民族团结教育工作方案

方案的制定能最大程度的减少活动过程中的盲目性，保证各项事宜的有序开展，那么方案改如何进行书写呢？以下是小编收集整理的《民族团结教育工作方案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第1篇：民族团结教育工作方案

民族团结教育工作要常抓不懈

新疆乌鲁木齐市发生的“7﹒5”事件是一起严重的打砸抢烧暴力犯罪事件，各族人民群众的生命财产受到严重的损失。在对暴徒们的暴力犯罪行为表示强烈愤慨和谴责的同时，我们也深刻认识到，进一步加强对各民族青少年学生的民族团结教育，增强各民族学生维护民族团结、反对民族分裂的思想意识极其重要，有着深远的历史意义和现实意义。

作为一个统一的多民族的社会主义国家，“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系是我国处理民族问题的基本准则。各民族人民为中华民族的日益强大，屹立于世界民族之林作出了自己卓越的贡献，为丰富中华文化宝库贡献了自己的智慧。各民族兄弟姐妹亲如一家，休戚与共，虽然各民族之间在风俗习惯、语言文字、宗教信仰等方面存在着差异，但各民族的根本利益是一致的，就是要实现各民族共同团结进步，共同繁荣发展。

要实现我国的社会主义现代化，需要一个安定的国际国内环境，安定团结是福，分裂动乱是祸。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，正确处理好民族问题涉及我国现代化建设的各个方面。和平、发展、合作是当今世界的主题，但国际敌对势力对我国实行西化和分化的政治图谋一刻也没有放松，他们与国内分裂势力相互勾结，处心积虑地利用所谓“民族”、“宗教”、“人权”等问题，加紧对我国进行渗透、分裂和颠覆活动。切实维护民族团结、反对民族分裂的任务繁重而艰巨。

青少年是祖国的未来，是社会主义事业的建设者和接班人，敌对势力也把我们的青少年作为他们颠覆、分裂我国的争夺对象。大力推进学校民族团结教育，就是要让各民族学生从小受到民族团结的思想教育，不断增强中華民族的凝聚力和对祖国的认同感，自觉抵御分裂势力的侵蚀和渗透。在中小学开展民族团结教育是一项长期的战略工程，是中国特色社会主义伟大事业取得最终胜利的根本保证。

通过民族团结教育，要引导各族学生加深对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，不断增强对中华民族大家庭的认同感，增强各族学生维护民族团结，维护国家统一，反对民族分裂的责任感，促进各民族的共同进步和祖国繁荣昌盛;要引导各族学生牢固树立正确的祖国观和民族观，深刻理解“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的内涵，不断增强中华民族的向心力和凝聚力;要遵循各族学生的认知特点和身心发展规律，注重理论和实践相结合，有重点、有层次、有针对性地开展教育活动。开展民族团结教育活动要贴近生活、贴近实际、贴近学生情感，做到由浅入深，循序渐进，不断巩固，注重实效。

有效开展学校民族团结教育工作，加强教师队伍建设是关键。各级教育行政部门和学校要把民族团结教育的师资培训列入计划，加大培训力度，建设一支合格的教师队伍。要根据学科建设、教师队伍建设的长远需求，采取多种方式，组织学校有关民族团结教育教师参加相关培训听讲座和教学实践案例课程，引导教师掌握教材教法和提高教学效果;同时，要加强校本培训工作，采取切实可行的具体措施，不断提高教师的思想素质和业务水平。

在加强民族团结教育的同时，要注意从学生实际出发，培养学生的“感恩”情怀。要使他们认识到，家庭和社会对年轻一代的期许，国家对社会主义建设者和接班人的要求，需要年轻一代从小树立远大理想，刻苦学习，掌握建设祖国的本领。国家为年轻一代接受良好教育采取的一系列政策措施是他们能够健康成长的基础。年轻人应该常怀感恩之心，常思报国之志。

新中国成立60年来的实践证明，切实维护民族团结是国家团结统一，繁荣富强，社会和谐，科学发展的前提。在新形势下，增强民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂，是我国各族人民的共同责任，是我国社会稳定的重要基础。开展民族团结教育，不仅是一项长期的战略任务，还是一项政策性很强的工作，只能加强，不能削弱，更不能中断。各级教育行政部门和各级各类学校要把民族团结教育工作作为一项重要的工作常抓不懈。

第2篇：新疆高职院校民族团结教育融入职业指导工作的对策

摘 要 新疆高职院校民族团结教育融入职业指导工作既是民族团结教育深入发展的时代需要，也是职业指导工作目标实现的关键环节。围绕三所新疆高职院校进行的实地调研发现，狭隘民族意识影响学生正确职业观的形成，职业指导教师队伍马克思主义民族理论素养不高，民族团结教育融入职业指导工作的程度浅显、水平较低，语言问题是影响融入有效性的主要屏障四大问题。为此，建议消除职业指导工作中师生的狭隘民族意识，建设具有较高思想政治理论素养的师资队伍，融入民族团结教育的职业指导内容，帮助少数民族学生树立正确的就业观。

关键词 新疆;高职院校;职业指导;民族团结教育

《新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例》(以下简称《条例》)指出：“教育部门应当将民族团结教育纳入学校德育、思想政治教育的重要内容，贯穿于各级各类学校教育的各个环节，推动党的民族理论、民族政策、国家法律法规和民族知识进课堂、进教材。”职业指导工作是新疆高职院校教育教学中的重要一环，肩负着引导学生树立正确的择业观、就业观和创业观，架起学校与用人单位之间的桥梁，实现各民族学生理想就业的重任。遵循学生发展规律，以社会主义核心价值观为引领，将新疆高职院校民族团结教育融入到职业指导工作的全过程，成为新疆高职院校职业指导工作的题中应有之义。

一、新疆民族团结教育融入高职院校职业指导工作的需求

(一)开展民族团结教育的需要

新疆自古以来就是多民族、多宗教、多文化共同发展的地方，高职院校职业指导工作在这种地域背景下，肩负着促进各民族学生就业和创业，提升各民族学生职业素养，营造和谐职业环境的重要使命。民族团结教育一直是新疆自建省以来所积极倡导的一项重要工作，在新疆跨越式发展的大背景下，在新疆意识形态领域情势严峻的挑战下，更要使此项工作向法治化、全覆盖化和深入化发展。《条例》(2015年12月29日通过)明确指出：“要在全社会大力倡导各民族尊重差异、包容多样、相互信任、相互欣赏，创造各族群众共局、共学、共事、共乐的社会环境，加强交往交流交融，为促进民族团结进步事业，建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆贡献力量。”作为民族团结教育的重要阵地——新疆高职院校在职业指导工作中贯彻民族团结教育，提升各民族学生的职业素养，使学生们能共学、共事、共乐，今后安居乐业，各得其所，是民族团结教育深入发展的必然。通过在职业指导工作中融入民族团结教育，提升各民族学生的职业意识规范和团队协作精神、创新创业精神，实现个人价值观、企业价值观和社会价值观的统一，以推动整个社会的职业环境良性发展。

(二)进行职业指导工作的需要

新疆高职院校职业指导工作目标是根据各民族学生个人特征和社会需要，帮助学生认识自我，进行职业生涯规划，培养职业道德、职业技能和职业能力，树立正确的职业价值观，最终达到促进学生理想就业。在新疆要实现这一工作目标，各民族高职学生在学习、工作和生活中如何友好相处、互相尊重、共同发展是关键，这就需要加强民族团结教育，使各族学生了解我国的民族政策，加强中华传统文化的教育，以及爱国主义教育，自觉维护我国各民族“平等、团结、互助、和谐”的社会主义民族关系。通过将民族团结教育贯穿到职业指导工作始终，使各民族学生牢固树立“三个离不开”和“五个认同”，在互相尊重、互相信任、互相学习、互相帮助的良好状态下，形成促团结、保稳定、增和谐的强大合力，最终实现各尽所能、各得其所的和谐社会。

(三)实现民族文化认同的需要

新疆高职院校民族团结教育的内容是指对学生进行系统的马列主义、毛泽东思想、中国特色社會主义理论体系教育、基本国情、形势与政策教育、民族宗教史和新疆历史、人生观、价值观、世界观、宗教观和民族观的教育。新疆高职院校职业指导工作是落实民族团结教育的有力抓手，通过对学生进行自我认知、职业环境认知和自我职业生涯规划设计，进行多方面职业素养提升训练，使各民族学生了解自己、本民族和中华民族的历史，增强对其他民族的认同感和民族凝聚力，从而实现文化认同、确立团队归属意识，达到各民族学生和谐就业创业。

二、新疆民族团结教育融入高职院校职业指导工作的现状

为进一步了解新疆民族团结教育融入高职院校职业指导工作的状况，课题组分别在三所新疆高职院校进行了实地调研，共发放问卷800份，有效答卷732份，有效率91.5%。访谈教师和学生人数分别为15人和40人。通过调研发现，当前新疆高职院校民族团结教育融入职业指导工作还存在诸多不足。

(一)新疆高职院校师生中狭隘的民族意识依然存在

新疆是多民族地区，民族团结意识如何直接影响着学生职业生涯规划和职业选择。当问到“实习实训中对不同民族的师傅的态度”时，有33.12%的学生选择“不管，只要能教技术”，有28.36%的学生选“服从企业安排”。当问到“与其他民族同事共事的态度”这一问题时，有73.16%的选择“愿意，可以方便学习语言”，有14.75%的选择“愿意，因为是一个单位的”，有6.49%的选择“不愿意，因为个性习惯不同”，有5.60%的选择“不愿意，语言不通，无法交流”。

由以上分析可见，尽管新疆高职院校民族团结教育成果显著，但还存在偏向与本民族教师和学生共学、共事的现象，更容易从狭隘的民族意识出发进行职业规划和职业选择，从而影响了高职院校职业指导工作的有效开展。

(二)职业指导教师队伍马克思主义民族理论素养不高

教师是学生的先导，要做好民族团结教育融入职业指导工作，教育者首先得对民族团结教育内容了然于心。课题组经过访谈和问卷调查发现，职业指导工作者马克思民族理论素养不高。对于“民族团结课程开设情况”这一问题，有48.67%的教育者认为很有必要，有37.76%的教育者认为安排了才执行，有4.42%的教育者认为没有必要。可见，新疆高职院校的部分职业指导工作教师对民族团结教育课程的重要性认识不到位，缺少对新疆宗教史的了解，甚至对有些内容错误解读，缺乏马克思民族理论相关知识和素养。

(三)民族团结教育融入职业指导工作的程度浅显、水平较低

无论是民族团结教育或是职业指导工作，都需要解决各民族学生的现实问题。能否促进学生全面素质的提高是衡量民族团结教育融入职业指导工作效果好坏的标准。在问到“遇到其他民族需要帮助时，会怎么做”时，43.92%的学生表示“同民族的就过问，不是则不过问”，25.66%的学生表示“会主动询问并视情况而定”，17.20%的学生表示“不闻不问，不关自己的事”;有66.67%的教师表示“会主动询问并视情况而定”，有15.63%的教师认为“同民族的就过问，不是则不过问”，有10.32%的教师表示“会不闻不问，不关自己的事”。可见，在新疆高职院校中，民族团结教育未能有效融入职业指导工作中，其融入程度还处于初步探索的浅显阶段，其融入水平还处在低水平阶段。

(四)语言问题是影响融入有效性的主要屏障

语言作为交流沟通的工具，直接影响着少数民族学生未来职业选择和发展。当问到“影响与少数民族交往的因素”时，有44.25%的教师认为是语言，有16.81%的教师认为是文化，有31.27%的教师认为是风俗习惯，有7.67%的教师认为是民族信仰。有46.13%的学生认为是语言，有33.26%的学生认为是风俗习惯，有15.18%的学生认为是文化，有5.43%的学生认为是民族信仰。可见，语言障碍是影响新疆高职院校学生未来职业倾向和发展的重要原因之一。而在当前职业指导工作中，这一问题并未引起充分的重视，高职院校依然侧重于学生的职业技能培训。作为民族团结教育的基本内容，语言学习并没有有效纳入学生职业指导工作中，导致当前新疆高职院校少数民族学生就业率低，职业指导工作未能充分发挥作用。

三、民族团结教育融入新疆高职院校职业指导工作的对策思考

(一)消除职业指导工作中师生的狭隘民族意识

意识是行动的先导，要使民族团结教育真正融入职业指导工作的方方面面，应以消除狭隘的民族意识为工作的重要目标。从近几年的国际国内形势来看，民族团结教育的对象不应再仅仅集中于少数民族成员、民族地区、民族院校的学生，对非少数民族地区、非民族院校的学生也应大力加强民族团结教育，应以社会主义核心价值观为引领，树立个人正确的职业价值观。由此，无论是少数民族地区还是非少数民族地区，都应将民族团结教育融入高职院校职业指导工作，纳入到高职学生不同阶段的人才培养方案中，即将民族团结教育的内容、目的和方法有机结合于高职学生职业指导工作的全过程，以期帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、民族观和宗教观，同时帮助高职学生重塑就业观和创业观，实现个人理想和社会理想的有效对接。

消除狭隘民族意识不但需要在指导思想上提出，还必须在日常生活和学习的方方面面得到落实。可以在各族师生中间积极开展“八个一”活动，即：学唱一首爱国歌曲、交一名异族朋友、学一种异族语言、读一本好书、做一次心得交流、对学院管理提一条合理的建议、做一件有利于民族团结的事、与异族朋友参加一次社会实践活动。通过这些活动载体，使师生能尊重不同民族不同地域的文化，深刻认识“三个离不开”思想，进一步增强中华民族认同，强化国家意识和社会责任感。

(二)建设具有较高思想政治理论素养的师资队伍

新疆高职职业指导工作队伍一般是由学校主管就业的副院长、职业指导中心的专业工作者，院系的专兼职辅导员、班主任和专业教师等组成。他们不但要给予学生在职业生涯规划、职业认知及选择上的辅导，更要给予学生思想意识的正确引导，引导学生树立与中国梦相一致的个人梦。这就要求职业指导工作队伍一定是具有较好的马克思主义理论素养，具有坚定共产主义理想信念。

为确保在各个环节都有各级各类职业指导工作人员发挥有效的作用，思想政治素养应建立培训、学习和考评制度。具体内容为，以社会主义核心价值观为引领，以马克思主义民族理论为学习内容，以职业指导队伍为对象，建立三个结合制度：一是外出培训和内部培训相结合的制度;二是组织学习与独立学习相结合的制度;三是定期考评与随机考评相结合的制度。这些制度为打造具有马克思主义民族理论素养的职业指导工作队伍提供保障，但是这支队伍的本身素质不同，应运用不同的学习和培训内容，有针对性地开展。

(三)融入民族团结教育的职业指导内容

以深化职业指导课程内容为切入点，将民族团结教育内容，根据高职学生的生涯发展特点，分层次分阶段地融入职业指导课程的全过程中。在大一期间，职业指导课程主要围绕自我认知和职业认知内容展开，可以将少数民族文化和中华传统文化融入其中，使学生很自然地了解到职业环境一直以来就是多民族共同发展融合的，所有的璀璨文化都是各民族共同缔造的，深刻认识中华民族多元一体格局的现状。在大二期间，职业指导课程围绕學生的职业目标措施和职业素养提升展开，融入更多的民汉课上到课下交流的实践课程，在提高少数民族汉语水平的同时，加强民汉的互相理解力和包容力，增进民族凝聚力，提升团队合作能力。在大三期间，安排职业导师，尽量做到一对一职业咨询服务，做好实习生思想动态把握和跟踪调查工作，及时解决各民族学生在实习中遇到的实际工作困惑和人际关系相处方面的疑虑，使学生们友好共事相处，努力将民族团结工作生活化。

以深入开展相关职业指导活动为载体，充分发挥团学组织的力量，调动学生的主动性和积极性，作为民汉学生职业素养提升的平台。可鼓励学生组建“学生生涯发展协会”、“少数民族文化交流协会”和“书友社”，由院团委、图书馆和公共教育学院等部门协作，建立相应的社团指导老师队伍，鼓励和支持学生创办校园刊物，激发学生参与社团建设的热情，将先进的民族文化融入到校园文化中去，定期举办“民族文化艺术节”、“职业生涯规划大赛”、“创业设计大赛”和“专业技能大赛”，树立各民族学生职业生涯发展榜样，引导各民族学生形成正确的职业观，将自己职业梦想与中国梦相统一。

(四)帮助少数民族学生树立正确的就业观

汉语沟通能力是少数民族学生职业生涯发展的一项重要能力，同时也是少数民族学生了解中华民族文化、融入未来职业环境的关键。不但应当在高职院校开设汉语课程，而且应当建立提升汉语水平师生一对一服务和定期的激励制度，同时在各族学生中开展学习语言结对子活动，使汉语学习有指导、有伙伴、有激励。在汉语学习的内容方面，应侧重于职业指导教育和创业教育，帮助他们树立正确的择业观、就业观和创业观。

为少数民族学生建立职业发展保障机构，用于解决他们从入学到求学、从实习到工作中遇到的各种相关学业和职业发展问题，使他们能顺利完成学业，并且习得一技之长，最终找到合适的工作。应在高职院校职业指导服务中心特设这个机构进行调控，为扶持少数民族学生能更好地完成学业，与其他民族学生友好相处，对家庭贫困的学生予以缓交学费或减免学费的优惠政策，并为他们的就业和创业提供更多的选择机会。

总之，在新疆多元文化的历史背景下，在全国稳定为先的大局下，在新疆跨越式发展的关键时期，新疆高职院校民族团结教育融入职业指导工作中真正落实到位，需要以社会主义核心价值观为引领，使各族师生形成正确的职业价值观，树立与社会理想相一致的个人理想。民族团结教育融入新疆高职院校职业指导工作不仅会推动新疆高职院校的改革发展，同时会对新疆的稳定和跨越式发展产生积极的促进作用。

参 考 文 献

[1]蔡虹.新疆高职院校校园文化建设中的民族团结教育研究[J].教育与职业.2015(5)：174-175.

[2]新疆维吾尔自治区民族团结进步工作条例[J]. 当代兵团.2016(4)：34-37，49.

[3]颉欢.新疆高校民族团结教育[D].喀什：喀什师范学院，2011.

[4]陈梅玲.大学生就业指导中思想政治教育作用研究[D].包头：包头内蒙古科技大学，2013.

作者：杨珊?魏凯?所亚男

第3篇：民族团结目标管理：民族工作的一个创新

民族团结目标管理责任制在云南省的成功实施，是云南民族工作适应社会主义市场经济新形势的一次重大变革和创新。作为主要倡导者和操作者的云南省民委是如何看待这一民族工作新生事物的呢?本刊就此专访了云南省民族事务委员会副主任高广。

总体的民族团结，并不等于局部不会产生矛盾。所以，作为民族工作部门，必须围绕经济建设这个中心，围绕全面建设小康社会这个目标，努力消除和减少不利于社会经济发展的因素，始终把维护民族团结，巩固和发展社会主义民族关系作为一项重要的工作职责和基础性工作。

记者：云南省为什么要实施民族团结目标管理责任制?

高广：这是时代的要求和云南省情所决定的。

改革开放以来，特别是随着社会主义市场经济的不断发展，中国社会各个方面都发生了深刻的变革。马克思主义认为，民族问题是社会总问题的一部分，社会的变革，必然会反映在民族问题中，使民族问题呈现出许多新情况、新特征，涉及到社会各行各业和各个领域。这些新形势下产生的民族问题，目前在云南，归纳起来主要有：一是少数民族地区社会经济发展与全省和全国发展的差距不断拉大，造成少数民族干部群众心理上失衡，成为潜在的民族矛盾的诱因;二是随着社会主义市场经济体制的建立，资源权属和经济利益等方面的矛盾比较突出;三是忽视党的民族政策、伤害少数民族感情的情况还时有发生;四是历史遗留问题和复杂的社会矛盾，引起民族工作中的难点、热点问题还不同程度存在;五是民族和宗教问题往往交织在一起，成为影响民族团结和社会稳定的一个敏感问题;六是西方反华势力利用境外民族分裂主义分子和宗教极端分子对我进行的渗透、分裂活动从未停止，等等。这些问题产生的主要根源是少数民族地区经济发展滞后，以及新型的经济利益关系在民族关系中的反映，就其性质来说，绝大多数是人民内部矛盾，比较集中地表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化的发展方面。因此，毫无疑问，解决这些问题的基本方式是处理人民内部矛盾的方式，基本方针是“团结、教育、疏导、化解”，根本途径是加快发展。

发展是一个动态的过程，受多种因素的影响，包括有利的和不利的。有利的因素越多，不利的因素越少，发展必然会较快较稳，反之，可能会迟滞甚至曲折。马克思主义民族理论认为，民族问题具有长期性、复杂性、重要性、普遍性、敏感性。社会发展的规律告诉我们，社会总是存在着各种矛盾，总是在矛盾中前进。总体的民族团结，并不等于局部不会产生矛盾。所以，作为民族工作部门，必须围绕经济建设这个中心，围绕全面建设小康社会这个目标，努力消除和减少不利于经济社会发展的因素，始终把维护民族团结，巩固和发展社会主义民族关系作为一项重要的工作职责和基础性工作。

云南是一个多民族的省份，民族团结、社会稳定，是影响全省经济社会发展的重要因素。历届云南省委、省政府都十分关心重视民族工作，因此，云南始终保持民族团结，边疆稳固。在新的形势下，如何做到与时俱进，更好地维护云南民族团结，保障社会稳定，促进经济发展呢?云南省民委始终在思考这一问题，并且不断总结经验教训。我们认为，民族问题并不是突如其来的，它有一个产生、发展、显现的过程，在它的产生和发展时，矛盾一般是潜在的，不易发现的，它的显现则是矛盾的公开化，一旦激化，往往以纠纷和冲突的形式表现出来。过去，由于工作机制和方式的局限，有的矛盾潜在发展时，我们没能敏感地发现它，当矛盾公开化，产生纠纷和冲突时，工作就比较被动。如果再加上信息反馈不及时，延迟问题的处理，有的小问题就会演变成大问题，有的小冲突就会演变成大冲突。因此，社会上曾经有人称民族工作部门为“救火队”。

能不能防患于未然?能不能建立一种协调民族关系和应对突发事件的工作机制呢?云南省的各级民族工作部门从自己的实际出发，探索、创造出许多在新形势下做好增进民族团结、维护社会稳定工作的思路和措施。其中，曲靖市在1992年开始尝试实行民族团结责任制，将影响和维护民族团结的一些因素进行量化，分解到县、乡工作中，实践的效果非常好。省民委及时对此进行调研总结，认为这是一种保障民族团结，维护社会稳定的有效方法，并在曲靖市民族团结责任制的基础上按照现代管理中的系统工程管理模式，把维护民族团结的相关内容目标化，将民族团结这项涉及方方面面，似乎较抽象的工作量化和细分为可操作性很强的工作职责，最后形成一套制度化、规范化、科学化的，由领导、宣教、示范、协调、反馈、预警、应对、督察、考核、激励等十个方面具体工作内容构成的民族团结系统管理工程，并在全省推广实施。这就是民族团结目标管理责任制。

经济基础决定上层建筑，在新的形势下，要适应社会主义市场经济的发展，做好民族团结稳定工作，必须与时俱进，建立一整套与市场经济相适应的科学工作方法。

记者：民族团结目标管理责任制实施以来取得了哪些成效和经验?

高广：民族团结目标管理责任制实施四年来，通过各级党委、政府，各有关部门，尤其是各级民族工作部门的努力和扎实工作，取得了显著成效。全省各民族和睦相处，民族地区各类矛盾纠纷明显下降，社会治安逐步好转，各类影响民族团结、社会稳定的矛盾纠纷和群体事件得到及时调处，改变了过去一些地方在民族团结稳定工作方面平时过问少、研究少，遇有问题时相互推诿，上交矛盾等种种弊端，进一步巩固发展了云南各民族平等、团结、互助的社会主义民族关系，使之成为解放以来云南民族工作最好时期之一，为全省营造了民族团结、社会稳定的良好环境，为云南社会经济发展奠定了良好的基础。

通过实施民族团结目标管理责任制，我们从中得到了许多启发，或者说初步取得了一些经验，这就是：

一、各级党委、政府高度重视，是做好民族团结工作的根本保障。推行民族团结目标管理责任制，是云南省委、省政府把握云南省情和国际国内形势动态，进一步加强民族团结，维护社会稳定，促进民族地区和各少数民族的发展进步而采取的一项新举措。由于各级党委、政府高度重视这项工作，从工作机构、工作经费上给予落实，经常听取民族工作汇报，检查工作实施进展情况，采取特殊措施解决民族工作和民族地区的问题，使民族团结稳定工作的各项措施得以落实。

二、各部门密切配合和通力协作，是做好民族团结工作的重要基础。民族团结稳定涉及社会问题的方方面面，需要全社会和各部门、各行业的关心、支持。很多地、州、市的民族团结工作领导小组，除有分管领导和民族工作部门参加外，还有统战、经济、公安、安全、扶贫、林业、水利、教育、文化等部门的领导同志参加，保证了责任制的落实，正是有了各部门密切配合、通力协作，有关民族团结稳定的信息更加准确，一些按常规需层层办理、家家审批的事，因团结稳定的需要特事特办，避免了部门、单位间相互扯皮、相互推诿，使很多隐患和突发事件得以及时解决在基层，消除在萌芽状态。

三、建立制度化、规范化、科学化的管理机制，是做好民族团结工作的有效方法。经济基础决定上层建筑，在新的形势下，要适应社会主义市场经济的发展，做好民族团结稳定工作，必须与时俱进，建立一整套与市场经济相适应的科学工作方法。经过多年探索，我们实施了民族团结目标管理责任制，把民族团结工作量化管理，强化了基层自觉做好民族团结工作的意识，使各类影响民族团结、社会稳定的矛盾纠纷和群体事件得到及时调处，加强了各有关部门之间的联系和合作，有力地保障了云南的民族团结。

民族团结目标管理责任制，主要由领导、宣教、示范、协调、反馈、预警、应对、督察、考核、激励这十个方面的具体工作内容组成，它们之间有着密切的联系，共同构成了责任制的基础。

记者：如何进一步完善民族团结目标管理责任制?

高广：云南省民委系统民族团结目标管理责任制在省委、省政府领导的关心和高度重视下，在各级党委、政府的大力支持和各级民族工作部门的不懈努力下，取得了明显的成效。但是，还有一些问题亟待完善，如各地在实施责任制过程中，贯彻落实的情况不平衡，个别地区对于实施目标管理责任制的目的和意义认识不够，检查和督促不力，个别地方对必需的民族团结稳定工作经费还没有安排落实等。总体上说，完善民族团结目标管理责任制，当前要抓好三个方面的工作：

一、进一步提高对实施民族团结目标管理责任制意义的认识。认识不到位，工作就会被动、勉强，认识到位了，工作才会积极、主动，所以，我们要通过各种渠道和方式，广泛地宣传民族团结和民族团结目标管理责任制，不仅在政府公共管理系统，而且要在社会各界和广大群众中形成民族团结高于一切的共识，形成共同自觉维护民族团结的合力，推动云南民族团结工作再上新台阶，保障全省经济社会有良好的发展秩序和发展环境。

二、进一步充实完善相应的工作机制。民族团结目标管理责任制，主要由领导、宣教、示范、协调、反馈、预警、应对、督察、考核、激励这十个方面的具体工作内容组成，它们之间有着密切的联系，共同构成了责任制的基础。例如，要是预警工作薄弱，就不可能及时发现问题、排查问题，就会影响到协调工作和应对工作的开展。因此，要保证民族团结目标管理责任制整体功能的发挥，必须充实和完善每一个具体的工作环节，保证每一项工作都要做到位。

三、进一步加强民族工作部门的自身建设，提高民族工作者的自身素质。做好民族团结工作，除了要有科学的制度和方法外，还要有一个高效运作和科学管理的工作机构，有一支政治坚定、业务精良和作风过硬的高素质队伍，才能相得益彰，打得了硬战，才能适应得了复杂多变的局面，把影响民族团结稳定的问题处理在基层，解决在萌芽状态。

民族团结目标管理责任制的实施，应该说是云南民族工作适应社会主义市场经济发展的一次创新。它把现代公共管理中的相关理论与云南民族工作的实际相结合，形成了制度化、规范化、科学化的民族团结系统管理工程。

记者：民族团结目标管理责任制对做好新时期民族团结工作有何重大意义?

高广：民族团结目标管理责任制的实施，应该说是云南民族工作适应社会主义市场经济发展的一次创新。它把现代公共管理中的相关理论与云南民族工作的实际相结合，形成了制度化、规范化、科学化的民族团结系统管理工程。与传统的民族团结工作的方式比较，实现了三个转变：

一是实现了从被动到主动的转变。云南民族众多，民族分布大杂居小聚居，各民族各地区之间发展不平衡，在计划经济体制下，资源权属、经济利益等问题不突出，各民族的联系交往不频繁，相应地，民族关系中的社会矛盾、经济矛盾也就不多，民族团结工作更多地靠单纯的、从上而下的行政管理和宣传教育。随着市场经济的发展，经济矛盾和民族交往中产生的社会矛盾相对多发起来，一些地方在处理这些矛盾时，由于缺乏相应的工作机制，不同程度地存在着互相推诿、上交矛盾等情况，以致一些小矛盾演变成大冲突，严重影响了当地经济社会发展，民族工作部门在这个过程中也显得很被动。实施民族团结目标管理责任制后，有了一套较完整的工作制度，使民族团结工作有章可循，有的放矢，工作的主动性大大增强了，民族团结稳定也得到了更有力的保障。

二是实现了从局部分散运作状态到网络化系统化运行状态的转变。过去做团结稳定工作，虽然有上级的指导和部署，但多数情况下是各地各自为政，部门之间条块分割，缺乏相互之间的沟通、交流，不利于及时协调和妥善处理影响民族团结的各种问题。实行民族团结目标管理责任制后，有了明确的共同的工作目标和内容，形成了纵向和横向的网络化工作体系，面对影响民族团结的问题和突发事件，能够做出迅速而妥善的应对，从一种局部分散的工作状态转变为整体性系统性较强的工作状态。全省上下信息畅通，而且互相间产生了一定的工作竞争，调动了广大民族工作者和各方各面的积极性，有力地推动了民族团结工作的发展。

三是实现了从单一工作职能向综合性工作职能的转变。应该承认，民族团结目标管理责任制实施之初，主要是为了保证团结稳定工作，目标比较单纯，因此，工作思维主要局限在围绕影响民族团结的矛盾纠纷的排查、反馈、处理方面。随着工作的深入，我们发现，就事论事并不能从源头上减少和制止民族纠纷和矛盾的发生，民族团结工作是一项综合性很强的工作。因此，全省各地各级民族工作部门在开展这一工作时，不断地进行充实创新，例如：增加了民族团结示范村建设等内容，增强了多渠道多方式宣传民族理论和民族政策，以及民族知识的普及和“三个离不开”的教育，进一步完善了责任制的整体职能，使民族团结目标管理责任制实现了从单一的保证团结稳定工作职能向综合性的民族工作职能转变，为民族团结工作打下了更加广泛和坚实的经济社会基础。

民族团结目标管理责任制在云南的实践仅短短几年，还有许多有待完善的地方，如果说它能够给新时期民族工作有一定借鉴，主要归功于省委、省政府的正确领导和关心，归功于全省各级民族工作部门和广大民族工作者对民族工作的执着追求、不懈努力和与时俱进的创新精神，归功于各有关部门、社会各界、各族干部群众的大力支持。我们希望它能够不断推陈出新，不断开花结果，为实现各民族共同进入全面小康社会而作出贡献。

(本栏目部分图片选自云南人民出版社《七彩乐土——云南民族大观》)

资料链接

云南省民委系统2003年民族团结目标管理考核办法

第一条?摇根据《云南省民委系统2003年民族团结目标管理责任书》，制定本办法。

第二条?摇考核采用量化评分，满分100分，全面完成目标管理责任各项条款的为满分，达不到标准按条款扣分。

第三条?摇积极争取党委、政府对民族工作的领导，把民族工作纳入党委、政府的议事日程。(25分)

1、地、县两级民族工作部门要积极主动向党委、政府分管领导请示汇报，党委、政府每年至少召开一次会议研究部署民族工作。(6分)

2、地(州、市)的民族工作部门要确定主管民族团结稳定工作的部门和具体的工作人员，县(市、区)的民族工作部门要明确一把手分管民族团结稳定工作。(5分)

3、在民族自治地方的所有乡(镇)、民族乡及民族工作任务繁重的乡(镇)都要确定分管民族工作的领导，配备民族工作专(兼)职干部。(6分)

4、安排专项经费，保障民族团结稳定工作顺利开展。(4分)

5、建议地方党委、政府或组织人事部门制定下发文件，把民族团结稳定工作作为考核干部政绩的要素之一，与晋级、晋职和评优、奖惩挂钩。(4分)

第四条?摇在辖区内全面完成民族团结目标管理，签订责任书，并做到年初有部署，平时加强指导、监督、检查，年终有考核总结并实施奖惩，切实做好辖区内的民族团结稳定工作。(50分)

1、加强民族团结目标管理责任制，层层签订责任书，把民族团结目标管理责任制全面签订落实到民族自治地方的所有乡(镇)、民族乡、民族工作任务繁重的乡(镇)及民族关系协调任务较重的村民委员会和街道办事处。(6分)

2、主动采取措施或积极配合有关部门及时排除影响民族团结的各种隐患。(8分)

3、主动开展或积极配合有关部门化解影响民族团结的矛盾纠纷和妥善处置群体性事件，使之解决在萌芽状态和基层。(10分)

4、每年组织一次民族团结稳定工作专项调研，形成调研报告并报送省民委政策法规处。(4分)

5、对本辖区内发生的直接影响民族团结和社会稳定的突发事件的信息，一般应在六小时内报送省民委政策法规处;对群体事件的调处工作情况要“一日一报”，并将事件处理结果报送省民委政策法规处。(6分)

6、认真处理来信来访，努力做到件件有答复，事事有结果。(2分)

7、认真组织参加法制培训，取得行政执法和行政督察资格，持证上岗。(3分)

8、每年11月底前组织完成对各县(市、区)民族工作部门实施民族团结目标管理责任制情况进行检查、考核并兑现奖惩。(3分)

9、按照考核办法，认真做好自评，按要求报送总结报告(3分)

10、做好立卷归档，建立健全民族团结目标管理责任制工作档案。每年年底省民委组织考核考评时，应当报规范的档案。(3分)

11、协调同级党委、政府的有关部门共同做好民族团结稳定工作，对此项工作做得好的部门适当给予奖励。(2分)

第五条?摇认真开展马克思主义民族观、党的民族政策和民族法律法规宣传教育，积极开展“四五”普法。(25分)

1、在同级党校、行政学校和民干校开设马克思主义民族观、党的民族政策、民族法律法规等课程和讲座。(3分)

2、在各级各类学校中开展民族团结教育，在所有中小学开设《民族政策常识》和《民族常识》课，使“三个离不开”的思想和民族团结的优良传统代代相传。(4分)

3、按照省民委“四五”普法规划的要求，制定2003年度全面的普法实施计划，并认真组织实施，年终报送单项小结。(4分)

4、运用各种新闻媒体和阵地，采用多种形式，积极宣传民族政策和民族法律法规，完成民族报刊征订任务。(5分)

5、开展民族团结月、民族团结周、民族团结日宣传教育活动。(3分)

6、有针对性地在民族团结示范村(街道办事处)的各族干部群众中，开展民族团结与法律法规的宣传教育活动。(6分)

第六条?摇本办法由云南省民委每年组织一次考核评定。按定量和定性的考核办法，对得分在85分以上的地级民族工作部门，按考核分值兑奖;得分在70—85分的不奖不惩;70分以下给予通报批评。

作者：畅　江

第4篇：民族团结教育实施方案

利通一小创建“民族团结进步学校”实施方案

为了深入学习贯彻自治区、吴忠市及教育局有关民族团结进步模范单位创建会议精神，进一步推进民族团结进步事业健康发展，维护社会和谐稳定、确保国家长治久安，促进我市社会和谐，民族团结，根据自治区党委、政府《关于在全区深入开展民族团结进步创建活动的意见》(宁党发[2010]38号)等文件精神，结合学校工作实际，现制定实施方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”这一主题，以争创全市民族团结进步模范单位、学校为目标，以“促进民族团结、实现共同进步”为根本任务，以加强民族团结宣传教育活动为重点，按照吴忠市民族团结进步模范创建标准，深入推进民族团结进步创建活动，切实增强广大师生维护民族团结、促进社会和谐的责任感与使命感。

二、主要目标

通过深入开展创建活动，使党和国家的民族教育政策得到全面贯彻落实，切实保障少数民族学生接受教育的合法权益;使民族团结教育深入到广大师生的心中，使广大师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也相互离不开”的思想观念，进一步提高开展民族团结教育重要意义的思想认识;加快发展民族地区教育事业，改变少数民族群众接受教育的传统观念，加强“控辍保学”力度，全面提高民族地区教育发展的质量与水平;学校争创全市民族团结进步模范单位，促进学校民族团结进步事业蓬勃发展，为吴忠市争创全国、全区民族团结进步模范市做出积极地贡献。

三、基本原则

学校紧紧围绕全市教育发展工作大局，把创建活动与学校的具体工作相结合，以创建活动带动学校的教育教学工作，以教育教学工作推动学校创建活动的开展，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，进一步提高广大师生促进民族地区教育事业科学发展的能力与水平。把创建活动同促进教育事业科学发展、提高教育教学质量结合起来，同维护民族团结、结合起来，同繁荣民族文化、实现共同进步结合起来，同人民群众最关心的教育教学热点、难点问题结合起来，使创建活动更加富有民族特色和学校特色。

四、争创“民族团结进步模范学校”

学校按照局党委工作部署，开展“民族团结进步模范学校” 争创活动，学校把创建活动与学校的教育教学相结合，与校园文化和班级文化相结合，与民族重大节日相结合，以开展的各项主题实践活动相结合，使创建活动辐射到课内外、校内外，通过“小手拉大手”的活动形式，促进、家庭、社会和谐稳定，使活动取得实效，学校主要从以下几方面开展创建活动：

(一)在教师中开展民族团结教育活动

1、利用全体教职工大会集体学习时间，组织教师学习《学校民族团结教育实施方案》、明确学校开展民族团结教育创建活动的目标和任务。组织老师通过看视频、邀请民族专家讲座等形式学习《民族区域自治法》、《民族宗教事务条例》、《清真食品条例》等知识，使教师具备民族知识进教室进课堂的能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。政教处、大队部工作人员，认真学习文件，领会活动精神，在学习的基础上，指导教师开展丰富多彩的民族主题教育实践活动。

2、利用“民族团结教育月”、开斋节、古尔邦节等民族重大节日，开展

2 民族教育主题实践活动。让教职工进一步了解民族风俗、风情和相关民族知识。

3、在教师中开展民族宗教知识竞赛活动。通过多种形式使教师，特别是汉族教师了解民族宗教知识，了解少数民族的风俗习惯，为开展民族团结教育打下基础。

(二)在学生中开展民族团结教育活动

1、在学生中开展国情教育：让学生了解祖国的传统文化，增进对中华民族的认同以及增强对中国历史、文化的了解，开展国情讲座。

2、拓宽课堂教育渠道：结合思品、科学、语文、艺术等学科课程，强化民族常识教育。了解我国的民族构成;地域分布特点;各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就;各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识，让民族教育走进课堂。

3、开展民族团结教育系列活动 (1)民族教育主题的国旗下讲话。 (2)开展中华经典诗文诵读活动。

(3)结合六·一庆祝活动以及建党90周年“红歌大合唱”等活动，歌唱民族团结与进步歌曲。

(4)在学生中开展诵读中华古诗词活动，开展“国学经典” 教育，利用红领巾广播站、学校橱窗、宣传栏等宣传宣传民族英雄人物，背诵弟子规、三字经、唐诗宋词等。

(5)民族知识广播讲座。

(6)第十周开展主题为“共同团结奋斗、共同繁荣发展”民族团结教育主题班会。

3 (7)开展“童心向党、快乐成长”为主题的征文、民族团结教育手抄报、民族故事、书法、绘画作品征集活动。 (8)开展民族团结知识竞赛活动。

(9)积极组织学生参加吴忠市教育局举办的古诗词吟诵表演活动。 (10)开展“每天节约一分钱救助身边小伙伴”活动。

(11)开展“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题实践活动以及“少数民族习俗小调查”活动。

(12)召开家长会，举办家庭教育讲座，邀请宗教局干部对学生进行民族知识专题报告会等，在师生中普及民族宗教知识。

(13)组织学生到吴忠市“两馆一中心”或清真寺参观访问，了解回族历史，了解少数民族风土人情，加深民族团结教育。

五、工作步骤

学校创建活动具体工作步骤如下：

(一)制定方案，细化标准。根据教育局创建实施方案，制定学校《创建“民族团结进步模范单位学校”实施方案》，明确标准，健全机制，把民族团结进步创建贯穿到教育教学工作中，落实到具体活动中，努力开创民族团结进步创建活动新局面。

(二)强化措施，整体推进。学校要严格按照本《方案》，在教育局的领导下，结合实际，紧紧围绕民族团结进步创建活动的总体目标，创新载体，活动落实，在学校掀起抓创建、讲团结、促发展的良好氛围。

(三)接受考核，迎接验收。根据创建标准，学校民族团结进步创建活动领导小组，按照检查考核标准、整理档案资料，申请教育局进行考核验收。

六、组织领导

4 学校健全组织领导机制。把民族团结进步创建工作摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，制定民族团结工作实施方案、民族团结创建实施方案和阶段性工作实施计划，精心组织落实。学校成立了由党支部书记、校长白忠明任组长的学校民族团结进步创建活动领导小组，领导小组下设办公室，负责具体创建工作的安排和部署，明确工作职责，落实工作任务，确保创建活动取得成效。

组 长：白忠明(利通一小党支部书记、校长)

职 责：全面负责学校民族团结教育工作，全面部署学校民族团结教育活动的实施。

副组长：马惠琴(利通一小副校长)

徐志锋(利通一小党支部副书记) 牛伟嵘(利通一小副校长)

职 责：协助校长做好民族团结教育工作，具体负责各处室开展相关教育活动。

成 员：宋 萍(利通一小工会主席) 职 责：负责在教师中开展民族团结教育活动。

叶文忠(利通一小政教主任)

王 英(利通一小教务主任)

杨占斌(利通一小政教副主任兼少先队辅导员) 顾晓明(利通一小教务副主任)

职 责：具体落实学校民族团结教育活动实施方案，负责在学生中开展系列民族团结教育活动。

马国林(利通一小总务主任) 桂 华(利通一小总务副主任)

5 职 责：为学校开展民族团结教育提供物质保障，做好后勤服务工作。

第5篇：民族团结教育实施方案

民族团结教育实施方案(四月)

翠玉中学

今年4月，为进一步深化民族团结宣传教育，夯实各族人民共同团结奋斗、共同繁荣发展的基础，推动我校民族团结进步事业不断向前发展，我校再次以“民族团结，从我做起”为主题，结合我校处于少数名族地区，少数名族种类较多(含傈僳族、普米族、彝族、藏族等)，少数名族学生比例较高等实际情况，我校提出了以下实施方案。

一、指导思想

高举各民族大团结的旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会精神，贯彻落实总书记在新疆考察重要讲话精神，贯彻落实自治区第八次党代会、自治区党委八届六次全委(扩大)会议、自治区干部大会和全区宣传思想工作会议精神，围绕“深化改革创新，聚力长治久安”这条主线，巩固深化“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动成果，教育引导各族干部、群众、学生牢固树立马克思主义“五观”、“四个认同”和“三个离不开”思想，努力推动各民族干部、群众、学生和睦相处、和谐发展。

二、组织领导

为加强民族团结教育工作的组织领导,确保各项工作深入、扎实、有效的开展，成立学校民族团结教育活动领导小组：

组 长：罗新华

副组长： 赵学荣

余子秋

成 员：苏建斌

浦文军

马学林

石宏

杨金楠

马武打

肖华

杨文龙

毛发华 等

职 责：

1、制定学习教育实施方案,督促各项活动落到实处;

2、建立健全我校民族团结教育工作的长效机制，保障民族团结教育工作广泛、深入、持久地开展;

3、通过提高师生对思想道德建设的认识，协调学校各部门各负其责，密切配合，共同组织好民族团结教育活动。

三、主要内容

(一)、深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神

要认真学习、深刻领会总书记系列重要讲话精神，特别是深刻理解总书记在“12-19”中共中央政治局常委会会议上关于“新疆的问题，最难最长远的还是民族团结问题。”“新疆最大的群众工作就是民族团结和宗教和谐”等重要论述，坚持以群众工作为统领，切实做好新形势下民族宗教工作。

(二)、深入开展“中国特色社会主义”和“中国梦”的教育

要深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，充分发挥科学理论的力量、伟大实践的力量，通过多种宣传教育形式，不断增强各族人民对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而团结奋斗、不懈追求，谱写好中国梦的新篇章。

(三)、深入开展践行社会主义核心价值观

要把民族团结宣传教育纳入社会主义核心价值体系建设中，使之内化为理念、外化为行动，促进各民族同呼吸、共命运、心连心。要加强道德教育实践，切实抓好学雷锋志愿服务活动和孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好道德风尚。

(四)、深入开展党的民族宗教理论和民族宗教政策的教育

要广泛开展党的民族宗教理论和民族宗教政策宣传普及活动，帮助广大干部群众了解和掌握我们党关于民族宗教理论的基本观点，了解和掌握党的民族宗教政策和民族区域自治制度的基本内容，不断增强贯彻党的民族宗教理论、政策和民族区域自治制度的自觉性、坚定性。

(五)、深入开展马克思主义“五观”和新疆“三史”的教育

要大力宣传马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，宣传党史、国史、社会主义发展史，宣传新疆历史、民族发展史、宗教演变史，有针对性地回答社会热点和思想问题，及时澄清错误认识、抵制错误观点，批驳歪曲党的民族宗教理论和民族宗教政策的错误言论，帮助广大干部群众学会运用马克思主义基本原理正确分析看待历史问题和民族宗教问题。

四、具体措施

(一)切实做好民族团结教育列入教育教学计划工作

学校按上级教育部门要求将民族团结教育教材列入教育教学计划，教务处按照学校各班级的实际排课情况每周安排一节民族团结教育课程，并将其作为重点科目进行备课、授课，根据课程开展的情况，适时召开主题班会。德育处不定期进班抽查学习开展情况，以此进一步推动党的民族理论、民族政策和国家法律、法规进课堂、进头脑。民族团结教育主要内容为：

1、马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育;

2、国家意识、公民意识、法律意识和中华民族意识的教育;

3、爱国主义、集体主义、社会主义的教育;

4、党的民族理论、民族政策、宗教政策、国家民族区域自治制度以及国家法律、法规的教育;

5、对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同的教育;

6、各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育;

7、新疆历史、民族发展史、宗教演变史的教育;

8、维护祖国统一，反对民族分裂势力、反对宗教极端势力、反对暴力恐怖势力的教育;

9、尊重各民族风俗习惯的教育;

10、有关民族团结教育的其他内容。 (二)全面开展民族团结主题教育活动

为确保民族团结教育工作内容丰富、形式多样，学校决定在全校开展民族团结教育主题活动。

参与活动：①开展一次以“民族团结”为主题师生自主创作的摄影、绘画的图片展览;②每个班每次主题班会都要渗透民族团结教育内容。

读书活动：①开展一次以民族团结为主题的读书征文活动;②举办一场民族团结专题讲座; ③教师向学生推荐3-5本关于爱国和民族团结的好图书。

竞赛活动：①以班为单位组织一次民族团结演讲比赛;②每个班出一期关于民族团结教育的黑板报，每学期进行总评比。

关爱活动：①开展党员“一帮一”结对子活动，每位党员教师每学期至少帮助1名不同民族的贫困学生;②不同民族学生之间相互做一件好事。

五、工作要求

为使我校的民族团结教育活动讲求实效、贴近实际、贴近生活、贴近师生,将民族团结教育渗透到各项工作当中，学校采取集中教育与经常教育、重点教育与普及教育、理论教育与实践教育、学习先进典型与弘扬先进精神相结合的方式进行，增强教育活动的吸引力、感染力、影响力和说服力。为此，要认真执行领导小组的决议，相互协调，切实做好民族团结教育工作。

德育处要及时对学校各项民族团结教育活动和典型事迹进行宣传报道，营造良好舆论氛围。工会发挥联系各族教职工的桥梁、纽带作用，做好教职工的民族团结教育。教务处、教科室要做好民族团结教育教学计划工作，德育处不定期的抽查授课情况，校团委认真做好各项活动的组织工作，总务、后勤、财务等科室也要做好各项保障工作，党建办要对各项活动的开展进行跟踪督查。

第6篇：民族团结教育实施方案

育才小学开展民族团结教育活动

实 施 方 案

一、指导思想

以•甘肃省教育厅关于贯彻落实†学校民族团结教育指导纲要‡的实施意见‣为指导，按照平川区教育局•关于印发†平川区学校民族团结教育实施方案‡的通知‣„2010‟112号要求，以“弘扬民族精神活动”为载体，把民族团结教育作为学校德育的重要内容，用生动的事实，坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，大力唱响共产党好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，增强民族自尊心和自信心，确保民族团结教育活动落到实处。

二、活动目标

通过深入开展民族团结教育活动，宣传民族团结教育的重要意义，使师生了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，提高教育教学质量，将民族团结教育内容作为学校办学特色及亮点，使之成为学校对外宣传的重要内容。

三、活动内容

1.加强领导，认真制定“民族团结教育”主题活动的具体方案。

1

根据上级要求，成立活动组织领导小组：

组 长：武国森(书记、校长)

副组长：张海花(副校长)

成 员：李玉花(教导主任) 林军胜(语文教研组长)

董军梅(大队辅导员)

活动领导小组讨论制定出学校的活动方案，并指定主管德育的副校长张海花专门负责开展具体工作。

2.加大宣传力度，营造民族团结氛围。

为使“民族团结教育”主题活动开展得有声有色，学校将充分利用各种舆论宣传工具，深入开展维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育;深入开展党的民族理论宣传教育;深入开展民族政策和民族区域自治制度宣传教育;深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。大力宣传各民族团结友爱的先进事迹，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。 3.加强学习，充分认识开展民族团结教育活动的重要意义。

通过深入开展“民族团结教育”主题教育活动,着重把民族团结进步事业的主流讲充分,把拉萨“3.14”和乌鲁木齐“7

2

•5”事件的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福、分裂**是祸”的道理讲透彻,引导全体师生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,自觉成为民族团结的维护者和促进者。

4.以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。

扎实推进民族团结教育“进课堂”活动，以国家统一提供的教材为基本载体，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将民族团结教育内容有机融入•思品与生活‣、•思品与社会‣等德育课程，上好“民族团结教育课”，并在科学、语文、艺术等各学科教学活动中有机渗透，让民族教育走进课堂。对学生进行中华民族大家庭教育，了解我国的民族构成情况，地域分布特点，各民族在文化艺术、发展等方面的特色和成就，各民族对祖国大家庭的发展所作的贡献，增进各族学生对我国各民族共同缔造伟大祖国历史的认识。

5.结合学校实际，开展多种教育活动。

(1)利用晨会时间向全校师生通报“3.14”拉萨打砸抢烧严重暴力事件和“7.5”新疆乌鲁木齐打砸抢烧严重暴力事件真相，宣传改革开放30年来各项工作取得的丰硕成果，宣传党的民族政策，宣传广西壮族自治区成立50周年以来经济社会发展取得的伟大成就，学习宣传我市民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。

3

(2)开展民族团结教育“校校人人活动”，利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解广西壮族自治区各民族优秀传统文化。

(3)班级出版以“民族团结教育”主题板报。

(4)利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结

一、共创和谐的精神面貌。

(5)利用红领巾广播站开设系列国学讲座(如：弟子规、三字经、唐诗宋词、论语等)。

(6)民族教育主题的升旗仪式(祖国是个大家庭，56个民族一家亲,校长作专题讲话)。

(7)民族团结教育手抄报、电子小报展览(团结奋斗共同繁荣等)。

(8)“祖国发展我成长”少先队主题班队会活动。

第7篇：民族团结教育月活动方案

霍城县人民法院民族团结教育月活动方案

今年是我国《公民道德建设实施纲要》颁布的第九年。深入开展“公民道德建设月”活动，大力推进公民道德建设，是全面贯彻落实党的十七大、十七届三中、四中全会会议精神的集中体现，是深入贯彻落实科学发展观，切实加强精神文明建设，不断提高干警思想道德素质和社会文明程度的有效途径。为认真组织开展好今年的“公民道德建设月”活动，现提出以下安排意见：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入学习宣传贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，紧紧围绕全面建设文明法院和构建和谐法院的奋斗目标，以加强思想道德建设为主题，以开展各种形式的“讲文明、树新风”道德实践活动为载体，广泛深入地开展民族团结、诚实守信、社会主义荣辱观教育以及社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，坚持以月带年、以月促年，不断提高干警的道德素质和文明程度，促进法院和谐发展。

二、主要内容

1、深入开展社会主义核心价值观体系宣传教育，进一步巩固干警团结奋进的共同思想基础。

社会主义核心价值体系是社会主义的本质和核心，是发展的精神支柱。我院要紧密结合新疆发展稳定的实际，广泛深入地开展理想信念和形势政策教育，不断增强干警的大局意识、政治意识、责任意识。要切实加强和改进思想政治教育工作，把社会主义核心价值体系贯穿到工作的全过程，贯穿到经常性的思想政治教育之中，引导干警树立正确的理想信念和价值取向。

2、深入开展民族团结教育，切实打牢新疆长治久安的思想基础和群众基础。

民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。我院要通过报告会、座谈会、知识竞赛、宣传栏、图片展览等多种形式，深入持久地开展马克思主义国家观、民族观、宗教观教育，“四个认同”和“六好”教育，以及爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力宣传“三个离不开”思想，

积极引导干警正确认识民族和国家的关系，自觉维护国家最高利益，自觉维护民族团结。深入开展创建民族团结模范单位和争当民族团结模范个人活动，大力宣传和表彰民族团结的先进典型，以榜样的力量感召和凝聚人心。要把民族团结教育纳入干警思想政治教育、公民道德建设的全过程，融入到精神文明创建工作的各个环节，体现在各项具体活动之中，增强干警维护祖国统

一、维护民族团结、维护新疆社会稳定的自觉性和责任感，切实打牢新疆长治久安的思想基础和群众基础。

3、大力弘扬民族精神，进一步凝聚干警团结奋进的强大精神力量。

民族精神，是我们的前辈用心血和汗水凝聚成的最宝贵的精神财富，是中华民族精神的生动体现。长期以来，民族精神已成为凝聚人心、激励干警们励精图治、顽强拼搏的精神支柱，不断前进的巨大精神动力。大力弘扬民族精神，有利于增强干警的向心力和凝聚力，促进和谐法院建设;有利于巩固和发展团结互助、平等友爱、融洽和谐的新型社会主义人际关系。

4、大力加强诚信教育，努力营造诚实守信的社会风尚。 诚信是公民道德建设的基本规范，也是社会文明程度的重要标志。加强干警思想政治工作，重点培养干警的诚信意识，不断践行诚信规范。

5.不断创新活动载体，扎实推进公民道德建设。

以活动为载体，吸引干警广泛参与，是新形势下加强公民道德建设的重要途径。要坚持贴近实际、贴近生活、贴近干警，围绕培育社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，广泛深入地开展各种形式的道德实践活动，不断提高人们的道德水平和文明素质。要大张旗鼓地树立和表彰行业职业道德标兵、道德模范。要大力倡导文明礼仪之风，广泛宣传普及礼仪知识，引导人们讲文明、懂礼仪、守秩序。弘扬和树立道德新风尚。

三、活动要求

1、加强对“公民道德建设月”活动的组织和领导，高度重视，切实把组织开展“公民道德建设月”活动作为今年宣传思想工作和精神文明建设的重要任务，要结合学习实践科学发展观活动，按照以人为本科学发展观的要求，认真进行安排部署，狠抓工作任务落实，力求取得显著成效。努力做到认识明确、组织有力、措施到位。我院要在统一领导下，齐抓共管、各负其责、相互配

合、形成合力。

2、要把“公民道德建设月”做为中心组学习、支部活动的重要内容，有组织、有计划的开展工作。各级党员干部要以身作则、率先垂范，在公民道德建设上做出表率，并且要自觉加强党性修养和思想道德修养，带头参加道德实践活动，在本职岗位上贯彻党的宗旨，发挥模范带头作用，在社会生活中严格自律、严格要求，以自己的模范言行和人格力量为法院做出榜样，以自己的表率作用带动社会风气的好转。

3、充分发挥大众传媒的功能和作用，加大对“公民道德建设月”活动的宣传力度。运用新闻报道、横幅等多种形式，普及道德规范，倡导文明新风、弘扬社会正气、针砭社会时弊、抨击不良言行，多用身边的事例，采用群众喜闻乐见的方式，使道德宣传教育通俗易懂，易于接受，努力营造道德建设的浓厚舆论氛围。

4、坚持以月带年、以月促年，推进公民道德建设活动的深入开展。要将集中教育与经常性教育结合起来，不断丰富道德教育的内涵，创新道德实践的方式，拓展道德建设的内容。

四、大力开展各种形式的公民道德建设活动

1、做好宣传教育活动，充分利用横幅、板报、宣传栏等工具大力宣传公民道德建设活动的有关内容。

2、开展道德实践活动。

4、开展以公民道德建设为主要内容的比赛。

5、结合我院实际，开展各种形式的“公民道德建设教育月”活动。

霍城县人民法院 二0一0年一月六日

第8篇：民族团结教育活动实施方案

湖州双语小学开展“民族团结进步宣传月”

活动实施方案

为了响应上级号召，我校积极开展2016年“民族团结进步宣传月”活动，共同维护民族团结和国家稳定。为保证活动开展的实效性，特制定“民族团结进步宣传月”活动实施方案：

一、 指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕 “科学发展、转型跨越、民族团结”的奋斗目标和“加强各民族大团结”的旗帜，牢牢把握各民族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的民族工作主题，全面贯彻执行党的民族政策和教育方针，广泛弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律。全面贯彻执行党的教育方针和民族政策，从理论和事件、历史和现实的结合上，对广大学生进行民族团结进步宣传教育，引导全体学生牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族之间也互相离不开的思想观念。

二、 活动目标

通过深入开展民族团结进步宣传教育活动，宣传民族团结进步宣传教育的重要意义，使师生了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，将民族团结进步宣传教育工作与学校教育教学等各项工作有机结合，提高教育教学质量，将民族团结进步宣传教育内容作为学校办学特色及亮点，使之成为学校对外宣传的重要内容。

三、 活动主题

热爱伟大祖国、建设美好校园

四、活动内容

1.加强领导，认真制定“民族团结进步宣传月”主题活动的具体方案。 我校历来重视中华传统文化和民族团结进步宣传教育，也更加强调加强民族团结进步宣传教育的重要性。我校将根据上级要求，及时成立活动组织领导小组，指定专人负责，并讨论制定出学校的活动方案。今年我校的“民族团结进步宣传教育月”活动以“热爱伟大祖国、建设美好二中”为主题，组织学生认真开展对党的民族政策、民族区域自治制度的学习讨论活动，使广大学生更加明白民族团结是社会发展进步的动力的深刻道理，牢固树立维护祖国统一的坚定信念。 2.加大宣传力度，营造民族团结进步氛围。为使“民族团结进步宣传教育”活动开展得有声有色，学校将充分利用校园广播、校园板报等宣传手段，深入开展维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育;深入开展党的民族理论宣传教育;深入开展民族政策和民族区域自治制度宣传教育;深入开展维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。大力宣传各民族团结进步友爱的先进事迹，大力宣传各族人民在民族团结进步工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，以营造浓厚的氛围，使民族团结工作深入人心。 3.加强学习，充分认识开展民族团结进步宣传教育活动的重要意义。 加强学习，提高全体教师对加强民族团结进步宣传教育的重要性和紧

迫性的认识。组织班级开展民族团结进步宣传 教育的主题班会，学习有关民族政策和民族英雄事迹。通过深入开展“民族团结进步宣传教育月”的活动,着重把民族团结进步事业的主流讲充分,把民族分裂主义和非法宗教的性质和危害讲清楚,把“团结稳定是福、分裂**是祸”的道理讲透彻,引导全体师生进一步增强稳定压倒一切意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,自觉成为民族团结进步的维护者和促进者。

4.以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结进步宣传教育活动。扎实推进民族团结进步宣传教育“进课堂”活动，将民族团结教育课常规性开展，充分发挥课堂教学的主渠道作用，上好“民族团结进步宣传教育课”，并在各学科教学活动中有机渗透，把民族团结进步宣传教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结进步宣传教育工作依计划而行。

5.结合学校实际，开展丰富多彩的教育活动。

1)利用团队会时间开展形式多样的民族团结手拉手活动。开展各种文娱活动，为他们提供更多更广的交流空间和时间，使他们在活动中增进了解和培养伙伴感情，深化民族团结观念。

2)向全体师生发出倡议，倡议在本月内每人至少做一件民族团结进步宣传的好人好事，把民族团结的教育渗透到生活实践中。 3)班级出版以“民族团结进步宣传教育”为主题的板报，增强民族团结进步宣传教育的文化氛围。

4)对民族团结进步宣传教育的典型班级、个人事迹进行表彰，在全

校范围内学习，激励更多的人积极投入到民族团结进步宣传教育的实践活动中去，为民族团结进步的伟大事业添砖加瓦。

湖州双语小学 2016年10月

第9篇：民族团结教育计划实施方案

乌什县二中民族团结专题集中学习教育活动计划及实施方案 新疆是多民族生活得大家庭，同时也是反分裂斗争的前沿阵地。新疆的历史无数次证明“稳定是福，**是祸”。 7.5事件发生后，足以证明搞好民族团结尤为重要。搞好民族团结基础在群众，群众的积极认识在于宣传教育的引导。根据上级党委政府的决策精神，我校决定于8月27日至9月5日开展民族团结教育活动，现将活动的具体实施安排如下：

一、学习宣传

了解7.5事件、6.26事件真相，学习民族政策法规，民族团结等方面材料。

1、观看视屏光碟，阅读两起事件经过的文字材料和相关评论。阅读事件当事人人的亲身经历，学习部分领导的讲话和新闻媒体的相关评论。

2、结合身边的真实现象、事例宣传民族团结，民族政策法规。

1)以班级为单位，让每位学生讲述身边发生的民族团结事迹。

2)班主任组织全体学生系统的学习民族政策法规和民族团结教育材料。

二、亮观点、表态度

1)以班级为单位，围绕7.5打砸抢烧事件以及“民族团结我该怎么做”开展人人表态度、亮观点、表决心活动。采用小组讨论，个人发言的方式。

2)收集亮观点、表态度、表决心的相关文字材料。

三、自我剖析、查漏补缺

针对民族团结教育活动剖析自己存在的问题，政教处筛选出好的剖析材料上报教育局、外宣办。

1、以班级为单位，分组开展批评与自我批评相结合的方式剖析自己。

2、认真写出剖析材料，形成民族团结自我剖析材料册上交政教处。

3、政教处组织由老师、学生组成的评选组选出优秀剖析材料(每班评选出1名)，并将汇总表和优秀稿件的复印件上报教育局、外宣办，原稿留存。

四、开展揭批暴力恐怖罪行活动

1、组织师生收集暴力恐怖势力的罪恶行径材料(可以是文字材料，也可以是漫画)。

2、相互交流收集的材料，并将典型的材料做成宣传板。

3、组织全体教师走进教室和学生共同讨论暴力恐怖罪行的危害和本质，通过此活动更进一步加深师生对暴力恐怖势力丑恶嘴脸的认识。

五、演讲比赛

主题：揭批暴力恐怖罪行维护民族团结

时间：2009年9月2日上午10：00

地点：多媒体教室

人员：全体师生

比赛顺序：每班两名选手抽签决定顺序

奖励办法：一等奖1名二等奖2名三等奖3名

要求：

1、选手稿件不得下载，演讲时一律脱稿

2、各班班主任务必维持好本班秩序

操作顺序：

1、评委入座，主持人逐一介绍评委

2、主持人致辞

3、按抽签顺序逐一演讲

4、校长总结

5、主持人公布比赛名次，宣布比赛结束

六、开展民族团结实践活动。

1、每班制定长期的民族团结实践活动方案，9月1日下班前上交政教处(要具有可操作性)。

2、师生共同开展结对子活动，具体操作办法和结对子统计表由各班自行制定，并将相关材料于9月4日下班前上交政教处。

七、征文活动

开展民族团结征文活动，发挥学校教育的作用，加强民族团结宣传教育。

1、收集民族团结好人好事的典型事迹，整理成文上报、发表(每班每天报送一篇)。

2、利用校园广播站进行宣传教育(每天不少于5次播音)。

3、开展校园文化建设，办好校级、班级民族团结宣传专栏，按宣传教育内容分类设计宣传板块。

(1)校园民族团结教育宣传板。每班务必在9月4日下午上班前出一期以民族团结为主题的黑板报。

(2)校园安全稳定知识解析，包括警示语、标志、名人警句等。这

些宣传板和标语摆放、张贴在校园的醒目位置。

乌什县第二中学

二00九年八月二十六日