职高领导年终工作总结

工作总结是当代年轻人的重要成长方式。根据自身的工作情况，编写详细的工作总结报告，可使我们在不断的反思、吸取教训、目标优化的过程中，对自身进行科学合理的评价，改进自身的工作不足之处，从而得出有利于自己成长的宝贵经验。以下是小编收集整理的职高领导年终工作总结，希望对大家有所帮助。

职高领导年终工作总结1

一、思想政治工作，务虚务实双管齐下

年，学校党总支始终把加强全校师生的思想政治工作放在首位，把加强党总支成员的思想政治建设放在首位。要求领导班子成员牢固树立“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政观念；树立学校发展靠教师，学校的兴旺靠学生的人本观念；树立一切为了学校，一切为了教师，一切为了学生的服务观念。要求全体教职工要有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“爱满天下”的博大胸怀，要有“敬业、乐业、专业、勤业”的奉献精神，、要有“热爱学生、关心学生、理解学生、尊重学生、引导学生”的教学理念。要求全校师生规范行为，共同做到：

“十个学会”：学会生存、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交往、学会管理。

“四个特别”：特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗、特别能奉献。

“三个改变”：不能改变过去就改变现在、不能改变环境就改变自己、不能改变事实就改变态度。

“三个规范化”：日常行为规范化、穿着打扮大众化，言行举止文明化。

以上行为规范，在学生处、团委会的具体安排下，通过教工例会、主题班会、演讲比赛、征文活动等形式，使之深入到每一位师生的心中，真正化作全校师生的自觉行动。

二、执政能力建设，求实求新开拓进取

党的十六届四中全会着重强调了加强党的执政能力建设问题。执政能力建设，这是一个对于作为各级主体的基层党组织都具有重大指导意义的历史性课题。党的执政能力首先要通过党的执政主体，即党的各级组织和领导个人的能力体现出来。我校在加强执政能力建设方面主要从以下三点做起：

1、努力提高领导学校发展的能力

加强党的执政能力建设，首先要认清执政能力的内涵。同志在十六届四中全会上指出：提高党的执政能力，首先是提高党领导发展的能力，增强党的创造力、凝聚力、战斗力和影响力。我校党总支一班人，牢记自己的使命和责任，理直气壮、坚定自觉地围绕学校的中心工作和持续发展的目标开展工作。“稳定初中，确保职高龙头地位，在校生人数年稳定在6000人以上”。这就是我们的发展目标。我们认为这一发展目标是科学可行的。科学的发展观引领行政意识。科学的发展观的第一要义是发展。必须坚持发展不动摇，任何时候，任何情况下都必须把发展放在第一位。

2、努力提高科学民主决策的能力

学校是知识分子集聚的地方，作为科教兴国、人才强国的发源地和意识形态的重要阵地，建立科学、高效地领导体制，不断提高民主决策能力，既是事业持续发展的必要保障，也是大势所趋和人心所向。决策能力是执政能力的一个综合性体现。如果学校的事情，只靠几个领导班子成员的知识能力背景作决策，不仅增大决策的成本和风险，也和广大教职工民主建设的心理期待相去甚远。我校继2003年开展了“凝心聚力，共谋发展”的大讨论，2004年开展了“分析形势，提高认识，加快发展”的大讨论后，2007年又开展了“务实求发展”的大讨论活动。通过活动，广大教职工集思广益，献计献策，为我校的快速发展奠定了坚实的基础。

3、努力提高协调群众利益的能力

目前，我县经济发展还不能完全满足全县各类学校发展的需要，政府投入严重不足，加之学校自我造血功能不强，经费紧张问题一直困绕学校发展。学校发展和保持教职工切身利益存在着矛盾，存在着加快发展和兼顾教职工目前利益的问题。随着市场经济的发展，各种群体的利益需求已开始发生变化，呈现出多元目标和多元诉求。在学校，学校领导和一线教师，一线教师和非教学人员，虽然大家的根本目标和利益一致，但具体利益追求不尽相同，不可避免地出现利益分歧。为了维护我校改革、发展、稳定的大好局面，协调、兼顾各个群体的利益，让每个群体都感到自己的劳动受到尊重，自己的努力得到回报成为去年学校党总支着力解决的重点问题。

三、教育教学管理，以人为本成绩菲然

现代管理科学认为：一个完整的管理过程，应该由决策、执行、监督、反馈和总结几个部分组成。如此循环往复、螺旋上升，使管理工作不断臻于制度化、规范化、科学化。学校工作面广事杂，头绪纷繁，管理者不可能事无巨细，一一躬行。只能以“纲”带“目”，这个“纲”就是教育教学管理，科学管理多年来一直是我校的核心竞争力。

学校管理的对象是人，是活生生的人。和同样是管理对象的财、物、时间、信息、空间相比，唯有人是最活跃、最能动的因素。学校管理要做到“目中有人”，教师和学生不仅是学校管理的对象，更是服务的对象，不仅是学校管理的客体，更是学校的主人。所以学校管理更要强化人本意识。对于学生管理，坚持以学生为本，以学生的发展、成功和成才为本，严格管理学生是出发点，引导学生走向成功是归宿。对于教师的管理更应该坚持以教师为本，以教师的发展和成功为本。教育是神圣的事业，学校是育人的基地，教师是学校完成教书育人任务的载体。所以我校一直把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍当作学校各项工作的重中之重。

四、殚精竭虑，加强学校实训能力建设

我校开设有计算机技术、机电、电子、建筑等十余个专业，但我校的实训能力建设相对滞后，不能充分满足学生的实验实习需要。特别是近两年来，随着我校职高部学生人数的急剧增加，人均拥有实训设施台位数更显不足。年4月我校第六届教代会把加强实训能力建设列为我校2008年重点工作。2008年10月我校借着中央扩内需、保增长、调结构、惠民生的东风，紧紧抓住中央拉动内需十大措施中关于解决教育等民生问题的利好政策，积极向省、市教育主管部门和省、市、县发改委争取国债项目，经过不懈的努力，我校于2008年11月开始申报学校综合实训楼建设项目。项目申报初期，我校综合实训楼建设规模设定在八千平米左右，但省、市教育和发改委系统主要领导认为我们思想不够解放，思路不够开阔，建议我们综合实训楼的规模要在两万平米以上，但学校领导班子经过反复论证，本着实事求是、量力而行的原则，最后确定综合实训楼的建筑面积在一万五千平米。这幢实训楼建成后，能同时容纳1500人进行实习培训，将成为全省中职类学校中规模最大、综合功能最齐全的实训场所。

在综合实训楼报批及到目前为止的建设过程中，全校教职工表现出了极强的主人翁意识和为了学校发展舍弃即得利益的无私奉献精神。目前我校综合实训楼建设面临着资金紧缺问题，但我们坚信，县职高全体教职工在校党总支的坚强领导下，不会屈服于任何压力和困难，一定会同心同德，把学校综合实训楼建设好。

五、存在问题

尽管我校目前已驶入健康发展的轨道，但仍存在一些问题：1、作为一所职业中学，我校在全省同类学校中是佼佼者，但要得到人民的认可仍需不懈努力；2、全校教职工人尽其才的平台仍需完善；3、经济困难仍然制约学校发展；4、学校领导班子整体服务意识有待进一步加强等等。这些问题都是我们在今后发展中应该引起重视并且要着力解决的问题。

各位领导、同志们，以上是我代表学校党总支一班人所做述职，如有不妥，敬请批评指正。谢谢大家！

职高领导年终工作总结2

一、加强思想教育

如何引导学生树立积极向上的思想意识，养成良好的学习态度，一直是班主任及任课教师要面临的问题。我觉得在组班时就应加强学生的思想教育，增强集体观念，帮助克服懒惰思想，树立成功的信心。如利用每周班会时间，有计划地分步进行升学教育，首先通过与普通高考的内容及难度进行对比分析，展示对口升学的优势，奠定学生学习信心。其次通过对一些已走进高校和已走出高校的对口升学生的现状介绍，唤起学生对自己未来的美好憧憬，激发了学生升学决心。最后通过剖析自身与升学要求的差距，使每个学生充分体会到一种危机感和紧迫感，从而增大学习压力。通过这三个阶段的思想教育，使学生从心理上迅速进入高三备战状态。有了正确的思想意识，才能培养他们的学习积极性，进而建设良好的班级学风。

二、调整管理模式

对口升学班的学生，虽说经过考试筛选这环节，但整体素质参差不齐，许多学生依旧缺乏组织纪律性和自我约束能力，上课说话，做小动作，迟到、旷课等现象也时有发生，因此必须找到有效的解决办法来改变这种无奈的现实。对学生各方面的“管”，归根结底体现在班级管理上。首先，建制度。班级一组建，我们就要制定出一套适合高三对口升学班的操行评定方案，力求细致全面，奖惩分明，并以书面形式发给每一位家长，得到各位家长的认可和支持。在最初一个月内，班主任应坚持看班、盯班、守班，要想“降服”这些散漫惯了的“野马”，班主任就应以身作则，一方面督促学生走上正轨，另方面言传不如身教，让学生心服口服。其次，抓班风。班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的标志，良好的班风是巩固和发展班集体的必要条件，更为每一位学生良好学习提供了一个和谐的环境。班级里教师与学生之间、干部与同学之间以及学生与学生之间的那种亲切、和睦、互助关系，那种勤奋进取、文明礼貌的气氛，能使置身其中的学生受到熏陶感染和潜移默化，从而激发学生积极上进。这工作非常关键，因为它能保障操行评定方案得以实施，促进学生日常行为规范养成。再次，抓学习。对于对口升学班来说，学习当为工作之重。如何提高本班的学习成绩，班主任要做到一个“勤”。勤和任课教师交流，及时了解学生学习动态；勤和每个层次的学生进行平等交流，了解学生的生活、学习，从学习目的、学习态度到学习方法，推心置腹，晓之以理，动之以情；勤抽查课堂纪律，及时发现问题解决问题。勤计划，结合学生特点，制定切实可行的学习计划，帮助学生形成良好的学习习惯。开始时注意求稳、求慢，以使学生有一个适应过程，让每个学生都能轻松完成。经过一两个月训练之后，适当加快速度，但这时往往是一个坚持的困难期，老师要监管、鼓励双管齐下，使学生逐步形成了良好的学习习惯后，接下来基本可以靠惯性运转了。勤总结，每月一大结，每周一小结，从消极因素中寻找积极成分，在失败中点燃起希望之火，激励学生学习热情，增强其努力程度，让每一次总结都能成为鼓舞学生持久努力的不竭动力。抓班干。培养一批认真负责的班干部队伍，充分发挥班干部的主观能动性和模范带头作用。对口班的班干部必须做几件实事：一是完成自己职责工作，班级要想正常运作起来，各项工作都得齐头跟进；二是带头遵守各项规章制度，带动班级学风，班级的正确舆论和良好的行为规范能使班级形成一种正义的合力，促使全班学生积极上进，不断进步。

三、加强家校联系

一味地高要求伴随着一味地谴责，对学生的发展非常不利。这时，作为班主任，要做一个有心人，应在分别了解家长和学生心理需求的情况下，做好家长和学生之间的沟通工作，经常地跟家长电话联系，使家庭教育和学校教育能够和谐统一。有了家长这个坚强后盾，没有了后顾之忧，学生才能有更好的心态去学习。

作者：彭应归吴红燕单位：湖南省双峰县职业中专