教案环节内容/特点身体表演与空间互动+理论讲解将“空间尺度、限定与围合方式、光线、材料、建造、场地、结构”等知识点的认知与训练综合地介入教学。今天小编为大家精心挑选了关于《二年级上期末复习教案》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二年级数学(上)期末复习教案[大全]
二年级数学(上)期末复习教案
河西小学 张利梅
第一单元：长度单位
1、尺子是测量长度的工具。
2、量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。
3、把尺的刻度0对物体的左端，再看物体的右端对着几，就可以知道物体的长度。
4、量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”来表示。
5、1米=100厘米 ;1m=100cm;1米里面有(100)个1厘米。
6、线段是直的，可以量出长度，有两个端点。
7、掌握画线的方法。
第二单元：100以内的加法和减法
1、笔算(列竖式计算)加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。
2、笔算(列竖式计算)减法时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1。
3、列竖式计算时，进位符(小1)和退位符(小圆点)不可省略。
第三单元：角的初步认识
1、一个角有1个顶点，2条边。
2、从一点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
3、每个三角尺上都有一个直角，每个三角尺上都有两个锐角。 判断：用一副三角板可以拼出直角。(×)
4、比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。
5、角的大小和边长无关，和角的张口大小有关。 判断：用放大镜看一个角，角变大了。(×)
第四单元：表内乘法
(一)
1、加数相同的加法，可以用乘法表示。
2、7个2 加法算式：2+2+2+2+2+2+2=14 乘法算式：2×7=14读作2乘7等于14。 或：7×2=14读作7乘2等于14。
3、乘数×乘数=积 (1)2个4相加 ：2×4=8 (2)2个4相乘：4×4=16 (3)2和4相乘：2×4=8
4、1-6的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。 (4)根据加法算式，写出乘法算式
第五单元：观察物体
(一)
1、通过观察、比较，初步体会从不同位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的不同形状正确判断观察者所在的位置。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体或长方体。
第六单元：表内乘法
(二)
1、7-9的乘法口诀 (1)能够默写乘法口诀;
(2)能够写出乘法口诀表示的意义，表示几个几相加，用图形表示出来。 (3)能够根据乘法口诀写出乘法算式。
第七单元：认识时间
1、钟面上有12个大格，每个大格有5个小格，钟面上一共有60个小格。
2、时针走一圈是12小时，分钟走一圈是60分钟。
3、分针走一圈，时针走1大格 1时=60分，一刻=15分，半小时=30分
4、整时和半时
整时：分钟指着12，时针指着数字几就是几时。 半时：分钟指着6，时针走过数字几就是几时半。
5、时间的计算 时间的加法计算：
求几时几分过几分是几时几分，要用加法计算。 计算时，时加时，分加分，满60要向前一位进1. 时间的减法计算
求几时几分到几时几分之间的时间有长，要用减法，用终止的时间减去起始的时间。
计算时，时减时，分减分，不够减要向前一位退1当60.
第八单元：数学广角——搭配
(一)
1、根据问题情境，有条理地列出所有可能性，做到不重不漏。
2、有些问题要考虑排列顺序的问题。
题1：用
1、
2、6三张卡片可以组成(8)个两位数。
12、
16、
21、
26、6
1、6
2、9
1、92 题2：用
1、
2、6三个数可以组成(6)个两位数。
12、
16、
21、
26、6
1、62 题3：把两件衣服放到三个不同的箱子有(9)种方法。 分一件衣服放一个箱子和两件衣服放一个箱子。
题4：有1角、5角和1元3枚硬币可以组成(7)种币值。 分1枚、2枚、3枚进行组合。
总复习教案
教学目标： 知识与技能：
1、使学生全面、系统地掌握本册各单元的基础知识。
2、培养和提高学生的计算能力以及解决问题的能力。
过程与方法：经历整理复习、系统训练的学习过程，进一步巩固所学知识。 情感态度与价值观：
在学习活动中，使学生获得成功的体验，激发学习数学的兴趣，建立学号数学的信心，促进学习能力进一步提高。
教法与学法：
结合本班学生的实际情况，有针对性地进行复习。充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生良好的学习习惯。复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法、减法和表内乘法，要使学生切实学好。
课时安排：5课时
第一课时 100以内的笔算加法和减法的复习
教学内容：教材第101页总复习第1题，练习二十五第1~3题。 教学目标： 知识与技能：
1、使学生进一步掌握100以内的笔算加法和减法，能熟练地进行计算。
2、使学生进一步掌握估算方法，提高估算的意识和能力。
3、使学生能够灵活运用所学的100以内的加减法知识解决简单问题。 过程与方法：
通过学生“说一说”“做一做”等活动，培养学生认真审题、细心计算的习惯。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生合作学习、互帮互学的良好习惯。 重点、难点：熟练地掌握100以内的加减法。 教法与学法： 教法：谈话法
学法：自主探究法 教学准备：口算卡片 教学过程：
一、复习引入
1、口算。(出示卡片)
75-8 = 36+40= 42-9= 54+8= 48-40= 52-7= 36+4= 50-20= 57-20= 84-7= 75-6= 84-60=
2、谈话揭示课题。 请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识?从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比看哪些同学学得好。今天这节课我们就来复习100以内的笔算加法和减法。(板书课题)
二、复习旧知
1、复习笔算两位数加减法 教材第101页第1题. ①指名读题。
②笔算加减法应注意：A.相同数位对齐;B.从各位算起;C.加法个位上的数相加满十进1，减法个位上的数不够减时向十位退1. ③指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。
2、复习连加连减和加减混合。
出示练习题：30+24+28= 75-26-35= 45+27-59= 全班齐练，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。
小结：为了简便可以吧分步计算的两个竖式连起来写。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第1题。
要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。
2、完成练习二十五第2题。 学生独立完成，然后集体订正。
3、完成练习二十五第3题。 独立完成。
四、总结提升
通过这节课的复习，相信同学们的计算会更熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会很棒!
第二课时 表内乘法的复习
教学内容：教材第101页总复习及练习二十五第
4、
6、7题。 教学目标： 知识与技能：
1、使学生进一步理解乘法的意义及各部分名称。
2、使学生进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表，并能熟练地利用乘法口诀表求积，提高计算能力。
过程与方法：
通过学生“说一说”“比一比”等活动，提高学生运用口诀解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真审题、细心计算的习惯。 重点、难点：熟记乘法口诀并运用口诀求积。 教法与学法：
教法：尝试指导法 学法：自主探究法 教学准备：口算卡片。 教学过程：
一、复习引入
1、口算。(出示卡片)
9×5= 8×7= 7×6= 4×9= 3×6= 5×7= 4×8= 3×4= 6×8= 4×7= 9×9= 8×5= 3×7= 4×5= 5×6= 8×9=
2、引出课题
宣布本节课的复习内容，并板书课题：表内乘法的复习。
二、复习旧知
1、复习乘法的意义及各部分的名称。 出示下图：
：求一共有多少个，用加法计算怎样列式?用乘法计算怎样列式? 【5+5+5+5=20(个)5×4=20(个)】 指名说出乘法算式中各部分的名称。 5 × 4 = 20 . . . . . . . . . . . . 乘 乘 乘 积 数 号 数
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
2、复习乘法口诀 ①背乘法口诀。
采用多种形式背乘法口诀。
②根据“六九五十四”这句口诀写出两个乘法算式。
③口算。
7×8= 9×4= 6×7= 8×8= 6×5= 7×4= 6×9= 9×8 5×5= 8×6= 3×2= 7×7=
三、巩固练习
1、完成练习二十五第4题。 以开火车的形式练习。
2、完成练习二十五第6题。 仔细看题，独立完成。
3、完成练习二十五第7题。
引导学生认真审题，读懂题意，然后独立完成。
四、总结提升
五、今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获?还有什么不清楚的吗?
第三课时 米和厘米 角和直角的复习
教学内容：教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。 教学目标： 知识与技能：
1、使学生进一步认识长度单位米和厘米，会用刻度尺量、画线段。
2、使学生加深对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 过程与方法：
在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。
情感态度与价值观：
在学习过程中，培养学生认真细致的良好学习习惯。 重点：会量、画线段。
难点：认识角和直角，会画角 教法与学法： 教法：谈话法
学法：小组研讨法
教学准备：学生尺、投影仪。 教学过程：
一、揭示课题
宣布本节课的复习内容，并板书课题：米和厘米，角和直角的复习。
二、复习旧知
1、体验1米和1厘米的长度。
①用手臂表示1米大约有多长，用手指表示1厘米大约有多长。 a.学生比画。
B.说一说，生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米? ②米和厘米之间的进率。
1米=( )厘米 400厘米=( )米 3米=( )厘米 700厘米=( )米
2、量、画线段。
①看教材第105页第10题，估计两条线段大约有多长。 指名回答。
②动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。 ③画一条长5厘米的线段。 小组同学相互检查。
3、角和直角、锐角、钝角。
①说一说教室里哪儿有角，哪些是直角，一个角有几个顶点几条边。
②判断下面的图形，是角的画“√”，不是的画“X”。
( ) ( ) ( ) ( ) ③判断直角和画直角。
怎样才知道一个角是不是直角? 用三角板上的直角比一比。 怎样画一个直角?
用三角板的直角来画，从直角的顶点开始，沿着两条直角边画两条线，就画成一个直角。
4、完成教材第102页第6题。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第9题。 独立解答，集体订正。
2、小组活动。
①小组合作开展学习活动。 ②相互交流，你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折出多少个正方形?怎样判断锐角、钝角?。
③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。
四、总结提升
通过这节课的复习，同学们又有什么心得收获没有?
第四课时 观察物体的复习
教学内容：教材第102页第7题和练习二十五第13题。 教学目标： 知识与技能：
使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 过程与方法：
通过学生观察、比较、讨论等活动，培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间观念。
情感态度与价值观：
让学生感知数学来源于生活，应用于生活。学会合作学习，积极参与生动直观的教学活动。
重难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间观念。
教法与学法： 教法：谈话法
学法：自主探究法 教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、引入课题
宣布本节课的复习内容，并板书：观察物体的复习
二、复习旧知
从不同的位置观察物体
教师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢? (我们应该从不同的位置去观察物体) 教师：怎样从不同的位置去观察呢?
(从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，所看到的形状不同。要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察)
多媒体出示教材第102页的第7题图。让学生独立完成连线练习。
集体订正，然后小结。从不同的位置去观察一个物体，看到的形状可能是不一样的。
三、巩固练习
1、完成练习二十五第13题。
学生独立完成，看谁做得又对又快。
2、下面的图形是谁看到的?连一连。
四、总结提升
通过这节课的学习，相信同学们对观察物体有了更深的了解。还有什么不清楚的地方吗?提出来我们一起解决。
第五课 认识时间的复习
教学内容：教材第101页第3题和练习二十五第12题。 教学目标： 知识与技能：
1、进一步使学生会读、写几时几分。
2、进一步使学生知道“1时=60分”。
3、进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程与方法：
通过复习，让学生经历总结归纳知识的过程，体验数学知识的内在联系。 情感态度与价值观：
在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。 重点：让学生对时间有更深的认识。 难点：培养学生应用数学的能力。 教法与学法：
教法：讲授法学法 学法：练习法
教学准备：练习课中的情境图 教学过程：
一、创设情境，谜语引入
启发谈话：今天，老师给你们带来了一个谜语，仔细听，看哪个小朋友先猜出来。
哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。哥哥跑一圈，弟弟走一格。这是什么?(钟表)
(出示钟表)这就是我们的老朋友——时钟，你们知道它能帮助我们干什么吗?
这节课我们就复习《认识时间》
二、复习几时几分
1、谁来说说，钟面上有什么?
引导学生看出有1~12这些数，有时针和分针，有12大格，每一个大格力有5个小格，共60个小格。
2、老师拨出7时和7时半，让学生用两种方法写一写。指名学生到黑板上来写，反馈。
并引导学生小结：①当分针指着12，时针指着几，就是几时。 ②当分针指着6，时针刚刚走过几，就是几时半。半时就是30分。
3、复习“1时=60分”。
师拨12时，问：现在是几时?
请同学们认真观察时针和分针的变化。(拨到1时) 时针走一大格，分针走一圈。
引导学生一起回答：时针走一大格是——1时
分针走一小格是——1分 分针走一大格是——5分
老师拨钟，引导学生5分5分第数到60，分针走一圈正好是60分，而这时时针正好走了一大格，是1时。
板书：1时=60分
三、做一做
1、老师拨时刻(7：45 10:50 11:15 1:35)，学生在纸上写一写，说一说。
2、老师说时刻(3：45 1:25 4:05 6:55)，学生拨钟面。 师拨7:05，让学生说、写。指一个学生板演，订正。
强调：表示分的数要占两个位置，不满10分的要用0来占位。 比如：7:05，不满10分，我们就先写0，后写5.
四、复习经过的时间
1、4时再过5分是( )。
2、10时30分再过10分是( )。
3、8时45分再过5分是( )
4、5时55分再过( )分是6时。
五、巩固练习
1、完成教材101页第3题。 独立完成，集体订正。
2、完成练习二十五第12题。 独立完成，小组评议。
六、课堂小结
这节课你有什么收获呢?快和你的同桌说说吧!
2017年12月25日
二年级语文(上)期末复习教案
河西小学 张利梅
第一课时
(一)抽读生字卡片。
今天我们一齐来复习本册要认的生字。
1、开火车读每一课的生字卡片。
2、将形近字，音近字进行辨析比较。
己——已
直——值
拨——拔
反——翻 等等
3、学生自己提出难记忆的生字，全班帮助解决。
(二)交流解疑。
1、学生 总结识字方法。(加偏旁、减偏旁，加减笔画、图示法、动作法、编谜猜谜法、快乐记忆法、联想巧记识字形、字理识字法、活动游戏识字等。)
2、按照自己喜欢的方法记字。
3、四人小组交流。
4、指名学生上台展示。
(三)让生说说通过谁的方法记住了什么字。
第二课时
(一)让学生看阅读材料进行阅读。
集体评选，解决不懂得的生字。反复强化记忆。
(将已经学习过的生字编成段短文。附：短文给学生。)
只要依靠上下文连读，尽管并非字字识透，但可以进行阅读，就达到了提早阅读的目的，并且通过阅读还可以复习汉字，巩固识字。教师可以采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。如，小组合作学习的方式，当小老师的方式。要求认的字中，如果有新出现的偏旁，要提示学生注意。
(二)让学生掌握形声字的结构规律，让学生能看字，大概会读，看到字的偏旁部首能了解字的意思。
(三)请同学们自己进行偏旁部首的归类。
(四)生字开花。
(五)跑、泡、炮、袍、疱、狍——换一个部首就会变成另一个字，您能换几个生字? 学
- 1
)
)
堆
雪人飘着
雪花
打
雪景
披着
雪毯
看
雪仗
铺着
银装
(1)读读，自己写。
(2)指名说。 (3)拓展说。
6、写出下列词语的反义词。
进——(
)快——(
)
买——(
正——(
) 困难——(
)
安全——( 复杂——(
)
寒冷——(
)
(1)读读，自己写。
(2)指名说。
(3)拓展说。
7、读读写写. 看了看 一个比一个好神气极了 跑来跑去 立刻欢呼起
(1)读读，自己写。 (2)指名说。 (3)拓展说。
8、我会填。
一把(
)
一支(
)
一根(
一只(
)
一条(
)
一件( (1)读读，自己写。 (2)指名说。 (3)拓展说。
第四课时
(一)汉字变变变。(给以下的字加上不同的部首，变成不同的字)也
皮
包
躁
(二)你能分清它们吗?
飘(
)灾(
)
伸(
)
体(
)漂(
) 灭(
) 申(
)
休(
) 住(
)
川(
)
级(
)
注(
)
州(
)
极(
)
填上合适的词。
崭新的(
) 珍贵的(
)
金光闪闪的(
)拼命地(
) 小心地(
)
迫不及待地(
)
- 3
。
。
5、填标点。
你是谁(
) 真高兴呀(
) 她是我的妈妈(
)
(1)读句子，自己写。
(2)指名说。
(3)你还能说类似的句子吗?
(二)课后小结：这节课老师和大家一起复习了一些词语和句子的使用，相信大家多写多练就能掌握得很好。
第六课时
(一)把下列词语重新排列组合成一个通顺的句子，并加上标点。
1、邓爷爷 微笑
带着 向
我 走来 慈祥
2、好
朋友
和
小华
王丽
是
一对
(二)把句子写生动。
1、湖水像镜子。(怎样的湖水像怎样的镜子?)
2、小鸟飞。(怎样的小鸟在什么地方怎样的飞或飞得怎样?)
3、我背课文。(什么时候，我在什么地方怎样的背什么课文?)
(三)将下面的句子变以下说法，意思不变。
例：这难道是我的错吗?
这不是我的错。
1、这难道是自己的影子吗?
2、我怎么会把你喝的水弄脏呢?
第一单元
一、字词。
1、词语：
景色宜人 春华秋实 五谷丰登 金秋时节 层林尽染 山河壮美 波浪 电灯 作业 生字 苹果 劳动 尤其 特区 巨石 它们 已经 甲板 豆芽 知识 纷纷 如果 好事 娃娃 山洼
- 5
二胡 唱戏 下棋 钢丝 培养 休息 伸手 香甜 歌声 小院 消除 您好 牵挂 困难员工 青春 安宁 教室 榜样 学校 亲切 响亮 班级 哈欠 元旦 背包 闹钟 迟到 及时 身体 仔细 层次
队礼 更加 怦怦地
观看 弹琴
二、
1、看拼音写词语。
青(qīng)山(shān) 队(duì)礼(lǐ) 仔(zǐ)细(xì) 身(shēn)体(tǐ)
牵(qiān)挂(guà) 亲(qīn)切(qiâ) 下(xià)棋(qí) 教(jiào)室(shì)
休(xiū)息(xī)
尽(jìn)力(lì)
2、形近字组词。
胡(二胡) 观(观看) 休(休息) 伸(伸手) 歌(歌曲)
困(困难) 湖(湖水) 现(现在) 体(体育) 身(身体) 哥(哥哥) 因(因为) 员 (员工) 青(青蛙) 宁(安宁) 到(到达) 样(样子) 次(一次) 圆(团圆) 晴(晴天) 宇(宇宙)
室(教室)
洋(海洋) 欠(哈欠) 元(元旦) 包(书包)
迟 (迟到) 极(极点) 礼 (队礼) 架(书架) 园(公园) 抱(拥抱) 尺(直尺) 及(及格) 扎(扎彩) 加(加法)
3、给多音字组词。
兴{
担{
弹{
宁{
切{
背{
4、照样子写句子。
(1)小军是我的好朋友。 (2)今天的值日生是他。
(我的好朋友)是(小军)。 (他)是(今天的值日生)。
5、造句。
亲切地：老师亲切地说：“你今天的表现真好!”
兴奋地：我兴奋地走在回家的路上。
仔细地: 我仔细地检查试卷。
顺利地：我顺利地做完了所有的作业。
6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。
例：白-(怕)(害怕) 青-(清)(清早) 只-(织)(织布) 中-(钟)(钟表)
合-(哈)(哈欠) 各- (客)(客人)
分-(纷)(纷纷扬扬)
7、查字典填空。
“算”字先查部首( )，再查(8)画。
“钟”字的部首是( )，除去部首有(4)画。
- 7
寸有所长
取长补短
拔苗助长
徒劳无功 无边无际 自言自语
一串串
穿衣服落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪快慢 怎么 意思 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
二、作业。
1、看拼音写词语。
寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng) 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng)
无(wú)边(biān)无(wú)际(jì) 坐(zuî)井(jǐng)观(guān)天(tiān)
狐(hú)狸(li) 思(sī)想(xiǎng)
补(bǔ)丁(ding)
衣(yī)服(fu)
告(gào)诉(sù)
伤(shāng)心(xīn)
2、形近字组词。
村(山村) 拨(拨开) 取(争取) 沿(井沿) 抬(抬头) 示 (表示)
寸(尺寸) 拔(拔草) 敢(勇敢) 铅 (铅笔) 治(治病) 际(边际)
蛙(青蛙) 信(相信) 棵(一棵树)哇(好哇) 怎(怎么) 穿(穿衣服)
洼(山洼) 言(语言) 颗 (颗粒) 挂 (牵挂) 作(作业) 空(空气)
浅(深浅) 飘(飘浮) 拉(拉手) 天(天气) 吸(吸收) 免(免费)
钱(金钱) 漂(漂亮) 啦(走啦) 夫(大夫) 极(极点) 兔(兔子)
诉(告诉) 狸(狐狸) 猴(猴子)
所(所以) 理(道理) 候(时候)
3、多音字组词。
转
曲
还
5、看标点符号写句子。
(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。
(2)有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。
(3)自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。
6、填上合适的词语。
(1)小猴子爬上葡萄架。
小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
(2)我走在回家的路上。
我(高高兴兴)地走在回家的路上。
7、默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。(语文园地四)
- 9
4、照样子填空
例： 闻了闻
(听)了(听)
(看)了(看)
(瞧)了(瞧)
(望)了(望)
例： 一个比一个好
一(棵)比一(棵壮)
一(块)比一(块甜)
一(只)比一(只大)
例：神气极了
(可爱)极了
(高兴)极了
(可怕)极了
(漂亮)极了
例：荡来荡去
(跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去 (走)来(走)去
例：立刻喊起来
立刻(欢呼起来) 立刻(叫起来) 立刻(跑起来) 立刻(唱起来)
5、填空。
一只(青蛙) 一个(孩子) 一块(手表) 一把(扫把) 一条(小河)
一盘(水果) 一双(筷子) 一份(报子) 一片(叶子) 一句(话)
第六单元
一、 词语。
1、词语。
美丑 永远 饥寒 温饱 冷暖 贫富 户口
四周 病床 开始 张扬 寻食
哭泣 优良 双份 体操 场所 粉笔 昨天
妹妹 读书 小舟 乘客 音乐
2、默写《回乡偶书》、《赠汪伦》。
二、作业。
1、看拼音写词语。
昨(zuï)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng)
开(kāi)始(shǐ)
妹(mâi)妹(mâi)
如(rú)何(hã)
读(dú)书(shū)
2、形近字组词。
饱(温饱) 慢(快慢) 暖(暖和) 福(幸福) 尸(尸体) 床(病床)
抱(拥抱) 温(温暖) 爱(爱好) 富(丰富) 户(户口) 庆(欢庆)
良(良好) 休(休息) 操(做操) 场(场地) 份(一份) 作(作业)
- 11
乎(在乎) 舟(小舟) 睛(眼睛)奶(奶奶) 灵(机灵) 令(命令)物(动物)
呼(欢呼) 船(小船)晴(晴天)扔(扔掉) 寻(寻找)领(红领巾)场(操场)
护(保护) 怕(害怕)丛(丛林)
户(户口) 拍(拍手)从(从前)
3、多音字组词。
卷 朝 中 重
4、填空。
机灵的(小鸟)快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛)清澈的(湖水)
美丽的(景色)漂亮的(裙子) 诚实的(孩子) 干净的(教室)精彩的(电影)
5、写比喻句。
(湖水)像(一面镜子。)
(弯弯的月亮)像(眉毛。)
(满山的枫叶)像(燃烧的火把。)
6、词语接龙。
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵
中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女
语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向
7、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
(1)他把小鱼扔进大海里。 (小鱼)被(他扔进大海里。)
(2)风儿把树叶吹落了。 (树叶)被(风儿吹落了。)
(3)教室被小明扫干净了。 (小明)把(教室扫干净了。)
(4)受伤的燕子被妈妈治好了。 (妈妈)把(受伤的燕子治好了。)
第八单元
一、 词语。
卫星 运动 宇宙飞船航空母舰 冲洗 晒衣服 水池 飘浮灾害 黑夜 机器 海岸
花纹 山洞 倒影游泳 圆满 包围 杯子 一件 记住必须 能量 事物 历史 消灭
千克 化学 古代儿孙 植树 工厂 生产 介绍 农业科技 纺织
二、作业。
1、看拼音写词语。
宇(yǔ)宙(zhîu) 卫(wâi)星(xīng) 花(huā)纹(wãn) 倒(dào)影(yǐng) 植(zhí)物
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苏教版二年级上期末练习
(一)复习教案
课题：期末练习
(一) 总课时：6课时 本课时：第5课时
一、填空。 1.○○○
△△△△△△△△△△△△ △的个数比○的个数多( )个。 2.量一量，左边这条线长( )厘米。
3.把1米长的电线剪去40厘米，还剩( )厘米。 4.□×3>25 □÷9<9 5.青青每天吃两个水果，一星期要吃( )个水果。
6.按规律接着填，并统计出每种字母的个数。(一条线上写一个字母)
(1)a b b a b b a (2)b c c d b c c a ( )个 b ( )个 c ( )个 d ( )个 合计( )个
7. 右图第( )层第( )个是五边形，第3层第3个是( )边形，线段在第( 层第( )个。
二、把正确答案的序号填在括号里。 1.果果每分钟大约走60( )。 ①米 ② 厘米
2.方方家请的钟点工每天工作2( )。 ①秒 ②分 ③小时 3.钟面上的时刻是( )。 ① 9：5 ②9时05分 ③9：05 4.得数是四十几的算式是( ) ① 32+18 ②62-15 ③48÷8
三、判断题。
1.每张邮票8角钱，3元最多能买3张这样的邮票。( ) 2.被减数是八十几，减数是二十几，差一定是六十几。( )
3.在装有红、黄两种球的袋子里，任意摸一次，摸到的球一定是红球。( ) 4.手工艺品展。
1 )
瓷器展 竹编展 绣花展 剪纸展 石雕展 景泰蓝展 (1)石雕展的北面是绣花展。( ) (2)竹编展在瓷器展的西面。( )
(3)从景泰蓝展到绣花展一定经过石雕展。( ) (4)从石雕展到竹编展不一定要经过绣花展。( )
四、解决实际问题。
买1棵小圣诞树的钱可以买4件相同的圣诞礼物。 (1)买5棵小圣诞树的钱可以买多少件圣诞礼物。 (2)如果每棵小圣诞树36元，每件圣诞礼物多少元?
学情分析：
二年级上册语文是过度一年级语文并向中段语文转换的一个阶段。而这些基础知识点是必须掌握的，不仅让学生掌握好学习语文的一些入门，也是为学生将来学习写作打下扎实的基础。由于学生比较小，接触语文的时间还很短，所以在教学方面会从一些基础简单的开始，让学生既能掌握这些基础知识，又产生学习的兴趣。 教学目标：
1.掌握本学期的重点知识多音字，各种形式的词语，反义词，把字句改被字句，比喻句等。
2.能举一反三，列出更多的相关知识点。 教学理念：
1.让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识。 2.让学生加深对语文学科的理解。
3.让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望 教学过程：
一、导入激趣 合：小朋友们下午好。
生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目。 师：来到我们比赛现场的有(生：大家好，我们是本领最大的狮子队;大家好，我们是智慧之王老虎队;大家好，我们是力大神勇的大象队;大家好，我们是聪明可爱的熊猫队。) 合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来。
师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队。 合;同学们准备好了吗?
二、闯关----射击大比拼
师;小朋友们让我们一起来到“射击场”，这儿呀，有很多的气球，聪明的你能射中它们吗?提醒你们，仔细看一看气球上面的生字都有什么秘密?(生：多音字)
师：你认识上面哪个多音字，能说一说它的不同读音并分别组词吗? 师：哇，气球全都射中了，想不想看看射击场的魔法叔叔对你们有什么样的评价呢?(出示“我真棒”)老师给每队都加上一个气球。 师：小朋友们，除了我们射击场给出的多音字以外，学习中你还积累了哪些多音字，能说一说吗?同样分别组词。(生答)
师;小朋友们，你们说得很好，看来平时都很用功，不过呀，还有一些容易混淆的多音字，我们一起来读一读。(生齐读)
三、闯关-----词语总动员
师;小朋友的射击水平都很不错，不知道小脑袋里的词语积累怎么样?让我们一起来到“词语总动员”。
师;(出示白茫茫)，我请同学来读一读。(生读)谁能用这种词语形式再说几个词呢?(生答)
师;老师这儿有4种小动物，每种小动物后面都隐藏着一种词语形式，先请狮子队的队长来选。(生选)请狮子队的小朋友开火车依次说(继续选图说)
师;别看我们的脑袋小，里面装得词语可不少。老师呀给每个小朋友再加上一个气球。
四、闯关-----我会变
师;小朋友们，不知道你们有没有看过西游记?(生：看过)你最喜欢里面的谁呢?(孙悟空)为什么?(因为它会变来变去)变来变去，我们这个环节就叫“我会变”。
师;(出示“我会变”)再(出示例句)谁来读一读这个句子(生读)你能让这个句子变变身，句意不变吗?(生答)
师;我们把这种句子变变身叫什么?(生;把字句改被字句) 师;这儿呢，同样有几种水果，每种水果后面都有一个句子要变，我这次请熊猫队的队长来选(依次选，说) 师 ;(加气球)
五、闯关----看看想想
师;(出示黑白图)看了这幅图，你想说点什么?(生说) 师;小朋友们你们说得真好，这些黑白，多少都是什么?(生;反义词)(出示问题)生活中你还积累了哪些反义词你呢?能写一写吗? 师;小朋友们，拿出你们的水果来，在你们的水果上写下你知道的反义词。
师;我请每队的同学来读一读你写得反义词。 师;(加气球)
师;同学们，在这个寒冷的冬天你最想得到什么?(生：温暖) 师;老师呀有个小建议，我希望同学们能把这些装满知识的水果送给山区的孩子，让他们在寒冷的冬天也能收获知识，收获温暖。你们说好不好?
六、总结鼓励
师;到这，我们的“智慧大擂台”就要和大家说再见了。最后，我们来比赛场上的得分情况。看来呀，大家都不相上下，“智慧擂主”要送你们一句话(出示棒极了)
师;小朋友们，你们觉得我们的比赛有意思吗?感谢你们的积极参加，我们下期再见。
二年级语文下册有效教学期末总复习教案
复习目标：
1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。
2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。
4.理解课文内容，会背诵部分课文。
5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。
6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。 复习重点：
1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。
2.汉语拼音，字母表，部首查字法。
3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。
4.背诵部分课文，能按课文内容填空。
5.复习转述，劝阻。 复习难点：
默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。 复习方法、措施：
分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。
复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。
复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题
复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择
⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。
⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。
⑶句子：造句，填空，补充句子。
⑷口语交际：写话、转述、劝阻 复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。
第一单元复习
复习目标：
1.能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。 2.了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。
3.巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。
复习过程： 《识字1》
(1)读课文——背诵
(2) 词串主要讲了哪方面的内容?(介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。)
(3)你能用其中的一条词串说一句话吗?
2、你会用这一课学过的词语填空吗? (1)清明节，人们到郊外去( 踏青)、( 扫墓)。 (2)(端午)节，人们吃粽子，赛( 龙舟 )。 (3)中秋节，人们合家(团圆)，一块儿吃(月饼)观赏月亮。 《识字2》
(1)读课文——背诵
(2)词串主要讲了哪方面的内容?
(3)你能用其中的一条词串说一句话吗? 《识字3》
(1) 读课文——背诵
(2) 本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。 (3)你能用本课的一组词语来说一句话吗? 《识字4》
(1)读课文——背诵
(2)每组词语含义分别与什么有关系?
第二单元复习
复习目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。 2.会给短语填上合适的词，积累词汇。 3.默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。 复习过程：
一、 积累和运用
1、《古诗两首》
(1)古诗描写的是什么时候的景色?什么情景? (2)表达了作者怎样的思想感情? (3)默写古诗两首
2、《蚕姑娘》
(1)课文讲了什么的事? (2)蚕的生长过程是怎样的?
(3)学了本课你知道了什么道理?
3、《月亮湾》
(1)课文的主要介绍了什么?
(2)学会欣赏月亮湾的美丽景色。 (3)有感情地朗读课文 体会感情。
4、《快乐的节日》
(1)感受生活的美好。
(2)理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。 (3)本课中你学会了什么?
4、习作训练 (1)讲童话故事
(2)收集描写春天的故事
第三单元复习
复习目标：
1.理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。 2.复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。
3.区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。 复习过程：
1、《雨后》 (1)《雨后》描写的是什么时候的景色?什么情景? (2)表达了作者怎样的思想感情? (3)要是你也在孩子中你会做什么? (4)从诗歌中你体会到什么? (5)默写《雨后》.
2、《谁的本领大》
(1)课文讲了谁和谁的什么故事?
(2)当太阳赢了时，他会想什么?说什么?
(3) 当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说?风会怎样想怎样说? (4)阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说? (5)当风赢了时，太阳会怎样说? (6)学了本课你知道了什么道理? (7) 用“觉得”造句
3、《蜗牛的奖杯》
(1)课文的主要内容是什么?
(2)要是你得了冠军你会怎样做?蜗牛的心情怎样?它会怎样说? (3)唯恐与生怕可以调换吗?为什么? (4)你想对没有翅膀的蜗牛说些什么? (5)学习了本课你知道了什么道理? 4《狐假虎威》
(1)题目是什么意思? (2)老虎一愣它在想什么?
(3)老虎松开了爪子，它会怎样想?狐狸又会怎样想呢?
(4)狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么?老虎半信半疑，东张西望在想什么?
(5)当老虎看到小动物的表现它会怎样想?
(6)当老虎知道了真相它会怎样想怎样做? (7)续编故事《老虎与狐狸再次相遇》 (8)学习了本课你知道了什么道理?
4、习作训练 (1)学会劝阻 (2)《老虎与狐狸再次相遇》 (3)写出你在雨后玩耍的情景
第四单元复习
复习目标：
1.复习、巩固第四单元词语。默写。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓住重点词句理解本单元课文内容。
3.进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。
4.分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词 复习过程：
1、《9母亲的恩情》
A、 读读、背背 游子吟 B、 孟郊为什么要写下这首诗?
C、 谁能用一段话来描述一下第一幅图? D、 画出第一段中最让你感动的地方。 E、 谁能用一段话来描述一下第二幅图?
F、 他们母子俩在村口会说些什么?课文是怎么描写的? G、 孟郊告别了母亲，在路上看到了什么?想到了什么? H、 请你回忆以母亲关爱自己的事例。 I、填空：沐浴着母爱的( )，无论怎样都报答不了( )啊! J、 通过这一课的学习，你明白了什么?
2、《10 沉香救母》
A、 这一课讲了一个什么故事?
B、 沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么? C、 读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。 D、 理解重点句子：
不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。
有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。 E、 用“一„„就„„”造句
F、 从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么?
3、《11沉香救母》
A、 沉香在路上还会遇到哪些困难? B、 体会沉香的坚强：
一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。 饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝
脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。 C、 沉香为什么能得到仙人的帮助? D、 你觉得沉香是个怎样的人? E、 沉香和妈妈会说些什么?
4、《12木兰从军》
A、 木兰是怎样说服家人的? B、 句子体会：
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。 在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
C、 将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么? D、 你认为花木兰是怎样一个人? E、 填空
木兰( )了亲人，( )战袍，( )骏马，( )黄河，( )燕山，( )了前线。
第五单元复习
复习目标： 1.字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同音字组词。 2.阅读
(1)借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。
(2)根据词语的意思进行归类。 复习重点类型：
1.形近字、同音字对比组词。
2.选字填空。
3.词语归类。 复习过程：
一、复习《识字5》
1.齐读课文，要求字字入眼
2.说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。
3.学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。
4.说说要提醒注意的字(巡、航、导)
二、复习《识字6》
1.分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。
2.说说每一组词串是按照什么归类的。
3.自己读生字表，组词、书空。
4.你要提醒大家什么字。(斑、袋)
三、复习《识字7》
1.出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自表示的意思。
2.指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。
3.齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和停。
四、复习《识字8》
1.出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。
五、复习《练习5》
1.学用字词句;懂得几个标点的用法。
2.读读背背：读背成语和十二生肖。
六、作业：听写本单元词语
第六单元复习
复习目标：
1.复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。
2.巩固本单元69个生字(其中29个只识不写)，辨别易错字，易混淆字。 复习过程：
(一) 基础知识
1、 生字表
2、 本单元词语积累
(二) 课文 《
13、学棋》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 秋收的两个徒弟有什么不同?
3、 那两个学生都学有所成吗?
4、 你愿意向哪个学生学习，为什么?
5、 造句：“一边„„一边„„”
6、 通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理? 《
14、“黑板”跑了》
1、 朗读课文，回忆课文主要内容。
2、 安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来?
3、 我们要学习安培的什么精神?
4、 你能找一些有关专心学习的成语吗?
5、 填空说话：
安培研究科学非常( )，所以成为( );拜秋为师的一个学生学棋非常( )，所以成为( );我们读书学习时一定要非常( )，才能成为( )。
6、读了这篇课文，你想对安培说些什么? 《
15、晚上的“太阳”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现?他当时会想些什么?心情怎样?在这种情况下，该怎么办?
3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行?
4、 医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈?爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”?
5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人?你应该向他学习什么? 《
16、“闪光的金子”》
1、朗读课文，回忆课文主要内容。
2、根据课文内容填空：
徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。
3、你喜欢这个普通的水电修理工吗?为什么?
4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质?
5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢?
(三) 习作
你喜欢吃什么水果?先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。
第七单元复习
复习目标：
1.能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
2.能区分形近字，并组词。
3.复习补充句子，并练习加标点。 复习过程：
1、《歌唱二小放牛郎》 (1)背诵默写诗歌。 (2)学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
(3)王二小是个怎样的人?你要学习他的什么品质? (4)学习了这个感人的故事你有什么感受?
2、《鸟岛》
(1)朗读背诵课文 (2)鸟岛什么多?
(3) 默写本课你喜欢的词语或句子
(4)想象鸟岛上的鸟都在干什么?用句示它们有的„„有的„„还有的„. (5)用“因为 所以”写句子
(6)学习了本课你知道了什么?你将要怎样做?
3、《台湾的蝴蝶谷》
(1)为什么台湾是蝴蝶生长的好地方?台湾在哪? (2)为什么叫这些山谷为蝴蝶谷? (3)找出蝴蝶来聚会的动词
(4)你喜欢哪个蝴蝶谷》?说说理由
(5)请想象还有那些什么样的蝴蝶谷?能给它起个名字吗? (6)学习了本课你知道了什么? (7)背诵课文
(8)摘抄文中优美的词语和句子 4 、《 欢乐的泼水节》
(1)你对泼水节有哪些了解?
(2)人们在泼水节过时做了哪些准备?
(3)人们的心情怎样?从哪些词语体会到的? (4)清水象征什么?
(5)人们过泼水节还有哪些活动?
(6)你还知道其他少数民族的传统节日吗? (7)背诵课文
4、习作
(1)自由习作。 (2)描写一处景物
5、单元小结
(1)学习了本单元，你对哪篇课文印象最深?谈谈自己的想法与理由。 (2)你学习了哪些道理?了解了哪些知识?
(3)在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语? (4)默写你喜欢的课文段落
第八单元复习
复习目标：
1.能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。
2.复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。
3.看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、说话能力。
复习过程：
(一)基础知识
1、生字表
2、本单元词语积累：
(二)课文
《21真想变成大大的荷叶》 (1)读课文——背诵
(2)学了课文，你知道了什么?
(3)雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想? (4)“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈? (5)“我”还想变成什么? (6)“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗?
(7) 还有谁会来?他们会干什么? 《22猴子种果树》 (1)读课文——背诵
(2)课文主要讲了什么内容? (3)猴子先后种了哪些果树?
(4) 猴子种果树，先是种了( )，然后种了( )，接着种了( )，最后种了( )，结果( )。
(5)读了第一自然段，你知道了什么?
(6)猴子种梨树时，一边种一边会想些什么?
(7)猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后 ，为什么改变了自己的主意呢? (8) 猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗? (9) 此时的小猴多伤心呀!你想对它说些什么呢?
(10) 又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢?
(11) 通过学习，你明白了什么道理?
复习教案 第一单元 第一课 一 复习生词
二 背诵最后一段(共两句，最后是省略号)
三 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
四、抄写窗外安静的句子。(读书读得认真)
五、字音、字形
傣
昌
戴(戈)
舞(
)
六、这是一所什么样的学校?(美丽、团结) 第二课
一、生词
二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
三、课文写了哪两件事?(第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因)
四、草地为什么会变色?(花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。)
五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。 第三课
一、读课文，读准字音
二、生词
三、背诵课文第二自然段，这段写了什么?(天都峰又高又陡)
四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢?(能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。)
五、多音字
SI 似乎
互相
似
相
SHI似的
相片
园地一
一、我的发现
真假
好人
发现
晃眼
朝阳 假 放假
好 爱好
发 头发
晃 摇晃
朝朝向
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字
四、用下面两个词造句
十分：
好像： 第二单元 第五课
一、读课文
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低
四、把课文描写灰雀的句子背下来
(公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱)
六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人?(列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人) 第六课
一、读课文，读准字音
二、会写生词
三、易听写的词：摆弄清 准备
胶卷 杂志社
四、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心 爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基)
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么?(从高尔基和小男孩两个方面去回答)
六、高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 第七课
1、熟读课文
2、听写词语
3、容易错的字：旅 考 遗
4、李四光是怎么提问题的?(这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢?
5、李四光是一个怎样的人?(勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质)
6、课后资料袋
两朵彩云 园地二
一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写 兴趣是最好的老师(爱因斯坦)
处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人)陶行之
三、我会填 读 记
四、《闻鸡起舞》意思
，来自历史故事的成语。 第三单元 第九课
一、背诵、默写两首古诗
二、解释
萧萧(风声) 挑(捉) 篱落(篱笆) 九月九日(重阳节) 山东(华山以东) 独(单独) 异(别的，其他的) 逢(遇到 碰到) 倍(加倍) 遥(遥远)
三、诗句意思
(诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀) (作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人) 第十课
一、课文
二、词语
三、课文的写作顺序(做风筝
放风筝
找风筝)
四、找出课文中描写心情的有关语句
(
1、我们精心做着……
2、我们依旧快活……
3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……
4、我们都哭了……)
五、背课文40页第二自然段
六、抄写一些描写心情的词语
七、有关风筝的介绍 第十一课
一、读准字音 ：匙 缤 扇 频 裳
二、词语
三、课文从哪几个方面写秋雨的?(色彩、气味、动植物准备过冬)
四、背第三题的两个比喻句
五、收集描写秋天的词句
第十二课
振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆 园地三
1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空
1、(
)从早晨玩到下午，(
)我们累坏了。
2、风筝(
)做好了，却什么也不像，(
)我们依然快活。
第四单元 第十三课
一、字音(凌 绽 灼 燥)
二、词语
三、背课文第2自然段
四、说说为什么不同的植物开花的时间不同?(植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系)
五、会填下面的空格
牵牛花(
) 睡莲(
)蔷薇(
)烟草花 月光花
昙花 第十四课
一、读准字音： 试
闷 几
陌
二、词语
三、作者做了一项什么试验?得出了什么结论?(证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力)
四、作者做试验分几步，哪几步?
五、资料袋有关蜜蜂的知识 第十五课
一、字音： 看(看守
看见)
磨(磨面
磨刀)
调(调皮 调转) 千里迢迢
二、词
三、列文虎克玩出了什么名堂?(做成一架显微镜，发现了微生物)
四、这个故事告诉我们什么道理(善于观察，善于思考)
五、资料袋关于微生物的情况 园地四
细微的(
)全新的(
)伟大 的(
)地球上的(
) 简单的(
)艳丽的(
)美丽的(
)干燥的(
)有趣的(
) 第五单元 第十七课
一、字音：阜
仆
二、词
三、孔子和老子各是什么样的人?(孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈)
四、"学无止境"是什么意思
五、孔子的名言背写 第五单元
第十八课
一、抄写生词
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海 夸父逐日 后羿射日
共工怒触不周山 第十九课
一、抄写生词
二、背诵第三自然段
三、赵州桥有什么特点?(雄伟 坚固 美观)
四、赵州桥在设计上有什么特点?(长度、宽度、建设材料、形状特点)这种设计有什么好处?
五、画一画文峰塔(五层 伞状结构
顶上护栏 尖顶) 园地五
一、背写反义词的词语
2、背十二属相，会用十二属相写成语
3、形近字组词
四、多音字
倒
创
爪
长
作
溜
乘
杆 第六单元 第21课
一、背写两首古诗
二解词：潋滟
空蒙 奇
西子
三、组词：断
楚
孤
帆
四、说出下列词句意思
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。(望庐山瀑布 独坐敬亭山) 第二十二课
一、抄写词语
二、背写鱼的自然段
三、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶?
(海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟)
四、资料袋里的谚语 第二十三课
一、抄写词语
二、背写自己吉难的部分
三、体会词语的好处 抽
封
侵
飞舞
只好 第二十四
物美价廉 琳琅满目 一应俱全 大饱口福 五颜六色 奔流不息 五洲四海 园地六
一、背深
封的意思
二、背描写景色的诗句
三、背abac形式的词
四、多音字 舍
空
参
长 第七单元 第二十五课
一、抄写下列词语
二、课文讲了一件什么什么事?(发明家手持矛和盾和朋友比赛时，由矛和盾的长处发明了坦克)
三、发明家是如何发明坦克的? 第二十六课
一、会写词语
二、课文讲了一个什么道理(时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化)
三、科利亚是怎样找到木匣的?书上104页 第二十七课
一、会写词语
二、从中你明白了什么道理?107页
三、陶罐神态词：谦虚
铁罐神态词：傲慢
轻蔑
恼怒 第二十八课
会读准：匀称 撒开 挣脱 犹豫 园地七
一、反义词和八字成语
千里之行 ，始于足下。一夫当关，万夫莫开。十年树木，百年树人 千里之堤，溃于蚁穴 一叶障目，不见泰山
文武之道，一张一弛
一言既出，驷马难追
无源之水，无本之木
一波未平，一波又起
天网恢恢，疏而不漏
一着不慎，满盘皆输
不入虎穴，焉得虎子
十目所视，十手所指
不经一事，不长一智
不塞不流，不止不行
八仙过海，各显神通
太公钓鱼，愿者上钩
人而无信，不知其可 日月经天，江河行地
三十六计，走为上计
以眼还眼，以牙还牙
三十六计，走为上策
风声鹤唳，草木皆兵
三天打鱼，两天晒网 仁者见仁，智者见智
万事俱备，只欠东风
头痛医头，脚痛医脚
己所不欲，勿施于人
宁为玉碎，不为瓦全
上天无路，入地无门
宁为鸡口，无为牛后
运用之妙，存乎一心
只见树木，不见森林
近朱者赤，近墨者黑
只可意会，不可言传
放下屠刀，立地成佛
只此一家，别无分店
茕茕孑立，形影相吊
四体不勤，五谷不分
呼之即来，挥之即去
皮之不存，毛将焉附
金玉其外，败絮其中 庆父不死，鲁难未已
差之毫厘，谬以千里
老鼠过街，人人喊打
差之毫厘，失之千里
机不可失，时不再来
前人栽树，后人乘凉 百尺竿头，更进一步
前事不忘，后事之师
有则改之，无则加勉 将欲取之，必先与之 当局者迷，旁观者清
项庄舞剑，意在沛公
成事不足，败事有余
城门失火，殃及池鱼 如闻其声，如见其人
重足而立，侧目而视
言者无罪，闻者足戒
种瓜得瓜，种豆得豆 顺我者昌，逆我者亡
流水不腐，户枢不蠹
兼听则明，偏听则暗
乘兴而来，败兴而归
盛名之下，其实难副
得道多助，失道寡助
欲加之罪，何患无辞
道高一尺，魔高一丈
韩信点兵，多多益善
智者千虑，必有一失
避其锐气，击其惰归
鞠躬尽瘁，死而后已 鹬蚌相争，渔翁得利
螳螂捕蝉，黄雀在后
翻手为云，覆手为雨
巧妇难为无米之炊
二、生字组词
谎 笛 棍 港 愤 袜 捆 妇
三、多音字
处
干 称 撒 量 数 第八单元 第二十九课
一、会写词语
二、英子在掌声前后有什么变化?(117页第1段和118页第二自然段)
三、课文最后一段话是什么意思?你从中明白了什么?119页批语 第三十课
一、词语
二人物不同的语气读出来(120页和121页)
三、实验为什么会取得成功? 第三十一课
一词语
二、课中的金吉娅是个什么样人?(善良、仁爱，有同情之心)
三、母亲的心情有什么变化?(担心--生气--激动)
四、替那个小女孩写几句感谢的话。
五、课文最后一句话的意思
六、资料袋 园地八
一、背写ABB式的词语，会写12个成语
二、背写"三字经"
三、多音字
给 漂
落
调 多音字
kan(看书)
diao(调动)
gan(干净) 看
调
干
kan(看门)
tiao(调皮)
gan(干活)
hao(好人)
cheng(盛饭)
zhao(朝阳) 好
盛
朝
hao(好动)
sheng(茂盛)
chao(朝代)
jia(假装)
假
jia(放假)
fa(发现)
发
fa(头发)
cang(迷藏)
藏
zang(西藏)
dang(当然)
当
dang(上当)
kong(空气)
空
kong(空地)
sang(丧失)
丧
sang(奔丧)
zhong(种子)
种
zhong(种地)
相信)
相
xiang(相片)
zhang(长大)
长
chang(长度)
ying(应该)
应
ying(答应)
mo(磨房)
磨
mo(磨刀)
淹没)
没
mei(没有)
si (似乎) 似
shi (似的) zuo(作坊) 作
zuo(作业) liang(重量) 量
liang(打量) chu(到处) 处
chu(处理) fang(酒坊) 坊
fang(街坊) shan(扇子) 扇
shan(扇风)
xiang(
mo(
yao(要命)
gei(给你)
xing(兴奋) 要
给
兴
yao(要求)
ji(给予)
xing(高兴) jiao(教育)
xiao(学校)
xi (关系) 教
校
系
jiao(教书)
jiao(校对)
ji(系鞋带)
sa(撒娇)
cheng(乘法)
she (取舍) 撒
乘
舍
sa(撒种)
sheng(一乘)
she (宿舍) chong(重来)
men(闷闷不乐)
zhao(前爪) 重
闷
爪
zhong(重量)
men(闷热)
zhua(鸡爪)
liu(顺口溜)
long(灯笼)
can(参加) 溜
笼
参
liu(一溜烟)
long(笼罩)
shen(海参)
huang(摇晃)
luo(落后)
dao(倒台) 晃
落
倒
huang(明晃晃)
lao(落下)
dao(倒车) 第五册语文复习教案
一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、
千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、 千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、 琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、 庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、 五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、 满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、
物美价廉、成群结队、 含反义词
远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、
头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、 AABB
密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、
丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、 不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、 高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、 惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、 凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、 频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、 不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、 相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、 瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、 颜色不
一、
二、给带点的字选出正确的读音。 1)、爸爸经常出差(chā chāi)。
我比妹妹大一岁，但她跟我差(chā chāi)不多高。 2)、在一次车祸中，杰西的腿落(lào là)下了残疾。 黄叶片片飘落(lùo lào)，像是秋天的小信使。
3)、尽(jǐn jìn)管我的英语考到了满分，但我还是要继续努力。 金吉娅用所剩的钱买了尽(jǐn jìn)可能多的棒棒糖。 4)、同学们热心地教(jiāo jiào)英子跳圆圈舞。 《给予树》这篇课文对我们大家非常有教(jiāo jiào)育意义。 5)、小鹿挣(zhēng zhâng)扎了老半天才将自己精美别致的角从 树枝中挣(zhēng zhâng)脱出来。
6)、画上有一溜(liū liù)各种各样的店铺、作坊、酒楼„„，
还有走在街上形态各异的人：有骑马的，有赶毛驴的，有在街上溜(liū liù)达的。 7)、查理心里很是纳闷(mân mēn)：原本晴朗的天气，怎么这么
快就变了脸，让人又闷(mân mēn)又热。
8)、过生日时，爸爸送了我一个漂亮的背(bâi bēi)包。 小时侯，一到元宵节爸爸便背(bâi bēi)着我去看花灯。
9)、银杏树的叶子像一把把小扇(shān shàn)子，扇(shān shàn) 走了夏天的凉爽。
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。
衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。
(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。
请用“因为„„所以„„”来说说这句话。
(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。
请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
(1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分) 三年级第一学期1---4单元课内阅读训练 △读一读，填一填。
我发现早上草地是( )色的，中午是( )色的，到了傍晚，又变成( )色了。 通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像( )，可以( )。当( )，草地( );当( )，草地( )。 △读一读，写一写。
“谢谢你啦，小朋友。要不是...你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”
“不，老爷爷，我是看您也要怕天都峰，才有勇气想上爬的!我应该谢谢您!” (1) 我也会用带点词写一句话。
(2) “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都会从 别人身上( )。
△读一读，想一想，写一写。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像..都在听同学们读课文。
(1) 这句话从( )、( )、( )三个方面写出窗外( )。 (2)摘录这句话里的动词。 (3) 我也会用带点词写一句话。 △读一读，写一写。 1) 男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到( )。
(2) “一定会飞回来!”男孩肯定地说。
我从“一定”和“!”里推测出小男孩当时想( )。 △读一读，写一写。
“请转告他，我很忙..，不过，来的如果是个小男孩，就一定..让他进来。” 从带点词里你看出了什么?( )。 △ 按课文填空，并回答问题。 这么重的大石头从天上掉下来，力量( )。它应该( )。可是它( )? (1)我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是( )，那么( )。
(2)我来写一写读了这段话后的感想。 △ 读一读，写一写。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 (1)这句话是从灰雀的动作( )、歌声( )写出它们的可爱。 (2)我也学着写一写，写出金鱼的可爱。 鱼缸里的三尾金鱼 真是惹人喜爱。 △ 填空，连一连。
◆( )在于学习，天才在于( )。 周恩来 ◆世上( )，只要( )。 列宁 ◆为( )之崛起而( )。 宋庆龄 ◆任何成就都是( )的结果。 高尔基 ◆书籍是( )进步的( ). 毛泽东 我还搜集了别的名人名言：(不少于3条) 读一读，做一做。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
1、这段话写出天都峰的两个特点：( )和( )。
2、“我爬得上去吗?”对这句话正确的理解是：( ) (1)我能爬上去。 (2)我不能爬上去。 (3)我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相( )，都从对方身上( )。 在横线上填空。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念( )、思念( )的思想感情。前者是( )代诗人( )所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是( )代著名诗人( )，诗中写了诗人正在长安谋取功名，恰逢( )佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“( )，( )。”是千古传诵的名句。 读一读，填一填。
(1)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫( )，“佳节”是指每年农历( )月( )日的( )节。 (2)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是( )的意思，“促织”就是( )。作者看到( )，料想( )，由此想起了自己的家乡和童年。 填一填。
秋天的雨，是( )。 秋天的雨，有( )。 秋天的雨，藏着( )。 秋天的雨，吹起了( )。
秋天的雨，带给大地的是( )，带给小朋友的是( )。 对对子。
( )对地， 秋月白， ( )对风， ( )，
大陆对( )。 水绕对( )。 山花对( )， 雨中山果落， ( )对苍穹。 ( )。 读一读，写一写。
冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 照样子，写一写。
衔树枝 找松果 ( ) ( ) ( ) 小动物们是怎么准备过冬的?请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 填一填，写一写。
(1)不同的事物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与( )、( )、( )有着密切的关系。
请用“因为„„所以„„”来说说这句话。
(2)听说蜜蜂有( )的能力，( )飞到哪里，它( )可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是( )，而是( )。
请你用“不是„„而是„„”写一句话。 读一读，写一写。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
句子中的“玩具”是指( )。 句子中的“居民”是指( )。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 “玩出了大名堂”是指( )。 背背写写。 正月( )才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋( );五月( )大街卖，六月葫芦( );七月( )头朝下，八月辣椒( );九月( )，十月( )上秤称;( )，腊月蒜苗正泛青。 阅读下面一段话，回答问题。
有一年冬天，列宁在( )养病。他每天到公园( )。公园里有一棵( )白话桦树，树上有三只 灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在枝头( )地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要( )这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 (1)按照课文的内容在括号里填空。(5分) (2)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。(2分) (3) 列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?(2分) (4)概括这一段话的主要内容。(2分)
小学语文第五册5-8单元课文内容填空 班级 姓名
1、赵州桥在___________的洨河上，是一座_________________，又叫___。它是隋朝的石匠______________设计和参加建造的，到现在已经有_____。这座桥不但( )，而且( )。桥面两侧有( )，栏板上( )着精美的( )：有的刻着( )，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪( )，各自( );还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，( )。
2、赵州桥表现了劳动人民的( )和( )，是我国宝贵的( )。
3、西沙群岛一带海水( )，( )：有( )的，( )的，( )的，( )的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底( )，有( )，有( )，海水( )，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着各种各样的( )，有的像( )，有的像( )。海参到处都是，在海底懒洋洋地( )。大龙虾( )，划过来，划过去，样子挺( )。 „„ 西沙群岛也是( )。岛上有一片片( )的树林，树林里( )着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下( )着一层厚厚的( )，这是非常宝贵的( )。
4、坦克把盾的( )、( )合二为一，在战场上( )。
5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。
从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。
5、列文虎克玩出了________，他发明了_________和________________。 从列文虎克的身上，我得到了这样的启示：__________________________ _______________________。我还知道：________发明了_____________。
6、《孔子拜师》这篇课文讲的是______向_________拜师的经过。孔子说：学习是______________________。我知道孔子的名言：______________。
知之为________，______________，是________。孔子是________时代，我国伟大的_________、____________。他的弟子把他的言行记录下来，编成______________一书，这本书对后世产生了深远的影响。新课 标第 一网
7、《盘古开天地》是一篇________故事，它讲了人类的老祖宗________用他的整个身体创造了______________。他呼出的气息，变成了______________________; 16
他发出的声音，________________________________。他的双眼_________________________________________________________
;;
他他
的的
四肌
肢肤
，，
变变
成成
了了________________________;他的血液，变成了_________________________;他的汗毛，变成了____________________;他的汗水，变成了
______________________„„我还知道类似的故事：________________、________________、__________。
8、《望天门山》是____代_____写的，后两句诗是：______________，_____________
。
意
思
是
：_____________________________________ __________________________________________________________。
9、《饮湖上初晴后雨》是_____代_____写的。诗题的意思是：________ _____________________________。前两句_____________________， __________________________。意思是_________________________ ______________________________________________________________。诗人把西湖比作_________，表达了诗人______________的思想感情。
10、西沙群岛是_________的一群岛屿，是我国的______________。那里___________，____________，是个_________________的地方。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像
__________________________，有的像__________________。海参到处都是，在________________地蠕动。大龙虾全身披甲，____________，__________,样子___________________。
11、小兴安岭几百里连成一片，就像______________________________。小兴安岭一年四季___________，是______________，也是____________。
12、自古以来香港就是_______的领土，1840年鸦片战争以后被______占领，________年____月____日中国对香港恢复行使主权，成立了________。每当夜幕降临的时候，香港就成了_______________________。
13、明月____________，__________________。( ) 江碧____________， 17
__________________。( ) 千里____________，__________________。( ) 山重____________，__________________。( ) 水南____________，__________________。( )
14、是的，谁善于__________________，谁就会是___________________。
15、《科里亚的木匣》告诉我们_________________ 。
《陶罐和铁罐》告诉我们______________________________ 。 《狮子和鹿》告诉我们______________________________________。
16、有的人对待事物只是听别人说说，就妄加评论，我想对这些人说：“_____________________________。”老师经常对我们说：“学习，只有把基础打牢，才能学得更好。”这就叫 “___________________________。”每当我取得成绩后，老师就用“_______________________”这个8字成语鼓励我。一个人不可能没有缺点，十全十美的人是不存在的，我想用
“_______________________”这八字成语来形容。
17、我搜集了一些祖国风光的谚语：上有
____________,_____________。峨眉____________,_____________。五岳_______,____________。桂林_____________,_______________。
18、《掌声》中让我最感动的句子：
______________________________________________________________________________________________。
19、《一次成功的实验》，教育家做了___________实验，试验成功的原因_____________________________________________________。
20、圣诞节是_____月____日，相当于中国的__________。《给予树》中的主人公金吉娅在这个圣诞节，不但送给我们________，还送给我们________、________、________和_______，以及一个________________________________，她的______________的精神深深地打动了我。
21、________，性本善。_________,_____________。________，_______。幼不学，_________。玉不琢，_______。________，________。_______，________。________，习礼仪。这些都是________的内容。
22、本学期学过的课文里，你最喜欢的人物是________,因为 18
__________________________________。我最想去的地方是
_________，因为________________________________________。我最喜欢的课文是__________
，
因
为
这
篇
课
文
告
诉
我_______________________________________。
23、________时候，__________画了一幅名扬中外的画——《_________________》。
24、《饮湖上初晴后雨》是( )代( )写的，此诗描写了西湖( )和( )时的景象，作者把西湖比作( )，其中( )，( )写出了西
湖晴姿雨态。 《望天门山》作者是( )代( )，表达作者( )的感情。
25、《富饶的西沙群岛》主要围绕( )这句话写的。
26、《美丽的小兴安岭》这篇课文是按( )的顺序写的，用了( )、( )等修辞手法。是( )，也是( )。
27、女孩不假思索地说：“有了危险，应该___________________。”从中我们体会到女孩是一个( )的好孩子 。
矛和盾的集合》中发明家把( )和( )合二为一，发明( )，这篇课文告诉我们，谁善于( )，( )。
28、科丽亚的木匣》一文告诉我们时间一天天过去，人(
)，周围的一切(
)。
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