幼儿园孩子入学寄语

第1篇：幼儿园孩子入学寄语

孩子入学父母寄语

亲爱的xx：

从现在开始你就是一名真正的小学生了!妈妈有千言万语想对你说，却总是无法平静内心，你可能无法理解妈妈和你一样激动的内心!

从有了你，我的愿望开始是一天天增加，慢慢就是一天天减少，我只希望出生的你----健康!从生下你，朦朦胧胧看到你的那刻，听到你的哭声的那刻，全然没有了那份紧张，一种无言的快乐充满内心-----你是妈妈的快乐天使!从此，你的一举一动，牵动着妈妈，因为你的笑而快乐，因为你的不悦而流泪。看着你，妈妈的内心有一种无言的幸福感! 妈妈记得你的每一个第一次，记得每一个让我感动的瞬间!妈妈也未曾料到，这么一个小小的生命可以改变我，可以让我舍弃很多!朋友说：要爱自己多些!可是我的眼里只有你!

恍然，你牙牙学语蹒跚学步还是昨天，今天，你就已经是一名学童!对你说“可怜天下父母心”，你是怎么也不能理解的!你很小时候，妈妈也想过怎样的培养你，但是妈妈知道，每个孩子都是一本书，内容不可能和别人一样，所以我总是按照你的兴趣选择你的学习!但，现在你是一名小学生了，要真正融入这个社会，你就只能去适应这个社会的规律。没有规矩不成方圆，很多时候你就要遵守很多你不认同的规矩了!你入学也有一段时间了，你也能体会这和幼儿园生活的不同了，妈妈也是很严厉的要求过你，其实你也是能简单理解妈妈的用心，但有时心里还是有所不甘心哈。妈妈能理解贪玩是孩子的天性，只是希望不要过度利用这样的天性，否则以后的你就会责怪妈妈的。现在的你，在学校的学习基本还是让妈妈放心的，但是有些胆小，希望你能逐步改进!从学习中寻找快乐，快乐地学习!

每个孩子都是一颗闪亮的星!我和天下所有父母一样有望女成凤的渴望!但我更希望你健康快乐的成长!小妞，加油吧!!你是最棒的!!

第2篇：幼儿园家长寄语《家长对孩子的希望和寄语》

《家长对孩子的希望和寄语》是一篇幼儿园家长寄语，适合幼儿的家长使用，快来看看吧。

因年级组布置环境需要，前几天发动小朋友家长在爱心卡上写些家长对孩子的希望和寄语。早上，孩子们陆陆续续来上学了，家长们也把自己亲手写的寄予慎重地交给了老师。我逐一看了一下，有的家长写得真好，其中一个孩子的家长写得动情动容，看着看着我差点流出眼泪来了。

颜XX家长：

宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了!虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长!

相信你，会有出色的表现!努力!加油!

盛XX家长：

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福!

陶XX家长：

在这世界美好，祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才。

第3篇：幼儿园家长寄语范文《爸爸妈妈对孩子的寄语》

《爸爸妈妈对孩子的寄语》是一篇幼儿园家长寄语，适合家长使用，快来看看吧。

十月怀胎，孩子降临到了世上。从此，妈妈的称号也就伴随了我的一生。孩子的喜怒哀乐也就成了我的喜怒哀乐，孩子的生活也就是我的生活。倒底把孩子培养成怎样的人?我想：希望孩子真诚做人，学业有成，将来能考上名牌大学，再找一个好的工作，这是我们每一位家长的最终要求，我也不例外。不过，在这个要求上，我更希望孩子能懂事，能孝敬长辈，因为，我想：一个连孝敬都不懂的孩子，即使学业有成了，他对于家庭，对于社会有用吗?

也许是在我理念的影响下，孩子比较的懂事，也知道孝敬长辈，这我很欣慰，我为自己的成功而高兴，更为孩子的出色表现而感到欣慰，我想大声地对孩子说：孩子，我为你骄傲!

虽然，每星期的周一到周五妈妈不在你的身边，不能象别的孩子那样细致、周到的照顾你，但你却从来没有一句怨言，倒把自己的生活打理的有条不纹，自己学会了照顾自己，自己的事从来都是自己在做，你养成了坚强、勇敢的品格，你能勇敢的面对一切，和妈妈一起承担了别人没有承担过的事。你的勇敢让妈妈更坚强了，让妈妈看到了新的希望!

虽然，在学业上你不能算是最好的，但在妈妈眼里你是很棒的。别的孩子都是靠着家长的引导、督促才有他们的成绩，可你不同，你的成绩都是你自己一个的努力得来的，你自觉，你用心。妈妈说，一个人做事有心就成。现在，你已经养成了学习上的好习惯——独立思考、善于思考的好习惯，妈妈相信，在这样的前提下，你的学业肯定会有好收成的。

第4篇：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育

时间过得真快，转眼间，您的孩子即将结束幼儿园的生活成为一名小学生了。最近，有些大班幼儿家长询问有关怎样对孩子进行入学准备教育的问题。有的家长问是否应抓紧教孩子汉语拼音，让孩子多识些字，多做数学题;有的家长说，快上小学了，孩子还那么贪玩，是否该将家里的玩具收起来好让孩子收收心;下面我来谈谈关于大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育

幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。幼儿园也都会在大班阶段加强入学准备教育的。至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。一般说来，在孩子入学前，家长可侧重进行以下几方面的教育。

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，将来上小学可要受罪”“你这么好动，将来上小学让老师好好治治你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。

2、自我管理能力。一位家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”;乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以

培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。 培养孩子有意注意很重要，我曾听小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

总之，家长和幼儿园教育应协调一致，共同创设“幼小衔接”的教育条件，为幼儿入小学打好基础。

王雪玲2011年9月

第5篇：大班幼儿园家长怎样对孩子进行入学前准备教育

孩子就要上小学了，家长需要做些什么?以前，我仅仅是从老师的角度来思考，学生应该怎样做;而今天，我是以教师和家长的双重身份来思考幼小教育的衔接问题，也有了不少新的认识。此外，我也借鉴了一些学校低年级老师的教学经验，希望能够对各位家长有所帮助。

大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。如果拿孩子离开家庭走向托儿所、幼儿园;离开幼儿园到小学;从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。因为它将对孩子的一生产生重要的影响.。

所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的终结阶段，又是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利地适应小学的学习生活。在这样一个特殊阶段，我觉得我们家长应有一个前瞻性，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化?并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。

一、正确认识幼儿园与小学的主要差异

进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断

层问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异：

第一，学习生活环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目;而小学教室有的是课本、黑板、桌椅、多媒体展台、背投以及课桌椅等教学设施，可能对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，会使刚入学的孩子感到有些不适应。

第二，生活内容的变化。幼儿园教育的特点我们可以用“以游戏为基础活动”来概括。而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。学生的主要生活就是上课、完成作业。课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和高年级学生一样的每天上午四节课,下午一般一节或两节课的课堂教学。

第三，师生关系的变化。在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中.师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, 由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑.第四，教学方法的变化。小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,小学以书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。

第五、行为规范的变化

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西在小学已不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,上课抱臂坐正、不调头、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制.孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利被服从统一要求替代.

第六、家长和老师期望值的变化

孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望，更高的要求。

我们家长只有充分认识到以上这些变化给孩子带来的影响，才

能科学地从生理、心理、行为习惯等多方面为孩子做好入学前的准备。

一、激发孩子对新校园的向往之情。 一般说来，孩子到了

六、七

岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。

二、培养孩子的自理能力。 心理学研究表明，儿童能力的发展有一个关键期，在关键期内，儿童的能力易于养成，过了培养期，过了关键期，儿童能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母，孩子上学了，还要一口一口给他喂饭;作业做完了，总是亲自帮他订正错误;进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此这般，做父母的的确很辛苦，可孩子却越养越无能了。我们小学阶段老师的评价，学习成绩优秀的总是那些能力强的学生。 培养孩子的自理能力应该从生活中的每一件小事做起，如，留给儿童一片自己的小天地，指导他学会收拾自己小天地中的器物，学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等小事

三、使孩子的压力最小化。 幼儿教育是在游戏和活动中促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展的，教学方式表现出很强的趣味性，容易吸引孩子，而小学教育是有一定的教学任务的，教师是有系统、有步骤地进行教学的，与幼儿园教育相比，知识性较强。刚入小学的孩子心理上的幼稚性，依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。

作为家长，我们应该关心孩子，关注孩子的点滴变化，静心耐心

教育、引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得沟通，帮助孩子调整心态，调节生活规律。可以带他去幼儿园看看，请教教过他的幼儿园老师做做思想工作;可以跟孩子谈谈心，了解他遇到的困难，帮他解决困难;还可以讲讲身边同龄孩子的故事，或者童话故事，为孩子树立学习的榜样，增强信心。

四、帮助孩子养成良好的习惯 良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。

1、养成课前准备的好习惯告诉孩子，上课之前要打两次铃，第一次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，不用的东西，不要放在桌上，然后，安安静静地坐着等老师来上课。第二次是上课铃，打了上课铃，老师就要给小朋友们上课了。

2、养成正确的坐写姿势正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体健康。

3、养成良好的交际习惯要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思;学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思;与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。 这样，幼儿才能较好地适应小学的学习生活。

家长对孩子进行入学准备教育，不是指提前教拼音、识字等，也无须把家里的玩具收起来，而应从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

总之，我们家长和幼儿园教育应协调一致，共同创设“幼小衔接”的教育条件，为幼儿入小学打好基础。

2014

韩佳序妈妈 年6月12日

第6篇：新生入学校长寄语

亲爱的同学们：

正值收获的金秋，富有人文情怀的XXXX学校敞开胸怀，真诚地欢迎你们加入这个大家庭，祝福你们成为优秀的XX学子。燥热的夏季已经过去，在期待与欣喜中，怡人的秋日翩然而至，属于你们自己的生活已经悄然开始。在未来的征程中你们会路过雨季，描绘学业前景，学会责任担当，逐渐形成正确的人生观、价值观和世界观，这是成长与历练的必然过程。当然，你们也会在青春的雾季中通过风浪的检验，在生命的长河里搏击。同学们，在成长的过程中，你们会遇到诸多考验，要敢于磨砺，奋发有为。新学期即将来临，愿你们满怀信心去迎接新生活，接受新挑战，谱写新篇章!

01 充分准备，有效衔接 调整作息时间 回归上学状态

将生物钟调整回上学时的状态。假期里大多数孩子睡得晚起得也晚，难以适应开学后早起早睡的生活规律，这是诱发‘开学综合征’的主因。因此家长要帮助他们建立有规律的作息时间，督促他们按时睡觉、起床，不睡懒觉。须知一个科学有序的行为能持续一至两周就会形成习惯，生物钟也会随之调整。

适当增加压力 付诸有效行动

学生可适当给自己些压力，反思一下上学期的不足，进行查漏补缺，看看哪里需要改进;同时制订新学期的计划，并付诸行动。为自己制订学习计划，在学习上要向成绩优异的看齐，不要总跟比自己差的学生比。要超越自己，参与竞争，锻炼自己的耐力，使自己紧张的心情得以放松和适应。

注重积极暗示 力促奋发向上

自我暗示是靠思想、语词，对自己施加影响以达到心理卫生、心理预防和心理治疗目的的方法。可阅读一些写景抒情的美文，以陶冶性情，缓解压力。同时，要注意看一些名人名言，或看一些感人的事迹，如“感动中国十大杰出人物”的事迹，以使自己积极向上，避免消极思想的侵入，从而使自己轻松愉快，奋发向上。

讲究荤素搭配 确保饮食合理

合理饮食也是有助于学生“收心”的一项法宝。假期进餐不规律、零食无节制、饮料随意喝，极易导致身体免疫机能下降。开学后高强度、快节奏的校园生活会使肠胃出现问题，产生不适。因此，在开学初期在保证摄足营养的前提下，最好多吃一些粗纤维食物，多吃粗粮、蔬菜、水果，注意多喝水补充水分，进行体内垃圾的排毒，增强抵抗力，清清爽爽地进入学习状态。

促进体育运动 增强精神活力

在调整作息时间和饮食的基础上，开学前每天进行一到两小时的户外体育活动对于收心也能起到很好的辅助作用。不仅能够消耗体力、锻炼身体，而且有助于改善学生头昏脑胀、昏昏欲睡的混沌状态，提高学生的精气神，对调整自己的身体和精神面貌起到很好的作用。为了更好地达到“收心”的目的，最好能够加强身体的辅助锻炼。关键要持之以恒，长期坚持下去。其实对学生来说，开学初最难“收”的不是学习，而是身心状态。但“收心”不等于要把自己关在家里，不出去玩耍，这样做只会更加厌烦开学生活，效果反而适得其反。

家长耐心启迪 打开孩子心扉

要想应对“开学综合征”，关键在于父母要常与孩子进行情感交流，父母要表达对孩子真诚的关心和呵护，最好多采取商量的办法，让孩子理解并自觉地回归学习。如果孩子不是很自觉，家长也不要一味指责孩子，要以一种平等、尊重、倾听的态度和孩子交流，这样孩子更容易说出内心真实的感受和想法，如此可以帮助孩子尽快地进入学习状态。

明确奋斗目标 积极蓄势待发

当你感觉自己精神涣散、学习无精打采的时候，可以根据自己的实际，给自己制定一个切实可行的学习目标，并根据目标制定学习计划。通过目标与计划，激励并严格要求自己，让自己的注意力慢慢集中，学习心态渐渐转换，循序渐进地调适自己的身心状态。

敢于破旧立新 助力轻松起跑

变“要我学”为“我要学”，自主学习与自我追求将成为你实现理想的双翼。同时，各学科在内容、要求、方法、评价标准上也与之前接触的大有不同。也许你曾经是班里的佼佼者，也许你曾经在学习上有过遗憾，但进入新集体，面对新的学习内容，大家都来到同一起跑线上，让我们放下各种包袱轻松起跑吧。我们可以通过钻研教材、储备知识、提升能力和抛弃过去不良的学习习惯来促使自身多元、全面的发展。我们相信，通过你的不懈努力一定可以赢得成功。

02 报到时间、流程

1、报到时间：2018年8月24号上午 8：30—— 10:00

2、报到流程：以班主任通知为准。 03 新生入学军训时间及目的要求

8月25日至8月29日，初一新生参加军政训练及新生入学专题教育活动。旨在通过严格正规的军事训练，培养学生坚韧不拔的意志品质和吃苦耐劳的精神;通过严格正规的生活制度，培养学生注意小节、服从管理的意识;通过评比竞赛，培养学生争先创优、奋发向上的精神。以此教育学生严格执行校规校纪，遵守行为规范，树立良好的校风、学风，为中学生活打下坚实的基础。

孩子若有特殊体质(如心脏问题)，不宜参加剧烈运动，不能上体育课，不能参加军训等社会实践活动的，应在入学时向班主任说明情况，参加活动时也要向带队老师说明，以免发生安全事故。

04 仪容仪表

学生在校期间统一穿着校服，不得擅自把校服改成“小腿裤、短腿裤”，不佩戴饰物;学生不准烫发、染发、留怪异发型;男生不准留长发，以求塑造健康向上的良好形象。具体将按照《德育管理常规评比细则》执行。

05 通讯管理

禁止学生将智能手机、IPAD等电子数码产品带入学习场所，学校有严格的手机查处制度，第一次携带手机进校园，回家反省一周，在全校范围内通报处分。被老师收回的手机将由学校代管至学期结束，再由家长到学校认领;第二次携带手机进校园，以劝退处理，通知家长带回，自行联系学校转学。学生带手机进校园者将取消各类先进的评比资格。该学生综合素质考核降级评定。

学校为学生量身订做一一款校贝通手机，手机内订制特殊的的芯片，仅用于通话及刷卡消费，并可以对通话时间进行限制，上课时间及睡觉时间没有任何信号。

新生统一办理校贝通手机，用于通话及刷卡消费。移动手机卡开卡须由家长手持身份证拍照。相关费用由校贝通供货商及移动公司商收取。

06 请假制度

学生每周五下午放学回家，周日下午5: 30 前返校参加晚自习。在校期间不得私自外出，如有特殊情况需请假者，应严格按要求办理请假手续。即先向班主任提出申请，经家长同意，班主任开具请假条，持离校单方可离校。学生到家后用电话告知班主任已安全到家(学生请假回家须由家长接送)，返校时向学校门卫和班主任销假。 07 家校联系

由于学校实行封闭式管理，家长来校关心子女时，须凭有效证件到传达室登记后进校，由门卫引导至“家长接待中心”接见。家长原则上不进入教学区城。若给孩子带来生活、学习用品，先由传达室登记保管，再由学校有关管理人员通知学生领取。学校定期召开家长会，互通孩子在学校和家庭的思想行为、学习生活等方面的情况此外，家长也可以用电话、短信、微信等渠道和班主任、科任老师加强联系，共同关注孩子的动态。

08 食宿服务

食堂、超市一律使用校园一卡通(校贝通手机)刷卡消费，不使用现金，家长可以通过手机为孩子远程充值。食堂分男、女生窗口，排队购买饭菜。从本学期开始，学校将推行经济实惠的营养套餐。学生应严格遵守宿舍管理制度，按时就寝、起床，整理内务，保持宿舍整洁、有序、文明。学校在宿舍区安排值班人员、保安人员24小时值班、巡逻，监管学生在宿舍区的行为表现、生活状况和人身、财产安全，积极创设和谐、温的生活环境。

结语

亲爱的新同学，祝贺你们通过自身努力跨入XX学校，迈向新的学习征程。你们将在这里放飞梦想，砥砺前行，书写壮丽诗篇;你们将在这里沐浴师恩，种植友情，延伸美好人生。 XX是仁爱的，她会把无私的爱撒播到每个学子的心田;XX是神奇的，她能把一批批孜孜追求的学子送进知识的殿堂。

选择XX，携手砥砺向前;选择XX，共享合作办学资源;选择XX，憧憬美好明天!

XXXX学校 2018年8月