一年级绘画手工课教案

教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《一年级绘画手工课教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：一年级绘画手工课教案

一年级上册手工制作教案

1、课程表书签

活动目标：

1.了解和体会平面展开图形。

2.练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。

3.通过联想，拓展学生的思维和想像力。

重难点：练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。

课时安排：1课时 课型：新授

材料：礼貌用语彩印卡纸一张，稍厚一些、韧性较好的32开白色卡纸一张，书签线。

工具：剪刀、铅笔、打孔器、直尺、曲线尺或圆模板、椭圆模板、彩色颜料笔。 教学过程：

一、激情导入：

今天上我们来做课程表书签好不好?

二、活动过程：

1.请同学们说出日常礼貌用语若干条，并归纳出最常用的：您好、请、对不起、谢谢、再见。

2.拿出32开礼貌用语彩印卡纸，用剪刀仔细沿几个书签的边剪下书签。 3.用打孔器在书签到上方的白点标记处打孔。

4.把书签线穿入书签到孔并打结做穗。这样，五个礼貌用语小书签就做好了。

5.自己设计并制件小书签。

(1)根据书签的内容，设计书签的式样和大小，如长方形的、圆形的、心形的、椭圆形的。

(2)用铅笔和直尺，在白色32开卡纸上作图，画出书签的轮廓线，做好打孔标记。

(3)用彩笔在书签上书写名言或作画。

(4)等书签上的字迹干后，按制作书签的要求完成。 注意事顼：

1.鼓励学生发挥想像力，做出有创意的书签。 2.注意安全使用剪刀、打孔器或锥子。

小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。

课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。

2、火柴杆游戏

活动目标：

1. 学会用火柴杆摆0、

1、2„„9的数字。

2. 学会用火柴杆摆简单的图形或图案。

3. 引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。

教学重难点：学会用火柴杆摆0、

1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。

课时安排：一课时

课型：新授

材料：黑色卡纸一张，20-30根火柴杆或整齐的小木棍。

教学过程：

一、激情导入

同学们见过火柴吗?那你会用火柴杆摆数字吗?

二、活动过程

1. 仔细观察图一所示的“电子表数字”，在黑色卡纸上模仿摆出0、

1、2„„ 9的数字。

2. 你能用同样的方法摆出其它更多的数字吗?请你试试看。摆好后请你

正确地读出这些数字。

3. 请你按图二图三所示的图样，摆成火柴杆图形，并说出这两个图形像 什么。

4. 请你用火柴杆摆出几个你想像中的物体的图形，请你周围的同学看看

像什么物体。

5. 用火柴杆摆出图四所示图形。你能移动其中的四根火柴杆，把图形变

成一个风车吗?试试看。

6. 你能用火柴杆摆出一个正在跑步的人的图形吗?摆完后和周围的同学

比比看，看谁摆得更像些。 注意事项：

1.选用黑色卡纸是为了衬托火柴杆数字或图形，使图形更醒目。根据实际情况也可以不用。

2.如果同学带火柴，请不要带火柴盒，以免“划”着火柴引燃其它东西或灼伤皮肤。

3.同学可以尽情发挥想像力摆出各种图形、图案，并请老师、同学评说 小结：学会用火柴杆摆0、

1、2„„9的数字。学会用火柴杆摆简单的图形或图案。

课后小结：引导学生的想像力，培养学生的创造性意识。

3、小筏

活动目标：

1.通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。

2.启发学生研究物体在水中的浮沉原理。

重难点：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：塑料吸管6-10，吸管连接塞两个或细线若干，橡皮泥一块。

教学过程：

一、激情导入

同学们有没有见过竹筏?让你自己制作竹筏你会吗?

二、活动过程

1. 如果塑料吸管和吸管连接塞是由厂家提供的配套学具，可直接将吸管连接塞与塑料管的两端插接，这样就使塑料管两端的开口封闭不致进水不，又使塑料管连成一排。如果只有塑料吸管，没有现成的吸管连接塞，就需要用绳线绑扎成“筏子”，然后用橡皮泥将每只管的两端开口封闭起来，不要让水漏入管内。

2. 将小筏放入水中，放上用橡皮泥做成的小人或动物，推推小筏看能不

能行驶。如果放在筏上的“人”或“动物”太重，会发生什么现象?研究一下如何调整小筏上的重物，使小筏吃水适当。

3. 和同学一起交流制小筏的方法，探讨小筏可以浮在水面上的原因。

4. 请同学说说在什么地方乘坐过木船、轮船，有什么感受。

注意事项：

1. 用橡皮泥封闭塑料管口时，要封闭严实不使漏水，又要不使橡皮泥过多，过重，同时还要使小筏美观整洁。

2. 学生在研究探讨筏子、木船、轮船的浮沉原理时可能出现不太科学的解释，对此不必苛求科学严谨。只要学生经过努力做成了小筏，并研究筏、船的浮沉原因就是可喜的。

小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。

课后小结：通过组装小筏，了解小筏、竹筏，木筏的构造，进而了解竹筏木筏、船只有一定的承载量。启发学生研究物体在水中的浮沉原理。

4、会变的画

活动目标：

1.学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。

2.引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。

3.发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

重难点：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：16开会变的画彩印纸一张，胶水或糨糊。

工具：剪刀。

教学过程：

一、激情导入

你们喜欢会变的画吗?

二、活动过程

1.讲故事《小马过河》或《小蝌蚪找妈妈》。

2.观察和研究会变的画彩印纸，看看怎样剪贴才能拼成小马过河和小蝌蚪找妈妈会变的画。

3.将四幅分割图连同黄色的粘贴边沿边线剪下。

4.把剪下的四幅彩图沿虚线折叠，然后先摆放成小马过河或小蝌蚪找妈妈的完整的拼接图画面，记住摆放好的顺序。

5.将四幅折好的彩图的折边，按一定的顺序分别粘贴在黄色底板纸上的四条带有密印点的白色长方形条框上。

6.等胶水或糨糊干后，将四幅折叠图向一个方向鄱转，就会看到一幅完整的画面，向相反的方向翻转，就会看到另一幅画面了。

注意事项：

四幅图画剪裁折叠后的摆位是必要的，提醒学生在摆放正确后，再逐一粘贴。

小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

课后小结：学习和掌握剪贴拔能，增强学生动手操作能力。引导和激发学生研究和创造的欲望和兴趣。发挥想像力，试着制件一幅会变的画。

5、卡通钟面

活动目标：

1、基本掌握钟面的主要结构，认识整点时钟，在故事的情节中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2、通过游戏的体验、初步感受时间的宝贵。

3、学习用塑料揿扣连接做可旋转的玩具。

活动准备：

各种钟若干

有趣的钟表 PPT

水彩笔若干支

活动过程：

一、认识时钟，掌握钟面的结构：

1、听，什么声音?(钟表声)(出示钟宝宝)

2、钟上有些什么?钟上有哪些数字?数字式怎样排列的?

总结：从12-1这个方向叫顺时针，如果倒过来这个叫逆时针。

3、长针叫什么?短针叫什么?(教师拨针6:00)现在几点了?

总结：时针走一格，长针就走一圈，时针指着6，分针指着12，就代表6点整。

4.、训练幼儿拨整点：7:00、9:00、11:00 、3:00 、4:00 ，我们来看看分针和时针有什么不一样呢?寻找上面的整点，并把钟宝宝一一对应的挂在绳子上

总结：我们认识了这些时间，就可以按时起床，按时上学了。钟宝宝走累了，我们让它休息一会吧!

二、分别介绍各种名称的钟表：

1、你还在什么地方见过钟宝宝呢?(幼儿讨论)

2、进钟表店，分别认识：挂钟，台钟、落地钟、并欣赏手表、卡通钟。

总结：其实啊，人们给钟起名字很方便，挂在墙上的就叫挂钟，放在桌上的叫台钟，放在地上的叫落地钟，但有的时候人们觉得还不方便就会把钟变成小小的表挂在手上就叫做手表(出示:手表)

三、学生动手

设计一款自己喜欢的钟表，或者把自己见过的或者家里的钟表做出来，教师巡回指导～

四、作品欣赏，老师点评

6、 会动的小老鼠

活动目标：

1.了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。

2.知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

重难点：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：32开“会动的小老鼠”彩印卡纸一张，胶水或糨糊，橡皮泥。

工具：剪刀。

教学过程：

一、激情导入

你们想学制作小老鼠吗?

二、活动过程

1.仔细观察会动的小老鼠彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是“小老鼠”彩印卡纸上的各个部分，弄清它们分别是小老鼠的哪个部位，哪些叠线，哪些是要粘贴的部分。

2.把彩印卡纸上的小老鼠的各个部件剪下，将小老鼠胖的身体部分沿虚线正折，将小老鼠的耳朵沿虚线正折。

3.把小老鼠耳朵上的长方形密点部分与相应的部分粘贴起来。

4.把小老鼠的尾巴沿虚线正折后，将标有密点部分粘贴到相应部位。这样，一只会动的小老鼠就做成了。拨动它的尾巴，它就会前后摇摆起来。

5.试一试，在小老鼠的尾巴上或头部粘上一块橡皮泥，看看小老鼠会怎样摆动。

6.和周围的同学比比看，看谁的小老鼠制作得更精美，在拨动后摆动次数更多些。

注意事项：

关于鼠类知识，可以让学生通过阅读、查阅书刊资料、向有关专门人士请教等方式获得，并在班内交流。

小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。

课后小结：了解摇摆式纸玩具的结构和制作方法。知道鼠类的一些简单知识，了解自然界的食物链一旦被破坏所造成的恶果。

7、小汽车

活动目标：

1. 了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。

2. 练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。

3. 通过联想，拓展学生的思维和想像力。

重难点：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：32开彩印小汽车卡纸一张。

工具：剪刀、刻刀，垫板一块。

教学过程：

一、激情导入

同学们见过小汽车吗?那么，今天我就来制作小汽车。

二、活动过程

1.仔细观察彩印“旅游车”卡纸的各部分分清哪部分是车顶、哪部分是车的两侧、哪部分是车头、哪部分是车尾、哪部分是车底。 2.仔细观察彩印卡纸上哪些部分可以用剪刀剪裁，哪些地方需要用刻刀。

3.用剪刀沿彩印小汽车的边框线剪下整个“车身的图案。

4.用刻刀将图案中的弧形部分、不好用剪刀的部分镂刻。

5.用刻刀把图案中的虚线划一折痕。

6.参照卡纸上小汽车的模型图样，把剪裁好的卡纸上旅游车的模型图样，把剪裁好的卡纸图案，折叠穿插成旅游车纸模型。

注意事项：

1.注意剪刀、刻刀的正确、安全使用。

2.注意爱护公物的教育。

3.可引导学生拓展思维，描述和思考各种车辆与环保问题等等。

小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。

课后小结：了解和体会平面展开图形与立体模型之间的关系。练习正确、安全使用剪刀、刻刀，培养学生动手制作纸模型的能力。通过联想，拓展学生的思维和想像力。

8、猫咪头

活动目标：

1.掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。

2.体会绘制彩折纸的方法。

3.了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。

重难点：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。

体会绘制彩折纸的方法。

了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：16开彩印猫咪头纸一张。

工具：剪刀、刻度尺或三角板、铅笔和彩笔。

教学过程：

一、激情导入

老师今天教大家制作新的东西，你们想学吗?

二、活动过程

1.沿彩印猫咪头纸的边模型剪下正方形的图片。 2.将正方形图片按图一图二的顺序沿中线正折，折成图三所示的样子。

3.展开彩图如图四，将彩纸的四角折向中心，如图五，此时折纸的两面分别如图六。

4.将图六(1)中的四角挑开，形成四个小漏斗形状，如图七。

5.沿图八中的虚线剪去多余的部分，形成一个半圆的猫下颌。

6.把一只手的四指，插入四个小斗中，活动四指，就是灵活现的猫脸了。

7.想想看，能不能在未折叠彩纸前就剪掉虚线下的多余部分?

8.自己绘制一张猫咪头彩纸，先剪去虚线下的多余部分，重新折叠一个猫咪脸。

注意事项：

1.折叠猫咪脸的过程可能不会一次成功，要启发学生耐心细致地完成，完成后可重复几次，找出规律来。

2.可引导学生通过阅读或看录像等获取猫科动物的知识，在班内交流。

小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。

课后小结：掌握折纸的方法，掌握剪圆弧的手法。体会绘制彩折纸的方法。了解猫科动物的一些知识，提高亲近自然、保护动物的意识。

9、纸蛇跳舞

教学目标：

1、知识与技能：能运用造型元素和手工立体造型方法设计制作” 纸蛇跳舞”。 初步认识重心原理。

2、过程与方法：

在欣赏中感受作者创造美的情感; 在尝试材料妙用中，发展创新思维。

3、情感、态度、价值观：感受美术与科技结合的简单道理;在分享中感受成功乐趣。

教学重点：从平面到立体的设计、装饰过程。

教学难点：①材料的选择与妙用;②纸蛇会跳舞的科学原理。

教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法

教学准备：各种材料制作的玩具蛇。相关工具材料。课件。

教学过程：

一、听听蛇的故事，导入新课。

1、讲“蛇和乌龟的故事”，激发学生兴趣，导入新课。

师：一条大蟒蛇和一条小毒蛇是朋友。这天他们在路边发现了一只巨大的乌龟。蛇兄弟想，这么大的个儿，可是一顿美餐啊。蟒蛇说：我来对付他。于是蟒蛇施展自己的绝技，用身体将大乌龟牢牢地缠住。而大乌龟早已将身体缩进了壳里，任凭蟒蛇怎么缠绕，也无法伤害到大乌龟。泄气的蟒蛇，气喘吁吁地爬到了一边。大乌龟谨慎地露出脑袋，在他露出脑袋的那一瞬间，小毒蛇闪电般地在乌龟脑袋上咬了一口，大乌龟又急忙缩回壳中。但是几分钟后，大乌龟因为中毒而死了。

蟒蛇说：哇!我花了那么大力气也没能伤害乌龟，你却轻而易举地办到了啊。小毒蛇说：因为我了解他的要害。

提问：同学们，你们喜欢蛇吗?(生：不喜欢)这节课，老师和同学们一起学习制作令人喜爱、好玩的“玩具蛇”。(出示示范作品，板书课题：可爱的玩具蛇)

二、了解蛇的知识，形成认识。

1、欣赏课件里的蛇，你认识哪几种蛇?

2、蛇有什么形态特征?(三角形的头，圆而细长的身体，尖尖的尾巴) (指名汇报，师小结、板书：头——三角形

身体——圆而细长

尾巴——尖尖)

3、以平面与立体表现的玩具蛇和生肖蛇给你什么感觉(可爱、雅致、有趣、夸张、拟人)

4、想一想，蛇怎样变，形象才可爱?

二、设计玩具蛇，突破难点。

1、欣赏老师手中各种玩具蛇，猜一猜，它们是怎样做出来的?

2、找一找：哪些材料像蛇，具有能弯曲、圆而细长的形态特征。哪些材料经过组合，能设计玩具?

3、试一试：参考教材的制作步骤。也来设计制作一条玩具蛇。(教师简单示范，直观教学，突出教学重点) 出示课件“步骤”：A、在彩色卡纸上起稿，注意蛇外形的大小。

B、添画，剪开。运用学过的线条、花纹为小蛇添花纹，注意花纹应随着蛇的身形有疏密的变化。

C、扎或吊起来。用削好的铅笔尖的尾部在蛇的尾部扎个小孔，立好，再用橡皮泥做个底座固定好。完成。

4、想一想：如何装饰才可爱?

三、游戏体验

通过“玩一想一说”等游戏活动，使学生了解纸蛇会跳舞的科学原理。同时认识到蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢，从而学会反思自己的作品的成功与不足。

1、为什么蛇会跳舞?有什么样科学道理?

2、小博士的话：纸蛇一抖动，就失去平衡，跳起舞来啦!

3、纸蛇怎样才能跳得好看?

注意蛇身体的弯曲度、长短度，还有风力会影响蛇跳舞的快慢。

四、参与评比，分享快乐：谁的玩具蛇最可爱?(互评、自评相结合) 评价要点：

1、我(你、他)的玩具蛇会跳舞;

2、我(你、他)的玩具蛇有漂亮的花纹;

3、我(你、他)的玩具蛇造型、色彩花纹、材料的选择与众不同。

五、小结：

师：这节课，你有什么收获?

生：我体验了设计、制作、共享的乐趣，学会关注身边的材料妙用，敢于尝试。

10、指偶

活动目标：

1、 培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。

2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。

3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。 活动准备：

1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。

2、幼儿用的材料：双面胶、指偶活动图片、剪刀。 活动过程：

1、介绍手偶娃娃，激发兴趣

老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。

2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。

3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。你们想制作一对这样的手偶娃娃吗?

4、老师介绍制作方法： (1)将手偶纸卡1和2分别取下。

(2)沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部粘贴起来。

(3)将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧

5、介绍制作材料：纸卡 浆糊

6、幼儿开始制作，教师巡回指导。 展示评价：

1、老师介绍自己的作品。

师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。

2、欣赏同伴的作品，学习评价。

师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢?让幼儿说出自己认为还好的介绍。

3、学生和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。 教学反思：

1、 在进行讲课之前与幼儿园老师进行了交流，老师也给予了一些 意见，基于视频长度，老师建议我将两遍的折纸缩减为一遍，孩子们学会了以后可以在课下再折，所以在具体执行时，把我带着他们折和他们再根据步骤图折这两部分合二为一，效果感觉还可以，孩子们也都能够看懂步骤图。

2、 在做手指操时，由于自己掌握的不是很熟练，在带着孩子一起 做时出现了多次的“然后”，并把“旁门开开”说成了“中门开开”。

3、 对于孩子的提问说她不会折，我答应了说等一会儿再教她，后 来却没有去教。当孩子说“老师，这儿有一个口”时，没有做适当得回应，应该表扬一下她，抓住了做手指玩偶的关键就是要有一个口。

11、 美丽的草原

活动目标：

1.通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。

2.使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

重难点：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

课时安排：1课时

课型：新授

材料：32开彩印卡纸一作草原基板，卡纸二供剪裁、蒙古包、马牛羊和人物等：胶水或糨糊。

工具：剪刀、刻刀。

教学过程：

一、激情导入

我们生活在美丽的大草原，想学怎样制作草原吗?

二、活动过程

1.观察彩印卡纸卡纸一和卡纸二，设计好蒙古包、剪羊毛的妇女、青年、小孩，以及马、牛、羊等的位置。

2.用剪刀把卡纸二中的蒙古包、人物、牲畜等仔细剪下来，不方便用剪刀的细部，可以用刻刀小心地刻下来。

3.把需要粘贴的蒙古包、人物、牲畜等的粘贴粘贴折叠好，粘贴在设计好的位置。这样一幅美丽的草原我的家立体画就做成了。

4.和周围的同学交流，你在安排草原上的蒙古包、人物、牲畜时与其他同学有什么不同?请说一说你这样安排的想法。

注意事项：

1.教师可结合内蒙古草原的介绍，进行热爱内蒙古、热爱家乡的教育。

2.可根据制作的作品，启发学生简单介绍自己的家乡。

小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。

课后小结：通过美丽的草原我的家立体画制作，使同学感受美丽富饶的内蒙古草原的家乡美。使学生会剪直线、曲线和使用刻刀裁刻精细部分。

第2篇：培智学前班绘画与手工教案

第一课 装饰帽子

活动目标:

1、通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

2、在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。 活动准备：

1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

2、美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

3、小雪花音乐磁带。 活动重点、难点：

1、引导幼儿感受生活中的美。

2、幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。 活动过程：

1、听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢?”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好?”

2、带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?

有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。

“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗?这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的颜色或者制作的材料，能做到吗?”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。

教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可

爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗?”

引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的” 3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。

“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗?别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下?”

出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗?为什么?下面请小朋友来帮助我好吗?”

教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

4、幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

5、作业讲评：

采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：

你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么? 我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。 教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

第二课 吹泡泡的小朋友

活动目标：

1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色

2、鼓励画满纸

活动准备：

每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶

活动过程：

一、 观察与欣赏：

1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?

2、 游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对?

二、 讲解和示范：

1、 教师表演唱歌《许多小鱼游来了》(唱时注意声音有轻有响)

2、 我唱得好听吗?有没有轻响?

3、 唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡(示范)

唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)

4、边唱边示范

三、 操作与指导：

1、 播放《许多小鱼游来了》，有轻响

2、 鼓励幼儿把金鱼缸装满

3、 鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了

4、 个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小

四、 交流和分享：

师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧!唱《许多小鱼游来了》唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小

鱼?

第三课 搓面条(泥工)

活动目标：

1.认识橡皮泥，感受泥的可变性，喜欢参加泥工活动。 2.学习泥工技能：搓条，锻炼手部小肌肉的灵活性。 活动准备：

橡皮泥、小盘子人手一份。 活动过程：

1.用谈话调动幼儿的知识经验：小朋友喜欢吃面条吗?面条是什么形状的?你喜欢吃什么口味的面条?

2.观看教学VCD：和我一起搓面条。引导幼儿注意观察VCD里的熊奶奶是怎么做出又细又长的面条的。

3.教师出示橡皮泥，请幼儿说出名称。告诉幼儿，今天我们就用橡皮泥做出香喷喷的面条。

4.教师和幼儿一起搓面条：

1)将整块橡皮泥掰开，选择大小适合的泥团。 2)两手将泥团搓长。

3)用手轻轻压着橡皮泥在桌上搓成面条状;或用两手将泥块夹在中间，来回搓成面条状。

4)将搓好的面条放在小盘中。 活动延伸：

启发幼儿想想，除了又细又长的面条，还能做出什么样的面条?鼓励幼儿自己做出来。如：宽宽的挂面、弯弯曲曲的方便面等等。

第四课 给小树穿上衣裳

活动目标

1、学习左右、上下涂画的方法，享受涂色的快乐。

2、认识并学会使用绿色。 活动准备

1、活动前带幼儿观察周围的树，让幼儿说说树叶的颜色，感知树的整体外形。

2、油画棒人手一份，范图一张。 活动建议

1、引导幼儿说说，所观察到的树的外形特征，树叶的颜色，认识绿色。

2、引导幼儿观察学习包中树的画面，以“给小树穿上衣裳”为题，引导幼儿学习用左右、上下图画的方法添画树叶。

3、分享活动。 活动延伸

提供美工纸、画笔等投放在美工角，引导幼儿随意涂色，享受涂色的快乐，提高小手肌肉的协调性。

第五课 美丽的皮球

活动目标

1、认识红、黄、绿三原色。

2、体验用棉签进行涂色的快乐。 活动准备

1、红、黄、绿三种颜色的皮球实物。

2、每人三根棉签、水彩颜料。 活动建议

1、引导幼儿认识红、黄、绿三种颜色。师出示三种颜色的皮球，让幼儿辨认红、黄、绿三种颜色。

2、引导幼儿学习使用棉签涂色的方法。

师示范：将棉签轻轻地蘸上水彩颜料后，给彩旗涂上漂亮的颜色。

3、幼儿练习，师指导。

4、让幼儿交流自己给皮球涂上哪几种颜色，巩固对颜色的认识。

第六课 画糖果

活动目标

1、能根据自己的意愿进行绘画。

2、体验美术活动的快乐。 活动准备

糖果若干、油画棒人手一份。 活动过程

1、出示糖果，观察糖果的外形。

师：瞧!这是什么?是什么样子的? (引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)

2、教师示范。

教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点。 3.幼儿绘画，教师指导。 提示幼儿使用油画棒的注意点。 4.展示评价。

第七课 画糖果(泥工)

活动目标：

1、能够大胆制作糖果，体验手工活动的乐趣。

2、丰富泥塑技能经验，探索制作不同形状的糖果的方法。

3、观察糖果的外形，尝试用油泥制作糖果。 活动准备：

1、各种形状的糖果纸和糖果。

2、各种颜色的油泥。 活动过程：

1、活动导入：师幼共同欣赏各种各样的糖纸，激发幼儿的制作兴趣。 (1)教师：今天老师带了一样好吃的东西，你们看是什么?教师：这些糖果都是什么样子的?有哪些形状?你见过什么样子的糖果?

(2)教师出示各种颜色的糖纸，请幼儿通过颜色、形状仔细观察。

(3)请个别幼儿大胆讲述自己观察到的结果。

(4)教师小结：糖果多种多样，有形状不同的，如：方形的、圆形的、心形的等;也有不同颜色的，如：红色的、黄色的、白色的(牛奶)、咖啡色的等等。

2、教师介绍制作糖果方法。

(1)教师设置情景：：今天，我们小一班要开一个糖果超市，想请小朋友们来帮帮忙做糖果。

(2)教师介绍创造材料：出示各种颜色的油泥制作糖果，介绍玩油泥的方法。

(3)教师：我们在捏橡皮泥的时候，泥团能不能很大?我们要比糖纸捏的小一些。那究竟怎么制作糖果呢?制作方法：先拿一小块泥团放在手心里，两手并拢把泥团在手心里搓一搓，搓成圆圆的或长长的、方方的形状，最后拿张包装纸把捏好的糖果抱起来，一块糖果就做好了。 (4)鼓励幼儿大胆想象并激发幼儿创造的积极性。

3、幼儿制作，教师指导。

(1)鼓励幼儿大胆制作各种各样的糖果，并将做好的糖果放进小盘子里。 (2)提醒幼儿根据自己意愿制作和同伴不一样的糖果。

4、作品展示，请个别幼儿介绍自己的作品。

教师：有了这么多的糖果，我们的糖果店很快就开张了。大家记得来买糖果哦! 活动延伸：

组织幼儿玩开糖果超市的游戏。

第八课 萝卜的漂亮衣裳(撕贴)

活动目标：

1、能用长条纸撕成小块，并初步地掌握粘贴的技能，发展小肌肉的协调性;

2、体验撕纸活动的乐趣。 活动准备：

1、物质准备：

画有萝卜外形的纸张45张，长条纸若干、抹布、浆糊

2、知识经验准备：

小朋友已有一定的故事表演经验，有一定的撕贴经验。 活动过程：

一、活动引入：

师：今天我们班来了一个好朋友，小朋友想不想知道它是谁啊，好，现在我们一起把它变出来!

兔子：小朋友们，下午好，今天我又来你们班做客了，上次你们撕了好多的红萝卜请我吃，我吃得真开心，今天你们有什么好吃的东西要请我吗?

二、教师出示萝卜，并示范如何撕帖。

师：小朋友知道小兔子最喜欢吃什么吗?好，现在我们就来做一个大萝卜请小兔子。

三、教师讲解活动的重难点，强调幼儿要遵守规则。

1、小朋友要先把这条长长的纸撕下来，要一点一点慢慢地撕，不可以一下子撕得很大块，然后就抹一点点的浆糊，粘在纸上。

2、在活动的过程中要坐在自己的座位上面，并保持安静。

3、如果小手弄到浆糊了，要用麻布把手擦干净，保持大萝卜干净。

4、粘的时候，不可以超过轮廓线。

四、幼儿分组活动，教师巡回指导。

重点指导小朋友要先将长条纸撕成小块，然后粘贴，特别指导能力弱的幼儿。

五、教师总结，评价幼儿作品。

主要总结幼儿在活动中是否有按照教师的规则进行活动。

六、结束活动。

第九课 萝卜的漂亮衣裳(涂色)

活动目标：

1、认识红色，学习一种涂色方法。

2、掌握正确的涂色方法，有规律、均匀地涂、不出轮廓。

3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动准备：

动物图片 蔬菜图片 油画棒 图画纸 活动过程:

一、创设情境，激发幼儿兴趣。

教师：今天我们班又来了许多个蔬菜娃娃，你们看都来了什么蔬菜娃娃? 咦、这还有一个蔬菜宝宝没出来，你们看它是谁?(萝卜)它为什么不敢出来呢?原来它没穿衣服，不好意思啦，我们快给大萝卜穿上漂亮的衣服好吗?

二、学习涂色。

1、提问：你见过的大萝卜它是什么样子的?什么形状的?都穿什么颜色的衣服?(红、、绿)上面还有什么?什么颜色的?

2、教师出示范例

(1)“这么漂亮的大萝卜被小白兔发现了,馋得它口水都流出来了.我们来涂

一个大萝卜送给它吃好吗?”

(2)请幼儿拿出二种颜色，并说一说二种颜色的名称。

(3)、示范讲解涂色的方法：拿起红色(绿、)的蜡笔，在纸的圆形里面有规律的涂(从上到下、从左到右)不出轮廓，不出边缘，不漏白纸、全部把圆形涂满。

3、组织幼儿涂色：

(1)、首先拿起红色(绿、)的笔，请幼儿来说出名称和颜色。

(2)、请幼儿随教师来涂色(从上到下、从左到右)不出轮廓的涂，要把圆形和绿叶涂满。

(3)、教师及时表扬涂的好、干净、不出轮廓幼儿。

4、评价作品：

首先请小白兔来说一说最喜欢吃哪个大萝卜?为什么?作品展出，互相观看。

三、教师总结

1、教师：小朋友，过一段时间，冬天就要来了，小白兔要储存很多过冬的食物，我们把这些萝卜送给它好吗?

2、小白兔可高兴了，它想和你们做朋友，那我们和它一起唱支歌吧，齐唱《幼儿园里朋友多》结束。

第十课 珠珠糖

活动目标：

1.认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。 2.能愉快地参与玩色活动。 活动准备：

1.红黄蓝颜色每组各一盘，珠子 2.鞋盒盖子人手一个，湿抹布 活动过程：

一、谈话引出 1.教师出示珠子。

今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢?可以在哪里画画? 2.幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料，并演示讲解操作方法

1、教师介绍材料

认识三种颜色的颜料(红、黄、蓝)、鞋盒盖子、弹珠

2、示范珠子蘸色作画的方法。

(1)将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服

(2)把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。 (3)没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

三、幼儿操作，教师巡回指导

1.鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。 2.可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

四、集体欣赏作品

1.欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。 2.教师带领幼儿整理材料。

第十一课 小鱼吹泡泡

活动目标：

1、学习有控制的画圆，认识红色、黄色、绿色

2、鼓励画满纸

活动准备：

每人一张浆成金鱼缸形状的纸，手工纸剪成的三种颜色的小鱼若干，固体胶

活动过程：

一、观察与欣赏：

1、 出示贴着小鱼的“金鱼缸”纸形：这是什么?有几条小鱼?有哪些颜色的小鱼?

2、 游戏：我指小鱼，你说颜色，看谁说得又快又对?

二、讲解和示范：

1、 教师表演唱歌《许多小鱼游来了》(唱时注意声音有轻有响)

2、 我唱得好听吗?有没有轻响?

3、 唱得响的时候代表小鱼力气特别大，吹的是大泡泡(示范)

唱得轻的时候代表小鱼走远了，吹的是小泡泡(示范)

4、边唱边示范

三、操作与指导：

1、 播放《许多小鱼游来了》，有轻响

2、 鼓励幼儿把金鱼缸装满

3、 鼓励泡泡封口，否则泡泡吹破了

4、 个别指导发展程度慢的幼儿只需泡泡封口，不需表现大小

四、交流和分享：

师：小鱼吹泡泡吹得可开心啦，我们一起来做游戏吧!唱《许多小鱼游来了》

唱到“把它抓住”时任意蒙住纸上任意一条鱼，猜猜蒙住的是什么颜色的小鱼?

第十二课 玩橡皮泥

活动目标

让幼儿在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备

每人一块垫板、一团橡皮泥。 活动过程

1、认识橡皮泥

教师告诉幼儿这是橡皮泥，请幼儿团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。教师提醒幼儿不要把橡皮泥掉在地上，以免弄脏。

2、操作

教师和幼儿一起玩橡皮泥。

(1)团圆：比一比谁团的橡皮泥像皮球。 (2)压扁：皮球变大饼，比一比谁的饼大。 (3)搓长：皮球变筷子，比一比谁的筷子长。 (4)让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

3、整理

送橡皮泥回家。教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

第十三课 项链

活动目标：

1、引导幼儿用各种颜色，采用平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈 在线上，表现项链的比本特征。

2、发展幼儿手的控制能力。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。 活动准备：

1、珠子项链一条。

2、油画棒、画纸(上绘线条呈圆形) 活动过程：

一、 妈妈的节日

1、小朋友你们知道明天是什么日子吗?妈妈的节日就要到了，你们想怎么给妈妈庆祝节日呢?

2、幼儿自由发表观点。

3、教师小结幼儿观点，老师也想了一个好点子，(出示项链)我们送妈妈一条好看的珍珠项链怎么样?

4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢?好，今天我们就来动手为妈妈们画一条漂亮的珍珠项链。

二、讲解示范作画方法

1、小朋友你们看看珍珠项链是什么样子的?(用一根绳子把一颗一颗珍珠串起来，要串在珠子中间。)这些珍珠是什么形状的?我们学过哪些方法画圆圈?(复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。)

2、老师为大家准备好了串珍珠的绳子，我们按照顺序把一颗一颗彩色的珍珠串上去，就像这样。(教师示范作画)

3、强调作画要点：绳子一定要从珍珠的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更漂亮。

三、幼儿作画教师巡回指导

1、发放作画工具，幼儿作画。

2、教师巡回指导幼儿作画：鼓励平时不太愿意动手和绘画能力不是很好的孩子积极大胆动手作画，提醒幼儿保持画面整洁。珍珠要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。

四、评价展示幼儿作品

1、集中展示几幅总体绘画效果比较好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍珠的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面整洁等放方面欣赏作品。

2、拓展幼儿经验：除了珍珠项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的?

五、祝福好妈妈

小朋友们画的项链真漂亮呀!小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串漂亮的项链，祝愿她们天天开心，永远漂亮。现在一起来说出对她们的祝福。

第十四课 画围巾

活动目标：

1、认识几种蔬菜，了解它们的基本特征。

2、学习用蔬菜印章印画围巾的方法，体验创作的乐趣。 活动准备：

不同的蔬菜印章，红黄绿三色颜料，围巾人手一条。 活动过程：

一、认识蔬菜，激发兴趣

1、我这里有个神奇的袋子，里面装几个宝贝。想知道吗?谁来摸一摸。

2、这个袋子里到底装了什么宝贝呢?我们一起来喊它出来吧。宝贝宝贝快出来!(出示一个胡萝卜)哈哈„„它是谁呀?看这个胡萝卜是什么颜色的?(集体说 ，个别说)是什么样子的?

师小结：胡萝卜是橘黄色的，一头大，一头小，圆圆的

3、再请一个宝宝摸一摸(出示莲藕)你认识吗?吃过吗?

4、我的口袋里也有个宝贝呢!(出示青椒)这又是谁呢?谁来说说它是什么颜色的?

5、教师小结：这些胡萝卜、莲藕、青椒，它们有个好听的名字叫蔬菜，(齐说)它们的营养可好啦，我们要多吃蔬菜，我们喜欢吃蔬菜，身体健康多快乐。这些蔬菜不仅好吃，我还把它们变成了各种各样的印章来呢，想看吗?

6、逐一做胡萝卜、青椒、莲藕印章。

这是什么蔬菜呀?胡萝卜变变变，变成胡萝卜印章。 这是什么蔬菜呀?莲藕变变变，变成莲藕印章。 这是什么蔬菜呀?青椒变变变，变成青椒印章。

二、欣赏围巾、示范印画围巾。

1、今天，宝宝就用这些蔬菜印章做围巾。看!这是妈妈已经做好的围巾，漂亮吗?什么地方漂亮呀?(针对图案，颜色来谈)

2、小结：围巾真漂亮，有花朵的图案，有圆形图案„„，有红色的 黄色的 绿色的 真漂亮，这些漂亮的图案是用蔬菜宝宝印出来的。

3、教师示范：我们一起来看看花围巾是怎样做的?小印章蘸蘸颜料，亲一亲，亲亲这里，亲亲那里，这里是白的也要亲亲，送回家。换个印章蘸蘸颜料，亲亲这里，亲亲那里，送回家。哪个宝宝愿意来试试的。手脏了用抹布擦一擦。我的围巾做好啦，好漂亮呀，赶快送到这里吧。待会宝宝做的围巾也要送到这里来。

三、孩子操作宝宝也想用印章来做花围巾吗?我为你们准备了长方形和正方形的围巾，宝宝可以选你喜欢的形状去做。在印的时候小印章呀要大家一起 用，你让我，我让你，用好了把它送回家。手脏了要用小毛巾擦一擦。宝宝门快去找个位子动手吧。

四、评价开火车去欣赏花围巾。

第3篇：青花瓷儿童绘画手工课

授课时间：2016年3月13日，周日 授课内容：青花瓷(手工剪贴儿童画)

名单：陈瑾轩、马梓轩、滕飞、吴若瑜、杨雪露、杨海露、王悦琦 流程：1.上课先检查工具，有没有没带的同学，给他们准备好

2.引导同学进入进入课程内容(15-20min) 工具：四开卡纸、剪刀、双面胶、蓝色勾线笔

步骤：在白纸上剪下瓶子形状→摆在卡纸→(让老师看摆放的位置)→贴在卡纸上→画瓶子上的花纹

注意：1.今天的课程以曲线为主，变直线为曲线，从日常花纹入手。

2.瓶子的形状，尽量对称，注意瓶子的高矮胖瘦，器形多样，有带把的、有带盖的。

3.两个相邻的瓶子，注意遮挡关系，注意区分，一个用线条装饰，一个用线装饰。 备课：

同学们大家好，今天就由徐老师跟大家一起来画画好不好?在这个过程中，我会问同学们一些小小的问题，当我问同学们问题的时候，我希望大家能够积极地回答我，好不好?

1.好的，那么下面，我问大家第一个问题，请问同学们知不知道有个歌手，叫做周杰伦?(。。。)那么有没有听过他唱过一首歌，叫做《青花瓷》?(。。。)

2.我们呢都见过瓷器，在我们日常生活中非常非常的多，请问谁能够给老师举出例子，哪些是瓷器?(吃饭的碗、盘子、杯子、地板也是一种特殊的瓷器等等)

3.瓷器有非常悠久的历史，早在3000多年前，原始瓷器就出现了(同学们今年几岁了?3000多年，可见瓷器的历史有多长是不是?)

4.瓷器是中国人发明的。同学们有没有学过英语，“中国”这个单词?中国的的英文是china，跟瓷器是一样的。可见瓷器在外国人眼中的地位。

5.那么在瓷器当中有一种非常特别的、漂亮的瓷器，它只用一种颜色来装饰，就是青蓝色，这就是青花瓷。我们今天要画的就是这个青花瓷。

这个呢是我们二年级的同学完成的作品，大家可以来参考一下。

老师来说以下这副画的制作过程，我们有四个过程：1.剪2.摆3.贴4.画 1.剪：在白纸上剪下瓶子的形状，注意高矮，胖瘦，形状(盖、把手) 2.摆，在卡纸上摆好瓶子，注意相邻的两个尽量不一样(双胞胎对比)，注意遮挡关系 3.贴，用双面胶把瓶子形状贴在卡纸上。

4.画，用蓝色勾线笔在瓶子上画花纹，注意相邻的对比，可以一个用线表示，一个用面表示，线是阳刻，面是阴刻，印章。。。注意曲线要比直线多。

上面的花纹，在黑板上勾一下 选卡纸，开始进行。。。

第4篇：一年级 手工课教学设计

2010-03-26 16:27:37| 分类： 学科教案|举报|字号 订阅

2009-2010学一年级校本课程 手工课教学设计

手工：包糖果手工：包糖果... 2 手工制作活动:制作书签... 3 手工：漂亮的礼盒... 4 《团包手工》... 5 《仿真鲜花》... 8 手工《七色花》... 10 看谁的头饰最漂亮... 11 美丽的热带鱼... 12 漂亮的水果娃... 14 一盘点心... 15

小学校本开发组研制

手工：包糖果手工：包糖果 活动目标：

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带 活动过程：

1.猜猜老师带来了什么?

出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)

“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的学生来包糖果。

两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

4.展示糖果

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：

将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃

手工制作活动:制作书签

【活动目标】

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。

2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

【活动准备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。

2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)

6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。

活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标：

1、 学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、 提高学生的审美能力。 活动准备：

各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：

一、 导入活动。

1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”

2、 师：你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?

3、 引导学生说出带礼物。

二、 出示范例，引发学生兴趣。

1、师：老师也准备了两份礼物。

2、学生观察，教师简单讲解制作过程。

三、学生操作，教师指导。

1、 师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。

2、 学生操作，教师指导。

三、 评价学生作品，结束活动。

1、 师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。

2、 学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧!

3、 学生们跳舞结束活动

《团包手工》 课题：团包手工

领域：设计·应用、造型·表现 课时：1课时 教学目标：

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。

课前准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主)。

3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。

课堂教学：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察—演示)

师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)

那你能用一个字表示这个动作吗?(教师板演“团”字)

师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么?(教师演示“包”)

我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”)

师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，(出示纸板画)在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

二、发展阶段(探究—交流) 1.欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗?教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。(出示纸作品)

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议：把纸作品拆开看一看。 生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。(教师给予奖励)

3.教师讲解说明。

师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。(出示投影)。

(图略)

团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作阶段(自主—合作) 师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样?那你们想不想也做一件立体的纸作品?我们就采用“团包”的方法进行手工制作，(板演“手工”)这就是我们本节课的活动内容，第10课团包手工(出示投影)。

小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。

师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。(出示商店牌)

四、作品展示(指优一评差)

师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗?

五、游乐休息

师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下(放投影《小白兔》)，师生共舞。

六、总结

师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。

七、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

《仿真鲜花》 活动目标：

1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。

2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。

学生园手工教案-《仿真鲜花》活动准备：

1、平时多收集花瓣

2、自行剪制各种形状的花形纸。

3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。

活动过程：

一、纸花的心愿

1、(出示花形纸)，小朋友们看这是什么?(纸花)你们说说这些纸花像不像真花啊?它缺少什么?(花瓣)

2、教师以纸花的口吻引出：(悄悄话)虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗?(学生随意说)

3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。

师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢?(学生随意说)

二、纸花变鲜花。

1、 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请学生看看仿真鲜花的效果。

师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊? 这朵花漂亮吗?你们想不想也来试一试?

2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住?(学生想办法)

(边示范边讲解)先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了(注意花瓣的方向)

3，学生在花形纸上粘贴花瓣，鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。

我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。

三、仿真鲜花秀

1、 启发学生可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多学生的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。

2、 学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。

3、 学生互相欣赏“仿真鲜花秀” 学生园手工教案-《仿真鲜花》

手工《七色花》 教学目标：

1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。

2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。

3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。 教学准备：

人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程：

一、猜一猜

提问：你知道七色花有几种颜色?(一起复习彩虹的颜色)

二、观察图：

1、今天我们来做七色花吧。(学生人手一张观察)

2、提问：你发现了什么?(辅助提问：做七色花需要些什么东西; 七色花是怎么做出来的。)(请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起)

你觉得最难做地方在哪里?(解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法)。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干净

碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺)

2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情?(学生用故事里的话说一说自己的愿望)

3、整理。 看谁的头饰最漂亮 目标：

1、 让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。

2、 培养学生的合作能力。 准备：

报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 过程：

一、 出示作品，引起学生的兴趣。

1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么?

2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?

3、 这是我自己做的，好看吗?

4、 你们想不想自己也来做一个?

二、 示范做法

1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。

2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、 学生操作，教师指导 要求：

1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、 上色时注意颜色的搭配。

3、 注意手上、身上的整洁。

四、 讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 美丽的热带鱼 教学目标：

1. 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2. 提高手部肌肉动作的灵活性。 3. 继续培养学生对海洋生物的兴趣。

二、 重点和难点

使用剪刀在双三角上变化图形。

三、 材料及环境创设

1. 参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2. 墙面创设“海底世界”背景。

3. 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

四、 设计思路

制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过学生参观海族馆，学生对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。

此时期学生，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，学生只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程。

五、活动流程

1.参观海族馆(前期活动)

建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2.出示范例欣赏讨论。

设问1：制作热带鱼先要折出一个形?

说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法：

a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便?

说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多.鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4. 讲评

集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?

说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

漂亮的水果娃

设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标：

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣 活动准备：

1、水果化妆舞会的资料

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

活动过程：

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请学生说自己见过的水果)

二：认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三：制作活动：漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五：结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

一盘点心 【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。

【活动准备】

1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

【活动过程】

1. 导入环节：

师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

2. 带领学生观察、认识点心。

配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”

宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗?(逐一认一认，请学生说出点心的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请学生回答)

教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝?”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。

4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。)

5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

6.请学生用橡皮泥做“点心”(放轻音乐)。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心!”(放欢快音乐)

教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。

第5篇：一年级 手工课教学设计

2010-03-26 16:27:37| 分类： 学科教案|举报|字号 订阅

2009-2010学年度一年级校本课程 手工课教学设计

手工：包糖果手工：包糖果... 2 手工制作活动:制作书签... 3 手工：漂亮的礼盒... 4 《团包手工》... 5 《仿真鲜花》... 8 手工《七色花》... 10 看谁的头饰最漂亮... 11 美丽的热带鱼... 12 漂亮的水果娃... 14 一盘点心... 15

小学校本开发组研制

手工：包糖果手工：包糖果 活动目标：

1.学习包糖果的技能。

2.积极参与操作活动，活动中体验成功感。 活动准备：

1.操作材料，橡皮泥、一盘糖。

2.录音机、磁带 活动过程：

1.猜猜老师带来了什么?

出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)

“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”

“娃娃也想吃糖，我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”

2.请能力强的学生来包糖果。

两手拿住纸的两条花边，反面朝上放好，橡皮泥摆放在纸的中间，将纸的前后两边分别往里折，包住橡皮泥，左右两头的纸分别收拢并扭转一下，糖果就好了。(目标1)

3、交代要求，开始操作。(目标2)

(1)在操作时，提醒用正确的方法。

(2)包好一颗糖果后，还可以包另一颗糖，比比谁包得又多又好。

4.展示糖果

“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。”

表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸：

将糖果送到娃娃家去，给娃娃吃

手工制作活动:制作书签

【活动目标】

1、激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。

2、使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。

【活动准备】

1、书签、彩色丝带、打洞机。

2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

【活动过程】

一、开始部分: 播放音乐,让学生做动作进入美术室,组织学生坐好。

二、基本部分:

1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。

2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

③用剪刀沿图案轮廓剪下来

④在图案后面用透明胶粘上毛线。

5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐)

6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。

三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。

活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。 手工：漂亮的礼盒 活动目标：

1、 学会包装礼盒，掌握包、扎、粘等技能。

2、 提高学生的审美能力。 活动准备：

各种大小不同的纸盒，各色彩带，包装纸，双面胶，剪刀等。 活动过程：

一、 导入活动。

1、请一学生扮演小猫：“我是小猫咪咪，今天是我的生日，请小朋友来参加我的生日聚会。”

2、 师：你们想参加咪咪的生日聚会吗?去的时候应该带些什么东西呢?

3、 引导学生说出带礼物。

二、 出示范例，引发学生兴趣。

1、师：老师也准备了两份礼物。

2、学生观察，教师简单讲解制作过程。

三、学生操作，教师指导。

1、 师：我们一起去买礼物吧。买了礼物然后放在旁边的盒子里，再把礼物包装起来。

2、 学生操作，教师指导。

三、 评价学生作品，结束活动。

1、 师：我们的礼物都做好了，真是非常的漂亮!现在我们去参加小猫咪咪的生日聚会吧。

2、 学生扮演小猫：谢谢小朋友的礼物，今天我好开心，我们一起跳个舞吧!

3、 学生们跳舞结束活动

《团包手工》 课题：团包手工

领域：设计·应用、造型·表现 课时：1课时 教学目标：

1.通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体图形艺术有一些基本的了解。

2.学生根据想象、创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3.引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对立体造型艺术的理解能力。

课前准备：

1.学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的皱彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。

2.课前教师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品(以团包的制作方法为主)。

3.教师和学生在课前收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片，便于在课堂上交流、讨论。

课堂教学：

师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察—演示)

师：请同学们看教师手里拿了张白色皱纹纸，它表面凹凸不平，有皱纹，非常柔软，看一看教师要用这皱纹纸做什么?(教师演示“团纸团”)

那你能用一个字表示这个动作吗?(教师板演“团”字)

师：我用皱纸团了一个纸团，成圆球状，继续看教师又在做什么?(教师演示“包”)

我用一张红色皱纹纸把这个纸团包了起来，固定了它的外形，现在，我稍加工一下，你们看看它又变成了什么?(教师演示做“苹果”)

师：刚才，教师用了两张纸，通过“团”“包”的方法制作了一个简单的纸造型──苹果，虽然它是一个假的，但它有一定的重量，占有一定的空间，所以我们说它是一个立体的纸作品，它和我们在纸上画的苹果是不同的，(出示纸板画)在纸上画的是平面图，而它是一个立体的纸造型。

二、发展阶段(探究—交流) 1.欣赏纸作品。

师：同学们喜欢这种立体的纸作品吗?教师还做了几件纸作品，下面就请同学们来欣赏一下。(出示纸作品)

2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议：把纸作品拆开看一看。 生：小组交流，说出纸作品的制作过程，其他成员可以补充。(教师给予奖励)

3.教师讲解说明。

师：在进行“团包”制作的时候，要注意抓住各种物体的外形象征，它的外形像什么就把纸团成什么样。(出示投影)。

(图略)

团完之后，在它的外面包上一层彩色皱纸，固定它的形状，最后进行加工装饰、粘贴、完成作品。

三、创作阶段(自主—合作) 师：看完教师的作品，你觉得做得怎么样?那你们想不想也做一件立体的纸作品?我们就采用“团包”的方法进行手工制作，(板演“手工”)这就是我们本节课的活动内容，第10课团包手工(出示投影)。

小组比一比，看看哪一组团包的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。 1.学生开始创作。 2.摆放作品。

师：桌前有四个商店“新鲜的蔬菜”“好吃的水果”“可爱的小动物”“小百货”，请同学们把你们的作品放到相应的商店里。(出示商店牌)

四、作品展示(指优一评差)

师：我是一名顾客，要去买东西了，请同学们帮老师看一看，选一选，哪个蔬菜、水果团包得好，哪一个有不足之处需要再加工。

1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。

师：同学们多数都用皱纹纸团包出各种造型，那你发现皱纹纸有什么特点和好处吗?

五、游乐休息

师：同学们都能利用“团包”的方法，制作出自己喜欢的作品，下面欣赏动画儿歌，轻松一下(放投影《小白兔》)，师生共舞。

六、总结

师：小白兔都能珍惜时间学跳舞，那我们更应珍惜时间学习各种知识，同学们都能根据自己的想象创作出不同造型的小艺术品，每个同学都做到了多动脑、勤动手、积极发言，这些“聪明花”“智慧星”属于每个人。希望同学们课下能利用各种材料制作出更精美的作品。

七、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

《仿真鲜花》 活动目标：

1，纸上贴上花瓣，创造性地制作仿真鲜花。

2，据自己的意愿展示自己的作品，提高对美的感受力。

学生园手工教案-《仿真鲜花》活动准备：

1、平时多收集花瓣

2、自行剪制各种形状的花形纸。

3、一张大画纸，几只可供插放自制花朵的容器，吸管若干。

4、一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例。

活动过程：

一、纸花的心愿

1、(出示花形纸)，小朋友们看这是什么?(纸花)你们说说这些纸花像不像真花啊?它缺少什么?(花瓣)

2、教师以纸花的口吻引出：(悄悄话)虽然我有了花儿的轮廓，但我没有花儿的漂亮外衣，我心里难过极了。你们能替我想想办法吗?(学生随意说)

3、启发学生将事先准备的花瓣粘贴到花形纸上，激发学生产生将纸花变成鲜花的制作愿望。

师：你们真棒，想出了这么多的好办法。你们看啊，我收集了很多的废旧花瓣，我们可以怎样利用它们呢?(学生随意说)

二、纸花变鲜花。

1、 出示一张在花形纸上平面粘贴花瓣的范例，请学生看看仿真鲜花的效果。

师：我利用这些花瓣啊将纸花变成了鲜花，你们想不想看啊? 这朵花漂亮吗?你们想不想也来试一试?

2、可是我有一个疑问啊，花瓣不是纸，怎样才呢个把它粘贴住?(学生想办法)

(边示范边讲解)先用胶棒均匀涂抹在花形纸上，然后把花瓣展开粘贴上去。可是，一定要注意哦，花瓣都非常的娇嫩，所以我们一定要对花瓣温柔点哦，不要太用力，否则啊花瓣就要破了(注意花瓣的方向)

3，学生在花形纸上粘贴花瓣，鼓励学生可以创造性地粘贴不同大小、颜色的花瓣。

我还为小朋友们准备了一些叶子，如果小朋友需要的话可以粘贴上去，现在就请小朋友们自己动手尝试一下咯。

三、仿真鲜花秀

1、 启发学生可根据自己的意愿，用不同的方法展示自己的作品，如果想把它送到“花园”里，则将其贴到大画纸上，许多学生的“鲜花”集中在一起，便形成了“花园”。如果想把它插到花瓶里，则可以在“花朵”后面支撑一根吸管。

2、 学生根据自己的需要寻找相应的辅助材料进行制作，并加以展示。

3、 学生互相欣赏“仿真鲜花秀” 学生园手工教案-《仿真鲜花》

手工《七色花》 教学目标：

1、喜欢手工活动，能运用剪、折、粘的办法进行手工活动。

2、认识七色花，会自己看图示并运用一定的辅助物完成手工。

3、保持桌面、地面的卫生，会主动收拾整理。 教学准备：

人手剪刀、小脸盆、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程：

一、猜一猜

提问：你知道七色花有几种颜色?(一起复习彩虹的颜色)

二、观察图：

1、今天我们来做七色花吧。(学生人手一张观察)

2、提问：你发现了什么?(辅助提问：做七色花需要些什么东西; 七色花是怎么做出来的。)(请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起)

你觉得最难做地方在哪里?(解决难点问题——花瓣的粘合，采用同伴解答与教师重点示范的方法)。

三、学生进行手工活动

1、提出要求：想好先干什么再干什么最后干什么

桌子地面都要理干净

碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

2、学生操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

四、讲评：

1、看看说说，谁的七色花最好看?(剪得光滑、折得挺)

2、玩一玩：你想让七色花为你做什么事情?(学生用故事里的话说一说自己的愿望)

3、整理。 看谁的头饰最漂亮 目标：

1、 让学生通过用费旧报纸做出动物头饰的形状，进行加工、装饰。完成作品。

2、 培养学生的合作能力。 准备：

报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透明胶 过程：

一、 出示作品，引起学生的兴趣。

1、 小朋友，你们看看，今天老师给你们带来了什么?

2、 这个摆在家里可以当装饰品，很漂亮呢?你们知道这个是怎么来的?

3、 这是我自己做的，好看吗?

4、 你们想不想自己也来做一个?

二、 示范做法

1、 首先，我们用这些报纸把小动物定型。小兔子的头是什么形状的?我们把报纸揉成圆形的。

2、 然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条形的报纸粘上。

3、 最后，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。

4、 我们用吹风筒把它吹干后，涂上你喜欢的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。

5、 你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。

三、 学生操作，教师指导 要求：

1、 如果自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小朋友帮帮忙。

2、 上色时注意颜色的搭配。

3、 注意手上、身上的整洁。

四、 讲评作品 学生相互欣赏作品，说说谁做的比较好。 美丽的热带鱼 教学目标：

1. 初步学习使用剪刀、学会在双三角的基础上变化各种图形。 2. 提高手部肌肉动作的灵活性。 3. 继续培养学生对海洋生物的兴趣。

二、 重点和难点

使用剪刀在双三角上变化图形。

三、 材料及环境创设

1. 参观海族馆，培养学生对海带鱼的兴趣。 2. 墙面创设“海底世界”背景。

3. 正方形彩色纸、剪刀、糊、抹布、水彩笔。

四、 设计思路

制作热带鱼是一个集折、剪、画、贴为一体的操作活动过程。四月份，组织过学生参观海族馆，学生对形状各异，色彩斑澜的热带鱼非常感兴趣，并积累了一些感性的认识，设计这一活动，同时也帮助学生掌握鱼类尾鳍的主要特征——扇形式三角形、这是开展这一手工活动基础。一方面可以满足学生想象表现的愿望，继续培养其对海洋生物的兴趣。

此时期学生，手眼一致动作的能力逐步提高，但小肌肉动作尚不灵活，并且刚使用剪刀、如要剪出很规则的圆形或精巧的东西对学生来说难度太大，而热带鱼本身形状各异，学生只要抓住尾鳍特征，寺中留三角形，两边剪去就能体验形成功的乐趣，在此基础上，学生还能根据自己已有的水平来装饰鱼，在花纹、配色上大胆想象，使学习知识技能成为学生探索如何表现美、创造美的过程。

五、活动流程

1.参观海族馆(前期活动)

建议在活动中引导学生看看说说热带鱼的特征：色彩斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形状等，培养学生对热带鱼的兴趣。 2.出示范例欣赏讨论。

设问1：制作热带鱼先要折出一个形?

说明：此设问主要是提示那些能力属中等的学生的。 双三角的折叠法：

a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生观察范例思考：尾鳍是什么形状的?怎么能让尾鳍两边对称?两条斜边可以留出做什么?然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家讨论;哪条鱼游得快?哪种方法剪起来方便?

说明：以上的示范、讨论可以帮助学生掌握剪剪的方法，可能鱼的种类很多.鳍也各不相同，敢于去尝试。

3.学生操作

说明：因学生使用剪刀尚不灵活，折叠后剪有困难可展开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确使用剪刀的方法，鼓励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最后让鱼游到“海底世界”去。

4. 讲评

集体观察讨论：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗?为什么?哪条鱼最漂亮?

说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，鼓励学生在区角活动中继续去探索，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会成功，更好地认识自我。

漂亮的水果娃

设计意图：秋天是水果成熟的季节，各种形状的水果，引起了孩子极大的兴趣，他们喜欢水果的不同形状，更喜欢水果各种漂亮的颜色，让孩子进行水果制作活动，是我的第一次尝试活动，为引发孩子活动的兴趣，我将活动设计成游戏形式，寓教于乐，大大激发了孩子活动的兴趣。

活动目标：

1、简单了解秋天的几种水果，知道他们的不同

2、学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃

3、体验制作活动的乐趣 活动准备：

1、水果化妆舞会的资料

2、秋天的水果实物

3、橡皮泥、彩纸

活动过程：

一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动兴趣

教师：“孩子们，水果王国要举行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗?让我们一起看看吧，教师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果?他们漂亮吗?他们是用什么材料打扮的?你还知道哪些水果?请你说一说好吗?(请学生说自己见过的水果)

二：认识秋天的水果：

老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形状，猜出是哪种水果吗?教师边说边出示封好的水果袋子，找学生前来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形状说出是什么水果 ?再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形状。

教师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小朋友说出在秋天能吃到的水果。

三：制作活动：漂亮的水果娃

我们认识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们打扮一下，让他们也去参加舞会吧。

1、教师示范制作水果娃，“老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会”，教师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小朋友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗?化妆成水果娃需要给水果贴上什么?(五官)谁来试一试?找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行鼓励

2、现在老师这有好多材料，橡皮泥、彩纸，小朋友可选你喜欢的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要注意水果的五官粘贴位置要合适，比如两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，现在请小朋友开动你的小脑筋，开始制作吧。(学生自选活动材料进行制作，教师巡回指导)

四、作品评析：

小朋友制作了这么多水果娃，有高兴的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃漂亮，有趣，可以参加舞会吧

五：结束部分：

我们做了这么多水果娃，高兴吗?让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗?(跳欢乐舞自然结束活动)。

一盘点心 【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。

【活动准备】

1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

【活动过程】

1. 导入环节：

师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

2. 带领学生观察、认识点心。

配课的赵老师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。”宋老师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。”

宋老师问：“小朋友，你们认识这些点心吗?(逐一认一认，请学生说出点心的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么形状的?大还是小?(分别请学生回答)

教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。

3.请学生尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝?”――请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。

4.带领学生一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别学生示范，教师引导学生讨论团圆、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌“伊比亚亚”一起来做，引导学生一边唱歌，一边操作。)

5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

6.请学生用橡皮泥做“点心”(放轻音乐)。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃!

7.鼓励学生大胆制作，对于有困难的学生，教师给予及时的帮助。

8.请学生将做好的点心送给听课的老师们“品尝”，并对她们说一句：“X X X，请吃小点心!”(放欢快音乐)

教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉浸在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增强趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课老师的好评。自我感觉不足之处是：在最后的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应给予他们一定的时间限制，可设置一个“大烤箱”让孩子们及时的把“点心”做完，这样在最后的领域渗透时，他们就能很好的完成。

第6篇：一年级英语单词绘画比赛总结

为了提高学生学习英语、记忆单词的兴趣，同时培养学生创新思维及动手能力。一年级组开展了一次充满奇思妙想的“创意单词绘画”比赛。

在比赛之前，考虑到低年级孩子的认读能力较差，我们做了很多准备：课上，老师引导孩子一起做词汇游戏，增加词汇复现几率;课下，给家长留任务，做单词小卡片，单词的图和词形分开，分别贴在卡片的两面上。督促孩子观察图片、认读词汇，充分准备，迎接比赛。

经过英语组全体教师对所有参赛作品的认真评比。从作品创意，版面整洁，色彩搭配，词意直观等方面进行了综合评价。每班评选出10名获奖的学生。这些作品美观、生动，充分展现了获奖学生的想象力、创新能力、及动手绘画的能力。

获奖学生名单： 一(1)班：

程迪吴泽雅王奥楠张煜晗周淼刘鑫泽任馨冉王凯蓝王奕博杨语姗 一(2)班：

闫丹晨陈茹一尤子峻李卓田涵钰王钧壮王稼硕郭明煜李思颖陈嘉祎 一(3)班：

吴国阳贺栋闫宇李一林崔佳怡闫梓瑶丁思航王子豪王竹芸李天麒 一(4)班：

范禹蒙朱佳妮郑浩东肖佳栋刘梦萱雷家王馨慧赵明远张克豪庞茜匀