信息系统地理教学论文

摘要：近几年来，我国对教育工作高度重视，不断进行教育改革。因此，高中地理教学也受到影响，其在教学方法、教学内容方面实现创新发展。而地理信息系统作为当前的创新教学内容，也受到各大教学单位和教师的重视。对此，本文详细围绕地理信息系统在高中地理教学的运用进行分析。以此来供相关专业人士交流思考。以下是小编精心整理的《信息系统地理教学论文 (精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

信息系统地理教学论文 篇1：

浅谈如何利用信息系统丰富高中地理教学

【摘 要】随着社会的发展，国家对教育的改革进行了深入的研究，在高中地理教学中，充分利用信息技术，不断培养学生信息方面的素养。通过具体的分析信息系统在高中地理教学中的运用，从而体现信息系统的重要性。

【关键词】信息系统;高中地理教学

一、信息技术在高中地理教学中的意义

随着科学技术的不断进步，信息技术对人们的影响越来越大，它的出现让许多学校在教学方面得到了很大的改善，不断丰富着教学内容与上课形式，在很大程度上是对传统教学模式的补充。

信息系统的应用，使高中地理的学习能够结合课堂上所学到的内容，综合地处理接收到的声音、文字、图像等信息，具体的体现学习地理的集成性、交互性、虚拟性和便捷性的四大特点。信息技术应用对高中教学实践有很重要的意义，有助于地理课程的开发与设计，通过具体的课堂辅助教学，让学生更好地掌握地理知识及其应用。同时也有利于改变课堂教学形式，提高教学的积极性、有效性，并通过地理知识拓展学生的信息面与知识面。

二、信息系统丰富高中地理教学

(一)在教学方面进行创新，提高学生的兴趣

在以前的地理教学中，老师总是以作图和理论知识的形式对学生进行讲解，但是，很多学生会觉得枯燥无味，不想听讲，再加上地理知识的琐碎，难以理解，需要记忆的东西也较多，大部分学生对其失去了最初学习的信心和学习的兴趣，丧失了自主学习的动力。所以，新课程改革的实施，既是对老师教学内容提出的要求，更是对教学带来了新的模式和思想，老师可以将信息技术的许多优势间接或直接的利用在地理教学中，不但可以活跃教学的气氛，同时也可以提高学生学习的积极性，让更多的学生能够主动地参与到教学中，从而提升学生学习的效率。通过收集一些与地理知识有关的视频、图片资料，在教学中给学生进行展示，将枯燥单调的上课氛围转化为生动、形象的教学环境，提高学生的学习热情，促使学生思维能力的发展[1]。

(二)让学生将生活中学到的地理知识与书本联系在一起

现在的学习都是为了以后的生活，而地理的学习对我们日常生活有很大的帮助。在学这门课的同时，老师应更多地让学生将实际生活与课堂知识相结合，在地理课上，带领学生认识自己本土的地理位置，帮助学生认识所处的自然环境，让学生更好地体会到学以致用，并能加深所学知识的印象，培养学生的实践动手能力。老师对每一堂课的教学不能只局限于教学，停留在教室中，更应该让学生走出教室，感受自然，结合所学内容得到不一样的领会。将课堂上、教材中学到的知识，运用到生活中去，并从中仔细观察，做出思考和总结。

(三)培养学生自主学习的良好习惯

学生作为学习的主体，自主学习是他们应该具备的最基本的品质，建立主观上的能动性，从而提高学生学习的積极性，进行有效的学习。在学习地理的过程中，老师应培养学生自主学习的良好习惯，为学生提供充足的思考空间，建立独立的学习氛围，摆脱

依赖。

如果在学习中，遇到了问题，老师不要及时给予帮助，要等学生经过自己独立的思考后，再给予指点，解决疑难。课堂上，老师要给学生留足够的时间去思考，让学生多发表自己的想法、观点。对学生的想法要给予适当的鼓励和表扬，让学生觉得自己的付出得到了肯定，形成自主学习的好习惯。

总之，地理教学的学习不仅仅是老师对学生的素质培养，更是在教学过程中的不断感触，将教学中所学的内容与信息技术的运用相结合，给学生创造良好的学习环境，激发每一位学生的学习兴趣，并拓展学生的眼界，提高学生学习的积极性和主动性。信息系统的应用使学生有了更新的学习模式，更容易理解，对每一个知识都得到了新的认识，有了新的学习理念和方法，并利用信息系统中所总结的特点，进行创新性的教学，使学生的素质得到全面的发展。

信息系统下地理知识的学习，不仅让学生成为学习的主体，更让学生有了自主学习的能力，培养学生的学习兴趣，从而全面发展学生的地理素质，使信息系统在教学中得到高效的应用。相信在这种模式下的学习，学生可以不断地研究基础知识，还能不断地挖掘更多的新知识，增强了联系实际的能力，提升学生学习的积极性，培养了学生的创新思维能力。

【参考文献】

[1]田若男.利用地理信息系统优势丰富高中地理教学的方法研究[D].首都师范大学，2013.

作者：胡俊美

信息系统地理教学论文 篇2：

地理信息系统在高中地理教学中的运用分析

摘要：近几年来，我国对教育工作高度重视，不断进行教育改革。因此，高中地理教学也受到影响，其在教学方法、教学内容方面实现创新发展。而地理信息系统作为当前的创新教学内容，也受到各大教学单位和教师的重视。对此，本文详细围绕地理信息系统在高中地理教学的运用进行分析。以此来供相关专业人士交流思考。

关键词：地理信息系统;高中地理教学;运用分析

引言：

地理信息系统是近几年快速发展的高端技术，其主要融合了现代信息技术和传统地理技术，对于地理学的发展，地理资源的分析和应用都有着积极作用。对此，相关教学单位和教师应该引起重视，积极在高中地理教学中融入地理信息系统内容，提高教学质量。

一、地理信息系统的基本概念

地理信息系统是大数据社会发展的关键技术，该技术具有数据存储、管理、分析、应用的综合性能力，是具备分析、处理空间数据等复杂数据的关键技术。地理信息系统简称为GIS，该系统能够为各种社会工作建设提供大量的准确地理信息数据，在区域分析建设工作、建设工作方案战略选择等方面有着极为重要的影响效果。经过近几年来的飞速发展，我国的地理信息系统已经愈来愈成熟，并且在各个方面的应用也愈来愈广泛。能够在数据采集阶段、数据分析处理阶段以及数据输出显示阶段发挥着巨大的技术优势，对于我国资源利用、社会建设、国家管理各个方面都有积极作用[1]。

二、高中地理高效课堂的构建现状

1.不善于利用地图进行学习

高中地理不同于其他学科，其自身具有较强的推理性和逻辑性，不能够仅仅凭借记忆去进行学习，还需要具备较为深厚的理解能力和推理能力，才能够将高中地理的教学特点充分的展现出来，提升高中地理的学习能力。但是，在实际教学过程中，却频频发现大部分的学生对于地理只是一味的进行知识点的背诵和记忆，没有将其知识和地图信息结合起来。长期下去，学生对于地理学科就会丧失信心，甚至讨厌这一门学科，极不利于教师对于高中地理高校课堂的构建工作。

2.缺乏对地理学科的重视

地理学科早在初中时期就作为基础学科进行学习，但是在实际的中考中，其地理占分较少，这就使得家长、学生、教师渐渐对地理学科的教学地位有所忽视。而进入到高中的教学，地理作为一门抽象性和联系性较高的学科，却没有得到高中学生和家长的重视。加之高中学习速度快，一旦不及时跟上就难以进行后期的学习。长期下去，学生会逐步在高中地理教学中遇到学习障碍，出现难以理解、不会运用的情况，并形成学习上的恶性循环。学生难以取得较好的成绩，也会在高中地理学科上逐渐失去学习信心。

三、地理信息系统在中学地理教学中的应用分析

1.丰富教学内容

将地理信息系统融入于高中地理教学之中，能够改变传统地理教育抽象化、理论化的特点，突出地理教学的趣味性。让学生能够以新理念、新态度去面对高中地理学科，逐步感受到地理学习的欢乐性。学生在这样的教学环境下进行学习，可以让教学素材不停留在书本之上，进一步拓宽学生的学习渠道，丰富学生的知识体系和地理学习内容。例如，在进行人教版中国地理内容教学时，通过融入GIS技术，能够将教材中的黄土高原等地理内容以数据化、图像化的形式表现出来，让学生了解到该地理信息对于实际生活的影响性，从而既提高学习兴趣，又能够丰富教学内容。

2.突出图画地理教学

对于高中地理教学来说，图画教学是最为重要、基础的教学方式和内容，也是培养学生地理学科核心素养思维的关键。而作为一种教学工具，地理图画涉及到的信息内容较多，并且具有较强的直观性，能够让学生快速理解和掌握相关的地理知识内容。对此，相关教师应该引起重视，积极对学生进行地图引导教学，让学生学会通过图画进行地理知识的思考和研究。而通过融入地理信息系统内容，能够以数据化、电子化的形式展现出地图内容，进一步减少教师的备课负担。此外，以GIS技术制作出来的图画，其信息容量较多，准确度较高，能够实现动态化表现，十分利于高中地理教学，对于教学质量和教学效率的提高都有着积极作用。

3.具有空间查询、检索功能

将地理信息技术融入于高中地理教学中，能够突破传统单向教学的障碍，让学生借助该技术进行双向查询，加深对地理知识的了解。例如，在进行人教版地理行政区划課程教学时，教师可以让学生借助该技术对我国的省市自治区进行查询了解。该查询工作，不仅能够将全国行政区划情况表现出来，还能够将各个省份的社会经济状况、人口数量、省会历史展现出来，进一步突出地理教学的可视化与数据化程度[2]。

结束语

综上所述，随着我国科学技术的不断发展，我国对于地理信息系统建设也愈来愈完善。该技术已经逐步融入于我国的社会生活之中，对于我国教育事业也有着重要影响。而地理教师在进行高中地理教学时，也需要积极利用该技术，从而进一步提高地理教学的内容丰富性，让学生在较短的时间内完成地理知识学习，激发学生的学习积极性和创造性。

参考文献：

[1]翁兰英.地理信息系统在中学地理教学中的应用分析[J].读书文摘，2015，000(005)：P.215.

[2]杨晓娟.地理信息系统在中学地理教学中的应用[J].中学课程辅导(教师教育)，2018(6).

沙县金沙高级中学 365050

作者：朱曦

信息系统地理教学论文 篇3：

浅谈地理信息系统在地理教学中的意义

摘 要：伴随着社会经济的不断发展，科学技术在不断提升，地理信息技术得到了快速的发展，地理信息技术在各行各业都有所体现，发挥着重要的作用，地理信息系统有着自身的先进性和优越性，在教学活动中也有着重要的应用，比如地理教学的过程中，就会广泛的应用地理利息系统技术，通过合理的使用地理信息系统技术能够把复杂的问题简单的表述出来，细致的讲给学生看，这样做能够有效的提升教学的效率，不断满足改革的要求，合理的使用地理信息系统技术，能够有效的培养学生的地理素养，使得学生不断提高对整个地理系统的认知性，提高综合的实力。

关键词：地理信息技术;地理素养;中学地理

引言 地理信息系统技术的发展在行业中能够良好的反映出来，在中学地理课堂上，合理的使用地理信息系统也能够提升学生们的综合素养，不断加强地理教学的发展，在整个地理教学的过程中，需要不断更新教学的方式和方法，合理的利用先进的技术能够在很大程度上促进整个教学工作的开展，不断增强学生们的综合素质，在教学系统中，使用地理信息系统相关技术具有重要的意义。

1 中学地理教学的要求

1.1重视综合能力培养

综合能力对一个学生来说是十分重要的，在中学地理教学系统进行的过程中，课程的要求应该随着学生学习的进度而不断发展，需要依据实际发展的情况进行计划的调整和更新，合理使用不同的地理信息技术对教学进行改革，不断在学习的过程加强学习和解决问题的能力，使得地理信息技术的知识深入到每个学生的心里，不断培养学生们的综合素质，尽可能形成良好的地理素养，在整个中学地理信息教学的过程中，学生们应该尽可能掌握基本的知识点，合理的利用自身的优势和条件，努力学习地理信息中的知识，在整个地理信息技术发展的过程中，相关的老师应该针对每个学生的实际发展情况制定专门的计划和制度，不断培养学生发现问题以及解决问题的能力，尽可能推动整个地理教学的发展和进度。

1.2强化基础知识

基础知识的内容在整个地理学科中是十分重要的，针对不同的课程以及课程的不同进度，学生在学习的过程中，应该依据课程的实际要求，不断掌握最基础的地理相关的知识，这样一来，才能够更好的进行下一步的地理知识的学习首先应该了解相关的地理环境的组成要素，掌握基础知识后再进入更加深入的学习，在学习的过程中，和相关的老师进行仔细的沟通，不断学习，在老师的引导下，学习更多的知识，逐渐学会分析地理系统中的现象以及人为的活动对整个地理环境所造成的影响。充分掌握基础知识之后，学生会了解整个地理环境的形成的規律以及不断演化的特点，这样一来，就能够更好的掌握整个地理知识的学习方法，能够在学习的过程中掌握更多的学习技能。中学地理教学是十分重要的，在学习的过程中，不应该仅仅学习书本上的浅显的知识，还应该在学习的过程中掌握基本的地理技能，这样才能够为日后的学习和发展打下坚实的基础。

1.3重视人地关系发展

学生的世界观和价值观对整个学习过程也是有重要的影响的，培养学生的整体的合理的价值观是十分重要的，价值观会影响人的一辈子，在整个地理教学系统进行的 过程中，也应该重视价值观的培养，老师应该在教学的过程中培养学生们的环境保护的意识，坚持走可持续发展的战略和方式，在整个地理教学的过程中，会有很多对地理有浓厚兴趣的学生，老师在教导学生知识的过程中，还应该教育学生们时刻保持着好奇心和学习的热情，不断提升对地理学习的兴趣和欲望，这有利于促进整个地理教学的发展。

2 教学中地理信息系统的意义

2.1 提升了地理综合素养

地理学是一门中重要的学科，也是一门相对独立的学科，这门学科涉及到的知识比较复杂，除了应该掌握基本的文字信息之外，还应该掌握更多的地图信息，这些都是十分重要的，和其他学科相比较而言，地理信息系统技术有着更强的直观性，对学生来说也会有更多的吸引力，这也是很多人能够执着于地理学的重要原因，在整个地理教学进展的过程中，通过合理的使用先进的技术，借助辅助制图等技术，能够帮助学生们对整个地理知识进行更好的解释，不断增强对地理知识的了解，感知整个地理知识的魅力，在学习的过程中，推动地理信息系统的发展，也不断培养自己的综合素养。

2.2促进了地理教学的改革

地理教学对整个地理系统的发展以及教育行业来说都有重要的意义，随着信息技术的不断发展，地理信息系统得到快速的发展，在整个地理教学进程发展的过程中，地理信息系统发挥重要的作用，中学教学系统中，合理使用地理信息技术也能够促进整个教学进展，中学教材中有越来越多的地理内容，涉及到的地理知识也变得越来越广泛，所以，在地理教学发展的过程中，可以把地理信息系统技术充分发挥和应用，作为重要的辅助教学的手段，促进教学的进展，不断提高整个教学的效率，地理信息系统的辅助技术能够把抽象的教学内容直观的表现出来，老师在讲课的过程中，合理使用地理信息系统能够增加课堂的讲课效率，增强学生学习的动力，不断推动整个地理教学的发展。

2.3增加学生对地理知识了解

在整个地理教学发展的过程中，学生才是整个活动的主体，学生的学习热情会影响最终发展的结果，不断增加学生的学习兴趣能促进学习进程的发展，还能够有效的提升学生学习的效率，就目前我国的地理教学发展而言，在发展的过程中，老师应该转变以往的传统的发展模式，逐渐适应时代的发展，对自己的教学体系进行有效的改革，积极探索和设计教学的环节，使用先进的技术，不断在教学的过程中创新教学的方式，不断探究新的学习方式和学习方法，和学生进行有效的沟通，在实际教学的过程中，通过合理有效的使用地理信息系统等相关的技术，能够和同学做出更多的讨论，不断增强学习的效率，学生们也在学习的过程中不断加深对整个地理知识的理解，推动整个地理教学的进步。

结语

地理信息系统技术在整个中学地理教学发展的过程中发挥重要的作用，通过使用地理信息系统技术能够把复杂抽象的知识直观的表现出来，结合实际的发展的情况，能够提升学生学习地理知识的兴趣，不断提高综合能力的提升，也重视了人地关系的培养，更好的促进整个地理系统的发展。

参考文献：

[1]郭超信，刘银莲，刘金民，等.信息技术在中学课堂教学中的应用[J].教育现代化.2017，4(23)：127-129.

作者简介：

高曙光(1999.8.11-)男，汉族，河南省驻马店市，本科生，研究方向：地理信息科学专业

段晓鹏(1999.3.25-)男，汉族，山西省吕梁市，本科生，研究方向：地理信息科学专业

(郑州大学 地球科学与技术学院 河南 郑州 450001)

作者：高曙光 段晓鹏