中小企业学习型企业文化论文

摘要：随着二十一世纪的经济全球化发展，全球市场经济竞争日益激烈，市场环境变化日新月异，企业需不断进行自身调整以适应快速变化的外在客观环境，因而建立学习型组织也成为当下企业生存发展所必不可缺的一项重要任务，新世纪互联网时代的高速发展，知识信息化的高速运转也决定了当代企业探索改革成为学习型组织企业的必要性与紧迫性。以下是小编精心整理的《中小企业学习型企业文化论文 (精选3篇)》的相关内容，希望能给你带来帮助!

中小企业学习型企业文化论文 篇1：

中小企业建设学习型企业文化的意义

摘 要：本文中小企业建设学习型企业文化的概念出发，论述了中小企业建设学习型企业文化的意义。

关键词：中小企业；学习型企业文化

为使企业在激烈竞争中脱颖而出，单靠传统的廉价劳动力、生产质量好的产品等手段已经满足不了企业的发展需要，创建学习型企业建设增强企业的凝聚力、向心力和创造力。建设学习型企业文化是企业持续发展的动力，能使企业的生产要素得到最佳的组合，能够提高企业在社会中的知名度，树立良好的企业社会形象。

一、学习型企业文化的内涵

学习型企业文化是指以组织团队学习的共同愿景为基础，以“学习+激励”为方式，来增强企业的学习力核心，提高员工知识水平，不断创新，达到企业持续快速健康发展的目标。

学习型企业文化建设能使各企业弘扬和发展企业在自身发展过程中积淀文化内涵，利用这些无形的资产调整企业职工队伍整体知识结构，同时提升企业的竞争力，为企业的发展提供动力，在面对外界的竞争时更容易占得先机，更能在激烈的竞争中生存发展。

通过建设学习型企业文化领导层可以积极与下属沟通，以学习为纽带，拉近与员工之间的距离。在企业内部营造一种积极向上的氛围，使企业树立忧患意识、竞争意识，强化企业内部的 经营与管理，企业的竞争力可以在员工的相互竞争中得到提升。使企业在激烈的市场竞争中不断发展壮大，可以根据市场的变化及时调整经营方略和发展战略来驾驭市场，提高抵御市场风险的能力。

二、中小企业建设学习型企业文化的意义

1.学习型企业文化建设使企业在管理目标、管理手段等方面不断创新。

一是由于企业经营者经营管理观念陈旧，存在着严重的短视、近利行为，特别是在市场经济条件下，企业的经营者多数无视职工的利益，将企业职工始终处在一种弱势的位置，忽略了企业职工队伍素质的提高和对人才的尊重。

二是缺乏企业长远发展的经营方略和经营理念，急功近利，只注重眼前的企业经济效益，而忽略了企业的现代企业制度、技术创新、产品的升级换代、新技术的应用等。

三是企业缺乏具有市场强势的拳头产品，没有形成企业自主的知识产权，缺乏品牌效应，信誉水平低，服务质量差。必须彻底转变企业的经营管理理念，加快现代企业制度建设的步伐，通过强有力的企业文化建设，全面提升企业的自主知识产权，形成企业的凝聚力和向心力，支撑起企业发展的后劲。

四是从企业的管理者来看，由于其所处的强势位置，不是依据我国现有的法律保障企业职工应该享有的权益和福利待遇，发挥职工在企业发展中的主体地位，而是在对职工队伍的管理上采取“宁要顺从的羊，不要顶撞的狼”的陈腐观念，动辄辞退职工，造成企业职工的不稳定，难以体现现代企业管理“以人为本”的经营管理理念，使职工生产积极性低下，效率低、服务质量差，责任意识淡泊的状态；从企业职工来看，由于其所处的弱势位置，始终将自己置于被雇佣的地位，工作、学习动力不足，主人翁意识淡化。通过学习型企业文化建设，不断调整企业发展战略和经营方略，使中小企业及民营企业在市场竞争中准确定位，树立企业诚信、优质、高效的服务品牌；激发职工的工作热情、培育职工爱岗敬业精神，提炼企业精神、提高企业凝聚力的需要。

2.中小企业如何抓住战略发展机遇，壮大企业的经济实力。

确立竞争优势，关键在于创立企业知名品牌、快速研究开发新产品、引进高新技术和人才、开展广泛的技术交流与合作、增加生产、经营、产品的科技含量、降低生产经营成本、拓展相关产业发展链、建立集团优势，全面提高企业职工队伍的综合素质。从目前各类企业的市场竞争力来看，受到地域位置、经济实力、发展规模、管理经验、技术人才、产品品牌等诸多因素的影响，抵御市场风险、参与市场竞争的能力还普遍较低。所以我们要加强以学习型为重点的企业文化建设，根据市场的变化，及时调整经营方略和发展战略，来驾驭市场，提高市场竞争力，靠的就是学习型企业文化为支撑。

3.学习型企业文化建设为企业全面“强身健体”提供了一剂良药，是全面提升中小企业竞争实力的有效途径。

一是加大对企业文化建设的资金投入，抓住本地区发展企业、扩充企业，使各类企业做大、做强的战略机遇期，加快企业人才队伍建设，全面提高企业职工队伍的综合素质，在企业的发展中树立其品牌意识，扩大企业自主知识产权，开展技术创新，不断开发新产品，及时调整企业经营发展方略，调整结构，适应市场，驾驭市场，提高企业的市场竞争力。

二是企业要从未来发展的需要出发，加大对企业文化建设的投入，以先进的企业文化塑造企业诚信、优质、高效的新的企业形象，开展广泛的技术交流与合作，引进高新技术和人才，逐步建立集团发展优势，适时实现企业的扩充。

三是企业要从通过承担企业的社会责任、提升企业的社会形象角度，大力加强企业文化建设，通过积极承担企业的社会责任，扩大企业的知名度和社会地位。在创建学习型企业文化过程中，要把企业文化贯穿于企业经营管理的始终，企业要开发新产品、引用新技术，改造企业组织结构、推行新的管理措施、调整产业结构，激发职工的工作热情、培育职工爱岗敬业精神，提炼企业精神、提高企业凝聚力，更新原有的知识，吸收新知识。

所以，中小企业通过周密筹划学习型企业文化建设，不仅可以不断整合企业资源、提高知识的利用率、不断创新应用新技术，还可以通过全面的学习，不断提高企业的自身发展能力，弥补企业发展中的缺陷和不足，更重要的是通过引导企业承担企业的社会责任，树立起企业良好的社会形象。

作者：冯秀香

中小企业学习型企业文化论文 篇2：

基于学习型组织理论的企业改革研究

摘 要：随着二十一世纪的经济全球化发展，全球市场经济竞争日益激烈，市场环境变化日新月异，企业需不断进行自身调整以适应快速变化的外在客观环境，因而建立学习型组织也成为当下企业生存发展所必不可缺的一项重要任务，新世纪互联网时代的高速发展，知识信息化的高速运转也决定了当代企业探索改革成为学习型组织企业的必要性与紧迫性。

关键词：学习型组织;企业改革;终身学习

前言：自改革开放四十多年以来，市场经济迅猛发展，当代企业所面临的压力也日益加大，如何在瞬息万变的商场上屹立不倒并不断发展壮大，成为企业前进改革路上任务中的重中之重，面对当下企业的一些弊端问题，学习型组织理论起到重要的指导实践作用，运用学习型组织理论知识体系方法对企业进行改革，以更好的面貌来迎接挑战。

一、学习型组织理论基础概述

1.学习型组织含义

学习型组织最早起源于二十世纪六十年代，佛瑞斯特教授于实践中得出的设想，理论正式形成于其学生彼得·圣吉，彼得著作的《第五项修炼》被公认为学习型组织理论的最初框架体系。关于学习型组织理论的含义，数年来，众说纷纭，笔者认为，学习型组织是指一个由拥有终身学习思想理念的团体形成的组织，在该组织中自下而上成员均具有自发学习能动力，并期以学习工作协同化创造更好的组织前景未来，在该组织中，核心要素是共同的组织目标和良好的学习工作氛围，与以往的森严等级制度的集权性组织不同，学习型组织更注重开放性和自由学习及群体性学习。

2.学习型组织特征及分析

本文据其他理论研究得出以下几点关于学习型组织的特征：

（1）一致的组织目标

相对于传统其他组织而言，学习型组织具有显著的目标一致性，这体现在组织内部从基层员工到高层管理者，都清晰明了本组织的愿景、目标及企业组织的宏图，并且组织全体成员自发共同维护这一组织目标和为实现其共同愿景而不懈努力。个体差异性在此过程中自动求同存异，相互促进为实现一致的组织目标而团结协作。

（2）创造性思维模式

于学习型组织而言，创造性思维模式一直都是关键特征之一，创造性思维模式才能更好地推动组织前进发展，固步自封的思维学习工作模式，终将会被淘汰，一个生命力长久的组织必须具备创造性思维，在面对外部形势变化时才能做到随机应变，更具抗风险能力。

（3）学思结合的方法论

在该组织中，学习工作相伴相随，不存在学习与工作互为基础与发展的关系，学习型组织中强调学习工作化，工作学习化，两者相融合，共同提高工作效率和增强人才素质，在工作中学习，在学习中工作，同时注重学习与思考，对于组织前进过程中存在的问题或者取得的成就应有自己的判断思考能力，用学习与思考来解决当下的工作问题或潜在的问题。

（4）终身学习理念

学习型组织着重于从个体到团队的整体终身学习意识培养，意识到“活到老，学到老”的重要性，适应知识高速更新节奏，做到自我知识更新顺应信息化时代发展，对于整体学习过程和细节点学习同时把握。终身学习理念自发性形成，并不是拘泥于上级指示或者文件要求，强调全员学习，自发主动学习。

3.学习型组织意义

美国组织学家理查德·L·达夫特说道“在这个世界秩序中，管理者的责任是创造组织的学习能力。在许多行业中，比竞争对手学习和变化更快的能力或许是唯一有力的竞争优势，而学习型组织的存在至关重要。”在全世界经济现时代的变革与快速发展下，传统组织已失去了竞争力，将逐渐淘汰在竞争激烈的经济大环境下，与此同时，学习型组织的出现满足了市场经济对于企业组织的要求，企业组织也因知识型组织而能迅速面对风云变幻的市场经济环境做出及时灵敏的综合判断，对于企业更好地发展和实现企业目标具有无法低估的价值。

二、基于学习型组织理论的企业改革的必要性

1.大环境下客观经济环境的需求

（1）市场环境的知识性需求

面对大环境下市场经济的激烈竞争，大中小型企业均面临着前所未有的挑战，消费者需求的变化，知识体系的更新，国内外经济形势的变动趋势，都需要上至领导者下至员工的一定的敏感性认知分析，而与此同时，知识性需求就显而易见占据重要地位，在面对本企业行业内部风向变动，标杆企业的走向，企业内部相对应的管理体系知识、营销战略方法和质量管理等知识，绩效考核与薪酬管理的知识，项目管理的系统化知识，以及对应相关联知识的学习也进一步验证了学习型组织理论的企业改革刻不容缓。

（2）市场经济的创新性需求

在掌握了知识的基础上，接着就需要创新性发展思维的拓展，在当下这个风云变化的时代，没有哪家企业可以凭借着固有的老旧的知识或管理方法而存活下去，历史上曾风光无限的诺基亚也因闭门造车，没有接受智能型手机的转变与创新而最终走向被收购的末路。无论是新媒体运营公司还是制造型企业，从“制造”走向“创造”都是共同的选择。管理运营模式的创新成为推动一家企业前进的主动力，滞后于陈旧的经营方法策略，也终将会被历史所淘汰。仅仅是知识更新的及时接收并不代表着就能一劳永逸，想要可持续发展，走向企业组织的最终目标愿景，创新性思维不容忽视。外界环境变更的速度也表明了创新性因素在市场经济环境下的关键性作用，创新性因素进一步推动了市场经济的发展。

2.企业内部环境发展需要

（1）企业微观个人发展需要

一个企业的发展离不开其组织成员的协同合作，对于个体员工而言，其学习的主动性与工作的效益成正比，对于每个员工而言，学习型组织提供的共同发展的学习工作氛围是其他组织望尘莫及的，对于每一个对自身有要求并有一定的职业生涯规划的员工，他个人的生活工作协调性需求和自身发展需求与学习型组织紧密相连。同时，无论从古典理论中的单纯追求物质利益最大化的“经济人”假设，还是从霍桑实验中得出的基于经济报酬基础上的精神追求的“社会人”假设来看，对于一个在企业组织中工作的个体工作人员而言，学习型组织都更能给其提供一个良好的工作环境和发展学习空间，经济薪酬和精神满足上的双重结合满足了个体的自身需求。学习型组织的开放性及包容性，打破了“有界性”的壁垒，使个体人员可以在各部门学习了解，有利于复合型人才的培养，同时也更有利于弥补个人思维局限性的偏差，組织结构的横向发展对于员工个人也更具吸引力，在一定程度上打破纵向权力等级的桎梏，对员工个人的自身工作满足感起到积极作用。在学习型组织中，个人更加注重学习成长与工作兼并，不会止步于当下的工作而看不到学习的发展空间，通过学习和工作相结合，从而提高工作效率，进一步促进员工实现个人价值和组织愿景。

（2）企业宏观组织发展需要

对于一个有着清晰长远的规划和明确的发展目标的企业而言，组织型转变是首要的，诸如国内阿里巴巴集团和华为公司，它们的企业改革模式也都遵循于学习型组织模式，华为公司每年的研发部投入资金占比远超同行其他企业，这也是华为能在5G时代领先开发的最关键因素。学习型组织更突出的优势就在于它更强调的是群体性学习，强调全员学习，只有当每一个员工内心坚守同一个企业愿景，并自发进行开放性地学习，才更容易实现整体工作的运作效率。单枪匹马的时代早已经过去了，共赢才是当下的主旋律。共赢不仅适用于企业对外合作，同样也适用于企业内各部门的合作，当各部门为了实现一致的企业目标而相互学习、相互促进，整体的企业经济效益和工作效率就会随之提高。信息共享、个人意见的充分表达都推动着企业前进。学习型组织的开放性学习在企业内部形成正向效应，各部门之间的正向互动更有利于其清醒地发现自我认识上的偏差，同时，轻松和谐的工作氛围对企业的发展起到正向作用，一个全员学习的学习型企业组织，它的企业文化认同度相比其他组织企业更高，在面对外来的压力和风险的时候，其凝聚力和抗压力更强，其组织成员的主观能动性也更强，在解决实际工作问题时更具有及时性和完备性。

三、基于学习型组织理论的企业改革的解决措施

1.基于学习型组织的企业改革构成要素

（1）共建组织愿景

构建学习型组织企业的五要素中首先是建立目标愿景，如马云建立的阿里巴巴王国，其企业文化价值管理中最核心的一点是建立愿景，其愿景就是“成为一家持续发展102年的公司，成为全球最大电子商务服务提供商。”通过阿里巴巴创立至今的成就，不难看出其建立组织愿景给其带来大方向上的正确指导，无独有偶，全球五百强排名八十的华润集团也明确表明了自己的组织愿景是“成为大众信赖和喜爱的全球化企业”。一个企业首先明确了组织成员共同追求的愿景目标，就有了持续工作的能动力，在接下来的细化工作中就能更专心于自己的工作，为实现企业组织的目标而奋斗。构建企业组织愿景是建立学习型组织企业的基石。

（2）群体小组协作学习

组织是一个团队小组力量的体现，企业组织内部各部门协调合作，集思广益，针对内部或外部的问题采用科学高效的方法，才是最有利于全面解决问题的措施。而对于平时的学习更是如此，群体智慧应大于个人智慧的数值，通过小组学习讨论以形成正确的判断，通过集体的思考分析，消除掉个体思想观念上的偏差和局限性，提高整体团队学习工作效率。独裁者的高度集权管理时代已经过去，学习型组织倾向于群体小组开放性互相学习并提出自己的意见，除旧换新，适当时候可以采取“头脑风暴法”，各抒己见，对于日常工作问题以及自己的新发现，最大限度地表达自己内心对于工作中点点滴滴的看法。以群体小组形式共同探讨问题，是构建学习型组织企业的水泥，将组织成员紧密连接在一起。

（3）提升心智水平

在传统组织企业中，个体的认识问题可能局限于某一时点，对于一些新型的知识观念未能及时学习并吸收。然而在学习型组织中，由于长时间主动性的持续学习观，使得组织成员在面对新事物时的接受度极度宽容，对于新型挑战也能持学习探索的心态而从容应对，对于学习型组织企业的个体成员的心智水平有极大的提升。在构建学习型组织企业的过程中，提升心智水平为实心砖块，提升心智水平真正意义上带来企业的新生。

（4）员工追求自我超越

自我超越意识的觉醒，是对自我的高标准要求，对工作的高度负责。在学习型组织企业中，员工应严于律己，知识型经济时代的发展，要求每个员工应保持自我超越的危机意识，知识型员工的普及意味着淘汰制的上演，对于自我要求与工作要求，学习型组织企业的员工应有清醒的认识。员工追求自我超越是构建知识型企业组织的房梁，支撑着员工个人的优胜劣汰。

（5）系统思考原则

学习型组织企业应始终秉持系统思考原则，企业改革为知识型组织是为了更好地发展，系统思考的全局意识应着重注意。避免因繁多细节而忽略全局，要做到微观解决问题，宏观调控方向。不因关注于细枝末节而忽视了系统全局把控。对于企业的日常工作安排和战略目标管理，都需要系统化思考并给出合理的方案。系统思考原则是构建学习型组织企业的整体框架，坚持把握好系统思考的方针，企业就能在大方向上不出错。

2.基于学习型组织的企业改革重塑内容

（1）学习型组织企业的文化改革重塑

雷斯·迪尔和阿伦·肯尼迪共同认为强有力的企业文化是企业成功的制胜法宝，企业文化就是力量。基于企业文化管理的人本思想主导方针，对于学习型组织企业改革的企业文化重塑侧重于人的管理，以人为本，强调关心员工、理解员工、尊重员工、培养员工，旨在满足员工物质经济报酬的同时尽量满足员工精神的需要，以人为中心，以适应组织员工层次不断提高的需要，着重于培育组织企业员工共同的企业文化价值观，企业制度管理与共同价值观协调一致，企业文化改革重塑与学习型组织的人本思想理念相一致。

（2）学习型组织企业改革的员工重塑

通过文化改革重塑建立人本为重的企业文化，进而重塑学习型组织企业员工的价值观和自身素质的培养。在包容性扁平化的结构组织，人性化的企业管理模式下，员工重新审视自我的缺陷及优势，在跨部门学习交流过程中，找准自己的定位，扬长避短，学习新知识，开拓新思想，站在不同的岗位角度上去思考问题，对自己的人生职业规划进一步完善，结合学习型组织企业的目标愿景以及自己的学习能力，重塑自我认识和自我规划。

（3）学习型组织企业改革的领导重塑

领导层管理重点由行为层转移到观念层，由垂直型结构向扁平化结构转变，学习型组织企业改革的领导重塑侧重于共享信息和相對平等交流，上层管理者给予下层管理者表达意见的民主自由，中层管理者与基层员工实现广泛而开放性交流，减少管理层次，适当增大管理幅度，有利于不同的“声音”流通组织内部，在收集建议信息时缩减繁琐的流程，提高工作效率，降低时间成本，更大限度地保证内容的真实性与可靠性。

3.基于学习型组织的企业改革方法步骤

（1）建立科学的评价体系

与前文构成学习型组织企业的首要因素是建立共同的愿景相对应，创建学习型组织企业的第一步就是建立一个科学的文化管理评价体系，通过时效性原则、系统性原则、可行性原则来共同评估企业文化管理的成效。每隔一个周期，可以按月或者按季度进行，大型企业还应统计半年度和年度评价报告进行一次文化管理评价，对企业组织成员有关企业文化理念的看法有一定的了解，关于学习型组织企业的文化管理模式和企业员工的思想相容性进行了解和调整，避免出现“空中阁楼”现象，要脚踏实地地将企业学习型组织的工作环境及相关学习探讨方式频率通过员工反馈及时进行改进。填写相关反馈文件表格时应采取匿名方式，尽可能保证信息的真实性，避免形式主义。

（2）提供安静的工作环境和心理宣泄室

创建相应的心理宣泄室以用于员工个人情绪的释放，长期处于高压状态下的人的心理素质往往会倾向于崩溃的极端状态，而工作环境的安静需要保证，在相对安静的环境下有利于保证个体工作的专注度以及提高工作的时间效率，因而在员工因个人压力或者其他自身心理因素需要缓和时，可以到相应的心理宣泄室发泄低气压情绪，以获得心理平衡和放松的心情，继而以饱满的精神状态投入到工作中。心理宣泄室建议分别设置女性和男性隔离的房间，房间整体装修风格清新自然，采用暖色系装饰风格，分别可放置仿真宣泄人、宣泄球、宣泄棒、蓝牙音箱。

（3）完善相应的奖励制度

奖励机制应分门别类地制定并实施，对于科学评价报告中的建议进行采用的应给予相应的物质经济奖励，并注重精神层面的奖励，可以在进行会议时划分一块时间段用于表扬或者颁发相应的自制具有企业特色的证书。对于员工绩效考核的“员工学习与工作结合发展能力突出”，给予一定的奖励，结合物质精神给予相应的鼓励，以更好地带动学习型组织企业的学习工作融合进展。对于不同部门，采取不同的指标衡量标准，在相应部门采取合适的周期评价并鼓励，形成系统性、科学性的奖励制度。

（4）调动组织成员积极性

充分调动学习型组织企业成员的积极性，鼓励员工专于工作、关心企业目标及远景，在学习中工作，从工作中学习，具有描绘组织宏图的思考能力，并能将企业愿景转化于工作学习中，思考当下遇到的问题并积极寻找解决方案，具有一定的自主管理能力，注重连结系统，能够从多方位角度将一个体系框架构建起来。积极乐观地面对工作和生活，明确个人的目标与组织目标，并将个人目标与组织目标相结合，积极进取，认真工作。

四、总结

在面对当前经济快速发展的格局，进行学习型组织企业的改革具有前瞻性和必要性，无论外界环境如何变化，拥有终身学习观念的团队群体都能在万变之中找到生存发展的关键性要素，并牢牢把握住机会，坚定自己的企业组织愿景，从蛋糕上划下属于自己的那一块。

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作者简介：陈洁娜（1998.12- ），女，黎族，广西壮族自治区桂林市全州县人，佳木斯大学经济与管理学院工商管理专业2017级学生，研究方向：企业管理

作者：陈洁娜

中小企业学习型企业文化论文 篇3：

企业构建学习型组织的思考

摘 要：随着知识信息时代的到来，企业的生存面临越来越大的压力，外部竞争环境的改变对企业的管理方法和模式提出了更大的挑战。传统的组织模式和管理理念的弊端逐渐暴露，表现出更多的对环境的不适应性。对于这些比较突出的一个现象就是许多曾经取得辉煌成就的大公司都逐渐在竞争的涌流中败下阵来。那么现存的企业要想在激烈竞争的时代潮流中一直保持其竞争优势就必须研究企业应该如何更好地适应前所未有的竞争环境的变化，而以彼得·圣吉为代表的西方管理学者正是在这样一种企业发展趋势下提出了学习型组织的理念，这一理念更能适应现代竞争环境变化给企业提出的发展要求。

关键词：竞争环境；变化；学习型组织

一、学习型组织的内涵及目前国内的研究情况

关于学习型组织的提出，综合各类文献的研究结果，普遍认为随着知识经济时代的到来使得市场的竞争压力变大，传统的管理观念发生变革，人们更加关注人的素质的培养和发展。人们逐渐认识到知识和创新逐渐成为企业发展的最关键的基础，而如何才能比竞争对手更快速的获取更多的知识必须引起企业领导者的高度关注。随着经济的发展，科学技术的进步生产生活方式发生了很大的变化，对人自身的素质要求越来越高，这一切都要求通过学习型组织来提升。学习型组织最早由美国学者彼得·圣吉提出，随后在世界上引起了由广泛的关注，各国学者开始进行关于学习型组织的研究。但是关于学习型组织目前还没有统一的定义，国际学术界从三个角度对学习型组织进行了概念的界定。第一种是从能力和技能的角度，认为组织内的成员持续的发挥其能力，培养新的思维模式，创造出他们所想要的结果，塑造整体组织的氛围，由此形成所有的成员都知道主动的向其他人学习的环境。第二种是从学习与变革的角度来分析，认为学习型组织是通过学习和不断的创新，进一步的改进组织自身的结构以及管理水平。第三种是从组织文化的角度来分析，认为学习型组织是能够将学习、创新和变革融入到企业文化中，组织文化中涵盖来了组织发展过程中所形成的价值、愿景、结构、运作系统等，并且组织成员可以很便利地从中学到他们想要获取的知识。

我国学者对学习型组织的研究开始的比较晚，但他们也根据自己的研究结果对学习型组织的概念做了一些相关的定义。国内有学者认为学习型组织就是充分发挥每一位员工的创新能力。通过学习使个人价值得到体现，从而形成一种在群体和组织之间的学习氛围，在这个过程中企业的绩效得到很大的提升。還有学者认为学习型组织是一种充分关注人性的组织，它关心每一位员工的自我发展需要，让他们能够从组织中获取自己向往的知识和能力，在实现自我价值的过程中为企业创造更多的价值。

二、学习型组织的内涵和内容研究

有研究学者认为，学习型组织是在信息知识的基础上，通过不断的学习激发员工的创造性思维，在组织中形成良好的学习和创新的氛围，从而建立起的一种高效、柔性、可持续发展的组织。学习型组织是以信息和知识为基础，通过培养整个企业的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力，从而建立起来的一种有机的、高度柔性的、横向网络式的、能持续发展的组织。著名学习型组织专家张声雄认为，可以把学习型组织概括为三句话：1.它是全体成员都愿意为组织贡献自己的力量并且能够坚持持续学习的组织。2.它是能够让所有的成员都能从中找到自己的存在意义的组织；3.它是能够通过组织中的学习让员工不断的提升自己，发现和创造自身的价值，进而为企业未来的发展带来更多的动力的组织。

关于学习型组织的内容研究，一般认为学习型组织应从“五项修炼”来理解。“五项修炼”可以简单的概括为以下五个方面，力争自我超越，实现心灵的热望；改善心智模式，有新的眼光看世界；建立共同愿景，打造生命共同体；加强团队学习，激发全体智慧；进行系统思考，见树木又见森林。这五项修炼之间有着密切的关系，可以概括如下：它们之间具有正相关关系，自我超越是整个学习型组织的发展基础，自我超越不能脱离了对整个世界系统考虑，并且必须要用动态的心智模式去看周围的世界，最后共同愿景的是建立在自我超越、系统思考的基础之上，学习型组织的这五项修炼是一个不断改进和提高到过程。

三、企业学习型组织的构建

学习型组织构建需要有一定的内部基础条件。而现在很多企业的决策者仅仅是从理论上认识到了学习型组织能给企业的发展带来种种的益处，但是他们并没有找到创建学习型组织的合适的方法，并不知道应该如何在企业中开展学习型组织。有很多企业仅仅认为，只要对上级布置的任务认真有效地学习、贯彻和执行，经常组织员工学习报纸、领导讲话、或者学习一些技术技能就是学习型组织了。这样认为说明他们对学习型组织并没有清晰正确的认识，学习型组织的构建要具备以下三个基本条件：1.企业的领导者要具有足够的创新精神，要善于学习、善于协调和处理企业内部各种矛盾。2.企业组织学习要具有一定的针对性和目的性，不能对什么所有的方面都要求学习。在学习的过程中要认清企业未来的发展需要什么以及企业现在亟待解决的问题有哪些，然后根据这些分析组织相应的学习。3.学习型组织要以人为本，充分关注和关心企业员工的全面发展。建立科学健全的民主管理制度和保障机制，通过民主管理的方法，让每位员工都能提出自己内心的真正的想法，这样企业才能集思广益，进行更有效的创新。

企业要想把传统的控制型组织构建成为一个能够更好的适应外界环境变化的新型的学习型组织，就要从许多方面入手进行改革，比如优化组织的结构、改进传统的管理方式、制定可行有效的学习制度、创建超前的组织学习保证与促进机制。1.优化组织结构，改变管理理念，更新管理模式。要想是企业由传统型组织转向学习型组织，企业首先要调整和优化企业结构，减少不必要和只能重复的部门，使企业管理结构扁平化。2.建立行之有效的现代企业学习机制，学习型组织必须以员工的学习出发，目的是让每一位员工通过自身不断的学习完善和提高自己的认识，同时提高和改进自身的技能，进而更加高效的完成工作任务。企业的领导者要鼓励员工学习，超越自我，成就自我。企业可以通过组织全员学习巩固和加强他们在自身专业技能方面的知识。3.建立共同的愿景，这是企业组织学习的第一个步骤。企业要制定一个明确清晰的发展目标，而且这个目标能够得到企业员工的认可，只有这样企业的员工才能够全身心的投入到工作中，为实现企业目标共同奋斗。

四、结语

国内学习型组织研究开展的比较晚，对于在企业中的运用只是处在一个尝试和不断发展的阶段。因此企业在进行学习型组织构建的过程中要在前人研究的基础上结合本企业发展情况走出一条适合本企业发展的学习型组织的道路。同时学习型组织的构建是一个持续发展的系统过程，在摸索和前进的道路上会遇到种种的困难以及面临迷茫不知该如何推行的瓶颈时期，这个时候就需要企业领导者坚定信念，带领企业全体成员尽快找到一条正确的道路并持之以恒的坚持下去就能取得成功。（作者单位：成都理工大学）

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作者：杨亚琪 张笑颜