锦园小学-塑造阳光体艺 展示锦园活力定稿)
塑造阳光体艺
展示锦园活力
温岭市锦园小学
创办于2005年7月的锦园小学，秉承“以孩子的发展为本，为孩子的未来奠基”办学理念，坚持“质量求全、科学求真、人文求善”办学策略，力图把每一位锦园孩子培养成为具有“情感与智慧并优，体格与技艺俱佳”的适合未来生活情景的、具有现代儿童形象特质的新一代学子，力争把学校建设成为一所“风气正、负担轻、质量高、特色显”的现代化学校。学校先后获浙江省九年义务教育标准化一类学校、浙江省绿色学校、浙江省语言文字规范化示范学校、浙江省卫生先进单位、台州市示范性小学等八十多项温岭市级以上集体荣誉。
六年来，学校以素质教育为导向，高举“轻负高质”大旗，坚守规范办学“三条底线”，努力实现“四大转变”，关注全体孩子，促进他们的全面发展。特别是2008年伊始，学校被温岭市教育局确定为市首批“轻负高质”联系校，学校凭借省规划课题《城镇小学“轻负高质”管理体系构建的实践研究》、省教研课题《构建“轻负高质”的教学管理机制的实践研究》及台州市重点规划课题《“轻负高质”背景下长作业的设计研究》等的研究实践，着力探索和创新载体，塑造阳光体艺工程。经过三年多来扎扎实实地推进，“轻负高质” 阳光体艺工程似春风化雨润泽着锦园和谐教育的春天，铺就着师生的教育幸福。
一、“学子新规”为阳光体艺夯基础
俗话说：“无以规矩，不成方圆”。为了保证学校的“轻负高质”有一个正常稳定的教学环境和工作秩序，我校从一日常规改革开始，创设学习的乐园，培育学习的小主人，建立富有锦园特色的“轻负高质”育人框架，从而为阳光体艺夯实基础。
(一)朝气蓬勃的早晨：经文诵读 奇闻共赏 舒肢展体 文明点击
每天上午8：20之前，学校、班级通过各种活动，让孩子感悟祖国优秀传统文化之精美，丰富语言和精神积淀，提升人生高度;或共同欣赏耳闻目染的奇闻趣事。星期一早晨集会和每天的晨间谈话，是孩子们点击文明时段，通过回顾昨天，努力今天，展望明天，让他们和学校在一日之晨就充满朝气，孕育希望。
(二)轻松愉快的课间：上下共舞 手足同乐 玩乐并举 师生齐欢
每天35分钟的大课间活动，是孩子最快乐的时光：首先是集体做操、跳兔子舞，在轻松的音乐中，大家尽情释放着热情。然后，全体孩子在教师的周密策划下，有序选择自己喜爱的运动，或跳绳，或陀螺，或踢毽子„„同时，学校大力鼓励教师加入到丰富多彩的课间活动中来，营造一个师生乐融融的灵动课间。
(三)优质高效的课堂：积极参与 对话交流 合作探究 自主创新
学校一直致力于智慧课堂的探寻，构建了以“兴趣·探究·实践·发展”为主题词的智慧课堂之锦园模式，体现在教师方面为“激发兴趣、引导探究、重视实践、关注发展”，体现在学生方面为“学有兴趣、乐于探究、勤于实践、主动发展”;并深度把握“教为学服务，学为生发展”的核心内涵，聚焦智慧课堂所倡导的核心要素与重要环节，从“教”与“学”两方面制定了课堂教学评价，从而让课堂焕发生命的活力。
(四)快乐活泼的中午：书林漫步 艺海拾贝 我行我秀 百灵放歌
周一组织全体孩子开展体育活动，增强孩子体质;周二开展各类社团活动，学艺术，扬个性，强素质;周三开设写字课，使孩子练有一手漂亮的方块字;周四四年级以上各班轮流到锦园电视台播出新闻，展示才艺，秀我风采;周五全体孩子博览群书，增长智慧。每天下午第一节课前5分钟，全校小百灵纵情放歌。从而让活泼充盈午间，让快乐陪伴童年。
(五)自主自动的傍晚：完成作业 潜心探究 开拓视野 塑造特长
我们做到
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业总量不超过一小时。剩余时间让孩子潜心探究、开拓视野、塑造特长，完成实践性长作业。所谓“长作业”就是与平时的即时性、定时性的“短作业”互为补充的作业形式，完成的时间可以是
3、5天，也可以是
3、5个星期，它致力于提高孩子综合运用知识的水平与能力，培养孩子探索的兴趣和能力，发展潜能，引导孩子不断增强创新精神和实践能力，促进孩子全面、可持续发展。
二、“社团课程”为阳光体艺添活力
在阳光体艺工程打造中，学校提出了“为每一个孩子的发展提供平台”口号，确立了“让每一个孩子在活动中得到充分和谐发展”的理念，积极推进社团校本课程建设，为阳光体艺增添活力。我校社团校本课程立足于学生兴趣和发展需求，立足于学校办学理念、办学特色和师资优势，通过建立社团校本课程开发小组，遵循“四面”调研(需求、现状、师资、特色)→组织培训→课程规划→审核改进→选用安排→再度开发→跟踪评价等流程，从而使校本社团教材日益完善，社团类型多种多样。
体育类社团：主要有田径队、篮球队、排球队、网球队、象棋队等，着重提高孩子的身体素质，培养他们的竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心健康发展。
艺术类社团：主要有Dore Mi合唱队、红舞鞋舞蹈团、 红黄蓝涂鸦苑、十三行书法社等，着重培养孩子的爱美情操，发挥艺术潜能，提高艺术素质。
文学类社团：主要有新绿文学社、读书虫俱乐部、金话筒小主持人培训社等，重于培养孩子勤于阅读的好习惯，提升他们的文学素养。
科技类社团：主要有竺可桢小小气象研究所、红领巾空气质量监测所、绿精灵环保志愿团等，以培养孩子的动手能力和创新思维，增强他们关心自然、热爱科学的兴趣。
社团校本课程以活动形式的多样性、灵活性，内容的丰富性以及评价的激励性吸引学生，对参与活动的学生而言，在这个过程中不仅学技艺、扬个性，还可以在活动过程中体验和享受幸福，成效令人注目。学校的“竺可桢小小气象研究所”、“绿精灵环保志愿团”被评为“童趣杯”“全国优秀红领巾小社团”。2009年5月，全国“星星火炬万里行”温岭站开幕式在我校举行，各类小社团进行展示汇报，曾被《浙江日报》、《台州电视台》、《温岭日报》等多家媒体报道。
三、“阳光课间”为阳光体艺创特色 为确保阳光大课间活动的有效开展，学校先后出台了《锦园小学“体育艺术2+1项目”实施方案》、《锦园学子七项修炼责任制实施办法》、《锦园小学大课间活动实施办法》等，从而确保了每天35分钟大课间活动的“五实”：时间确定、项目预定、场地指定、护导固定、安全搞定。同时，我校的“阳光课间”改变了传统大课间单一的体育活动模式，坚持把体育与艺术结合起来，让孩子在课间活动时，既通过体育活动增强体质，体验运动的乐趣，又能在艺术的海洋里放松心情，陶冶情操。另外，学校做到将大课间项目设计权交给孩子，面向全校孩子征集活动方案。随后，由体育教师、艺术教师、学生与家长委员会组成开发小组，根据学生需求开发设计大课间活动项目，并坚持每半学期一个循环，根据孩子的兴趣转移，再自主选择新的活动项目。
目前，学校本着小型多样、快乐健康、寓教于乐、强身健体、促德辅智、创新发展的指导思想，根据学校的场地设施、师资情况，针对学生的年龄特征，项目开发小组开发了系列活动项目。比如健身类的有篮球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、板羽球、跳跳球、呼啦圈、跳长短绳，民间体育类的有陀螺、走高跷、踢毽子等，艺术类的有竖笛、葫芦丝、口风琴、巴乌、竹笛、绘画、书法、校园集体舞等。项目组还不时开发新项目，激发孩子的活动热情。如跳绳一项就开发出单人跳、双人跳、花样跳、跑着跳等;踢毽子开发出单脚踢、双脚踢、花样踢、双人踢等。学校成功承办了市中小学生课外文体活动工程创建现场会，曾代表温岭市接受了省中小学生课外文体活动示范县(市)的考核验收，《温岭日报》曾以《守住这一片阳光》为题报道了我校“上下共舞、手足同乐、玩乐并举、师生齐欢”“阳光课间”开展的盛况。
四、“节会活动”为阳光体艺展英姿
我们相信，每一个孩子都有所长，每一个孩子都能成功，我们要做的是为孩子搭建舞台，提供给他们一个体验、锻炼、成功的机会，创建一个和谐、健康的成长空间。每年10月的体育健康节和5月的艺术节是锦园建校以来的“必修课”。 这些大型活动为学生搭建展示阳光体艺才华的舞台，有效地检查活动效果，巩固活动成果。
每年十一月的体育健康节，内容丰富、形式多样、亮点纷呈、成效显著。既有小型体育趣味比赛、田径运动会的竞技比赛，又有健康知识讲座、心理健康专题报告、体育健康手抄报编制，还有“你好锦园”健美操展示、一年级孩子广播操比赛，更有教工体育比赛和孩子家长参与的亲子游戏。尤其是“两跳一踢(跳长绳、跳短绳、踢毽子)校园吉尼斯挑战赛”无疑是每年体育健康节里一道亮丽的风景。学校倡导“两跳一踢”，并努力让其成为锦园群众性体育活动的特色项目。学校要求每个孩子必备一条短绳和一只毽子，每班必备一条长绳，无论在校在家，无论课间还是午间，无论体育课内还是课外，只要有机会，随时随地练习跳绳、踢毽子，强身健体，提高素质。
每年五月份的艺术节，既有“三独”(独唱、独奏、独舞)比赛，又有合唱、群舞、英语情景剧表演，还有书法、绘画、诗配画绘制比赛，更有亲子才艺展示、退休教师参加的老小同乐才艺展示等。各种比赛活动纷纷亮相，孩子们参与表演，欣赏艺术、受到表彰、热情高涨，学校里学技艺，展才华，比技能蔚然成风。
经过几年的实践，我们还逐步形成了才艺考级激励评价体系，把考核内容分为九个级别，各级别均以规定的量化标准为主要考级依据，经考核合格后颁布等级证书，从而让孩子感受成功的喜悦，激发后续学习的热情。体育健康节和艺术节这些大型节会活动不断激发孩子的活动积极性和学习热情。
锦园的阳光体艺工程以“社团课程学技艺、大课间活动强体魄、节会活动展英姿、全面优化创示范”为策略，不断丰富着孩子的校园生活，张扬着孩子的个性特长，从而让锦园学子在奔跑中前进，在跳跃中发展，在欢笑中成长。孩子参加各级各类体艺比赛始终处于同类学校前茅。2009学年，参加温岭市中小学生文艺会演分别获得合唱和舞蹈节目一等奖，其中合唱节目还获得台州市二等奖、浙江省三等奖。孩子参加每年的中小学生书画赛，获奖人数多，奖次高。五年里曾有8人获省科技创新大赛科幻画
一、
二、三等奖。学校还是温岭市首批中小学生课外文体活动工程示范学校、台州市艺术教育特色学校。锦园人怀揣一种单纯朴素的追求教育之美的阳光情怀，在精耕细作中收获梦想，让体艺之花灿烂绽放，显示出勃勃生机，真可谓“阳光体艺花千枝，姹紫嫣红香锦园”。活力锦园将“努力今天，追求卓越”，创造更锦绣的前程!
交乐学校2013年“阳光一小时”
活动制度
一、评比标准：
总要求：迅速、有序、认真、规范。
二、具体标准： 1.眼保健操：
广播响后，立即停止手上其它事情，端正坐姿，做好准备。做眼保健操时，动作准确、到位。第二节课上课的教师负责指导学生做好眼保健操。[10分] 2.广播操： (1)迅速[10分] 以5分钟整队令为准，每迟到一人为2分，扣完为止。 (2)有序[10分] 各班快速到达指定地点，有序站队，队伍整齐，要求快、静、齐。 (3)认真规范[40分]
1、做操过程中保持肃静。每有一人说话扣2分。
2、队伍整齐，间距离适当。队伍相当不整齐扣5分。
3、做操认真有力，动作规范。做操不认真者，动作很不规范者扣10—30分。 (4)出勤足[20分] 每缺席一人扣10分，扣完为止。(特殊情况者提出申请，请相关领导出示相关证明)
(5)班主任指导[10分] 班主任督促学生迅速有序地整队集合，督促学生认真规范地做操，并指挥有序退场。班主任在5分钟整队令前未到班级队伍里面者扣5分，在广播操结束退场前先离场的扣5分。
(二)文体活动的组织与评比
1、成立文体活动领导小组
组长：聂德美(审核活动方案、督导全面工作)
副组长：王淞(审核活动方案、落实工作进展，组织监查、评比工作成员：全体体育教师(配合学校做好活动的方案、配档、制度的建立等，负责活动的指导、检查、评比工作)
5、6年级各班3名同学。
2、活动时间和场地安排活动时间：下午在第二节课以后，活动时间为50分钟。 由于场地的原因，分年级活动。
三、活动内容和形式安排
活动要面向全体学生、为学生发展服务作为实施课外文体活动的出发点和落脚点，不断创新活动形式、丰富活动内容，营造良好的体育文化氛围。每天下午两节课以后，根据当天各班级的课程情况和不同年级学生的特点，搭配每天的活动形式及内容，动的形式以班级为单位。活动内容是：田径、球类、跳绳、跳皮筋、游戏等。要根据学生的年龄特点安排同一个类别内容的活动方式，开展形式多样的、学生感兴趣的文体活动。
四、评比标准： (1)迅速有序[30分] 各班快速到达指定地点，有秩序地开展活动。每迟到一人为2分，扣完为止。 (3)认真规范[40分] 活动的过程中要认真地按照活动项目的要求进行活动，秩序混乱扣10——30分。 (4)出勤足[20分] 每缺席一人扣5分，扣完为止。(特殊情况者提出申请，请相关领导出示相关证明) (5)班主任、辅导员指导[10分] 班主任、辅导员督促学生迅速有序地整队集合，督促学生认真规范地进行课外活动，并指挥有序退场。班主任、辅导员未到班级队伍里面者扣5分，在活动结束退场前先离场的扣5分。
(三)特色加分
(1)做眼保健操时，教室安静有序，动作标准加5分。 (2)课间操整队迅速，能做到快、静、齐，加10分。
(3)文体活动组织有序，做到人人参与，不落下任何一名同学，加10分。 (4)班主任、辅导员督促、组织优秀者另外加10分，分别记在优秀班主任、优秀辅导员量化考核中。
综合以上评比，每周要把每班课间操和文体活动的分数加起来，180分以上的班级为“两操标兵”班级体。广泛宣传体育锻炼的目的和意义，使全社会都来关心青少年学生的健康成长，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，推动学生每天一小时的锻炼得到真正的落实。
雨樟镇交乐学校
2013年2月26日
交乐学校2013年“阳光一小时”
活动总结
为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。我校开展如下活动：“四操(眼睛保健操、广播体操、健美操、武术操)、三球(篮球、乒乓球、排球)、一跑(跑步)、二艺(上午和下午课前一首歌、每位学生掌握一门以上艺术特长)”活动。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。
一、积极发动做好充分准备
通过我校开展的专题活动会议，在会上程校长宣读了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，在会人员认真学习表示切实落实聊城市教育局有关规定，之后吴副校长宣读了活动方案和活动工作安排表。通过这次专题会议提高了全体班主任认识水平，增强了音体美教师的思想认识，为之后开展的各项活动打下了坚实的基础。积极发动各兴趣小组成员，为“阳光一小时活动”的开展提前做好了准备。
二、各项活动的开展丰富了学生的在校文化生活
1、成立各类兴趣小组
根据学生的兴趣爱好，学校成立了篮球小组、乒乓球小组、美术小组、合唱队、跳绳小组、投沙包小组、跳皮筋小组、呼啦圈小组。各兴趣小组在指定位置进行活动。兴趣小组在每学期末，开展了丰富多彩的比赛活动。
2、武术操比赛活动
为了加强学生的身体素质，相应教育局的号召，切实做好“阳光一小时活动”，在我校操场开展了一次全校学生武术操比赛活动。通过活动提高了学生的身体素质，丰富了学生的在校学习生活，在活动中让学生深切体会到了合作、团结的真谛，加强了学生的班级荣誉感。
3、学生绘画比赛
我校按照联校要求进行了小学绘画比赛，在学校绘画比赛的基础上，精心选拔五年级3名、六年级2名优秀学生参加了此次比赛。此次比赛活动，历时2个小时，组织严密，秩序井然。培养了学生的写作与绘画能力，使学生得到了综合全面发展。
4、学生健美操比赛活动
为了提高学生的身体素质，贯彻实施“阳光一小时活动”我校组织了学生健美操比赛活动，在比赛中学生的动作标准，姿势优美，争得了阵阵掌声，通过3至6年级的精彩表演，学校也肯定了体育组在“阳光一小时活动”中的工作表现。通过“阳光一小时活动”丰富了我校学生的在校生活，锻炼了学生的身体素质，提高了学生间的配合默契，发展了我校的特色教育。
交乐学校2013年 体艺组工作制度
(一) 体育工作制度
学校体育工作的基本任务是，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯，提高学生运动技术水平，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神。
体育常规管理工作制度：
1、学校有领导分管体育工作，在制定计划、总结工作、评选先进时，应当把体育工作列为重要内容。
2、班主任、辅导员应当把学校体育工作作为一项工作内容，教育和督促学生积极参加体育活动，学校的卫生部门应当与体育管理部门互相配合，搞好体育卫生工作，后勤部门应当搞好学校体育工作的后勤保障。
3、在体育课备课中，应将学生安全保护措施列入计划，课前认真检查本课所用场地器材、教学步骤、教材安排，运动量要科学合理，切合学生实际。
4、体育课和体育活动前教师应检查学生的穿着，学生上体育课和体育活动应穿运动服和运动鞋。
5、认真做好学生课间操的组织管理工作和安全教育工作，若发生意外伤害事故，应立即采取措施，在第一时间进行抢救或治疗、转诊，并及时报告学校领导和通知家长。
6、积极组队参加各项竞赛活动。 体育课安全制度：
1、体育课是国家课程的组成部分，任何人不得占用和随意使用体育课。学生必须按时到场上体育课，不得迟到早退。因病不能到场的必须出示证明(校医室、医院或班主任老师的证明)。有特殊疾病的学生(心脏病，哮喘等)必须向学校如实反映并登记在册。
2、学生上体育课必须穿戴符合学校规定的运动服装和运动鞋。不合要求的学生，不得参加体育课。
3、学生应学会有关测试身体机能的基本方法，如在体育课中感到自己身体不适，应主动向教师提出休息或暂停上体育课。
4、学生上体育课前要认真检查自己的衣物，不得携带危险物品和贵重物品上体育课。
5、学生必须在教师的指挥和安排下参与体育课教学，不能私自行动。学生在课堂中应认真听讲，有序活动，不和同学打闹，不做危险举动。
6、未经教师同意，学生不得随意搬运和挪动体育器材。如须搬运体育器材一定要在教师指导下并注意安全。
体育场地、器材使用保管制度：
1、场地、器材有专人保管，有器材帐目，有器材库。
2、体卫艺主任和体育教师要经常检查体育场地和器材，发现问题及时解决。
3、教育学生热爱体育场地、器材。
4、教给学生各种器材的使用方法。
5、教学班所用教学器材，由体育干部协同体育教师在体育室领取，课后，立即送回体育室。
6、库内体育器材要分类摆放好。
7、体育器材外借，必须经学校主管领导同意，办理借物的手续后才借给，须按时送还，如有损坏或遗失，照价赔偿。
8、不是活动课时间，一律不借出体育器材。任何人不得将器材带离学校，违反必究。
9、体育器材是学校体育教学、训练的工具，人人要爱护。希望全体师生遵守本室制度。 体育安全防范及体育器材安全检查制度：
为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全，促使学生快乐健康的开展有关体育活动，学校制定如下制度：
1、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课、体育活动课安全教育。
2、体育老师在上体育课、组织体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。
3、体育老师在组织学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。
4、根据学校实际，体育老师在组织学生开展有关体育活动时，必须在校园内进行。举行体育运动会或专项体育活动，领导小组、各班主任必须加强学生的安全保卫工作。如开展校外体育活动须经校长同意方可。
5、在体育课、体育活动过程中，如发生意外伤害，体育老师应迅速向学校报告，并启动有关应急预案。
(二)艺术工作制度
艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术教育活动，校园文化艺术环境建设。
一、艺术教育课程：
1、加强艺术类课程教学，按照国家的规定和要求开齐开足音乐、美术课。
2、艺术课程应当按照国家或者授权的省级教育行政部门颁布的艺术课程标准进行教学，教学中使用经国家或者授权的省级教育行政部门审定通过的教材。
3、每学期制定教学计划、进度、教案和教学总结。
二、课外、校外艺术教育活动：
1、课外、校外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，学校每学期面向全体学生组织各种艺术兴趣小组活动。
2、举办经常性、综合性、多样性的艺术活动，与艺术课程教学相结合，每年举办校本课程展示活动，丰富学校的艺术教育，并结合重大节日庆典活动对学生进行爱国主义和集体主义教育。
3、充分利用社会艺术教育资源，补充和完善艺术教育活动内容，组织学生参与各类演出、展览和公益活动，促进艺术教育活动质量和水平的提高，推动校园文化艺术环境建设。
4、为学生创造良好的校园文化艺术环境。校园的广播、演出、展览、展示以及校园的整体设计应当有利于营造健康、高雅的学校文化艺术氛围，有利于对学生进行审美教育。
三、学校艺术教育的管理：
1、学校成立体卫艺管理领导小组，有分管学校艺术教育工作的领导，并明确校内艺术教育管理部门;配备艺术教育管理人员和教研人员，规划、管理、指导学校艺术教育工作。
2、根据国家有关规定配备专职艺术教师，做好艺术教师的培训、管理工作，为艺术教师提供必要的工作条件。
3、艺术教师应有比较全面的专业理论、知识和技能，有较高的教学能力，有组织课外艺术表演、竞赛的能力和教育教学科研能力。
4、艺术教师组织、指导学校课外艺术活动，计入教师工作量。
5、设置艺术教室和艺术活动室，并按照国务院教育行政部门制定的器材配备目录配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术活动制度：
1、课内、课外、校外艺术活动做到规范化。
2、课外、校外艺术活动要有计划、有师资、有措施。做到活动前有计划，活动中有措施、活动后有总结。
3、因地制宜，成立各种艺术兴趣小组，面向全体学生，鼓励学生积极参与。
4、学校每年六一节期间，举办校本课程的展示活动。
5、积极参加上级主管部门组织的学生文艺汇演。 艺术团队训练制度：
为了发展学校艺术教育特色，成立音乐和美术方面的第二课堂兴趣小组。为了加强对艺术团队的管理，特制定以下制度。
1、每学年要制定训练计划，开学第三周安排好一学期的训练进度。
2、组建学校艺术训练队，科学系统地按进度、定时间、有计划的进行训练，并填写好训练记录本，学期结束上交学校。
3、每次训练，教师要做好出勤记录，对于无故缺席的学生要及时了解情况，加强教育，保证学生训练的出勤率。
4、学期结束，教师对学生的学习态度、训练情况、出勤有一个综合评价。
5、每个艺术团队每学期可通过上级组织的比赛或学校组织的演出进行展示活动，为学生搭建展示的舞台。美术组每学期组织一次学生作品展览，并组织好参观活动。
6、指导老师组织学生参加各类比赛和活动要注意图片及音像资料的收集和积累。 音体美器材管理与使用制度：
1、音、体、美器材安排专人管理，他人不得擅自处理。
2、管理员全面负责相关器材的管理，新购置的器材要及时入账，做到帐物相符，定期对帐检查。
3、管理员每学年初要写出器材添置报告，供学校行政研究讨论，然后本着节约的原则，协助后勤人员购进必须的器材。
4、各类器材须摆放合理、取用方便，保管员要经常清扫器材室，时刻保持干净整洁，做到防火、防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。
5、音、体、美教师上课需借出器材时，必须填写好借用登记表，对器材的送取，必须轻拿轻放，不得拖拉碰撞，以免损坏。课后，如数还清所借器材，如有损坏遗失，教师必须查清责任人，负责做好索赔工作。
6、每学期末，管理员应认真清点登记，已损坏但能修复的，要及时修复，需报废的，要列出报废清单，属责任原因而损坏丢失的，要负责追索赔偿。
7、对篮球架、排球场地、单双杠等要检查，定期涂漆，以防生锈蚀。
8、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。
9、管理员工作变更时必须按规定办理交接手续。 音体美器材维护保养制度：
1、管理员负责器材设备的维护保养，并对大型设备的维护制订维护保修计划，并对器材实施定期维护保修。
2、固定在室外的体育器材设备，使用者不得私自挪用或个人使用。也不得擅自拆卸设备、更改设备地点。
3、教师要爱护器材，主动熟悉器材的维护知识，做好教学过程中设备的维护。
4、器材管理员在接到设备故障报告后，要立刻响应，抓紧处理问题。
5、当器材管理员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术鉴定，并迅速报告主管校领导，由主管领导作出决定，是否外修，确需送校外维修部门进行修理的，由主管领导负责联系解决。
6、器材管理员直接管理的设备，一般每月日常维护保养不少于二次。
7、定期检查：器材管理员每月定期对器材维护检查一次。
交乐学校
2013年2月20日
交乐学校2013年特长生体艺
活动制度
体育、艺术特长生培养计划
素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长,可能对他们的一生产生重大的影响.学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生实际，依据学校总体工作规划，强化素质教育,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展特长”之精神，坚持普及基础上的提高,提高指导下的普及的原则,抓好学校体育、艺术工作的管理，特制定素质教育框架内的体育、艺术特长生培养计划：
一
指导思想： 认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲要》的精神，全面贯彻党的教育方针，立足校本实际，坚持以人为本的指导思想。
二 总体目标：
以培养德智体美等全面发展的一代新人为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在注重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培养，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创造、学会生存。学校围绕“一切为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，培养特长，训练能力，发展个性。创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加特长”的“四有”人才。突出校本教学特色。在初中贯彻“体育、艺术2+1工程”。在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提高学生身体素质。对学生进行审美观点、审美情趣、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创造能力的培育，提高学生艺术审美素质，加强特长生管理与建设，为高一级院校输送合格人才。
具体目标如下：(体育、艺术两部分)
1、身心素质目标
① 掌握体育基础知识和基本技能技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达96%以上，体育合格率达100%。
② 有良好的健身意识，树立终身体育锻炼的观念，掌握科学的健身方法，养成良好的体育锻炼习惯，有一项以上的体育爱好。
③ 具有健康的体魄、健康的心理，尤其是良好的意志品质和健全的人格。具有较强的自我教育和调控能力，身心和谐健康发展。对待生活积极主动，乐观向上，自尊、自信、自立、自强;能有效地与他人进行沟通交流、团结协作，主动参与社会活动，勇于承担责任，具有关爱和尊重他人的意识和能力。
④ 认真贯彻两个条例，按国家要求开齐、开足体育课。坚持两课、两操、两活动制度，强化体育建设。要研究如何在各项体育活动中培养学生自信、勇敢、坚强的心理品质和开拓进取的精神，充分利用“传统项目”和“办校体队”来提高学生的综合能力。
⑤ 加强群体活动，提高体育竞技水平。建设校运动队，早是转变大赛借运动员局面，在今后几年内成为林区中学体育强队。
⑥ 尝试体育特长生的培养，为名牌院校选送优秀体育人才。 ⑦ 加强体育类考生的培养，提高高考质量，为高一级体育院校和普通综合院校输送合格的体育人才
2、艺术素质目标
① 追求高尚的生活方式和情趣，有一定的艺术修养，基本了解古今中外的艺术经典，能欣赏经典音乐、名画、书法等艺术，部分学生在演讲、播音、绘画、书法、声乐、器乐、舞蹈工艺美术等某一方面有所爱好，并形成自己的特长。
② 树立正确的审美观，具有健康高雅的审美情趣和一定的审美鉴赏能力。 ③ 尝试艺术特长生的培养，为名牌院校选送优秀艺术人才。
④ 加强艺术类考生的培养，提高艺术高考质量，为高一级艺术院校和普通综合院校输送合格的艺术类人才。
⑤ 对专业水平较高有望考入清华、北大等名牌院校的学生，要制定切实可行的培养计划，狠抓落实。
三 实施办法
(一)小学特长生培养
第一阶段：选拔学生、确定培养目标。
第一学期的工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象(可根据学生发展情况进行调整)，依据具体情况各专业专业教师确立可操作的培养目标、计划，并初步实施。
第二阶段：具体实施完善阶段。
1、培养艺术“名学生”，使他们在原来基础上能够不断进步，在加强音、美课堂教学的同时，充分开展拓展课(第二课堂)活动，开设舞蹈、声乐、器乐、美术、传媒等基本功训练队、小组或社团。
2、培养体育“小明星”，在保证中小学生达标率的同时，注重发展学生的体育爱好和专长，选拔骨干队员，成立校体队，特长训练队，常年坚持训练。
3、通过举行学校艺术节，开展各种文艺演出、竞赛活动，培养和提高学生艺术素质，造就出音乐、舞蹈、美术、传媒等方面的出色人才。同时积极组织和参加校级以上的各种活动，努力取得优异的成绩。
4、举办学校运动会和各种体育类竞赛活动，通过举办田径运动会，能够推动全校田径运动的开展，吸引广大的学生积极参加到田径运动的活动中来;能够检阅学生参加田径运动锻炼和训练的效果，促使田径运动的普及和提高;能够丰富学校的课余生活，向学生进行思想品德教育，振奋精神，加强团结，使学校体育教育朝气蓬勃，奋发向上。同时也是展示学校体育“小明星”风采。
第三阶段：形成良好的育人氛围。
通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。因此，学校的艺术活动要贯穿全年，鼓励学生人人参与，提倡自编自导自演，通过合唱、歌舞、器乐、工艺、摄影、校园课本剧等活动形式，促进学校整体艺术氛围，提高全体学生艺术水准。此外，对现阶段的特长生的培养工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行预科与初中特长生的培养工作。
(二)中学特长生的培养
第一阶段：选拔学生、确定培养目标。
入学的第一学期工作重心定位在教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象，依据具体情况专业教师确立可操作的三年培养目标、计划、课时、收费标准(不同阶段可根据学生发展情况、人数情况、专业收费行情变化情况进行调整)，然后报艺术体育工作管理中心。艺术体育工作管理中心根据基层上报的方案，统筹安排体育、艺术特长训练时间、场地，并提出与之相关的收费标准和补贴计划，再由艺术体育工作管理中心审报主管副校长、校长审批，审批后实施。
第二阶段：提高教学质量、严格按课表上课。
1、尝试对高中特长生的培养和加强体育类、艺术类高考考生的教学及辅导。
2、在现有的基础上，完善旧的体育类、艺术类考生的辅导计划，严格按课表上课，提高现有的教学质量，研发专业课的校本教材，打造自己专业品牌。
3、创造良好的学习环境和学习氛围。
在现有条件的前提下，加大对体育、艺术教学的投入，尽可能的改善办学环境，给学生提供一个良好的学习环境和学习氛围。
第三阶段：每学期召开一次特长生和体育类、艺术类培养工作研讨会。
(三)校内外的大型活动
艺术体育工作管理中心协助学校负责校内外大型活动的策划、组织和管理工作。
(四)配合学年组工作
艺术体育工作管理中心配合学年组对特长参赛、参试学生进行帮助和指导，进一步拓宽升学渠道，在提高升学率的同时提升学生升学档次。
注解：
1、“体育、艺术2+1工程”：即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，鼓励、关注、培养在体育、艺术方面出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校初中在音乐体育美术方面的名学生。
2、何为“合格加特长”：具体说：合格即学生各学科文化成绩及格、体质健康达到标准、综合素质评价合格。特长即学生有一两项擅长，如体育项目、艺术项目方面有擅长，或在演讲、播音、写作、书法等方面有专长。
交乐学校2013年特长生体育、艺术
活动制度
为全面贯彻国家教育方针，提高艺体科教学质量，促进学生全面发展，根据《学校艺体教育工作规程》和我校实际制定本制度。
一、艺体科包括音乐、体育、美术、体育锻炼等课程。艺体活动包括文艺表演、体育竞赛、美术比赛、展览、学校文化艺术环境建设等活动。
二、艺体科上课要求同其它科上课要求一致，同时强调培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。
三 、教师上课要紧扣教材和考核内容，不能随心所欲，“放羊式”教学。上实践课时禁止学生离开实践场地，发现一次扣该堂教师20元。 细则如下：
1、体育课：有备课，有器械准备，有合理的教学时间安排，有训练目标，有安全保障，有体育课形象等。
2、美术课：有备课，有必要用具准备，有多样的教学形式，有培养目标，有学生作品存档等。
3、音乐课：有备课，教授教材要求的乐理和歌曲，补充歌曲要健康向上，不教授情爱歌曲，有多样的教学形式，尽量使用学校现有的乐器等。
4、体育锻炼课：向学生灌输体育锻炼思想，教授体育锻炼方式、方法，教授体育锻炼卫生知识、安全知识等。
5、学生要参加每音、体、美课程抽样检测，成绩纳入考核和质量奖惩。
6、学校每有一次以上运动会，两次以上文艺表演，一次以上美术展览。
7、学校文化艺术环境建设应长期化，负责人要有详细的建设过程记录。
8、学校参加上级比赛活动，有关教师有义务选拔优秀人才和辅导学生准备高质量作品。
9、学生参加区级以上活动成绩优秀时，辅导教师有物质奖励。
2013年上学期体艺组工作总结
时间过的很快，转眼间又是一个学期过去了，在这个学期里，我们组得到很多的收获、也取得了很大的进步，现将一个学期的工作总结如下：
一、 教学工作：
1、 教学思想方面：
认真组织全组教师认真学习义乌市关于进行“高效课堂”创新年活动的实施意见和指导手册、音体美学科的学科教学规范。并能够充分的运用到教学过程中，从而提高课堂教学质量。
2、 教学管理方面：
继续抓好音体美教学的过程管理。按照教学“十认真”的要求认真备好每节课，充分提高课堂效率，让学生掌握基本的运动技能、音乐鉴赏能力、美术绘画能力。为学生以后的生活打下基础。配合教务处定期和随机检查教案，随时进行听课。并能够按照要求认真的参加各种培训，努力的提高教师自身的能力，能将学习心得和上课心得以教研活动的方式进行交流学习，在上课过程中能做到“精讲多练”，积极探索更好的高效课堂模式，提高“教”的质量和“学”的效率。
二、 有计划、常态化地开展教研组活动，认真做好学习，统一思想。
1、 集体参与制定学校体艺组教学工作计划，共同做好体艺课堂教学工作小结。
2、 认真备课、上课，开展对体艺课堂教学的研究工作。
3、 认真组织组内教研研讨活动，认真对“课例研究”进行分析和总结，深化课堂教学改革，不断提高教学质量。
4、 我组的吴晓琛、方春敏两位四星级教师在全校范围内上了示范课。
三、 在课外活动方面学校的群体活动开展呈现多元化、规范化，校园文化活动成效显著，内容丰富，形式多样，参与面广。体育活动有高一高二春季排球赛、趣味运动会、春季跑操比赛，做到“月月有竞赛、班班有活动、人人有项目”。音乐和美术组织了高一集体舞比赛和动漫作品展
四、 体艺组代表队的训练和比赛工作：
本学期中，我们体艺组在认真完成学校正常教学工作的前提下，利用每天的课余时间组织学生进行训练，高考队7人体育全部上线 。美术乔山杯比赛获团体第四名，音乐独唱比赛获第三名。 总之在全组教师的共同努力下我组取得了一些成绩，在接下来的时间中我们将再接再厉，不断的深化学习，把工作做细做实，把我们学校体艺组工作做的更好。
体艺组
2013.6
体艺卫制度汇编
体育运动会制度
为了认真贯彻《学校体育工作条例》，落实素质教育的有关要求，切实改进和加强学校体育工作，促进学生身心健康和谐发展，结合我校实际制定本制度。
一.每学年举行一次师生参与的学校运动会。主要内容有：开幕式、赛程、闭幕式。以级部为单位组织比赛。各年级比赛项目有田赛、竞赛和趣味比赛。举办一次专项性运动会(球类比赛、民族传统项目等)。
二.学校运动会时间一般安排在每年的五月或十月，专项运动会根据实际情况安排时间。
三.学校成立运动会委员会。教导处协调，音体美组具体负责制订秩序册、实施方案。
四.音体美组、班主任必须认真做好宣传发动、报名、组织等工作。
五.学校运动会学生参与率必须达80%以上;专项运动会学生参与率必须达到20%以上。
六.根据运动会内容的安排，总务处、音体美组应准备体育器材，运动设备，做到充分、安全、周密。
七.召开预备会议，各班、每个运动员，工作人员都要明确比赛时间安排及要求。要加强安全、护理教育，作好突发事故发生的思想、物质准备。
八.工作人员要各司其职，认真负责，公正裁判;运动员应努力拼搏，赛出风格，赛出成绩。
九.大力提倡让学生作裁判员。
十.运动会结束后，音体美组应及时汇总成绩，表彰奖励，做好总结，收齐各种资料，交档案室存档。
十一.运动会召开之前制定安全应急预案，落实责任，召开预备会议，加强安全、护理教育，做好突发事故发生的思想、物质准备。 艺术活动制度
1.课内、课外、校外艺术活动做到规范化。
2.课外、校外艺术活动要有计划、有师资、有措施。做到活动前有计划，活动中有措施、活动后有总结。
3.因地制宜，成立各种艺术兴趣小组，面向全体学生，鼓励学生积极参与。
4.学校每年结合重大节日或重大庆祝活动举办系列活动或综合性的艺术节。
5.积极参加上级主管部门组织的学生文艺汇演。
6.学校艺术活动积极与校园文化建设、社区建设相结合，组织学生参与美化校园与社区文化环境建设的活动。
艺术团队训练制度
为了发展学校艺术教育特色，成立音乐和美术方面的团队。为了加强对艺术团队的管理，特制定以下制度。
1.每学年要制定训练计划，开学第三周安排好一学期的训练进度。
2.各艺术队按进度、定时间、有计划地进行训练。并填写好训练记录本，学期结束上交学校。
3.每次训练，教师要做好出勤记录，对于无故缺席的学生要及时了解情况，加强教育，保证学生训练的出勤率。
4.学期结束，教师对学生的学习态度、训练情况、出勤有一个综合评价，并发放训练成绩册。
5.每个艺术团队每学期可通过上级组织的比赛或学校组织的演出进行展示活动，为学生搭建展示的舞台。美术组每学期组织一次学生作品展览，并组织好参观活动。 6.指导老师组织学生参加各类比赛和活动要注意图片及音像资料的积累。 音体美器材室管理制度
一、音、体、美器材室的管理实行总务处领导下的管理员负责制，要确定专人负责保管，并明确保管责任制。
二、器材室的所有器材必须登记建立明细帐，做到帐、物、卡相符。由总务处组织人员进行定期或不定期的盘点和维修。
三、器材室保管员要根据器材的性能、形状分类，摆放整齐。每天要做好清卫、防潮、防火、防盗等工作。每周进行一次大扫除。
四、加强对师生进行爱护公共财务的教育，树立爱护公物为荣、破坏公物为耻的好风尚。
五、各科所用器材，需由任课教师开据"器材使用报告单"，并注明日期、节次、器材名称、数量。 上课前统一由任课教师负责领取、发放、回收及归还。
六、对教师管理失职及学生人为因素导致的损坏、损失者，除照价赔偿外，要视情节轻重给予处罚。
七、外单位来借器材，一律须经校长批准后方可借出，未经批准不得借出。 音体美器材管理与使用制度
一、音、体、美器材安排专人管理，他人不得擅自处理。
二、管理员全面负责相关器材的管理，新购置的器材要及时入账，做到帐物相符，定期对帐检查。
三、管理员每学年初要写出器材添置报告，供学校行政研究讨论，然后本着节约的原则，协助后勤人员购进必须的器材。
四、各类器材须摆放合理、取用方便，保管员要经常清扫器材室，时刻保持干净整洁，做到防火、防潮、防虫、防鼠、防尘，注意日常保养、维修，保持器材的清洁。
五、音、体、美教师上课需借出器材时，必须填写好借用登记表，对器材的送取，必须轻拿轻放，不得拖拉碰撞，以免损坏。课后，如数还清所借器材，如有损坏遗失，教师必须查清责任人，负责做好索赔工作。
六、每学期末，管理员应认真清点登记，已损坏但能修复的，要及时修复，需报废的，要列出报废清单，属责任原因而损坏丢失的，要负责追索赔偿。
七、对篮球架、排球场地、单双杠等要检查，定期涂漆，以防生锈蚀。
八、加强运动场地的管理，严禁各种车辆和外来人员进入场地，影响正常的教学与训练。对场地和场地内的器材要按时进行检查，发现问题及时报告。
九、管理员工作变更时必须按规定办理交接手续。
音体美器材借用制度
1、 借用器材必须先填写借单，方能将器材借出。
2、 体育活动室、音乐室、画室的器材，桌椅由任课教师填写借单后可以长期借用，一学期完后清点收回;其他各种器材借出时间不得超过一星期。
3、 借出的易耗器材采取以旧换新的办法，不管借出的器材损坏到什么程度，用完之后都必须交回器材室，否则予以赔偿，耐用器材借出后损坏的必须通过鉴定，属于正常磨损的按以旧换新，填写出库单，领导签字同意后方能报损;人为损坏的按原价的120%赔偿。
4、 音体美器材未经校长批准私自外借的，一经发现按三倍价格罚款。
音体美器材维护保养制度
一、管理员负责器材设备的维护保养，并对大型设备的维护制订维护保修计划，并对器材实施定期维护保修。
二、固定在室外的体育器材设备，使用者不得私自挪用或个人使用。也不得擅自拆卸设备、更改设备地点。
三、教师要爱护器材，主动熟悉器材的维护知识，做好教学过程中设备的维护。
四、器材管理员在接到设备故障报告后，要立刻响应，抓紧处理问题。
五、当器材管理员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术鉴定，并迅速报告主管校领导，由主管领导作出决定，是否外修。确需送校外维修部门进行修理的，由主管领导负责联系解决。
六、器材管理员直接管理的设备，一般每月日常维护保养不小于二次。
七、定期检查：器材管理员每月定期对器材维护检查一次。
体育场地、器材使用保管制度
1、场地、器材有专人保管，有器材帐目，有器材库。
2、主管体育的领导和体育教师要经常检查体育场地和器材，发现问题及时解决。
3、体育场地不借给非体育活动使用，其他单位更不能侵占体育场地。
4、教育学生热爱体育场地、器材。
5、教给学生各种体育场地、器材的使用方法。
6、上课使用或借出的体育器材要及时收回入库。
7、库内体育器材要分类摆放好。
8、对故意破坏体育场地者，按情节轻重给予相应的处罚。
9、体育器材如有损坏或丢失要按价赔偿。
体育安全防范及体育器材安全检查制度
为了保障学生在体育课、体育活动过程中的安全，促使学生快，乐健康的开展有关体育活动，学校特制定如下制度：
1、体育老师思想上首先应具有强烈的安全意识，高度重视体育课、体育活动课安全教育。
2、体育老师在上体育课、组织体育活动时，每一节课均应严格按学校教学常规要求施行教学，课前应整队前往操场，活动前应做好活动的准备动作，并强调安全防范有关要求，活动中体育老师应自始至终在场指导、监管。
3、体育老师在组织学生活动之前，应认真检查有关活动器材是否安全，严禁使用已损坏的可能导致学生意外伤害器材，如有器材被损应提前通知学校予以修理或更新。
4、根据我校实际，体育老师在组织学生开展有关体育活动时，必须在校园内进行。举行体育运动会或专项体育活动，领导小组、各班主任必须加强学生的安全保卫工作。如开展校外体育活动须经校长室同意方可。
5、在体育课、体育活动过程中，如发生意外伤害，体育老师应迅速向学校报告，并启动有关应急预案。 体育课安全制度
1、体育课是国家课程的组成部分，任何人不得占用和随意使用体育课。学生必须按时到场上体育课，不得迟到早退。因病不能到场的必须出示证明(校保健室、医院或班主任老师的证明)。有特殊疾病的学生(心脏病，哮喘等)必须向学校如实反映并登记在册。
2、学生上体育课必须穿戴符合学校规定的运动服装和运动鞋。不合要求的学生，不得参加体育课。
3、学生应学会有关测试身体机能的基本方法，如在体育课中感到自己身体不适，应主动向教师提出休息或暂停上体育课。
4、学生上体育课前要认真检查自己的衣物，不得携带危险物品和贵重物品上体育课。
5、学生必须在教师的指挥和安排下参与体育课教学，不能私自行动。学生在课堂中应认真听讲，有序活动，不和同学打闹，不做危险举动。
6、未经教师同意，学生不得随意搬运和挪动体育器材。如须搬运体育器材一定要在教师指导下并注意安全。 音体美专用教室使用安全制度
1、音体美教室、器材室安排专人负责管理并对安全工作负全责。
2、管理人员要增强安全意识，遵守安全制度，熟悉、了解各设备的安全性能，对易于发生事故的部位要重点监管，加强器材安全性检测。
3、遵守操作规程，管理人员要掌握应急处理突发事故的办法。
4、做好安全用电工作，各用电器要有接地保护，功能室内不得乱拉电线，乱接电器，清扫卫生时必须关闭电源。
5、各室配备灭火器等消防器材。管理员要掌握灭火器的使用方法。
6、室内的各种安全器材不得随意挪用或拆除。
7、管理人员每天下班前要做安全检查，断水断电，关窗锁门。
8、教室内不得存放与本职工作无关的物品，特别是有安全隐患的物品。
9、学生进入音乐(美术)教室要整队按号就座、课后依次退场，防止拥挤。
10、遇有突发事件，任课教师要指挥学生有序、快速撤离。确保学生安全。 学校卫生工作制度
1、建立健全学校卫生工作领导组织。
2、学校卫生工作纳入学校的学年、学期工作计划，制定学校卫生工作发展规划。
3、学校领导班子要定期研究学校卫生工作，做到期初有布置，期中有检查，期末有总结。
4、建立健全各种单项规章制度：
①教室卫生制度,②饮食卫生制度,③学生用眼卫生制度,④卫生室管理制度,⑤教学卫生制度,⑥卫生“宣传、检查、评比”制度等等。
5、保持良好的校容、校貌，保持室内外个人卫生，配齐各种卫生设施，消灭苍蝇和老鼠。
6、学生在校学习时间(包括自习时间)，每日不超过八小时。
7、把健康教育纳入学校教学计划，开展卫生宣传教育，开设健康教育课。
8、抓好各种疾病的预防和矫治工作，控制和预防各种疾病的发病率，特别是视力。
9、定期对学生进行身体检查，建立学生体质健康卡片。
10、按着《学校卫生工作条例》的要求，配齐卫生室的设备，器材和药品。
11、卫生工作要做为评先进集体，先进个人的条件之一。
12、每年要保证一定数量的卫生经费。 学生视力监测制度
为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据教育部《中小学学生近视防控工作方案》结合我校工作实际，特制定本方案： 一.工作原则
1.坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。
2.坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间;改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境;普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯;落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。
3.坚持常抓不懈原则。把“防控”工作作为学校日常工作。按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。 4.坚持全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社区的作用，建立教师全员参与，学校、家长、社区联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。 二.工作措施
(一).成立“防控”领导小组
(二).加强规章制度建设，规范管理“防近”工作。
1.将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，落实各有关人员的职责，并作为年终考核、班级评优选先的依据，要形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。
2.制定科学规范的学生在校作息制度。严格按照规定的课程计划，安排每周课程和作息时间。保证学生每天睡眠时间(初中生9小时)。 3.切实减轻学生课业负担。改进教学方法，提高课堂教学的质量和效率，切实做到不拖堂。不随意增加学科教学学时，不占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。学校要统筹学生的家庭作业时间，书面作业控制在60分钟以内。
4.建立健全眼保健操制度。将每天两次眼保健操时间纳入课表，组织学生认真做好眼保健操
5.根据教室采光情况和学生视力变化情况，每月可调整一次学生座位。
6.建立视力定期监测制度。每学期对学生视力进行两次检测做好各类指标的统计分析(时间：上学期3月和6月 下学期10月和12月)。
7.坚持学生每天一小时体育锻炼制度。保质保量上好体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的户外体育活动切实保证学生每天参加一小时体育活动。
(三).开展视力保护宣传教育，培养学生良好的用眼卫生习惯。 1.在学校师生及家长中，广泛、深入开展学生视力保护宣传教育。
2.每月利用板报等多种形式，经常性宣传用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。
3.教师应将培养学生良好用眼卫生习惯贯穿于整个课堂教学中，随时纠正学生不良读书写字姿势，帮助学生建立良好的用眼卫生习惯和行为。
4.通过家长会等多种形式向家长宣传保护视力、预防近视的知识和方法。 5.利用每年6月6日“全国爱眼日”，开展形式多样、丰富多彩的宣传活动。
(四).积极改善教学条件，为学生创建良好的视力环境。
1.保证教室内所有学生合理的用眼距离，教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上距离。
2.教室采光符合国家相关卫生标准。
3.教室照明配置符合国家标准要求。自然采光不足时应及时辅以人工照明。 学生用眼卫生制度
1、普及用眼卫生知识，训练学生用眼卫生习惯。
2、学生每天保证做二次眼保健操，做操时要达到准确，用力适当。
3、学生要保证正确的读、写、坐姿势，读书写字时要做到三个一(眼睛与书相距一市尺，胸离书桌一拳远，手指离笔尖一市寸)。
4、学生连续看书，看电视，写字一小时左右要休息片刻或向远处眺望一会儿。
5、学生不要在光线不足、强、直射下看书写字。
6、学生不要躺在床上、走路或在动荡的车厢里看书。
7、学生要定期交换座位。 饮食卫生制度
1、设有专用的盛水和饮水用具，定期对用具进行消毒。
2、学生在校不吃零食。
3、师生要做到饭前洗手，饭后漱口。
4、食堂要达到省爱卫会规定的要求标准。
5、学校卫生领导小组要经常检查饮食卫生，发现问题及时解决。 教室卫生制度
1、保证教室的采光系数和桌面照度。(采光系数要达到1：6，桌面照度不能低于50米烛光)，每间教室不能少于两盏40瓦的日光灯。
2、教室的墙壁和天棚要经常保持洁白，每年至少要粉刷一次教室。
3、根据有关文件的要求，按学生的年龄配制适合高度的课桌椅。
4、第一排学生桌的前沿到黑板不能少于2米。
5、教室的黑板要达到无裂缝、不反光。
6、教室都要有适当高度的窗帘，防止强烈日光照射。
7、要经常保持教室清洁，通风良好。 教学卫生制度
1、根据学生的心理和生理特点，教师要采用适当的教学方法，预防学生在课堂上出现疲劳现象。
2、教师要根据学生的接受能力，安排适当教学内容。
3、每堂课教师首先要阐明本课的目的和意义，集中学生的注意力，调动学生学习的积极性。
4、教师在课堂上要做到精讲多练，同时要多利用形象，生动的语言和示范，利用模型、挂图、实验、实习等教学手段，强化学生的记忆力。
5、教师要向40——45分钟要质量，必须做到三个不：一是教师不压堂，二是学生不留堂，下课一律到室外参加课间活动。三是根据学科和年级的要求不超量(学习内容和作业量)。
6、教师的板书要工整、清楚、美观、醒目。
7、除上述要求外还要做到：考试卫生，唱歌卫生，绘画卫生，体育卫生。 卫生室工作制度
1.学校卫生人员应在校长的领导下，为全体学生服务，业务上受教育局体卫科的指导，每学期初制定学校卫生工作计划，期末做出工作总结。 2.做好学校卫生档案内容的填写。 3.定期组织学生体格检查，对学生发育和健康状况做出比较、评价和分析，建立健全学生健康档案。
4.有目的有计划地向学生进行卫生知识宣传教育，培养学生良好的卫生习惯。 5.做好教学、体育、劳动、设备、环境、饮食、饮水及个人等各项卫生监督监测。 6.积极开展近视、沙眼、营养不良、贫血、龋齿及牙周炎疾病等学生常见病的防治。 7.加强传染病防治管理，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、控制蔓延。 8.做好学生常见疾病和一般外伤的治疗救护或转诊工作。 卫生室管理制度
1.在校长的领导下对每一个学生负责，对每一个家庭负责的原则，积极做好学生常见病的防治工作和各项卫生监督工作。
2.卫生室所有的药品、器械未经许可不得动用，用后及时做好记录。 3.发现传染病立即报告校领导及有关防疫部门，及时采取预防措施。 4.对学生一般外伤应及时处理，重症病人立即送往医院。 5.妥善保管和使用器械药品 6.积极配合医院做好查病防疫工作 7.积极开展卫生知识宣传工作。 8.定期对学生体检，健全学生健康档案。 健康教育制度
1.严格按上级规定，将健康教育纳入学校教学计划，学校成立健康领导小组，组长由学校领导担任。
2.健康教育做到每班两周一课时，教材人手一册，有教师任教。
3.努力提高健康教育质量，做到学期有计划，上课有教案，适当布置作业，期末有总结。
4.积极开展形式多样的健教知识宣传活动，定期刊出健康教育知识板报，手抄报等，提高学生卫生意识，养成良好卫生习惯。
5.教育学生不吸烟，不喝酒，组织学生向社会宣传“吸烟有害健康”。
6.教育学生不讲脏话粗话，不打人，不做危险的游戏，不进营业性娱乐场所，遵守交通规则，注意交通安全。
7.定期对学生个人卫生、学校环境卫生进行检查，督促学生养成良好的卫生习惯。
学生健康卡管理制度
1.按照《学校卫生工作条例》的要求，在校长的领导下，校医负责对学生每年体检一次，健全健康卡。体检后，及时做好统计和汇总工作。
2.积极配合上级卫生部门做好初三毕业生体检工作，及时做好统计，汇总工作。 3.监督食堂工作人员每年体检一次，要求做到持证上岗。
4.整理保管好学生健康卡，及时对全校学生健康状况作汇总、分析。
5.认真做好学生生长发育情况，体格检查，视力检查，及时对检查情况作出判断，并反馈学生家长，提出提议 学生体检制度
1.按《学校卫生工作条例》要求，学校每年组织学生体检一次，建立并健全学生健康卡档案。
2.每学期给学生进行常规项目检查，有视力测试，身高胸围、体重测量、龋齿检查，发现有不良情况及时向班主任、家长反馈并提出纠正建议。
3.学生在校发生意外伤害或疾病，做到及时处理，无条件无理由的立即送往医院，同时报告班主任、家长。
4.对视力不良、营养不良、贫血等学生建立档案，及时采取防治措施，定期给予检查，观察治疗情况。 卫生检查评比制度
1.学校环境卫生，根据学校制定的评分标准，由检查组人员每日二次查分，查分结果公布上墙。
2.学生个人卫生由每班班主任和卫生员每天查一次，每周上交检查结果由校医汇总，每月对卫生习惯好的班级和个人进行表扬。
3.眼操每日一次，由校领导巡视监督，每学期开展一次眼保健操比赛。
4.学校卫生工作的检查评比均上墙公布，每月评比文明班级，且存档作为班级工作考核内容。 学校晨检制度
为了进一步加强学校卫生防病工作，有效遏制学校传染病的流行，维护正常的教育教学秩序，增强学校疾病预防与控制力度，提高师生防病能力，保障师生身体健康，防止传染病的发生，切实保障广大师生的生命健康安全。根据上级文件精神要求，结合我校实际，制定《学校晨检制度》，目的在于加强校园内传染病的监测和预防，做到对传染病的早发现、早诊断、早隔离、早治疗。创造一个健康、安全的校园环境。结合我校的实际情况，制定学校晨检制度。 一.晨检人员
班级卫生员、班主任老师、值周教师、值周校领导 二.晨检报告
1.在“甲肝、”“禽流感”、“甲型H1N1”等突发性公共卫生事件时期，实行每日晨检零报告制度，并严格按照有关法规处理。
2.在传染病流行时期，实行每日晨检，有情况者由班主任报告值周老师并报疫情报告员，并按照传染病应急预案处理。
3.常规晨检报告由班级卫生员统计并报告班主任老师，班主任老师报告学校疫情报告人员，作相应处理。 三.报告内容
1.发现学生身体不适，通知班主任老师，班主任老师检查，(量体温)有发热症状(38度以上)，马上通知其家长送医院就诊。
2.学生患甲型H1N
1、水痘、麻疹、风疹、腮腺炎、甲肝等传染病必须回家隔离治疗，不得带病上课，直至病情痊愈方可来校上课。
3.学生患有气管炎、胃肠炎等常见病、慢性病在发病时期，以学生身体健康为主，应劝其回家休息治疗，坚决不带病上课，以免贻误病情。
4.各班由班主任每天早操前对本班学生进行健康询问、观察，了解学生出勤、健康状况。
5.班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生应当了解学生的患病情况和可能的原因，各班主任如发现有学生发生不良身体状况如(发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)做好记录并及时报告学校疫情报告人员。
6.班主任应关注本班学生的出勤情况，对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。对于缺勤的学生，应当了解学生的缺勤原因并进行详细登记。如因病请假须了解患病情况和可能的病因，如有疑似传染病症状，要及时填写“学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志”和“晨检记录”表，并报告给学校值周老师。在学生因病请假期间要做好家庭电话联系。在学生病愈返校上课后，要对学生的患病情况进行询问并做好补充记录。如发现有传染病症状，学校应按规定报教育局，同时报疾控中心。
7.告知学生每天晨起后感到不适，要及时测量体温。如有发热、出疹等可疑传染病情况，应要求家长及时处理，不可在原因不明情况下带病到校课。
8.对已确诊患传染性疾病的学生，班主任要做好学生及家长的说服工作，要求学生在家治疗休息，不得边上课边治疗。在家就医的要将就医结论报告班主任，由班主任报告给学校值周教师做好登记工作，对治疗完毕后要求返校上课的学生，必须携带正规医疗机构的诊断证明到镇卫生院查验，班主任在见到卫生院的检查证明后方可返校上课。
9.班主任是学生“晨检”的直接责任人，每天须认真填写相关表格并按要求及时上交。主管安全的政教主任是学校指定的传染病疫情报告人，认真做好全校传染病疫情的统计工作，对各班报告来的有传染病疑似症状和体征的学生进行筛查。对传染性疾病应当按规定程序进行报告，不得缓报、瞒报、漏报。 防控甲型H1N1流感宣传教育制度
为了有效预防、及时控制甲型H1N1流感的发生、流行，保障在校师生身体健康和生命安全，同时根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》和白城市卫生局、教育局的有关规定要求，特制定本校传染病宣传教育制度。 1.利用宣传栏向全校师生集中进行甲型H1N1流感的宣传教育。对师生进行预防甲型H1N1流感知识教育，消除恐惧心理。
2.下发《致家长的一封信》，引起家长、社会的高度重视，配合学校做好预防工作。 3.宣传教育内容：
(1).注意饮食卫生，要求尽量吃熟食，养成良好的个人卫生习惯，勤洗手。尽量避免到人群密集的地方去。家居尽可能保持通风。
(2).作息生活有规律，要有充足的睡眠时间。积极锻炼身体，增强体质，增强自身免疫力。
(3).如果出现发烧或感冒症状，请戴上口罩，尽早就医。就诊后尽量避免外出，在家休息。咳嗽和打喷嚏时，对着纸巾或自己的肘部衣物咳嗽和打喷嚏，而不是用手去捂住鼻子和嘴，以免病毒经手传播。
(4).保持室内空气流通，尽量少去空气不流通的场所，并进行必要消毒等。通过多种形式的宣传教育，让师生了解人感染甲型H1N1流感可控、可防、可治，提高学生自我保护意识和防病能力。
4.一旦发现师生有传染病症状的疑似病人，有关人员应立即告知学校领导，学校应按规定报教育局，同时报疾控中心。发现学生身体不适或摄氏37.5℃以上高热必须迅速隔离，及时通知其监护人带其去医院看病，并在家休养。] 学生因病缺勤病因追查与排查制度
为了保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。
1.班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。 2.发现学生有传染病早期症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。
3.学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。 4.班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。
5.学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。
6.各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。
7.学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。
8.学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报卫生部门和教育行政部门。 9.学校疫情报告人： 10.教育局体卫艺科： 疾控中心;
学生因病缺勤登记制度
根据教育局、卫生局的文件精神的要求，进一步加强我校甲型H1N1流感防控工作，确保学生相关信息的报告的及时和准确。特制定我校《学生因病缺勤登记制度》。 1.各班主任要加强对本班学生的体温测量，如发现学生有感冒、发烧等因病缺勤等情况时，应在学生请假时认真登记，并将存在以上可疑症状的学生及时报告给学校。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤病因排查结果登记日志上。
2.坚持并加强晨检制度，由班级卫生员协助班主任对早晨到校的每个学生进行体温测量并询问、了解学生的出勤、健康状况。班主任应关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。
3.对因病请假的学生，如果在治疗后返校，班主任应主动询问患病情况和治疗情况，如经正规医疗机构确诊为患传染病的学生，须查验治愈证明，并报学校进行备案，确定无传染性后方可进教室上课。
4.在同一宿舍或者同一班级，一天内有3例或者连续2天内有多个学生(5例以上)患病，并有相似症状(如发热、头痛、咽痛)时，学校疫情报告人应当在当日两小时内上报教育局和疾控中心相关信息。
5.对于回家治疗的学生，班主任要先和其监护人取得联系后，并由监护人负责将因病请假的学生接回家中治疗，班主任要向学生及其监护人讲清回家的目的。学生在家治疗期间，要和班主任保持联系，及时沟通相关信息;班主任务必通过电话进行家访，随时了知学生的健康状况。 预防甲型H1N1流感消毒制度 一.学校环境卫生
1.由学校消毒人员做好消杀记录，分管领导督促消毒工作。
2.校内各教室、办公室、公共区域，坚持每天两次小扫除。每天有充足时间打开门窗，保持室内空气流通。
3.学校消毒人员负责每天对教室进行消毒工作，并做好相关记录。
4.如发现校内、社区等地发生类似传染病病例，按学校安排做好专项消毒工作。 5.各办公室饮水设备由值班人员进行保洁、消毒工作。 二.个人卫生
1.学生应做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。 2.学生饮水必须自带水杯，严禁饮用生水。
3.教育学生饭前便后要用肥皂或洗手液洗手，并用流水冲洗干净。 4.学校洗手设施及时放置消毒肥皂或洗手液。 预防甲型H1N1流感日报告制度
为预防甲型H1N1流感在我校的发生，提高快速反应和应急处理能力，做到及时发现情况，及时处理，保证师生的身心健康，结合我校实际，特制订此制度： 1.学校负责人对甲型H1N1流感日报告工作负总责，各班班主任为各班日报告工作具体责任人。
2.班主任教师负责晨检、午检工作，每天晨检、午检后将本班学生情况两次报相关人员汇总，对班内发现的异常情况，特别是出现发烧超过37。5度并伴有流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力、呕吐或腹泻等症状，要立即向疫情报告人汇报。 3.日报告制度要严格执行，必须认真、细心，通过检测体温，及时了解掌握学校学生情况。对未到校的学生要及时与家长取得联系了解缺勤的原因，并做好随访记录。 4.每日日报告情况要做好记载，特别对异常情况更要在班务日志中做好详细的记录，内容包括学生姓名、性别、年龄、家庭住址、家长姓名、异常情况纪要以及采取的措施方法等。
5.出现发烧超过37。5度学生，要给发烧者戴好口罩，采取隔离措施后与家长取得联系要求带到医疗机构进行检查，确定病情，及时治疗，待退烧后要在家观察3天，家长负责测量体温并做好记录签字，学生返校时作为证明。
6.出现发烧超过37.5度3人以上的给发烧者戴口罩,采取隔离措施后,立即拨打电话与疾控中心联系，进行检查确定病情，同时通知家长配合治疗。退烧后要在家观察3天，家长负责测量体温并做好记录签字，学生返校时作为证明。 7.节假日学生日报告工作由家长负责记录签字，开学后带到学校。
8.班主任教师对病症学生在治疗期间的情况要跟踪，多了解，多关注，做好记载。 学校传染病疫情报告制度
1.学校卫生室为传染病责任报告单位，其执行职务的人员为传染病责任疫情报告人，校长是传染病疫情、突发公共卫生事件报告的第一责任人，必须按照传染病防治的规定进行疫情报告，履行法律规定的义务。校医负责本校常见病的诊治和传染病防治工作，就诊的学生必须登记晨检登记簿上，传染病还要登记在传染病登记本上，并填写传染病报告卡，在规定时限内报告当地疾控机构。
2.具备网络直报的学校按照报告时限要求直报后，同时电话报告教育局和疾病预防控制机构，不具备网络直报的学校用电话报告教育局和疾病预防控制机构。
3.执行晨检制度，每日早晨上班前对每位教职员工、学生进行相关健康状况检查，并留有详细记录。
4.在平时和传染病暴发、流行期间，每位教职工、学生发现传染病人或疑似病人时，均有权利和义务向在校疫情报告人员报告，疫情报告人员同时向疾病预防控制机构和教育局报告。
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”党的十六大把提高全民族的健康素质，作为全面建设小康社会的三大目标之一。随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的启动和“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”健康理念的不断深入，我校在“为学生终身发展奠基”的办学理念引领下，本着“阳光体育、健体强身、快乐你我”的宗旨，在充分发掘学校资源的基础上，把学校体育、艺术教育有机地融入学生各种素质培养之中，学生们在活动中领略到体育和艺术的魅力，体会着运动的快乐。体艺2+1给彦博这所新学校注入了新的活力，更因此呈现出一个生机勃勃、充满激情、健康向上的学校文
一、加强组织管理，确保体艺2+1工作有序进行。
阳光体育运动是新时期国家加强青少年体育、增强青少年体质的重要载体，是一项关系到民族生命力的战略举措。为此我校专门成立了校长任组长、副校长和教导主任为副组长、班主任和体育教师为组员的体艺2+1领导小组。完善并制定了有关制度和方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、体育艺术教师具体实施”的工作格局，从而使体艺2+1工作做到科学、有序、安全，为这项工作的顺利开展奠定了组织基础。
二、创新活动形式，保证学生每天锻炼一小时。
根据介休市教育局[2008]67号文件关于进一步推进“学生每天锻炼一小时活动”的要求，我们在建校初期就出台了《彦博小学阳光体育特色活动方案》。我们本着“以人为本”的指导思想，组织全体师生走向操场，走进大自然，走在太阳底下，积极参加每天一小时的体育锻炼。
1、认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，开足体育课(
1、2年级每周4节;3年级每周3节)，并在体育课教学的指导及活动器材等方面给予大力支持，保证体育教师上好每节体育课，使学生对体育充满浓厚的兴趣。
2、我们坚持“小型多样、快乐健康、健体强身、创新发展”的原则，以学生的兴趣爱好为出发点，科学开发了大课间活动内容。
我校的大课间活动用时30分钟，分为六个部分。
第一部分是七彩阳光出场式。我们将《阳光体育之歌》选作出场背景音乐，并连放3次。第二节课下课铃响后，各班学生在教室门口的楼道内整队。从第一次音乐响起后，各个班级按照楼层依次出场。出场时，各班喊着洪亮的特色班级口号，精神抖擞地走出教学楼，迎着阳光，走向操场。
第二部分是七彩阳光技能展示。背景音乐为《阳光体育之歌》，用时10分钟。各班学生选择喜爱的运动项目，如跳绳、毽子、呼啦圈等。他们在阳光下释放自我、展现活力，充分享受阳光运动的愉悦。
第三部分是七彩阳光踏步操。在《大家都来做早操》的音乐声中，学生们踏着节拍，甩动双臂，沐浴阳光，快乐运动。我们在学生踏步时，穿插了几个自编动作，使原本枯燥的两分钟踏步变得富有激情和活力。
第四部分是七彩阳光广播操。由于一年级学生入学时间短、肌体协调性和节奏感较弱，对此，我们专门为一年级学生创编了一套拍手操。这套操动作简单，节奏鲜明，运动量适宜，学生接受起来比较轻松。我们主要是通过这套拍手操，有针对性的对一年级学生进行身体协调能力和节奏感的培养，从而为下学期正式学习广播操做好准备。
第五部分是自编健美操。在认真分析学生的身心发展特点的基础上，我校音乐、体育教师共同创编了一套健美操。
第六部分是七彩阳光退场式。伴随着铿锵有力的《解放军进行曲》，各班学生沿着操场跑道交叉退场，他们步伐整齐、动作有力，宏亮的口号响彻校园上空。
在整个大课间活动中，体育教师是活动的主要实施者，班主任是活动的组织者及参与者。从入场，到活动，直到退场，组织严密，确保了整个活动的安全、有序进行，有效地培养了学生的守纪意识及合作意识，增强了学生的团队精神和集体荣誉感。
我校的大课间活动，从头至尾全部由音乐指挥。使学生在锻炼体质的同时，也能得到艺术的熏陶，从而让学生在优美的音乐声中快乐地放飞自我。
经过精心设计的大课间体育活动宛如一幅美丽的画卷。九百余人集体活动表现出了生动活泼、生机勃勃、生龙活虎、生机盎然的健身场面;呈现的是动静有序、起伏荡漾、张弛有度、气势高昂的艺术画面。我校的大课间活动已经成为一道最美的校园风景。
3、每天下午第二节课后，我们安排了30分钟的课外活动。这个时间，学生们在体育活动课老师和班级体育委员的带领下，开展丰富多彩的体育活动。活动项目有跳绳、毽子、皮筋、沙包、篮球、呼啦圈、小游戏等。真正做到了班班有项目、人人有活动。
三、凸显体育艺术特色，促进体艺2+1向纵深发展。
我校是一所新建学校，从2008年9月开始招生，当时只有182名一年级学生。根据在建校初期出台的《彦博小学阳光体育特色活动方案》，我们创造性地开展了阳光体育系列活动。
为了做好新生的幼小衔接工作，培养良好习惯，我们把新生入学后的第一周定为队列队形训练周，充分利用课间活动和体育课，由体育老师和班主任对新生进行队列队形训练。针对队列队形训练情况，我们在九月底进行七彩阳光队列队形比赛，赛场上的学生个个士气高昂，刚入学站队时东倒西歪的小淘气们不见了，站在我们面前的是一群乐观、自信、可爱的孩子。此后，我们把队列队形训练周确定为新生入学的必修课，通过规范、严格的训练，不仅帮助学生养成正确的身体姿势，同时也培养了学生自信坚毅的个性，促进学生的身体素质全面发展。每年的新生都能很快适应小学生活，为今后的养成教育奠定扎实的基础。
根据《学生体质健康标准》要求和低年级学生身心发展特点，我们充分挖掘学校体育资源，打破传统体育课程观念，为学生提供更趣味、更开放的多元化体育活动空间，既有助于培养学生的体育运动兴趣和能力，又有助于增强学生的健康体质。每年一次的春季运动会使学生感受到了运动之乐、健康之美。
我校的各项阳光体育活动在“张驰有序、互动自然”中蓬勃开展并逐步形成自己的体育特色。队列队形比赛、跳绳比赛、七彩阳光广播操比赛、春季运动会、中长跑运动会已经成为我校传统体育运动，学生们通过参与活动，身体素质得到加强，他们的精神面貌有了很大变化，并且享受到阳光体育运动带给他们无限的精神乐趣。
在艺术教育工作中，我们本着全员参与、自主选择的原则，在每周五下午开展校本课程活动。教师充分利用自身特长，为学生开设了书法、绘画、剪纸、泥塑、舞蹈、声乐、电子琴、葫芦丝、古筝、扬琴、篮球、田径、皮筋操等艺术、体育类课程。学校形成了相互渗透、相互促进、共同发展的良好课外文体活动新局面。
开展体艺2+1活动，使我们的校园充满了活力：大课间活动时，师生们一张张充满活力的笑脸;阳光体育竞技活动时，运动员们泛着兴奋神情的那一双双流光溢彩的眼眸;校本课程学习中，学生们脸上洋溢着自信的神情„„，这些，让人难忘，让人激动。
我们将在今后的工作中继续传承，继续努力，继续提高，精心打造具有彦博特色的体艺工作，让活力充满校园，让精彩无处不在。
20
13、11
青春 运动 友谊 健康
——秀洲现代体艺2+1宣传
在我们秀洲现代，学校为了推动全校师生体育运动及艺术的广泛开展，让 全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼和感受艺术的气息，举办了体艺2+1的活动项目，着实提高了同学们的艺术修养。我校本学年的体艺“2+1项目”，活动项目多样，打破了传统的教材授课内容，以选定的活动内容为主教材进行授课。并对原活动时间及方式进行了调整：规定每周二到周五的下午第四节课，进行以普及类为主的体艺活动，如长跑、跳绳、各类小比赛等。在周
三、周五结合阳光体育活动要求，安排学生兴趣选修类项目，如篮球、羽毛球、乒乓球、轮滑、跆拳道、书法、民间绘画、舞蹈、声乐等。内容丰富，深受学生喜爱。
比起平时的体育活动课来，体艺“2+1项目”的活动形式更为灵活新颖，打破了传统的单班授课形式，并以选定的“2+1项目”内容定上课人员。 学校本着全体师生共同参与的原则，指定教师下班辅导。为了使活动开展得更扎实有效，学生们学得更系统科学，老师们在忙碌教学的同时也培养起自身的特长，有的利用周六和下班时间加强自身所带项目的训练，有的老师甚至又当起了“学生”，学习起器乐、球类等课程。老师学生共同锻炼成长，成了校园的新风尚。
在这里，我报的是素描，原来我什么都不会，只是抱着一种锻炼锻炼的心态参加的，没想到一个学期下来，我的绘画水平提高了不少，这得益于老师们认真的教学。在课堂上，他们仔细教学，怀着 “教学教到学生心里去”的教学理念，一步一步地教导学生，从而培养了我们良好的艺术修养。
我们都非常喜欢学校体艺2+1的开展，因为这既丰富了同学的课余生活，也渲染了校园的艺术氛围。一个星期下来，同学们最向往的往往就是体艺2+1的活动课。
就在前几个星期，学校还开展了篮球、乒乓球、羽毛球等的比赛，这更是锻炼了我们，也激发了同学们对于胜利的渴望之心，教会了我们如何走向成功。但我们还是以“重在参与”为底线，成功了不骄傲，失败了不气馁。这就是我们现代学子的精神风貌。
积极参加体艺2+1活动，锻炼身体、身心健康，是我们共同的目标，让我们为运动、艺术喝彩!
701班蒋辰仪
注：本文为网友上传，旨在传播知识，不代表本站观点，与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系，我们将在第一时间删除处理。E-MAIL：iwenmi@163.com。举报文章
