开启心中的梦想之旅

第1篇：开启心中的梦想之旅

开启同步小康“绿色梦想之旅”

编者按：作为国家“八七”扶贫攻坚计划重点县、国家新阶段扶贫开发重点县，印江土家族苗族自治县如何践行五大发展新理念，加快推进县域经济发展，全面深化改革，推动民生跨越?本刊记者采访了印江自治县委书记田艳。

深学笃行绿色发展新理念

：据了解，近年来印江大力推进绿色发展，以此作为开启同步小康大门的“钥匙”。

田艳：是的。新常态下，印江发展面临提速换挡、结构调整、动力转化等多重任务，也面临既要快又要好、既要赶又要转的多重挑战，更面临脱贫攻坚、决胜贫困的重大使命。

印江有良好的绿色生态、优美的自然山水和厚重的历史文化。在五大发展新理念中，绿色发展是“底线”，要求从低效、冲突、不可持续的“黑色”经济结构向高效、和谐、可持续的“绿色”经济结构转变。对于欠发达程度较深，而绿色发展潜力巨大的印江来说，更应该牢固树立“绿水青山就是金山银山”的意识，深学笃行绿色发展新理念。

围绕绿色产业，全县正在着力打造农旅一体化示范点。目前，甘川、团龙、湄坨等农旅一体化美丽乡村示范点的乡村旅游、山地旅游发展风生水起，带动当地村民脱贫致富。

：你对深学笃行绿色发展新理念是怎么理解的?

田艳：深学笃行绿色发展新理念，一是在高效发展中注重绿色。在发展过程中坚持以绿色为导向，抓住影响绿色发展的关键问题深入分析思考，在思路谋划、战略制定、工作推进、产业发展中以绿色为先，坚决不走“先污染后治理”“先破坏后补救”的弯路，从注重“末端治理”向注重“前沿设计”转变，实现发展速度和发展效益相统一。

二是在和谐发展中守住绿色。坚决守住“绿色底线”，大力推进生产方式和消费模式绿色转型，谋求不破坏自然环境、不增加能耗污染、不影响群众生活、不制约未来发展的新路径，做到人与自然和谐、经济与社会和谐、当前与未来和谐。

三是在持续发展中厚植绿色。把绿色发展新理念落实到县域发展的方方面面，更加重视均衡发展、节约发展、低碳发展、清洁发展、循环发展、安全发展，进一步转变方式、调优结构，厚植绿色发展落地生根的环境和条件，确保发展的可持续性。

准确把握绿色战略新机遇

：印江为什么要大力推动绿色发展，有哪些发展机遇?

田艳：对印江来讲，“十三五”期间推动绿色发展大有可为。

绿色发展是印江的最大优势。印江生态环境良好，森林覆盖率高出全国平均水平近3倍，空气中负氧离子每立方厘米高出全国平均水平数十倍。境内盛产茶叶、柑橘、柚果、中药材，梵净山团龙茶早在明朝就被赐封为贡茶，“梵净山翠峰茶”先后36次在国际国内茶博会上获得“金奖”。目前全县已建成优质绿茶基地32万亩，发展食用菌8500万棒，建成柑橘、梨、柚等精品水果基地10万亩，建成中药材基地5万亩，绿茶、磨菇、牛肉干、红薯粉、野菜等绿色食品远销全国各地。

绿色发展是印江的最佳机遇。十八大以来，党中央、国务院密集推出支持绿色发展的顶层设计与战略部署，贵州省陆续推进了“5个100工程”“12件环保实事”等一系列具体措施。印江是全国生态文明示范工程试点县、全国生态保护与建设示范区、国家级生态功能区重点县，在一系列重大战略举措支持和推动下，绿色发展机遇空前良好。

绿色发展是印江的最优出路。基于得天独厚的环境和难得的机遇，印江突出绿色引领，科学制定“十三五”规划，围绕建设“生态印江、美丽印江、幸福印江”目标，布局了中东部城镇及旅游健康产业先行区、南部生态涵养保护重点区、北部立体生态农业培育区“三区发展空间”，推进大生态、大健康、大文化、大旅游“四业融合”，绿色发展前景广阔、后劲充足。

开创绿色共建新局面

：印江坚持以绿色发展引领产业转型、旅游突破、城乡统筹，这一系列举措是如何落地的?

田艳：为进一步把生态优势变为发展优势，把生态资源变为经济效益，印江一是大力推动绿色农业升级。以绿色发展为突破口，大力推进农业供给侧结构性改革，推动农业生态化、优质化。因地制宜发展生态种养业，壮大茶叶、核桃、食用菌、精品水果4个“十亿级”生态产业，彰显农产品“绿色”“特色”“无公害”等特点，提高附加值。

二是加快绿色工业转型。加大传统制造業绿色化改造示范和绿色制造技术创新运用，大力实施绿色制造工程，推进生产方式绿色化，重点发展农特产品加工业、特色轻工业、旅游商品加工业、新型建材加工业和电子信息制造业等有利于维护生态、符合地方实际、具有广阔市场的特色产业。以工业园区为主战场，实施循环发展引领计划，推进园区循环化改造。

三是实现绿色旅游振兴。依托梵净山旅游资源，努力建设绿色、优美、洁净的旅游环境，打造“休闲避暑·度假养生”基地。擦亮“中国书法之乡”“中国长寿之乡”“中国名茶之乡”三张名片，促进绿色资源与民族文化、佛教文化、书法文化、长寿文化、名茶文化、红色文化融合，培育精品旅游线路。强化绿色引领，坚持“全域旅游、县域全景”的思路，大力实施“旅游+”“+旅游”战略，全域辐射带动相关产业加快发展，实现旅游业“井喷式”增长。

四是打造绿色城乡品牌。按照“做绿县城、做特集镇、做美乡村”的思路，建设望得见山、看得见水、记得住乡愁的绿色城镇和乡村。建立多层次立体绿化系统，打造“城在绿中、路在绿中、房在绿中、人在景中”的生态县城;厚植生态元素、文化元素，打造“小而精、小而富、小而美、小而特”的特色集镇;坚持绿化、美化、文化结合，绿地、林地、湿地同建，经济、生态、景观兼顾，自然、乡土、本色回归，打造宜居、宜业、宜游的美丽乡村。

：要将生态资源变为经济效益，意味着要将环境保护融入经济社会发展的方方面面，印江是如何形成这一共识的?

田艳：树立绿色思维。把生态保护作为推进发展的底线挺在最前端，做到一切服从于生态。用法治思维推进绿色发展，加强对绿色发展重大决策和相关法律法规实施情况的监督，强化对环境资源、生态建设的司法保护，依法惩治污染环境、破坏生态的行为。

突出绿色政绩。把环境保护纳入干部政绩考核体系，引导干部正确认识经济GDP“显绩”和绿色GDP“潜绩”之间的关系。旗帜鲜明地选用、褒奖那些坚守发展和生态两条底线，推进绿色发展的干部;支持、鼓励那些“宁要绿水青山，不要金山银山”的干部;提醒、纠正那些对环境底线控制失之于宽的干部;批评、处理那些肆意破换环境、纵容包庇环境违法行为的干部。

增进绿色民生。坚持把绿色资源作为人民群众幸福指数的关键指标，加大环境保护和修复力度，净化人民群众的生活环境。加快推进绿色共享，坚持因地制宜，鼓励和扶持群众发展生态产业，实现增收致富。

凝聚绿色共识。加强宣传引导，强化资源环境县情和生态价值观教育，倡导绿色保护、绿色生活、绿色消费，培养公民环境意识。多形式、多层次、多方位开展声势浩大的绿色发展专题宣传，增强绿色自觉，强化绿色自律，使绿色成为一种时尚、一种追求、一种共识，形成政府支持绿色、社会倡导绿色、个人坚持绿色的良好局面。

作者：霍庆涛?文叶飞

第2篇：开启专项阅读之旅

冰雪王子

今年6月21日，也就是夏至到来的那一天，保持读书习惯的我，制定了一个专项计划，准备用4个月左右的时间，好好阅读从《古文观止》中选取的八篇文章，分别是：《前出师表》、《兰亭集序》、《桃花源记》、《滕王阁序》、《陋室铭》、《师说》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。到了7月份，高温炎热的天气如期而至，酷暑并没有降低我的阅读热情，反而感觉潜心读书，恰恰是丰富业余生活和度过炎夏的良好方式。不过既然排列了时间表，就应该说到做到，截止目前，我除了概要浏览全部内容而外，《兰亭集序》的阅读已经完成了全部，序时进度达到了!不由勉励一下自己，继续努力吧!那么，我又是如何开启此次专项阅读之旅的大门呢?主要是使用了以下的三把钥匙：

浏览为先导。《古文观止》一书，我家里有二本，一本属于2008年1月第1版的中华国学百部系列之一，另一本属于2011年6月第1版的无障碍阅读学生版的那种，想来想去，我终究选择了第二本。究其理由，不仅在于这个版本收录的文章有140篇，更在于每篇文章都按照“作者介绍”、“原文”、“注释”、“译文”和“鉴赏”五个部分进行排列，确实为读者考虑得极为周到。尤其是“注释”部分，还对一些生字、冷僻字以及容易读错的字，逐一标注了拼音，这才是真正实现了无障碍阅读啊!面对这本书，我也要理所当然地将自己看成一名学生，再一次投入到对古文的学习之中。在每一篇文章的学习之中，我既通览全文，又对照注释和译文，再结合作者介绍与鉴赏，加深了对文章的理解与思考，总之，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走啊!

抄写来跟进。怎样对所学的每一篇文章，能够长期保持较为深刻的印象?我找到了一个方法，就是对所学的文章进行适量地抄写。对于抄写，我并不刻意追求次数，一般情况在有空时，一天抄写一遍或二遍。很快，我就惊喜地发现，作用的确非同小可!通过抄写，原先在记忆中模棱两可的一些字，已变得清楚明晰;通过抄写，对整个文章的结构布局，已变得轻车熟路;通过抄写，也保持了写字的水准，培养了自己的定力。尽管在当前这个时代计算机应用很普遍，文字录入工作的绝大部分，都是通过计算机来完成，但是抄写动笔的独到功用，我们绝不可等闲视之。双休日内，我还找来了《前出师表》的毛笔字帖来进行欣赏，并进行练习，那段时间，真切地感觉到，就是在享受一份美味的精神食粮。

朗诵作补充。有了浏览，有了抄写，还应该有朗诵，这样才算做到了三位一体。在自己进行朗诵之前，我从外网上找到了《前出师表》的朗读音频，先听听他人是如何进行的。为了保证朗诵的落实，我给自己定了要求，这个要求是区间式的，即早晨进行朗诵，每周最低不少于三次，多则不限，实践下来，感觉效果还蛮好的。我想除了坚持定期朗诵而外，有可能时还要做到能够背诵，即便不能背诵整篇文章，能够背诵一个自然段也好。其实，开始认为比较难的事经过一段时间后，也能办成几件了。例如我现在也能背诵《兰亭集序》的第一部分了，真是水到自然成啊!

至今为止我的专项阅读之旅已开启了约1个月，旅途中，我再一次通过文章，拉近了与诸葛亮、王羲之等古代名家的距离，感受到他们所处的那个时代的气息，感受到他们个人爱国爱民、勤学修身等诸多优秀品质，感受到中华传统文化的博大精深与独特魅力，踏上这样的旅程，太值得了!这次专项阅读之旅，已经有了一个良好的开端，我会继续进行下去的。我想，以后有机会，我还会以这种方式，开启更多的专项阅读之旅的，毕竟，读书是一种乐趣，也是为了遇见和塑造更好的自己。

第3篇：为人生之旅开启智慧之窗

寒假作业

为人生之旅开启智慧之窗

——读《智慧背囊》有感

今年寒假，我读了一本隽永优美、见解深刻的书——《智慧背囊》。一则则故事如一颗颗光彩夺目的珍珠,流露出人生的悲伤与欢乐,闪烁着生命的甜蜜与苦涩,令人回味无穷。

幸福是种感觉

一位国王总觉得自己不幸福,就派人寻找一个幸福的人，然后把他的衬衫带回来，寻找幸福的人四处寻找着问：“你幸福吗?”结果总是令人失望。就在所有人都准备放弃时，他们遇到了一个人，无忧无虑地在山坡上唱着歌，大家问他要衬衫，他却没有衬衫，他是一个乞丐。

也许你很富有，但无法感觉到幸福，在精神的世界你一无所有;也许你很贫穷，但时刻都在挖掘幸福，在精神的世界你充实美好。很多时候，身处在幸福的海洋，有的人悉心寻找幸福，有的人却关注别人的幸福，这样，他永远也不会感觉幸福。

崭新的开始

一个寒冷的冬天夜晚，美国一家工厂工人们忙碌着，以便尽快完成一个发明家的新产品，突然，工厂着火了，这个发明家的心血转眼成为了灰烬。第二天，他却满怀希望地对儿子说：“感谢上帝，赐给我们了一次崭新的开始。”这位发明家的名字叫爱迪生。

态度决定一切，爱迪生一生经历了无数次的失败与挫折，正是他不同寻常的对待失败的态度，使得他一次又一次超越失败，一次又一次重新开始，才有了一项又一项伟大的发明创造。承受失败，承受打击，承受灾难，也是一个成功者不可缺少的重要素质。

一则故事，蕴涵了人生的哲理;一次经历，书写了生命的真谛。人生有很多种解释，不一定只活在一种可能种，善于发现生活中的美丽与丑恶，做一个善于观察、善于发现的人。

如东县实验中学初一(8)班韦笑22号

2008-2-3

第4篇：开启追梦之旅(3)

开启追梦之旅

记西部计划志愿者新疆之行(3)

和布

克赛尔县西部计划志愿者林静凤

转眼又是一年毕业季，怀揣着梦想的学子们即将迈入社会，在各自的岗位上拼搏奋斗，挥洒汗水，贡献智慧。一年的时光从指缝间划过，回想起毕业之际的选择，我仍旧无怨无悔。加入到大学生西部计划志愿者光荣的队伍中，从家乡辽宁丹东来到新疆和布克赛尔，投身于祖国最需要的地方，将青春的激情、奋斗的汗水、奉献的精神献给基层。将近一年的志愿服务生活让我感触深刻、收获颇多。

在工作中，多看多学多思考多做，从不懂到不断学习再到渐渐熟练，学到了许多业务知识、积累了许多经验，如今能很好地胜任日常的工作项目，如策划活动方案、撰写工作总结、书写活动信息、主持各类活动。在单位书记的信任与鼓励下，我负责带队参加地区的团干部培训班，期间学习到了中央、自治区党的群团工作会议精神、共青团活动策划等课程，对共青团工作的认识更进一步，代表发言得到领导的肯定，最终和布克赛尔县团委取得优异的成绩，这极大地鼓舞我要更加努力地工作。作为志愿者联络员，起到良好的沟通桥梁作用，及时将地区、县市项目办的各项要求传达开来，同时及时反映志愿者的意见建议。积极组织各类志愿服务活动，在古尔邦节，开展志愿者融情实践活动，增进民族团结情谊;在“12〃5”国际志愿者日，组织慰问儿童福利院活动，将温暖之意、关怀之情传递给孩子们;在“3〃5” 中国青年志愿者服务日，组织爱护家园的清洁活动;在义务植树之际，积极加入植树队伍，开展了为期一天的植树行动。作为和布克赛尔县阳光心理志愿服务队的队长，重新组建队伍、响应地区总队的部署、积极组织开展并参与各项心理志愿服务活动，从慰问儿童福利院孩子到为县教育后勤管理中心全体住宿生开展心理讲座到参与地区总队阳光心理助考减压活动到为县边防大队官兵开展丰富多彩的心理活动再到慰问捐资残疾家庭儿童，奉献的路途中不断学习不断成长，伴随着的是开心与快乐。

在生活中，积极参与服务县的公益事业。从和布克赛尔县壹基金温暖包发放仪式、爱心捐款助考到和布克赛尔县爱心公益户外徒步运动，奉献的路途中留下了许多温暖难忘的记忆。同时，我也体会到被关心被照顾的温暖情意，单位的领导、同事都是我的哥哥姐姐，他们不仅在工作中给予我许多指导与帮助，而且在生活上给予我许多关怀与照顾。志愿者小伙伴们之间的情意让身处异地孤独无援的我无时无刻感受到温暖与快乐。

“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”我将继续发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，在工作中不断学习，在志愿服务中奉献更多的爱心，为青春留下一份珍贵美好的回忆。

第5篇：绘本阅读开启幼儿快乐之旅

摘要：《纲要》与《指南》强调以人为本，关注幼儿生命的整体发展和可持续性发展，同时就是关注孩子的生命世界，使教育向生命个体的无限未来开放，实现生命意义的不断超越，引导和启发孩子的创造冲动、情感、意志、人格与整个生命个体的完整、和谐地发展，经典的绘本作品可以让孩子学会审美，在阅读中思考、辩论，用诗化的语言表达出内心丰富的情感，让生命变得无比精彩。

关键词：绘本阅读

生命教育

著名作家、儿童文学理论家彭懿先生说：“绘本是最适合幼儿阅读的图书，绘本才是真正的儿童书。” 好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵。绘本内容贴近孩子生活，具有文字和图画和谐共处等特点，它适合孩子的年龄特征，能唤起幼儿阅读的欲望，对幼儿的“情感、态度、价值观、纯洁心灵”的成长有着独特和不可替代的教育价值。绘本的情节结构良好，易激起儿童的情绪情感反应，使孩子们更能融入故事中与角色互动，认同其中的角色，并由绘本中的角色、情节，反映出孩子们自身的情感体验，终而能释放负面情感。

结合本园利用绘本对孩子进行生命教育，探讨如何在绘本教学实践中渗透生命教育，注重对幼儿情感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、学习爱，并向他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。对此我们进行了粗浅的尝试，下面谈谈我们的一些实施策略。

一、角色体验触幼儿心灵

幼儿接受作品丰富内涵的过程，是作品描绘的生活图景和情感世界与他们的知、情、意、行系统相互作用的过程。如《彩虹色的花》第一次活动时，是孩子在品味着彩虹色的花与众多小动物间的相互关爱的情感故事，第二次活动时，我们注重情感体验，重点关注对作品的一个整体感受与内心感触的综合体验，一个个角色扮演体验，一组组对话，各种动物间的模仿动作，让我们的孩子们更深地触动了来之心灵的呼唤。角色身份的转换，让幼儿成了故事中的主人公，他们为此动情、为此感到快乐，这个过程也是孩子与作品以及作品中的角色心灵相互沟通情感和相互交融共鸣的过程。

二、迁移想象融现实生活

绘本中的内容都是社会生活的直接或间接反映，幼儿阅读绘本时总是以自己的生活经验理解故事中的世界，并在与绘本的接触中扩展着自己的知识经验，理解着社会规范，获得社会性的发展。幼儿在阅读过程中，喜欢进入阅读的情节，把角色当成自己。根据这一特点，在我们绘本教学中采用迁移想象的方式为幼儿提供用“爱”语言进行表达和交流自己情感的途径，引导幼儿站在角色的角度，感受角色的处境、心情、欲望，提出思考的问题，提出表达的要求。对孩子而言，阅读即生活。在这个过程中，儿童在不知不觉、潜移默化地进行着一个社会化的过程，无形中扩展了儿童的情感经验。

小班开展《猜猜我有多爱你》的阅读时，教师为幼儿准备了各种场景下的兔子，吸引幼儿迁移到“如果你是小兔和兔妈妈，你们会怎么变”，引导幼儿根据角色所处的情景，设身处地地体验从故事中迁移出来的母子亲情。整个教学活动始终围绕一个“情”字展开，从情感的铺垫，到情感的渲染，再到情感的升华，这个“情”字牢牢牵住了幼儿的心，带领着他们去感受、去体验、去移情、去理解，使孩子从中体会小兔和妈妈用动作表达情感的独特意义，感受亲子情感，并学习迁移表现自己对妈妈的爱。

三、声情并茂扮经典绘本

为了让幼儿言之有情，就要渲染气氛，激发情感，使幼儿身临其境，做出合理的想象来，说出有情感的语言来。

如《魔法亲亲》教学中，我通过角色扮演来引导幼儿进入故事，把自己想象成小浣熊和浣熊妈妈。朗读绘本的时候，根据画面和故事情节，声情并茂地扮演，当小浣熊(幼儿扮演)不想去上学，垂头丧气时，浣熊妈妈(老师扮演)一边用关切温暖的语气说着“关于魔法亲亲”的秘密，一边在“小浣熊”的手掌心亲了一下。这一句句洋溢着童趣的语言表达了图中浣熊妈妈和小浣熊之间的爱。

优秀绘本以它特有的丰富内涵、教育价值对幼儿这种生命认识更透彻，对幼儿的培养有着很大的潜力。绘本故事是小朋友比较熟悉和喜欢的文学形式，故事中的角色形象鲜明生动，容易让幼儿接受，在这些较为典型的情感情境中，引发幼儿思考，从而引起孩子情感上的共鸣。幼儿在绘本阅读中可以涵养性情，拓展思考的空间，可以学习交往和体验书中的感情，从而形成正确的世界观、价值观。

四、视听结合唤情感共鸣

绘本教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色的效果，创设各种形象生动、灵活多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态知识动态化，抽象知识形象化，枯乏知识趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意注意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到教学活动中，这不仅激发了幼儿的兴趣，陶冶幼儿的情操，还极大地增强幼儿的认识动力和能力，推动他们学习。

如：绘本《彩虹色的花》，在运用多媒体技术后，将静态的、平面的画面变成动态、生动形象的情景，同时背景音乐轻轻地响起《秋日的私语》，花瓣一片一片地从天空中落下来，大风吹来，一朵彩虹色的花，慢慢枯萎，小动物们都来看望给自己帮助的这朵彩虹色的花，第二年春天，从泥土里又冒出了小芽儿，又一朵彩虹色的花开放了„„在这种诗情画意的教学情境中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看到的景色告诉大家。活动中有声有色，情景交融，个个投入，幼儿充分感受到了绘本所表现的助人为乐的情感，感受到了绘本作品中情感的重点难点。

在绘本欣赏中，孩子不知不觉地接受了爱的教育，领悟了爱的真谛，体验到爱与被爱的快乐，只要我们用这些动人的绘本作品去感动他们，就可以呼唤出孩子们人性深处的温馨、善良与纯洁。绘本就像是一列带领孩子四处旅行的列车，在这列车上，即使是生活经验有限的孩子，也一样能够从中获得更多的生活认知。而生动温馨的画面更能激发孩子情感的融入，点燃孩子丰富的情感。让我们在绘本阅读的世界中快乐地前行。

(江苏省常州市新北区魏村中心幼儿园)

第6篇：寻找开启梦想大门的钥匙（范文模版）

寻找开启梦想大门的钥匙

梦想是一种意识里的追求，是一个奋斗生存的目标。梦想再大也不嫌大，追梦的人再小也不嫌小，一意孤行会浪费有效地时间，合理的计划与安排才会有成就的希望。梦想是大家对美好事物或美好生活的向往和憧憬，有了梦想才会成就成功的你。然而追逐梦想的道路是曲折坎坷的，需要的不仅仅是勇气和毅力，更多的是经验方法的追寻。梦想离我们并不遥远，需要的是寻找开启梦想大门的钥匙。

2014年建造师的考试即将开始，考生们等待已久的决战即将到来。参考的人们都盼望着能够注册成功，这就是他们短期的梦想，但是这条追寻过程是最为艰辛的。每一年都会有很多考生后悔莫及，每一次考试结束后都会有部分考生们抱怨命题。这样的后果导致梦想与你失之交臂，等待的只有再一次的考试。

一二级建造师证是从事建设工程项目总承包和施工管理关键岗位工作人员的必需品，有了证件才会有上岗就业的机会。这一梦想的实现将会成就未来的前途，但是方法不恰当会让很多考生失去了成功的机会。埋头苦读是好，也够刻苦，但是没有正确的复习体系这些付出都将会成为徒劳。教学助手的选择是必备的，老师会帮助考生们分析考试形势，还会为考生们介绍最合理的复习方法。今年教材的改版更是让考生头疼，103网校就为考生们独家推出了新的教学讲解视频，考生们可以在权威老师的指引下完成复习工作。这一方法的寻求就是开启梦想大门的钥匙。

梦想就在前方，扬帆远航为之奋斗的同时不要忘记寻找开启梦想大门的钥匙。