小学五年发展规划

第1篇：xxx小学五年发展规划

xxx交通运输局 开展法制宣传教育第六个五年规划

根据县《关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》文件精神，结合我局工作实际，特制定交通系统法制宣传教育第六个五年规划。

一、指导思想和基本原则

“六五”普法的指导思想是：以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，以“发展现代交通的、奉献一流服务”为目标，紧紧围绕交通建设这个中心，按照“十一五”交通发展规划的目标及率先突破发展主题，按照实施依法治县战略的要求，继续全面深入地开展法制宣传教育，使全系统广大干部职工的法律素质不断提高，推进依法行政，为全面建设“法制西乡”、“平安西乡”营造良好的法制环境，保障和促进经济建设和交通事业健康发展。

在推进法制宣传教育工作中，必须坚持和遵守以下基本原则：

(一)坚持党的领导原则。有了党的领导，实施和推进法制宣传教育工作才有政治保证。法制宣传教育工作必须在各级党委的统一领导下进行，发挥党统揽全局协调作用，保证党的路线、方针、政策和国家法律法规的贯彻执行。

(二)坚持以经济建设为中心的原则。法制宣传教育工作

必须以经济建设为中心,服从服务于中心，保障和推进经济建设顺利进行。

(三)坚持以人民群众为主体的原则。法制宣传教育工作必坚持群众路线，充分发动和依靠人民群众，动员全系统力量共同参与，促进宣传教育工作广泛开展，收到实效。

二、目标任务

(一)通过深入扎实的法制宣传教育和法制实践，进一步提高全体干部职工的法律意识和法律素质;进一步增强广大干部的社会主义法治理念，提高依法行政水平;进一步增强系统依法治理的自觉性，提高依法管理和服务社会的水平，形成崇尚法制的社会氛围。

(二)任务

l、继续深入学习，突出抓好《宪法》和社会主义法治理念宣传教育。深入学习宣传宪法，是法制宣传教育的基础性、根本性工作，也是“六五”普法的首要任务。学习宣传的基础是全体干部职工，重点是领导干部。要努力提高广大干部职工，特别是领导干部的宣传意识，自觉遵守宪法，采取多种形式、多渠道深入持久地学习宣传宪法的基本精神和基本内容。把学习宣传宪法作为一项重要工作和长期任务，结合开展“12〃4’’全国法制宣传日活动，把宪法的精神、主要内容逐步渗透到广大干部职工当中，进一步增强干部职工的宪法意识和民主法制观念，使宪法在全系统得到一体遵

行。

2、继续深入学习法制理论和党的依法治国、建设社会主义去制国家的基本方略，学习宣传合同法、环保法、婚姻法、知识产权保护法等国家基本法律，学习宣传与交通建设密切相关的《行政诉讼法》、《行政处罚法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》、《公路法》、《陕西省公路路政管理条例》、《陕西省道路运输管理条例》等行业法律法规，努力提高干部职工的法律素质。注重提高交通行政执法人员特别是领导干部的法制水平，提高依法决策、依法行政和依法管理能力。

3、围绕保障促进经济社会协调发展工作，积极开展法律法规宣传教育。

要宣传与经济社会发展相关的法律法规，宣传社会主义市场经济基本法律、法规制度，宣传与群众生产生活相关的法律法规，宣传安全生产、劳动和社会保障、社会救助、知识产权保护等方面的法律法规，宣传整顿和规范市场秩序的法律法规，宣传文化娱乐市场、信息网络市场等专门类别的法制宣传教育，宣传维护社会和谐稳定，促进社会公平正义的相关法律法规，宣传依去维权、依法信访以及治安和刑事法律法规，促进社会公平正义、预防和减少社会矛盾，维护社会主义市场经济秩序，为改革、发展、稳定创造更加良好的法制环境。

4、突出抓好法制宣传教育形式创新。要充分利用行业

职能优势、岗位优势、设施设备优势开展法制宣传教育，努力使法制宣传教育更好地体现行业时代特点，把法制宣传教育融入管理服务全过程。围绕交通建设和交通行业的热点、难点问题，结合开展“12〃4”法制宣传日、法律法规颁布日等纪念活动，集中开展专项依法治理活动，促进各项工作顺利开展。

5、坚持法制教育和法制实践相结合。努力深化依法治理工作，结合实际，广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动;大力开展职业道德教育活动，引导广大干部职工牢固树立、认真践行社会主义荣辱观，提高道德觉悟、提高遵守法律的自觉意识。引导全系统形成知荣辱、守法纪、促和谐的文明风尚。

三、工作要求

(一)系统全体人员都要认真学习宪法和国家法律法规，做到学法、知法、守法、用法、护法。

领导干部要带头学法用法，依法决策、依法行政、依法管理，提高执政能力。

交通行政执法人员要进一步加强社会主义法制理念学习，熟练掌握运用相关法律知识，牢固树立依法治国、执政为民、公平正义、服务务大局的理念，确保宪法和法律的严格实施，保证党的路线、方针、政策的贯彻落实。

(二)建立健全各单位分工责任制和阶段目标责任考核

制;建全完善干部学法用法考试考核制度;制定本单位计划和实施意见，并采取有效措施确保目标任务的完成。

把领导干部、公务员的法律素质培训纳入干部综合素质教育培训“十二五”规划中。健全完善领导干部法律培训制度、重大决策前的法律咨询制度，提高领导干部的依法决策、依法行政能力;建立公务员学法用法、依法行政培训制度，提高公务员的依法行政水平。

继续大力推行和完善行政执法责任制、执法过错责任追究制，明确执法主体，落实执法责任、规范执法程序、严肃执法纪律。强化监督，推行执法公示制、评议考核制。

四、方法步骤

(一)方法

l、针对实际，狠抓落实。各单位要结合本行业具体情况和所担负的工作任务及职责，有针对性地采取多渠道、多形式，广泛开展以宪法为核心的系列法制宣传教育活动，并保证法制宣传教育收到实效。

2、注重调查研究，不断总结成功经验，推广典型，充分发挥典型在周围的辐射作用，同时，也要吸取工作中存在的反面教训，使法制宣传教育不断完善、不断创新。

(二)步骤

“六五”普法规划从2011年开始实施，到2015年结束，分三个阶段实施，

l、准备启动阶段，从现在开始到2011年12月底完成。主要做以下几个方面的工作：一是制定本单位的“六五”普法教育实施规划，要求规划既要有时间的连续性，又有便于实施的可操作性。二是建立健全本单位的普法领导机构，做到单位有人组织，系统有人管。三是积极征订学习材料。四是系统内选择一个“六五”普法试点单位。先行实施普法工作，为系统全面开展做好示范。五是培训骨干，县局将举办培训班，对局系统各单位的普法专干、辅导员、宣传员进行培训，保证普法教育工作顺利实施。

2、组织实施教育阶段。从2012—2014年底完成。局系统各单位要按规划要求，制定实施计划，确定各个阶段的的学习教育内容、任务、目标，采取先重点后一般的办法，有计划、按层次，分期、分批组织实施。

3、考核验收阶段。2015年完成。2015年5月，县局对系统各单位进行考核验收，并接受县上的统一考核验收。

局系统各单位也要成立相应的机构，确定专人具体负责实施。普法依法治理工作要自觉接受县委、政府的领导、监督检查。县局将把普法依法治理工作纳入目标责任考核和领导目标考核的重要内容，同其他工作同检查、同考核、同奖罚。

第2篇：小学发展五年规划

长岭中心校五年发展规划

(2003――2008)

一、规划的提出

长岭中心校现有小学教学班54个，小学生1105人，小学在编教职工142人。在新的历史条件下，特别是进入WTO后，教育在体制、结构、培养模式、内容等诸多方面必将随着社会和经济的发展，广大家长对教育的需求也将更加趋于多样化,教育的市场化倾向将会加剧。面对新的机遇和挑战，如果没有新的观念，新的思路，新的步伐，实现跨跃式发展，那么学校的发展将面临巨大的困难，甚至可能在竞争中萎缩、淘汰。因此要以发展的眼光对学校的近期及未来发展进行科学的适度超前的规划是学校适应变革,迎接挑战，实现持续发展的战略需要，也是学校高效、有序运转的重要保证。

二、指导思想和总体目标

以“三个代表”重要思想为指导，以国务院批转的《21世纪教育振兴行动计划》和中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为依据，全面推进素质教育，突出创新精神和实践能力培养，为学生终身学习服务，为持续发展打下基础，努力实现全面提高教育教学质量，让每一个孩子在长岭教育领域里健康、快乐、成功!

三、培养目标：

宗 旨：让每一个孩子健康、快乐、成功!为每一个孩子健康、快乐、成功的人生奠基!

具体目标：培养“三会三能”的优秀小学毕业生。“三会”：即会

学习，会创造，会生活。“三能”：即能较熟练掌握常用英语，能熟练

操作计算机，能学会一种技能。

四、主要工作设想：

(一) 学校规模

以质量求发展，不断提升办学品位，树立学校品牌，让社会满意、

让家长满意、让学生满意。

(二)学校管理

现代学校应当是个知识性、科学性、研究性和民主合作水平很高

的教育机构，应当有浓厚的民主气息和学术氛围。因此,学校现代化,

首先是管理现代化.1、随着政府职能的变化，办学的自主权不断扩大。管理者必须

从单一的政策文件执行者中转变，强化决策，筹划，协调，开拓职能。

2、必须走出“教育现代化等同于教育物质化手段技术化”的认

识误区，明确教育现代化的核心是人的现代化，确立“以人为本”的

管理理念，实现管理三个突破：

(1)强调团队合力，实现民主管理。

(2)重视自我发展，实现自动管理。

(3)注重过程调控，实现动态管理。

3、随着教育市场化倾向的加剧，学校的办学模式、发展定位不

仅仅是由学校或校长说了算。让社会和家长参与学校设计、管理将是

可能和必要的事。因此，要让学校管理从封闭走向开放，形成学校家

庭、社会合力，增强学校适应变革的能力。

4、增强管理的科技含量。

(三)队伍建设

当前，我国教育领域出现了令人惊异的新局面，不仅教育对象的

面貌发生很大变化，而且教育的内容、手段都经历着广泛而深刻的变

革，传统学科内容受到大量涌入的新知识门类的冲击和突破。教育领

域这些生气勃勃的新现象，意味着要适应这样的变化，我们的队伍必

须与之适应。否则，滞后的师资是无法胜任当前的育人重任。

总目标：着眼于学校长远规划，着眼于学生、教师发展需要，实

现师资队伍四个转变(职业型转为事业型，从“应试型”转为“育人”

型，从“单一型”转为“复合型”，从“经验型”转为“科研型”)创

建学习型组织，建设一支师德修养好，理论水平高，学科造诣深，业

务技能精的现代化师资队伍。

具体目标：

(1)、专任教师专科学历达标率为60%;本科学历达标率为

20%;中师学历达标率100%。

(2)、培养出市级学科带头人、区级名师6-10人，镇级名师

10-15人。

(3)、40周岁以下教师能用计算机制做课件。计算机水平达到

中级以上。

(4)、100%的专任教师会独立进行教学课题研究。

主要措施：

(1)、据学校教师现状及学校发展的远景目标。制订学校师训五年规划，做到目标明确，思路清晰，措施落实。

(2)、制度创新，注重激励，促进教师关注重视自身发展，实现队伍的“四个转变”。改革评价制度，出台注重全面评价，过程评

价，发展评价，自我评价的《长岭中心校教师考核制度》、《长岭中心

校学科教学质量评估方案》，《教师工作绩分制》、《教师月考核制度》、

《档案袋管理制度》等。

(3)、强化学习，引导教师在工作中学习，学习中工作，提高团队学历，创建学习型组织。

(4)、开展“学术研究”“师徒结对”“教学比武”等多种活动，

搭台子，铺路子。

(5)、保证经费，确保师训工作在学校中的重要地位。

(四)教育教学

总目标：全面推进素质教育，为学生终身学习，持续发展服务;

为学生健康，快乐成功的人生奠基。

1、 德育工作

(1)、随着时代的发展，德育的内涵也在不断丰富和发展。因

此，要在对传统的德育内容方法继承的基础上，加大德育类课程改革

的力度。探索新时代背景下德育的新内容、方法、途径和评价。使教

育真正实现从“适应生活”到“构建可能生活”的转变。

(2)、坚决杜绝德育活动“假、大、空”的现象，树立“德育

活动基于小”的基本宗旨。立足学生生活，加强德育实践和体验(每

年参加两次社会实践活动)，形成自己的德育活动特色。

(3)、充分利用网络技术，建立连接家长、学校、社区的德育网，形成教育合力，同时探讨网络条件德育的新问题、新方法。

(4)、在挖掘、利用社区资源的同时，增加学校资源的开放度，使学校成为社区的教育活动中心。发挥小环境对大环境的影响。

(5)、加强个案研究，开展个别化德育活动，提高德育实效。

2、 教学工作

(1)、落实新课程标准理念，面向全体，全面发展，追求教学最优化，创一流质量，树学校品牌。

(2)、开发适合学校实际，具有学校特色的校本课程。

(3)、评价的滞后与改革的困难是阻碍素质教育全面推进的瓶颈。学校将集中精力力破难关，探索促进学生全面发展，符合时代发展要求的评价内容、方法、手段。在评价中，努力实现四个转变：从偏面的知识评价走向智能。情意结合的全面评价，从唯一的结果评价走向过程评价;从单一的教师评价走向教师、家长、学生多向评价;从单纯的考试评价走向多方法多角度评价。

(4)、以学生发展为本，弘扬个性，发展潜能，深化课堂教学改革，特别在学科合作，教学个别化、研究性学习等方面有突破。大胆实践，开拓创新，努力使各学科都有鲜明的特色，并在此基础上争创学校的主流特色。

(5)、开展长短课的尝试实践，摸索适合学生实际学习需要的最佳课时配置方案。

3、 科研工作

(1)、制订和完善有关教科研工作制度，构建教科研网络，形成教科研工作的良性运转机制。争取有2项课题在省级立项，1项课题省级获奖。

(2)、进行教科研基本能力的培训，使每一位教师都具备规范地开展课题研究的能力。

(3)、以“学习型组织形成策略研究”为核心课题，探索学习型组织形成的一般规律和基本方法。

(4)、以“小学生学习评价改革”和“学科教学质量评价改革”为主课题，开展各种相关子课题的研究。

(5)、创办长岭教育信息报，加强校内外沟通交流。

五、装备工作

1、 开展校园绿化、美化工作，创设有个性、有特色、有浓厚艺术气息的校园环境。

2、 高标准完成各类专用教室及教室的装配。

3、 3年内全镇80%以上的学校建成专用计算机教室。

长岭中心校

2003-8-9

第3篇：小学五年发展规划

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 灵班

构 建 欢 乐 和 谐 教 育

为 学 生 终 身 发 展 负 责

**小学五年发展规划

根据党的十八大精神及中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划刚要(2010——2020年)》中的核心要素：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，鼓励学校办出特色”，为深入贯彻落实科学发展观，进一步厘清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，并为教师生涯规划的制定提供可资借鉴的依据，引导达成学校发展的共同愿景，凝心聚力，规范管理，使师生、校园始终充满生机与活力，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，特制定2013——2018年学校发展规划。

一、指导思想

以党的十八大精神为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以创办让人民满意的学校，争做人民满意好教师为目标，牢固树立以质量为核心的教育发展观，促进教师的专业化发展，为学生终生发展负责，提升特色学校创建品味，促进实验小学内涵不断提升和发展。

二、工作思路

总体工作围绕“六个一”开展，即秉承一个思路——传承、创新;弘扬一种精神——追求卓越，敢为人先，求真务实，善做善成;追求一种境界——真、善、美;遵循一个原则——精简、节约、低调、高效;树立一个育人理念——健康、习惯、学业;执行一个工作标准——高、严、细、实。

三、发展愿景

我们的愿景就是把实验小学建设成豫西地区有特色的学校，经过五年的努力初步彰显以学术素养、专业精神、行动能力、服务意识见长的学校特色，使学校逐步成为精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园;使我们的教师成为有高尚的职业品质，有精湛的业务水平，有科学的创新精神，有崇高的精神追求的结构合理、充满活力的优秀团队。使

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构 建 欢 乐 和 谐 教 育

为 学 生 终 身 发 展 负 责

我们的学生成为在健康、习惯、学业三方面有长足发展的，文明、自信、活波、向上的阳光少年。

四、学校概况

灵宝市实验小学始建于1908年，位于灵宝市桃林街73号。学校占地10909平方米，建筑面积达 13120 平方米，拥有现代化微机室2个，网络中心1个，设有多功能多媒体教学厅2个， 61个班班通多媒体教室，建有校园局域网和闭路电视系统。学校现有图书56350册，各类功能室齐全，设施均达到省级一类标准，为学生的全面发展提供了良好的硬件环境。

学校现有61个教学班，在校学生3400余名，在编教师198人，其中中学高级教师4人，小学高级教师79人，省级学科带头人、骨干教师7人，三门峡市教学名师、学科带头人、骨干教师18人，灵宝市级骨干教师39人，先后有30多名教师获国家及省市级优质课奖励。

实验小学素以教师执教严谨、学生学习勤奋闻名遐迩。毕业的数万名学子中许多人成为国家栋梁之材，其中不乏党政军和学术界要人、名人。中国现代著名作家张羽、西安大学校长、西安市副市长陈怀孝、中共南京市委宣传部长王仁著、中共西安市委宣传部长王力行等少年时期都受教于本校。上世纪八十年代以来，从本校毕业的学生中又有赵绍睿、刘维平、樊欣、张玺、白桦等近百名同学中学毕业后考入清华大学、北京大学、复旦大学、中国科技大学等高等学府。实验小学用“出经验、出人才”的办学承诺和教坛耕耘的丰硕成果做到了率先性、示范性、实验性，受到各级政府、社会人士和教育行家的瞩目和信赖。百年的风雨征程，百年的文化积淀，形成了今天特有的人文内涵，实小历经几代人的默默耕耘，莘莘学子桃李满园，被誉为“希望的摇篮”。

五、取得成效

《纲要》指出： “树立以提高质量为核心的教育发展观，注重内涵发展，鼓励学校办出特色”。经过十余年的有益探索和实践，实验小学始终以创办让人民群众满意的学校为目标，为学生终生发展为己任，以科学发展观和党

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构 建 欢 乐 和 谐 教 育

为 学 生 终 身 发 展 负 责

的十八大精神为统领，以促进教师的专业化发展，形成学校特色发展为前提，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以“健康 习惯 学业” 为抓手，凝心聚力，真抓实干，促进实验小学教育教学质量全面提升，不断强化实验小学的实验性、率先性、示范性，在以下几个方面取得了长足的进步和发展。

(一)初步形成了学校的特色文化，即以办学理念为统领的精神文化、物质文化、践行文化;确定了“文化立校、德育兴校、队伍强校、特色亮校”的发展战略;

(二)初步形成了“安全第

一、活动育人”的德育教育体系;

(三)初步明确了教师专业化发展的任务、途径和方法;

(四)进行了高效课堂“312”课改工程;

(五)以大型活动为载体(如，庆六一特色学校成果展、进球体育节等)，彰显了学校的特色文化和办学成果;

(六)初步形成了“以教科研为龙头、阳光体育和第二课堂为亮点”的多元发展特色，赢得了社会的认可，同行的尊重、上级的肯定，形成了较为稳定的、独特的办学风格。

六、存在问题

在长期的教育教学实践中，在总结历史经验的基础上，我们深刻认识到在以上成效的基础上还存在亟待解决的问题：

(一)完善和深化学校文化体系建设的相关问题;

(二)师生对学校发展愿景、师生成长的认同问题;

(三)育人理念(健康、习惯、学业)的具体支撑及抓手问题;

(四)消除管理零效益的相关问题;

(五)队伍建设中的有效、高效问题;

(六)凸显学校特色过程中核心优势的发展问题等。

七、发展目标

(一)深化和完善学校文化体系建设，达到师生高度认同，并逐步内化

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构 建 欢 乐 和 谐 教 育 为 学 生 终 身 发 展 负 责 为师生的自觉行为;

(二)形成德育工作中养成教育生活化、常规活动课程化、学生管理自主化的工作体系;

(三)形成促进教师专业化发展的良性循环机制;

(四)形成高效课堂的研究、评估机制;

(五)形成核心优势的良性发展机制;

八、具体目标

(一)2013 ——2014学年度：

1、建构较为完善的特色学校文化体系，形成较为完整的书面经验材料，整理为《希望的摇篮》图书资料;

2、形成支撑第二课堂活动的十大类校本教材，为第二课堂活动课程化、社团化打下基础;

3、逐步形成高效课堂、教育科研的工作规范;

4、在教师群体中，以 《完善自己，做合格的实小教师》为主要内容，逐步形成积极向上、无私奉献、不断追求教育终极价值的良好氛围;

5、初步形成较为完整的学生德育教育体系。

(二)2014——2015学年度：

1、深入研究教师专业化成长中的问题、途径及方法，并形成文字材料;

2、突破第二课堂、课外阅读、一班一品一特色活动中的瓶颈，逐步向课程化迈进;

3、重新制定和完善教师、学生评价方案;建立一套教师、学生的奖励激励机制。

4、加强教育信息化工作，加强学校网站的建设和管理，逐步使学校网站成为学校、社会、家庭、师生联系的首选平台;

5、强化学生的养成教育工作，逐步形成养成教育较为成熟的工作体系。

(三)2015——2016学年度：

1、结合“一师一优课，一课一名师”活动，进一步优化学校内部资源库

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构 建 欢 乐 和 谐 教 育 为 学 生 终 身 发 展 负 责 的建设;

2、初步形成较为完整的“健康、习惯、学业”育人理念的支撑体系;

3、探究教科研龙头作用的具体实施问题;

4、核心优势良性发展机制的建设问题;

5、学生社团活动单位组织实施问题等。

(四)2016——2017学年度：

1、突破教师研究教材、教法的瓶颈，形成独特的研究教材教法的途径和方法，并形成规范;

2、初步彰显学生、教师、学校的发展愿景;

3、对发展目标的各个问题进行梳理总结;

4、对未尽事宜进行归类研究。

(五)2017-2018学年度

对各项发展目标进行评估，并形成经验性材料，为下一个五年规划奠定基础。

九、措施及保障

1、加强各类管理队伍建设，采取体验式培训的方法，使每个成员对学校的发展达到高度的认同，消除管理中的零效益，提高对决策问题的执行力;

2、加强教师的专业化发展进程，强化教师职业的幸福感，使教师自觉践行真善美的育人境界;

3、加强学生的自主管理，使学生成为自我教育的生力军;

4、不断完善学校的各项规章制度，建立依法治校的制度体系。

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第4篇：永远小学五年发展规划

团结乡永远小学 2012年8月29日

永远小学五年发展规划

一、规划期：2012年8月至2017年7月。

二、指导思想

坚持以科学发展观的重要思想为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，全面贯彻上级指示精神，让全校师生共同发展，精心打造人文校园、平安校园、习字校园、书香校园、特色校园，走可持续发展的品牌战略之路，不断增强竞争力，为实现“一年具规模、三年显特色、五年创示范”的办学目标而努力奋斗。

三、学校现状分析

永远小学地处讷谟尔河北岸，在五大连池风景区世界地质公园附近，人杰地灵。我校办学历史悠久、教学成绩斐然。学校创建于1956年，1996年初次改建，2008年重新维修更换了门窗。我校占地8000平方米，建筑面积560平方米，其中教学用房460平方米。 现有在校学生160人，在职教师15人，其中专任教师13人;现有6个教学班和1个学前班;其中小学高级教师10人，一级教师3人，二级教师2人，大学以上学历11人。

学校创办几十年来，全面贯彻党的教育方针，牢固树立质量立校意识，努力构建师生成长平台，着力推进素质教育，培养出一批又一批优秀学生，现在都已成长为社会上的有用人才。逐步形成了自己的办学特色，得到了社会的认可。

四、规划总体目标

总体目标：遵循“以特色办学，以质量取胜”的指导思想和可持续

2 发展理念，广聚教育资源，大力推进素质教育，彰显办学效益，培植特色。以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课堂教学改革。把握机遇，以全新的理念和视角理性审视学校、设计学校，力争通过五年时间的努力，形成“职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理，以一流的管理彰显办学质量，一流的校园文化提升学校品位，一流的师资实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的、实施现代化教育的窗口学校。

一年目标：通过创特色、提质量等做法控制学生流失，生员数量初具规模。规范学校管理，教学秩序规范、充满活力，学生行为习惯良好，校园环境优美，提升学校文化品位， 提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍，本科学历达到20%，大专学历教师达80%。学校创建乡级特色示范学校。教育质量稳步提高。

三年目标：学校的办学特色建设形成板块品牌，学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯，规范化建设逐步实施。建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本乡有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%。

1、校舍：学校布局、教学用房、办公用房、生活用房逐步改善。

2、校门规范。

3、围墙完好、美观。

4、课桌椅标准化。

5、操场平整，排水性能好，有简易跑道。

6、厕所达标。

7、升旗设备齐全、达标。

8、开设计算机课，保证每个学生都能上机实践。

9、教学仪器达到2级标准。

10、图书资料超过2000册套。

五年目标：不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的、可持续发展的、规范化建设初具规模全市一流的特色示范学校。

1、教师队伍：五年内在原有基础上，培养一批教学骨干、学科带头人，专任教师学历达标100%。同时打造一支理念前瞻、师德高尚、教艺精湛、富有创意的教师群体队伍。

2、课堂教学：课堂教学改革成效显著，课堂链接学生生活、社会、自然，通过特色建设实现学科融合、培植特色、彰显办学效益，教学方式与学习方式发生重大变革，使师生广泛享受教育、享受课堂。

3、育人环境：实现两大突破。一是有限向无限的突破，建立“大课堂”理念，以特色建设为纽带。二是有形向无形的突破，通过网络开辟时空园地，实时开展教育教学研究、校际交流、实现资源共享。

4、学生群体：具有五种能力，实践探究能力、自主学习能力、交往合作能力、信息处理能力、创新能力。具备四大优势，基础扎实优势、

4 艺体特长优势、英语口语优势、可持续发展优势。教育教学质量名列前列，申报市级特色示范学校。

五、实现学校发展目标的策略

1、师生发展策略

(1)以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性。

①切实加强德育队伍建设。深入开展“师德师风教育”活动，大力倡导“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;积极构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动;健全师德考核制度和竞争激励机制，促使教师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。

②狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》, 深入开展创“文明班级”、“先进集体”活动;坚持从小事抓起，培养学生良好的行为习惯;通过德育小星星、优秀学生、各项标兵的评选，从不同层面树立学生行为规范的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步形成富有校本特色的常规教育。

③着力建设有特色的班级文化。不断完善班主任考核细则，各班制定具有自我约束的班级公约，形成“诚实、文明、团结、守纪”的班风和“会学、乐学、博学、勤学”的学风;积极开展丰富多彩的班队活动，努力形成班级文化建设特色。

④不断推进校园文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步规范言行、改善人际关系，着力形成良好的校风、教风和学

5 风;努力改善校园环境，不断提升校园文化品位，使校园时时处处凸现教育性。

⑤广泛开展丰富多彩的社会实践活动。鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的能力。

⑥完善学校、社会、家庭“三位一体”的工作机制。每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，成立家长委员会，积极争取家长的协助和配合，努力形成合力。

⑦强化法制、安全和心理健康教育。充分发挥校长的作用，积极开展各种教育活动,增强学生的法制意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救能力。确立“防治结合、以防为主”的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。积极探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。

(2)以规范教学管理为着眼点，以课堂教学改革实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学生可持续发展。

①进一步规范教学常规。严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学计划规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。定期或不定期对教学常规进行随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走“轻负担、高质量”的课改之路。

②深入推进课改实验。切实转变教育理念，积极探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。

6 积极探索对“新教材、新理念”的教研新路，努力提高广大教师的业务素质、课堂教学水平和科研能力。大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交一篇教学案例，一篇论文，并通过各种交流活动实现资源共享。

③做好评价工作。修订学生评价体系。注重学生发展过程特点的描述，重视学生发展过程的全面性评价。发挥检测的评价与反馈发展功能。实施月月清制度，还要认真进行教学质量分析，及时反馈，查漏补缺。建立竞赛(比赛)制度。定期组织计算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面发展。

(3)以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学改革为重点，努力提升教师专业发展水平。

①加强校本培训。健全校本培训体系，营造学习、研究氛围，做到统一要求和按需培训相结合，集中培训、定期讲座和个体自学相结合，定期组织学习先进的教育思想、教育理论、时事政治和有关的重要文章，认真组织开展现代教学技术和各类业务培训，力求教、研、训的有机统一，不断提高教师的政治思想素质和教育理论水平。

②强化校本教研。各教研组每周集中一议，及时讨论、解决遇到各自在教学中遇到的问题，不能解决的问题则记录下来，月底在学校教研大组活动时汇报交流。每位教师每学期上一节以上公开课，认真做好听课记录，并积极参加评课活动。每学期每位教师至少有一次外出学习、培训的机会，市级以上听课回来，必须在一周内上好汇报课。开展教学基本功比赛活动。

7 ③大力推进现代化技术教学。每学期对教师进行一次以上多媒体知识的培训，提高教师学习运用现代化教学技术的能力，发挥多媒体教学等现代教育设备的特有优势，使之达到与课程、教材、教学的有机整合。 ④积极实施“名师”工程。对教师的政治思想、职业道德、教学水平、班队工作、基本功水准、科研能力以及教育理论的掌握与运用等方面提出一系列要求。通过请进来、走出去等途径，精心搭建教师专业化发展平台，促使优秀中青年教师脱颖而出。加强教师专业化发展的研究，积极探索教师快速成长的有效途径，并让教师自主评价自身所获得的专业发展水平。

2、学校发展策略

(1)狠抓教育科研。不断壮大教育科研骨干队伍。教科研骨干成员每学期撰写一篇自己在教科研方面的心得体会，每学期指导教师论文1—3篇，学校根据得奖、发表情况进行奖励。每学期组织一次科研论文的交流与评比。完善教科研奖励机制。把教师的教科研能力、取得的科研成果列入专业考核内容，加大奖励力度，以激发教师科研热情，提高教师科研能力，提升学校科研层次。

(2)以打造优势品牌为着眼点，积极推进学校经典文化诵读建设，努力培养学生对经典文化的兴趣，继续搞好经典文化诵读展示。制订教学计划、教学目标，编写校本培训教材，建立评估体系。实行目标管理，不断扩大优势，并能在各类比赛中提高知名度。

(3)以提升教育服务品位为增长点，以进一步完善教育教学设施、优化育人环境为保障，提高学校办学信誉。根据学校经济状况，逐渐改

8 善师生办公学习条件，建立微机室。保证教室现代化教育设施设备的完好率，提高使用率，更新更换部分设施设备，逐步达到规定标准和要求，健全管理、使用和维修等制度。重视图书、阅览室等专用室的建设与利用。

六、完成目标的保障

在今后三年中，我校改革发展的各项任务要得以顺利实施，需要以下几方面提供保障：

(一)更新教育观念。要进一步深化教育改革、全面推进素质教育，利于学生身心的健康成长。

(二)强化进取意识。进取意识能否强化，凝聚力向心力能否形成，最终关系到学校的发展目标能否如期实现。

(三)增加办学投入。在积极争取政府财政支持的同时，完善多渠道筹措教育经费的机制，争取社会各界的援助。努力开源节流，不断提高办学经费的使用效益。

(四)推进依法治校。深入开展法制宣传教育，加强综合治理，进一步增强全校师生员工的法制观念和法律意识，做到知法、守法，依法履行职责和规范行为，坚持依法行政，严格执行各项教育法律法规，健全完善学校各类规章制度，推行校务公开制度，建立学校内部监督制约机制，充分发挥广大教师、学生参与学校管理的作用，努力营造学校民主与法制建设的良好氛围，推动学校各项工作不断迈上新的台阶。

(五)强化安全工作，努力打造平安校园、和谐校园。严格执行安全教育工作制度。

七、实施规划的组织和评价

(一)组织机构。学校成立规划工作领导小组，定期督促检查规划实施情况，及时反馈信息，有效地促进规划的健康有序实施。

组长：李凤林

成员：尹宝华 李金霞 高桂芬

(二)实施与评价办法。

1、本规划经学校教代会审议通过后执行。

2、报请上级有关领导指导，参与规划实施、指导和评估。

3、建立目标管理考核制。将目标按分解给各部门，由部门负责落实，将目标完成情况与考核挂钩。每年由校长向教代会报告规划实施情况。

4、将规划有关内容向全体学生及家长汇报，每学期听取一次学生和家长的意见，吸收他们的意见和建议，更好地实施规划。

5、定期听取上级领导、督导部门和社会对学校办学情况的指导意见或建议。

第5篇：***中心小学五年发展规划

1、搞好学校基础建设，建立环境优美的，学习氛围浓厚的“学习型”学校。

2、 培养高素质教师队伍，建立一支高素质的教师队伍。

3、 取一流教学质量，打造“龙安区名校”。

4、全面推进新课程改革，加强教师学习。 简析：

1、 新课程改革在全市已全面铺开，这是当前教育改革中最重要的内容之一。课改实验不仅仅是课本的改变，它包含着教学思想、教学方法、培养目标、教学评价等许多方面内容。这是教育发展中的一次大革命，为此，全面推进新课程改革成为学校工作的一项最重要内容。我们把它作为五年规划的一项内容。

2、**中心小学地处**镇南部，配备有高素质的教师。各方面办学条件较好，争取一流教学质量是我们义不容辞的责任。我们坚信：学校没有’

差生’，学生只有差异。

3、争取**镇、**区一流教学质量是我们五年规划的目标。学校的每一项工作都力争每学期上台阶，五年见成效。

4、教育改革是发展的动力，没有改革就没有发展，在改革中创新，在改革中前进。学校内部管理是一门科学，只有良好的运作机制，才能使学校稳定健康的发展。

5、教育教学要讲究两个效益，一是教师的教学效益;二是学生的学习效益。

6、办特色学校是一个较长远的规划，当学校文化底蕴达到一定程度，学校才能显示出其特色，我们学校的特色将是“让每一个学生都能快乐的学习，发展自己”。

第6篇：齐心小学五年发展规划

人类社会发展到二十一世纪，已经显现出信息化与知识化两大特征，知识经济的日益全球化趋势使旧有的国界变得虚化。学校制定五年规划，将着力适应信息化与知识化的时代特征，改善办学思想，改善管理水平，改善科研方法，改善教育质量。

一、基本情况

2011年江夏区举全区之力新建的齐心学校动工建设，纸坊教育将迎来新的发展机遇，甩掉历史包袱轻装上阵的齐心学校将带着全区人民的期望和嘱托以一流的硬件设施、一流的师资水平实现跨越式发展，未来的五年，是齐心小学发展的关键时期，齐心小学有无历史包袱之优势，也有无历史传承之劣势，要实现全区一流、全市知名的办学目标，我们必须对学校的办学理念和办学目标进行准确清晰的定位，这不仅是学校发展战略规划中的灵魂，也是构建独特学校文化的根本依据。

-----滿意标准：即学生及其家长的心理感受标准，学生及其家长的满意程度或学校与学生的心理契约(社会满意度)。

㈡是教师素质较好。作为普通校，学校生源来自附近社区，家庭教育较弱。面对这样的教育对象学校教师有良好的师德修养,用爱心教育影响学生，用奉献无私的培养出一代又一代合格的毕业生。目前学校一线教师39人，具有本科学历14人，占专任教师人数的36%，拥有校级骨干6人。

㈢是科研基础扎实。三年来，学校加大了课题研究力度语文“主体性学习”、数学“问题自主解决”研究成果已得到初步成果。2005年科研成果分别获全国中学课题先进单位、国家级整体构建德育体系深化研究与推广试验先进校、全国青少年集邮活动示范基地。

㈣是学校特色初见端倪。学校以传承民族文化为龙头、以文物小分队、小导游及集邮活动等为依托，使各类兴趣小组和综合实践活动得到进一步加强，涌现出一批骨干教师和具有个性特长的学生，每年都有很多学生在各级各类竞赛活动中获奖。

2、主要存在问题

㈠是校园空间分散有限。学校占地面积仅8020平方米，建筑面积只有3306.8平方米。生均活动面积偏少，与学校特色相配套的图书阅览室缺乏。

㈡是队伍建设任重道远。新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校虽拥有一定数量的骨干教师，但其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。仍有

部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。干部年龄结果偏大亟待培养年轻干部。

㈢是特色发展尚待深入。学校特色虽取得一些成绩，但总体来说，缺乏持续有效的发展后劲。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓展特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。

二、规划目标

1、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，结合学校具体实际，制定本校五年规划。

2、五年发展目标

(一)、升华教育思想

全校教职工积极顺应时代发展的要求，遵循教育发展的规律，科学思维，主动实践，实现教育思想的现代化。

(二)、提高办学实力

⑴、加速学校信息化建设，以信息化带动学校现代化，2005年建成校园网、2006年班班配备电脑简易多媒体;2006年创办自己的校园网站。⑵、发展老舍精神，弘扬民族文化，发展创新思维，办出精品学校。力争明年申办特色校。

⑶、全面提高办学质量，提升我校在全区教学质量的排名，力争进入先进校行列。

(三)、加强教师队伍建设

实施骨干教师工程，我校现有教职工50多名，计划五年内培养20名校级骨干教师，3---5名片、区级骨干教师，大幅度提升队伍素质，造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

(四)、推进教育科研

坚持走科研兴校之路，长远规划、科学选题、选派骨干、集体攻关。完成：校级课题《潜能生个性方案研究》，《小组合作学习方法的研究》为学校的跨越发展领路导航。

(五)、加强基础建设。五年内建成电子备课室。校园环境突现文化特色，书香文化气息浓厚。

3、主要措施

为实现学校五年发展总目标，采取全方位、有创新性、针对性的措施。

㈠加强思想建设

先进的理论对实践具有能动的指导作用，因此，学校的第一项任务，就是进行“思想工程”建设。通过政治学习，名人讲座，形势报告等多种形式，帮助教师充分认识教育与政治、经济、文化等之间的联系，引导他们树立系统理论思想、质量效益观、危机感等，树立新的教育观念，为学校的发展奠定先进的思想基础。建立学习型校园。

㈡提高管理水平

管理，是实现学校可持续发展的根本手段。以人为本强化师资队伍建设,在教学管理的实效性上下功夫,抓好精细化管理的落实工作,加大教学效果在教师考核中的比重.体现教学工作在学校工作中的中心地位.

五年内要在以下几方面进行强化：

1、制度的规范性。一要健全各项规章制度，二要严格执行、奖惩分明，三要操作公平、一视同仁。

2、评价的导向性。学校要创造性地完成评价体系的改善任务，并尽快成型。对教师的评价要突出“开创性”，对学生的评价要突出“基础性”，使评价的结果能真正鼓励与引导教师、学生积极向上。让“创新”成为师生活动的主旋律，从而在学校中营造起“谁保守，谁就落后;谁开拓，谁就先进”的工作氛围，真正发挥评价“奖励先进，鞭策后进”的导向功能。

3、骨干的辐射性。每位骨干教师重点指导1-2名教师，使学校教师队伍形成预备队，从而实现“一人带动一片，部分推动全局”的目标。

在骨干的培养与使用上学校要加大力度。

一要选准人。把品行正、能力强、会协调、善处事的教师选放到关键岗位，增强学校整体的牢固性;

二要用好人。用人不疑，放手让骨干大胆工作，人尽其才，能尽其用，一人带动一片，部分推动全局。

根据我校现有行政人员年龄结构，我们早已开始培养干部后备力量并实施三步走：

第一步：校内培养。新时代的干部要求不但思想境界高，更需要创新意识和教育教学能力 ，及良好的人际沟通交往能力，既懂政治又懂

业务。提高他们的业务能力。

第二步：校内试用 。先由老一代教学干部传帮带，适应了解逐步放手承担工作。

第三步：考核合格，正式任命备案。

㈢锤炼教师的内功

学校发展与否，质量高低，五年目标实现的程度，关键取决于教师队伍的素质状况。学校对教师素质的要求是：观念新、能力强、德行高、善协作。五年内重点开展以下工作：

1、加强政治思想工作。

加强政治学习。开展师德教育，引导教师无私奉献的精神，努力实践 “三个代表”的重要思想。

2、加强职业道德教育。

(1)、开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动、树立坚定的事业和崇高责任感，强化教师的进取意识，让他们人人爱教、从教、会教、教好。

(2)、强化教师的法律意识，人人知法、守法争当依法执教的模范

3、加强教育理论学习。

从内容上学习新课程、新理念、创新教育理论;行动上要遵循三条学习原则：第一，理论联系实际的原则。第二，要学以致用。注重学习结果的转化，避免学做两张皮。第三，合作学习的原则。

4.加强特色培训。

引导全体教职员工深入了解校史，学习老舍及现代文学作品，增强文化底蕴，用于教育教学之中。突出学校国学文化特色，全面提升学校品味。

5、加强现代化教育技术培训、英语培训、教师基本功培训。

树立科学技术是第一生产力的意识，熟练掌握与运用先进的科学技术为教学实践服务，到2010年，一线教师 100%具有本科及以上学历。

6、加强教科研。

树立“教、学、研”合一的思想，把教学、学习、研究有机地结合起来、从教中学，从学中研，从研中教。力争每年获奖人员逐年递增。㈣注重工作创新。

创新是学校发展的不竭动力，要唱响“工作创新”主旋律。

1、思想创新，优化岗位职责。班子带好教师，教师带好班级，全体守住自己。

2、管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施，提高工作效率。

3、教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展，在课堂教学中落实三个纬度。

4、德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感于情、行于理。落实2+1工程，形成方小特色。

5、党务创新，优化组织建设。

①发挥党员先锋岗的作用，一个党员一面旗。

②做好党员发展工作。对那些积极要求进步，具备党员条件的教职工合格一个发展一个。

③搞好共青团工作，充分发挥共青团在学校工作的作用。④关心离退休人员，加强教代会的作用，发挥民主管理。

此规划为学校发展蓝图与执行纲领，要求全体教职工认真学习、仔

细领会，在教代会上审议通过。

2006年4月