剧本情景模拟教学在提高护生共情能力的应用
[摘 要] 探讨剧本式病例情景模拟教学对护理本科实习生在儿科临床实习时与患者共情能力的影响。对照组按照广西医科大学护理学院及医院共同制定的教学大纲采取常规教学法，观察组在教学大纲范围内使用剧本式病例情景模拟教学，比较两组护生在入科、出科时的共情能力得分情况。两组护生在入科时共情能力得分、理论和操作考试成绩比较无统计学意义（P>0.05），观察组在出科时共情能力得分和操作考试得分较高，有统计学意义（P<0.05），说明剧本式病例情景模拟教学能提高护理本科实习生在儿科临床实习时与患儿或家属的共情能力。
[关键词] 剧本式病例;情景模拟教学;护理本科实习生;共情能力
[基金项目] 2020年度广西医科大学教师教学能力发展项目“基于共情能力的剧本式情景模拟教学在儿科护理本科实习中的应用”（2020JFA03）
[作者簡介] 谭承臼（1986—），女，广西贵港人，医学学士，广西医科大学第一附属医院儿科主管护师，主要从事儿童呼吸消化疾病护理研究;杨少丽（1978—），女，山东高密人，医学学士，广西医科大学第一附属医院儿科副主任护师（通信作者），主要从事儿童呼吸消化疾病护理、儿科护理管理研究;唐利华（1984—），女，广西桂林人，硕士，广西医科大学第一附属医院儿科副主任护师，主要从事儿童呼吸消化疾病护理研究。
[
共情，又称同理心、移情，1909年Edw ard Titchener最早提出共情（empathy）一词。他认为：人不但能够看到他人的情感，而且还能用心灵感受到他人的情感，这种情形即为共情[1]。国内多位学者研究显示[2-5]，护生的共情能力得分普遍偏低。加强对护士共情能力培养的研究，有利于明确护理教育的方向，帮助护生在进入临床后更好地适应环境，完成从学生当护士的转变[6]。为了提高护生与患儿及家属的共情能力，本研究通过剧本式病例情景模拟教学，探索适合儿科室的临床护理教学新模式。
一、方法
（一）对象
2018—2020年广西壮族自治区四所高校护理专业符合抽样标准的毕业实习10～12个月所有全日制本科生，共计168名。采用整群抽样的方式抽取2018年7月至2019年3月，122名在儿科实习的护生为对照组;2019年7月至2020年3月，86名在同科室实习的护生为实验组。对照组护生平均年龄21.75（±0.97）岁，女生占94.56%，平均已轮转科室5.41（±3.03）个月;观察组护生平均年龄21.56（±0.87）岁，女生占93.98%，平均已轮转科室5.22（±3.25）个月;学制均为四年制。比较两组护生的一般资料（年龄，性别，是否是独生子女，家庭经济状况，对护士职业的认同感）差异无统计学意义（P>0.05）。
（二）纳入和排除标准
纳入标准：应届四年制本科护理实习生、自愿参加本次研究者。排除标准：实习期间发生转院实习者、实习期间请假时间大于1周者。
（三）教学方法
对照组护生按照护理学院教学大纲采取常规临床实习教学法。护生入科，首先先进行半天集体入科宣教，介绍内容包括科室环境及布局、师资、消防安全知识、主要实习目标及内容、教学计划安排等;班次上安排10天责任班、4天夜班、2天专科治疗班;在科实习期间，每周进行1次护理教学查房，2次小讲课（教师主讲1次，学生主讲1次），内容包括儿童呼吸系统、免疫系统、消化系统相关疾病。观察组在护理学院教学大纲的基础上使用剧本情景模拟教学，具体如下。
案例资料来源及编写：邀请儿科参加过学校讲课比赛并取得校级以上成绩的医师和护士作为指导教师，参考其编写的教学剧本，编写适用于儿科临床实习生的教学剧本，主要涉及住院患儿常见的疾病，如支气管肺炎、手足口病、幼年特发性关节炎、系统性红斑狼疮、过敏性紫癜等。所编写的剧本均经过儿科教学骨干、护士长及相关专业医学教授的审核、修改之后投入使用。剧本的内容包括：（1）剧本发生情景;（2）患儿入院之前、住院中、特殊检查用药前后、出院前可能发生的各类护理问题及处理措施;（3）护士与患儿或家属的沟通行为，对患儿及家属应采取的人文关怀措施;（4）患儿住院期间可能遇到的各类安全问题及处理措施。
具体实施方法：首先，每月进行2次学习，每次学习2～3个病种知识，临床带教老师对学习内容不进行直接讲解。学习的第1周，将挑选好的剧本发至护生手中，要求其课前查阅资料及文献，寻找病房合适病历结合临床对疾病知识进行充分了解，再根据剧本内容自行编排剧本情景，进行情景模拟演练。提醒护生可分为各种场景（如患儿入院时、住院中、特殊检查用药前后等），抽签选择角色进行演绎。其次，第2周进行剧本情景模拟：护生在演绎角色的过程中分别体验共情的三个过程：（1）共情感知，即护生感知患儿或家属的情绪和情感状况;（2）共情表达，即护生表达对患儿或家属情绪和情感状况的理解;（3）患儿或家属感知共情，即患儿或家属认识到护生的理解。在进行模拟演练时，其他人对演绎中的角色行为进行观察思考并做好记录，在全部人员将剧本模拟完成后进行讨论。总结出本案例中存在的护理问题，提出对应的护理措施，在此基础上进行头脑风暴，发现此案例如果在真实的临床情景中，可能还会有其他的什么问题，并做好记录。护生相互指出不同角色在不同情境中和患者的沟通是否合适，并选择合适的沟通方法，进一步思考如果遇到患儿及家属对治疗和护理操作提出疑问时该如何进行有效沟通等。最后，儿科患者因生长发育及年龄问题，存在跌倒/坠床等风险，因此，结合案例讨论患者的高危风险因素，以及在情景模拟中采取的干预措施是否恰当。在实施中，指导教师要起到引导作用，注意课堂气氛，防止出现偏题的情况，保持课堂的严谨性。同时，指导教师应对讨论进行记录，并在护生讨论完后，对不足之处进行补充，对不当之处进行纠正，并做好总结分析，进一步加深护生对案例的印象。
（四）評价指标
1.使用杰弗逊共情量表（护生专用版）进行测评两组护生分别在入科、出科时的共情能力，其结果进行比较。该量表分为3个维度（观点采择，情感护理，换位思考），从20个条目进行调查分析，总分140分，得分越高，共情能力越强[7]。
2.使用儿科统一使用的入科摸底理论、操作成绩和出科理论、操作成绩比较。
（五）统计学方法
本研究的数据统计使用SPSS20.0对数据进行统计学分析，正态分布且方差齐的计量资料采用均数±标准差（x±s）表示，组间比较采用两独立样本t检验，组间比较采用x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。
二、结果
两组护生的一般资料和对职业的认同感比较结果见表1。
三、讨论
1.通过经典剧本的教学演练，护生在熟悉各种临床护理场景的同时逐渐学会了共情的表达：倾听，换位思考，信息调整，信息反馈，共情检验。护生经过演练后教师总结和带教老师在日常护理工作中的片段式示范，护生能在日常护理工作中对患儿及家属进行共情表达。此过程促进护患沟通，建立良好的护患关系，增强了护生的职业认同感[8]。人格特征是影响共情能力的重要因素，在学校教育中，教师应放大自身人格特质中的积极力量对护理专业在校生产生潜移默化的影响，为其以后的职业生涯做好准备[9]。
2.本研究的优势：（1）本研究中的剧本为导师根据日常工作常见各种护理场景编写而成，每一个操作或者护理项目编写成一个短剧本，情节贴合日常工作真实场景，重点突出护生在各种护理操作服务时需要和患儿或家属共情的关键时刻，在点评时注重引导护生与患儿或家属发生共情。（2）剧本编排好每一位护生的角色，护生在完成护理操作或者护理服务项目时既能领会护士的感受，又能体会患儿或家属的感受，容易让护生和患儿或家属发生共情。（3）经前期调查发现，护生较少接触剧本式情景模拟教学，因此护生对此种教学方式较感兴趣，容易得到护生的认可，在教学过程中获得较好的教学效果。
本研究的难点：（1）护生较少接触剧本式情景模拟教学。因护生的表演能力参差不齐，教学过程难以把控发展方向，时间长短也不可控。（2）对主导教师的要求高，要能很好地把控情景剧发展，以实现发展结果与上课目标相符。（3）编写剧本需要很强的逻辑性和专业性，在正式开始教学前需要使用剧本反复排练，发现问题并修改后才能正式投入使用。
3.本研究的局限性：受新型冠状肺炎的影响，观察组护生比对照组护生人数偏少;观察组护生来自区内3所医科大学，对照组护生来自5所医科大学。临床护士的工作增加了新型冠状肺炎的防护和管理工作;观察组护生实习期间的实习管理模式和对照组存在较大的差异。这些因素导致数据分析结果可能存在偏差。剧本式病例情景模拟教学非专业的提高护士与患儿及家属的共情能力的专业课程，对提高其共情能力程度有限。
结语
剧本式情景模拟教学模式具有良好的应用价值，通过真实病例及护理工作场景创设生动的教学情境，激发护生参与儿科临床护理教学的主观能动性，在常见特定模拟教学情境下，护生亲自解决儿科临床护理的各种各样的实际问题，对于护生的应变能力、沟通能力以及问题解决能力的提升都具有重要促进作用。剧本式情景模拟教学模式在儿科临床护理教学中的系统化应用，更好地适应了现代临床护理教学的整体需求，并在一定程度上弥补了传统护理教学模式（具有时效性及随机性）的不足。有效激发了护生参与儿科临床护理教学活动的积极性，体验儿科临床护理工作的多样性及真实性。从而更加主动地学习儿科临床护理理论知识，掌握儿科护理专科操作技能。
参考文献
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[2]刘丹，王高频，郝春艳.本科护生共情能力和沟通能力现状及相关性研究[J].卫生职业教育，2016，34（16）：124-125.
[3]秦芳，王惠珍，陈江鸿.不同学历护生共情和关怀能力的相关性研究[J].中国高等医学教育，2015（12）：56-57.
[4]蔡晨佳，孙一勤，吴淑敏，等.本科护生评判性思维与共情能力的调查研究[J].护理与康复，2015，14（8）：715-717.
[5]姚洁，雷颖.高职护生共情能力调查与分析[J].护理研究，2015，29（15）：1903-1905.
[6]何方敏，孟繁洁.护理专业学生共情能力的研究现状[J].天津护理，2019，27（6）：745-748.
[7]安秀琴，杨辉，徐建萍，等.杰弗逊共情量表的编译及评价[J].护理研究，2008（22）：2063-2064.
[8]陈秋红，邢彩霞，王艳茹.临床护士职业认同与共情相关性的调查研究[J].全科护理，2020，18（26）：3559-3562.
[9]李青文.护理专业大学生共情能力现状及影响因素分析[J].中华全科医学，2017，15（10）：1744-1747.
Application of Scenario Simulation Teaching in Improving Nursing Students’ Empathic Ability
— Taking Pediatrics Clinical Nursing Teaching as an Example
TAN Cheng-jiu， YANG Shao-li， TANG Li-hua， QIN You-ling
（Department of Pediatrics， the First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University， Nanning， Guangxi 530021， China）
Key words： script cases; scenario simulation teaching; undergraduate nursing interns; empathy ability
作者：谭承臼，杨少丽，唐利华，覃幼玲
AB剧表演要求：
1、忠实于剧本，重在体现理念，不追求过程的复杂;
2、演员表演要真实、朴实，接近生活;
3、道具尽量简单，多用动作表现，不一定要有真实器物;
4、演员都要有单独配音，整剧根据要求配画外音及音乐;
5、有条件的单位可以采用背板或投影做背景;
6、AB剧中相同的部分，可根据现场情况，由主持人决定是否重复表演;如果不表演可以由主持人用画外音带过;
7、剧中对话可以采用普通话也可以采用方言，根据当地实际情况自主安排。
1.小学剧本 (流动儿童)
道具：
所需道具： 一张长形的桌子作为妈妈杂货店里的柜台、柜台的侧后方放一张小桌、一个小方凳、小桌上有许多书本、文具、妈妈的“柜台”上放一些空盒子代表商品
A剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)
妈妈：(接过袋子后，一边忙着给顾客装东西，一边对小明说)小明，去给这位阿姨找7块钱的零钱。
小明：哦，知道了。(然后小明立刻找了零钱递给阿姨。)(然后回去继续写作业)
小明画外音：妈妈又开始让我干活了，作业就不知什么时候完成了。昨天老师还说我写得不认真，本来就和人家学得不一样，现在落下的更多了。妈妈一点都不重视我的学习，还忘了给我签字，同学还一个劲地笑我，这样的日子真难熬啊!┈---
过了不多一会，
妈妈：小明，来帮我数一数这一捆鞋垫有多少个吧。
小明：哦，来了。(然后再一次放下手里的书，来到妈妈身边。)
妈妈：数完再帮妈妈把后面新到的货整理整理……
小明：妈妈，我的作业什么时候完成啊?!明天老师要检查的。
妈妈：作业?待会再做。反正你的成绩也不是很好，做买卖可耽误不得，等顾客走光了，你把东西卖给谁啊?所以，顾客多的时候，你就得帮帮我。没听说“一寸光阴一寸薪”嘛?
小明自言自语：(无语。但想起明天老师要检查作业又很无奈)看来，明天只好再应付一下老师了……
小明的书本文具还在柜台里面的小桌上放着，(本子上画个大大的悲伤的脸谱)特写，
可是小明却在柜台前面帮着妈妈数数这个、点点那个……
主持人旁白：在城市的周边，我们经常可以看到和小明一样跟随父母出来打工的孩子，他们的父母虽然时刻陪伴在他们身边，但是，他们的生活中却缺少了一份童年应有的快乐与安静，对于这些孩子，他们的父母到底该怎么做呢?下面让我们再来看看这个妈妈是怎么做的：
B剧
主持人旁白：在一家小小的杂货店里，妈妈在忙着招呼客人，小明在柜台里面写着作业。
妈妈：给你这包烟，三块;你要什么，口罩，有，两块，哦，收你十块啊，找七块。。。。你要五斤鸡蛋啊。。。
妈妈：(突然转过头，对着小明)小明，快帮妈妈拿个袋子过来。
小明：(放下手里的作业)哦，马上就来。(小明慌忙放下手里的作业，去拿了袋子交给妈妈。)(然后回去继续写作业)
妈妈：(又开始忙不过来了，刚要回头叫小明。但是看到小明正在专心读书。张开的嘴巴，没有发出声音来，于是妈妈扭回头，一个人忙活起来。)
妈妈的画外音：哎，孩子连个自己学习的屋也没有，这里整天吵吵嚷嚷的。写作业用的是矮小的饭桌和窄小的椅子，或是把一块木板放在床上临时当成桌子用。家里做饭时，孩子只能搬到屋外写作业，有的甚至只能一直蹲着。真让孩子受委屈了。
小明：(过了一会，懂事的小明看到忙碌的妈妈，主动问)妈妈，要不要我帮忙?
妈妈：(笑着)不用，妈妈忙得过来。小明真是个懂事的好孩子。
小明：(若有所思的点点头)妈妈，我会努力学习的。我写完作业、复习完功课就去帮你。以后我会晚睡早起，在课余时间帮你们做工、打杂。
妈妈：好孩子，学习要紧，妈妈再苦再累也不能耽误你的学业。
小明：妈妈我一定好好学习，将来让你们过上更好的生活。你们再也不用这么累了。
妈妈会心的笑了。
妈妈在杂货店里高兴地迎接着各位顾客。柜台里面的小明用心的看着书、学着习。
……
2.初中剧本 (流动儿童)
道具：所需道具：房间里，放着餐桌、餐桌上有吃过的饭菜、妈妈需要的抹布、沙发(可用凳子代替)
A剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。看来考大学时没指望了，我的摊上眼下正好也缺人手，干脆说服她别上学算了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
妈妈(突然说道)玲玲，妈妈问你件事儿。
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么差?老师打电话都找到我了，怎么回事?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，考多好才算是好啊?你们整天就知道挣钱，谁管我的学习了?不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，光今年就搬了3个地方，对我影响大不大?再说了，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：你这个死妮子，学习不好你的理由还真不少!你看咱们家经济条件本来就不好，你现在也不小了，我和你爸爸商量了一下，既然你成绩这么差，你就别上学了，一起帮家里做点事情吧?
玲玲：(有些吃惊)我初中还没毕业呢?我喜欢我们的学校，只有在我们学校里我才过得充实。
妈妈：过的充实有什么用，能当饭吃。就凭你这成绩，恐怕连高中都考不上，考不上高中，就更别提上大学了。既然上不了大学，那现在再上下去有什么用，还不如早点退学，跟爸妈学着做买卖，积累点买卖经验，多挣点钱，不是更好吗?
玲玲：哦，我明年就要中考了，我想等考完了再说好吗?
妈妈：这不还得一年多的时间吗?现在家里到处都得用钱，钱又这么难挣，不如早些跟爸妈一块挣钱好了。咱临摊的孩子才十二岁，不是跟着父母挣开钱了?有时候人手不够帮着看个摊还能顶个大人呢。再说你也不小了，也应该帮爸妈分担些了，是不是?
(玲玲低下头，哀求妈妈)
妈妈：(趁机)就这么定了吧，明天我去找你们老师办退学手续。
(玲玲哭着蹲在地上)
主持人画外音：在我们的社会越来越发达的今天，无数的孩子像玲玲一样，跟随着父母，离开自己熟悉的家乡，来到陌生的大城市。对于家乡人来说，他们已经是城里人，但是，对城里人来说，他们仍然是农民。生活在这种落差下的孩子们，他们该怎么样度过自己动荡的童年呢?作为他们的父母，我们又能为孩子们做些什么呢?下面让我们再来看看这对母女：
B剧
主持人旁白：晚饭后，在父母租住的房子里，玲玲正在写作业，妈妈从外面回家。
妈妈：又是忙到这么晚，在摊上吃了几个包子，也算是晚餐了。如今的钱可真难挣啊，要烦心货源，要陪笑脸，真是不容易啊!这还不算，孩子也不让我省心，这不刚才在路上又接到班主任老师打来的电话，说孩子成绩差。这孩子平时挺懂事的，就是学习成绩不太好，我和她爸爸也没时间问她是怎么回事，今天得和她好好聊聊了。
(妈妈推门进去，看见桌上吃过的饭菜和写作业的玲玲)
妈妈：玲玲，吃饭了吗?
玲玲：(没抬头)吃过了。
(妈妈开始收拾饭桌)
玲玲：妈妈我来帮你收拾吧。
妈妈：不用了，玲玲，你去写作业吧。我来就行!
妈妈：玲玲，妈妈问你件事?
玲玲：(抬起头来)什么事啊?
妈妈：你这次考试怎么考的这么不理想啊?
玲玲：哦，在这里，整天不是帮你们买东西，就是帮你们卖东西，本来就没有那么多时间学习，再说了，光今年就搬了3个地方，不要说我没有自己的书房，就是连个稳定的家也没有啊，对我影响大不大?另外，，我转来的时候人家已经上了一大截子新课了，我落下了那么多课程，上的教材也不一样，你们管了吗?还怨我成绩差。
妈妈：(似乎意识到什么事情，放下了手里的工作，坐在玲玲身边)看来你的成绩不好，爸爸妈妈是有责任的!这几年，爸妈对你的关心确实不够，你跟着我们却是耽误了不少的学习时间。妈妈现在知道了你的困难，我会想办法帮助你的。那么你先告诉我你对自己的学习还有信心吗?
玲玲：(小声说)有
妈妈：那怎么证明呢?
玲玲：我明年就要中考了，我想用中考成绩来证明自己行吗?
妈妈：行啊，既然你对自己这么有信心，妈妈一定会支持你的!为了你的学习，我们以后尽量不再打扰你的学习时间。爸爸妈妈早吃尽了没有知识没有文化的苦头了，起早贪黑，吃多少苦我们都不怕，可是由于文化少，不了解市场信息，我们多走了多少弯路，吃了多少亏，你知道吗?我们从这一处搬到另一处，不就是为了多挣点钱，给你创造更好的学习条件啊!就是希望你能不再像我们一样活得这么辛苦。现在的社会没有知识可不行。你可要好好学习啊!只要你努力，一定能行!我可相信自己的女儿!(一边说一边满眼含笑的看着女儿，用手抚摸着女儿的头)
玲玲：(听到妈妈对自己的理解，非常懂事)谢谢妈妈，以后我会努力学习的。老师说过流动生活同时也教会了我们独立生活的能力，许多流动儿童就表现出果断、坚韧、独立自主、乐于助人的优良品质，他们在同伴群体的帮助下，快乐而健康的成长着，也有许多品学兼优的好孩子，我应该也算是其中的一员吧。我会努力的，我要用行动证明我是最棒的!
妈妈：(激动的抚摸着孩子的头)好孩子，你要好好读书，考上好的高中和大学，将来做个有出息的人!我和你爸爸一定会好好挣钱，将来供应你上大学，好吗?
玲玲：谢谢!谢谢妈妈!(母女拥抱)
妈妈：玲玲，让我们一起加油吧!
玲玲：好，加油!(加油手势)
政法学院社团文化建设月——绿色的呼唤
[背景：舞台上搭一宣传台，舞台的一角有一垃圾箱，社联主席在宣传台上准备，台下几名会员在发传单.宣传台上的音响放着音乐，行人来来往往，用口技制造车水马龙的声音。音乐声渐小。]
新闻部：十一月悄无声息的来临了，信阳师范学院也迎来了令人
期待已久的“第七届社团文化建设月”。为了把今年的社 团文化建设月搞得更加辉煌以及社联社团取得创造性地 发展，今天政法学院的环境保护协会、青年法学会、考研 服务社、MMD、社工协会等五个社团在学院领的指引、 社联的领导下，融合当今紧迫的环境问题，共同协作举办 了以下的后动。下面让我们进入活动现场。
五个社团：(一边发传单一边说)保护环境，人人有责，请
大家关心环境，爱护我们的家。请加入环境保护的行 列!(行人有人接传单，有人不理会。有些人拿到传单 看了两眼便丢到地上。)
社联主席：(清清嗓子)保护环境，人人有责!鉴于信阳师院社
团文化月建设，响应社会以及学校的环保要求，咱们 政法学院五个社团都要齐心协力创造性地完成此次文 化月建设的任务。希望大家能够积极加入环保的队伍 中来，让我们的地球村恢复生机活力，回到绿意盎然 的从前!请大家来参与我们的环保活动!(走下来发传 单，准备念稿，演员上宣传台准备)
五个社团：(一起)请来参加我们的环保活动!
[路人有人驻足观看，有人依然脚步匆匆。]
社工(男)：嗨，美女······(请看看我们有关环境保护的宣
传活动吧，此句话还没说出了)
行人甲(女)：想搭讪呀，臭流氓~······
社工(男)：哎，这世道咋会这样呀，不就是做个环境保护的宣
传、倡导活动吗，咋会这么难呢?保护环境不就是保 护保护咱们自己的家园嘛!社会工作不就是靠大家一 起努力才能做得更好吗?(无奈的转身，寻找行人)
MMD(女)：哥哥，打扰一下。可不可以看看我们的宣传单(同
时把手中的宣传单递给乙)·····
行人乙(男)：伸手接过宣传单，瞧都不瞧，生气的瞪着眼睛看
着MMD女生)小小年纪，你就不学好，居然干起传 销来了!你的爸妈是怎么管教你的?你的老师是怎么 教育你滴?别看你长得美，你这是“香水有毒”，我 得远离“毒品”(乙快步跑走了)
MMD(女)：哎，苍天呀，大地呀，我怎么感觉比窦娥还冤啊!
长得美，不是我的错，这是上天赋予滴。这美女发传 单不是应该有好多人来看嘛,怎么到我了没一个人接 传单、听我的宣传呀!再说了，这保护环境也体现咱 们中国化的马克思主义原理——科学发展观中的“以 人为本”、“全面协调可持续发展”的理念呀!无奈呀 考研服务社：叔叔，你好!我是信阳师范学院政法学院的学生***，
请看一下我们政法学院响应我校“第七届社团文化建设 月”为倡导市民保护环境，共同呵护我们地球村而举办 的活动吧。
行人丙：(目光呆滞地看着考研服务社)孩子，你在说什么呀 行人丁：兄弟，他是个聋子，你刚才说的他一句话都没听到。 考研服务社：哦，原来如柴!那请你们看看我们此次活动的宣传
页吧!上面有我们此次活动的主题以及环境保护的法 律法规、环境保护的重要性等等内容，你们可以坐到 这边的椅子上，看看我校政法学院社联社团举办的活 动。
环协：(热情上前)老奶奶，请来参加我们的活动，这是我们的
传单。(递传单)
老奶奶：(接过传单，看了看，又倒过来看了看，不好意思的说)
同学，对不起，我不识字。(把单子还给环协)
青年法学会：没什么，您瞧，我们的宣传活动开始了，您可以在
旁边看我们的宣传活动。
老奶奶：好好。(青法会和环协从一旁拿来一张凳子递给老奶奶，
带她到一旁坐下)
[宣传台上演员就位，环协旁白，灯光打在环协身上，大多数的
路人停下观看]
环协：水是生命之源，是生存所需，它甚至能成为强壮一个民族 的动力。看那悠悠长江水，滚滚黄河浪，曾经激起多少爱 国志士的豪情壮志;看那甲天下的桂林山水，如世外桃源 的九寨沟，湖光山色曾令多少游人流连忘返;看那广袤无 垠的大海曾让多少人感受到汹涌澎湃的魅力……
[表演开始。柔和的灯光打上舞台，由舞蹈演员用现代舞表现出
湖光山色，风景美不胜收的画面，重点突出水之清澈，树之翠 绿。配上音乐或者合唱团现唱]
环协：但是我们在失去着，失去着那些美丽动人的画面
[灯光开始变得暗淡，舞蹈表现出环境受到污染时树木的 痛苦，水也不再清澈，变得浑浊。音乐也充满悲伤] 长江水慢慢胜似黄河，每立方米黄河水中含有近50%的沙 土，桂林的山水、迷人的九寨沟，都被游人们离去后留下的 垃圾所点缀，大海不再湛蓝，沙滩不再柔软，地球母亲的美 丽便毁在了自己孩子的手中。
[音乐止，表演止。演员开始慢慢下台，准备下一幕表演。一些路人见表演结束，便散去了，随手丢了张纸巾，喝完的水瓶就放在路边了，灯光打回会长的身上]
青法会：人类的自私剥夺了地球的美丽，却又不能象丢弃自己不再喜
欢的东西那样弃之而去，于是只好留下来，在指责别人破坏 生态环境行为的同时，却往往忘记自己也在污染着环境。故 而，我们每一个人都应该懂得自己作为国家主人的责任和义 务，为环境保护工作贡献一份力量!然而，环境保护工作是 一项庞大的系统工程。需要全社会的理解和支持。学好环境 保护法律法规，用法律的武器来保护我们的"秀山丽水，绿 谷"是我们每一位公民所应尽的义务。广大环保干部、 职工更要带头学好环保法律法规，熟练掌握环保法律法规的 基本原则和立法精神，并能在执法实践中灵活运用。为生态 市建设，打造环保模范城市，提高环境生活质量，贡献自己 的力量。下面就来让我们看看筷子的自述吧。
[一盏追光灯打回宣传台，一次性筷子的表演者上台，两个人 帮助演出]
筷子：大家好，我是一次性筷子。其实不用我说，光看我这造型
就知道了。我出生在一片很大很茂密的树林里， [A上台展示一幅画有一片树林的画，画中的树是粘 上去的]
原本我的名字叫“风沙卫士”，那时我长得又高又壮可威风 了，可是后来
[B上，将画中的树移走，画上剩下一片沙地，A下] 我和我的兄弟们被砍了下来，送到一个工厂，经过几番加 工，
[B扛上一块木板走过] 我被锯成一块一块的木板，然后 [C提着一条长方体木条走过]
变成一根木条，最后我就由一棵大树变成了现在的样子， 一双一次性筷子，明天我就要出国去日本了，今天是我最 后一次在国内演说，谢谢大家的捧场。
青法：每年我们的森林面积都在减少，尽管我们国家每年都在大量
的植树造林，还实行了“退耕还林”的措举，但是违法的伐木 者还是在不顾后果的乱砍滥伐，甚至还存在着肆无忌惮的毁 林烧山者。因此我们必须严格制定环境保护法律法规，作为 地球村的子女我们必须做到有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。
考研服务社：日本每年都会向中国进口一次性木筷，但是那个国家并
不缺少茂密的树林和优良的树种。水土的大量流失，沙尘 暴年复一年的侵袭，这是大自然的报复，是地球母亲的最 轻的抗议，如果我们还是这样我行我素没有悔意，那么等 待我们的，将是最严厉的惩罚!
五个社团：(大声齐说)来吧，让我们行动起来，加入环境保护者的
行列，还给地球母亲美丽的容貌，保护环境保护生态平衡， 不要再继续破坏环境，破坏我们赖以生存的家园!
[会员、演员与部分路人在下面鼓掌，然后表演者一起上宣传台向大家表示感谢]
新闻部：今天的宣传活动到此结束，希望通过咱们现场的以及新闻
部、景明网、新浪微博、信阳各大网站的宣传，唤醒每个 人的主人翁的责任感，在社会上掀起保护环境的高潮。谢 谢大家的参与。 [路人渐渐散去，一路人做出手上不知道沾了什么脏东西的样子，用传单擦了擦，扔到地上。舞台上被废纸、空矿泉水瓶装点得狼籍一片。会员们都聚在一起，围着会长说话。]
MMD：主席，今天的活动搞得还算成功吧。
社联主席：是啊，还不错。
青法会：当然不错，我们为了这次的活动都一个多星期没睡好觉了，
这下子总算圆满完成学校布置的任务了。
考研服务社：是啊，为了排节目我们几乎可以说是废寝忘食了，连续
一个星期一下课就往图书馆跑，拼命找资料，我还从来没 有那么积极的往图书馆跑过，(伸个懒腰)今天终于可以好 好睡一觉了
社联主席：大家都辛苦了，收拾好东西都早点回去休息吧! 五个社团的人员：(一起)好!(迅速行动起来)
[大家收拾好表演的东西，说笑着下去了，落下一件外套挂在台上。这时灯光打在老奶奶身上]
[路人依然来来往往，老奶奶慢慢站起来，看了看满地的纸屑，叹了口气，颤巍巍的走到路上，拾起一个塑料袋。此时音乐起。老奶奶弯下身子，慢慢将地上的纸屑捡进袋子里。各行各业穿着不同服装的路人匆忙的走过，没有人特别在意老人的行为。静与动形成对比。] 社联主席：(跑回台上，边跑边朝后面说)我的外套忘了，等我一下!
(拿了外套，擦过老奶奶正要走，突然站住了，回头看看老 奶奶，看看满地的纸屑，片刻后，他把外套往肩上一挂，也 捡起纸屑来)
社工：(一边跑过来一边说)会长，怎么这么慢啊?(看到眼前的
景象，愣住了。其余会员，演员们也跟着跑过来，也愣住了。 然后都慢慢散开来去拾起地上的垃圾)
[路人走过，看到此景，不禁停了下来，一路人正要丢废纸，看到这一场面，刚刚扬起的手收了回去，走到垃圾箱前，把垃圾丢了进去，停下来看他们。慢慢的，路人中开始有人帮忙。此时音乐响起。] [舞台上放起了幻灯片，美丽的风景随着音乐一幕一幕再现，所有人带着无限憧憬望着幻灯片。]
[帷幕在音乐声中慢慢落下]
剧中人物：
行人甲(女) 行人乙(男) 行人丙(聋子男) 行人丁
老奶奶——一个慈祥的老人，虽不识字，但在剧中点出环保就在
身边的寓意。
社联主席——有领导的气质，普通话标准，表情丰富。
筷子——肢体语言丰富，最好可以用特殊的腔调诠释对白。
环境保护协会
青年法学会 考研服务社 MMD 社会工作协会(以上五个社团根据剧情需要确定人数)
路人——至少需要六个人，表现不同的职业。可以是打工者、老
板、白领、普通上班族、送外卖的、购物的、学生等等。
特殊演员：
舞蹈演员——在关于水的宣传中进行舞蹈形式的表现。
口技演员——制造街道上人声嘈杂，车水马龙的场景。
声乐演员——在某些场景中伴奏或者伴唱。
演员： 旁白()、 前台(蒋莹)、 秘书(王陈梦琦)、经理(林晨浩)、村妇(蔡佳宁)、老公(女扮男装，王雨欢)
演员衣着及妆容：
村妇 (奶奶年纪的衣服裤子，小破包，包里放着扇子，脸上画点灰，头发盘起来) 前台以及秘书 (秘书职业装，高跟鞋，化妆) 经理 (职业装，皮鞋)
老公 (老爷爷的衣服，脸上画点灰) 旁白 (职业装，高跟鞋)
场景布置：前台桌子在舞台偏左侧(一桌一椅)，接待室在舞台中间位置(一桌三椅子，两个水杯，一壶水，一本本子一只笔)，经理办公室在最右侧(一张桌子一张椅子，桌子上放有本子和笔)。
旁白：故事发生在一家大型的洗衣机公司里，今天的天气格外的炎热，一位村妇背着挎包拉着老公的手怒气冲冲地冲进公司.....
前台(鄙夷的眼神，不屑的语气)：这位大婶你们干嘛呢?(一边说着一边拦住往公司里冲的村妇)
村妇(怒气冲冲)：哎，你别拦我!我找你们经理!(和前台推推搡搡，拉扯....)孩子他爹，你赶紧的啊，进去找经理
老公：孩子他娘，别急别急，咱们慢慢跟他们理论
前台：不好意思，你们不能进去，你们预约了吗?见我们经理。(依旧拉着村妇的衣服不放) 村妇(两手叉腰)：预约?什么预约啊?能不能说句人听得懂的啊?俺们管什么预约不预约(拉着孩子他爹就不顾一切往里冲...)
前台：哎哎哎，你们不能往里面跑啊...(伸手去拉住了村妇的包)
村妇：你拉着俺的包干啥?坏了咋整?你赔个给俺啊?(用手时不时的指着前台，然后往后退了两步后转头往公司里头冲，跑的飞快) 老公：孩子他娘，咱们要么外面等等?
村妇：等什么等，等就不会给我们处理了。咱们冲进去!(拉着老公就往里冲)
前台：哎，你们怎么不讲道理啊，你们不能进去啊... 哎，你们不能进去。(追在两个人的身后)
旁白：前台没有办法只好跟着村妇他们，村妇老公拽着一路横冲直撞跑到了经理办公室。经理正在办公室。
村妇(生气状，用手指着经理)：你就是经理?我可逮着你了!哼。(从包里掏出一把扇子) 经理(有点疑惑)：小刘,这两位是...?
前台：汪经理，他 他 他们俩人非要嚷着见您，我没拦住.. 经理(站了起来，手上拿着开会用的本子)：嗯..这位大婶... 村妇(一边摇着扇子，头还台的老高)：喊谁大婶呢?谁是你大婶啊?(语气很不高兴)
老公：孩儿他娘，你先别生气.. 经理(有点无奈)：啊不是 对不起 请问你们找我有什么事情? 村妇(语气很冲，依旧摇着扇子)：什么事?还能有什么事啊?前两天在你们这买的洗衣机，刚用两天就坏了，你说怎么办吧这事儿
旁白：这时王秘书端着水进来了..
经理(转头对着前台)：小刘，你先出去工作吧
王秘书(将水放在一旁的桌上后，微笑的走向村妇)：这位女士，您先消消气，来喝口水吧。 经理：小王，这是怎么回事
王秘书：经理，我刚听说是这样的...
旁白：话音未落，经理的手机便响起了铃声。
经理(将手举起，示意小王先不要继续说了，并转头对村妇)：不好意思我先接个电话 村妇(将手一台)：你接 经理(接起电话)：喂 你好，哎，董事长您好，您已经到啦?好 好 我马上下来 村妇(用手指着经理)：哎哎哎哎，什么马上到马上到，你别想溜。(伸手就要去拦下经理) 老公：媳妇儿，别、别、别。(想拦住冲动的村妇)
村妇：你起开，你不知道他们就是这样欺负俺们农村人嘛
经理：你别急你别急 我没想溜 我们公司今天本来就计划要开一个很重要的会议 这个会议我还必须得去(说着便看了看手上的手表) 小王 你说是吧 王秘书(点头)：恩 的确是这样的
经理：董事长已经到了，我必须要去了，(说着便指了指小王)，这小王，是我的秘书，她就能代表我，您跟她说，和跟我说，是一样的，她肯定能把问题解决好。(面向小王，使了个眼色)小王，你安排好啊。
王秘书：经理您放心，就交给我吧。
旁白：经理拿着本子下楼去接董事长...
村妇(骂骂咧咧的)：哎，你什么安排不安排的，我今天就在这等着你，你不回来我就不走了。(王秘书伸手去拉村妇)哎，你别拉我，你起开。(手里摇着扇子) 老公：老婆子，咱有话好好说就是了...(伸手去拉村妇) 王秘书(依旧拉着村妇)：这位女士，您听我慢慢说，您先别着急，来，先喝口水。 老公：是啊是啊，孩子他娘，先喝口水吧。
王秘书：女士，您这是遇到什么事情了，这么生气这么着急?
村妇：什么事情?还能有什么事情?来找你们经理，结果你们经理还跑了。 王秘书：我们经理啊不是跑了，我们公司做事都是有计划的.. (话还没说完，村妇一手拿着水杯一手去推王秘书，右手中的水杯顺着往右边推的动作掉落在地上)
村妇：哎呀打人啦，哎呀欺负老人家啊，哎呀我的命怎么这么苦啊，买个洗衣机坏啦，现在还打人啦，是要俺的命啊。
老公：哎呀孩子他娘，你快起来。
村妇：你起开，你别拉着俺，你都没看见他们怎么欺负你媳妇的吗? 王秘书(伸手去扶村妇)：哎呀，女士，对不起对不起啊，您先起来吧。 村妇：你们尽欺负俺们老实人，哎哟喂，还打俺们农村人了。 王秘书：女士，你这样咱也不能解决问题不是吗?您看，您先起来我扶您去接待室，坐下来了解事情的来龙去脉才能解决问题是不是?这地上也凉，天气又热，这样容易着凉的是不?来，先起来吧。
村妇：你能给俺解决好问题?
王秘书：当然啦女士，你先起来，走，我扶您去接待室，那里说话安静，我一定给您一个答复，好吗?这地上也凉，会生病的，快起来吧。
旁白：一行人来到了公司的接待室，接待室的空调温度合适，环境清雅。
王秘书：女士...(大婶转向一边，王秘书只好走到那一边) 哎，女士...(大婶又转回来，王秘书只好也走了回来) 女士，您听我说，您先告诉我发生的事情吧，我好帮您解决啊。 村妇：哎你谁啊你帮我解决?
王秘书：我啊，我是经理的秘书。 村妇：秘书?秘书是什么书
王秘书：这秘书啊不是什么书，我是经理的助手，来完成经理交代给我的各种事情，刚刚经理把您的事情交代给我了，我啊，一定会解决好的。
村妇：你不早说你有这本事，浪费俺时间，哎，就你们城里人的时间是时间，俺们农村人的时间就不是时间了?你耽误了俺们接孩子，等下有你好看的(摇着扇子) 老公：哎呀孩子娃儿娘，你不要这样 王秘书(拿起本子和笔)：好好好，大婶，您的时间非常的宝贵，这样吧，你把事情的具体内容跟我说一下吧，我马上做个记录。
村妇：恩 那行 你好好记着啊，哼，俺农村人赚的钱容易嘛你说。
王秘书：是啊，现在赚钱都不容易，大姐，我看您也是个直爽的人，我就叫您大姐了，大姐 您可能不知道，我呀，也是从农村来的。
村妇：你也是从农村来的?(上下打量着王秘书)看着倒蛮秀气的吼，看不出来你从农村来的。
王秘书：瞧您说的，大姐，咱们赶紧把这产品遇到的麻烦跟我说说吧。
村妇：哎，就是你们公司前两天搞活动，号称什么无所不洗的洗衣机，俺买回家就洗了一次俺家地瓜就坏了，哎你说这事高不高兴?哎，你记下来没有。 王秘书(支支吾吾)：恩..恩...记了记了，您说您用洗衣机洗地瓜，可是您为什么用洗衣机洗地瓜啊
村妇(一边摇着扇子)：你们说的无所不洗嘛，俺洗地瓜怎么啦? 老公：俺们就洗了一次地瓜呢... 王秘书：大姐啊，这情况我已经知道了，也做了详细的记录，我等下就打电话给维修师傅明天上门去修，这维修不要钱，还在保修期内，师傅也会教您怎么使用，以后啊，若是哪里不清楚的，也可以免费咨询师傅，给师傅打电话就行，您看这样成吗?如果可以，就在这里签名然后留个联系方式。
村妇看了看便签了字，留了联系方式。
村妇(将本子递给王秘书)：恩 好了 你看下。 王秘书(看了看手表)：时间也不早了... 村妇(拍了一下大腿站了起来);哎呀俺们还要接孩子呢 老公：孩子他娘，你别急，我们一起去接娃 王秘书：耽误了您接孩子，要不我们公司派车送您去，您看这样行吗?这事啊我一定给您解决好
村妇(拍了拍王秘书)：行啊闺女，我看你也是个老实人，这事你可一定要给我解决了，俺今年的地瓜还要大丰收呢，俺指着这洗衣机给俺洗干净地瓜好卖呢 王秘书;好嘞，我一定给您解决好 村妇(一边出门)：那你可别忘了哈
王秘书：好嘞好嘞 我一定不会忘的，往这边走...
全剧结束。旁白人员持话筒出来，站在舞台中间，脱稿说完最后一段话。
旁白：“亲爱的同学们，看了我们可爱的演员带来的表演之后是不是心里暗暗觉得秘书和前台的工作都不容易做呢?的确如此。我们文秘学生以后走向的工作岗位不论是前台、文员还是秘书，都要与形形色色的人打交道，都要求我们有很强的人际交往能力。剧中的前台显然是新人，在接待中犯了很多错误，比如不够礼貌，没有及时安抚客户，甚至与客人发生拉扯的动作，这都是禁忌。而相比较而言，我们的王秘书就显得能干得体许多，不仅彬彬有礼，不卑不亢，而且极好地安抚了客户的情绪，解决了客户的问题，还与客人快速建立了信任感，这是一位成功的秘书。希望明天的我们都是王秘书，把我们的青春和热情洒向每一个岗位。谢谢，谢谢大家”(鞠躬 退场)
情景剧剧本《皇帝的新马》
时间:2011-07-07 10:34来源:本站原创 作者:admin 点击:
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《皇帝的新马》―――新编历史情景剧作者:周春柯主题:经由过程情景剧的形式,运用话剧、相声、音乐剧、小品的体现手法,阐述华熙汽车提供新车咨询、二手推车置换、优惠车险、售后服务一条龙的创新服务模式,揭示华熙四 《皇帝的新马》
―――新编历史情景剧
作者:周春柯
主题:经由过程情景剧的形式,运用话剧、相声、音乐剧、小品的体现手法,阐述华熙汽车提供新车咨询、二手推车置换、优惠车险、售后服务一条龙的创新服务模式,揭示华熙四年磨一剑,树行业标杆,领跑车市的品牌形象。寓教于乐,雅俗共赏,形式生动、不落俗套。
戏剧的情节:打从被1个小孩揭穿《皇帝新装》的真相,皇帝感到很是没有面子,他吸取了教训,凡事都要听从大臣的建议。这一次他要在全球规模内调选一辆爱车。在华熙公共销售员无所不至的服务下,皇帝终于获得心仪的汽车。皇帝挑选新车的故事被广为流传„„
人物(4人):
皇帝
《皇帝的新装》里的皇帝,此次他不爱新装爱新马;
王后
与皇帝新婚不久,也是超等马迷;
大臣/马匹京
皇帝的贴心大臣,既是马屁精,又是马匹精,熟悉世界列国良马。 华英雄
华熙公共名马销售专员,具有专业的马匹销售常识;
(时装道具尽量专业,以造成最好戏台表演效果)。
剧本正文:
(乐起:中央媒体《新闻联播》前奏)
皇帝:(上台,用宋世雄播音的风格)各位来宾,各位伴侣,海侨民胞、港澳同胞、国际友人、现场和电视、收音机前的看客、听众伴侣们,各人晚顶好!现在是华熙时间,晚上五点八十五分,今晚的活动除了没有在中央媒体直播之外,也没有在新浪网同步视频播出,不过我们开通了看客热线,号码是1是1,2是2,无论
3、
七、21„„
寡人是童话故事《皇帝的新装》里皇帝,寡人一生有四大讨厌„„要问我讨厌什么„„货摊摆上人行道,夜伴歌厅嗷嗷叫,相声不逗本身笑,电视剧里插—广—告!
现在这世道啊!什么东西都离不开告白!只要告白做的好,保你一夜走红。明天一早,你将与明星齐名。和大腕同步。
星光耀眼。夺人耳目。大腹偏偏,别有器宇。不敢说你是二八佳人的偶像。我保证也会有中耆老向你吐逆。
所以我不信赖告白,我只信赖疗效!这不,我这当皇帝的要换匹马,许多大臣献出宝贵的意见和建议!这个意见提的很是之——好!我要在全球规模内举行一次选马比赛。现在我宣布:ttcv年度最好“皇帝的新马”评比活动——现在起头! 王后:(当时的风尚打扮时装,东北口音,大包小包,气喘吁吁,慌忙上台)老公,你这大喊小叫的忙啥呢?你想咋地吧!“皇帝的新装”还没把你折腾死,又要评比“皇帝的新马”!我看你是吃饱撑的你是„„
皇帝:(柔情万千的)哦,关系密切的,你逛街归来了!是逛了东门照旧逛了华强北!茂业打折人挺多吧,逛了一天疲乏了吧,快坐下休息一下,寡人给你倒杯„„凉白开„„
王后:我说老公,上次你光着身子满街走,有人编了故事讽刺你,被人愚弄还不够吗?咱俩结婚前你信誓旦旦,海誓山盟,净挑好听的说。说什么“要问你爱我有多深,月亮代表你的心”,说什么“我是你一生中等候的人”,我算看透你了,你这是一稿多投,见了哪1个女儿都是这几句台词,《皇帝的新装》就差嬗变成《皇帝的新娘子》了。我看你就是没安好心!
皇帝:我说你小声点不行吗,本身家的事别让邻人听见!
王后:听见就听见,有什么大不了!你说说你吧,打从和你结了婚,就没过一天安生的日子,现在好容易分田到户,把宫里的宫女都遣散了,你又折腾评比什么年度十大新马。有匹马骑着就行了呗,折腾啥玩意儿吧!
皇帝:俗语说的好,人善被人骑,马上被人欺。这年初,马是1个人身份的象征。现在虽说香港回归了、世界和平了、成长经济了、要举办奥运了,可是这马仍然是1个人身份的象征。我那匹马太老了,跑不动了。这奥运会如果能举行马类的“世
界慢跑锦标赛”,估计他能得冠军。
王后:拉倒吧!这匹马可是我爹地送我当嫁奁的,稀世至宝!从我爷爷那辈传下来的,相当有历史了!俗语说“老马识途”
皇帝:别扯你那些陈粟子烂芝麻了,现在是21世纪了,我们要跟上潮水。知道现在风行什么马吗?
马匹京:(上台,献媚)陛下贤明!启奏陛下,现在风行香港六合彩,下的多赢的多,下的大,赢的大啊!港台明星没有几个不玩的!
皇帝:哦,照旧马爱卿博学多彩,这个六合彩是什么样的马?快说来听听„„ 王后:这都哪儿跟哪儿啊!六合彩也出来了!
马匹京:启奏娘娘,我是给陛下开打趣的。这世界十大名马没有微臣不知道的! 皇帝、王后:快说来听听!
马匹京:(清清嗓子,故意卖弄)这世界十大名马嘛:
一曰奔吃:这年初冒充大款的都骑它;
二曰宝驴:叫他宝驴,是因为它有点驴脾气,不过它跑起明天将来行千里,不在话下;
三曰灵芝:这匹马超强安全性能,是不成多得的稀世至宝;
四曰开地拉磨:这匹马动力好,威力无敌,就是太能吃了,没点家底的养活不起它; 王后:还能拉磨„„
皇帝:你别跟着掺合„„
五曰特福:来自美利间;特福这匹马有个告白语,叫做活得精彩!
六曰标点:来自法兰西;这匹马,风情万种,阿娜多姿„„(皇帝及王后听的呆头呆脑,频频点头)
七曰:分田,和神州包产到户有异曲同工之妙。有句告白语堪称妇孺皆知。(马到山前必有路,有路必有分田马)
(皇帝及王后听的呆头呆脑,不停的点头)
八曰:区歌,名儿取自神州著名诗人洛宾王的一首诗:鹅鹅鹅,曲项向天歌,白毛浮
绿水,红掌拨清波。
这九匹马更绝„„
皇帝王后:叫什么„„
马匹精:九曰:圈迪,奥运会的标志是5个圈,它的标志是四个圈,骑这款马也是您身份的象征。
十曰:裤勒去天国了,意思出格容易理解,就是吃的太饱,裤带勒的太紧„„ 皇帝:(赞赏的心情)听君一席话,胜读十年书,真是佩服„„
马匹精:陛下贤明!
王后:我对你的仰慕如„„黄河之水天上来,„„奔流到海不复回„„ 皇帝:我对你的仰慕如„„孤帆远影碧空尽,„„唯见长江天际流„„ 马匹精:陛下贤明!(自言自语)这是哪国的皇帝,在这对上唐诗了!
漫空响雷、电闪雷鸣,华英雄一身金亮晶晶的打扮时装,从天而降(灯光、烟雾要共同好)„„
皇帝、王后、马匹精异样的眼神看着他。
皇帝:这位大侠,真是贤明神武、仪表堂堂,豪迈矫健雄姿、玉树临风,风骚俶傥„„
马匹精:陛下贤明!
王后:这位大侠真是„„眉清目秀、文笔极佳,才思敏捷,过眼不忘,十年寒窗,博学多才,见多识广,才高八斗,学富五车„„
马匹精:陛下贤明!以微臣看这位大侠真是(一口气)„„文才武德,雄韬伟略,辞吐非凡,谈笑风声,高谈阔论,眉飞色舞,运筹帷幄,三言两语,天衣无缝,一鸣令人吃惊,一针见血,一气呵成,一箭双雕,一点灰尘不染,远见卓识,义正词严,大显神通,出口成章,出类拔萃,出神入化,名垂青史,长篇大论,功德无量,力排众议,气势磅礴,气吞江山,坚韧不拔,空前绝后,视死如归,雄姿焕发,忠贞不渝,舍己救人,至公无私,叱诧风云,移山倒海,惊涛骇浪,英俊潇洒,俶傥风骚,眉清目秀,仪表堂堂,一本正经,道貌岸然,出尔反尔,狼心狗肺,男盗女娼,遗臭万年,永垂不朽!(长喘一口气)不知从何处而来,到此何干„„
华英雄:我从公元2008年而来,据你们现在有800多年,乃是深圳华熙汽车销售有限公司高级销售经理华英雄是也,我向皇帝陛下推荐一辆好车,也就是你们说的马,跟着社会的成长,人类的进步,往后马这种东西就不克不及作为交通工具了,
取而代之的就是汽车,动力好,跑的快,这家伙只喝油,不吃草„„
三人呆头呆脑„„
皇帝:(自言自语)乖乖,我活了大半生,还没据说过只喝油,不吃草的马„„ 王后、马匹精附和„„
皇帝:关系密切的,你说的那马,啊不,车,在哪儿,速速牵来,让寡人瞧瞧„„ 华英雄:有请华熙宝贝„„
(华熙模特抬出途锐车kt造型板走秀)„„
华英雄:尊重的皇帝的陛下,及夫人,这款车叫做途锐,是千里挑一的好马,(途锐车独特之处,出格强调有品位的人士应该开它)
皇帝、王后、马匹精(陛下贤明)频频点头,喜爱的舍不得放下。
皇帝:这样的马寡人照旧头一次看到!得几十两白银吧!
华英雄:陛下,您富可敌国,戋戋几十万人民币何足挂齿;
皇帝:言之有理!想我国有良田千顷,国库充沛,买几匹这样的马来接待客户,真是再好不过了!
马匹精:陛下贤明!
王后:贤明什么啊!陛下,公款吃喝是背反纪律的。
皇帝:空话,这是提高我国形象的面子工程,怎能和公款吃喝相提并论。(转向华英雄),这样的马有小个的吗,我要送一匹给我的王后作为生辰礼物。
马匹精:陛下贤明!
华英雄:陛下真有远见。这么疼老婆的皇帝我照旧熬头次见到,陛下您真是当代汉子的楷模„„有请华熙宝贝„„
(华熙模特抬出甲壳虫kt板走秀„„)
华英雄:陛下,这匹马叫做甲壳虫(讲车的历史及产物特征、强调女性品位,最合适有身份的女性)„„
皇帝:华师长教师对淘宝ceo云精通,可愿意在我这搭为官,我就封你个“弼马温”,专门负责全国的马市„„
马匹精:陛下贤明!
华英雄:谢谢陛下善意。我不克不及留下,原因有三,其
一、我公司对我有养育之恩,我岂能贪图繁华,让全国人讥笑!其
2、我已经习惯2008年往后的生活,比起弼马温来,我更愿意做个“齐天大圣”!其
三、我上有老八十岁老母,下有未满周岁之小儿,我还要回去,共建调和社会„„
皇帝:既然云云,寡人也不勉强于你!可是这途锐和甲壳虫售前、售中、售后服务有何人替我分忧„„
华英雄:陛下,华熙公司联手安然银行,为客户推出一站式„„大型主题服务项目——“夜宴”;有名车、有红酒、有雪茄、有钻石、有漂亮的女孩、有专门为皇帝提供的尊贵式服务,不但是听觉的盛宴、更是视物感觉的盛宴、不但是视物感觉的盛宴,更是感觉的盛宴!您只要1个电话,就能够享受二手推车置换、保险咨询、新车试驾、银行按揭全程服务,省时、省力、省心、省钱„„真是多快好省!„„机不成失、时不我待„„详情请马上拨打咨询电话075
525130809,也可以登陆华熙公司网站主页„„
马匹精:好嘛,这做上告白了!
皇帝:华熙公司真是想的太周到了,来人啊,准备新装,我要去华熙公司参加夜宴„„
王后、马匹精:(异口同声)还要选新衣服啊„„
剧终(谢幕)
演员表： 老师——成麦芬 家长——步双利 家长1——白娜 情节简介：
成老师在一天下午放学后到学生妍妍家里家访，起因是小白在学校里和好朋友发生口角，一怒之下撕了对方的书。成老师在小白家里和家长进行了沟通，圆满地解决了这个问题。通过这一家访过程，展示出家校沟通方面的礼仪。 道具:
拖把一只、围裙一个、三把椅子、一张桌子、一个水壶、两个纸杯、手机两个(自备)
家长1接孩子没接到，回到家，妈妈正在拖地，看见家长1回来，顺口问了声：“回来了?孩子呢?”家长1气冲冲地坐在沙发上：“别提了，等了半个小时也没接到，这孩子，不知道又跑哪去了?”话音刚落，电话响起。
家长：喂?
老师：您好!请问，是妍妍的妈妈吗? 家长：是的，成老师吧?您有什么事吗? 老师(已走到台上)：“是这样的。您现在有时间吗?我想到您家和您聊聊孩子的事。
家长(回头看了家长1一眼)：“那好呀!欢迎欢迎!我在家等您。” 老师：“那好，待会见。” 家长1：果然有事。 老师在家门口敲门。(砰砰砰) 家长开门，面带微笑：“成老师啊，快请进，快请进!” 老师微笑着：“这么晚还打扰您，真是不好意思。” 家长：“哪里的话。”扭头向家长1：“小白，快来，这是妍妍的
老师!”
家长1走过来握手：“成老师你好!请坐!” 家长陪同老师坐下，家长1倒水，双手端上：“成老师，请喝水!” 老师起身接水：“谢谢!” 老师：“孩子还没回来吗?那正好，是这样的，今天妍妍在学校和朋友闹了点矛盾，一气之下，她把人家的书给撕了。我担心她回来挨骂，先来跟你们沟通一下。”
家长1吃惊：“是真的吗?怪不得我接不到她呢?看我回来怎么收拾他!”
老师温和地说：“你们先别急着生气，妍妍这个孩子平时在学校挺懂事、乖巧的。想必今天这件事也是事出有因，我们做家长的先要冷静。打骂解决不了问题，也只会加重孩子的心理负担，我建议你们在孩子回来后心平气和地和孩子谈一谈，让他认识到自己的错误，尽快地和朋友重归于好。(转向小姨)另外，咱们是不是也该反思一下平时对孩子的教育，我们的一言一行对孩子都有影响啊!”
小白不好意思地笑了：“成老师，我的脾气不好，您别见怪!妍妍回来我一定好好跟他说。”
家长：“成老师，你就放心吧!真是太麻烦您了。” 老师起身，对着小白和家长：“这我就放心了，天也不早了，我要回去了。”
家长：“成老师，您真是个好老师!小白，咱们送送老师。” 小白上前一步，做拉门动作，挥手：“成老师，慢走!” 成老师走出门外，向两家长挥手：“再见!” 三人走到台前，谢幕。
情景三：
(主持人登场音乐)主持人(C、D)上台，(主持稿待定，关于幻灯秀)
换歌
A
1、A
2、A
3、A
4、A
5、A6依次上台，幻灯秀，手持荧光棒、T8LED灯(改装用直流供电)、灯条服，(加入动作，幅度大，表演人员需展现活力和激情)，
秀完成后有现场主持人换成团购主持人A3(道具电视机，A3在屏幕中)
A3：观众朋友们，欢迎大家收看团团购，现在为大家介绍本世纪最杰出、最节能、最环保、最最最最亮的LED灯，不仅功率小、低能耗、环保无污染、无辐射，不会对人体造成伤害，而且白光美白，黄光美肤，绿光去斑，紫光养颜，红光还能杀菌止痒，蓝光还可以水嫩肌肤，你看看我，这里、这里，没有鱼尾纹，没有黄褐斑，脸白又水嫩，在这里，我要很严肃的告诉大家，这绝对不是广告、这绝对不是炒作，没有使用任何化妆品，等等，不要说我上了粉底，这不是粉底能制造出来的效果，你看看那这里还白里透红。走过别错过，这里看这里瞧，原价9999，现价只买999，不，由于咱们这是团团购，全宇宙至此一家，现在特别推出会员价399，凡拨打电话012125454998订购的朋友均免费成为会员，在此，前10名观众，拨打订购的，价格为99，是99，不是999，也不是399，只有10名，速度要快哦
E上台：咔
C、D上台
D：不好意思打断了A3的现场转播，在这里表示歉意
C：等等，D(人名)，咱们这是给凯耀庆生的啊，还是回归正题吧
D：嗯，好吧，凯耀今年是十周年了
D：是啊，有多少十年了，回首望去，璀璨十年路，风雨同渡过，在这里祝凯耀越走越远，越飞越高，我们、你们不仅仅是同事、同学，我和你都是朋友，让我们手挽手，在以后的岁月里一起奋斗、拼搏!(歌曲朋友，合唱)
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