寒假补习班

第1篇：寒假补习班

寒假补习班

高文教育根植佛山九年，辅导的学生遍布各重点初中高中，多年的专业经验在储备聚集一批辅导名师的同时，也创立了 “分班授课、个性化辅导、分层次”的教学模式，主张以“学生为中心”的互动式教学，矢志“让每一个孩子都能在最短的时间取得最大的进步;让每一个孩子都能接受最合适的教育”。在寒假，我们精心推出了各年级科目的精品课程，期待学生在高文获得科学完整的学习观念和学习方法，在寒假里整理、巩固、拔高，在新的学期更进一步!

一、高文教育的学生为什么就能提高?

1、立足于佛山本土中小学教育九年

★熟悉佛山本市初中各学科考试侧重点、对佛山本市中考考试方式长期跟进。20

11、2012年中考押题，类似题型和考察知识点方面具有高精确值。

★高中辅导重方法引导、辅导学生单科成绩提升在佛山同类机构名列前茅!2012年从高文走出17个重点 本科高材生。

二、方法式教学、引导为主，掌握科学学习方法

★学习绝对不能盲目跟从!必须在分析学科特点的基础上掌握学习方法!

杜绝治标不治本!才能高效提分!

★要克服偏科、成绩不稳定、无法拔高，无法突破!

必须系统的规划、分阶段和步骤进行逐项突破

★精讲知识点、缩短学习周期、避免浪费课时、避免让学生感觉疲惫!

把握学科应试技巧，树立坚定的迎考信心。

二、高文寒假开设什么样的课程：

【寒假初

一、高一课程】

★对上学期知识点进行总结梳理，对知识重点进行拔高提升，夯实初一高一基础;

★根据学生的具体情况重点纠正科目的学习方法，期待在新的学期用科学的学习方法提高成绩; ★适量预习下个学期知识内容，保证新的学期比别人领先一步。

【寒假初

二、高二课程】

★加大对知识框架的整体把握，加大对于难点和必考点的解题思路的训练，以查漏补缺

★重点提升解题技巧，同时兼顾新学期的重点内容。保证寒假过后新的学期有明显的提升。

【寒假初

三、高三课程】

★面临中高考考验的学生应重点把握握寒假最后一个有相对集中的时间，对基础进行整理，拔高并提升★知识模块归类和整理、应试重点剥析、典型例题讲解

★教授冲刺中考和高考的复习方法和时间安排。

三、报读方式和联系方式：

1、报读方式

(1)名师一对一(针对性强)

(2)自组班型 (1对n，学费优惠，学生可自找同伴，自组小班，量身定制你的学习模式)

2、联系方式

高文网址：http://

南海桂城校区：佛山南海区天佑六路3号202(南师附小附近)(南海艺术高中侧面)(地铁桂城站) 咨询电话：0757-6385222518934322494

佛山二中校区：佛山禅城区平远直街16号2楼(佛山市二中后门正对面)(地铁季华园站)咨询电话：0757-8331949918934322490

第2篇：上海寒假补习班

上海较好的寒假补习班

上海较好的寒假补习班是哪里?如何在众多的品牌中，选择一家较好的寒假补习班?这些问题是很多面临放假学生的家长正在头疼的话题，尤其是在中学生家长群体中，这个情况更为明显。

上海新世界教育提醒各位家长，帮孩子选择寒假补习班，切忌病急乱投医的毛病，只有一个拥有权威资质的教育机构才能给广大孩子提供较好的寒假补习班，就比如我们上海新世界教育。

上海新世界教育是一家拥有着数十年教育历程的专业的初高中课外辅导班培训机构，在数十年的发展中，我们的整个企业越发壮大，为了让我们每个来报名的孩子们都拥有一个舒适，交通便利的教学环境，我们特地在全市安排了23个精心设计的教学点。

而我们上海新世界，也可以说是在目前初高中培训行业中，是拥有最权威资质的教育培训机构，我们拥有着上海市教育部门颁步的上海市最佳教育培训机构的称号，也正因为有这样的资质以及庞大的机构体系，我们聘请的也是全市各重点初高中学校的老师，来为孩子们亲自授课，这些老师不仅结合课堂内容，帮助孩子们温故而知新，做预复习的工作，并且会把自己多年教学经验总结出的学习方法，技巧传授给孩子们。帮助孩子们在考试中取得好成绩，从而成功进入理想的学院。

可以说无论在任何方面我们上海新世界在本土机构中都是屈指可数的，然而这样的教学机构，在众多开展寒假补习班的教育机构中，收费却只能算是中低档的，如此的性价比，相信广大学生的家长应该已经动心有了自己的选择了吧!

第3篇：寒假英语数学补习班

西山社区开办寒假英语数学补习班。招收初中一，二，三年级的学生，每小时10元。每次两小时。共20天。1月23号下午报名。24号8:30开课。年前一星期，年后上完。初一，初二复习旧知识且学习下学期的课程，初三总复习。重点讲授语法知识。讲练结合。由从事英语教学和数学教学20多年的老师任教。每班最多15人。报满为止。

报名电话：13546134713

第4篇：寒假社会实践报告——家教补习班

寒假社会实践报告

——补习班的家教实践

2011年寒假期间，在朋友的介绍与鼓励下，我在我们县的一个补习学校找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是，朋友对我的鼓励与信任，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中、高中乃至大学的基础，朋友的介绍也是对我个人能力的一种肯定。虽然家教时间只有短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经历对于我而言，可谓获益匪浅。

刚开始的时候，我的心中还怀揣有一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大部分时间都是在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验。不过这个疑虑并没有影响我的信心，毕竟学生只是小朋友，对我这个数十年寒窗苦读的本科生而言，只要找到正确的教学方法，应该不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到知识，不辜负家长的信任，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。

我在补习学校负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导，这是补习学校教师的主要任务。一到五个年级中，我负责一二年级小朋友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及周末的趣味作文课。

在从事这个岗位时，我很清楚地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停留在小学，很难在一两天的时间内迅速融入课本、组织串联这些知识。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的宝贵知识。在开始的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的知识，而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番，大概了解了每个学生的学习情况和性格。因为学生很多，我便根据学生的不同情况制定了不同的教学计划。作业写的快又聪明的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，希望他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟悉书本为主。在教小朋友的过程中，我慢慢发现很多文学常识都来自于小学课本，可我却一直没机会仔细研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本文学常识的充电，丰富了我的知识储存。

在教学过程中，经教师们集体经验总结，学生最讨厌的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵触，被动的接受知识，造成事倍功半的后果。第二是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质，有些孩子经常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，说孩子这也不好，那也不对。这种对孩子不客观不全面的评价容易使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，法律严格禁止教师体罚学生，这是严重伤害学生身心健康的行为，容易对孩子身心造成恶劣影响，一定得取缔。第五，达标式。规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学等，这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。第六，疲劳式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方法，孩子不充足的休息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。教师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的教育者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子立刻就会失去了学习的乐趣。因此，教师的这张脸在面对学生时一定要有所注意。

因此，我的教学原则是：对待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老师不能体谅学生的难处，作业写错了就动辄大声呵斥，小孩子很容易有反抗情绪。就算学生屡次不改，我还是支持感化方式。比如说有的时候，讲解了好几遍的问题，学生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同样的错误。每每遇到这种情况就会觉得自己非常无力，但学习本来就是一个循序渐进的过程，并不是一蹴而就的，而且小学生的理解能力还是有限的，不像我们大人一样一说就通，需要多练几遍才能记住跟理解。讲解一次两次不能理解，我可以再讲，或者尝试其他的沟通方式，这都不是问题。重要的是不能伤害学生的自信心和积极性，而是应该鼓励他们有勇气有兴趣有耐性的去解决更难的问题。

另外我也给学生们总结了一些学习语文的经验和方法。语文学习需要培养语感，所谓语感是大量输入和输出，输入就是读，输出就是写，简单说就是多读多写。语文是慢工，积淀最重要，有了积累，再训练应试，应该效果好。坚持多

读多写是学好语文的重要方法，但关键是要持之以恒，语文学习不是一蹴而就的事。孩子们小时候是记忆的黄金期，记东西很快，多读多背诵经典，对语文学习很有帮助，海量阅读是学好语文最好的方法。对于快速应对考试来说，其实作文和阅读理解都是有套路的，把这些套路总结给孩子，精练几套高水准的语文卷子，语文水平就会有明显的提高，比如告诉孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其实中国的语文很多文章用来考试的，并不好，而且阅读理解所谓的标准答案，其实也不全面，语文没有标准答案，一切的答案都是参考答案，不能对于学生们给出的答案一棒子打死。

转眼到了开学的时间，我很怀念这一个月来和孩子们相处的美好时光。我的第一次家教实践尽管结束了，却依旧给予着我许多影响。短暂的实践活动让我懂得了教书并不是一件容易的事情，只有高水平的教师才能教出高水平的学生，因此，提高自己的知识储备至关重要，是每一位有作为的教师的必修课。只有自己的能力提高了才能教好别人。

谈到此次做家教最大的感受，就是它让我了解到了作为一名教师是不容易的，让我更加珍惜自己的校园生活，也让我了解到在遇到问题的时候要耐下心来慢慢解决，不要怨天尤人，自暴自弃。希望通过这次寒假的社会实践活动，我能更加实践好我的梦想，将这些经验和收获用到生活的角角落落。

第5篇：九年级寒假补习班工作制度

1、寒假补习实行轮流休息，轮流坐班制。即休息两天，上班工作两天。

2、办班期间正常工作由补习领导小组和组内带班具体负责。

3、任课教师要认真备课，写好课时教案(可以是简案)，补课结束时要检查教案，不写或不合格的每人次扣款100元，并及时对学生的练习和作业进行批改、检查、讲评。

4、上班教师要严格遵守作息时间，禁止随意外出。迟到、外出、早退一次一节课以内的每人次扣款2.00元，一节课以上的逐节累加，累计一天扣出一天的坐班费。请事假的扣除坐班费，特殊情况情况可以自行串动，但两人都必须保证出勤天数和上课节数。

5、任课教师每天上课前要清点班级人数，记好班级日誌，发现问题或特殊情况及时和带班领导或班主任沟通，然后方可授课。

6、班主任每天早晨7：30到校，检查班级取暖、卫生等方面的情况，并将请假学生名单填到组内带班记录和班级授课日志上，预备铃响后，没课班主任可离校。

7、组内带班领导作息时间：

7：30——15：0015：50——21：35

8、任课教师作息时间与平时相同。

建平中学

2009年12月31日

第6篇：上海寒假补习班走访，语文雷老师有话说

近日，寒假辅导班报名进入了高峰期。为了让自己的小孩在寒假巩固上学期学习的内容，同时预习下个学期新知识，不少家长都选择了让小孩在寒假里面补课。往年寒假补习英语和理科的学生占了绝大多数，补习语文的学生相当少。但是有一位语文老师，她的学生往往都会超过补习数理化的学生，她就是蓝舰教育高中语文雷老师，到底雷老师有什么与众不同呢?记者走访了蓝舰教育长宁中心，对高中语文雷老师做了一个简单的采访，节选了12个问题和大家分享：

1您为什么想到做一个个网站?(雷老师有着一个自己的网站) 要出色的工作，也要出色的展示工作。 2您最大的梦想是什么? 进行一场语文革命。 3语文革命?

学语文说得大一点是利在当代，功在千秋的大业。这场革命的核心是“热爱”，通过热爱语文热爱生活，而不仅仅是为了三年以后的高考，这太短视了。

4可是高考很现实。

对，正因为这个现实，我的革命会遭遇困境。比如高一的学生不去博览群书，而专注于各种提分技巧、应试秘笈。

5那么您对分数怎么看?

我也看得重，毕竟高分是王道;但同时也看得不重。分数，包括高考从长长的一生来看，真的只是浮云。

6您认为学语文多长时间可以出徒，三年，五年甚至十年? 一辈子。我们常说语文的外延和生活的外延相等。生活在继续，学语文就在继续。

7再说说您的语文革命?

我希望全上海乃至全中国的高中生都来听我的课。我真的觉得自己的课很有价值，有很大含金量。

8您觉得您课堂的最大价值在什么地方?

在两个方面：一个短，一个长。短的是实用的应试技巧。这都是我近十年教学经验的沉淀;长的是语文素养的培养。很多学生参加了工作都知道，在工作中，语文甚至比本专业都重要。除非你是高、精、尖人才，别人供着你，当你是爷，否则，在与人沟通方面、处理人际关系方面、写工作总结、报告什么的，语文不熟的人可能会遇到障碍。毕竟，有人的地方就有江湖。

9我已经感觉出您讲课的风格了：幽默、犀利、一针见血。

我喜欢幽默，更喜欢幽默地讲课。孩子们的压力太大。需要在幽默中释放，然后在笑过之后思考。

10我很期待能听您的课。您怎样讲课的?

通过我的人格魅力展示语文学科的魅力。这是语文组给我的评价。我觉得很好。我爱孩子，爱语文。我希望通过我的课使我爱的孩子爱语文，爱生活。

11您多次提到“爱”，在您的课堂里是不是一直渗透着这个核心价值观? 是的，我课的关键词是“热爱”。其实，也就是大家通常说的兴趣。兴趣，可以激发一个人的潜能。你甚至不知道，自己原来可以做得这么好。

12您眼中的学生是什么样子? 孩子们都是天使，我只是想通过我的课唤醒孩子们心中沉睡的王子或公主。