幼儿园中班手工活动：有趣的帽子
活动名称
手工：有趣的帽子 活动目标
1. 学看步骤图，能根据步骤图折帽子。
2. 尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。 3. 喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。 活动准备
1. 大小不等的正方形纸。 2. ppt。
一、 图片导入，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。 师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗?哪里不一样? 师：这是用什么做成的?
二、 出示步骤图，学习折叠方法。 师：你们想制作这样的帽子吗?
师：看看这是什么?(步骤图)步骤图上有什么呢?
师：数字有什么用?数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步 一步折叠。
师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么?
老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。
三、 幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。
师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧!折完后还要装饰 一下，先画什么?再画什么?最后画什么?(幼儿自由讲述) 师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再 画上小猫的尾巴。(每个小朋友可以制作2-3个。) 师：你们的小猫帽子完成了吗?举起来看看呢!
幼儿园中班创意手工活动：包糖果
活动目标:
1、学习包糖果的技能，锻炼幼儿手部肌肉发展。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。
活动准备:
1、操作材料：橡皮泥、各种糖纸，一盘糖。
2、辅助道具：小动物玩偶若干、数字标贴若干
活动过程:
1.出示一包糖果(外面用袋子包裹)，请小朋友闭上眼睛摸一摸"老师给你们带来了什么?"(糖) "小朋友吃过糖吗?好吃吗?" .... 2. 请出超人叔叔，他说圣诞节快到了，他要给小动物们准备些水果味的糖果，需要请小朋友们来帮忙，你们愿不愿?"那我们先来给它们做糖果吧。" 3.示范、讲解包糖果的步骤：将糖纸反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,两手拿住纸的两条花边,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就包好了. 4.交代要求,幼儿开始操作。
--将数字标注的小动物摆放好，让小朋友知道要包的糖果数量。
--在操作时,提醒用正确的方法以及水果味的糖果怎么区分。
--将幼儿分组，每组幼儿分2个小动物，根据小动物身上标注的数字完成糖果数(每组的2个数字总和一致)。
5.展示糖果 "比比谁的小手最能干,包得又多又好看。" 表扬那些在活动中认真的小朋友，超人叔叔奖励糖果一颗。
活动延伸：给小动物发糖果。
幼儿园中班创意手工活动：泥工——蜗牛
活动目标：
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2. 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。
二、活动过程：
1、看课件，引起幼儿兴趣--先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么?"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
--"小朋友还有不同的想法吗?"--再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"--"我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。
--请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛)--小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)
2、示范讲解--教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!
4、幼儿操作--教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)--教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
--请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品
三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。
大班创意手工活动方案
活动名称：《创意铁丝工作室》
活动目标：
1、尝试运用铁丝制作简单的造型，并能积极参与讨论设计铁丝制作。
2、锻炼孩子的手部精细动作，发展孩子手部灵活性、精准性及手眼协调能力，并发展幼儿的想象力和创造力。
3、在活动中培养初步的合作意识，体验手工活动的乐趣。
活动准备：
1、情景准备：创设工作室情景，内有各类铁丝工艺品成品，教师坐在座位上制作铁丝工艺品。
2、物质准备：彩色细铁丝若干，各类大小不一的辅助材料(瓶子、盒子、笔等)，手工夹钳，铁丝工艺品成品。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师制作工艺品，幼儿入场，对创意铁丝工作室产生好奇并 围观。
3、教师引导幼儿参观工作室内的铁丝工艺品。
二、幼儿巧动手，寻方法
1、了解铁丝工艺品，并观察其构成。 幼儿自主观察作品，教师引导幼儿了解作品。
是由什么制作的?是什么形状?X作品是由几根铁丝做成的?有些什么样子的铁丝?那铁丝之间是怎么连接在一起的呢?
2、幼儿尝试制作，巧用辅助工具。
①幼儿自主探索工艺品的制作方法，并能巧妙的运用辅助工作缠绕出需要的图形(正方形、圆形等)，教师交代安全注意事项。
②幼儿自主探索过程中，教师及时对幼儿的表现作出肯定并示范正确制作法。
如何把铁丝弄弯?直角的的铁丝怎么弄?怎么样能做的更好看?桌子上的材料你能怎样充分利用?
三、招聘手工小能手
1、出示范图，幼儿自主制作。
因工作需要，现招聘手工小能手，帮忙赶制客人需要的工艺品。
2、工艺品改进
引导幼儿在制作好的工艺品上进行创新，让工艺品变得更加漂亮。
四、新订单
1、集思广益，设计大型玩具。
根据顾客要求设计作品，大家提出意见。
电话录音：工作室的小能手们，你们好!我们幼儿园刚刚建好，所有设施都有了，就差一个大型玩具。为了能节省开支，咳咳!就是省点钱，想在你们这里定制一个又能钻，又能跳的大型玩具，麻烦你们尽快完成!
2、分工协作，制作玩具。
3、成品出，幼儿集体试验玩具的牢固性。
五、教师评价小结，提升幼儿学习经验
1、引导幼儿讨论在制作中遇到的问题。
2、讨论交流制作的方法及修改的方法。
3、老师作总结评价
六、送货
为客户送货，结束活动。
幼儿园大班说课稿：
创意手工活动《创意手工工作室》
钟山区第二幼儿园 李扶卿
各位评委、各位老师：
大家好!今天我说课的内容是大班创意手工活动《创意手工工作室》。
一、说教材：
(一)说设计意图：
在生活中，铁丝、铝丝的工艺品兴起，大街上、一些小店里往往都能寻到铁丝工艺品的身影。孩子们往往对这类物品也充满好奇并爱不释手。而《纲要》中也提出：幼儿园美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。因此，我设计了这一个既新颖，又能充分动手动脑的创意手工制作活动。同时根据现在网商的兴起，幼儿生活中对父母淘宝购物的生活经验，我提供丰富的材料，让幼儿在一个在创意工作室工作的情景中进行铁丝工艺品的制作及设计，这样既贴近幼儿生活，又能让幼儿去体验感受工艺品制作成功以及与伙伴合作带来的愉悦、满足感、成就感。
(二)说活动目标： 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，我确立了以下几个目标：
1、尝试运用铁丝制作简单的造型，并能积极参与讨论设计铁丝制作。
2、锻炼孩子的手部精细动作，发展孩子手部灵活性、精准性及手眼协调能力，并发展幼儿的想象力和创造力。
3、在活动中培养初步的合作意识，体验手工活动的乐趣。
(三)说活动重、难点：
活动的重点是幼儿能对现有成品进行创新，掌握铁丝工艺品的制作方法;难点是在制作的过程中能很好的将铁丝衔接处固定。
二、说活动准备：
为了更好地服务本次活动的目标，完成活动内容，我作了以下准备：
1、情景准备：创设工作室情景，内有各类铁丝工艺品成品，教师坐在座位上制作铁丝工艺品。
2、物质准备：彩色细铁丝若干，各类大小不一的辅助材料(瓶子、盒子、笔等)，手工夹钳，铁丝工艺品成品。
三、说活动过程：
师生的双边活动坚持“以幼儿为主体，教师为主导”的原则，注重幼儿学习知识的过程化、经验化及主动性的建构，通过孩子的自主学习、探究学习、合作学习来解决问题，老师做到讲的少一点，引的巧一点，让幼儿学得精一点、活一点，领悟得深一点、透一点。因此，根据本活动的教学目标及重、难点，设计了以下教学过程：
(一)情景导入，激发幼儿的兴趣(2分钟)。
我采取情景自然导入，教师坐在座位上制作铁丝工艺品，周围环境放上各类完成的成品，让幼儿进场好奇围观教师制作，同时教师向围观幼儿介绍自己的作品，这样既为活动的开展奠定了基础，又激发了幼儿活动兴趣。
(二)幼儿巧动手，寻方法(5分钟)
此过程由“了解”及“尝试制作”两个环节组成，“了解”过程为：幼儿通过教师的引导，仔细观察工艺品，从中自主发现并了解铁丝工艺品的构成、制成。“尝试制作”过程为：幼儿根据前面的经验，自主探索工艺品的制作方法，并能发现并巧用辅助工具制作工艺品。此环节设计主要是突出幼儿的主体性，给幼儿充分的自主探究与学习的时间与空间，而“尝试制作”是为了让幼儿在自主探索的过程中进一步提升经验。
(三)招聘手工小能手(10分钟)
此过程由“老板”招工，并发放范图，让幼儿有目的的进行铁丝工艺品的制作，同时能自主的在原有基础上进行创新。
(四)新订单(15分钟)
此环节，增进情景内容，由电话订单进一步激发了幼儿兴趣。教师出示客户设计图，引导幼儿讨论设计并改进客户需要的玩具，讨论制作中需要注意的问题，通过分工协作，成功的完成制作，并测试作品的牢固性，感受工艺品制作成功以及与伙伴合作带来的愉悦、满足感、成就感。
(五)教师评价小结，提升幼儿学习经验(2分钟)
教师引导幼儿讨论在制作中遇到的问题，分享自己的解决的办法，讨论交流自己在制作中方法及修改的方法，教师再作总结评价。这一环节旨在汇聚思想，提升幼儿学习经验。
(六)送货
幼儿集体为客户送货，以在情境中开始，在情境中结束活动。
四、说教法：
本次活动中，我采取了情境引入法、探索法、实物操作法、讨论交流法、分工协作法。在工作室工作的任务游戏情境中，让幼儿积极自主的完成工作任务，交流讨论、分工协作完成“客户”下的订单，最后在讨论交流中提升经验。
五、说学法：
运用了探索法、操作法、游戏法、分工协作法等学法，遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在整个学习活动中，始终以幼儿为主体。遵循由浅入深的教学原则，让幼儿在想想、做做、玩玩、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。
六、说预期效果：
整个活动的程序安排，遵循《纲要》倡导的教育性、互动性、针对性的原则，学习方式符合幼儿的年龄特点和身心发展规律，整个活动在“玩”中开始，在“玩”中结束，从始至终以幼儿为主体完成整个活动，充分地让幼儿自主探索、自主发现、自主学习，教师仅需在旁巧妙引导。该活动具有浓厚的趣味性，孩子一直处于探究中，且目标定位适宜，达成预期目标不难。教师需重点关注的是幼儿制作过程中对铁丝制作过程中出现的问题，以及最后讨论交流活动的引导，将此两个环节作为重点来把控即可顺利达成预期目标。
泥工——包水饺
活动目标：
1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。
2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。 活动准备：
橡皮泥、泥工板、范例等 活动过程：
一、引题
——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的讨论说 水饺是什么样的?
二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣
——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相 对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。 ——难点：把泥压好后包捏成水饺的形象。
三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。
四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作业到结束。
五、结束活动：
——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。
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手工——运动小人
活动目标：
1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。
2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。
3、感受图形拼搭的趣味。 活动准备：
1、火柴棒 双面胶
2、为每位幼儿准备一些火柴 活动过程：
一、我是运动员
——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员 幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。 ——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。
二、运动员出来了
——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用火柴棒拼 搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的姿势摆放好身体、 手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势是不是和示范者的姿势一样。 ——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运动员的不同运动姿势。
三、运动员参加运动会
——运动员马上要去参加运动会了!教师发给幼儿操作用纸，请幼儿先耐心 撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒拼搭运动员。 ——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运动情景。
——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品旁简单记 录。
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泥工——蜗牛
活动目标：
1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。 2. 感受泥工活动的乐趣。
3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
活动准备：橡皮泥、火柴若干;课件;背景音乐;背景桌面。
二、活动过程：
1、看课件，引起幼儿兴趣
——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么?”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——“小朋友还有不同的想法吗?”
——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”
——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。 ——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?(身体、壳、眼睛) ——小蜗牛用什么材料做成?谁知道是怎么做出来的呢?(幼儿发言)
2、示范讲解
——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗?对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧!
4、幼儿操作
——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。(配班教师分发橡皮泥)
——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
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——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏：蜗牛搬家
设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品
三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。
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纸工——小钢琴
活动目标：
1、学习对折的方法用正方形手工纸折钢琴。
2、引导幼儿想象钢琴发出悦耳动听的声音。 活动准备：
1、每人一张正方形手工纸。
2、步骤图一张。 活动过程：
一、引起兴趣。
1、出示范例，吸引幼儿：你们看，这是什么?(钢琴)
2、你们知道它是用什么做成的吗?(手工纸)
3、你们知道它是怎么折成的吗?
二、学折钢琴。
1、教师出示步骤图，请幼儿仔细看每一步折法，教师指导。
2、幼儿自己依照步骤图折叠，教师适时指导。
3、教师重点指导长方形打开成三角形这一步，提醒对折要领。
三、钢琴的声音。
1、钢琴做成了，你们都会弹吗?
2、钢琴是怎么弹的?请 幼儿说说。(左、右手一起弹)
3、钢琴会发出什么声音?(幼儿自由说)
4、教师演示弹奏真钢琴，让幼儿听一听钢琴悦耳动听的旋律。
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纸工——小狗
活动目标：
1、锻炼幼儿的观察力;
2、培养幼儿的动手操作能力;
3、能看懂简单的实物步骤图;
4、享受折纸的乐趣;
5、加深对狗的认识。 活动过程：
1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们的样子?(重点耳朵耷着)与“比比”进行对比(引出是用纸折的贴上的)。
2、出示一幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让他们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。
3、出示折纸步骤图，让幼儿仔细观察每一步，不明白的进行简单讲解(要提到“倒三角形”)。(见图2)
4、每人发一个折好的小狗头自己探索发现，再对照步骤图自己折狗头。
5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。
6、用浆糊把狗头贴到全家福上。
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纸工——鱼
活动目标：
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。 活动准备：
1、PPT、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。 活动流程：
一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。
小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...;它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的;有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
二、 做纸折鱼
1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么?(鱼缸)它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么?
鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例
黄老师邀请了几个好朋友。(出示范例并简单讲解折叠方法)
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。(这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。)
三、 让鱼儿游游
把自己制作的纸鱼贴在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。
23
手工——小猪
活动目标：
1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。
2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣. 活动准备：
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。
2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。 活动过程：
一：谈话、提问引出主题
老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以把它变成什么?
二：老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。 三：幼儿分组创作
1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
2、示范创作方法
——老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。 ——个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 ——鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。第四部分：幼儿作品展示
——本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 四：结束活动
教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。
24
25
手工——孔雀
活动目标：
1.能够使用纸盘进行制作活动。 2.手工活动中能够自觉克服困难和干扰。 活动准备： 1.手工示意图。
2.一次性纸盘，彩色回形针，水彩笔 活动过程： 一.谜语导入课题
——一个姑娘穿的花，总爱听人把它夸，
——衣服抖开象花扇，名实相符真不错。
(当幼儿猜出谜底是，老师：大家说对了，是孔雀，小朋友见过孔雀吗?它长的什么样子?)
二.出示成品手工作品，引发幼儿兴趣。
——老师:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你们看看我的新衣裳怎么样?你觉的哪里最漂亮? ——出示步骤示意图,幼儿分解讨论该如何进行制作.把看不懂的地方提出来,看不懂的先告诉小组长来解决,小组长解决不了的综合性问题,老师给予讲解. 先在纸盘上画出孔雀的头，画好后将彩色回形针夹到纸盘边上，作孔雀开屏状 三.幼儿动手操作,教师巡回指导. ——观察幼儿的操作的过程,提示幼儿第二步做尾巴的扇面时要注意回形针的宽窄,教师简单的介绍, 四.听音乐跳舞,结束活动。
26
手工——包子
活动目标：
1、学习拧的技巧，能够用布进行制作活动。
2、体验自己做包子的快乐，能够自己克服困难。 活动准备：
人手一小块布，一根细线，若干棉花。 活动过程：
1、谈话引出课题，谈论早上吃过的早饭，引出包子。
2、讨论包子的组成(皮，馅)
3、今天我们自己来动手做一次包子，示范做包子。
——先将布平铺，把棉花塞进去，不可塞得太多，也不能太少，份量要正好，再将布包起来，拧紧后用细线扣起来，要扎紧。
4、幼儿自己动手操作，教师巡回指导。在塞棉花时多提醒幼儿不可塞得太多或太少。最后拧的时候稍作指导。用细线扎的过程可以帮助个别动手能力差的幼儿。
5、展示作品。
27
我给鸡蛋穿新衣
活动目标：
1、学习使用添画的方法大胆地为蛋宝宝进行装饰。
2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
3、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。 活动准备：
1、鸡妈妈头饰一个。
2、大蛋五各，贴在展示板上，放于教室四周。
3、水彩笔。 活动过程：
——扮演角色，在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。
1、跟着“鸡妈妈”随音乐入室。
2、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来。 ——通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。
3、创设情景游戏，激发幼儿的想象。
——“今天妈妈真高兴，妈妈的衣服不漂亮，我要打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。
——“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀”(彩条宝宝) ——“小朋友好!”(彩条宝宝好) ——“这些彩条还会跳舞呢，听!它们发出什么样的声音，学一学呢?” ——“他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，象什么?”(猪耳朵、头发„„) ——“跳啊跳，跳到下巴上，象什么?”(胡子„„) ——“跳啊跳，跳到腰上，象什么?”(衣服、腰····)
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手工——包糖果
活动目标:
1、学习包糖果的技能，锻炼幼儿手部肌肉发展。
2、积极参与操作活动,活动中体验成功感。 活动准备:
1、操作材料,橡皮泥、各种糖纸，一盘糖。
2、录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。 3.交代要求,开始操作。
——在操作时,提醒用正确的方法。
——包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
彩色树叶大变身
树叶贴画——彩色树叶大变身
29
树叶贴画——彩色树叶大变身
活动目标：
1、根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。
2、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。 活动准备：
1、事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。
2、颜料、毛笔、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等。 活动过程：
1、树叶的想象
——出示一些形状、颜色特别的树叶，引导幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么。
——根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。
2、树叶变变变
——引导幼儿仔细观察树叶的形状、色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。
——鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富画面。 ——了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物是否相似，帮助其构图，表现事物特征。
3、请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变出来 的?引导幼儿看看自己的作品中用了哪些形状和哪些颜色的树叶。
30
蔬菜印画
活动目标：
1、认识蔬菜截面的形状，用蔬菜印画。
2、通过印画活动，感知不同蔬菜的印画效果。 活动准备：
1、彩色颜料每组两盘。
2、将藕、青椒、青菜根切成若干段，盛放在盘里，每组若干盘。 活动过程：
1、猜一猜，什么蔬菜在画画 ——出示教师用蔬菜印制的画作。 ——幼儿观察和欣赏：画的是什么?
——猜一猜，这张美丽的画，请了哪些蔬菜来帮忙? ——它们是怎么画出这些图案的?
2、看一看，蔬菜印章什么样
——把蔬菜做成印章，印在画纸上就出现有趣的图案了。
——香香的蔬菜来画画，有趣的图案印出来，淡淡的香味真好闻。 ——教师出示各类蔬菜印章，带领幼儿欣赏蔬菜截面的形状。 ——藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?
3、试一试，蔬菜印章印图案
——教师示范讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方。 ——选择你想印的蔬菜，拿住蔬菜印章的上端，在颜料盘里轻轻蘸上颜色，再轻轻按压在纸上。
——印画时，可以换印章，换颜色。不要用手涂抹画面，以保持画面整洁。
4、画一画，让印画更好看
——等画面晾干后，用水彩笔添画，完成一幅更为生动多姿的作品。 ——欣赏和介绍自己的作品，一同感受香香的蔬菜印画 。
31
中班创意手工《小猪》
活动目标：
1、能大胆交流碟片的用途，知道废旧的碟片能变成各种有趣的东西。
2、在教师的启发下，根据碟片的形状特征大胆想象制作各种有趣的动物，体验变废为宝的乐趣.
活动准备：
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中收集各种废旧碟片带到幼儿园。
2、教师制作1个废旧碟片制作的小猪。
活动过程：
一、谈话、提问引出主题。老师以谈话的方式，出示废旧碟片并提问幼儿：这是什么?它有什么用?它是什么形状的?它像什么?我们可以把它变成什么?
二、老师出示示范作品小猪，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。引起幼儿制作的兴趣。
三、幼儿分组创作
1、介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
2、示范创作方法--老师简单示范制作，让幼儿掌握制作废旧碟片改造的基本技能、常规。
--个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
--鼓励幼儿大胆制作。幼儿在没有任何束缚和限制下，自由发挥，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励;对个别不会的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
--幼儿作品展示。本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
四、结束活动教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品小猪送到小兔的商店。
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