今天小编为大家推荐《园林专科毕业论文(精选5篇)》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。摘要：本文通过对当前高职专科毕业生就业形势和现状进行分析，发现、找准目前专科学生就业存在的主要问题，有针对性地提出改善专科毕业生就业现状的合理建议。
论如何解决法律专科毕业生的就业难题
摘要：近年来，法学专业得到了迅猛发展，随之而来的是大量毕业生就业难的问题。法律专科毕业生的就业率与法学本科相比更低，这给在校的专科生造成了很大的压力。提高法律专科毕业生的就业竞争力，解决目前的就业难题，需要国家、学校、学生个人等多方面的共同努力。
关键词：法律专科；就业；措施
收稿日期：[HTSS]2007-01-25
作者简介：王倩(1973-)，女，山东临沭人，讲师，硕士，从事法学研究。
到目前为止，全国已有608所普通高等院校设置了法律院系或法律专业，比五年前翻了一番。法律专科生的招生人数一直超过本科生人数，但其就业状况却不容乐观。据教育部2006年6月底公布的统计结果：截至6月20日，全国普通高等学校毕业生就业的平均签约率达到50％左右，其中，专科(高职)生签约率约30％。如何解决法律专科毕业生的就业问题，成了一个亟需解决的难题。
一、法律专科毕业生就业存在的问题
1.毕业生人数众多，但就业途径少
近年来，法律专业成为大学里的热门专业。除了普通大学普遍设有法律专业外，几乎所有的高职院校也都开设了此专业。据招生部门统计，2006年与2005年相比，大专生的招生增加速度比本科生快3．3个百分点。法律作为热门专业，增长的速度还要更快。与招生人数的增加相反，法律专科生的就业面却越来越窄。据笔者调查的数十个市的公务员招考和事业单位招考条件中，几乎都要求是本科及以上学历；有一些企业法治观念淡薄，狭隘地认为，企业不会每天都有法律问题要解决，法律人才不会给企业带来直接利润，而不去聘请法律人才。即使有些大型企业招聘法律人才，一般也要求是本科及以上学历。用人单位的学历歧视无形中提高了法律专科毕业生的就业门槛。根据中国人事部人才市场公共信息网的统计：2006年专科生的需求比2005年吸纳的专科生数有大幅下降，降幅达39％，名列需求前20名的专业中只有3个专业要专科毕业生，但法律专业不在其中。
2.学校对学生培养与市场对人才的需求相脱节
由于我国法学教育起步较晚，没有比较成熟的法学教学经验，绝大多数法学院、系的专科教育没有明确的培养方向。特别是在教学过程中，尚未形成自身的特色，在教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价等方面成为同专业本科教育的“压缩饼干”，没有充分体现出法律专科教育的目标特色。另外，法律专业的设置比较单一，一般只开设法律事务专业，而没有对法律事务作更详细的划分，这与社会分工越来越细的现实需要不相适应。法律专科教育的培养目标是培养高等法律专业实用性人才，“实用性”和“职业性”应是学校培养的重点。但很多学校都只注重对学生知识的灌输，却忽略了对学生的实践能力的培养，这与社会所需的法律实用型人才是严重脱节的，也造成了许多法律专科学生面临着学无所用的尴尬局面。
3.毕业生自身能力不强，但就业期望值很高
随着高校扩招，专科生的录取分数也一路走低，这直接造成了毕业生素质的良莠不齐。很多学生的学习能力、思考能力、自控能力都很差，而学好法律又需要这些能力。先天不足再加上我国传统的教育方法存在的问题，造成了法律专科学生在知识结构和实践能力等方面存在很多问题。社会上普遍反映，法律专科毕业生缺乏对法律的实际运用能力，对法律实务的实际运作方式不了解。他们多是单纯地硬搬、硬套法律条文，而缺乏对案件的具体情形进行具体分析的能力。毕业生的能力有欠缺，不能满足用人单位的需要，但是许多学生对就业却有着不切实际、盲目乐观的追求。江苏警官学院关于“法学专业学生就业的调查报告”中显示，工作稳定的公务员是法律专业毕业生的就业首选，并且大多选择到经济比较发达的城市就业，选择到基层或者到西部去工作的不到8％。他们对就业后的收入期望与实际情况也有很大的差距。从社会的人才总需求量来看，专科毕业生的就业并不十分困难，难的是摆正好自己的就业心态。应该说理想和现实的错位，加大了专科生择业的困惑，造成了他们的就业难。
二、解决法律专科毕业生就业难的措施
1．控制法律专科生的招生人数，拓宽就业途径
（1）教育行政部门应该控制法律专科生的招生人数
首先，限制没有相应的办学条件的学校开设法律专业。如前所述，高校扩招后，法律院校、系如雨后春笋般破土而出，其中有很多学校的教学设施、师资力量等根本不具备设立该专业的相应条件。而这些条件又是提升法律专科毕业生的教育质量和社会形象的重要保证。其次，在招生制度方面，允许法学类高等院校提出一定的特殊要求。法学类人才从事的主要是审判、检察、法律服务等方面的法律职业。这些职业对人才的要求是很高的，它不仅要求从业者有较强的语言表达能力、论辩能力，还要有很好的写作能力；不仅要精通法律专业知识，还要熟悉相关的社会知识……为了避免就业时的困难，应该在招生的环节上把好关。
（2）组织、人事部门和劳动部门应该拓宽就业途径
首先，组织人事部门应进一步完善公务员招考、选调和选拔等人员录用制度。从目前来看，应届法律毕业生就业的首选途径就是参加各级公务员考试，而这些考试的报名条件一般会有学历上的要求：本科及以上学历。这就把专科生排除在外了。其实既然国家允许招收法律专科生，就应该给与他们与法律本科生同样的机会，不应有学历歧视。其次，劳动部门应该采取各种措施，广开就业渠道。大学毕业生的就业服务工作目前仍有很多尚待完善的地方。就法律专业毕业生而言，举办法律人才市场专场很有必要。目前，多是用人单位直接到高校挑选学生，或者学生通过熟人推荐就业，法律专业毕业生就业的专门人才市场尚未发展起来。如果能在一定的区域组织专门的法律人才市场，对毕业生的就业必将大有裨益。
2.学校要积极改革法律专科人才的培养模式
学校担负着为社会培养合格法律人才的重任，学生认识法律、运用法律的能力首先是在学校养成的。要使法律专科生就业时有竞争力，学校的教育教学就要面向市场需要，改革现有的培养模式。
(1)根据市场需要设置实用和急需的专业
法律专科教育的目的在于急社会之急，为社会培养应用型、技能型的法律人才，所以在专业设置上要通过对法律职业岗位的社会需求的调查与分析，设置出更适合社会需要、更受社会欢迎的专业。自我国加入世贸组织以来，国家和社会对涉外法律职业人才的需求大大增加，而我国目前非常缺乏这类人才，因此可以考虑设置法律英语、涉外经贸法律事务专业等等。设置了合适的专业后，就要引导学生选择适合自己的专业，具体要考虑学生的兴趣、能力、特长以及以后的就业期望等。不同专业的教学重点也应该不同，专科教育的重点就要体现出“专”字。
（2）在教学方法上，要加强案例教学和其他实践性教学
能否为社会培养合格的人才，最重要的环节就是教学方法的选择。我国传统的教学方法是以讲授法为主，比较注重知识的系统性传授，却忽略了对学生实践能力的培养。法律是一门实践性很强的科目，为了使学生更好地适应就业市场的需要，必须改革目前的教学方法，加强案例教学和其他实践性教学。
首先，实施案例教学和诊所法律教育。案例教学，是指以简洁的语言文字形式，再现一个法律实践活动的基本过程，从中提出法律制度完善问题或者法律适用问题，引发并组织学生讨论，使之由此掌握法律知识，获得法律技能，形成法律观念的一种教学方法。案例教学能够极大地激发学生学习的兴趣，有效地调动学生学习的积极性与自觉性，适应学生构建知识、接受知识的内在认知程序，同时也有助于培养学生的创新思维能力。诊所法律教育，则是指法学专业的学生在律师或老师的监督和指导下参与到律师通常所做的行为中来，包括为当事人代理诉讼等。广义来讲，诊所法律教育包括了作为法律角色的学生在某种受到指导的环境之中，通过开展某些有效的形式，如法律援助，有意识地让学生直接参与司法案例的处置，从而将法律理论、法律条文融会贯通到法律咨询服务和诉讼代理服务等实践活动中，使学生真正掌握对实体法和程序法的操作运用，培养学生树立良好的职业责任意识，成为一名合格的法律专门人才。
其次，组织好课外实践活动。课外实践活动包括法院旁听、律师事务所见习等。法律教学单位及任课教师可以选择一些较为典型的案例，组织法律专科的学生去法院参加旁听。借助旁听，让学生直接目击庭审的全过程，学习、观摩法官、检察官、律师运用法律知识的技巧和风采，了解庭审的程序，加深对所学法律知识的理解与运用。也可以联系一些律师事务所或法律服务所让学生在周末和寒暑假去见习，通过和当事人的直接接触了解真实的案例，培养学生在纷繁复杂的社会涉法问题中以法律的思维考虑问题，提高灵活运用法律知识和法律操作手段以解决法律问题的能力。
(3)在教学评价上，要以考查学生的实践能力与创新能力为主
考试制度是教学评价制度的核心。与传统的教学方法相对应，目前法律专业的考试内容一般是以考查学生对基本知识的掌握为主，而忽略对学生实践能力和创新能力的考查。因此，应该改变传统的考试方法，以采用口试、笔试相结合的方式来进行，将毕业生的实践能力、创新能力及其在人才市场的竞争能力作为评价法律教育质量的重要内容。
（4）加强就业观念教育，指导学生务实就业
学生从一入学，学校就应有意识地对他们进行择业观念教育，帮助他们树立新型职业观和“先就业、再择业”的新型就业理念。鼓励他们拓宽视野，到公检法系统以外的单位寻找就业机会，特别是引导毕业生到山区、到西部、到基层去就业，指导他们就业和创业并举，参与竞争，自主创业。
3．毕业生要提升、完善自身素质，降低就业期望值
法律专科学生应针对就业市场，选择自己的目标，调整学习锻炼的方向和策略，及早做好择业的准备。尤其是要根据自己的特长和兴趣，选好专业。在校期间应珍惜大学学习机会，合理利用时间，提高学习效率，并积极参加专业实践活动，努力提高自己的综合素质，提高就业竞争力。同时，要降低就业期望值，专科毕业生必须冷静面对现实，积极调整自我认识，务实寻找就业机会，到最需要自己的地方去工作。应该看到，基层部门或者我国西部地区还是非常需要法律专科人才的。
参考文献：
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［3］朱林，邓荣华．关于法学专业学生就业的调查报告［J］．江苏警官学院学报，2006(5)．
〔责任编辑：东升〕
作者：王 倩
摘要：医学专科毕业生基层就业问题既关乎国家发展问题，也关乎专科生个人发展的民生问题。笔者通过问卷调查，阐明专科生基层就业的重要意义，了解毕业生基层就业现状，分析影响其基层就业不足的各种原因，并提出解决对策。
关键词：医学专科生;基层;就业
近年来，医学生的就业模式由统包统分向自主择业、双向选择、供需见面的模式转变。这种新的模式，一方面为医学生施展自己的才华、实现自己的抱负提供了更为广阔的平台，另一方面也使得医学生就业难度日益加大。许多专科毕业生宁可留在城市当“蚁族”、“漂族”甚至“啃老族”，也不愿到基层工作。山西医科大学晋中学院(以下简称“我院”)2012年毕业生1861人，就业形势更加严峻。因此，如何拓宽专科生基层就业渠道，引导和鼓励他们进一步转变就业观念，到基层就业，更需要加大工作力度，以确保毕业生充分就业。
一、医学专科毕业生基层就业现状
1. 调查形式
在对已就业的三届毕业生跟踪调查的基础上，对我院在校生进行问卷调查，在护理、助产、检验、影像、药剂、口腔工艺技术、农村医学、针灸、中医九个专业中随机抽取100名毕业生作为调查对象。
2. 资料收集方法
(1)文献法：借助于网络、图书馆、院系资料室，进行了大量的论文检索和阅读工作。
(2)问卷调查法：问卷采用无记名方式进行，内容涉及职业生涯规划、就业意愿、择业要求和目标、影响基层就业的因素以及对基层就业的态度等方面。
(3)访谈法：通过对一些学生、家长、用人单位、学校就业指导中心工作人员等进行访谈，收集相关信息。
3. 分析
(1)意向调查。从调查结果看，我院有73.2%的毕业生倾向于到大、中医院就业，有意面向基层就业的毕业生仅占8.3%，说明毕业生对就业形势认识不足，没有从自身实际情况与医疗市场特别是大中医院的需求出发，来全方位地考虑就业问题。
(2)就业地域去向调查。调查显示。75%的毕业生倾向于到大城市及中小城市就业，3.5%的毕业生有去基层农村就业的意愿，愿意去中西部乡镇医院就业的毕业生仅占1.3%。总体趋势表明，医学毕业生的就业地域偏向大都市。
(3)基层就业问题调查。调查数据表明，由于主观原因造成毕业生不能深入基层就业的比例为51.2%。比如：不能适应、社会经验不丰富等;由于客观因素导致他们远离基层就业的比例为48.8%，比如待遇及环境差、信息接受慢等。说明学校应培养他们的综合能力和社会适应能力，并为他们提供能安心在基层特别是农村从事医疗卫生工作的条件。
4. 医学专科毕业生基层就业的现实意义
由于眼高手低，造成许多毕业生“无业可就”和基层医疗岗位“有岗不上”的尴尬局面。这就需要医学毕业生改变就业观念，拥有无私奉献精神，积极投身于基层医疗卫生服务。近几年我国社区卫生蓬勃发展，国家积极倡导老百姓要“大病进医院，小病进社区”，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务正在为广大的医学生提供广阔的就业平台。在人才市场化的今天，高校毕业生，特别是高职高专学生到基层就业，是城乡人力资源市场化配置的一种成熟表现，把大批高校毕业生吸引到基层就业，不仅是有效解决就业难问题的根本出路，同时也是整个社会人力资源科学合理配置的最佳选择。
二、影响医学专科毕业生基层就业不足的原因
1. 社会原因
(1)社会传统观念制约毕业生到基层就业。传统的“面子”观作祟阻碍了高校毕业生选择基层单位。许多毕业生及家长对西部欠发达地区和基层就业发展缺乏正确认识，选择岗位的视野比较狭窄，他们对求职的定位，考虑面子的成分很大，认为到基层就业是无能的表现，这种传统观念的存在严重影响了高校毕业生到基层就业的积极性。
(2)基层就业配套措施不当。主要表现在：一是能真正解决毕业生后顾之忧的措施不多，如工资挂靠问题、后续发展问题等;二是部分措施因受地区差异、种种人为因素的影响难以实际执行，毕业生实际收益不多;三是社会保障制度不完善，中小企业待遇参差不齐，各类保险不完善，录用等手续不完备，管理不规范，①这些都影响了基层就业指导在引导毕业生面向基层就业的可信度和说服力。
2. 高校原因
(1)专业课程设置不合理。目前高校的专业很少有根据基层发展对人才的需求来设置的，其培养目标、专业设置和教学内容等方面都是以城市为导向的，重理论、轻实践，所以所培养的人才在专业素养和人文素养方面都不能适应基层工作对人才的要求。
(2)基层就业指导体系不健全。一是基层就业指导内容过于片面，针对性不强。大多数高校多是从政治高度对国家基层就业政策进行宣传，缺少对基层环境的客观描述，缺少对有基层就业倾向的大学生的针对性指导，忽视对大学生真正的人文关怀。二是政策宣传力度不够，宣传多停留在“喊口号”阶段，缺少对国家基层就业政策的针对性讲解。
3. 毕业生自身原因
(1)眼高手低，好高骛远，基层意识淡薄。医学专科毕业生的就业观出现误区，许多医学生在择业过程中，没有根据自身实际情况和就业市场形势变化调整自己的就业期望，仍然以“精英”的观念去就业，把择业定位在大城市、大医院，不屑于到地处农村的乡镇卫生院、村卫生室和城市里的社区卫生服务中心等基层工作。
(2)把基层工作作为未来工作的跳板。许多大学毕业生选择到基层就业是为了享受国家优惠政策，认为到基层就业可以为进入仕途或升学等作铺垫，如可享受公务员考试优先录取、研究生考试优惠、缓解就业压力政策等。
三、促进医学专科生到基层就业的对策
1. 改革现行的基层人事制度，切实解决毕业生的后顾之忧
针对当前专科毕业生下基层工作存在的现实问题，建议国家制定行政法规，对专科生基层就业进行规范，切实解决他们在基层的工作和生活问题，包括劳动报酬、社会保险办理和接续、职称评定、档案管理以及权益保障，等等，逐渐缩小基层就业与非基层就业的待遇差别，为他们办好事，做实事，解难题，切实解决他们的后顾之忧，真正使基层吸引高校毕业生，为他们扎根基层、建功立业创设环境，搭建平台。
2. 高校根据基层需要，合理调整专业、课程设置，深化教育教学改革
高校应在人才培养模式、专业设置等方面下功夫，必须及时把握基层需要，有针对性地开设一些与基层就业相适应的专业、课程，尤其是基层急需的专业及课程，培养知识技能全面、综合素质较高、动手能力较强的大学生，以满足基层对人才的需求。例如，针对基层对“大学生村官”的迫切需求，河南农业大学创办了我国首个“大学生村官”专业。医学院校要针对基层需要，为基层医疗单位培养更多全科医学、社区医学及急救医学等专业性、实用性较强的人才。
3. 制定相关改革及奖励措施，加强对大学生的基层就业指导
高校应在规定的学生教育管理专项经费中，拨出专项费用，设立高校毕业生面向基层就业基金，对到基层就业的高校毕业生进行奖励;实施基层定向就业工程，凡自愿到基层就业的高校毕业生，签订面向基层定向就业协议后，在校期间可享受减免学费等待遇。高校应采取内容鲜活、形式多样、层次分明的教育活动，大力开展基层教育。高校应在校内营造有利于大学生面向基层就业的校园环境，通过典型宣传、先进事迹报告等形式，以点串线，以线带面，形成积极的舆论导向。通过创办就业社团，开通就业QQ群和网络论坛，组织现场咨询和热线电话等形式，结合学校实际和毕业生个人需要，进行基层就业的个性化服务。同时，基层就业宣传要从新生入学开始，并贯穿于专科三年的整个日常就业指导和就业服务工作中。
4. 加强学生就业观念的转变，降低就业期望值，找准自己的职业定位
要教育学生充分认识目前严峻的就业形势，根据自身情况降低就业期望值。医学专科生应认真学习、了解和领会新医改政策，积极调整期望值，树立正确的就业观，把个人理想与追求和国家、时代的发展要求相结合，在基层锻炼自己成长成才。基层蕴含着大量的创业机会，大学毕业生要敢闯敢干，从基层干起，从小事做起，用自己的真才实学，发挥最大的作用，实现个人的价值。
参考文献：
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作者：——以晋中学院为例
摘 要：本文通过对当前高职专科毕业生就业形势和现状进行分析，发现、找准目前专科学生就业存在的主要问题，有针对性地提出改善专科毕业生就业现状的合理建议。
关键词：专科 毕业生 就业
就业是全社会所有具备劳动力的人所面临的最普遍、最基本、也是最重要的社会现象，就业不仅仅是人们赖以生存的前提，更是人们融入社会，实现自我价值，以及给后代带来希望的手段。近年来，社会对大学生就业的关注度越来越高，大学生的就业现状成为一个社会普遍关注的话题。
1 当前大学生依然面临的严峻就业形势
当前我国总体就业形势不容乐观，具体体现在：(1)劳动力供大于求的矛盾仍然尖锐。(2)供求结构矛盾突出，一方面，很多劳动者的职业技能不能适应新职业的需求，难以实现就业;同时，新型产业、行业所需要的高素质劳动者供不应求。(3)地区之间就业状况不平衡，东西部差异较大。
受总体就业形势的影响，加上高校人才培养模式不合理、毕业生人数大幅增加和大学生就业观念滞后等一系列问题的存在，当前大学毕业生面临严峻的就业形势。2004年全国普通高校毕业生为280万，2006年达到413萬，2013年更是达到699万。毕业生人数的迅速增加，社会整体需求却保持相对平稳或略有增长，这必然形成对高校毕业生就业市场的冲击，使其市场相对缩小、压力增大，就业与市场的矛盾逐渐显现出来。从近几年初次就业率来看，2006年全国普通高校毕业生平均就业率为71.9%，2007年同期为70.9%，2011年高校毕业生初次就业率77.8%，初次就业率虽然总体维持在70%以上，但由于毕业生人数总量持续升高，未就业总量庞大，毕业生依然面临严重的就业形势。
2 专科学生就业存在的主要问题
单从近年专科学生的就业率来看，专科学生就业状况似乎好于本科学生甚至研究生，很多网站、报纸也刊登了诸如“专科生就业好于本科生、专科就业率超过本科生、硕士不如学士，本科不如专科”之类的统计报告、文章，但冷静分专科学生在当前形势下的就业状况，我们不难发现，虽然专科毕业生就业率较高，但专科学生的就业现状存在“三低”问题。
2.1 就业待遇低
由于受经济形势和就业形势的影响，大学生择业期望值越来越趋于理性，越来越多的大学生能够正确认识当前严峻的就业形势，不少毕业生感受到就业不易、竞争激烈，甚至有的毕业生将就业比作“第二次高考”。在这种严峻的大环境下，和研究生、本科生相比，专科生更容易迅速地调整自己的择业观念，降低自己的择业期望值，很多专科学生在择业过程中都以“确保就业”为前提而更“廉价”地推销自己。
一方面，这表明专科学生能较好地适应市场需求;另一方面，由于期望值的降低，甚至是无限制的降低，使得专科学生就业后待遇普遍偏低，而且低的不仅仅是物质待遇，还有精神待遇。2012年对重庆某本科院校专科毕业生的调查显示，有近一半的毕业生对第一份工作新酬待遇的期望为1600～2000元每月。有近30%的毕业生对公司层次、工作岗位、专业对口性等问题已无明确要求。少数专科毕业生甚至只要有实践学习的机会，“零工资”也愿意接受。64%的专科毕业生毕业半年后的月收入在2000元以内。
2.2 就业满意率低
毕业生就业满意率低主要体现在大学毕业生的对薪酬、专业对口率、就业稳定性、事业发展预期空间等满意度较低。由麦可思研究院独家撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2012年中国大学生就业报告》(就业蓝皮书)显示，在就业的2011届大学毕业生中，有47%对自己的就业现状表示满意，其中高职高专仅为44%。就业三年后的2008届大学毕业生中，35%对就业现状满意，高职高专仅为31%。在应届专科毕业生中，有56%对自己的就业现状表示不满意，毕业三年后专科生中，这一比例竟高达69%。
随着就业压力的增大，专科毕业生的就业定位越来越低，更多的毕业生面临的问题不是找不到工作，而是找不到满意的工作。就很多专科毕业生而言，与其说是“就业困难”，不如说是“就业迷茫”，不知道自己能从事什么样的工作、该从事什么样的工作，到最后，导致的结果就是随便找个工作“糊口”，这一现象现在偏文科类的专科毕业生中尤为突出。
2.3 就业稳定性低
绝大多数专科毕业生的就业单位是中、小型私营企业，受企业本身的业务或发展限制，不能长期稳定地为员工提供工作条件。重庆某高校在2012年底对毕业半年的2012届专科毕业生进行调查，结果是只有7%不到的毕业生在毕业半年后没有更换新的单位。更有甚者，有的企业之所以招用应届大学毕业生，就是看中其廉价性，所以不太愿意改善大学生的工作条件或提供相应的发展空间，有的大学生为了生活和自身的发展，只得选择离开。这些都是构成毕业生就业缺乏稳定性的因素，他们在工作过程中缺乏一定的安全感，也不利于他们职业生涯的发展。
3 就改善专科学生就业现状问题给政府的几点建议
3.1 加快发展，从根本上解决就业难题
加快发展步伐，做好地区经济结构的调整和经济发展方式的转变，才能促进国民经济又好又快的发展，同时才能带来人才需求类型的改变，增强对知识型人才的需求。这样，才能够为社会提供充裕就业机会，从总量和结构上解决大学生的就业难题，这也是解决好整个社会就业的根本。
3.2 完善政策法规，积极创造和谐的就业环境
政府要完善毕业生就业市场的政策法规，加快户籍管理制度改革，健全社会保障体系，规范中介组织和招聘秩序，保障毕业生的合法权益，给毕业生公平、公正、公开的就业环境，建立健康、合理的人才市场体系。
同时，大学培养的人才最终为社会所用，培养合格的社会人才需要全社会的共同努力，政府应该出台相关政策，激励用人单位承担相应的社会责任，主动参与到大学生的培养教育过程，如政府补贴提供大学生假期带薪实习机会等。积极倡导用人单位树立科学的用人观，不要一味追求“高学历”或者随意毁约，加强人才的合理配置。
在现有的创业优惠政策的基础上，进一步增加投入，加大对大学生创新精神、创业能力的培养力度，出台更多激励性政策，努力解决创业动机、创业能力、创业资金和扶持政策等方面的问题，鼓励大学生自主创业，由创业促进就业。
4 就改善专科学生就业现状问题给学校的几点建议
4.1 转变观念，主动适应市场对专科学生的需求
根据市场需求，学校对于专科学生的培养目标应定位在培养技能型人才，但很多大学对专科生的培养计划仍然停留在计划经济时代，并没有根据市场需求做出相应的调整。很多专业的培养计划一味追求大而全，公共课程的学习几乎要用近一半的学习时间完成，教学仍然停留在知识传授阶段，不注重学生动手能力的培养等等。
根据市场需求和专科生在校学习时间短的特点，学校方面应大胆尝试调整教学计划，让学生有更多的时间用于专业知识的学习，应改变传统的教学方式，加大专业技能培养的力度，把培养大学生实践能力放在首位，鼓励学生积极参与社会实践。
4.2 优化培养模式，积极推行订单式培养
根據社会工作岗位对专科毕业生的能力、素质要求，推行产学结合、校企合作的订单式培养，努力构建“企业出单，学校接单”的培养模式，在高年级根据企业订单对专业方向进行细分。订单式培养要求学校按企业需求“按需定做”，学校的培养目标更明确、工作更有针对性。
此外，企业既然“出单”，学校便可以充分利用合作关系，一方面邀请企业高管参与教学活动，推进教学与实践的进一步结合;另一方面可选送专业教师进企业，培养真正的“双师型”教师。订单式培养既能解决企业急需专业人才而自己无条件培养的问题，也能解决学校人才培养把握不准市场需求的难题，可谓一举两得。
4.3 实习就业相结合，畅通出口渠道
实习在整个专科学习过程中占的时间比例较大，但有的学校实习主管部门和就业主管部门合作不够，各自为阵，造成了资源的浪费。两个主管部门应该积极合作，充分整合信息，将毕业生实习和就业有机地结合起来，使实习成为为就业之前的“预就业”。学校应主动出击，开拓创新，加强就业市场建设，积极推行校企合作，尽可能与实习单位建立长期合作关系，实现实习基地和就业基地的相互整合，为学生的就业创造更好地条件，进一步畅通出口渠道。
4.4 加强创业教育，以创业促进就业
1989年联合国教科文组织在北京召开的“面向21世界教育国际研讨会”上，首次提出“创业教育”，会议要求把创业能力提高到与目前学术能力、职业能力同等的地位，成为学习的“第三本护照”。党的十八大报告指出“就业是民生之本”，“鼓励多渠道多形式就业，促进创业带动就业”，“提升劳动者就业创业能力”，创业教育已经成为我国长远解决大学生就业问题的一个重要途径。
创业教育不仅仅是创业培训，其目的也不是鼓励每个大学生都创业，而是指培养具有开创性的个人，创业教育是以人的创新能力和综合素质培养为核心的。学校应该加强对学生的创业教育，努力培养学生的创业意识、创业精神和创业能力，帮助学生提升职业素质与工作能力，提高职场适应能力。
5 就改善专科学生就业现状问题给学生的几点建议
5.1 提高专业技能，提升就业竞争力
目前，综合素质在单位选拔人才时占的分量越来越重，但这并不是说大学生的专业素质就不重要，必要的专业知识和技能，是胜任某一方面工作的基础。单位理想的人选是学业成绩好，专业技能强，能学以致用的人。
学生应认识到专业素质是“看家本领”，是丢不得的，在认真掌握教材和老师授课的知识的同时还应根据自身条件和兴趣爱好在某方面作更深入的研究，加强专业技能的训练和培养，做到点面结合，既具备全面的基础知识，又有一个专攻方向。
5.2 调整择业心态，准确定位
在择业过程中，不可避免地会遇到困难、挫折、矛盾和冲突，毕业生应学会全面了解社会，客观地分析、评价自我，确立适合自己的择业目标。准确定位不是一味地理想主义，也不是无限制地降低就业期望值，而应该是理想和现实的恰当结合。毕业生在择业过程中应主动避免从众心理，避免理想主义，使理想自我与现实自我统一起来，正确处理理想与现实的矛盾关系，根据社会需求正确解决自己就业定位问题。
参考文献
[1] 卢本琼，肖弟康.促进高职院校毕业生高质量就业的思考[J].当代教育理论与实践，2012，4(10)：55-56.
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[4] 任士福，卢国林，钟秀芬，等.做实高职顶岗实习扎实推进毕业生就业创业[J].河北农业大学学报：农林教育版，2012，14(5)：128-130，141.
[5] 麦可思.2012年中国大学生就业报告[R].
作者：胡轶众
摘 要： 随着国家对教育工作者的学历要求越来越高，师范专科毕业生就业形势日益严峻。在此环境下，如何转变师范专科学校毕业生的就业观念，以及学校以就业为指导调整专业设置已成为解决师范专科学校毕业生就业问题的关键。
关键词： 师范专科学校毕业生 就业现状 措施
就业关系到毕业生的切身利益，毕业生就业难已成为突出的社会问题。目前，随着毕业生数量的不断增多，师范类毕业生就业之路变得日益狭窄。随着国家对教育工作者的学历要求越来越高，师范专科毕业生就业更是困境重重。在此环境下，如何转变师范专科毕业生的就业观念，以及学校以就业为导向调整专业设置已成为解决其就业问题的关键。本文主要分析了目前师范专科学校毕业生的就业现状，从如何转变师范专科学校毕业生的就业观念，以及学校调整专业设置等方面提出了促进师范专科学校毕业生就业的措施。
一、师范专科学校毕业生的就业现状
1.到教师教育岗位就业的师范专科学校毕业生人数逐年减少。有关数据表明，师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的人数越来越少，说明师范专科学校毕业生已经不能满足教师教育岗位对人才的要求，大多都是需求本科及本科以上学历的师范毕业生。这样，师范专科学校毕业生到教师教育岗位工作的路便越走越狭窄，不得不寻求其他就业出路。
2.专升本考试招生受限制，师范专科学校毕业生报考人数越来越少。现在绝大多数师范专科毕业生已经不再打算报考专升本，而是希望立即就业，在工作过程当中通过其他途径来提高自己的学历。
3.到公司企业就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。这一变化足以表明，随着时间的推移和就业压力的增大，师范专科学校毕业生到公司企业已经成为实现其就业的主要途径。
4.到西部和基层就业的师范专科学校毕业生人数越来越多。基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场，那里急需人才，是师范专科毕业生就业的新天地。目前师范专科毕业生已经认识到这一广阔的就业天地，渐渐对到西部、到基层就业有了新的认识，思想上有了认同感，并且能够走出这一步，通过自己不断的努力，实现自己的人生价值。
二、师范专科学校毕业生应如何转变就业观念
师范专科学校毕业生要实现广泛就业，就要及时转变就业观念，勇于走出师范狭隘，到西部、基层、农村，先就业，后择业，树立大众化的就业观。
1.走出师范狭隘，拓宽就业渠道。随着国家对教育行业工作者的学历要求越来越高，师范专科学校毕业生就业已变得越来越困难。广大师范毕业生在校期间，就应该及早做好准备，广泛涉猎各方面的知识，积极参加社会实践，努力提高自己的实际动手能力和综合素质，一专多能，以便选择各种行业和岗位。
2.树立“骑驴找马”的就业观。据某晚报一篇文章报道，去年某职业技术学院一位计算机专业毕业的师范专科毕业生，毕业时一直希望能够到一个知名大公司去工作，但结果却屡屡碰壁。在多次“折戟沉沙”后，他决定“从小做起”，应聘到一家小公司工作，月薪600元，工作也很辛苦。半年后，由于他表现出色，工资涨到了1000元。这时候，他凭借着自己的工作能力和经验，终于应聘到他理想中的那个知名大公司，底薪就有1200元。
这个真实的故事告诉广大毕业生，想一下子找到一份满意的工作是非常困难的，只有先沉下心来踏踏实实地学习、锻炼、积累一段时期之后，才有资格和能力去实现自己的理想。踏踏实实、认认真真才是刚毕业的大学生最需要具备的心态。
3.准确定位，树立大众化的就业观。大众化时代的大学生不能再自诩为社会精英，应认识到自己仅仅是社会普通劳动者的一部分。因此，毕业生要正确认识自我，认识社会职位要求，找准自己就业的社会定位。不同层次、不同专业的毕业生在社会需求中有客观的定位，如果毕业生自我定位准确，要求的条件符合客观情况，并且对用人单位的要求越简单，求职将越容易实现。反之，条件越多、越高，实现起来越难。师范专科学校毕业生的就业面相对狭窄，因此就更需要怀着一个普通劳动者的心态，调整就业期望值，树立大众化的就业观，以多种方式实现就业。
4.到基层、西部、农村去就业。基层、西部和农村是我国目前最有潜力的就业市场，那里缺少更多的人才，是师范专科毕业生就业的新天地。
5.放远眼光，脚踏实地，着眼未来。看待一份工作，不能只看起初的工资待遇，更要看这份工作是否适合自己，是否具有成长性。如果一开始就过于挑剔，只会错失发展机会。
三、学校以就业为指导调整专业设置
师范专科学校不应该在就业工作上处于被动位置，要有信心做好毕业生就业工作。解决就业难问题，关键是提高毕业生质量，通过开展第二课堂等活动增强学生的忧患意识，提高学生的综合素质、竞争意识，增加竞争能力。就业部门应采取措施调动学校和基层单位的积极性，鼓励实施招生与就业相挂钩的政策，促进学生就业;加强院系就业情况通报，鼓励外校保研，为学生创造更好的学习机会。
当前社会对人才的需求观念正在发生转变，每年大量的高校毕业生找不到工作，而大量的岗位却招不到合适的人才。企业需要的是应用型人才，学历不再是制约就业的唯一因素。传统形式的应试教育只能解决学生的学历却提高不了学生的能力，书面理论知识与社会实际需求脱节，导致了“人找岗，岗也在找人”的局面。用人单位已从原来的唯学历观转变为学历与技能并重的理性择才方式。
为适应人才市场的需求，结合目前高校毕业生就业难和一些需要实际操作技能的行业的人才严重紧缺的现状，学校应革新传统的人才培养模式，树立全新的人才培养理念，开设非师范教育特色班，以就业为导向，注重让学生掌握实用技能，培养上岗就上手的实用型基础人才。学校在完成传统学历教育的同时，还要引进企业先进的技能培训课程，直接针对企业的需求，重点传授学生从事相关专业的知识与实践操作。
综上所述，在日益严峻的毕业生就业形势下，作为师范专科学校的毕业生，要想顺利就业，首先就要认清就业形势和现状，转变就业观念，与时俱进，学校则要以就业为指导调整专业设置，只有这样才能促进毕业生就业，为建设和谐社会贡献力量。
参考文献：
[1]汪敏.师范专科生的就业压力及对策思考[J].合肥师范学院学报，2004，(4).
[2]大学生就业步入“大众化”时代——2004年就业形势与特点[N].中国教育报，2004.
[3]李国友.论大学生就业与和谐社会的构建[J].江西农业大学学报，2005，(12).
作者：杨 雪 韩友亮
[摘 要] 大学毕业生就业难已是社会共识，医学类大学专科毕业生的就业也存在不同程度的困难，如观念性就业难、学历性就业难、专业性就业难、女毕业生就业难等。如何促进医学专科毕业生就业具有重要的现实意义，以医学专科生为研究对象，分析医学专科毕业生就业困难的现状，分析医学专科毕业生就业困难的原因，结合学校学生的特点，剖析学校医学专科生就业困难的原因或影响因素，结合新形势下国家就业相关文件和医改相关政策，提出促进医学专科毕业生就业的建议，实现扩大就业的目标。
[关 键 词] 医学专科毕业生;就业;创业;新医改
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医学专科毕业生是指医学类全日制普通高等学校毕业的高职高专学生。随着医药卫生体制改革的深入和国家扩大就业发展战略的提出，民族医科院校如何促进专科毕业生的就业具有重要的现实意义，也显得更为迫切。他们的成功就业不仅关系到毕业生的职业发展，还关系到高校整体就业水平和教育质量，有利于推进新一轮医疗卫生体制改革，有利于促进民族地区的经济发展、维护社会稳定，推进健康中国建设。但是专科毕业生却是医科院校毕业生就业的困难群体，是医科院校就业工作的重点和难点。
一、医学专科毕业生就业困难的现状
2016年12月16日，2017届广西区普通高校毕业生就业创业工作会议在南宁召开，会议指出：“从广西抽取的毕业生人数均在500人以上的本专科各学科统计的就业情况来看，本科毕业生初次就业率前三位的学科是医学、理学、教育学;专科毕业生初次就业率前三位的学科是生化与药品类、资源开发与测绘类、公共事业大类。”“从毕业生就业去向分布的统计来看，中小微企业吸纳毕业生人数最多，为109904人，占就业总人数的61.61%，较去年增加了1.75%。其次是国有企业和医疗卫生单位吸纳毕业生的人数，分别占就业总人数的7.76%和6.38%，但较往年同期相比，比例分别减少了0.8%和0.38%，毕业生在国有企业和医疗卫生单位就业的比例已经连续3年下降。”[1]可见，广西区医学类专业就业连续3年在下降，而且本专科的差别比较大。
从该校三年来本专科毕业生的初次就业率来看，本专科毕业生就业率存在较大的差距，本科毕业生就业形势相对较好，专科毕业生就业存在较大的困难，而且每况愈下，如护理、医学检验技术、中药、药学专科、康复治疗技术、医学影像技术等专科专业，就业面临严峻挑战。从就业去向来看，每年去往乡镇社区医疗机构就业的人数也在减少，2015届人数占5.6%，2016届占5.0%，2017届占2.9%。康复治疗技术、医疗保险实务、中药等专科专业乡镇社区医疗机构就业的人数为零。
如该校2016年第一届的康复治疗技术专科专业，毕业生28人中到6月底只有11人成功就业，就业率39.29%，最后年底已成功签订就业协议的毕业生中只有4个在私营医疗机构，县级以下单位就业的为零。2017年第二届康复治疗技术专科班专业，毕业生91人，年底就业人数86人，其中只有3人在私营医院，县级以下单位就业的也是零。在调研中也发现，未有就業意向的毕业生中有些同学因只想做成人康复而放弃了儿童康复的岗位;有些学生想在生源地，其他地方不考虑;多数学生倾向于综合医院，不去民营医院等相关医疗机构，医疗相关行业不愿尝试，乡镇卫生院和社区卫生服务中心基本无人问津，表现出不愿基层就业、不敢(不能)大胆创业、就业不灵活的现象。
二、医学专科毕业生就业困难的原因
(一)基层就业意愿不强
大部分毕业生都志愿到县级或县级以上综合医院就业，但县级以上医疗机构的招聘大部分要求本科以上学历，乡镇等基层卫生单位急需医学人才，却无法吸引人才。就目前的就业形势来看，三级甲等的大型综合医院招聘已经面向研究生，甚至博士毕业生，不再是本专科生，专科毕业生不符合条件，而乡镇卫生院、社区卫生服务中心需要大量的医务人员，但是毕业生却眼高手低不去问津。造成这种现象的原因主要还是基层单位薪酬待遇低，晋升发展机会少，工作条件和生活条件差。基层单位的这些局限性如果得不到改善，是很难吸引高校毕业生去就业的。
(二)毕业生就业观念有待改变
药学中药学等专业的毕业生就业目标集中在公立医疗机构，药企特别是药店等就业市场不太愿意考虑;检验、影像、康复等专业的毕业生都把目光投向县级以上医疗机构，这种就业观念与培养方案中的就业去向存在偏差。原因有学生方面、家长方面、学校方面和政府方面。首先，政府对基层单位的投入不足，基层医疗队伍建设没有很好的改善，对高校毕业生基层就业的宣传也有待提升;其次，家长的观念对毕业生的就业观念影响较大，家长不希望自己的儿女去基层;学校的职业教育也存在一些不足，没有很好地培育学生基层就业意识。年轻人都向往大城市的生活，大城市的医院级别层次高，工作环境好，平台高，医疗设备精良，晋升发展机会多，利于个人的职业发展。毕业生最看重的还是福利待遇问题，据调查，“起始薪资待遇与学生愿意到基层就业比例呈正相关。月薪4000元以上，91.01%的学生表示愿意去基层。数据说明虽然学生仍热衷于大城市、大医院，但在待遇提高的同时，并不完全排斥基层医疗单位。”[2]
(三)性别歧视依然存在
大多招聘单位明确或不明确地提出限男性或男性优先的要求，让女毕业生倍感压力，女毕业生在就业过程中面临更多困难。
三、促进医学专科毕业生就业的有效措施
(一)各级政府依托国家政策，推进县、乡、村三级医疗卫生服务网络建设
2015年5月1日，国务院发布《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》(以下简称意见)，意见明确指出，坚持扩大就业发展战略，通过一定的优惠政策和服务保障机制，鼓励高校毕业生多渠道就业：(1)鼓励毕业生到乡镇特别是困难乡镇机关事业单位工作;(2)鼓励小微企业招用毕业年度高校毕业生;(3)鼓励见习单位见习期满留用毕业生;(4)支持高校毕业生创业就业;(5)积极支持和鼓励高校毕业生投身现代农业建设;(6)鼓励高校毕业生灵活就业;(7)积极推进创业带动就业，实施专项就业帮扶行动。《中共中央 国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》(中发〔2009〕6号)明确提出，逐步建立分级诊疗和双向转诊制度，为群众提供便捷、低成本的基本医疗卫生服务。为贯彻落实《国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》(国办发〔2015〕70号)精神，广西壮族自治区人民政府办公厅发布《广西壮族自治区人民政府办公厅关于推进分级诊疗制度建设的实施意见》(桂政办发〔2016〕1号)，明确指出，逐步建立“基层首诊、双向转诊、急慢分治、上下联动”的分级诊疗制度，形成“小病在基层，大病到医院，康复回社区”的就医格局，并制定了到2020年基本实现工作目标。《国务院办公厅关于印发深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务的通知》(国办发〔2016〕26号)又强调加快推进分级诊疗制度建设。通知还指出，贯彻落实《国务院办公厅转发卫生计生委等部门关于推进医疗卫生与养老服务相结合指导意见的通知》(国办发〔2015〕84号)精神，建立健全医疗卫生机构与养老机构合作机制，促进中医药与养老服务结合。鼓励社会力量举办医养结合机构以及老年康复、老年护理等专业医疗机构，推动医疗卫生服务延伸至社区、家庭。
从以上国家政策和文件精神可见，党中央和国务院都非常重视高校毕业生的就业工作，国家鼓励高校毕业生去基层就业，大胆创业，灵活就业。从关于医改的相关文件来看，党和国家积极推进县、乡、村三级医疗卫生服务网络建设，加大基层医疗机构改革力度，转变基层医疗机构职能，为医学专科毕业到乡镇卫生院、社区医疗服务中心等基层医疗机构就业开辟了广阔的空间。
1.各级政府应紧紧围绕国家相关政策和改革精神，把已经出台的各项政策落实到位，积极推进毕业生基层就业，改善基层医疗单位的设备和工作环境，提升基层卫生人才队伍的福利待遇，重视落实基层卫生人才队伍的建设，加大培训力度，创造条件提升基层医务人员的职业发展和晋升，加大服务基层的宣传力度，从制度、上待遇上、环境上、发展上给予优惠，鼓励医学专科生去基层医疗单位就业和创业。如康复医疗技术专业的毕业生不能到乡镇卫生院和社区卫生服务中心就业，很重要的一个原因是这些基层医疗单位还没有设置相应的岗位，这与“小病在基层，大病到医院，康复回社区”的就医格局还有很大的差距，康复性医疗机构应尽快在基层、社区设立。
2.各级政府可以协同当地基层医院，建立本地医学生信息库。政府、教育部门协同当地基层医院主动搜集当地在读的和即将进入医学院学习的学生名单，建立本地医学生详细的信息数据库，与他们建立联系，积极主动关心他们，在他们碰到困难时给予帮助，寒暑假给他们的见习和实习提供完善的服务体系，在职业发展方面提供指导，让他们切身体会家乡基层医院发展变化，热情邀请他们毕业后回乡工作，相信这样会有更多的医学生回乡工作，调查显示60%的医学生就业时在地域选择上首选是家乡。[3]
3.要继续加大力度推进创新创业教育和自主创业工作，继续开展广西高校大学生创业示范基地建设活动，强化创业教育和指导服务。
(二)完善就业指导体系，多与基层医疗单位对接
广西教育厅厅长在2018届全区普通高校毕业生就业创业工作会议上强调：始终坚持基层就业大方向，进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作。
各医学高等学校应完善就业指导体系，建立健全创新创业机制，提高就业创业服务水平，不能仅限于提供就业信息，举办几次专场招聘，应该更重视多渠道去转变医学专科生的就业观念，创造条件让医学专科生在见习实习期就多跟基层医疗单位接触，增进毕业生对基层医疗单位的了解，特别是一些条件已经得到较好改善的基层医疗单位，较大型的乡镇卫生院和社区卫生服务中心，可以长期建立合作关系，建立完善的组织机制提供寒暑期见习实习的机会，多邀请这些乡镇卫生院和社区卫生服务中心到学校举办专场招聘会，形成校园招聘活动常态机制，适时地引导毕业生往基层就业。
积极开展大学生创业示范基地建设活动，强化创业教育和指导服务，提升学生创业的基本能力，引导毕业生结合自己所学专业进行创新创业，以创业带动就业。比如，在全校范围内开展创业宣传，对想创业、能创业的学生开展相关的创业课程培训和专门的技能指导;实践方面，学校可以开展创业技能大赛、创业技能培训或者创业设计大赛等活动，还应当鼓励学生多多参与校内外的创业活动。
(三)加大全科医生培养力度，实行“订单式”培养，为基层医疗机构培养和输送实用的卫生技术人才
“订单式”培养即实行面向基层就业的定向招生培养医学生制度，即“定县、定乡、定专业、定服务年限”的招生办法，借鉴目前已开设的本科全科专业定向招生“订单式”培养方式，实行专科生的“订单式”培养，这些学生毕业后回到生源地的基层卫生机构工作，从源头上打开医学人才通向基层的渠道;借鉴“特岗教师”“免费师范生”的方式吸引更多的医学生到基层医疗机构去就业。
(四)医学专科毕业生调整就业观念，大胆开展基层就业、多渠道就业和创新创业
传统的医学毕业生就业方向主要是各级各类医院及其他医疗卫生机构，而新医改政策的出台为医学毕业生指明了更加宽广的就业渠道，提供了更多可选择的平台。“建立健全疾病预防控制、健康教育、妇幼保健、精神卫生、应急救治、采供血、卫生监督和计划生育等专业公共卫生服务网络”;“注重预防、治疗、康复三者的结合”;发展“商业健康保险等行业”。广大老百姓在广大基层，最大的医疗需求在广大基层，广大基层才是今后医学类毕业生就业的主要方向。医学专科毕业生也应理解掌握国家政策，响应国家号召，适时调整就业观和期望值，尽快转变就业观念，树立基层就业意识。
积极拓展就业领域，不必过分拘泥于专业对口，要敢于从事相关职业，敢于到那些与医学专业相近或相邻的新兴行业工作，如康复、保健、美容、医药、家庭护理、计划生育、养老院、临终关怀等;也可以面向医疗保障部门和卫生执法监督部门就业，面向基础医学研究和相关医学领域就业，等等;可以考虑成长为一些交叉学科的专业人才如保险公司的医药核赔师、医药公司的医药代表、专门处理医疗事故的律师等。这些相关的行业和交叉职业也是今后医学类毕业生就业的主要市场。[4]
医学专科生在校期间就应多参与创业示范基地建设活动，积极接受创业教育和指导服务，多学习一些创业的相关政策和知识，结合自己所学专业进行创新创业，以创业带动身边学生就业，充分结合国家“大众创业，万众创新”的时代背景，利用好国家的政策。
(五)对女毕业生而言，应更多地从政府的角度去采取有效措施
比如，采取减免的方式，如，从税费、社会保险，财政补贴、提供贷款等角度降低用人单位的用人成本;通过立法的角度促进男女平等就业;加强劳动力监管制度。妇女生育是社会问题，不是女性的个人问题，需要全社会包括政府、企事业单位和求职者等多方面的共同努力去解决。
参考文献：
[1]广西2017届高校毕业生就业创业工作会议[A].2016-12.
[2]余超.医学专科生基层就业状况调查与促进措施[J].中国教育技术装备，2015(6).
[3]郭毅，陈建中.促进医学毕业生面向基层就业方法探析[J].中华医学教育杂志，2008，28(4)：27-29.
[4]裴丰庭，齐玉龙.新医改政策对医学生就业狀况的影响与对策[J].牡丹江医学院学报，2013(4)：128-130.
作者：陶肖云 谭会恒 赵俊豪 钟业丽
