总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《小学体育学期总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
让小学生体育锻炼成为习惯的研究总结报告
摘要：我申报的《让小学生体育锻炼成为习惯的研究》课题，一年来在校领导、同事的支持下，经过艰辛的努力，比较顺利完成了研究方案中各项任务，取得了通过对小学生体育锻炼习惯的培养，自己在教学和平时的训练中取得了一定成绩，总结了一定经验方法，学生的身体素质有了大幅度的提高。从而在全校推广，促进我校学生的整体素质。
关键词：体育;锻炼;研究总结
一、课题的提出
对培养学生体育锻炼习惯，《全国健身计划纲要》中指出：“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针，努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育，培养学生体育锻炼的意识，技能和习惯。”由此可见，从行为习惯的培养入手，来探讨和研究良好行为习惯，特别是学习习惯与健康人格的形成，既符合儿童少年身心发展的特点，更适应新时期形势和教育事业发展的需求，从现实和长远的利益和目标来看，都具有重要意义。所以我选定让小学生体育锻炼成习惯的养成，作为本次研究的主要内容。
二、课题研究的目标
通过这一学年的研究能够总结出一套有效的教育管理方法，能让学生自觉的参与到体育锻炼中来。具体做到：
1.激发并提高学生对体育锻炼的兴趣，调动学生参加体育锻炼的积极性和自觉性，使学生逐步养成坚持锻炼身体的良好习惯。
2.学生掌握基本的体育运动知识技能，养成正确锻炼身体良好习惯。
3.增强学生的体质，提高学生抵御疾病的能力。
4.激发学生体育兴趣，培养学生良好体育锻炼习惯的途径、方法和手段。
5.体育教师的教育教学、科研能力和组织体育训练、开展体育活动的能力。
三、课题研究对象和时间
研究对象：本校在校一年级、三年级、五年级学生
研究时间：2016、9——2017、10
长期以来，我们体育教师在课堂教学中，主要还是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重培养学生的锻炼态度、兴趣和习惯，有的甚至弃之不顾。学生对锻炼如有浓厚的兴趣，又具有良好的锻炼态度和习惯，就会以一种积极的态度，精神饱满地参加锻炼。而且从本课题创新程度来看，该课题有四大优势：1.课题研究与我们办学方向，目标相一致。2.课题研究有时间的保证，理论作指导，经验作基础。3.课题研究能够实现全面提高学生素质的目的，能为培养全面发展的新世纪人才奠定坚实的基础，因此，是一项可持续发展的培养高素质人才的教育科研策略。4.本课题具有理论、方法、手段的领先性和模式的开创性。
四、课题研究的内容
本课题是研究的主要内容有：
1.如何对小学生进行体育锻炼
2.小学生的体育锻炼习惯需要老师和家长的培养
3.形成学生良好锻炼习惯的两个因素
4.小学生进行体育锻炼的时间是否充足
5.体育锻炼中要给予学生正确的引导
6.集体体育活动对促进小学生心理健康发展研究
7.如何培养学生的体育锻炼习惯。
五、课题研究的方法、过程
主要采用观察法、调查法、讨论法、个案研究法以及经验总结法、竞赛法等。
1.调查法：调查分析学生现状，分析原因，及时了解学生体育锻炼情况;
2.行动研究法：研究人员在教学实践中引导、指导学生进行体育锻炼，定期召开专题研讨会，研究培养学生良好的体育锻炼行为习惯的有效途径和措施方法，邀请专家诊断指导;
3.经验总结法：定期召开经验交流会，形成经验论文，科学准确地概括研究成果;
4.文献研究法：组织课题研究人员加强理论学习，尤其是对课题研究有理论支撑和有重要指导的文献资料。
六、成果和结论
(一)研究成果
1.课题研究对提高学校體育工作整体水平和推进素质教育产生了一定促进作用。
2.通过学生良好的参加体育锻炼习惯的培养，学校涌现出了一批具有热爱体育，积极参与体育锻炼的积极人员和体育后备人才。
3.学生参加体育锻炼的意识浓厚了。
4.学生形成了良好的体育锻炼的好习惯：体育课能认真听课，认真学练，课间参加多种多样的丰富多彩的体育活动。
5.在课题研究中，由于与家长密切配合，使家长更愿意参入到学校教育学生中来，得到了更多家长的理解和支持。
6.在实践活动中，使学生能充分展示个性，并在县第二届运动会上取得优异成绩。
7.在研究中也使自己总结了一定教育学生的经验，也发现了自身一些教育方法的不恰当，有待于改进，提高自己教育水平。
(二)结论
在一年的时间学生良好体育锻炼的习惯养成研究中，自己在教学和平时的训练中取得了一定成绩，总结了一定经验方法，在今后的工作中要多鼓励、表扬学生，激发学生上进心;让他们积极、主动的参与到体育锻炼中来。要多发现学生个性，让学生在活动比赛实践中展示自己美好的一面，让他们有着成功的喜悦。这样能促进以“优”带“缺”。
七、课题研究存在的问题
1.学生性格波动大，可变性快，再加上社会多方面的负影响，习惯的养成反复性非常大，客观的差异和变化始终令人美中不足。
2.作为研究者，除了实践经验总结，还应掌握科学的理论，在这方面做的还不够。这就造成实验很大的局限性。
3.由于第一次课题研究，对研究中材料的积累比较散，在今后课题研究中应该是有目的、有计划、有方式的积累。
4.在研究时把材料形成论文较少，在以后课题研究中在这一方面要积极去完成。在今后课题研究中，要注意以上存在的问题，使自己对课题研究取得更广泛、更深入、更完美。
参考文献：
[1]江苏省体育与健康课程标准[M].高等教育出版社.
[2]教育学[M].人民教育出版社.
作者：单群燕 付敏
为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，北京市从2001年秋季启动义务教育课程改革实验。
2001年，首轮实验在11个区县的198所学校2万名一年级学生中进行。然后采取分步实施、整体推进的方式，2004年已在除三个国家课改实验区县(海淀、宣武、延庆)以外15个区县全面实施。今年，实验已进入八年级，我们不断总结经验，理性思考课程改革过程中出现的问题，求真务实，锐意改革，构建北京市中小学体育课程教学新体系。
一、课改以来的工作思路与实践回顾
北京市小学体育课改思路是以加强教师队伍建设，促进体育教师专业化发展为基础;以强化课堂教学管理，提高体育教学质量为目标;以“义务教育质量监控与评价”中的学生学业测试结果为依据，全面了解教师、课堂和学生的实际情况，发现问题并提出有针对性的建议，使课堂教学研究向科学化、规范化的方面发展。
“课堂教学”是教学研究的主阵地，是我们教学研究的出发点和归宿点。只有提高常态教学水平，提高日常教学的实效性，学生才能真正的终身受益。课改以来，我们重点抓常态教学，努力提高日常教学实效性;努力抓观摩教学，注重发挥好引领及导向作用。随着课程教材改革的不断深入，一些问题已凸显出来，如课程内容资源的开发与利用、课堂教学有效性等问题。针对这些热点、难点问题，以专题课例的形式进行研究。研究中注重以理论做支撑，以课例为载体，以建议的形式明确思路，既重视研究过程，尽量使其具有可操作性;又重视研究成果，使其更具有导向性、前瞻性。2005年以来，主要围绕“课程内容资源开发与利用”、“多种教学方式研究”、“同一内容不同教学方式的研究”、“体育教学有效性的研究”、“体育学科中德育实效性的研究”等专题进行研讨，共录制优秀课例29节，在全市推广，起到引领、导向和辐射作用，收到较好效果。
二、冷静思考
(一)继承了什么?
1.正确把握体育学科的本质
体育学科应该以学习体育知识、技术和锻炼方法为主要内容，以身体练习为主要手段，以发展学生体能素质、增进学生身体健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目的。只有把握住学科的本质，体育课堂教学改革的方向就不会出现偏离。长期以来，我们无论从课堂教学设计到课堂教学的实施，始终从知识、技能、情感目标的达成度，从课堂教学实效性的角度，不断审视和反思体育学科本质的把握问题。
2.恰当选择与处理教学内容
教学内容的选择基本符合《体育课程标准》的要求，符合学生生理、心理以及学生实际的体育水平。一方面能够采取简化规则、简化技战术、降低难度要求、改造器材等方法，对现有运动项目进行改造。另一方面，注重民族民间体育项目介绍和发展，注重新兴体育运动项目的引进与改造。目前，已有部分区县和学校发挥本地区优势，组织教师编写校本教材，运用到课堂教学中，已初见成效。
3.继续保持按学段处理教材的方式
在1995年《北京市进一步加强与改进小学体育学科教学的意见》中，明确提出小学低年级提倡通过“故事”、“情境”、“唱游”的形式处理教材。小学中年级提倡以活动性游戏的形式处理教材;小学高年级提倡以增强学生体育意识和提高体育能力为主要教学目标，既要知识、技术、能力并重，又要兼顾高年级学生年龄特征，并做好向中学体育教学过渡的准备。目前，我们的课堂教学仍然保持着按三个学段处理教材的方式。
4.一贯重视体育课堂教学常规
自1995年贯彻北京市《进一步加强与改进中小学体育教学的意见》(京教研字[1995]8号)，至2008年《北京市教育委员会关于加强中小学体育课程教学的意见》(京教体美[2008]13号)中，始终强调体育课堂教学常规的重要性。体育课堂教学常规是学科教学规范化管理和预防教学事故的有力措施，要求教师自觉遵守，认真执行，对学生严格要求。长期以来，体育课堂教学常规始终成为课堂教学评价的一个重要方面，得到教研部门及广大教师的重视。
(二)改变了什么?(新的教育教学理念转变为具体的教学行为)
1.教师角色正在转变
以往体育课堂教学，以教师为中心，以教材为中心，使师生关系处于我教你练、我说你听、我喊你跑的状态，致使学生身顺而心违，更谈不上什么创新。新课改，要求转变教师角色，既重视传授基础知识、基本技能和基本技术,又重视学生的发展;既重视教师的教,又重视学生的学;既重视结果又重视过程。在这些新理念的指引下，教师的角色正在悄然发生变化。体育课堂氛围较以往相比，显得轻松、和谐、平等和融洽;学生的学、练状态积极，锻炼兴趣浓厚。
2.教学方式的转变
本次课程改革重点之一，就是要让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探究与合作的学习方式。在目前的体育课堂教学中，学习方式的运用与选择逐渐呈现出多样性和互补性趋势。教师们在注重引导学生进行自主学习、合作学习的同时，又没有完全抛弃传统的接受式学习，使其相互融合，扬长避短。力争通过有限的学时，帮助学生掌握基础知识、基本技术和技能，同时不断地激发和保持学生的学、练兴趣。
三、困难与建议
(一)目前面临的困难
1.义务教育阶段体育课程计划还没有完全落实
教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》(教体艺[2004]10号)中明确指出，根据《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和《体育(1-6年级)、体育与健康(7-9年级)课程标准》要求，保证体育课课时，1-2年级体育课每周4课时，3-6年级和7-9年级体育与健康课每周3课时，高中每周2课时，地方和学校不得以任何理由消减、挤占体育课时间。
但在小学阶段部分学校还存在着随意改变和挤占体育课时的现象，从2007年质量监控与评价“学生问卷”反馈的数据看，五年级有17.4%的学生每周不足三节体育课。从“教师问卷”反馈的数据看，有29.3%的学校有停上体育课现象，且郊区均比城区严重。
不能开齐上足体育课或随意停上体育课，就不能保证学生的体育学习和锻炼的效果，从而必然会影响课堂教学质量。
2.体育教师工作量偏大
课改后，小学一、二年级由原来的每周2课时增至为每周4课时，小学三～六年级为3课时/周，但体育教师的数量并未得到相应的增加。课间操、课外体育活动、业余训练以及学校各类大型活动的组织工作等均由体育教师承担。除此之外，他们还要参加教研、进修和继续教育等活动，体育教师普遍反映工作负担繁重。
2007年质量监控与评价测试结果显示，周课时在18节以下的教师所教学生的得分率显著高于18节以上的教师，且教师课时越多，学生的得分率越低。周课时在22节以上的教师，所教学生的得分率最低。由此可见，体育教师的课时过多对课堂教学质量已产生负面影响。通过对日常教学的观察，这一问题已日渐严重。若根本问题得不到解决，提高日常教学质量会有很大难度。
3.课堂安全问题影响着教学内容的实施
由于主客观原因，目前部分教学内容的实施有一定困难，如：低单杠、支撑跳跃等教材。课堂伤害事故的发生及解决，已成为广大体育教师选择教学内容的阴影。目前部分学校以害怕发生意外事故为由，将单杠、攀登架等体育设施拆除，致使教师不能按照国家课程标准安排的体育内容进行教学，使得学生不能完全掌握教材中应知应会的体育知识与技能。
4.体育教师专业背景与所教学科存在差异，体育教师的专业素养有待于进一步提高
2008年小学体育教师基本情况调查数据显示，第一学历专业背景与所教学科一致的教师，占总人数的61%。第二学历所修专业与所教学科一致的教师，占总人数的65%。2007年质量监控与评价的调研数据显示，五年级体育教师有39.1%的教师，所修专业与所教学科不一致。在深化基础教育改革的今天，这些教师急需进行必要的体育专业技能培训，提高专业素养与业务水平。
(二)思考与建议
1.对教育行政教学管理及教研部门的建议
1)采取切实可行的措施,抓课程计划的落实
各区县教育行政部门及学校按照相关文件精神，抓课程计划的落实。市教委体育美育处和教科院基教研中心共同建立学校体育教学管理长效机制,常年对区县及学校体育课程教学进行监督检查，建立中小学体育教学情况通报制度，确保《体育与健康课程标准》的有效实施, 保证体育课课时;确保学生在校期间每天锻炼一小时体育活动时间;确保体育教学质量的提高,为学生健康成长创造良好的育人环境。
2)根据实际需求重新制定体育教师配备标准，合理计算教师的工作量，配备数量充足、素质优良的教师队伍
《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的通知(教体艺[2008]5号)规定，小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师。根据北京市的学校、教师以及教学实际情况，我们认为标准制定得过高。因此呼吁北京市教委尽快出台相关政策，适当减少体育教师的每周课时量。建议小学1～2年级每4个班配备1名体育教师，3～6年级每5个班配备1名体育教师，并将满课时量定为每周15～16节。同时建议学校合理计算体育教师的工作总量，体育教师带早操或课间操、课外体育活动、运动训练、运动竞赛、学生体质健康标准测试等体育活动，都应按每45分钟一课时标准计算工作量并发放相关补贴。
3)建立健全规章制度，解除教师的后顾之忧，确保学校体育工作的正常开展
体育教师的工作是带有一定风险性的职业，肩负着培养数以千万身体强壮的建设者和接班人的重任，理应受到全社会的理解和尊重。全社会应为他们创造宽松和谐的工作环境，社会、学校、家长要正确看待体育教学活动中偶发的伤害事故。
建议市人大立法部门将《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》上升至法律条款。若能有法可依，既能引起体育教师高度重视，又能打消体育教师的顾虑;健全保险制度、建立社会保障赔偿基金，既能使得受害者得到应有赔偿，又能使学校及体育教师摆脱不必要的纠缠。
4)加强师资队伍建设，促进体育教师专业化发展
建议区县教研部门将体育教师专业技能培训和考核作为教研工作的重点之一，定期开展，常抓不懈，形成特色。逐步形成以培训促进体育教师专业化发展，以考核促进体育教师专业技能提高的教研方式。通过不断夯实教师的基本功，提高体育教师专业素养和业务水平，进而提高体育课堂教学的质量。
5)关注常态教学有效性的研究
建议各级教育行政部门及教研部门对课堂教学评价、对教师的评价导向要有利于常态教学质量的提高。教研部门特别要加强对“常态教学有效性”的研究。我们在关注评优课、观摩课等课堂教学有效性的同时，更应长期关注日常教学的有效性。
举办评优、观摩活动，不仅要激励教师在教学方式、教学方法、教法手段，以及体育器材等方面不断进行研究、探讨与创新，更要激励教师将好的方法与成功经验不断总结积累并应用于实践，还原于日常教学。将评优的成果应用于日常教学，这样的研究才更加有价值、有意义。
2.对教师教学的建议
1)全面准确地理解和把握课标精神，贯彻落实体育课程目标，关注学生全面发展
教师要全面准确地理解和把握《体育与健康课程标准》的精神,正确处理课程标准领域目标之间的关系。体育与健康课程目标不仅要求学生学习体育知识、技术和锻炼方法，增强体能、增进身体健康，还要培养学生终生体育锻炼的意识和能力。
因此建议教师：一要加强“体育与健康基础知识”的教学;注重体育文化的传播，以提高知识目标的达成度。二要体育教师按照《体育课程标准》要求，以教材为基础，合理运用并能创造性地使用教材，选择恰当的教学方式和教学方法，提高技能目标的达成度。三要关注学生的运动兴趣，提高学生的自主锻炼意识和能力，在小学阶段为终身体育打下坚实的基础，从而使情意目标落到实处。
2)夯实教学基本功，为保证和提高课堂教学质量打下坚实的基础
新课程由于课程环境发生了深刻的变化，要求体育教师塑造与新课程环境相适应的教师角色，教师角色的转变需要教师具有扎实的基本功作基础、作保障。因此，体育教师要不断提高自身的教育教学能力，如分析和处理教材能力、教学设计能力、课堂组织能力、语言表达能力、示范能力、思想教育能力、课后反思能力、科研能力等等，为提高课堂教学质量打下坚实的基础。
3)增强安全防范意识，有措施，有预案，确保体育活动正常开展
学校及体育教师在教学中应重视对学生进行体育活动的安全防范教育;学校及体育教师要有伤害事故的应急预案，要尽最大努力将不良后果降至最低点;学校有义务帮助体育教师积极处理问题，运用法律途径保护学校、教师、家长和学生的正当权益，切不可因噎废食，以安全为理由而禁止或影响正常体育活动的开展。
4)关注常态教学，提高体育课堂教学的实效性
作为体育教，师要立足于日常教学，在常态教学中，努力练就扎实的教学基本功。从教学内容的选择、教学方式的转变、教学方法的更新等方面入手，脚踏实地开展研究，扎扎实实地上好每一节体育课。做好评优课、研究课、观摩课非常重要，它是常态教学的一种升华、一种导向，但它不是我们课堂教学研究的最终目的，我们要将研究成果应用于日常教学，提高常态教学质量，这样，我们的教学研究才会更有意义、更有价值。
作者：樊 伟
【摘要】近年来，社会、学校、家长对于新生是否能适应学校的学习环境与氛围这一问题越加重视。小学新生由于是第一次正式地进入学校进行系统的学习，对于学校的一些事物不是很适应。因此，小学新生入学第一学期就成为了重中之重。小学阶段是学生可塑性最强的阶段，在小学新生入学第一学期培养学生学校文明规范行为具有极其重要的意义。本文主要从一年级新生文明规范行为培养的合力;一年级新生文明规范行为养成教育的内容;一年级新生文明规范行为养成的激励机制这三点对文章进行了分析，并在此基础上提出了相对应的策略分析。
【关键词】小学新生;第一学期;文明规范;策略
众所周知，小学一年级新生因为年龄较小，自制力较为薄弱，培养小学一年级新生良好的学校文明规范行为存在一定的难度。然而，良好的文明规范行为可以大大提高学生的办事效率，促进身心健康發展，乃至对人的一生有着非常重要的作用。小学一年级新生虽然有贪玩、自制力比较薄弱这些小问题，但是他们具有很强的可塑性、韧性，他们经常玩一个游戏能玩很长时间。因此，如何针对小学生的性格特征，对学生进行塑造成为广大小学工作者共同探讨的话题。
一、小学新生入学第一学期学校文明规范行为培养的目的与意义
基础教育担负着提高中华民族素质的任务，全面提高小学生的综合素质主要依赖于全方位的学校教育教学工作。人格的塑造离不开学校德育工作，学校对小学生进行思想品德教育，行为习惯的培养是重点。对小学新生入学第一学期进行文明规范行为的研究，就如牵牛抓住了牛鼻子，在影响小学生日常行为的诸多矛盾中找到了主要矛盾。小学新生入学第一学期是家校教育、幼儿园与小学德育教育衔接过程的关键，实现顺利过渡，尽快帮助学生养成良好的道德行为习惯是小学新生教育工作的重要内容，是义务教育阶段的教育特色，是当前教育中的重中之重。
在调查分析本校学生行为养成教育现状的基础上，重现小学生行为习惯中不良的行为习惯，探讨问题出现的原因，阐述小学生行为养成的状态，分别从做人、做事、学习三个方面阐述学校文明规范行为培养的目标和可行性，提出小学新生入学第一学期学校文明规范行为教育实施的具体实施策略，最终形成学校、家庭和社会合力教育的局面，促使小学新生茁壮成长。
二、国内外中小学生文明规范行为的现状
(一)国内中小学生文明规范行为的现状
据资料显示，行为养成教育一直是学校德育工作的主要内容之一，始终贯穿在学生们学习、生活、活动的每个领域中。为了取得更好的教育成果，中小学生行为养成教育自始至终都是一项非常繁琐而艰巨的工程。行为养成教育的前提是行为规范，行为规范为养成教育铺平道路。我国对养成教育的重视主要体现在通过心理学机制;另外通过一些中小学教师和青少年问题研究专家，从道德教育的角度出发，来探索小学生行为养成教育的原理、方法和途径，为小学生德育以及家庭教育提供新观念和新思想，从而深入促进小学生的德育工作。
例如，课外在学校走动时，笔者见到有学生将吃完糖剩下的糖纸随地扔下的现象。这也恰恰是中国当前的现状的一个侧面反映，我们经常可见路边行走的人群中有抽烟人群，抽完烟随手就将烟头扔到路边，大人尚且如此又怎能怪学生?这恰恰说明我国的文明规范还有很大的一段路程要走，这就需要从小学生的文明规范行为开始，一步一步去影响社会人群。
(二)国外中小学生文明规范行为的现状
国外大多数国家对于中小学生的文明规范行为是从小就开始培养的，日本人一向以注重礼仪著称于世，日本很重视孩子的基本生活习惯及社会规范与礼貌习惯的培养，并将此作为培养“根基”所致力的项目之一。韩国强调礼仪，社会秩序以礼仪为调节手段，礼仪讲究非常多非常严格。英国等国家提出了“绅士”和“淑女”教育。
三、小学新生入学第一学期学校文明规范行为培养的策略
良好文明规范行为的培养对于儿童一生的发展至关重要，养成良好的文明规范行为，不仅能提高学生正确的人生价值观，同时对于学生未来发展和人生的成功都有着极为重要的作用。小学作为学生生涯的起点，小学新生入学第一学期更是如此，小学生拥有极强的可塑性，在此期间可以塑造学生品格、养成良好文明规范行为的关键时期。在此期间，学校、家长应该两方面合力使学生的文明规范行为水平得到较大的提升。
(一)一年级新生文明规范行为培养的合力
培养一个好的习惯不是一朝一夕的，也不是一个人就能完成的。它需要长时间的熏陶才能培养一年级新生的文明规范行为，更需要家长与学校两方面给学生创设一个文明规范行为的环境。人们常说：“近朱者赤，近墨者黑。”当小学生处于一个文明规范行为的环境，地面上有垃圾，家长和学校教师主动捡起垃圾扔进垃圾桶，那么，学生看见了就会养成主动捡垃圾的习惯，这对于一年级新生文明规范行为的培养是有显著效果的。通过家长与学校合力给小学生创设文明规范行为环境的过程中，家长与学校教师也会逐渐养成文明规范行为，从而“传染”给身边的朋友，达到“星星之火可以燎原”。
例如，在假期时间联系学生家长开一个会议，商量沟通如何为学生创设文明规范行为的环境，家长希望学生能养成文明规范行为的好习惯，学生家长也希望自己的孩子能养成文明规范行为的好习惯，当家长与学校达成共识后，双方集思广益，并且在努力去做时，可以很明显地察觉到家长与学校熏陶的小学生，文明规范行为在不断地提高。
(二)一年级新生文明规范行为养成教育的内容
小学一年级的学生是最好养成文明规范行为的阶段，当学生看到另一位学生进行文明规范行为时得到教师的夸奖时，他也想得到教师的夸奖，从而也会去进行文明规范行为，通过激发小学生的好胜心，达到文明规范行为的养成。
例如，组织学生做一些养成文明规范行为的活动，活动题目是“我与校长比一比：谁先问好”，活动内容是：1.孩子要端正穿衣，扣好纽扣，梳好头发(女孩子要夹好发夹)，出门前要照照镜子，整装出发。2.出家门前，要求孩子与在家家人道别：“妈妈再见!爸爸，再见!……”到了校门，要指导孩子致谢家长：“谢谢爸爸，爸爸再见!”或者“谢谢爸爸，爸爸小心开车!”3.在校门，教导孩子主动与校长比赛问好：“早上好!校长!”“早上好!老师”“早上好!保安叔叔!”……我校领导、教师也会主动回应，给学生做好示范引领。4.孩子在家要求：一是对父母长辈不能直呼姓名，更不能用不礼貌言词代称;二是向父母长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候语。如，早起后向爸爸、妈妈说早安;睡觉前祝爸爸妈妈晚安;当爸爸、妈妈外出时祝爸爸妈妈一路平安、工作顺利;当爸爸妈妈外出归来时说“爸爸妈妈回来啦、辛苦了”等。离家较长时，要微信或打电话问候家人。5.请家长每天关注孩子“今天你问好了吗”，教育引导好孩子们，对孩子的问好习惯进行了解与强化。期末评出“礼仪之星”并宣传、表彰，希望家校携手，通过强化推进日常问好礼仪措施，促进学生们健康快乐成长。
(三)一年级新生文明规范行为养成的激励机制
小学一年级新生虽然年龄教小，但是很容易产生攀比心理，生活中我们经常看到八九岁的小学生看到玩伴有玩具，自己没有，从而追着父母让买玩具，这是他们真的很喜欢那个玩具吗?未必如此。我们换个角度想，将小学生另类的坚持引导到文明规范行为上，不仅可以使教师节省大量的时间，还能使学生慢慢养成文明規范行为的习惯。
例如，在活动课中，笔者曾尝试带领学生到操场玩游戏，设置一个行人吃完香蕉乱扔香蕉皮造成其他行人摔倒的场景，将学生均分为三组，让小组学生分别扮演扔香蕉皮的行人和踩香蕉皮的行人，剩下的学生扮演行人与医护人员，让学生切身实际地感受一下乱扔垃圾造成的后果，当学生通过自身实践体会到乱扔垃圾的后果时，然后让学生再次模拟这个场景，但是中间加一个小小的改动，加一个捡香蕉皮的行人，当地上没了香蕉皮，就不会有人因为踩到香蕉皮而摔倒，这样的结果皆大欢喜。当学生扮演结束后，教师再和学生进行互动，“同学们，通过这两个小游戏，你们从中得到了什么道理啊!”学生踊跃想回答，“XX同学，你来回答。”XX学生回答：“老师，不能随便乱扔垃圾。”“同学们，大家给予这位同学热烈的掌声。”“还有没有同学进行补充的。XX同学，你来回答。”XX学生回答：“老师，看到地上有垃圾可以随手捡起扔进垃圾桶。”笔者进行补充：“同学们，通过刚才的演示，我们得出不能随便乱扔垃圾，看到地上有垃圾，力所能及的可以捡起来扔掉。”通过游戏的形式传输给学生文明规范行为的重要性。最后，笔者拿出一些小红帽作为奖品，考虑到小学生可能坚持不了太长时间，会每个月对表现优异的学生进行表扬与奖励小红帽，小红帽设置不会太多，但是每个月轮换奖励表现优异的学生，这样得到小红帽的学生希望继续持有小红帽，没有得到小红帽的学生希望得到小红帽，从而形成一个良好的竞争关系。
四、结束语
总而言之，培养小学新生良好的文明规范行为不是一朝一夕的，也不是教师自己就能完成的，这需要社会、家长、学校三方面通力合作，在生活中与学生多沟通、多引导，做到以身作则。培养小学新生入学第一学期学校文明规范行为的过程中，既不能操之过急，也不能间断。教师应从学情出发，才能真正而达到事半功倍的效果。本文论述内容有限，不足之处还需各位予以批评指正。
参考文献：
[1]吴艳.浅谈如何培养小学一年级学生良好的行为习惯[J].当代教研论丛，2019(6)：99-100.
[2]袁朝伟.义务教育阶段学生行为习惯养成中的家校合作原则及策略浅探[J].学周刊，2019(23)：187.
[3]张振华.小学生文明行为习惯培养教育模式初探[J].辽宁教育研究，2002(9)：68-69.
[4]李梅雪. 教育管理视域下中学生行为养成教育研究[D].黑龙江大学，2014.
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[6]于艳萍.基于小学生良好习惯养成的班主任与家长的沟通探讨[J].求知导刊，2021(8)：4-5.
作者：温国船
2011-2012学期体育教学工作总结
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已接近尾声，不知不觉中，来学校半年多了，经历了一个学期的磨练，我已经完全适应了这里的工作环境，回想当初刚刚踏上工作岗位的时候是多么的稚嫩，半年来，我在领导的关怀和培养下，在老教师的教诲和帮助下，经过了一个学期的努力，收获很大，也迅速地成长了起来。
这学期的体育课结束了，为了更好的做好今后的工作，总结经验，吸取教训，现在我将本学期的工作情况总结如下：
(一) 教学工作
其实自己也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。对于孩子们来说， “玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，于是，我便开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课下可以是朋友，课上就是老师。
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，我在教学中特别重视学生的思想教育，利
用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的效果。
二、广播操工作
在广播操工作上 ， 在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个寒假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。在做广播操的过程中还得到了各位老师的大力支持。所以，使学校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
三、运动会工作
在学期中间我们体育老师还在所有老师的配合下开展了花样运动会，既锻炼了身体，又提高了学生对体育课的兴趣，增强了班级凝聚力。
以上是我本学期的教育教学工作总结。不足之处，望领导批评指正。我会在今后的工作中，刻苦钻研业务，虚心像其他老师学习，积极努力，使自己成为一名称职的教师!
2012-6-28
靳庆国
本学期本人任教
二、
三、五年级体育，教学班级多，班级管理以及学生的状况也各有不同，这就要求老师的教学要计划周密。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
(一)激发学生学习体育的兴趣
兴趣是学习体育的基本动力。本人充分发挥体育教学特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将体育课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生健康锻炼方面的作用，使学生在实际生活中领悟体育的独特价值。
(二)使学生形成基本的体育素养
为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，形成基本的体育素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
(三)教师自身素质的培养
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而在教育教学工作上主动适应二十一世纪的现代化教学模式。
当然，教学工作中出现这样那样的失误和缺点在所难免的。本人在边学边教的过程中，注意总结经验教训，向先进个人和教学经验丰富之人士学习，互补有无，取长补短，以达良好的体育教学效果，从而顺利地完成本学期的教育教学任务
回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。期望各位教师能一如既往地关心、支持、帮忙我，使我在学校能够跃上一个新的台阶。一起来看看小学体育教师学期工作总结范文5篇，欢迎查阅!
小学体育教师学期工作总结1
转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自我，进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央坚持高度一致;努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，构成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。本学期本人任教一、二、三、四年级体育，教学班级多，班级管理以及学生的状况也各有不一样，这就要求教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学
有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。
一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。
以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在体育教学中，
本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。所以，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本资料。同时，根据课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，构成基本的体育素养和学习本事，为终身学习奠定基础。
二、抓制度，促规范。
常抓不懈，推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操”制度，不断改善广播操动作质量，组织召开各班体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促三操的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情景，经过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。
三、学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有进取意义。
本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师负责校田径队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚读的时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情景安排自我的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.
四、师生共同参与活动提高体育教学进取性
体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简便愉快的音乐和丰富趣味的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一齐活动，效果十分梦想。所以，师生共同参与活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言.五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性
一个好的体育教师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在提高，教育教学在创新，依旧是原先的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。仅有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。
从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的教师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自我的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动本事和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体资料。
总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自我的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心，认真对待自我的每一堂课，用心教导每一个孩子。
小学体育教师学期工作总结2
时光流逝，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就一学年来的体育教学工作，述职如下：
一、思想政治方面：
作为一名教师，异常是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做应当做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮忙下，经过自我的努力，克服缺点，取得更大的提高。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面：
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩：
本学期，在学校领导的大力支持下，经过各位体育教师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我武术队参加县第1届小学生武术操的比赛中，总分获得了全县第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开教师和同学的努力，期望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动，获得了各位教师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的欢乐。
回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自我，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
小学体育教师学期工作总结3
这半年我收获很大，明白了教师的艰辛，了解了此刻的学生，体验了人间凶险，明白了生活的不易!
当初来的时候，只明白拿书本上的东西，死板的教授孩子，根本没有从孩子的角度出发，也不明白他们听不听的懂?能配合我完成多少教学任务?
从一年级说起，以前最怕上一年级的课，总认为他们不听话，不遵守纪律，老戴着看问题的眼光看他们。二(1)班呢，我对他们总笑呵呵的，没有一个教师的样貌，他们总和我开玩笑，我也没有把这些状况当作问题，当发现问题的时候就觉得有点管不下来了。二(2)班，第一天去他们班，马教师就告诉他们，我是他们班的副班主任，我的心里老得意了，但没有向自我想的方向发展，站队，站四排都感觉人多，总给自我找借口，总逃避一些根本的问题。
经过一个学期，我开始上点“道”了，其实自我也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自我的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。孩子嘛“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情景游戏、教学等教学方法，将教学资料趣味化，使学生在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课下能够是朋友，课上就是教师。找准自我的位置，抓住重点。
一、自觉进取性的原则
这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的进取性和主动性，并培养学生独立思考的本事，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉进取地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，能够结合他们的梦想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉进取性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，……能够问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也能够结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习进取锻炼。
二、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有必须程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不一样程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。
因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。仅有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
三、全面锻炼的原则
此刻家庭教育越来越不成样貌，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有职责教好他们，虽然我只是一名体育教师，不能像其他主科教师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我能够指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动本事，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。
一个学期以来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮忙之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。期望各位教师能一如既往地关心、支持、帮忙我，使我在白马学校能够跃上一个新的台阶。
小学体育教师学期工作总结4
在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了学校生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，此刻我将本学期的工作情景鉴定如下：
一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐
在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。进取参加业务学习。平时，我能进取利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自我的教学中去，促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念，到达事半功倍的效果。
二、教学工作
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情景。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。
三、课间体育工作
加强两操大课间管理，异常是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。
四、训练工作
我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。
在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯。
小学体育教师学期工作总结5
本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行反思，所以总结如下：
一、努力学习理论知识，进取参加业务学习。
紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。平时，我能进取利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育教师》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自我的教学中去，到达事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念。另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。
二、尽心尽职，干好本职工作。
本学期里，我担任2-3年级体育教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。
1、我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在简便、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还进取做好分管工作。
3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不一样年龄断的适合学生的教学方法。
4、这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。2009年5月参加省第三届中小学体育教学说课评优活动，说课稿《小兔子学本领》获省二等奖;2009年10月参加省体育教学展示交流活动体育课《趣味踏板操》获省一等奖。2009年被评为市体育教学先进个人。
三、教学工作中成功的方面：
本学期的教学成功的方面有：使二三年级的学生在体育方面的知识有了较大的提高。
1、明白了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了必须的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。
2、在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的本事，能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变本事，这方面的本事的锻炼我是经过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。
3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。所以，在教学工作中，没有发生过不安全事故。
四、学期教学中存在的不足：
学生经过一学期的学习，虽然取得了必须的成绩，对达标有了必须的了解。可是，在教学中也还是存在着不少的问题。
1、教学过程中一些体育器材不能正常使用，那里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。
2、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就能够。在操场上愿意怎样玩都能够。
3、体育教师存在着体育知识贫乏，教学本事有限的现实情景，感到力不从心。
4、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能到达听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。
五、采取的措施与方法：
1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。
2、教师要不断学习专业知识，提高自身素质，充实自我。要不断研究《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的体育教育。
3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课，明白上体育课时应当干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规则，并从游戏中学到社会知识。
4、在教学工作中要与上级领导以及在体育方面有特长的同事多联系，多对体育知识进行研究，提高自我的专业文化知识。
2012-2013学第一学期 体育教学工作总结
这一学期的体育教学工作就要结束，在本学期我较好的完成了体育工作，现在我将本学期的工作总结如下。
首先加强学习新课标，提高课堂效率。认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉贯彻健康第一的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课的随意性，积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究、分析。把所学所看的渗透到平时的教学之中。使自己在教学中能更近一步。
其次广播操工作。在开学初我重点抓了广播操，因为学生是一年级的新生，对广播操有些陌生，二,三年级抓广播操，提升广播操质量。因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的.1加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。 2教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。3讲解要少而精。教师在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。4口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。所以，也使本校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。 再者我特别重视人体心理、生理机能变化规律在教学过程中的运用，通过自制环保教材，用小纸球来投掷，用纸棒做接力棒，通过模仿小动物的学习来激发学生爱护小动物，爱护大自然等环保教育。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性，组织性，纪律性，集体荣誉感，不怕苦，不怕累，勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。总之发展学生的身体健康和身心健康，从而让学生喜欢体育，使学生成为学习主人，从中让学生玩中学，学中乐的课堂气氛。
最后是学校素质超市以全面锻炼学生身体,兴趣爱好,丰富课外生活,并保证学生每天有一小时体育活动时间为出发点，在保证开齐开足体育课程和课间操、舞的基础上，根据实际情况，贯彻小型多样单项分散的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动，如拔河比赛、跳绳比赛等，通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身体，形成浓厚的体育氛围。
在住校生早操，生活上，我也有按照学校的要求努力做好自己的本职工作。总之，在这半年里，工作愉快，生活丰富，自己也学到了很多东西。在以后的生活工作中，继续努力，加油!
小学体育组工作总结-2018 学年第一学期小学体育组工作总结
2016学年第一学期小学体育组工作总结
我体育组已落实了永嘉教育局部署的《教育部办公厅2016年》和《教育部关于印发等三个文件的通知》的工作。其二，我积极实施了《瓯北中心小学2016学年第一学期工作计划》有关体育工作。我组力求凝聚发展正能量，谋求转型升级体育组，加强体育辅导师队伍建设，优化与推进大课间课程化建设。现将本学期体育工作总结如下：
一.本学校体育工作评估等级为优秀
我校在各级教育行政部门领导的关心下，我们团结在以徐永新为校长的瓯北中心小学团队中，力主凝聚人心、树立品牌意识和整合优化资源积极落实学校体育发展蓝图，合力实现“打造美丽中心，培育美雅少年，倡导美丽操场，强化自主体育”的工作目标，突出围绕体育组织管理、教育教学、条件保障以及学生体质等指标建设为重点，精心规划，细心落实，本校已达成了《中小学校体育工作评估指标体系》中四个一级指标和十个二级指标，共得分分，其自评等级为优秀。
据自查获悉：在三级指标“体育教师数量达到规定标准”中扣了3分，学校体育教师编制不够，目前代课教师仍有四名。小学体育组工作总结其
二、在查“ 95%以上学生达到标准合格等级” 中，我校其指标为%，扣1分，得5分。其
三、在查“40%以上学生达到标准良好等级”中，我校其指标为%，扣分，得分。共失分分。小学体育组工作总结据上述
问题：我校应加大体育教师师资队伍建设，希望上级教育行政部门根据我校实情给予解决。其二.我校进一步加快体育课程改革，优化与整合体育资源，使体育课和课余体育活动实现学校体育目标，不断提高学生体质健康水平。
二、具体体育活动成果
工作中我们中心人众志成城、群策群力形成了教育合力。其
一、创建了温州市标准体育室，并受到了验收评委组的一致好评。其
二、下大力气开展体育教研活动，优化了体育常态课堂，组建体育有效性课堂，较好地实现学生了在“动文化”中“动起来”、“乐起来”、“健康起来”和“自主起来”。其
三、实现了大课间课程化建设，每天大课间分上午和下午两个时段，创造性的推出了校本操《童心舞动》和《有氧青春跑操》，活动累计共50分钟，另已成功研制好一套《小苹果操》将推行，下一步要研制室内健身操，大课间活动我们践行实施一套和研制一套，力求激发与培养学生的体育能
力。其
四、优化了田径、篮球、羽毛球、乒乓球、象棋以及长绳等体育培优社团。其
五、积极创建田径、篮球、羽毛球、乒乓球、象棋等体育代表队参加课余训练与竞赛，取得了较好的成绩。其
六、认真落实《国家学生体质健康测试标准》指导性文件和相关工作。我校以徐校长为主任顺利开展了体测运动会，精心策划、细心组织、准确测试、及时上传和评价存档。我们继续深化素质教育，优化体育效能，面向全体，围绕健康，发展个性，着眼未来。创设多元化与系统化的体育途径与平台，更好地服务广大学生，追求因材施教，创造性的落实国家体育课程。
三、存在主要问题
1、在各体育代表选苗和训练活动中在跨区、跨段在团体体育活动中融合不够，合力不足?校区和学段教师没有主动推荐和支持课余体育工作?从源头限制了学校各体育代表队的梯队发展?有待学校选苗、参训与参赛激励制度的
出台?
2、学生体质一般，学校学生平均分为77分，我校学生明显形成了“文强体弱”的现状?
3、大课间课程化进程受“人多地小”客观限制?我们应下大力气研制优质校本操以解决地小的问题?
4、体育教师数量编制不够?部分体育教师工作量过重，不利于教师可持续的健康发展?
学期工作总结
时光匆匆，转眼间来到贵州六盘水工作已经半年有余了，这是我人生的第一份正式工作，我和其他新同事一道，一起在这里工作和学习，一起在这里沉淀和提升。我们共同走过了风风雨雨的栖凤办学初始，我们共同鉴证了栖凤的稳步发展。在这里我们成长明显收获很多，在此我对本学期自己的工作状况做一下总结： 教学实践：从理论走向实践
我把大学时代学习到的专业知识带到了栖凤双语小学，在我的课堂中根据学生的实际情况运用相关知识，这使我由理论走向了实践，增加了很多社会实践能力。同时我们在科组中的公开课全面展示 了每一个新教师独特的授课方式和技巧，我们不断的相互学习和探讨，营造了良好的学习氛围，增加了自己的知识，加深了同事间的交流和协作。我认真上好每一节课，紧扣学校的“幸福”主题文化，结合小学生的心特点和成长需求，在学习一定知识的同时给他们成长的快乐，看到孩子们那快乐的笑脸，我更加坚定了我的教学风格。 教学科研：多思考远打算
我是刚刚走向工作岗位的老师，我们具备不屈不挠的奋斗精神和旺盛的生命力，同时还有着大学时代活跃的思维，我在教学一线工作的同时积极思考和探讨，按照发现问题、分析问题、总结问题、解决问题的思路，在自己的专业道理上积极探索，从提升自我和长远的教学生涯考虑，我要求自己无论在那个行业的那个工作岗位都不能做一个知识上平庸灵魂上干瘪的人，给自己一个方向和定位，于是我撰写了教学论文《传承与创新：构建特色体育大课间》一文，并在《素质教育》期刊上得到发表。在今后的工作和学习中我会更加努力的去思考，力争在教学科研上作出应有的贡献。 行政工作：提倡效率尽心尽力
我是一名栖凤的体育老师，同时也是栖凤的德育工作人员，在本学期我主导和参与了栖凤双语小学的“师生同台演讲大赛”、“校园十佳歌手大赛“、”亲子运动会“、”元旦文艺汇演“在这些活动的时间中我快速的成长，各项工作得到了学校领导的一定认可，这是对我未来之路的莫大支持和鼓励。我在德育工作中我注重工作效率，在保障工作质量的基础上尽可能的缩短时间，以免给其他工作造成压力，影响大局。我对每项工作都要求自己尽心尽力，作为年轻人，正是做事的时候，我们有责任为了学校的发展贡献自己的力量，而不是打打酱油敷衍了事。 为人处事：和谐友善有待提升
在我的工作中，由于我做事的态度比较苛刻而且追求效率，自身的性格又比较大大咧咧，这使我在工作中难免和一部分同事产生歧义，但我始终坚信，我的出发点是好的，有时候为了整体我不得不批评人，事后我给那些同事纷纷赔礼道歉。在处理人际交往上我总结了很多反省了很多，也成熟了很多，我有比较急躁的一面，但我也有勇于承认错误和改正错误的一面。在学校的全体老师中，整体还是和谐友善的，对个别老师的关系没有处理好有待提升，我会在今后的工作中积极沟通积极改善。
综合组：陈 林 2014年1月8日星期三
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