第三节稿件选择

第1篇：第三节稿件选择

第三节我选择我负责

古丈民中2014年上学期七年级政治导学案

课题：我选择我负责

备 课 组: 七年级政治备课时间：2014年3月2i日〔星期五〕

上课时间： 第 6 周星期一执教教师：龚兴海周光亮

【学习目标】

1、初步了解选择与责任的关系、选择做一个有正义感的人等基本

知识，并懂得相关的基本道理。

2、启发、引导学生做一个有责意识、有正义感的人。

【学习重点】

1、让学生体验行为与后果的关系，引导学生为选择的目标而努力，以及为

错误的选择承担责任。

2、让学生认识什么是正义感，为什么要选择做一个有正义感的人以及怎样

做一个有正义感的人

【学习难点】理解选择意味着责任，启发、引导学生做一个有正义感的人

【课前准备】多媒体课件;导学案。

【课时安排】2课时

第一课时

一、自主学习：请同学们仔细阅读课本P50-51的内容，认真思考下列问题，

并在重要的内容下面打上记号：

1、为什么在生活中做出选择并不是一件容易的事情?P50

2、为什么说选择就意味着责任?P50

3、青少年在做选择时必须考虑哪些方面?P51

4、我们应当怎样对待自己的选择?P51

二、学生展示

三、知识归纳：

1、为什么在生活中做出选择并不是一件容易的事情?

⑴ 要做出最佳选择是需要认真权衡的;⑵ 一旦自主做出选择，就要为自己的选择负

责。

2、为什么说选择就意味着责任?

答：选择与责任紧密相连，任何选择都会伴随着一定的后果。一旦自主做出选择，就要

为自己的选择负责，承担选择的后果。所以选择就意味着责任。

3、青少年在做选择时必须考虑哪些方面?

答：选择意味着责任，选择时必须要注意三点：(1)放弃完美化的要求，从现实入手(2)

推迟大的选择，从小处着手(3)做出选择时，既要考虑必要性，更要考虑可能性。

4、我们应当怎样对待自己的选择?

答：⑴一旦做出选择，就要付出行动。努力实现自己选择的目标，是有责任心的表现。⑵一

旦做出选择，要为自己的选择负责，即使造成了不良影响，也要勇于承担责任。

四、学习小结

五、学习反思

第2篇：第三节 足浴桶的选择方法

足浴桶，顾名思义就是用来给脚洗澡的一个桶，但是他又不是普通的桶。到底有什么不同呢，下面我就详细的介绍一下。

制作足浴桶的材料是木头，但是那木头去游跟别的有很大的区别：制作足浴桶的材料是经过高温、脱脂、烘干处理，木材含水率都控制在12%左右的一种香柏木 木材，这种木材木质坚硬，密度高，色泽鲜明美观，再经过特殊的工艺处理，故制作出来的浴桶外表光滑，手感细腻，具有防腐、防蚁、防霉、抗静电、抗菌、保 温、不易变形、耐磨等特性，且清洗方便，保养容易。

用香柏木制成的足浴桶通常叫做香柏木桶，能迅速达到消除疲劳、恢复体力、增强心肺功能、促进血液循环之功效。做足浴疗法时，水的温度一般保持在40度左 右，水量以能淹过足踝部为好，双脚放热水中浸泡5至10分钟，然后用力按摩脚心。足浴后按摩脚底、脚趾具有重要的保健医疗作用。尤其对神经衰弱、顽固性脚 踝关节麻木痉挛、周期性偏头痛、痛经及肾功能紊乱等都有一定的疗效或辅助治疗作用。浸泡时，可添加中草药浴液、牛奶、花瓣、啤酒、人参等，进行牛奶浴、花 瓣浴、人参浴，效果更佳。

足浴选择哪种泡脚桶更健康?几大常用家居木材简单分析对比：

1杉木：耐潮湿环境，材质较轻，防腐能力非常强，常用于家居制造，本身具备良好的药用价值。因此更多被用于制造脸盆、澡盆、脚盆等。杉木的最大价

值不在于其外在，而在于它独特的药用价值。

2柏木：生长于年均温17度左右的地带，密度大质感好，防腐能力一般，多用于大型家居装潢。因其特点，柏木更多用于大件家居，如茶几、柜子、装饰板材等，经加工后的柏木更具有光泽和质感，显示其高贵，但药用价值一般。

3橡木：可以说在这三者中综合居第一，具备杉木的防腐性，也具备柏木的质感，有其独特的韧性，质地缜密强度大。国内的优质橡木板材较少，需从国外进口。不易吸水。故常用于储藏红酒。

综述：杉木在三者中质感稍差，防腐性好，药用价值独特，轻便易搬动，价格最低。如果买足浴桶的话选择它是不会错的。做足浴本身就为了健康嘛~不过要是用来做装潢则需要大量加工，因为这个材质质感较次，上漆抛光比较耗。不过性价比绝对一流的。

柏木呢，很尴尬的境地，质感不如橡木，药用价值不如杉木，防腐性又明显比杉木和橡木差，但相对来说追求质感的会选择它做大型装潢，因其价格略低于橡木。 (弱弱说一句：其实开发商喜欢他是因为其外观确实富有质感，但是它没有明显对人的帮助。而且价格高，利用消费者心理，在消费者尚不具备分辨能力的时候大卖 特卖，利润相对更好。)

七类人不宜使用中药足浴保健

什么事物都是有两面性的，中药足浴虽好，但不是人人都适合的。那么哪些人不能使用中药足浴呢?下面我们来一起看一看。

1、是妊娠及月经期中的妇女，因为中药浴足可能会刺激到妇女的性腺反射区，从而影响妇女及胎儿的健康。

2、是患有各种严重出血病的人，如咯血、吐血、便血、脑出血、胃出血、

子宫出血及其他内脏出血等，在进行足底按摩时，可能会导致局部组织内出血。

3、是肾衰竭、心力衰竭、心肌梗死、肝坏死等各种危重病人。由于病情很不稳定，对足部反射区的刺激可能会引起强烈反应，使病情复杂化。

4、是一些急性的传染病、急性的中毒、外科急症的患者。如外伤、骨折、烧伤、穿孔、大出血等，因为可能会贻误治疗最佳时机。

5、是正处于大怒、大悲、大喜之中或精神紧张、身体过度疲劳的人。

6、是饭前后1小时内进行足浴的人，由于足浴时足部血管扩张、血容量增加，造成胃肠及内脏血液减少，影响胃肠消化功能。即饭前足浴可能抑制胃液分泌，对消化不利;饭后立即足浴可造成胃肠的血容量减少，影响消化。

7、是足部有外伤、水疱、疥疮、发炎、化脓、溃疡、水肿及较重的静脉曲张的患者。

使用足浴盆 注意这些小细节

1、足浴盆要先加水后通电，无水严禁使用，空烧会烧坏加热管和水泵，导致足浴盆被烧坏。水泵和气囊(注：是气泡)震动，会稍有声音，属正常。

2、足浴盆的过滤网要及时清洗，防止脏物太多堵住加热管，使温控失灵，温度调节失效，导致不加热。毛巾勿放盆中，放进去的话会堵住过滤网，导致水不能循环，烧坏水泵。

3、足浴盆严禁直接加中药，如果药渣被水泵吸进去后会卡轴承，导致电机发出嗡嗡的响声，严重直接不冲浪，水泵彻底卡死，要拆开水泵清洗。如要用药，请先 把药(过滤药渣)熬成药水，再倒入盆内，维修部返修的足浴盆85%是因用中药或足浴粉引起的，请使用时不要直接把中医放入足浴盆。

4、如带遥控器的足浴盆，最好尽量使用遥控器，避免面板按压次数过多，导致接触不良。

5、足浴盆使用中严禁站立，以防盆体破裂，产生危险。

6、天冷时勿将足浴盆放于室外。

7、在发货前，每一台足浴盆都会开封放水检查，测试下正常方能上市，所以您收到的足浴盆一定有水珠，属于正常现象。

8、足浴盆使用前先把排水的阀门关掉，以免漏水，上排水请不要用，上排水如果水排干了就烧水泵，上排水起辅助作用，请大家用下排水或者直接端起来倒掉(透明排水管可以直接丢掉)。

9、如果足浴盆时倒进水去后，打开加热不冲浪的话，请立即关掉电源，然后左右摇一摇，水泵里边应该有空气，如果冒泡出来就再次打开加温就可以了。

10、任何足浴盆内用电笔去测量都能够测出感应电，如果有的盆内电笔测不出来可以用万能表去测，都可以测出来，这种情况是感应电，无电压，对人不会有伤害。

11、饭前、饭后30分钟不宜进行足浴，由于足浴时，足部血管扩张，血容量增加，造成胃肠及内脏血液减少，影响胃肠的消化功能。饭前足药浴可能抑制胃液分泌，对消化不利，饭后立即足浴可造成胃肠的血容量减少，影响消化。

12、有些敏感性皮肤的人，足药浴足时会引起水泡、或局部皮肤发红、瘙痒，用药后可出现过敏反应，出现这些症状后，应停止用药。

另外，足疗用品的注意事项之足浴盆，女性月经期间、怀孕期和带有心脏起搏器的请勿使用。

延缓衰老 足浴配合7大按摩法

下面，介绍七种足浴按摩方法，能有效延缓衰老，让你的身体年轻10岁。

一、浴足：用热水泡脚，特别是用生姜或辣椒煎水洗脚，可以迅速扩张人体呼吸道黏膜的毛细血管网，加快血液循环，从而促使呼吸道黏膜内血液中的白血球及时地消灭侵袭人体的细菌和病毒，大大降低患病的风险。

下面，介绍七种足浴按摩方法，能有效延缓衰老，让你的身体年轻10岁。

一、浴足：用热水泡脚，特别是用生姜或辣椒煎水洗脚，可以迅速扩张人体呼吸道黏膜的毛细血管网，加快血液循环，从而促使呼吸道黏膜内血液中的白血球及时地消灭侵袭人体的细菌和病毒，大大降低患病的风险。

足心)或太冲穴(

一、二足趾关节后)或太溪穴(内踝高点与跟腱之间凹陷处)。对头昏、失眠、厌食、便秘、高血压等有防治作用。

三、扳足：取坐位，两腿伸直，低头，身体向前弯，用两手扳足趾和足踝关节各20-30次。可用此法锻炼脚力，防止腿足软弱无力。

四、高抬贵脚：每天晚上洗脚后，将双脚跷起2-3次，平或高于心脏。此时脚、腿部血液循环旺盛，下肢血液流回肺和心脏的速度加快，全身血液可得到充分循环。同时对脚部穴位、反射区也是一个良性刺激，可用此法迅速消除疲劳。

五、甩腿：一手扶墙，先向前甩动小腿，使脚尖向上跷起，然后向后甩动，使脚尖用力向后，脚面绷直，腿亦尽量伸直。在甩腿时，上身正直，两腿交换各甩数十次。可用此法预防半身不遂、下肢萎缩无力及腿麻、小腿抽筋等。

六、扭膝：两足平行靠拢，屈膝微向下蹲，双手放在膝盖上，膝部前后左右呈圆圈转动，先向左转，后向右转，各20次左右。可用此法治下肢乏力、膝关节疼痛。

七、搓揉腿肚：以双手掌紧夹一侧小腿肚，边转动边搓揉，每侧揉动20次左右，然后用同样方法揉动另一条腿，可用此法增强腿力。

本篇文章是出自186娱乐资讯网中足浴技师背部按摩培训丛书

第3篇：第三章 新闻稿件的选择

第三章 新闻稿件的选择 第一节 稿件选择的原则

一、组织充足的稿源

1、组织充足的稿源是完成整个编辑流程的首要条件

2、保证充足稿源的供应是编辑工作的基本内容

二、筛选合适的稿件

1、真实、准确、新闻价值高是编辑筛选稿件的基本准则

2、预测社会效果是编辑筛选稿件的重要准则

3、编辑在选择稿件时应考虑新闻稿件的适宜程度

4、新闻稿件应符合报纸立场

第二节 选择稿件的方法

一、考查稿件的新闻价值

新闻传播不仅是一个传播客观世界变动信息的过程，也是一个对客观世界变动信息进行评论的过程，这种评论包含在新闻信息的采集、写作、编辑的每一个传播环节之中。

考查稿件新闻价值有三种方法，分别是：分析法、调查法、核对法。

二、充分利用来稿

大量充足的来稿是报纸编辑取之不尽的信息资源，犹如一座丰富的宝藏，但是其中金子往往是同泥沙混杂在一起的。

一般有两类稿件容易受到忽视，不易得到充分利用，一类是计划外来稿，另一类是局部有缺陷的来稿。

三、把握报道均衡

1、选材平衡

2、报道对象平衡

3、报道重点与报道面平衡

第三节 要闻版的选稿

一、要闻版的地位和特点

要闻版是一份报纸的“脸面版面”。与其他版面相比，要闻版面选稿即有共性也有不同。共同点有：材料真实可信，遵守社会规范，具有新闻价值、符合报纸特点、适应读者需要，等等。要闻版的政治性是最强的，新闻性也应该最强。

要闻版的突出特点是：头条严肃，政治性强。

评论地位突出。言论是报纸的灵魂，报纸有没有分量，首先看言论有没有分量。

二、要闻版选稿的主要依据

1、编辑方针

报纸的编辑方针是根据办报方针对报纸编辑工作作出的决策，它规定了报纸的读者对象、传播内容、报纸水准和风格特色，是报纸编辑工作必须遵循的准则。

2、中心工作

3、中心工作主要指党和政府当前正面对的中心工作，或者当前实际工作中迫切需要解决的重大问题。

三、要闻版选稿的基本要求

四、头条新闻

1、要有政治敏感

2、要有新闻敏感

3、要有全局意识

第4篇：第三节 民族 教案

第三节 民 族

教学目标 知识与技能：

1.知道我国民族数量、构成及分布特点;

2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。 过程与方法：

1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。

2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。 情感、态度、价值观：

1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。

2.在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。

教学重点与难点

重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩。 难点：我国民族的分布特点。 教学方法

信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。通过小组合作完成电子作品，既激发了学生的求知欲，培养了合作意识，又给了学生一个创意和展示个性的空间。通过民族服装以及民族歌舞表演，认识人民币上的各民族，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。 教学准备

学生准备：收集少数民族风情的图片及相关资料、服装或准备一分钟的民族舞蹈。 教师准备：制作“中国民族资源库”网页课件、印有民族图案的人民币若干张。

教学过程

歌曲“爱我中华”学生自由哼唱。

设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。

新课导入

在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家„„”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。 【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗?请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字：

1.在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗?如果有，是哪些民族的文字?想一想，这是为什么?

2.人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗? 【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。

设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识;贴近生活，激发学生的学习兴趣;揭示课题，体现教学意图。

新课教学

【板书】

一、中华民族大家庭 1.中国民族的数量及构成

【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少? 【展示】网络课件

由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法，使学生能够有效的利用网络资源。

【教师示范】在课件右边的民族概况中找到中国民族的数量共有56个，汉族人口数量最多，占中国人口总数的92%，所以其他55个民族被成为少数民族，约占中国总人口的8%。

【板书】56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族

【提问】少数民族中，人口最多和最少的分别是哪个民族?哪些民族人口超过了500万?

【学生活动】利用网络课件寻找答案，熟悉课件的使用(要求学生单人操作电脑，教师在教室内询查，帮助学生解决在学习中遇到的困难)

【归纳】少数民族中，壮族人口最多，约有1600万，主要集中在广西壮族自治区，另外，还有蒙古族、藏族、维吾尔族、回族、满族、苗族、彝族、土家族的人口数量也较多，超过了500万。

设计意图：要求学生从众多的素材中寻找自己需要的资源，培养学生整理信息的能力，并熟悉网络课件的操作和使用，为下面各环节做好准备。

【承转】中国各民族人民情同手足，和睦相处，共同建设着美好的家园。中国民族众多，由于地理环境、历史传统和宗教信仰的不同，各民族在衣、食、住、行、节日风俗等生产和生活方面独具特色，使中华民族的文化绚丽多彩。

【布置任务】在你们面前的电脑课件里，老师收集了各民族灿烂多姿的风土民情，请同学们以学习小组为单位，选择一个你们最感兴趣的民族，在课件网络中找出有关这个民族的资料。

【温馨提示】

1.小组分工合作，在规定的时间里完成小组的电子作品，我们看看哪个组的作品最好。电脑水平很高的同学还可以利用我提供的网址，找到更丰富的民族风情。

2.完成表格时，可以在网络上选择你需要的内容复制，然后粘贴在表格里。不仅可以粘贴文字，还可以粘贴图片，甚至视频资料也可以粘贴到表格，这能使你们的作品更加精彩。

【学生活动】小组为单位，学生分工合作，利用网络完成电子作品(教师在教室询查，及时解决学生提出的问题及指导学生完成电子作品，控制好时间)。

【展示作品】学生小组选派代表，对本组所选的民族各方面的风土民情向全班展示，同时可以培养学生的口头表达能力(教师适时的进行作品评价)。

【评比】学生发言，共同评出本堂课的最佳学习小组和最佳电子作品。 【板书】2.民族分布特点 【读图】“中国民族的分布”图。

【思考】中国民族的分布有什么特点?汉族主要分布在哪里?少数民族主要分布在哪里?

【学生活动】根据课堂任务，利用网络资源查找、提取、归纳和总结。 【学生发言】通过查找资料，回答上述问题。

【归纳】我国各民族在地区分布上具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点。汉族人口遍及全国，主要集中在东部和中部，在边疆，汉族多与少数民族杂居在一起。少数民族主要集中在西南、西北、东北的边疆地区。云南是中国少数民族最集中的省份，有20多个少数民族。

总特点：“大散居、小聚居、交错杂居” 汉 族：集中在东部和中部

少数民族：集中在西南、西北、东北

设计意图：培养学生利用网络结合课本的自学能力，鼓励学生勇于展示自我，提高学生的口头表达能力与抽象、概括能力。

【回顾思考】我国有哪些民族自治区?

【总结】在我国的行政区划中，每级都有民族自治地方，省级行政区中共有5个民族自治区，分别是广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、宁夏回族自治区、藏族自治区、内蒙古自治区。

【提问】这体现了我国在对待民族问题上是什么态度，我国目前的多民族之间的关系如何?

【总结】我国各民族无论大小，人口多少，都是平等的。 课堂总结

【教师引导】请同学们用一句话表达今天的收获，或者用一句话表达你对中华民族的祝福。 【学生发言】自由发言(教师适当评价并鼓励学生)。 课堂体验

【图片交流】学生小组内或小组间交流课前准备的图片。

【时装舞蹈秀】学生课前准备的民族服装或民族舞蹈表演(教师注意控制节目数量和时间，调控课堂气氛)。

设计意图：活跃气氛，结合课堂内容给学生一个舞台展露才华，融洽情感。 作业设计

根据自己的兴趣和特长，任选一题：

1.拍摄制作民族采风记录片或图片展(摄影爱好者)。 2.制作简介中国民族的网页或课件(电脑爱好者)。

3.考察深圳中国民俗文化村，推出一项旅游项目并设计出宣传单(广告爱好者)。 设计意图：根据学生不同需要，设计多层次、多角度的课后作业，拓展思维。 板书设计

第三节 民族

一、中华民族大家庭

中国民族的数量及构成：56个民族，汉族占92%，其余55个称为少数民族 中国民族文化：绚丽多彩

二、民族分布特点

总特点：“大散居、小聚居、交错杂居” 汉族分布：集中在东部和中部

少数民族分布：集中在西南、西北、东北

第5篇：第三节 真 菌

第三节 真 菌

【学习目标】

1.描述真菌的主要特征。

2.认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。 【学习过程】

一、自主学习

1.青霉的菌丝中，生长在营养物质表面的叫做 ，蔓延到营养物质内部的叫做 ,它的作用能够 。

2. 青霉与酵母菌一样，细胞中都有成形的 ，外面有 ，它们属于 生物。真菌通过产生大量的 来繁殖后代。 3蘑菇的菌体由 构成的，地下部分的 能吸收土壤中的水分和有机物;地上部分叫 ，由 和 组成。

4、青霉和蘑菇在形态上有根大差异，但它们都属于真菌，这是因为，它们细胞内都具有 、 、 、 ，它们区别于绿色植物之处在于其细胞内没有 ，不能进行 作用。

二、合作探究

P90页讨论

2、

3、4

三、习题训练

1、下列哪项不是霉菌的特征 ( ) A.单细胞丝状体 B.多细胞的丝状体

C.菌丝有分枝 D.孢子长在直立菌丝项端

2、下列哪一项不是酵母菌和青霉菌的共同特征 ( ) A.都具有真正的细胞核 B.细胞内含有色素，身体有颜色 C.只能利用现成的有机物生活 D.不含有叶绿素

3、用放大镜观察青霉，青绿色的部分是 ( ) A.叶子 B.菌丝 C.种子 D.孢子

4、下列各组生物，都属于真菌的一组是 ( ) A.大肠杆菌、银耳、猴头 B.酵母菌、灵芝、黄曲霉 C.青霉菌、口蘑、紫菜

D.香菇、根霉菌、乳酸菌

5、下列关于蘑菇特点的叙述中，正确的是 ( ) A.蘑菇属于生产者

B.蘑菇也是由菌丝集合而成的

C.菌丝可以萌发成孢子

D.蘑菇在环境恶劣的时候会形成芽孢

6、下面可以生活在无氧条件下的生物是 ( ) A.霉菌 B.木耳

C.口蘑 D.酵母菌

7、阅读课文，蘑菇的孢子生长在_______下面的菌褶上 ( ) A.菌盖

B. 菌柄 C.菌丝

D.菌托

8、如果下列语句叙述正确，请在句后( )里写√;如果错误，请在句后( )里写×。 ①所有的真菌都是单细胞的个体。 ( ) ②真菌与腐生细菌一样，在自然界的物质循环中起着重要作用。 ( ) ③蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。 ( ) ④采来的蘑菇不经过仔细鉴定，绝不能随便食用。 ( ) ⑤青霉由于含有叶绿素而呈绿色。 ( ) ⑥酵母菌是单细胞的，因此属于细菌。 ( ) ⑦木耳和蘑菇长得不一样，所以不是真菌。 ( ) ⑧蘑菇是腐生生物，用菌丝吸收养料。 ( ) ⑨蘑菇都是可食用的美味食品。 ( ) ⑩最先发现细菌的是法国科学家巴斯德。 ( )

9、图示酵母菌的一种生理过程。请回答：

(1)根据你所掌握的有关细胞的知识，你能说出图示的是酵母菌的哪种生理过程吗?____________________________________.

(2)你能写出图中⑪、⑫、⑬、⑭所指结构的名称吗?

第6篇：第三节 总结教案

第三节 总结

情景导入

1、 吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(曾子)

2、 “人类总得不断地总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”(毛泽东)

3、 学习完一门课程的时候，你会如何撰写课程学习小结呢?请看下面两篇例文。 总结例文1 课程小结

法律课是我本学期选择的院选修课。在这一学期来的学习使我学到了许多法律上的知识，课上的每一个案例都是很好的学习教材。我们课堂上看过的案例有挂靠事件、无言的证据、电热水器漏电致人死亡、等等。

法律课是一堂形式多变、活泼的课。上课的形式主要以小组为主，有有时自由组合、有时抽签，我们还以辩论赛、重演案例、模拟法庭等形式上课。这些多种形式的授课方式使我们每个同学都有高度的积极性，都能在愉快的课堂中真正学习到相关的法律知识，并且能有较深的印象。

我认为法律课是我最喜欢上的一节课，因为老师总能用不同的形式授课，而且能把我们的主动性和积极性调动得很高课堂气氛非常

活跃，是唯一的一堂我最希望上的课我真的好希望所有的课都能像景老师的法律课一样，有愉快的课堂，而且所讲到的知识都能被学生牢牢地记住。那我们就不再会认为学习是枯燥无味的，成绩也一定会有大大地提高。

谢谢景老师让我有这么愉快的课堂!

李XX

二OO九年六月十日

总结例文2 课程小结

这个学期选修的法律课使我获益匪浅，我学会了从不同角度去看待同一件事情，并且还学到了很多法律知识，我不仅知道了什么该做或不可以做!还懂得如何捍卫自己的权利。

我主要学习了以下几个案例：……

我觉得这个课程很好，以不同的形式学习法律知识，把原本枯燥的课程上得津津有味，老师的教学方式很受同学们的欢迎。

我的建议：

1、由学生自己准备案例，并向同学表演和讨纶和分析整个案例;

2、组织参加一些有关犯罪、法律方面的展览或电影。

X X X X年X月X日

问题：哪位同学的总结写得好?

讲授新课

一、 总结的概念

单位、部门或个人在工作、学习、生活告一段落后，对此做出的回顾、检查、分析和评价，从前一段的实践活动中分析成功的经验以及存在的问题，以此指导今后的工作而形成的一种书面材料。 小结、体会也属总结的范畴。 计划与总结的区别：

事前制定 事中或事后进行

一般将来时 一般过去时

工作蓝图 对计划实践的检验

计划-做什么、怎样做、做到什么程度

总结-做了什么、做了多少、做得怎样 计划与总结的联系：

计划-依据，总结是检验，又是下一阶段工作的依据，两者相辅相成，互相制约而又互相促进。

工作：计划-实践-总结-再计划-再实践-再总结¡­¡­

计划和总结都以实践活动内容为依据。都是针对一定期限内的工作或活动，都对工作有指导作用。

二、总结的特点

回顾性 真实性 平实性

例文欣赏：高三毕业学习

结束了，一切都结束了。再见了，我的高中生活。再见了，我的高三。再见了，我那些完全不怀念的同学们。再见了，我那些有些舍不得的老师们。再见了，我那优美的校园。再见了，我那校园里从来没有鱼的池塘。再见了，我呆过的五个教室。再见了，我的三个班主任。再见了，总是皱着眉头其实完全是装的高三帅气年轻的班主任。

我，真的毕业了。为什么到现在才真正有了点感觉。稍微有了点伤感。为什么我连最后的毕业照都没有照啊。虽然有点后悔，但我真的离开那里了，今天中午11点10分，我踏出了一中校园的大门，我再也不会回去了。再见了，号称烟台第二监狱的莱阳一中。我再也不会回去了，我总算解放了，我自由了，我逃出来了，我终于熬完了三年，迎接我的是那未知又让人无比向往的崭新的生活。我要为我的梦想去奋斗了，我可以想干什么就干什么了! [析评]

这是一篇高三毕业生的总结?还是“抱怨”!文章总结了他所有的情感“再见了!”没有经验的借鉴，没有学习的感言，唠唠叨叨一大串……没有条理可循，最后结语也没有具体的未来规划与实际的行动方向。

三、总结的写法

没有固定的写法，根据不同的对象、内容与目的，确定具体的写法。

结构：标题、正文、落款。

(一)标题

1、公文式标题

(1)单位名称+时限+内容+文种

例：贵阳市交通技工学校2010年教学工作总结 (2)时限+内容+文种 例：2013年财务工作总结 (3)内容+文种 例：销售工作总结

2、新闻式标题

(1)单式标题：用一句话或一两个短语概括总结主题或提出总结要回答的问题 。

例：《层层抵押承包，人人共担风险》

(2)复式标题。正标题点明主旨或重心，副标题说明文章的内容和文种 。

例：《探索道路上的得与失——我校两年来教育体制改革情况总结》

(二)正文的写法

前言(导语)——概述基本情况(单位名称、工作性质、主要任务、时代背景、指导思想，以及总结目的、主要内容提示等)。

主体——总结的主要部分(成绩、做法和经验，问题和教训，今后打算等方面)。

结尾——今后的方向、任务和措施，表明决心 、展望前景。

(三)落款

正文的右下方，包括署名和写作日期。

以主要负责人的名义所做的总结，署名在标题下;以单位或党政机关名义总结或发表的，署名可在标题下也可在文末;若标题上出现了单位名称或负责人姓名，则可不另署名。

四、总结常见的形式

1、独体式 围绕中心，从开头到结尾，一气贯通。一般只有开头、正文、结尾三段。有的甚至不要结尾。

2、排列式 小标题式。在开头部分概述情况，然后把主要内容分成若干段，每一段都标上小标题。小标题鲜明醒目地显示出总结的各部分主要内容和经验，使人一目了

3、序数式 把要总结的问题用

一、

二、

三、四，或第

一、第

二、第

三、第四等顺序的形式，一个一个地分别叙述。

五、重视总结的应用

“过后方知”，就是一个总结的过程，是人们在经历过一些事情后，经过反省、研究，得出一些指导性的结论。

总结的能力，具体地说就是不再犯同样错误的能力，与创新能力相对应，同样是人类进步的基本能力。

六、总结的写作要求

1、忌冗赘。材料要有选择，要有取舍，数字、举例不在多，在于说明问题 。

2、忌笼统。“一般、一定的、比较、较为、基本上、大体上、部分的”这些字眼不能乱用。

3、忌夸张。写总结要实事求是，注意推敲，用词选句的分量要恰当

七、总结写作的注意问题

1、要有新发现归纳出过去没有或与过去不同的东西来，不能老生常谈。千万不要漏掉好的经验体会和好的材料。

2、要找出带有规律性的东西

不能有了新发现就匆忙落笔，而应当找出其中能够揭示事物本质，带有规律性的东西。

3、要突出重点写好重点经验。 总结的主要内容

基本情况概述 10% 成绩和经验 60% 问题和教训 20% 今后努力方向 10%

4、要叙议得当应以叙述为主，叙议结合。在交代工作的过程、列举典型事例时以叙述为主;在分析经验教训、指明努力方向时则多发议论。

八、课堂演练