初二课外文言文练习
(一)祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之?”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪?”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之?”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪?”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。
国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”
(节选自《吕氏春秋》)
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.其谁可而为之/或异二者之为 ..B.解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 ..C.国无尉/去国怀乡 ..D.孔子闻之曰/不求闻达于诸侯 ..10.用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 11.结合选文，分析“国人称善”的原因。(3分)
答：
(二)(9分)
亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对.坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵...诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。
(节选自《清朝艺苑》)
9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(
)(3分) A.手不释书/即书诗四句 B.若与平生所闻不合/烨然若神人 ....C.必无所疑乃已/惧其不已也 D.辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东 ...10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。 11.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分)
(三)申屠献鼎
洛阳布衣申屠敦①有汉鼎一，得于长安深川之下。云螭②斜错，其文③烂如④也。西邻鲁生见而悦焉，呼金工⑤象而铸之。淬⑥以奇药，穴地藏之者三年。土与药交蚀，铜质已化，与敦所有者.略类。一旦，持献权贵人，贵人宝之，飨宾而玩之。敦偶在坐，心知为普生物也，乃曰：“敦其有.鼎，其形酷肖是。第⑦不知孰真耳。”权贵人请观之，良久曰：“非真也。”众宾次第咸曰：“是诚非真也。”敦不平，辩数不已。众共折辱之，敦噤不敢言。归而叹曰：“吾今然后知势之足以变易是非也!”
选自《宋文宪公全集》【注释】①申屠敦：人名。申屠，复姓。②云璃(chī)小指鼎上所雕的云和璃的图形。璃是传说中一种似龙而无角的动物。③文：花纹。④烂如：明亮有光彩的样子。如，形容词词尾。⑤金工：铸造金属器物的工人。⑥淬(cuì )：铸造器物时把它烧红，浸人水中，以增加硬度。⑦第：但，只。 22.解释下面加点词的含义。(2分)
呼金工象而铸之 象： 贵人宝之 宝： ..23.用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)
(1)众宾次第咸曰：“是诚非真也。”
(2)吾今然后知势之足以变易是非也!
24.联系生活实际谈谈你对申屠敦遭遇的看法。(4分)
(四)释盗遗布
陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以 性成梁上君子是矣。”俄闻自投地，伏罪。寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。” 乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 (节选自《忍经·劝忍百箴》)
17.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)(3 分) 夫 不 喜 之 人 未 必 本 恶 习 以 性 成 梁 上 君 子 是 矣 18.下列句子中加点词解释有误的一项是( )(3 分) A、呼其子训.之曰(教诲) B、俄.闻自投地(不久) C、乃遗.布二端(赠送) D、后更无盗.(强盗)
19.陈寔为什么不处罚梁上君子?(用原文句子回答)(2 分) ____________________________________ ______________ 20.结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。(2 分) ____________________________________________________
(五)游东坡 [南宋]陆游
十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头曰“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳，传以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰“暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相直。在高阜上，览观江山，为一郡之最。
(节选自《入蜀记》)
【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。筇杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建筇室时，天下大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂”。
14.解释下列句中的加点词语。(4分) (1)自州门而东 (2)至东坡则地势平旷开豁 ..(3)亭下面南一堂颇雄 (4)为一郡之最 ..15.用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)(3分) 堂 中 有 苏 公 像 乌 帽 紫 裘 横 按 筇 杖 是 为 雪 堂。 16.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是()(3分)
A.那上面有一座木桥，已经很旧了，还有一间破败的小屋，很不如人意。 B.那上面原先放着石板，后来扩建成木桥，还在桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。 C.那上面原先有一座木桥，桥上有一间小屋，现在已经破败，很不如人意。
D.那上面原先放着石板，后来又在旁边建了一座小桥，还在小桥上盖了一间小屋，很让人扫兴。 17.根据选文内容和你的理解填空。(4分)
陆游游东坡，从居士亭开始，以“ ”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“四望亭”，仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的 之情。
(六)阅读下面文言文，完成第9-12题。(10分) 翁①天性孝友,深得父母心。母蚤②世,事继母无懈，,二弟一妹,翁所成立③也。尝携妹北上，艤舟④绝岸，妹戏而前，俄坠水中。翁惊愕，不觉俱坠。其水深不可测，加天寒裘重，没人不见踪迹，观者皆骇。顷之，持妹而出。论者谓有神相云。蜀俗，兄弟壮且婚，多割灶自食⑤。翁深耻之，然不欲上母弟心志，悉让其田宅。御史⑥之死网事业，向二毛其施弗究⑦。翁痛之，作永思堂于家，岁时率子妇祭拜以为常。 (节选自罗玘⑧《坦然翁传》)
【注释】①翁：坦然翁，姓刘，名山，四川珙县人。②蚤：通“早”。③成立：抚养成人。④艤(yǐ)舟：船泊岸边。⑤割灶自食：指家族内兄弟分家自立。⑥御史：指坦然翁的父亲。⑦向二毛其施弗究：过去御史家供养的老人未能坚持供养到底。⑧罗玘(qǐ)：字景明，明朝江西抚州南城人。
9.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是 (2分)论者谓有神相云 A.论者∕谓有神相云 B.论者谓∕有神相云 C.论者谓有∕神相云 D.论者谓有神∕相云
10.解释文中加点词的意思。(2分)(1)尝( ) (2)悉( ) 11.翻译文中画线句子。(2分) 顷之，持妹而出。
12.选文详写了哪几件事?用简要的语言概括。(2分)
13.读了文本，你获得了哪些人生启示?(2分)
(一)(10分)
6.(1)孰：仔细(2)私：偏爱(3)间：间或，偶然。(每项1分，意思对即可。)
7.(1)(2分)(邹忌)再照镜子看看自己，更觉得远远不如(徐公美)。关注点：“自视”(看看自己)、“弗如远甚”(远远比不上)。
(2)(2分)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样(热闹)。关注点：“初下”(刚发布)、“若市”(如同市场)。
8.D“开头详写比美”不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。
9.B你(A.任用/行为。C.诸侯国，国家/国都。D.听说/出名。)
10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。(用了1—3条“/”，每对1处给1分;用了四条或四条以上“/”，本题给0分。)
11.一是因为祁黄羊大公无私(或“外举不避仇，内举不避子”);(2分)
(三)、古文阅读(共10分)
22、 (2分)象：模仿;宝：以„„为宝
23、 (1)众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。”(2)我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊!(每小题各2分。意思符合，有欠缺酌扣。共4分)
24、申屠敦的遭遇完全是由于鲁生趋炎附势、攀附权贵故意造假造成的。答对这一点给2分。联系实际言之有理，观点正确，语言通顺给2分。(4分) 附二：课外文言参考译文
洛阳平民申屠敦有一个汉朝古鼎，是在长安一条深河中获得的。鼎上云和螭的图形交互错杂，花纹熠熠发光。西邻的鲁生看见铜鼎后很是喜欢，请铜匠模仿它铸造了一个。用一种特殊的药液淬火后，埋入地洞中藏了三年。铜鼎受到泥土和药液的腐蚀，表面上开始生锈，与申屠敦的汉鼎大致相类似。一天早上，普生拿着假鼎献给权贵人，贵人竟视为宝物，大宴宾客时拿到席间让大家赏玩。申屠敦碰巧也在座，心中知道是普生的假东西，就(对权贵人)说：“我也有一个古鼎，外形同你的这个鼎极为相似，只是不知道哪座是真的。”权贵人让申屠把鼎拿来看看，看了半晌说：“这鼎确实不是真的”。众宾客也一个接一个地都说：“这鼎确实不是真的。申屠敦气愤不过，(与他们)论理不止。众人群起羞辱他。申屠敦无奈，闭口不再作声。回家后，(他)感慨地说，“我从今以后终于明白权势完全能使是非颠倒啊!”
(四)17. 夫 不 喜 之 人/未 必 本 恶/ 习 以 性 成/ 梁 上 君 子 是 矣 18.D 19.观君形状非罪人，应由贫困。
20.⑴陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量。⑵陈寔对梁上君子责罚，而是进行教育，从中看出他教育有方，以德化人。
(五)14.(4)(1)向东走(2)空而开阔(3)面向 (4)是 15. (3)堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。 16. (3分)B 17.(4分)(1)雪堂(2)仰慕
(六)9.A(2分) 10.(1)曾经(1分) (2)全、都(1分) 11.一会儿，(坦然翁)拉着妹妹(从水里)出来。(2分) 12.奋力救妹，让出田宅，遵从父愿。(2分，写出两件事即可)
13.围绕“孝敬父母，善待家人，体恤父母”几个要点来谈即可，答到一点給1分，答到两点给2分.(2分)
(一)
韩魏公知北都，有中外亲‚献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，..真绝宝也。特设一卓，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有?”
12.解释上文中的加点词(4分)
(1)云( ) (2)得 ( )
13.对文中划线句翻译正确的一项是(3分)( ) A (你)不是故意的，有什么罪呢? B 不是这个原因，(你)有什么罪呢? C (你)不是故意的，何必怪罪你呢? D 不是这个原因，何必怪罪你呢?
14.“吏将伏地待罪”的原因是 。(用原文语句回答)(2分) 15.本文表现了韩魏公 的品质。(3分)
(二)
太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖 喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能 及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。
【注】视事东阁;在东阁处理政务。 浣濯：洗涤。 参军：官名。
12.解释文中的加点词(4分) (1)此言甚善( ) (2)而虑我不能行于后( ) ..13.对文中画线句意思理解正确的一项是__。(3分)
A.随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。 B.随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 C.随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 D.随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。
14.太祖“□”的神情和“□”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。(用原文词语回答)(2分)
15.对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是( )(3分) A.赞扬太祖躬行节俭 B.表明对太祖的忠心 C.希望太祖始终节俭 D.暗示太祖给予奖赏
(三)误认 卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之曰：“子亡马几何时矣?”对曰：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓曰：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。 [注] ①卓茂：人名。 ②公：对人的尊称。
7.解释文中加点的词语(4分) (1)幸至丞相府归我( ) .(2)乃诣丞相府归马( ) .8.对画线句“心知非是，解以与之”解释正确的一项是(2分)( ) A.心里知道这马不是那人的，就连忙跟他解释。 B.心里明白这个人不辨是非，就连忙跟他解释。 C.心里明白这个人不辨是非，但还是解下马给他。 D.心里知道这马不是那人的，但还是解下马给他。
9.卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是 。(2分)
10.这件小事表现了卓茂 的品质，表现了“马主” 的品质。(4分)
(四)秦西巴纵麑①
孟孙猎而得麑，使秦西巴持归烹之。麑母随之而啼，秦西巴弗忍，纵而予之。孟孙归，求麑安在。秦西巴对曰：“其母随而啼，臣诚弗忍，窃②纵而予之。”孟孙怒，逐秦西巴。居一年，取以为子傅。左右曰：“秦西巴有罪于君，今以为子傅③，何也?”孟孙曰：“夫一麑而不忍，又何况人乎?”
[注释] ①纵麑(ni)：放走小鹿。 麑：小鹿。②窃：私自。③傅：任辅导责任的官或负责教导的人。在文中指老师。 7.解释文中加点的词语。(4分) (1)使秦西巴持归烹之 ( ) .(2)居一年，取以为子傅( ) .8.下列句子在文中的解释正确的一项是( )(2分) 夫一麑而不忍，又何况于人乎?
A对一头小鹿也不能忍受，又何况对人呢? B对一头小鹿都不忍心伤害，又何况对人呢? C连一头小鹿都不能容忍，怎么能容忍一个人呢? D连他都不忍心伤害小鹿，其他人会忍心伤害吗?
9.秦西巴“纵麑”的原因是________(用文中的话回答)(3分)
10.从孟孙对秦西巴前后态度的变化中，你得到的启示是________(3分)
答案
⒎⑴还，归还⑵往，到„„去 ⒏D ⒐想确认马是谁的
⒑仁厚(宽厚、宽容)诚实
12、好 实行
13、D
14、喜 赐
15、C
12.说 获得 得到 13.A 14. 俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎 15.待下宽厚
7.(1)命令;派遣;让(2)停;过了 8.B 9.“麂母随之而啼，秦西巴弗忍”
10.要知人善用; 仁慈最终会获得别人的认可3分;认为自己正确就不怕得罪人2分;知错就改：不计个人恩怨1分
(一) 曹彬仁爱(9分)
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私.喜怒辄戮一人。”其所居堂屋敝，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所.蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 ( 张光祖《言行龟鉴》)
[注释] 蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。 1.解释文中加点的词语。(2分) 2. 用现代汉语解释文中画线句。(2分)
时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。
3.文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么?(2分)
4.文章通过 、 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。 (3分)
(二)巨商蓄鹦鹉(8分)
只忆汝，汝还安否?家人喂饮，无失半时否?”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪，不异鹦哥笼闭岁久。”其商大感泣羽徘徊，似不忍去一巨商姓段者，蓄一鹦鹉甚慧，能诵《陇客》方得.释，到家，就笼与语曰：“鹦哥，我自狱中半年不能出，日夕惟。，遂许之曰：“吾当亲送.汝归。”乃特具车马携至秦陇，揭笼泣放，祝之曰：“汝却还旧巢，好自随意。”其鹦哥整
1.解释下列加点的词语。(2分)
(1)半年方得释 ( ) (2)就笼与语曰 ( ) ..2.用现代汉语解释文中的画线句。(2分)
遂许之曰：“吾当亲送汝归。” 3.文章说“鹦鹉甚慧”，它的“慧”表现在：(1)能诵读诗文;(2)向客人问安;(3) ;(4) 。(4分) 4. 读了这篇文章，你明白了什么道理?(2分)
(1)其所居堂屋敝 ( ) (2)吾为将 ( ) ..
中考课外文言文阅读练习(含答案)
一、曲突徙薪
客有过①主人者，见其灶直突，傍②有积薪。客谓主人:“曲其突，远徙其薪;不者，且有火患。”主人嘿然③不应。居无何，家果失火，乡居里中人哀而救之，火幸息④。于是杀牛置酒，燔发灼烂⑤者在于上行，余各以功次坐，而不录⑥言曲突者。人谓主人曰:“乡使⑧听客之言，不费牛酒，终无火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶?”主人乃寤⑨而请之。 (《说苑•权谋》) 【注释】
①过:拜访。②傍:同“旁”，旁边。③嘿(mî)然:嘿，同“默”，不说话的样子。④息:同“熄”，灭。⑤燔(fán):烧;灼(zhuï)，被火烧伤。⑥而不录:却不邀请。而，却;录，录用，此处指邀请。⑧乡(xiàng)使:当初如果。乡，同“向”，从前;使，假如。⑨寤:同“悟”，醒悟，觉悟。 【练习】
1.解释下列句中加点字: ①乡居里中人哀而救之(
) ②于是杀牛置酒(
) ③余各以功次坐(
) ④今论功而请宾(
) 2.用现代汉语翻译文中画线句。 3.这则寓言告诉了人们什么道理?
二、九方皋相马
秦穆公谓伯乐曰:“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎?”伯乐对曰:“良马可形容筋骨相也②。天下之马者③，若灭若没，若亡若失，若此者绝尘弥辙④。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜⑤者有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马。三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。”穆公曰:“何马也?”对曰:“牝⑥而黄。”使人往取之，牡而骊⑦。穆公不说。召伯乐而谓之曰:“败矣!子所使求马者，色物、牝牡尚弗能知，又何马之能知也?”
伯乐喟然太息曰:“一⑧至于此乎!是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也。得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见;视其所视，而遗其所不视。若皋之相马，乃有贵乎马者也。”
马至，果天下之马也。 (《列子•说符》) 【注释】
①子姓:您的家族。姓，标志家族系统的称号。②形容筋骨:形体外表、筋肉骨架。相，仔细观察。③天下之马者:天下绝伦之马。④绝尘:不扬尘土，形容跑得快，灰尘来不及沾到马蹄上;弥辙:没有车辙，形容拉的车速度极快，车轮碾过没有留下痕迹。弥，同“弭”。⑤担纆(mî)薪菜:担柴拾草。纆，绳索。菜通“采”。⑥牝(pìn):雌。⑦牡(mǔ):雄;骊(lí):纯黑色的马。⑧一:副词，竟然。 【练习】
1.解释下列句中加点字: ①请见之(
) ②三月而反(
)
③穆公不说(
)
④是乃其所以千万臣而无数者也(
) 2.用现代汉语翻译文中画线句。
3.九方皋相马的方法，对我们观察认识事物有什么启发?
三、赵襄主学御
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰:“子之教我御，术未尽也。”对曰:“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”
(《韩非子•喻老》) 【注释】
①御:驾车。王子期:古时善于驾车的人。②逐:追赶，这里指驾车赛马。③易:更换。后:方位名词作动词，落后。④调:谐调。⑤诱:引导。⑥之所以:这就是„„的原因。 【练习】
1.解释下列句中加点字:
①赵襄主学御于王子期(
) ②术未尽也(
) ③先则恐逮于臣(
) ④今君后则欲逮臣(
)
2.用现代汉语翻译文中画线句。
3.你认为赵襄王落后的原因是什么?你赞成王子期的看法吗?
四、 楚人养狙
楚有养狙以为生①者，楚人谓之“狙公”。旦日②，必部分③众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉④。或不给，则加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰:“山之果，公所树与?”曰:“否也，天生也。”曰:“非公不得而取与?”曰:“否也，皆得而取也。”曰:“然则吾何假于彼而为之役乎?”言未既，众狙皆寤。其夕，相与⑤伺狙公之寝，破栅、毁柙⑥，取其积，相携而入于林中，不复归。狙公卒馁而死。
郁离子曰:“世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎?惟其昏而未觉也⑦，一旦有开之，其术穷矣。” (《郁离子•术使》) 【注释】
①养狙以为生:靠养狙来维持生活。狙，猴类。②旦日:(每天)早晨。③部分:安排，组织分派。④赋什一以自奉:分给它们十分之一用来自己吃。⑤相与:一起。⑥破栅毁柙:打破栏杆，捣毁笼子。柙，关兽的木笼。⑦惟其昏而未觉也:正因为他们还糊涂而没有觉醒。 【练习】
1.解释下列句中加点字:
①或不给，则加鞭棰焉(
) ②山之果，公所树与(
) ③狙公卒馁而死(
) ④众狙皆寤(
)
2.用现代汉语翻译文中画线句。
3.请用简明的语言，概括这则故事的寓意。
五、临江之麋
临江①之人，畋得麋麑，畜之。入门，群犬垂涎，扬尾皆来。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，习示之，使勿动，稍使与之戏③。
积久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以为犬良④我友，抵触偃仆，益狎。犬畏主人，与之俯仰⑤甚善，然时啖其舌。
三年，麋出门外，见外犬在道甚众，走欲与为戏。外犬见而喜且怒，共杀食之，狼藉⑥道上。麋至死不悟。
(《柳河东集•三戒》) 【注释】
①临江:地名，江西省清江县。②怛(dá):惊恐。③稍:渐渐。使与之戏:即“使其与之戏”，让狗和小鹿一起玩耍。④良:的确。⑤俯仰:周旋，应付。⑥狼藉:散乱的样子。 【练习】
1.解释下列句中加点字: ①畋得麋麑(
) ②自是日抱就犬(
) ③习示之(
) ④然时啖其舌(
) ⑤麋至死不悟(
) ⑥走欲与为戏(
) 2.用现代汉语翻译文中画线句。 3.这则寓言故事，说明了什么道理?
六、螳螂捕蝉
吴王欲伐荆①，告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢，则怀丸操弹于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰:“子来，何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈②，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。 (刘向《说苑•正谏》) 【注释】
①荆:指楚国。②颈:脖子。 【练习】
1.解释下列句中加点字: ①吴王欲伐荆(
) ②如是者三旦(
) ③则怀丸操弹(
) ④乃罢其兵(
) 2.用现代汉语翻译文中画线句。 3.这则故事告诉人们怎样的道理?
七、程昱胆识过人
程昱字仲德，东郡东阿人也。黄巾起，县丞王度反应之，烧仓库。县令逾城走，吏民负老幼东奔渠丘山。昱使人侦视度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯①。昱谓县中大姓薛房等曰:“今度等得城郭不能居②，其势可知。此不过欲虏掠财物，非有坚甲利兵攻守之志也。今何不相率还城而守之?且城高厚，多谷米，今若还求令，共坚守，度必不能久，攻可破也。”房等以为然。吏民不肯从，曰:“贼在西，但有东耳。”昱谓房等:“愚民不可计事。”乃密遣数骑举幡③于东山上，令房等望见，大呼言“贼已至”，便下山趣城，吏民奔走随之，求得县令，遂共城守。度等来攻城，不能下，欲去。昱率吏民开城门急击之，度等破走。东阿由此得全。
初平中，兖州刺史刘岱辟昱，昱不应。是时岱与袁绍、公孙瓒和亲，绍令妻子居岱所，瓒亦遣从事范方将骑助岱。后绍与瓒有隙④。瓒击破绍军，乃遣使语岱，令遣绍妻子，使与绍绝。别敕范方:“若岱不遣绍家，将骑还。吾定绍，将加兵于岱。”岱议连日不决，别驾王彧白岱:“程昱有谋，能断大事。”岱乃召见昱，问计，昱曰:“若弃绍近援而求瓒远助，此假⑤人于越以救溺子之说也。夫公孙瓒，非袁绍之敌也。今虽坏绍军，然终为绍所禽⑥。夫趣⑦ 一朝之权而不虑远计，将军终败。”岱从之。范方将其骑归，未至，瓒大为绍所破。岱表昱为骑都尉，昱辞以疾。
刘备失徐州，来归太祖。昱说太祖杀备，太祖不听。后又遣备至徐州，要击袁术，昱与郭嘉说太祖曰:“公前日不图备，昱等诚不及也。今借之以兵，必有异心。”太祖悔，追之不及。会术病死，备至徐州，遂杀车胄，举兵背太祖。顷之，昱迁振威将军。袁绍在黎阳，将南渡。时昱有七百兵守鄄城，太祖闻之，使人告显，欲益二千兵。昱不肯，曰:“表绍拥十万众，自以所向无前。今见昱兵少，必轻易不来攻。若益昱兵，过则不可不攻，攻之必克，徒两损其势。愿公无疑!”太祖从之。绍闻昱兵少，果不往。太祖谓贾诩曰:“程昱之胆，过于贲、育。” 《三国志•程昱传》 【注释】
①止屯:驻扎。②居:据守。③幡:旗帜。④隙:矛盾，怨仇。⑤假:借。⑥禽:通“擒”。⑦趣:通“趋”。 【练习】
1.用现代汉语翻译文中画线句。
2.简要概括文章围绕程昱写了哪些事件，并说说这些事件可以看出程昱是怎样一个人?
八、高士廉以德处世
高俭字士廉，渤海人。少有器局①，颇涉文史。大业中，为治礼郎。士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟，生子无忌及女。晟卒，士廉迎妹及甥于家，恩情甚重。隋军伐辽，时兵部尚书斛斯政亡奔高丽，士廉坐与交游，谪为朱鸢主簿。事父母以孝闻，岭南瘴疠，不可同行，留妻鲜于氏侍养。供给不足，又念妹无所庇，乃卖大宅，买小宅以处之，分其余资，轻装而去。寻属天下大乱，王命阻绝②，交趾太守丘和署③为司法书佐。士廉久在南方，不知母问，北顾弥切。尝昼寝，梦其母与之言，宛如膝下，既觉而涕泗横集。明日果得母讯，议者以为孝感之应。
时钦州宁长真率众攻和，和欲出门迎之，士廉进说曰:“长真兵势虽多，悬军④远至，内离外蹙⑤，不能持久。且城中胜兵足以当之，奈何而欲受人所制?”和从之，因命士廉为行军司马，水陆俱进，逆击破之，长真仅以身免，余众尽降。
武德五年，士廉与和上表归国，累迁雍州治中。贞观元年，擢拜⑥侍中，转益州大都督府长史。蜀土俗薄，畏鬼而恶疾，父母病有危殆者，多不亲扶侍，杖头挂食，遥以哺之。士廉随方训诱，风俗顿改。又
因暇日汲引辞人，以为文会，廉命儒生讲论经史，勉励后进，蜀中学校粲然复兴。蜀人朱桃椎者，淡泊为事，隐居不仕，披裘带索，沉浮人间。窦轨之镇益州也，闻而召见，遗以衣服，逼为乡正。桃椎口竟无言，弃衣于地，逃入山中。士廉下车⑦，以礼致之，及至，降阶与语，桃椎不答，直视而去。士廉每令存问。桃椎见使者，辄入林自匿。近代以来，多轻隐逸，士廉独加褒礼，蜀中以为美谈。 (《旧唐书•高士廉传》) 【注释】
①器局:才识，气度。②阻绝:隔绝，断绝。③署:任命。④悬军:孤军。⑤蹙(cù):处境窘迫。⑥擢拜:提拔，提升。⑦下车:官员到任。 1.解释下列句中加点字: ①士廉妹先适隋右骁卫将军长孙晟(
) ②寻属天下大乱(
) ③水陆俱进，逆击破之(
) ④士廉下车，以礼致之(
) 2.用现代汉语翻译文中画线句。
3.文章是怎样表现高士廉讲求伦理道德的? 【参考答案】
一、1.①同情②备办③按照④介词，表修饰关系2.①(你)要让烟囱拐个弯，把柴草放远点，不然的话，你家将有火灾隐患。②当初如果听从客人的劝告，不用杀牛摆酒席，也不会发生火灾。3.不重视别人的忠告和批评，往往会有后患。
二、1.①代词，他②通“返”③通“悦”④表示判断的副词，是2.①糟糕透了，你推荐的相马人，连颜色和雌雄都分不清，又哪能相马呢?②他只看见精而忽视了粗，只看见内中而忽视外表，只看见所需要看的，而忽视他所不需要看的，只观察需要观察的，而遗漏不需要观察的。像九方皋这样相出的马，才是比一般的良马珍贵的好马呢!3.认识一件事情，必须抓住它的实质，有时为了追求事物的本质，往往会对事物的非本质方面有所忽略。
三、1.①向②穷尽③被④赶上2.①技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。②人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。③而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?3.①驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。②略。
四、1.①有的猴(无定指代词)②种③饿死④同“悟”，醒悟2.①既然如此，那么我们为什么要倚靠他而被他役使呢?②世上有用权术来统治百姓而没有道德准则的人，他们像狙公吗?3.当大众受蒙蔽时，有权势者尚可得逞于一时，一旦大众觉醒，那么蒙蔽大众的人必将被抛弃。
五、1.①打猎②靠近③给„„看④但是⑤醒悟⑥跑2.①麋麑逐渐长大，忘记自己是麋，认为狗真的是自己的朋友，互相顶撞翻滚，越来越亲热。②那些别家的狗看见它，又高兴又愤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。3.“恃宠而骄”终不会有好下场。
六、1.①攻打②早晨③怀揣④退兵2.①您干什么了，露水把衣服都打湿了?②知了、螳螂、黄雀都一心想要得到眼前的利益，却不顾它们身后的隐患。3.凡事须瞻前顾后，全面权衡，千万不能为了眼前的利益，而忘却身后的隐患。
七、1.①县令翻越城墙逃跑了，官吏和百姓纷纷扶老携幼向东逃奔到渠丘山。②程昱和郭嘉劝太祖说:“您前些天没有除去刘备，我等确实没有您这样的度量。现在借兵给他，他一定会生叛离之心。”2.(1)①献计
守城，击败王度。②反对刘岱依附公孙瓒，预言必遭祸患。③力劝曹操，除去刘备。④防守鄄城，不接
受增援。(2)程昱有谋略、有胆识，为曹操出谋划策，防守城池，深得曹操信任。
八、1.①出嫁②不久③打败④招来2.①隋军攻打辽，当时的兵部尚书斛斯政逃跑到高丽，士廉因和他交往获罪，被贬官做朱鸢的主簿。②窦轨镇守益州时，听说后就召见他，把衣服送给他穿，逼迫他做乡正官。3.亲情方面，他照顾妹妹一家人的生活，买住宅给妹妹一家居住，恩情甚重;孝情方面，母亲不便跟随自己到岭南，就留下妻子侍候母亲;教化方面，因势利导，使蜀地风俗大为改变。
译文
有一个造访主人的客人，看到主人的炉灶的烟囱是直的，旁边堆积着柴草，便对主人说：“改造为弯曲的烟囱，将柴草移到远处。不然的话，会有发生火灾的忧患。”主人沉默不答应。不久，家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑灭了。于是，主人杀牛摆酒来感谢他的邻人。烧伤的人在上位，其他的按功劳大小依次排座，但是没有请说改“曲突”的人。有人对主人说：“当初如果听了那位客人的话，不用破费摆设酒席，始终不会有火灾的忧患。现在论功劳邀请宾客，为什么建议„曲突徙薪‟的人没有受到恩惠，而被烧伤的人却被奉为上宾呢?”主人这才醒悟去邀请那人。
译文
秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子侄中间有没有可以派去寻找好马的呢?”
伯乐回答说：“一般的良马是可以从外形容貌筋骨上观察出来的。天下难得的好马，是恍恍惚惚
，好像有又好像没有的。这样的马跑起来像飞一样地快，而且尘土不扬，不留足迹。我的子侄们都是些才智低下的人，可以告诉他们识别一般的良马的方法，不能告诉他们识别天下难得的好马的方法。有个曾经和我一起担柴挑菜的叫九方皋的人，他观察识别天下难得的好马的本领绝不在我以下，请您接见他。”
秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。过了三个月，九方皋回来报告说：“我已经在沙丘找到好马了。”秦穆公问道：“是匹什么样的马呢?”九方皋回答说：“是匹黄色的母马。”秦穆公派人去把那匹马牵来，一看，却是匹纯黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐找来对他说：“坏了!您所推荐的那个找好马的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好马，什么不是好马呢?”
伯乐长叹了一声，说道：“九方皋相马竟然达到了这样的境界吗?这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方!九方皋他所观察的是马的天赋的内在素质，深得它的精妙，而忘记了它的粗糙之处;明悉它的内
部，而忘记了它的外表。九方皋只看见所需要看见的，看不见他所不需要看见的;只视察他所需要视察的，而遗漏了他所不需要观察的。像九方皋这样的相马，包含着比相马本身价值更高的道理哩!”
等到把那匹马牵回驯养使用，事实证明，它果然是一匹天下难得的好马。
战国赵襄主向王子期学习驾车技术。没多久就要跟王子期比赛，比赛之时他多次改换马匹而多次都落在王子期后边。襄主说:“你教我驾车的技术，一定留着一手，没有完全教给我。”王子期回答道:“我已经把技术全都教给您了，只是您在使用的时候有问题。不管驾驶什么车辆，最重要的是，马套上辕，要跟车辆配合稳妥;人赶着马，注意力要放在人的指引与马的奔跑相协调上，然后，才可以加快速度，跑得很远。现在，你在我后面，一心只想追上我;你在我前面，又怕我追了上来。其实，驾驭(引导)马匹长途竞争，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，还顾得上与马匹的奔跑协调一致吗?这就是你落在后边的原因了。
楚国有个以养猕猴为生的人，楚国人叫他“猴公”。每天早上，他一定在庭院中分派猕猴工作，让老猴率领(其它猴)到山里去，摘取植物的果实，取十分之一的果实来供养自己。有的猴不给，(猴公)就鞭打他们。老猴们都认为(这种生活)很苦，却不敢违背。
有一天，有只小猴问众多老猴说：“山上的果子，是猴公种的树(结出的)吗?”众多老猴说：“不对，(果实)是天生的。”又问：“没有猴公的同意(我们)就不能去采吗?”众多老猴说：“不对，谁都能去采。”又问：“(既然)这样那么我们为什么听从他并要被他差使呢?”话还没有说完，老猴们全领悟了。
那天晚上，众多猴一起等到猴公睡着的时候，打破栅栏毁坏仓房，拿走他(猴公)存放的粮食，相互拉着手(这里指一起)进入森林里面，不再回来。猴公最后因为饥饿而死。
郁离子(即刘基隐退青田山时自取的笔名)说：“世上那种凭借权术奴役人民却不依正道来规范事物的人，不像猴公吗?只因人民昏昧尚未觉醒，才能让他得逞，一旦有人开启民智，那他的权术就穷尽了。” 翻译
江西省清江县有个打猎的人，捉到一只小麋鹿，把它带回家饲养。刚一进门，一群狗流着口水，都翘着尾巴来了，那个人非常愤怒，便恐吓那群狗。从此主人每天都抱着小鹿去接近狗，让狗看熟了，使狗不伤害它。后来又逐渐让狗和小麋鹿在一起玩耍。时间长了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐渐长大了，忘记了自己是只鹿，把狗当作自己真正的朋友，时常和狗互相碰撞在地上打滚，越来越亲近。狗因为害怕主人，于是和麋鹿玩耍，和麋鹿低头抬头十分友善，然而时常地舔自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。三年之后，麋鹿走出家门，看见大路上有一群野狗，立刻跑过去想跟它们玩耍，这群野狗见了麋鹿既高兴又愤怒，一起把它杀了吃掉，麋鹿的尸体七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。
螳螂捕蝉实拍图片吴王想要攻打楚国，告诉身边的大臣：“谁再敢劝阻我，我就处死谁!”有一个侍奉吴王的少年想要劝吴王，可吴王已经下了死命令。他便每天拿着弹弓、弹丸在御花园转来转去，露水打湿了他的衣鞋，接连三个早上都像这样。吴王发现了他，觉得奇怪：“你早上在花园干什么?露水打湿了你的衣鞋。”那少年对吴王回答道：“回禀大王，花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉在高高的树上一边放声地叫着,一边喝着露水，却不知道有只螳螂在自己的身后;螳螂弯曲着身体贴在树上，想扑上去捉住它，但却不知道有只黄雀在自己身后;黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道我举着弹弓在树下要射它。这三个家伙，都力求想要得到它们眼前的利益，却没有考虑到它们身后有隐伏的祸患。”吴王听了恍然大悟，连声说：“对!对!你讲的太有道理了”于是随后就打消了攻打楚国的主意。
翻译
(一) 陆清献公
陆稼书先生宰嘉定，日坐堂上课子读书，夫人在后堂纺绩。民有事控县者，即出票交原告，唤被告，如抗出差。其听讼也，以理喻，以情恕，如家人父子调停家事，渐成无讼之风。有兄弟争讼不休，公谓之曰：“弟兄不睦，伦常大变，予为斯民父母，皆予教训无方之.
过也。”遂自跪烈日中，讼者感泣，自此式好无尤。 公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之。公曰：“汝且出堂视之，较寿筵何如?”但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉。
相传稼书先生殁后，为嘉定县城隍，县民数百人直至平湖接公上任。时先生夫人尚在，谓县人曰：“公在县时不肯费民一钱，今远道见迎，恐非公意耳。” .
1、解释文中加点的词语。
(1)予为斯民父母() .
(2)谓县人曰() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公生辰，贫不能备寿筵，夫人笑之
3、“但见堂上下，香烛如林，斯民敬之若神明焉”运用了的修辞手法，形象地表现了陆稼书
4、陆稼书在当嘉定县令时，断案的特点是(用原文回答);他“贫不能备寿筵”的原因是(用原文回答)。
【参考答案】
1、(1)做，当(2)说，对„„说
2、陆稼书生日时，穷得不能自己备办寿筵，夫人取笑他
3、比喻受民爱戴
4、以理喻，以情恕公在县时不肯费民一钱
(二) 王翱
翱镇守辽东还朝，馈贻一无所受者。某太监于同事久，持明珠数颗馈之，公固辞，某.
曰：“公于他人之馈皆不受，我之馈亦不受，吾有死而已。”公不得已受之。乃自缀于衣领间，坐卧自随，虽其妻不知也。
居数年，太监死，其犹子①以贫不敢见公，使人召之，曰：“何不买第宅?”曰：“贫不能也。”公曰：“第买之。”其人讶，不肯买，公乃解其珠出于衣间与之，可值千金，第尚有余云。
诏营第于盐山，有司承媚，于外多列屋若干，公悉拆去之，曰：“非诏旨也。” .
每朝退，于公卿前孑然独行，不与人言。时马昂为兵部尚书，崔恭为吏部侍郎，公直以名呼之。
[注释①犹子：养子。
1、解释文中加点的词语。
(1)馈贻一无所受者() .
(2)公悉拆去之() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公乃解其珠出于衣间与之，可值千金
3、王翱“使人召”太监的养子，目的是
4、王翱是个怎样的人?
【参考答案】
1、(1)赠送(2)去除
2、王翱从衣领里取出明珠给他，价值千金左右
3、归还太监所赠送的明珠
4、正直无私、清廉不贪
(三) 杨公翥有厚德
杨公翥有厚德，为景皇帝宫僚;居京师。乘一驴，邻翁老而得子，闻驴鸣辄惊，公遂.鬻驴徒行。天久雨，邻垣穴，潴水公舍，家人欲与竞。公曰：“雨日少，晴日多，何竞为?”金水河桥成，诏简有德者试涉，廷臣首推公焉。 .
1、解释文中加点的词语。
(1)居京师() .
(2)诏简有德者试涉() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
闻驴鸣辄惊，公遂鬻驴徒行
3、“廷臣首推公焉”的“首”字，表现了杨公翥
4、文中两次写到杨公翥对邻里的态度，这对我们有什么启示?
【参考答案】
1、(1)住在(2)选拔，挑选
2、(邻人之子)听到驴叫声就受惊吓，公就卖了驴步行。
3、有厚德(公认的有德者)
4、邻里之间要懂得谦让
(四) 田公文镜抚豫
雍正初年，田公文镜抚豫十有二年，威不可犯，大法小廉，查逐坐省，长随禁止，府州..县官，毋许逗留省城。往来晏会，随到随见，见后即去，如有言未尽，只许留宿城外，次日.
禀见遄行，自此怨声载道。清则清矣，而郡中商民之生计绝矣。
1、解释文中加点的词语。
(1)威不可犯() .
(2)如有言未尽() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
府州县官，毋许逗留省城
3、“见后即去”与“”照应，田文镜这样做的目的是
4、这则故事给了你怎样的启示?
【参考答案】
1、(1)冒犯(2离开
2、府官、州官、县官，不允许在省城停留
3、毋许逗留省城表示清正廉明
4、做事不可走极端(要多方面考虑问题)
(五) 章公懋为祭酒
章公懋为南京国子监祭酒，有监生①请假，托言一力采薪②不至，将往求之。公闻之愕.
然，曰：“薪水之资③脱④有失，奈何?”忧动颜色。使亟求，且冀得之当复我。此生甚悔，曰：“公待我以诚，奈何诒⑤之?”明日返命，具实谢罪。 .
[注释] ①国子监：最高学府。祭酒：国子监的主管官。监生：国子监读书或取得进国子监读书资格的人。②采薪：与下文的“新水” 连用为 “采薪汲水”， 泛指日常生活的必需条件。③资：供给。④脱：无着落，损失。⑤诒：欺骗。
1、解释文中加点的词语。
(1)将往求之() .
(2)具实谢罪() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公待我以诚，奈何诒之?
3、故事写了监生从“”到“悔”再到“返命”、“”的思想变化过程。
4、这则故事给了你一个怎样的启示?
【参考答案】
1、(1)谋求(2)详细
2、公用真诚来对待我，我为什么要欺骗他呢
3、诒谢罪
4、待人要诚恳(精诚所至，金石为开)。或者：要认识到自己错误，要勇于改正。(知错能改，善莫大焉)。或者：为人要诚实，不要欺骗别人
(六) 陆陇其为令
陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇，捕者以闻。公戒吏.
民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎?各散还家，贳汝罪;否则，官军至，无遗类矣。”众.
皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命!”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。
1、解释文中加点的词语。
(1)更数令不治() .
(2)无遗类矣() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公戒吏民无动，令当自治。
3、陆县令之所以会免去盗贼的罪，是因为: (1)(2)
4、陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于
【参考答案】
1、(1)更换(2)留下，遗留
2、公告戒官吏百姓不要紧张，县令正在处理
3、(1)他们本身“皆良民，迫于捕逐耳”(2)县令许诺过，“各散还家，贳汝罪”
4、治理了盗贼问题，使得一方平安。
(七) 许姓方士
贾魏公为相日，有方士姓许，对人未尝称名，无贵贱皆称“我”，时人谓之“许我”。言谈颇有可采。然傲诞，视公卿蔑如也。公欲见，使人邀召数四，卒不至。又使门人苦邀致之，许骑驴，径欲造丞相厅事。门吏止之，不可，吏曰：“此丞相厅门，虽丞郎亦须下。”许曰：.
“我无所求于丞相，丞相召我来，若如此，但须我去耳。”不下驴而去。门吏急追之，不还，.以白丞相。魏公又使人谢而召之，终不至。
1、解释文中加点的词语。
(1)门吏止之() .
(2)不还() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
公欲见，使人邀召数四，卒不至。
3、贾魏公为什么要见许我?
4、这则故事给了你一个怎样的启示?
【参考答案】
1、(1)阻止(2)返回
2、公要见他，多次派人邀请召见，他始终没来。
3、许我“言谈颇有可采”
4、对人无所求，就能保持自己的人格、本性(无欲则刚)
(八) 论画
画牛、虎皆画毛，惟马不画。余尝以问画工，工言：“马毛细，不可画。”余难之曰：“鼠毛更细，何故却画?”工不能对。大凡画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不.
可画;鼠乃如其大，自当画毛。然牛、虎亦是以大为小，理亦不应见毛，但牛、虎深毛，马浅毛，理须有别。故名辈为小牛、小虎，虽画毛，但略拂拭而已。若务详密，翻成冗长;约略拂拭，自有神观，迥然生动，难可与俗人论也。 .
1、解释文中加点的词语。
(1)其大不过盈尺() .
(2)难可与俗人论也() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
余难之曰：“鼠毛更细，何故却画?”
3、画马不画毛的原因是
4、本文是论画，但我们能从“论画”中得到生活方面的启示，这个启示就是
【参考答案】
1、(1)满(2)谈论、评论
2、我反驳(驳难)他说：“鼠毛更加细，为什么却要画呢?”
3、画马，其大不过盈尺，此乃以大为小，所以毛细而不可画
4、要知其然，还要知其所以然(或：对事物不可一概而论，要具体问题具体分析)
(九) 狄青为将
宝元中，党项犯塞，时新募万胜军，未习战陈①，遇寇多北②。狄青为将，一日尽取万胜旗付虎冀军，使之出战。虏望其旗，易之，全军径趋，为虎翼所破，殆无遗类。又青在泾、原，尝以寡当众，度必以奇胜。预戒军中，尽舍弓弩，皆执短兵器。令军中：闻钲③一声则.
止;再声则严阵而阳④却;钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止;再声，皆却。虏人大笑，相谓曰：“孰谓狄天使勇?”时虏人谓青为“天使”。钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂践死者，不可胜计也 .
[注释]①陈：同“阵”，阵势。②北：败北，失败。③钲：古代行军时用的一种乐器。④阳：表面。
1、解释文中加点的词语。
(1)尽舍弓弩() .
(2)不可胜计也() .
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
才遇敌，未接战，遽声钲，士卒皆止
3、狄青用兵的特点，可以用文中的一个字来概括：“”。
4、这则故事给了你一个怎样的启示?
【参考答案】
1、(1)舍弃，放弃(2)计算
2、刚遇到敌人，还没有接战，突然钲声响，士兵都停止进攻。
3、奇
4、勤于思考，做事能事半功倍(换个角度考虑问题，能收到奇效)
一、《终不知车 》方孝孺 ①② 越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐腐而轮败，辊折而辕毁，无所可用。然以其乡之未.尝有也，舟载以归而夸诸人。观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。他..
⑤日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐己，不顾。及寇兵侵其境，越率敞车御之。车坏，.大败，终不知其车也。
【注释】①越：越国。②“辐”(fú)”与下文的“辊(ní)”、“辕(yuán)”均是古代大车上的部件。③诸：相当于“之于”。④相属:一个接着一个。⑤绐(dài)：欺骗。
1.解释下列句中加点词语的意义。(4分) (1)辐腐而轮败 ( ) (2)以为车固若是( ) ..(3)效而为之者相属( )(4)越人以为绐己，不顾( ) ..2.翻译下列句子。(4分) (1)舟载以归而夸诸人。 (2)及寇兵侵其境。
3.读了这则故事后，你从越人身上吸取了哪些教训?(3分)
二、投笔从戎
班超，字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有志，不修细节;然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随王洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞，立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士之志哉?”久之，显宗问固：“卿弟安在?” 固对：“为官写书，受直以养老母。”帝乃除超为兰台令史。
(《后汉书·班超传》)
[注释]①徐令：徐县县令。②执：操持，做。③研：通“砚”。 32.下列句子中加粗字的解释全都正确的一项是( )(1分) ①犹当效傅介子、张骞，立功异域(学习) ②有口辩，而涉猎书传(广泛搜寻) ③尝辍业投笔叹曰(停止) ④帝乃除超为兰台令史(罢官) ⑤为官写书，受直以养老母(报酬) A.①②⑤ B.②③④ C.①③⑤ D.③④⑤
33.下列句子中的加粗字与“不耻劳辱”中的“耻”字活用情况相同的一项是( )(1分)
A.且庸人尚羞之，况于将相乎! B.居家常执勤苦。 C.外连横而斗诸候。 ③②
①
③
④D.假舟楫者，非能水也。
34.下列句子的句式特点相同的两项是( )( )(1分) A.班超，字仲升，扶风平陵人 B.卿弟安在
C.兄固被召诣校书郎D.立功异域E.豫州今欲何至
35.“家贫，常为官佣书以供养”，这句话的正确翻译是 ( )(1分) A.家境贫寒，班超常常替官府雇佣人去抄写来供养(母亲)。 B.家境贫寒，班超常常被官府雇佣去抄写来供养(母亲)。 C.家境贫寒，班固常常被官府雇佣去抄写来供养(母亲)。 D.家境贫寒，班固常常替官府雇佣人去抄写来供养(母亲)。 36.根据文意，回答下面两个问题。(2分) (1)班超、班彪、班固这三个人是什么关系? (2)班超在为人、品行方面有哪三点比较突出?
三、[原文]文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 【阅读训练】
1.解释下面句中加点的词
①书遂大进( )
②平生于书(
) ③或答人简札( )④少不当意( )
2.翻译
①少不当意，必再三易之不厌 ②日以十本为率，书遂大进
3.下例加点字意思完全相同的一组是( )
A.饮于河、渭 平生于书B.书遂大进 肃遂拜蒙母 C.日以十本为率 自为其名D.故日月星辰移焉 故愈老而愈益精妙 4. 用一句话来概括这段文字的中心。
四、【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。"太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注：[媪](ǎo)年老的妇人。[杵](chǔ)棒槌。[卒业]完成学业 【阅读训练】
1、解释文中加点词的意思
去：( ) 方：( )欲( ) 还：( )
2、解释下列句子中"之"字各指代什么
1)问之，曰："欲作针。"( )2)学而时习之( )
3、翻译文中画横线的句子 4.补充下列句子省略的成分
( )过小溪，逢老媪方磨铁杵，( )问之，( )曰："欲作针。 5.用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：
五、《薛谭学讴》【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 【注解】①讴：这里是歌唱。②饯行于郊衢：饯，设宴送行。郊衢，郊外的大道边。③抚节悲歌：抚节，打着节拍。④薛谭乃谢求反：谢，道歉。 【阅读训练】
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①未穷青之技( ) ②秦青弗止( )③响遏行云( ) ④薛谭乃谢求反( 2.翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之
3.这个故事给你以怎样的启示?
4.薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?
六、守株待兔
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。(16分)
1、解释文中加点的词。
①兔走触株( ) ②因释其耒而守株( )
③冀复得兔( ) ④而身为宋国笑( )
25、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是( ) A、舌一吐而二虫尽为所吞 B、为人谋而不忠乎 C、始悟为山市 D、此何遽不为福乎
3、翻译文中画线的句子。
兔不可复得，而身为宋国笑
4、为什么宋人不会再得到兔子?
(七)蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
1、解释文段中加点的词语。
①蜀之鄙有二僧：______ ___ ②吾欲之南海：__ ________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：______ __ ④是故聪与敏_______ ___
2、翻译划横线的语句。 子何恃而往
3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在_____ _______。
(八)王冕僧寺夜读《宋学士文集》 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书;听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，;冕小儿，恬若不知。
1.对下列语句中加点的词解释有误的一项是( ) A.暮归 归:回来 B.父怒挞之 之：代词，代王冕 C.执策 执：拿，握 D.冕因去 去：到
2.翻译下列句子。( ①听已，辄默记
②儿痴如此，曷不听其所为?
3.从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是 4.我国古代有许多勤学的故事，除了王冕好学，你还知道哪些勤学的故事?(至少写出2个)
九、孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣?”孟子曰：“自苦也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故 。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为?宁能衣其夫子而长不乏粮食哉?女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣!”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
1、 解释词语
孟母方绩 孟子惧而问其故 问则广知 宁能衣其夫子而长不乏粮食哉 孟子之少也
2、 翻译句子
孟母以刀断其织。 旦夕勤学不息
3、 孟子“遂成天下之名儒。”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么?
4、孟母对儿子的谆谆教导，使人信服，你能对她的教育方法加以评点么?
十、顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工;世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不待人指摘，多作自能见之。”
1、 解释下列词的意思 尝 工 过 疵
2、 指出下列句子中“之”指代的含义
尝乘间以文字问之
唯勤读书而多为之
多作自能见之
3、欧阳修认为写好作文的诀窍是
十一、管宁，华歆共园中锄菜。见地有金，管挥锄与瓦石不异()，华捉而掷去()之。又尝()同席读书，有乘轩冕过门者()，宁读如故()，歆废()书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
1、在文中括号内解释加点的字
2、翻译句子。 华捉而掷去之： 十
二、宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
1、解释词语 或 弗受 以示玉人 尔以玉为宝
若以与我 丧宝 人有其宝
2、翻译句子
我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
3、你是怎样看待子罕“珍宝”观的?
十三、揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长而揠②之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长
矣。”其子趋而往视之，苗则槁④矣。
天下之不助苗长者寡矣!以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非
徒无益，而又害之。
【注】①闵：担心，忧虑。②揠：拔。③芒芒然：疲劳的样子。④槁：枯死。
1、 文章第二段批评了哪两种人?他们的错误实质是什么?
2、 说说这则寓言的现实意义。
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