高校全媒体传播论文提纲

论文题目：全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育研究

摘要：当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者,承载着国家和社会的希望。他们对主流意识形态认同关系到党的意识形态领导权的巩固,关系到党和国家的长治久安。全媒体时代的到来为培育大学生的主流意识形态提供了新的环境、新的机遇和新的挑战。深刻剖析全媒体时代背景下大学生主流意识形态认同特点,探究全媒体时代大学生主流意识形态的认同困境,与时俱进完善大学生主流意识形态认同培育的工作路径,加强和改进高校思想政治工作,对确保中国特色社会主义事业后继有人、中国特色社会主义道路行稳致远具有重要意义。论文共分为四个部分。第一部分是全媒体和主流意识形态等相关概念界定。此部分主要对全媒体、主流意识形态、主流意识形态认同、大学生主流意识形态认同等基本概念进行了界定和解读,同时对全媒体特征进行一定的阐述。第二部分阐释全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育的时代境遇,既有机遇又有挑战。机遇在于为及时把握大学生主流意识形态势态开辟新通道、为主流意识形态传播搭建新平台、为高校舆论引导打造新利器;挑战在于给高校舆论话语权带来引导挑战、给高校教师全媒体执教带来能力挑战和给高校主流意识形态认同培育模式带来创新挑战。第三部分采用问卷调查的形式,厘清全媒体时代大学生主流意识形态认同的现状,剖析存在的问题及原因。分别从主流意识形态内化于心存在被动性、主流意识形态理论认同浮于表面性、主流意识形态情感认同具有裹挟性、主流意识形态外化于行趋于功利性等视角分析全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育存在的问题,从媒体管理体制机制、全媒体媒介素养和高校运用全媒体创新意识形态工作等方面剖析问题背后的原因。第四部分探讨全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育的路径选择。一是抓好“三个到位”,即思想到位、部署到位、融合到位,筑牢运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的基础。二是推动四种转型,即高校主流意识形态传播主体转型、内容转型、模式转型、话语转型,创新运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的基本理路。三是完善高校主流意识形态教育的管理机制、监督机制、创新机制,打造运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的生态系统。

关键词：全媒体;大学生;主流意识形态认同;培育

学科专业：思想政治教育

摘要

Abstract

引言

(一)研究背景及意义

(二)国内外研究现状

(三)研究目标、研究方法和拟解决的关键问题

(四)创新之处与不足之处

一、全媒体及主流意识形态认同的概念省察

(一)全媒体的概念及其特征

1.全媒体概念的提出

2.全媒体概念辨析

3.全媒体的特征

(二)主流意识形态认同概念界定

1.主流意识形态定义

2.主流意识形态认同的概念

二、全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育的时代境遇

(一)全媒体推进大学生主流意识形态认同培育向纵深发展

1.为及时把握大学生主流意识形态势态开辟新通道

2.为主流意识形态传播搭建新平台

3.为高校舆论引导打造新利器

(二)全媒体为大学生主流意识形态认同培育带来新的挑战

1.给高校舆论话语权带来“引导”挑战

2.给高校教师全媒体执教带来“能力”挑战

3.给高校主流意识形态认同培育模式带来“创新”挑战

三、全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育的调查研究

(一)问卷调查的主要内容

1.调查问卷设计

2.样本概况与数据分析

(二)全媒体视阈下大学生主流意识形态认同存在的主要问题

1.主流意识形态内化于心存在被动性

2.主流意识形态理论认同浮于表面性

3.主流意识形态情感认同具有裹挟性

4.主流意识形态外化于行趋于功利性

(三)全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育存在问题的原因剖析

1.教育者与受教育者全媒体媒介素养不高

2.运用全媒体创新高校意识形态工作的措施、方式欠佳

3.媒体管理体制机制缺失

四、全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育的路径选择

(一)抓好“三个到位”,筑牢运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的基础

1.思想到位

2.部署到位

3.融合到位

(二)推动“四种转型”,创新运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的基本理路

1.高校主流意识形态传播主体转型

2.高校主流意识形态传播内容转型

3.高校主流意识形态传播模式转型

4.高校主流意识形态传播话语转型

(三)完善机制体制,打造运用全媒体培育大学生主流意识形态认同的生态系统

1.高校主流意识形态教育的管理机制

2.高校主流意识形态教育的监督机制

3.高校主流意识形态教育的创新机制

结语

参考文献

附录 “全媒体视阈下大学生主流意识形态认同培育研究”调查问卷

致谢