多给孩子们一些表扬激励的话语
从教十几年，一直耕耘在教学第一线，对于孩子们的心理，我了如指掌。为此，在教学中，我根据不同孩子的心理，采用不同的表扬激励的话语，激发他们的学习欲望。比如，对于学习不及格的学生，我会对他们说，其实你很聪明，只要努力，老师相信你下一次一定会比这次进步的。我对于他们的要求很低，只要有点滴的进步，我都会及时的表扬，学生们在浓浓爱意的包裹下，学习劲头十足。对于学习很好的学生，我也会去表扬，但同时，我会给他们提出更高的学习目标，让他们明确山外有山，楼外有楼，不要被眼前取得一点成绩而沾沾自喜。由于我经常这样去教导他们，所以，在学完课本知识外，还能涉猎更多的课外知识。他们的学习既有目标，又信心十足，教学起来，得心应手。
1.“你将会成为了不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇效应
2.“别怕，你肯定能行!”——鼓励是孩子最大的精神支柱
3.“只要今天比昨天强就好。”——赞美孩子的每一点进步
4.“有个女儿真好!”——父亲要多多肯定和赏识儿女
5.“你一定是个人生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难
6.“你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心
7.“孩子，你仍然很棒。”——积极培养孩子的信心
8.“孩子，你一点也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足
9.“告诉自己：‘我能做到’。”——正确诱导帮助孩子树立信心
10.“我很欣赏你在××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心
11.“我相信你能找回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信
12.“你将来会成大器的，好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心
13.“孩子，我们也去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理
14.“品德比分数更重要。”——让孩子明白人品比什么都重要
15.“诚实是做人的第一美德。”——培养孩子高尚的品行
16.“竞争中的公平最可贵。”——让孩子养成公正无私的品格
17.“凡事都要问一问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心
18.“要学会说一声：谢谢。”——培养孩子的感恩之心
19.“你知道关心父母，这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母
20.“我很高兴你有一颗同情心!”——培养孩子对他人的同情之心
人生，需要激励与鼓舞;生命，需要阳光与温暖;心灵，需要滋润与满足。心理学特别强调，人的需求是多层次的，精神需求远比物质需求高得多，物质的需求属于最低层次的需求。人的许多行为都是受到一定的激励而产生的。因此，激励不仅是一种方法，更是一门艺术，无论是教师还是家长，都应当学会用艺术的方法对孩子给予激励。
一、故事激励，寓教育于故事之中
小朋友最讨厌的是老师和长辈整天指手画脚的正面说教，但最喜欢听故事了。“爱听美妙的故事是儿童的天性。”而故事的感化力最强。要让受教育者动情入心，就要避免空洞苍白的说教，老师们可以将一些道德知识寓于故事之中，这样对于提高学生的道德认识和培养学生良好的行为习惯，都可以起到很好的教育效果。我们不妨多留意一些富有哲理的故事说给小朋友听，定能达到事半功倍的效果。
如在教育学生合理利用时间时，我给学生讲《鹅卵石》的故事：在一次上时间管理的课上，老师在桌子上放了一个装水的罐子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的“鹅卵石”。当老师把石块放完后问他的学生道：“你们说这罐子是不是满的?”
“是，”所有的学生异口同声地回答说。
“真的吗?”老师笑着问。然后再从桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这罐子现在是不是满的?”这回他的学生不敢回答得太快。最后班上有位学生怯生生地细声回答道：“也许没满。”
”很好!”老师说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒进罐子里。倒完后，于是再问班上的学生：“现在你们再告诉我，这个罐子是满的呢?还是没满?”
没有满，全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。
“好极了!”老师再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。称赞完了后，老师从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子。当这些事都做完之後，老师正色问他班上的同学：“我们从上面这些事情得到什么重要的道理?”
班上一阵沉默，然后，一位学生回答说：“无论我们的学习多忙，行程排得多满，如果要逼一下的话，还是可以多做些事的。”小朋友在听故事的欢乐氛围中学会了如何合理利用时间。反之，如果老师只知道一意孤行的给孩子们把功课排得满满的，剥夺学
生的一切自由和时间，最终导致的结果将会是学生厌学，教师厌教。忽视学生的正面引导，压制了学生的积极性，学生的综合素质也是好不起来的。
二、榜样示范，让孩子们不断进步
榜样示范法的特点是通过榜样的言行，把高深的思想、良好的道德具体化、人格化，使孩子在不知不觉中模仿，形成好思想、好品德。通过和家长、孩子的交流，了解到这个孩子在生活中特别喜欢航天英雄杨利伟和班上的一位女同学。因此，我告诉家长可以充分利用这种隐性的教育资源，结合孩子的实际，予以引导。例如：可搜集航天英雄杨利伟的资料，了解他是怎样在航天事业中刻苦学习，克服缺点，努力做出辉煌的业绩的。班中的那位女同学，有哪些优点可以学习，怎样成为像她一样优秀的学生。这样，多给孩子提供正面形象，让孩子模仿先进，利用榜样的力量为孩子的进步增添源源不断的动力。
学生的模仿能力非常强，而在与老师学习、生活中，老师的一言一行对学生都有很大的影响，他们有时不经意间就在模仿老师。所以，我在工作中认真做好每一项工作，用对待工作的认真的精神、对待同学的态度、处理问题的尺度来影响学生。遇事先让他们发表意见，然后再引导、解决，在过程中培养他们解决问题、处理问题的能力。遇到学生懒散松懈时，可运用榜样激励法，激起学生“别人行，我也行”的积极尝试成功的欲望，进而使他们产生模仿心理，通过努力达到目标，获得成功的喜悦。久而久之，这份喜悦就会变成一种自信、一股动力，推动着学生不断向更高的目标迈进并持续完善自我。实践证明，树立榜样、发挥榜样激励作用，可以增强师生沟通的实效。
三、评比激励，让小朋友们在你追我赶中进步
德国著名教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”鼓励不仅仅是一种方法，更是一种教育思想的具体体现。随着新课程的推进，教师们的观念正在逐步地更新，角色在悄悄地变化，学生的主体地位在慢慢地凸现，学习似乎对学生有了更大的吸引力。激励教学正迎着“自主”之风绽放出美丽的花朵!
我来到教室，看看教室的孩子们的活动情况。我发现了个别孩子的桌子上满是铅笔画痕，孩子们在桌面上画画、磨笔尖，把桌子弄得特别脏。我想到上一次我发现了这一现象后，马上叫学生擦去了自己的脏桌子。因为没在班上作为重点讲解，没想到现在就又有孩子开始了在桌面上乱画。
面对这个现象，我想：如果照老办法让孩子擦去，对其他的孩子教育意义不大。我想到了今天的队会课主题是心中有集体的教育，题目是“给你快乐，我也快乐”。我灵机一动，准备把这个现象编成小品让学生来表演、评析。我构思着小品题目，“课桌哭了……”这个题目跃入脑际，我要让孩子们也体会到课桌也是我们的好朋友。他们给我们的学习带来快乐，我们也要回报他们以快乐。
队会课上，我训练了队会的程序，开始了主题的开展。我临时叫了三个孩子表演“课桌哭了……”。其中，两个孩子扮演好孩子，一来到学校就使劲擦干净自己的课桌，并随时好好爱护它。另一个孩子扮演淘气的娃娃，在课桌上画画，磨笔……其他的孩子被小品深深吸引着，我马上组织孩子讨论：你看到了什么?你觉得谁对?孩子们热烈的评论着。我接着叫中队长去检查每一个孩子的桌子，看看谁的桌子会哭。
凡是桌面上脏兮兮的孩子，早已经悄悄拿出橡皮擦，使劲的擦着，害怕自己的桌子会哭起来……望着孩子们，我会心的笑了。瞧，一个难题就这样轻松解决了。
遇到上课有同学开小差时，如果我们在教室里指名道姓批评，肯定全班同学都会齐刷刷的望着受批评者。结果是开小差的没反映过来，全班同学却都分心了，弄得课堂冷下场来。但如果我们换一种方式说：老师发现哪个小组的坐得最好，听课最认真。全班同学都会齐刷刷的专心四号听讲。
总之， 有时候，学生中出现了一些问题，如果直接进行批评，效果并不好，如果从正面进行引导、激励，会收到意想不到的效果。
单位：宁乡县坝塘镇坝塘中心小学
姓名：张学良、性别：男、年龄：40岁、职称：小学高级教师、
通讯地址：宁乡县坝塘镇坝塘中心小学、
邮编：4106
18、联系电话：13007419868。
文/王 沁
一直以来我坚信在每个学生的身上都有闪光点。美术不行的到赛场上去，体育不行的到舞台上去，艺术不行的到科技园去吧!但这都需要教师和家长善于发现，并放大他们的闪光点。你会发现他们都是一颗颗钻石，让钻石的光芒不仅点亮他人的眼，更让阳光的温度暖透钻石的心。
记得我教三年级的时候，学校开展了一次拔河比赛，有一场比赛我们班和另一个班实力相当，两局下来一比一。决胜局的比赛就要开始了，这时我发现我班的几名主力队员因用力过猛，小手上的皮肤竟被粗糙的拔河绳擦破了。周围同学看到此情景纷纷举手要求上场比赛，可这几名受伤的队员说什么也不肯下来，一定要坚持到底，都说要争取赢了这场比赛为班级争光。这种精神深深地打动了我和学生，霎时加油声惊天动地，一阵相持之后，终于，我们获得了比赛的胜利。学生欢呼拥抱着，最后竟激动地哭成一片。我激动不已，“多可爱的孩子们啊!”在批作业劳累时，感到肩上有几只小手在轻轻地捶打着，心中就会涌起一股暖流，“多懂事的孩子们啊!”学生回报我的点点成绩，丝丝温情总让我感叹：“只有孩子才是这世上最可爱的人!”
但是每当上课看见学生交头接耳时，批到邋遢的作业时，我就全忘了他们的闪光点，真有一股恨铁不成钢的失望。于是总忍不住咆哮起来，学生就在我严厉的目光下开始躲躲闪闪，在我转过身的时候做鬼脸，在我不在班时开“茶话会”,不管自己有多努力，始终没看见自己所希望的“风平浪静”,于是越发地心浮气躁，形成一种恶性循环。
什么是学生所需要的?难道我这样严格要求他们，不知疲倦地唠叨，错了吗?夜深人静时，我总是问自己。看了许多名家著作，经历了许多故事之后，我才明白，真的错了!知识和能力固然是学生所需要的，但他们更渴望的是理解、沟通、交流，更需要一种教师发自内心的鼓励。教育不仅仅是知识的传递，也应该是智慧的碰撞、情感的交融。不仅需要教师的召唤，更需要学生的回应。课堂也不应该是一座精心修筑的围城，更应拆除墙壁，让学生感受生活的美丽，呼吸鲜活的气息，吹拂挟带着花朵幽香的微风。
那么，今天我有什么理由要求学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢?人为地修剪或移栽，如果过分抑制了自身的天性，结出的果子只可能是苦涩的。载歌载舞、琴棋书画、文学、经济，我也并非无所不能，学生又怎可能是全面发展呢?明白了这一点，看待学生的目光就宽容多了。
相信每个学生都有闪光点，如果我们再戴上一副“优点放大镜”,你会发现他们都是一颗颗稀有的钻石。把他们放到属于他们的那片阳光中去吧!
(作者单位 新疆维吾尔自治区阿克苏市第十一中学)
做自己想做的梦，去自己想去的地方，做自己想做的人，生命只有一次，机会只有一回。 人生难免要遭遇挫折与失败，与其用泪水洗刷悔恨，不如用微笑去迎接新的挑战。
我知道经过漫长的时间，很难说没有什么成见，很难说是否已经疏远，也很难说有没有机会再次见面，因为我还将面对新的生活，也将迎来崭新的一天。
如果你信心十足地朝着自己的理想前进，尽力按照自己的设想去度过一生，就会得到平常情况下料想不到的成功。
一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。
人生的成功不在乎拿到一付好牌,而是怎样将坏牌打好,当心灵趋于平静,精神便得到永恒,给自己一个微笑吧,太阳每天都是新的!
人生，也许曾叱咤风云，或曾搏击雪雨;而当岁月流转，时光流逝，心情终如落叶归根——在所有曾经的轰轰烈烈背后，深藏于内心的渴望，还是平静和安宁!
人生风云不定，心静泰然处之;人有旦夕祸福，焉能皆为不变;万事孰知好坏，自在明者心中!人生在世，凡事切莫强求，塞翁失马，焉知非福。
人生不满百，常怀千杯忧。昨日青丝仍满头，今夕华白似暮雪。如能淡看人生，万事过眼浮云。若要细思量，事事伤我心。
人的奋斗其实就是在不断肯定自己、不断否定自己，以及不断认识自己而又不断超越自己的过程。
在等待的人看来，时间是漫长的;在行动的人眼里，时间是短暂的;对失去的人来说，时间只是渴望的。
以人为镜，以退为进：用别人的智慧充实自己而不是贬低自己，用别人的成功激励自己而不是折磨自己，用别人的措施提醒自己而不是娱乐自己!
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周恩来总理的诗激励我们为了理想和信念去拼搏、去践行!
快乐生活，开心学习，青春在激励你，理想在等待你，鲜花在召唤你。新年到了，让我们一同前进，永不停息，为梦想!
耸立的高山，激励你攀登直上;辽阔的草原，吸引你信马持缰;无垠的大海，召唤你扬帆远航，祝愿你一切如意，前程无量。
V
小丸子：“打针前为什么要擦棉球?”爷爷：“那是酒精，先把你的屁股擦醉了，再打针就不痛了。”小丸子：“可是我还是痛呀!”爷爷：“那是因为你屁股的酒量好啊!”。。。爷爷，你骗人!
世界不在乎你的自尊、他们只在乎你的成就、在你没有成就前、请勿重言你的自尊、(因为你越是强调自尊、越是对你不利…)、 我们不是条件的差距，而是相信的程度;不是他的失败挫折比别人少，而是他的想法比别人好，有三个不可替代：1亲眼目睹不可替代2自我改变不可替代3努力行动不可替代 99%靠自我的觉醒，1%靠别人的提醒
富翁是怎样炼成的?新的自己=钱+原来的自己。数学等式换算一下，钱=新的自己-原来的自己。也就是说，如果你想创造更多的财富，你就得改变的越多。新的自己和原来的自己差别越大，差值就越大，你的财富就会越多!21世纪，人们必须做的三件事：学习，改变，创业
幸福的理解有千万种，每人的诠释都不同，但是人生最大的幸福就是可以做自己。相信自己，跟随自己的心灵和直觉，不要盲从信条，不要盲目攀比，你就会是最幸福的。
【2比8经典黄金法则】 20%的人用脖子以上来挣钱，80%的人用脖子以下赚钱。 20%的人买时间，80%的人卖时间。 20%的人做事业，80%的人做事情。20%的人计划未来，80%的人早上才想今天干什么。 20%的人改变自己，80%的人改变别人。20%的人是富人，80%的人是穷人。你要做20%的，还是80%呢? You’ve got to get up every morning with determination if you’re going to go to bed with satisfaction——如果晚上带着满意入睡，早上就会更有决心起床!
永远记住：你自己的取得成功的决心比什么都重要。——林肯 【不可不知的理财定律】
1、4321定律——收入40%供房及其他投资，30%生活开支，20%存款，10%保险。
2、31定律——每月房贷还款数不宜超总收入三分之一，否则成房奴。
3、双10定律——保险恰当额度应为年收入的10倍，保费支出恰当比重应为年收入10%……你
不理财财不理你，这3个定律必须掌握。
【哈佛成功金句】
1、观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他。
2、认为整个世界都错的人，极可能错在自己。
3、相信你做得到，你一定做到。
4、不断告诉自己某件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。
5、如果你想更上一层楼，就为别人提供超出预期更多更好的服务。
6、勇气只是多跨一步超越恐惧!
假如有一天你想哭，打电话给我，不能保证逗你笑，但我能陪着你一起哭;假如有一天你想逃跑，打电话给我，不能说服你留下，但我会陪着你一起跑;假如 有一天你不想听任何人说话，打电话给我，我保证在你身边，并且保持沉默。假如有一天我没有接电话，请快来见我，因为我可能需要你。
1、闹钟叫起的只是我的躯壳，叫不醒沉睡的心。
2、我身材其实很好，肥而不腻。3你要是对我不好，我就半夜上你家唱《忐忑》。
4、我只有这么一颗心，你看着伤吧。
5、人生自古谁无死，贱人先死我后死。
6、老师给我多少分，我祝老师活多少岁。
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