作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的《燕歌行教案图文》仅供参考，大家一起来看看吧。
燕歌行教案
《燕歌行》教案
高 适
高二语文组
梁秀娟
教学目标：
1、 初步了解盛唐边塞诗派。
2、体会诗人的沉痛之情。
3、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。
重点难点：
1、体会诗人的沉痛之情。
2、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。
教学设想：
“燕歌行”是乐府旧题，其辞多写边关征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。首创于曹丕。《燕歌行》是一首较长的边塞诗，有些字词生硬难懂，学生理解起来有一定的难度。尝试采用比较法进行教学。
课时安排：1课时
教学过程：
一、情景导入
盛唐在当时国力十分强大，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。在这种社会历史背景下，文人边塞生活的机遇和经历大大增加，由此促进了边塞诗创作的繁荣。此外，前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌，以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。在之前以及之后，边塞诗都没有像盛唐时这样繁荣，边塞诗是盛唐气象的产物。同学们正值青春年少，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情，有浓厚的崇拜英雄的意识，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领。但是怎样看待和理解战争，什么是真正的英雄，是我们应该进行深入思考的问题。今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗《燕歌行》。
二、文本解读
1、作者简介
高适(700-765)，字达夫，郡望渤海蓨(今河北景县)人，高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活：“倚剑对风尘，既然思卫霍”(《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》)，而且有过边塞生活的亲身体验。
所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的有感而发，因此有较强的针对性，在反映现实方面比其他同时代的边塞诗人远为深刻，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗的代表。
2、写作背景
开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书。张守珪传》)。高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。
3、解题
“燕歌行”是乐府旧题，属“相和歌•平调曲”，其辞多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。首创于曹丕。(ppt展示)
三、疏通文意，给文本划分层次
燕歌行
高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。 山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋? 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!
1
1、第一层：
2、第二层：
3、第三层：
4、第四层：
5、翻译名句：
(1)男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 (2)战士军前半死生，美人帐下犹歌舞! (3)大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 (4)边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有! (5)君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!
四、赏析诗句
出示课件：
1、出师
汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。 赏析：
1.诗人描写“出师”渲染怎样气势?有何作用?(结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析) 明确：透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。
2.第四句那两个动词用得好?有何作用?
明确：“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急。 4.“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用?
明确：从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。
2、战败(出示)
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。 赏析：
1.战士们作战的条件有哪些不利之处?请你概括。
明确：①“萧条”自然条件恶劣;②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强;③“风雨”天气之恶劣。总
结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
2.赏析名句：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。
明确：运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。
3.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?
明确：荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
4.你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?
明确：自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
3、被围
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。 赏析：
1.征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的?(扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦) 4.征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系?
明确： 这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度?”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有!”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论!”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”;晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢?深化了主题。
4、苦斗
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋? 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军! 赏析：
1.“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比?“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比?
明确：“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是
2 何等可悲呵! 诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。
2.为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同? 明确：李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
五、拓展延伸
1、比较曹丕的《燕歌行》与高适的《燕歌行》，高适与曹丕的有相同之处吗?他的诗歌究竟还有哪些突破呢? 明确：
两文都写了思妇怀远之情。高适《燕歌行》：“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”玉箸，玉做的筷子，这儿比喻思妇的眼泪。筷子竖起来是两行，少妇眼泪也是两行。玉做的筷子晶莹透明，少妇的眼泪也是如此。这里实际上是借代修辞，用玉箸来指代这些兵士的妻子。
(借代：不直接说出事物而借用与它相关的事物来代替，或用事物局部代替整体。) 除此之外，高适的诗歌还写到了边塞风光和战争。
2、 在高适笔下，边塞风光和战争各有什么特点呢?请大家找出对应的诗句、字词并分析、讨论。 明确：
(1)边塞风光：山川萧条极边土
大漠穷秋塞草腓
孤城落日
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有 特点：开阔、荒凉、辽远
(2)战争：敌人的凶猛，战争激烈——“残贼”、胡骑凭陵杂风雨
军情的紧急——校尉羽书“飞”瀚海
战争生活艰苦、历时久——杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗
战争失利——斗兵稀、力尽关山未解围
六、赏析艺术特色
㈠思想内容：
本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。 ㈡艺术特色：
1、善于描写边塞风光，渲染战争气氛;
2、运用对比手法，深化作品组主题;
3、七言歌行，参用律句，形成音调之美。
4、本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然。
六、 从这首诗来了解边塞诗，联系所学归纳总结。 内容：建功立业;战争艰苦，征人思妇离愁别绪;边塞风光。 特点：格调雄浑豪放慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美。 人物：高适
岑参 王昌龄 王翰
七、课堂小结
盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹得历史都热血沸腾。 盛唐的边塞诗人视野开阔胸怀激荡，充满了磅礴的气势和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音。
八、布置作业
1、背诵这首诗并搜集整理边塞诗 。
2、以“爱国”为话题，写一篇300字左右的片段，题目自议。 附录：
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天;将领们为扫平凶敌辞家上了前线。 好男儿本看重驰聘沙场为国戍边;汉家天子对这种精神又格外赏脸。 敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关;旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断。 校尉自大沙漠送来了紧急的军书;说是单于把战火燃到内蒙的狼山。 山川景象萧条延伸到边境的尽头;敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤。 战士在前线厮杀一半死来一半生;将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。 北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;暮色降临孤城能战守兵越来越少。 将士身受皇恩常不顾顽敌而死战;尽管竭力奋战仍未解除关山重围。 战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆;家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。 少妇们在长安家中恐怕哭断了肠;征人们在蓟北边防枉自回首故乡。 边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡;疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无。 晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫;夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。 你我相看雪白的战刀上血迹斑斑;自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏。 君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;至今仍然怀念西汉时的李广将军。
3
燕歌行
高适
主备人：蔡旭东 刘莹 戴慧君 总第 节 月 日 【教学目标】
1、初步了解盛唐边塞诗派。
2、体会诗人的沉痛之情。
3、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。 【教学重、难点】
1、体会诗人的沉痛之情。
2、把握诗歌谴责边将的主题及对比的艺术手法。 【教学方法】
“燕歌行”是乐府旧题，其辞多写边关征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。首创于曹丕。《燕歌行》是一首较长的边塞诗，有些字词生硬难懂，学生理解起来有一定的难度。尝试采用比较法进行教学。 【学习课时】1课时 【教学过程】
一、导入
盛唐在当时国力十分强大，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。在这种社会历史背景下，文人边塞生活的机遇和经历大大增加，由此促进了边塞诗创作的繁荣。此外，前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌，以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。在之前以及之后，边塞诗都没有像盛唐时这样繁荣，边塞诗是盛唐气象的产物。(了解边塞诗)
二、作者简介及写作背景
(1)高适(700-765)，字达夫，郡望渤海蓨(今河北景县)人，高适是盛唐重要的诗人之一，他的诗歌内容比较丰富。高适的性格豪放不羁，他青年时代就向往立功边塞的生活：“倚剑对风尘，既然思卫霍”(《淇上酬薛三据兼寄郭少府微》)，而且有过边塞生活的亲身体验。所以边塞诗也是他早期创作的一个主要内容。高适前期的边塞诗多是来自他亲身的经历，是经过冷静的观察之后的有感而发，因此有较强的针对性，在反映现实方面比其他同时代的边塞诗人远为深刻，既表现了追求功名的昂扬意气，又能够抒发因直视冷峻的现实而产生的悲慨之心，所以在盛唐诗坛他被推为边塞诗的代表。
1 (2)开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)。可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书。张守珪传》)。高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇。
三、解题
“燕歌行”是乐府旧题，属“相和歌•平调曲”，其辞多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。首创于曹丕。
四、疏通文意，读懂大意。
1、自由朗读，看注释，前后串读。
2、学生讨论、交流。
3、质疑，师生共同解决。
五、文本研习
1、在高适笔下，边塞风光和战争各有什么特点呢?请大家找出对应的诗句、字词并分析、讨论。
(1)边塞风光：山川萧条极边土
大漠穷秋塞草腓 孤城落日
边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有
特点：开阔、荒凉、辽远
(2)战争：敌人的凶猛，战争激烈——“残贼”、胡骑凭陵杂风雨
军情的紧急——校尉羽书“飞”瀚海
战争生活艰苦、历时久——杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗
战争失利——斗兵稀、力尽关山未解围
2、诗歌主题探讨
思考讨论：这是一场(?)的战争。
提示：可以从不同的角度如环境、士兵、将领、战争的性质等探讨。 (1)一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗(战争全过程) (2)一场环境恶劣的战争
(3)一场催人泪下(英勇、感人、沉痛)战争 士兵：战士军前半死生 拼死作战、流血牺牲
孤城落日斗兵稀
2 力尽关山未解围 短兵相接 浴血奋战 视死如归
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 质朴、善良、勇敢、可悲 征夫思妇：为了揭露军中苦乐不均，从士兵的内心痛苦来写。士兵辛苦久战、室家分离与将领临战失职、纵情神色鲜明对比。这不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。用对比突出征夫思妇双方的痛苦，写士兵的痛苦，实是对将领更深刻的谴责。 (4)一场失败(腐朽)的战争
将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色 骄傲轻敌
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间 贪功冒进
身当恩遇常轻敌
美人帐下犹歌舞 纵情声色 腐败无能 (5)一场正义的战争„„
小结：边塞诗的思想主题：建功立业、报效祖国;久戍思归，离愁别绪;边地苦寒，厌恶战争
多重主题：对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击。
六、诗歌艺术特色
思考讨论：诗歌主要运用哪些表现手法来表达这些复杂的情感的? 方法指导：手法——分析——效果
(1)善于描绘边塞风光，渲染战地气氛(烘托)。
边塞环境：山川萧条极边土 特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓 孤城落日
边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。
作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 (2)运用多重对比，深化作品主题。 例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因。
①校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比
②战士军前半死生——美人帐下犹歌舞 士兵浴血奋战——将军荒淫腐败 ，苦乐不均对比
③身当恩遇常轻敌——力尽关山未解围 士兵辛苦久战——将领临战失职对比 ④铁衣远戍辛勤久——玉箸应啼别离后 征人思妇相互思念对比
3 ⑤摐金伐鼓下榆关——孤城落日斗兵稀 出征时的狂妄、声势浩大与战败时的惨烈对比
⑥至今犹忆李将军 古今对比，渴望良将
诗句中并无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。
七、总结(朗读)
清人宋宗元在《网师园唐诗笺》中评述高适《燕歌行》道：“沉痛语不堪多读”。
这样的“沉痛语”不是文人的无病呻吟，不是诗人稳坐高堂的想象。高适曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高适的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。而此诗也是有感而发。
原序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
背景： 御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年(738)，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。
所以，此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。
八、课后作业
比较曹丕的《燕歌行》与高适的《燕歌行》，高适与曹丕的有相同之处吗?他的诗歌究竟还有哪些突破呢? 课后反思：
高适
教学目标：
1、反复诵读，体味诗人内心复杂的情感。
2、探讨诗歌的艺术手法。
3、了解边塞诗，体会其深广的社会意义。 教学重难点：
1.深入理解本诗的情感。 2.赏析艺术技巧。
3.理解本诗复杂而深刻的主旨。 教学过程：
一、导入
朱光潜曾说“要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”读诗，既是培养个人的文学气质，又是我们走进一位诗人，走进一个时代的媒介。边塞诗在唐代达到顶峰，仅就其数量来说，就有近2000首，达到了各代边塞诗数量的总和。唐朝的著名诗人大都写过边塞诗，其内容丰富深刻，体裁风格多样，异彩纷呈。今天我们学习的便是唐代著名边塞诗人高适的名篇《燕歌行》。
二、相关内容介绍
作者原有小序说：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。”
开元23年，张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒。开元26年，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。
从这篇短序来看，高适《燕歌行》中的有关描写，可能与张守珪有一定关系。但该诗还包括了高适以前从军时对唐朝军队内部情况的一些看法。因此，不应当把这首诗的主题具体理解为针对某一个人、某一件事。而应当把它看成是当时对边塞战争、对唐军内部情况的概括看法。
三、初读，感知征战之事 1.齐读全文
2.自由朗读，全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程： 第一幅画面：前八句——大军出征图
第二幅画面：九到十六句写——战败被围图 第三幅画面：十七到二十四句写——被围思亲图 第四幅画面：二十五到二十六句写——效命死节图
四、再读，寻找战败之因
请思考，唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?请你找出这些诗句并分析概括。 战败之因：自然条件恶劣
敌人凶悍善战
将领与战士的矛盾(官兵苦乐不均)
主要原因：官兵的矛盾，尤其是军官的寻欢作乐，不爱护士兵是失败的主要原因。
五、三读，体悟诗人情感
古人有云：“诗言志。”诗歌是用来表明志向，表达情感的，那么高适想通过这场失败的战争，他想表达哪些情感呢?请简要分析。(独立思考，之后小组讨论，代表回答。)
1 【思路一】
对士兵：赞美士兵奋勇杀敌，不图名利 同情士兵离家远戍，内心悲苦
对将军：谴责将军纵情声色，腐败无能，贪功轻敌，不恤士兵 对军中苦乐不均极为愤慨。
诗人的思考：唐代边塞诗以表现民族间的征战内容居多。本诗虽是边塞诗，但重点不在于揭示民族矛盾，而是揭示官兵间的矛盾。这是诗人对战争失败原因的理性思考。 【思路二】
情感深沉：批判(将军、君主)《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。”《太平天国》中也有“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”。而这里“战士军前半死生”，将军却是“美人帐下犹歌舞”。再看君主，杜甫的《兵车行》“边庭流血成海水，武皇开边意未已。”(开疆扩土)李颀的《古从军行》中也说“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。”(只得到一些植物的种子而已，没有太大的价值。)
同情(征兵、思妇、劳苦大众)“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”杜甫的《新婚别》有这样两句“暮婚晨告别，无乃太匆忙。”结局可能就是“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”当然也就放射到对劳苦大众的同情，战争涉及到的是千家万户，杜甫《阁夜》“野哭千家闻战伐”。
控诉(整个战争的控诉)
六、品读，鉴赏诗歌之妙——方法体会
1.情感的抒发常常借助于一些手法或技巧，在这首诗里面，作者运用的最突出的表现手法是什么?结合文本具体分析。 【明确】
①“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 战士——拼死作战，流血牺牲。
将帅——美人歌舞，纵情声色，贪图享乐。
揭露军中苦乐不均，批判身居要职的将军们的腐败作风。 ②“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。”——古今对比
李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。此句既是对将帅骄奢淫逸行为的批判，也是对朝廷用人的含蓄讽刺。 ③一处大的对比——出征与战败对比 出征：“摐金伐鼓”“旌旆逶迤” 战士骄气：“男儿本自重横行” 恃勇轻敌：“汉将辞家破残贼。”
貌似赞扬汉将去国时威武荣耀，实隐含讥讽。 【补充】《史记·季布传》 樊哙在吕后面前：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”季布便斥责他当面欺君该斩。“横行”由来，有恃勇轻敌的意味。
这一组组的对比无不包含着诗人复杂的感情，对将领的批判，对士兵的同情，对李广的景仰。让我们再一起饱含感情的朗读全文，感受情感。
七、拓展学习
1、边塞诗简介
初盛唐边塞诗繁荣的原因
一方面在于强大的边防和高度自信的时代风貌;另一方面在于建功立业的壮志和“入幕制度”的刺激。文人普遍投笔从戎，赴边求功。
2 盛唐边塞诗代表作家：高适、岑参、王昌龄，还有李颀、王之涣、王翰等。 边塞诗特点：格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。
盛唐边塞诗歌流行的原因：边塞战争性质复杂且频繁，加之文人去边塞，使得唐代边塞诗歌数量最多，成就最高，形成了边塞诗派，成为唐诗的一枝奇葩。
开疆拓土——唐朝是中国封建社会最蓬勃发展的阶段，经济繁荣、社会稳定，转而有余力开疆拓土。当时的边疆战功卓著者往往入朝为重臣，士人也往往到边塞去谋出路，是个尚武的时代。如：“宁为百夫长，胜作一书生。”
国防、经济需要——“玄宗之世，华夏、吐蕃、大食三大民族皆称强盛，中国欲保其腹心之关陇，不能不固守四镇，又不能不扼据小勃律，以制吐蕃，而继绝其与大食通援之道。当时国际之大势如此，则唐代之所以开拓西北，远征葱岭，实亦有其不容已之故，未可专咎时主之黩武开边也。”(陈寅恪《外族盛衰之连环性及外患与内政之关系》)总体上与其它民族和睦相处，友好往来，在经济文化等方面互通有无，交流非常广泛;但同时也存在着睦邻间的矛盾。当时北方民族突厥、契丹、回纥以及西北的吐番等少数民族，都以游牧为业，对骑马打猎都十分熟悉。他们凭借于此，一到草深马肥季节，就瞅机会搔扰边境;而唐王朝为了保护边境安全，保护贸易交通的正常进行以促进经济发展，也经常以攻为守，进行反击。有时唐朝统治者为了扩张势力，或者个别将领为了邀功请赏，也主动侵略少数民族。
战争频繁——自从武则天临朝秉政到李隆基天宝年间，在东起辽宁东部，西至青海、新疆几千里的边境线上，烽烟时起，战争频繁。 文人参军——由于边境战争连年不断，因此参军从战成了盛唐人民生活的一项内容。一些青年男子血气方刚，想到边境上去杀敌，去立功。他们把从军参战看作是一种理想，不少文人也踊跃戍边。 边塞诗主要内容
解读边塞诗
注意典型意象
1)常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙;
2)常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰扬 、箭
3 飞马走 ;
常见的地名：(胡
羌
羯
夷指少数民族)
碛西
轮台 龟兹
夜郎;天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰;
3)常见的乐器及曲子：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。《折杨柳》、《梅花落》、《关山月》等。
教学准备
1. 教学目标
1、知识与技能：分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言。
2、过程与方法：通过诵读法与提问法，品味诗歌的主题美、技巧美、语言美，学习诗歌鉴赏基本方法。
3、情感态度与价值观：感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义。
2. 教学重点/难点
品味诗歌的主题美、技巧美、语言美
3. 教学用具
多媒体
4. 标签
教学过程
一、 导入：回顾岑参《走马川行》(齐声背诵)
岑参为我们描绘一场慷慨激昂、催人奋进的战争。今天，我们一起走近另一位伟大的边塞诗人：高适(约700-765)字达夫，一字仲武，世称高常侍，与岑参并称，盛唐边塞诗代表作家。其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放;长于七古。《燕歌行》不仅是高适的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是整个唐代边塞诗中的杰作。
二、 诵读
三、 诗歌思想主题
思考讨论：这是一场(
? )的战争。
(1)一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗(战争全过程)
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程： 第一段八句写出师;
第二段八句写战败;
第三段八句写被围;
第四段四句写死斗的结局。 通过关键词分析赏读诗文：
(一)出师
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
1. 总结诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写?(结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析)
透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。
2.“本自”和“非常”这两个虚字有何作用?
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文。樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。(见《史记?季布传》)所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳。盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎?”
3. 赏析“飞”和“照”两个动词的表达作用?
“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急。
4.“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用?
从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。
(二)战败
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞! 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。
1.战士们作战的条件有哪些不利之处?请你概括。
①“萧条”自然条件恶劣;②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强;③“风雨”天气之恶劣。总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。
2.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用。
运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。
3.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?
荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
4.你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?
自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾。其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，不爱惜士兵是失败的主要原因。
(三)被围
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有! 杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
1. 征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的?
(扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦)
2.这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全诗描写战争过程是否背离?有何联系?
3.“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗?怎样理解?
4.征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系?
这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度?”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有!”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论!”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”;晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢?这是深化主题的不可缺少的一段。
(四)苦斗
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋?
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!
1.“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比?“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比?
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵!诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。
2. 为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。
(2)一场环境恶劣的战争
边塞环境：山川萧条极边土
特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓
孤城落日
边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。
(3)一场催人泪下(英勇、感人、沉痛)战争
士兵：战士军前半死生
拼死作战、流血牺牲
孤城落日斗兵稀
力尽关山未解围
短兵相接
浴血奋战
视死如归
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
质朴、善良、勇敢、可悲
征夫思妇：为了揭露军中苦乐不均，从士兵的内心痛苦来写。士兵辛苦久战、室家分离与将领临战失职、纵情神色鲜明对比。这不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照。用对比突出征夫思妇双方的痛苦，写士兵的痛苦，实是对将领更深刻的谴责。
补：
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
分析：这诗的跌宕处全在
三、四两句。“可怜”句紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
(4)一场失败(腐朽)的战争
将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色
骄傲轻敌
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间
贪功冒进
身当恩遇恒轻敌
美人帐下犹歌舞
纵情声色
腐败无能
(5)一场正义的战争„„
小结： 边塞诗的思想主题：建功立业、报效祖国;久戍思归，离愁别绪;边地苦寒，厌恶战争
多重主题：对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击。
课堂小结
清人宋宗元在《网狮园唐诗笺》中评述高适《燕歌行》道：“沉痛语不堪多读”。
这样的“沉痛语”不是文人的无病呻吟，不是诗人稳坐高堂的想象。高适曾经怀着豪情壮志，到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。由于当地军政官僚们堵塞贤路，高適的愿望无法实现，但他对边塞地区的现实状况是了解的更加具体、更加透彻了。这种切身的体验，也为《燕歌行》的写作提供了坚实的生活和思想基础。而此诗也是有感而发。
原序：开元二十六年，客有从御史大夫张公出塞而还者，作《燕歌行》以示适，感征戍之事，因而和焉。
背景： 御史大夫张公，幽州节度使张守珪。开元二十三年张因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。遂恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年(738)，其部将败于契丹，张却隐瞒败绩，虚报战功，并贿赂奉命前去调查的牛仙童。高适从“客”处得悉实情，乃作此诗以“感征戍之事”。
所以，此诗含有讥讽张守珪的意思，具有明确的现实针对性，诗篇的思想深度来自勇敢针砭时弊的精神。
课后习题
揣摩诗歌语言，“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”句中哪些字用得好?
(一) 作家与作品介绍
高适是唐朝著名的边塞诗人。他的诗歌以古体见长，尤长于七言古诗，《燕歌行》即为著名代表作。其作品集为《高常侍集》。此外，著名的边塞诗人还有岑参、王昌龄、王之涣，名篇分别为《白雪歌送武判官归京》、《从军行》、《出塞》。高适长于七言歌行和五言古诗，风格雄浑悲壮、古朴苍劲。
(二)积累有关边塞诗的常识
1.边塞诗的形成。在唐代，有一批诗人(如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等)十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
2.边塞诗标题
常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词，如柳中庸的《征人怨》王昌龄的《从军行(其二)》等。
3.边塞诗表达的思想情感主要有四个方面：
(1)描写塞外奇丽壮阔的自然风光，如岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。(2)抒发从军报国、建功立业的英雄豪情，(3)表达征人久戍边关的思乡念亲之愁，如李益的《夜上受降城闻笛》以如霜月光和似雪沙漠两个朦胧意象营造了绵绵乡思的典型环境，“不知”两字写出征人迷惘心情，“尽”字写出征人无一例外的不尽乡愁。(4)反映连年征战对广大人民和平生活的干扰和破坏，反对统治者穷兵黩武、拓土开边。如陈陶的《陇西行》中“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，一边是现实中无定河边悲哀凄凉的丈夫枯骨，一边是妻子梦境中年轻英俊的战士，虚实对照，凝聚着诗人对战死者及其家人的无限同情。
4.边塞诗中常运用的表现手法。
渲染、反衬、对比、借景抒情、细节、修辞等。岑参善用细节勾勒的手法描绘奇异粗犷、雄浑壮阔的边塞风光。如《白雪歌送武判官归京》中以“风掣红旗冻不翻”的细节真实摹写出边地奇寒景象。高适善用铺排和对比来抒情，如《燕歌行》中“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，以前线汉军奋力杀敌与后方将士寻欢作乐对比，暗示了必败原因。王昌龄善用借景抒情，如《从军行(其一)》中将闺中少妇思念征人之愁寄予在高高孤楼、缕缕笛声、阵阵秋风的边关萧索秋景中委婉表达出来，揭示出战争带给百姓的痛苦与创伤。
5.边塞诗中常见的地名意象。
经常出现的关山、狼山、燕山、阴山、陇头、凉州和玉门关等边塞地名，大漠、烽烟、长城、黄沙、羌笛、落日、月、旗、鼓、铁衣等意象中反映出他们的精神风貌如张籍的《凉州词(其一)》(2006年天津卷)标题中出现了边塞防线地名“凉州”，柳中庸的《征人怨》中“岁岁金河复玉关”，“玉关”即唐代边陲重镇甘肃玉门关。还经常出现汉代抗击匈奴的飞将军李广，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”、“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”等。 6.边塞诗的时代特点
(1)盛唐： 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香(王维);醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回(王翰);黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还 (王昌龄)
分析：这些诗句表现出豪迈，勇敢，一往无前。在盛唐，即使是艰苦战争，也壮丽无比;即使是出征远戍，也爽朗明快;即使是壮烈牺牲，也死而无悔。 (2)中晚唐：碛里征人三十万，一时回首月中看。(李益) 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。(陈陶)
分析：虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了些许悲壮、惋伤。 (3)宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。(陆游)
燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。(范仲淹)
分析：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
7.边塞诗艺术风格
豪放旷达——醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆。
豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧。 委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征。
(三)预习练习
1. 给下列加点的字注音。
燕歌yān 旌旆jīnɡpèi 逶迤wēiyí 功勋xūn 碣石jié 塞草腓féi 玉箸zhù 蓟北jì 2. 解释加点的词。
① 作燕歌行以示适 给„„看 ② 山川萧条极边土 尽 ③ 胡骑凭陵杂风雨 仗势侵犯 ④ 身当恩遇恒轻敌 常 ⑤ 边庭飘摇那可渡 辽远 ⑥ 死节从来岂顾勋 为节气而死
3. 古今异义
① 男儿本自重横行 横行(古) 恣意驰骋 (今) 贬义词，依仗暴力做坏事 ② 天子非常赐颜色 非常(古)特别 (今)程度副词，十分
颜色(古)光彩，奖赏 (今)色彩
二、鉴赏探究
1. 从这首诗歌中你读出了什么内容，请简要概括? (人、事、景。)人：将帅-----士卒，士卒-----思妇
事：战争;景：塞外秋景(教师扣住“战争”进行引导。) 2.诗人主要是从哪些方面来写战争的? 过程、环境、人物(将帅、征人、思妇)。主要结合下面问题的要点，可以用“一场 的战争”来概括。
3.你觉得这首边塞诗表现了什么样的主题?
(1)一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗(战争全过程) (2)一场环境恶劣的战争(描绘边塞的奇异风光)
边塞环境： 山川萧条极边土 特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 广漠、苍凉中透出壮美
边庭飘摇那可度，绝域苍茫无所有。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比 善于描绘边塞风光，渲染战地气氛(烘托)。
作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。
如：边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以春景喻冬景，描写了塞外玉树琼花的雪景。 (3)一场思乡、思亲的战争
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。 对比-----突出征夫思妇双方的痛苦。 如：陈陶的《陇西行》(誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。)诗歌前两句描写了唐军将士奋不顾身、誓死匈奴的悲壮场面。后两句中征人已成无定河边的枯骨战死疆场，而家中的妻子仍盼着丈夫早日归来。通过对比表现了征战给劳动人民带来的深重灾难，表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。
(4)一场失败(腐朽)的战争(描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题) 将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色 骄傲轻敌
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间 贪功冒进
身当恩遇常轻敌
美人帐下犹歌舞 纵情声色 腐败无能 士兵：战士军前半死生 拼死作战、流血牺牲
孤城落日斗兵稀 短兵相接
力尽关山未解围 浴血奋战 视死如归 相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋 质朴、善良、勇敢、可悲
分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因。
王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)体现了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。 (5)一场正义的战争(抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情)
汉家烟尘再东北，汉将辞家破残贼。 如王昌龄的《从军行(其四)》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”、杨炯的《从军行》中“宁为百夫长，胜作一书生”等诗句直接抒发了保边卫国的壮志豪情。
小结：边塞诗的思想主题：建功立业、报效祖国;久戍思归，离愁别绪;边地苦寒，厌恶战争。多重主题：对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击。 4.诗歌在表现主题时使用了渲染和对比的艺术手法，请结合诗句分析，并说说有什么作用? (1)善于描绘边塞风光，渲染战地气氛(烘托)。
边塞环境：山川萧条极边土 特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓 孤城落日 边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有。 作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉。 (2)运用多重对比，深化作品主题。 例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风。暗示了必败的原因。
A士兵浴血奋战——将军荒淫腐败;B士兵辛苦久战、室家分离——将领临战失职、纵情声色;C校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山 双方紧张的军事活动对比;
D当时寻欢作乐、不思报效国家的将军——古代勇猛善战、与士卒同甘共苦的李将军;E出征时的狂妄——战败时的惨烈
句中无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明。
教学目标
1、知识与技能：
分析边塞诗的多重主题，掌握诗歌环境渲染、对比衬托等艺术手法，揣摩诗歌精湛的语言
2、过程与方法：
通过诵读法与提问法，品味诗歌的主题美、技巧美、语言美，学习诗歌鉴赏基本方法
3、情感态度与价值观：
感知作者对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击，体会边塞诗深、广的社会意义
教学重点：
1.深入理解本诗的情感
2.赏析艺术技巧
教学难点：
1.理解本诗复杂而深刻的主旨
教学设想：
1.赏析关键词句→把握所用手法及作用→体味诗人的情感→把握诗文主旨
2.使用品读法和关键词语替换比较法把握主旨
3.划块赏析
4.知人论世，明确背景
教时安排：一课时
教学过程：
一.导入诗文
同学们正值青春年少，风华正茂，激情澎湃，都怀有满腔的爱国热情和浓厚的英雄崇拜，仰慕那些决战沙场、建功立业的将领，但是怎样看待和理解战争，什么是最真正的英雄，我们应该深入思考今天，我们来学习唐代最熟悉战争和了解战争的诗人高适的边塞诗：《燕歌行》
二.知人论世，了解写作背景：
㈠边塞诗
盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾
盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰
1.盛唐的边塞诗产生原因：唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切边事增加，战争频繁盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴
2.盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪;抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪;描写边塞风光、异域风情
3.边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美边塞诗的佳作以乐府歌行和
五、七言绝句居多
㈡走近作者
1.作者简介：见文后注释1 高适(700～765)，字达夫，郡望渤海蓚(今河北景县)，早年生活困顿，随父旅居岭南开元中他曾入长安求仕，并于开元十八年(730)至开元二十一年(733)间，北上蓟门，漫游燕赵，希望能从军立功边塞，但却毫无结果后寓居宋中近十年，贫困落拓天宝八载(749)，他因有人举荐，试举有道科中举，授封丘尉三年后弃官入河西节度使哥舒翰幕府，掌书记安史乱起后，他从玄宗至蜀，拜谏议大夫自此官运亨通，做过淮南节度使和蜀、彭二州刺史代宗即位后，他入朝为刑部侍郎、转左散骑常侍，进封渤海县侯
——《中国文学史》袁行霈
高适为唐代边塞诗派代表作家，与岑参齐名，世称“高岑”早年漫游燕赵，即有《塞上》、《塞下》、《蓟门五首》等作;作于开元二十六年之《燕歌行》最为脍炙人口旧史谓其“五十始为诗”，殆非事实高适诗反映生活面较宽，乐府、古风尤为擅长，颇为杜甫所推许殷璠评其诗“多胸臆语，兼有气骨”(《河岳英灵集》)严羽名其诗为“高达夫体”(《沧浪诗话》)，说明其自有独特风格《新唐书》本传谓其“以气质自高，每一篇已，好事者辄传布”所作诗当时就有入乐者薛用弱《集异记》记与王之涣、王昌龄旗亭赌唱之事，虽未可尽信，然当时伶人已大唱其诗者，当非诳语
——《中国文学家大辞典&8226;唐五代卷》
2.写作背景：
开元十五年(727)，高适曾北上蓟门二十年，信安王李禕征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿：“岂无安边书，诸将已承恩惆怅孙吴事，归来独闭门”(《蓟中作》)可见他对东北边塞军事，下过一番研究工夫开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功但二十四年，张让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书?张守珪传》)高适对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，因写此篇
三.朗读诗文，划分诗节：
全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程：
燕歌行
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼
男儿本自重横行，天子非常赐颜色
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军
四.通过关键词分析赏读诗文：
出师
汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼
男儿本自重横行， 天子非常赐颜色 摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间
校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山
1.总结诗人描写“出师”渲染怎样气势?结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写?(结合“摐金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析)
透过这金鼓震天、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬
2.“本自”和“非常”这两个虚字有何作用?
“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏不文樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩(见《史记?季布传》)所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌唐汝询说：“言烟尘在东北，原非犯我内地，汉将所破特余寇耳盖此辈本重横行，天子乃厚加礼貌，能不生边衅乎?”
3.赏析“飞”和“照”两个动词的表达作用?
“校尉羽书飞瀚海”，一个“飞”字警告了军情危急
4.“榆关”“碣石”“瀚海”“狼山”四个地方连缀，有何表达作用?
从辞家去国到榆关、碣石，更到瀚海、狼山，八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张
战败
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞!
大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围
1.战士们作战的条件有哪些不利之处?请你概括
①“萧条”自然条件恶劣;
②“凭陵”敌人来势凶猛，战力强;
③“风雨”天气之恶劣
总结：渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣
2.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”这种对比的手法的作用
运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺
3.“大漠”“穷秋”“塞草”“孤城”“落日”“斗兵”六个意象营造怎样的意境?
荒芜、衰败、冷落、凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉
4.你认为唐军战败的原因有哪些?主要原因是什么?
自然条件恶劣，气候条件恶劣，敌人凶猛善战，将领与战士的矛盾其中官兵的矛盾，尤其是官的寻欢作乐，将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵是失败的主要原因
被围
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首
边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有!
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗
1.征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的?(扣住“久”“断肠”“空”，体会征人内心之苦)
从士卒和思妇的角度写出“久”“怨”
“久”：士卒愈遭冷遇，愈感寒心，思乡之情愈切
“怨”：不在出征，而在边将无能、决策失当造成久戍不归
一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度?”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有!”相去万里，永无见期
2.这段诗文写征人和思妇的彼此分离和思念之苦，与全诗描写战争过程是否背离?有何联系?
写士兵的苦，写两地相思实际是对将领的谴责
3.“绝域苍茫无所有”与“杀气”“阵云”“寒声”“刁斗”矛盾吗?怎样理解?
三时(晨午晚)，白天所见“杀气作阵云”，晚上所闻也只有“刁斗声”，可以看出白天身陷绝境，晚上却异常孤独寂寞
4.征人思妇之苦与对汉将的谴责有何联系?
这一段写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度?”蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有!”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论!”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”;晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”，如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁呢?这是深化主题的不可缺少的一段
苦斗
相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋?
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军!
1.“相看白刃血纷纷”与上文哪句内容形成鲜明对比?“死节从来岂顾勋”与将领形成怎样的对比?
“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋!他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵! 诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋”则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将
2.为什么“至今犹忆李将军”?李将军与诗中的将领有何不同?
李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵
将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活
五.诗歌思想主题
思考讨论：这是一场(
? )的战争
(1)一场完整的战争：出师——战败——被围——死斗(战争全过程)
(2)一场环境恶劣的战争
边塞环境：
山川萧条极边土
特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓
孤城落日
边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有
(3)一场催人泪下(英勇、感人、沉痛)战争
士兵：战士军前半死生
拼死作战、流血牺牲
孤城落日斗兵稀
力尽关山未解围
短兵相接
浴血奋战
视死如归
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋
质朴、善良、勇敢、可悲
征夫思妇：为了揭露军中苦乐不均，从士兵的内心痛苦来写士兵辛苦久战、室家分离与将领临战失职、纵情神色鲜明对比这不是游离战争进程的泛写，而是处在被围困的险境中的士兵心情的写照用对比突出征夫思妇双方的痛苦，写士兵的痛苦，实是对将领更深刻的谴责
补：
陇西行 陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人
分析：这诗的跌宕处全在
三、四两句“可怜”句紧承前句，本题中之义：“犹是”句荡开一笔，另辟新境“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境;一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情
(4)一场失败(腐朽)的战争
将领：男儿本自重横行，天子非常赐颜色
骄傲轻敌
摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间
贪功冒进
身当恩遇恒轻敌
美人帐下犹歌舞
纵情声色
腐败无能
(5)一场正义的战争„„
小结：边塞诗的思想主题：建功立业、报效祖国;久戍思归，离愁别绪;边地苦寒，厌恶战争
多重主题：对边庭士卒英雄气概的赞颂，对他们离家远戍痛苦的同情，以及对某些将领腐败无能的抨击
六.艺术特色归纳：
㈠思想内容：
本诗具有丰富的思想内涵，全景式地展示了戍边生活的各个方面，重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能切不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情
a.所“感”唐家声威
开头四句，“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，写唐军声威，旋律昂扬奋发;接着四句，“金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”，写行军壮观
b.所“感”思乡盼归之情
战争酷烈：“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨”，以致“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围”战争已进入被动状态于是，诗人把重心转向写家庭离散、男怨女旷的情绪，表达战士的思想之情：“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”
c.所“感”军中苦乐不均
诗中最有现实感、最见深刻的是这两句：“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞”!谴责军中苦乐不均在强烈的对比中，逼出末尾的咏叹：“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”!
此诗构思严谨，围绕一次战争的场景来写全篇共二十八句，分为四层：第一层八句写出师，着力烘托气氛;第二层八句写战败，揭示其原因;第三层八句写被围，刻画相思之苦;第四层四句写死斗，突出壮志豪情
㈡艺术特色：
思考讨论：诗歌主要运用哪些表现手法来表达这些复杂的情感的?
方法指导：手法——分析——效果
⒈善于描绘边塞风光，渲染战地气氛(烘托)
边塞环境：山川萧条极边土
特点：辽远、开阔、荒凉
大漠穷秋塞草腓
孤城落日
边庭飘摇那可度，绝域苍茫更何有
作用：一片肃杀的气氛，渲染悲剧的场面，烘托出残兵败卒心境的凄凉
⒉运用多重对比，深化作品主题
例：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞
分析：一方拼死作战、流血牺牲，一方却是美人歌舞、纵情声色，这样严酷的事实对比，尖锐地揭露了军中苦乐不均，批判了身居要职的将军们的腐败作风暗示了必败的原因
士兵浴血奋战——将军荒淫腐败
士兵辛苦久战、室家分离——将领临战失职、纵情声色
校尉羽书飞瀚海——单于猎火照狼山
双方紧张的军事活动对比
当时寻欢作乐、不思报效国家的将军——古代勇猛善战、与士卒同甘共苦的李将军
出征时的狂妄——战败时的惨烈
句中并无一个褒贬性的字眼，通过鲜明的多重对比，使主题更鲜明，情感爱憎分明
在《燕歌行》中，对比手法运用得十分巧妙和充分诗中有敌我力量的对比，我方是“摐金伐鼓下榆关”，敌方是“胡骑凭陵杂风雨”，表现出敌人的凶残和抗敌战士的英勇特别是士兵和将军生活的对比：士兵是“战士军前半死生”，“力尽关山未解围”，浴血奋战，出生入死;而将军则是“美人帐下犹歌舞”，享乐腐化，不恤士卒这对比多么强烈!还有家人的痛苦和征人的思念的对照描写：“少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首”，有古代“李将军”和当代“将军”的对比等这种手法的运用，不但突出了诗人强烈的爱憎感情，而且大大深化了作品的主题思想(见《中国历代著名文学家评传&8226;高适》，萧涤非、佘正松撰文) ⒊七言歌行，参用律句，形成音调之美
此诗为歌行，属古诗范畴，本不必讲究声律，但又多律句(有的虽非严格意义上的律句)，对偶工整，将古、近体诗律巧妙地结合了起来
首先，大量运用对偶句，如，“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”又如，“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”、“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首”，还有“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗”等
其次，全诗平仄相间，抑扬有节第一层八句，前四句押入声职部(北、贼、色)，后四句押平声删部(关、间、山);第二层八句，前四句平声支(衰)、微(稀、围)通押;第三层八句押上声有部(久、后、首、有、斗);第四层四句押平声文部(纷、勋、军)
七.课堂练习：
1、请用对比的手法解读下面这首诗
轻肥
白居易
食饱心自若，酒酣气益振
是岁江南旱，衢州人食人
答：作用：通过宦官与百姓生活的对比，无情的揭露统治者的穷奢极度欲
2、“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句运用了什么表现手法?
答：这句诗运用了衬托的表现手法，通过具有鲜明边塞特点的孤城落日，衰草连天等阴惨景色，烘托出残兵败卒凄凉的心境
3.岑参是与高适齐名的盛唐边塞诗人，岑参的《白雪歌》、《走马川》、《轮台歌》等传诵古今，你觉得他俩的诗在风格上有什么区别?
【提示】：岑参的《白雪歌》、《走马川》、《轮台歌》等也是盛唐边塞诗的名篇，与高适《燕歌行》相比，岑参诗更善于抓住边塞地区的特有景色来进行描写，尤富奇思奇语如《白雪歌送武判官归京》“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著”而高适的《燕歌行》则描写了征战生活的各个方面，内容极为复杂，笔触错综交织，把荒凉绝漠的自然环境，如火如荼的战斗气氛，士兵在战斗中复杂变化的内心活动，诗人强烈的爱憎感情融合在一起，形成了全诗雄浑深广、悲壮激昂的艺术风格
八.作业：
揣摩诗歌语言，“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”句中哪些字用得好?
附：翻译
东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天;将领们为扫平凶敌辞家上了前线
好男儿本看重驰聘沙场为国戍边;汉家天子对这种精神又格外赏脸
敲锣打鼓队伍雄赳赳开出山海关;旌旗蔽日在北方的海边蜿蜓不断
校尉自大沙漠送来了紧急的军书;说是单于把战火燃到内蒙的狼山
山川景象萧条延伸到边境的尽头;敌骑侵凌来势凶猛犹如风狂雨骤
战士在前线厮杀一半死来一半生;将军仍在营帐中观赏美人的歌舞
北方沙漠到了秋末尽是萋萋衰草;暮色降临孤城能战守兵越来越少
将士身受皇恩常不顾顽敌而死战;尽管竭力奋战仍未解除关山重围
战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆;家中妻子一定泪如玉箸时时感伤
少妇们在长安家中恐怕哭断了肠;征人们在蓟北边防枉自回首故乡
边疆朔风凛冽要想回乡那能飞渡;疆域旷远迷茫是人世间仅有绝无
晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫;夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒
你我相看雪白的战刀上血迹斑斑;自古尽忠死节岂能顾及功勋受赏
君不见沙场上尝尽征战苦的士兵;至今仍然怀念西汉时的李广将军
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