在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标，特别是对于营销工作而言，有年度工作任务，季度工作任务，月度工作任务，每周工作任务，甚至每日工作任务。在进行工作任务之前，我们就要提前做好计划工作，下面是小编为大家整理的《线上运营客服工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
11月线上运营明细
11月份线上推广运营部公司做明细
肖克负责移动推广
1.推广平台：唯品会、京东、美丽说、知乎、花瓣、今日头条
工作内容：每天二条产品关键词的软文链接(附带创意图片)
呈现结果：素问，蚕丝卫生巾，零摩擦卫生巾等关键词可找到
考核标准：展示的平台个数和阅读量
完成时间：三天
附：人人店PPT制作和讲解，合伙人的分配和营销活动 王蓉蓉负责PC端推广
2. 推广平台：百度，360，搜狗，阿里巴巴，慧聪，58同城，南通
工作内容：注册会员量(30)，发布产品关键词，描述关键词等
呈现结果：在搜搜引擎首页都可以看到输入关键词
考核标准：客户的咨询量和电话量，注册会员数量和发布信息质量
完成时间：三天 X负责微信公众号推广
3. 推广平台：微信公众号，美容美发行业公众号链接交换
工作内容：自在素问粉丝活动执行，粉丝互动和经期资料整合
呈现结果：产生购买，粉丝外延传播和影响
考核标准：软文的阅读量和粉丝资料收集量
完成时间：三天
关键词我全部罗列出来
线上房产 运营推广策划方案
策 划 人： 微联众
策划时间：2015年04月26日1
(一)线上房产概念
线上房产运营推广就是我们将实体的楼盘信息上传到我们为房地产商搭建的企业服务号上，通过我们搭建的系统平台将楼盘数据信息反映在客户的手中，运营者通过线上的一系列运营手段将房地产商的楼房资源信息反馈给我们的消费顾客手里从而吸引线上的消费者群体到我们线下来参观了解最终达到购房售房的目的。
(二)房地产行业信息分析
房地产随着近几年的经济飞速发展，目前已经是一个商业的赚钱热点，想赚钱就去炒房地产，所以好的赚钱机会所带来的负面效应就是行业资源的饱和，那么如何在同行业的资源竞争中能够脱颖而出、通过自己的营销方式吸引更多的购房客户前来参观了解买房呢?通过传统的印发传单来做宣传的时代已经逐渐淡出我们的视野了，现在扑面而来的是微信网络互联网时代了，只要每个人有一部手机就能成为我们的宣传平台，成为我们的宣传对象，我们可以让你的房产信息进入每个人的手机界面上，当然前提是需要我们做一系列的推广运营，将你的微信公众平台推给大家认识了解。
(三)房产行业线上如何运营推广
房地产行业目前大多是实体，看房也是在楼盘售楼中心，不同位置的楼盘他的售楼中心所在的地理位置也不一样，那么这样就带来了一个传统的弊端就是现在的人们不是多很愿意去售楼中心看，因为位置远，出行不方便，售楼中心人还多要排队什么的，如果有一个
平台能让客户不出门就能在家浏览众多楼盘的房产信息，最新购房政策，最新购房福利待遇，最新购房活动等这一系列的房产信息。真正的将我们的房产楼盘信息从线下实体转移到网络平台上。那么，这个突破点就是我们的推广运营出发点，围绕这个点我们可以开展很多的小策划，小运营活动，小的互动沟通环节，建立楼盘房产论坛等。
买房首先要看房吧，看房看什么内容呢?无非是装修质量，家装环境，家具的选用，布置风格等。那么第二个运营推广点来了就是通过我们做的平台，在平台内部做出一个系统，能让我一键挑选我们所喜欢的楼盘布局类型，通过你搜索查找的范围为你提供最符合、最贴近的楼盘户型信息。同时我们也可以反过来先挑选房子在相中的地理位置上的房子我们可以通过功能按钮查询这个户型从设计到完工出成品房一系列流程，当然并不是所有的房子都是装修好拎包入住的，也有毛坯房需要装修，每个人喜欢的装修风格不一样那么就需要有一个参考的装修模板来供他们挑选，同时我们平台上会为客户搭建一个线上家居装修市场，在这里他们可以不用出门就能选择装修公司装修成什么样的风格，只需要把装修风格和装修的意向图发给线上家居装修市场工作室就行。那边会有一流的专业设计师根据客户的需要去精心设计出客户满意的设计图然后由装修团队去施工，这些工作客户以后只需要在家有一部手机就能全部搞定。
(四)线上运营推广的插件资源分析
微联众公司有强大的IT技术部，可以自助研发多个应用插件用来推广产品。
目录如下： 1.砸金蛋
微信公众平台开发之砸金蛋功能是吸引会员关注我们官方微信最为直接有效的方法之一。通过砸金蛋送好礼的方式吸引会员，使会员持续关注我们的官方微信,保持与我们的官方微信互动。 2. 幸运大转盘活动信息
该模块可为商家提供转盘抽奖服务，商家通过设置活动时间，预计参加抽奖人数，相应奖项和触发关键词，由网友在线参与抽奖。 3. 刮刮卡抽奖
该模块可为商家提供刮刮卡抽奖服务，可以通过微信玩刮刮卡，用户通过手机屏幕进行刮奖的游戏! 4. 优惠券活动
优惠券是用于微信上与顾客互动的一种营销方式，不仅可以展现自己的产品，更能让顾客在使用此项功能时感受到更多的乐趣。 5. 发起投票
有些事情需要投票决定,就可以在微信里发起投票。 6. 抢楼活动
通过指定时间内指定楼层获奖的方式,进行各种目的的抢楼活动。有利于提高积极性,提高活动效率,推广商家获得赞助。 7. 神射手
通过射击游戏进行奖品推出，提高活动积极性，推广商家赞助。 8.世界杯竞猜
竞猜活动，提高活动积极性，推广商家赞助。 9. 一战到底
微信一战到底活动,每答对一道题目可获得积分,最终以累计的总积分排名。 10. 微现场
众通过微信关注主办方的公众账号，发送消息、图片即可上墙展示，配合弹幕吐槽、抽奖投票，打赏摇一摇等互动形式，充分调动现场观众的热情，极大的活跃现场气氛。 11.微调研
对特定产品进行商家所需调研，可进行有奖调研。 12. 微信方块
最火的别踩白块游戏。 13.微测试
可进行有趣的测试游戏，软广告推广。 14. 博饼活动
每天博饼获得的积分可累积,活动结束后,排名前多少名领取奖品。 15.拆礼盒
拆礼盒游戏，提高活动积极性，推广商家赞助。 16.微助力
让好友助力，利用人际圈关系提高曝光量。 17.现金红包/助力红包/合体红包
用于不同场景条件下的利用红包引诱进行宣传
18.摇一摇红包
经典摇一摇领取红包，可用于产品用户回馈等。 19.九宫格
利用九宫格游戏。可自定义九宫格图片进行推广 20.幸运抽奖箱
线上抽奖箱，进行线上抽奖。 21.新年签
求祝福的同时还能软广告推广。 22.一砍到底
一砍到底致力于为商家打造爆款，提供给独具“经济头脑”的网购消费者，通过朋友之间的“集合力量”对每一款产品进行杀价，最终以低于市价甚至全网最低的价格购买到心仪的产品，让每一位消费者都体验到“杀价”的快感，为商家获得最大曝光量。 23.降价拍
降价拍是竞拍的另一种形式，目的在于通过降价来吸引客户的眼球参与活动再来，从而达到一个宣传推广的目的，多用在大型物件上，比如卖车、卖房等这些大型商品。
(五)资源的整合发展目标
房产楼盘有很多的房，这些房在没有卖出去我们盖如何去合理的运用这些资源，通过线上房产资源信息的宣传，我们可以将这些资源拿出来寻找合作商家，借助商家的活动效益从而达到对我们楼盘房子的宣传作用。这样的商家可以是一家、两家甚至通过我们公司其他平
台的资源优势将这个合作规模策划的大一点。让十多家不同的商户加入进来进行宣传，具体的活动方案我们可以在确定合作关系后详谈。
(六)资源的合理分配
在三亚每个行业都会有淡旺季之分，如何在淡旺季划分我们的运营方案，针对不同的时间段我们该如何去策划推广，结合时令季节我们做相对应的适应性活动。
比如淡季我们提供大量的房子给商家做活动或者提供短期新房试住体验活动，保证楼盘的容积率减少空置率。
十一月份旅游旺季是住宿高峰期，我们可以把空房拿出来招租，这样在短期我们的房子会全部爆满，旺季过后我们用空房收取了一大笔的资金，拿出其中一部分对房子进行整理维护。
这些措施实施的前提就是通过我们的微信网络平台搭建来完成，将线上的各种资源进行整合然后合并实施。
(七)合作计划
我们公司现在有一个比房购线上房产运营平台，是三亚楼盘信息线上整合的聚集地，在这个平台各个房地产商不需要再去单独搭建一个房产平台，可以申请入驻比房购平台，通过比房购平台将所有的楼盘信息和其他行业商户信息整合最后根据合作需要相互选择合作伙伴自由组建线上资源合作发展队伍。这样相互满足各自的所需，互相宣传推广，最终达到合作共赢的局面。
(八)附录
1、运营推广详细策划方案
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。一起来看看疫情期间线上教学工作总结范文精选5篇,欢迎查阅!
线上教学工作总结1
一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办?没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。
接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。
再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时，其它时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏，我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。
最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。
线上教学工作总结2
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
一、线上教学活动
网络教学第一天，家长反馈名师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
二.作业布置与批改
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反馈，并进行针对性的一对一辅导，书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
三、改进措施
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的学习!另外，电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!
线上教学工作总结3
一场突如其来的战役到来，我们看不见它，却深受其害。这场没有硝烟的战役，打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说，更是不知所措，就在我们一筹莫展的时候，教育部提出的“停课不停学”让我们有了头绪。
在看到“停课不停学”的文件后，学校就通过钉钉直播给我们培训如何操作，怎么样去开展直播，学校也就疫情防控时期停课不停学做出了具体的安排，各个年级、教研组也纷纷召开会议，认真对如何落实“停课不停学”进行了研讨。
“停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间，由任课老师通过网络授课的方式，限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。对于大部分老师来说，在线授课的确是一个很大的挑战。
通过一周紧锣密鼓地准备，在开始直播之前我们进行了线上测试，确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于：可以通过互动区域和学生进行适时的互动，便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直播，发现用手机直播，画面晃动厉害，非常影响听课效果。为了给学生提供更好的学习方式，我改为使用钉钉直播课进行线上教学，我也在几次试播中慢慢有了一些经验，总结如下：
1.双击需要进行直播的钉钉班级群;
2.在发消息的区域有一排图标，当光标移动到“发起直播”时点击，在群最上方就会出现“发起直播”的一排图标，点击“开始直播”;
3.选择“屏幕分享”模式，将钉钉最小化，打开桌面上保存的ppt，点击放映，就可以授课了;
4.在讲课的过程中，老师要注意关注互动区域，学生如果有疑问，老师要适时进行答疑讲解，及时和学生互动;
5.课程结束，鼠标移动到电脑上方，就会出现刚才发起直播时的一排图标，点击“结束直播”，直播课结束。我在发起直播时选择了保存，这样大家就可以在群里看直播的回放，电脑和手机观看直播的打开方式略有不同：手机观看直播或回放，需要打开群页面右上方的“…”图标，点“直播回放”，就可以看到观看直播过的内容，也可以自己发起直播;电脑上观看回放时，要点击钉钉群右上方“直播回放”的图标，选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联播，这也意味着一个老师授课，同年级的所有班级学生可以同时听课，其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式，不但锻炼了老师的能力，对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。
线上直播给我们带来了方便，也给孩子们的学习创造了机会。线上教学在继续，老师学生的学习在继续，希望疫情赶快过去，期待与学生见面。
线上教学工作总结4
紧锣密鼓的一天结束了。从早上七点起床，通知孩子朗读课文，布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成课后辅导，作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但是却又觉得跟平时上课大大的不同，是不能立刻了解到孩子们对知识的掌握度，还是不能立刻为孩子们答疑解惑?是不能弯下身手把手的纠正孩子们的生字书写，还是已经被群里家长们的信息狂轰乱炸的昏了头?安静的课堂搬上了手机，电脑，电视，纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。老师们各个变成了电脑小能手，录视频，找小程序，录微课，尽己所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。
为了更好的开展线上课堂工作，学校提前安排家庭教育高级指导老师开展了一次大型的线上直播讲座，讲座名称为《送给新学期有梦想的孩子》，这场讲座意在激发学生学习热情，让家长孩子们提前熟悉线上学习模式。
教务处事先布置老师完成了课堂预案，让老师们提前一天将课堂预案发到学生群，课堂预案包括本课的上课内容，课前预习内容，课后复习内容，重点难点等等。
老师们同步线上学习，认真记笔记，课后在微信群里再进行知识补充，在同事群里交流好的教学经验，在钉钉群里批改作业······
线上学习的老师们听得格外认真。
线下交流的格外的热烈，互相取经。
老师们辅导作业丝毫不敢马虎，各种大招齐上阵。
当然查遗补漏，一个也不能少，老师们一天的工作就这样在忙乱中有条不紊的进行着。即使格外的不适应，但是也不抱怨。疫情虽然将大家关在家中，但是关不住大家工作的热情，群里有老师一直在期待，正式上班的那天早日到来。我想当老师们站上讲台的那一刻，一定会对孩子们说一句：孩子们，我想死你们了。
家长们在这一天也不闲着，早早的测试线上学习的工具，确保自己的孩子第二天能准时准点的听上课。所以电视机前、电脑前、手机前，倒映着孩子们求知若渴的眼睛。
家长们此时也成为了老师，在微信群里咨询老师问题，监督孩子批改作业，按时按点完成老师布置的各项任务。群里人员太多，很多信息不能及时回复，家长们也都能理解，帮助老师协调处理问题。这场疫情让家长与老师之间的关系变得更密切，我想也让家长更加的明白了老师一天的工作日常，相信回到学校会更好的配合老师的工作。
这是滨江小学老师、孩子、家长们的一天。我们学校的现状也仅是全国各行各业的一个缩影而已，工作不能停，停课不停学。我们一直在贯彻上级领导的指示要求，并严格实施。
线上教学工作总结5
初三是由县里的名师进行专题教学，我全程听了自己所带学科的课，名师讲解都紧扣中考命题点，而且知识讲解详实，我听后都感觉收获颇多，相信如果学生能认认真真听课，收获会很大。而且学生可以针对自己薄弱的科目或者知识点反复观看，可以提高学习效率。
对于这样的新的教学形式，我是怀着好奇和疑虑而接受的。
一、优势：
(一)学习了一门技能。通过几天的培训和实践，对网上授课有了较深的理解，并且能给学生上直播课了。
(二)学生的学习克服了时间和空间的限制，学生可以利用碎片时间重新学习课堂上没有掌握的知识。
二、不足：
(一)和学生互动不方便。
(二)不方便管理学生。
(三)学生之间不能一起探讨所学内容。
(四)老师和学生不能进行情感的交流与互动。
希望疫情快一点结束我们都能回归实体课堂。
在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望有进步。一起来看看2020网上直播线上教学工作总结精选5篇,欢迎查阅!
网上直播线上教学工作总结1
学校这次的开学比较的迟，于是在这段日子里，我们就在家里学习，老师也是通过网上直播的方式来给我们讲课，在上网课的日子里，我也是感受到不一样的学习方式，自己也是收获挺多的，也有一些感想。
和在教室里面不同，在上网课的时候，虽然我们可以看到老师，但是隔着屏幕，而且还是坐在自己的家里来看，可以在电视上，也是可以在电脑上的，我就选择了在电视上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙发上，更舒服一点，但我也是没有偷懒，而是认认真真的听课了，在学习之中，也是问了老师挺多的问题，以前我都是没有这么积极的，除了比较的新鲜，而且也是其他的同学也是会比较的积极，我也是觉得自己不能落后了，特别是我也是感受到上网课不用像在教室里面，问问题还要举手，那么多人，也是有些紧张，但是上网课的时候，只要打字就可以了，而且老师讲着的时候也是可以提问的，不用统一的问，老师看到了也是可以很快的回答我们，一节课下来，自己也是感觉到学到了东西更多了一些。
除了提问，我也是自己会更加主动的在一些学的不是那么好的科目上，自己去看录播，会比较主动的来学习，以前我都是不敢相信自己居然还是会主动学习的，以前都是回到家里，作业都是拖了好久，父母叫了自己几次之后我才去做的，而今我也是感受到，我对于上网课是挺有兴趣的，学习起来也是格外的认真，老师在屏幕里面的样子也是和平时在课堂上是有一些区别，而且我也是可以做一些小动作，只要是不影响听课就行了，反正老师是看不到，给了我自由，我反而是认真学了，可能有些同学喜欢在教室里，但是我觉得上网课会比较的适合我，虽然而今回到了教室里面上课，但是我的兴趣也是减少了一点，不过由于之前学好了，现在也是跟得上进度，而且自己本来就是有兴趣的，回家之后也是会好好的做好作业，还会上网看一些其他老师的讲课视频。
这次上网课给了我很大的影响，让我更加的想要把学习学好了，特别是一些科目我也是产生了很大的兴趣，我知道了自己想要怎么样的方式来学习，效率更好一些，自己也是更加的主动了，我也是特别的感慨有这次上网课的机会，让我对学习更加的愿意去学了。
网上直播线上教学工作总结2
最近，因武汉新型冠状病毒的肆虐，我们不能去学校上课，就连出门，也要戴上防护口罩。但是，我们没有因为病毒，而停下学习的脚步。我们积极响应“停课不停学”的号召，在家里学习!风，毫无预兆地席卷整片旷野，撩动人的思绪万千。
网络学习十分有趣，新颖的上课形式、精彩的课堂瞬间，无不吸引着我们。老师通过录播的方式，给我们传授知识。我们不仅可以认识新的老师，还能走近其他学校，学习别人的长处……线上学习也十分方便，不用出门就可以上课。
线上学习虽然好处多多，但也存在不足之处：一、身边没有“同桌的你”，缺失同伴集体生活的成长环境;二、不是直播，而是录播，降低了课堂互动的趣味性;三、课程较少，无法综合性学习，不够充实;四、长时间盯着屏幕，对我们的视力可能会有影响;五、老师不在现场监督，无法及时了解学生的思维动向，同学们也容易走神，不够自觉……
我觉得，线上即好也坏，其实更重要的还是在于自己的学习态度，你有多自律，就有多优秀!相信自己!非常时期，大家一起攻坚克难!为你我加油、为武汉加油、为中国加油!寒冬必将过去，静待春暖花开!
网上直播线上教学工作总结3
随着网络时代的到来，导致了课堂教学的深刻变革。一种新的以学生“学”为中心的教学模式正在形成和发展。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应未来教育的需要的。
我们的学习观和教学观是由我们所持知识观和师生观决定的。学习不是被动接受信息刺激的过程，而是主动地构建知识意义的过程。学习需要学习者根据自己的知识背景，对外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。因此，学习不能通过教师的简单地传递给学生，需要学生自己与学习环境进行交互从而完成知识建构，这种建构无法由他人来替代。教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。教学应该由向学生传递知识转变为发展学生的学习能力、培养学生的主体意识、主体性、个性和创造性和实践能力。因此，在教学过程中应关注动机的激发与维持以及提供学生自主学习的工具性支持。
网络对教育会产生一定的影响，通过基于互联网络的学习可以达到许多的目标，起到传统的教学模式和使用传统教学媒体所不能实现的作用，利用网络有助于构建新型的教学模式，真正对教育教学起到全方位的变革作用。
1、 有利于构建建构主义的学习环境,提供丰富的教学情景
建构主义理论是一种现代教育理论，其核心内容概括起来就是:以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联网络则淡化了课堂与“真实世界”之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联网络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于网络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。
2、 有利于学生的自主学习
自主学习是学生自主进行知识建构、意义建构的学习模式，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体地位和作用。学生由被动接受信息刺激转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。基于网络的学习能够给予学生一个自主学习的空间，这是传统课堂教学所不能办到的。在网络的教学中，教师不必再给出每个问题的答案，而由学生自主进行查找，从而能够培养学生的自主建构、自主学习的能力。同时网络上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适合学生按需所取，按需所学，为学生主动去搜集并分析相关资料与信息提供了条件，有助于学生自主学习能力的培养。
网上直播线上教学工作总结4
今天是我正式上网课的第二天，看到网络上对于网课的讨论褒贬不一。
一说是浪费时间精力、效果不明显，老师和学生都不太适应网上平台等等。作为一名初中学生，我对上网课并不抱排斥态度。
由于疫情的影响，我们都不得不待在家里进行自学，那么教育部为应对这个问题，较为迅速地提出了解决的方案，一定程度下满足了人们的需求，我觉得这是非常值得提倡的。毕竟面对问题我们也只能多尽人事，把伤害降低。
至于孩子在家里学习没有在学校里有状态，态度消极诸如此类，这是自身的问题，不能把它加在网课上。仅仅因为无法适应这种学习方法而抨击，不太合理。
我相信很多学生可能都遇到过不适应老师的讲课风格的问题。
像我，我经常碰到某个老师讲话带有一点口音、声音低沉抑或是声音较轻(对我而言)，每每遇到这样的情况我也很崩溃，努力去辨认他们的口型……我会回家抱怨：“天哪，这个老师也太温柔了吧!整堂课我听得好累!”
但是一般来说，只有学生去适应老师，老师不可能适应每一个同学。所幸我听这个老师一节课、两节课、三节课……慢慢就适应了。
网课这个平台，“水土不服”的不光是学生、还有讲课的老师啊。
她们平时上课都在讲台前，有些老师对电脑操作不熟练。有一次，我在听课过程中一切进行得都是那么自然，突然老师鼠标一点、PPT不翼而飞，这个屏幕界面一片空白，老师的眼神在一刹那变得有些惊恐。很快她调整状态，假装什么都没有发生的样子继续讲课。
有学生抱怨这个假期过得不快乐，害，知足吧。老师在家里要备课、做PPT、思考开学后的讲课安排、最后还要被抱怨，太南了。详情可见钉钉里也有一些老师毫不留情地给了“一星好评”。(想想老师跟我们一起受着折磨，有没有快乐一点呢?)
根据我上的网课，我发现几个特点。
讲课围绕PPT进行，像语文我们上的是文化类基础知识，比如《四书》《五经》包括什么。包含的内容非常多，而时间有限，老师只能够走马观花，草草读了一下长长的内容。
但是这样的授课方式很容易让学生遗忘学习的知识点，最好是边讲解边辅以例子。问题是这类知识点只能靠背，因此想要掌握也只能勤做笔记或者多看回放的PPT背诵了。
目前英语的网课是教我们写作文，老师喜欢先破题，讲很长时间，我比较性急，先自己大概写一些点然后拉到范文部分跟范文比较，听英语网课我希望积累的是生词和词组的固定搭配，因为我积累得很少。
教数学网课的老师非常适应这个平台，听他的课很轻松，上着上着他就会发出鹅鹅鹅的笑声，大概一个真正喜欢教书的人，当他的学生自然也会被感染。但是由于他讲的闲话(没有不喜欢的意思)太多，后面的真正值得讲的题目就像蜻蜓点水般过去了，留下我在屏幕前默默怅惘……
暂时没有上科学和历史与社会的网课，期待老师的精彩表现。
这次也算是全民网课吧，就连一年级的翡翠也下载了钉钉。她的学校要求要背诵《弟子规》和《三字经》，得知消息的我感到无比震撼，有种心惊之感。
于是我要求跟着妹妹一起背《三字经》，这算不算多年之后的启蒙?我终于“开化”了。我不无欣慰地想。
在家学习有了更多自由支配的时间，可以做很多自己喜爱的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地学习，我突然有了种“老妈妈”的幸福感。总之在家都没有闲着，希望有进步。
网上直播线上教学工作总结5
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年非典的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!
网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
单位
姓名
20XX年X月
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六年级语文线上教学工作总结线上教学反思范文.DOCX
(20XX——20XX学年
第X学期)
疫情期间线上教学工作总结
(2019—2020学年
第二学期)
——单位
姓名
2020年X月
因疫情严重，防控形势严峻，为响应上级教育主管部门“停课不停学”的总体要求和《XX学校线上教学实施方案》的具体安排。作为六年级语文学科教师，我认真执行并落实学校要求与方案，超前谋划，制定计划，精细安排，周密部署，开展线上教育教学工作。能过X天的线上教学工作，有效地化解了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作，现将前期线上教学工作简要总结如下。
一、积极筹备，周密计划，有序开展线上教学工作
(一)
课前充分准备
为确保班上的每位学生都能正常畅通的观看XX平台直播课程，我通过建立钉钉班级群(微信班级群、QQ群等)搭建学习平台，组织引导学生积极参与到线上教学活动中。班上的大部分家长和学生都能有力支持、积极配合，但也有个别学生自控能力弱，学习态度不端正，学习热情不高，对于为部分学生，我经过电话、微信、QQ与其家长沟通之后，大都能够转变观念，正确认识，积极参与到“停课不停学”活动当中。
(二)
课前认真预习
在进行直播课的前一天，我都通过微信群向学生提出明确要求，引导学生结合事先发送的电子课本、网络资源等认真做好预习，为顺利开展在线课程扫清一些不必要的障碍，准备好良好的基础。
(三)
认真观看直播课程
1.
要求学生在直播课程开始前电子签到，对于那些不能及时签到的学生，我通常采取电话方式联系汇通，确保每位学生都能按时听课，都在认真听课。
2.
要求学生在课前准备好学习工具和学习环境，如纸笔等，如安静的房间。
3.
直播课程当中，积极与学生开展互动，如指名学生回答问题等，以确定网络是否有掉线现象，保证上课和听课活动都能正常进行。
(四)
课后拓展作业
结合直播内容和电子课本，通过XXX平台给学生布置相应的适量的课后拓展作业和习题，要求学生完成后拍图上传，为防止和杜绝学生之间互相抄袭，在XXX平台上设置了作业互相不可见。绝大多数学生都能认真、按时完成，对于不按时完成的学生教师除了电话、微信等催促之外，还适时给予个别辅导。
二、存在问题
(一)
因为通过线上上课，师生之前的沟通和互动都是虚拟的，所以教师对学生的管理难以到位，容易造成学生学习上的拖拉、敷衍等。
(二)
由于网络原因，掉线、断线等现象比较严重，影响了线上教学效益。
三、改进措施
(一)
教师随时监督学生的学习，制定考核细则和考核办法，进一步做好工作统计，通过班级群、电话等途径方式鼓励激发学生的热情和积极性，使线上教学不流于形式，不走过场。
(二)
在知识点的讲解上，应该力求简短精练，要结合具体问题列举一些具体的例子，便于学生理解。
(三)
随时与学生进行互动，及时提醒学习当中要注意的问题，以及知识的重点和难点。
总的来说，疫情这段时间的六年级语文线上教学工作是成功的，顺利的。我将继续做好“停课不停教、不停学”工作，克服困难，加强实践反思，以研究的态度从事线上教学，以研究的视角反思在线教学，以反思的成果改进线上教学，力争将疫情对教学的冲击缓解到最低程度。
八年级英语网络教学工作小结
进行网上授课已经两周了，也在进行这摸索，到底应该怎么做才能高质量的上好网课，线上直播课，面对的是电脑屏幕，而不是学生的面容，从感情上就无法和学生交流，从表情上无法和学生互动，从语言上也无法与学生即时的沟通。所以我们要把问题考虑的全面些，以下是我在授课过程中遇到的问题和做法：
第一、学生的角色，从学习的参与者，转变成为观众。
有些学生可能就只是打开直播，然后去干别的事情。因此，教师的控制在进一步弱化，对于自觉性不是很高的孩子，基本成为了放养的“羊“一样，针对与这个问题我最基本的做法是上课期间不定时的签到，拍照记录，下课查漏网之鱼，还有就是授课教师需要准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分。需要教师有非常强的应变能力，并能充分备好课程内容。通过高频的互动，来吸引学生的注意力。
第二，资料的准备需要充足，需要用的各个资料归档放好，避免措手不及，提前做好备课磨课工作。
第三，上课时，尽可能避免老师的一言堂，多鼓励学生自己操练，可以在互动面板上采取“演示——操练——展示”的模式设计教学环节。或者多用任务型教学方法，提前发放任务，通过学生通过完成任务、教师点评的教学环节，来紧紧抓牢学生的注意力。
第四，课后反馈和配套练习。线上授课有一个无可取代的好处，那就是可以课程的回顾，学生可以反复多次的观看课上的内容。作业中不懂的内容可以回顾课程后再进行书写。
对于作业，我是有针对性的去批改，对于有问题的学生我会私聊或发语音跟单独讲解，对于问题比较集中的题，可以再录制视频讲解。减小辅导的难度。
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