小学阅读之星事迹材料

第1篇：小学阅读之星事迹材料

小学语文教学中拓展性阅读材料的选择和应用策略探究

摘要：一直以来，阅读都被视为语文学科的重要组成部分。教师在小学语文教学中，为学生提供拓展性阅读材料能够让他们的情感得到丰富，还能够开阔学生的视野，让学生的想象力与思维创造力得到提高。因此，教师在小学语文教学时，要根据学生的身心发展规律和学习习惯，对教学方法进行创新，选择恰当的拓展性阅读材料，让学生多阅读，提高阅读教学的质量。

关键词：小学语文;拓展性阅读;材料

一、 引言

在新课改的背景下，小学语文教学更加重视学生的阅读能力，因为学生的阅读能力是语文综合素养的重要组成部分。教师开展拓展性阅读能够使学生的主体地位得以显示，让学生的理解能力和创造能力得到提高。但教师选择合适的拓展性阅读材料是开展拓展性阅读的前提，因此对小学语文拓展性阅读材料的选择进行研究是必要的。

二、 开展拓展性阅读教学的意义

在新课改的背景下，素质教育也应用到小学语文教学中，其目的是提高学生的综合素养。教师开展阅读教学是为了培养学生的语言运用能力、理解能力、分析能力，而开展拓展性阅读能够对学生的多种能力进行培养，让他们掌握更多的语文技能。学生通过拓展性阅读可以了解到课本以外的知识，让学生的思维得到发散，视野得到拓展。这对培养学生的想象力、创造力、写作能力有着重要的作用。学生在拓展性阅读中也会了解到更多英雄人物的事迹，并潜移默化地提高自身的道德素养。

三、 拓展性阅读材料的选择

教师在开展拓展性阅读时，要意识到这种阅读方式与课外阅读不同，最大的区别是阅读的出发点不同。在课外阅读中，学生可以自由地选择阅读的书籍，而拓展性阅读需要以课本作为依据，选择的内容是对课本知识的延伸。教师在选择拓展性阅读材料时，可以从以下的方面来进行。

第一，教师选择拓展性材料时，要充分考虑学生的年龄、兴趣、阅读习惯、认知水平等方面，选择的材料要与学生的实际相符合。对于低年段的学生来说，教师在选择时要注重趣味性。例如，教师在讲解人教版二年级上册第一课《小蝌蚪找妈妈》时，可以先让学生自由讨论对小蝌蚪的了解，接着可以为他们推荐拓展性阅读材料，如《动物世界》《十万个为什么》等书籍，让学生在这些书籍中了解小蝌蚪的知识，还可以为学生播放相应的动画片，吸引他们对小蝌蚪这一课的知识进行更深入的了解。对于中高年段的学生来说，教师要引导他们阅读整篇的故事，让学生对小蝌蚪的相关阅读资料进行收集，了解小蝌蚪的习性、形体特点，并将收集到的资料与同伴进行交流，完善自身的语文体系。

第二，教师要认真挑选拓展性阅读材料，在选择时要紧扣文本，如果选择的文章达不到教学目标的要求，即使文章内容再好，教师也要放弃。教师可以从以下的方面来选择拓展性阅读材料。首先，与内容相关的拓展材料，如对写作背景的介绍、作者的介绍，文中某个知识点的补充，作者其他的作品。这些拓展性材料能够丰富学生的知识体系，还能引导让学生自主学习。其次，从作家角度延伸的材料。当前在语文的教材中，有一些知名的作家，教师可以向学生推荐该作家的其他作品，让学生对这位作家的风格有全面的了解。例如，教师在讲解《荷塘月色》时，可以让学生阅读朱自清的其他作品，如《匆匆》《春》《背影》等。最后，选择相同主题拓展的材料。这些材料要题材一致、主题相同，能够让学生的阅读兴趣得到激发，还能够对课内的知识进行丰富，方便教师进行比较阅读教学。

四、 阅读教学中拓展性材料的运用

(一)把握时机，引导阅读

拓展性阅读能够对课内知识进行延伸，教师可以根据教学目标、教学内容、课文的类型，在合适的时机对学生开展拓展性阅读。

首先，预习中的拓展性阅读。教师引导学生对拓展性阅读材料进行预习，能够让学生对阅读的文章有大概的了解，这对学生的学习有着重要的作用。在小学语文课本中，一些课文的知识与学生的实際生活联系不大，教师让学生阅读拓展性阅读材料，能够帮助他们更好地预习知识。例如，教师在讲解人教版版三年级上册第八单元第二十七课《手术台就是阵地》时，因为小学生的生活衣食无忧，同时在物质上也比较丰富，很难感受到白求恩医生冒着生命危险做手术的经过，这时教师可以为学生推荐白求恩相关的文章，这样能够让他们的阅读面得到拓展，学生在课堂中会更能理解教师所讲的内容。

其次，教学中的拓展性阅读。教师语在进行文教学时，会将难点和重点的知识引入到课堂中，为了让学生深入地理解知识，一般会让他们联系上下文，这种方法对学生理解记叙文会起到一定的作用，但对于古诗的理解很难起到作用。因为古诗并不是白话文，蕴含着意境和作者的情感。为了让学生更好地理解这些内容，教师可以将同类的文章推荐给学生阅读，让他们通过大量阅读来掌握其中的规律，理解文章中的重难点知识，让拓展阅读材料的价值得到应用。

最后，教学后的拓展阅读。教师在课后让学生进行拓展阅读，能够锻炼他们的阅读技能，提升学生的情感，让他们在阅读中学会举一反三。教师也可以在课后为学生推荐适合的课外阅读材料，拓展学生的视野。

(二)引导学生自主阅读

拓展性阅读目的是让学生产生阅读的欲望，提高自学的能力，教师可以让学生进行自主阅读，这种阅读方式符合他们的认知规律和心理特点，以合作讨论为基础，学生在讨论交流中，不仅能够获得知识，还能学会与他人进行合作，并能在阅读中进行思考，使自身的思维能力得到提高。例如，教师在讲解人教版版六年级上册第六课《狼牙山五壮士》时，可以在阅读文章之后向学生提问，“你知道还有哪些抗日英雄与狼牙山五壮士的精神相同?”让学生对这一问题进行讨论，延伸阅读知识。教师可以为学生创造阅读的氛围，让学生爱上阅读。如在班级中开辟英语角，放置与教材相关的一些经典名著的作品，或者是知名作家的其他作品，让学生进行阅读。还可以让学生将家中阅读的书籍拿到学校与其他同学交换进行阅读，这样可以使阅读的资源得到共享。学生可以就阅读的内容进行讨论，增强阅读的欲望，还能够提高自主阅读的兴趣。另外，教师也可以联合家长，为学生营造良好的家庭阅读氛围，对学生的阅读习惯进行培养，引导学生在家中自主地进行阅读，让他们的阅读能力得以提升。

(三)重视文本的解读

教师在拓展阅读教学中，要引导学生多角度地对课文进行解读，同时引导他们在拓展性阅读时，有自己的想法，让学生的思维得到发散，这要求教师要重视文本的解读。教师应该横向对课文进行解读，在分析课文时，要多角度地进行分析，对课文的修辞手法、内容、蕴含的道理、人物性格等进行分析，学生掌握这些知识后，会知道如何阅读拓展性材料。另外，教师还应该纵向对课文进行解读，让学生对课文所表达的思想和内容进行全面的理解，这种理解要具有透彻性，即教师对课文的信息进行全面了解后，根据规律将阅读中的重难点整理出来，引发学生的深入思考。此外，教师还应该有深度的解读文本，这指的是教师在进行拓展阅读时，要遵循课程观的相关理论，对阅读教学方法进行创新，让学生能够以开阔的视野去看待问题。这要求教师在开展阅读活动前，要多方面地查找资料，丰富自身的知识体系，为学生推荐好的拓展性阅读材料。

(四)采取情景教学法

教师在进行拓展阅读教学时，要激发学生的阅读兴趣，让学生发挥主观能动性去阅读。处于小学阶段的学生生性活泼好动，对事物有着强烈的好奇心，喜欢新鲜的事物，教师可以根据学生的这一特点，采取情境教学法，为学生营造轻松的学习氛围，在这种氛围下，学生能够会更愿意阅读教师所提供的拓展性阅读材料。教师可以利用多媒体为学生创设生动、有趣的阅读场景，这样能够使他们的学习兴趣得以激发，让学生在较快的时间内对拓展性阅读的知识有更多的了解。例如，教师在讲解人教版六年级上册第一单元第一课《草原》时，可以在讲述之前制作PPT课件展示与草原美景相关的教学图片，也可以搜索草原景观视频，利用多媒体展示在学生面前，将文中所描绘“一碧千里，而并不茫茫”的美景展示出来，营造活跃的课堂氛围，提高阅读的教学质量。教师还可以开展阅读交流会，让学生分享阅读过的故事，学生分享知识的过程也是拓展知识的过程。教师也可以利用故事情境、问题情境等方式将阅读的内容进行迁移，让学生在这些情境中进行拓展性阅读，促使阅读能力的提升。

(五)丰富拓展阅读的方法

教师在进行拓展阅读教学时，要根据学生的特点对拓展阅读的方法进行选择，丰富拓展阅读的方法有以下几种。第一，比较拓展阅读。教师在教学时，可以以教材为基础，将相关内容的知识进行比较，让学生将新旧知识联系在一起，让学生准确的把握知识。第二，纵向拓展阅读，这种方式能够对学生的思维进行开拓，对视野进行拓宽，让学生的鉴赏能力得到提高。这主要是指教师对同一作者的作品进行拓展和比较。第三，主题性拓展阅读，即教师引导学生对不同作者、不同时代的同一主题作品的资料进行收集和比较。第四，学科间的渗透式拓展。在新课改的背景下，教师要对语文學习的领域进行拓展，运用现代化的手段，让学生将知识进行整合，加强自身的语文素养。这要求教师在拓展阅读教学时，要突破学科的界限，增强与其他学科的联系，对语文知识进行不断地拓展，让学生的学习能力得到全面的提高。

五、 结束语

综上所述，教师在选择拓展性阅读材料时，要以教材内容为基础，根据学生的实际情况进行选择，将课内阅读与课外阅读联系到一起，让学生掌握阅读中的重点和难点，对他们的自主阅读能力进行培养，让学生树立良好的阅读习惯，进而开阔他们的视野，发散思维，强化基础知识积累，提高阅读的教学质量。

参考文献：

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[2]连星星.开展小学语文拓展阅读教学的实践探讨[J].名师在线，2019(34)：35-36.

[3]魏云娥.浅谈小学语文拓展阅读教学[J].课程教育研究，2019(38)：94.

[4]温爱丽.提升小学语文教学拓展性阅读的对策和措施[J].华夏教师，2019(6)：38.

[5]王亮.小学语文拓展阅读教学探究[J].学周刊，2018(34)：132-133.

[6]高尚.小学语文拓展阅读教学的策略研究[J].读与写：教育教学刊，2017(9)：146.

作者简介：

唐国君，甘肃省临夏回族自治州，甘肃省临夏州东乡族自治县果园镇奴拉芒小学。

作者：唐国君

第2篇：小学感恩之星事迹材料

她叫刘睿，今年8岁，在大律小学二年级读书。别看她只有8岁，个子不高，小巧玲珑的，但这个“小不点”个性活泼开朗，能说会道，语言风趣，深得父母、老师和同学的喜欢。她是老师的好帮手、同学们的好榜样，还是父母的好女儿、周围朋友的开心果，被大家公认为大律小学二年级的“感恩小明星”。

在父母的眼里，她是孝敬长辈的好孩子。很小的时候她就懂得了：自己能做的事要自己做。她的父母都很忙，放学后她就主动帮父母摘菜、学着包饺子;吃饭时帮着拿碗筷、盛饭;吃完饭争着洗刷碗筷。有好吃的时候，她首先想到的是爸爸、妈妈。他知道家中经济条件不好，所以她平时从不乱花钱，不随意伸手向爸爸妈妈要钱。每当逢年过节，她都会送上自己亲手做的贺卡，献上一支祝福的歌。她从小就知道见到邻居的爷爷奶奶要主动问好,深受左邻右舍的喜爱。在学校，她也不忘对同学们讲孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统美德，要善待父母，尊敬长辈和老师，她的一言一行，一举一动潜移默化地影响着其他同学。

在班主任的眼里，她是认真负责的好帮手。她严格要求自己、从我做起、以身作则，对同学热情帮助、团结友爱，她是这么想的，也是这么做的。因为她知道“一花独放不是春，百花齐放春满园”。她对班级工作认真负责，中午老师不在的时候，她就是代理小老师，把班级管理得井然有序。同时，除此之外，她还是一个非常节俭和充满

爱心的学习委员。

在任课老师的眼里，她是品学兼优的好学生。刘睿学到了许多本领，她会唱歌、会画画、会念儿歌、她还会做算术，每次问她，为什么这么优秀，她总是说，“有老师的教育和培养，我才能进步。”学校举行的朗诵比赛、学会感恩等主题班会活动，她都积极参加，总是取得较好的成绩。老师也非常欣赏她的才智和为人，时时刻刻关心呵护她的成长。

在同学们的眼里，她是热心助人的好伙伴。上课，她认真听讲，积极思考，勇于发言，充分利用课堂时间将当天所学知识消化掌握;课后，她认真做好作业，自觉坚持写日记，并提前预习好次日要上的新功课。学习中遇到难题她最爱钻研，虚心好问，勤于思考，有时会因一个问题与同学争得面红耳赤，直到找出正确的答案为止。她品学兼优，善于团结同学，人缘很好，和同学关系密切，同学们都愿意接近她，更因为她乐于助人，在班上威信很高，同学们只要有困难，就会去找她。她只要力所能及，都会伸出热情之手竭尽全力地帮助他们，从不推辞拒绝。她还喜欢活动，操场上，经常有她和同学们活跃的身影、清脆的笑声和欢呼声。

她，忽闪着一对会说话的大眼睛，时常面带微笑，一眼望去并没什么特别，然而就是这样一位普通的小学生，乐于助人，工作负责，成绩优异，全面发展。她自上学以来，一直勤奋好学，加上聪明才智，因此获得了骄人的成绩和荣誉。她的确是一个感恩小明星。

第3篇：小学学习之星事迹材料范文

小学学习之星事迹材料 1 1

李德胤, , 男, , 今年十一岁, , 就读于白山市抚松县第五小学四年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

心地善良、礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。李德胤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖 ，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐

在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出

援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

热爱劳动、积极肯干

他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在 先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。

天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，李德胤同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌 ，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。小学的四年里，他一步步地朝这个目标在前进、在努力，全面认识自己、提高自己，不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会 实践中磨练意志! ! 小学学习之星事迹材料 2 2 我是 x xx 学校 x xx 年级 x xx 班的 "xxx, 现任 x xx 学校大队委、x xx 年级 x xx 班班长。从一年级至六年级我一直在兴海小学学习，六年来在老师、同学们的帮助下，我在德、智、体、美、劳等方面得到了全面的发展。今天我能够参加这次北京市三好学生竞选，首先我要感谢老师、同学们给我这次机会，感谢老师们这么多年对我的辛勤培育，感谢同学们对我的帮助，使我从一个不懂事的孩子成长为一名优秀的学生。

我在学校团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范，深得老师和同学们的好评。对待学习一丝 不苟，从一年级到六年级一直担任班干部，语文、数学、英语的学习成绩在班级乃至全年级都名列前茅，是一名“常胜将军”; ; 曾经连续三年获得三好学生、文明小学生的荣誉称号，连续两届获得全国青少年“春蕾杯”征文优秀奖和三等奖，还获得过 7 2007 年全国小学生英语竞赛二等奖。我的兴趣十分广泛：除认真学习课本知识外，我还特别喜欢看书、奥数和书法。从 4 2004 年- -8 2008 年连续四届获得过大兴区数学“雏鹰杯”科普竞赛三等奖，在学校组织的小学生硬笔书法竞赛中荣获二等奖。我还很喜欢演讲，曾获得学校组织的我爱地球妈妈的演讲比赛我虽然取得过这 么多可

喜的成绩，但是我从不骄傲，反而更加刻苦、认真。

我尊敬老师，见到老师主动问好; ; 孝敬父母，为父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，我回家及时完成家庭作业，不让他们为我操心; ; 我主动帮助同学，帮助那些学习上有困难的同学; ;在学校，每次我遇到同学没带文具，总是第一个帮忙; ; 下雨天，我见同路的同学没带雨伞，就主动上前打招呼，然后打着伞送他回家; ; 我发现班级里的同学有了这样那样的的困难，我都能带头想方设法的解决。

我喜欢读书，书给了我另一种精神。因为它还使我学到了许多东西，开阔了我的视野，增长了我的知识，丰富了我的 课余时间，。

同时还提高了我的写作水平。从书中，我懂得了许多做人的道理。

我是老师的得力小助手。因为我有很强的的领导能力和组织能力，老师交给我的任务我都会用尽全力出色地完成它。我经常带领一些同学排演小节目，并在六一儿童节活动上演出。我还定期的带领班上的一些同学出板报，宣传科学知识、弘扬民族精神。我不仅自己进步，还帮助同学一起和我进步。我曾经帮助过我们班一位同学，他的成绩很差，但是天赋很高，身为英语课代表的我就主动跟老师提议让我跟他一起学习，老师同意后，我每天中午都和他一起练习英语单词，终于在我的不懈努力下，他的 英语成绩有了翻天覆地的变化，由原来的四五十分变成了六七十分，再后来就在班里排五六名了。一次小测验，他的成绩已经达到 5 95 分了，当我把试卷发到他的手里时，看到了他那像花儿一样灿烂的

笑容。

我是同学们的好榜样。六年来，我从不迟到、早退、旷课，从来没有缺交过一次作业，学习踏实，上课认真听讲，积极发言，不做小动作。做好课前认真预习，课后认真复习。就是因为我的勤奋和努力，才获得了优秀班干部的光荣称号。记得有一次上体育课，我们班上的一个男生打篮球是不小心摔伤了，出了许多血，我看见了，什么都没有想，和另外几个同学一起把他扶 到了医务室。后来我得知他骨折了，正在医院治疗，已经好几天没有来上学了，耽误了许多课程。后来他回来了，只要一有时间，我就主动的帮他温习功课。后来他向我表示感谢，我只是笑了笑，告诉他：“没什么，同学之间就要互相帮助，这是我应该做的。”

千言万语无法表述我的心情，只是真诚地希望大家投我一票，因为我不是经不起风吹雨打的温室花朵，我是一朵不怕风霜的的梅花，我能经受住来自各方面的锻炼和考验并以身作则好好学习，遵守纪律，认真听讲, , 取得更优异的成绩, , 为我们兴海学校、为我们可敬的老师们、为我们 X XX 班争光。请相信我，我希望竞选 成功，渴望得到你们的支持。小学学习之星事迹材料 3 3 我叫 xxx ，生于 x xx 年 年 x xx 月，是 x xx 学校 x x 年级 x x 班的一名小学生。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好; ; 在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新; ; 在班级工作中，能出色地完成老师交给的任务，并多次受到表彰。我时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好榜样。

一、刻苦学习，勇攀高峰

在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻 开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，我总会耐心地尽其所能，认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

二、团结友爱，乐于助人

我一直认为，具有强烈的集体荣誉感是一个学生的优良品质，祖国的美好未来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，如果能使全体同学都取得进步，那就是我最快乐的事。平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步; ; 还经常主动关心 班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮助后进生解答疑难、耐心讲解。

乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自己的力量。在和父母商量后，我把自己半年来积攒的所有零花钱全部捐了出去。象在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，

美好社会一天比一天好。”

三、快乐阅读，才艺相长

我 出生在一个书香之家，父母都是中学教师，良好的家庭氛围培养了我热爱读书的好习惯。从二年级开始，我就给自己定了一个“快乐阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自己每天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。几年来，我已写了好几本读书笔记和日记，并且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表，自己连年获得了学校的“读书标兵”、“写作特长生”等荣誉称号，我家也被学校评为“书香家庭”，广泛的阅读丰富了我的知识，开阔了我的视野，也培养了我良好的道德情操。

我爱好广泛，除了阅读之外，我还喜欢旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈，几年来，我在父母的陪伴下，游历了祖国的大好河山，波涛汹涌的大海、雄伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气势浩荡的兵马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时，增长了我在课本中无法学到的知识，也让我的摄影技术大大提高。我非常喜欢拉二胡，每天坚持训练，有时完成作业后已非常困乏，但我仍然鞭策自己不敢懈怠。我喜欢舞蹈，在今年六一儿童节学校文艺汇演中，我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。

四、老师助手，同学榜样

无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，因此，我

像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。在同学中，别看我长得瘦小，但是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为英语科代表，除了帮助老师收发作业，还经常帮助老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。几年来，我上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不犹豫地上前指正。有时遇上个别同学为一些 鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。。

常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。

我的每一个点滴进步，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的鼓励，每年班主任给我的评语都是：思想进步，成绩优秀，关心集体，热爱劳动，要作同学们学习的好榜样等等。在今后的学习生活中，我一定不会辜负老师的期望，争取更大的进步! !

第4篇：小学生文明之星事迹材料

文明之星事迹材料

濮阳市第一中学初中二年级(11)班

付

珂

付珂同学是我校初中二年级(11)班学生。她品学兼优、多才多艺、能力突出，在校期间年年被评为三好学生，荣获文明标兵、希望之星、汉字英雄、全国征文大赛三等奖等荣誉称号，一直担任班级课代表职务。在学校、老师的关心、教育和帮助下，在父母支持和自身的努力下，付珂同学一直都很优秀。她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自己，激励自己，一直以来都在不断地进步，并在许多方面都取得优秀的成绩。

一、待人热情，尊敬师长

付珂同学孝敬父母，尊敬师长，团结同学，爱帮助别人，得到了老师和同学的好评。

在学校，她总是真诚的对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。她以一颗真诚的心，换来了同学们的信任和支持，这一次全班同学一致推荐她为我校文明之星。

二、学习勤奋，成绩优秀

付珂同学从小就养成了爱看书、爱学习的好习惯，她希望长大后做对国家、对社会有用的人。学习态度积极，学习认真努力，坚信“天才出于勤奋”和“一分汗水，一分收获”。她要求自己比较严格，上课时能全神贯注、认真听讲，主动发言，珍惜时间并能向课堂40分钟要效益，如遇到不理解的问题，能主动向老师和同学虚心请教，从不带着疑问回到家里。家庭作业也从不拖延，能保质保量独立完成，作业总是写得干净整洁，正确率高。有强烈的求知欲望，善于利用时间，有较强的自主学习能力。

经过辛勤的努力，付珂同学的学习成绩始终名列班级前列，每个学期都被评为三好学生。

三、能力突出，工作出色

付珂同学一直担任班级课代表工作。对于学校布置的各项任务，她总是积极认真地去完成，力求快而好。在班级工作中，是老师的得力小助手，把老师布置的各项任务都完成的井井有条，并组织同学参加各种有意义的活动，在她的带领下，班级形成了团结向上的良好风貌。

四、爱好广泛，素质全面

付珂同学不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。经过勤学苦练，她写得一手端正秀气的好字，每次出班级的黑板报时，她都积极画报花、写字;同时她还报名参加了音乐、舞蹈、古筝等课程的学习并荣获考级证书。

付珂同学开朗自信，乐于助人，成绩优异，工作出色，综合素质高，是一名优秀的全面发展的好学生、好学生干部，不愧成为一名真正的“文明之星”。

第5篇：小学生校园之星事迹材料

小学生先进事迹材料

六年级一班

邢大伟品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。殷浩东同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。

小学生先进事迹材料

六年级一班

我叫胡鑫，在学校，我是学校的好学生，平时在课堂上我总是认真听讲、仔细思考，认真回答老师提出的问题。课后，抓紧时间写作业，回到家里的第一件事也是认真完成作业，如果作业没有完成就不玩，对学过的功课认真复习，争取学一课，巩固一课、掌握一课，为自己将来的进一步学习打下坚实的基础。多次获得课堂之星、作业之星，在历次考试中我的成绩一直名列前茅。

我热爱劳动，在学校值日时总是早早起床早早到校，从不迟到，打扫卫生时特别认真负责，并能提醒和帮助其他小朋友共同完成打扫任务。为此我获得了“劳动之星”。在家里，我努力做一个懂事的好孩子。爸爸妈妈工作很忙，我就经常承担一些力所能及的家务。爸爸妈妈不在家时每到中午，我就会帮奶奶忙前忙后，帮她择菜，擦桌子，而且家里门口的卫生也由我负责，我要将大家的鞋子摆好摆整齐。爸爸妈妈和奶奶都夸我是家里的好帮手。

不管在上学、放学的路上，还是在学校，每次看到散落的垃圾，我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。每次坐公共汽车时，我都会把自己的座位让给年老体弱得老爷爷、老奶奶或者更小的小朋友，他们经常笑咪咪地夸我：“真是个懂事的好孩子!”。因此，受到老师和同学的称赞，并获得品德之星。

在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

小学生先进事迹材料

六年级一班

周雄雄，今年11岁，是刘集中心小学六年级一班的学生。她品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。她小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

在学习上，她刻苦努力，一丝不苟，作业字迹工整，成绩优异。她尤其喜欢阅读，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。广泛的阅读开阔了她的眼界，同时也提高了她的写作水平。她还有一颗真诚的爱心，对于有困难同学，她总是伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，从不计较个人得失。小小心灵装满了追求真善美的理念。另外，她还注意培养自己的组织和管理能力，当好老师的小助手，管理好班级，帮助老师做一些力所能及的事情。

在家里，对待亲人，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，洗衣服、洗碗、整理房间、扫地等，让亲情其乐融融。对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

“做个好学生，做个好孩子”，一直以来这都是她努力的方向和目标,她正一步步地朝这个目标在前进、在努力，在奋斗。

作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。

第6篇：小学生学习之星事迹材料

我是五(3)班的学生杨楚卿 ，担任学习委员和纪律委员职务，首先，我很幸运能参加这次“学习之星”的评选。

在学习上，我刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。我喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，都读的津津有味。广泛的阅读开阔了我的眼界，同时也提高了写作水平。

我有一颗善良真诚的心灵。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，我文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

如果这次我能有幸被评为“学习之星”的话，我将会以自己的实践行动来证明大家对我的肯定。我相信只有谦虚和勤奋才能走上成功之路。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习上，我严格要求自己，努力进取，肯钻研，学习有一股子韧劲。以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。我上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，锻炼自己的表达能力和思维能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方我就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。我乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，我喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。在完成老师布置的学习任务的基础上，积极进行自主学习，努力提高自己各方面的能力，拓宽知识面。知识运用的能力同样是十分重要的。因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了“一帮

一、”的学习活动。帮助学习有困难的学生，互帮互学，共同进步。开放日活动和国旗下的讲话我都担任主持，而且受到一致的好评。每次考试都是名列前茅因此每学期都评为三好学生。看完我介绍大家对我认识了吧，请大家支持我，投下你神圣的一票，谢谢!谢谢!

第7篇：小学生学习之星事迹材料两则

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创新

小学生学习之星事迹材料两则

小学生学习之星事迹材料两则，列举了获得学习之星的优秀小学生的优秀事迹，将他们的优秀事迹展现给大家，来做出带头作用。

小学生学习之星事迹材料范文一

李玉瑄，女，汉族，2000年11月30日出生。现为东营区一中小学一年级一班学生。入校半年来，该生始终严格要求自己，刻苦勤奋，积极上进,出色地完成老师交给的各项任务，得到了师生们的好评。

就学以来，李玉瑄养成了良好的道德品质。她热爱祖国，热爱人民，始终不忘自己是一名中国少年先锋队的队员，在家长的引导和教师的培养下，积极提高自己的思想道德素质和学习水平。李玉瑄积极遵守学校的各项规章制度，热爱学校，关心集体，团结同学，尊敬老师，为人处世诚实守信，生活俭朴，从不攀比。时时处处以身作则，模范执行《小学生守则》，严格遵守《小学生日常行为规范》，时刻作一名模范小学生。

在学习上，李玉瑄从不甘落后。她态度端正，勤奋刻苦，认真踏实，学习成绩一直保持优秀。她积极阅览各类书籍，开拓视野，增添知识，并积极注重其它方面的发展。她热爱体育、音乐、美术，积极参加，力求上进。在劳动方面，不怕脏，不怕累，值日生干得很好。

李玉瑄不仅是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生，还是一名勇于探索、敢于创新的优秀少先队员。今后，她将更加努力，争取获得更好的成绩、更大的进步。

小学生学习之星事迹材料范文二

比亦然，女，6岁，东营区一中一年级一班学生。

一学期以来，在各位老师的指导下，她德、智、体、美、劳各方面都获得了进一步的发展，在家庭、学校的熏陶下，从小就热爱学习、关爱集体、团结同学。她学习刻苦，成绩优异，思想上进，积极进取，表现优秀。

德——积极向上的进取者

她热爱学校、遵纪守法、积极参加学校各项活动，具有良好的思想道德品质。她每天都早睡早起，形成良好的作息习惯。为了周一早晨升国旗，她比往

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常起得都早，准备好红领巾和校牌去迎接新的开始。

智——认真刻苦的学习者

学习是人生的第一要义，培养孩子的学习兴趣最重要，学习效率才能提高。她学习态度端正，非常刻苦，上课认真听讲，热爱学习，每天都以昂扬的姿态面对学习、生活，每天放学后回到家第一件事就是独立完成老师布置的家庭作业，然后再按课程表收拾自己的书包，准备好明天的学习用品。

体——身体力行的实践者

不管干什么事情，都首先要有一个好的身体。她热爱运动，身体素质很好，很少感昌发烧。进入小学后，她踊跃参加学校各项体育活动，如越野比赛、跳绳比赛，为了能参加比赛每天都坚持锻炼和练习，孩子这种精神很难得。对于班集体的活动，如拔河比赛，她常以饱满的热情参加，尽最大的努力去做好。还在学校里报名学习打乒乓球。

劳——认真负责的劳动者

“讲卫生，爱劳动”是每个公民的传统美德，孩子在这方面做得很好。习惯成自然，她个人卫生坚持得很好，从上幼儿园养成这样良好的卫生习惯。对自己的值日生她都很积极、负责。

美——艺术追求的爱好者

她是一个天真活动可爱的小女孩，从小喜欢又唱又跳、画画、手工制作，凭着孩子的爱好，在华艺舞校给她报名学习舞蹈，通过锲而不舍的精神，参加过多次的表现演出。在画画方面她尽力发挥自己的特长，在华艺舞校校庆期间获得“最佳创意奖”。这些方面的进步，是一点一滴垒积起来的，离不开你们辛勤的汗水。在学校和家庭的共同栽培下，相信今后她将会做得更好，在不足中不断进取，在进取中成就完美，让自己成为一个非常合格的、优秀的三好学生。

资料来源：http:///data/grcl/