上海中等职业学校毕业生就业十年观察
上海从2003年起在全国率先建立年度中等职业学校毕业生就业公告制度，以“就业率”为主要评价指标向社会公开发布各中职学校的就业状况。就业公告制度的建立和实施，为社会各界了解本市中职学校毕业生的就业状况、评价职业教育改革发展成效以及政府改善与加强职业教育的宏观管理，提供了一个比较直观和简明的事实依据，对于上海中等职业教育的改革和发展具有积极促进作用。
10年来这一制度的持续推进使“以就业为导向”的办学宗旨成为本市广大中职学校的自觉行动。随着经济从粗放扩张型向质量效益型转变，就业也从原来的单纯注重就业率到在保证一定就业数量的同时注重就业质量上来。对于中职学生的就业工作来说，就是要在努力提高中职学生就业率的同时，更加关注每一位毕业生的就业质量，关注每一位学生的终身发展。这既是教育部门承担的重要使命，也是社会各界关心和关注的热点问题。
就业基本情况
10年来，上海中职学校总计毕业生50余万，年均5万多，成为每年中、高等学校毕业生大军中的重要组成部分(2003~2012年，上海普通高校合计毕业生115.4万，年均毕业生11.5万人);就业率保持在95%以上，在全国处于领先水平。见图1、图2。
10年来中职学校为社会各行各业输送直接就业毕业生30余万，占毕业生总数的六成，为上海经济社会高速发展奠定了强有力的基础性技能人才支撑。2003~2012年，上海市中等职业学校毕业生直接就业人数超30万。其中，进国有企事业单位、合独资企业、私营企业的就业人数比例分别为35%、30%、20%，剩余的15%为其他就业(参军、出国等)。
10年来中职学校为高一级学校输送生源19万人，占毕业生比例的37%，成为高等院校生源的重要来源之一。见图3。2003~2012的十年间，升入“高职专科学校”、“本科院校”、“学历文凭和自考助学院校”等学习的中职毕业生合计达19万人。
毕业生就读专业所对应的产业主要集中在第二、三产，二产类专业毕业生呈增长态势，近几年逐步趋于平稳，与上海总体劳动力结构基本相适应。2003~2012年，从上海市中职校毕业生按专业之产业分布情况看，就读专业所属产业的一、二、三产毕业生总数比例分别为1.50%、27.13%和71.37%。见图4。到2012年，一、二、三产类专业毕业生的比例调整到1∶41∶58，接近2012年上海三大产业从业人员4∶39∶57的结构比例。见图5。
中职毕业生支撑了上海构建现代服务业和先进制造业的新型产业体系，为打造“上海服务”和“上海制造”作出了贡献。
分专业就业情况
十年来，商贸与旅游类、加工制造类就业人数占总就业人数比例分别为25.72%、17.15%，在12个专业大类中分列前一、二位。见表1。
从十年变化趋势看，商贸与旅游类“毕业生人数占毕业生总数比例”和“直接就业率”这两个指标均基本保持平稳;加工制造类“毕业生人数占毕业生总数比例”和“直接就业率”这两个指标均稳中有升。见图6、图7。
数控技术应用专业
十年就业总人数为23120人，在185个专业中位居第4，该专业就业人数总体呈上升态势，由2003年的1440人上升至2012年的2750人，增幅达91%;直接就业率从2003年的55%上升至2012年的73%。见图8。
护理专业
十年就业总人数为14711人，在185个专业中位居第9，该专业就业人数总体呈上升态势，由2003年的1330人上升至2012年1687人，增幅达27%;10年间平均直接就业率80%左右，保持在较高水平线上。见图9。
现代物流专业
十年就业总人数为10240人，在185个专业中位居第15，该专业就业人数总体呈上升态势，由2003年的223人上升至2012年的1133人，增幅达400%;直接就业率也呈上升态势，由2003年的37%上升至2012年的62%，增加了25个百分点。见图10。
四大经验
科研引领，推动就业状况评价的科学化
自2003年建立就业公告制度起，就与科研部门紧密合作，注重以科研为手段引领就业公告制度的不断发展和完善。如：2007年启动了“加强上海市中职学校职业指导与就业服务研究”，形成了《关于加强本市中等职业学校职业指导工作、提高毕业生就业质量的意见》;2009年开展了《上海市中等职业学校毕业生就业质量指标体系设计与实施》，提出以“就业质量”为导向的评价体系及其实施方案;2011~2012年，根据教育部中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012)要求，进一步开展《上海市中等职业学校毕业生就业质量指标设计与实施方案研究》，等等。通过连续几年的课题研究使就业统计的指标体系日趋完善，推动就业状况的评价逐步走向正规化和科学化。
动态调整，逐步完善就业公告制度
从2008年起，中职毕业生就业情况统计增加了技工学校，至此，上海市三类中职校全部纳入统计范围，在统计内容方面，在前两年毕业生就业统计内容的基础上，新增了“专业”， “就业方向” ，“就业渠道” ，“就业依据” 等内容，2009年又增加了“非上海生源就业情况”“专业奖励毕业生的就业状况”“自主创业案例”等内容;2008年起，启动对毕业生职业实习的动态监测管理，坚持每2月统计1次学校上报的职业实习情况数据，为市教委全面掌握全市中职生的职业实习状况、对做好当年毕业生的就业工作奠定坚实基础，此后，该项措施已纳入本市中职就业工作的一项常规项目，使就业公告模式得以实现动态发展及优化;2009年，增加了毕业生就业质量等相关指标的统计分析，主要包括毕业生的就业对口率、薪酬分布、保障性和职业稳定性等方面的重要指标，极大提高了就业统计的“含金量”。
拓宽渠道，引入第三方参与跟踪调查机制
从2011年起，跟踪调查方式由学校单一渠道调查上报改为学校上报和委托第三方(上海市统计局社情民意调查中心)抽样调查相结合的方式，并不断完善样本抽取方法，丰富调查内容，加大对专业分析，注重就业对人才培养的反馈。旨在提供全面客观的调查报告，建立起就业质量跟踪反馈机制;2012年10-12月，又启动了中职毕业生就业与人才培养调查工作，选取2011届十个专业的毕业生作为调查对象，在中职校回访的基础上，继续引入第三方调查机构进行电话调查，以第三方的角度来反映中职毕业生的就业现状及对中职教育的反馈、用人单位对中职毕业生的岗位表现及对中职教育的评价。经过引入第三方参与的跟踪调查机制，形成了更加公开、客观和透明的毕业生跟踪调查反馈机制，有力促进了中等职业学校的教育教学改革和教育教学质量的提高。
多方参与，促进就业状况评价立体化
通过座谈会和培训交流会等各种形式，吸纳中职学校有关领导和负责人、企业的人力资源部以及职教专家共同参与指标体系的设计和完善，听取各方意见和建议，进一步丰富和完善就业质量指标体系，促进就业状况评价朝着立体化方向发展。如：2011年组织召开了上海市中职校校长培训交流会和毕业生就业工作总结交流会以及10所中职校校长参加的就业质量指标体系设计专题座谈会;2012年组织召开了本市中职校就业工作分管校领导和就业办主任的座谈会，以及部分用人单位的人力资源部负责人座谈会，对中职校毕业生就业质量指标进行研讨，对指标体系如何与实际操作相结合提出了很好的建议和对策。
五大成效
为政府决策咨询提供了重要依据和信息参考
上海中职率先建立就业公告制度向社会公告中职毕业生的就业状况，使政府部门及时掌握了解相关情况，为市教委进一步深化中职教育教学改革提供实证依据。如，根据中职毕业生就业的相关信息，结合内、外部环境的变化，市教委不断调整优化上海中职校的专业结构，逐步建立起布局合理、结构优化、特色鲜明、品牌纷呈的专业体系。在2010年的一次调整后，专业数由717个调整到621个。调整后的专业在一、二、三产中所占比例分别为0.8%、41.49%、57.71%，与上海未来产业布局结构的吻合程度进一步提高，为中职教育进一步对接上海产业发展、提高毕业生的对口就业奠定了较好基础。又如，前几年，为吸引生源，大部分学校开设了“计算机及应用”专业，2003年该专业毕业生的就业人数达到5659人，位居各专业之首，但几年的实践证明，该专业毕业生“专业技能”不强，尤其是与大学生比缺乏竞争优势，因此适时进行了调整，近年来该专业就业人数呈下降的态势，至2012年下降到1502人，与2003年比降幅达277%，在各专业排名中退居第七。
推进生涯指导与就业服务工作的不断创新
就业公告制度建立十年来极大推动了上海市中等职业学校的职业指导和毕业生就业服务工作。一些职业学校针对学校专业所对应行业的特殊性开发了职业指导的校本课程，除此之外，学校开始注重为学生提供就业服务，发布职场需求信息，通过讲座为学生进行有关劳动和社会保障法律法规教育、劳动安全教育、就业心理教育，帮助学生掌握面试技能技巧等，大大提高了学生在劳动就业市场上的竞争力。
2011年，上海市启动了中等职业学校职业指导与就业服务特色工作项目创建活动，经过学校互评、专家评审和第三方评估，共评选出10个特色项目和20个一般项目。2012年，此项工作持续推进，最终评出了10个特色项目和12个一般项目，并得到创建经费的支持。通过就业特色工作的项目创建，不仅为就业工作领域搭建起互动交流和工作提升的平台，也进一步增强了队伍的研究能力和做好毕业生就业工作的信心，推进了中职学校就业指导及服务工作的创新。
促进中职学校创业教育实践的蓬勃开展
近年来，就业公告制度积极呼应国家有关政策，倡导毕业生自主创业、自谋职业，并推出了中职毕业生自主创业的成功案例，极大促进了各学校开展创业教育实践活动的积极性，也使许多学生增强了自主创业的原生动力。2011年11月的统计数据显示，上海市90所中职校中有41所学校开展了创业教育，占学校总数的46%。在开设创业教育的学校中，已将创业教育课程纳入必修或选修课的学校占到86%。
自2009年以来，涌现出了一批创业成功的典型案例。如：东辉职校张馨滢同学，利用业余时间开办了“馨之梦”舞蹈进修学校，圆了中职生的创业梦想;材料工程学校的陈仕杰同学在2010年毕业时成功创立了自己的劳务派遣公司;上海市城市科技学校工业与民用建筑专业的张俊同学创办了新崇房地产开发公司、烹饪专业的李聪同学创办了上海竹筷子餐饮服务有限公司，等等。
引导中职教育教学改革的深入推进
就业公告制度从专业分布、产业分布等多维度向社会呈现每年的毕业生就业情况，分析比较多年以来就业的变化趋势及分布，不仅为家长、学生、社会选择学校和专业提供了一个重要指南，更为全市中职校教育教学改革提供了一个具有导向性、可测有效的依据，同时为满足用人单位对中等专业人才使用的需求提供了一个重要渠道，增强了招生和就业的指导性和针对性，这样就将竞争机制引向中职学校，促进中职学校不断深化教育教学改革，引导学校紧紧围绕上海经济社会发展，主动加强内涵建设，深化课程教材改革、建设双师结构和双师素质的教师队伍，改善办学条件、实训环境和实训装备的配置、试行“双证融通”，提高办学水平和教育质量。
逐步增强了职业教育的吸引力
近年来，中职校毕业生就业公告制度成为政府部门、社会各界、行业企业和学生家长了解中职教育和中职学生的重要窗口，对消除一些人对职业教育尤其是中等职业教育的鄙薄、偏见发挥了积极的推动作用;同时，通过就业公告制度和反馈机制增强了社会对职业教育的监督，有利于职业教育自身的不断深化改革和创新，不断提高教育教学的质量，相信随着这一制度的进一步完善和健全，人们对职业教育的认识会更加全面和客观，职业教育的吸引力会越来越大。
本文的数据采集与统计得到上海市学生事务中心的大力支持，在此表示感谢
作者：陈嵩，上海市教育科学研究院职成教研究所副所长，研究员;李珺，上海市教育科学研究院职成教研究所教育发展研究室副主任;占小梅，上海市教育科学研究院职成教研究所研究人员
作者：陈嵩?李珺 占小梅
岁月匆匆，时光转瞬即逝，从我踏入大学开始至今已经三年多了。回首过去，在这三年多的时光里，有苦也有乐，学到的东西无论是学习上的还是生活上，都十分丰富。想想三年前那个十分稚嫩的我，到现在临近毕业即将踏入社会的我，两者发生了巨大的变化。大学是职业生涯的起点，知识已经成为学习的一个很小的组成部分。人际交往能力、口头表达能力、协调组织能力、人格的完善、体魄的锻炼等都要上升到重要的位置。因为走入社会后，这些都和专业知识同样重要，甚至更重要。
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?为了更加充实自己余下的大学时光，为以后更长的路打算，将自己的未来好好的设计一下。有了目标，才会有动力。在充分认识与深刻总结自我的前提下，拟定出自己的职业生涯设计书。
一、自我评价
我是一个办事认真负责，既能坚持原则，又有一定灵活性，而且性格活泼开朗，为人坦率直爽，乐于助人。在工作上、学习上都能够团结同学。我有较强的上进心和学习能力，心理素质良好，具备一定的组织协调能力和分析判断能力，有较强的团队合作精神和服务精神，能适应不同的工作和生活环境。喜欢面对挑战，善于总结自我，不断创新。
我是一个很善于交际的人，会与同学交往，结识更多的新朋友。有不错的人际关系，在平时生活中兴趣爱好广泛。作为工商管理专业的我，有着一颗对经济与管理学喜爱的心。善于学习别人的优点，对照自己缺点并改正。对自己的性格是这样定义的：乐观、活泼开朗。我认为心态决定一切，做一切的事情都需要一个好的心态，赞同古人说的：好知者不如乐知者，喜欢辩证的分析事情。当面对一个突发事件时，首先想到的不是为什么会发生这样的事情，而是用什么办法解决这件事。
二、目标确立
虽然我对自己的将来还不确定，但是我觉得每个阶段的前进都要有一定的目标，有了目标就有了方向，才能更好的发展自我。只要自己尽心尽力了，能力都到了发挥，每个阶段有了切实的提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，至少目标引导我如何走好人生的每一步。目标的确立对于人生来说有着至关重要的作用，因此，我根据自身的不同阶段把目标确立如下：
1.短期目标：千里之行，始于足下。我觉得现在首要的是认真学好各门学科，扎实专业知识，严格完成每科考试，并不断锻炼自己。同时，积极参加学校组织的各项活动，丰富自己的学习和生活。
2.中期目标：在余下的大学生活里，积极参加各项社会实践活动，为毕业后走入社会打下扎实的基础。
3.长期目标：尽自己最大的努力获取更高的学历。通过实践学习，不断完善自
我，在社会的大舞台充分展示自我。在今后工作中，重视与他人的交往，有良好的人际关系，拥有广泛的社交范围，能迅速适应周围环境，保持积极的人生态度。
4.人生目标：我的人生目标就是充分实现自身的人生价值，那就是个人事务，职业生涯，家庭生活协调发展。
社会环境分析：
中国的人才日益增多，多半大学生毕业后面临着择业难的问题。严峻的社会竞争现象是对大学毕业生提出的一种巨大挑战，尤其像在北京，上海这样的大城市，找到一份合适的工作并非易事。只有拥有扎实的专业技能和出色的实践能力，具备良好的语言沟通与交际能力，并能快速适应新环境，才能在社会工作竞争中找到一席之位。从就业方面来看，我国经济增长对就业的拉动作用逐年减弱。GDP增长的就业弹性从1980年～1989年期间的0.323降低到2004年0.1左右。也就是说，目前我国经济每增长1个百分点，仅仅拉动就业增长0.1个百分点。而发展中国家的平均就业弹性大约在0.3～0.4之间。可以说，我国目前的经济增长是“非就业的经济增长”。而由于劳动适龄人口的大量增加(20世纪70年代、80年代生育高峰时期出生的人，目前正好进入就业年龄)，以及城市化带来的大量农业居民转化为城市居民和国有、集体企业大量富余人员下岗，“十一五”期间我国的劳动力供给将以更快的速度增加。根据一些专家学者的估计，2004年我国的城镇失业率已经接近10%。如果不采取有效措施的话，在“十一五”期间，这个数值将进一步上升，进而给社会稳定带来巨大的威胁。从收入差距方面来看，库兹涅茨的“倒U型假说”表明，在发展中国家向发达国家过渡的长期过程中，居民收入分配的差距将呈现“先恶化、后改善”的趋势。从我国的实践来看，随着我国工业化水平的逐步提高，从上个世纪90年代以来，我国的收入差距(包括城乡收入差距、地区收入差距和个人收入差距)呈现出不断扩大的趋势。2004年我国城乡居民收入比已经达到3.2∶1，再考虑城市居民还享有公费医疗、失业保险、住房补贴、养老金等社会保障方面的非货币收入因素，中国的城乡收入差距可能高达5倍～6倍，是世界最高的。反映居民个人收入分配差距的基尼系数已经达到0.456，大大超过了0.4的国际警戒线。虽然国家从20世纪90年代末开始采取或强化了一些措施(如减轻农民负担、逐步取消农业税、实施西部大开发战略、加强收入调节等)抑制收入差距扩大，但成效并不显著，收入差距已经成为影响我国经济发展的重要因素。由于实现经济平稳较快增长并不面临着很大压力，而过高的失业率和过大的收入差距已经成为影响社会稳定的潜在威胁。
三、职业定位
鉴于上述职业市场环境分析，根据自身所学的工商管理专业，我的首选职业是进入国企,做一名企业管理人员。其次可选择银行金融有关的职业。当然，在选择不同职业时还要随时进行自我培训，报考各类职业资格证书。 实施策略
要成为一个有一定经验的企业管理人员，需要缩小自己和有一定经验的管
理人员的差距，同时需要在工作与实践中不断进行改进，这就需要一套完整的实施策略。这些差距及想对应的实施策略包括：
1.思想观念上的差距。刚从事管理的人一般会认为管理只是很容易的一件事，其实不然，真正有管理水平的人才都有自己一套独特的企业管理方案。为了缩小这种差距，需向有经验的人员请教，并在实践中去体会这一点。
2.知识上的差距。书本知识的欠缺只是一个方面，更重要的是应当是实践的差距。为了缩小这种差距，需要在学习书本知识的同时，多参与真正的企业管理，在实践中体会书本知识。
3.心理素质的差距：企业管理需要百折不挠的精神，而作为一个刚毕业的大学生，缺少的恰恰是这一点，往往遇到一点挫折和失败就会退缩。这种差距，需要在实践中逐步消除。
4.能力的差距。这一点可能是最重要的。为了缩小这种差距，除了在实践中逐步学习外，还要和七八名企业管理高手保持密切的联系，以便随时请教和学习，并多与上司进行沟通与商量。
结束语
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都会成为宝贵的人生阅历，要勇敢的面对人生，面对日后的点点滴滴，并要不断努力，与时俱进。发挥自己的强势。谁能阻止少年武士赴死之心，他们听不见，用毕生的精力去奋斗吧，阳光大道在向我们招手!
姓名：叶客诚
专业：化学与环境学院-应用化学
层次：本科
方 向：能源化工企业技术研发骨干总体目标：完成硕士课程的学习，进入著名化工企业，成为高等技术骨干，并为将来的创业积累资本和经验。
一、社会环境和职业分析
首先本人就读的是嘉应学院的理科应用化学专业，由于嘉应学院本身不是一所著名的大学所以我们没有名牌大学的社会声誉来为我们的就业加分，还有就是我所学的专业是化工类，而本学校的化学专业实力又不是很强，所以就本科毕业生来说，毕业后很难从事与本专业相关的工作，即使从事这方面的工作，工作环境也肯定不容乐观，而且只能从事较简单的工作，发挥不了我们学化工专业毕业生的优势，所综上情况来说，我要选择考研，继续深造，提高自己的专业知识和技能，以便从事更高级的化工方面的工作。 化工作为国家骨干支柱产业，国家肯定会继续重视这方面的发展，而就能源问题来说，不仅是世界上发达各个国家面临的首要问题，更是像中国这样的发展中国家面临的巨大挑战，所以在未来，国家在新能源方面将投入大量的人力、物力和财力。新能源化工企业也会像雨后春笋越来越多，在
国家经济中所占的比重也会越来越大，随之对这方面的人才需求量会越来越大，特别是高级专业人才，所以我到时选择研究生期间的专业会跟能源化工方向。 对于这个技术研发骨干这个职位是基于对所学专业知识最大化应用的一个职业。对于化工企业，技术部门是一个核心部门，在这能发挥专业人员的最大价值，是真正的学有所用的一个地方，所以我会选择技术方面的职位，并做到最好，成为企业骨干。
二、自我评估
目前我只是一个普通本科大学的学生，不过我有坚强的毅力，有吃苦耐劳的品质，不怕困难，勇攀高峰的精神，而且对于学习有浓厚的兴趣，对于高新科技领域有强烈的求知欲望，并且注重对所学知识的应用和价值实现最大化。不足之处在于有时缺乏耐心，专业知识和对专业领域的了解远远不够。
三、具体目标和计划
从现在到毕业(2014年)
目标：顺利通过研究生入学考试
在校期间学习好本专业的专业课程，力争门门优秀，英语的话通过四级考试力争分数在550以上，寻找与教授们一起实验学习的机会，加深对化学方面的理解和实验技能的提高，为将来深造打好基础。
2014年--2016年
目标：获得研究生学历，成为有一定研发能力的科研人员在研究生学习期间，认真学习，并了解本专业的科技前沿信息，多找与企业合作的机会，哪怕是去一些化工企业内干一些小事，主要是磨合所学知识与实际应用的了解，加深知识与产业之间的转化。尽量自己能赚一些钱，够养活自己，不用家里花钱。
2016年--2018年
目标：进入一家知名的化工企业，年薪8万到10万
在企业力搞好同事与领导之间的关系，努力工作，同时不断学习，保证对专业方面的信息了如指掌，获得上级的赏识，并在企业内我一定的地位和影响力。
2018年--2019年
目标：成为企业的骨干技术研发人员，年薪12万到18万继续学习，掌握本行业的核心知识，成为这方面的专家。并开始考虑有没有必要进行考博和创业还有婚姻方面的问题。
在就业压力日趋激烈的今天，一个良好的职业规划无疑给我们增加了一份自信。 而如今，我们的大学生面临着，求大于需的工作境况。还不如趁现在自己还年轻， 给自己制定一个方向，按照这个制定好的方向去发展，来改变自己的家境。
一自我情况
姓名﹕杨彬彬性别﹕男年龄﹕23
政治面貌﹕团员学历﹕大专
所学专业﹕电子商务感兴趣的专业﹕市场营销，人力资源
二规划总目标
完成所学专业的学习，掌握商务，管理，营销等重要知识。进入中高管理层，想部门经理奋斗。
三职业方向
部门主管或部门经理
四自我分析
我是一个比较内向的一个人，但经过一段时间的工作，性格也逐渐改变，喜欢和人去交流，对什么事情都有信心，有学习接受新事物的欲望，现在做事也灵活多了。 五我心中理想的职业
自己给自己当老板。
六环境因素分析
社会环境﹕中国政治稳定经济快速发展，特别加入WTO以后全球经济一体化中的重要角色
职业环境﹕电子商务是一个新型的产业，现在社会属于信息时代，从而推动电子商务有一个良好的发展前景。
七我的现状与规划成功标准之间的匹配分析
我的优势﹕经过半年的营销锻炼,我有了一定的经验,做事也稳重了,有责任心知道现在要干什么,对什么事情都充满激情,热情.对自己有信心.
我的劣势﹕主要还是自己不能果断,主动的去做事情.思想还是不够完善,还比较单纯.不能去全面的思考问题,现在感觉在学校学的,许多在工作中都很少用到,许多还要自己去慢慢学习才能懂.
八5年职业生涯的分解
2011-2012 找到一家公司从最基础的做起,认真做好自己分内的事情,并学习各种技能,提升自己的能力.为以后打好基础.
2013-2014有了一定的经验.努力工作,搞好与同事领导的关系,积累人脉,还是积累经验
2015-2016熟悉行情,寻求稳定的发展空间,并提升自己的管理能力.
2017 在业余时间继续提升自己的能力,至少在现有的工司做到小有成就,达到中级管理层面.
九生涯目标组合
达到公司主管或经理
年收入5万-10万之间
十生涯目标实现的标准
我的成功标准是个人和团队,职业发展,家庭生活共同发展.
只要自己尽心尽力,能力也得到发挥,组建团队并带领团队一起进步每各阶段都有了切实的自我提高即使到最后没能实现自己的目标,我也不会觉得自己失败,毕竟在过程中我们自己曾经努力过.
十一现在自己与目标的差距
1 知识储备能力缺乏2 身体的适应能力较差
3 社交圈太窄4 眼高手低
十二缩小差距
1 充分利用时间,为自己补充所需要学习的知识技能包括社会团体活动广泛阅读书籍 报考职业技能证书.
2充分利用自己学习条件扩大交际圈,重视同学之间的交际.
3养成良好的饮食,锻炼生活习惯
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20130103101113中药制药鲁 作 琳
一、 毕业后的自我分析
2017年我就将从江西中医药大学毕业，那时我已经成为一名中药制药专业的工学学士，在大学期间我经过系统的学习，对中药的制备生产工艺以及重要的药物原理都已具备一定的了解。我个性活泼开朗，对工作和学习上的事情一丝不苟，愿意与他人交流沟通，不断的完善自我，此时我也拿了到一些与职业相关的专业证书。
二、 毕业之后的求职意向
我个人毕业之后比较倾向做QC或者QA,先从QC做起，积累一定经验以后在选择做QA 。Q A即英文QUALITY ASSURANCE 的简称，从事技术质量和服务质量等的研究、管理、监督、检查、检验、分析、鉴定等。QC的全称是QUALITY CONTROLLER(品质控制员)，是负责检验产品，工作主要是生产成品，原辅材料等的检验
三、决策的原因
国家要求在2004年前所有制药企业必须通过GMP，否则将取消生产许可。目前世界上公认的几个GMP是WHO发布的版本，FDA的版本，欧盟版本以及ICH Q7，我国GMP在2010年进行了修订，其要求比98版大大提高，几乎等同欧盟的要求。
GMP是英文 GOOD MANUFACTURING PRACTICE 缩写，中文含义是“药品生产质量管理规范”。世界卫生组织将GMP定义为指导食物、药品、医疗产品生产和质量管理的法规。
现阶段我国的药品监督管理机制尚不完善，有许多地方尚待完，所以我认为在药品监督管理这方面有巨大的潜力，所以我选择做一名质量检测工程师。
四、职责范围
毕业之后，进入药企，我希望先从一名QC检测员做起，先熟悉在药品检验伤的各个环节，了解和熟悉实践操作方面的相关知识。在工作两年之后，我已经初步具备一定的实战经验，然后我会选择一家更大的企业去做一名QA工程师。这一切都是结合在理论和实践相交汇的基础上的，那样才有能力选择自己的事业。
QC主要指检验，产品经过检验后再出货是质量管理最基本的要求。QC主要职能为生产加工过程中的管控数据的统计和分析，并将相关信息提供给其它部门. QA主要职能为质量体系的建立完善，以及成品质量的保证.并对市场状况的追踪.
QA工作职责中体现的主要工作内容之一是生产过程的现场监控，
1.检查各岗位生产现场是否所有设备及正门都有状态标志，检查存放在中间站的中间产品是否有标明物料名称及流向的中间产品标识。 2.称量，配料岗位 核对原辅料品名、规格、重量 与 批 生产指令是否一致，衡器水平归零，并双人复核。3.合药岗位：检查混合后的药坨 软硬度，均匀度，色泽是否一致 4.制丸，切丸岗位：检查丸重 是否在内控标准范围之内，丸形圆润。 5.干燥岗位：沸腾干燥 床温度，干燥时间控制是否符合要求，水分、温度是否符合工艺要求。6.包衣岗位：核对批生产指令领取物料及包衣材料，包衣过程中检查丸
形外观、是否圆整均匀，色泽一致。确保生产品种外观、重量差异符合公司内控标准;7.铝塑包装岗位：检查药 板外观文字是否准确，板面是否清洁，合口是否严密，生产批号，有效期是否 与 批 生产指令相符8.包装岗位：检查药品批号，生产日期，有效期与 批包装指令是否一致，对包装现场进行抽查。装箱，装盒数量是否准确，装箱单填写无误。
做一名优秀的质量工程师不仅需要有扎实的专业素质还需要有良好的心理素质，因为是这是一份需要与公司上下做良好交流的工作，劳动心理学认为，不同行业、不同职位要求员工有不同的心理素质，不同的心理素质反过来又会影响工作效率和工作质量。质量工程师主要从事的是质量管 理工作，对心理素质当然就有自己的特殊要求。 质量工程师是专门从事质量管理工作的人员，除了必须具有相应的质量管理知识和专业知识外，除了必须具有相应的思想素质、智力素质和身体素质外，还应当具有必要的心理学知识和相应的心理素质。 在工作中，我应该时刻注意自身存在的问题。1.提高业务水平及管理能力 ，对各品种生产工艺进行深入学习，平时多下车间，多跟一线操作工交流沟通。注重管理能力的提升，学习上级领导的管理模式，要敢管，敢于做决定。逐步加强自身管理水平。 2.加强生产过程监控，认真完成领导交待的各项工作， 进一步加强生产过程中的监控力度，勇于发现问题，解决问题，不要什么事都依靠上级，认真完成主任安排的各项工作，做到不懈怠，不拖延。 3.及时跟进产品的检验结果查询 ， 车间排产下来以后，提高取样速度及效率，及时
跟进化验室检验样品结果，做好记录，保证车间生产过程的有序运行。
4.加强批生产记录审核工作，与工艺员配合完成车间内部的文件修订等相关工作。在对批生产记录的审核工作中，与相应品种批次排产记录核对相关数据，做到准确无误，与工艺员配合完成车间内部及上级下发的文件修订及归档工作。
以上内容就是我对自己毕业五年后的粗略职业规划，两年的QC检验员，然后再三年的QA工程师，工作五年后，我又会面临职业的选择，不过这是我已具备了相应的职业素质，以后可以根据自身需求选择更有发展潜力的职业和事业。
《荷马史诗》中有一句名言：“没有比漫无目的的徘徊更令人无法忍受的了。”毕业后没有自己的目标，只是听从别人的安排，人云亦云，五年后就会恐慌，十年后就会发现自己很挣扎，但是已经乏力反抗了，甚至从此就一辈子平庸下去。毕业后的五年，是在是人生中最关键的时候。
人生就是一连串的选择，每个人的前途和命运都掌握在自己的手里，只要努力，终会有所成就，如果毕业后的五年之内，自己的前途和命运没有任何规划，只是被生活牵着鼻子走，五年之后，你就会发现曾经和你处在同一条起跑线甚至落在你后面的那些同窗们，已经走在了你的前头，自己难以望其项背，只能哀叹，那是人生最大的悲哀。
毕业后五年的职业身涯规划，这是一个长期计划。是根据现在的发展情况，对未来的发展所作出的规划与预测。采用了计划管理原则中的连续性原则。现在的大学生活中学所到的知识、能力的等，是规划未来的职业生涯的一个重要指标。根据相似性原理，客观事物发展相似、未来的发展也相似。所以，可以根据现在自身的状况归还未来职业的发展。
毕业后两年内：
告别校园，由学生转型为独立的职业人，这是工作第一年的首要任务。首先要找到工作，才能有计划的锻炼自己，能进入到自来水厂、污水厂事业单位和环保局行政单位，先在基层单位实习，在实习过程中自学，获取工作经验、管理能力、合作能力等。根据自己的自身不
足，最主要是多加强培养自己的学习、工作方面的能力，全面提升自己的综合素质。在社会上充分利用人际交往，完善自己的职业规划。作为职场新人，需要克服个人想像与社会、公司实际情况的落差所带来的不安全感，以适应企业软硬环境，掌握工作的规则和程序;在听从上司、同事指导与管理的同时，获得公司及他人的认同。
投考公务员是中国社会现实中最稳定、相对资源优势最明显、可奠定一生保障的热门职业。
在当前中国面临十几年来最严峻的社会经济形势下，空前的几百万大学生走向社会，能实现就业就是一种出路。拿出考试的看家本领，到相对公平的国考中博弈“金饭碗”，也是人性中趋利避害的本能，无可厚非。只要在性格、兴趣、能力、价值观方面与公务员职业要求没有明显冲突，没有其他个人奋斗目标，不愿今后走艰苦拼搏之路，也没有自行创业的打算，比起其他职业，公务员确是现实中的一个很好的选择。
毕业后第三年
总结前两年的发展和反思自己适不适合当前的职业或对现有的工作没有兴趣，能够根据自我认识、发展潜能重新评估自己的职业目标与方向。进一步发挥自己的才能，提升自己的地位。环保官员是我的职业追求，努力发展自身与其职业所具备的条件相匹配，在积累人际关系的同时，与同事处理好关系，认真工作，尽快得到上级领导和同事的认可，对自己的提升有很大的机会。在表现自己的同时，不能忘记自己的合作团队，因为有了团队的力量，才显得自己的价值。
毕业后第
四、五年
在前三年的工作，自己职业也有些转型，尤其是自己知道想要什么，怎么样做的过程，这更能激发我的斗志和我的才能。对之前的工作状况和生活方式可能不是自己真正想要的，可能是该工作不是很顺利，或职场的勾心斗角，利益相争等等情况，让我的生活变得很没趣，与其在这工作失去斗志，不如勇敢的闯闯看。结合自己的特点创业，创业更能激发我的兴趣，不受他人的约束，能更好的发挥自己的才智。在这几年前，自己应该铺好自己的脚步，建立友好的团队是很重要的，合伙开公司做自己的产品等，最能锻炼人的一种方式。
最后，在有相对稳定的工作后，应该考虑自己的终身大事了，找一个温柔、安静、善良、有孝心，性格相投的妻子，共同努力承担起赡养父母的责任，让父母过上一个安详的晚年，建立起一个美满的幸福家庭。有了家庭的男人，更能把精力放在工作上，担负起家庭的重任，为以后的发展起到一个很好的动力。
南华大学医学院
全科02班
XX
学号：XXXXXXXXXX
目录
前言.........................................1
1 第一章 认识自我.............................2
第二章 职业生涯条件分析.....................3
第三章 职业目标定位及其分解组合.............4
第四章 具体执行计划.........................5
第五章 评估调整.............................6
结束语.......................................7
前言
一年之计在于春，一日之计在于晨。对自己未来的职业做个规划是非常有必要的，尤其在当今这个竞争十分激烈的社会。有了计划，就有了奋斗的目标，并有了为之不懈追求的动力!
俗话说，人生能有几回搏，作为当代大学生，我们应该做好自己的职业规划，确定自己的人生发展方向，给自己一个比较合理的定位。在大学刚开始时就做到有计划，有目标，全面发展自己各方面的能力，毕业后成为一名优秀的人才，服务社会!
第一章 认识自我
个人基本情况： 勤奋好学，诚恳踏实、积极向上，有极强的责任心，善于观察，做事认真，易于沟通。有理想、有道德，讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲纪律，自尊，自信，自强，自立，爱思考，爱动手，有逻辑性，具有很强的创造性思维，挫折承受能力极强。 个人优势： 有丰富的班干工作经验，具有了一定的组织能力，策划能力，领导能力，应急能力等。 个人劣势： 有点害羞，有点过于谨慎，做事速度有待提高等。
个人兴趣： 心理学，设计，看书，书法，听音乐等。
第二章 职业生涯条件分析
(1) 社会环境分析
3
国家为推动农村医疗事业建设，提出以全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划。制定农村医疗卫生岗位需求计划，启动实施高等医学院校农村订单定向免费培养项目，积极引导面向基层卫生人才培养的高等医学教育改革，加强全科医学师资培养。(卫生部、教育部、总后勤部卫生部负责)。计划在2010—2012年连续招收免费全科医学生，出台建立全科医生制度的文件，开展全科医生规范化培训，完善和落实鼓励全科医生长期在基层服务的政策，努力从体制机制上解决基层医疗卫生人才不足的问题。为中西部地区乡镇卫生院和基层部队招收5000名以上定向免费医学生，累计招收超过1万名;安排1.5万名基层医疗卫生机构在岗人员进行全科医生转岗培训，累计培训人员达到3万名;鼓励和引导医疗卫生人才到基层服务，加大乡镇卫生院执业医师招聘力度，为乡镇卫生院和村卫生室培训医疗卫生人员12万人次和46万人次，继续开展城市社区卫生服务机构医疗卫生人员培训。
(2) 职业环境分析
全科医学：是一个面向社区与家庭，整合 临床医
4 学、预防医学、康复医学以及人文社 会学科相关内容于一体的综合性医学专业学科，是一个临床二级学科;其范围涵盖了各 种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。它诞生于20世纪60年代后期，在我国还处于起步阶段，具有很好的发展前景和发展空间。
第三章 职业目标定位及其分解组合
(1) 职业目标：优秀知名全科医师
(2) 职业目标的分解与组合： 1.2011-2016年：
成果目标：扎实掌握临床医学知识，通过见习，实习将理论知识运用到实践上，积累一定临床经验。 学历目标：本科毕业，取得学士学位。
能力目标：具备独立接诊能力和一定的科研能力。
2.2016年-2022年：
成果目标：拿到医生执业资格证，在乡镇医院定向服务六年期间积累经验。注重医学科研。 职务目标：主治医师
能力目标：精通本科医学理论知识，有较丰富临床经
5 验，有较强科研能力。 经济目标：年薪8万
3.2022年—2026年：
学历目标：攻读并取得硕士学位 职务目标：副主任医师
能力目标：科研能力突出，有领导力，在业内有一定声望
经济目标：年薪12万
4.2026年—?
向主任医师奋斗，取得一定科研成果，拥有一定声誉!
第四章 具体执行计划
1.自主学习
(1)充分利用在校学习时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程等。
(2)充分利用实习，见习机会，掌握临床技能 (3)丰富自己各方面知识，提升自己的人格魅力。
6 2.讨论交流
(1)在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。
(2)在工作中积极与直接领导沟通、加深了解;利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3.实践锻炼
(1)锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。
(2)养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6-8小时，每周锻炼三次以上。
(3)充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。
7 第五章 评估调整
(1) 评估时间 每年六月份 (2) 评估内容
1. 是否在大学期间专业知识扎实稳固，取得各种证书?
2. 是否能顺利考研?
3. 是否考察报考公务员或者转行? 4. 能否顺利进行职位晋升? 5. 是否能在工作中做出成绩? 6. 是否在自己的领域有所建树? (3) 调整原则 1. 可持续发展原则 2. 对比分析原则 3. 不断自省原则 4. 分段检查原则
结束语
有了自己的计划，便能朝着既定方向奋斗，使自己的生活有奔头。但有句话说得好，计划赶不上变化，所以应注意应变。还有就是要注重实践，不要做说话上的巨人，行动上的矮子。说来容易，做来难，但我有信心能做到，因为我正年轻，青春就是用来拼搏的!
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