绘本害羞的小老鼠

第1篇：绘本害羞的小老鼠

绘本：小老鼠学画画

小班绘本活动：小老鼠学画画

活动目标：

1、学说红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。

2、在老师的引导下乐意大胆地想象与表达。 活动准备：

课件《小老鼠学画画》、画有白色蜡笔画的图画纸、五种颜色的颜料、滚筒、音乐 活动过程：

一、导入故事，引起兴趣。

出示小老鼠的手偶，这是谁呀?它要到哪里去玩呢?

二、结合PPT，引导幼儿观察并讲述，分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象

1.出示PPTl：原来小老鼠去了谁的家啊?它想去干什么呢?我们一起来听听这个好听的故事吧!

2、出示PPT2：淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。数数看一共有几个小老鼠? 3.认识红色，学说红红的XX (1)出示PPT3：第一只小老鼠“彭”的一声跳进了红色的颜料桶里，会发生什 么事情呢?猜猜它用红色画出了哪些漂亮的图案呢?(幼儿充分讲述，学说红红的XX) (2)出示PPT4：教师讲述，原来，红色的小老鼠画出了红红的苹果。

(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)，红色的小老鼠画出了这么多红色的东西，开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只红色的老鼠，用红色画画，画的什么呀?”“红红的XX„„”

4、认识黄色，学说黄黄的XX (1)出示PPT5：这时，第二只小老鼠看到了，它也开心地“扑通”一声跳进了黄色的颜料桶里，想想，它会画出黄黄的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说黄黄的XX) (2)出示PPT6：教师讲述，原来，黄色的小老鼠画出了黄黄的小鸡、黄黄的小花。 (3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：黄色的小老鼠画出了这么多黄色的东西，也开心地唱起了歌，一起来听听吧!“我是一只黄色的老鼠，用黄色画画，画的什么呀?”“黄黄的XX„„” 5.认识绿色，学说绿绿的XX。

(1)出示PPT7：现在来的小老鼠是第几只呢?它变成了什么颜色呢?它会画出哪些绿色的东西呢?(幼儿充分讲述，学说绿绿的XX) (2)出示PPT8：教师讲述，原来，绿色的小老鼠画出了绿绿的西瓜、绿绿的小树。

(3)教师唱歌并加上动作(曲调参照哈巴狗)：绿色的小老鼠画出了这么多绿色的东西，我们和他一起来唱歌吧! “我是一只绿色的老鼠，用绿色画画，画的什么呀?”“绿绿的XX„„”

6、认识蓝色，学说蓝蓝的XX (1)出示PPT9：这时又有一只小老鼠吵着说我也要去画，咦，它是第几只老鼠呢?它变成了什么颜色呢?蓝色可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说蓝蓝的XX) (2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说蓝色的小老鼠画出了蓝蓝的汽车、蓝蓝的自行车。 (3)教师和幼儿一起边唱边做动作。

7、认识紫色、学说紫色的XX。

(1)出示PPTl0：来了最后一只小老鼠，它是第几只老鼠呢?猜猜看，它会变成什么颜色呢?紫色的可以画出你看到过的什么东西呢?(幼儿充分讲述，学说紫色的XX) (2)教师用滚画的方式引导幼儿说一说紫色的茄子、紫色的洋葱、紫色的葡萄。 (3)教师和幼儿一起边唱边做动作。

8、出示PPTl

3、14 瞧，五只小老鼠变成了五彩的颜色，他们开心地在纸上画起了漂亮的图画，真开心啊!

9、出示PPTl5 原来今天五只调皮的小老鼠去学画画了，今天我们讲的故事名字就叫《小老鼠学画画》

三、颜色变魔术，让幼儿边滚边说我变出了什么，复习红红的XX、黄黄的XX、绿绿的XX、蓝蓝的XX，紫紫的XX。

那你们想不想也变成一只快乐的小老鼠，用这些漂亮的颜色画出很多漂亮的东西来呢!请你去挑选自己喜欢的颜色用滚筒在纸上滚一滚，看看你会变出什么来，用好听的话来说一说“红红的XX或黄黄的XX”。

活动反思：

这个学期，每位老师都要进行绘本活动的研讨。由于前两年在苗班工作，因此对于如何设计一个好的绘本活动很是迷茫。在年级组活动时，大家集体推选了《小老鼠学画画》这个简单而又有趣的故事。故事中有很多关于颜色的叠词“红红的、黄黄的„„”很适合小班幼儿的年龄特点，在开课的前一天，我观摩了另外三位老师的不同形式的活动，让我茅塞顿开，因此对于原先设计好的活动又有了新的想法。

活动前，我反复阅读了此书，将活动定位在语言领域，制定了相应的教学目标。并设计了教学思路：我将图画书通过多媒体的形式来展现，把绘本的内容根据活动需要进行合理设计，让幼儿通过看染上红颜料的小老鼠的图片，引导幼儿说说红色的小老鼠画出了哪些红红的东西?让幼儿进行充分地、大胆地想象，由于小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，所以我设计的整个活动始终以幼儿的生活经验为依托，每个环节的导入语也是不同的，如：请你想想你看到过哪些蓝色的东西?充分调动了幼儿的想象力，引导幼儿主动地猜想。在活动中发现，孩子们对这个活动非常感兴趣，积极性被充分调动了出来，因此发言的幼儿特别多，说的也非常好，语言也非常丰富，可见孩子平时的知识经验比较丰富。在此基础上，我又融入了音乐的元素，在幼儿看过每张图片后，我用歌曲来进行一下总结“红色的小老鼠画出了这么多红色的东西，开心地唱起了歌”的形式来导入，用哈巴狗的曲调编了一首朗朗上口的歌曲“我是一只红色的老鼠，用红色画画，画的什么呀’?”“红红的XX„„”来和幼儿一起复习巩固红红的XX。为了避免重复让幼儿看图片进行猜测，在出示第四只小老鼠时，我用滚画的方式来引起幼儿的兴趣，幼儿的注意力一下子被调动了起来。在最后延伸环节，颜色变魔术，我让幼儿挑选自己喜欢的颜色用滚筒在纸上滚一滚，看看你会变出什么来，用好听的词来说一说“红红的XX或黄黄的XX”，又对活动的内容进行了再次的巩固和提升，同时可以检验一下孩子在活动中掌握的情况。

在活动后，我们年级组教师共同进行了研讨，我也发现了整个活动设计和活动开展过程中的一些不足之处;如在引导幼儿一起唱歌总结时可以加入导入时用的小老鼠手偶，进一步调动幼儿参与的兴趣。在教师滚画的过程中，教师的示范一定要规范，给幼儿正确的范样，不可一带而过，还有教师的语言还要再精炼一些，否则整个活动会给人拖沓之感。

在这次活动中，我通过定位教学领域、制定教学目标、实施现场教学，深深地体验到了绘本教学的不易，因为一本优秀的绘本，就像食材，怎么去烹饪，怎么去搭配，做出色、香、味俱全的美味佳肴，这其中有太多的学问，我们的绘本教学也是如此，例如：领域的定位、目标的制定、活动的方法策略、教师的指导语等等，每一个点都要我们去

细细的揣摩，细细的分析，才能深入挖掘出绘本中的内涵，呈现出一个有价值的让孩子受益的活动。

第2篇：绘本《老鼠阿姨的礼物》

老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1.仔细观察图画，根据体验猜测礼物，了解各个感官的作用。 2.在看看、讲讲、猜猜、尝尝的过程中，体验集体阅读的乐趣。 活动过程：

1.认识角色，激发兴趣

——今天，小动物要举行生日派对，小朋友来看一看他们在哪里举行派对呢?

(出示老鼠阿姨)

——在老鼠阿姨的花园里，它手里拿着什么? ——老鼠阿姨会把礼物送给谁呢?(出示小动物) ——谁来拿礼物了?来了几个小动物呢?

——老鼠阿姨要准备几份礼物才够呢?那数一数有几份礼物，够吗?

2.观察画面，理解情节

——小动物都得到了礼物，可是礼物盒里会是什么呢?(可从动物习性方面猜)

——老鼠阿姨蒙住了小动物的眼睛，它们还能知道盒子里是什么吗?

——有什么好办法能猜出盒子里的礼物吗?

——你觉得小动物们会有什么办法猜出盒子里的礼物呢?

——那咱们一起来看看小动物们的方法吧。

——小兔子长了一双长长的耳朵，它的耳朵特别厉害，你看它在干什么?(用耳朵听，出示兔子)嘘!小兔子说听到了盒子里的东西滚来滚去的，你们猜是什么?礼物盒里的东西是多呢还是少呢。

——看看小猪在干什么?用什么闻呢?小猪的鼻子特别厉害，它闻到了一股香香的味道。可是小猪也没猜出来，请小松鼠来帮忙了。

——小老鼠用的什么好办法呢?它用小手在干什么?小松鼠摸到了一颗一颗滑溜溜的东西，会是什么呢?还有谁没有猜呢?

——小青蛙直接把礼物放到了嘴里，会尝出哪些味道呢?好甜呀，会使哪个礼物呢?

小结：就算不用眼睛看，我们也可以用鼻子闻、用耳朵听、放到嘴里尝，也可以猜出是什么礼物。

——老鼠阿姨说其实我给你们的礼物是一样的，现在请你们闭上眼睛数三下。

——哇，是糖果。那收到老鼠阿姨的礼物高兴吗?应该给老鼠阿姨说什么呢?

——真有礼貌! 3.经验迁移，加深体验

——今天，老师也给小朋友带来了很多礼物，你们来猜一猜

是什么呢?

——先集体听声音辨别，其次请个别幼儿辨别。 ——最后，和小朋友一起分享。

第3篇：中班绘本教案老鼠娶亲

中班语言绘本活动《老鼠娶新娘》

活动目标

1、体验故事传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。

2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。 活动准备

1物历准备，图书ppt、太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片，绣球。汉字，照、遮、吹、挡、打洞、抓、杨长补短等。

2、经验准备，幼儿看过结婚仪式、课前与幼儿讨论结婚的民谷风情和古今结婚时有趣的事情。 活动过程

(一)激趣导入

1、欣常唢呐演奏的喜庆音乐。

(1)听了这段音乐，你觉得大家在干什么?

(2)今天在这段音乐下，会发生什么事?

2、引发对故事的想象(出示花轿图片)

(1)这是什么，它是做什么用的?

(2)你们猜猜美叮当会选谁做自己最强的新郎?

(二)欣赏理解

1、边欣赏幻灯片，边听故事。

2、理解事物之间的强弱关系。 (1)你们认为谁是世界上最强的新郎? (2)尽管他们不是世界上最强的新郎，可是他们都有自己最强的地方，他们最强的地方分别是什么?

3、讨论，你有没有最强的地方。

(1)鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。

(2)你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强。

(三)游戏感受

1、讲述故事结尾。

师，美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办?

2、游戏:抬花轿。

师:办喜事真开心，我们也来玩玩抬花轿的游戏吧!我来抛绣球，我要找步调一致的朋友圈为我抬花轿(师有意将乡球抛给步伐协调的朋友圈，师念童谣，朋友圈一起原地走步，师提示“看着朋友的脚步一起走”，游戏可反复进行。)

第4篇：老鼠阿姨的礼物 教案 小班绘本

老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1. 学着仔细观察画面的细微处，说出除眼睛以外的四种感知方法。 2. 通过操作、交流，进一步拓展五官的感知经验。 活动准备：

PPT;三角铁;香水;苹果;橡皮泥。 活动过程：

一、出示道具导入： ( 出示礼物盒)

师：这是什么呀?对，这是用来装礼物的礼物盒，你们有没有收到过礼物呀? 今天，有只小动物也来送礼物了，看她是谁呀?(出示第一张老鼠阿姨幻灯片) 这是老鼠阿姨，我们来打个招呼吧!

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们好!我呀要把礼物送给几只可爱的小动物，你们猜我会送给谁呢?

师：到底有谁呢，我们一起把他们喊出来! (出示第二张幻灯片，四种动物)

二、讲故事，观察图片：

1. 帮小动物猜礼物。

师：有谁呀?(教师边出示幻灯片边念)噢，小松鼠、小猪、小兔子和小青蛙，他们都得到了礼物。可是盒子里到底装着什么他们知道吗?你们猜是什么好东西呢?

(教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物) 2. 小动物的好办法。

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们真爱动脑筋!那小动物们有没有你们这么聪明呢，老鼠阿姨要考考他们。

(出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的幻灯片) 师：他们怎么了?眼睛都蒙上了那怎么猜呀„„小朋友们能不能帮他们想想办法，怎么就能知道了，盒子里有什么礼物。

(1)小兔长了一对长长的耳朵，他的耳朵特别厉害。你看他在干什么(出示兔子听的幻灯片) (可以用耳朵听一听)

师：小兔子在干什么呀?它把礼物放到耳朵旁边干什么呀?听，它用什么听啊?

(教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出耳朵)

师：小兔说，嘘，刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么? 师：可是小兔还是猜不出来，它说，小猪小猪你知道吗? (2)小猪用大鼻子。

师：看看小猪在干嘛?用什么闻啊?(教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出鼻子) 师：小猪说，我闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的? 师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法呀? (3)小松鼠用小手。

师：小松鼠用了什么好办法?它在用小手干什么?

师：我们也学学它的样子，把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有?小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西，会是什么呢? 还有谁没猜呀?

(4)小青蛙用大嘴巴。

师：小青蛙直接把礼物怎么了?

我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙说，哎呀，好甜呀?会是什么礼物呢? (5)小结。

师：老鼠阿姨说，哈哈，其实啊，我给你们的礼物是一样的，你们来猜一猜，什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢?到底是什么，你们想不想知道?好，那闭上眼睛，我数完一二三，你们再睁开眼睛啊。

一、

二、三!

(出示糖果图片)

师：哇!是什么呀?小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物，他们会怎么跟老鼠阿姨说呀?

师：真有礼貌!收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”，记住了吗?

三、五官感知的操作，游戏——猜礼物。

师：圣诞节到了，老鼠阿姨让我来发礼物了，但是，她也要考考你们，你们不能用眼睛去看，如果能猜到是什么，我就会把他送给你。

橡皮泥

摸一摸 香水

闻一闻 苹果块

尝一尝 三角铁

听一听

(教师和孩子一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语) 结束活动

第5篇：神奇的小老鼠

教学目标：

1.掌握鼠标的基本操作方法，熟悉指向、单击、双击、拖动。

2.通过游戏和练习是学生熟悉鼠标的基本操作，培养学生学习信息技术的兴趣。

教学准备：

教学课件、需要的小游戏

教学过程：

一、导入(2’)

1.师：同学们，我们一起来看一下这幅图，谁能告诉我它是谁?(用课件展示米奇老鼠的图片)今天老师就带领同学们一起走进“神奇的小老鼠”揭题

2.在神奇的电脑世界里，也有这样一只神奇的小老鼠，它就是鼠标(展示鼠标图片)，下面谁来给老师介绍一下它呢? 请一位学生介绍鼠标的组成

二、鼠标的基本操作

1.指向(1’)

1)教师演示，边演示边说明，将鼠标放到任意一个图标上

2)给学生1~2分钟练习下指向

2.单击(2’)

1)教师演示，边演示边说明，(先问下有没有左撇子，)然后再说右手食指点击一下鼠标左键，图标变蓝说明操作成功。

2)给学生一个填色游戏，进行比赛，完成最早的组获胜，前进一步。

3.拖动(3~4’)

1)教师演示并说明：拖动就是将鼠标放在任意一个图标上，右手食指在鼠标左键上点击一下，然后按住不放，直直拖到指定的位置再松开。

2)学生玩拖动图标的游戏，(在做游戏前，讲解怎样把自动排列去掉：在桌面空白处，点击鼠标右键，在快捷菜单→排列图标→单击自动排列)先完成的一组获胜前进一步。

4.双击(2’)

1)教师示范，边操作边讲解，连续点击鼠标左键两下，速度要快，否则就会变成两个单击。

2)给学生一点时间练习

三、小游戏(4’)

同学们，今天老师还带来了一个好玩的游戏，请你们用神奇的小老鼠来完成，它在学生作业里，快点找到它进入终极大今天的 PK!

三、小结(1’)

同学们，我们今天学了几种鼠标的操作方法呢?

第6篇：找朋友的小老鼠

从前有一只灰不溜秋的小老鼠。动物王国里的居民没一个喜欢它。于是小老鼠出去找朋友，它走啊走啊，来到了一个小花园碰上了一只蝴蝶，小老鼠说：“蝴蝶姐姐，你可以和我一起玩吗?”“你看你，全身灰不溜秋的，哪能和我这么美丽的蝴蝶一起玩呢。”蝴蝶漫不经心地说。小老鼠伤心极了。它走着走着碰上了蜻蜓哥哥，连忙叫道“蜻蜓哥哥。”蜻蜓停下来说“小老鼠，你怎么了?”我能和你交朋友吗?”小老鼠说。“没问题。”蜻蜓爽快地答应了。它们一起玩游戏还不时发出笑声。七星瓢虫飞了过来说：“能和你们一起玩吗?”“可以，可以。”小老鼠和蜻蜓异口同声地说。小老鼠高兴极了说“一下子碰上了两个好朋友，心里从伤心变成了高兴。”“来我家玩吧”小老鼠又说。“好可是你家在哪儿?”七星瓢虫和蜻蜓一齐说。“我带你们去。”到了鼠洞，蜻蜓和七星瓢虫都钻了进去。它们在洞里玩得开心极了。终于太阳落山了七星瓢虫和蜻蜓对小老鼠说“我们都得回去了，不然妈妈会找我们的。”小老鼠高兴地说“好吧，不过你们今天让我知道了两件事，第一失败是成功之母，第二是友谊要珍惜。”

永安实验小学三年级：阙梓恒