时针滴滴答答，流逝的是光阴，在季节轮回的过程中，我们的工作留下了成绩证明。每周、每月、每个季度的我们，在工作方面都有着独特表现，获得成绩的同时，也有着众多的难忘时刻。面对成长过程中的我们，是该写一份工作报告，记录我们的工作之路。为便于大家更好的编写工作报告，以下是小编整理的关于《二年级班教学工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村初级中学九年级物理小走班教学模式初探
我校2019级学生在经过八年级的物学习以后，由于各种原因出现了两级分化比较严重的问题，有不少学生在物理这门学科上出现了严重偏科的情况。严重地打击了学生学习物理的积极性。传统的班级教学往往针对的是班上大多数学生，老师对教学难易度不好把控，成绩优秀的学生理解能力较强，接受知识较快，不喜欢老师啰嗦;成绩较差的学生又跟不上老师讲课的节奏，越学越难。针对这一问题我校九年级物理备课组积极探索解决方法，最后决定在九年级实验性的实施小走班教学。我有幸成为了小走班教学实施的物理教师之一，积极的对小走班教学做了一些不成熟的探究，希望能和大家一起共同探索。
一、什么是小走班教学
小走班教学就是针对某一科目把学生分成不同层次阶段教学，是教师们根据每个学生自身的知识能力水平，接受能力和潜力倾向把学生合理科学的分成不同层次各自水平相近的群体合理教学。这样在教师的合理分层安排中，和同水平同学互相学习中可以得到最良好的发展与提升。教师按照不同的分层进行适合合理的教学。
实行小走班教学主要强调的是：按照学生的现有知识、能力水平，将相近水平的学生合理安排，让所有水平阶段的学生得到应有的提升。与以往教学方式不一样，接受能力水平强的学生，与接受能力水平差点的学生在一个班级，导致教学困难的问题。分层教学在西方的一些国家是十分流行的，一般在中学实行，甚至有的学校在小学高中实行分层教学。
二、小走班教学的实施的关键环节
（一）班级的设置
小走班班级设置的前提是不改变原有班级的设置，只选择某一个特定的有必要进行分层教学的科目进行，可以在两个班或三个班、四个班之间进行，我们根据九年级的实际情况采用的是在三个班之间进行小走班分层。具体的做法是将三个班学生的物理考试的成绩、平时在物理课上的表现、物理作业完成的质量、知识的理解能力等方面进行综合考评。最后根据考评的结果将三个班的学生分成A、B、C三个物理学习能力等级，再根据物理学习能力的等级将学生分为物理A班、物理B班、物理C班三個层次的物理教学班进行授课。
（二）课程的设置
物理走班班级确定后，我们与教务处沟通将三个走班班级的课表进行调整，使三个班的物理课完全同步。上物理课时学生根据自己的物理学习层次自行到所对应的走班班级上课，走班班级的教师根据学生的层次设计适合本班学生层次的教学内容和难度。
（三）走班班级物理课堂教学及课后辅导
参照其他学校的经验再结合我们的实际，我们实行的是物理走班班级教师负责制，走班班级的物理教师对本层次班级的学生全权负责。具体包括，课程内容的设计，难度的把控，教学进度的安排，课后后作业的批改及辅导等。
（四）集体备课
集体备课是小走班教学成败非常重要的环节。我们三个班的物理教师坚持每节课前用几分钟的时间一起对即将要上的内容以及学生的情况进行交流，课后也用几分钟进行总结反思。教学内容我们要求每学月的教学进度要统一，每学月对三个分层教学班学生的物理进行一次质量检测，备课组结合学月质量检测的结果，对本学月的教学情况进行分析总结。
三、小走班教学常见的问题及及解决办法
（一）思想转变
1.小走班教学与传统班级的教学再班级管理上存在一定的冲突，比如：我校在班级管理中有些班主任就禁止班级之间跨班级交往，而小走班必然产生学习层次相同的不同班级的学生在一起相互讨论、相互学习。有些班主任老师片面的认为这会造成班级管理的混乱，影响班风、学风。
2.有些物理教师觉得自己的学生跟熟悉，更便于管理和教学。也担心学生换了老师后会不适应。还有老师则认为把学习能力较差的学生集中在一起学习会产生更大的负面影响。
3.少数学生及家长不了解小走班教学，认为这是变相在分设重点班，特别是被分在物理C班的家长认为这是对孩子的一种歧视。
对于以上问题，我们在实行小走班前期都做了大量的宣传，也带着一些老师和学生代表，以及家委会成员到一些开展了小走班教学的学校走访、学习。学校领导也多次组织小走班教学的研讨会，统一思想共同研讨，有问题解决问题，有困难解决困难。在小走班教学开始之初，我们还邀请班主任教师、家长代表、教学专家共同参与，及时发现问题及时解决。
（二）课堂教学
小走班教学开始之初，在课堂教学上我们还是遇到了不少的问题。过高的估计了A班学生的能力，教学难度过大。C班学生学习情绪低落，学习状态较差。同时由于学生的物理基础差，学习习惯差等因素使得教学难以正常开展。
针对教学上出现的问题，班主任积极配合做好学生的思想工作，合理引导。我们也逐渐形成了常态化的集体备课，课前先交流，课后共同反思，及时发现问题和不足，及时讨论处理。
（三）分班中出现的问题
我们主要根据学生的物理考试的成绩、平时在物理课上的表现、物理作业完成的质量、知识的理解能力等方面进行综合考评。最后根据考评的结果将三个班的学生分成A、B、C三个物理学习能力等级，再根据物理学习能力的等级来分班的。但分班后有的学生有意见，觉得自己应该在其他层次的班。对这类学生我们都进行了再次的综合评价，确实有考虑不全面的立即改正。对于过高估计自己学习能力的学生我们也做了大量的思想工作，引导学生认清自己立足实际，然他们明白小走班教学的真正优点。同时，我们通过平时的教学观察，每学月的质量检测，对各层次班级的学生作适当的调整，争取每一个学生都能得的相应层次的学习，实现物理教学质量的整体提高。
四、结语
通过一学期的实验，我们已经初步尝到了小走班教学的甜头，小走班教学不仅提高了我校九年级的整体教学质量，提高了物理成绩的合格率，降低了差生率，更重要的是通过小走班教学使学生的潜能得到最大程度的挖掘，根据学生的不同特点，有针对性的进行教学，切实提高学生的物理能力。
每一次的课改，不管是那种形式的课改都有从不成熟走向成熟的过程，每一种形式的课改都各有利弊，但只要坚持探索，我们的教学能力就会不断进步，学生的学习就会变得更加的轻松愉快。
作者：竹晓鹏
教学工作总结
(2013—2014年度第二学期) 二年级 六班 数学科
姓名：肖艳平
本学年度，本人任教二年级数学。回顾一年来，自己在教育、教学中的工作，有过付出和收获，也有过伤痛。对于学校分配的各项工作，自己也能够尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。其中主要有以下几点：
1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂。 2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。今学期，我担任二年级(6)班的数学教学工作。回顾一个学期的教学，现总结如下：
一、备课。
学期初，把教材、教参通读一遍，对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点，难点，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分利用课后习题，设计好练习。
二、上课。 (1)上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重、难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
三、批改作业。
批改作业时，把学生错题点出，指明错处，让学生自己订正，学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况，有时利用午休时间，指定成绩好的同学进行一对一的辅导帮扶工作，这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。
五、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理。有部分学生在答题时，不注意书写，卷面很不整洁，有的还直接在卷面上计算，对这一情况，采用了加分的办法，看书写整洁程度，给他们加0~3分，这样，他们更注意卷面整洁了。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
通过一个学期的教学，总体上各方面成绩已进步了不少;不过，我也认识到工作中存在的不足之处，望领导指导，希望在以后争取把工作做得更好。
(2011-2012学年第二学期)
时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。以促进提高今后的工作。现将本期具体工作总结如下：
一、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展
1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。
2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。
3、养成习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。
(1)、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。 (2)、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。
4、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。
二、加强培优补差的工作，全面促进学生发展 为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。激励学困生树立信心，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习兴趣。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。同时做好家访工作，及时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督学生完成家庭作业，有能力的家长参与辅导，对学生的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。
综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，认真地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。
转眼间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：
一、教学教学工作严谨扎实
1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心地向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。
2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。和学生积极的融合在一起学生的学习效果比较的理想。
3、及时辅导。对学困生进行辅导，及时发现他们的弱处，给他们进行强化训练，使他们不断进步。
4、作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中讲解。
二、注重教研改革
1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探索学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探索以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。
2、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。
3、注重平时的积累与写作。
本学期我让学生每人准备一本采集本，教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样。现在我班孩子在写作及回答问题时表达能力强，都与平时的积累有着紧密的关系。
4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。
根据学生的表现，及时与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
四年级二班藏文教学总结———— 泽仁尼玛 本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力协助下，我终于圆满的完成了学校安排的教育教学任务 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学藏文的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，我班的某同学刚开学的一个月里不安心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，了解学生的日常情况，并同其家长联系共同做他们的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在同学们地成绩有所提高，其他的毛病相对就减少了。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学注入新鲜血液。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
青德寄宿制小学
2011年6月29日
一、班级情况分析：
本班共有学生32人，其中女生17人。大部分同学学习自觉，态度端正，上课认真、专心，作业及时，书写端正。各方面表现较好。但在班内也存在着一些致命的弱点：大部分学生发言不积极，胆小，回答问题声音欠响亮。少数学生学习目的性不明确，得过且过，心不在焉。作业马虎，字迹不清楚，甚至懒做或拖拉作业现象。还有的上课不专心，影响了上课学习的效果，因而成绩不理想。至于朗读水平和写作水平，班内大部分学生还达不到高段学生的要求。自学能力较差，不善于思索、归纳，知识面狭窄。
二、本册教材分析：
全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累·运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容。本册共有讲读课文14篇，略读课文12篇，选读课文6篇。本册要求学会100个字。
三、教学目标
◆识字写字
1、会写常用字100个。认识常用字700个左右。
2、硬笔书写楷书，书写有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
◆阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地读课文。
2、能背诵指定课文。
3、默读有一定速度。默读一般读物每分钟不少于300字。
4、对含义较深的词句或结构复杂的句子，能联系上下文理解含义或体会感情色彩。注意欣赏文中的优美语句。
5、能初步理解句、段、篇之间的联系，能归纳段意，能概括课文主要内容和中心思想。
6、能预习课文，了解课文内容，提出疑难问题，养成预习的习惯。
7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。
8、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行研究性阅读。扩展自己的阅读方面，课外阅读量不少于25万字。
◆习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成细心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、修改自己的习作，并主动地与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规范、整洁。
6、课内习作8次左右。40分钟内完成不少于400字的习作。 ◆口语交际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、听他人说话认真耐心，能抓住要点并简要转述。
4、表达要有条理，语气、语调适当。
5、能根据交流的对象和场合，稍做准备，作简单发言。
6、在交际中注意语言美，抵制不文明语言。
◆综合性学习
1、为解决与学习生活相关的问题，利用图书馆，网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动总结、计划。
四、减负提质措施：
1、准确把握教学目标，做到正确、适当、集中;
2、围绕教学目标，进行扎实的语言文字训练;
3、注意听、说、读、写能力的协调发展;
4、培养学生预习和自学习惯，加强读书方法指导;
5、调动学生学习的积极性和主动性;
6、教学中做到五认真，做到经常性的培优补差。
班队会目的：
1.通过班队会课,培养学生健康文明上网的意识和习惯。. 2.让学生能够了解有关文明上网的知识和相关法律、公约。 活动准备：
1、多媒体、让队员搜集上网的知识和相关法律、公约。
2、制作“文明上网”主题小报 活动过程：
一、队仪式
1、中队长主持：各小队汇报人数。
2、各小队长面向本小队：第×小队全体立正，报数(从后向前)。报完后小步跑到中队长面前，互敬队礼：报告中队长，本小队应到队员×人，实到×人，报告完毕。中队长：接受你的报告。(互敬队礼。)小队长跑回本小队：稍息。然后转身向前站好。
3、各小队长依次汇报完毕后，中队长：全体立正。跑到辅导员面前，和辅导员互敬队礼：报告辅导员老师，本中队应到队员×人，实到×人。请允许我们开展“文明上网”主题队会，报告完毕。中队辅导员：接受你的报告，允许你们开展“文明上网”主题队会，并预祝你们的活动圆满成功。(互敬队礼。)
4、出旗，敬礼。(放鼓号队出旗曲，少先队员敬队礼)
5、唱队歌。
二、开场白
主持人(合)：各位老师、同学们，大家好!(鞠躬)
主持人：大家都知道，我们现在身处在信息时代，学习和生活都离不开网络!
1 主持人：我们只要上网就等于和世界在沟通。网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。
主持人：浏览网页，获取知识，欣赏影音，娱乐冲浪——自由自在，好不惬意! 主持人：这样丰富多彩的网络世界，我们小学生很容易沉迷于其中。
主持人(合)：为此，我们驻操营小学二五(2)班举办“文明上网”主题班会! 主持人：首先，请欣快板《网络利与弊》，掌声欢迎!
三、快板——畅谈《网络利与弊》 附注《网络利与弊》： 123——321——1234567 打竹板，笑嘻嘻/如今的社会真新奇/网络已笼罩大地/是利还是弊 123 123 网络是个大毒疤/日以继夜因为它/迷迷糊糊进网吧/男才女貌迷恋它/多少英雄折于它/游戏玩到天堂上/聊天聊进鬼门关/黑灰黄，管不完/坑蒙诈，真可怕/网络的弊端真是大 123 123 同学此言诧异哉/如今已是新时代/上网更是家常菜/网络资料处处在/最新信息滚滚来/股份网上有得卖/生活用品不难买/娱乐聊天超自在/网上招聘不奇怪/获取知识也不赖/怎能说它是祸害 123 123 网络世界真是花/到底利弊谁更大/俺们拭目以待它/究竟谁能来解答/来解答
四、知识竞答
主持人：下面让我们一起来参 与“网络知识知多少”有奖竞答活动，获奖者有精美的小礼品哦!”
2 主持人：竞答规则是，当主持人念完题，知道答案的同学，请马上高举起你的手，礼物等着你带走!
附：
1、为了有效抵御网络黑客攻击，可以采用作为安全防御措施(
)。
a、绿色上网软件b、杀病毒软件c、防火墙
2、《互联网信息服务管理办法》规定，互联网信息服务提供者(网站)不得制作、复制、发布、传播、迷信、赌博、暴力、恐怖(
)等违法有害信息。
a、淫秽色情b、商业广告c、新闻信息
3、通常意义上的网络黑客是(
)指通过互联网利用非正常手段。
a、上网的人b、入侵他人计算机系统的人c、在网络上行骗的人。
4、为了进一步净化网络环境，倡导网络文明，信息产业部于2006年2月21日启动了持续到年底的(
)系列活动。
a、阳光绿色网络工程b、绿色网络行动c、网络犯罪专项整治
5、绿色上网软件可以自动过滤或屏蔽互联网上的(
)，保护青少年健康成长。
a、网络游戏b、网络聊天信息c、淫秽色情信息
6、绿色上网软件可以安装在家庭和学校的(
)上。
a、电视机b、个人电脑c、电话
7、按照《互联网电子公告服务管理规定》，任何人不得在互联网上的电子布告牌()、电子白板、电子论坛、、留言板等电子公告服务系统中发布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖等违法有害信息。
a、网站b、网络聊天室c、电子邮箱
8、网络蠕虫一般指利用计算机系统漏洞、通过互联网传播扩散的一类病毒程序，为了防止受到网络蠕虫的侵害，应当注意对(
)进行升级更新。
a、计算机操作系统b、计算机硬件c、文字处理软件
五、集体学习中国互联网协会《文明上网自律公约》
主持人：中国互联网协会《文明上网自律公约》的内容仅一百六十字，号召互联网从业者和广大网民从自身做起，在以积极态度促进互联网健康发展的同时，承担起应负的社会责任，始终把国家和公众利益放在首位，坚持文明办网，文明上网。
1、每小组各说一句，形成接龙
2、每小组第一个组员举起小牌子。
自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设;
提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康;
提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣;
提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处;
提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信;
提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长;
提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放;
提倡人人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。
六、小品欣赏《沉溺网络的小学生》
主持人：互联网是一个虚拟的世界，对于小学生是新鲜而具有诱惑力的世界。就有这样一个小学生叫“小糊涂”喜爱上网，究竟在他身上发生了什么事呢?请大家欣赏。
(小品简介：“小糊涂”上网不顾时间，耽误作业;“小糊涂”上网与别人对骂，被网络警察警告;“小糊涂”玩网络游戏，从家里拿钱冲值，被妈妈发现，下决心要健康文明上网。)
七、倡议活动
4 主持人：小品太精彩了，让我们看看同学是怎样理解“文明上网”的。 (1)展出“文明上网”主题小报 (2)朗诵“文明上网”倡议书
为了能够充分利用网络优势，健康文明上网，在此我们向全市小学生提出如下倡议：
一、规范自身行为，自觉抵制诱惑，远离网吧。
二、明确上网目的，利用网络充实、提高、完善自我。
三、文明健康上网，访问文明网站，做文明上网的模范和榜样。
四、宣传文明上网，倡导网络文明，做绿色上网的宣传员。
五、关心身边同学，奉劝远离网吧，帮助同学充分认识不良网站危害。
六、参与监督管理，做黑网吧的举报者，为创造健康的网络空间贡献力量。
八、班主任致词
主持人：互联网已经成为我们小学生学习知识，获取信息的崭新平台。 主持人：网络作为现代社会的重要组成部分，已经融入的生活的各个方面。 主持人：科学家发明网络就是为了让人们利用其中的信息，接触更为广阔的世界。
主持人：下面有请我们的班主任汪老师作最后的致词! 附致词：
同学们，我们青少年是网络文明的受益者，更应该成为网络文明的建设者。自觉实践青少年网络文明公约，要从我做起，从身边做起，自觉成为文明网民;要互相监督，互相帮助，共同倡导和建设网络文明新风;要开展网上的学习和创新，更要注重网下的学习和实践。为此，我们要齐心协力，自觉远离网吧，弘扬网络文明、倡导文明上网。
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二年级二班家长会总结（精选6篇）04-09
二年级语文教学的工作总结报告05-25
四年级教学工作总结二（通用2篇）04-25
二年级语文教学总结(精选2篇)04-16
二年级数学教学总结(精选2篇)04-16
