小学教师一年实习总结

实习是大学阶段必不可少的一部分，通过实习大学生不仅能实现理论知识与社会实践的统一，更是能对社会有初步的了解，为毕业后走出社会奠定一定的基础。以下是小编收集整理的《小学教师一年实习总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第1篇：小学教师一年实习总结

实习医生一年实习总结

明天我就离开我实习将近一年的实习医院，不否认它有让人不满及无奈的地方，但它又确实给了我学习及锻炼的平台，所以在心底更多的是感激，多少会有些不舍。这里的人和事不完全完美，但也值得记忆。走过留下痕迹。

回想这近一年的实习医生生活，我努力过，放纵过，积极过，消沉过，哭过，笑过。这过程比当初想象的要复杂些，偏差于美好。现实与梦想的落差，我接受了。不能改变就适应吧。一直我都觉得想得到想要的就要先付出。如果不付出也得到了，那很幸运。可是谁一直被幸运倦顾了?没有吧。

适应的过程

让我学会适应的第一个科室是：普外科，泌尿外科及脑外科的合并科室，这里形成了我的实习医生的风格。我的直属老师是普外科的。那天被老师领到科室的即刻就被带到手术室去了，还完全没心理准备。当然那次我没上台，老师说：这次你就先感受下这里的气氛吧，下次再上台。当我看到老师拿着手术刀在病人的术口切时，我好紧张，想：就这样切了吗?真的的切了喔!尽管在学校时在尸体上切过，在活人身上还是觉得害怕。这只是开始。

开始逃脱不了的命运：开验单、拿病历、送病历、拿验单、贴验单、送病人去做检查、写病历。有人不能接受，抱怨：我是来学习的，怎么像打杂似的。我想：是啊。怎么这样子?但再想想：如果老师教我，那我帮老师干些烦琐的事也不过分吧。做完了老师会有时间更耐心教我吧。现在还没完全进入机器人时代，分工不会那么清楚吧。结果我还是很乐意干打杂的事。当是学习的一个过程吧。

刚开始什么都是痛苦的。比如写病历，起初不怎么会问病史，曾因病人不配合，我被气哭了。写一份病历，少则重写两三遍，多则重写上十遍，花好多时间。我觉得不会比公鸡下蛋容易。过度了就好，熟悉后再写一份病历40分钟左右就行了。再比如初上手术台前也是很痛苦的，从洗手、穿手术衣到戴手套一直被手术室护士盯得紧紧的，常常被骂。以致我一度对穿手术衣及戴手套有恐惧感。“你有没有无菌观念!”“你会不会戴手套!”“注意你的无菌范围!”有时我觉得我没错，心想：跟你有仇啊!虽然很不爽，但我还是会按她们的意思去做。终于一天她们严肃的脸变得温柔了。

刚开始上手术台时，我只有看、拉钩、打打结及剪剪线头的分，可我还是很喜欢上手术。没多久，不知是机会来了还是什么的，我可以当第一助手了，术后，小余老师很高兴说：很好，助手就是这样当的。好的助手不用主刀说什么，也知道该干什么。此后小余老师很放手，我有了更多的动手机会。即使不缺人，我也还可以做第一助手。可惜那一个半月没机会当上主刀。

出了第一个科室，到其他科室，无论是有手术的科室还是没手术的科室的适应过程都差不多。老师都是从不放手到放手逐渐过度。

各科的直属老师

普外科：小余老师是个认真、谨慎、友好的老师。那次当第一助手后他常会对别的老师说：她—我的大弟子，很不错。对我就说：如果我女儿有你那么大就好了。我觉得他很会说话。刚开始时我问病史时没注意到要保护病人的隐私。他告诉我要注意保护病人的隐私，如果涉及到要独问，不要给病人带来不必要的麻烦。小赖老师呢是个淡定、爱开玩笑、友好的老师。他写的字很难看。一次写病历他重复写了一句，他大叫：都是你的害的。我一看当然幸灾乐祸：哈……你要重写了。结果他没重写说：我没看见。就继续往下写。我当时就傻了：这也行?后来我写的字越来越丑了。每次遇到急诊我都会很慌张。他总是很淡定地说：别慌，慌什么?慢慢我学会淡定了，连说慌都容易些了。

内分泌内科：老师是个很谦虚很会讲话的老师。也很耐心教我。一次病人对她说：带了个徒弟啊?她说：那里，是师傅来的。别的老师通常会说：是啊。我在感叹：什么境界啊!

心血管内科：吕老师是个谨慎、耐心、友好的老师。他对我要求比较严格，比如学习态度、上下班时间、自主能力啦。他时常告诉我：在医疗文书方面要学会保护自己，不要出漏洞。有些习惯总是改不了的，我喜欢偷溜，直接不上班，然后当是自己睡错时间了。当然每次一天半天是没事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起来，我会死的很惨。我很不好意思跟老师说：我想请三天假回家，我会跟医教科说的。出乎意料他说：不用了，你回去吧，有什么事我会帮你顶着的。我还担心他说我又不上班呢，那么好讲的。

总结

在这将近一年的实习生活里，轮转了很多科室，跟了很多老师。发现一些事被曲解了。之前有人说：要常请老师吃饭，他(她)们才会教你的，后来发现是错的。平时都是我老师请我吃饭，即便是我先给了钱。钱也会硬被退回的。一次我无意说我喜欢吃什么果，后来恰好有个护士给了我老师两个。她收起给我说：啊容，你不是很喜欢吃这个吗?给你。她没吃。那时好感动，放了好几天我才吃。

在我觉得很多老师都会把学生当小孩子看，只要懂事、听话、做事认真，他(她)就会喜欢。

第2篇：实习医生一年实习总结（模版）

实习医生一年实习总结

适应的过程

出了第一个科室，到其他科室，无论是有手术的科室还是没手术的科室的适应过程都差不多。老师都是从不放手到放手逐渐过度。

各科的直属老师

骨科：夏老师是个认真、有耐心、友好的老师。他写的字很好看。老叫我：蛋散。说我写字丑。连我自己都认为不行的事，他也老让我一个人上。老是批我。对主任却赞我写病历很快。学习方面对我要求比较严格。但他很搞笑的，老说：我怎么带你这样的学生了，还没见过这样的实习生，你以后不要对别人说我认识你，更不要说我是你老师。当然我也不会客气给他看的，叫他：蛋散老师。说：我一定会说是你把我教成这样的。结果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一个美女护士聊天，这样的场合，我当然要给他面子，毕竟是我老师。我当没见到他们，谁知那美女护士指着我说：那个实习生不错。结果夏老师好高兴地说：厉害吧，她是我的学生，是我教出来的。真晕!变得那么快啊，又认识我啦，变成我的老师啦。男人比女人还复杂。董老师呢是个认真、细心、善良、友好的老师，教的很认真，很详细。我比较喜欢她。

妇科：徐老师，听说有完美主义倾向的人，算出色，还友好。我比较敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立刻收住。她常说：你写的字怎么那么丑，你给我一笔一画写好，不行就写到行。事情不做完，不能乱跑，效率那么低。说到乱跑，我有时也怀疑我有多动症。至于写字一开始我不当真，因为太多人叫我改了，我都没成功，已经耐受了。但她每天都说。我终于不好意思了，开始改了，一天我受不了，想起身就走，抬头那刻发现冯老师正趴在桌面上看我写字。把我当小学生啦?躁狂的心顿时静下，继续埋头写。想：如果还改不了，就不像人了。冯老师她是个很认真、很有耐心、很善良、也很放手的老师。邓老师看起来是个很冷漠的人，相处后可以发现她是很好的老师，无论是从学习还是从生活方面。在妇科没一个月的时间，我可以把字写端正了，这是我高三练了一年都没成功的事。

产科：听说是个恐怖的女人堆。那天还没交班，也没看到主任。一个老师说：你就跟我吧。她就是赵老师看起来不像是温柔的女人，后来发现她真的很好，她不像其他产科老师净会指使你干活。快到出科得时候，她私下对我说：其他老师说你学东西很快，做事也很快，就是不够谦虚…… 确实我对其他产科老师不够尊重。那么婉转，我接受了。之前我是这样想的：我不欠她们的，有不乞求她们什么，我干嘛要干那些吃力不讨好的事，我就做我的。当然她们让我做的，我都做了。只是她们脸色不好时，我脸色也不会好给她们看的。现在想想，在社会上这样就太幼稚了。

大儿科：汪老师是个比较奇怪的人，但她很出色。刚到她那，她几乎不理我。我很纳闷。之后她解释：我是故意不理你的，就看你怎么做。我顿时明朗起来，原来是试我的。后来有空她就给我讲课，比看书要好很多。

发育儿科：朱老师很有责任心、很友好、也出色的老师。早听说他是个很好的老师，可惜只跟他学习了十多天。一入科就给我学习任务，在查房时及收病人时引导我的临床思维。这是我缺乏的。一次看到他走时，我也准备离开，脱掉白大褂。他看到了说：丫头，你要干嘛?还没下班呢!好的不学，学坏的!结果我重新穿上白大褂等到下班。

新生儿科：张老师是个很喜欢BB、很耐心的老师。她很耐心教我、会很仔细找出我病历上存在的问题。之前我很讨厌小孩子，看到她这样照顾喜欢温箱里的BB。我也有点喜欢BB了。

总结

在我觉得很多老师都会把学生当小孩子看，只要懂事、听话、做事认真，他(她)就会喜欢。

第3篇：徐文龙一年期实习总结

一年期实习总结

我叫徐文龙，2011年7月毕业于河北工程大学矿井建设专业。2011年9月经集团公司安排到三矿社区新三矿北区。到2012年10月，我已到北区实习一周年，现将一年的工作业绩做如下汇报：

一、在工作方面，深入井下一线，磨练自己。由于煤矿开采挖掘专业工作的特殊性，要求技术人员必须有丰富的井下一线实践经验。在开掘区安排下，我被分配到了准备队，开始为期六个月的劳动实习。在准备队的三个月里，与班长及工友一起在一线劳动。在实践中学习各种煤矿基本常识。在队期间，我严格遵守班组的各项规章劳动制度，不搞特殊化，积极从事各种力所以能及的劳动。遇到有不懂的地方，主动向队长、班长、工友请教。勤于问，善于问。牢记：放下姿态，深入到工友当中去，多跟他们沟通交流，尽快的把理论知识转变为实际操作。努力学习掘进工艺流程、循环作业过程、临时支护工艺、永久支护工艺及各项巷道掘进作业的施工标准和技术参数，通过这几个月的锻炼，使我克服了矿建专业在煤矿掘进工作中的局限性，为我从事技术管理工作奠定了坚实基础。在三个月的准备队锻炼后，我接受安排来到了05队，在队期间，跟工友朋友们同上同下，共同劳动。无论是旧巷道的整修，还是废弃巷道的回填工作，我都做了身先士卒，不怕苦，不怕累，尽最大努力去完成区队交办的任务。与此同时，还与工友和班长打成一片，从他们身上学到了坚忍不拔与乐观开朗的品格;并且为班组出谋划策，怎么卧底最快?怎么掏砟效率最高?怎么开小绞车不掉道?掉道后怎么上道最快等等。从实际工作中学习，再把学习到的东西运用到工作去。做到工作与学习完美的结合。遇到问题碰到困难，多思考，向有经验的区队管理人员多请教。发扬工作到老，学习到老的精神。

随着3月份采掘区分家，我被非配到了开掘区。跟随区管人员下井到掘进头，现场学习工作安排、进度流程、安全质量等。在此期间，顺利开通了2811工作面。为出煤打下了有力的保证。除了井下的工作，我还向前辈技术员学习地面上相关的业务;规程措施的编写、职工技能的培训、职业病的防治、月度考核等等。

2012年5月，随着技术实习开始，我被调到采煤区。面对不很熟悉的环境，我坚持从工作中来，到工作中去的原则。每月保证出勤次数和下井数量，跟区队长、班长勤请教，跟工友同志们多交心，使自己尽快融入这个新的集体中来。工作中不怕困难，始终提醒自己要有顽强的拼搏精神，对加班落点毫无怨言。敢于迎难而上，以自己诚恳的态度和虚心的工作作风赢得区队领导的认可。在2805工作面结束期间，跟随区队长紧盯现场，学习上网上绳出架子等一系列专业业务。发现不懂，及时请教。发现不对，及时指出改正。确保了2805工作面的圆满顺利结束。在2811工作面回采期间，发扬艰苦奋斗的精神，与工人共同劳动，同班队长分配协调职工的各个职责，确保出煤任务的完成。在充填队期间，进一步改进翻罐笼，减少用工人数的同时提高了回填矸石的效率，为区队节约了开支。在地面上，紧跟区技术员学习各项采煤规程。学习采煤机司机操作规范，支架工操作规范等等。做到学一门，精通一门。参加每周

六、日的职工培训会，了解职工在工作中还有哪方面的不足。同时自己努力提高自己，与技术人员多沟通交流，向区队长多请教;并且继续翻阅有关方面的书籍杂志，了解当前的采煤新工艺新方法。

二、在思想方面，我积极向上，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。用正确的思想来武装头脑，用来指导行动。在实习期间我努力向党组织靠拢，深入贯彻党的基本路线方针，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业。具有

强烈的责任感和事业心，同时自觉的加强理论知识学习，努力提高政治思想素质，作为一名年轻的技术工作者，我主动加强政治学习，认真学习了集团公司“一三九”安全管理模式。并把学习到的东西运用到实际中去，理论联系实际。在工作中深刻体会到，区队是一个团结奋斗的集体，个人的成长离不开集体。在这样的气氛中，只有在思想上和集体保持高度的一致、积极上进，才能尽快的融入这个集体之中，所以，我必须努力学习专业知识，用理论知识武装自己的头脑，指导实践，认真的思考和解决工作中遇到的困难和问题，使自己能和集体共同进步。

三、在学习生活上，我完成了从一名学生到一名职工的转变。完全进入了工作状态，抛弃了学生时代的懒散，取而代之的是精神烁烁的姿态。每日按时参加七点二十的碰头会，积极完成领导交办的任务，加班加点毫无怨言，为了更好的开展工作，我按就近原则，吃在单位食堂，住在单位宿舍，保证了各项工作有充足的时间可以完成。在平时的生活中，我严于律己，注重锻炼自己的应变能力、协调能力、组织能力及表达能力。不断完善自己。在平时学习中夯实专业基础，扩大专业知识面，进一步增强新知识、新技术的吸收学习，力求全面的提高自己的综合素质。

为期一年的实习期即将结束，让我对煤矿技术员的工作有了真正的认识，这为我以后的工作打下了基础，但是我深知我做的还有些许不足。自己的整体素质还有待提高、与区队领导及班队长在工作上的思想沟通还不够紧密、现场管理掌握浅显、不够全面，理论和实践的结合需要进一步提高。为此，我一定严格要求自己，努力做到充分发挥自己的主观能动性，利用一切有闲时间，学习煤矿法律、法规;学习工作面规程、标准与技术措施。以积极向上的工作态度，踏踏实实的做好本职工作。主动热情的向同区队管理领导请教，向他们学

习管理经验。主动向工人师傅们请教现场施工的细节，他们丰富的工作经验对我来说是一笔宝贵的财富。与此同时，还要深入井下，细化现场管理，锻炼在现场管理过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。积极的配合班队长开展技术管理工作，让工友们知道怎么干安全活儿，干放心活，干漂亮活儿，并根据现场的实际情况，修改补充施工措施技术要求。

匆匆过去的一年是不断学习、不断充实的一年，也是茁壮成长的一年。使我由一名在校学生转变为了一名光荣的煤矿技术工作者，在此，我要特别感谢区队领导的悉心栽培及师傅对我的见习指导与帮助。感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和改正。在今后的工作中，我将更加努力的干好自己的工作，为社区，为采煤区的美好明天贡献自己的一份力量。

徐文龙

2012-9-19

第4篇：小学教师个人一年成长工作总结

我是一名极其普通的小学教师，今年担任着二年级一班的语文、音乐学科及其他工作。一年工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。

一、忠诚党的教育事业。

在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。

二、服从领导分配。

工作中，根据领导分配的实际工作，我尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名合格的教职员工，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。

三、钻研教材，坚持学习。

工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。

四、团结同志，乐于助人。

在学校中，我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。

五、教书育人，做学生的良师益友。

在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是从学生时期走过三年来的教师，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。

我下定决心，要在今后的成长生涯中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。同时不断完善自我，超越自我，让自我成长历程成更加精彩!

第5篇：小学教师个人一年成长工作总结[范文模版]

个人成长工作总结

我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级的语文、六年级音乐及其他工作。一年工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。

一、忠诚党的教育事业。

二、服从领导分配。

工作中，根据领导分配的实际工作，我尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名合格的教师，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。

三、钻研教材，坚持学习。

四、团结同志，乐于助人。

在学校中，我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。

五、教书育人，做学生的良师益友。

在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。

2016年6月

第6篇：前埔小学一年一班语文减负总结

执教者苏雅瑜

本学期，在学校领导的正确领导下，我认真贯彻“减负”工作的指示精神，推进素质教育的规定，初步做到减负增效。扎扎实实做好“减负”。

就拿我所教的一年级孩子来说，孩子学习的语文知识较多，生字也多，有些内容难于理解。仅靠老师在课堂上的讲解是难以完全让学生掌握所学知识的。我班孩子三分之一自制能力较差，让他们自己在课上学习所学的知识，课后读背所学知识，很少有学生能自觉地做到。小学低段，不管从哪方面，对于孩子一生都有很重要的作用，尤其是培养学生的学习习惯等等。不过，“减负”的实施，使我充分看到孩子们愉快、轻松、灿烂的笑脸，是我能及时了解孩子对知识的掌握情况，反思自己的教学方法，又可以防止抄袭作业，作业书写质量有所提高，也让学生懂得“珍惜时间”。

通过学习“减负”精神，我解放思想，更新观念，充分明确“减负”的重大意义，不断提高自身从教素质，以素质教育指导自己的思想，指导自己的教育教学。“减负增效”。我在业务上认真钻研，自觉增负，勇挑重担，不负重托，在业务上的各个环节上扎实做好备课、上课、批改作业、辅导工作。我在努力实践新的行之有效的教学方法，提高教学效益。“减负增乐”。学期末通过组织开展各种兴趣小组活动，活跃课余生活，促进学生个性特长的发展。在深入推进素质教育中，“减负”是实现这种转变的突破口之一，我们应当更深入贯彻“减负”,切实做到减转学生负担，真正做到减负增效是任重道远的。

第一课堂教学的方式方法要改变。课堂教学经验告诉我们: 课堂教学要做到精讲、善诱、激趣、拓思。要做到这几点，也不是容易的事。需要我们课前精心备课，既要有丰富的知识储备，又要钻研教材、了解学生。对每节课都要精心设计。

要实现教育教学质量的提升，课堂是最主要的阵地，也是最直接与有效的途径。我认为首先是要提高我们教师的自身素质和业务能力，教师要多给自己一些时间进行备课，吃透教材，充分了解学生，认真探索行之有效的教法和学法，用有限的时间让学生接受你所讲的内容，多在优化课堂教学过程、提高课堂教学效率上下工夫。我认为好的教学设计，是“减负增效”的必要条件，精彩的讲解，精妙的教学设计，能够引人入胜，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用，引导学生做到“五到”，眼到、耳到、心到、口到、手到，使学生最大程度的投入到你的教学中，把课前预习、当堂指导、当堂检测有机结合起来，从而提高语文课堂效率。但由于小学生对各类知识的兴趣不同，这还要求教师在课堂中，注意发挥每个学生的爱好和特长，善于抓住学生的闪光点，这样的话，学生就会轻松愉快地、主动地学习，课堂的听课效率自然水涨船高。