初探中职护理专业班主任与学生的沟通交流技巧
[摘 要] 根据目前中职护理专业学生在学校、社会的普遍反馈评价，了解到存在一些不足，可从班级管理方面将其化解。其中，必须让班主任转变传统的班级管理观念和工作方式，掌握有效的沟通交流技巧，拉近师生之间的距离，做到在工作中尊重学生这一主体，在意识上传达友好、关爱的态度。然后，借此引导学生养成正确的价值观念，促使班级管理工作更好地开展。因而，以班主任与学生的沟通交流技巧为切入点，对其进行分析与探讨，以期为中职护理专业班主任的班级管理工作提供有益参考。
[关 键 词] 中职;护理专业;班主任;交流技巧
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沟通作为人与人之间的有效联系方式，在传递信息的过程中将彼此的思想观念互通。尤其是师生之间，通过班主任与学生建立良好的沟通方式，既能让双方形成信任机制，了解学生的实际思想动态，又能以此作为改进班主任工作的依据之一，加强班级管理工作对学生的积极引导作用。因此，有必要对班主任的工作提出改进意见，以期协助班主任熟练运用沟通交流技巧，提升工作水平。
一、中职护理专业班级存在的问题
(一)学生方面
1.心理及生理因素
中职护理专业的学生，大多是因为中考失利，从而自愿或被家人要求就读，或自中小学便长期成绩不理想，最后为了有一技之长才来就读。这些学生普遍对自身当前处境存在低落、郁闷的情绪，且作为身心尚在发育的青少年，情绪敏感易波动，对许多事物的认知还不健全，面对一些人际交往、学习、生活乃至生理方面的问题，尚无法独当一面，但又因不适应、忧虑等原因，不敢向班主任或其他教师寻求帮助。久而久之，自身的心理负担愈加沉重。
2.社会外界因素
当前中职院校的学生都是熟悉网络技术的一代人，基本人人一部智能手机。虽然通过网络可以获取大量有效信息，增长见闻，但是，这一多元化的优势也是一把“双刃剑”。青春期的学生普遍对信息的辨识度不高，不懂得对信息进行筛选，受到大量娱乐、低俗信息的干扰。这一情况，正在大大削弱校园文化对学生起到的正面影响，有碍思想教育的开展，致使许多学生的精神世界匮乏，面对网络的各类信息极易沉迷其中，缺乏思辨能力和自控意识。
3.家庭教育因素
中职护理专业班级的学生基本都是女生，在就读中职院校之前，大部分学生的学习习惯和行为意识没有得到好的培养与引导。根据了解，他们的家庭也大多没有承担起教育的义务。许多学生的父母因工作原因长期不在家，或是出于补偿心理，对孩子的物质需求尽力满足，并将孩子的教育工作全权交给学校，使家庭与学校的教育理念脱节，以至于孩子的性格养成阶段缺乏正确的引导，导致许多学生存在自我、娇气、缺乏责任心等问题，学生在相处的过程中也常有摩擦，没有集体意识和包容心态。
(二)班主任方面
近年来，中职护理专业的报考学生越来越多，使学校的师资力量紧张，为了应对班级的管理工作，许多学校在选择班主任人选时，大多不对教师的专业知识提出要求，导致许多从事班主任学生管理工作的教师缺乏专业的德育知识和管理经验，在与学生沟通交流中忽略职业道德教育的重要性，还有些护理专业班级的教师甚至不是本专业的教师，无法在与学生交流的过程中向他们传递专业方面的有效信息。从整体来看，师生缺乏有效的沟通，班主任对学生的了解片面化，难以与学生真心交流。
二、培育中职护理专业班主任沟通交流技巧的积极意义
(一)班主任与学生沟通交流技巧的重要性
具体来说，一是可以加深师生之间的了解，通过教师主动与学生交流，可及时关注到学生的学习近况及生活困难等问题，帮助学生正视挑战、舒解心理压力，养成积极向上的心态，便于班主任开展管理工作;二是通过沟通交流，班主任可了解学生的家庭情况，与学生家长分析学生出现问题的原因，对其家长的教育方式给出一些意见，让家校之间能够在育人理念上达成共識，为学生的成长创造好的环境;三是基于护理专业职业特性，可通过班主任的沟通交流，指导学生正确的沟通交流技巧，提高学生在未来与病患交际的能力，善于与人相处，提高护理职业素养。
(二)班主任与学生沟通交流技巧的积极作用
1.有利于提高学生自主学习意识
中职护理专业的学生由于年龄普遍较小，独生子女居多，自身独立能力不强，文化内涵有限，学习动机也不明确，因此在学习的过程中，许多学生显得被动、无精打采，甚至出现厌学的情绪。这些不良的情绪需要一个宣泄口，通过沟通可使人将内心压抑的情绪表达出来，有利于维持学生心理健康水平，再加上班主任有意识的引导，可帮助学生通过言谈明确内心真实想法，期许未来，增强学习的动机和主动性。并且，班主任可借此充分了解班级情况，通过整体大数据和个体数据的分析、研究，从两个方面指导学生：(1)在日常管理工作中调整方式方法，有意识地对学生出现的问题进行梳理和指导，为学生营造良好的学习生活氛围，从心理方面加强其对专业的热爱和对自身未来的职业规划意识;(2)与学生科任教师交流，针对学生课堂反馈和个体差异，将教学手段结合学生的心理特点和学习需求进行调整，丰富课堂教学手段，加强学生的学习兴趣和主动参与意识。
2.有利于开展职业道德教育
班主任的德育工作不仅要重视学生思想政治观念、社会价值观念、社会道德观念等积极思想的培养，还需要对中职学校的学生加强职业道德教育，指导学生对未来职业的定位形成正确的认知。在临近毕业前期，护理专业的学生会有一段临床工作的实习期，通过实际工作检验个人专业素养和职业道德。所以，有必要从学生入校开始，对学生进行护理工作的职业道德教育，培养学生正确的护理精神和规范行为举止，避免他们在工作中产生职业风险。比如，面对焦虑不安的病患发挥职业素养，通过有效的沟通避免与病患产生矛盾。毕竟，护理工作面向的是形形色色的人，具备良好的职业道德将有利于工作质量和病患满意度的提高，促使自身得到更多的认可。
三、班主任与学生沟通交流技巧的强化措施
在对中职护理专业的班级情况和班主任工作职责进行初步了解的基础上，为了提升教学效果，促进班主任管理水平的提高，应探索班主任与学生的沟通交流技巧的强化措施，以此开展切实的行动。
(一)加强班主任职业素养与班级管理技巧的培养
中职护理专业的班主任的职业特性，要求不仅了解自身职责范围、遵守职业要求，还需要对护理专业的职业特性、工作范畴、职业目标、职业道德素养要求等达到较为深刻的认知。为了组建一支高素质的专业班主任队伍，一是需要学校的管理层注重班主任人才的挑选，要关注其自身专业是否与护理专业契合，并且是否有一定的班级管理经验;二是需要学校定期对班主任开展与护理专业和班级管理相关的培训，让班主任对护理专业形成准确的认知，进而在指导学生时给出正确的方向;三是向优秀的班级管理经验取经，丰富管理方式，以寓教于乐的方式让学生乐于接受传达的信息，促进彼此的沟通交流。
(二)以诚待人，建立沟通纽带
从学生进校开始，班主任是陪伴学生生活、学习的重要领路人。青春期的学生尤为需要来自成人的尊重与平等对待，这会让他们的自尊心和对自我的肯定得到维护。这要求班主任在开展管理工作时，必须有一颗包容的心，认真倾听学生的想法，善于根据学生性格特点和情感需求，有针对性地与他们进行诚恳的交流，并以平易近人的态度提出修改的建议。这一点不仅有利于提高班主任在班级的信服力，也可以帮助班主任及时关注到每一位学生的身心健康狀态，为班级学生创造和谐向上的环境。因此，来自班主任一视同仁的关注与真诚，对中职护理专业的学生来说，可以感受到来自教师的温暖，愿意与班主任沟通交流，将其视为可信任的对象，并虚心接受指导。
(三)做好有准备的沟通交流
在班主任与学生进行沟通交流之前，有必要清楚梳理近期学生的学习表现和思想状态，准备好谈话的大致要点，进而在与学生沟通交流时，就学生的实际情况提出学生需要改进的内容，让沟通变得更为高效。比如，班主任主动与学生的科任教师沟通，了解课堂的表现、学习状态，关注学生的进步与不足之处，并针对其在学习和生活中遇到的困难，及时施以援手，为他们提供好的解决建议。同时，班主任也可多看、多听心理学、教育学相关知识，对这一时期的学生心理状态和心理问题进行分析，从中吸取经验。
(四)依法管理，有理有度
在加强师生之间沟通交流关系的同时，班主任要注意班级管理手段的尺度，不能因平易近人的交流态度而使班级管理的制度变得过于温和、松散。只有一切事物按照规矩、有理有度地进行，才能维持整体的平和。所以，班主任对于明确制定的校规、班规要严格执行，对待违反纪律的学生要按照规定予以惩罚，避免一些学生对其报以轻视的心理，进而影响到班主任的权威与话语权。与此同时，班主任可采取严慈并济的策略，在按照纪律严格规范学生的基础上，保护学生自尊心，在对其进行思想教育后，采取宽容的态度给学生提供对自我言行反思的机会，适度减轻实际的惩罚强度，让学生感受到班主任的关怀与用心，也避免使一些学生因过于强硬产生逆反心理，进而通过长久相处得到班级学生的爱戴与尊重。
(五)注重学生的意见反馈
当班主任与学生建立良好的沟通交流关系后，班主任有必要及时了解这些沟通交流是否取得了实际的效果。因为班主任的实际年龄、工作经历、生活阅历与这些十几岁的学生有着明显的不同，不可避免地在沟通交流中出现观念的碰撞。因此，班主任可以就实际教学活动、主题班会等交流互动经历，向学生征集建议，让班主任了解学生的实际感受与思维方式，然后改进交流工作的细节，调整活动的开展方式等，以此提高学生对此的满意程度，让学生认可班主任的观点、采纳建议。
四、结语
综上所述，中职护理专业的学生在专业和年龄方面存在着特殊性，需要班主任在管理班级时掌握好管理的尺度，通过有效的沟通交流与学生建立良好的关系，激发学生对未来的职业展望，帮助学生养成积极的学习心态，并通过言传身教让学生掌握沟通交流技巧，为他们之后的职业发展做好铺垫，助力学生身心健康发展。
参考文献：
[1]钟伟潘.中职护理专业新生班主任的开学工作之我见[J].广东职业技术教育与研究，2016(2)：157-158.
[2]宋建军.浅析中职护理专业班主任的非权力性影响力[J].卫生职业教育，2015(20)：38-39.
[3]万永成.职业道德教育对中职护理专业学生的意义[J].当代职业教育，2012(11).
编辑 陈鲜艳
作者：张灵霞
班主任工作经验交流发言稿
各位领导，各位老师：
下午好，作为一名踏入教师岗位两年零三个月，担任班主任工作同样也是两年零三个月的新老师，我对班主任这项工作是又爱又恨，在这两年多的时间里，我从刚接手时的无所适从，到后来在有资历的班主任帮助下慢慢找到头绪，再到如今的得心应手，期间经历的事情大大小小，琐琐碎碎，成长了学生，也磨练了我自己，在这期间我也多少学到了一些关于班主任工作的浅得，谈不上经验，今天和大家一起探讨一下，请大家批评指正。
今天我要讲的题目是：方法比感情更重要。
为什么我要说这样一个题目呢，那真得从我的班主任工作中不断栽跟头，苦恼，反思中得来，举几个例子：
第一个例子：管住嘴巴比反复唠叨有效。在担任班主任的前两年，我一直诠释着一个角色，那就是“母亲”， 有时候是一个担心孩子记不住一个知识点而反复强调充满担心的母亲;有时候是一个严厉地训话孩子卫生打扫总是不到位的母亲;有时候是一个为孩子的未来担忧而日日灌输大道理的母亲，总是，就是一个我们平常家庭中因一些琐事而惯常唠叨的“母亲”形象。我以为这些及时的提醒会让孩子们掌握的知识更巩固，学习上更积极，班级秩序能更为有序，可事实却是，他们依旧我行我素，甚至对我的“谆谆教导”产生出无所谓，甚至厌烦的情绪。打扫卫生还是能糊弄就糊弄，学习上破罐子破摔，我的挫败感可想而知。后来通过跟老班主任进行交流，他告诉我，这是学生已经对我的话产生抗体了，真正的做法应该是，管住嘴巴，小事姑且放一放，等他们在老师的眼皮子底下犯了错时再有理有据地进行教育，效果会更好，后来经过实验，果然如此。 第二个例子：抓重点比平均用力更重要。这里我说的抓重点并不是指只关注学习优秀的学生而忽视后进生，而是指抓出几个学习优秀的、上进幅度大的学生作为班内学习的典范，带动班内集体学习的好风气，树立好的学习习惯。在刚开始担任班主任工作时我总是想着尽力提高每个学生的成绩，因此我会在课上大批量提问，课下布置大量的作业，甚至把大部分精力放在抓后进生上，和他们纠缠在作业做没做到位，字写得认真不认真等这些既累又不出效果的事上，一段时间下来，后果却是优秀生的成绩没有冒尖，后进生的成绩居然也没有明显提高，总结原因在于，优秀生没得到足够重视，后进生压力太大。后来我慢慢地改变策略，抓出几个有上进心，学习成绩优秀的同学，鼓励他们上课积极回答问题，下课多问，在班级内形成一股热爱学习的正气，对于后进生则在学习上鼓励多于批评，经过一段时间，班内学习风气明显提升，令人惊喜的是，有两个经常受表扬的后进生有了很大进步。
第三个例子：鼓励比批评作用更大。我举一个最近刚刚发生的例子，初三学生因为住校，卫生打扫时间不像之前那么明确，以至于开学一段时间班内的卫生一直不合格，垃圾、食品袋、果皮仍得到处都是，值日生却视而不见，黑板虽然能按时擦，但是经常擦得不干净还会把讲桌上的粉笔末和脏抹布洒得到处都是，如果是以前，我会将值日生训斥一番，并责罚他们干一周的值日，但今时不同往日，他们的学习任务本来就重，不能再增加他们的心理负担，而且这也不是解决问题的最有效方法，最好的办法就是树典范。恰好有一天学校大扫除，我安排下去之后就离开了，当我回到教室之后孩子们已经打扫完了，我环绕了一周，最让我满意的是擦黑板的同学，他将黑板擦得干净明亮，讲桌擦得一尘不染，桌上的物件摆放得整整齐齐，更难能可贵的是，他将抹布洗得干干净净叠放在桌子上，我在班里着重表扬了他，并给他的综合素质评价加上了十分，从那之后到现在，教室里最干净的地方永远是黑板和讲桌，这就是鼓励的意义。
总归以上这些，我得出一个结论：方法比感情重要，做老师是一个要付出感情的职业，因为我们每天面对的是一群需要感情去灌溉的群体，但是做班主任不是当诗人，不能总用情感、情绪来工作，我们面对的还是一个小团队，我们所做的关系到他们的未来，做班主任工作讲求方式方法不仅会让自己的工作更得心应手，也会让学生更自然更健康地成长。
总之，班主任工作是一件十分繁琐却又必不可少的重要工作，我相信，我们的工作仍任重而道远，但“世上无难事，只怕有心人”，只要每一位教育工作者对此充满信心，倾注心血，则一定会有收获。
军埠口中学 李超群 2015/11/10
班主任工作经验交流发言稿
军埠口中学
李超群
2015/11/10
为了进一步加强班级管理工作，提高教师班级管理的艺术水平。接下来小编为大家整理了新班主任工作经验交流发言稿，欢迎阅读。新班主任工作经验交流发言稿【1】各位领导，老师们：
早上好!
九年级学生还有一个多月就要中考了，我作为班主任感觉肩上的压力越来越重，使我丝毫不敢懈怠，我把当班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望领导和老师们多多指正。
一、充分利用好班级日志和等级积分表。
新学期学生分留结束后，班级里留下的学生都比较遵守学校纪律，然而，人都有惰性何况这些还是青少年的学生，“不以规矩难成方圆”，我先把班级等级评分标准修订后向学生公布。然后，每天有一个值班干部在早饭后和晚饭后到讲台前边一边学习并值好班，把违反纪律的同学名字和原因记在班级日志上，同时把本天学校督察记录情况记在这天记录页的最下方：是否扣分;卫生检查成绩若公布是第几;专项检查是第几;如果以上情况都没有出现就直接写上“无”。周末的时候把积分相加按照比例划分等级。后来班长反映扣分点和加分点很少——学生们学习比较紧张，都把力放在了学习上。违反纪律的情况小了同时好人好事也少了，一周下来积分等级评价表几乎空白。为此，我决定每周班会举行作业量评价，每周每科选出“学习积极优秀学生”，进行加分，作业不完成的扣分。同时，我也经常性得到班级里转看走，发现问题及时指正。同时在评价上也进行体现。
二、一枝一叶总关情。
中学生还是身体和心理生长和发展的快速时期，可塑性强。九年级学生面临毕业，随着学习压力逐渐增大，学生的心理压力也随之增大，需要班主任对他们要从细节上更加关心和体贴。体育考试临近，学生课间操跑步、立定跳远等项目训练强度不小，学生训练结束以后口干舌燥，我发现有的同学忍不住喝凉水，当时我制止了他们，但没有批评他们，只是说了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末让学生每人准备一个塑料大水杯，每餐站队前捎到餐厅里饭后灌满水，这样每课间训练完后能够喝上充足的热水或凉开水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我发现训练完特别是跑完一千米回到教室后，学生大汗淋漓，教室窗子大开，才开始学生有凉风吹着，看着舒服极了。但有时后风凉，课上到十几分钟后，靠近南边窗户的同学感觉有点冷，但由于在上课这些学生不敢或者不便去关窗户，这就容易造成感冒等小疾病，所以我每次训练都严格质量要求，严格时间，留出十分钟让学生让学生到厕所方便和回到教室有个稍微休息的时间，让靠进窗户的同学根据天气温度情况在上班前关好窗户。
在查宿舍时，我发现午休时有的同学不盖被子，问他们为什么不盖被子，支支吾吾的说是盖被子起床后叠被子很麻烦。我当时批评了他，并在课间训练结束后集合时特别强调了这件事情的危害性：同学们，现在是春暖乍寒的时候，午休后我们不叠被子看似节省了时间，如果不盖被子万一感冒了，轻则吃药重则听课打针，这样耽误学习的时间更多，我们不要捡了芝麻丢了西瓜，更要养成科学合理的休息习惯。
在生活中，我们班主任扮演的角色很多：父母、朋友、侦探、法官等等，无论哪一种，我们的出发点都是要使学生身心健康发展，使他们在今后成长中更能有一个优秀的人格。新班主任工作经验交流发言稿【2】
各位领导，各位老师：
今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少，差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规。针对这一情况，我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生。
第一、用真诚的师爱唤醒学生
我教育学生是先说情再育人，学生一进入我们学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课要讲话。
我找他谈话时，我说：很多同学都说你很聪明，你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂纪律，和你好的同学都有意见，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，你结果还不给我面子，我怎么想呀!今后我不管你，你自己管自己?如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧。我的话还没说完，他就说：老师我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛?别人都说你管得严，我还是在我们班上好些!通过这番谈话，我就顺水推舟地原谅了他。现在他果然变了，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。
所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。
第二、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
第三、用真诚的师爱感化学生
爱还必须有耐心，特别是对后进生的教育。因为后进生意志薄弱，自控力差，往往是今天好了，明天又差了，反反复复。这就需要我们班主任作耐心细致的工作。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为后进心的转化积极创造条件。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于差生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不可怕，怕的是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我作事。我们班现在有个姓余的同学，他学习成绩比较差，很调皮，但体育成绩比较好。我和他谈心时，我说：现在中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，如果你今后上高中考上大学，那你绝对是很吃香的，你知道吗，现在好多单位都喜欢艺体人才，那时候还有很多人要巴结你。接着我又把他以后的各种出路进行了分析，让他真正看到希望，说他只要把精力多放点在学习上，他一定很出色。经过我多次长时间的耐心教育，他终于转变过来，学习认真了。记得我刚参加工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有道理，她说：要当老师，你就要想到清苦和劳累，就要想到追求的是精神享受，当学生有出息的时候，我们才能得到一点安慰。各位老师，事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光，所以真诚的师爱是可以感化学生的。
总之，我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。新班主任工作经验交流发言稿【3】
尊敬的各位领导、老师：
大家好!今天，给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的领导、教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
一、要有一颗爱心。
作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中，要深入学生当中去，与学生打成一片，应事事注意，时时留心，仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难，学习中失去信心时，教师应给予慈母般的温暖和帮助，以增强他们的自信心。
我们班有一位叫陈昱竹的同学，记得有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她突然大哭起来，并且对我说：“老师，我还小，我还承受不了这样的打击……”听得我莫名其妙，这时我班的李芷馨悄悄的告诉我，她爸爸已经离开她了……就在去年过完年后，得癌症去世了，之前她奶奶都没有告诉她，只有奶奶一个人知道他爸爸的病情……”看着她伤心的样子，我当时的心里也特别的难过，也非常的自责，作为班主任我做得还是不够，没有及时了解孩子的情况，于是，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，告诉她：“虽然你的爸爸已经去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀!他不在你身边，但是他希望你能更加坚强起来，如果你每天这种情绪和状态，你爸爸看见了会高兴吗?你可以想念你的爸爸，但是，千万别因为这种想念影响你的学习啊!你还小，未来的路还很长，你只有在各个方面都争取做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活，争取以优异的成绩考上初中，考上高中，将来考上一个好大学!你爸爸在天之灵也一定会开心的……”这时，她擦干了脸上的泪水，使劲的对我点点头。也许是我的一番话起了作用，自从那天以后，我发现她的情绪明显好了很多，脸上总是洋溢着笑容。有一天中午，她还在班级里唱歌呢!辅导员老师说，最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲如何孝顺，还有就是当她拿到大学入取通知书给她妈妈看的时候，她妈妈一定会更高兴的!
以后的日子里，我和辅导员还会经常的关心她，辅导员也经常和她一起散步谈心。渐渐地，我发现笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就是爱的力量。最让我欣慰的是，她学习上不甘落后，有一次，课间时走到我的跟前说：“老师，你看我最近有进步吗?”我一愣，想想读书汇报课上的精彩发言，课堂上的积极表现，急忙说：“当然有进步了。”“你知道为什么进步那么大吗?”看着我的表情，她不紧不慢的说：“每当你表扬别人的时候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就开始努力。”听了她的话，我感到震撼，老师对学生施爱，如果孩子们感受到了爱，体会到了爱，那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗?这件事使我真正体会到了“班主任”这个词的内涵与沉重，家长的无比信任，孩子的无限深情，是我几年来忘我工作和积极进取，源源不竭的精神动力!只有真心去爱你的学生就能获得丰厚的情感回报，而这情感正是我们每位教师共同拥有的精神财富。
二、信任
对学生信任，学生就对老师回报以信任，对老师的教育也就心服口服，言听计从，这不是我们每一位教育工作者的最大奖赏吗?在上课时，我们只要投给学生一个信任的眼神，他们就会信心百倍。有一次，通勤车比较早，我便早早的来到学校。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：“老师，我们早上吃饭是不是必须站排?”“是啊，必须的!”，听我这么一说，他更理直气壮了：“老师，那女生怎么不站排啊?我们的男生站排非常整齐。”我半信半疑，女生在我心目中可是一直比较听话的，怎么。这时，刘家利也来凑热闹，证明女生的确没有站排。于是，我找到女生寝室的负责人杜鹤，她一看我的表情，立刻对我说：“老师，我们女寝的老师，每天一个寝室一个寝室检查，检查合格就可以走了，所以.......”听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：“以后就是两个人一起走也要站排。”她使劲地点了点头。虽然事情已经弄清楚了，但是心里还是觉得不可思议，男生今天怎么表现这么好啊?
没想到间操时，我便找到了答案。上间操时，寝室的崔健老师走上前说：“李姐，你班刘家利的寝室昨天表现异常的好。”咦?平时他们寝室是闹得最厉害的，寝室老师拿他们一点办法都没有，可今天只听见崔老师接着说：“李姐，你让他当副寝室长，把他高兴坏了，没想到变化这么大，你真有办法!”我一愣，副寝室长?想起来了，昨天下晚自习，刘家利对我说：“老师，您让我当副寝室长，我一定能帮您管好!”看着他诚恳的眼神，转念一想何不相信他一回，给他一次机会呢，于是拍拍他的肩膀说：“好吧!明天早上你和吴铭远一起管学生站排吃早饭。老师相信你们”吴铭远一听一蹦三尺高。
原来如此，对于一个孩子来讲，老师的信任比什么都重要!静下心来想一想，作为一名班主任，我们要公平的对待每一个学生，给他们发展自我空间的自由，充分的信任他们，发挥他们最大的潜力!
还有我班的史竟文，因为我对她的信任，由一个不善言谈的内向女孩转变为一个积极乐观，善于表达的孩子;由一个站在讲台就脸红的学生转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任!
三、行为习惯的养成
小学阶段的一个重中之重就是——行为习惯的养成，细节决定成败，能否使孩子养成良好的习惯，重在教师的引导是否得当。
迎接教育局领导的检查结束了，校园又恢复了往日的平静。可为了迎检，准备的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，认真仔细地观赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾;金黄的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是长眠了一个春夏，在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小，细细的花瓣是如此的弱不禁风，晃晃悠悠的似乎随时会倒下，可它却开得是那么艳丽!
刚开始的几天这盆花还好好的，可渐渐的失去了往日的色彩。于是，一节语文课上，我把它放在讲桌中央，启发孩子们：“这盆菊花，失去了阳光，失去了水分，它还能活吗?它和你们一样有生命，是大自然的生灵，它也知道难受，知道痛苦，它也有活下去的权利。”我拿了一个杯子，在孩子惊诧的目光中给它浇水——自从“来”到我们班仅有的一次。第二天也是如此，当第三天时，我去浇水时，却发现刚刚有人浇过，看着孩子们写满得意的脸上，我明白了……渐渐地，它的花瓣恢复了往日的金黄，盛开得越发绚烂多姿了。
静下心来想想，有些时候，教师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系，理解起来比较吃力，做起题来更是一塌糊涂，不是解法错了，就是一个式子当中出现了两个等于号。看着孩子们乱七八糟的作业本，我想到了菊花，于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题，然后进行细心地进行讲解，最后把它规范的板书出来。慢慢地孩子们掌握了解方程的技巧，不但计算准确，而且做题比起以前规范多了，作业本也回到了以前的干净、整洁、规范。
从那以后，这盆菊花在孩子们的精心照料下，向他们展开灿烂的笑容，就是这样的一盆菊花，在生活中，潜移默化地让孩子们懂得，生命是一种善良，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在学习上，学习是一种责任，要学会认真，学习是一种习惯，要学会坚持。
此时，我想到了一句话：“教师无小节，处处皆楷模”，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽说平凡但很显赫。
因此，我要说我们的班主任不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生，会起到事半功倍的效果。
记得崔主任曾说过，喜欢我们学校的老师，其实我想说，我更欣赏我们学校领导的工作作风，因为有你们的带领，我们的付出是无怨无悔的，是不求回报的!
我是一名普通的教师，没有惊天动地的壮举，没有潸然泪下的事迹。但是我在用心来经营我的事业，我用真心培养我的学生。三尺讲台，苦不言苦，累不言累，只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子，敬校如家，只把身心献给诲人的大河!在以后的工作中，我将继续脚踏实地努力工作，用自己的痴痴爱心，宽广胸怀为学生撑起一片蓝天。
各位领导、各位老师：
今天借这个机会，与各位交流班级管理两个层面的问题。
一、以量化为抓手，以制度为契机，使班级走向良性发展规道。
我记得去年九月开学的第一天，收费的时候，就发生了一件事情。一个走读的学生，在交费的时候，与我叫板，本来应交970元，他偏说交950元，当时弄得我下不来台。第二件事情是去武汉送孩子上学，回来后出现在量化表上的扣分点，是周一第四节课班级纪律出现严重问题。这两件事情使我认识到，同学们的身上存在着诸多问题。如何破解这个症结，我曾考虑过。为此，我以每周量化为突破点，狠抓学生们的规范与纪律意识的养成。刚开始的时候，同学们对我的做法很不适应，毕竟过去的习惯一旦形成，很难改变。为了有效约束同学们的行为，根据实际情况，拟定了班级一些新的规定。如《高三守则》《高三六班关于静班的若干管理规定》。特别是《关于静班的规定》，我在班内大张旗鼓的宣传，让每一个同学充分认识到“静”的重要性，并让每个同学在上面签了字，作为一条高压线，任何人不可触犯。一段时间以来，不少同学基本上能坚守这条线，但也有少数同学违反，均受到不同程度的惩罚。对班规的认可，现在看来，应该是没有什么问题了。摘录同学们在随笔中的几段话与各位共享。
“在这两个月里，我们班真的发生了翻天覆地的变化，从以前的纪侓最差到现在的纪侓很好;从以前的时间观念差到现在为了那几分钟拼命奔跑，我们真的变了，原来的六班已经不存在了，现在和以前完全不一样了，我也跟着变了，以前我总是不急不慢，现在终于明白了与时间赛跑的意义，品尝到了与时间赛跑的滋味，现在的我，学习的时间真的比以前都多出了好多，可是还是感觉时间不够用。现在发现自己真的还有好多好多不会的不明白的地方，我知道，前面的困难重重，挑战巨大，可是无论怎样，都要坚持。
“进入高三，对于每个人来说，都要面临一个选择，选择以后人生的方向，选择以后做一个什么样的人，这不是一道选做题，而是一道必选题。进入高三，我变了!我变得不再焦虑，不再彷徨，不在浑浑噩噩。这种脚踏实地的感觉还不错，最起码我不再每天良心不安了。”
看到同学们发自肺腑的话，我也感到很欣慰。开学后三个月量化也客观地反映了这个问题。九月量化全级第十，十月量化第二，十一月量化第一。学习成绩，每个同学也有了较大的进步。可以这样说，班级已经逐步走向正规。
二、以文化为引领，以鼓励为主导，使班级实现新跨越。
一直以来，始终把班级文化建设做为班级工作的主阵地，使每一位同学能从中受到潜移默化的影响。努力做到让每一面墙壁都说话，充分发挥育人的功能。墙报内容定期更换，每周一个主题，多角度，立体式的对学生进行强化，使每一个学生充分认识到高三的重要性，应该说效果不错。我把高三分成四个阶段，开学到期中考试，为第一个阶段;期中考试到一轮考试为第二个阶段;一轮考试到二轮考试为第三个阶段;二轮考试到高考为第四个阶段。每个阶段都有不同的主题，循序渐进的对学生进行教育。高三第一个学期，我就以期中考试作为分界线。期中考试前我延续了老班的做法，特别是座位没做任何调整。这一点同学们有看法，任课老师也不理解，我这样对同学们讲，座位临时不做调整，等到期中考试成绩出来之后，根据成绩同学们自己选座位。初衷是想让同学们有一个学习的动力，因为谁都想与成绩好的同学一桌，特别是到了高三。其实我更想不让自己找麻烦，因为调座位一直是班主任头疼的一个问题。期中考试成绩出来之后，高分人数有了历史性的突破，由高二下学期的18人到了27人。皆大欢喜。期中考试之后，进入了高三的第二个阶段。可以说这个阶段至关重要，因为很快要面临全市统一的一轮考试。我让大家写了一份总结，传到我的邮箱里来，并汇集成册。为此把这个集子取名为《高三涅槃》，凤凰经过烈火的锻炼而获得新生，同样，经过高三的奋斗，必将有一个美好的未来。我班的吴雨翰同学这样写道：“自从上了高三，前所未有的点名制度，前所未有的压力，全都充斥着我。跟不上老师的快节奏，有时候一节课下来，什么都听不懂，头昏脑胀，突然变得很沮丧，想哭。有时候，我真想放弃，但是，看看周围奋笔疾书的同伴们，这一路上，我们携手并肩，我不能中途落跑，我应该坚持，即使再苦再累。每个周末回家，爸爸妈妈温暖的话语，丰盛的晚餐，我知道这其中满满的都是他们的爱，他们不给我一点压力，我知道我不该让他们失望，我知道我该努力，我知道我该坚持，即使再苦再累!”为了更有效的刺激同学们，我把高分群的同学照片制成光荣榜，张贴到墙上，一方面起到榜样示范的作用，另一方面也无形中增加他们的压力，一轮考试谁也不愿意把照片从光荣榜上揭下来，这样能形成你追我走赶的局面。至于效果如何，只有等到一轮考试后了。临近期末考试的时候，不少同学出现了浮躁的问题，至使月考成绩有所下滑，我抓住这一契机，告诉同学们高三没有假期，应充分利用寒假这一难得的休整期，在兼顾学习的同时，调整身体状态，缓解精神压力，保持旺盛
的精力，为迎接下半学期的挑战及高考最后阶段的冲刺作好充分准备。良好的身心状态是成功的保证，希望同学们能利用好寒假这一难得的调整期，调整好自己的身心，以最好的状态去争取更大的成功。让他们充分利用寒假这段时间，落实“整理、梳理、查缺、补漏”环节，力争做好假期与开学的衔接。真正的智者应该把握住这最关键的时刻，韬晦蓄势，一鼓作气;藏器待时，一鸣惊人。利用放假前，做了两件事，一是让同学们观看了电影《高考1977》，二是找了六位大一的新生，与他们做了交流。我记得腊月二十三放假，放学后，同学们都不愿离去，仍与大一的同学们交流，年后聚会上，他们说，假期在网上学生们还在请教一些问题。我也相信，在即将到来的一轮考试中，会有新的跨越。
我记得衡水一中的张校长曾说过班主任工作的“五个零”。苦干+没思路=0;开会+没要求=0;能力+没超长付出=0;制度+没落实=0;走动+没发现问题=0.所以，我认为要想做到对班级的有效管理，我们一定要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。
春晖照大地，万象始更新。新的学期，新的开始，衷心祝愿年级、学校在一二轮考试及高考中取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家!
新学期开学班主任经验交流发言稿
各位领导、各位老师：
今天借这个机会，与各位交流班级管理两个层面的问题。
一、以量化为抓手，以制度为契机，使班级走向良性发展规道。 我记得去年九月开学的第一天，收费的时候，就发生了一件事情。一个走读的学生，在交费的时候，与我叫板，本来应交970元，他偏说交950元，当时弄得我下不来台。第二件事情是去武汉送孩子上学，回来后出现在量化表上的扣分点，是周一第四节课班级纪律出现严重问题。这两件事情使我认识到，同学们的身上存在着诸多问题。如何破解这个症结，我曾考虑过。为此，我以每周量化为突破点，狠抓学生们的规范与纪律意识的养成。刚开始的时候，同学们对我的做法很不适应，毕竟过去的习惯一旦形成，很难改变。为了有效约束同学们的行为，根据实际情况，拟定了班级一些新的规定。如《高三守则》《高三六班关于静班的若干管理规定》。特别是《关于静班的规定》，我在班内大张旗鼓的宣传，让每一个同学充分认识到“静”的重要性，并让每个同学在上面签了字，作为一条高压线，任何人不可触犯。一段时间以来，不少同学基本上能坚守这条线，但也有少数同学违反，均受到不同程度的惩罚。对班规的认可，现在看来，应该是没有什么问题了。摘录同学们在随笔中的几段话与各位共享。
“在这两个月里，我们班真的发生了翻天覆地的变化，从以前的纪侓最差到现在的纪侓很好;从以前的时间观念差到现在为了那几分钟拼命奔跑，我们真的变了，原来的六班已经不存在了，现在和以前完全不一样了，我也跟着变了，以前我总是不急不慢，现在终于明白了与时间赛跑的意义，品尝到了与时间赛跑的滋味，现在的我，学习的时间真的比以前都多出了好多，可是还是感觉时间不够用。现在发现自己真的还有好多好多不会的不明白的地方，我知道，前面的困难重重，挑战巨大，可是无论怎样，都要坚持。
第 1 页 共 6 页 “进入高三，对于每个人来说，都要面临一个选择，选择以后人生的方向，选择以后做一个什么样的人，这不是一道选做题，而是一道必选题。进入高三，我变了!我变得不再焦虑，不再彷徨，不在浑浑噩噩。这种脚踏实地的感觉还不错，最起码我不再每天良心不安了。”
看到同学们发自肺腑的话，我也感到很欣慰。开学后三个月量化也客观地反映了这个问题。九月量化全级第十，十月量化第二，十一月量化第一。学习成绩，每个同学也有了较大的进步。可以这样说，班级已经逐步走向正规。
二、以文化为引领，以鼓励为主导，使班级实现新跨越。
一直以来，始终把班级文化建设做为班级工作的主阵地，使每一位同学能从中受到潜移默化的影响。努力做到让每一面墙壁都说话，充分发挥育人的功能。墙报内容定期更换，每周一个主题，多角度，立体式的对学生进行强化，使每一个学生充分认识到高三的重要性，应该说效果不错。我把高三分成四个阶段，开学到期中考试，为第一个阶段;期中考试到一轮考试为第二个阶段;一轮考试到二轮考试为第三个阶段;二轮考试到高考为第四个阶段。每个阶段都有不同的主题，循序渐进的对学生进行教育。高三第一个学期，我就以期中考试作为分界线。期中考试前我延续了老班的做法，特别是座位没做任何调整。这一点同学们有看法，任课老师也不理解，我这样对同学们讲，座位临时不做调整，等到期中考试成绩出来之后，根据成绩同学们自己选座位。初衷是想让同学们有一个学习的动力，因为谁都想与成绩好的同学一桌，特别是到了高三。其实我更想不让自己找麻烦，因为调座位一直是班主任头疼的一个问题。期中考试成绩出来之后，高分人数有了历史性的突破，由高二下学期的18人到了27人。皆大欢喜。期中考试之后，进入了高三的第二个阶段。可以说这个阶段至关重要，因为很快要面临全市统一的一轮考试。我让大家写了一份总结，传到我的邮箱里来，并汇集成册。为此把这个集子取名为《高三涅槃》，凤凰经过烈火的锻炼而获得新生，同样，经过高三的奋斗，必将有一个美好的 第 2 页 共 6 页 未来。我班的吴雨翰同学这样写道：“自从上了高三，前所未有的点名制度，前所未有的压力，全都充斥着我。跟不上老师的快节奏，有时候一节课下来，什么都听不懂，头昏脑胀，突然变得很沮丧，想哭。有时候，我真想放弃，但是，看看周围奋笔疾书的同伴们，这一路上，我们携手并肩，我不能中途落跑，我应该坚持，即使再苦再累。每个周末回家，爸爸妈妈温暖的话语，丰盛的晚餐，我知道这其中满满的都是他们的爱，他们不给我一点压力，我知道我不该让他们失望，我知道我该努力，我知道我该坚持，即使再苦再累!”为了更有效的刺激同学们，我把高分群的同学照片制成光荣榜，张贴到墙上，一方面起到榜样示范的作用，另一方面也无形中增加他们的压力，一轮考试谁也不愿意把照片从光荣榜上揭下来，这样能形成你追我走赶的局面。至于效果如何，只有等到一轮考试后了。临近期末考试的时候，不少同学出现了浮躁的问题，至使月考成绩有所下滑，我抓住这一契机，告诉同学们高三没有假期，应充分利用寒假这一难得的休整期，在兼顾学习的同时，调整身体状态，缓解精神压力，保持旺盛
的精力，为迎接下半学期的挑战及高考最后阶段的冲刺作好充分准备。良好的身心状态是成功的保证，希望同学们能利用好寒假这一难得的调整期，调整好自己的身心，以最好的状态去争取更大的成功。让他们充分利用寒假这段时间，落实“整理、梳理、查缺、补漏”环节，力争做好假期与开学的衔接。真正的智者应该把握住这最关键的时刻，韬晦蓄势，一鼓作气;藏器待时，一鸣惊人。利用放假前，做了两件事，一是让同学们观看了电影《高考1977》，二是找了六位大一的新生，与他们做了交流。我记得腊月二十三放假，放学后，同学们都不愿离去，仍与大一的同学们交流，年后聚会上，他们说，假期在网上学生们还在请教一些问题。我也相信，在即将到来的一轮考试中，会有新的跨越。
我记得衡水一中的张校长曾说过班主任工作的“五个零”。苦干+没思路=0;开会+没要求=0;能力+没超长付出=0;制度+没落实=0;走动+没发现问题=0.所以，我认为要想做到对班级的有效管理，我们一定要理思 第 3 页 共 6 页 路、强要求、多付出、抓落实、善发现。
春晖照大地，万象始更新。新的学期，新的开始，衷心祝愿年级、学校在一二轮考试及高考中取得更加辉煌的成绩。
谢谢大家!
同学们，让我们拥抱春天，珍惜春天，共同创造辉煌、灿烂美好的明天吧!
文章简介：
一、要创新创优。农村基层党建工作面临的新课题很多，任务很繁重，创新的空间也很大。创新从何入手，看主要有三条：一要坚持示范带动。培育典型、示范引路、整体推进是加强基层党建工作的科学手段和有效方法。近年来，市分层次创建了市级农村基层党建示范点21个，其中4个被省委组织部命名为省级示范点。今年，省上又在会宁县…
一、要创新创优。农村基层党建工作面临的新课题很多，任务很繁重，创新的空间也很大。创新从何入手，看主要有三条：一要坚持示范带动。培育典型、示范引路、整体推进是加强基层党建工作的科学手段和有效方法。近年来，市分层次创建了市级农村基层党建示范点21个，其中4个被省委组织部命名为省级示范点。今年，省上又在会宁县开展了农村基层党建抓点示范工作。这么做的目的就是通过抓点，树立样板、总结经验，发挥示范、带动、辐射作用，以创促建、以点促面，整体提升农村基层党建工作水平。怎样把示范点经验尽快推开推好?主要是两条：一是要认认真真、恭恭敬敬地学。二是不能照搬照抄，要在学习中消化，借鉴中创新。如果照抄照搬，不和本乡本村的实际相结合，各项工作和制度体现不出自己的特色和个性，人云亦云，那就大错特错了要通过学习解决好在贯彻落实一系列党建工作制度上深入得下去，能具体一点，更符合实际，能深得民心的问题。二要整合城乡资源。着眼于构建城乡统筹的基层党建新格局，市、县区要分别制定实施办法，不断深化“双联双带”活动，积极引导党政机
关、企事业单位等党组织同农村党组织结对共建、对口帮扶，推动城乡党建组织共建、工作联动、活动互动，发挥城市党建工作优势、提升农村党建工作水平。要优化城乡人才资源配置，抓好“百乡(村)党建整推”行动，继续选派机关干部到农村挂职锻炼，注重从基层一线选拔县以上党政机关干部。三要优化组织设置。适应农民新型合作组织和农业社会化服务组织快速发展的需要，打破按行政区域设置党组织的单一模式，推广村在农民专业合作社、专业协会、产业链上建立党组织的做法，探索“村村联建”村企联建”村居联建”党组织等模式，扩大党组织的覆盖面和影响力。
二、充分发挥农村基层党组织和党员干部的作用。农村基层党建工作抓得好不好，关键要看农村基层党组织和党员干部的作用是否发挥，群众的事情办了没有、办好了没有，最终成效要体现在推动农村经济社会发展、增加农民收入上。一要抓好与中心工作的结合。要找准工作着力点，把农村基层党建工作与经济工作紧密结合起来，防止就党建抓党建，党建工作与经济工作“两张皮”现象，切实增强农村基层党组织服务科学发展、服务人民群众的功能。要通过领办、创办、发展专业合作组织、专业协会、龙头企业、社会服务组织等，把农民组织起来，把分散经营联结起来，把千家万户的农民与千变万化的市场对接起来，发挥党组织引领、推动、服务农村事业发展的作用。要从政策指导、资金支持、项目引进、信息咨询、科技推广等方面为有创业能力的农村党员提供帮助，鼓励和引导他带领农民共同致富。要
提高依法办事能力，善于运用民主协商的办法化解农村矛盾纠纷，协调各种利益关系，促进农村和谐稳定。要把加强党对农村工作的领导与村民自治结合起来，总结试点经验的基础上，下半年在全市全面推行“四议两公开”工作法，进一步发展和完善党领导的村级民主自治机制。四议两公开”工作法是河南邓州的经验，推行时要注意结合我市实际，坚持四个突出：一是提议突出科学性，做到符合有关法律法规、符合中央和省市委的要求、符合本村发展实际、符合群众意愿;二是商议突出协调性，实现村“两委”工作相同、力量相聚、目标相同;三是审议突出主体性，保障党员的民主权利，增强党员的责任感、自豪感和荣誉感;四是决议突出民主性，变干部说了算为群众说了算，让群众自己议、自己定、自己干。最重要的把握好乡村的实际，解决好“议”什么、公开”什么，以及在何时公开、什么范围内公开的问题。二要抓住班子建设这个关键。一个村能不能发展，关键在党支部，特别是选择一个好的当家人。各级党委要把加强村党支部书记队伍建设作为当前农村基层干部队伍建设的重中之重，下大力气建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村基层干部队伍。要抓住今冬明春村“两委”班子换届的有利时机，采取“两推一选”办法，进一步拓宽村干部来源，通过从县区部门和乡镇机关党员干部中选派、跨村任职、选聘高校毕业生到村任职等途径，选优配强村部想干不会干、想干没能力干的问题，充分利用各种教育培训资源，多渠道、多层次培训农村党员干部，切实提高他执行政策、推动发展、服务群众、依法办事和解决自身问题的能力。三要抓强党员队伍这一主体。要以实施“白
银先锋”工程为抓手，进一步加强农村党员队伍建设。要做好发展党员工作，认真制定发展党员工作规划和计划,
二、要服务大局。注意从村组干部、回乡知识青年、复员退伍军人、乡镇企业管理人员和技术骨干、外出务工经商人员中发展党员,切实改善农村党员队伍结构。特别要重视把党员培养成致富能人，把符合条件的致富能人培养成党员，把尽可能多的党员培养成带富能人。要坚持和完善“三会一课”民主评议党员、党员联系群众等制度，深化党员承诺制、无职党员设岗定责等制度，推广村“四日一训”等做法，加强教育管理，体现农村党员的先进性。
三、要务求实效。突出解决问题，基层党组织自我发展、自我完善的内在需要。目前，市村级组织运转经费不足，村干部报酬待遇偏低，村级组织活动场所建设滞后，个别村级班子软弱涣散，党内激励关怀帮扶机制不健全等问题，影响和制约农村基层党建工作水平的提升，要切实下决心加以解决。一要提高村干部的工作积极性。要认真推行“一定三有”经验，提高村干部的报酬待遇，落实村干部养老保险和离岗补助制度，做好从优秀村干部中考录公务员工作，激发他干事创业的热情。要进一步明确村干部的岗位职责，建立完善实绩考核办法，加大调整不合格村干部的力度，督促村干部履职尽责。去年，县选择了20个村实行村干部规范化管理，建立了村干部责任、待遇、激励和保障机制，有效调动了村干部的工作积极性，为全市带了个好头，各县区要学习借鉴。二要改善村级组织的办公条件。要加大财政投入力度，提高村级组织运转经费，确保村级组织正常有效运转。要
认真抓好第二轮村级组织活动场所建设和远程教育站点建设工作，力争年底实现全覆盖。去年年底，市委、市政府决定，从年开始，按照市、县区财政分级配套的办法，将村组织运转经费每年提高2000元，村干部报酬每年提高1200元，市上的配套资金已经拨付，各县区要切实按比例落实配套资金，不折不扣地兑现向村干部的承诺。三要抓好后进村整顿提升。各县区要把后进村的整顿提升作为创先争优活动的一项重要内容，抓紧排摸，确定名单，找准问题，制定方案，通过县级领导联系、乡镇领导包抓、领导班子调整、后备干部挂职、技术干部指导、机关单位帮扶、重点项目支持等措施，限期整顿转化。刘伟平副书记对会宁的要求是通过调研抓点，使会宁县33个后进村支部全部转化为
一、二类班子，这个要求也是对我全市的要求。四要突出党内关爱。积极完善老党员生活补贴制度、特困党员慰问走访制度、困难党员结对帮扶制度，帮助困难党员和老党员解决生产和生活中的实际困难，建立健全党内激励关怀帮扶机制，不断增强党员的归属感和荣誉感。
四、要加强领导。一项牵涉面广的系统工程，又是一项常抓常新的基础工作，需要加强领导、落实责任，最关键是各级党委书记特别是县委书记要切实履行职责。一要落实工作责任。做好农村基层党建工作，县区委是关键，乡村党组织是基础。各级党组织书记要强化第一责任人的职责，尤其是县区党委主要领导要把提高领导农村工作水平作为领导班子建设的重要内容来抓，对制约本地农村党建工作的难点问题，看准了就要下决心，舍得拿钱，保证工作落实到位。乡镇党
委书记作为直接责任人，要倾心尽职，守土有责，对于有矛盾、有困难的要靠前做工作。二要形成工作合力。农村基层组织建设的要求很高、任务很重，单纯靠党委部门尤其是党委组织部门抓，工作力量有限，要注重统筹协调，形成工作合力。横向方面，要着力完善党委统一领导、党政齐抓共管、涉农部门各负其责的党领导农村工作的领导体制和工作机制。纵向方面，要把县、乡、村三级作为一个整体来考虑，统筹安排、科学分解工作任务，落实工作目标责任，形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作格局。三要健全工作制度。加强和改进农村基层党建工作，必须靠制度来督促、保证。要建立健全市县乡党委专题研究基层党建工作、向全委会报告基层党建工作和县乡党委书记抓基层党建工作专项述职评议制度，督促各级党组织落实履行党建工作的职责。要坚持领导干部联系点制度，各级党员领导干部要定期深入联系点，调查研究，指导工作，解决问题，努力把联系点建成示范点。
新老生交流会策划书
目录
一、活动背景
二、活动目的及意义
三、活动主题
四、活动对象
五、活动时间
六、活动地点
七、活动安排
八、活动材料及布置
九、活动注意事项
十、活动经费预算
十一、活动安全
十二、附有关建议
一、活动背景
新的学期又开始啦，江苏师范大学又注入了一股新鲜的血液。面对向往已久的大学，我们心怀感激、满含热情，以斗志昂扬的姿态去迎接挑战，但是面对陌生的环境我们又充满困惑与迷茫。在学习生活上我们该如何统筹兼顾，如何更高效地进行学习，如何尽快地适应新环境，在这些问题上，我们特意邀请表现突出的学长学姐们来跟我们交流经验，让我们少走些弯路，多节省些时间，尽快地适应大学生活。为此我们举办"新老生交流会”，借此给新生们一个了解大学的平台。
二、活动目的及意义
1、通过本场交流会来进一步加深新生对大学生活的了解，尽快认识到自己角色改变后的位置，明确学校生活的目标，积极调整自身，处理好工作、学习、生活之间的关系，使同学们做好短期的大学生涯规划，从而达到尽情投身学习、提高自己的能力，展现自己的才华目的。
2、构建一个新老生相互交流、展现自我的平台。
3、解答新生们在入学时最想了解的大学生活中的各类问题，减少他们的困惑与迷茫，让他们从老生的经验中找到适合自己的学习方法，从而让他们在以后的学习生活中有路可寻，有法可效。
4、通过此次活动，旨在树立良好的学习风貌，建立积极向上的观念，创建和谐的校园氛围，促进大家间的交流，为新生们提供更方便的服务。
三、活动主题
心心相印，手手相牵
四、活动对象
以2013级新生为主，
10、
11、12级学长学姐参与其中。
五、活动时间
大一新生军训之后的第一周的周六晚上时间(具体时间有待商榷)
六、活动地点
贾汪校区(具体待定)
七、活动安排
(一)活动前期阶段
1、制定活动形式及过程
以面对面交流为主，搜集各位新生的问题并进行汇总，选出大家关注较多的问题进行提问，个别问题由本人在会上自己提问;并准备邀请辅导员、学生会主席团和各部门部长参加;会仪前几日确定会议过程，制定过程单。
2、活动宣传
由学习部干事进行宣传，将活动提前通知给各班班长，并由干事对各班反馈的问题进行汇总。
3、板报
请学院宣传部同学帮忙制作板报
4、场地及物品申请
5、拟定邀请人员
邀请在学习成绩方面比较突出的学长学姐和参加社会活动积极的学长学姐;在德、智、体方面比较出色的同学以及工作比较突出的学生干部，另外我院及它院的社团社长(如集成创新社、无线电小组、英语俱乐部等)也在可邀请范围内。邀请需到场人员并通知时间，地点及相关事宜。
6、相关人员安排
(1)由学习部推选出主持人(一男一女)
(2)由学习部及学生会各部人员负责会议现场纪律及参加人员安全 (3)学习部进行会议全程记录
(4)新闻部安排人员进行会议拍照留念
(二)活动开展阶段
1、确定各项事宜是否已经布置完毕：如场地是否布置完毕，出席嘉宾是否到了，设备是否能正常使用。
2、按照活动进程单进行活动
(1)主持人开场白，介绍活动内容及流程，宣布活动开始(活动开始的入场阶段可以播放一些反应大学生活的视频)
(2)学生会主席及学生会代表致辞(此过程可有可没有)
(3)各受邀嘉宾有针对性的介绍他们在大学几年的心得，介绍大学学习方法，四六级考试，考研情况以及专业就业前景等
(4)集中解决新生问题(以收集的新生提出的多数问题为主)
(5)自由问答时间
(6)主持人做总结发言，宣布活动结束
(7)去年的活动结尾时与会新生在纸上写下自己的大学四年的心愿，交由团委存档保留，今年可效仿
(三)活动后续阶段
1、写总结报告，对此次活动进行评比，及时发现不足及优点，并在日后工作中借鉴
2、工作人员引导学生安全离场，避免发生拥挤、踩踏事件
3、安排相关部门工作人员清理现场，保持场地洁净
4、有关资料整理存档，为以后此类活动留下经验
八、活动材料及布置
1、宣传板报一张
2、活动现场布置
3、多媒体及相关设备(音响，旷音器)
4、水，足够的纸张及其他物品
九、活动注意事项
(1)工作人员及学生应提前到场，并保持会场安静;学习部工作人员提前两个小时入场布置，应邀嘉宾提前二十分钟入场，新生观众提前半小时入场
(2)维持活动现场秩序的稳定，尤其是自由问答时间，防止发生起哄或冷场等事件，主持人尽量调动现场气氛，使其活跃
(3)协调好各部门之间的关系，避免出现矛盾或空缺
(4)会前对相关设备进行调试，发现问题及时解决(鉴于以前的活动时音响不好，在保持现场安静的情况下可以不用旷音器)
(5)学长学姐的时间很紧迫，能在百忙之中抽身前来解惑，我们应感激，所以对时间的掌控要具体到位，保持会议高效率进行
(6)鉴于以前活动在自由问答的阶段时出现冷场状态，提前部员找好人选将收集的问题交给他们
十、活动经费预算
暂无(经讨论如若有需要之处在进行预算) 十
一、活动安全
经讨论如若需要，则成立安全小组，对各类突发事件进行快速有效的处理 十
二、附有关建议
1、邀请学长学姐时可分几个方面进行邀请，如生活、学习方面;学习方面又可进行学习方法、四六级考试及考研情况等方面
2、务必在活动之前将反馈的问题进行汇总，并在会议前将各个方面问题交与学长学姐，使其做好相关回答的准备
3、如问题较少，为避免冷场可由每班负责人准备节目，在会议时调节一下活动氛围
4、可开展活动后续工作，如新生在会后仍有疑惑，则将其转告于本班学习部部员，由其将问题传达给部长或受邀的学长学姐，再将解疑传达给本人，另外对其问题(若有价值)及其解疑整理汇编贴于相关告示栏或宣传栏
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