分解物基因激活蛋白

第1篇：分解物基因激活蛋白

第2篇：《基因指导蛋白质的合成》教案分析

一、教学目标：

概述遗传信息的转录和翻译的过程。

2运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。

二、教学重点和难点：

教学重点：

(1)了解基因控制蛋白质合成的中间物质──RNA的基本单位、化学组成和种类，以及它与DNA在组成、结构、功能和分布等方面的异同;

(2)理解基因表达的转录和翻译的概念及过程;

(3)比较转录和翻译的异同;

(4)认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子;

()计算问题：基因碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系。

2教学重难点：

(1)理解基因表达的转录和翻译的概念和过程

(2)认知和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子;

(3)计算问题：基因碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。

三、教学方法：

创设问题情境，结合教材有关转录和翻译的图解、各种对比表及flash动画演示，化抽象为具体，达到形象和直观的教学效果。

四、时安排：

2时

五、教学实施的程序

教学内容

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

问题

探讨

引入题：基因指导蛋白质的合成

遗传信息的转录

遗传信息的翻译

问题探讨

与蛋白质合成有关的计算

第1时

播放分钟《侏罗纪公园》电影。

提问：电影中的科学家是怎么使已灭绝的动物复活的?

如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题?

教师引导：基因就像一张蓝图，生物体就是根据这张蓝图用蛋白质构建起来的。要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。

提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的?

问题情境：基因(DNA)在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢?

教师指出：在DNA和蛋白质之间，有一种中间物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。

问题情境：RNA又是如何解读DNA的信息呢?

解决问题的途径：

看图并列表比较：两种核酸(DNA和RNA)在化学元素、基本单位、化学组成、结构、功能和分布等方面的区别

2看图了解：三种RNA的结构及功能。

3图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。利用视频：显示转录过程。讲解DNA→RNA的转录过程。

讲述：细胞中游离的核糖核苷酸与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对，在RNA聚合酶的作用下，依次连接，形成一个RNA分子。

设问：DNA的碱基与RNA的碱基如何互补配对?(强调A-U)

转录与复制过程有何异同?

小结：

场所：细胞核;

模板：DNA解旋，以其中一条链为模板;

原料：4种核糖核苷酸(A、U、、G);

条：ATP、酶(RNA聚合酶);

产物：单链的RNA(信使RNA)。

练习巩固

第2时

问题情境：

转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢?RNA如何将信息翻译成蛋白质?

解决问题的途径：

学习遗传密码破译的推测过程。

思考：RNA的4种碱基如何决定20种氨基酸?

推理：1种碱基决定1种氨基酸?(不可能)

2个碱基决定1种氨基酸?(16种组合方式也不能决定20种氨基酸，不行。)

提出：RNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

密码子：RNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。

2查密码子表，分析密码子的特点：

一个密码子决定一个特定的氨基酸;有的氨基酸可能有一个以上的密码子;起始密码子、终止密码子。64种密码：61个编码控制20种氨基酸合成，另外3个(UAG、UAA、UGA)不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。

3再次比较三种RNA(特别是tRNA)的功能。

反密码子：每个tRNA上的三个碱基，可以与RNA上的密码子互补配对，有61种。

4比较遗传信息、遗传密码和反密码子。

讲述图解、利用动画：显示翻译过程。

讲述：核糖体与RNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。第一个携带氨基酸的tRNA的碱基与RNA的碱基互补配对，进入位点1。第二个携带氨基酸的tRNA的碱基与RNA的碱基互补配对，进入位点2。两个氨基酸脱水缩合，第一个氨基酸通过肽键转移到位点2的tRNA上。核糖体沿着RNA移动，位点1的tRNA离开核糖体，位点2的tRNA进入位点1，第三个携带氨基酸的tRNA的碱基与RNA的碱基互补配对，进入位点2，继续肽链的合成，直到读取到RNA的终止密码为止。一个RNA分子可以与多个核糖体结合，同时进行多条肽链的合成。

肽链合成后，从核糖体与RNA的复合物上脱落离，经过盘曲和折叠等方式形成具有一定空间结构和功能的蛋白质分子。

小结：场所：细胞质的核糖体;

模板：以RNA为模板;

原料：20种氨基酸(由tRNA搬运);

条：ATP、酶

产物：有一定氨基酸顺序的肽链。

列表比较：翻译与转录、复制过程的异同点。

问题探讨：

大家再来探讨恐龙能否复活的问题。(基因如何表达?基因表达需要什么条?)

教师对本节内容进行总结：

基因的表达过程是在细胞中完成的。DNA分子、RNA分子、氨基酸分子和核糖体，线粒体等众多细胞器一道，完成遗传信息的转录和翻译过程。在组成蛋白质的肽链合成后，就从核糖体与RNA的复合物上脱离，经过一系列步骤，被运送到各自的岗位，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，开始承担细胞生命活动的各项职责。

归纳遗传信息流动方向：

基因指导蛋白质的合成-高中生物学教案

与蛋白质合成有关的计算：

思考：DNA的碱基、RNA的碱基与氨基酸个数的关系?

例：一条多肽链中有氨基酸1000个，则作为合成该多肽链模板的信使RNA和用来转录该信使RNA的基因分子分别至少有碱基多少个?

A3000个和3000个

B1000个和3000个

1000个和4000个

D3000个和6000个

小结：

DNA的碱基数:RNA的碱基数:蛋白质的氨基酸数=6:3:1

学生观看

学生讨论，回答。

学生可能会想到，需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。

学生思考：有中间物质传递信息。

看图表分析比较核糖与脱氧核糖的区别，DNA与RNA的区别，通过图形和AI的演示，认识遗传信息的转录过程。

学生思考

完成练习。

思考碱基与氨基酸的对应关系;学会查密码子表，并了解推算密码子的数量和种类的方法;通过看图和AI演示，感受和认识遗传信息的翻译过程。

学生观看。

学生跟随教师讲解，理解翻译的过程。

学生思考，回答。

进一步讨论、争论利用DNA能否复活恐龙，从理论上和实际情况两种可能性讨论，认识保护物种的意义。

完成练习。

提出探究的问题，引起悬念，明确探究的目标。

通过问题的步步深入，学生推理分析，形成结论。

结合图解、讲述、AI，认识转录的过程。

巩固知识。

通过讲述、绘制图解、分析密码子表、AI动态演示，展示遗传信息的转录和翻译的动态过程。

利用表解，引导学生通过观察、思考、归纳获得知识。

让学生从细胞水平和分子水平两个层面，整体认识基因表达的意义。

知识归纳

使学生通过解决问题，灵活运用知识。

第3篇：激活红色基因 焕发生机活力

5月13日，省委召开开展“三大工程”、深入推进第二批教育实践活动视频会议，省委书记强卫作了题为《激活红色基因焕发生机活力》的作风建设党课报告。他指出，前不久，总书记在新疆军区某红军师考察工作时指出，要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。总书记关于红色基因的重要论述，给我们以深刻的启迪和教诲。

省委副书记、省长鹿心社主持会议，省委副书记尚勇代表省委作工作部署。省领导赵爱明、张忠厚在南昌主会场出席会议。

会上，省直机关工委、吉安市委、新建县委等单位作了第二批教育实践活动经验交流发言。

●红土地孕育了红色基因

江西作为著名的革命老区，为中国革命胜利作出了重大贡献，在中国共产党历史上具有重要地位。在艰苦卓绝的革命斗争中，这片红土地上产生了伟大的井冈山精神、苏区精神和苏区干部好作风等一系列宝贵的精神财富，为我们党孕育和发展红色基因作出了突出贡献。

强卫在报告中以一个个红色历史故事，总结提炼了江西红色基因的根本内涵：信念坚定、纪律严明，对党忠诚、一心为民，艰苦奋斗、勇于牺牲，实事求是、勇闯新路，清正廉洁、无私奉献。他深刻指出，这些内涵，集中体现了井冈山精神、苏区精神、苏区干部好作风的共性特征。

●新时代需要激活红色基因

强卫指出，激活红色基因，就是要把党的光荣传统、优良作风，与我们正在进行的奋斗相结合，让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值。

强卫具体阐释指出，首先，提高党的战斗力需要激活红色基因。其次，增强党的免疫力需要激活红色基因。其三，强化党的创新力需要激活红色基因。强卫强调，只有进一步激活红色基因，让那种敢闯新路、敢于担当的血性重新昂扬起来，坚决克服惰性、去除暮气，才能使党员干部永葆青春活力，使我们党永葆向上的活力。

●决不能刮一阵风、搞运动

目前，第二批活动正在有序开展，总体进展顺利、态势良好，取得了初步成效。为了让第二批活动更加扎实有效，省委作出决定，在全省开展“连心、强基、模范”三大工程，这是我省深入推进第二批活动、激活红色基因的具体抓手。强卫强调，“连心”工程，就是要在总结各地的群众工作好做法好经验基础上，进一步提质、扩面，打造群众工作新平台，使党员干部的心与人民群众的心紧紧联系在一起，做到心心相印、血脉相连。“强基”工程，就是要以整顿软弱涣散基层党组织为切入点，着力解决部分村级组织不够健全、领导班子软弱无力、党员队伍不起作用、社会治理水平较低等突出问题，进一步强壮党的执政根基，夯实党的执政基础，使每一个党支部都成为强有力的战斗堡垒。“模范”工程，

就是促使党员干部以党的各项事业中涌现出来的先进典型为镜，努力改正不足，积极争创一流。

就做群众工作，强卫深刻指出，我们决不能刮一阵风、搞运动，而是要经常抓、抓经常，把已经采取的措施、形成的机制扎根落地，做到有章必循、违规必究，把服务群众工作坚持不懈抓下去。

●送给党员干部四句诗

强卫以四句诗要求全省各级党员干部争做红色基因的传承者，争做有信仰、有担当、有情怀、有气节的好党员、好干部。

——有信仰，咬定青山不放松。强卫指出，激活红色基因，首要的就是激活我们党这种与生俱来的理想主义情怀，也就是为共产主义而奋斗终生。我们开展教育实践活动、实施“三大工程”，最需要解决的就是理想信念问题。

——有担当，敢教日月换新天。强卫指出，中国共产党是敢于担当的马克思主义政党，坚持原则、敢于担当是共产党员的鲜明品格。传承红色基因，就应该向先辈先烈那样，把党和人民的事业，当作一份沉甸甸的责任，不怕困难、不惧风险，知难而进、迎难而上。

——有情怀，俯首甘为孺子牛。强卫指出，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。我们党来自人民、植根人民、以服务人民为最大追求。我们要时刻牢记，人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，用实效赢得群众信任，用实干为群众谋利益。

——有气节，只留清白在人间。强卫指出，清正廉洁是共产党人的政治本色，也是党员干部应该坚守的人生底线。我们党之所以能够由弱到强，我们的事业之所以能够发展壮大，很重要的就是廉洁奉公的红色基因起作用。

强卫书记讲话精彩摘录

●就像一个人体内流淌的有A型血、B型血、O型血一样，我们党的肌体中流淌的就是科学、为民、无私、高尚的“先进血液”。

●小平同志曾说过：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思列宁主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”这段话，确确实实道出了我们党走向胜利的“达芬奇密码”。

●过去，我们靠铁的纪律打败了敌人。新的历史条件下，更要上下同心、步调一致、统一行动，使我们党成为一支“铁军”，使组织的力量倍增。唯有如此，才能更好地带领人民群众前进，完成“两个一百年”目标、实现民族复兴中国梦。●只有激活红色基因，才能增强体内抗体，防止基因变异，减少被感染几率，从根本上保证党的思想纯洁、组织纯洁、作风纯洁。

●我们决不能刮一阵风、搞运动，三天打鱼两天晒网，集中抓的时候雷霆万钧，平时放任自流，而是要经常抓、抓经常，把已经采取的措施、形成的机制扎根落地，做到有章必循、违规必究，把服务群众工作坚持不懈抓下去。

●要更加耐心和细心，把群众的委屈当作家人的委屈来倾听，把群众的难事当作家事来办，对群众的普遍愿望和合理诉求，明确工作责任、整改时限，不推诿、不拖延、不畏难，抓铁留痕，务求必成，让群众真正感到苏区干部好作风又回来了。

●在我们党的90多年历史中，一代代共产党人前赴后继、勇往直前，为的就是心中那永不磨灭的信仰。越是困难时期、越是面临考验，他们的革命信念越执着，革命意志越坚定，即使牺牲生命也在所不惜，这种精神就是我们党最宝贵的红色基因。

●我们共产党员的干部，是官又不是官。说是官，因为我们担负一定职责权力;说不是官，是因为我们除了好好地为人民服务之外，没有任何特权。

讲话脉络

总书记指出，要让红色基因代代相传

前不久，总书记在新疆军区某红军师考察工作时指出，要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。总书记关于红色基因的重要论述，给我们以深刻的启迪和教诲。

江西红色基因是中国共产党革命精神的源头

江西作为著名的革命老区，为中国革命胜利作出了重大贡献，在中国共产党历史上具有重要地位。在艰苦卓绝的革命斗争中，这片红土地上产生了伟大的井冈山精神、苏区精神和苏区干部好作风等一系列宝贵的精神财富，为我们党孕育和发展红色基因作出了突出贡献。党和国家的一系列伟大精神都传承了江西红土地上的红色基因并赋予了新的时代内涵，成为我们党的宝贵精神财富。江西红色基因，是中国共产党革命精神的源头。

江西红色基因基本内涵

信念坚定，纪律严明。信念坚定是共产党人的政治灵魂，纪律严明是共产党人的高度自觉。

对党忠诚，一心为民。永远忠诚党、忠诚人民，忠诚共产主义事业，是共产党人的政治本色。群众路线是党的生命线和根本工作路线。

艰苦奋斗，勇于牺牲。一不怕苦、二不怕死的革命精神，是共产党人独有的标识，铸就了我们的党魂和军魂。

实事求是，勇闯新路。一切从实际出发，是马克思主义的精髓，也是共产党人不断取得胜利的法宝。

清正廉洁，无私奉献。清廉与奉献，是共产党人应有的政治品格，是党的先进性和纯洁性的重要体现。

新时代需要激活红色基因

激活红色基因，就是要把党的光荣传统、优良作风，与我们正在进行的奋斗相结合，让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值。当前，我们党所处的历史方位发生了重大变化，担负的历史任务无比繁重，面临的历史考验更加严峻。党提高战斗力、增强免疫力、强化创新力，顺利完成好时代赋予的使命，不负人民的重托，就必须激活红色基因，努力把自身锻造成为团结和谐、富有活力、勇于进取、敢于担当的坚强集体。

三大工程是我省激活红色基因的具体抓手

省委作出决定，在全省开展“连心、强基、模范”三大工程，这是我省深入推进第二批活动、激活红色基因的具体抓手。主要目的就是激活红色基因，让党的光荣传统接力传递下去，使广大党员干部始终满怀激情、满怀信心、满怀斗志，始终昂扬向上、奋发有为、一往无前，永葆为民务实清廉的价值追求。争做红色基因的传承者 争做“四有”好党员好干部

红土地孕育了红色基因，江西人的血液里流淌着红色基因。我们不仅要为拥有光荣革命传统而骄傲自豪，更要为传承、弘扬红色基因而不懈努力。全省各级党员干部以焦裕禄、龚全珍等先进模范人物为标杆，自觉参与到“连心、强基、模范”三大工程中来，争做红色基因的传承者，争做有信仰、有担当、有情怀、有气节的好党员、好干部。

精彩观点

党的肌体中流淌着“先进血液”

正是因为自身的先进性，红色基因从我们党诞生起就植根于党的肌体中。这就从本质上规定了我们党是中国共产党，而不是其他什么政党;党领导的军队是人民军队，而不是其他什么性质的军队。就像一个人体内流淌的有A型血、B型血、O型血一样，我们党的肌体中流淌的就是科学、为民、无私、高尚的“先进血液”。

让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值

大家知道，生物学意义上的激活基因，是指通过改变基因排序等技术手段，优化生物原有的遗传特性，使之焕发出新的活力。同样，激活红色基因，就是要把党的光荣传统、优良作风，与我们正在进行的奋斗相结合，让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值。

新时期更要建设“铁军”

“加强纪律性，革命无不胜。”过去，我们靠铁的纪律打败了敌人。新的历史条件下，更要上下同心、步调一致、统一行动，使我们党成为一支“铁军”，使组织的力量倍增。唯有如此，才能更好地带领人民群众前进，完成“两个一百年”目标、实现民族复兴中国梦。

思想政治教育活动纯洁了党

激活红色基因，我们党有许多行之有效的成功经验，其中重要的一条就是高度重视思想政治教育。从井冈山斗争时期到延安时期，从建国之初的社会主义建设时期到十一届三中全会以来的改革开放时期，我们党总是结合实际需要开展思想政治教育，纯洁党的肌体，净化党的队伍，努力保持党的先进性和纯洁性。做群众工作不能三天打鱼两天晒网

以前有句顺口溜，“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走。”这是群众对运动式工作方法的讽刺。我们决不能刮一阵风、搞运动，三天打鱼两天晒网，集中抓的时候雷霆万钧，平时放任自流，而是要经常抓、抓经常，把已经采取的措施、形成的机制扎根落地，做到有章必循、违规必究，把服务群众工作坚持不懈抓下去。

把群众的难事当作家事来办

要更加耐心和细心，把群众的委屈当作家人的委屈来倾听，把群众的难事当作家事来办，对群众的普遍愿望和合理诉求，明确工作责任、整改时限，不推诿、不拖延、不畏难，抓铁留痕，务求必成，让群众真正感到苏区干部好作风又回来了。

组织力是社会主义最大优越性的根本保障

社会主义的最大优越性是集中力量办大事，也是因为我们形成了从上到下的组织体系，只要党有号召，各级层层动员，基层立即行动，凝聚了攻坚克难的磅礴力量。所以说，高度重视基层，着力打牢根基，始终是我们党的一条宝贵经验。像央视评选“十大感动人物”那样评选“龚全珍式好干部”

要面向全省集中推选一批“龚全珍式好干部”，注意广泛发动群众参与，让群众来推举、鉴别、评判，就像中央电视台评选“十大感动人物”、“最美人物”那样，使推出的典型为群众所公认，具有广泛而深厚的群众基础。

立志做大事，而不是立志做大官

要志存高远，胸怀大局，以“天下兴亡、匹夫有责”的无私情怀，立志做大事，而不是立志做大官，把全部心思用在党的事业上，用在为民造福上。特别是在党和人民需要的关键时刻，要豁得出来、顶得上去，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨，用实际行动展现对党的信仰、对人民的忠诚。

把自己摆进去学习先进

我过去多次观看电影《焦裕禄》，最近省四套班子成员又集中看了一遍，每一次看感受都不一样。过去看的时候，更多的是为他的高尚品格所感动，感到他是个好人、好官。现在作为领导干部看的时候，我把自己摆进去，一一对照焦裕禄的言行、举止，对照焦裕禄的事迹和精神体会更深了，尤其是焦裕禄把改变兰考的责任担在肩上，对我们从政为官者有很深的教育和启发。

群众满意是衡量一切工作的最高标准

常有干部说，我们一天忙到晚，花了很多精力、干了很多事，可是群众还是不满意。为什么?我想，这里有一个标准问题。我们讲自己多累多辛苦、干了多少工作，这是自我标准，不是群众标准，群众满意才是衡量一切工作的最高标准。当人民的“勤务员” 做百姓的“遮阳伞”

我们要时刻牢记，人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，我们要俯下身子去当人民的“勤务员”，张开双臂去做百姓的“遮阳伞”，用实效赢得群众信任，用实干为群众谋利益。

共产党员理应成为顶天立地的大丈夫

现在，党员干部面临的诱惑确实多了，能不能做到“敌军围困千万重，我自岿然不动”，是对我们思想品格、人生境界的考验。孟子说，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”我们共产党员理应成为这种顶天立地的大丈夫。

在廉洁从政中收获健康、感受快乐、体验幸福

每个党员干部都要扪心自问，我们的所作所为是否对得起廉洁政府的称号?是否对得起人民的信任和重托?全省上下一定要牢记，为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得民心。在任何时候、任何情况下，都要以党的事业为重、人民利益为先，做到秉公用权、公私分明、公而忘私、大公无私，在廉洁从政中收获健康、感受快乐、体验幸福。(本报记者 刘 勇整理)

第4篇：激活红色基因焕发生机活力

来源：今视网 作者： 2014-05-14 11:43:00 编辑：何露

原标题：激活红色基因 焕发生机活力

——强卫作风建设党课报告精彩摘登

今视网5月13日南昌讯(记者良保)5月13日，省委召开开展“三大工程”、深入推进第二批教育实践活动视频会议，省委书记强卫作了题为《激活红色基因焕发生机活力》的作风建设党课报告。本网现将强卫书记报告中的精彩内容摘要刊登，以飨网友。

讲话脉络

总书记指出，要让红色基因代代相传

前不久，总书记在新疆军区某红军师考察工作时指出，要把红色基因融入官兵血脉，让红色基因代代相传。总书记关于红色基因的重要论述，给我们以深刻的启迪和教诲。

江西红色基因是中国共产党革命精神的源头

江西作为著名的革命老区，为中国革命胜利作出了重大贡献，在中国共产党历史上具有重要地位。在艰苦卓绝的革命斗争中，这片红土地上产生了伟大的井冈山精神、苏区精神和苏区干部好作风等一系列宝贵的精神财富，为我们党孕育和发展红色基因作出了突出贡献。党和国家的一系列伟大精神都传承了江西红土地上的红色基因并赋予了新的时代内涵，成为我们党的宝贵精神财富。江西红色基因，是中国共产党革命精神的源头。

江西红色基因基本内涵

信念坚定，纪律严明。信念坚定是共产党人的政治灵魂，纪律严明是共产党人的高度自觉。

对党忠诚，一心为民。永远忠诚党、忠诚人民，忠诚共产主义事业，是共产党人的政治本色。群众路线是党的生命线和根本工作路线。

艰苦奋斗，勇于牺牲。一不怕苦、二不怕死的革命精神，是共产党人独有的标识，铸就了我们的党魂和军魂。

实事求是，勇闯新路。一切从实际出发，是马克思主义的精髓，也是共产党人不断取得胜利的法宝。

清正廉洁，无私奉献。清廉与奉献，是共产党人应有的政治品格，是党的先进性和纯洁性的重要体现。

新时代需要激活红色基因

激活红色基因，就是要把党的光荣传统、优良作风，与我们正在进行的奋斗相结合，让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值。当前，我们党所处的历史方位发生了重大变化，担负的历史任务无比繁重，面临的历史考验更加严峻。党提高战斗力、增强免疫力、强化创新力，顺利完成好时代赋予的使命，不负人民的重托，就必须激活红色基因，努力把自身锻造成为团结和谐、富有活力、勇于进取、敢于担当的坚强集体。

三大工程是我省激活红色基因的具体抓手

省委作出决定，在全省开展“连心、强基、模范”三大工程，这是我省深入推进第二批活动、激活红色基因的具体抓手。主要目的就是激活红色基因，让党的光荣传统接力传递下去，使广大党员干部始终满怀激情、满怀信心、满怀斗志，始终昂扬向上、奋发有为、一往无前，永葆为民务实清廉的价值追求。

争做红色基因的传承者争做“四有”好党员好干部

红土地孕育了红色基因，江西人的血液里流淌着红色基因。我们不仅要为拥有光荣革命传统而骄傲自豪，更要为传承、弘扬红色基因而不懈努力。全省各级党员干部以焦裕禄、龚全珍等先进模范人物为标杆，自觉参与到“连心、强基、模范”三大工程中来，争做红色基因的传承者，争做有信仰、有担当、有情怀、有气节的好党员、好干部。

精彩观点

党的肌体中流淌着“先进血液”

正是因为自身的先进性，红色基因从我们党诞生起就植根于党的肌体中。这就从本质上规定了我们党是中国共产党，而不是其他什么政党;党领导的军队是人民军队，而不是其他什么性质的军队。就像一个人体内流淌的有A型血、B型血、O型血一样，我们党的肌体中流淌的就是科学、为民、无私、高尚的“先进血液”。

让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值

大家知道，生物学意义上的激活基因，是指通过改变基因排序等技术手段，优化生物原有的遗传特性，使之焕发出新的活力。同样，激活红色基因，就是要把党的光荣传统、优良作风，与我们正在进行的奋斗相结合，让党的宝贵精神财富彰显出新的时代价值。

新时期更要建设“铁军”

“加强纪律性，革命无不胜。”过去，我们靠铁的纪律打败了敌人。新的历史条件下，更要上下同心、步调一致、统一行动，使我们党成为一支“铁军”，使组织的力量倍增。唯有如此，才能更好地带领人民群众前进，完成“两个一百年”目标、实现民族复兴中国梦。

思想政治教育活动纯洁了党

激活红色基因，我们党有许多行之有效的成功经验，其中重要的一条就是高度重视思想政治教育。从井冈山斗争时期到延安时期，从建国之初的社会主义建设时期到十一届三中全会以来的改革开放时期，我们党总是结合实际需要开展思想政治教育，纯洁党的肌体，净化党的队伍，努力保持党的先进性和纯洁性。

做群众工作不能三天打鱼两天晒网

以前有句顺口溜，“雷锋叔叔没户口，三月来了四月走。”这是群众对运动式工作方法的讽刺。我们决不能刮一阵风、搞运动，三天打鱼两天晒网，集中抓的时候雷霆万钧，平时放任自流，而是要经常抓、抓经常，把已经采取的措施、形成的机制扎根落地，做到有章必循、违规必究，把服务群众工作坚持不懈抓下去。

把群众的难事当作家事来办

要更加耐心和细心，把群众的委屈当作家人的委屈来倾听，把群众的难事当作家事来办，对群众的普遍愿望和合理诉求，明确工作责任、整改时限，不推诿、不拖延、不畏难，抓铁留痕，务求必成，让群众真正感到苏区干部好作风又回来了。

组织力是社会主义最大优越性的根本保障

社会主义的最大优越性是集中力量办大事，也是因为我们形成了从上到下的组织体系，只要党有号召，各级层层动员，基层立即行动，凝聚了攻坚克难的磅礴力量。所以说，高度重视基层，着力打牢根基，始终是我们党的一条宝贵经验。

像央视评选“十大感动人物”那样评选“龚全珍式好干部”

要面向全省集中推选一批“龚全珍式好干部”，注意广泛发动群众参与，让群众来推举、鉴别、评判，就像中央电视台评选“十大感动人物”、“最美人物”那样，使推出的典型为群众所公认，具有广泛而深厚的群众基础。

立志做大事，而不是立志做大官

要志存高远，胸怀大局，以“天下兴亡、匹夫有责”的无私情怀，立志做大事，而不是立志做大官，把全部心思用在党的事业上，用在为民造福上。特别是在党和人民需要的关键时刻，要豁得出来、顶得上去，真正成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨，用实际行动展现对党的信仰、对人民的忠诚。

把自己摆进去学习先进

我过去多次观看电影《焦裕禄》，最近省四套班子成员又集中看了一遍，每一次看感受都不一样。过去看的时候，更多的是为他的高尚品格所感动，感到他是个好人、好官。现在作为领导干部看的时候，我把自己摆进去，一一对照焦裕禄的言行、举止，对照焦裕禄的事迹和精神体会更深了，尤其是焦裕禄把改变兰考的责任担在肩上，对我们从政为官者有很深的教育和启发。

群众满意是衡量一切工作的最高标准

常有干部说，我们一天忙到晚，花了很多精力、干了很多事，可是群众还是不满意。为什么?我想，这里有一个标准问题。我们讲自己多累多辛苦、干了多少工作，这是自我标准，不是群众标准，群众满意才是衡量一切工作的最高标准。

当人民的“勤务员”做百姓的“遮阳伞”

我们要时刻牢记，人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标，我们要俯下身子去当人民的“勤务员”，张开双臂去做百姓的“遮阳伞”，用实效赢得群众信任，用实干为群众谋利益。

共产党员理应成为顶天立地的大丈夫

现在，党员干部面临的诱惑确实多了，能不能做到“敌军围困千万重，我自岿然不动”，是对我们思想品格、人生境界的考验。孟子说，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”我们共产党员理应成为这种顶天立地的大丈夫。

在廉洁从政中收获健康、感受快乐、体验幸福

每个党员干部都要扪心自问，我们的所作所为是否对得起廉洁政府的称号?是否对得起人民的信任和重托?全省上下一定要牢记，为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得民心。在任何时候、任何情况下，都要以党的事业为重、人民利益为先，做到秉公用权、公私分明、公而忘私、大公无私，在廉洁从政中收获健康、感受快乐、体验幸福。

第5篇：BPC-五联基因激活免疫疗法

研发背景 目前，临床上对此病常施以西药控制症状，治标但难以根治，被医界列为口腔消化道病重大难题之一。传统方法治疗口腔黏膜的弊端：治疗方法单一，药物成分固定，所有患者都是一种治疗方法，没有实现个性化针疗，而且药物的副作用大，长期使用会对药物产生依赖性，一旦停药病情易复发。传统的中药不易吸收，见效慢，而且对肾脏，肝脏，脾胃有较大的影响，容易发生成分的相互抵触，产生副作用。

BPC-五联基因激活免疫疗法原理成功问世：为了更好的治疗口腔黏膜病患者，提高全人类身体素质，青岛口腔黏膜研究总院专家联合京广沪以及美，德，英等国留学的20多位口腔，皮肤，消化科专家经过近6年的医学攻关，成功研制了BPC-五联基因激活免疫疗法，该疗法因其完美的疗效 被世卫、国际口腔组织、皮肤，消化科被指定为十年百项PPC项目治疗口腔黏膜疾病的重点推荐技术。该疗法已被欧美20多个发达国家专利认证、在美国、德国、英国、加拿大等6个国家 均获得 医学创新成就奖励，并得到我国广州首个推广。

疗法殊荣

2008年年7月5日在北京举行的第三届口腔疾病专业学术交流会上，有来自世界各地的18个国家的205位口腔专家参加了此次会议，BPC-五联基因激活免疫疗法作为代表世界最前沿的口腔疾病治疗方法，受到在会各国专家一致推崇和好评。该疗法完美融合中医疗法与西医疗法于一体，是一种安全的绿色疗法，世界卫生组织认为该疗法是目前国际上最先进，最安全，最可靠的治疗口腔疾病的疗法。并一举荣获世界卫生组织(WHO)颁发的科技进步奖、口腔疾病突出贡献奖、国际口腔医学会推广疗法金奖三项大奖。并受到各大媒体的关注。

疗法优势

1、中西医结合：充分运用中医和西医的优势，采用最先进的仪器，在配以名贵中草药方剂和中医穴位针灸，推拿治疗。促进组织和细胞的修复再生

2、效果立竿见影：第一个疗程快速见效，2-3个疗程改变人体内部免疫不平衡现象，效果是传统疗法的3-5倍。

3、绿色安全：BPC-五联基因激活免疫疗法是一种安全绿色疗法，不伤脾胃，不伤肝脏，不手术，无痛苦，对人体无副作用。

4、治愈率高：该疗法避免了千人一方的特点，根据不同的病情采用不同的方案，治愈率高达99.8%。

5、提高机体免疫力：快速修复口腔黏膜病变，直达病变部位，提高机体免疫力，从而彻底的治愈复发性口腔黏膜，标本兼治，使患者康复。

优势评判

BPC-五联基因激活免疫疗法通过中医药物理治疗能够快速抑制和杀死巨细胞病毒和口腔疾病病毒，控制消除体内的致病因子和有害毒素。"BPC-五联基因激活免疫疗法"系列中西医方剂，具有润肠通便、去火排毒、消炎止痛、抑制和杀死病菌、排毒、通经络、改善血液循环及白细胞通透性等功效，能让药物充分有效的直接到达病灶，标本兼治，不易复发。

1、纯中药制剂，安全无副作用;

2、疗效快速、准确彻底;

3、辩证施治、标本兼顾;

4、治疗率高不易复发、免疫调节全面治疗。

实验证明：此疗法治疗复发性口腔溃疡、白塞氏病和扁平苔藓，一般根据患者的病程长短、患病程度及身体状况进行有效治疗。该疗法以中医为主，特色突出，经过长期的临床观察与研究发现，发病根源在于"湿""热""毒"的范畴，认为病机是心脾伏火、脾失健运、湿毒内蕴、心脾两虚、瘀血阻滞、水不济火、心火上炎所致，提出了燥湿解毒、活血化瘀、温补脾肾治疗新疗法。经过上万例临床观察证明这一疗法具有：

1、清除脉管内壁血栓，增加炎症血管通透性，使溃疡面愈合快

2、彻底清除体内病毒素，调节内分泌、增强机体免疫力，不复发

3、方剂的"天然性",治疗的"针对性，"疗效的"可靠性"

治疗步骤

第一：明确病因 定位精准

研究发现：口腔黏膜疾病与人体的免疫系统和消化系统有着密切的关系，例如胃溃疡、十二指肠溃疡、溃疡性结肠炎、局限性肠炎、肝炎等有关。研究表明：30%-48%的口腔黏膜患者有消化道疾病，如腹胀、腹泻或便秘等情况。其中9%以上有消化道溃疡。BPC-五联基因激活免疫疗法采用先进的BPC口腔内窥检测仪器：全面辨别病灶类型，细菌学检测准确查清致病菌种的数量和种类。采用进口的口腔内窥检测仪器，准确的找出病变部位和病因。

第二：高科技治标，实现快速修复

治疗阶段先表后里：配合BPC光波修复治疗仪进行病变部位介入治疗，加强组织的再生和修复功能;，利用纳米光波的物理效应，快速清除口腔疾病败死细胞(口腔5-10分钟)。运用BPC光波修复治疗仪进行治疗，喷以进口特效药水，内贴，1-2次即可明显好转，加快组织再生修复。

第三：表病内治，疏通胃肠道

辅以内科名药含服，口服，最后配以名贵中医药材，天然麝香，天然牛黄，雪莲，蛇胆等配置而成。1-2个疗程即可完好如初;专业针对免疫性脾肝肾开发的五联基因激活免疫治疗系统，能够使表里，内外，胃肠疏通，血气升降，污浊有道。标本兼治，恢复肾脏，胃肠功能，从而根治口腔黏膜病。

第四：靶向介入治疗，快速规避肠毒

采用传统中医的针灸治疗，穴位推拿艾灸热疗，埋线治疗，在刺激如涌泉穴穴位的同时，药物的成分能直接进入人体循环系统，短时间内将药物方剂离子直接导入人体组织使仪器的治疗功能。使得表里相通，通过修复胃肠，肝肾等病变部位。实现神经、体液、内分泌的双向调节作用，从而活化皮肤细胞组织，促进细胞的修复、再生，组织功能恢复。使药物有效成分吸收率提高3—5倍，利于人体吸收，让口腔粘膜病的治疗效果更加显著，对于喉疾，口腔黏膜病尤其有效。

第五：巩固强化、培元固本，营养调节

面调整人体阴阳平衡，使机体处于升降不失其度、运行不停其机的状态，保障各大免疫腺体间的正常传导，保持生理上的动态平衡，经过全面、系统的治疗之后，再通过有针对性的营养用药，对病人患病的机体发挥全方位、宽领域的最佳疗效，从而彻底治愈复发性口腔黏膜，杜绝其复发。

目前BPC-五联基因激活免疫疗法临床应用达到推广阶段，对于口腔溃疡、扁平苔癣、白塞氏综合症、干燥综合症、灼口综合症、慢性唇炎、唇炎、口臭，咽喉炎等一系列口腔黏膜疾病，在临床上取得了极好的疗效，使得口腔疾病的治疗到达新的里程。

第6篇：《基因指导蛋白质的合成》的教学设计

江苏省新海高级中学 卞志升

一、教学目标

1、知识目标

识记：概述遗传信息的转录和翻译过程。 理解：“密码子”和“反密码子”的概念。

2、情感态度与价值观

体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美;认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束。

3、能力目标

(1)运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系，培养学生分析综合能力。 (2)通过对“遗传信息究竟如何表达?”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。

二、教学重点和难点

1、教学重点：遗传信息转录和翻译的过程。

2、教学难点：遗传信息的翻译过程。

三、教学设计思路

在教学中，教师可以通过多媒体动画，也可以通过比喻等手法使抽象问题具体化。比喻是教学语言中的重要修辞方法，贴切形象的比喻可以降低对感知事物的理解难度。

1、 引子:利用“问题探讨”引导学生讨论：如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要解决什么问题?学生可能会想到，需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。从而引出课题。

2、 提出问题：基因是如何指导蛋白质合成的?

3、 分析推理1：DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来呢?推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。

4、 分析推理2:RNA如何解读DNA的遗传信息?

5、分析推理3：mRNA的信息如何用于合成蛋白质?在具体实施过程中，首先通过一个破译电码的小游戏，引申到遗传信息的破译上来。在激发学生的学习兴趣的同时，又降低了学生理解基因的表达的难度。在具体学习到翻译这一过程的时候，同样，教师把遗传密码的翻译过程比喻为破译莫尔斯电码的过程，化抽象为形象。

6、 总结：基因的表达是在细胞中完成的。DNA分子、RNA分子、氨基酸分子、核糖体和线粒体等众多的细胞器一道，合作完成遗传信息的转录和翻译。在组成蛋白质的肽链合成后，肽链就从核糖体与mRNA的复合物上脱离，经过一系列步骤，被运送到各自的岗位，盘曲折叠成具有特定空间结构和功能的蛋白质分子，开始承担细胞生命活动的各项职责。

7、 问题探讨：大家现在再来探讨恐龙能否复活的问题。首先，恐龙的基因是如何表达的?基因表达需要什么条件?通过探讨，引导学生认识保护生物多样性的重要意义。

四、教学实施的程序

(一)布置预习作业

1 在上课之前，教师布置预习作业。(预习作业见下面的文本)

一、探索你能破译这些密码吗?ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

1、左边表中是早期拍电报时所使用的莫尔斯电码(Morse code)。请用它来破译下面这段信息。其中每个字母之间都用斜杆号隔开。

2、以上这段文字是一个问题。请回答这个问题，并把答案翻译成莫尔斯电码。

3、和同桌交换密码，然后破译出他(或她)的答案。

二、实践你能破译这些遗传信息吗?

1、请在学习了基因的表达这一节后，把上图基因碱基排序中所含的遗传信息破译出来。(用氨基酸的排序表示)

2、通过实践、你对密码子表应该有所熟悉。请对密码子表进行分析、归纳，写下你从密码子表中所获得的信息。在预习作业中，设置了两部分内容。第一是探索部分，在上课前要求学生完成。目的1是激发学生兴趣的同时，引申到基因的表达。目的2是在具体讲到翻译过程的时候，以莫尔斯电码打比方，所以需要再次用到电码表。第二是实践部分，要求学生在学习了转录和翻译两个过程后完成。

(二)课堂教学 片段1：导入 师：当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢?例如，在现实生活中，我们能不像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢?

生：讨论、争论，看图，形成新的问题

(提出探究的问题，引起悬念，明确探究的目标)

师：如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题? 生：需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。 师：看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。引导学生看本章的章图。询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。 师：基因是如何指导蛋白质合成的?导入新课。 片段2学习转录过程

师：DNA在细胞核中，而蛋白质合成是在细胞质中进行的，两者如何联系起来?

推测有一种物质能够作为传达DNA信息的信使，科学家发现此物质就是RNA。 师：如何解读DNA信息?

2 生：看图分析比较核糖和脱氧核糖的区别，通过图形和CAI课件的演示，认识遗传信息的转录过程。

师：DNA是如何转录的，特点是什么?转录的单位是什么?转录与复制有何异同? (通过问题的步步深入，学生推理分析，形成结论) 生：学生阅读教材找到答案。

(结合图解、讲CAI课件，认识转录的过程)

师：转录得到的RNA仍是碱基序列，而不是蛋白质。那么，RNA上的碱基序列如何能变成蛋白质中氨基酸的种类、数量和排列顺序呢?RNA如何将信息翻译成蛋白质? 片段3：学习翻译过程

师：美国人莫尔斯是电报的发明人。他创造了莫尔斯电码。同学们有没有把莫尔斯电码破译出来?这段电码代表的信息是什么?

生：where are genes located?中文意思是：基因位于哪里?

(破译电码的小游戏，以谜语的形式出现，涉及到生物知识和英语知识，这样很好地激发了学生探索的欲望。学生通过努力，得到正确答案，获得很大的成就感。) 师：基因位于哪里? 生：DNA。

师：基因位于DNA上，是具有遗传效应的DNA片段。一个DNA含有多个基因。比如：在果蝇的一个DNA上，存在多个基因。每一个基因都决定一种生物性状。比如白眼基因决定果蝇的眼睛颜色是白色的。

师：基因与基因结构上的不同体现在哪里? 生：碱基排列顺序不同。

师：不同的碱基排列顺序决定生物不同的性状。所以，基因上的碱基排列顺序就代表着遗传信息。

我们可以看到预习作业上画有一个基因片段，这个基因决定着什么样的生物性状呢?这就是我们这节课所要探究的主要内容。 (从破译电码的小游戏，自然地引申到基因控制生物的性状上来。学生的学习积极性被调动起来了。)

师：翻译是以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

合成蛋白质的场所是哪里? 生：细胞质中的核糖体

师：信使RNA结合在糖体上面后，就要翻译成蛋白质了。你们知道AUGCAA能翻译成怎样的蛋白质吗? 生：不知道。

(翻译成什么呢?到底怎样翻译呢?学生充满了迷惑。) 师：那你们知道。。。/。--。/-。--翻译成什么吗? 生：SPY。

师：这串莫尔斯电码有几个三个密码? 生：三个。

(以莫尔斯电码做类比，生动有趣，同时降低理解难度)

师：同理，这mRNA上的碱基也差不多，信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基，叫做密码子。

师：请问，老师黑板上画了几个密码子?

生：2个(也有可能答4个，老师就说明密码子的不重叠性和不间断性)

师：这三个密码翻译成什么?和破译莫尔斯电码一样，我们需要一张密码表。书本的15页。 3 让我们都来做一回SPY，把它翻译出来吧。 (由于有破译莫尔斯电码作铺垫，学生非常容易就理解了翻译的过程。学生查阅密码表，熟悉翻译过程。)

片段4：完成预习作业中的实践活动：破译遗传信息。

师：通过上面的探索过程，相信大家已经学会怎样破译基因所含的遗传信息了。现在请同学们完成预习作业中的第二部分：破译遗传信息。

(学生进行实践活动。)

生：根据“基因→mRNA→蛋白质”这条主线。这段遗传信息所决定的氨基酸序列是：

甲硫氨酸-谷氨酰氨-酪氨酸-甘氨酸-谷氨酰氨-亮氨酸-亮氨酸 (这样处理保证整节课的完整性，因为在课的开始，提出了问题：“这个基因决定着什么样的生物性状呢?这就是我们这节课所要探究的主要内容。”所以，在课临近结束时，让学生完成实践，学生获得成就感。而且，通过实践，使学生回顾了这节课新知识的主线条：基因→mRNA→蛋白质;从知识回顾中还获得了新知识，那就是在实践中发现的：多种密码子可以决定同一种氨基酸及终止子的意义等。)

3、教学反思

在高中生物教学内容中,学生要学习和探索的是一个微观的世界。对于微观的世界,人类 缺乏直接感知。因此本节课的总体思路是：在课的开始，通过“问题探讨”引入到“基因到底是基因是如何表达为性状的?这是本章要解决的中心问题。蛋白质是生命活动的体现者，可以说是执行者，基因对性状的控制，是通过控制蛋白质的合成来实现的。怎样表达的呢?”这个问题。把莫尔斯电码比喻为遗传密码，围绕着“遗传信息究竟如何表达?”这个问题展开探究。学生的好奇心被激发，所以能够紧跟着教师的思路积极思考。在具体的学习过程中，有意识地增加师生互动、生生互动的机会，同时莫尔斯电码又形象生动，学生的学习积极性就很好地被调动起来了，课堂气氛比较活跃。在潜移默化中，培养了学生的探究精神和创造性思维。在学习了这节课后，很多学生有恍然大悟的感觉：原来遗传信息是这样破译出来的。

本节集中讲述的基因指导蛋白质合成的内容，可以说是本章的重点。但不应局限于对转录和翻译过程的单纯描述，要让学生理解转录和翻译的物质结构基础以及二者之间的内在逻辑联系，引导学生运用已有知识和观点思考和讨论相关的问题，培养学生分析综合能力。

第7篇：