中国美术学院考研真题

第1篇：中国美术学院考研真题

独立学院英语专业考研指导策略

摘 要： 部分独立学院英语专业学生英语基础扎实，学习勤奋，成绩优异，有在本专业或其他专业进一步学习和研究的愿望和潜力。独立学院应针对这些学生的特点改革教学模式，帮助他们为将来从事更高层次的专业学习和研究打下坚实基础。比如，利用专业选修课、实践性课程和第二课堂活动对学生进行教育和培养，发挥其主动性和积极性，获得进行研究生深造的机会。

关键词： 独立学院 英语专业 考研指导

中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在第一部分第一章要求全社会“促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”[1]。部分独立学院英语专业学生有坚实的英语基础，大学期间充分利用学院提供的优质教学资源发展和完善专业技能，有毕业后攻读国内外硕士学位的愿望和潜力。独立学院应针对这些学生的特点，为他们提供合适的教育，为他们将来从事更高层次的专业学习和研究奠定良好的基础。本文以广西大学行健文理学院英语专业为例，从专业选修课、实践性课程和第二课堂活动三个方面探索独立学院英语专业考研指导的方式。

1.专业选修课

英语专业学生报考的硕士研究生专业主要有翻译、文学、语言学、教育、经贸和文化传播等。我院根据这些专业的特点和要求开设了一系列专业选修课供大三和大四的学生选择，如高级翻译实践、英美文学、英美文学作品赏析、英语语言学入门、英语教学法、对外汉语教学、商务英语、外贸函电和旅游英语等。这些选修课中的某些课程(如英国文学、美国文学、英语语言学入门)原来属于专业必修课，由外籍教师或中国教师用英文进行教学。因为这些课程理论性强、趣味性少、对学生的专业能力要求比较高，所以很多学生学起来相当吃力，某些同学期末考试甚至补考都没有及格。个性化的教学理念要求教师在教学时以学生为中心，让学生按能力、进度，用自己的方法学习所需要的内容。我院因此将这些课程变为专业选修课，学生可以根据兴趣和能力决定是否选修某门课程。准备考研的学生也可以根据今后报考的研究生专业方向选择相关的专业选修课。学习能力强的学生可以选修多门课，学习能力不够强的学生可以只选修一门课。这样的调整使学生的学习积极性提高了。教师在上课时也不必为了照顾基础较差或学习跟不上的学生而降低授课难度。教师在上课的时候除了完成教学大纲的内容之外，还会精讲一些考研试题。讲练结合既可以让学生学到更深层次的知识，又可以对考研的题目有感性认识，增强考研信心。

第二外语是英语专业学术型研究生入学考试的必考科目，对考生的总分是否上线有重要作用。研究生入学考试第二外语科目的难度远远大于英语专业本科生平时进行的二外学习的难度。过去，我院经常鼓励有志考研的学生自学二外的高级课程或者参加校外开设的辅导班，但是学习效果不太理想，有些总分上线但二外分数较低的学生失去了读研机会。现在，我院开设了日语考研辅导和法语考研辅导这两门选修课，帮助学生从笔试、听力和口语这三方面进行准备。2012年考研学生的二外成绩比前一年提高了10～20分，被录取的学生人数也增加了。

2.实践性课程

个性化教学要求充分考虑个体差异，寻求不同的途径完成一般的教学目标。它并不局限某一种教学组织形式或教学模式，从程序教学、个别化视听教学到计算机辅助教学，从个别化规定教学、个别化指导教学到个性化教学，从按需学习计划、掌握教学到策略教学都体现着个性化的因素[2]。

实践性课程是我院指导英语专业学生考研的一大举措。毕业论文写作是实践性教学的重要组成部分，是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，初步培养从事科学研究工作能力的重要环节。我院的毕业论文指导工作在第6个学期末启动。有志考研的学生可以在教师的指导下选择与考研方向相近或一致的毕业论文研究方向(如英美文学、英语教学法、中英翻译理论与技巧、中英文化对比、英语语言学、英语词汇学、英语语音学、英语语法、英语文体学、专门用途英语和修辞与写作)，查找并认真阅读该方向的理论书籍和相关论文，了解和熟悉该领域的名师和大家，学习学术论文的撰写方法。考研指定参考书是比较枯燥难懂的，如果学生将理论学习与具体的研究相结合，整个复习过程的挑战性和趣味性就增强了。另外，由于对某一方向已经进行了具体的研究，学生在研究生入学考试的复试时可以把研究成果展示出来，比如谈谈某个研究领域的历史沿革、重要的研究者、研究目的和今后的研究方向等，这对提高复试成功率大有好处。此外，因为每个教师都只指导若干个学生，所以每个学生可以获得教师精心的指导和帮助。毕业论文不再是学生在第8学期为了毕业而完成的任务，而是帮助考研的重要環节。

教学实习指学生在指导教师的带领下到小学和中学进行5周的英语教师和班主任的实习。教学实习是推进素质教育的重要途径之一，是实现教学计划的重要组成部分。它可以进一步培养和锻炼学生理论联系实际的能力和分析问题、解决问题的能力。有的学生通过教学实习对英语教育工作产生了浓厚兴趣;有的学生根据教学经历写出了英语教学类的毕业论文;有的学生在教学实习结束后进一步学习了英语教学法的理论知识，考上了国内外高校英语教育专业的硕士研究生。

3.第二课堂活动

有些学生不满足于教师在课堂上传授的知识，他们渴望在课外得到更多的学习和发展。这些学生被称为“有天赋的学习者”(gifted learners)。国外不少学者对这一类学习者进行了研究。Shrum(1989)认为，在语言方面有天赋的学习者对语言的处理和反应比普通学习者更迅速[3]。Fenstermacher于1982年发表的论文指出，语言教师应该精心设计和组织教学，让有语言天赋的学生和其他学生都获益[4]。Shrum和Glisan的观点是：有天赋的学习者对学习有特殊需求，教师应该根据学生的需求和能力实施个性化教学，比如赋予学生深入学习和研究某个课题的机会[5]。从2009年起，我院的外教和中国教师组织学有余力的学生成立课外科研小组。学生向老师学习学术论文的写作方法并针对我国英语教学的现状撰写学术论文。每年9月，学生向柬埔寨TESOL(Teaching English to Speakers of Other Languages对外英语教学)国际会议组委会提交科研论文摘要。柬埔寨TESOL会议是具有一定影响力的国际性英语教学研讨会。我院学生的论文摘要连续三年通过该委员会的审核，他们也因此获邀参加当年的会议并宣读论文。参加柬埔寨TESOL研讨会开阔了这些学生的视野，使他们对亚洲及全球的英语教学现状有了一定的了解，并对在学习过程中不断增强思考问题的能力和科学研究的能力具有重要意义。学生在撰写论文的过程中学会了如何做科研，在和各国与会者的交流中锻炼了口才和应变能力。

2010年该会议的主题为探讨英语教学的方法和理论，提升英语教学的师资水平。我院学生对在中国外教的教学情况进行了分析，并讨论了对外教教学的反馈。该生以精彩的表现获得了马来西亚、芬兰、韩国等国高校的青睐。这些高校欢迎该生毕业后到本校攻读硕士学位。最后这名学生选择了芬兰图尔库大学的东亚中日韩研究专业进行深造。在2011年的会议中，我院学生就英语学习动机、英语写作、阅读教学新模式探讨、教师口头反馈他们的影响和开展的学术研究等题目进行了发言。参加会议的学生有五人，其中两人毕业后考取了国内外高校的硕士研究生。2012年的会议主题为语言与发展，我院学生宣读了英语学习策略和英语写作新模式探讨两篇论文，并和与会专家讨论了有关英语教学的问题。会后有很多东南亚公立大学的教授和专家表示欢迎我院学生到他们学校攻读硕士研究生。参加会议的学生有两人，其中一人毕业前考取了国内高校的硕士研究生。

4.结语

我院为想考研和想学习如何进行科学研究的学生开设了丰富的专业选修课，帮助他们学习和掌握英语专业硕士研究生常考方向的理论知识;实践性课程让学生进一步消化和吸收这些理论知识，学习如何用这些知识证明一个命题或解决一个英语教学目前存在的弊端;第二课堂活动给学生一个机会到国际舞台展示研究成果，并回答听众对这些研究成果提出的问题。这三种方式相辅相成、互相促进，是我院实施个性化教学培养英语专业研究型人才的途径。我院英语专业有7名2010届的毕业生在毕业前被国内外高校录取为硕士研究生;考研成功的2011届和2012届英语专业毕业生分别为22人和28人。还有不少学生在毕业第二年考上了研究生。今后我们还要研究英美文学教学改革对提高独立学院英语专业学生考研成功率的可行性、提高独立学院英语专业考研成功率的方法、独立学院英语专业翻译教学如何为考研服务及批判性思维在研究生入学考试写作部分的应用。

参考文献：

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要.http：//www.china.com.cn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3.htm.

[2]陈坤兰.大学英语改革背景下个性化教学的提出与实施[J].考试周刊，2010(26)：18-19.

[3]Shrum，J.L.Challenging Linguistically Gifted Students in the Regular Foreign Language Classroom[A].In R.M.Milgram (ed).Teaching Gifted and Talented Learners in the Regular Classroom [C].New York： Charles R.Thomas，1989：269-294.

[4]Fenstermacher，G.To Be or not to Be Gifted：What Is the Question?[J].Elementary School Journal， 1982(82)：299-303.

[5]Shrum，Judith L.& Eileen W.Glisan.Teacher’s Handbook：Contextualized Language Instruction[M].Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2004：271-272.

基金項目：本文为2011年度广西大学行健文理学院教学改革工程立项项目“独立学院科研型英语人才的培养与研究”的阶段性研究成果。

作者：黄一臻

第2篇：独立学院生物技术专业考研的探索

摘要：随着独立学院的不断发展壮大，其毕业生已经成为我国研究生生源的重要组成部分，本文以电子科技大学中山学院生物技术专业学生考研为例，对指导思想、培养目标、实施措施、初步成果等考研工作进行了总结，并对以后的发展提出建设性的意见和建议。

关键词：独立学院;生物技术;考研

作者简介：谢果(1979-)，男，重庆人，电子科技大学中山学院，讲师;吴敏芝(1979-)，女，广东中山人，电子科技大学中山学院，助理研究员。(广东 中山 528402)

基金项目：本文系电子科技大学中山学院教学质量工程(项目编号：ZLGC2009JY18)的研究成果。

随着考研人数的不断增加，独立学院学生考研比例更是有逐年上升的趋势，成为我国研究生入学考试和研究生队伍的重要生力军。[1]这种现象得到了独立学院教育教学及研究工作者重视，[2-4]也引起了一些新闻媒体的关注。[5]但有关独立学院具体专业考研的研究还未见报道，故本文通过对电子科技大学中山学院生物技术专业学生考研情况进行全面的分析与总结，为独立学院相关专业考研工作提供参考。

一、指导思想及培养目标

目前我国普通本科院校考研的两种典型现象，一是自生自灭，主要表现在学校和老师不重视、不投入、不能满足考研学生的正常需要;二是极端重视，主要表现在学校把主要工作都投入到研究生入学考试的准备上，把本科教育转化成了考研的应试教育，把学校转变成了“考研基地”。[6]

电子科技大学中山学院生物技术专业考研工作开展前就对相关高校(重点大学、一般本科和部分独立学院)考研工作进行了多次的调研和专家论证，结合本院本专业学生实际情况，决定按照《生物技术专业人才培养方案》的要求(以培养应用型人才为基础，以提升学生的实践应用和研究能力为目标，充分发挥每个学生的特色和个性，使得每个学生都尽可能在专业和綜合素质方面达到尽可能的挖掘，为以后进一步的学习和工作创造坚实的基础)，对考研学生的培养目标定位为以应用性研究为基础的研究生候选人。

二、实施措施

1.以职业规划为基础建立理性的考研队伍

建立一支具有一定规模和质量的考研后备队伍是提高考研效率的重要基础。新生开学是进行考研后备队伍遴选的最佳时期，本专业从新生入学开始就通过宣传并对全体学生进行系统、全面和全程的职业规划调研和辅导，从而分流与筛选出有考研意向的学生。这时一方面学生刚升入大学，还比较单纯，保留了高中时的勃勃锐气，另一方面，部分家长、学生等都对未来寄予了很大的期望，较易激发学生的进取精神。相关教师及班委在综合考察学生学习态度、学业成绩、专业能力、兴趣爱好、身心条件、家庭经济状况的基础上，根据自愿的原则，初步确定将来准备考研的学生名单。

对于考研意向明显的学生，相关任课教师对其考研的科目提出更高的要求，促使学生为考研做好知识储备。对于考研意向不太明确的学生提醒并督促其对考研科目的重视，避免需要时发现基础薄弱。此外，鼓励考研学生在二三年级时多参加实践及实习、科技活动、教师科研课题、学科竞赛，并提前开始撰写或完成毕业论文，为考研打下良好的研究素质和争取充分的时间。进一步促使考研学生了解考研的地域、学校、专业、科目及导师，使学生考研有目的及针对性，提高考研准备和复习的效率。

2.具体教学过程兼顾考研学生的需求

对绝大多数考研学生来说，最困难的问题是在有限的时间内，既要达到应用型人才培养的要求，又要为考研作准备。电子科技大学生物技术专业教师在重点针对应用型培养的同时，也照顾少数学生考研的教学需求。具体做法主要是课后与相关学生联系，以利于考研学生获取进一步的知识;对学生经常考试的专业科目进行必要的学习辅导，如对有机化学、生物化学、药学综合等科目帮助学生梳理考研知识点，并进行其他专门的针对性辅导。另外，在可能的条件下与学生将来的考研方向结合起来，向学生多介绍国内外研究动态，推荐必要的参考书，提出和尝试解决一些学术前沿问题，拓宽加深学生专业知识。公共课程方面，外语、政治和数学等基础课成绩的好坏在某种程度上对上线有很大影响，甚至可起到决定性的作用。故本专业教师一再鼓励、要求并监督考研学生多重视公共课程，使考研学生能学得更好更扎实，也把考研学生的信息提供给相关任课教师，教师在可能情况下给予关注和针对性辅导。

3.对考研学生的全面辅导

在学生考研的全过程，通过校内外老师和机构的专题讲座、座谈、沟通等重点抓好以下两个方面的工作：一是以网络化平台(生物技术专业考研及各班级QQ群，学院考研服务网等)建立由教师、考研生、考研校友、有关管理人员、家长等组成的信息收集、发布及沟通平台，使得学生能准确、有效、及时地获取信息。二是开展各种专题讲座与个格化的辅导，包括考研的决策，考研地域、学校、专业、科目、导师的选择，考研报名，辅导班的选择，考研与留学，考研资料的遴选，考研具体科目的准备、考研时间的分配、考研与留学、考研与就业(含考研失利与就业)、考研与平时学习、考研心理、调剂与复试、研究生奖学金、研究生规划与发展等，使得学生能顺利考上理想的学校及专业，并获得良好的后续发展。

4.建立健全考研的组织和后勤保障

在竞争越发激烈的考研准备中，良好的组织和后勤工作能为学生考研成功提供有效的保障。本专业的组织与后勤保障主要有三个方面：一是考研团队，包括学生本人、学生家长、考研同学自发组成的小团队、辅导员老师、相关科目的任课教师、专业导师、报考高校毕业或来源地教师，其他师生及机构组织。这可以全面系统地帮助考研学生提高信心、提升兴趣、提供资料信息、促进学习。二是班团的管理，本专业班团管理中提倡良好的学习氛围，尊重、崇尚、鼓励考研制度的建立与有效实施，班团干部及时了解考研同学的动态信息并传递于教师，以利于师生教学和管理的及时调整。三是资料和信息方面，教师和高年级考研学生就相关专业涉及考研的相关书籍等资料信息提供于图书馆或考研同学自行购买、复印或下载，同时与图书馆和教务处等部门进行沟通，使考研学生可以在相应的自修室和图书专栏中得到更多的帮助和满足。

三、初步成果

经过约7年的实践与探索，电子科技大学中山学院生物技术专业学生考研取得了以下初步的成果。

1.考研意愿方面

历年来的调查问卷表面，从最开始2003级首届学生只有10.3%的学生具有考研愿望，发展到2010级32.5%的学生具有明确的考研愿望，加上犹豫和暂未考虑的学生人数达到了63.8%。

2.上线率和录取率方面

本专业研究生初试上线率从2007年的25.7%上升到目前的39.2%，其中2009年达到了42.1%;复试的通过率基本保持在100%左右，这两项指标都远高于全国普通本科平均水平。另外，本专业学生考取的院校和专业的质量也逐年提高，其中包括北京大学、Queens University，Pace University等国内外著名高校的优势学科。

3.在读和毕业研究生发展方面

跟踪的调查发现2007级已毕业的研究生约57.1%学生现已有直博或考博成功，其他学生就业薪酬水平都超过5000元;同时本专业学生在后续就读高校中研究能力突出，获得了良好口碑，在中山大学、暨南大学、南方医科大学相应专业和导师中有较高声誉。

4.专业建设反馈方面

一是提升了教学质量，本专业教师获得国家到学院相应的教研课题8项;教师获得省市及院级等各级奖励30多人次，二是促进了学生就业，在考研提升学风的促进作用下，加上本专业良好的应用型人才培养方案的实施，学生就业供求比例保持达到1:3，就业率每年超过98.5%，学生受到广大用人单位的好评;个别学生自主创业也初步获得了成功。三是有利于后续招生，由于在社会上获得广泛好评，本专业招生形势一直较好，近几年来各省最低录取分数超过同档线的50分左右，个别学生超过重点大学录取分数甚至以600以上高分入学。

四、结束语

虽然电子科技大学中山学院生物技术专业学生考研取得一定的成绩，但为了更好地满足后续高校及国家应用型研究人才培养的需要，应当在今后加强以下几个方面的工作。首先加强专业学位研究生的针對性准备，深入了解我国现阶段大力推广的专业学位研究生(与生物技术专业相关的主要有工程硕士、药学硕士、中药学硕士等)的培养对象和目标，做好无缝对接的培养，使之能更加有效体现应用型人才培养的高级阶段为生物技术类应用型研究人才培养打下坚实的基础。其次，建立和完善学校考研推进机制。考研工作与学校各教学单位和管理部门有密切关系，单靠某一专业某个教师推动效果有限，良好推进机制系统能促进考研效果的大力提升，并保证其考研的常态化运作。在未来的工作中需要学院图书资料、教务管理(学分、选课、分层次教学、奖励政策等)、后勤(教室、宿舍等)、科研(创新与研究项目、竞赛等)、学工(辅导员、班团管理、社团活动等)等相应部门的有机配合和协调，为学生考研成功起到促进作用。第三，独立学院进一步总结生物技术专业考研经验和方法，努力挖掘和提高本专业考研的潜力与效果，并把相应的共同性推广到全校及全国同类高校中，力争起到示范性作用，由此提高知名度并构建良好的品牌。

参考文献：

[1]河北师范大学汇华学院.理学部应届毕业生考研上线率过半[EB/OL].http://huihua.hebtu.edu.cn/news/content.php?ID=3874,2010-3-26.

[2]王庆林,曾伟朝.独立学院毕业生考研现状浅析[J].高职高教研究,2008,(7):179-181.

[3]谢果,陈永强,吴敏芝.独立学院(理工科)学生考研的现状与对策[J].广州化工,2010,38(3):210-211,216.

[4]宋相春,闵怀伍,任玎,等.独立医学院在校大学生考研与就业的心理调查分析[J].中国医药报道,2009,(3):131-133.

[5]陈志鹏,建华.就业压力大独立学院考研升温[N].武汉晨报,2008-01-19.

[6]郭海峰,杨春华,康少红.部分地方医学院校沦为“考研基地”原因的思考[J].华北煤炭医学院学报,2006,8(1):131-132.

(责任编辑：刘俊卿)

作者：谢 果 吴敏芝

第3篇：独立学院数学教学与数学考研探索

摘 要 独立学院发展迅速，但由于其学生生源、师资力量等方面的缺陷，导致其数学教学质量、考研通过率不高，独立学院的数学教学改革势在必行。从学校和教师层面探讨了独立学院数学教学和考研数学教学的措施，包括：保证教学课时、开设考研培训班、加强考研宣传与指导、营造良好的考研氛围、加强师资力量建设、编写适合独立学院的教材。实践证明，上述措施提高日常数学教学质量的同时，提高了数学考研通过率。

关键词 数学教学 考研数学 教学改革

Key words mathematics teaching; PubMed Mathematics; teaching reform

这些年来，本科生扩招使得每年毕业生的数量不断增加，本科生就业压力与日俱增，伴随着我国改革开放的不断深化，社会对高素质人才的需求日益增长，许多本科毕业生加入到考研队伍中来，考研人数从2000年的39.2万人猛增到2014年的172万人，但是报考人数和录取人数的比例保持在3：1左右，每年都有大批考生落榜。从近几年的考研成绩来看，主要影响考生落榜的不是专业课和总分成绩，而是数学和英语成绩未达到规定的分数线而未被录取。因此，考生的数学考研成绩至关重要。

独立学院是我国在高等教育大众化发展过程中，充分利用社会力量和现有的本科高校的优质教育资源联合办学的一种新的办学模式。独立学院的教学模式大都借鉴甚至照搬母体本科高校，但独立学院主要集中在三本线招生，而母体本科高校通常在一本线招生，所以独立学院与母体本科高校的学生的学习能力和学习基础等方面都存在一定的差距，从而使得独立学院的数学教学达不到与母体本科高校一样的教学效果。在考研方面，独立学院的学生就更加处于劣势。在这种情形下，独立学院的数学教学必须要根据学生的实际情况和学校的定位进行适当的改革。独立学院的数学教学首先是要满足日常的教学要求，此外还要满足部分学生的考研要求。本文根据多年在独立学院的教学以及辅导学生考研的经历，从学校、教师层面剖析独立学院的数学教学改革的一些措施。

1 保证数学教学课时，开设考研培训班

大多数独立学院将人才培养目标定位为应用型人才，培养计划向实践环节倾斜，从而减少了理论教学课时。由于数学课对学生就业的影响是潜在的、隐性的，并非立竿见影的，再加上部分学生认为数学难学，所以数学课时被减少首当其冲。根据目前使用比较广泛的同济大学《高等数学》教材编写组的建议，高等数学应分3 个学期共238课时来开设，而如今大多数高校的高等数学都只开设两个学期，总学时理工类专业很少超过160课时，经管类更少，不超过140 学时。教学课时的减少势必导致教学内容的减少以及教学难度的降低，不少考研大纲要求的内容，在日常教学中都未做讲解。例如，曲率、二次型等知识，这样考研成绩下降也是必然，所以教育主管部门应该从长远考虑，清醒地认识到数学课程的基础性作用，尽量保证数学课的必要课时，并对教学计划进行适当调整。建议在大一开设《高等数学》，理工类160课时，经管类140课时;大二上学期开设《线性代数》，46课时，大二下学期开设《概率论与数理统计》，46学时。

对于有考研需求的学生，建议在大三开设考研数学基础培训班，其中大三上学期开始高等数学基础班，共64课时，大三下学期开设线性代数与概率论与数理统计基础班，各32课时。考研数学基础培训班是对考研学生进行有针对性的知识补充和提高。对于在日常教学中未曾讲解的考研重点知识，需要完整具体的讲授。其中，线性代数中的二次型就是典型例子，一般情况下日常教学由于课时原因都不会讲授，但通过研究历年考研试题发现二次型非常频繁地出现在历年的考题中，所以需要补充讲授。此外，在日常教学中仅作为了解性学习的考研知识点，需要加深教授。例如高等数学中的泰勒公式，由于其形式复杂、计算难度大，所以在日常教学时，并未对其作用及应用进行讨论，而在历年的考研题中，应用泰勒公式求解有关极限、级数等问题已经成为常用思路，因此对它的应用亟需提高。在独立学院，要想提高考研通过率，开设考研数学基础培训班非常有必要。大四上学期开设考研数学提高班，32课时，主要是知识点的讲练以及真题演练。笔者所在学院在没有开设考研数学基础班和提高班之前，考研数学成绩超过90分的比例是19%，而开设了考研数学基础班的成绩提高到了44.9%，效果显著。

2 加强考研宣传与指导，营造良好的考研氛围

大部分学生都意识到了考研的重要性，但又不敢考，觉得考研究生很难，对考研缺乏信心，从而放弃考研，因此学校要抓好考研的宣传与指导工作，强化学生的考研意识，促进学校的考研工作。笔者建议如下：(1)对大一新生在进行日常数学教学时，鼓励他们认真学习，志存高远，为以后备考研究生打好基础。对高年级学生，每年让考研成功的学生现身说法，进行经验交流，传递考研心得，起到传、帮、带的作用;(2)邀请在考研方面有丰富经验的专家来校进行考研数学专题讲座，帮助学生及时准确地了解考研相关信息，让学生有针对性地备考;(3)建立健全配套的服务机制。例如为学生开设自习室，创造一个良好的考研环境;寒暑假开设食堂和宿舍，让学生无后顾之忧;在图书馆设立考研资料室，订阅考研数学相关复习资料，供学生查阅。

3 加强师资力量建设

独立学院由于发展迅速，师资力量缺乏，大量没有经验的年轻教师上讲台难以避免，其中大多并不是师范高校科班出身，对课堂的掌控、学生的控制、教学的研究都不熟悉。此外，考研数学培训课是数学内容的系统总结，要求培训老师既熟悉高等数学、线性代数以及概率论与数理统计课程的教学内容，又要通晓考研数学的考试大纲和解题技巧，这些都对考研培训班的教师提出了很高的要求，年轻教师往往无法达到这个要求。因此独立学院应加强数学课程的师资队伍建设，主要通过在职培训、引进和进修等多种途径，提高数学教师的整体素质。此外，针对考研数学，组建考研数学教研室，聘请经验丰富的考研培训老师带队，培养经验不足的青年教师，定期开展教研活动，对考研大纲、历年考题等进行深入细致的研究分析，摸索考题规律，设计模拟试题等，帮助青年教师迅速成长，做好后续人才的培养。

4 编写适合独立学院的教材

教材是学生获取知识的直接途径，目前很多独立学院由于办学经验不足，教材和教学大纲等基本与母体本科高校学校一致，对基础薄弱的独立学院学生来讲，教材难度大，针对性不强。独立学院应选择简明易懂、由浅入深、结构合理、与经济管理、工程技术、社会科学等领域实例结合较紧密的教材。例如线性代数教材，如果选择使用较多的同济大学数学系编写、高等教育出版社出版的《线性代数》教材，由于其理论性偏强，而例子又较少，课后习题难度偏大，再加上课时有限，学生学习起来很吃力。如果在逆矩阵的内容中，增加用矩阵知识解决破译密码问题、动物繁殖方面的实例，这样不仅可以能够帮助学生理解学习内容，还可以提高学生的学习兴趣，并培养学生用所学知识去分析、解决实际问题的能力。所以独立学院的教师可以根据学生特点以及教学经验编写出适合独立学院的教材，更好地帮助学生理解各个知识点，也方便教师教学。

实践证明，上述探索和改革在我校取得了良好的效果，特别是考研通过率，有了显著的提高。由于我院招收的学生入校分数每年超过三本线30分左右，刚开始考研率在独立学院中尚可，但是随着数学课时的减少，考研通过率急剧下降，这就引起了学校领导的重视，我们适时地采取了以上措施，考研通过率大幅提高。此外，由于课时得到保证以及随着教师的成长，日常的数学教学质量也在逐步提高。

综上所述，独立学院的数学教学要及时革新教学形式，根据学生的实际情况，因材施教，不断地探索与完善，才能取得良好的教学效果，培养出符合社会需求的学生。

参考文献

[1] 李大潜.素质教育与数学教学改革[J].中国大学数学，2000(3).

[2] 王洪树，王俊彦等.独立学院大学数学教学模式探索与分析[J].大学数学课程报告论坛论文集.北京：高等教育出版社，2008.

[3] Shuqing Wei.An Analysis of the Status of Students’ Mathematics Scores in National Postgraduate Entrance Examination in Universities and Colleges for Nationalities [J].The 11th National Annual Symposium on Industrial Technology of Economic Management Institutions.2011.

作者：吴小涛

第4篇：2013文学院考研真题

2013华南师范大学文学院考研真题

现代汉语

名词解释：

现代汉民族共同语

音位

词缀

歇后语

句子

二、操作题

分析声母的发音(5个)

s rzhi、po

分析韵母的发音情况(5个)

ziji ueü(后面几个忘了声母)

分析造字法(5个)

瓜、猪、本、闻(5个)

分析词类(5个)

刚才 一致国营

分析词的结构(5个)

司令照明洗澡

层次划分(2道6分)

汉语语法我还没学过感动得老人留下眼泪

分析歧义句子(2道4分)

诗歌你给我看看安排好工作

简答题：

1、g、k、h、j、q、x与n、l分别能与那些韵母相拼，请举例说明。

2、举例说明成语与惯用语的区别

3、简析形声字的形符和声符的作用及局限

4、简要分析“同学们同意他当班长”、“同学们选他当班长”两个句子的不同 论述题：

结合给出的例句分析借代与借喻的区别。

具体例句忘了只记得

(1)某某一身好拳脚……

(2)“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。

古代汉语

一、名词解释(5个)

偏义复词

之为言

连绵词

叙述句

交韵

二、简答题

1、如何分析词的本义

2、许慎对于“转注”是如何定义的

3、举例说明叙述句中宾语前置的几种情况

4、上古阳声韵和阴声韵的区别

5、“谓”和“谓之”两个术语的区别

三、给古文加标点

郑子产有疾。谓子太叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。

太叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。

仲尼曰：“善哉!政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛;猛以济宽，政是以和。”《诗》曰：„民亦劳止，汔可小康;惠此中国，以绥四方。‟施之以宽也。„毋从诡随，以谨无良;式遏寇虐，惨不畏明。‟纠之以猛也。„柔远能迩，以定我王。‟平之以和也。又曰：„不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。‟和之至也。”

四、古文阅读

燕之初入齐，闻画邑人王蠋贤，令军中曰“环画邑三十里无入”，以王蠋之故。已而使人谓蠋曰：“齐人多高子之义，吾以子为将，封子万家。”蠋固谢。燕人曰：“子不听，吾引三军而屠画邑。”王蠋曰：“忠臣不事二君，贞女不更二夫。齐王不听吾谏，故退而耕于野。国既破亡，吾不能存;今又劫之以兵为君将，是助桀为暴也。与其生而无义，固不如烹!”遂经其颈于树枝，自奋绝脰而死。齐亡大夫闻之，曰：“王蠋，布衣也，义不北面于燕，况在位食禄者乎!”乃相聚如莒，求诸子，立为襄王。

1、解释划横线的词

(1)无(2)以(3)已而(4)高(5)固(6)谢(7)引(8)亡(9)事(10)北面

2、 按要求找文例

(1)找出意念上的被动句

(2)找出形容词意动用法的句子

(3)找出判断句

(4)找出表示条件关系的句子

(5)找出指示代词做主语的句子

3、 王蠋不接受进爵的原因的是什么?请在原文中找出这两个句子并翻译。

第5篇：2018年 中国传媒大学新闻学院考研真题

中国传媒大学

专硕：334新闻与传播专业综合能力

一、简答题(每题 15分，共45分) 1.简述传播仪式观 2.媒介素养理论

3.简述传播效果研究的发展历程

二、论述题(每题 30分，共 60分)

1.结合实际谈谈不同媒介的议程设置的特点

2.谈谈你对批判学派关于“传播与大众文化”的观点的看法

三、案例分析题(每题 45分，共 45分)

材料，扎克伯格即将对Facebook规制采取新的举措，采用人工方式进行删帖。 材料的大致内容是：Facebook的创始人扎克伯格对外宣布明年会聘请3000名员工处理网络上的不良内容，光靠自动软件是不够的，公司必须聘请员工才能提高内容的监管水平。目前已有500名员工在参与此项工作，团队还需要继续扩大。 请你就些谈谈对社交媒体的媒介规制的看法。

专硕：440新闻与传播专业基础

一、名词解释题 1.新闻批评 2.新闻职业道德 3.中央广播电台 4.新生事件

5.马拉的《人民之友》报

二、简答题

1.简述资本主义新闻自由的实质

2.简述普利策对美国现代新闻事业的贡献

三、论述题

1.论述我国新闻舆论工作者的社会责任 2.论述上海孤岛时期抗日新闻事业的斗争

3.论述新媒体环境下议程设置理论应用的新变化

四、材料题

材料 关于厕所革命 材料一 十九大报告

材料二至四 关于厕所革命 1.写一个140字的微评论

2.一个1000字的评论员评论(1000字左右)

学硕：712新闻传播史论

一、名词解释题(6*5) 1.史量才 2.客里空 3.洋葱新闻

4.伯明翰文化研究学派 5.政治传播

二、简述题(30*2)

1.时务报的创办和梁启超的政论特色 2.美国政党报刊黑暗时代特点 3.发展新闻学的理论主张和评析 4.简析第三人效果理论

三、论述题(30*2)

1.新闻舆论监督的含义，特征，功能 2.危机传播中的理论范式和管理原则

学硕：713传播历史与理论

一、名词解释 1.乌合之众 2.首属群体 3.文化工业 4.舆情监测 5.假新闻

二、简述

1.简述近代报刊诞生

2.简述文化研究的重要学者和代表作

三、论述

1.举例分析国际传播中如何达到精准效果 2.以差序格局理论分析社交媒体 3.AI对传媒产业未来的影响

新闻实务

一、名词解释 1.新闻价值

2.新闻的第二落点 3.组合报道 4.互动式直播 5.数据新闻

二、简答题

1.简述深度报道的核心要素

2.结合实例简述网络与新媒体的作用和核心 3.媒介融合背景下新闻媒体如何报道突发事件?

三、论述题

人工智能未来哪些措施影响新闻传播行业? 选作一

1.请将通讯改写为一篇300字的消息。 材料如下：

全国精神文明建设先进典型巡礼

人民日报：浙江安吉余村绿色变奏 文化和声 来源：人民日报?记者 王慧敏 的确，余村能富起来，缘于唱活了“绿色变奏曲”!

作为“绿水青山就是金山银山”理念最早提出的地方，浙江安吉天荒坪镇的这个偏僻小山村，12年来交出了一张山更青、水更绿、民更富的优异成绩单。走进余村，但见满山修篁在风中摇曳，一座座小洋楼掩映在竹海中，河沟里恣肆的清流吐着两个字：洁净!这个仅有1000多人口的小山村，2016年接待游客30多万人次，旅游总收入2000多万元，村民人均纯收入超过3.5万元。

让余村党支部书记潘文革更为自豪的是：2017年11月17日上午，全国精神文明建设表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，他代表乡亲们参加了表彰大会，从中央领导手里接过了全国文明村镇的奖牌。 “富口袋也要‘富’脑袋。”谈起体会，他这样概括。这些年，余村人一直琢磨着打造中国美丽乡村的升级版。着力点在哪?就是一手抓钱袋，一手抓“脑袋”。 怎么抓“脑袋”?余村党支部的经验是：“送文化”不如“种文化”。

“立家规、传家训、树家风”是余村人抓“脑袋”的一个举措。全村的280多户人家根据自家的家风教育制定了属于自己的“家规”，或制成竹匾，或制成书法作品，挂于家中最醒目的位置，提醒每一位成员时刻谨守家规家训，弘扬美好家风。

党支部还在全村开展星级文明户评选活动，评选出符合标准的星级文明户，挂牌亮户，以示表彰。仅2016年就评选表彰星级文明户75户。村里还每年开展“最美”系列评选活动，每年评选表彰身边好人与新乡贤20余名。村民胡加兴说得很形象：“人活一张脸，树活一张皮。评上了文明户，当了乡贤，就等于脸上搽了胭脂。”

文明需要润物细无声的引导，于细微处见文明。

余村在村入口、道路沿线、公共场所等处设置形式各异、与环境协调的文化宣传牌，动员全村上下积极争做最美文明人;每月至少组织村民参加两次食品安全、社保、防诈骗、垃圾分类、消防知识、疾病预防等宣传普及活动，提升村民科学素养和安全意识，养成健康文明生活方式;年终还会评选出最美余村人1名、表率型党员5名、模范型骨干5名、双带型业主3名等先锋人物，在年度颁奖典礼上集中颁发荣誉，形成广泛影响。

当然，传播精神文明需要载体。余村提倡勤俭之风，但在精神文明建设上却不吝投入。这些年，先后投入1000余万元建成文化礼堂、“两山”文化展示馆、文体广场、农家书屋、数字电影院„„同时，余村的银龙队、舞蹈队、健身操队、篮球队、门球队、地掷球队等9支群众性文艺队伍常年活跃在村头巷尾。入夜你瞧：银龙队在街巷里穿梭，溪边空场是舞蹈队的天地，篮球队释放着青年人的激情，而门球队则让老年人老有所乐„„

这些文化载体，为余村农民搭建了释放激情、传承乡土文化的大平台。村民在拥抱幸福感的同时，也更加眷恋脚下这块大地，释放出更多的潜能。

潘春林曾是村里矿山的运输司机，矿山关闭后开办了村里第一家农家乐，挣得盆满钵满。然而，他更关心的是村里的公益：游客乱扔垃圾了，哪家农家乐偷排污水了„„他这个义务监督员不但会给你一个善意的提醒，还会帮着你整改。

2、2017年11月8日是第18个记者节，请就记者节写一篇评论。

学硕：816

一、名词解释 1.政治传播 2.信息茧房 3.媒介接近权 4.国际话语权 5.电子乌托邦

二、简述

1.作为“市场”的受众 2.媒介依赖论 传媒经济学选做

1.中国传媒集团化改革的阶段性描述 分析推动改革的力量 2.描述网络视频市场的结构特征、新兴业态分析产业模式 3.影响中国文化产品的国际市场营销策略因素

第6篇：中国人民大学2011数学考研真题

2011年数学分析

一、(2012年，好像有一致连续和一致收敛的证明，没有区间套定理)

1、 上确界的定义

2、 闭区间套定理

3、 利用单调定理证明闭区间套定理

4、 利用区间套定理证明一个有上界的数集上确界的存在

二、f x ,g(x)在、[a,b]上可导，g′(x)≠0,limx→a+g x 证明：g x 在[a,b]上一致收敛 f(x)在[a,b]上一致收敛.

三、f x 在、[0,1]上连续，(0,1)内可导，f 0 =f(1), f′(x) ≤1,其中x∈(0,1),求对∀x1,x2∈[0,1]都有 f x1 −f(x2) <21f(x)

五、分段函数、幂级数

六、运用拉格朗日中值定理

x2+ y2+z2 −1=02在 ，z=x2+y2+z2的最大、最小值. x+y+z=0

七、已知p0=(x0,y0,z0), r=(x0−x,y0−y,z0−z),Σ为任一封闭曲面，n取外方向为正,计算 Σ

cos(r,n)r1(2012年最后一题类似)

第7篇：北师大2004文学院考研真题

2004年文学院综合试题(附答案)

2004年文学院综合试题

这是小生在别的地方搜刮到的，已记不得是哪个学校的试题了(或是北师大或是南开)，括号后是答案，大家多多捧场。





一、 填空(每空1分，共40分)



1、______认为，艺术家作为摹仿者并非由于无能，而是天性使然。(亚理斯多德)



2、文艺的审美意识形态性质是对文学活动的特殊性质的概括，指文学是一种交织着无功与功利、______、______等综合性的______活动。(形象与理性、情感与认识、话语)



3、审美意象的本质特征是______。(哲理性)



4、什么是文学的叙事?简单地说，就是用话语______社会生活事件过程。(虚构)



5、“原始意象”说的提出者是瑞士的心理学家______。(荣格)



6、______提出了“陌生化”的著名概念。(什克洛夫斯基)



7、“文学本体论”这一新术语的提出者是______。(兰塞姆)



8、关于“有我之境”与“无我之境”的观点是______提出的。(王国维)



9、“帝子降北兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风，______。”(洞庭波兮木叶下)屈原 

10、“采菊东篱下，悠然见南山，______，飞鸟相与还。”(山气日夕佳)陶渊明



11、“春水碧色，春水淥波。送君南浦，______!”(伤如之何)江淹



12、“关山难越，谁悲失路之人?______，尽是他乡之客!”(沟水相逢)王勃



13、“______，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。”(平林漠漠烟如织)李白



14、“人生到处知何似?就似飞鸿踏雪泥。______，鸿飞那复计东西。”(泥上偶然留指爪)苏轼 

15、“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井残垣”出自著名剧作《______》。”(牡丹亭) 

16、《西湖七月半》的作者是著名小品文作家______。(张岱)



17、《红楼梦》又名《石头记》、《______》。(情僧录、风月宝鉴或金陵十二钗)



18、《官场现形记》、《二十年目睹之怪现状》、《老残游记》与《______》并称清末四大谴责小说。(孽海花)



19、1923年胡适、徐志摩、______、陈西滢等人在北京发起成立了“新月”诗社。(闻一多)

20、作为一个文学理论家______在三十年代的批评文章大都收在《咀华集》、《咀华二集》里。(李健吾)



21、1927年______创作的话剧《潘金莲》受到田汉徐悲鸿等人的热烈称赞。(欧阳予倩) 

22、师陀最为成熟、最富有代表性的作品是1946年出版的小说集《______》。(果园城记) 

23、魏连殳是鲁迅小说《______》中的主要人物。(孤独者)



24、诗句“你站在桥止看风景，看风景的人在楼上看你”出自中国现代派诗人______的短诗《断章》。(卞之琳)



25、巴金在1978年到1986年的八年间写作了150多篇随笔，总称为《______》。(随想录)



26、1985年刘索拉的中篇小说《______》发表，引起了热烈反响，被有的批评家称为“真正的”现代派小说。(你别无选择)



27、张艺谋导演的电影《大红灯笼笼高高挂》是根据作家苏童的小说《______》改编而成的。(妻妾成群)



28、______的《干校六记》记述作者1969年底到1972年春在“五七干校”中的生活经历。(杨绛) 

29、现存古希腊悲剧中唯一一部取材于现实生活的作品是《______》。(波斯人)

30、中世纪早期英雄史诗中保存最完整的一部是盎格鲁-撒克逊史诗《______》。(裴欧沃夫)



31、陀思妥耶夫斯基的长篇小说《______》被看成是一部攻击革命的小说。(群魔)



32、屠格涅夫长篇小说《______》的主人公被称为语言的巨从、行动的矮子。(罗亭)



33、詹姆斯·乔伊斯的《尤利西斯》在形式和内在精神上都摹仿古希腊的《______》。(奥德修纪) 

34、艾略特的长诗《______》被看成是西方20世纪诗歌的划时代作品。(荒原)



35、日本小说家田山花袋的中篇小说《______》既是日本自然主义文学代表作之一，也被看成是“私小说”的开山之作。(棉被)



36、被称为“非战后派的战后派”的日本作家______以其长篇小说《假面的告白》奠定了在文坛上的地位。(三岛由纪夫)



37、埃及小说家______是阿拉伯世界第一个获得诺贝尔奖的作家。(迈哈福兹)



38、日本作家______是日本“新感觉派”的中坚作家，他的长篇小说《雪国》是“新感觉派”的代表作。(川端康成)



二、名词解释(每题5分，共20分)



1、韵味

中国古代文论中的术语，晚唐诗人司空图提出，其核心理论是探求诗歌的“味外之旨”，亦即“象外之象，景外之景”他认为诗歌作为整体的意象要大于每个意象的个体之和，因此诗歌欣赏要跳出具体意象从整体上去把握意境，正是从这一点出发，司空图写出了著名的《二十四诗品》，将诗分成二十四种风格，用形象的语言表现了诗歌的意境美，并且说明了诗人要达到这种意境所要求的条件。





2、孟诗韩笔

指中唐孟郊的诗，韩愈的文，文学史上也有韩孟诗派之说。韩愈诗文，气势雄大，又以怪奇意象著称，形成了以俗为美以丑为美的特点。另外，韩愈以写赋的方法作诗，有明显的散文化倾向。孟郊的诗风也比较怪奇，但因才力所限，他的诗风更多地向幽僻，冷涩一路发展，素以苦吟著称，注重造语炼字，追求构思的奇特超常。





3、“先锋小说”

中国当代文学史上的一个专用名词，指1985年以后出现在当代文坛上的注重形式探索的小说创作群体，代表作家有马原、残雪、洪峰、余华、孙甘露等。这些作家小说形式上了积极的探索，元小说的叙事方式，强调小说虚构的本质;迷宫式的结构模式，设置了一些阅读障碍;非常规化的语言，自由嬉戏的语言，这些形式上的探索都可以说是对传统现实主义的一种颠覆。在内容上，先锋小说对生存表现出极大的兴趣，他们认为，人生是虚无的，生活是不真实的，肯定了存在的虚无与人生的荒诞。先锋小说之所以成为先锋也就在它的实验性，当它被大量认同和复制时，它也就丧失了自身的先锋性。





4、可比性

比较文学理论中的一个术语。可比性是比较文学得以成立的一个前提，没有可比性是无所谓比较文学的。可比性是一种内在的价值，文学是人学，人类经历了类似的发展过程，有着共同的需要，共同的欲求，共同的磨难，共同的困惑，这些反映在文学中，自然产生类似的文学现象。需要指出的是，可比性并不等同于相似性，从相似性到可比性，中间还有一距离，还要考察这种相似性的研究的可行性与研究价值。比较文学作为一门新兴的学科，其根基可比性问题也需要我们进一步发掘。

三、简答题(每题10分，共40分)



1、 如何理解艺术生产与物质生产发展的不平衡关系?

(这道题童庆炳的书上有答案，手上没有书了，自己找吧。)





2、 简述公安派的文学主张。

公安派是晚明文学领域中一个具有相当影响的文学派别，主要人物有袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，他们提出了一系列体现晚明新价值观点的理论主张。“性灵说”是他们提出的一个著名口号，所谓“独抒性灵，不拘格套”，就是从诗歌创作的角度强调真是表现作者个性化思想感情的重要性，反对各种条条框框的束缚，受李贽“童心说”的影响。从“独抒性灵”出发，公安派反对拟古蹈袭，这对明初以来前后七子的复古运动是一个有力的反拨。公安派以“性灵说”作为文学主张的内核，在创作上注重有感而发，直写胸臆，他们大都不喜在作品中铺陈道理，刻意雕琢，他们往往根据生活的体验与个人志趣爱好，抒情写景，赋事状物，追求一种清新洒脱、轻逸自如、意趣横生的创作效果。但这种随意轻巧的风格也让后期的公安派走向了另一个极端，一些作品过于率直浅俗，不恰当地插入大量的俚语，也破坏了作品的艺术美感。这些在公安派之后的竟陵派中得到了一些矫正。





3、 简析二十世纪二十年代乡土小说的流派特征。

“乡土小说”这一概念最早由鲁迅在《中国新文学大系导言集·小说二集》中提出，最初指二十年代初中期寓居在北京的一批青年作家，模仿鲁迅的创作，以以自己熟悉的故乡村镇为背景，描绘乡土风情，具有鲜明的地方特色和浓郁的生活气息的一系列小说创作，代表作家有王鲁彦、台静农，蹇先艾，许杰，彭家煌，许钦文等。这最初的“乡土文学”的实践者，并不是始终扎根在乡土上的，他们流寓在北京、上海这样他们的大都市，收到了现代生活和现代文明的洗礼。被生活驱逐，对家乡的思念往往成为他们创作的原动力，因而展示的是自己最熟悉的那部分生活，提起来如数家珍。思念与牵挂又在他们描写的乡村生活风貌和美丽的自然风光重凝聚了一种悲凉的气氛，特别是与现代文明对照下，乡村的穷困愚昧，也使作品在悲凉的气氛中更添了一些沉重。对愚昧无知的批判源于对故乡的爱，爱得越深，揭示得也越深刻，批判也显得越沉重。另外，“乡土文学”作家在集中表现农村和农民生活题材的过程中，尤其注意展示某一地区的山川风物和民风民俗，而且不同的作家写出了不同地区的区域特色，呈现出自然景观与社会景观交融的特点，具有民俗学方面的研究价值。二十年代的乡土小说，对三四十年代的沈从文，汪曾祺以及八十年代的寻根文学作家都产生了很大的影响。





4、 简论巴尔扎克长篇小说的现实主义特性。

 巴尔扎克使伟大的现实主义作家，其长篇小说具有鲜明的现实主义特色，很好地体现了“典型环境中发典型人物”着一现实主义地根本原则。巴尔扎克非常重视详细而逼真的环境描写，一方面为了再现现实生活，更重要的是为了在这样的环境中刻划人物性格，真实、具体的活动背景使人物获得了真实感、典型性，紧扣着环境表现人物，环境的变化使人物发展，典型人物又使环境具有典型性。同时，巴尔扎克遵循现实主义集中概括的典型化原则，咱取种种人，合成一个，因而他笔下的人物从肖像到性格都具有鲜明突出的特点，能给人留下深刻的印象。在性格描写上，巴尔扎克特别渲染他笔下每一个典型最基本、最富于特征、最能表现其性格本质的东西。有时候为了达到充分揭示形象的目的，作者又把这类主导特征加以扩大，提炼和夸张，乃至用近于漫画的手法，刻划得淋漓尽致。巴尔扎克的小说对后来现实主义的发展有着深远的影响。





四、按卷面提供的文本，自选题目进行作品分析。字数1500-2000字。(50分)

我的老师

贾平凹

我的老师孙涵泊，是朋友的孩子。今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的所有来客却不瞅不睬，表情木然，显得傲慢。开始我见他只逗着取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。我说这就是你们的错误了，谁规定老师只能是以小认大?孙涵泊!孙老师，他是该做我的老师的。

幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中，阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：你不要?他说：“花疼不疼?”对于美好的东西，因为美好，我也常

常就不觉得了它的美好，不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。

晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。

我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么?他说：“看写。”再问：写的什么?说：“字。”又问：什么字?说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好!”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不慎句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。

街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子，不许打仗!”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。

春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么?他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。孙涵泊没有世俗，他不认作是神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。

我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?

编辑

第8篇：中国人民大学行政管理考研真题

2006年真题

公共管理学

一、名词解释

1、ZF失灵

2、新公共管理

3、企业型ZF

4、政策评估

二、简答题

1、公共部门需要战略管理的原因

2、公共物品和服务的提供方式

3、公私部门管理的区别

4、理性政策规划的步骤

5、公共管理的职业伦理的基本要求和内容

三、论述题

1、论述提是公务人力资源管理的趋势

2、科层制的主要特点和缺点

2007年真题

经济学：

一、简答题(共3小题，每小题8分，共24分)

1、什么是长期菲利普斯曲线?其政策含义是什么?

2、简述GDP作为核算国民经济活动核心指标的原因及其局限性。

3、宏观经济学通常把失业划分为几个类型?

二、论述题(共3小题，选答其中2题，每小题17分，共34分)

1、运用经济增长理论，说明我国经济增长模式的转变。

2、论述货币政策的几个主要工具及其作用原理。

3、假设ZF考虑采用以下紧缩政策：一是取消投资津贴，二是增加所得税，请用IS-LM曲线和投资需求曲线表示这两种政策对收入、利率和投资的影响。

三、计算题(共2小题，第1题8分，第2题9分，共17分)

1、已知资本增长率为 =2%，劳动增长率为 =0.8%，产出增长率为 =3.1%，资本的国民收入份额α=0.25，在这些条件下，请计算技术进步对经济增长的贡献为多少?

2、设总量生产函数为Y= ，资本K的增长率为 =9%，劳动L的增长率为 =6%，技术进步的速度为 =5%。试利用增长核算公式，结合上述数据，写出总产出Y的增长率与资本K、劳动L和技术A等三因素增长率的数量关系(用数值表示)，并算出的数值。

管理学：

一、简答题(每小题8分，3个小题)

1、简述霍兰德的人格-工作匹配(职业人格)理论的内容。

2、简述基于技能的薪酬设计方案的优点与缺点。

3、有效控制系统的特征。

二、论述题(每题17分，4小题选作3题)

1、试述与个体决策相比群体决策的优势与劣势。

2、论述管理者如何开发和管理高效工作团队。

3、论述实施价值链管理的意义及障碍。

4、运用相关激励理论，谈一谈管理者如何有效激励专业人员。

社会学：

一、简答题(每小题8分，共3小题)

1、简述初始社会化。

2、简述组织目标对社会组织的重要意义。

3、简述社会流动的类型划分。

二、论述题(每小题17分，4小题选作3题)

1、论述社会化主体的作用及其特征。

2、论述我国社会现代转型对社会分层的影响。

3、论述改革开放以来，我国社会初级群体的变化。(版本二：用社会变迁理论解释我国改革开放以来的发展变化)

4、试述社会角色的失调类型及解决措施。

管理学综合：

一、判断下列说法是否正确，并简要说明理由(每小题3分，共10题)

1、公共管理和企业管理在一切不重要的层面都是相同的。

2、各种有利于提高员工福利和组织效能的活动，都属于工作生活质量范畴。

3、领导者的个人魅力是领导的基础。

4、非营利组织的出现是对市场失灵和ZF失灵的反映。

5、效率是公共管理的起点，也是终点。

6、地方性法规和部门规章之间对同一事项的规定不一致的，国家有权决定适用部门规章。

7、不能做自己案件的法官，是大陆法系国家创设回避制度时的一句名言。

8、某地民警A出席朋友婚礼，在婚宴上与B发生口角，并在欧斗中将B打伤，B有权为此获得国家赔偿。

9、行政机关就是行政主体。

10、行政征收就是行政征用。

二、简答题(每题5分，共4题)

1、简述ZF战略管理的过程。

2、简述提高ZF绩效的预算原则。

3、简要说明我国行政立法权。

4、简述行使行政职权的要求。

三、论述题(每小题30分，共2小题)

1、联系实际，论述公共服务市场化的优点与弊端。

2、我国行政诉讼法第5条规定：“人民法院审理行政案件，只对具体行政行为是否合理进行审查”。试结合该法的其他相关条款，说明这一规定的合理性。 2008年真题

社会学：

一、简答题(每题8分，共24分)

1、简述初级群体的基本特点。

2、简述社会互动的含义。

3、什么是再社会化?

二、论述题(每题17分，共51分)

1、简述我国改革开放以来社会分层结构的变化。

2、联系实际，论述发展中国家现代化过程的特征。

3、试述社会组织的特征及其构成要素。

管理学：

一、简答题(每题8分，共24分)

1、简要描述目标设立的五个步骤。

2、什么是正式沟通?沟通信息的流向有哪些?

3、简述团队领导者扮演的主要角色。

二、论述题(每题17分，共51分)

1、高绩效团队表现出什么样的特点?在组织、计划、领导方面需要注意哪些问题?

2、比较领导特质理论、行为理论和权变理论的异同。

3、什么是组织绩效?衡量组织绩效的主要工具有哪些?

经济学：

一、简答题

1、简述用支出法核算国内生产总值的含义和包括的主要项目。

2、造成通货膨胀的原因是什么?

3、简述奥肯定律。

二、论述题

1、运用消费理论对我国的消费需求增长状况和相关政策进行分析。

2、结合我国实际，分析调整存款准备金率的政策目标和政策效应。

三、计算题 (略)

管理学综合

一、简答题

1、简述领导影响方式的类型

2、简述公共政策的类型 (以下为行政法部分，略)

二、论述题

论述公民参与的机制、意义、条件以及对中国ZF治理的意义

2009年真题 社会学：

一、简答

1、简述初级群体的特征

2、忘记了呵呵

3、简述社会控制的三个维度

二、计算题 关于可信度的，大致是这样的，一个城市抽样调查拥有PC机的人数，500个人里有160个有，可信度为95%，其95%的时候分布区间为(正负1.96)，这个正负号打不出来。求整个社会的拥有PC机的概率。

三、论述题

1、论述韦伯“三位一体”理论的具体内容及影响

2、试述社会化主体的类型及其作用

3、简述社会交换论(反正和社会交换论有关) 经济学：

一、简答

1、公共物品和私人物品的差别

2、试述绝对优势和相对优势理论

3、简述生命周期消费理论和永久收入消费理论的内容及差别

二、论述

1、总需求曲线理论来源是什么，为什么从IS-LM中可以得到AD曲线

2、经济危机我国ZF两个政策，(1)扩大内需增加ZF支出(2)适度宽松货币政策，哪个效果大，说明理由。以及两个政策对我国收入，消费，出口，投资的影响。

三、计算题

1.宏观第一章的课后习题，一模一样。(第十二章课后习题第6题)

2.求总需求函数的，很简单的一题，如果做过课后习题的人应该都会做。

管理学综合

一、判断题。判断并说明理由。

1、公共行政与公共管理就是ZF管理。

2、公共管理者与一般的管理者的角色是一样的。

3、对ZF而言，“凡是法律未允许的便是非法的。”

4、在现代人力资源管理中，由于管理者意识到了员工有认同感和归属感，所以管理者应当激励员工努力工作。

5、与其他预算相比较，零基预算的特征是以决策效益为基础，对行政机构之处计划的效率和效益进行评价，并删减低效计划，保证资源配置合理。

6、行政法上的法治原则的涵义相当于英文中的RULEBY LAW。

7、行政机关在其权限范围内从事的官方活动都属于行政发上的行政行为。

8、被公众认可的效力即行政行为的公定力。

9、行政复议属于一种司法行为。

10、国家赔偿的表现形式是行政赔偿和行政补偿。

二、简答题。

1、简要分析政策问题认定中的第三类错误。

2、与企业组织绩效管理相比，公共部门绩效管理面对的主要困难和问题是什么。

3、列举五种依申请的行政行为，并简要介绍。

4、在我国，有哪些行政活动应事业法律保留原则。

三、论述题。

1、联系实际，阐述我国改革开放30年来ZF行政管理体制改革的主要成果以及现在面临的主要问题。

2、试论述我国行政审批制度改革与行政许可法的关系。 、

2010年真题

管理学：

一、简答题

1、简述目标管理的优缺点。

2、组织设计的原则是什么?

3、平衡记分卡法的特点

二、论述题

1、简述矩阵式组织的结构及其优缺点

2、简述公平理论，在管理中的启示是什么 社会学：

一、简答题

1、什么是初始社会化?

2、简述先赋角色与自致角色的区别。

3、简述社会互动的类型。

二、论述

1、论述社会角色的扮演过程

2、论述现代化转型对社会分层的影响

3、论述社会角色失调的类型及解决的方法

经济学：

一、简答题：

1、简述国民收入核算的两种主要方法。

2、什么是货币创造乘数，受哪些因素的影响

3、简述失业的类型。

二、论述题

1、结合我国国情，谈谈我国实行积极的财政政策的作用及可能存在的问题

2、结合我国国情，试述怎样扩大内需。

三、计算题

1、第十二章课后习题第7题

2、给出消费函数、投资函数、货币供给和货币需求函数，求IS曲线和LM曲线、均衡收入和均衡利率、ZF支出乘数等

管理学综合 名词解释

1、公共管理者

2、行政复议

3、象征性政策

4、组织学习

5、群体狂想症

二、简答题

1、公共组织的特性

2、公共预算性质和功能

3、ZF治理工具的内涵和类型

4、公共政策目标群体政策认同缘由

5、公共政策过程模型

6、政策议程基本类型

三、论述题

1、非营利组织在公共服务中作用以及自身发展存在的问题

2、联系实际，论述政策执行相关条件

2011年真题 社会学

一、简答题(每题8分，共24分)

1、什么是正式群体与非正式群体?

2、什么是分层抽样?

3、什么是政治社会化?

二、论述题(每题7分，共51分)

1、试述社会分化的类型及其产生的后果与影响。

2、试述社会测量的信度与效度。

3、结合我国国情，试述如何统筹我国城乡发展。

经济学

一、简答题。

1、什么是边际消费倾向和平均消费倾向?

2、什么是古典、凯恩斯、常规总供给函数，它们的含义各是什么?

3、实行一项减税的政策，用IS-LM模型分析以下两种情况分别有何影响?(1)采取相应的货币政策保持利率不变;(2)货币存量不变。

二、论述题。

1、结合当前实际，试述我国当前货币政策的特点。

2、结合国内外实际，试述产生通货膨胀的原因。

三、计算题(15分)

设在新古典增长模型的框架下，生产函数为：，设储蓄率s，人口增长率为n，资本折旧率为δ。

(1)求人均生产函数y=f(k);

(2)若不存在技术进步，求稳态下人均资本量、人均产量和人均消费量。

管理学综合

一、名词解释(每题4分，共20分)

1、标杆管理

2、行政赔偿;

3、有限理性模型;

4、政策执行;

5、政策终结

二、简答题(每题15分，共75分)

1、何为组织学习与学习型组织?学习型组织有何特点?

2、什么是转换型领导?转换型领导有何特点?

3、矫正ZF失灵与市场失灵有何策略?

4、从科学角度、专业角度、政治角度，解释公共政策的意义。

5、结合实例，说明政策评估中的前后对比法。

三、论述题(25分)

从多学科的角度，试述公共政策中的公平与正义的关系。

四、材料题。(30分)(材料可能和原材料有些出入大体是这意思)

2010年2月,河南省公安厅选择郑州､商丘､新乡､济源4个城市作为试点,推行警务体制改革｡3月,商丘市公安局率先试水,在2个试点派出所实行“四警合一”｡6月19日,新乡市公安局经过100天的深入调研､论证后,进行了更为彻底的改革｡ 据新乡市公安局局长孟钢介绍,新乡市围绕“一警多能､综合执法､群众满意”的总目标,用“一减一加”来推行符合当地实际的警务体制改革｡

通过上述改革,新乡市基层一线的警力由过去的25%升至70%，远超过公安部规定的110接处警时间由过去的5分钟压缩到现在的3分钟;发案率同比下降7.7%，破案率同比上升10.5%，群众安全感和满意度达95.5%和92.7%，综合绩效考评成绩全省第一｡

所谓“一减”就是“减少层级”,将市区原有的6个公安分局和23个派出所撤销,新建12个派出所,由市公安局直接领导｡每个派出所内设“四队一室”,即案件侦查大队､治安管理大队､社区警务大队､交通巡防大队和勤务综合室,改变了过去分局和派出所警种､部门设置过多､职能单一的弊端｡比如,刑侦､经侦､禁毒等部门合成案件侦查大队,负责侦办辖区内所有的刑事案件｡

所谓“一加”就是“四警合一”,每名警察身兼交警､巡特警､治安警､刑警四个警种的综合执法,一警多能,构建起集情报信息､打击犯罪､治安防控､交通管理､人口管理､城市管理和服务群众一体化的新型警务体制｡

此外,他们还实行了纪检法制特派,体外监督｡原分局内设的纪检干部､法制民警经考试后,由市局统一录用管理,划片分包各派出所,对派出所全体民警的履行职责､行使职权､执法执纪等情况进行监督,对办理的案件进行审核､把关。

根据我国刑事诉讼法、治安管理处罚法等法律的规定，行政拘留、刑事拘留等涉及限制人身自由的强制措施，以及交通管理的处罚权、超过500元的罚款，均需要县级公安机关批准。而派出所只是公安机关的派出机构，自然不属于“县级公安机关”。改革之后，虽然派出所为县级建制，但盖有派出所公章的提请批捕书并不符合法律规定。因此，在应对刑事诉讼的程序上，新派出所必须保留分局的公章，由此形成了“一个单位两块牌子”的现象。

目前,河南省4个试点城市的公安局正在稳步推行这种新型警务体制改革｡其中,济源的改革正在进行中,郑州市的改革方案也已经出台｡年底前,这一改革将推行到10个城市｡ 结合材料，用ZF再造的有关内容对新乡的警务改革进行分析。

2012年真题

三、计算题

1.某两部门经济中，假定货币需求L=0.20y，货币供给为200亿美元，消费为c=100亿美元+0.8yd，投资i=140亿美元-5r。(亿美元)

(1)根据这些数据求IS和LM的方程，并计算出投资。

(2)若ZF购买增加20亿美元，新的均衡收入、利率、消费和投资各为多少?

2.假定现金存款比率rc==0.38，准备率(包括法定的和超额的)r=0.18，试问货币创造乘数为多少?若增加基础货币1000亿美元，货币供给变动多少?

第9篇：2013中国传媒大学新闻与传播考研真题

一、名词解释

1.《吕氏春秋》

2.杰克·伦敦

3.《文学改良刍议》

4.北伐战争

5.美国1787年宪法

6.北魏孝文帝改革

7.谚语

二、简答题

1.请你简述焚书坑儒的经过及影响

2.请你分析《左传》的内容和叙事风格

3.请你简述东京审判的内容及影响

三、古文阅读

进学解(节选)

夫大木为杗，细木为桷，欂栌、侏儒，椳、闑、扂、楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也[1]。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也[2]。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也[3]。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行[4]。荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵[5]。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也[6]?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众[7]。犹且月费俸钱，岁靡廪粟;子不知耕，妇不知织;乘马从徒，安坐而食[8]。踵常途之役役，窥陈编以盗窃[9]。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤?动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以杙为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也[10]。

1.韩愈的“谥号”为_____;

2.文中的“太学”是指_____，它是____(朝代)时的名称;

3.“业精于勤荒于嬉，行成于思，____。”

4.名词解释

纡馀

卓荦

绝

靡

踵

訾

5.读后感

四、政论写作

题目：“富二代不愿接班之我见”

要求：①可以以此为题，也可自拟题目，以此为副标题;

②紧密结合当前社会现实;

③力求论点集中、中肯、有新意，文字简洁、生动;

④1200字左右，多于1400字或少于800字适当扣分。不超过5分;

⑤字迹清楚，最好用深色笔书写。

材料：

“中国民营企业为中国创造60%的GDP，创造了70%的新增就业。在中国经济发展中具有举足轻重地位的民营企业将在未来10年内完成交接班。然而，我们调查了182家中国最好的民营企业后发现，这些企业一把手的子女只有18%愿意接班，更多的富二代相比干实业，宁可拿了钱去做投资，这很容易导致未来中国经济的空心化。”作为品牌战略资深策划专家，上海交通大学安泰经济与管理学院党委书记余明阳教授日前在接受《国际金融报》记者专访时对民企交接班表示了高度关注，他同时也呼吁公众给予这些代表中国经济未来的“富二代”们适当的宽容和理解。

管理思路差异大

为什么这些含着“金汤匙”出生的富二代们不愿意接管父母的企业?余明阳认为这其中有两个原因。一方面，这些富二代认为父辈的事业不是他们感兴趣的，他们从小衣食无忧更倾向于搞艺术创作，觉得做生意就没了自己的私人空间。另一方面，他们不愿意像父辈那样干实业，很多富二代会告诉父母，要钱不要厂，宁可拿了钱去投资虚拟市场和网络市场。

正是因为这种心态的普遍存在，余明阳认为，这可能会导致中国实体经济的过早退出，更严重的会导致中国经济的空心化。

事实上，目前已经完成交接的第二代企业家，也展现出与父辈完全不同的管理理念。这一点有着20多年管理咨询经验的余明阳深有感触。“第一代企业家更愿意谈自己的创业史，宣扬自己产品的优秀，第二代企业家更愿意谈宏观经济、人生哲学;第一代企业家喜欢与下属同甘共苦打成一片，第二代企业家更倾向与下属保持一定距离，树立管理者的威严;第一代企业家用人重感情，第二代企业家则更理性。”总体而言，余明阳认为这种思想的更替对中国民企而言是一次“凤凰涅槃”，是企业完成规范化、走向完整化的过程。

余明阳表示，这是现代化企业制度必要的一次洗礼，这过程中必然有不少不合规的企业要被淘汰。

品牌建设新挑战

在全球经济增速放缓，以及网络信息爆炸的大背景下，中国企业在打造优秀品牌的过程中，也面临了诸多新挑战。

“现在品牌的推广越来越走向精准精细，不再是粗放的广告铺开。而随着信息化时代的到来，品牌推广也面临运作的不规范和传播的无障碍。”余明阳指出，“企业一方面要借助互联网传播品牌，另一方面要防止互联网对自己品牌构成很大的危险。”

余明阳建议,企业家首先应该把运作的规范化提到议程上来，任何时候产品质量都能经得起消费者和媒体的监督和挑剔。同时，互联网应成为企业营销体系中一个必要的配置。今后任何企业都有一个网购板块，任何企业都要有处理网络危机、进行网络沟通的一个平台。 “在网络的放大效应下，当前作为社会弱势群体的每一个消费者都掌握了话语权，企业应该予以高度重视。”余明阳强调，“要撑起一个品牌需要很多年，但毁掉它往往只在一夜之间。” ———摘自《人民日报》文章《富二代难接班，实业恐空心化(明星教授)》，2012年11月14日。

请你以“富二代拒绝接班”为题写一篇文章或自拟题目，以“富二代拒绝接班之我见”为题写作。

要求论理恰当，论据充分。