时间过得很快，四季轮回的过程中，一年忙碌的工作时间结束。在这一年的工作中，大家通过工作，可学到更多方面的工作知识，也留下了众多的学习回忆。为记录这一年的成长，可编写一份年终总结。以下是小编精心整理的《小学家校共育活动总结》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
农村小学家校共育现状及策略研究
摘要：当前阶段，农村小学教育教学各项工作已经越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。家校共育堪称为新时期农村小学的一项重点教育内容，需要学生家长与学校进行完美合作，形成共识。鉴于此，笔者在本文针对新时期农村小学家校共育的现状展开一定分析，并且提出一些创新化的家校共育策略与方式，以供参考。
关键词：农村小学;家校共育;现状分析;创新策略
引言：随着我国教育改革不断深入发展，国家教育部门对新时期农村基础教育投资力度也在不断提升和加大，农村小学教育教学也在积极追求创新和升级。对于当前农村小学家校共育各项工作的全面推进与落实具体情况来看，虽然取得一定成绩和成就，但这项工作还是面临一些问题和不足亟待解决。例如农村家长对孩子家教方式不当、家校共育过程中家长与教师缺乏交流与沟通、家校共育模式不够科学合理等等。当前阶段，如何有效解决上述问题和困境，全面提升农村小学家校共育的整体质量和水平，已然成为新时期农村小学教育工作者必须要认真思考和仔细探究的一个重要教育课题。
一、新时期农村小学家校共育现状解析
(一)农村小学生家庭教育质量堪憂
客观而言，新时期农村小学家校共育面临的各种问题和困难中，最为值得重视和关注的一个首要问题就是家长对于孩子采用的家庭教育方式和策略不够科学合理，并且质量堪忧。当前农村小学生家长中有相当一部分是外出务工的农民工，家长文化水平和学历基本都是以初中为主。平时普遍缺乏对孩子展开优质的家庭教育，加之部分家长需要常年在外打工赚钱养家，孩子便由隔代长辈进行教育和培养。在这种情况下，整体家庭教育质量和效果必然会较为差强人意。此外，在农村小学家校共育全面开展过程中，许多农村小学生家长平时并不关心自己孩子的学习成绩、学习态度和学习方法，较为放任自由。一旦孩子成绩出现下降，许多农村小学生家长采取的不是科学化寻找原因并且有效解决，促进孩子改正缺点和学习上的不足迎头赶上，而是选择打骂孩子和责备教育的不正确家教方式。结果导致孩子内心世界受到巨大影响和压力，并且情感和身体承受着双重的伤害与摧残，对农村小学生的身心健康发展极为不利。
(二)家长与教师缺乏的密切联系
在新时期农村小学家校共育全面开展过程中，尽管家长与教师都能够深刻了解和认识家校合作的重要意义和积极作用，但实际上双方却极少进行真诚交流和密切联系，导致整个家校共育工作处于一种极为被动的状态[1]。通常都是教师在学生出现违反纪律或者自身成绩严重下降时，才会主动和学生家长进行交流、沟通与联系。家长也是在需要为学生请假时或者其他特定情况，如举行家长会时才会主动和教师联系与接洽。双方一旦缺乏主动、密切的联系，整个家校共育各项活动的开展必然会受到重重阻碍，并且家长由于自身文化水平和能力有限，无法对孩子在家庭教育上做出正确的、有效的、科学化的指导，无法全面解决小学生在学习和生活中面临的各种问题和困难，必然会让整个农村家校共育的健康化发展“举步维艰”。
二、新时期农村小学家校共育的创新化实践策略
(一)家长与教师应积极交流、互动与沟通
新时期想要全面提升农村小学家校共育的整体质量和水平，教师和家长之间首先要做到积极交流、互动与沟通。教师需要充分了解和掌握小学生在家中的学习生活具体状态和情况;家长则需要在第一时间知晓孩子在校的具体表现。随着网络信息技术的迅猛发展，当前农村小学家校共育实践过程中，各农村小学以及教育工作者们可以依托信息技术创建一个家校共育的网络共享平台。具体来讲，教师可以创建微信群、QQ群等方式与学生家长进行随时随地的交流与沟通，并且教师可以通过这一共享平台向学生家长及时反映学生在校学习与生活状态[2]。家长也可以将孩子在家的日常表现及时的反馈给教师。此外，教师也可以将一优质的教育实例以及家庭教育经验通过此平台分享给学生家长，以供家长进行学习和参考。进而彻底改变农村小学生家长的家庭教育传统思想和理念，让家校共育能够在家长与教师的密切配合与积极沟通下展现出真正的教育实践意义。
(2)农村小学结合校园文化增加兴趣课程
新时期教育教学大环境下，各农村小学学校需要结合自身教学实际情况和校园文化课程具体开展状况增加一些与家校共育息息相关的兴趣课程以及各种家校共育的优质活动。比如说，教师可以为学生家长每周选择一本优质的课外读物，让家长和孩子在每天课余时间共同完成家庭教育中的“亲子阅读”。通过阅读拉近孩子和父母以及长辈之间的距离，增进感情的同时提升农村小学生阅读综合能力和积累丰富的阅读经验[3]。农村小学学校也可以在各个双休日以及各大重要节日如教师节、端午节、劳动节、儿童节、中秋节、国庆节等邀请学生家长来校参加各种家校共育的亲子活动。教师、家长、学生三方在各种丰富多彩的活动中紧密联系，共同学习、共同游戏、共同进步。在一些趣味性强、有教育意义和教学价值的亲子活动、游戏活动、体育活动中，农村小学家校共育的整体质量和水平必然能够得到质的提升。
(三)农村小学应创建完善化的共育机制
除了上述两大有效策略外，新时期农村小学家校共育创新化实践过程中，农村小学还应当积极创建一个完善化、科学化的家校共育机制，确保这项工作能够顺利、全面、细致的展开。比如说，农村小学可以创建一套完善化的家长谈话机制。安排一部分学校教师定期开展家庭方位或者电话询问的方式，对学生在家的生活状态与学习效果进行问询，取得家长的及时回复以及反馈，进而有的放矢的正确指导和帮助学生家长处理和解决一些家庭教育上经常出现的问题。农村小学还可以创建一个家校共育的组织协调机制，这一机制由相关教师与家长共同组成，定期在学校召开相关家校共育的主题教育会议，结合当前农村小学生在日常学校生活、家庭生活中的具体情况展开开放式的座谈和交流。家长可以积极提出各种问题，与其他家长以及教师共同探讨与研究，进而寻找到行之有效的解决对策与方法，让家校共育更具实效性和深入性。
结束语：综上所述，新时期教育教学大环境下，农村小学家校共育创新化实践之路可谓“任重而道远”。这项工作必须要得到学校、教师、家长和社会的多方支持与完美合作。尤其是教师与家长之间需要互相配合、互相沟通、互相协作，力争寻找到更为科学化、完善化、有效化的家校共育策略与方式，让农村小学教育教学整体质量和水平能够迈上一个新的台阶。
参考文献
[1]陈亚君.家校共育视角下农村小学德育教育策略探析[J].才智，2020(06)：5.
[2]陈佳林.影响城郊小学家校共育的主要因素及应对策略[J].教育科学论坛，2017(08)：40-42.
[3]李彩霞.家校共育的农村学校阅读教学思考[J].文学教育(下)，2021(04)：138-139.
作者：段秋萍
摘要：随着新课改的深入推进，教育信息化已经成为各阶段教育教学的重要改革趋势。在此背景下，作为互联网与信息技术综合发展产物的新媒体技术被广泛应用于教育教学中来，并在提高教育有效性和促进教育管理改革方面展现出了巨大的活力，而这也为小学家校共育工作带来了良好的发展契机，在新时期，我们有必要加强新媒体在家校共育过程中的运用，以此来开辟现代化、多样化的家校共育通道，促进家校之间的实时互动、精准沟通，为学生更好地学习和成长保驾护航。基于此，本文就新媒体时代小学家校共育的有效策略进行了详细探讨，以期能够给广大教师同仁提供一些借鉴参考。
关键词：新媒体时代;小学;家校共育;有效策略
众所周知，小学阶段是学生学习和成长的关键节点，做好该时期的教育引导工作将是他们终身受益。家校共育作为一种通过家校合力来共同为学生构建成长摇篮的教育模式，能够实现家庭与学校之间教育的互补，从多方面来引导学生健全成长，是提高小学教育质量的重要依托。但是，在以往的家校共育当中，家校双方往往是以传统的家长会或者家访的方式起来展开合作育人，这也使得该育人模式的实际效率不高，家校之间的互动性也不够充分，这显然是我们不愿意看到的。而在新媒体时代，我们能够通过多种新媒体、新技术来打造多元互动式的家校共育体系，让家校之间能够形成一个紧密的教育结合体，实时互动、精准沟通，因此，当前，我们有必要做好新媒体在家校共育中的渗透工作，为家校共育输入时代活力，为学生的良好学习和健全成长奠基。
一、打造网络平台，促进家校交流
在新媒体时代，家校共育应当有一个良好的网络平台为支撑，以此来保证教师和家长之间的沟通有效性，更好地彰显家校合作之力。对此，我们应当立足新的时代教育背景，积极打造多样化的家校合作网络平台，促进家校之间的深度交流。具体来说，可从以下几个层面着手：首先，可以依托班级QQ群或者微信群来打造网络平台，在此基础上，我们要依托这个平台，随时和家长展开交流互动，如向家长们分享一下孩子在学校中的学习瞬间、学习表现、品德表现等等，或者了解孩子在家中的表现等等，然后以此为出发点，与家长一同商定合适的教育对策，更好地推动彼此间的交流与合作。与此同时，学生也可以利用这个平台，分享一下自己的所见所闻、阅读课外书籍体会等等。总之，要将这个平台功能进行多样性的开发，使其不但能够成为家校沟通的良好工具，还能成为学生展示自我学习成果、个性爱好的平台，促进学生更好地学习与成长。其次，可以依托微信公众号、抖音等平台来助力家校共育。例如，我们可以利用公众号来定期发放一些关于親子教育、教育政策等方面的文章，让家长能够随时随地地学习一些教育知识。
二、优化教学评价，引领家长参与
客观地说，评价作为学校教育的重要环节，对于教学效果有着直接的影响作用。做好该环节的意义不仅在于能够让我们更好地把握学生的学习实情，采取有效的改革措施保证教学有效性，还在于能够让学生获得端正、科学的学习思路和学习态度引导，进而在后续的学习和成长道路上更加顺畅。但是，以往的教学评价大多只是围绕教师评价为主，缺少家长们的参与，即使有也只是在家长会等具体节点中有所体现，这显然是不利于家校合作良好推进的。对此，在新媒体背景下，我们有必要发挥该技术的便利性、实时性特点，做好教学评价的革新工作，将家长引入到我们的教学评价中来，让学生能够获得更多关注，激励他们努力奋斗。例如，在语文作文教学实践中，我们可以将评价环节搬到线上来进行，依托多媒体、QQ、微信等技术之便，开展“家校作文展示活动”，通过线上技术与家长们取得联系，在此基础上，引领学生阅读自己的课文，然后与学生、家长一同对作文进行打分，开辟出自评、互评、组评以及家评等多种教评形式，进一步展现家校合作之力，促进学生的反思和成长。
三、创新教学活动，彰显亲子力量
在新媒体的助力下，我们还可以对教学实践活动进行创新，即依托新媒体技术布置一些亲子性的学科实践任务，引领学生和家长一同完成，这样不但能够强化亲子感情，给予学生别样的活动体验，还能有效推动学生学习效果的提升，可谓是一举多得。例如，我们可结合学生的年龄特点、兴趣爱好，在线上为家长推荐《伊索寓言》《安徒生童话》等一些亲子绘本，引领家长与孩子一同进行亲子阅读，在此基础上，让他们录制一些阅读分享视频或精彩瞬间等等，然后分享到班级QQ群或微信群中，以此来营造一个良好的阅读氛围，引领学生快乐阅读、快乐成长。
总之，在新媒体时代，家校共育也迎来了新的发展契机。对此，我们有必要做好新媒体技术和教学实践的融合，积极通过网络平台构建、教学评价优化和教学活动创新等方式来落实家校共育，开展多样化的家校合作，共同为学生铸造成长摇篮!
参考文献：
[1]戴燕峰.论互联网在家校共育中的有效应用[J].学周刊，2018(26).
作者：李忠梅
摘要：自媒体时代下，学校开展家校共育教学管理策略，促进老师、学校、家长三者的沟通，改进教学管理模式，让家长参与到教学管理的过程中，能在一定程度深入了解学生的学习以及生活情况，合理地调整教学策略，促进学生的个性化发展和成长。然而，实际的教学管理中老师由于教学压力大、工作内容多等情况，并没有过多地重视家校共育，从而缺少和家长的沟通，影响了学生的发展。对此，本文将综合分析当下小学家校共育的现状，阐述自媒体时代小学家校共育的重要性及策略。相关教育工作者应充分把现代资源运用起来，促进家校联动，使学生在学校、家长、老师三者的关注以及陪伴下健康成长。
关键词：自媒体时代;小学;家校共育;策略
一、小学家校共育的情况
实际上，目前家校共育情况并不是特别的理想，主要在于两个方面。一方面，老师教学任务重，所教学的学生较多，同时，还有日常的备课、参加校园会议等等，导致老师没有足够的精力来联合家长进行教学管理，只是在家长会上和家长进行沟通，在一定程度上影响了学生自主管理能力的培养，不利于学生的成长。另一方面，家长在平时的生活中对孩子比较溺爱，导致学生养成了一些不良的习惯，像衣来张手、饭来张口等等，让学生缺少独立生活以及学习的能力。并且，部分家长由于平时工作繁忙，有时加班都凌晨，缺少对学生的管理，更别谈和老师进行相关的教学沟通，在一定程度上影响了学生的成长和进步。
二、自媒体时代小学家校共育的重要性
自媒体时代，学校应开展家校共育，围绕学生这一中心，让学校、老师、家长参与到学生日常的学习以及生活中来，提高学生的相关自我管理以及约束能力，能在一定程度上减轻老师和父母的教学压力，让学生学会体谅他人，提高学生的素养。同时，开展家校共育工作，搭建教学管理平台来进行教学管理，有助于老师和家长了解学生的学习情况，促进学生的个性化发展，让学生取得更大的进步。
三、自媒体时代小学家校共育的策略
1.家校共育，推动家校的结合
自媒体时代，学校开展家校共育，促进学校和家庭的联合，培养学生的良好的学习、生活等习惯，以此来促进学生个性化发展。从老师层面来讲，学校应组织老师进行相关知识的学习，引导老师合理地运用自媒体来开展教育活动，并为老师和家长的沟通建立相关的渠道;从家长层面来讲，学校应改变家长的教育意识，让家长参与到孩子的教学管理中，促使家长成为孩子的引导者、教育，从而促进家校结合，让家长和老师共同来进行教学古娜拉，并通过合适的方式来引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯等，以此来促进学生的全面发展。
2.关注学生的学习以及生活情况
可巧妙利用信息技术来改变传统教育家庭和学校之间的交流较少的现状，学校应引导老师和家长进行沟通和交流，让老师和家长成为学生成长的有效监督者和保护者。因此，老师在平时应重视教学的反馈，并及时向家长反馈学生的实际情况，像学生的学习情况、习惯、生活等等，让家长了解学生的成长情况，方便家长在家里对学生进行教育，以此来提高家庭的教育质量，让家长发挥出其的教育作用。不仅如此，老师还可以通过多媒体平台和家长进行沟通，从家长口中了解学生的作业完成情况、近段时间来的作息规律、生活情况、行为习惯、思想动态，以此了解学生的综合情况，以便老师在校园管理中更好地根据学生的特点来开展相关的教学，让小学教学管理更加具有针对性和目的性，从而保障学生的健康成长。
3.搭建相关的教学平台
学校应搭建相关的教学平台，让家长来关注相关的平台，丰富教学活动，促使家长和老师进行联动，引导家长多陪伴、多关注学生的学习以及生活情况，从而让老师帮助家长开展家庭教育，让学生得到全面的发展。同时，学校也可以在平臺上开展相关互动活动，以家园交流沟通的互动为主，设计相关的PPT，探讨相关的教学问题，如培养学生的学习习惯、让学生遵守相关的规则、培养学生的安全意识等等，让家长和老师来进行沟通和交流，让家长参与到对学生的管理中来，拉近家长和学生的距离，促进家庭的和睦。不仅如此，老师还可以建立相关的微信群、QQ群等，促进信息的多元化，拉近家长和老师的距离，家长的交流也显得更为轻松、积极、主动，同时和家长交流教育孩子的方法，共享彼此的经验，取得了良好的互学效果。
4.加大宣传力度
开展家校共育工作，加强对学生自我管理能力的培养，学校应加大宣传力度，将老师和家长结合起来，让老师和家长意识到学生自我管理能力的重要性，展现相关的资料以及案例，来引导家长来关注以及培养学生的相关能力，让学生在家庭中得锻炼，以此来促进学生的发展和进步。比如，学校可以通过微信、微课、校园刊等形式，引导家长和老师进行关注，分析相关的教育管理技巧以及培养学生的方法，让家长和老师联合起来在日常生活中正确地引导学生，促进学生自我管理能力的提升，让学生树立正确的人生价值观，培养学生的高尚品质，让学生健康成长。
四、总结
自媒体时代，学校应合理地借用自媒体来开展家校共育工作，加强和家长的沟通和交流，并丰富相关的教学管理内容，搭建相关的教学平台，以此来改进当下教学管理模式，让学生在老师、学校、家长三者的关心下健康成长。
参考文献：
[1]徐婧. 浅析小学教育阶段家校合作中的问题及对策[J]. 新课程(上).2015
[2]王歌. 自媒体时代民办高校心理健康教育家校合作的实施途径探究[J]. 中国多媒体与网络教学学报旬刊.2019
[3]张波. "互联网+"时代小学家校共育策略探究[J]. 新课程教学(电子版).2019.
作者：袁贺萍
兴旺小学“家校共育合力托起明天的太阳”工作方案
为认真落实“立德树人”根本任务，加强未成年人思想道德建设，进一步完善家庭、学校、社会“三结合”育人网络，促进学生身心健康快乐成长。根据教育局文件要求，经学校研究，特制定如下方案。
一、指导思想
为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。
二、活动目的
1、通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
2、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。
3、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。
三、家校共建活动领导小组 组 长： 尚宗林 副组长：张如林 组 员： 各班班主任
四、实施方案：
(一)宣传发动阶段
1、和班主任个别交流，并征求班主任的意见，了解班主任的想法。
2、召开全校教师会，让大家有所了解，并进行分工，制定下一步的工作方案。
(二)实施阶段
1、教师定期家访
深入开展“大家访”工作。教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访一次。
建立教师常态化家访和家访回访制度，定期组织班主任及任课教师开展家访，并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、村居(社区)及社会各界人士，通过定期走访，广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。
针对目前的现状，我们学校采取了由本村老师带队，班级搭档，班主任与任课老师分开，分班级分批次的进行家访。
2、完善家庭教育网络建设。家庭教育和社会教育是学校教育的有效补充。我校将不断加强网络平台建设，科学利用学校网站、微信平台、班级qq群等新闻媒介和沟通渠道，开展不同主题方式灵活多样的工作。
3、深入推进家委会建设。
家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，充分体现民主，规范选举程序，杜绝出现家委会成员由学校或班主任指定的现象。班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。加强家委会制度建设，科学制定家委会工作章程，规范家委会机构及成员职责，明确工作要求和工作流程，解决家委会工作“干什么”和“怎么干”的问题，确保各项工作依法规范。
4、召开家长会
在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
针对孩子出现的问题，我们可以不定时的通知家长进行沙龙会议，这样按主题进行，针对孩子的问题，家长彼此间交流，能寻找到更好的解决问题的途径。
5、开展家校共建活动。
家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，其主要形式和内容有以下几种：①亲子阅读②沙龙，交流家庭教育经验③绘本故事④郊游(远足)„„家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。
6、 建“家长信箱”
为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随时接受他们的监督，学校在大门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。
兴旺小学 2016.10
开学以来，家校共育工作已经开展了两个月了，在这两个月里，有收获，也有不足。现将工作总结如下：
一、明确领导小组，细化分工。
为了更好地开展工作，我们成立以李伟校长为组长的家校共育工作小组，并把家校共育工作进行了细致地分工，使工作明确，各司其职，确保家校共育工作有序地开展。
二、完善规章制度。
“没有规矩，不成方圆”为了给家校共育工作保驾护航，我们完善了一系列的规章制度，有：家校册使用制度，校干包挂制度，德育主任工作制度，教师工作制度，并依据据工作意见制订了本学期的家校共育工作方案。
三、开展的工作。
1、教师培训
去年我们有部分年级参与了家校共育工作，但是今年一至五年级全面开展家校共育，所以对这项工作的有关事宜，教师不是很熟悉，所以我们对班主任老师进行了培训，讲解了家校共育工作的重要性和家校联系册的使用。
2、家长的培训
家校共育工作对于大部分家长来说是一个新鲜的事物，如何去理解、参与这项工作，许多家长都是一头雾水，所以针对这种情况我校于9月6日下午，召开了家校共育启动仪式暨家长培训会议。在会议上，李伟校长介绍了家校共育的重要性，对全体家长进行了动员，然后，又以班级为单位，由班主任老师介绍了家校册的使用。
3、规范家校册
学校统一购买了书皮，提取纸，做到全校规范统一，并且照片尺寸统一，尽量做到美观，规范。
4、抽查家校册的使用
家校册已经开始使用了，对于使用的情况，学校进行了抽查，从中找到了不足，有些家长还是不能很好地配合学校开展工作，并且在填写时，也发现了不少错误，把这些检查结果给班主任进行了反馈，让他们明白不足，及时改正，以便更好地开展家校共育工作。
下港中心小学 2016年11月
一、指导思想
为了积极探索“家校联系”的新模式,构建“家校联系”的教育平台,促进教育多元化,深入推动家校联系工作的开展,进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式,推广先进学校的家校联系工作经验,深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流,培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。
二、活动目的
1、借鉴先进学校的家校联系工作经验,认真及时的填写好《家校联系册》,让《家校联系册》成为教师、家长、孩子之间交流、沟通、了解的平台。
2、通过教师与家长,教师与学生之间的沟通,使教师在实践中成长、成熟,追求成为“孩子心目中理想的教师”。
3、通过家长与教师,家长与学生之间的交流活动,学校组织家长进行学习,改变家长的家教观念,学习家教知识,改善家教方法,提高家教能力。从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。
4、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络,使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
三、家校共建活动领导小组 组长:刘德春 副组长:徐保国巩玉安
组员:刘波孙清君孙中彬赵宗华陈庆峰各班班主任
四、实施方案:
(
一、宣传发动阶段。
1、召开校干会,让大家有所了解,并进行分工,制定下一步的工作方案。开学后,一年级四个班进行试验,刘德春(校长和巩玉安具体负责。每天进入班级进行抽查,并及时反馈。
2、和班主任个别交流,并征求班主任的意见,了解班主任的想法。
3、召开一年级全体班主任会议,将此次活动的目的,计划介绍给班主任,并发给班主任家校册,带领班主任认真学习,指导班主任掌握工作方法。并提出要求: ⑴、班主任在开始实施的第
一、二两周要保证每天都批阅每个学生的家校册,在家长留言的后面,写上适当的批语,给家长一些指导性的方法,以提高家长们配合的积极性。
⑵、班主任老师和家长交流要注意方式、方法,对于不会操作家校册的家长要耐心指导。
⑶成立家长委员会,及时召开家长会,对于家校册的使用情况,及时予以反馈,对于配合较好的家长多给予表扬。
4、开学后,召开一次一年级家长会,由学校校长给家长介绍这次活动的目的,家校册的使用方法,以及使用过程中的注意事项。
(二实施阶段。
开学后的第一周,召开家长会,在会上将家校册发下去,开始实施。班主任老师每天有批阅,校干每天进行检查,反馈。
1.举办家长学校
学校举办家长学校的主要目的是要有计划地向家长宣传国家的教育方针、政策,宣传、推广、普及科学的教育方法,从而提高家长的教育能力,提高家庭教育的质量
和效益。鉴于我校学生人数多,将分层开展形式多样的教育活动。如:组织开展“五会”,即家长委员会、家长会、家长培训会、家长座谈会、家教经验交流会,要搞好家校联合方面的组织、协调、督办、存档等工作。9月1日开学后,学校组织一年级家长统一开家长会,向家长介绍《家
校联系册》的使用和作用。 2.成立家长委员会
家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道,是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头,由班内家长推荐代表组成,班级家长委员代表家长的利益和愿望,对班级工作提出意见和建议,还可以审查修订班级工作计划,参与班级教育科研活动,参与班级管理及教师教育教学常规管理,督促班级不断调整工作思路,改进方法,达到最佳育人效果。
3.召开家长会
每月的最后一天召开家长会,在家长会上家长代表发言:吐露自己的教育心得和感慨,表达对孩子的看法和希望,提出自己独特的见解。学校领导及教师要把学校的办学方向,办学水平和教改的成果及举措告诉家长,也可介绍一些科学的育人方法,请有经验的家长作交流。
4.举办“家长开放日”活动。
作为家长,往往迫切希望了解孩子在校的成长与发展状况,学校举行“对家长开放日活动”就给家长提供了机会。开放日的时间定为,每月的第一周。活动内容包括,参观班级布置,检查教师常规教学工作(备、教、辅、批、考,翻阅学生作业,参加主题教育活动,观看学生成果展示等。让家长看到学校工作的整体水平和学生的发展水平。
5.教师定期家访
教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一,作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄,语言文明,一分为二地评价学生,与家长达成一致意见,切忌家访时附带其它与孩子无关的事,而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现,主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长,与教师共同研究教子良方,使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访两次。
6.举办家长培训班
为了提高家教水平达到家校共建的目的,学校决定定期举办家长培训班,让家长了解、支持、督促学校各项工作,学习先进的育人经验,不断总结自己,改善方法,为孩子健康成长寻找科学有效的途径。
7.开展家校共建活动。
家校共建活动是学校与家庭,教师、家长与学生共同参加的活动,其主要形式和内容有以下几种:①亲子运动会②校园艺术节,③主题班、队会,④效游(远足,⑤绿色环保……家校共建融教师、家长、学生为一体,可增进相互了解与合作,加深相互间的感情,有利于调动三方的积极性,达到共同成长的目的。
当然,德育工作建设——特别是《家校联系册》我们才刚刚接触到,它的使用和健全有待我们进行进一步的摸索,我们将在摸索中成长和提高争取把它做得更好。真正的让它们成为家校之间联系的纽带和桥梁也真正的发挥出它的育人作用。共同培养和提高孩子的行为习惯和良好人格。
石莱镇中心小学
小学家校会议活动教案
一、指导思想
学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育，但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会人配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。家长是人的第一位老师，家庭是人的终身学校。家校联系是为了加强教师与家长、社会的沟通，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，反映学生在校情况，共同教育好学生的重要手段，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。因此，每个教师都应重视做好家校联系工作。为将家校联系工作落到实处，变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的教育力度。
二、家长会议的内容
内容要对教育教学问题、家庭社会矛盾、学生的家庭情况、学生的在校表现、家长意见建议等内容全面涉及。
三、家长会议具体要求
1、端正思想。教师要认识会议的重要性、必要性，会议中注意言行举止，作风严谨，树立良好教师形象;
2、明确目的。老师要认真细致地“备”每次家长会要达到什么目的、如何达到目的、对本次会议成功与否的期望值、这个期望值符不符合学生的实际;
3、了解学生。联系前，老师要对学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高会议的实效;
4、讲究方法。与家长谈话时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”;
5、尊重家长，平等交流。注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个别家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长;
6、态度诚恳，重视家长意见，对家长提出的正确意见虚心接受，好的意见或建议，及时反映给学校领导;对家长因不了解学校实际而提出的偏激或不很正确的意见，耐心给予解释，使家长理解和谅解; 7.注意安全。在会议期间做好安全工作。
四、会议总结。
小学家校会议活动教案
以家长会为契机，让家长真切的了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围。
一、家长会要求
1、在开会前以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题。以便于家长安排好他们的工作、家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加的家长应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任和任课教师汇报本班的期中考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况和常规管理状况。
5、各科任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。
8、个别沟通。
二、 对老师的要求
1、家长会要提前入手、形式生动，准备充分。
2、个教师认真备好家长会发言稿，内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体、大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切记啰嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
6、开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知科任老师做好开会准备，安排学生做引领到，引领家长找到自己孩子的座位。
三、 上交材料
家长签到表和各班活动流程教案。
小学家校会议活动教案
家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。结合我校教育教学工作计划的实际及开办家长学校的经验，特制定家长学校工作计划。 一.指导思想
为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而促进每个孩子健康成长。 二.目标任务
通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。 三.家长会议具体工作：
1、把家长请进来： (1)进课堂听课
(2)请部分家长与孩子参与活动
2、加强家庭教育现代化课题研究。 每个年级列好课题、个案，进行研究。
3、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，通过家长学校求得家长们的支持和配合。请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，通过家长督促，学校检查，促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。
4、家长学校形式注重多样化，班级的家长学校可以在座位的形式上进行改革，老师与家长围坐一圈，形成圆桌形，更注重人性化，零距离，形成教师、家长互动模式，相互探讨，避免家长只听不讲的局面。讲课形式多样化：讲座、听课、育儿经验交流等，提高家长学校的针对性、实效性。
小学家校会议活动教案
用一个活动把提高学生学习成绩，家长学校工作，增加家长与家校沟通理解容纳在一起进行。 一：主题说明
教育是一个系统工程，包括学校教育、家庭教育和社会教育三个方面。为不断提高教育质量和教育水平，秋实小学不仅教给学生知识，培养他们的能力，而且切实加强思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等;不仅高度重视学校教育，也高度重视学生的家庭教育。在学校的积极努力下，开办了提高家长家教能力的家长学校，并定期举办家校沟通，家校座谈等活动。
孩子大部分时间生活在家庭，孩子与父母朝夕相处，家长的一言一行对孩子都起着引导、熏陶、影响、矫正等作用。家庭教育是现代教育中一个不可缺少的重要支柱，要想提高学生的综合素质，培养能接受二十一世纪挑战的全面发展的人才，加强家庭教育，使学校、社会、家庭三大教育形成合力。多年来，秋实小学一直把家庭教育工作放在一个重要位置上。
在当今社会信息化、全方位开放的社会，学生需获取更多的知识，才能适应社会发展的需要。教科书不可能包罗学生所需的各种知识，也不可能及时反映社会发展中不断更新的知识。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。” 二：、指导思想
以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对学校教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教育环境，为广大家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、幸福成人、成才，特制订本方案。
三、总体目标
健全家校联系制度，建成家校联系网络，拓宽家校联系的渠道，开展丰富多彩的家校联系活动，形成教育的合力。
四、实施办法
举办家长、学生、学校三方参加的读书体会座谈(联谊)，各年级根据本班实际情况酌情定时。请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的读书情况相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
五、活动要求
1、充分宣传，确保成效
各班班主任老师要在班上充分做好宣传发动，让学生及家长了解本次活动的意义，家长出席率要有保障(原则上各班不低于50%)，确保活动取得既定成效。
2、精心组织，分步实施
此次家校座谈(联谊)活动，希望各班班主任及主要科目任课老师大力支持与配合，活动准备要因班制宜，形式丰富多彩，同时，段内三个年级本着从高到低的次序依次组织实施。
3、展示形象，构架桥梁
要利用此次活动的机会，在学生和家长面前充分展示学校领导班子和教师队伍的良好形象，并逐步放大家校联系活动良好的模式效应，在学校、家长、学生之间构架桥梁，形成和谐共育的良好局面。 小学家校会议活动教案
小学家校活动实施方案提要：
组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法。 小学家校活动实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。本次活动旨在加强家校之间的联系，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
二、总体目标
建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互动平台，让家长走进实验，接触教育，了解孩子，形成学校与家庭教育的合力，促进孩子和谐发展，同时也将显示学校崭新的一面，
三、具体家校共建措施
1、校讯通，家校联系的一个主要渠道
校讯通是家校联系最方便、最灵活、最实用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，及时反馈给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的基本情况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现给予一定的鼓励和表扬，对一些不好的行为给予建议并及时地纠正和强化。
2、召开家长会。
组织家长会，向家长汇报一下班中的主要情况。在家长会上教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
3、与家长沟通、交流。
老师要及时地和家长沟通孩子最近的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原因有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，而家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。
4、共同实施教育
利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。
四、家校会议总结。 小学家校会议活动教案
以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。
一、活动地点：教室
二、通知家长
班主任在本周以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
三、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位。
四、开家长会的要求:
1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
4、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
五、家长配合完成：
1、按时完成作业，按时作息。
2、帮助孩子做好学习准备。 3做孩子学习的助手。
六、对老师的要求:
1、家长会要提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准 确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任
七、上交材料：
家长和学生签到表 、活动方案。
小学家校会议活动教案
家庭教育是家庭承担社会职责中最重要的一种职能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。家庭教育对人的一生所产生的作用，是其他教育所无法代替的。家庭教育对社会所产生的效用，也是其他教育力所不能及的。因此，一个社会的国民教育，必须是学校教育、社会教育、家庭教育三者并举，才是完整的国民教育。而家庭教育则是提高全体国民素质的基础。开办家长学校，旨在转变家长的教育观念，提高家长的自身素质，对家长进行正确的成才观、人才观教育，使家长正确地进行家庭教育，为培养21世纪全面发展的人才作出应有的贡献。
一、活动地点：各班教室
二、通知家长
各班主任在本周以书面形式通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
三、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
四、开家长会的要求:
1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任和任课教师汇报本班级的期中考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。
8、个别沟通。
五、对老师的要求:
1、家长会要提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
6、班级布置和教室、清洁区卫生。
小学家校会议活动教案
以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。
一、活动地点：各班教室
二、通知家长
班主任在本周通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
三、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
四、开家长会的程序
1.家长签名，参观学生作业成果展示，家长入座。10分
(翻阅孩子的试卷、作业、绘画作品、书信等。中高年级可以围绕一个主题给父母写一封信，班主任要把关信的内容)
2、班主任讲话
3、畅所欲言。(设置一些互动节目，比如说：妈妈，我想对您说;孩子，我想对你说;表演精彩节目、特长展示、校本展示) 4.家长会。
a.班主任和各任课教师介绍学生在校的思想、学习等情况。 b.安排有经验的家长介绍育子经验。(事先要与家长沟通，明确交流的侧重点。
c.教师与家长个别交流学生情况。 要求：
五、对老师的要求:
1、家长会要提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
6、班级布置和教室、清洁区卫生：班主任
六、上交材料：
家长签到单、家长会活动方案
小学家校会议活动教案
一、活动目的：
以家长会为契机，让家长真正了解孩子在学校的真实表现，以及学校开展的一些需要家长配合的工作，筹建家长委员会，增进家长与学校的感情，更好地形成家校教育的合力，为以后的教育教学工作营造良好的氛围。
二、活动地点：
本班教室
三、会前准备
1、打印本班家长签到表。
2、确保教室干净整洁，黑板布置要美观，欢迎标语要醒目、热情。
3、各任课教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正，多鼓励，多表扬，多提建设性意见。语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。
四、活动流程
1、家长签到。
2、学校领导致欢迎词，汇报上本学期工作成绩，展望学校美好前景。
3、班主任和任课教师汇报本班级的本期考试情况。
4、班主任就家校配合提一些合理化的要求和建议。
4、教师家长互动，回答家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。
5、指出下一阶段工作重点，明确工作内容(不带小食品、危险物品进校园)。
6、确定班级家长委员会成员名单。
7、发放家教小常识宣传单。
五、总结反馈
班主任及教师，就本次家长会总结反思，总结成功经验，反思不足，并提出改进方法。
小学家校会议活动教案
一、活动主题：家校携手，共促发展
二、活动目的：
1、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等情况，了解学生在家中的表现。引导家长形成正确的教育观,密切家庭与学校的联系，共同关注孩子健康、快乐的成长。
2、家校携手，营造文明安全氛围，确保孩子健康、快乐地成长。
三、活动方式：
我班本次家长会决定根据学生的具体情况对家长进行分批召开。 第一批是针对那些缺乏自控力，不能及时完成作业，不自觉遵守纪律、爱做恶作剧的同学。这些同学每次老师提醒之后能才能认识到自己的缺点，但不能及时的去改正缺点，缺乏集体意识，缺乏安全意识，存在很大的安全隐患。这类学生往往是由于家长工作忙，疏于管理，导致孩子不能端正态度，把家里的那些养尊处优的坏习惯带到了学校。只要家长能有及时配合学校正确的引导学生，便能使这些孩子的聪明才智得到最大的发挥，从而养成良好的学习与生活习惯，为高年级的自觉主动打下坚实的基础。
四、活动准备：
1、做好清洁，布置好教室。
2、根据分批学生具体情况写好发言稿。
3、发言稿包括以下内容：
(1)介绍学校的一些情况，解释一些纪律规定。 (2)向家长汇报学生学习情况和行为习惯情况。 (3)家长交流孩子学习方法、教育子女的方法。
(4)重点向家长讲解学生行为习惯的养成，提出具体要求。如：家长接送学生的地点及安全;零花钱的使用(不随便出入校门口小卖部);早晨、中午到校要求;卫生安全要求(雨天尽量不使用雨伞等);校园文明行为习惯养成等。
五、活动流程
1、班主任宣布活动开始，对家长的到来表示感谢。
2、根据孩子的具体情况向家长做介绍，与家长有针对性的交流。
3、任课老师介绍所任学科情况，谈谈家校如何配合，搞好本科教学，如自己的教育方法、家庭作业要求、复习预习方法要求等。
4、班主任讲话。具体讲讲如何进行家校配合。
5、家长互相交流，并看学生的作业。
6、班主任宣布活动结束
小学家校会议活动教案
一、指导思想
为使学校教育和家庭教育成为一个教育联合体，更好地发挥家庭、学校各自的作用，使家长了解期中考试成绩，了解半学期以来的在校表现，教育学生成为“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展的”的目标，以期建立相互补充、相互渗透、相互整合的“合作型”家校关系，促进学生的健康成长，举行本次家长会。 本次家长会主题： 沟通
理解
交流
二、地点：各班教室
三、具体工作安排及要求
为了本次家长会成功召开，达到预期目标，要求全体教师必须高度重视，全员参与，群策群力，严格有序，分工合作，落实到位。
(一)活动准备
1、以语数外为主的学科教师做好发言准备，向家长汇报期中检测情况和前期学生在校表现情况，指出学生下一步努力的方向，并找出家校合作教育的切入点。
2、以班主任为主创新家长会形式和内容，你定好班级家长会方案，提倡家长、学生共同参与。
3、通知所有学生家长准时参会。
4、本周会议前设计好班级欢迎词。打扫好教室、保洁区的卫生，布置好班容班貌。
(二)家长会程序
1、班主任主持班级家长会
(1)语数外学科教师汇报期中测评情况及前期学生在校表现情况 (2)各班按照自己的方案组织家长会 (3)安排收集家长意见征集 (4)个别交流
四、注意事项
1、班主任及学科教师结合班级实际来谈，以表扬为主，介绍学生各方面的情况，对于孩子的问题，可采取个别谈话的方式。与家长交流态度和蔼，语言文明友好，有耐心。
2、介绍班级家长委员成员，介绍学校家长委员会联络员，把他(她)的通讯方式向大家公布。
3、家长代表进行育子育女经验交流，事先一定要和家长联系好、沟通好，以正面引导为主。
4、班主任一定要制定出自己的家长会方案。包括教室文化的营建、班级黑板的布置，都要提前想周到，想细致。
五、会议总结。
小学家校会议活动教案
活动主题：共同努力，孩子有更大进步 活动目的：
以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开学生家长会。
在本周二以通知单通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。
一、对老师的要求:
1、家长会要提前入手，准备充分。
2、各教师认真准备好家长会发言稿。内容要详实、客观、公正。
3、教师着装要得体，大方。
4、语言要准确、生动、凝练，切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言，让家长教育孩子有信心。
5、态度要亲切、真诚，具有亲和力，并能体现出教师的职业素养。
二、开会准备
开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。
三、开家长会的要求:
1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。
6、班主任对近一学期学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。希望家长协助，搞好期末复习，以便取得好成绩。
8、个别沟通：家长间沟通;家长与班主任沟通。
9、安全方面：远离炉子;不和陌生人来往;不乘坐三无车;雨雪天路滑注意安全等。
四、班主任做总结。
五、上交材料： 家长签到表、活动方案。
黄江义校
家校共育的教育模式古已有之，《三字经》里就有“养不教，父之过;教不严，师之惰”之说，在私塾教学模式下，学校和家庭本身就没有分家。进入现代学校教育体制后，前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基也强调说：“最完备的社会教育是学校——家庭教育”。家庭教育是未成年人教育的重要环节，家庭环境、家长教育方式等直接影响未成年人思想道德素质的完善。家庭和学校不仅是学生最重要的两个生活场所,而且是对学生生活最重要的影响者,双方只有积极沟通、协调,才能全面了解学生生活,走进学生生生活,促进学生全面发展。 学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。” 也就是说学校应主动把家长纳入学校合作伙伴范围之内，从而形成家庭教育同学校教育和谐共育的局面。勿用置疑，这是对学生良好的品德和行为习惯的养成有着巨大的作用的。
一、农村学校家校共育现状分析
如今在广大的农村，留守儿童增多，家庭教育严重缺位或失误造成了5天学校的德育成果还来不及巩固，就在周末的两天中因受外来不良影响而消失殆尽的结果，也就是我们常常说的“5加2等于零”的现象。这就说明要想从根本上改变农村学生家庭德育现状，单靠学校的一厢情愿是远远不够的，它更多的是需要家长和学校的互动。然而，在农村学校实现家校互动必然受到如下因素的制约和影响：
1.农村学生家庭区域的分布特征造成了家校不易互动
为了优化办学条件，节省办学资源，地震后学校区域规划发生了相应的变化，就我们黄江学校而言，现在的黄江义务教育学校就由原来的4所学校合并而成，现在的学校也就容纳了比过去老黄江初中区域要大得多的农村中小学生;同时，农村学生的家庭住址是比较分散的，这就构成了如下的农村学生家庭区域分布特征：面广、点散、量大。 按义务教育就近入学的原则，我校容纳了黄江、双潭、香泉、紫山、通口几个片区的本地生源，此外还有一些外地生源，如江油镇江、含增、桥坝等，他们中离学校远的上一次学，在路上就要花上几个小时的时间;更何况我们的生源分布区域大、散。如果我们现在还只是依靠用传统的上门家访的方式去进行家校沟通，其工作量之大是可想而知的了!这从客观上加大了家校间信息互通的难度，决定了家校互动的不容易。
2.农村孩子的成长环境和生活内容出现不良变化给家校共育带来不易。今天，我们学校大多数孩子家长都是打工一族，他们关注最多的是孩子的吃穿问题，也常常用吃穿来弥补自己认为的对孩子的亏欠，而缺乏对孩子心理思想的引导。农村孩子的物质生活条件大大提高了，生活的环境也由过去的“儿童世界”转化为“成人世界”，成人对孩子的影响在加大，同时孩子与成人的矛盾也在加大。孩子生活内容也发生了变化，以前放假时孩子们打沙包、跳皮筋、滚铁环的身影看不见了。今天的孩子，是看着电视、玩着手机长大的。他们与父母沟通的时间越来越少。慢慢地，孩子向成人关闭了心灵大门，形成了不健康的心理。同时，不少家长也不能根据时代变化和孩子的需要
进行适宜的施教，甚至存在很多误区和过失。
3.农村学生家长缺失的德育意识导致了家校没有互动。我们发现品行表现不好的学生，在成绩差的学生中有，在成绩优异的同学中也同样存在。究其原因，主要在于农村学生家长德育意识普遍缺失。 在农村，绝大多数家庭教育中分数代表一切。目前农村家长在教育子女方面的积极性是较高的，但在他们的眼中，往往是分数代表着一切。大部分农村家长都认为“只要孩子的学习好，其他什么都不重要”，少部分家长辅导过孩子学习，但对学习以外的内容很少过问。当老师向这些家长谈起德育的问题时，他们要么一脸茫然，要么不以为然。还有一部分农村家长忙于生计、平时无暇与孩子交流，久而久之，形成“只养不育”的局面。大部分农村家长认为，教育只是学校的事，只要把孩子送进学校其它的事情都是老师的，只要老师不说，他们绝对不会主动过问。他们只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。这些家长忽略了从精神上关心孩子，尤其是与孩子进行平等、积极有效的沟通，更不要说在教育方面能主动与学校联系了。这样老师和家长间缺少了互动的机制，家校互动只成了学校的一厢情愿的事情。
4.农村学生家长错误的德育方法表明了家校需要互动。在农村，多数家长思想、文化素质较低，不能很好履行对子女教育的责任。他们普遍缺乏最基本的家庭德育知识，家庭教育方式简单粗暴。真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的农户只占少部分。即使如此，他们身上也普遍存在着用物质刺激和打骂的方
式教育孩子，在孩子的同伴或老师面前损伤孩子的自尊作为惩罚和教育孩子的方式，全然不顾自己的行为会给孩子带来怎样的影响，从而大大地削弱了学校德育的成效，往往是学校老师苦口婆心说半天的结果，孩子家长几句话或者是一个小小的行为就抹杀殆尽了。
二、应 对 策 略
家校合作的有效建立，必须教师要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，针对上述现状，我们学校进行了如下尝试：
(一)家长委员会。家长委员会是学校教育走向民主和开放的必然要求,它标志着学校教育形态的变化。我们学校家长委员会成员是建立在班级家长委员会的基础上的，它主要是由学校聘请关心学校,热心教育事业,在教育方面有经验的家长组成。家长委员会不但适时地参与学校的教学工作,而且还参与学校规划决策的讨论,日常的教学管理,并且随时可以把家长的意见和建议反馈给学校。
(二)家访。家访是学校和家长联系的重要渠道，我们学校要求每位老师每学期都要家访，班主任要对六类学生重点家访，家访过程中要作好家访记录，面对面分析问题，总结经验，不埋怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展，同时，家访要了解家庭背景，人员结构，家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让孩子在场，教师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。
(三)家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以由家
长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，期中一次，期末一次，各班主任主持，学校中层干部分年级到位参与会议。班主任了解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见，让家长对学校教育和管理提出意见和建议。
(四)电话短信息交流。学校利用校讯通,及时告知学生在校情况,分享教育心得;通过短信和电话，将学生的个人情况,学生所在班级的情况,学校的情况以及新的教育理念教学方法等告知家长;及时将学生学习、思想品德、体育健康、获奖处分、重大活动、调整作息时间、临时加班或放假等信息反映给家长，同时,家长也可以通过回复短信向学校和班主任反映自己的看法和建议,老师也可从家长的短信和电话中了解学生在家的情况。这样,家长在百忙之中可以轻松掌握学生的基本动态,学校也可以通过短信了解家长的看法和建议,有利于家庭教育和学校教育相互融合,形成合力。
(五) 开展感恩教育系列活动
充分利用各种传统节日对学生进行教育。在母亲节、感恩节开展了孝敬教育，比如给妈妈送一束康乃馨，给妈妈写一封感谢信，给帮助过我们，关心我们的人写一封感恩信等，通过这种方式让孩子与家长进行沟通，以增进彼此的情感，了解各自的内心需求，化解相互间的矛盾。家长和老师通过阅读书信，了解孩子的心理、精神需要等，许多家长也因此学到了一些与孩子沟通的技巧。
在家庭教育和家长学校的建设工作方面及课题研究方面，我们取得了一点成绩，摸索出了一些经验，同时也存在着一些不足。我们
还有许多新的想法有待于去探索。如举办家长培训讲座，设立家长开放日等。为密切家校联系，增进亲子关系，学校可以每周确定一个“家长开放日”， 让家长走进学校，走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触，发挥全体家长参与学校管理的积极性，拓展家庭教育的空间。听课活动可由家长委员会组织安排，听完后由家长填写《家长观摩教学反馈表》，教务处收集整理后反馈给相关教师。今后我们一定在目前的基础上，扬长避短，求实进取，以热爱美的生活为底蕴，以创造美的环境，拥有美的心灵，追求美的人格为己任。力争把家校抓得更实、抓出自己的特色，不断提高办学水平和质量，积极探索家校共育的新途径，为创建黄江义校充满生命律动和活力的美好明天而努力。
2016/6/28
1 为全面贯彻落实关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育。我校坚持以抓好家教工作为突破口，全面推动学校整体工作。现将本学期家长学校工作做如下总结：
一、学校高度重视家长学校工作。
本学期在校领导的带领下，召开了班子扩大会议，认真分析研究我校工作现状，提出了新学年工作总体目标，并制定了办好家长学校的具体方案，学校要求：工作要做实，要做得有声有色。
二、主要开展的工作
1.成立新的家长委员会
经各班班主任严格推荐，学校考核，召开了家长委员会会议，会议讨论通过了学校家长委员会职责，家长委员会组成人员。
2、定期召开家长委员会会议
本年度期召开家长委员会会议四次，在会上校长向委员会成员介绍了学校的办学理念以及学校各方面工作开展的情况。会上要求大家就学校的
2 管理、教学的方面工作提出意见或建议，并在工作中实施。为我校的各项活动及各方面工作的开展起到了推动作用。
3.举行教育教学开放日和家长会
为了积极推进素质教育，更好地进行家校沟通、家校互动，搭建社区、家长、学校的友谊桥梁，让家长走近孩子，倾听心声;走进教室，关注教育;走进学校，参与管理;了解孩子在校的学习生活情况，缩短学校与家庭的距离，展示师生风采，创设和谐育人环境。从而达到“我们尽心，家长安心，孩子开心;我们诚意，家长满意，孩子受益”的目的。
为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，我校于本学期4月29日下午成功召开了期中考试后的全校家长会。95%的家长参加了会议，家长们普遍反映，学校这次组织的家长会很及时、很有成效。他们纷纷表示一定要和学校紧密携手，共同促进孩子健康发展，为学生的成长保驾护航。
4.重视抓好家教知识的培训
为了提高家长的整体素质，使家长更好的了解孩子的心理与生活需要，学习和掌握教育孩子的方法与技能，提高家教水平。各班主任利用家长会时间，向家长进行了有关家教方面的知识培训，个别家长也交流了自己的教育方法，通过培训、家长教子交流。使家长明白了如何在家庭对孩
3 子进行有效的教育，得到了家长的好评。
5、重视假期安全工作
在放假来临之际，我们向全校家长发放“致家长的一份信”，要求家长督促子女认真完成假期作业。抓好假期安全工作以及配合子女做好“红领巾社区飘扬”等公益活动。使学生度过一个愉快的假期。
总之，一年来，通过家长学校活动的开展，以讲课、举办家辅培训、家长教子交流等，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，学生的道德素质和文化素质明显提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，把工作做得更好。
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