我爱你中国的文字

第1篇：我爱你中国的文字

我爱祖国的文字（范文）

我爱祖国的文字

汉字，是中国文明的象征;汉字，是东方的一颗璀璨明珠;汉字，是中华民族五千年文明的积淀;汉字，是龙的传人凝聚的力量。更是如今社会责任的一个标记。正确使用祖国的语言文字，使这一文化瑰宝闪耀世界文明，大长中国文化的势气;汉字，这一文明瑰宝更折射出全民族乃至整个国家的积极向上、团结进取、博大精深的特有魅力;汉字，这一文明瑰宝，更是中华文明绵延五千年长久不衰的奥秘所在。

在中国汉字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。

雨果说：“一个民族的语言是他们交流的工具，也是那个民族的骄傲。”汉字作为一个民族文化的象征，有着历史的沉淀，有着文化的承载。汉语作为存在上千年的语言更是意义深远。因文字是语言中最重要的因素，人们无论在工作、学习中，还是在日常生活中，都要用上文字，所以文字是很重要的，如记载资料、打报告、写信、写书法、写作文都得动手写一写。如今，汉字也随着社会在进步、发展。随着互联网的普及，年轻网民为求方便或彰显个性，开始大量使用错别字来表示音的文字，与日常文字和文法大不相同，这些文字被人们称作“火星文”，这些词汇、文字的使用，给一些中小学生造成误导，也不利于语言文字的规范使用。

打开网络，铺天盖地的“火星文”随网页而袭来，今天被人们新定义的名词虽然是代表着一种新文化和新趋向，可是这种乱改乱篡汉字规范的方式，我们可取吗?这种极不尊重汉字规范的行为是有损华夏文明的无知的表现。

我不反对它代表着一种新型文化，可是作为华夏子女的我们应该记住：在发展新文化的时候一定要尊重和保护传统的中华文化。愿 “火星文”之风离我们而去。

“女士们乡亲们，你们好”听到这句话大家会笑，觉得这句话很幽默，可是你想过没有，这种方言加普通话的方式是一种对普通话的排斥，试想一下，如果我们都以自己的方言和对方交流会出现什么情况呢?只会使我们之间变得更加陌生而已，我不否认用方言交流能增进彼此的关系，可是在语言日常交际和公共场所中我们必须使用普通话。

使用普通话有利于使中国人更加具有中国味，更体现了一个民族最根本的灵魂。我们是中国人，我们要说中国话。

在街上，不只是有这么一两个错字。如果认真一点看，简直就是数不胜数。在现代这个急需人才的社会里，通常那些街招都会贴满在墙上。譬如，我们最常见的“启事”和“启示”，这两个“事”和“示”字无论从哪一个角度看，都是含义不相同的。还有，这个社会的商品是讲求货真价实，通常那些老板为了攒钱，不惜牺牲一切，挂一个大招牌，上面写着“平”、“ 靓”、“正”。“平”是便宜的意思，“靓”是美丽，“正”是有真实的意思。这样一个大招牌是最抢镜头的。一摆在街上，不也是成为人们的一个娱乐笑话吗?

这个问题实在太复杂了，因为那些错别字已发展到街上， 甚至发展到了某一部分的书里，鲁迅的诗，现已变成了“横眉冷对千夫指，俯首甘为‘儒’子牛”，一个“儒”字就使整个诗的意思改变了。原本是“孺”，“孺”与“儒”根本是两个字，这两个字就是两个意思，使得鲁迅作诗的原意都发生了改变，真是差之以毫厘，谬之以千里。

也许，有人认为写错别字并无大碍，但其实这是个严重的问题。也许只是偶尔在视频制作过程中写错了一个字，上了电视，只是一个不经意，也许就会让我国流传千年的文化被玷污了。反过来想想，司马迁若是在《史记》中写了两个错别字会是如何呢?那留给后人的将是扑朔迷离的千古之谜!

不同的字有着不同的解释，中国文化博大精深，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字带来的危害或造成的结果。中国文字经历了几千年的历史，在我们的心中生生地扎下了根，我们不能在一瞬间改变中国文字，不行!

第2篇：中国的文字

中国的文字真厉害： 北京，就是背景。上海就是商海。欲望，就是渔网。。升职，便是升值。同居，便是痛聚。誓言，就是失言。男人，就是难人。理想，就是离乡。缘分，就是怨愤。失去，就是拾取。 清醒，就是庆幸。结婚就是皆昏。 知道高考为什么要改在6月

7、8号吗?意思是：“录取吧”

第3篇：我的中国梦 文字

我的中国梦

为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，引导广大师生学习理解总书记对“中国梦”的深情阐述，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。站小云飞校区开展了一系列关于“我的中国梦”主题教育活动。

清明祭英烈

为突出传统节日蕴含的思想教育内涵，引导少先队员铭记革命先烈光荣事迹，学习民族精神和时代精神，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念，站小云飞校区开展了“清明祭英烈”系列活动。

通过清明节系列主题教育活动，同学们深刻感受到了烈士的精神力量，也受到了深刻的革命传统教育，增强了同学们的爱国心、责任感，激发了同学们奋发向上、努力学习的决心。

学习雷锋做美德少年

围绕立德树人根本任务，以“学习雷锋、做美德少年”为主题，以班队会活动为载体，引导学生向道德模范、最美人物和身边人学习，见贤思齐，从力所能及做起，培养勤奋学习、积极上进、艰苦奋斗、勤俭节约的优良品行，培养社会责任感、创新精神和实践能力，培养实现“中国梦”的人生志向，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。

向国旗敬礼

为加强未成年人思想道德建设，增强爱国意识，激发爱国情感。在国庆节期间学校启动“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名寄语活动。以班级为单位组织学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语抒发感言为主要方式，留言寄语内容主题突出、健康向上，反映真情实感，表达对祖国美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿。

经典诵读

读经典的书，做有内涵的人。中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是当代教育的一份神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。通过经典诵读活动，进一步丰富师生人文素养，展现我校“书香校园”的办学特色，促进素质教育的全面实施。

第4篇：我爱你，中国的汉字

我爱你，中国的汉字

王弘磊

每当我一次次翻阅字典时，常常为我眼前这一个个生动、有趣的方块字而动情。它们是一群有生命、有理想的小精灵。

它们经常在书中跳跃着，把我给迷住了。有一次，我在字典中找门的成语,把我看得眼花缭乱。于是，我一个个仔细地去看，过了好一会儿，我感觉自己变成这个“门”字了，带有门字的成语纷纷都跳入我的眼帘：城门立雪、门可罗雀、班门弄斧、鱼跃龙门、门当户对、门庭若市„„

看这个“门当户对”就能让人感到是关于结亲这一类的意思;再看“门不停宾”瞬间就把我带入一个情景，我的脑海里呈现出一户人家门口没有任何宾客的景象。而“门庭若市”又能把人带入一种十分繁华的景象;“门外汉”这三个字成语一出现又能把我带入在外面打拼的男人辛勤工作的情景;“门无杂宾”这个成语立马就能让人感觉到家中没有杂乱的、无所事事的人，也能让人感到不能乱交朋友;“门禁森严”这个词一看，我查也不用查就能知道它的意思了，指门外戒备十分森严。

在一些题词中这些成语代表的意思又大不相同，有的表示积极向上，再接再厉，有的指不要灰心继续努力，也有的代表希望，还有的表示劝告......

在古老的历史长河中，我坚信，汉字将散发出它的魅力，所以，汉字一定更加会被世人所珍爱。

第5篇：我爱你,中国的汉字

《我爱你，中国的汉字》教学设计

第一课时

一、提出学习目标

1、谈话导入，激发兴趣

① 齐读课题，你读出什么含义来了?

②从课题上分析，作者会紧紧围绕哪方面来描写?

2、提出学习目标。

①把课文读通读顺。学会本课8个生字，难懂的字词和句子多读几遍。 ②说一说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写?(在书中留下你思考的痕

迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记。) ③有感情地朗读课文。

④能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

二、展示学习成果

(给学生自主学习、解决问题的机会。)

要求：

1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

2、别人展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。

(一)基础知识展示(小组内)

1、这节课，我学会了风韵、浩瀚如海等词语，明白了拘束、僵硬、驰骋、魅 力的意思。

2、我会用拘束等词语说一句话。

3、我会流利地朗读课文。

4、我会解答(每课一练的题目)。 (教师及时到学生之中指导展示)

(二)学文悟情展示

1、抓住文字，赏析内容

⑴说说你喜欢作者对中国汉字哪方面的描写? ⑵师生交流自己的感受

①读第二自然段，为什么说中国汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格 的精灵?

什么叫“僵硬”?“风韵”指什么?课文是怎样围绕这句话描写的?(分层 理解)

②、指名读“真的„„这是一些多么可爱的小精灵啊!”说说你还读出什么 感受?

③师述：是啊!汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”

是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，

“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨” 有关。这四个字真富有典型性和趣味性。“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，

而“月亮”却又闪着清丽的光辉;“轻”字给人飘浮感„„.这是一些多么可爱

的小精灵啊!你们喜欢它们吗?

④让我们有感情的朗读这一段，去感受这些小精灵的奇妙。 ⑤你还读出什么感受来呢?学生欣赏课文上的书法作品，有感情的朗读“而

在书法家的笔下„„书法瑰宝”理解“它们自身„„飞翔和驰骋。”是什么意思?

⑥师述：汉字又是世界上最漂亮的文字。没有人不知道汉字书法有其他文字

书法不能比拟的魅力。行如流水的草书，秀丽的楷书，端庄的大篆小篆，不仅使

中国人、海外华人着迷，而且有的洋人也慕名来中国学习说汉语，写汉字。可见

书写汉字书法是一种美的享受。希望你们从小写好我们中国的汉字。

2、学生展示朗读能力。

三、知识的拓展延伸

1、 读课后的生字，看清每个字的形。

2、 学生书写课后生字。 第二课时

一、提出学习目标

1、复习生字

2、提出新的学习目标

①说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触。 ②感情朗读课文3—4自然段。体会设问手法构段。 ③积累自己喜欢的语句，并抄写下来。

④能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。、

二、展示学习成果

㈠学文悟情展示(小组内或全班)

1、读中感悟，品赏课文

①默读课文，说说作者对中国汉字还有哪些独到的感触? ②感情朗读课文3—4自然段。体会设问手法构段，

③指名读第5自然段，体会“轻而易举”是什么意思?说明什么?

2、学生展示朗读能力。

㈡创造性展示(以小组形式全班展示)

1、个性感受：汉字是中华民族优秀文化的重要组成部剂。汉语还是当前世

界上使用人口最多的语言文字。目前地球上使用汉字的人口大约有14亿，占世

界人口的26%，几乎相等于合用英语的15亿人口(以英语为母语的书面语的只 有3亿人)。

2、我想说：汉字之美，美在精髓，美在真情。国运盛，汉字兴，汉字有着

广阔美好的发展前景，汉字的优越性对中华民族的团结和振兴，将发挥其独特的 作用。

三、知识拓展延伸

1、说说你对中国汉字特点还有哪些了解?

2、感情朗读自己喜欢的段落。

第6篇：我爱你，中国的汉字

五(1)班 谢君

我小的时候是很讨厌汉字的。那是因为我觉得汉字的笔画非常多，很难写，而且我写了这些字又不好看。所以，我小时侯超级讨厌汉字。但妈妈硬要我去练毛笔字，因为毛笔字写来很漂亮，运笔很是均匀，而且妈妈一心想让我爱上汉字，就给我报了个书法班。

我在书法班里学到了许多关于汉字的知识。渐渐地，我爱上了汉字。原来汉字里藏着许多秘密。有的字如同蝴蝶般翩翩起舞，有的字犹如刚劲有力的武士英俊、雄壮。在书法家的笔下，它们有着无穷无尽的变化，有的乖巧可爱，有的危峰兀立，有的小巧玲珑，有的翩翩起舞，有的像芭蕾舞演员一样，优美的旋转着她那柔软的身躯。

它们可不是一个个没有灵性的稻草人!它们可是一个个活泼可爱、有着独特魅力的小精灵呀!它们是有着五颜六色、有着不同气味的字和词语。它们可以让我们的文章更加风趣、生动，让我们的图画更加美丽、有创意。

当我每次读到“深幽”这个词时，我会不禁的发一下抖，会觉得我像独自来到了原始森林，受着各种动物的袭击，又好象掉进了悬崖。当我看到“过瘾”这个词时，不禁会捂住嘴笑一笑。当我每次看到“伤心”这个词时，会情不自禁的流下眼泪。我觉得汉字真的很奇妙，它有着自己独特的灵性。

汉字传说是古代时候仓颉创造出来的，他是根据一些动物的足迹创造出字来的，如果没有仓颉的创造，我们就得不到一直流传到今天的汉字。汉字其实真的很奇妙。像我们现在写的都是汉字，汉字能帮助我们写作，能帮助我们学习。

我希望世界上的每一个人都爱上汉字，更了解汉字，了解它的作用，了解它的灵性。

我爱你，中国的汉字!