通过工作汇报，上级能迅速掌握下级的工作完成情况，遇到的障碍，以及需要的支持。同时，汇报也是下级进行自我展示的机会，各行各业都需要工作汇报，那么工作汇报要如何写好呢？以下是小编收集整理的《大学安全稳定工作汇报》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
加强大学生特殊群体教育 做好大学生安全稳定工作
摘 要：高校学生安全稳定工作是高校学生工作的重要组成部分， 而大学生特殊群体作为高校学生的重要组成部分，这一群体所表现出来的特征往往影响着高校学生安全稳定工作。笔者从大学生的教育管理出发，对大学生特殊群体的现状加以分析，强调在思想政治工作中，坚持以人为本， 采取相应的措施加强教育引导， 促进和谐校园建设。
关键词：大学生特殊群体 思想教育 大学生安全稳定工作
高校学生安全稳定工作是“一把手”工程，是高校学生工作的重中之重。随着我国高等教育从精英化走向大众化，在高校扩招的新形势下大学生队伍中“特殊群体”的比例也日趋增加。这部分学生一般是心理问题的高发人群，相对而言是高校的不稳定因素。所以，学生特殊群体的教育管理工作是做好学生安全稳定工作的关键。做好了学生特殊群体的教育管理工作，可以说，学生安全稳定工作就成功了一大半。
一、大学生特殊群体的界定
大学生特殊群体是指大学生中具有共同特点且互有联系的、其特点不同于大多数学生的一小部分学生所组成的，在经济、学业、心理、情感、纪律、就业等一方面或多方面處于相对不利或相对具有困难的群体。主要分为经济贫困、学业困难、违反纪律、学籍异动、就业困难、心理障碍、患病残疾这几个群体。做好这个群体的教育管理服务工作，帮助他们顺利完成学业，健康快乐生活，对大学生的成长成才、高校的安全稳定、和谐校园的建设具有重要意义。
二、大学生特殊群体教育的有效途径
(一)通过调查分析，掌握大学生特殊群体的情况
以笔者工作的广西外国语学院为例，每年校学生工作处都会通过对新生进行素质问卷调查掌握新生的情况。另外，辅导员班主任队伍通过平时的了解掌握学生特殊群体的情况。通过学生工作部门近期的统计分析，学院的特殊学生群体主要分为经济贫困、学业困难、违反纪律、学籍异动、就业困难、心理障碍、患病残疾这几个群体。综合来看，特殊群体大约占学院全部学生的四分之一。其中经济困难和学业困难的学生占的比重最大。这是一个相当庞大的数字。
(二)进行学生管理制度改革
为了教育好、服务好、引导好大学生特殊群体，学院本着“以生为本”的管理理念，主动了解学生的动机和需求，并据此采取弹性的管理方法，有针对性的采取了一系列管理制度和措施。 以前的制度界定了行为的是非标准和对应的奖惩，在规范学生行为、保障学生安全等方面发挥了作用，但也存在一定局限。据心理学的研究，18至22岁是人生观逐步建立的阶段.容易因缺乏经验而犯错误，而传统的制度很难体现对学生犯错的包容。改革后的制度给学生提供了更多改错的机会，比如说学院在去年新修订的学生违纪处分办法中规定，表现好的违纪学生在受处分半年后可以申请降低处分级别直至撤销处分，学生档案上也不留记录。这样，既起到警示作用，也未把接纳学生改过自新的大门关闭。
(三)“点线面三结合”，开展全面而有效的管理
( 1) 明确一个基点。将重心放在事前预防和事中控制，而不是事后处理。以往常常陷于“特殊群体造成问题——采取对策——收效甚微”的循环。现在把重心放在了事前预防和事中控制希望能有效避免特殊群体的产生，使学生能够成长为合格公民和优秀人才，这是实施各项措施的基点。
( 2) 贯穿一条主线。不同年级的学生管理应结合各阶段的不同特点。大一学生面临角色转变，重点做好入学教育工作。另外，充分掌握学生的情况，如果属于特殊群体.马上建立个人档案，做好跟踪关注工作。大二学生专业核心课程任务繁重，我们应引导其强化专业基础.为继续深造或者从事实务工作夯实基础。另外，开展各项实践活动，使学生有更多的机会锻炼能力。大三学生面临着毕业后的选择，因此重点则放在帮助其确立和实现目标上面。
(3)根据大学生特殊群体的特点有针对性的采取教育措施。对家庭经济贫困的学生，除了落实国家的有关政策外，更要给予他们精神上的鼓励，鼓励他们树立自强自立、艰苦奋斗的精神，以积极健康的心态去面对人生的挑战。对学习困难的学生，班主任及时开展交流谈心活动，深入了解其造成学习成绩差的具体原因。开展学习“援助” 活动，选取品学兼优的大学生，成立学习互助小组， 结成帮扶对子， 开展“一帮一” 活动;建立学习困难特殊学生导师制，聘请责任心强的专业教师专门对学习困难的学生进行学习方法和学习内容的辅导，提高学习困难学生的学习能力。对学籍异动的学生，转学、转专业、休学复学的学生，往往很容易处于边缘化，不容易融入班集体中，这些学生我们都要求辅导员班主任重点关注。对就业困难的学生，一方面积极提供就业信息，另一方面加强对他们的心理辅导，对他们的心理状况进行摸排，开展心理辅导讲座，缓解他们的焦虑心理，增强他们求职的主动性。对受违纪处分的学生，采取跟踪教育的方式，做好转化工作。对患病残疾的学生，多加关爱，政策上倾斜：就业等。对心理障碍的学生，完善三级心理防御体系，建立学生心理档案，加强心理疏导和人文关怀。
(4)建立全方位的信息平台。首先，建立家校联系平台，实现学校和家庭联系的制度化。通过与家长的沟通，一方面学校可以全面了解学生的情况，使工作开展更有针对性;另一方面，把学生的在校情况反馈给家长， 得到家长的帮助和支持，有利于工作的进一步开展。其次，要求辅导员班主任经常深入学生课堂、宿舍，充分掌握学生的情况，建立学生特殊群体个人档案，做好跟踪关注工作。再次，通过班级心理委员定期报告班级情况，掌握第一手资料。
(5)构建学生发展平台。学院还努力为不同类型的学生搭建不同的成长平台。第一，在校内大力开展各类学生活动。问卷显示.有56.5%的人认为，担任学生干部增强了其信心。因此.开展更多的学生活动，同时给予学生更多担任学生干部的机会，对学生的成长非常有益。第二，鼓励学生积极参与学校事务.学生如果连自己学校的公共事务都无法参与，还谈什么投身于社会。因此，学院充分通过学生社团组织等形式.让学生积极参与学校的管理事务。如成立大学生自治委员会等学生团体。
关爱和加强对大学生特殊群体的教育和管理是确保高校安全稳定的一项重要举措，由于高校特殊群体产生复杂性和其形成原因的多样性，因此我们在工作中要特别尊重理解这部分学生，正确对待他们， 给予他们多的关心、爱护和帮助， 采取积极的科学的有效措施及时解决出现的新情况、 新问题， 开展心理健康教育切实提高大学生的心理健康水平，从保障学校的安与稳定角度出发，促进和谐校园的建设。
参考文献：
[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见，2004.
[2]蔡素燕，沈云霞.建立大学生的预警与援助体系的思考.经济师.2006年.第十二期、97-98页。
[3]张爽，尹淼. 新时期高校大学生特殊群体思想教育工作初探.活力.2010.2.115-117页。
[4]孙建军，黄海燕.90后大学生及其思想政治教育对策论略. 宜春学院学报 (社会科学)，2010年，第32卷 第11期、30-33页。
[5]邢海玲.关爱特殊学生群体构建平安和谐校园.周口师范学院学报.2009，5页。
作者：苏俊吕
摘 要 新形势下大学生安全稳定工作面临巨大挑战，如何探索建立科学、行之有效的安全稳定工作的长效机制，是我们切需要解决的问题。以武汉纺织大学为例，文章结合在学校多年的工作实践，提出当前大学生安全稳定工作要通过“明确一个指导思想，突出两个服务，抓住三大环节，建立四大机制，实施五大路径”的工作设想来全面构建大学生安全稳定工作的长效机制，促进安全和谐、融洽祥和的校园环境。
关键词 学生 安全稳定 长效机制
近年来，随着我国高等教育事业快速发展，高等教育大众化对高校教育质量和新时期高校安全稳定工作都提出了新的要求。特别是在校学生人数急剧增加，有的高校教育、管理和服务硬件、软件设施和举措等方面未能适应高校教育发展新要求，带来了明显的隐患，而我国正处于社会矛盾的凸显期、刑事案件的多发期和意识形态斗争的复杂期，影响高校安全稳定的突发事件的诱因又大量存在;90后的大学生综合素质良莠参差更加不齐、思想道德状况更显复杂多元;开放性办学等也给高校安全稳定形势提出了严峻的挑战，如何探索出一套科学、行之有效的安全稳定工作长效机制是我们亟待解决的问题。武汉纺织大学开展大学生安全稳定工作已有五十余年的历史，领导高度重视大学生安全稳定工作，经过多年不懈的努力与探索，已基本形成了一套行之有效且颇有特色的安全稳定工作长效机制，具体来说包括以下几个方面。
一、明确一个指导思想，形成全员齐抓共管。安全教育重于泰山，安全是和谐校园的重要前提，是保障社会文明进步、经济、科技发展的首要条件。大学生安全稳定是整个社会稳定的重要组成部分，具有非常重要的意义。因此要高度重视高校大学生安全工作，加强领导，分工负责，齐抓共管。要把大学生安全稳定工作摆上重要日程，切实抓好。必须完善安全工作的组织体系，以主要领导亲自抓，分管领导具体抓，保卫、学工、教务等职能部门各负其责，履行好职责。辅导员队伍、宿舍管理队伍要进一步优化服务提高管理水平。真正使安全管理，纵向到底，横向到边，不留安全管理死角。做到事事有人问，有人管，并及时解决，不断创新思路，新方法，提高大学生安全稳定工作的有效性。
二、突出两个服务，促进校园和谐发展。保障校园安全，维护学校稳定，其最终目的是为广大师生服务，为教学科研服务。“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”，坚持以人为本，打造和谐校园，始终牢记两个服务，为广大师生服务，为学校教学科研服务，大力营造全力以赴抓教学，一心一意搞建设，同舟共济干事业，群策群力图发展的良好氛围。只有提高认识，坚持安全教育重于泰山，不断提升安全稳定工作的有效性，针对性，群策群力创建和谐校园。
三、坚持三抓并重，维护校园安全稳定。高校和二级学院在维护稳定工作中要“三抓并重 ”：一是抓好基层应急预案与不同群体调研并重，督促各基层制定应急预案，做到沉着应对，妥善处理，及时调研，掌握动向，提出可行对策;二是抓好警示教育与隐患排查并重，开展大学生警示教育激发大学生“居安思危”的意识，增强安全防范本领，坚持隐患排查，“防患与未然”排查各种征兆和苗头，他查和自查有机结合，增强防御;三是抓好矛盾疏导与拯救化解并重，要敏锐抓好那些初露端倪的种种迹象，从偶然中抓必然，将安全问题化“有形”为“无形”，化“突出”为“云散”，用正确的思想说服人，切实做到关口前置、重心下移、从源头上化解矛盾，维护安全稳定。
四、建立四大机制，提高学校保障能力。(1) 安全预防机制。有防则安，科学预案创平安。高校是一个政治敏锐、人口密集、高科技人才集中的特殊社会群体。一旦发生恶性事件，社会影响巨大。“安全第一，预防为主”，必须对可能发生的突发性事件进行认真研究，制定出合理的处置突发性事件的应急预案，及时排查安全隐患，发现问题及时整改，提升安全稳定工作的主动性。(2) 安全管理整治机制。对校内治安安全与公共安全方面存在的问题要及时进行综合整治，高标准，严要求，对安全隐患要登记建档，限期整改，建立安全整改责任制。(3) 安全监督指导机制。严格的监督指导机制是打造平安校园的重要环节。借鉴欧美发达国家高校安全保卫的成功经验，充分利用网络技术、现代电子建立集监控、报警、消防、调度为一体的监控报警系统。以监控为核心，连结分布在校园各处的监控、报警、求助设备，构成一张庞大严密的安全防范网络。技防可以提升安全防范和处置突发性事件的效益。建全多种形式的安全监督机制：如经常开展校内安全检查，建立大学生督查队，建立安全事故通报制度等。(4) 安全教育及激励机制。安全教育强平安。举办安全知识讲座、开设法制安全教育课、开展安全知识培训及竞赛、进行消防安全知识演练等。采取多种形式和途径在师生中进行安全教育。此外，对领导重视、制度健全、措施落实、未发生安全突发性事件，成绩显著的单位，给予表彰奖励;对安全工作不力疏于防范以至突发安全事件影响较大的单位，实行黄牌警告、年终优秀一票否决和责任追究制。
五、实施五大路径，提高工作执行能力。学校要围绕“杜绝较大以上安全事故，减少一般性学生伤亡，保平安，保稳定”的目标，安全稳定是一项“天天是关键，时时要警惕”，切实提高执行能力。
1、以责任内化为前提，增强责任意识，促进安全行动自觉化。安全责任，重在落实。责任是安全教育工作的灵魂，落实是做好安全教育工作的保障。要始终将落实安全责任放在学校各项工作的首位，才能真正做到安全稳定。要把安全责任落实到每个人的心中，做到安全进脑，责任入心。常念安全经，常敲安全钟，增强全校师生安全意识，使之牢固树立“安全大于天、责任重于泰山”的内涵，充分认识到安全教育，人人有责，人人尽责，真正让“安全第一”的思想扎根心灵深处，克服麻痹侥幸心理，时时、处处、事事绷紧安全稳定这根弦，在工作实践中养成安全习惯，形成“人人懂安全、人人抓安全、人人要安全、人人保安全”的良好局面。要认真完善和落实安全责任制，将安全稳定教育责任落实到具体人员，明确责任内容和考核要求，严格考核，落实奖惩，形成横向到边，纵向到底，安全稳定工作人人参与、人人担责的良好体制和局面。
2、以养成教育为基础，掌握学生特点，加强安全教育引导。养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。教师要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生形成做人做事的现代文明行为习惯，强化学生主动学习，自主学习的行为习惯养成，引导学生学会合作、学会探究，并且能熟练掌握运用科学的学习方法，抓好学生安全行为习惯的养成是生命安全的保障，定要牢固树立“生命安全第一，稳定压倒一切”的安全意识，把对学生的安全教育、安全行为习惯养成作为安全工作的根本，认真开展安全知识教育，消防演习，让学生掌握必要的安全常识，形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
3、以文化建设为驱动， 提高学生素质，营造良好的校园安全文化氛围。加强院校安全文化建设，营造良好的校园安全文化氛围。校园安全文化是一种新的理念，是安全文化在大学校园中的一种特殊文化现象，营造良好的校园安全文化氛围是做好大学生安全教育工作的重要保证。校园的安全人文环境因素将直接或间接地影响大学生个体特征的形成和发展。“近朱者赤， 近墨者黑”，校园安全文化对大学生的影响是潜移默化，影响至深的。校园安全文化以校园的习惯规则、语言形式、行为方式、交流合作等外在媒体表现出来，对大学生具有体验性、教化性和评价性的特点。校园安全文化建设需要调动全体师生员工的共同参与，努力形成一个人人重视安全、人人关心安全、人人自觉维护校园秩序的优良安全文化氛围。
4、以科学管理为核心，创新工作方法，构建大学生安全自治管理模式。进一步强化学校安全内部管理、常规管理和过程管理，充分发挥学生的主体意识，使学生自立自强，进一步增强学生自我管理意识，挖掘学生党员干部先锋模范作用，一花引得万花开，发挥他们安全教育主体作用。构建学生安全管理委员会、行为规范督察队、应急事故报告队，做到时时刻刻、事事处处有人巡查安全漏洞、有人监控安全隐患，及时掌握班情，把握动向，及时发现安全隐患，及时消除安全隐患。
5、以队伍建设为关键，加强理论研究，提高安全教育的整体水平。高校是科学研究的前沿，是意识形态的阵地，要发挥高校科研的专长和优势，把安全教育最为重要课题来做提高针对性、实效性。打造一支素质高、业务精、勤专研、能吃苦的队伍，不断提高队伍的科学文化水平和业务素质，提升队伍的反应速度和处事能力。加强对学生安全和社会形势的预测，把握当前学生安全教育和管理的新特点及新规律，深入研究安全教育的内容、方法、实效性等问题，使安全教育始终处于主动的地位，推动安全教育的不断发展。加强对学生心理、信息安全的研究，进一步分析和把握大学生心理和网络信息使用方面的新问题，特别是探索如何预防网络受骗、网络失德、网络成瘾、网络犯罪等信息安全问题的产生和发展，有针对性地开展有效干预和预防，促进学生身心健康成长。
综上所述，大学生安全稳定工作是一项复杂的系统工程，安全稳定工作是学校工作的首要任务，立足长远， 预防为主， 常抓不懈， 建立健全学校应急处置的长效机制， 防患于未然， 才能有效地维护学校的安全稳定。我们只有在了解高校维护稳定工作中出现的新情况、新问题后，才能找出科学的应对策略。只有做好了校园安全稳定基础性工作，才能提高高校安全稳定的控制能力和驾驭能力，促使高校各项工作的和谐发展。
参考文献：
[1]胡锦涛.胡锦涛总书记关于构建社会主义和谐社会的有关论述[J] .党建，2005，(3-4).
[2]杨连专.浅论和谐社会的六大特征[J] .法制与经济，2006，(3).
[3]刘川生.以科学发展观为指导，努力构建和谐大学 [J] .中国高等教育，2006，( 9).
[4]范明.关于构建和谐大学的思考 [J] . 高校理论战线，2005，(11).
[5]林世选.坚持科学发展观，构建和谐校园 [J] .高校理论战线，2006，(3).
[6]金进喜.论群体性突发事件预警机制的构建[J].理论与改革，2008，(2).
[7]罗永全，闫喜安.高校二级学院学生安全稳定工作探索[J].中国电力教育，2013，(16).
(作者单位：武汉纺织大学传媒学院)
作者：张丹
江苏省中小学网络名师工作室项目由江苏省教育厅于2019年组织实施，经各设区市教育局遴选推荐和省教育厅复核，共有42个工作室被确定为首批江苏省中小学网络名师工作室。2021年又新增148个工作室为第二批江苏省中小学网络名师工作室。工作室运行以来，充分发挥了网络优势，缩短了地域差距，把网络教研、师资培训、教学资源和个人空间有机融合，促进了互联网环境下教科研方式的转变和师生信息素养的提高，目前已涌现了不少网络教研和资源的优秀成果。
常州市举行第二批江苏省网络名师工作室启动大会
4月19日下午，第二批江苏省网络名师工作室（常州）启动大会在常州市教科院举行，旨在进一步明确江苏省网络名师工作室的目标定位和具体任务。江苏省电化教育馆副馆长厉浩、省网络名师工作室项目负责人曹鹏，常州市委教育工委副书记胡鹏，常州市教科院副院长潘小福，常州市教育局办公室信息处处长水虎远、人教处处长潘莉出席大会。大会由常州市教科院教育技术中心副主任徐展主持，11位第二批江苏省网络名师工作室领衔人和工作室核心成员代表参加大会。
首先，潘小福发表致辞。他提出，网络名师工作室是信息化骨干教师的高地，应会聚一批有志于数字化学习研究的有识之士;工作室应创新教研方式，充分利用网络技术、前沿信息技术等丰富教研形式;工作室活动应是区域教研的重要补充，要加强与学科教研的联系。
曹鹏从特征、标准、组织管理、职责、任务、考核等角度详细解读了网络名师工作室的相关要求，给出关于建设优秀工作室的五点建议，同时展示了第一批省网络名师工作室丰富多样的活动，希望工作室能在提升师生信息素养、汇聚优秀教学资源、提高教育教学质量方面发挥作用。
第二批省网络名师工作室的启动适逢常州市成功申报国家级信息化教学实验区的好时机。如何抓住实验区建设的历史机遇？如何为实验区建设贡献工作室的智慧与力量？对此，徐展给与会的工作室领衔人、核心成员代表做了“教育部‘基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式’实验区（常州）建设”情况汇报和第二批常州市教育信息化项目申报动员。
常州二中教师朱丽锋作为工作室领衔人代表发言。朱老师回顾了自己对信息化教学由陌生到熟悉的过程，深刻感受到信息化对教学产生的深远影响。朱老师结合高中语文学科，确立了自己工作室的努力方向，希望通过和成员们的共同努力，为常州的教育信息化贡献一份力量。
胡鹏指出，工作室领衔人和成员们要对信息化大形势有深度把握，敢于在大变局中有所作为，希望大家能聚力于全市信息化的建设，聚力于常州实验区的建设，聚力于共同体的建设，把好事做实，把实事做好。
最后，厉浩介绍了江苏省网络名师工作室项目从启动到越来越受到各方关注的发展历程，对常州市近年来在教育信息化方面取得的成果和经验表示了肯定。希望第二批省网络名师工作室能进一步明确发展定位，积极开展示范研究，发挥好引领作用。
相信在教育信息化的大潮中，第二批江苏省网络名师工作室（常州）的领衔人和成员们定会把握国家级信息化教学实验区（常州）建设的历史机遇，凝心聚力，迈开大步，为教育信息化贡献“常州经验”。
连云港市举办第二批江苏省网络名师工作室
授牌暨交流展示活动
4月29日，第二批江苏省网络名师工作室（连云港片区）授牌暨交流展示活动在连云港市建宁小学举行。江苏省教育厅教师工作处副处长杨菲菲、主任葛海燕，江苏省电化教育馆副馆长厉浩、省网络名师工作室项目负责人曹鹏，连云港市教育局副局长李宏伟等出席活动，第二批江苏省网络名师工作室领衔人、核心教师和学员教师共计300余人参与活动。
在授牌仪式上，杨菲菲代表江苏省教育厅教师工作处对连云港市第二批获批的11个省网络名师工作室表示祝贺，对工作室以后的管理、发展等提出了建设性的意见和建议，希望各工作室聚焦教师专业发展，打造教师发展平台，做大做优各个工作室。厉浩随后做了讲话。连云港市教育管理信息中心主任崔恺代表连云港市教育局做了表态发言。工作室领衔人、学员教师代表分别进行了发言。
活动中，学员教师万菁和龚将进行了信息技术融合课堂展示。人工智能“小飞机器人”、平板等信息化教学工具的加入，让万菁老师的课堂妙趣横生，参会教师赞不绝口。授牌儀式结束后，各网络名师工作室进行了交流。
此次活动的开展，为连云港市持续、深度做好江苏省网络名师工作室管理、发展和辐射筑牢基础，为连云港市打造教师组团式发展新样态提供了坚实的保证。？荩黄爱勤网络名师工作室开展“专递课堂”研讨活动
为深入贯彻落实《教育部关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，切实研究、实践“专递课堂”在平衡共同体学校教学资源、提升区域教学水平方面的积极作用，近日，黄爱勤网络名师工作室走进淮安市盱眙县城南实验小学共同体学校——盱眙县天泉湖中心小学，开展主题为“智学专递 共生共长”的教学研讨活动。本次活动得到了省、市、县相关部门、领导的高度重视和亲切关怀。江苏省网络名师工作室项目负责人曹鹏、淮安市电教馆馆长杨佚、盱眙县教师发展管理中心信息部主任傅维春、盱眙县城南实验小学校长黄爱勤以及盱眙县城南实验小学发展共同体部分骨干教师和黄爱勤网络名师工作室成员参加了此次活动。
活动采取两校连线“专递课堂”、三校联动“网络教研”、同步互动“网络直播”的形式，设置三个实体会场，同时借助“江苏智慧教育云平台”开设网络直播，吸引了众多教师参与网络观摩与互动。
活动的第一环节是“智学专递”课堂教学观摩。盱眙县城南实验小学教师李兆刚和天泉湖镇古城小学教师景海洋共同执教四年级数学“确定位置”一课。本课从两边学生互相打招呼而产生想相互认识的需求开始引入课堂，主会场的李兆刚通过设置两边学生不同观察视角产生不同描述的差异分歧来激发学生的兴趣，两位教师通过巧妙“引学”和多次互动突破知识的难点。盱眙县城南实验小学教师龚晓青和天泉湖镇古城小学教师张秀梅共同执教六年级语文《学弈》一课，两位教师通过空间交互、资源共享的方式共同带领学生领略古文独有的魅力。
活动的第二环节是专家讲座。杨佚高度评价此次活动的开展，并鼓励所有教师走在时代前列，通过研究和实践现代化信息技术提升自身信息化素养和教学能力;曹鹏做了题为《应用信息技术，打造“看得见”的智慧课堂》的讲座。
活动的第三环节是评（议）课和智学课堂研讨微讲座。盱眙县实验初级中学附属小学教师戚善迪和盱眙县城南实验小学教师邰玉涛分别就上午两节示范课进行精彩点评。
本次活动的另一重要议题是探索“智学课堂”在共同体学校的生根发芽，探索“专递课堂”在解决资源共享、多维互动、城乡交流等方面的落脚点和突破点。来自黄爱勤网络名师工作室和盱眙县城南实验小学发展共同体的6位教师分别就“智学课堂”的应用实践、教学模式及评价方面的思考做
海安市开展第一期教育技术逐月行
暨江苏省网络名师工作室现场交流研讨活动
3月30日，海安市第一期教育技术逐月行暨江苏省网络名师工作室现场交流研讨活动在城东镇西场初中举办。
江苏省电化教育馆网络名师工作室项目负责人曹鹏，南通市教育技术中心电教科科长陈小银、服务科科长张志强，海安市教师发展中心主任徐金贵、副主任丁庆富以及电教部全体人员，海安市各区镇电教教研员、各中小学分管电教工作的负责人等100多人参加了此次活动。本次活动在康永宏网络名师工作室的名师讲座栏目中进行了直播，工作室核心组全体成员参加了线下活动，部分外市成员通过网络直播和点播的形式线上参加活动。
本次活动由“互联网+项目化教学”公开课观摩、说课、评课和“展示与讲座”两个环节组成。
上午，参会人员分组观摩了“当‘机’立断”“致敬戍边英雄主题网站制作”“倡导低碳生活”“课本剧”“京剧表演形式探究”“自制测力计”等十节“互联网+项目化教学”的公开课，涵盖语文、英语、政治、信息、音乐等多个学科。公开课观摩后，分成三大组进行说课、评课。
下午的“展示与讲座”由江苏省网络名师工作室领衔教师、海安市教师发展中心电教部主任康永宏主持，并作《基于互联网的项目化教学设计》的专题报告。曹鹏、陈小银、丁庆富和西场初中校长戴世芳、副校长王生龙分别做了《以项目化教学为引领，做学生“看得见”的信息化创新研究》《基于“互联网+项目化学习”的5G通信应用与研究》《基于“互联网+项目化教学”的思考》《激活教育智慧·浸润智慧人生》《初中语文项目化学习的几点思考》专题讲座。
一天的研讨收获满满，教育技术逐月行暨江苏省网络名师工作室现场交流研讨活动的开展，既是对海安全市电教管理工作和信息化探索研究工作的鼓励和鞭策，又是对全市教育工作的推动和促进。海安市将以此为契机，创新举措，开拓进取，进一步推进“互联网+项目化学习”研究，引领教师探索培养创新、创造型人才的高效方法和途径，全力推进区域优质教育资源公平共享，全面开创教育事业新局面。
华燕网络名师工作室举办启动仪式
暨第一次教学研讨活动
为充分发挥名师在学校教育教学中的示范、指导、辐射作用，进一步提升语文教师的教研能力和课堂教学能力，落实教师成长工程，4月14日，华燕网络名师工作室启动仪式暨第一次教学研讨活动在无锡市五爱小学蓉湖校区举行。
工作室的首次成员见面会别具一格。前期，工作室的各个成员就以“行走在春天里”为话题，录制了一份别样的自我介绍小视频，并简要地表达对教育的理解和思考、对工作室的期许与展望。优美的场景，暖心的话语，如春风拂面，刻画出每一个工作室成员的教育理想，互通成员之间的教育情怀，拉近彼此心灵的距离。
工作室领衔人华燕首先向成员们表达了最诚挚的谢意。作为江苏省第二批、目前无锡市仅有的小学语文学科网络名师工作室，探究如何让信息技术与语文教学相融合，怎样提升教师的信息素养，是工作室的重要目标。华燕对工作室建设思路与设想作简要介绍，努力将工作室建成具有向心力的梯度发展的专业共同体。
工作室还特聘江苏省小学语文特级教师、无锡市五爱小学校长、国家级骨干教师、无锡市名校长许敏峰，江苏省小学语文特级教师、无锡市梁溪区教师发展中心副主任、梁溪区课程教学改革研究所所长、江苏省基础教育专家委员会小学语文专家魏星为工作室学科导师，聘请无锡市梁溪区教师发展中心信息支持部主任、江苏省教育信息化专家库成员张吉为工作室信息技术顾问，聘请无锡市梁溪区教师发展中心小学语文教研员闵慧为工作室日常学科导师，特聘POCO摄影网南通站站长、资深风光摄影师袁裕雷为工作室特约摄影。他们是工作室最坚实的后盾，华燕在活动现场为导师们颁发了聘用证书。许敏峰对工作室的成立表达了热烈的祝贺，也和成员们分享回顾了华老师在自身发展和教育教学工作中的成长故事，并期待工作室成员们能不断拔节生长。
课堂展示环节将研讨活动推向高潮。由华燕网络名师工作室成员、无锡市连元街小学教师赵林萌执教了三年级语文《蜜蜂》一课，整节课贯彻了梁溪区“深度学习·思维课堂”的教育理念，合理使用多媒体手段，先读一读、找一找、圈一圈，再来概括文本，继而放手让学生进行小组讨论，让知识习得和能力提升前后勾连起来。生动有趣的课堂获得与会教师的一致好评，评课教师也纷纷为课堂创设语文学科认知情境的教学设计点赞。
最后，魏星以“统编教材呼吁大任务教学”为主题进行专题讲座，他表示语文核心素养落地吁求大任务教学，应在课堂上不断超越传递，走向探索探究之路，而大任务教学设计则要聚焦核心知识、设置实践情境，努力为学生创设语文实践情境。
华燕名师工作室的教师将携手相助、同心相伴，在名师的引领下，相互学习、交流、碰撞，通过示范、带动和辐射作用，促使更多教师共同进步。
无锡市召开江苏省网络名师
工作室建设培训会
焦卉网络名师工作室举办
启动仪式暨第一次研修活动
4月15日，焦卉网络名师工作室启动儀式暨第一次研修活动在泰州医药高新区实验小学举行。活动采取线上培训与线下活动相结合的形式，泰州医药高新区科教局局长马扬光和江苏省特级教师、省网络名师工作室领衔人、泰州医药高新区实验小学校长焦卉以及全体研修成员参加了本次活动。
启动仪式由泰州医药高新区实验小学教师发展中心主任孙倩霞主持，马扬光和焦卉为工作室揭牌。
当天上午，工作室核心成员孙倩霞、泰兴市黄桥小学教育集团十桥校区校长殷明星针对统编教材三年级下册《花钟》一课，进行了同课异构。活动还邀请了泰兴市襟江小学教育集团济川校区校长伏红波作点评。
下午，工作室的核心成员就上午的两节课，与工作室领衔人焦卉一起进行了研讨交流。焦卉以“打造深度学习的课堂”为主题，以统编教材二年级下册《我是一只小虫子》一课为例，对全体成员进行了《“小虫子”三步走——一次基于深度学习的教学设计》专题讲座，为教师们今后的研修指明了方向。此外，焦卉还向全体成员说明工作室管理机制、培育方案，对核心成员专业发展提出了具体的要求。
工作室全体成员将在焦卉的带领下，以课堂为主阵地，扎扎实实推进“构建深度学习课堂”的语文教学活动。
仇大成网络名师工作室开展
“基于计算思维的STEM
校本课程实践”研修活动
为深入推进江苏省STEM教育试验区工作，促进人工智能、物联网在教育教学中的广泛应用，近日，仇大成网络名师工作室组织部分学校骨干教师走进无锡市机关幼儿园、无锡市育红小学等学校，开展“基于计算思维的STEM校本课程实践”研修活动。
参研教师首先观摩了无锡市机关幼儿园“阳光花房”。园长杨嘉敏详细介绍了幼儿园种植项目的建设、组织实施情况，袁婧娴和周德君老师重点演示智能化种植的方式方法。随后参与研修活动的教师一行来到育红小学公益校区观摩学习了“行知小先生农场实践基地”和“果儿课程”校本课程，展示。育紅小学校长姚洁从农场的设计，到农场建设，再到农场课程，全面介绍了STEM校本课程的开展情况。观摩结束后，无锡市育红小学罗玉军老师作题为《基于计算思维的STEM校本课程实践》的讲座。
本次网络名师工作室教研活动是基于线下的校际联谊研修活动，得到了顾军网络名师工作室的大力帮助。网络名师工作室为教师专业成长提供了学习交流的平台，形成多人参与的学习研修共同体，能够有效促进教师教研能力的提升。
了专题微讲座。
黄爱勤网络名师工作室立足微课应用和“智学课堂”实践，在取得一定成绩的前提下思考的是让更多学校得以共享研究成果，让更多年轻教师快速成长。此次活动开创了共同体学校教研的新样态，让更多教师得以感受教育信息化对教学的非凡影响。相信在上级部门持续的关心和指导下，在工作室和共同体成员的共同努力下，这些立足“智学”、放眼未来的教师一定会走得更好，走得更远。
汤蓉网络名师工作室、常州市高中信息技术教研组
联合举办“编程计算”同课异构研讨活动
为深入研究教科版新教材，探讨信息技术新课程课堂教学，促进信息技术教师队伍专业发展，4月2日，汤蓉网络名师工作室、常州市高中信息技术教研组在常州市北郊高级中学联合举办了“编程计算”同课异构研讨活动。来自全省40多所学校的近80名信息技术教师参加了活动。活动由汤蓉网络名师工作室核心成员、常州市北郊高级中学教师蔡国主持，并同步进行了线上直播。
本次研讨活动共有开幕仪式、课堂观摩、评课研讨、专家讲座四个环节。
开幕仪式简朴而正式，主要由主持人蔡国简明扼要地介绍本次活动的流程及相关注意事项。在课堂观摩环节，无锡市玉祁高级中学教师高萍、南通市天星湖中学教师陶育平、泰兴市第一高级中学教师于伟和江苏省泰州中学教师李卉针对“周而复始的循环”一课进行了同课异构。常州市北郊高级中学教师徐星和印清对“可以复用的代码”一课进行了同课异构。这六位教师都是汤蓉网络名师工作室的成员。课堂观摩结束后，在工作室领衔人汤蓉老师的主持下，与会专家和教师直奔主题，针对六堂观摩课各抒己见，进行了热烈讨论。
此次活动还邀请河海大学副教授童晶和北郊高级中学教师蔡国分别做了《零基础趣味学Python》《关于普通高中科技创新拔尖人才培养的实践与思考》专题讲座。
一天的研讨活动环节紧凑，干货满满，广大与会教师和观看网络直播的教师大有收获，纷纷期待下一次的研讨活动。
安全生产工作情况汇报
2012年中秋节、国庆节时期，正值党的十八大即将召开之际，酒店认真贯彻公司关于安全稳定有关精神和工作部署，始终坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的安全方针，将安全稳定工作作为全局的重点工作之一，加强领导、细化责任、完善制度、严格督查，确保酒店安全稳定运营。
一、“双节”期间处于旅游旺季，是酒店经营活动旺季，也是各类安全生产事故的易发时段，做好节日期间各项安全生产工作，对促进安全生产形势持续稳定，具有重要意义。酒店严格落实安全生产责任制，按照“谁属地谁负责、谁主管谁负责、谁执法谁负责、谁生产经营谁负责”的原则，把安全生产责任落实到具体人头，保证横向到边、纵向到底，不留空当。切实把握节日期间安全生产规律和特点，加强组织领导，统筹安排部署，整改薄弱环节，解决突出问题，确保形势稳定。酒店各部门高度重视国庆期间的安全稳定工作，认真落实安全稳定工作责任制，切实增强维护安全稳定工作的责任感, 彻底排查和及时化解影响安全稳定的各类问题与矛盾,扎扎实实地做好节日期间酒店安全稳定工作。
二、节日放假前，酒店对重点区域、重点环节和重点生产经营部门进行节前安全稳定大检查。针对存在的安全隐患制定切实可行的专项整改方案,确保隐患和问题及时整改到位,最大程度 1
地把事故苗头排除在萌芽状态。酒店高度重视消防安全和食品安全监管，同时, 全面加强与酒店经营密切相关的供水、供电、供气、通讯等行业和领域的安全监督检查，及时发现和消除事故隐患。加强员工安全教育，确保节日休假期间人身财产安全、交通出行安全，特别对节日期间在职员工的教育与管理，落实好各项安全管理措施，确保节日期间在职员工过一个平安、祥和、快乐的节日。
三、“双节”期间，酒店严格执行公司节假日领导干部在岗带班及24小时值班制度和重大事项请示报告制度，随时掌握安全生产动态，切实把节日期间的安全稳定工作做实、做细、做好。
二〇一二年十月七日
我校历来十分重视学校安全问题，始终把安全工作摆在各项工作的首位，确保安全工作制度健全，责任到位，措施有力，和谐稳定。本学期开学前，我校主要抓了以下几方面工作：
1、组织学校自查。根据学校特点，学校在开学前对校内所有教学设施等进行全面的检查，及时发现和消除安全隐患;对学校饮水机及时进行清洗消毒，破损、缺失的教学器材进行了及时修复或添置，确保师生开学后的饮水安全和教学安全。
2、积极组织好开学安全第一课活动。开学前，我校特意组织了由校长、各室主任、各班主任组成的安全学习。就开学后组织开展“开学安全第一课”活动进行了具体的部署。活动的主要内容是开展安全知识教育，开学后我校将邀请公安、交警、消防、卫生等部门到我校进行安全教育。力争法制安全宣传倒班、交通安全宣传倒班、消防安全宣传倒班、疾病防控倒班，使同学们能够具有更全面的安全意识。
3、开展安全隐患大检查。开学后，以各职能室为划分，由校长带队，对学校的各个区域的安全工作进行了全面检查。检查结果表明：学校各部门对安全工作高度重视，全面落实校长会上的安全要求，安全工作扎实有效。
4、进一步完善安全稳定工作快速反应机制，落实安全稳定信息报送制度，确保信息畅通。开学前我校进一步建立和完善安全稳定工作快速反应机制和信息报送机制，对安全稳定信息员进行了严格培训把关，从而做到了切实把素质高、处事能力强的人员充实到信息员队伍。要求一旦出现学校安全稳定事故，要及时、准确按要求报送，不得出现迟报、漏报、瞒报等情况。
5、是切实抓好校园安全的综合治理。门卫、保安进一步加强校园日常巡逻和重点部位的巡查。严格实行值班制度，安排专人值班，领导干部带班，从而使我校安全落到实处。
汉中市陕飞二小
2011年9月4日
篇一：高校安全稳定工作总结
学院安全稳定工作总结
2013，我院的安全稳定工作在学院的领导下，全院师生牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，警种长鸣，为确保校园安全为目的，增强全院师生安全意识、强化学院安全管理入手，通过明确责任，落实措施，经过全院师生共同努力，学院的安全稳定工作取得了显著成效。
一、 领导重视
学院安全稳定工作，不仅关系到全院师生的生命健康和财产安全，关系到学院的稳定和发展。为了确保全院师生的身体健康和公私财物的安全，我院成立了学校安全稳定工作领导小组，由院长任组长，学生处长为副组长，各学部领导为组员，统一领导学院的安全工作。领导小组的成立，确保了学院安全工作的有序开展，在防火、防盗、消防安全等方面，起到了良好的组织协调和督察作用，使相关工作得以圆满完成。定期召集安全工作领导小组成员开会研讨学院安全工作。
二、 完善制度
结合学院实际，我院安全工作领导小组指导有关部门和人员先后制订并落实了一系列的规章制度，如《广东工业大学华立学院突发事故的应急处理预案》、《进出校门管理规定》、《宿舍值班制度》、《进出宿舍检查登记制度》等。
三、认真抓好值班工作，切实搞好安全防范
认真做好宿舍区全员值班和校门口值班工作，学院安排宿舍值班
老师。及时了解学生思想动态、学生宿舍安全用水、用电、卫生和生活秩序的检查，学生反映的情况及时给予处理。校门值班老师维持好师生进出校门的秩序，对学生冲校门、带违纪物品进校门等进行教育，对学生没有带证件进校门的给予其本人信息的核对，针对有少部分学生没有带证件，保卫处与院办、教务处合作，开发学生信息查询系统，便于保安对没有带有效证件的学生进行查询。保证了学生进出校门有序。
四、定期重点检查与日常检查相结合，确保校园安全万无一失
保卫科人员每月固定两次对宿舍区进行消防安全的检查，12月份组织各学部对宿舍区消防器材的检查、保养、维护工作，及时对设备进行检测，对不符合条件的设备及时予以整改，及时排除消防安全隐患。
五、强化安全教育，增强防范意识
为了在学院内形成“关爱生命、关注安全”的良好氛围。学院在
2013年1月份“消防日”邀请广州消安防火中心专家对全院师生召开消防安全讲座，提高全院师生的消防安全知识。
存在问题
一、个别学部对安全稳定工作重视不够，认识不清，导致学生违纪现象时有发生。
二、防范力度有待进一步加强，在防控工作中还需要克服麻痹思想和侥幸心理，才能有效控制各种案件的发生。 篇二：进一步做好学校安全稳定工作汇报总结
如何做好学校安全稳定
一、高度重视
在开学后，把安全工作切实作为学校当前中心工作来抓，列入了重要行事日程，严抓严管，且把安全各项工作任务责任到人、落实到人。
二、切实加强了学校安全工作管理
(一)加强了对传染病防控工作。学校要认真做实饮水安全、卫生防疫、传染病防控、节约用水保水等工作，从根本上杜绝群体性食物中毒、饮水安全事故和聚集性传染病疫情的发生;从本校实际出发，科学配置水资源，保障师生正常生活用水，维护正常教学及生活秩序;加强了饮水、饮食安全管理，同时，建立了安全应急预案，严格执行了疫情报告制度，加强了疾病监测和疫情防控，做到早发现、早报告、早处置。
(二)加强了消防安全管理。学校根据防火重点、部位情况，注重对消防设施投入，及时购置了消防器材，并对消防器材实施专人管理;各校对老化线路认真进行了检修改造;教学楼、学生集聚场所等做到了消防通道畅通，无挤占和堵塞现象，并均设置了明显的“安全出口”标志和安装了应急照明设备，防止了一些衍生事件的发生;利用校会、班会等形式加强了对学生的消防安全宣传教育，提高了师生的消防安全防范意识。
(三)加强了学校安保工作。认真落实校园安全防范措施和制度，强化了对学校门卫的管理，严格规范了进出学校大门制度，坚持了外来人员实名登记，强化了门卫值班人员的责任意识，工作期间无离岗、漏岗之现象，保证了学校秩序稳定。
(四)加强了交通安全管理。充分利用板报、广播、校会、班会等多种形式深入开展了学校道路交通安全教育，更是加大了宣传教育和管护、防范措施，杜绝了交通事故的发生。各校采取多种措施加强了对学生乘用车驾驶员的法律法规学习教育，严格杜绝了超载、超速、酒后驾车等违法行为发生，提高了学校师生的交通安全意识。
(五)落实了防溺水、防汛措施。学校完善了预防溺水、防汛措施、应急预案等，强化了防范工作。一是采取了有效途径加强了对师生的溺水安全宣传教育及防范工作，确保了师生的生命安全;二是及时疏通校园周边的排水沟道，加大了对危房、漏雨房屋的改造与维修，加强了对周边易引发山体滑坡、塌方等地质灾害点的进行了监测和防控，确保防汛度汛的安全有效。
(六)加强了安全教育。学校在开学第一周普遍进行一次安全教育活动，通过主题校班会、举办安全展板等形式普遍对师生进行了一次安全教育，切
实增强了师生的安全和防范意识，提高自我保护能力。同时，按计划认真组织上好每双周一节安全教育课，加强了学生的思想政治教育、法制教育、心理健康教育。
(七)加强了学校矛盾纠纷排查化解工作。学校严格按照上级要求，扎实开展了学校矛盾纠纷排查调处工作，按照“三想”部署工作、按照“三做” 落实工作、按照“三个不放心”去抓工作、切实做到了“六个底数清楚”，实现了“六个确保”的目标。
(八)切实加强了应急处置和信息报告工作。学校严格落实了24小时值班和领导带班制度，进一步健全了应急保障体系，做好了应急处置准备工作，确保了有专人负责应急处置工作并保持了通讯畅通。真正达到一旦发生事故，能严格按照事故报告有关规定，及时上报。
目前，学校安全工作任务繁重，形势严峻。我们一定继续扎实做好两个排查工作，建立各种管理制度，健全各项监管机制，坚持安全共走警钟长鸣，常抓不懈，不能保师生安全、校园秩序稳定，推动教育工作健康有序发展。
篇三：xx学校安全稳定工作总结
安全稳定工作总结
本学期，我校坚持预防为主、防治结合、加强教育的安全管理原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
一、领导重视 措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管领导具体抓，学校安稳办、教导处、总务处、少先队、保卫室具体分工负责组织实施。
建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
二、建立物防、人防、技防三位一体的校园安全防控体系，进一步完善落实了校园安全措施。
第一，做到三个到位，建立安全工作的长效机制
1、制度建设到位。制度建设是管理工作的基础，是做好工作的保证。学校制定了校舍安全管理制度、多功能管室管理制度、用电安全制度、器材管理制度、危险物品管理制度等多项安全管理制度。学校对门卫管理、教职工值勤规范、校园安全隐患排查等制度进行了修订完善，出台了配套的工作表格10个，对工作流程进一步明确、规范。
2、人员职责到位。根据《重庆市学校安全管理规范》要求，学校制定了《龙形镇小学安全管理图》，明确校长是学校安全工作的第一责任人，明确了各部门、班主任、科任教师和校园执勤教师的工作职责;签订责任书，学校与科任教师和班主任签订责任书，明确各自的职责。班主任还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。形成了全员目标、全员责任、全程管理的校园安全
管理长效机制。学校根据《全市校园安全稳定工作细则》要求，立即成立了由校长郑肸任组长的安全稳定工作领导小组、安全保卫室和由全体男教师为队员的学校安全护校队，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的工作机制。
3、工作落实到位。为确保落实《全市校园安全稳定工作细则》小学生入校要求，学校严格落实领导带班、教师值班制度，每天安排1名领导全天值班。为确保每位值勤人员能够按时到岗，安稳办会提前通知带班领导，由带班领导通知到每位值勤人员，并及时进行反馈。为及时掌握值勤情况，要求值勤人员每天填写学校安全管理台帐。
第
二、构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系 为提高安全工作的实效性，学校加强安全设施建设，构建人防、物防、技防三位一体的校园安全防控体系。
2、加强物防建设。学校加大投入，不断完善安全设施建设，先后配备了警用钢叉、橡胶警棍、催泪剂等警用器械，专门配备了橱存放警械，安排专人管理。
3、加强技防建设。为落实《全市校园安全稳定工作细则》中强化电视监控和报警、预警系统要求，学校大门口、后校门、楼梯口等重点部位安装了监控系统，实现了24小时监控。
三、加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。
1、严格落实市教委的课程规定，将安全教育纳入学校教学计划，开足、开全安全教育课程，保证每两周不少于一节安全教育课，加强对学生的安全教育，让学生充分了解、学习安全知识，学会自我保护。
2、重视、加强安全演练。为使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，学校根据《规范》要求，每学期举行一次以消防、地震等内容的应急疏散演练，并纳入常规管理，在日常的体育课、升旗等学校大型集会中，要求学生按照疏散路线行走。
3、完善应急处置预案。学校制订完善了校园暴力防控、地震、消防等应急处置预案，对责任人、应急措施、具体分工和职责等方面进行了明确规定。
4、认真做好安全教育活动月工作。学校安全教育活动月以安全发展、预防为主为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
5、开展丰富多彩的教育活动。各班进行了每日3分钟安全教育。还利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、自我保护能力。
四、齐抓共管 群防群治
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合
作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。
五、存在的主要问题和下步的打算
本学期我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。
一是进一步规范管理，完善制度。做到学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。 安全管理做到网络化，保证我校安全工作扎扎实实地开展。
二是进一步加强领导，居安思危。学校领导本着对党的教育事业，对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。
三是做到宣教结合，提高素质。 要始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。加大安全工作的力度，确保我校安全工作开展得扎实有效。
学校安全涉及面广，学校、家庭、社会必须密切配合、通力协作，
我们将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，再创我校安全工作的新局面。
xxxx学校
2012年1月7日 篇四：学校安全稳定工作汇报
石河子教育系统开展校园安全工作情况汇报
近年来，石河子教育系统在上级和师市安监、公安、消防、卫生、文化、城建等相关部门的大力支持和帮助下，逐步完善了安全管理各项制度，进一步强化了应急机制建设，建立健全岗位责任制，实现安全管理“一岗双责”，已连续四年获得师市安全生产先进单位，为师市的和谐稳定做出了积极地贡献。
自今年3月23日至4月底以来，全国部分省区连续发生不法分子侵入校园伤害师生的暴力事件，我局会同师市安监、公安、消防、卫生等部门，于4月27日——28日联合举办了教育系统安全管理培训班，参加培训的有市区各直属中小学校、团场各学校分管安全工作的领导及勤办(综治办)负责人。教育局分管领导在开班典礼上就学校安全管理工作提出了具体、明确的要求，各职能部门分别就学校消防安全、食品卫生安全、交通安全、突发公共事件应急处理与应急预案编制、校园安全保卫等进行了专题培训，收效显著，反映良好。并于4月30日迅速下发了《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》(石教发?2010?51号)，要求要高度重视本单位的安全保卫工作，提高防范意识，认真制定防止不法分子入侵校园的应对措施和应急预案，学校领导要亲自带班，落实各项防范措施，着力加强门卫管理及校园周边及校内昼夜巡查工作，不断加大警民联系力度，发现异常行为，及时上报，严防不法分子侵入校园伤害师生和确保五一假期教育系统的稳定。
2010年5月3日，国家召开了全国综治维稳工作电视电
话会议。中共中央政治局常委、中央政法委书记周永康同志出席会议并发表了重要讲话。随即，兵团召开了维护校园安全稳定电视电话会议。兵团党委常委、副政委王继亮、副司令员宋建业分别作了重要讲话。会后，师市教育系统按照国家、兵团维护校园稳定电视电话会议要求，迅速行动，周密部署，全力维护校园正常教育教学秩序，确保社会和谐稳定。
一、紧急召开教育系统维护校园稳定工作会议，制定教育系统关于维护校园安全的规范性文件。5月3日下午，教育局党委即时召开紧急会议，对当前形势下维护教育系统的和谐稳定作出部署，在《关于认真做好当前学校安全工作的紧急通知》(石教发?2010?51号)文件的基础上，再次下发了《关于进一步加强学校安全管理工作、防止校园及周边发生极端暴力案件的紧急通知》(石教发?2010?53号)和《关于在师市教育系统开展校园安全检查的紧急通知》(石教发?2010?54号)，并电话通知各学校、幼儿园开学后按照要求积极做好安全防护各项工作。
5月6日，师市党委常委、副师长母隽同志听取了教育局党委关于近期开展的校园安全防护工作专题汇报，并对教育系统如何加强校园防护工作作出明确要求：一是教育系统各级领导要提高认识，牢固树立“安全第一”的大局意识;二是要做到安全防护工作全面覆盖，不留死角;三是要突出重点，切实抓好防护能力较弱的小学、幼儿园的安全防护和隐患排查工作，扎实落实各项防护措施，提高学校的自主防范能力。根据母副师长的指示，局党委再次召开教育系统安全工作会议。会上，教育局分管领导传达了兵团教育局关于加强校园安全工作各类文件，并对5月
4、5日教育系统拉网式督导检查结果进行了通报，对检查中存在的问题作出如
下安排：一是针对入校、放学等薄弱环节强化管理;二是迅速成立校园护卫队、防暴队，并配备安全防卫相应设备;三是明确门卫职责及管理，聘请能够胜任的人员或专门的安保人员;四是强化人防、技防、物防的综合防控体系;五是加强班主任工作。再次明确了班主任对全班学生负有安全教育和保护的职责、义务;六是积极加强校警合作、家校合作，与辖区派出所、学生家长联系，共同做好校园安全防护工作;七是加大夜间安全巡视力度，特别是寄宿制学校;八是建立健全校园安全防护工作长效机制。局长孙力军对各学校作出的积极应对给予了肯定，并要求各学校继续严格按照文件要求认真加强校园安全防护工作，确保教育系统的和谐稳定。
二、认真开展校园安全检查，进行校园安全隐患排查。5月4日起，教育局共组成三个检查组，由教育局副局长朱卫星同志带队，对市区范围内的中小学校、大中专院校及民办教育机构进行了一次拉网式督导检查。
通过检查，各中小学校、幼儿园都充分认识到当前安全管理工作的极端重要性和现实紧迫性。校长是第一责任人、学校全体教职员工都肩负安全责任的“一岗双责”的意识有了明显提高。层层签订责任书，将责任落实到人、到岗、到部位。所有学校都加强了对广大师生安全防护知识的宣传教育。形式多样、载体丰富，通俗易懂、深入浅出。市一小“每节课一分钟”，对小学生进行紧急情况下自救、防卫、逃生小常识、小知识宣传教育;十六中举办了“四个一活动”(一次紧急疏散演练、一次防侵害、防伤害专题讲座、一次安全主题班会、一次学生心理健康咨询);大多数学校都发出了“致学生家长的一份信”。各学校都能按局党委的要求加强了学校安全管理的各项措施。学校实行24小时全封闭管理;
门卫加强了对无关人员、车辆进入校园的登记、盘查工作力度;上学、放学、大课间等学生集体活动的重要时段，校领导轮流值班、学校中层干部、教师全员参与安全管理;成立了护校队，统一配发了辣椒水、防刺手套、大头棒等防爆器械;内初、内高班及寄宿制学校均加强了饮食卫生检查和宿舍安全管理;不少学校低年级段采用错时放学，并由班主任从楼道到大门口排队将学生带出，防止出现拥堵、踩踏事件;等等。不少好的做法与经验已在垦区教育系统推广。
三、积极协调公安、综治、街道等部门共同做好维护校园安全稳定工作。5月4日，石河子紧急召开了维护校园安全稳定工作会议，石河子市政法委副书记、综治办主任吴敏主持会议，强调各部门要积极配合学校工作，共同维护好校园的安全与稳定，从而维护师市稳定的大好局面。教育局认真做好与公安等部门的协调工作。交警、巡警、派出所在上学、放学高峰时段加大巡逻，提高处警率;充分利用已建成的治安岗亭加强点、面控制;加强对学校安全防范的督导检查;利用城市报警监控系统，对学校大门、主要路段进行实时监控。
四、存在问题：
人员和资金不足，部分学校存在安保人员不足或安保人员年龄偏大的情况，聘请专业保安费用很高(1800元/月);为学校配发大头棒、辣椒水、防刺手套等安保工具，也需要资金，规模较小的学校无力承担。校园及周边监控设施尚需进一步完善，在校园内及大门口需安装可昼夜使用的监控设备;应当进一步加大入校、放学四个重要时段的出警力度、警车巡逻频率，但警力不足。 篇五：高校安全工作总结
强化校园管理 维护安全稳定
—200x年安全工作总结
xxxx年，我校认真贯彻“安全第
一、预防为主”的方针，以开展安全管理目标责任制考评为契机，切实加强领导，广泛宣传发动，积极采取措施，维护学院安全稳定，为师生的学习、工作、生活创造了良好条件。现将主要工作情况总结如下：
一、加强领导、落实责任，形成齐抓共管工作局面
学院高度重视安全稳定工作，一是调整充实了学院安全工作领导小组，形成院长亲自抓，分管领导具体抓，各部门(系)齐抓共管的工作格局。二是将安全稳定工作作为学院工作的重要组成部分，与教学工作同部署、同检查、同落实。三是按照“谁主管、谁负责”的原则，学院与各部门(系)负责人签订《安全工作责任书》，保证安全管理目标责任制能够落实到位。
二、教育先行、重在引导，努力增强安全宣传效果
(一)召开会议，传达精神。我们及时召开会议，认真传达市教育局《关于印发的通知》(x教执?200x?6号)文件精神，在统一思想、提高认识的基础上，认真分析我院安全工作情况，要求各部门(系)要确实加强对安全工作的领导，落实安全管理目标责任制。并结合日常的学生思想政治工作开展教育，抓好管理，在团学干部、辅导员会议以及学生主要干部会议上，深入进行动员，提出要求，使安全工作真正深入人心。
三、落实措施、强化管理，创建安全稳定的校园环境
(一)有效预防和处置校园突发事件。一是我们根据上级关于做好高校稳定工作要求，完善了突发事件应急处置机制，及时制定《预防和处置校园突发事件应急处置工作预案》。对敏感时期或国内外发生的重大政治事件以及校内发生的突发事件，我们都十分注意收集师生的思想动态，认真研究对策，采取有力措施，及时妥善地处理，把不稳定因素消除在萌芽状态。二是根据xx市委教育工委和教育局的要求，从4月份开始到奥运会结束，我校坚持实行24小时有领导带班的值班制度。三是学院一名女生在校外被害，我们及时召开会议，努力做好善后处理工作。
(二)加强消防安全教育和管理措施。一是我们经常对消防器材进行检查保养。今年以来重新更换了40瓶灭火器，56块安全出口和疏散指示标志等。目前，教学楼、实验室、学生宿舍等都配备数量足够、性能完好的消防器材，保证在发生火灾时都能充分发挥作用。二是邀请xx市公安消防大队指导员到我校给师生进行消防知识讲座，并在消防大队的指导下，成功地举办了消防演练，师生的消防安全意识和自防自救能力得到进一步提高。
(三)加强学生的心理健康教育。我们重视学生心理健康成长，配备心理健康教育老师，建立心理咨询室和心理危机干预机制，举办心理健康知识讲座，开展学生心理健康状况调查，在班级中选派并培训了一支学生心理保健员队伍，使不同的学年层次学生提出相应的预警机制，对少数有心理障碍的学生进行疏导，帮助他们解决成长过程中的烦恼和挫折，增强心理素质，促进学生身心健康全面发展。
(四)认真排查化解不安全因素。坚持积小安为大安，经常召开学生干部、学生代表座谈会，听取意见，改进工作，完善服务。一是全面落实食品卫生及疾病预防工作。经常强调师生要重视传染病预防和食品卫生安全工作，学生膳委会也加强对食品卫生安全工作的监督，要求食堂严把食品采购关、贮存关、加工关、销售关，保证食品卫生管理工作达到标准要求。二是认真开展学院是否有危房排查工作。三是针对汛期或台风即将来临及时处理了图书馆洪涝问题。四是加强学生宿舍防火安全工作。采取定期、不定期对学生宿舍进行安全检查，特别是对违规使用电器及私拉
乱接电源电线进行拉网式检查，对查出的问题和隐患，及时进行整改，坚持落实整改责任人，确保学生宿舍的安全。五是重视解决学生最直接的实际困难。为杜绝学生在宿舍使用电热棒烧开水现象，我们引进由饮水公司提供饮水机进学生宿舍等办法来解决学生开水供应问题。对学生反映的学校体育设施较少的问题，我们也积极采取措施，新建和改建了3个篮球场，7个排球场和新增3个乒乓球台，1套健身活动器材，同时支持学生社团多开展活动，丰富校园生活，并利用节假日和周末为同学播放电影、举办舞会等活动，获得同学们的好评。
四、密切配合、加强协作，推动学院周边环境的综合治理 学校十分重视学校及周边治安秩序的综合治理工作，坚持集中重点整治与日常长效管理相结合，本着“什么问题突出就整治什么问题”的原则，结合实际情况，在今年5月份，我们把校门口治安问题、交通隐患问题、非法营运车辆问题作为我们整治的重点，及时向xx市有关部门报告;在xx市综治委、公安局、公交公司等部门都派人来我院现场勘察、了解情况、研究对策等，经过以上各部门的大力支持进行了整治，为学院的教书育人工作创造了良好的外部环境。
五、需进一步加强和改进的问题
回顾过去一年，我们清醒地看到，前进中还存在不少困难和问题。主要是：基础设施建设，特别是技防工作不完善。学生的安全意识和自防自救能力比较低。校园周边还时常存在着非法经营的流动饮食摊点。我们对这些问题十分重视，正在采取措施，
逐步加以解决。
今后，我校要以贯彻党的十七届三中全会精神为指导，按照《xx市市属学校安全管理目标责任制考评标准》的要求为目标，以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把学院的安全工作同加强师资队伍建设，同加强大学生的思想道德教育，提高师生安全防范能力紧密结合起来，不断提高我院安全工作水平，努力构建和谐的校园育人环境。
校园安全稳定工作汇报尊敬的各位领导：
安全无小事，安全重于泰山，学校的安全工作是教育教学工作的根本保障，校园安全稳定工作汇报。我校把安稳工作作为头等大事来抓，认真落实了县教育局及镇教委维稳工作会议精神，以高度的责任感，从最坏处着手，全力以赴做好维护学校稳定工作，针对近期来安全工作的重点，现将近期来我校所做的安全工作汇报如下：
1、及时传达上级会议精神。我校多次召开了全体教师会议，分别传达了县教育局及镇教委维护校园稳定工作会议精神和安全会议指示精神，并确定了主要工作内容、责任人及要求，汇编了《中心小学安全工作资料汇编》共六章，50项制度，17个预案，并组织教师学习落实
2、坚持24小时值班制，落实了值班责任制和领导带班制度。在全天由值周员24小时值班的基础上，夜间增加了护校队值班，负责值班巡逻，增大安全系数，确保了学校安全。
3、保持信息畅通，所有工作人员24小时手机开机，保证信息畅通。加强学生信息员信息汇报，保证各班级掌握的信息准确及时反映给学校。
4、强化门卫管理。专门对门卫人员进行培训，严格交接班前的校园巡视制度和来客登记制度，进出人员要出示相关有效证件并登记，凡无正当事由的校外人员禁止入内，坚决杜绝外来人员随意出入校园。重新安排了教师校门口值班，加强了学生上学、放学期间半小时的校门口值班管理。早晨由学校政教主任刘菲、李根海及一名值周员。中午到校由鲁冬梅、张福元及另一名值周员负责，保证了学生到校期间安全。放学由值周领导、两名值周员负责监督，任课教师和班主任负责护送本班学生到指定区域。校级领导轮流带班，值班人员按时到岗，负责学生的疏散和教育，预防学生上学、放学意外事故的发生。校领导组织人员不定期进行查岗，严防教师脱岗和敷衍塞责现象，工作汇报《校园安全稳定工作汇报》。
5、加强安全装备建设。为了学生的安全，对校园内的安全隐患进行彻底排查，修补了学校北围墙;在校门口、教学楼前校门口安装了2个监控摄像头，进行全天候监控摄像，安排专人查看监控录像，对进出校园的闲杂人员进行重点排查，摸清校内师生和学生家长中存在的不稳定人群，采取相应的防范措施，确保把不安全因素控制在校外。在学校重点部室微机室、远教室、实验室及仪器室内添置灭火器，定期检查消防栓等安全设施，保障在突发事故的时候能够正常使用，消除安全隐患。在校园内的路道、楼道中间用黄线分隔、设置温馨的安全警示;加大装备投入，购进警务器材，门卫配备了钢叉、警棍、催泪瓦斯及防割手套等安保器械，对校外滋事人员起到了很好的震慑作用，强化校园的安全防卫工作。而且在教师会上进行示范操作。
6、充分利用黑板报、周会、晨会、少队及班会活动对学生进行防火、防盗、防食物中毒、防交通事故、防拐骗、防溺水、爱路护路等安全教育活动及演练活动。通过演习活动和平时的训练，师生的安全意识和逃生自救能力及自我防护能力明显提高。
7、利用思想品德课、班队会、校园广播、黑板报、观看录像、大型集会等宣传途径，全面的对学生进行安全知识教育，同时，学校积极协同公安、消防、城管和上级主管部门，加大校园周边环境治理，在全体师生、家长和广大群众中、社区形成良好的舆论氛围，人人树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想。
8、坚持无缝隙管理，落实了日、周、月安全排查台帐。学校不定期对学校及周边进行隐患排查，发现问题及时整改。5月初配合镇派出所做好学校周边隐患排查整改工作。全校共组织了三次校园安全问题大排查，对电器进行全面的维修，对门窗、插座、门锁、墙体以及发现的其他问题，及时采取有效措施予以整改，对排查情况认真记录，并做到谁排查谁签字谁负责的办法，切实把安全排查落到了实处，避免了应付现象。
9、对教师逐一进行排查询问，没有精神病史和精神失常现象，近期开展乒乓球、排球等文化体育活动丰富教师生活，缓解工作压力。对师生进行思想教育和法制教育及心里疏导教育，提高师生的安全防范意识和自护自救能力，防止学生因心理问题导致自杀、自残、危害师生人身安全事件发生。
尊敬的各位领导，安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣，这是一项长期的复杂的系统工程，我们继续高度重视，以制度为纲、以落实为要，科学分工、各司其职，责任落到实处，工作落到细处，齐抓共管，确保学校和师生生命财产安全，为学校的发展创造和谐安全稳定的环境。
强制隔离戒毒所关于“抓基础、促规范、 消隐患、保稳定”专项检查活动的情况汇报
根据省局“抓基础、促规范、消隐患、保稳定”专项检查活动的部署，我所严格对照省局检查提纲，坚持全面排查、严格防控、应急处置、落实责任，进一步落实安全各项工作制度，进一步提高安全防范能力，深入排查安全隐患漏洞，扎实做好场所安全稳定工作，坚决杜绝安全事故的发生，筑牢安全基础，促进管理规范，坚决确保今后的场所安全稳定。
一、安全稳定工作的主要做法：
1、开展安全首位意识专项教育，确保民警思想到位。 全所民警中开展了安全首位专项教育，多次召开专题会议、座谈会、分析反思会以及找基层大中队领导和民警谈心，深入开展领导班子和广大民警抓安全、保稳定思想大排查，坚持民警思想动态分析制度，一查安全首位意识是否牢固树立，二查大局意识是否牢固树立，三查责任意识是否牢固树立，着力整治少数单位领导和民警安全意识淡薄、存在松懈麻痹思想、安全制度不落实的问题，加大教育、规范、整治力度，对有令不行、有禁不止、违反安全制度的严查严纠，坚决追究责任，毫不姑息迁就，真正做到思想认识到位、安全意识到位、行动措施到位。经过教育和整治，目前我所各级领导和民警安全意识得到加强，工作责任心得到加强，规范管理水平得到提高，筑牢了安全思想防线。
2、加强安全现场管理和督察检查，确保制度落实到位。 着力强化安全规章制度的建立完善、检查监督、贯彻落实，建立和完善以现场督察、机关督察、月度安全竞赛考核组为一体的督察体
1 系。一是坚持和完善月度安全竞赛活动，对民警的岗位落实、半小时点名、“三大现场”直接管理、现场处理问题、规范文明管理等进行全程监督和检查，同时强化日常管教基础工作的检查，值班记录、工作日志、个别谈话教育记录、思想动态分析、安排排查分析等做到随时检查、抽查，发现问题及时纠正，发现隐患及时处理，打牢安全稳定基础;二是加强和完善重点时段管理制度，加强强戒人员洗漱、出收工、午休、就餐、学习、集体活动以及夜间的民警直接管理，对每一个环节都做到详细规定，并强调了工作纪律，明确了处罚措施和责任，有力地强化重点时段的安全管理;三是加强和完善民警直接管理制度，中队每日3名民警全天候值(带)班，随时保证*名民警在现场管理，坚持每半小时点名、巡查，落实好“十个亲自”，强化强戒人员“三大现场”组织管理，坚持午休巡查、夜间查铺，规范值班记录，打牢中队最前沿的安全防线;四是加强和完善大队领导现场跟班督导制度，坚持每日*名大队领导现场跟班督导，检查、监督、指导中队民警落实直接管理，做到现场指挥、处置，打牢大队现场管控防线;五是加强和完善机关督察制度，在原有*名机关值班人员的基础上，再补充*人为加强班，查午休、晚上、夜间等重点时段的民警岗位落实，确保早晨、出操、出收工、就餐、劳动、学习、集体活动、清房、夜间都有机关督察人员检查。
3、加强安全设施排查整改，确保设施防控到位。
为了及时排查、消除安全隐患和漏洞，我所强化内部规范管理，认真坚持安全排查和整改，对强戒人员宿舍、教室、餐厅、车间等重点活动区域进行“门、窗、锁、电、灯、网”检查，坚持中队、大队、所部三级安检制度，近期对所有的门、窗进行维护，实行定期检查制
2 度，有问题及时登记、及时修理、及时更换，电路开关、照明设施是否安全、完好，应急灯是否完好，以备停电之用;对裸露的电线、开关、墙钉进行重点清除，防护网进行整体加焊，牢固安全防护设施;我所还重点加强了安全警戒设施排查整改，对围墙、滚网、照明、红外线报警器、触发式报警器进行了全面检查、测试，在全所各个中队的厕所、洗漱间、洗澡间、门厅和探访室内共加装摄像头**个，对攀高物、制高点进行了清除，特别是对所外传、抛、带违禁品进行了重点排查，警戒大门门禁系统健全完善，严格会见人员管理，开展了巡逻道清理，坚持半小时一次的围墙巡逻，做好巡逻记录，成立应急处置小分队，及时、迅速、有力地处置各种突发事件和所内外传、抛、带问题;进一步加强人身物品安全排查，坚持中队每日安检、大队每周安检、所部每月安检与不定期抽检、重点敏感时段安检相结合，重点查宿舍、车间、教室，重点查违禁品、安全设施，重点查安全隐患和漏洞，对发现问题的大、中队下发《整改通知书》，明确整改意见，落实整改责任，并跟踪检查整改落实情况，以及时消除安全隐患和漏洞。
4、加强安全现场管理防控，确保规范管理到位。
我所重点加强了内部规范管理，打牢安全稳定工作基础，努力构建安全长效机制。一是加强门卫值班制度，强化外来人员管理，严格查验证件和换押证通行，加强进出车辆管理、登记和安全检查，严格落实进出审批和民警带进(出)大门制度，严格落实手机禁入管教区制度，8月在原有物品柜的基础上添加了两组物品柜，为民警全面配备了警务通，严格落实违禁品清查和防范工作;二是加强重点部位排查防控，对食堂刀刃具实行登记、保管、领发和民警直接管理制度;
3 生产车间劳动工具实行专箱专人管理制度，钥匙由主班民警亲自管理，收发工具采取三级登记，即使用人员、班组长、值班民警共同签字，确保生产工具安全使用;三是加强重点人员管理，对难危人员、患病残疾人员、新疆籍少数民族人员和班组长进行重点管理，从个别谈话、正面攻坚、侧面掌握进行有效的监控，充分尊重少数民族人员风俗习惯，确保重点人员掌控有力、防范有力，确保人员思想稳定;四是加强安全生产管理，规范车间现场管理、仓库管理、材料管理、工具管理、易燃易爆危险物品管理，设置安全通道，加强车间物品摆放，工具收发登记、重点危险物品保管由民警亲自实施，有力地确保安全生产;五是加强警服、警戒具管理使用，我所为每个中队都配备了警用物品储藏柜，加强警服、警用物品、警戒具的管理，坚持每月*次的警务督察，着重检查警容风纪、警服保管、警戒具管理、手机禁入管教区等问题，严禁民警在管教区内晾晒警服，严肃未经审批使用警戒具情况;六是加强突发事件应急处置，目前我所行政区正在施工，警戒大门更改，管理难度加大，我所着力完善应急处置指挥系统，加强警戒大门、围墙的管理、监控、巡逻力度，坚持防逃、制止群殴、防火等突发事件应急演练，通过执法大培训、岗位大练兵活动，我所着力开展民警警体、体能训练和警戒具使用、处置突发事件实战训练，有效地提高民警快速反应和处理问题能力。
5、认真开展教育矫治工作，确保教育效果到位。
我所以提高教育挽救质量为中心，以教育矫治效果促进安全稳定工作。一是加强入所教育，对每一名新入所人员进行严格登记，查清基本情况，做好入所思想教育工作，加强入所学习和训练，重点防控新入所人员思想情绪不稳定等问题;二是坚持每日队列训练和每月一
4 次行为养成考核，培养强戒人员良好行为习惯;三是加强心理矫治工作，每名强戒人员都建立了心理健康档案，坚持心理健康课堂化教育，完善心理救助制度、心理危机干预制度，还在每个中队设立了心理求助信箱，，对有心理障碍、行为异常、有自杀倾向等现象的强戒人员及时进行动态分析和危机干预，体现心理矫治的效果;四是加强个别谈话教育，做到“六必谈”，对难危人员、新入所人员、患病人员、患毒瘾人员、少数民族人员以及班组长实施重点谈话，深入掌握思想根源，针对性地开展教育转化工作;五是加强难危人员管理，建立难危人员转化档案，开展教育转化个案攻坚，对转化成效明显的个案进行宣传报道，提高教育转化效果。
6、强化生活卫生和疾病防控工作，确保安全保障到位。 我所以生活卫生和疾病防控工作作为安全工作的重要保障抓紧抓好。一是积极营造良好的所区卫生环境，我所坚持月度生活卫生竞赛考核评比制度，坚持每周一次抽查、每月集中检查、通报，并及时兑现奖罚，有力地维护了内务卫生、所区卫生环境，虽然我所行政区正在施工，但是管教区仍然维护了良好的卫生绿化环境;二是加强日常伙食管理和节日加餐工作，实现伙食标准的提高，丰富了伙食品种，坚持生日餐、病号餐、民族餐，受到强戒人员的普遍欢迎，有力地稳定了强戒人员思想;三是坚持医生每日两次巡诊、24小时待命急诊和危急重病号应急处置制度，加强防暑降温工作，强化重点病号管理，着力推行病历留证、病情分析、通报、预警制度，对危、急、重病号进行重点监控、及时就医，改善医疗卫生条件，加强医生业务技能培训，每名医生到**医院实习半年，开拓了视野，提高了医疗水平;四是与省、市、区三级疾控中心建立了传染病防治联动协调机制，坚持
5 入所全面体检;五是加强食品安全管理，对食堂饭菜、超市物品进行严格的食品卫生监督检查，坚持疾控中心来所检查制度，坚持食品清洗、保管、留样、卫生检查制度，每名炊事员都有健康证，加强食品卫生日常管理，严防食品中毒，确保食品安全。
7、加强执法执纪监督检查，确保公正执法到位。
我所严格加强公正、规范、文明执法，维护执法的公信力，稳定强戒人员思想情绪，提高民警执法素质和能力。一是大力开展执法大培训、岗位大练兵活动，加强民警公正文明执法教育培训，加强“六条禁令”的监督检查;为了让民警更好地学习和掌握政治理论、法律法规、岗位业务知识，提高了民警培训练兵效果;二是规范强戒人员诊断评估程序，对照部局、省局要求，制定了计分考核、诊断评估实施细则，明确考核周期，细化考核内容，坚持以事实为依据，注重日常表现，针对五个项目，实行分类评估、逐级审批和集体研究制度，先对达到首次进入诊断评估条件的戒毒人员的日常计分考核情况公示，公示无异议后再综合评定，综合评定后再进行公示，待公示期结束后了解收集相关的反馈意见，由所诊断评估工作委员会集体研究决定，整个过程公开透明。目前有**名强戒人员经过诊断评估提前解除强制隔离戒毒，有力推动我所诊断评估工作的常态化运行;三是规范强制隔离戒毒执法各个环节，着力加强强制隔离戒毒业务基础工作建设，从所部到大、中队建立了强制隔离戒毒工作各类台账，规范了收治、诊断评估、考核奖惩、所外就医等程序，加强与公安机关的联系，强化了社区戒毒的对接，有效地体现了强制隔离戒毒管理特色;四是开展“一长三员”清理整顿活动，对班组长、卫生员、值班员、民管员做到任用、撤销严格逐级考察审批，每半年至少更换一次，发现问
6 题及时撤换，对于有所王所霸、不服从管教、拉帮结伙倾向的，严厉打击，绝不姑息，近期撤换了**名不胜任、到期、有违纪行为的班组长、值班员，**名班组长进行了轮岗、轮换。
二、当前我所安全稳定工作存在的突出问题：
1、强戒人员成份复杂。我所强戒人员中外省籍人员占**%以上，与他们语言、文字难以沟通，加上离家远、家人不会见，管理难度比较大，容易形成地域性团伙，易引发群体性事件;同时无探访、无邮件、无汇款“三无”人员共有**余人，占全所强戒人员总数的近**，他们在场所内相对处于弱势群体，缺乏家庭关爱，性格比较孤僻，行为容易偏执，容易产生过激行为，给日常的矫治工作带来较大难度。
2、防控突发疾病的难度大。全所统计在册的病号有&&人，主要有高血压、心脏病、肺结核等疾病，目前正值各类流行病的高发季节，吸毒人员本就身体差、底子弱，抗病能力差，加上所内医疗条件有限，特别是对危、重、急疾病的防控难度大，还有当前社会舆论、社会公众对监管场所内死亡的关注程度非常高，对于我们预防所内死亡事件的压力很大。
3、吸食新型毒品人员多。由于新型毒品的严重精神依赖性，对人的大脑损伤非常大，目前我所强戒人员中吸食新型毒品占到&&%，吸食新型毒品和传统毒品的占到&&%，由于新型毒品主要作用于人的中枢神经，对大脑的损伤特别大，长期吸食的人极易产生幻觉、幻听、情绪失控等现象，而且思想偏激，发生极端行为的可能性大，对安全稳定工作带来严重冲击，防范难度非常大。
4、强戒人员积极性调动难度大。目前我所收治的&&&名强制隔离戒毒人员中，有&&&余人的的执行期限已经超过了一年，其中&&&名戒
7 毒人员的执行期限超过了&&个月，还有&&名戒毒人员的剩余执行期限在&个月以内，虽然我所已经制订出台了配套奖惩考核、诊断评估方案，并有同&&名戒毒人员经诊断评估提前解除了强制隔离戒毒期限，但在执行上还存在审批时间跨度较长、受奖励面较窄等问题，奖励效果体现的不明显，再加上与相关部门衔接难度比较大，强戒人员对考核奖惩、诊断评估的理解力和信任程度仍然不高，存在“干好与不好一个样”的思想，民警管理手段比较缺乏，管教难度较大。
三、下一步安全稳定工作部署：
我所将以省局专项检查活动为动力，按照省局的要求和部署，深入抓好安全排查、安全防控、应急处置和领导责任“四项机制”，坚决确保场所安全稳定。
1、加强民警安全首位教育，做到齐抓共管。我所党委将以安全稳定工作为首要任务，在人、财、物上对安全工作优先投入，对任何有可能影响、阻碍安全的项目和行为坚决制止，继续开展民警安全首位意识教育，对仍然存在的模糊认识、安全意识淡薄、管教能力差、责任心不强、存在执法主观随意性的民警逐个排查，进行诫勉谈话和集中封闭学习培训，确保全所上下思想统
一、措施到位。
2、加强民警岗位职责规范，做到在岗尽职。进一步明确规范民警值(带)班工作职责，进一步加强督察、检查制度，对中队、大队、机关民警的职责进行再细化，落实好奖惩考核，落实好各项规章制度，做到岗位落实高标准、严要求，提升人防水平。
3、加强安全防护设施检查，做到全面防控。加强外来人员管理，把好安全防护几道门，严防危险物品、攀高物流入管教区，提升物防水平;不断加强监控设施网络信息化建设，做到指挥前移、防范不留
8 死角，提升技防水平。
4、加强安全隐患排查，做到严查整改。将强化安全检查责任制，严查违禁品、严查安全隐患和漏洞，对重点人员、重点部位、重点时段进行包夹监控，抓好人员风险预测评估，针对性地采取措施，排除安全隐患;针对排查出的突出问题，及时加以整改，细化量化整改责任，明确责任部门、责任人，特别事关安全稳定、执法形象问题，要挂牌督办，切实解决安全制度不落实、考核奖惩不规范、民警岗位职责不明细、教育矫治措施不到位等问题。
5、加强公正规范执法，做到依法管理。我所将认真研究强制隔离戒毒人员奖惩考核、诊断评估的新情况，掌握动向，坚持原则，落实制度，注重综合表现，坚持公平、公正、公开原则，重点强化民警对强制隔离戒毒人员奖惩考核、诊断评估的运用操作，做到注重事实、用好程序、逐级审批、公开结果、接受监督，确保公正廉洁执法，加强政策宣传，发挥奖惩考核的积极作用，让强戒人员了解和信任，充分调动强戒人员矫治积极性。
6、加强教育矫治工作，做到危机干预。我所将认真分析强制隔离戒毒人员教育矫治特点，针对性地开展心理危机干预，加强难危人员教育转化，开展个案攻关。
7、加强应急处置工作，做到科学调处。我所将加强突发事件应急处置和强戒人员疾病防控应急处置，经常性开展应急演练，加强重点人员监控防范，加强群体性事件防范，加强危、急、重病号的重点监控和及时就医，规范所外就医的审批环节，加强舆情关注、分析、矛盾调处，加强与社会相关部门沟通联系，坚决防范所内死亡事件的发生，维护劳教场所良好形象。
##区西城街道办事处近年来，##社区把安全稳定工作当成社区建设的头等大事来抓，健全机制，采取措施，常抓不懈，为确保一方平安取得了明显成效，现将安全稳定工作汇报如下：
明确认识，高度重视
强化安全生产是全面贯彻落实科学发展观，构建和谐社会的重要内容，是经济社会发展和保护人民群众生命财产的大事，更是我们坚持执政为民，全面履行行政职能的体现。##社区处于城乡结合部，严重存在“三多一薄”现象，即：下岗职工多，新型居民多，安全隐患多，居民安全意识淡薄，切实做好安全工作势在必行。为此社区“两委”高度重视，把安全稳定工作作为社区建设的头等大事来抓。一是成立了安全生产领导小组，由社区主任任组长，分管副主任为副组长，计生专干、群团干部、各居民小组长为成员的领导小组，主抓辖区安全稳定工作。二是在各小区建立了安全生产信息员，由各小组长兼任安全生产信息员，负责抓好辖区内的安全生产工作。三是把安全生产工作，拿入了社区议事日程，做到常抓、常讲、常查、常议，常抓不懈。
强化措施，警钟长鸣
大力宣传，全面提高居民安全意识。社区采取召开居民小组和业主会议、印发宣传资料、创办安全宣传栏、张贴宣传标语等多种形式，大力宣传安全生产知识和安全技能，努力提高人民群众的安全意识和自我保护能力。
建章立制，落实安全生产责任。社区先后制定了《安全生产监管》、《安全生产目标任务》、《安全生产隐患排查预案》等制度，并规范上墙，同时社区与各业主签订了安全生产目标责任书，落实安全生产责任制。
抓整治，防患于未然。社区每月组织检查一次安全隐患，建立专门的隐患档案，对不能整改重大安全隐患落实监控措施限期整改，确保不发生生产死亡事故。原罐头厂前厂门通道因年久失修，路面凹凸不平，连续发生摔伤五人，居民反响较大，在安全排查中，社区主动与罐头厂留守组函接，并呈报区政府协调解决资金30万元，组织施工人员在短期内得以修复，使辖区居民很受感动。据统计，今年以来，社区在安全隐患排查中，发出隐患整治通知书15份，对建筑企业，危化物品，学校、旅社、娱乐场所建立了安全台账，签订安全责任书80余份，发现重大安全隐患(后坝浴室)1处，并上报建议 整改，整治规范餐饮12家，确保了安全生产警钟长鸣，人人参与。
健全机制，长治久安
安全生产是一项常抓不懈的系统工程，要使社区安全生产落到实处，务必建立长效机制，首先，建立健全“一岗双责”管理机制，明确社区干部人人文秘杂烩网都是责任人，抓好安全，责无旁贷。其次，强化责任机制，严格按照上级下达安全生产目标、工作要求办事，对突发事件发生时，不通报、谎报、瞒报的或在应急处理时失职、渎职、玩忽职守行为的相关责任人严格问责。其三，严格考评机制，实行“一票否决”。对辖区内，如发生一起不安全事故，年终不评先选优，并对责任人给予相应的处罚，以确保安全生产常态，无一起事故发生。
推荐阅读：
安全稳定工作汇报（推荐6篇）06-08
中学安全稳定工作汇报（推荐6篇）06-26
学校安全稳定工作汇报（共6篇）08-20
社区安全稳定工作汇报（精选7篇）02-14
安全稳定预警工作汇报（精选7篇）02-18
安全稳定汇报材料04-14
大学学院安全工作计划03-30
大学安全工作计划（精选6篇）03-30
大学安全委员工作总结（精选6篇）03-30
大学安全教育工作计划（精选9篇）07-14
