小学语文二年级期中测试卷
一、 拼拼写写我能行!(16分)Yǐ jīng zhǔn bèi Hū rán shi jie
( ) ( ) ( ) ( )
Yán jiū shùn lì rēng jiù cáo cóng
( ) ( ) ( ) ( )
Hài pài jī ròu chēng zàn wù huì
( ) ( ) ( ) ( )
Chéng rèn yǒng gǎn lí kāi yǔ sī
( ) ( ) ( ) ( )
二、给多音字组词(8分)
Xíng( ) wéi ( )
行 为
Háng( ) wèi ( )
Méi( ) dé( )
没 得
Mò( ) děi ( )
三、 比一比组词语(12分)
诚( ) 怕( ) 盆( )
城( ) 拍( ) 盒( )
园( ) 幅( ) 记( )
元( ) 福( ) 纪( )
四、 给下面的字注上拼音(5分)
( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )
爽 厕 寺 晨 未 察 穴 隔 承 刊
五、我积累的成语(9分)
诚( )守( ) 言( )必( )
( )事求 ( ) 一( )既( )驷( )难追
得意( ) 自( )自( )谁( )谁( )
六、 连一连(8分)
辽阔的 狮子 一只 大树
火红的 纸张 一棵 铁门
洁白的 枫叶 一首 蜜蜂
真正的 版图 一扇 小诗
七、 字词句交朋友(13分)
心( ) 。
常( ) 。
城( ) 。
八、 课文内容我知道(10分)
窗外有一幅( )的画，( )弯弯曲曲，( )飘
着( )。( )往来穿梭( )开满鲜花( )
好似明镜，山坡( )……
若问我眼力 因为 。
九、填空
1、学过的课文，你最喜欢《 》一课，因为
2、我爱读书，我爱读
3、在所学课文中我认识了( )的孩子珍珍。( )的孩子王冕，( )的牛顿( )的小狮子
十、创作小园地(4分)
1、有一位外国小朋友，第一次到北京，你能向他介绍一下我们美丽的首都北京吗?快把你知道的写下来吧!
2、如果我有一盒彩笔，我会画什么?我会画
十一、读短文，回答问题(10分)
左手和右手
一只蚊子飞到一个人的左手，，狠(hěn)命叮咬，左手痒(yǎng)难受，便恳(kěn)求右手说：“好兄弟，帮帮忙，把蚊子打死吧”。
右手想也没想就说：“不行，我正在写字呢!”
蚊子听了暗暗高兴，他吸饱了，“嗡嗡”地唱着歌飞走了。飞累了，又回来停在那人的右手上，狠命叮咬。右手痛得笔都掉了，可是他没法打到蚊子，他红着脸恳求左手：“好哥哥，帮帮忙，把蚊子赶走吧”。
左手想也没想就说：“不行，我正在休息。再说，蚊子咬你，又不关我的痛痒。”
右手听了，只有叹气，蚊子更加得意，他一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的，还“嗡嗡嗡”地唱得声音更大了。
1、为下面的字写一个结构相似的字，并分别组词。
恳( ) ( )
饱( ) ( )
打( ) ( )
2、照样子写句子，用上带点的词
(1)蚊子一会儿咬左手，一会儿咬右手，吸得肚子圆鼓鼓的。
(2)右手说：“不行，我正在写字呢”
(3)文中写“蚊子听了暗暗高兴”他是怎么想的?
(4)文中左手和右手的做法对吗?为什么?
一、看拼音写词语。(12分)duk i ji nd o i o o zhu ngji y ku i ji nzh
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、在括号里写上大写字母。
q ( )h ( )r ( )b ( )l ( )i ( )g ( )t ( )
三、查字典，填空。
字 大写字母 部首 共几笔 组词
梦
瓣
四、组词。
骄 ( ) 蜓 ( ) 闭 ( ) t n ( )
桥 ( ) 挺 ( ) 闲 ( ) d n ( )
[积累运用]
一、把词语补充完整。
夜( )降( ) 山( )水( ) 历史( )( ) 华( )高( )
二、用“游”字组成(至少写6个)。
三、照样子，填上合适的词。(9%)
⒈例：铺上(地毯) 抖动( ) 欢迎( ) 表演( )
⒉例：一阵阵(大风) 一列列( ) 一条条( ) 一座( )
⒊例：认真地(写) 高兴地( ) 甜甜地( ) 伤心地( )
四、照样子，写句子。(6分)
例：小蝌蚪甩着(长长的)尾巴(快活地)洲来游去。
⒈小黄鸡( )向梅梅报喜，梅梅( )笑了。
⒉妈妈的爱是( )风，是( )伞，是( )泪，是( )吻。
五、字、词、句交朋友。(10分)
例：灯 灯光 一束灯光 一束灯光照亮了天安门
⒈亮( ) ( )
⒉校( ) ( )
六、按课文填空(3个字1分)。12分
⒈牧童( )( )，( )( )( )林越。
( )( )捕鸣蝉，忽然( )( )( )。
⒉日月潭很深，湖水( )( )，湖中央有个( )( )( )( )( )，叶( )( )。小岛把湖水分成两半，( )( )像圆圆的( )( )，叶( )( );南边像( )( )( )( )( )，叫( )( )。人们称它为( )( )( )。
[阅读]
阅读短文，回答问题。(13分)
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字、奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我!”
猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜;妈妈戴的是近视眼镜。”事情往往是这样，别人适合的东西，对自己不一定适合。
⒈根据课文内容填空。
⑴妈妈适合戴( )，奶奶适合戴( )。
⑵小猴戴妈妈的眼镜的感觉是( )，戴奶奶的眼镜的感觉是( )。
⒉这篇短文说明的道理是什么，请在正确的答案后面打“√”。
⑴小猴不能戴奶奶的眼镜。( )
⑵小猴不能戴妈妈的眼镜。( )
⑶对别人适合的东西，对自己不一定适合。( )
一、 看拼音，写词语。(16分)
shìjiâsǔnyánínìnɡyīnɡɡāi
)()() () màoshânɡxiónɡwěifānɡbiànãrqiě) () ()()
二、 比一比,再组词。(8分)
题()慢()密()雷() 提()漫()蜜()需()
三、认一认，连一连(8分)
nânshūɡuànbànxīzhànlínnánɡ
疏罐晰蘸嫩瓣囊鳞
四、想一想，填一填(12+8分)
群山()()灯光()()金碧()()隐隐()()蒙蒙()()光彩()()繁华的()自由地()火红的()健康地()
弯弯的()开心地()
川流不息的()迫不及待地()
五、补充句子，别忘了加上标点。(6分)1.那么那么3.妈妈一会儿，一会儿
六、回忆课文内容填空。(12分)
2.诚心能叫 落泪，实意能叫发芽。3.葡萄一大串一大串地挂在的、4.这半学期，我积累很多四字词语，其中描写春天的、。
七、阅读短文，再做一做!(2+4++3+4+2分)
荷叶姐姐
下雨了。
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘里。 一条小
((
鱼游过来，躲在她的伞下;一群蜻蜓飞过来，躲在她的伞下;一只鹭鸶走过来，躲在她的伞下;一只青蛙跳过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，亮晶晶的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢!
1.
2.荷叶姐姐把伞给了、、、……
3.照样子写词语：亮晶晶
4.想一想，躲在荷叶姐姐伞下的小动物们会对荷叶姐姐说些什么呢?荷叶姐姐会怎么回答呢?
小鱼说： 青蛙说： 荷叶姐姐说：5.你喜欢荷叶姐姐吗?为什么?
八、仔细看图，想一想图上画了什么?发生了什么事情?(15分)
班级________ 姓名_________ 总分_________一、我会正确地连线。(12分)
二、我会拼，我会写。(6分)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
三、我能给下列带点的字选择正确的读音，并打上“√”。(12分)
黑白相间(jiān jiàn) 钉钉子(dìng dīng)音乐(yè lè)
盛米饭(shèng chéng) 天空(kōng kòng) 好学(hǎo hào)
四、我能区分这些字，并组成词语。(8分)
末( )浇( )勾( )密( )
未( )烧( )沟( )蜜( )
五、我能在框里填上合适的词语。(6分)
六、我能找出下列句子中的一对反义词，填在下面的图片里。(6分)
1.有些茶水刚喝进嘴里时很苦，但慢慢地会觉得很甜。
2.如果世界上每个富人都能帮助穷人，那这个世界会更好的。
3.小明刚刚出去，小红就进来了。
七、我能把下列诗句和对联补充完整。(8分)
1、_____________追黄蝶，_____________无处寻。
2、野火_____________，春风_____________。
3、杨柳绿___________，春风暖万家。
八、我能在括号里填上适当的字词，使词语更完整。(6分)
例：一( 只 )小猫
一( )衣服 一( )微风 一( )葡萄
例：灯光(闪)(烁)
倾盆( )( ) ( )( )古迹 光彩( )( )
九、我能把下面的句子补充完整。(9分)
1. 真甜呀!
2.你为什么 呢?
3.宽阔的公路上，停放着 。
十、阅读短文我能行。(12分)
小荸(bí)荠(qi)真漂亮，胖胖的脸蛋，扎着笔直的小辫儿。
有一天，小荸荠小辫儿旁边烂了个小窟(kū)窿(long)。她上水果医院去看病。医院里的病人可真不少，有苹果，有桔子，有桃子，还有西瓜。
啄木鸟医生对小荸荠说：“你不是水果，你是蔬菜，应该到蔬菜医院去看病。”
小荸荠告别了啄木鸟医生和水果们，向蔬菜医院走去。
1.这篇短文有 个自然段，其中，第二个自然段有 句话。(4分)
2.因为小荸荠 ，所以，她要去医院看病。(2分)
3.小荸荠在水果医院里看见了 、 、 和 。(4分)
4.小荸荠不是水果，而是 。(2分)
十一、按要求写话。(15分)
春天到了，我们一起去找春天，并把春天写下来吧!想一想，你在哪里找到了春天?你又是怎么知道的?
例：春天在枝头上，我看到了嫩绿的柳条随风飘扬。
春天在草地上，我看到了 。
春天在花园里，我看到了 。
春天在 ，我看到了 。
附加题：你能填上合适的数字组成成语吗?快来试一试。(10分)
( )心二意 ( )光十色 七上( )下
( )全十美 ( )面八方 神气( )足
( )死一生 ( )花八门 乱( )八糟
期中模拟检测卷
时间:90分钟 满分:100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
卷面分
总分
得分
★卷面分:2分
一、看拼音,写词语。
(6分)
二、查字典。
(12分)
“印”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 ;按部首查字法,应先查部首 ,再查 画。“印”在字典中的解释有:A.图章;B.印子;C.留下痕迹;D.符合。给下列加点字选择正确的解释。
1.纸上的水干了,可还有个印儿。( )
2.这匹布上有很多印花儿,做衣服肯定很漂亮。( )
3.事情的发展印证了他的预见。( )
4.他把文件仔细审读后,再盖上钢印。( )
三、照样子,填词语。
(9分)
(明朗)的天空
( )的国旗
( )的服装
( )的秋天
(认真)地看
( )地写
( )地走
( )地扫
(五)颜(六)色
( )面( )方
( )上( )下
( )战( )胜
四、日积月累。
(5分)
1.意欲捕鸣蝉, 。
2. ,霜叶红于二月花。
3.灯不拨不亮, 。
4.一年好景君须记, 。
5. 是给田野的,看,田野像 。橙红色是给 的,橘子、柿子 ,争着要人们去摘呢!
五、按要求写句子。
(10分)
1.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
改为“把”字句:
.
改为“被”字句:
.
2.这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)
.
.
3.秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(仿写拟人句)
.
.
4.秋天,香山到处是五颜六色的红叶。(用修改符号修改病句)
.
.
六、阅读理解。
(26分)
鸭儿饺子铺
王羲(xī)之7岁开始学习书法,不到3年,在方圆百里内就颇(pō)有名气,于是他飘飘然了。
有一天,他路过集市,见一家饺子铺生意兴隆,宾客满堂。
偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜,毫无功力。王羲之想访查个明白,便走进铺内。只见灶台上的大锅里,水烧得滚开,炉灶正靠着矮墙。此时,一个个包好的饺子接连不断地从矮墙那边扔过来,不偏不斜正好落入锅中。
王羲之坐下来买了一碗,发现碗里的水饺好像在水中嬉戏的小鸭子,精巧至极,而且味道特别鲜美。他更觉得招牌上的字太不像样,便绕过矮墙,找到铺主。
铺主是一位白发老妪(yù),正在擀(gǎn)皮包馅(xiàn)
捏(niē)
饺子,动作十分娴(xián)熟。只见老妪包好一个饺子,看也不看,便随手扔过矮墙。王羲之惊诧(chà)
不已,急忙问道:“老人家,您这么深的功夫,多长时间才能练成?”老妪回答:“熟练五十载,深练需一生。”王羲之若有所悟,又问:“您生意这么好,为什么不请名人写副招牌呢?”老妪闻言顿时生了气,说:“不好请啊!就说那王羲之吧,让人捧上天了。其实他那写字的功夫
,还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他!”王義之听罢,羞得无地自容。
王羲之从此知道人外有人,天外有天,自己在书法上还要狠下功夫才会大有作为。于是他更加刻苦地学习书法,终于成为一位书法大师。
1.从文中找出下列词语的近义词。(2分)
调查——( ) 熟练——( )
2.给下列句子加上合适的关联词。(12分)
(1)鸭儿饺子铺( )生意兴隆,( )招牌上的几个字写得歪歪斜斜,毫无功力。
(2)老妪包的饺子( )精巧至极,( )味道特别鲜美。
3.老妪扔饺子的功夫怎么样?从什么地方可以看出来?(6分)
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4.从这个故事中可以生出好多成语、谚语呢!你能试着写写吗?(6分)
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七、习作园地。
(30分)
生活中处处都有美,请以“秋天的校园”为题写一篇文章,表达对校园的喜爱和赞美之情。要求:语句通顺,内容充实,不少于300字。
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附加题。(10分)
1.我国有 个民族,请写出三个少数民族 、 、 。其中 族的传统节日是
。(6分)
2.在你读过的书中,你最喜欢的是《 》,喜欢它的原因是:
(2分)
3.有些人的名字是从成语或诗句中取的,比如:“杜鹏程”取自成语: ;“王慧中”取自成语: ;“程霜叶”取自诗句: 。(2分)
期中模拟检测卷
一、穿戴 敬礼 跳舞 颜料 旅行 墙壁
二、Y yìn 卩 3 1.B 2.C 3.D 4.A
三、飘扬 鲜艳 美丽 仔细 慢慢 轻轻 四 八 七 八 百 百
四、1.忽然闭口立 2.停车坐爱枫林晚 3.理不辩不明 4.最是橙黄橘绿时 5.金黄色 金色的海洋
果树 你挤我碰
五、1.松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。
厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。 2.这样糊里糊涂地背,没有用。 3.美丽的小鸟在树枝上尽情地歌唱。 4.秋天,香山到处是红叶。
六、1.访查 娴熟 2.(1)虽然……但是…… (2)不但……而且…… 3.她的技术非常高超。 从“铺主是一位白发老妪,正在擀皮包馅捏饺子,动作十分娴熟。只见老妪包好一个饺子,看也不看,便随手扔过矮墙”看出来。 4.成语:熟能生巧 谚语:只要功夫深,铁杵磨成针
七、略
附加题
1.56 阿昌族 景颇族 傣族 傣 泼水节 2.略
3.鹏程万里 秀外慧中 霜叶红于二月花
满分：120分 时间：100分钟
一、积累与运用(26分)
1.填空。(12分)
(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急! ，相信吧，快乐的日子将会来临。(普希金《假如生活欺骗了你》)(1分)
(2)《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是： ， 。(2分)
(3) 万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。(《木兰诗》)(2分)
(4)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ， 。(2分) (5)马上相逢无纸笔， 。(岑参《逢入京使》)(1分) (6)《约客》中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的诗句是： ， 。(2分)
(7)《木兰诗》选自 代郭茂倩编的《 》，是南北朝时期的一首民歌。它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。 2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1) 对于广大的关东原野，我心里怀着chì tòng( )的热爱。 (2) 忽然教堂的钟敲了十二下。qí dǎo( )的钟声也响了。 (3)有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。
(4) 仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越qiè ér bù shě ( )。
3、下列对病句的修改不正确的一项是( )(2分) A.“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。(删除“独自”) B.他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。(把“他的晚年”改为“晚年的他”)
C.由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。(删除“给”)
D.有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。(把“研究和了解”改为“了解和研究”)
4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(50字左右)(3分)
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
5、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，(5分)
【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。(1分)
【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。(2分)
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”
【今之黄河】2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。(2分)
二、名著阅读(3分)
6、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别是《 》 《 》。
三、阅读(41分)
阅读下面文段，完成第6—19题。
(一)《孙权劝学》(10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
7.下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是( )(2分)
A.蒙辞以军中多务/不辞而别 B.孤岂欲卿治经为博士邪/苦心孤诣 C.但当涉猎，见往事耳/不求有功但求无过 D.及鲁肃过寻阳/过犹不及 8.把文中加黑的句子翻译成现代汉语。(2分) 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
9.孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“______，但起初吕蒙以
“”为由加以推辞。(用原文词句回答)(2分) 10.下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )(2分) A.本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采 B.本文选自《三国志》，是根据先前的史书改写的。
C.鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。 D.本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。
11、你认为吕蒙是一个怎样的人?结合上文内容，简要说说。(2)
(二)阅读《闻一多先生的说和做》选段，回答10—14题。(共8分) ⑴“人家说了再做，我是做了再说。” ⑵“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
⑶作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印
象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华
民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的
文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜
寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑸他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑹“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑺做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
12.用自己的话概括节选内容。(2分)
13. 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。(2分)
14.说说开头第(1)(2)节在文中的作用。(2分) 15.下列选项中对课文理解不正确的一项是( )(2分)
A.“吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从
文化上拯救民族之路径的研究状态。
B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C.作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。 D.第(3)节中“„望闻问切‟也还只是在„望‟的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
(三). 阅读下面的散文，回答问题。(11分)
春日感言 朱国良
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页 的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降
临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中(kuī shì) ，总在不经意中，便进入了初 夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际 行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素;这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫?没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那
似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承
认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首(shēn suì) 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。 ③谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢?北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。朱熹更是有名
的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的 《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。 ④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺
中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代
的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味
了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约!冲出
教室，开始了他云游欧洲大陆之行。 ⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万
和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上
春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里! ——摘自2004年2月22日《绍兴晚报》，有改动。
16.依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。(2分) (kuī shì) (shēn suì)
17.通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么
样的人生态度?(2分)
18.从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?(2分)
19.第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”
请谈谈你对这句话的理解。(2分) 22. 女儿想去游乐场，妈妈本不同意，可后来怎么又说“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”?(2分)
23.女儿对妈妈的关心表现在哪些方面?请列举出至少两点(2分) 20.第④段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复
品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。(2分) 24.为使文意连贯，根据语境把“带着哭腔”“噙着眼泪”“眼泪啪啪往下掉”分别写在下面横线上。
(3分) A B C
21.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。(1分)
(四)阅读下列文段，回答文后问题。(10分)
早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆忙忘记 带雨具了，又急着赶时间上班，结果淋得透湿，狼狈不堪。
紧张忙碌了一天，又累又困。去接放学的女儿，心情也不好，女儿想到游乐场去玩，我不同 意。女儿看到我一脸的倦意，拉着我的手要和我说话，我只好蹲下来。女儿用小手捧着我的脸，
盯着我的眼睛说：“妈妈，你早上是不是淋雨了?”我有些惊讶地问：“你怎么知道?”女儿认真
地说：“早上我看到同学的妈妈送他来上学时衣服都淋湿了，我好着急，知道妈妈在路上，担心你
淋湿感冒了。”女儿说着把小手放在我的额头上，以前女儿感冒我都是这样试探的，不想只有五岁
的小人儿却记得这些细节，一股暖流传遍我全身。以前我一直以为女儿从小娇生惯养不懂事，没
想到小小年纪她就会关心人。
我亲了亲女儿的小脸蛋说：“宝贝儿，你想去哪儿，妈妈带你去。”女儿忽闪着大眼睛说：“妈 妈，我到奶奶家去。”我把女儿送到奶奶家，就赶紧回家睡了，头疼的厉害，可能真的感冒了。不
知睡了多久，女儿回来了，她站在我面前，用小手不停地抚摸着我的头发，时不时地把手放在我
的额前试探着，我感到口干舌燥，心里像着了火一样，可能真的是发烧了。我拉着女儿的小手说：
“宝贝儿妈妈生病了，你自己去看电视吧。”女儿说：“我从奶奶家给你带饭了，你起来吃吧。”我
摆了摆手表示我吃不下，我看到女儿(A)离开了卧室，心里很难过，可是我实在是爬不起来，炎
热的酷暑紧张的工作烦琐的家务，我太累了，我要休息一会儿，就一小会儿，我就可以支撑着起
来，陪伴我的女儿。我想着，迷迷糊糊地又睡着了。女儿又来了，她站在我面前，声音哑哑的，
(B)：“妈妈，我给你泡了药，你起来喝吧。你还没吃饭呢?”女儿说着(C)，但她不敢哭出声来。
我赶紧坐起来一边接过女儿手里的碗，一边替她擦眼泪。她找了好久只找到“护彤”，是一种小儿
退烧药，看着女儿可怜的样子，我也顾不了那么多，昂起头把药喝光了。说也奇怪，不一会儿，
出了一身汁，烧居然退了。
我欣慰地抱着女儿，觉得她突然长大了。
第二天，太阳透过我们的窗户，照在熟睡的女儿身上。我觉得自己真的很幸福。
生活中，我们要学会去关心别人，这样才会得到别人的关心。我们都是生活在平凡的世界上， 要在平凡中体会感动，在感动中享受平凡的幸福。 25.读了这篇文章你印象最深的是什么?试抓住一点进行赏析(如字词、修辞、人物的描写、思想内容等均可) ( 2 分) 26.给文章拟个题目。(1分)
四、作文(50分 ) 这事真让我 _______ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示(不限于此范围)，结合自己的切身体验，将题目补充完整。 作文要求：(1)要有真情实感，要努力做到有新意有创见。(2)除诗歌外文体不限。(3)不要出现真实姓名及班级(4)字数不得少于600字
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