浅谈儿童电视节目的编导工作

少儿电视节目在青少年教育中发挥着重要作用,优质的少儿电视节目让少儿树立正确的价值导向，这也意味着少儿电视节目编导责任重大。纵观当前少儿电视节目，类型多元，选择性大，但因为成人编导，其往往在编导中基于成人化的视角，对少年儿童需求考虑不足。因此当下少儿电视节目编导中也更加呼唤儿童本位思想的回归。以儿童为本，才能让少儿电视节目更契合儿童观看需求，更受其喜爱。

一、少儿电视节目编导既存问题的分析

其一是节目中教导多，观察不足。少儿电视节目编导习惯站在成人的视角向少儿说教，以传递道理居多，这种教导式的理论灌输更多地带有应试教育的色彩。

其二是节目多雷同，创意不足。虽然少儿电视节目类型多，但本质上却大同小异，同质化现象严重。种类单调，节目形式千篇一律，少儿电视节目范围较为局限，导致儿童对少儿电视节目产生审美疲劳。

其三是节目编导缺乏精品意识。我国少儿电视节目中多为综艺与游戏类节目，这意味着对精品栏目的打造略显不足。

其四是新闻资讯类的节目涉及较少。少儿也需要借助新闻资讯的获取来开拓眼界，关心身边事。而少儿电视节目对这方面的涉及明显不足，不利于儿童信息素养的培养，缺乏对儿童社会适应性能力的培养关注。

其五是少儿电视节目编导成人化思维较强，导致儿童参与性不强。对于节目来说，儿童更像是节目的辅助角色，被动地在成人的要求下参与互动，其自主意识与能力发挥不足，也挫伤了其参与少儿电视互动的积极性。因此，改变少儿电视节目编导思维，基于儿童本位思想指导节目编导具有现实必要性。

二、儿童本位思想下少儿电视节目编导的三大意识

1.主观意识。鉴于当前少儿电视节目对儿童需求关注不足的实际情况，编导工作中要调整编导的主观意识。要求编导人员在策划少儿电视节目时要关注儿童需求，采纳儿童对少儿电视节目编导的建议等，在编导时要保持儿童本位的主观意识，从儿童的内心出发，关注理解儿童的想法与认知，以达到让少儿电视节目说少儿话的目的。

2.对象意识。对象意识要求少儿电视节目编导人员在节目策划时要考虑到服务对象的实际诉求，关注儿童群体的特殊性，让少儿电视节目真正以儿童为中心，儿童是节目的主体对象，编导人员可以与儿童深入沟通，了解儿童的所见所想。对象意识的强化让少儿电视节目编导始终立足于儿童，服务于儿童。

3.逻辑意识。对于少儿电视节目编导来说，儿童本位思想的渗透也需要具备较强的逻辑意识，以清晰的逻辑意识统筹少儿电视节目内容策划的全过程，确保节目逻辑的连续性。少儿电视节目在知识传授的过程中要确保沿着儿童的清晰逻辑思维，循序渐进且恰到好处地呈现信息，教育引导，避免儿童在电视节目观看的过程中出现对内容理解的偏差。

三、儿童本位思想指导下少儿电视节目编导的优化策略

1.基于收视率进行节目内容的调整优化。收视率对节目内容调整优化有着直接的指导价值，收视率是儿童对节目类型偏好的体现。这要求编导人员要基于市场调查，关注儿童的心理和行为研究，了解儿童对哪种类型的节目更感兴趣，以调动儿童节目观看的兴趣，在兴趣激发基础上再谈寓教于乐。儿童的认知视角丰富多彩，兴趣也十分多元，需要编导人员广开思路，大胆创新，尽可能地丰富少儿电视节目内容，且做到内容的推陈出新，形式与内容的和谐统一，以满足儿童求知的欲望、探索的欲望，满足儿童对电视节目的期待。儿童的心理是不断变化的，收视率也是动态变化的，编导人员要关注收视率的动态变化，适时调整，增加创造性的内容以满足儿童多变的节目口味需求，也实现了各种节目风格的演绎和创意精品节目的推出。

2.根据儿童的特点巧妙设计节目题材。儿童的爱好、思维等与成人明显不同，要想在节目编导中渗透儿童本位的思想，要求编导人员节目策划时要把握儿童的特点，考虑到儿童与成人爱好思维等的差异性，尽可能地避免成人思维指导下的少儿电视节目策划。想精准把握儿童特点需要深入到儿童群体中，了解儿童的切实需求，让儿童在节目中得到主体被尊重的满足感。

3.基于儿童需求做好节目的趣味互动安排。少儿电视节目的编导中要考虑到儿童需求，以儿童本位思想做好节目的互动安排。鉴于当前部分少儿电视节目编导中，儿童互动多为成人要求下的互动或者儿童无法参与互动的缺陷，要让儿童从节目的被动观看者转变为节目的参与者、实践者，给儿童提供自由表达与展示的舞台，让儿童真正融入互动中，而这种融入式的互动是发自儿童内心的。只有将少儿电视节目的话筒归还给儿童，才能让儿童融入节目中，感受到少儿电视节目参与的乐趣。

4.启蒙教育依然是少儿电视节目编导的核心。儿童具有好奇心强的群体特征，而其又处于价值观培养的关键期，启蒙教育必不可少，这也客观上要求少儿电视节目编导中需要以儿童为中心，关注儿童的启蒙教育。让儿童在观看少儿电视节目的过程中接受新事物，学习新知识，扩展新视野，发展新思维，培养新能力等。在固化的思维里，启蒙教育多为枯燥的理论灌输，但借助编导节目形式的创新，完全可以改变枯燥启蒙的现象，节目编导中从儿童的心理出发，基于不同年龄段的儿童推送丰富多彩的节目内容，如以童话故事的形式让儿童感悟美好，自觉树立正确价值导向。

四、结语

少儿电视节目只有走出成人化编导的思维误区，多管齐下，多措并举，做好少儿电视节目编导中儿童本位思想的渗透，才能达到寓教于乐的目的，推出更受儿童欢迎的精品少儿电视节目。