阅读越成长，阅读越快乐
阅读，对于提高语文成绩、拓宽知识领域、增强语文素养等方面具有重要意义，特别是对小学生来讲，能够具有一个良好的阅读兴趣极强的阅读能力，对其成长成才是不可或缺的。作为一名小学老师，我深深地懂得要在很大程度上提高孩子的写作能力，首先就要提高他们的阅读能力，那么作为老师，怎样才能提高学生的阅读能力呢?结合多年从事语文教学实际我粗浅地谈谈自己的做法。
课堂教学是学校教育的核心，有效的课堂教学是学校教育孜孜不倦的追求和目标，教师是课堂教学的引导者和设计者，对课堂教学的探索更是义不容辞，笔者在新课改的背景下，梳理小学有效课堂教学的要素包括：融洽的课堂氛围，激发学生的学习兴趣、结合多媒体的教学方法和良好的师生沟通。小学有效的课堂教学已成为我们学校教育教学活动的热点话题，在教育教学实践中不断探索其规律，各学科都进行了课程教学的改革，以更好地服务于学生。有效地课堂教学是对教师的专业发展和教学实践能力的综合体现。
1 阅读氛围的创设至关重要
人是在一定的氛围中长大的，阅读能力的培养也是这樣。要想培养孩子的阅读能力，首先要有一种天天阅读的氛围，这不是一朝一夕的养成，尤其是课外阅读兴趣的培养，我主要有以下几点做法：
首先，我经常推荐给学生一些好书，并且经常带领他们到学校图书馆去借阅一些与课本有关的、适合学生年龄的一些书籍，让学生阅读更有针对性，阅读的效果会更好。在阅读的过程当中，让孩子们有了读书的喜悦，使得他们在读书的过程中受到了熏陶培养了读书的兴趣，更增强了读书的欲望。其次，我还在班级设立了班级阅读角。在班级一个角落里放一个小小书柜，小小书柜里先摆上适合学生年龄阅读的课外书籍，学生可以随时随地随心地去阅读。如，我先摆了一些名人著作、百科全书、《一千零一夜》、《安徒生童话》、《格林童话》、《上下五千年》等，图书角的设立开阔了学生的阅读视野。后来，我还调动学生阅读的积极性，让学生把家里闲置的书籍给同学们共享分享，小小书柜里面整齐地摆放着孩子们捐赠的图书，我班实行了“捐两本看一百本”的制度。我给书包上白色的书皮，贴上书号，排好顺序，便于学生借阅。图书角有专门的图书管理员(并配有书柜的钥匙、图书借阅记录手册)学生在图书角里看到自己喜爱的图书，爱不释手，从而激发了学生的阅读兴趣。在读书之余，还让孩子们把自己喜欢的文章和句子摘抄下来，对于好的内容还可以进行交流，这是一种非常良好的阅读方式，从而提高了学生的阅读能力。
2 融洽的课堂氛围是提高效率的前提
平时注意培养自我管理的能力，相互管理的能力。纪律是不一定就是完全约束，适当的管制是学生自我管理形成的良好表现。小学生的最大特点就是好奇心特别强，学习能力强。教师的引导对学生有着直接的影响。首先，教师要承担起观察者的角色，了解我们班的学生的特点是什么，有哪些兴趣爱好等。教师应该熟知学生的特点，不是一刀切。其次，教师是发现者，发现如何抓住学生的兴趣点，教师在进行教学活动时候，可以结合学生的经验进行教学。用耳熟能详和知识和体验会促进学生对新的教学内容产生浓厚的兴趣，调动学习的主动性，学生主动学习是提高教学的关键力量。在游戏中，同学们懂得了科学家的话也不一定都是对的，这样便唤醒学生内心深处的求知欲。在经过对有效教学活动的探寻，我们发现作为的有效教学其实是师生间在有效的时间和精力中达成学习目标和实现学习效果。教师每堂课都要做到立足社会、教材和经验，从学生的实际出发，选择合适的活动方式组织开展，使学生们在童年有一个美好的学习时光，养成良好的学习习惯。
3 明确阅读教学的策略
阅读教学中教学方法至关重要，阅读是一种独特的审美体会在阅读的过程当中他是一个双面活动，学生不仅在课文阅读当中学习到了文化知识，而且也会把自己对于生活的理解灌输到文章当中去，再把文章中加入自己的主观情感，因此建立一种课内课外的联系的大语文阅读。
语文阅读策略。一百个人心中就有一百个哈姆雷特，在新教材的阅读要求之下学生个性理解课文的空间更大，这样在教师推广阅读的过程当中要注重学生个体的主观感受，给学生更大的理解空间这也是新时期，阅读对学生老师的要求。
4 小学生自主管理现状
良好的自主管理能力不仅能使小学生在学习中如虎添翼，还能使之在生活中收获巨大成功。然而，在小学生自主管理能力的培养过程中，我们仍然面临诸多的困境与挑战，比如，小学生自主管理意识淡薄、未能养成良好的自主管理习惯以及自主评价能力较弱等等，经过多年的管理经验积累，笔者仅从这几点出发谈论一下自己的认识和见解。
4.1 自主管理意识淡薄
据调查，很多小学生没有自主管理的意识，更不知道自主管理的意义所在以及如何展开自主管理等。无论在学习上，还是在生活中，很大一部分小学生都没有为自己拟定一个具有可行性的措施和计划。虽然，有不少人会主动地帮家人承担一些家务，然而，这种行为只是偶然发生，并没有下意识地被安排和被计划。因此，这些小学生也很难在教师不作要求的状况下主动地温习旧功课，预习新功课。
此外，在经济快速发展的现在，人们的学习和生活在互联网的帮助下进入了一个崭新的阶段。为了班级管理的便捷与高效，班主任和任课教师经常在微信群里发布作业任务等，如此一来，小学生的“写作业”活动便在家长“紧锣密鼓”的催促之下准时展开。虽然，这一行为有着强烈的目标性和规划性，然而，这些目标和规划都是家长、教师提前为小学生设置好的，他们本身并未对此活动投入太多的思考。
4.2 自主评价能力较弱
众所周知，评价主要有两种，即他人的评价和自主评价。从相关调查研究中，我们可以发现由于认识上的片面性，很多小学生不能对自己作出中肯、客观的评价。比如，有的小学生骄傲、自大，对自己评价过高，不肯接受来自他人的意见，永远觉得自己是正确的，甚至有人觉得那些反对的声音都是因为嫉妒自己而存在的;有的小学生则懦弱、自卑，对自己的评价过低，他们往往被别人牵着鼻子走。这两种情况中的任何一种对小学生自主管理的实现都是极为不利的。毕竟在这些负面情绪的影响下，小学生很难对自己的长处、短处作出准确判断。倘若不能对自己进行准确、客观的评价，那么，良好的自主管理能力也便成了一纸空谈。
5 灵活运用理解所阅读文章内容的方法
怎样才能让孩子理解自己所读的文章呢，方法是多种多样的，阅读时可以通过朗读借助书中的插图，让孩子们理解，并且学习词语，也可以通过孩子们大声的朗读、小声的默读以及分角色朗读把握文章的内容，把文章的思想感情体会出来，并且可以理解文章内容。让孩子们养成读书看报的好习惯，其他的方法还有抓文章当中重点的字、词、句的含义体会所阅读文章的思想感情。筛选文中的重要信息收集和整理作者的那些观点探究研究课文。读书阅读可以让孩子从外部的世界当中收集整理信息，认识身边儿的这个世界获得读书的审美体会，老师学生和书本之中学生是主体，在教学过程当中，老师要发挥主导作用，引导学生读好书爱读书实现自己的读书目标，并且在读书的过程当中学会怎样做人，做一个合格的中国人。
6 阅读教学应着眼于整体的训练
要想写出好作文首先是要把阅读做基础。因此，一方面我们在阅读中要指导学生整体地把握课文的主要内容，无论是详写，或是略写，都不可偏废;另一方面，学生的作文在阅读基础上学会整体构思，使人看起来有整体感。只要做到了这些，学生阅读和习作才会相得益彰，语文的综合素养才会得到提高。要想提高语文素养需要的不仅是语文基本功训练，还需要学生从各个层面去体验这个丰富多彩的世界，在体会的过程当中有了自己的心得和体会。由于成长环境和受教育经历等诸多方面的影响，许多小学生在知识学习、生活技能等方面的领悟力都是有差异的(当然，承认这种差异性并不代表着在学校管理中否认优等生、学困生一视同仁的平等原则)。作为学校管理者，我们必须要看到这种差异性的存在，并且将这种差异性恰到好处地运用到学校的管理当中。如此一来，我们才能在拟定各项政策的时候将这些小学生的情况悉数囊括进来，以确保能够在全校范围内实现小学生自主管理能力的有效提升。
比如，我们可以在校园内展开一系列丰富多彩的课外活动(体育类比赛、演讲类比赛以及歌咏类比赛等)，力求为每一名有特长的小学生提供才华施展的空间和平台。通过诸如此类的活动，小学生不仅能够将自己的个性淋漓尽致地展现出来，还能获得更多自主管理的权利和机会。
7 正确协调阅读教学中教与学的关系
语文阅读教学总体的目标就是让学生提高语文的基本素养，这也是我们日常教学当中的一个重要目标，那么阅读学习还可以分成这样的两类，一是让学生阅读文本本身，另一类是立足文本让学生把学习与生活结合起来考虑到一定的实践。久而久之，学生的阅读兴趣提升了，阅读能力在不知不觉中得到了提高，语文水平也随之提高了。
培养孩子们的阅读能力就要从平时抓起主要是依托课堂结合课外，在这一系列的教学过程当中培养学生的兴趣，提高他们的阅读品味加强各种各样的训练，比如朗读书写等方面的因素，在提高了阅读的同时也让孩子们有了读书的喜悦，有了欣赏文学作品所带来的快乐，这样久而久之孩子们便会深深地喜欢上阅读。小学生自主管理的实现与学校的管理有着千丝万缕的联系。想要实现小学生的自主管理，我们就必须认识到小学生自主管理的现状，并能对此拟定一系列有利于小学生自我管理的方式、方法。
小学生自主管理能力的强弱对学校的管理工作有着极为重要的影响，一个学生自我管理能力强的学校在管理方面必定优异于那些学生自我管理能力差的学校。作为学校的管理者，我们只有培养起小学生优秀的自我管理能力，才能真正地“一劳永逸”。
8 运用多媒体是有效课堂教学的保障
传统的教学方法都是教师讲授为主，随着全球化进程的加速，人的发展也要适应社会的发展，因此，教师要运用教育技术才能够培养出社会需要的学生。我们学校教育教学资源有限，主要利用CAI课件辅助教师的教学。小学生的思维还是具体思维，在高年级阶段，也注重抽象思维的训练。适当的图片和视频，能够协助教师对知识的讲授。学生能够直观地学习，降低教学的难度。例如我在教一年级时，根据学生年龄小、好动、自制力较差等特点，教学应尽可能有趣味性，多媒体就起到了这样的效果，它能最大限度地调动学生的有意注意与无意注意。但是，多媒体是教学方法，不能代替教师的地位。教师是情感性的，在教学中是教师教学风格的体现。明确多媒体的辅助，但是不能依赖多媒体。
在教学《四季》这首儿歌时，我就借助CAI课件导入新课。吸引学生的注意力。上课伊始出示课件——四季的景色图片，让学生欣赏。让孩子们走进美丽的《四季》，从图入手激发兴趣。然后让学生选择自己喜爱的一个季节，说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节，就出示表示哪个季节的图片和生字(春、夏、秋、冬)再粘贴到黑板上，在让学生认识了这四个生字的同时。进一步感悟每个季节都有各自的景色特点。今天我们就一起走进美丽的四季，去欣赏四季的景色吧!出示课题——四季。学生齐读。充分利用多媒体课件激发学习兴兴趣，以画面为凭借认识相应的四个生字。达到了很好的教学效果。
9 实现小学生自主管理的具体策略
既然明确了小学生自主管理能力在学校管理中的重要性，那么，我们怎样做才能实现小学生的自主管理呢?
9.1 创新管理，完善学校管理环境
想要实现小学生的自主管理，我们就必须要培养小学生的自主管理意识。然而，想要培养小学生的自主管理意识，我们就必须在学校管理中融入先进的教育理念。在此理念的引导下，学校才能根据小学生的实际状况拟定一系列的有效管理方式，为小学生营造出自主管理的良好氛围。在潜移默化的熏陶中，小学生的自主管理意识和自主管理能力必将获得极大的进步。
9.2 家校合作，改善家庭環境
众所周知，在小学生良好自主管理意识养成的过程中，家庭和学校有着同等重要的作用。因此，在学校管理过程中，我们应该将家长这一群体征集到校方，并以先进的教学理念和管理方式来说服家长配合学校的管理工作。在学校与家庭的双重影响下，小学生的自主管理能力必将朝着我们预期的目标一步步地提升。长此以往，他们必定会在学习和生活中提出自己的见解，而非教师和家长的“应声虫儿”。
总之，小学生自主管理能力的培养是校园管理工作中的一件大事，也是一件要事，它对小学生的未来，乃至祖国的未来都有着极为重要的影响，作为小学校园的管理者，我们每一个人都必须认真对待。
(作者单位：东北师范大学附属小学)
参考文献
[1]王玲.浅谈如何培养低年级小学生的自主管理能力[J].中国校外教育.2015(26).
[2]寇红.浅谈小学低年级学生自主管理能力的培养[J].延边教育学院学报.2015(02).
[3]朱春英，史小红.小学班级自主管理模式的构建及实践研究[J].教育理论与实践.2015(08).
作者：张晓燕
中共中央政治局1月23日举行第三十八次集体学习，专门就世界网络技术发展和我国网络文化建设与管理，请有关专家进行讲解。胡锦涛总书记主持会议并在讲话中强调，要以创新的精神加强网络文化建设和管理。这次学习会以及胡锦涛总书记的讲话表明，中国共产党对于日益发展的网络经济和网络文化，表现出前所未有的自信和远见卓
识。可以说，如此直接和正面回应互联网在中国的发展，在党的历史上尚属首次，在中国互联网的发展历程中也具有里程碑意义。
互联网在中国的发展可谓一波三折，毁誉参半。如果从信息传播的技术层面看，网络传播的种种优越性超越了任何传播技术，引进网络技术、发展网络经济，对于提升中国经济和社会发展、融入全球化进程，具有革命性的推动作用。问题在于，互联网在中国的早期发展，更多地被披上了意识形态色彩，或者说，互联网最初在中国的发展，政治冲击要大于经济价值。这同一些西方国家把互联网作为其进行意识形态渗透的工具不无关系。比如，美国前国务卿奥尔布赖特曾经在美国国会谈及互联网时就说过这样的话：“中国将随着信息的流通而民主化，只要中共想在经济上竞争，就不可能不让国际互联网和全球化的风潮进入中国大陆，随着信息的流通，民主就会到来。”这就使人们对于互联网的政治关注超越了互联网自身的技术突破和经济作用，在对待互联网发展问题上，更多地把国家安全问题放在第一位。基于这样的背景，就不难理解人们对互联网为什么会产生毁誉参半、喜忧交织的矛盾心态。时至今日，与互联网有关的国家安全问题，仍然是需要密切关注的严峻问题。
尽管西方政要对互联网在中国的发展有着某种特殊的政治预期，但从近几年互联网在我国突飞猛进的发展状况看，伴随着网络文化的发展，并没有出现所谓的西式民主，利用互联网“分化”、“西化”中国的图谋事实上成为一种虚幻的企图。互联网在中国的发展，是开放政策的又一大成果。开放的中国不可能拒绝互联网的普及，中国的发展恰恰需要进一步利用好互联网经济。互联网作为信息传播工具，如同其他科学技术一样，也具有两面性，关键在于如何利用。目前，影响互联网健康发展的突出矛盾和问题，就是先进信息技术如何更好地传播先进文化。正如胡锦涛总书记所指出的，能否真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新途径、公共文化服务的新平台、人们健康精神文化生活的新空间，关系到社会主义事业和文化产业的健康发展，关系到国家文化信息安全和国家长治久安，关系到中国特色社会主义事业的全局。“新途径、新平台、新空间”，既是对互联网建设的期望，更是对互联网作用的充分肯定，也进一步表明了中国共产党执政的视野正在从传统领域延伸到互联网领域，或者说正在从运用传统信息传播工具转到更多地运用现代网络传播技术。
加强网络文化建设和管理，对于执政党来说，是一项具有现实和长远意义的战略举措。执政党高度重视互联网的建设和管理，对于互联网在中国的进一步健康发展，是一个良好的契机。从道德的对应性来说，一方作出积极姿态，另一方也要积极回应。当前，网络参与各方因应党中央高层发出的积极信号，所要做的切实之举，就是不断推动文明办网、文明上网活动的深入开展，加强网络文化的健康发展。这不是一般的精神文明建设活动，而是与网络的自身发展有着密切关系。以我之见，可以用三句话来表达文明建设与网络发展的关系：
一是越文明越有效。网络传播是在一个虚拟的空间进行的，如果因为虚拟性而传播虚假内容或垃圾信息，就会影响传播的可信度，就会造成信息干扰，影响传播的有效到达。只有诚实守信、慎独自律，虚拟而不虚假，自由而不荒诞，才能充分发挥网络传播的真正优势。文明程度越高，越能够提高网络传播的有效性。有序的观点表达和信息传播，才是网络传播的基本功能。以为网络具有自由表达个人思想和观点的便利性，就可以不守规矩，搞“大鸣大放”、“大字报”甚至进行人身攻击，恰恰是陷入了网络文化的认识误区。
二是越文明越权威。网络传播往往具有非官方的“草根性”，而且大多又是以匿名方式进行传播的，因此，无论从信源的真实性还是从身份的真实性来说，都对网络传播的权威性提出了挑战。如果因为匿名而不受约束，在网上大行造谣中伤、胡编乱造、恶搞歪批之能事，甚至传播色情淫秽内容，就会大大降低网络传播的权威性和严肃性。人们在为什么在信息选择上往往把网络信息当作“参考信息”，很大程度上就在于网络信息在传播过程中被不良行为的侵害，使它的权威性大打折扣。
三是越文明越发展。网络的文明建设，是网络自身发展的内在要求。守法和追求社会责任，是一个网络可持续发展的基础。如果冲撞社会法律规范、违背公共道德，网络就有遭受制裁的风险，就会面临生存危机，在互联网不算长的发展历史中，无数事实已经证明了这一点
。网络技术无所谓道德，但办网、上网则不一样，真该讲一讲荣辱观。我们要像重视技术开发和内容创新那样，把文明建设纳入到网络整体发展的战略之中。
在前不久召开的“黄山国际人力资源高峰论坛”上，美国欧西泰纳(OCTANNER)公司副总裁、高级人力资源专家克拉克·坎贝尔讲了一堂题为“ONE PAGE PROJET MAGANER”(一页项目经理)的课，它的核心意思实际上是在讲一个管理学上的道理：越简单，越容易执行;越容易执行，越有效;越有效，越完美。由于我是学企业管理的，所以我把它的内容统统翻译为“管理如何简单化”，管理如何用“一页纸”完成。
传统管理落后了
传统管理的特点，为层级结构所约束。通常企业由高层、中层、基层管理者组成一个金字塔状的结构。董事长和总裁位于金字塔顶，他们的指令通过一级一级的管理层，最终传达到执行者;基层的信息通过一层一层的筛选，最后到达最高决策者。然而，随着相互人际关系的复杂性上升，信息真实度递减，当下属人数增加到一定程度，就超越了管理者所能有效管理的范围。而且越往高层，一个管理者所能有效管理的下属越少。通常，基层管理者能有效管理的下属不超过15至20人，中层管理者能有效管理的下属不超过10人，高层管理者能有效管理的下属不超过7人。也就是说，如果完全执行层级管理，管理者地位越高，管理的人反而越少，信息的真实度和信息数量反而越少。这就可以解释，缘何管理者知道的东西反倒比普通员工少。
当一个组织的人数确定后，由于有效管理幅度的限制，就必须增加管理层次，管理层次与管理幅度呈反比。在传统管理模式之下，当组织规模扩大，而管理幅度又有其极限时，管理层次就会逐步增加。那些大型跨国公司的员工人数可达几十万人，管理层次就更多了。据说IBM管理层最多时高达18层。
层级结构失效了
传统管理理论大多是围绕层级结构的组织特点提出的，如“管理之父”法约尔提出的“管理十四条原则”就是如此。按照法约尔的理论，上级不能越级指挥，下级不能越级请示汇报。这在传统理论中被奉为经典。但层级结构的组织形式和与之相适应的经典管理理论，遇到了强大的挑战。如按照法约尔的理论，IBM最高决策者的指令，要通过18个管理层最后传递到最基层的执行者，不但时间缓慢，而且传递过程中的失真、扭曲可想而知。
层级结构的组织形式，在相对稳定的市场环境中，是效率较高的一种组织形式。但在目前遇到了两方面的强大挑战，一是企业组织规模越来越庞大，企业管理层次已经多得难以有效运作;二是外部市场环境快速变化。美国英特尔公司董事长葛洛夫有一句经典的话来概括这种变化：“现代社会，唯一不变的就是变化”。葛洛夫为此提出了“十倍速变化理论”。外部环境的快速变化要求企业快速应变，具备极强的适应性。而管理层次众多的层级结构所缺少恰恰是企业最需要的应变速度。克拉克。坎贝尔在讲课的时候，用了“一页纸”，也就是他的演讲题目——“ONE PAGE PROJET MAGANER”(一页项目经理)中提到的“一页纸”，说来说去，就是用最少的环节干最多的事情，管理者要亲自和大家沟通。尤其对于小公司或者一个项目组，本来就没有多少人，没必要利用人嘴，传来传去，难免出现纰漏。管理者直接下命令，中层管理者只负责实施。
虚拟扁平化时髦了
克拉克·坎贝尔认为，计算机管理信息系统的出现，使得传统管理失效，解决层级结构的组织形式在现代环境下面临的难题，最有效的办法就是扁平化。当企业规模扩大时，原来的有效办法是增加管理层次，而现在的有效办法是增加管理幅度。当管理层次减少而管理幅度增加时，金字塔状的组织形式就被“压缩”成扁平状。在因特网和电脑异地联网成为可能之后，极大地推动了扁平化管理。举个例子，假如一个公司有20个人分别开展两种业务，有一个总经理，两个副总经理，每个副总经理分管一种业务和几个人，按照传统分层管理，搞不好，总经理就管两个人(副总经理)，而副总经理却管
八、九个人。如果总经理只和副总经理沟通，久而久之，总经理就会被“架空”，管理倒是分层了，但效果不佳，原因是副总经理一定
要正派，而正派的人才其实是很难求的。
虚拟扁平化即在传统层级结构的基础上，通过计算机实现信息共享，不必通过管理层次逐级传递，从而增强组织对环境变化的感应能力和快速反应能力;通过计算机快速和“集群式”的方式传递指令，达到快速、准确发布指令的目的，避免因为正派与否的失真现象。也就是说，传统管理寄托于中层管理者的道德水平，而现代化管理仰仗计算机系统，一个文件发到所有员工的电子信箱里面，中层管理者想借高层管理者的嘴说自己的话，是不可能的了，避免了员工和高层管理者之间的不必要的误解，提高了高层管理者的管理速度，由此提高了他们的声望和地位的权威性。
虚拟扁平化最典型的案例子是微软的“数字神经系统”。微软的日常工作都在“数字神经系统”之上，数字可以告诉你许多故事，帮助你决策。微软的数字神经系统一个最大的好处是，它能让坏消息传得快，当公司的肌体任何地方出了问题，不会等一级一级汇报上来、等问题大到无法解决时才被决策者发现。
清水入喉 虽无厚味回甘 但通体净爽
清廉为官 虽无万贯家财 但良心无愧
廉洁教育进课堂教案二
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廉洁教育进课堂教案二
来源：党支部
发表时间：2012-04-24 11:14
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一、教学目标
通过本节课的学习，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础 。
二、教学过程
(一)对联激趣，导入新课
上联1：上不愧党，勤政之根基;
2：处事要公，公生明;律己要廉，廉生威;
学生思考回答，明确，下联1：下不愧民，廉政之源泉。下联2：待人要诚，诚生信;工作要勤，勤生效。
教师小结：孟子曾说，天下之本在国，国之本在家，家之本在身。换句话说民的品德对国家的根本是至关重要的。我们经常说诚信是做人之本，那么什么是做官之本呢? 教师明确：廉洁，自古以来就是做好官的标志。中华民族自古褒扬勤劳俭朴的美德，所谓“奉公以勤，律身以俭”，史书上不乏这方面的箴言。自古以来,人们都视廉洁为一种美德，把腐败看作社会的一个毒瘤。廉洁，关系着国家的前途和民族的命运。翻开史书，回顾过去，国家的兴盛无不与政治廉洁有关。唐太宗能注重史治，使得贞观时期政治开明，为后来唐朝的强大打下良好的基础，这就是一个很好的证明。
(二)师生互动，感受廉洁 讲廉洁的故事
包拯“寿日薄酒促膝谈”
包拯，一生铁面无私，清廉正直。当他六十寿辰时，特派儿子包贵守在门口，一概拒收寿礼。同朝为发、官的同乡挚友张奎携礼来祝寿了。包贵把父亲一概不收礼的嘱咐告诉他，张奎说：“别人送礼可以不收，我的礼得收下。”说完，作诗一首：“同窗同师同乡人，同科同榜同店臣。无话不谈肝胆照，怎能拒礼在府们?”包拯接读后，回诗一首：“你我老是知音人，肝胆相照心相印。寿日薄酒促膝谈，胜似送礼染俗尘。”张奎读后，无言以对，喝了薄酒，携礼而归。
于谦“清风两袖朝天去”
明代民族英雄于谦，33岁就是正三品文官，曾在山西等地主政19年。他一向主张“名节重泰山。利欲轻鸿毛”。平时衣无锦绣，食不兼味，出行乘普通骡车，自己的俸禄多用以救济贫穷，曾开仓赈民几十万。当时贿赂盛行，可他每次赴京，绝不送礼。友人劝他，不带钱，带点山西土产也可以，他却说：“我只带两袖清风。”并作诗说：“丝帕蘑菇和香菜，本次民用却为殃，清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。”后来，于谦因辅佐景帝被屈杀。抄家时。无余资，仅书籍而已。 隋炀帝跨富
隋炀帝因为各蕃部落的酋长都汇集在洛阳，正月十五在端门街举行盛大的乐舞杂技表演，到月，才结素.花费的钱极多，每年正月十五都这样搞。
各蕃部落请求到丰都市场进行交易，炀帝同意了。他先下令整修装饰店铺，屋檐式样要整齐一律，珍奇货物摆满店堂，商人穿着华丽的衣服，连卖菜的也用龙须席铺地。西域的客商如经过酒食店，命令店主都要邀请他们入座，不收他们的酒饭钱，欺骗他们说：“中国富饶，酒食照例不要钱。”西域客商门都惊叹。但他们中的聪明人发觉有破绽，看见街上用丝绸缠树，就问：“中国也有穷人，衣不蔽体，为什么不把这些丝绸给他们做衣服，用来缠树做什么?市上的人惭愧得无法回答。
隋炀帝的奢侈与腐败，导致了隋朝的迅速灭亡。 “一钱太守”
东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他改革弊政，废除苛捐杂税，为官司十分清廉。后来他被朝廷调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离开的刘宠，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守” 师：同学们，听了这么多例子，你有什么感受，廉洁对社会有何作用?
学生自由发表意见，教师明确：廉洁，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。廉洁是美德之一，受人爱戴。廉洁可抵制物欲横流。廉洁是大公无私的表现。廉洁可提高人的内在修养。
观看2004年感动中国廉政人物视频
师：同学们刚才讲了许多古人廉洁故事，其实我们现实生活中也是屡见不鲜的。正如雕塑家罗丹说的，“生活中不是没有美，而是缺少发现。”比如，2004年就是不寻常的。牛玉儒、任长霞、梁雨润、张建国„„一个个普通而响亮的名字在神州大地传诵着，也在大江南北掀起了一次又一次感动的热潮。他们那震撼人心的动人事迹，贯穿着“三个代表”重要思想，高扬着党内正气和民族精神。请大家看视频。
(三)畅想未来，深化廉洁 师：廉洁是什么? 法官说，廉洁是秉公办事，不殉私情;官员说，廉洁是不谋私利，清白做人;市民说，廉洁是不损公肥私，不贪污。不同的人对廉洁的诠释不尽相同，但其内涵是一致的。同学们，20年以后，也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师;也许你是一名建筑工程师;或许你是一位忙碌的市长„„，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢? (1)小组交流。
(2)学生回答说自己的理想。教师相机点评。落实到廉洁诚信上来。
小结：从刚才同学们的发言中，知道同学们都愿意做一个对工作认真负责、办事公道廉洁的人，老师为你们感到欣慰。如果每一个岗位上的人都认真负责廉洁自律地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢? 听唱《廉字歌》 作词：白明惠
作曲：继范、跃强、跃峰 演唱：刘玮
歌词：(童白)l―ian 廉，廉洁的廉，1-ian 廉，清廉的廉。1-ian 廉， 廉政的廉。1-ian 廉，廉耻的廉。
这个字的读音念廉，它的反义词是贪，贪心的官人民唾弃，廉洁的官，被人们捧在心间。(噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。 (童白)l―ian 廉，廉洁的廉，1-ian 廉， 清廉的廉。1-ian 廉， 廉政的廉。1-ian 廉，廉耻的廉。
从小要知廉字的内涵，做官要做一个好官，做官清廉堂堂正正，做官不廉天怒人怨。 (噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。 (噢)人间自古以廉为美，历朝历代都不曾改变，廉字代表高尚的境界，廉字就是楷模和圣贤。 结束语：
处事公平平似水，为官廉洁洁如冰。人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰。三退赏赐，这是晏婴的廉洁;“天知，地知，你知，我知”拒受黄金，这是杨震的廉洁;秉公执法，铁面无私，这是包拯的廉洁。他们用自己的一生，精彩的诠释了廉洁的内涵。由此可见，廉洁对于个人，就是人格的支撑点，人性的闪光处。要使自己立足于社会，廉洁是多么的重要!希望同学们也能以廉洁自律养身，真正成为一个行为正直的人。
三、布置作业：搜集廉洁对联、名人名言、身边的廉洁故事;贪官的“经典语录”、贪官的可耻下场等。
四、课后反思
本节课，以对联导入，以名人故事为主线，师生体会廉洁的重要意义，最后以听唱《廉字歌》结尾，学生积极性较高，并能深刻理解廉洁教育对青少年的重要性。但是在讲述廉洁故事的过程中，学生的参与度不够高，应把课堂的主体地位交还给学生。
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大门前的灌木由原先稀稀落落长成了茂密的一片，以前还没围墙高的小香樟树将碧绿的枝叶伸出墙外，教学楼也被重新粉刷成明亮的颜色。也只有那一两棵花树没有什么变化，每一年静静地花开花落，随着一届届学生高兴地进来或是远远地离去。 毕业后两年，我首次回到小学母校，这所让我度过六年无忧无虑时光并深深留在我记忆中的学校。我看着这里被我牢记和怀念的一切，感觉时光好像又回到了很多年以前。
“妈妈，那些大字好漂亮呀!”第一次上学的我，被校门前巨大标牌上写着的母校名字所吸引，并因此对这所学校有了深厚的感情。这八个金黄色的大字见证了我六年的学习生涯，总是默默地伴随我早晨走进、傍晚走出。无论我是兴高采烈、蹦蹦跳跳地走进，还是心中满怀不情愿地走进;无论我是低落沮丧地走出，还是和好朋友谈笑风生地走出。更无论我是刚入学时好奇地走进，还是后来拿着毕业证书难过地走出。
主席台是在操场前方居中的位置，台上只有一根高高挂着鲜艳国旗的旗杆。过去，我们戴上红领巾，在国旗庄严下宣誓，成为光荣的少先队员。我们第一次在老师的带领下向国旗敬礼，了解到它对我们国家的意义并对它格外尊敬。我们严肃地参加星期一的升旗仪式，认真聆听老师或同学在国旗下的精彩演讲。我很荣幸被选为护棋手，晨会时站在主席台上，心中充满喜悦与激动。我从校长的手中接过一张张奖状，自豪地站在台上。这块小小的地方，承载着我太多的回忆以及太多的往事。
如今，我再次看着这所令我感到有些陌生的学校，忽然感到了时间的一去如梭以及我的成长。在我长大的同时，这些曾经的事物都已经被时间摧残，在我的记忆中渐渐老去。我长大了，小学时的快乐时光一去不复返，随之而来的是肩上重重的责任和义务。我无法再和小学时一样无拘无束地玩耍，取而代之的是要刻苦努力的学习，因为我们这一代是祖国的未来和希望。
我缓缓离开母校，虽然有些对过去的伤感，但心中尽是对将来的信心和期待。我又想起毕业典礼上校长的讲话：“愿你们在这里扬帆起航!”想到这里，我不禁笑了。
朱 虹
2013-3-10 6:03:05来源：《 人民日报 》( 2013年03月10日 09 版)来自天津市滨海新区塘沽新港的薛海英，是环卫一线的扫道班班长，新任全国人大代表。此前，人民大会堂开会的情景她只在电视上看过，如何履职，心里没谱。天津代表团的预备会上，其他代表介绍各自的议案和建议时，薛海英听得特别认真，两个多小时的会议，她一刻也没有离开。她也在酝酿着自己的建议——“动员社会力量，提高环保意识”。
采访时，记者遇到不少像薛海英这样的基层代表，他们都在积极适应人大代表的新身份、新角色。本届人大的一个亮点是，基层代表更多了，一线工人、农民比例比上届提高了5.18%，专业技术人员代表比例提高了1.2%。能够当选全国人大代表，说明他们在自身工作领域表现优秀。而他们的当选，也说明代表性越来越广泛。
来自基层的新代表能否履好职，是媒体关注的热点。他们直接来自基层群众，甚至很少参加过重大政治活动，无论是做议案，还是发言、讨论，对他们来说都是挑战。正因此，来自基层的新代表，都在努力学习相关知识，了解宪法和法律赋予自己的权利和义务，熟悉如何审议政府工作报告、审议预算报告，如何调研，如何撰写议案或建议，以便迅速提升自己的履职能力。
基层代表也有自身独特的优势。他们来自基层一线，说说大白话、内心话，就是最直接地反映基层群众意愿，在如何满足群众诉求这类议题上最有说服力。同时，他们有更敏锐的嗅觉，时刻牢记代表职责，更多关心身边群众的工作、生活情况，积极调研社会问题，必能体察到百姓所想所需，写出独到的议案和建议。
越是基层代表越有贴近群众的优势。把握好这个优势，提高参政议政能力，就能更好发挥人大代表的作用。相隔两天再次采访薛海英时，她已经变得自信多了，发言也更加大胆，并已经计划今年做一些环境问题的调研。看得出来，“薛海英们”正在迅速成长。
不知你注意过没有，电影或者电视剧中经常会出现这样的镜头：在一场恶战中，男主角被打得奄奄一息，眼看就要输了，可是看到心爱的女人受伤后，他们在伤心之余，又会变得异常勇敢。这时，他们往往会不顾一切，拼上性命来力挽狂澜。曾经流行的电视剧《少年四大名捕》里的冷血就是如此。而且，在现实生活中，你同样会看到这种现象。最极端的例子，就是一个平时很懦弱的人在伤心之余会勇敢到去跳楼。又如，一个平日省吃俭用的人，在失去一切之时，往往不再害怕失去，反而一改常态，做出一掷千金的行为。
是什么帮他们逃出了伤心的漩涡，赐予他们无所不敢的力量呢?是一种相对原始的心理防御机制，即否定一切。
心理学家发现，人在心情糟糕或者面临困境时，经常会通过否认不利于自己的一切，来达到保护自己的目的。并且，面临的情況越糟糕，越让人伤心，一个人就越容易这样做。这种解释不难理解。当排除了眼前面临的困难和痛苦后，前进的障碍便不再存在，所以，他或她会变得更加勇敢。而这就是所谓的“物极必反”了。
否定一切的保护机制可以带给人一种虚幻的全能感，解除一个人的压力，带给人瞬间的愉悦感。对身体来说，这种状态是积极的、有益的。所以，它在演化中被保留了下来。但是，这种机制也有一定的弊端。
过度否定危险和自身存在的不足，可能会使情况变得更加糟糕。虽然电视剧里的男主角们拼了命大都能换来一个大圆满的结局，但在现实生活中可能未必如此。事实上，问题能不能得到解决，终究要靠实力。否认虽能带来全能感，但那毕竟只是存在于幻想中的东西。
因此，为了真正的成功，我们不能光依赖一时的“全能感”。显然，靠自己的实力要更加靠谱些。
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