父子情舒乙阅读答案

第1篇：父子情舒乙阅读答案

父子的母校阅读答案

(1)父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。

(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!

(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。

(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

(5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。

(6)父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了—下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!

(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。

(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。

(9)眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。

(10)儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。

(11)父亲夸，好儿子!

(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?

(14)对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?

(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!

(16)第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个

钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。

(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。

(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。

(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。

(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。

(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。

(23)临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。

(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。

(25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。

(26)儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有?

(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!

(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!

(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

(31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!

(32)再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。

(33)儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。

(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

(选自《微型小说选刊》2011年第11期)

1.依次填写小说的主要故事情节。(6分)

→→→儿子明白了父亲其实没有“母校”

2.8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分)

3.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分)

4.下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)

①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”

②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

③“信不信?那家伙!”

(符合)第句。

(不符合)第句。

5.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)(6分)

参考答案：

1.(6分)父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”

2.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(2分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因)。(3分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(3分)

3.(5分)①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)

4.(4分)(符合)①③因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。(2分)(不符合)②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。(2分)

5.(6分)示例：①“父亲”是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心。(2分)②“父亲”是个有眼光的人，(1分)他深知有知识有文化能改变人生的道理。(2分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(未答出“教子有

方”要点的，扣2分)

第2篇：父子的母校阅读答案

1.依次填写小说的主要故事情节。(6分)

→→→儿子明白了父亲其实没有“母校”

2.8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分)

3.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分)

4.下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分) ①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”

②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

③“信不信?那家伙!”

(符合)第句。

(不符合)第句。

5.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)(6分)

答案：

1.(6分)父亲对儿子夸“母校”父亲带儿子去看“母校”儿子进了“母校”

2.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(2分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因)。(3分)示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(3分)

3.(5分)①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)

4.(4分)(符合)①③因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。(2分)(不符合)②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。(2分)

5.(6分)示例：①“父亲”是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心。(2分)②“父亲”是个有眼光的人，(1分)他深知有知识有文化能改变人生的道理。(2分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(未答出“教子有方”要点的，扣2分)

第3篇：父子的母校阅读答案

语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面给大家分享一些关于父子的母校阅读答案，希望对大家有所帮助。

父子的母校

(1)父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。

(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!

(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。

(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

(5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。

(6)父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了—下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!

(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。

(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。

(9)眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。

(10)儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。

(11)父亲夸，好儿子!

(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?

(14)对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?

(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!

(16)第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。

(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。

(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。

(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。

(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。

(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。

(23)临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。

(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。

(25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。

(26)儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有?

(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!

(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!

(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

(31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!

(32)再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。

(33)儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。

(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

1.依次填写小说的主要故事情节。(6分)

→ → →儿子明白了父亲其实没有“母校”

2.8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(5分)

3.儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(5分)

4.下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)

①“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”

②“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

③“信不信?那家伙!”

(符合)第 句。

(不符合)第 句。

5.小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)(6分)

父子的母校阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

1.(6分)父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”

2.(5分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(2分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因)。(3分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(2分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(3分)

3.(5分)①敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。②感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)

4.(4分)(符合)①③因为父亲是个没文化的农民，对虚拟的“母校”只能含糊其词。(2分)(不符合)②因为父亲是个没文化的农民，说不出这么文绉绉的话来。(2分)

5.(6分)示例：①“父亲”是个教子有方的人，(1分)他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心。(2分)②“父亲”是个有眼光的人，(1分)他深知有知识有文化能改变人生的道理。(2分)③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可。(未答出“教子有方”要点的，扣2分)

父子的母校阅读答案

第4篇：话题作文 父子情深作文（4篇）

第一篇：父子情深

有一个男孩，他与父亲相依为命，父子的感情特别深。

男孩很喜欢橄榄球，虽然在球场上常常是板凳队员，但他的父亲仍然场场不落地前来观看，每次比赛都在看台上为儿子鼓劲。

整个中学期，男孩都没有误过一场练习或比赛，但他仍是板凳队员，而他的父亲，也一直鼓励着他。

当男孩进来大学，他参加了学校的橄榄球队的选拔赛。能进入球队，哪怕是跑龙套的他也愿意。人们以为他不行，可这一次他成功了教练挑选了他是因为他永远都那么认真地训练，同时还不断给别的同伴打气呢。

但男孩在大学的球队里，还是一直没有上场的机会。转眼快毕业了，这是男孩在学校球队里的最后一个赛季了，一场大赛即将来临。

那天男孩小跑着来到训练场，教练递给他一封电报，男孩看完电报，突然变得死一般沉默。他拼命忍住哭泣，对教练说：我父亲今天早上去世了，我今天可以不参加训练吗?家里温和地搂住男孩的肩膀，说：这一周你都可以不来，孩子，星期六的比赛你也可以不来。

星期六到了，那场球赛打得十分艰难。当比赛进行到3/4的时候，男孩所在的队已经输了10分。就在这时，一个沉默的年轻人悄悄地跑进空无一人的更衣室，换上了他的球衣。当他跑到球场边线，教练和场外的队员们都惊异地看着这个满脸自信的队友。

教练，请允许我上场，就在今天。男孩央求到。教练假装没有听见。今天的比赛太重要了，差不多可以决定本赛季的胜负，他当然没有理由让最差的队员上场。话题作文 父子情深作文(4篇)话题作文 父子情深作文(4篇)。但是男孩不停地央求，教练终于让步了，觉得再不让他上场比赛实在有点对不住这孩子。好吧，教练说你上去吧。

很快，这个身材瘦小，籍籍无名，从未上过场的球员，在场上奔跑，过人，拦住对方带球的队员，简直就像球星一样。他所在的球队开始转败为胜，很快比分打成了平局。就在比赛结束的前的几秒钟，男孩一路狂奔冲向底线，得分!赢了!男孩的队友们高高地把他抛起来，看台上球迷们的欢呼声入山洪暴发一样大声，向他们奔来!

当看台上的人们渐渐走空后，队友们沐浴过后一一离开了更衣间，教练注意到，男孩安静地独自一人坐在球场的一角。教练走近他，说：孩子，你简直是个奇迹!告诉我你是怎么做到的?

男孩看着教练，泪水盈满了他的双眼。他说：你知道我父亲去世了，但是你知道吗?我父亲根本就看不见，他是瞎的!

父亲在天上，他第一次能真正地看我比赛了!所以我想让他知道，我能行!

第二篇：父子情深

我生长在一个贫穷的小山村，爸爸的体弱多病，使我的家经常沉浸在鄙视和吵闹之中。最后，妈妈终于忍受不了贫穷的煎熬，狠心地抛下我和爸爸，失踪了。

在妈妈走后的那段日子里，爸爸经常闷闷不乐，整天和朋友搓麻将，有时两人之间起了矛盾，爸爸就出手打架，最后都是被人打得鼻青脸肿。好几天晚上，我从朦胧中看到爸爸一个人喝着闷酒，香烟头也扔的满地都是，晶莹的泪珠常在眼角左右滚动。

去年，在一次意外的事故中，我的双腿被水泥板压断了。在我不能站起来的那段日子里，爸爸成了我暂时的双腿，我有什么事只要叫一声“爸”，他就会走到我面前。我换下的衣裤全是爸爸一手清洗，每天的饭菜，爸爸亲自掌勺。自此，爸爸似乎换了个人似的，酒，是偶尔喝上一小杯;烟，已经消失在他的唇间。每个星期爸爸总会从外头买些水果、补品什么的给我吃，希望我能早日站起来。我知道爸爸的钱是那么的来之不易。我看见爸爸这几天，胡子越长越长了，头上的银丝白发也随之增多，皱纹加深了几层，人更消瘦了。看到他，我的眼泪忍不住掉下来„„

一天清晨，我从睡梦中缓缓地醒来，轻轻地叫了几声“爸爸”，可一直没回应。话题作文 父子情深作文(4篇)文章话题作文 父子情深作文(4篇)出自wk-78500000551107.html，此链接!。我疑惑地睁大眼睛，环顾四周，仍不见爸爸的踪影。我用双手把身子撑起，透过窗户，望到爸爸正挥着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏„„

第三篇：父子情深

父亲是爱我们的，拥有父爱是一种幸福，父亲的爱博大而宽广，他的爱能包容我的缺点和错误，我也正是在这种无私的爱中慢慢成长。

我和我的爸爸感情非常深，记得上次我和爸爸在池塘里钓鱼，我坐在池塘边的栏杆上，我一不小心掉进了池塘里，爸爸看见了，顾不上脱衣服就跳了下去，把我从水里抱上来，上岸以后爸爸马上把我抱回家，那时，我肚子上的皮破了，左手上也直淌血，爸爸满脸紧张的样子。急急忙忙把我送到了家，妈妈见了，吓得脸色苍白，爸爸说：“快点，送去医院。”我的手还在流血，肚子还在作痛，爸爸把我送到了医院，医生对爸爸说：“没什么大问题，只要包扎一下就行了。”爸爸听了以后，如释重负的叹了口气。我注视着爸爸那怜爱的面孔，心想：“长大以后一定要好好的报答爸爸。”还有一次，我数学考试考的很差，有人一百，我才九十三，我感到害怕，怕爸爸会批评我。我回到家，低着头把这件事告诉了爸爸，可爸爸没有批评我，只说：“不要气馁，要加油。”我听了以后充满决心的点了点头。后来爸爸一直陪我做作业，有不懂的爸爸就教我。对我严格，最后，在第二次考试中取得了好成绩。这就是我的父亲。默默付出而不求回报的人。

爸爸是我心中永远的山，我与他会永远相连。

第四篇：父子情深

妈妈生下了我，给了我生命，爸爸就日日夜夜当保姆，上了班迅速赶到医院，照顾我和妈妈，累得苦不堪言，期盼着妈妈早日康复，期盼我早日能够独立自行。

一天一天地过去了，我和妈妈出了院。妈妈在家躺着，爸爸带着我出去散步。那时我已经能够跌手跌脚地走路了，那时候我才一岁，走起路来活像一只肥鸭子。家人们看见我能够一点一滴地走着平坦的路了，顿时心花怒放，脸上不时挂着温馨的笑容。

转眼间，我三岁了，是上幼儿园的时候了。因为中午在幼儿园从来都没睡过，我是从来都不睡午觉的。因此，同学们给我起了个外号叫“斗困生圣佛”，我就更为这事高兴得睡不着觉了。我十分挑食的，吃饭时遇见不好吃的就到处乱扔。话题作文 父子情深作文(4篇)小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。在食堂里，到处都能看到“炸弹”从我碗里飞出来，同学又给我起了个外号叫“投弹手”。爸爸也因此而苦恼，吃饭时，都尽量给我做一顿美味佳肴。

那个时候，我报了个补习班――画画，一开始兴奋不已，可补了两三个星期就不想去了。那个时候，爸爸是把我打着去的，从此我恨透了爸爸。不过，过了一天两天，我也就把这事给忘了，从此，我再也不学画画了，这次我还真下了一次决心。

五岁的时候是我最开心的一年了。妈妈和爸爸为了给我增添一门强项带着我去打乒乓球。功夫不负有心人，学了一两年，有了一点成绩，从此便断断续续，再一次地辜负了爸爸妈妈的期望。不过我现在可又一直坚持下去了，便又东山再起了。到了期末，我考了双百分，全家人来为我庆祝，后面几年更是浸泡在欢乐之中了。

妈妈给了我生命，爸爸养大了我，让我们去创造美好的世界，让我们成为祖国的栋梁之才。

第5篇：《感天动地父子情》观后感

国庆期间，我和妈妈观看了《感天动地父子情》这部电影。片中主要计述了年仅10岁的童小阳，从小就失去了母亲。但爸爸怕他受不了这个打击，一直瞒着他。父亲用全部的心血和爱倾注到这个小家，终于积劳成疾，一检查，又得了胃癌，而且已到了晚期。这个打击让的阳阳的爸爸忽然觉得天旋地转，阳阳已经失去了妈妈，自己再走就只剩下10岁的阳阳了。这让爸爸陷入了深深的痛苦之中。爸爸怕阳阳伤心 ，一直没有告诉他，而是在尽力教给阳阳买菜、做饭、洗衣服等一些生活本领。教他怎样自强自立，教育他懂得滴水之恩当涌泉相报，常怀一颗感恩的心。没想到，后来还是被阳阳发现了。当爸爸把一切真相告诉阳阳时，残酷的现实没让阳阳崩溃，反而变得更坚强了。

故事情节感人，催人泪下。在阳阳这个家庭面临困境时，周围的亲朋友好友都伸出了援助之手。看到这，我不禁想起了那首《爱的奉献》:只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……。

人们常说：父爱如山，母恩似海。看了这部电影，我被剧中的父爱深深地感动了。更为童小阳的坚强、勇敢的精神所佩服。同时，也谢谢我的父母给了我一个完整美满的家。我以后一定要像童小阳那样，感恩自己的父母。坚强、勇敢地面对生活中的困难和挫折。

第6篇：谆谆人世语悠悠父子情——读《傅雷家书》有感

每个人都有生身父母，大都体会过父母的慈子和教诲。当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，不是老师的教导，不是长者的叮嘱，而是父母对儿女的关切，是不同于我的父母的关子，却不失被细心呵护的感觉，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

(一)父亲傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，年轻时甚至有些暴燥，极富个性。母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既端庄贤淑，又温厚善良的东方女性。父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。他教育儿子说：“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。而所谓“人”在傅雷心中又是具体而微的，这不只是一个愿望，一个口号。它大到对世界对人类对祖国的忠诚与献身精神，小到对自己事业的严谨，对父母的孝敬，对妻子的理解，对友人的宽容，甚至具体到了一个乐段的处理，一位友人的交往，以至于儿子的言谈举止也都一一告诫“手要垂直，人要立直”都使读者印象深刻，颇有感言。母亲在那个险恶的年代，在个人安危毫无保障的日子里，她心系远方的儿子和孙子，她克制着内心的恐惧和痛苦，把坚强、安详、无微不至的关怀传送给漂泊异国他乡的亲人。一件为孙儿一针又一针织出来的毛衣，情重如山，她却为“礼薄”而不安，为了让儿子在异国感受到家庭的温馨，她一丝不苟地写下菜肴的制作程序，惟恐疏漏一个细节。她子夫子子，一生为这个家奉献，然而，她同样为了不能再忍受的人格尊严的践踏和侮辱，夫妻二人一同将生命融合，迈向永恒，或许更多的是徇情，也算是个结束。然而这个结束却从没让人把他们夫妇俩分开过。夫妇二人作为中国人的典范，一生苦心孤诣，呕心沥血培养两个儿子成材，大儿子傅聪成为著名的钢琴大师，小儿子傅敏成为英语特级教师。是他们教儿子先做“人”，后成“家”，在他们的人生的句号中，就用“人”字结束了，一切美好的的回忆不愿让自己屈辱，不愿再让生活中有如此多的自己不能忍受的不愉快。他们宁肯抛弃自己而获一个解脱，来完成人的诠释。

(二)正是他们严格的家教陶冶出一个世界级的艺术大师。正如好友楼适夷面对傅雷对儿子傅聪的家教的过严过细却“不以为然”。然而就是这样严格的家教，才造就了他不俗的一生，并给千千万万的父母留下了一面宝镜，照一照我们给了孩子一些什么吧?为了孩子我们自己怎样做事做人?在书中我们不光看到了一个严格的戒子而又亲切关子的父亲，同时也看到了父子的共同成长。他的音乐译著和儿子沟通交流，他把对祖国的发展的关切之情，以及对祖国的热子同样流露给学生，傅雷以高度负责的精神和心力，在对社会祖国和人类世界尽自己的责任。儿子傅聪，在异国漂流生涯中，吸取了多么丰富的养料，但父亲使他在海外孤儿似的处境里，好像父母仍在他的身边，时时给他指导、鼓励和鞭策，使他有勇气和力量去战胜各种各样的魔障和阻力，踏上自己正当成长的道路，通过这些书信，不仅儿子和亲人之间，建立了牢固的纽带，也通过这一条纽带，也使傅聪与远离的祖国牢牢地建立了心的结合。后来的事实证明不管国内家庭所受到的残酷遭遇，不管他自己所蒙受的恶名，他始终没有背弃他的祖国，不受祖国敌对者多方的威胁利诱，没有说过或做过有损祖国尊严的言行，这就是一个父亲对一个儿子的熏陶，这与父亲在数万里外，给儿子殷切的子国主义教育是分不开的。时间，距离都不是问题，有心的父母，你那颗不眠的子子之心，就是不可替代的教科书，人生的加油站。这种关子不是意识一个阶段，而是伴父子而来。这位严肃的父亲，从来就没有推卸自己的责任，即使在上海被日本包围成孤岛时，他就把孩子关在家中，而且很早发现在他幼小的身心中，有培养成为音乐工作者的素质，正如他对自己对人对工作对生活各方面都要求严肃认真，一丝不苟的精神一样，对待幼小的孩子一样，他亲自编制教材，给孩子制定日课，一一以作则，亲自督促，严格执行，他规定孩子怎样说话，怎样行动，做什么，吃什么，不能有所逾越。他做到了，也一同要求儿子做到了。真乃真父子。我为人间的这一遭父子情惊叹，对，是朋友，是同志。