关于中秋节的诗歌朗诵

第1篇：关于中秋节的诗歌朗诵

关于高校音乐教育专业声乐课堂中朗诵的再认识

朗诵是衔接在语言与歌唱中间的重要环节，是声乐教学必须重视的基本功训练之一。导向歌唱状态的朗诵，部分具有歌唱时的发声状态。

一、高校音乐教育专业声乐课堂运用朗诵的状况分析

(一)课程设置情况

关于朗诵在国内各个高校音乐教育专业的课程设置，每个学校情况都不同，大致会有这么几种情况：有很多音乐专业有朗诵正音课程，或者在表演课里面有这一部分课程，而很多综合类大学音乐专业没有设置专门的朗诵课程。

(二)声乐课程与朗诵的结合运用情况

无论是否设置了朗诵课程，高校音乐教育专业声乐课堂中还有一个环节是相对缺乏的，那就是在声乐课堂，是否会将朗诵运用上?怎么具体运用?相对缺乏具体可行的教材及标准要求，缺乏根据年级或者演唱程度，演唱中的吐字能力，做等级的划分和相应材料规划训练。此外，在歌唱学习中，关于声乐和朗诵的关系，朗诵对声乐的意义，怎么训练朗诵，有许多论文与专著都有所探讨，有各个方向的探讨，如民族声乐的行腔归韵、十三辙训练、美声作品的辅音与母音的运用等等。但是，声乐教学是个细致而漫长的工作过程，每一个阶段具体而规范的达到一定的声音能力、语言标准需要细化的步骤。本文就针对具体实用的训练方法与标准，总结一些个人教学认识与观点，希望对声乐教学有所助益。

二、朗诵课程作为声乐重要辅助课程的再认识及教学安排

(一)再认识朗诵与声乐的各种关系

首先要理清的一个关系就是：朗诵与声乐或者说歌唱，两者哪个技术难度更大，是否可以不具备朗诵能力也可以学好声乐?很多学生或者声乐工作者都存在认识不清，还存在一部分唱歌挺好，但是歌剧里面台词，音乐剧里对白，报幕主持难以胜任等状况。虽然说，人的精力有限，或者说术业有专攻，不能既唱歌又报幕都做好，但是，是否该有基本的台词或者报幕能力是一个认识和基本功的问题。事实上，我们看到，大艺术家歌唱家常常在访谈时也是口齿清晰，声音圆润，足以担当朗诵或者台词报幕工作。此外，朗诵原本是歌唱发声的起跳准备，和声乐的关系相当于行走与奔跑的关系，可是很多学生还有歌者越过朗诵，直接发声，发声完直接唱歌，甚至给社会留下印象，学声乐就是学“mi、mi、mi、ma、ma、ma”和飚高音。没有对发声母音的琢磨，练声甚至连母音都无法准确。唱歌省略了关于歌曲的各类工作，尤其朗诵是重中之重，导致唱出来的歌曲粗糙不堪，失去了艺术基本水准，这样的艺术道路最后就越走越窄，失去了方向。

(二)开设课程的时间与方式

朗诵作为声乐歌唱的先期训练，课程应该是开设在第一学期，开设时间至少应该有一年以上，此后学年也应该作为声乐及相关课程的重要部分不断强化，如歌剧音乐剧排练，表演实践课程，都要进一步不断加强深化朗诵的能力。因为朗诵不仅仅涉及最后表现力非常强的歌词朗诵、各种题材表演诵读、台词对白，还存在很多来自各个地域民族的学生基本普通话发音不准，很多学生说话用声方式不科学，以及演唱所涉及的各种方言语言学习问题。所以，在一年时间里先打下基本普通话咬字吐字的字正腔圆功底，都是不容易的，需要大量正音练习、绕口令、基础语言材料、基本歌曲朗读朗诵的训练，所以说，开设朗诵课程时间要早，并且延续训练。

三、紧密结合声乐曲目的朗诵训练具体教学方法

(一)中外歌词朗诵的技巧与方法

在我的教学过程中发现，无论来自内地教育相对发达地区如河北、山东，还是相对滞后地区如甘肃、新疆，绝大部分大学生对歌曲都存在能唱不能读，唱着能背下来，单背歌词背不下来，如果要朗诵，更是没有教师细致教授过，自己也没有尝试过，觉得各种奇怪和不适应，这是因为缺乏思考和深入研究导致的结果。中国汉代著名的关于诗歌的评论《毛诗序》有言“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故詠歌之……”所说的就是指歌咏是语言的更强烈表现与抒发。单以学院教学里的意大利美声作品而论，作品的歌词与节奏，旋律起伏就是精准的语言情绪的更艺术化、集中化、夸张化的表现，只要根据所给的旋律谱，把上面的节拍节奏重音、音高低、表情记号真实反映出来，这时候再有一些发声基础，语言准确，就是一篇完整丰满的朗诵。

此外，在朗诵之前，进一步做扎实案头工作，也是做好歌词朗诵的必要工作，每一段歌词，都是背后都有来源与故事，都是一段情绪或者情怀的浓缩，叙述着不同的时代、民族、文化与心情，了解词曲作者的创作意图，歌曲的基本风格，文化背景，民族背景，有条件甚至实地体验生活，这时候再去朗诵。先朗诵感觉找对了，唱的时候才不会把60年代的朝气蓬勃歌曲唱成90年代的抒情小调，不会领会错对祖国的深情和对爱人深情的不同表达，也不会把哈萨克牧歌风格的歌曲唱成维吾尔歌舞风格的感觉。

(二)歌曲相关朗诵材料的选择

首先歌曲歌词本身就是很好的朗诵材料，很多歌曲虽然教师还没有布置，或者还没有时间去学习，但是先期大量诵读，朗诵可以打下很好的预习基础。还有很多中外歌词，本身就是著名诗人的诗词或者诗词改编，所以这类朗诵材料更应该大量涉及，既扩充了外语学习的材料又练习预习了歌词，更增加了情感体验、文化修养。

(三)平时朗诵能力，朗诵用声的综合素质提升

朗诵所涉及的内容也非常宽泛，各种材料如童话、诗词、散文、小说、故事主播、新闻、报幕词、解说词、各类型台词，都是声乐相关的领域，都各有各的艺术魅力与不同的用声技巧，作为声乐学习者，对有声艺术保持关注以及涉猎学习，都能够辅助声乐的进步，加强声音的表现力。

四、结语

声乐学习不是单一的学科学习或者技能训练，声乐提高需要方方面面的能力支持，而抓住朗诵这个重点，加强音乐全面素养，才是声乐道路越走越宽的阳光大道。

注：本文为石河子大学校级哲社课题“区域少数民族音乐融入兵团高校音乐文化研究”(课题编号：RCSK2018C04)。

(责任编辑 袁 霜)

作者：宋红柳

第2篇：中秋节的诗歌朗诵-中秋节的诗歌朗诵 中秋节经典诗歌朗诵稿71

中秋节的诗歌朗诵-中秋节的诗歌朗诵 中秋节经典诗歌朗诵稿71

中秋节经典诗歌朗诵稿;同心邀明月中秋诗词诵读【开篇】伴奏音乐《高山流水;早春,绿江,繁花,银月,静夜,一幅朦胧而空灵的水;江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.江畔何人初见月江;(串词)伴奏音乐《西江月》;月色如水,清风似酒.夜正醉,人正酣,看那一轮明月;【第二篇章:睹月思人——但愿人长久千里共婵娟】《;我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清;人有悲欢离

中秋节经典诗歌朗诵稿

同心邀明月中秋诗词诵读 【开篇】 伴奏音乐《高山流水》

明月当空洒银

玉,又是一年团圆日. 自古中秋月最明,且把思念遥相寄. 月色如水,流淌着我们不尽的思念. 月光如织,扯不断我们永远的挂牵. 月华如歌,鸣奏出我们心中的绝响…… (串词) 伴奏音乐《月光》

早春,绿江,繁花,银月,静夜,一幅朦胧而空灵的水墨丹青,一首清丽而委婉的浅吟低唱.月在水里,月在天上,月在画里,月在心上…… 【第一篇章:望月怀古——举杯邀明月 皎月照无眠】

《春江花月夜》 伴奏音乐《春江花月夜》

春江潮水连海平, 海上明月共潮生. 滟滟随波千万里, 何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见.

江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮. 江畔何人初见月

江月何年初照人

人生代代无穷已, 江月年年望相似. 不知江月待何人, 但见长江送流水.

(串词) 伴奏音乐《西江月》

月色如水,清风似酒.夜正醉,人正酣,看那一轮明月,几许惆怅 月依旧,人不

同,遥忆旧事,任心绪淡淡飞扬……

【第二篇章:睹月思人—— 但愿人长久 千里共婵娟】

《水调歌头 明月几时有》 伴奏音乐《关山月》

明月几时有 把酒问青天. 不知天上宫阙,今夕是何年.

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒. 起舞弄清影,何似在人间

转朱阁,低绮户,照无眠. 不应有恨,何事长向别时圆

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全. 但愿人长久,千里共婵娟. (串词) 伴奏音乐《月光小夜曲》

”举头望明月,低头思故乡”,淡淡的乡愁酿成一杯酒,浓浓的乡愁化作两行泪,浓浓淡淡的乡愁凝成了一首诗……

【第三篇章:对月思乡——故乡秋忆月 异国夜惊潮】

《乡愁》 伴奏音乐《思乡曲》 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头

新娘在那头 后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

(串词) 伴奏音乐《月光》

时光的车轮碾过一道深深的痕迹,留下金秋的收获.皎洁的月亮传达一

种深深的思念,思念中秋的团聚.金秋如锦,描绘祖国山河灿烂的画卷;皓月如歌,唱响我们心中永远的激昂.

【第四篇章:神州共月 ——海上生明月 天涯共此时】 《金秋皓月》 伴奏音乐《彩云追月》

凝结了三千年文化的那轮浩月, 辐射出万人向往的季节, 金秋, 黄金般的天地, 酿造着丰收的美酒; 干杯的啸吼, 划出明天的灿烂. 忆往昔, 多少文人墨客,

举杯邀月慨叹家国的忧思, 看今朝, 我们如痴如醉,

举杯同庆国盛家合的盛世! 我们追忆,

追忆那共同播种的春雨, 追忆那披星戴月的艰辛, 追忆那团结进取的高风; 我们畅想,

畅想那喷薄欲出的宏图大业, 畅想那你追我赶的彩云, 畅想那辉煌你我的红日. 金秋浩月, 我们永远爱你!

【结尾】 伴奏音乐《月圆曲》

月是期盼,月是挂牵; 月是思念,月是圆满. 长河落日圆,中天悬明月, 大江流日夜,明月照古今.

来吧,让我们举杯!莫辜负山间朗月,江上清风; 来吧,让我们举杯!莫忘真挚的朋友和远方的亲人. 来吧,让我们举杯!不管你住长江头,还是长江尾; 来吧,让我们举杯!不管你在海峡西,还是海峡东! 让我们举杯——

合:同心邀明月,千里共婵娟!

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第3篇：中秋节诗歌朗诵稿-中秋节诗歌朗诵稿 中秋节的诗歌朗诵稿

中秋节的诗歌朗诵稿

夜色渐浓，清露初寒;今夜，我独守窗畔，谱银虹之幽曲;原以为，今晚会是月圆之夜;所以，想邀与我有着同样落寂的明月做伴;却未想，乌云做怪，今宵，月无踪。无月的中秋夜，还有谁人来与我同伴!秋，在我的心中，有的只是整片的沧凉!可是，秋，却又是一个多情的季节。秋，是廊然空阔的心绪;秋，是落落的洒脱和飘逸的季节。

独坐中秋夜，看那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天于一色”不由起想，长河落日，在江东去，淘尽千古英雄人物，

只剩这满目的秋泓碧水，与清风共起舞!

秋，也是个收获的季节;但，这个季节的收获也刻着岁月的沧桑。仿佛有一个美丽少女，用那双柔软的素手，在秋日的夕阳下，俯身轻轻拾起一片落叶，放于掌心轻拂——因为，那落叶上有她的一段尘封的岁月、有她的不舍与无奈、还有她一滴泪水的凝聚!

当季节的更替定格在秋天的时候，那片片落叶挣扎着飘荡在空中，犹如，一位老人，在风中唱着最后的挽歌，然后便随风飘散而去……

历经了春夏的繁荣与茂盛，在秋日的寂寞中，依然无法摆脱归不了根的命运。叶子，终究都被定义为落叶。春种、夏盛，秋落、冬收;这也是生命的自然法则，是定律。秋天，是落叶离死亡的最后期限。中秋节诗歌朗诵稿

秋风萧瑟，阵阵微风轻起，也吹动了我那轻柔的发丝，那枫叶也随风而沙沙作响，犹如那没有节奏的旋律。枫叶也有尽时，可是我呢?那多年的等待，

究竟要到何时才能够终结。

凝伫在窗台，听着筝儿声声;想起曾经的牵手，想起曾经共同许下的心愿;而今却是，人依旧，梦已空。中秋节诗歌朗诵稿是谁，把三生石上的誓言刻入了广寒宫?又是谁，把今世之情写入素丝之中?

今夜，本该是月圆之即，可却无从寻月;是月也有无奈之苦，还是月怜我孤独!才不愿将她的圆满，展现于沉浸在伤感与思念的我面前!

在这样的一个人月两圆之夜，竟是我一个人独行、孤处。迎面有风吹来，有着一种透心的凉意;想着你，是否也在这样的夜色里，独行、孤处于这浊世间，品读那一份清冷，细数着那一些过往。

走遍了多少的角落，才有了心底最真、最美的那一份情怀!可如今，一份守望，一句誓言，都已化成了思念里的锦曲……

站在这无月的中秋夜，情落几重，

思绪无限;心底那一层淡淡的惆怅慢慢涌起，象是平静的湖面泛起的一阵链漪，感受到阵阵酸楚。对你的牵挂已然成就了一种痛，沉淀在心底——隐藏在记忆里，久久不能消除!

但愿，在来年的中秋之夜，能够再邀明月，能够得圆月相伴;但愿，在来年的秋的季节里，再不会有忧伤;不会有“前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下”的悲哀!

第4篇：适合中秋节朗诵的诗歌

中秋诗词朗诵音乐会欣赏

【古琴演奏】

B：金风送爽, 丹桂飘香，又是一个中秋佳节。

A：昆明湖泛起轻柔的涟漪，听鹂馆迎来了贵友嘉宾。

B：在这收获的季节，在这温馨的夜晚，

A：让我们共同举杯，向全国人民，向海峡对岸的台湾同胞，向海外侨胞，道一声——

合：中秋节快乐!

第一幕 【咏月】

A：从人猿相揖的洪荒时代，

B：到神舟飞船遨游太空的21世纪，

A：明月一直与我们同在。

B：它在周口店的石头上，

A：它在半坡村的陶罐上，

B：在司母戊铜鼎是花纹里，

A：在擂鼓墩编钟的音符里，

B：在仓颉画出的第一幅文字里，

A：在孔子山村的第一卷诗集里，

B：在奶奶讲的故事里，

A：在妈妈唱的歌谣里，

B：在中国人五千年文明的血液里，

A：在中华民族波澜壮阔的历史画卷里。

B：从巍巍昆仑到峨峨玉山，

A：明月总是与我们相依相伴，

B：峨嵋山巅的新月，黄鹤楼的满月，

A：二十四桥的春月，洞庭湖心的秋月，

B：万历长城的烽火台和大堰河的码头，沐浴着一样的月光

A：秦淮河的画舫和日月潭的兰浆搅碎了一样的月影。

B：如水的月光啊，洒在阿里山采茶姑娘的身上，

A：如梦的月亮啊，洒在收割油麦陕北后生的身上，

B：月亮中国! A：中国月亮! B：元宵节我们给孩子预备了高跷花灯，

A：中元节我们给祖先献上红莲和白藕，

B：中秋节我们为远方的亲人送去思念和祝福。

A：一年四季我们和月亮一起创造了无穷的欢乐，

B：少女在桂树荫中伴月，憧憬着来年与人面相映的季节，

A：小伙子在凤尾竹旁跳舞，祈祷着稻谷和爱情的双重收获。

B：游子在十里长亭望月，摩挲着身上针脚细腻的衣衫，

A：诗人在百尺楼头咏月，江畔何年初见月，江月何年初照人，

B：青天有月来几时?我今停杯一问之。

A：明月几时有?

B：明月几时有?

合：明月几时有?把酒问青天。

【朗诵《水调歌头》(苏轼)】

【中央人民广播电台少儿广播合唱团演唱《水调歌头》】

A：皎洁的月亮，出现在东方，让人想起那美丽的姑娘。窈窕的姑娘，你在那里?月下彷徨，我心焦又心伤。

【朗诵《诗经月出 》】

A：有这样一位诗人，酒是他的诗魂，月是他的最爱。他在花间斟下了一壶酒，竟让我们醉了一千年!

【朗诵《月下独酌》(李白)】

B：有这样一位诗人，毕生只留下两首诗，却创造了“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。

【朗诵《春江花月夜》(张若虚)】

A：有这样一位诗人，面对明月，他展开了奇诡壮丽的想像之翼，让后人叹为观止!他敏锐的目光，仿古透视到了小小寰球的另一面。

【朗诵《木兰花慢》(辛弃疾)】

A：海上升明月，天涯共此时。

B：情人怨遥夜，竟夕起相思。

A：灭烛怜光满，披衣觉露滋。

B：不堪盈手赠，还寝梦佳期。

【吟诵《木兰花慢》(张九龄)】

B：在台湾诗人的笔下，明月和离情更深地缠绕在一起。明末清初，浙江学者沈光文定居台湾，从事教育和著述，被誉为“台湾文献之祖”。300年后，又有一位陈定山的读者到了台湾。沈光文写了一首五律《望月》，陈定山也写了一首五律《对月》。

【齐 莺朗诵《望月》(沈光文)】

【田 歌朗诵《对月》(陈定山)】

B：望月怀人，对月思乡，相隔300年后的两个人，为什么如此心有灵犀?这一份情愫为什么百年未断，千里不绝?

A：因为他们身上流淌着相同的热血，他们的诗歌有一个共同的蓝本——

B：举头望明月，低头思故乡„„

【朗诵《静夜思》(李白)】

A：天上一个月亮，水里一个月亮。

B：天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。

A：低头看水里，抬头看天上。

B：看月亮，思故乡!一个在水里，一个在天上。

【演唱《月之故乡》(彭邦祯)】

第二幕 【思归】

B：嫦娥应悔偷明月，碧海青天夜夜心。仰望着天上的明月，吟诵着咏月的佳句，我常常在想，嫦娥是飞到月亮上去的吗?也许她是沿着一道美丽的桥，走过来的吧，这座桥的每一条砖石，每一个栏杆，都是用诗句标记的，而每句话里都有同一个字——月亮。

A：我相信，在这座诗的桥梁上，还应该满满地镌刻着一个字，那就是--情。亲情，友情，爱情，乡情，无处不在。而在游子们的心中，乡愁是最持久，最清冽的一种情感。

B：乡情，是常常闯进心扉的一个不速之客，才下眉头，又上心头!

A：乡情，是不能碰触的一个伤痛，无语凝咽，欲说还休!

B：乡情，是客舍旁的一缕柳丝，一只红豆。

A：乡情，是旅途中的一辆驴车，一艘乌篷船。

B：乡情，是夜半的一场雨，上黎明前的一阵风。

A：乡情，是蓝蓝的一江水，是幽幽的一声钟。

B：乡情，是一朵春花，一轮秋月，一行归雁，一只鹧鸪，一只寒蝉。

A：乡情，是深山里的一声鹧鸪，不如归去!

【演唱《思乡》

B：现代著名学者、诗人连横是台湾台南人。二十世纪初，他不肯忍受日寇的凌虐，迁居大陆，三十年代终老于上海。国恨乡愁集于一身，发而为诗，感人肺腑。

【朗诵《台南》(台湾 连横)】

A：国民党元老于右任的经历与连横恰相映衬，他是从大陆到台湾并且终老在异乡的。于右任去世前不久写的一首《望大陆》，在海峡两岸都引起了强烈的反响，他的另一首爱国怀乡诗作《鸡鸣曲》，同样苍凉沉郁，感人至深。

【朗诵《鸡鸣曲》(于右任)】

A：鸡鸣不已，潇潇暮雨。

B：暮雨潇潇，鸡鸣胶胶。

A：村头的鸡在叫，它从那个郑国游子的耳畔，一直叫到了于右任的耳畔;

B：黄昏的雨在下，它打湿了柳永的胸襟，打湿了无数柳永的胸襟。

【朗诵《八声甘州》(柳永)】

B：漂泊的人，盼望回家，步履匆匆，归心似箭。

A：远行的人，不愿离去，脚步迟迟，满怀惆怅。

【朗诵《塞鸿秋》(元人散曲)】

A：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄第登高处，遍插茱萸少一人。

【钱琳琳演唱《遍插茱萸少一人》】

第三幕 【恋故乡】

A：露从今夜白。

B：月是故乡明。

A：没有故乡的民族，一定是个哀伤的民族。

B：没有故乡的人生，也必定是不完整的人生。

A：对故乡的眷恋，既忧伤又甜蜜，一首《思乡曲》，就想像一支羽化的彩蝶，是一棵出蚌的珍珠，是痛苦中的美丽。

【小提琴演奏《思乡曲》】

A：几回回梦里回故乡，醒来时，但见明月照我窗。

B：几回回明月照我窗，月光里映照游子泪两行。

A：我思念北方的热炕和那烤着地瓜的灶堂。

B：我思念南方的竹楼和楼下的米酒缸。

A：我思念阿里山的冻顶乌龙和采茶姑娘。

B：我思念呼伦贝尔的牧羊汉子和他脚下的肥美草场。

A：谁说梦里辨不出颜色，我分明看到了绿水青山，黑瓦白墙。

B：谁说梦里闻不到气味，我分明嗅到了三秋桂子，十里荷花。

A：谁说梦里听不到气味，我分明听见了莺啼呖呖，流水朗朗。

【演唱《梅花引》】

B：在台湾诗人中，丘逢甲的名字最响亮，因为他的诗作饱含着最强烈的爱情情感。

【朗诵《往事》(丘逢甲)】

A：边关营帐的灯火照不透弥漫的风光;远隔山水的故乡，常留在行者的心头。

【朗诵《长相思》(纳兰性德)】

B：淡淡的乡愁酿成一杯酒;浓浓的乡愁化作两行泪;浓浓淡淡的乡愁凝成了一首诗。

【朗诵《乡愁》(于光中)】

B：海峡一湾同风雨，明月何曾是两乡?。余光中的一首诗，牵动了千万中国人的心，有中国人的地方，就一定会听到《乡愁》。

A：而余光中的一句话，又引出了另一首好诗。

【朗诵《就是那一只蟋蟀》(流沙河)】

A：在清晨的秋色中，面对着锦绣山川，诵明月之诗，歌窈窕之章，悟古今之变，究天人之际。词客骚人风流倜傥，千白年之下，还是让我们豪情激荡，心驰神往!

【吟诵《前赤壁赋》(苏轼)片段】

【出合唱《水调歌头》(苏轼)，混话】

B：在这月明之夜，在这团圆的日子里，慈母倚靠在门边，望着门前那条蜿蜒的小路——远方的游子啊，归来吧，归来吧!

A：拿上那张窄窄的船票，跨过那湾浅浅的海峡，

B：循着那一只蟋蟀的叫声，循着那一只鹧鸪的鸣啼，

A：走过山一程，走过水一程，奔向这一盏昏黄而又温暖的灯火，

B：捎去云一片，捎来雨一丝，诉说着游子遥远而又热切的渴望。

A：南北东西路，千条复万条，总有一条通往故乡;

B：回家的旅途，千里又万里，终有一步会踏上魂牵梦萦的热土!

A：让这皎洁的中秋月照着我们脚下的路，照着我们相牵的手，

B：让这皎洁的中秋月照着我们相逢的笑脸，照着我们脸上的泪光。

A：在这月明之夜，在这团圆的日子里，朋友，当你独自举杯，是否会感到一丝孤寂?

B：那就看一看杯中的月亮吧，这也是我酒杯里的月亮。

A：你的杯中是无尽的期盼，我的杯中是深切的思念。

B：你的月亮里有我的祝福，我的月亮里也有你的祝福。

A：来吧，让我们举杯!莫辜负山间朗月，江上清风;

B：来吧，让我们举杯!别忘了真挚的朋友和远方的亲人。

A：来吧，让我们举杯!不管你住长江头，还是长江尾;

B：来吧，让我们举杯!不管你在海峡西，还是海峡东!

A：让我们举杯——

合：同心邀明月，千里共婵娟!

【《水调歌头》扬起，至结尾】

第5篇：中秋节诗歌朗诵稿

中秋夜 中华情

男领：凝结了三千年文化的那轮浩月, 辐射出万人向往的季节,

女领：金秋, 黄金般的天地, 酿造着丰收的美酒;

男齐：忆往昔, 多少文人墨客,

举杯邀月感叹家国的忧思, 女齐：看今朝, 我们如痴如醉, 举杯同庆国盛家合的盛世!

女领：我们追忆,

女齐：追忆那共同播种的春雨, 追忆那披星戴月的艰辛, 追忆那团结进取的高风; 男领：我们畅想,

男齐：畅想那喷薄欲出的宏图大业, 畅想那你追我赶的彩云, 畅想那辉煌你我的红日. 齐：金秋浩月, 我们永远爱你!

女领：月是期盼,月是挂牵; 男领：月是思念,月是圆满. 齐：长河落日圆,中天悬明月, 大江流日夜,明月照古今. 女齐：来吧,让我们举杯!莫辜负山间朗月,江上清风; 男齐：来吧,让我们举杯!莫忘真挚的朋友和远方的亲人. 齐：来吧,让我们举杯!不管你住长江头,还是长江尾;

来吧,让我们举杯!不管你在海峡西,还是海峡东!

让我们举杯——

同心邀明月,千里共婵娟!

第6篇：中秋节经典诗歌朗诵稿

中秋节经典诗歌朗诵稿范文。欢迎大家的参考和借鉴。小编为大家推荐。

1、适合中秋节的诗朗诵

我来自茫茫塞北，来到西安，作别了故乡的黄沙与山梁。

我来自中原沃野，来到西安，作别了故乡的牡丹和豫剧。

我来自西南横断，来到西安，作别了故乡的嘉陵与长江。

多少次午夜梦回，我咬着被角，拭干面颊边淌下的思乡泪水。

多少次面对明月，我低头默想，总有一缕皎洁的银光照进家中的窗帷。

多少次仰望蓝天，我睁大双眼，猜想哪一朵是从故乡飘来的白云。

多少次拿起电话，我紧握听筒，轻轻地说：“妈，今年十一，我不回”

当水乡的款款秀色，变成了秦川的沃野流金，

当塞北的草原骏马，变成了秦岭的黄土无垠，

当中原的豫剧梆子，变成了秦腔的高亢磅礴，

当横断的山河相间，变成了皇城的鳞次栉比。

我曾心酸，我曾彷徨，

但心中更坚定的，

是对这座城市的热爱与神往。

这里开中华文明之先河，

这里是华夏历史之发祥，

这里有孕育十三朝古都的皇天后土，

这里展五千年过往的长风激浪。

青铜在这里铸造出周的鼎盛，

石鼓在这里奠基起秦的富强。

瓦当在这里演绎汉的恢宏，

六骏在这里啸出唐的豪放。

在中秋的明月下，我遥寄点点相思，

在团圆的月饼旁，我将脸颊边的泪水轻拭，

既然终有一天要离开家园，展翅翱翔，

就让我们至此，对着月光呼唤：

西安你是我的第二故乡。

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故乡月色，今夜最难描摹。问天涯倦客，举杯时，可认得伐桂吴刚，捣药玉兔，奔月嫦娥?五千年一轮满月，九万里四方山河放天灯，舞火龙，踩高跷，撒豆沫，拜中秋沧海明月，祭银汉长虹卧波。乡情酿酒醉故人，说不够销魂往事，岁月蹉跎。从来是丹桂飘香，离散游子，悄然动情把乡恋揉破。却哪堪鸟鸣秋涧，夜静秋山，菊品秋韵，亲人梦断说离合。

第7篇：中秋节经典诗歌朗诵稿

同心邀明月中秋诗词诵读 【开篇】 伴奏音乐《高山流水》

明月当空洒银玉,又是一年团圆日. 自古中秋月最明,且把思念遥相寄. 月色如水,清风似酒.夜正醉,人正酣,看那一轮明月,几许惆怅 月依旧,人不同,遥忆旧事,任心绪淡淡飞扬……

请听：《水调歌头 明月几时有》 伴奏音乐《关山月》

明月几时有 把酒问青天. 不知天上宫阙,今夕是何年. 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒. 起舞弄清影,何似在人间

转朱阁,低绮户,照无眠. 不应有恨,何事长向别时圆

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全. 但愿人长久,千里共婵娟. (串词) 伴奏音乐《月光小夜曲》

"举头望明月,低头思故乡",淡淡的乡愁酿成一杯酒,浓浓的乡愁化作两行泪,浓浓淡淡的乡愁凝成了一首诗…… 请听：《乡愁》 伴奏音乐《思乡曲》 小时候

乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后

乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头

(串词) 伴奏音乐《月光》

时光的车轮碾过一道深深的痕迹,留下金秋的收获.皎洁的月亮传达一种深深的思念,思念中秋的团聚.金秋如锦,描绘祖国山河灿烂的画卷;皓月如歌,唱响我们心中永远的激昂. 请听：《金秋皓月》 伴奏音乐《彩云追月》

凝结了三千年文化的那轮浩月, 辐射出万人向往的季节, 金秋, 黄金般的天地, 酿造着丰收的美酒; 干杯的啸吼, 划出明天的灿烂. 忆往昔, 多少文人墨客,

举杯邀月慨叹家国的忧思, 看今朝, 我们如痴如醉, 举杯同庆国盛家合的盛世! 我们追忆,

追忆那共同播种的春雨, 追忆那披星戴月的艰辛, 追忆那团结进取的高风; 我们畅想,

畅想那喷薄欲出的宏图大业, 畅想那你追我赶的彩云, 畅想那辉煌你我的红日. 金秋浩月, 我们永远爱你! 【结尾】 伴奏音乐《月圆曲》

月是期盼,月是挂牵; 月是思念,月是圆满. 长河落日圆,中天悬明月, 大江流日夜,明月照古今. 来吧,让我们举杯!莫辜负山间朗月,江上清风; 来吧,让我们举杯!莫忘真挚的朋友和远方的亲人. 来吧,让我们举杯!不管你住长江头,还是长江尾; 来吧,让我们举杯!不管你在海峡西,还是海峡东! 让我们举杯——

合:同心邀明月,千里共婵娟!