5容易引起误解的句子

第1篇：5容易引起误解的句子

主管关注下属业务所引起的误解

摘要：本文通过对案例的分析来探讨如何清除主管和下属之间的沟通中的障碍，实现有效的沟通。进而加强组织间的联系，使企业更好的发展。

关键字：主管;下属;沟通障碍;有效沟通

一、背景介绍

小刘作为一个营销员刚办完一个业务回到公司，就被主管马林叫到了他的办公室询问业务情况。因为对部门的业绩是和推销出的产品数量密切相关的，如果产品被退回，还会造成员工的士气低落。马林出于对自己部门业绩和员工士气的考虑，在小刘告知其业务办的很顺利的情况下，还进一步追问小刘是否真正的调查清楚了客户的情况，从而使小刘认为马主管是在质疑自己，对自己不放心，用一种近乎愤怒的语气和马林发生了语言上的冲突。导致了马林和小刘之间的关系僵持不下，进而影响到了工作。

二、现状与问题

从这个案例中我们不难看出，现阶段出现的问题主要是马林和小刘之间出现了沟通间的障碍。沟通障碍主要是表现在两个方面：一方面马林出于关心下属的业务和对本部门业绩的谨慎考虑，被小刘认为是怀疑自己的业务能力，马林认为主管询问下属的工作情况是主管的工作职责所在，如果连这点权利都没有，做主管还有什么意义，而且小刘的回应也太过激，没有给自己留下回旋的余地，使自己感到很为难，进一步影响到了以后工作的展开;另一方面对于营销员小刘来说，马主管的问题是对自己极大的不信任，是在怀疑自己的业务能力，而业务能力是自己工作能力的根本，是不容质疑的。而且马主管的提问的语气在小刘看来并不是处于对自己关心，而是怕自己的客户出现退货情况，从而影响到部门的业绩和员工的士气。

正是由于马主管和营销员小刘出现的这一系列的沟通问题，使两者产生了冲突，影响的各自的心情，不利于以后工作的展开，这样最终就导致了部门的业绩的下降和员工的心情的低落。所以，要怎么去

解决沟通中的障碍成为了当下的重中之重。

三、问题分析

从总体上来说，案例中马林和小刘的出发点都是好的，但是为什么会在沟通当中出现一系列的问题呢，究竟是谁的错误导致了当前的问题呢?笔者认为应该从两个方面开始分析：

一方面，从小刘作为一个营销员的角度上来说，小刘的个性是一个工作能力高，工作意愿强的人，具有很强的责任心和自尊心。由于在工作前做了充分的准备措施，再加上花了很多时间与客户交流，自认为已经把自己的工作做得很到位了。而马主管对自己具体工作的一再询问，被误解为是对自己业务能力的不信任。在进一步的沟通中，由于缺少沟通的技巧，从而使自己和上司间的关系僵化。究其原因有以下几点：

第一，小刘忽略了信息组织原则，在得知公司有一笔很大的业务时候，他过于自信和重视结果，没有针对自己所了解的信息对主管进行及时的反馈，由于主管对信息的缺失而导致了对小刘业务情况的仔细询问，使小刘产生了误解，引发了与马主管之间的沟通问题，最后影响到了两者的工作关系。

第二，小刘忽视了正确定位原则，作为一名营销员，在上司询问工作情况时，不但没有努力地去说明自己具体的工作情况，及时的解答上司心中的疑问，反而仅凭自己的主观判断，顶撞上司，使得与上司之间出现了语言冲突，导致了与上司之间的紧张关系，严重的影响到了日后的工作。

第三，小刘忽略了口头表达的准则。在表达时，我们应该避免挖苦和消极的否定他人，挖苦和消极的否定他人，是倾听者认为是在蔑视他，这是一种带有指责性的攻击，容易造成对方的反感或被激怒。而小刘恰恰就是犯了这些错误，在马林表示是出于对自己的关心才对具体的工作询问的相对仔细一点的时候，小刘却用一种嘲讽的语气妄自揣测到“你是对我不放心才对吧”，使得上司根本就没有回旋的余地，同时把自己也推向了一个尴尬的境地，使得和马主管之间的关系

变得紧张起来。

第四，小刘缺乏团队意识。公司是一个团队，而小刘所属的营销部门也是一个团队。在看到一笔业务能给企业创造利润的同时，也要从团队的角度去衡量这笔业务可能会给整个团队带来的风险，并且主动去和团队的成员去说明这些风险和具体的解决措施，以提高整个团队的信心。小刘做为一个营销员，在知道客户退货可能会对团队产生消极影响的情况下，不但没有主动的去向团队说明工作的具体情况，已打消大家的顾虑，反而在上司问到具体问题时，产生了一种抵触的情绪，进而影响到了团队的日后工作。

第五，小刘在倾听主管的询问中，没有实现同感性反应。由于所处了位置的不同和经历的局限，使我们在倾听的过程中，要完全的放下自己的价值观，全身心的理解和体会对方的感受尽力的从他的立场上去理解信息，小刘对于马主管的提问就是没从上司的角度上去看待这个问题，反而误解为这是主管对我的质疑。

另一方面，该案例的另一主体，马林作为部门主管也违犯了一些重要的沟通原则。导致了下属小刘的误解，从而时和下属之间的关系紧张起来，分析具体原因有以下几点：

第一，马林对小刘工作能力和意愿的认识不准确，从而导致了对小刘沟通方式的不当。如果把下属进行分类，按照能力和意愿来分，下属有高能力低意愿、高能力高意愿、低能力高意愿和低能力低意愿四种类型。马林把小刘看做是低能力而高意愿的下属，在小刘的工作中，多了一些指导和询问，引起了小刘的不满。但从实际看来，小刘是属于那种高能力且高意愿的员工，马林对于这种员工应该不要过多干涉，只需要授权给他就行。

第二，马林违反了有效口头表达的准则。在表达时应当清楚，表达清楚是指传达的信息准确、完整的反映你的思想、情感、需要和观察，而不是含糊、模棱两可和让人产生歧义。在需要陈述时不要提问，正是由于马林的这句“你对于那家公司的情况真的完全调查清楚了吗?”，使小刘产生了误解，从而导致了冲突的产生。

第三，马林缺少对下属的理解和信任。这使得沟通的有效性又一次遭到了破坏。如果马林能站在小刘的立场上，体谅其为业务忙了一天的心情，多一些鼓励，少一些看似是质疑的提问，就不会挫伤小刘的工作积极性和自尊心。双方在整个沟通过程中就能保持坦诚，并以换位思考的方式把自己放在对方的位置上，更有效的开展工作。

四、改进的措施

随后马林认识到他与小刘的沟通存在障碍后，采取了相应的措施：在一周之内马林不要搭理小刘，开会不要点他发言，平常也不要和他打招呼，他如果有工作汇报，简单的应付一下，让小刘感到上司对他是冷落的。然后找老员工老王，协助解决小刘的问题。

笔者认为这个措施也要从两个方面来看，一方面这个措施的优点是能使小刘在马林对其的冷落中反思自己，从而找出自身的不足。而且这个措施中使用的间接沟通，能避免马林和小刘沟通中的尴尬气氛，从而取得好的沟通的效果。并且老王深得小刘的信任，两者直接能更加开诚布公的交流;但另一方面这个措施也存在着它的局限。第一，马林对小刘的冷落也可能导致小刘更深的误解，从而进一步加大沟通的障碍。第二，间接沟通也存在着它的风险，对于老王来说，如果在沟通中没有很好的去消除小刘原来的误解，反而使误解越来越深的话，这样沟通的障碍就会越来越大。

沟通也是一个互动的过程，实现有效沟通需要沟通双方共同努力。所以，针对本案例所暴露出的问题，我认为应当从两个方面来寻找解决的措施：

一方面，对于小刘来说：

1、要做好信息的及时反馈，从而使马主管能了解到工作的具体情况，从而加强上司对自己的信任;

2、正确的给自己定位，及时解答上司心中的疑问;

3、在口头表达时，注意多用激励的话语，而不是消极的否定，同时要给对方的回答留有余地;

4、在倾听时，在避免环境干扰的同时要注意同感性反应，试着从上司的角度去看待问题;

5、培养自己的团队意识，要学会站在团队的立场上去看待问题。

另一方面，马林需要采取的措施是：

1、提高自己对下属工作能力和意愿的认识，从而确定对不同类型的员工所应该采取的管理方法;

2、在口头表达过程中，要尽量用陈述句，避免使下属产生歧义，从而减少沟通中的障碍;

3、制定一套切实可行的营销办事流程，其中就包括对客户资质的考评，从而从根本上降低业务所面临的风险。

4、要经常与下属开展非正式沟通，注意倾听，这样就能更好的建立起双方的相互信任。

五、总结

从这个案例我们可以看出，沟通的障碍给一个部门会带来巨大的伤害和损失，而有效的沟通可以实现信息的准确传递达到与其他人建立良好的人际关系。在企业的部门中，主管怎样去和下属进行有效沟通显得尤为重要，这就要求我们在工作中必须掌握好有效的沟通技巧和沟通策略。只有这样，我们才能更好的实现企业的目标。

第2篇：容易误解的成语

容易“误解”的成语举例

成语归类

(一)

文不加点：“点”是圈点、涂改的意思，形容文章写得很好，很流畅。误解为文章没有标点。

目无全牛：形容一个人技艺高超、熟练。误解为只有局部没有全体观念。 耳提面命：形容教导很恳切。误解为处罚。

不假思索：“假”为借助之意，形容反应快，思维敏捷。误为贬义词，指不动脑子思考问题。

对簿公堂：“簿”为文状起诉书之类，是指在公堂上受审。误解为打官司。 五风十雨：五天一刮风十天一下雨，形容风调雨顺。误解为天气不好或人脾气不好。

令人发指：形容极度愤怒。误解为令人害怕。

三人成虎：指谣言或讹传一再重复就使人信以为真。误解为团结就有力量。 曲尽其妙：“曲”是委婉曲折的意思，指表述的技巧十分高明。误解为歌曲音乐很美。

危言危行：“危”是正直的意思，指讲正直的话，做正直的事。误解为危险的言行举止。

久假不归：“假”是借助之意，指久借不归还。误解为请假很久不回来。 不赞一词：指文章写得很好，别人不能添一句话。误解为没有一句称赞的话。 不易之论：“易”是变更的意思，指论点完全正确。误解为不容易的、很难得的话。

因人成事：“因”是依赖的意思，指依赖别人把事情做好。误解为因为别人事情才得以完成。

不足为训：“训”是准则的意思，指不值得作为效法的准则。误解为不值得去教训、训斥。 不刊之论：“刊”是变更的意思，指不可删除的言论，指话很好。误解为不能刊发的言论。

笔走龙蛇：形容草书笔势遒劲洒脱。误解为写字很潦草。

邯郸学步：比喻模仿别人不成连自己原来会的都忘了。误解为单纯的模仿。 口无择言：说话无需选择，说话都很正确。误解为说话不注意场合、对象。 细大不捐：“捐”是舍弃的意思，指大小都要，兼容并蓄。误解为不捐献，一毛不拔。

心广体胖：原指人胸襟广体质安详，后指人心舒展无牵挂。误解为心态好身体就长胖。

惺惺相惜：是指聪明人爱聪明人，形容同类人相互爱惜。误解为假惺惺。 乐山乐水：形容爱好喜好山水。误解为对山水很快乐。

一挥而就：形容文思敏捷或笔法娴熟。误解为一动手就可以完成事情。 倚马可待：形容文思敏捷很快很好写出文章。误解为等的时间很长。 洛阳纸贵：形容著作作品很有价值。误解为物价飞涨。 下里巴人：指通俗的文艺作品。误解为地处偏远言语粗俗的人。 功败垂成：事情将近成功时遭遇失败。误解为成功和失败的关键。 大方之家：指有见识、有远见的人。误解为出手很慷慨的人。

坐地分赃：指匪首在家里分抢偷来的东西而自己不去。误解为平均分赃。 蹉跎岁月：虚度光阴。误解为岁月艰难。

差强人意：能振奋人心，表示能够让人满意。误解为很糟糕很差，与人的想法要求相差很远。

惨淡经营：下笔前竭力劳神构思，也指苦心经营。误解为经营不善，很萧条。

凤毛麟角：比喻罕见而珍贵的人或物。误解为很少。

毁家纾难：指捐献全部的家产以缓解国家的灾难，多指有影响的人。误解为灾难中家破人亡。 振聋发聩：用言论文章唤起糊涂的人使他们清醒。误解为声音很大。

不愠不火：指戏曲艺术不沉闷不急促。误解为人的性格很温和。

不以为然：不认为是对的。误解为不把事情当回事。

以耳代目：形容不亲自调查研究，专门听信他人的话。误解为一个人很高明。

身无寸缕：形容生活极度贫困。误解为不穿衣服。

成语归类

(二)

情感色彩有两面的成语举例

粗枝大叶：形容文字或说话很简洁很概括。(褒)

形容说话做事不认真不细致。(贬)

瞻前顾后：比喻做事考虑周密很细致。(褒)

形容顾虑太多犹豫不决。(贬)

左右逢源：事情不管怎样都进行得很顺利。(褒)

比喻为人处事很圆滑。(贬)

引火烧身：比喻主动暴露自己的问题争取帮助。(褒)

比喻自讨苦吃或自取灭亡。(贬)

处之泰然：形容处理事情不慌不忙，沉着冷静。(褒)

形容对事情无动于衷。(贬)

绵里藏针：比喻柔中带刚。(褒)

比喻外表和善内心刻毒。(贬)

咄咄逼人：形容后辈超过前人令人惊叹。(褒)

形容气势汹汹盛气凌人。(贬)

率尔操觚：形容文思敏捷一挥而就。(褒)

形容写作不严肃下笔草率。(贬)

天马行空：比喻才华横溢气势奔放不受拘束。(褒)

讽刺脱离实际。(贬)

无所不至：形容极其周到完备。(褒)

形容什么事情都干得出来。(贬)

避实击虚：军事上避开敌人主力攻击其薄弱环节。(褒)

躲开实质性问题尽说空话。(贬)

难兄难弟：彼此共过患难的人。(褒)

讥讽二人同样坏。(贬)

穷形尽相：形容描写刻画十分细致生动。(褒)

指一个人丑态毕露。(贬)

灯红酒绿：形容都市娱乐场所夜晚的繁华景象。(中)

形容寻欢作乐的腐化生活。(贬)

朝秦暮楚：比喻行踪不定或生活不安定。(中)

比喻人反复无常。(贬)

赤膊上阵：比喻不顾一切猛打猛冲的作风。(中)

比喻坏人公开出来做坏事。(贬)

两袖清风：比喻贫穷或手头没有积蓄。(中)

比喻做官清廉。(褒)

分庭抗礼：比喻双方平起平坐不相上下。(中)

指相互对立或搞分裂闹独立的言行。(贬)

按图索骥：比喻依照线索去寻找事物。(中) 比喻拘泥成法去办事。(贬)

长袖善舞：比喻有所凭借事情就容易成功。(中)

形容有权势的人有手腕的人办事情善于钻营。(贬)

粉墨登场：指在社会生活中扮演角色像演戏一样活动。(中)

比喻坏人登上政治舞台。(贬)

管中窥豹：比喻可以从观察到的部分推测全部。(中)

比喻见识狭小看不到全面。(贬)

海阔天空：形容空间广阔。(中)

比喻说话漫无边际。(贬)

一场春梦：比喻人生世事像梦一样变化无常。(中)

比喻幻想彻底破灭。(贬)

指手画脚：说话有手脚示意。(中)

乱加批判指点或瞎指挥。(贬)

闪烁其词：说话稍微露一点想法但不明确。(中)

说话躲躲闪闪吞吞吐吐。(贬)

眉来眼去：男女示爱。(中)

比喻坏人之间勾勾搭搭。(贬)

洋洋洒洒：形容规模盛大气势磅礴。(中)

说话写文章才思充沛长篇大论。(褒)

斯文扫地：文化或文人不受尊重。(中)

文人自甘堕落。(贬)

死灰复燃：比喻失去权势有重新得势。(中)

比喻恶势力或坏思想消失后有重新活跃起来。(贬) 成语归类

(三)

容易用错地方的成语举例

望其项背：用于表否定的后面。

巧夺天工：用于描写人文景观。

鬼斧神工：用于描写建筑雕刻和自然景观。

举案齐眉：用于形容夫妻之间。

鼎力相助：用于指对方，表示尊重敬辞。

雷厉风行：用于写人。

石破天惊：用于形容文章或音乐。

美轮美奂：用于描写建筑物。

七手八脚：用于写多个人的慌张。

手忙脚乱：用于写单个人的动作。

戛然而止：用于说明声音不用于指生命。

骇人听闻：用于指社会中发生的坏事。

萍水相逢：用于不相识的人之间。

拍案而起：用于表示愤怒。

拍案叫绝：用于表示赞叹。

一言难尽：多用于指不好的事情。

相见恨晚：用于人与人之间，不用于人于物之间。

蔚为大观：多用于指文物。

熟视无睹：用于强调多次看到。

视而不见：用于表示一次看到。 不胫而走：用于消息。

不翼而飞：用于物件。

秀色可餐：用于指景物也可指女子的容貌。

短小精悍：用于指人也可指文章。

耳濡目染：多用于抽象的渐染。

汗牛充栋：用于形容书籍和资料。

耳闻目睹：多用于具体的事。

鹤立鸡群：多用于形容人的仪表或容貌。

鼎立之势：多用于三方。

今非昔比：多用于好的变化。

梁上君子：用于指窃贼。

满城风雨：用于比喻消息。

弱不禁风：多用于指体质很差。

入木三分：多用于比喻议论见解。

白驹过隙：用于指时间。

特立独行：用于指人的品行。

望穿秋水：多用于女性。

天诛地灭：多用于起誓。

祸起萧墙：用于指内部出问题。

忘年之交：用于年龄相差很大的人之间。

小鸟依人：用于写女人。

阳春白雪：用于指高雅艺术。

一日千里：多用于发展快。

身无长物：用于写人很贫困。

春意阑珊：用于写暮春之境。

雨后春笋：用于新生事物。

游刃有余：用于指技艺。

珠联璧合：用于指人才。

擢发难数：用于写人的罪恶。

妙手回春：用于指医术高。

第3篇：容易误读误解的成语

容易误读、误写、误释的成语例举

一、容易误读的成语50例(括号内为正确读音)

1、多音字的误读：

自怨自艾(yì)、穷形尽相(xiàng)、差(chā)强人意、博闻强识(zhì)、力能扛(gāng)鼎、咬文嚼(jiáo)字、安土重(zhîng)迁、审时度(duï)势、弱不禁(jīn)风、称(chân)心如意、浑身解(xiâ)数、乳臭(xiù)未干、安步当(dàng)车、暴虎冯(píng)河、否(pǐ)极泰来、呼天抢(qiāng)地、大腹便便(pián)、如法炮(páo)制、箪食(sì)壶浆、曲(qǔ)高和(hâ)寡

2、形声字的误读：

瞠(chēng)目结舌、蹉(cuō)跎(tuï)岁月、睚(yá)眦(zì)必报、焚膏继晷(guǐ)、众口铄(shuî)金、鳞次栉(zhì)比、同仇敌忾(kài)、高屋建瓴(líng)、风流倜(tì)傥(tǎng)、断壁残垣(yuán)

3、形近字的误读：

饮鸩(zhân)止渴、病入膏肓(huāng)、万马齐喑(yin)、怙恶不悛(quān)、如火如荼(tú)、官运亨(hēng)通、罄(qìng)竹难书、相形见绌(chù)、不容置喙(huì)、杳(yǎo)如黄鹤

4、难读字的误读：

卷帙(zhì)浩繁、暴殄(tiǎn)天物、凤冠霞帔(pâi)、歃(shà)血为盟、繁文缛(rù)节、管窥蠡(lí)测、筚(bì)路蓝缕、纵横捭(bǎi)阖、呶(náo)呶不休、觥(gōng)筹交错

二、容易误写的成语50例(括号内为错误的)

1、音近字的误写：

唉声叹气(哀)、按图索骥(途)、按部就班(步)、并行不悖(背)、不肖子孙(孝)、川流不息(穿)、发愤图强(奋)、流言蜚语(诽)、流芳百世(留)、蛊惑人心(鼓)、披星戴月(带)、事必躬亲(恭)、阴谋诡计(鬼)、融会贯通(汇)、汗流浃背(夹)、迫不及待(急)、矫揉造作(骄)、委曲求全(屈)、刻不容缓(克)、各抒己见(书)

2、形近字的误写：

草菅人命(管)、火中取栗(粟)、开门揖盗(楫)、有口皆碑(牌)、同仇敌忾(恺)、相形见绌(拙)、纵横驰骋(聘)、摇摇欲坠(堕)、炙手可热(灸)、饮鸩止渴(鸠)

3、音形相近字的误写：

和蔼可亲(霭)、为虎作伥(怅)、中流砥柱(抵)、百无聊赖(籁)、功亏一篑(溃)、墨守成规(默)、虎视眈眈(耽)、如鲠在喉(梗)、飞扬跋扈(拔)、鞠躬尽瘁(粹)、破釜沉舟(斧)、声名狼藉(籍)、噤若寒蝉(禁)、剑拔弩张(驽)、销声匿迹(消)、语无伦次(轮)、铤而走险(挺)、再接再厉(励)、旁征博引(证)、 怨天尤人(忧)

三、容易误释的成语50例(下面解释均正确)

【七月流火】指天气逐渐凉爽起来。火：火星。

【敬谢不敏】恭敬地表示能力不够或不能接受。谢：推辞。

【日长一线】指冬至后白昼渐长。

【明日黄花】原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没有什么可以玩赏的了。后用以比喻过时的事物。

【弹冠相庆】指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多作贬义。

【木人石心】比喻人不受诱惑，不动心。

【爱莫能助】原意是因为隐而不见，所以谁也不能帮助他;后来表示虽然同情，但无力帮助。爱：隐藏。

【安土重迁】形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重：难。

【百年树人】比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才是不容易的，树：培植。

【暴殄天物】原指残害灭绝各种自然产生之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害，糟蹋。

【不经之谈】形容荒唐无根据的话。经：通常的道理。

【不刊之论】形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：消除，修改。

【不可理喻】不能够用道理来使他明白;形容态度蛮横，不讲道理。喻：使明白。

【不可胜数】数不完，形容非常多。胜：尽。

【不可思议】原是说思维所不能达到的境界，现形容不可想象或难于理解。议：理解。

【不学无术】原指没有学问，因而没有好办法;现指没有学问，没有本领。学：学识，学问。

【不足为训】不值得作为遵循或仿效的法则。训：法则。

【差强人意】原意为还算能振奋人的意志，现表示还能够使人满意。差：稍微，大致。

【长治久安】指国家长期太平、安定。治：太平。

【党同伐异】和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。党：偏袒。

【分庭抗礼】彼此以平等或对等的关系相处，各不相下;现有时指互相对立或搞分裂、闹独立的言行。抗：对等，相当。

【高屋建瓴】在高屋顶上倒翻瓶子里的水;比喻居高临下，不可阻挡的形势。建：倒水，泼水。

【毫发不爽】一点也不差。爽：差错，失误。

【讳莫如深】形容瞒得很紧，不让别人知道。讳：隐秘不说。

【积毁销骨】众人不断的毁谤，可以置人于死地。销：熔化。

【计日程功】按日子来计算工作的进度或功效。程：计量，考核。

【久假不归】长期借用而不归还。假：借。

【劳燕分飞】比喻人离别。劳：伯劳鸟。

【莫衷一是】不能断定哪个对，哪个不对。衷：决断。

【罪不容诛】判死刑还抵不了他的罪恶，形容罪大恶极。诛：判处死刑。

【钟灵毓秀】美好的自然环境孕育优秀的人才。钟：凝聚，集中。

【正襟危坐】正一正衣襟，端正地坐着，形容恭敬、严肃的样子。危：端正。

【身体力行】亲身体验，努力实行。体：体验，实行。

【身无长物】除自身外再没有多余的东西，形容贫穷。长，多余。

【师心自用】固执己见，自以为是。师：以……为师。

【韬光养晦】隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。韬：隐藏。

【危言耸听】故意说些惊人的话，让人听了害怕。耸：使人吃惊。

【危言危行】讲正直的话，做正直的事。危：正。

【微言大义】精微的语言中所包含的深远意义。微：精微。

【文不加点】文章一气写成，无须修改;形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。

【文过饰非】用假话掩饰自己的过失、错误。文：掩饰。

【先声夺人】先用强大的声势来挫伤对方的士气，比喻做事抢先一步。声：声势。

【过犹不及】做事过了头就如同做事不够一样。犹：如，同。

【一傅众咻】一个人教，许多人扰乱。咻：教。

【一文不名】连一文钱也没有，形容极为贫困。名：占有。

【相形见绌】互相比较之下，就显出一方的不足之处。形：比较。

【旷日持久】荒废时日，拖延很久。旷：荒废。

【人浮于事】人员数量多于工作所需，人多事少。浮：超过。

【心广体胖】心胸开阔坦荡，身体安泰舒适。胖：安详，舒坦。

【食不果腹】吃不饱肚子，形容生活贫困。果：饱。

【间不容发】距离极近，中间不能放进一根头发，比喻情势危急到了极点。间：空隙，隔开。

【曲突徙薪】把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾;比喻事先采取措施，防止危险发生。突：烟囱。

第4篇：一字之差 最容易被考生误解的14个专业盘点

俗话说：“人靠衣服马靠鞍”。这句话告诉我们，在展示自我的过程中，外在的形象起着至关重要的作用。同样的道理，在高校专业的“江湖”上，专业名称就好比一件“马甲”，在许多考生和家长(微博)的眼里，从这件“马甲”往往就可以大概推断出该专业的一些基本情况，从而根据自己的实际做出相应的选择。

这种情况本无可厚非，但实际上，有这样的一些专业，它们具有相近或相似的关键词，却因为“一字之差”，而分属于不同的类别。不仅在学习内容上有着较大差距，将来的就业情况也是南辕北辙。此时，就需要细心地脱掉专业名称这个“马甲”，拨开层层迷雾，深入探寻这些专业的内涵。笔者选择了六组名称相似的专业来进行介绍，看看名称“差之毫厘”的专业情况，究竟是密切联系，还是“谬以千里”。

广播电视编导VS广播电视新闻学VS广播电视工程

所属类别

广播电视编导——艺术类

广播电视工程——电气信息类

广播电视新闻学——新闻传播类

专业放大镜

江苏卫视的《非诚勿扰》红遍天下，这背后，是栏目工作人员辛勤挥洒的汗水。一档电视节目，需要经过编导、策划、创作、制作等多道工序才能“出炉”，而广播电视编导专业就是致力于此的。报考该专业的学生一般要参加专业艺术考试，如影视评论、编写故事、才艺展示、综合面试等项，但也有一些院校也招生普通类的考生，在志愿填报期间报考即可。

对于广播电视新闻学专业，许多人并不陌生。我们脑中会浮现出这样的画面：重大突发事件的现场，肩扛摄像机的记者冲锋在一线，顶风冒雨，来往奔波，为人们发回最新的报道„„该专业培养的是具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节目主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。学生要学习的主要课程则包括广播电视概论、广播电视技术基础、广播电视新闻采访与写作、广播电视编辑与节目制作(或广播编辑与节目制作、电视编辑与节目制作)、电视专题与电视栏目、电视摄像、广播电视史、广播电视法规与广电职业道德、播音主持艺术等。

相对于前面两个专业，除了新闻理论、新闻采访写作等“必修课程”外，广播电视工程专业的课程中还带有更多的“技术”元素。它是一个以视音频技术为核心，并与计算机科学、通信技术、网络技术、视听艺术等学科融合的复合型专业。从该专业毕业的学生，将成为能在传媒领域中从事数字电视技术和网络视音频技术的研究、系统设计、开发与应用，并可从事技术与艺术结合的影视制作、动画制作等方面的高级技术人才。

提到就业，广播电台、电视台等新闻媒体都是这些专业学生对口的“用武之地”。只是在同一个单位，从事的工作有所不同。比如在电视台里，广播电视编导专业的学生可以当播音主持;广播电视新闻学的毕业生则更愿意肩扛摄像机，在新闻采访一线来往奔波;而电视节目的后期整理，动画制作等相应的技术工作则轮到广播电视工程专业的学生大显身手了。当然，知识是相通的，除了新闻媒体、广告公司、大型企业的宣传部门等也可以这类专业学施展才华的地方。

医学信息学VS医学信息工程

所属类别

医学信息学——生物科学类

医学信息工程——电气信息类

专业放大镜

“在相声界我影视演得最好，导演界我编剧编得最巧，编剧界我相声说得最逗，这年头，就得玩个综合实力„„”每当回忆起冯巩春晚的这句经典台词时候，总不由得哑然失笑。其实，当高校的专业也来个“强强联合”，那么必然实力大增，获得更多考生的青睐和关注。医学信息学和医学信息工程专业这两个专业就是这类综合性的专业。

医学信息学专业是应用系统分析工具这一新技术(算法)来研究医学的管理、过程控制、决策和对医学知识科学分析的专业，是计算机科学、信息科学与医学的交叉学科，该专业隶属于生物科学类;医学信息工程专业是一个以信息科学和生命科学为主的多学科交叉与融合的新兴综合性专业，隶属于电气信息类。

现在去医院就诊还需要花钱买病历嘛?NO! 如果您也这样想，就严重OUT了。因为现在流行的是电子病历。为什么呢?通过网络，医师可以在家中或在世界任何一个角落随时获得患者的病历，并提供就诊信息，这就极大方便了人们看病、治疗。其实，这只是医学信息学专业的其中一个应用，在半个多世纪的发展中，它已经渗透到医学领域的方方面面：电子病历、生物信号分析、医学图像处理、临床支持系统、医学决策系统、医院信息管理系统、卫生信息资源等。

当毕业的日子来临时，就业成了不容回避的话题，冯巩的那句小品台词又犹在耳前。是的，社会竞争的日趋激烈，复合型的人才注定是就业市场上的“常青树”。医学信息学专业的学生可以可到医疗卫生机构信息中心、医学信息研究所、卫生统计信息中心、医学图书馆、医学杂志编辑部、医药卫生信息相关企业，从事卫生信息系统管理与维护、系统运行监控、数据库管理与维护、医药信息分析研究、医药信息咨询、信息服务等工作;当然，也可考取研究生进一步深造。

而医学信息工程专业的毕业生则可以到医疗卫生部门、医疗器械设计与生产部门及其他企事业单位从事各类信息系统和计算机软件系统的应用、设计、开发、维护和评测等工作。中国科技方面不及很多其他国家，很大程度上是由于术业过于专攻，学科交叉型人才十分缺失。而该专业属于医学与工程学的交叉，对建立逻辑思维与思辨能力都有很好的提升。随着时代发展，医药系统信息化更是大趋势，目前的中小医院这点还十分不完善，系统很落后，改造系统正需要这样的人才。

医学影像工程VS医学影像学

所属类别

医学影像工程——电气信息类

医学影像学——临床医学与医学技术类

专业放大镜

许多同学对医学有着浓厚的兴趣，将站在手术台上救死扶伤作为自己的人生目标。因此，填报志愿时，带有“医学”关键词的专业成了他们的不二选择。然而，这种“以貌取人”的选专业方式难免导致错误，比如医学影像工程专业，虽然和医学影像学专业只有一字之差，但是电气信息类家族的成员，毕业后授予的不是医学学士，而是工学学士。

医学影像工程专业是一个集数学、物理、计算机科学、信息技术以及医学科学于一体的交叉学科，具有鲜明的医、工结合，以工为主的特点。该专业主要培养从事X线机、数字化X线机成像装置、磁共振成像装置、超声成像设备等医学影像设备的研制、开发、技术支持的复合型高级应用工程技术人才。在大学里，学习的主要课程包括了大学物理、电路分析、程序设计、医学图像处理、微机原理与应用、生理学、病理学等。

1895年，德国科学家伦琴发明了X射线，举世轰动。这一伟大发现也成为医学发展的里程碑。这使得对病人的诊断得以冲破皮肉“束缚”，一览无遗地展示在医生面前。随着科技的不断进步，CT、超声波、核磁共振等各种医学影像技术也如雨后春笋般破茧而出，而操作这些仪器、为病人进行诊断的医生，就是医学影像学专业所致力于培养的人才。

在大学里，该专业的学生学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。同时，作为一门极具实用性的专业，医学影像学自然少不了实践环节，实习的时间都为一年。一般来说，大家的实习地多为本校的附属医院，实习内容基本上就是了解拍片的流程、掌握拍片的技术、学会看片等等。去医院做过B超的人或许都见过拍片的影像，就是通过这张黑白的影像图来为患者诊断。需要指出的是，区别于一般专业的四年制本科，医学影像学专业的修业年限为五年。毕业时，将被授予医学学士学位。

在就业上，医学影像学专业的毕业生可在各级各类医疗机构、防疫机构、医学科研、血站等单位，从事临床影像技术、功能检查等技术工作，也可以到西门子、飞利浦等大型医疗设备公司从事技术研发或管理工作。总的来说，医学影像工作时的对象是仪器的研制以及开发。

至于医学影像工程专业，学生毕业后可在医院从事设备的维护与管理、操作与使用，为大型仪器的引进和选型出谋划策;在厂家、研究所参与产品的开发设计和安装调试。我们知道，医疗器械工业是知识最密集的高新技术产业之一，而医学影像工程又是医疗器械中科技含量最高，新技术、新材料、新工艺应用最迅速也最广泛，资金投入最多的类别。因此，该专业具有良好的发展前景。

海洋管理VS海事管理VS海关管理

所属类别

海洋管理——海洋科学类

海事管理——交通运输类

海关管理——公共管理类

专业放大镜

乍一看，“管理”是这三个专业共同的关键词，如果你认为它们都是管理学类专业，那就大错特错了。其实，这三个专业里，只有海关管理是属于公共管理类，海洋管理专业是海洋科学类，海事管理则属于交通运输类。

海洋管理专业是属于海洋科学与管理科学交叉的学科。该专业所致力于培养的，是具有良好的科学素养和海洋科学基本知识，系统掌握海洋管理、海洋法等理论知识，对对其管辖海域内的权益、资源和环境进行组织、指导、协调、控制、监督、干预和限制的人才。

近几年，索马里海盗活动的猖獗再次引起全世界对海事管理事业的关注。事实上，对于海洋业这样一个“大摊子”来说，如果缺乏有效的管理和协调，必然会造成混乱。海事管理专业所培养的就是具有扎实的外语基础及计算机应用能力，掌握航海技术、海运业务、海事法规的基本理论和实践技能，能从事航运企业管理和海事事务处理的高素质型人才。需要提醒的是，由于该专业带有一定的特殊性，所以有些学校在招生时会规定一些限制条件，比如大连海事大学(微博)就规定“海事管理专业只招收男生，要求双眼裸眼视力在5.0以上，同时非英语语种考生不宜就读”。

至于海关管理专业，从名称上我们不难看出，这是一个培养面向海关工作人才的专业。众所周知，海关既是一个国家的窗口和门户，也是其财政赋税的重要来源，地位的特殊性不言而喻。因此，该专业的学生要学习现代市场经济管理、现代管理的基本理论和知识，掌握我国管理政策及法律制度;熟悉国际经济、贸易的一般运作规律，具备相关法律、商品、会计和海关信息管理的基础知识;了解海关国际公约和惯例;具有综合运用所学知识分析和处理海关业务实际问题的技能和技巧。

从以上的介绍不难看出，这三个专业以后从事的，都是管理类工作，只是类别有所不同。海洋管理专业是对海洋整体的管理，海事管理则重在对航运企业的管理，而海关管理专业学生工作的“主阵地”则是在海关。

海洋技术VS海洋资源开发技术

所属类别

海洋技术——海洋科学类

海事资源开发技术——海洋工程类

专业放大镜

2009年底，一部名为《2012》的灾难片横扫全球票房，大海在关键时刻的“救世主”形象深入人心。这虽然是电影虚构的场景，但在实际生活中，海洋已成为经济“富矿”，扮演着越来越重要的作用。开发海洋，向海洋要财富正日益成为全社会的共识。海洋技术和海洋资源开发技术都是以开发海洋为基础的。

海洋技术专业，顾名思义，是致力于培养具备海洋科学的基本理论、基础知识和基本技能，能在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理及技术工作的高级专门人才。简单点说，该专业是以海洋为研究主体的，以后从事的工作也是跟海洋密不可分。比如，海洋科学专业的学生可以从事海洋资源调查和开发利用、环境保护、水产养殖、海洋事务管理、海洋新技术、海洋科研部门、环保部门的科研工作;化工、石油、地质、水产、交通部门的化学实验及化学研究方面的工作;海洋沉积、海洋构造和矿产、海岸动力地貌、河口、海岸带及海洋地质等方面的调查研究;含油盆地地质勘查资料综合解释;河口、海岸带及海洋环境工程地质勘查，气象局、海洋局系统以及交通、军事等部门的海洋调查预报工作、环保部门的环境评价工作，以及为石油部门海上石油平台设计安装提供有关海洋水文资料的分析研究工作;港湾、河口、近海、浅海及深海区的生物本质调查、资源及开发利用工作„„

众所周知，海洋覆盖了地球表面的70%，总面积为3.7亿平方公里。在当前世界资源缺乏的压力下，开发海洋资源的重要性不言而喻。相比于海洋技术专业的学生都是身怀各种绝技的“多面手”，海洋资源开发技术专业则更注重培养学生的“一招鲜”，该专业旨在开发和利用各种各样的海洋资源，在整个海洋技术系统中具有重要的支撑作用。大致来说，该专业主要学习内容包括：海洋水产养殖技术、海洋油气开发技术、海底采矿技术、海水淡化技术、海洋能开发技术、海洋旅游资源开发技术。辽阔的海洋和丰富的海洋资源，无疑为海洋工程技术发挥作用提供了一个大舞台。实践证明，没有海洋工程技术的创新或高技术的突破，就没有海洋产业的形成与发展，就不能充分开发海洋，也就不能实现海学资源的可持续利用。

电子信息科学与技术VS电子信息技术与仪器

所属类别

电子信息科学与技术——电子信息科学类

电子信息技术与仪器——仪器仪表类

专业放大镜

我国是制造业大国，而电子行业又是制造业中不折不扣的“大户”，无数就业机会吸引了无数莘莘学子的目光。电子信息科学与技术和电子信息与仪器专业都是与电子行业“亲密接触”的专业。但在专业归属上，电子信息科学与技术专业隶属于电子信息科学类，而电子信息技术与仪器专业仪器仪表类的专业。

先谈谈电子信息科学与技术专业，这是一个“老牌”专业，在很多高校的专业目录里都可以看到它的身影。该专业所致力于培养的，是具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。

作为以数学和近代物理学为基础的专业，对这两个学科特别是近代物理中电子学的知识要求较高。所以头脑比较灵活、经常有新思想的同学在这方面会有一些优势。学生在大学学习的时候也应该多多动脑，多去实验室，有许多该专业的在校大学生在校期间就发明了专利，这对以后的就业很有帮助。

至于就业，作为工科类的热门专业，电子公司、通信公司都欢迎本专业的毕业生;攻读研(微博)究生进一步深造，会为将来的发展提供更雄厚的知识资本。另外，出国深造是一个很好的选择，国外的相同专业同样有很大的发展空间。还可以自主创业，从事计算机、IT行业工作。

电子信息技术与仪器专业，从名称上可以看出，这是一个信息技术与仪器生产的“复合型”专业。的确，这是一门高新技术密集的交叉学科，旨在综合运用电子技术、计算机技术、信息处理技术、网络技术等解决各种信息的获取、传输、处理等问题，以及高端电子信息系统的集成问题。该专业培养系统掌握电子信息技术基础理论和工程能力的高级技术人才，并且为进一步深入研究电子信息技术领域中的前沿课题打好基础。

由于该学习面广，毕业后可从事电子、通信、计算机、软件、电力、电气等行业相关工作。根据杭州电子科技大学一项调查，上海、江苏、浙江这一地区经济发展迅速，一些国外大量仪器工程领域的跨国公司纷纷进入国内投资创业，例如美国通用、美国国家仪器、德国西门子、日本欧姆龙等公司均设立了电子研发、技术支持、销售部门，因此对电子信息及仪器人才的需求增长非常迅速和迫切。