基于初级会计职称考试视角下的中职经济法课程教学设计
【摘要】在进行中职经济法课程教学设计过程中应当注重初级会计职称考试的内容以及学生的职业需求，在总体上就课程进行整体的把握，明确课程的重难点工作，在进行课程教学设计过程中注重课程和岗位、课程和证书的对接等工作，从教学、考核等角度进行融合学习。
【关键词】初级会计职称考试中职经济法
在现有的中等职业教育中，尤其是会计专业的教育，在一定程度上是以培养具备初级专业技术的人才为目的，《经济法基础》是中职会计专业的一门专业核心课程，也因为其是初级会计师职称考试的必考科目之一有必要在进行教学的过程中基于初级会计职称考试视角进行中职经济法课程教学设计。具体而言有必要从不同的角度出发对《经济法基础》的课程改革进行探索，以提高该课程的教学效果。本文将从课程分析、教学目标重难点设计;课岗对接、课证融合;信息化教学等方面展开对初级会计职称考试视角下的中职经济法课程教学设计展开论述。另外，随着人工智能技术的发展，会计职称考试的制度及方法发生了很大變化，用人单位对会计人才的需求也提出了更高的要求。
一、课程分析
（一）课程分析
《经济法》课程是会计学科专业基础课。既懂经济又懂法律，能解决具体法律问题，是会计应用型人才培养的应有之义。近年，由于工业和工作所需技能的变化，职业教育尤其是专业培训学院的专业课程正在逐渐受到家长在对孩子进行课业选择的支持。随着我国相关职业教育政策的出台，现在会计等应用专业的课程选择人数正在增加。中等职业教育不仅吸引了学校的初中毕业生，而且也能够吸引更多的人才。与此同时，有必要根据我国社会的实际需求对当前中等职业教育中的相关专业根据企业的业务需求进行重大改革。在当前情况下，人力资本所占得比重不断增加，会有更多的企业和公司为了节约利润而减少内部培训项目提供资金，并希望能够直接吸引具备基础职业能力的人在公司内部开展工作。
（二）教学目标重难点设计
具体而言，在进行目标的设计过程中应当从以下几个方面展开：第一，知识目标，尤其是在中职经济法课程的设计过程中应当注重基础知识的教学内容设计，主要包括在经济生活中不同主体的生活，比如关于公司等法人主体的成立条件、解散条件等，对于合同设立过程中的具体程序，不同合同内容的相关的法律效力。尤其应当注意经济法的内容必然会涉及到增值税、个人所得税等税法相关内容，有必要研究相关试题内容和程序，以更好地应对经济生活。第二，应当建立帮助学生成长的能力目标。中职的学生在走向毕业岗位之后很大程度上需要走进相关的工作单位承担具体工作，因此有必要注重实际能力的不断完善，能够对所学的知识加以利用从而能够用法律的手段和方式保护自己的权利。
二、注重课程与实际的结合
教学是一个持续的过程，包括通过使用适当的方法改变学习者。为了带来对学生进行适当的改变，教育者使用的教学方法应该是最适合该学科的。教学方法主要在适合的情况下才有效学习者的需求，因为每个学习者都以一种独特的方式解释和回答问题。因此，教学方法与学生的需要和偏好的达到在学习上的一致性才能保证学生的学业正常进行。为了促进知识传播的过程，教师应该选择适当的教学方法，使用最适合教学目标的结果。注重课程与实际的结合就是要将课程的设计和将来的工作岗位相联系，将课程的设计与证书的学习内容相联系，就是在初级会计职称考试视角下的中职经济法课程教学设计的恰当的教学方法进行教学。
（一）课岗对接
由于长期以来中职财经类专业基础课过于强调理论教学、教学方法单一等问题，学生普遍以接受式学习为主，主动探究问题意识薄弱，自主学习能力不强。加之现行经济法学教育方式，理论色彩浓厚，虚拟案例多，且已有结论，学生应用创新能力难以提高。因此，必须认识到中职学生最终目标是进入工作场所，有必要针对性的岗位培养和提高学生自主学习能力和实践创新能力，这对专业课程的学习和应用具有重要意义。要实现课岗对接，重要的是要以基本的岗位要求为基础进行课程的设计、
（二）课证融合
课证融合是在经济法课程进行改革的过程中重要的方式之一，要实现课证融合首先要看到证书对于中职学生的重要意义，但并不是只有经过证书的证明才能保证中职的学生能够进入相关工作单位，在通过资格证书之后的工作还有很长的路要走，因此，在课证融合的过程中应当在资格证书的教学基础之上进行实际项目的教学。
学生的学习是教育研究的主题，课证融合也需要进行对教与学的研究，需要在教学的过程中不断地努力去检验不同的教学方法促进学生学习成长的程度。教学是一个过程对学习者进行适当的改变，以达到特定的效果的方法。为了提高教学效果，教师需要熟悉相关的课程内容和及时的掌握学生的掌握程度。在课证融合的过程中，尤其需要运用以学生为中心的方法，广泛采用更加灵活的方法、以学生为中心的方法来加强主动学习。不能因为是课证融合，就仅仅以证书中规定的指示标准为限度，而应当以学生为中心，促进学生兴趣、分析研究、批判性思维和享受的方法。用这种没有集中教学的教学流程方法，实现教学的有效性，更快地实现从老师到学生的知识转化，激发学生的目标导向，提高学生成绩。
具体而言可以从课程设计理念、思路及表现形式三方面践行课证融合的课程教学设计。第一，在课程设计理念上应当采用认知学习理论和动机理论，注意总结已经进行课证融合教学的班级的数据，用由教师和学生共同制定和管理的问卷进行调查，用统计平均值分析他们回答的数据。减少因为教学材料的不足和不当造成的教学不足。第二，教学思路，要保证教学资料的益处，要用恰当的思路使课程清晰易懂、提高教学目标的达成程度及帮助学生了解一些抽象概念，最终将不同的概念体系化。第三，表现形式，主要是指课程大纲中等专业学校（职业高中）的课程设计，除了开设基础理论课之外还应当开设案例教学的课程，实现学科的多样性，可以选择普通课程学科，理论与实践学科，项目活动，周期职业培训等。在进行课证融合的设计过程中有必要建设理论与实践相结合的职业课程，让技能与知识相结合，甚至是可以专为每个证书而设。不过在进行设置的过程中应当注意学习的时间长度。
以初级会计职称考试为例不仅应当包括理论的学习而且涉及到实例的学习，应当在进行实例的学习时，注重项目活动使用与一般或职业课程有关的实际工作培养团队技能、组织和管理时间、创造力的训练相结合，对于理论学习应当根据证书的相关内容进行全面的知识学习，而不能是片面的重点化的学习。对于存在特殊性的知识点可以考虑由教师提供一对一教学，对学生帮助进行职业规划工作。要注重教师和学生之间的互动教与学的过程，鼓励学生探索知识，而不是老师垄断向学习者传递信息。应当在学习的过程中建立以学生为中心的教学方法，促进对该主题的更好掌握，而不是把知识的流动集中起来作为从讲师到学生的单向渠道的应用。
在進行课证融合的过程中可以考虑建立高层次思维技能的专业发展，把单一的配套措施构建起来，在教学中未来职业发展不同的学生群体，构成了职业发展的文化多元化，在不同职业选择的学生之间进行有特殊需要的针对性教学，通过将学生和教师结合的方式在专业发展的过程中综合分析学生的成绩、教师的投入、班级的大小等因素，形成针对学生成绩提高为根本的课程发展建设模式。
在进行考核的过程中可以考虑从解决日常问题，参与实践学习等不同的度量角度，用多项选择题测试和传统测试两方面来评估学生的学习进度，通过更真实的方式评估学生的学习进度。
三、信息化教学
信息化的教学对于经济法的教学课程教育实现有重要的作用。基于初级会计职称考试的考核方式，初级会计职称考试形式采取无纸化方式（机考），已有多年时间。那么，对学生进行信息化的教学方式能够让学生尽快的了解机考的形式，熟悉机考的流程。
在具体的教学过程中机考也有很好的效果，有人认为基于微课的“翻转课堂”教学模式在《经济法》课程中可以应用。据中职学生的知识构成及学习现状，目前中职学校在经济法课程教学中很少会主动地使用信息化的教学方式，而经济法作为中职学校会计专业的基础课.只有改进教学内容、教材选用、教学方法，才能提高教学质量，实现培养合格会计人才的目标[4]。有必要根据职称考试的考试方式在日常的教学过程、任务分析等课程教学设计中进行中职课程开发。事实上，学习是一个包括调查，制定，推理和使用等过程的策略，目的是解决问题，教师应该意识到，运用信息化的教学方式的目的是更有效的帮助学生完成学习的任务，而不仅仅是记住一些信息。一个典型的信息化学习课程需要老师的演示和讲解共同促进学习者的学习。用信息化的教学形式吸引学生的参与，在学生之间建立所需的推理水平，建立更好的理解，使得在课堂活动中被用来解决问题时更有效。
四、结语
随着国家职业教育改革实施方案中有关“1+x证书”试单的开启，会计专业中的《经济法》课程也应在教学理念、教学思路、教学内容、教学方式、考核标准等方面进行衔接设计与实践，以避免出现教学内容重复、学生动手能力退步等问题，有效地提高会计专业学生对经济法律、法规的应用能力。教师还应增加自己的各种教学策略的在整个学习过程中保持学生的参与和动力。基于初级会计职称考试，要实现中职经济法课程教学设计有效合理，就需要从不同的角度进行课程的有序化设计，如课岗对接、课证融合，进行信息化教学等有效的形式。
参考文献：
[1]胡国庆.中职会计专业《经济法基础》课程教学改革的探索与实践——基于“课岗对接、课证融合”视角[J].中国乡镇企业会计，2018，（06） ：282.
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[4]孟艳霞.中职会计专业《经济法》课程教学方法探析[J].文科爱好者，2012，（1） ：44.
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作者：余波
威海市专业技术职称评审
报 名 手 册
威海市专业技术职务评审中心
(2010年制)
为实现职称评审工作的科学化、规范化管理，提高工作效率，保证评审工作的有序进行，评审材料必须做到规范统一。申报人员请认真阅读本《报名手册》，严格按规定填报、整理评审材料。
一、评审范围
(一)凡在我市企事业单位(不含参照公务员法管理的事业单位)和社会中介组织从事专业技术工作，与用人单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员，以及从事个体农业专业技术工作的农村专业技术人员，均可依据有关规定和标准条件，按程序和要求申报相应专业技术职务资格。
(二)全国已实施相应级别专业技术资格统一考试的系列(专业)，如经济、会计、审计、统计、出版、卫生、质量、翻译(英语、日语)专业中、初级和计算机技术与软件专业高、中、初级等，不再进行相应级别的专业技术职务资格评审工作。
二、应呈报的材料和要求
(一)申报人须提供的评审材料类别、数量
注：提交的表格除《山东省专业技术职称评审表》从市人力资源社会保障局统一领取外，其他表格均从威海人力资源和社会保障网(http://)下载。
1.《山东省专业技术职称评审表》原件1份(申报中小学、中专、技校教师人员需提交《山东省中小学中专技校教师职称评审表》原件1份，申报高校、党校教师人员需提交《山东省高等学校党校教师职称评审表》原件1份，以下简称《评审表》);
2.《专业技术职称评审简表》3份(A4纸型正反面，原件，以下简称《评审简表》);
注：《评审表》、《评审简表》属于存档材料，要求手工填写; 3.《专业技术人员申报评审职称情况一览表》(以下简称《一览表》)属省高评委评审的，按省高评委办事机构的要求执行，具体要求请查阅威海人力资源和社会保障网。属我市评审的，高级一式20份、中级一式15份、初级一式10份(A3纸型打印，其中原件3份，其余可为复印件。);
1 4.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份;代表性著作、论文、作品，成果及奖励证书等(原件)。其中：《一览表》中“任现职以来取得的成果及受奖情况”(以下简称“成果及受奖”)栏填报数量不超过3件;“任现职以来发表、出版的论文、著作、作品等”(以下简称“论文、著作、作品”)栏填报数量不超过3件;
5.学历证书(原件，其中取得后学历者，要求同时上报参加工作时学历和中间学历。如学历证书丢失，须提交毕业生登记表原件，或档案管理部门审核，负责人签字并盖章的毕业生登记表复印件。);
6.现专业技术职务资格证书、单位公布聘任的文件或聘书(原件); 7.有效期内的职称外语考试合格证或考试成绩通知书(原件)，从事理工、卫生类专业技术工作，职称外语考试选择英语的，应分别提供符合要求的理工、卫生类职称外语考试成绩通知书;
8.全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证或有效证明(原件);
注：根据省的规定，职称外语等级考试成绩通知书、计算机应用能力考试合格证书原件丢失，须提交省人事考试中心补发的证书或开具的证明;
9.符合职称计算机、外语免试或放宽条件的，须提交审批后的免于考试或放宽成绩的审核表;
10.继续教育证书;
11.《“六公开”监督卡》1份;
12.事业单位工作人员在管理岗位上工作，因工作需要在专业技术岗位上兼职的，申报时须提交审批后的《兼职审批表》1份;
13.改系列申报专业技术职务资格(指同级别的)，须呈报《改系列申报专业技术职称(资格)评审表》(A4纸型正反面，原件)高级一式4份、中级一式3份、初级一式2份。原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》(原件，或经单位人事部门审核，负责人签字，单位盖章的复印件)1份，并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料。现岗位所属系列有外语要求而原系列无外语要求的，须提供符
2 合要求的外语考试合格证或考试成绩通知书;
14.破格申报的，须提交破格报告1份。
(二)申报人所在单位、主管部门、呈报部门应履行的手续及要求： 1.所在单位、主管部门、呈报部门要对申报材料认真审查，严格把关，确实无异议的，在申报材料相应意见栏中签署意见，负责人签字，加盖印鉴后，连同其他申报材料，由呈报部门按规定时间报送市人力资源社会保障局(地址：威海市胶州路7号人力资源市场二楼38号窗口，电话：5190962)。
2.符合《山东省高级专业技术职务任职资格破格申报指导条件(试行)》破格申报专业技术职务资格，须由单位和主管部门出具破格推荐报告1份，说明申报人的破格申报理由、业内专家评价意见、单位推荐意见、主管部门审核意见等情况，并加盖印鉴。
3.需委托评审的，按分级管理的原则，由相应的人事主管部门出具委托函，职称外语等级考试、计算机应用能力考试成绩应符合我市的有关规定。
4.申报省高评委评审的由主管部门填报《20×××专业高级专业技术职务任职资格申报人员花名册》1份;申报市评审的由呈报部门填报《20××申报××系列×级专业技术职务资格人员情况汇总表》1份。上述表格须从威海人力资源和社会保障网下载，并同时上报电子版。
三、填表说明
(一)申报表格中的项目不能漏填，无需填写或没有的填“无”，不能臵空。
(二)申报人员要实事求是地填写申报材料，并在《评审表》 “任现职后主要专业技术工作业绩登记”栏的最后填写如下承诺语:“本人承诺:所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。”并由本人签名。
(三)申报人所在单位须在《评审表》及《评审简表》的单位意见栏填写：“本单位已对提供的申报材料逐一审核，真实准确，同意推荐。”，负责人签字，并加盖单位公章。
(四)申报材料中的“单位”、“呈报单位”一律使用法定全称(与单位公章名称完全一致)。“所从事专业”须按专业技术职务试行条例中规定的专业名称填写，如没有明确规定的，据实填写规范名称。
(五)“学历”应填报国家承认的学历。应填报与申报专业相关或相近的学历(后学历须满三年)，其他学历仅作参考。获得国民教育学历的，分别填写为“研究生、大学、大专、中专、高中及以下”，1970—1977年恢复高考制度以前入学的高等院校毕业生学历填写“大学普通班”;党校学历填写“中央(省、市委)党校研究生、大学、大专”;1993—1997年入学并取得“山东省干部教育验印专用章”验印的学业证书，填写“省业余大学、大专”。
(六)“毕业时间”、“毕业院校及专业”填写：×年×月，×校×专业。
(七)“聘任时间及年限”中“聘任时间”填写第一次受聘现专业技术职务的时间，而非取得资格时间。“年限”则填写聘任累计年限，按周年计算，年限计算到申报当年的年底。时间/年限的填法，例:1998年10月连续聘任至今,累计聘任5年,填1998.10/5，中间有间断,累计聘任3年,填1998.10/3。
(八)“任现职以来各考核结果”栏应按实际考核确定的等次填写。
(九)“成果及受奖”栏的填写： 1.要填写受聘现职以来的成果和奖项; 2.同一成果的不同奖项只填写最高奖项; 3.“时间”填写证书落款时间，×年×月;
4.“位次”填写：成果、受奖等系个人独立完成的填写“独立”;与他人合作完成的，采用申报人位次/合作人数的填法，如：申报人为第1位完成人，系3人合作完成的，填写：1/3，依此类推，为第2位的，填：2/3(申报表格中的“位次”栏均依此法填写)。
(十)“论文、著作、作品”栏的填写：
1.要填写受聘现职以来的论文、著作、作品;
4 2.要填写发表在省级以上具有全国统一刊号(CN、ISSN)的报刊上的论文、作品，公开出版的具有统一书号(ISBN)的著作;
3.“时间”填写报刊或著作的出版时间：×年×月;
4.“题目”的填写，先注明“论文”、“著作”，然后写作品名称。如“论文：《×药物治疗×病的临床效果分析》”;
5.“报刊或出版社”填写报刊或出版社的法定全称。
(十一)“成果及受奖”和“论文、著作、作品”栏，要有选择性地提供任现职以来最能反映其业务能力和学术水平的代表作。要按代表水平由高到低依次递减的顺序填写，并在报刊封面上依此顺序编号排列。一项内容不得在以上两栏中重复填写。上述材料的截止时间为呈报的截止时间，超期的不予认可，不予受理。
(十二)《一览表》中的“单位排序”一栏，填写申报人员在本单位本系列申报人员中的排列顺序，如：申报工程师10人中排名第6则填“6/10”。
(十三)《评审表》、《评审简表》和《一览表》中加盖公章问题。表中“呈报部门(单位)”栏属我市评审的，加盖各市区人力资源社会保障部门或市直主管部门(单位)公章;属省评审的，加盖市人力资源社会保障部门公章。《一览表》“考核结果”栏要加盖所在单位公章。
四、根据各高级评审委员会办事机构的要求，需增加的材料类别、数量
(一)实行软件申报的要求：
1.申报省高评委评审人员，须使用《职称评审管理系统》填报、审查、呈报。在呈报评审材料时，一并提交各系列评审软件生成的《一览表》和上报文件数据U盘，《职称评审管理系统》软件可从相关高评委公布的地址下载。
2.使用《职称评审管理系统》填写《一览表》时，“成果及受奖”栏，应按要求填写“核心提纲、解决问题、效果”等内容;“论文、著作、作品”栏，应按要求填写“刊号、提纲、观点、文章字数”等内容。
(二)申报
一、二级律师和公证员的，还需提供2份任现职期间有代
5 表性的办案(办证)卷宗。另外，申报
一、二级公证员的，还需提供任现职以来办理公证事项抽检评审合格证明。
(三)申报播音指导、主任播音员的，还需提交：
1.能代表自己播音业务水平的10分钟以上的广播电视节目录音、录像带;
2.《普通话测试等级证书》原件。
(四)申报卫生系列临床学科高级专业技术职务资格的，还需提交：
1.反映个人最高学识水平的原始病历2份，不得拆装，并由所在单位审核盖章;
2.按照《中华人民共和国执业医师法》等规定须具备执业资格的，提供经注册的执业资格证书原件。
(五)申报高级教练、国家级教练的，任现职以来代表本人学术水平的论文要附两名以上同行专家分别鉴定的《专家对教练员论文鉴定表》。
(六)有援藏、援疆经历的在“主要工作经历”中说明。
五、关于评审材料的整理要求
(一)呈报的评审材料必须填写规范、手续完备，内容齐全，填写打印要正规、整洁。手工书写的部分须用碳素或兰黑墨水填写，字迹要工整、清楚，不得涂改、漏填、漏报、缺页，《一览表》要求必须用A3纸打印。
(二)评审材料进行简易装订。为使评审材料规范整洁，方便材料的收取、审查、评审、退发等环节，提高工作效率，要求对评审材料进行简易装订。属省高评委评审的，根据各高评委的要求整理材料。属我市评审的，按装订封皮上所列的材料顺序，将有关证件用双面胶分别粘帖在A4纸上，然后在装订线处用订书机装订成册。
(三)申报人员要在档案袋封面上清晰标注出申报人姓名、申报单位、拟申报职务、申报方式、系列、学科名称、报送材料数量、单位性质等。装材料袋时，要将《评审简表》夹于《评审表》内，便于审查。
(四)凡是提供杂志、著作等原件的，要在封面上注明本人工作单位、姓名及作品所在页码。
提交职称评审材料时的注意事项
评审表一：提交职称申报材料时，必须将所有材料装袋，并且在档案袋上贴上根据申报人实际情况填写好的评审表一。
评审表二：必须双面打印，且不能改变表格原有的结构、字体、字号。
第1页：注意检查是否有贴照片;最高学历以学历验证为准(尚未取得的学历或学位不能填写);
第2页：若申请了职称外语或计算机应用能力缓考，“职称外语考试”或“计算机应用能力考试”栏空白，不要填写;
第3页：“公共必修课”栏内填写《知识产权法》。
第9页：此页内填写已经发表的论文(未发表的不要填写在这里);
第10页：未发表的论文填写在“
三、专项技术分析报告、实例材料(含未发表但提交评审用”栏目内;
第11页：若无负面情况或工作过失，在相应的空格内填写“无负面情况”、“无任何工作过失”等陈述。同时，单位需要对申报人负面情况提出意见，负责人签名并加盖单位公章;
第13页：
1.“评前公示情况”：
(1)申报初级的，无需公示，根据实际情况在括号内打钩，并在空白处写上“申报初级职称，不需要公示”，单位负责人签名，单位加盖公章;
(2)申报中级的，根据实际情况在括号内打钩，并且在空白处表明在公示过程中是否有收到举报、投诉等，单位负责人签名，单位加盖公章。
2.“上级主管部门或单位审核意见”：若有上级行政主管部门的，由上级主管部门提出审核意见，负责人签名，加盖主管部门公章;若没有上级主管部门的，则由申报人的工作单位提出审核意见，相关负责人签名，加盖该单位的公章。
3.“县(区)人事部门审核意见”：由人才服务站、科协、协会、学会等职称服务网点填写。
第
14、
15、16页：无需填写。 评审表三：“本人对负面工作的说明”要根据个人实际情况填写，不能空白。 评审表五：
1.封面必须要有材料核对人签名、单位盖章和核对时间。
2.此表双面打印，每一页均需申报人签名;在相应栏目内粘贴学历、学位证书原件、《完成继续教育任务证明书》原件、计算机应用能力考试和职称外语考试合格证或缓考申请书(一式2份，一份粘贴于表五内，申请人要签名、打指模)原件;若黏贴面没有材料的，在空白处写上“此页无证明资料”或“无”字。其它复印件必须加盖验证单位的公章。
评审表六：(1)、(2)、(3)、(4)都要打印出来，填写好，核对人签名、单位盖章和写上核对时间。如果没有相关证明材料的，在封面显眼处写上“此目录下无材料”或“无”。
评审表七：身份证复印件要加盖验证单位公章。 评审表八：“公示情况”：根据实际的公示情况在学历、资格证、外语成绩、计算机真/假上打钩(没有公示的证书就不要打钩)。
评审表九：申报人的总结和所在单位考核结论都要分写;单位考核结论要有“职称、优秀、不合格”等字眼。
个人工作总结：1500字以内，本人在总结末页签名，推荐人加注推荐意见并签名，附上推荐人资格证书复印件(加盖验证单位公章)，并登陆“东莞人事网”打印“专业技术资格信息库网上查询证明书”，加盖职称网络服务点公章。
论文：已发表的论文需提供原件
注：请各服务网点交材料时，提供《2009年 专业系列评审人员名单》(可在职称群的共享下载)。
业务工作总结
(晋升建筑专业技术职称专用)
本人自2007年取得工程师任职资格，2008年1月受聘为工程师以来，一直就职于本部公司，主要从事项目的投标工作、项目的专业技术支持及项目管理工作、公司的生产统计工作。在工作中发挥自己聪明才智的同时也积累了不少的经验。
1、项目的投标工作
近5年以来，主持完成的投标项目包括改扩建工程、新建工程、馆舍工程等等项目，广电中心、苏部办公楼、博物馆、医院等等项目，另外还有如水泥厂项目、别墅项目、第一期11所学校工程等共计50多个，其中中标增建二期工程、新建办公楼及部分改造工程、新建工程、改造工程、广电中心项目等多个项目。
我所主持、参加的投标项目主要为两种类型，一是市场项目，二是总包项目。我成功的编制了多个项目的整体施工方案(中标项目)，具有针对性、合理性，比较突出的如抗震施工方案、桩基础施工方案、膨胀土施工技术方案、海洋工程混凝土结构施工方案等都得到了评委的认可和好评，用自己的专业技术知识和责任心为公司做出了自己的贡献，为企业的发展壮大做出了自己的努力。
2、项目专业技术支持和项目管理工作
我所主持的项目管理和提供的技术支持项目为新建及修缮一期、二期工程项目、广电中心项目。
新建及修缮工程项目(分为一期和二期)从开工准备到竣工交付，持续了27个月。工作要求专业、全面、细致，时间紧而且压力大。由于工期紧，任务重，我曾经通宵加班，对新建楼钢筋抽筋，以便于能够尽快钢筋加工，不影响工期。加班加点对二期工程的施工材料计划进行计算、编制、整合。在材料选型时，除必须符合设计参数外，由于现场施工设备的局限性，需要加工成品或半成品，现场负责安装，这样，需要我如同亲身在现场施工一般，对加工的材料进行计算、审核、验收，为了蘑菇石饰面外墙四面墙成功合缝，我多次放大样，反复计算，还有楼梯的钢化玻璃栏板等，指导厂家加工，验收合格后运到现场，都是一次性安装成功，满足了施工需要，加快了施工进度，节省了材料费和运输费。
办公楼1/3部分设计为点式玻璃幕墙，我公司委托北京某家幕墙生产厂家进行深化设计和半成品加工，我多次联系现场对尺寸进行复核，编制项目幕墙施工方案传真给项目部，指导现场对点式幕墙的施工。
在项目管理过程中，时刻留心项目的材料成本，特别是在材料选型时，力求不突破报价，对材料价格、性能进行权衡，工程造价9000万元，85%以上的材料设备，项目结束时，组织对成本进行核算，利润高达17%以上，该工程顺利通过检查验收，被评为优良工程。当看到自己的辛勤劳动为企业创造了实实在在的效益，感到由衷的欣慰。
3. 公司生产统计及经营统计工作
主要负责公司所属各项目每月、季、年生产完成情况的统计、汇总，新签合同情况的汇总，对口集团公司生产管理部和经营部的管理，并为公司领导提供及时的生产情况和经营情况信息。
在任职期间，我虚心向理论和专业知识丰富的高级技术负责人学习，理论联系实际，不断自我提高专业水平和技能。在工作中，有时会遇到建筑新技术、新材料等高端技术和产品的应用，譬如钢梁、钢柱、压型钢板与现浇混凝土组合的新型结构工程、钛锌板金属屋面系统、外墙干挂水泥压力板系统等等，面对这些难点、重点，我在短时间内查阅大量的专业技术资料，请教专业人事，在完全理解新技术、新材料特点的基础上，认真研读招标文件、图纸，还要结合工程的地域特点、气候自然条件、场地情况，合理安排施工进度、场地部署、准确确定施工的质量控制点，使方案具有针对性、符合招标要求，深入浅出的表达出一套完整的施工方案。在这些方面虽然取得了一定的成绩，但仍需要不断努力积累经验。
在企业发展的新形势下，需要更多的复合性人才，在日常工作当中，我严格要求自己，加强技术人员适应市场经济的能力。我将以前在项目部工作时的预算、结算和施工知识应用到现在的项目投标、项目管理的实际工作中去。在新项目开工前，对项目成本进行估算;在项目管理过程中，时刻留心项目的材料成本，特别是在材料选型时，力求不突破报价，对材料价格、性能进行权衡;项目结束时，组织对成本进行核算。使自己不仅懂得专业知识，还要会算会管理，懂经济，提高自身的生存能力，适应公司了发展。
在以后的工作中我将继续努力，不断总结经验，吸取教训，努力将自己的专业水平和业务能力提高到一个新的台阶。
2013年9月
2012年初级职称申报材料
1、毕业证原件、网上查询页、复印件。
2、职称计算机考试合格证。
3、从事专业技术工作以来考核材料。
4、计划生育证明(计生部门认定)。
5、其它相关材料(创新能力证书、论文、成果、奖励等材料原件)。
6、初级评审费100元每人。
涵盖范围和对象
属民航主体系列的工程技术(含飞机维护修理、设备及特车修理、计量检测、维修管理)等专业技术岗位上工作的技术人员，可认定或评审相应的技术职务。其中：
一、 劳务派遣制员工，在我公司工作满二年，并符合规定，可申报相应的专业技术职务任职资格的评定。
二、
驻国外办事处、国内营业部的专业技术人员和因工作需要借调到其他单位工作的专业技术人员，由原单位申报相应的专业技术职务评定。
三、
病假一年以上的专业技术人员，暂不参加专业技术职务评定，恢复工作一年后方可参加。
四、
全脱产学习一年以上的专业技术人员，在学习期间，不参加专业技术职务评定。
五、
离退休人员不参加专业技术职务评定。
六、
受党内处分和行政处分期间，不能参加专业技术职务评定。
七、
正在接受涉案审查，尚未查清结论的专业技术人员，暂不参加专业技术职务评定。
八、
被判处有期徒刑缓刑执行期间，不能参加专业技术职务评定。
初级职称评审条件
国家教育部承认的非全日制院校毕业生或所学专业与从事专业不相近的专业技术人员，符合下列条件之一，可申报相应初级专业技术职务任职资格评审： 1.中专毕业，从事本专业技术工作满一年，可申报“员”级职务。
2.
大专毕业，从事本专业技术工作满一年，申报“员”级职务;再从事专业技术工作满二年，可申报“助理”级职务。
3.
本科毕业，从事本专业技术工作满一年，可申报“助理”级职务。
初级、中级职称认定条件
对国家教育部承认的正规全日制院校毕业生，所学专业与从事专业相同或相近，可根据专业技术职务岗位职责要求，由所在单位人事(职改)部门进行职称认定。
一、符合下列条件，工作见习期满，经单位考核合格，可认定相应中级专业技术资格：
1.取得硕士研究生学历或硕士学位后，从事专业技术工作满三年。
2.
取得博士学位后，从事专业技术工作。
二、符合下列条件，工作见习期满，经单位考核合格，可认定相应初级专业技术资格：
1.
中专毕业，从事本专业技术工作满一年，可认定“员”级职务。
2.
大专毕业，从事本专业技术工作满一年，认定“员”级职务;再从事专业技术工作满二年，可认定“助理”级职务。
3.
本科毕业，从事本专业技术工作满一年，认定“助理”级职务。
4.
取得双学士学位和研究生班毕业的人员，在取得最后一个学位或毕业后即可认定“助理”级职务。
初级会计职称《初级会计实务》公式大全
一、会计等式：
资产=负债+所有者权益 ;利润=收入—费用
二、会计账户：期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额
三、发出存货计价方法：
1、个别计价法
2、先进先出法
3、月末一次加权平均法;本月发出存货的成本=本月发出存货的数量×存货单位成本 ;加权平均单价=实际成本÷存货数量 ;
4、移动加权平均法 ;存货单位成本=(原有库存存货的实际成本+本次进货的实际成本)÷ (原有库存存货数量+本次进货数量);本次发出存货的成本=本次发出存货数量×本次发货前存货的单位成本 ;本月月末库存存货成本=月末库存存货的数量×本月月末存货单位成本
四、发出材料成本差异率： 本期材料成本差异率=(结存材料的成本差异+本期验收入库材料的成本差异)÷(期初结存材料的计划成本+本期验收入库材料的计划成本) ;期初材料成本差异率=期初结存材料成本差异÷期初结存材料的计划成本×100% ;发出材料应负担的成本差异=发出材料的计划成本×材料成本差异率
五、销售商品的核算：
1、毛利率法：毛利率=(销售毛利÷销售净额)×100% ;销售净额=商品销售收入—销售退回与折让 ;销售毛利=销售净额×毛利率 ;销售成本=销售净额—销售毛利
2、售价金额法;: 商品进销差价率=(期初库存商品进销差价+本期购入商品进销差价)÷(期初库存商品售价+本期购入商品售价) ;本期销售商品应分摊的商品进销差价=本期商品销售收入×商品进销差价率; 本期销售商品的成本=本期商品销售收入-本期已销售商品应分摊的进销差价 ;期末存货成本=期初存货成本+本期购货成本-本期销售成本
六、固定资产折旧方法
1、年限平均法 ： 年折旧率=(1 - 预计净残值率 )÷ 预计使用受命(年)X100% ;月折旧率=年折旧率÷12 ;月折旧额=固定资产原值X月折旧额
2、工作量法 ：
单位工作量折旧额=固定资产原价X(1-预计净残值率)÷预计总工作量某项固定资产 ;月折旧额=该固定资产当月工作量X单位工作量折旧额
3、双倍余额递减法 ： 年折旧率=(2 ÷ 预计使用受命【年】) ;月折旧率=年折旧率÷12 ;月折旧额=每月月初固定资产账面净值X月折旧率
4、年数总和法： 年折旧率=(尚可使用年限÷预计使用寿命的年数总和)X100% ;月折旧额=(固定资产原价 -预计净残值)X月折旧率
七、完工百分比法劳务收入及费用公式：
1、本期确认的收入=劳务总收入X本期末止劳务的完工进度—以前期间已确认的收入
2、本期确认的费用=劳务总成本X本期末止劳务的完工进度—以前期间已确认的费用
初级会计职称《经济法基础》复习必备：数字记忆汇总
一、行政复议申请当事人自“知道”具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。行政复议机关应当自受理申请之日起60日内作出行政复议决定。
二、诉讼时效期间普通诉讼时效期间2年，特别诉讼时效期间1年。
三、诉讼时效的中止在诉讼时效期间的最后6个月内，因不可抗力致使当事人不能行使诉讼请求权的，诉讼时效期间暂停，不可抗力消除后，诉讼时效期间继续计算。
四、判决：当事人不服第一审判决的，有权在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提起上诉。
五、会计档案的定期保管期限：3年、5年、10年、15年和25年。
六、会计机构负责人：除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术资格或者从事会计工作3年以上经历。
七、会计从业资格管理实行属地原则，县以上人民政府财政部门负责本地区的会计从业资格管理。
持证人员从事会计工作，应当自从事会计工作之日起90日内，到单位所在地的会计从业资格管理机构办理注册登记。
持证人员离开会计工作岗位超过6个月的，应当向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。
八、调转登记1在同一管辖范围内持证人员在同一会计从业资格管理机构管辖范围内调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当自离开工作单位之日起“90日内”，办理调转登记持证人员在不同会计从业资格管理机构管辖范围内调转工作单位，且继续从事会计工作的，应当到原注册登记的会计从业资格管理机构办理调出手续;并自办理调出手续之日起“90日内”，持调入单位开具的从事会计工作的证明，到调入单位所在地的会计从业资格管理机构办理调入手续。
九、会计人员每年接受培训(面授)的时间累计不得少于24小时。
十、“伪造、变造会计资料，编制虚假财务会计报告”和“隐匿、故意销毁会计资料”的法律责任单位：对单位处以5000元-10万元的罚款;
个人：构成犯罪的，依法追究刑事责任;情节严重的，处5年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处2万元以上20万元以下的罚金;尚未构成犯罪的，对直接负责的人员处以3000元-5万元的罚款，对其中的会计人员，由县级以上人民政府财政部门吊销其会计从业资格证书。
十一、“授意、指使、强令会计人员伪造、销毁会计资料”的法律责任构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚未构成犯罪的，对其处以5000元-5万元的罚款。
十二、单位负责人对依法履行职责、抵制违反《会计法》规定行为的会计人实行打击报复，情节恶劣的，处3年以下有期徒刑或者拘役。
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