如何制订小学生课外阅读计划
为了使课外阅读取得实效，我们主要从以下几个方面着手：
一、学校、家庭、社会应共同营造一种浓厚的小学生读书环境和氛围。学校是培养人才的重要基地，教师是学校教育的生力军，学校和教师应充分发挥主导作用，主动积极地影响、帮助社会和家庭正确发挥“指导小学生课外阅读”的作用，把家长“望子成龙”的愿望、“减负”后学生的精力和学生求学成才的积极性，正确引导到全面提高学生的素质上来。同时，加强小学生课外阅读的指导是一个系统工程，需要家庭和社会等方面的积极配合，为小学生的健康成长创造一个良好的育人环境。
1、“营造书香校园”，推进课外阅读.我们充分发挥图书馆(室)的作用，使图书馆(室)切实为小学生服务。本世纪二十年代印度图书馆学家阮岗纳赞提出了著名的“图书馆学五定律”：
一、书是为了用;
二、每个读者有其书;
三、每本书有其读者;
四、节省读书时间;
五、图书馆是一个生长着的有机整体。“图书馆学五定律”指出了图书馆的内在本质，其核心思想为“读者第一”。而传统的服务观念缺乏读者意识，“重藏轻用”、“以藏为主”、“被动服务”，这种服务模式远不能适应今天素质教育的要求，也严重阻碍图书馆的自身发展。因此，要本着“一切为了读者”的基本原则，“以用为主”，“主动服务”，改善藏书质量和结构，广泛实行开架借阅，大范围开展馆际互借、预约借书、参考咨询的多种形式的服务。让小学生可以天天到阅览室，以满足他们旺盛的求知欲望，从而使人找到了书，书找到了人，藏书的价值也才能得到成倍的体现。
2、家长应帮助和指导子女买书、藏书、读书。随着我国经济形势的逐步好转，家庭的物质生活也在趋向宽裕，但学生的外部生活环境仍缺乏浓厚的文化气息。多数家庭最有文化气息的活动仅限于看电视，新一代学生受到熏陶最多的也只是电视。某项调查显示：学生家中藏书100本以上的占58%，不足20本的占14%，个别学生家中仅有几本书;经常看影视片的小学生占了56.7%，而买书订报刊杂志的意识仍十分淡薄。“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”，古人常把书斋比作家庭中的绿洲。今天，现代电器、时髦家具不断更新换代，走进无数家居，塞满拥挤的空间，而多少家庭尙存一块文化的绿洲?正像一位小学生所说：“我们家什么都有，就是没有书。”试想，仅守着一台电视机，捧着一本教科书长大 1
的学生，整体素质会十分优秀吗?更何况还有4.2%的学生连电视都不爱看。所以，家长应在经济条件允许的情况下，为子女营造浓厚的家庭文化气氛。我们为了使学生能有一个书香的家庭，印发《告家长书》，让家长参与学生必读书的购买活动中，评选优秀书香家庭、支持读书好家长等活动，使课外读书活动向家庭延伸，向社会延伸。我们还开展了以引导家庭藏书为手段，以倡导读书、传播知识、提高人的整体素质为目的“一二三”家庭读书活动(每个家庭要求有一个书橱，两份报刊，三百册图书)。这些活动的开展，保证了课外阅读的实效性。
3、社会要关心和引导小学生的读书活动。目前，新课程改革工作已经受到全社会的广泛关注，如何以人为本，引导学生自主学习，让学生乐学、愿学?这已是摆在我们每一个教师面前的大事。如果学生在课余缺乏良好的学习和生活环境，就会增加青少年犯罪的机会。社会是否能够提供孩子们在课余活动的广阔空间与和谐健康环境，是否能提供足够的适应孩子们身心发展特点和要求的设施?只有认真解决好这两个问题，家长才能放心，学生才能真正地健康成长。由此看来，小学生读书，不仅需要教师的指导，家庭的熏陶，而且需要社会这个大环境的关心和引导：正确的舆论导向，健康有益的书刊，丰富多彩的科普读物，大型的读书宣传活动等等，将营造一股浓浓的读书氛围。在此，笔者呼吁：图书馆、少年宫、科技馆、博物馆都应当承担起为孩子们提供空间和环境的责任，新闻、文化、公安、街道等社会各界都要进一步加强责任感，营造健康向上的社会环境;社会上的有关场所、设施要尽可能地向学生开放，而且尽可能免费向他们开放;希望影视部门要更多地播放有益于青少年健康成长的节目，控制和禁止播放渲染凶杀、暴力和情调不高的影视片;新闻出版部门要多出有利于学生全面发展、有利于实施素质教育的书刊，坚决制止向小学生推销教辅教材等加重学生负担的行为。我们也强烈呼吁，在我们国家也建立自己的“阅读节”，以此推动全民族的阅读，为学生提供一个良好的社会环境。
二、循序渐进地进行具体指导，既不要束缚学生手脚，也不要放任自流。
1、制订计划，确定切实可行的步骤和措施。计划大致包括五个方面：一是学生阅读能力的一般情况;二是阅读的目的和要求;三是阅读书目(重点的和一般的);四是活动的形式和进度;五是检查的方式等。制订计划要注意和整个学
期的教学计划统一起来，即要从各年级训练要求出发，做到长计划，短安排。
2、以读报为切入口，激发小学生课外阅读的兴趣。读报是一项花费少、受益大、教育意义深的课外阅读活动。许多适合小学生阅读的报刊，如《中国儿童报》、《中国少年报》、《拼音报》、《小学生学习报》、《小学生阅读报》等报刊版面新颖，内容丰富，具有实用性、趣味性和时效性，学生可从报中获取大量的社会知识和各种信息，潜移默化地提高阅读能力，得到心智的开启。在读报活动中，可确定以下各年级的具体目标：一年级培养读报意识，使学生产生读报需要，想读报;二年级培养读报兴趣，使学生产生读报情感，爱读报;三年级培养读报方法，使学生掌握阅读技巧，会剪报;四年级培养读报能力，使学生具备报纸信息的识别、筛选、储存和提取运用能力，会办报;
五、六年级培养读报习惯，使学生养成天天读报、勤积累的好习惯，具有较强的办报能力。通过以上目标的达成，激发学生积极的阅读兴趣的强烈的求知欲望，使爱书、买书、读书成为学生的兴趣爱好。
3、由帮助选择或推荐课外读物向学生独立选择过渡。小学生鉴别能力、免疫能力较差，而课外读物又是良莠并存，因此教师要帮助学生选择内容健康、体裁多样、语言生动活泼、深浅适度的读物。选择、推荐的方式多种多样，结合课堂教学选择、推荐是主要方式;结合节日、纪念日或社会、学校、班级开展的活动，也是推荐读物的好时机。以下介绍四种推荐方法：(1)内容梗概介绍法。一般来说，人物情节强的读物，像儿童文学、科学幻想故事等读物适合采用这种办法。教师要简要地把主要的人物、事件，精彩的段落或生动的描写，向学生进行介绍，提示文章或读物的内容提要就足以引起学生的阅读兴趣和愿望。(2)情节介绍法。在简要介绍全书内容基础上突出某些情节作重点介绍。例如少儿读物《林则徐的故事》，可重点介绍林则徐禁烟这一章节，以引起学生想读这本书的兴趣。
(3)悬念介绍法。老师绘声绘色地描述一个精彩的片断，当学生饶有兴趣时嘎然而止，这样更能激起学生阅读这本书的兴趣。(4)主题串联法。围绕一个主题介绍几本有关读物，如以我国古代发明家为人类作出重大贡献为主题，推荐《张衡》、《黄道婆》、《蔡伦》、《李时珍》等书;有时可以围绕一个主题同时介绍几种性质不同的读物，如一本童话、一本文艺故事、一本科幻小说等。此外，要由帮助学生选择向学生独立选择读物过渡，培养学生独立选择读物的能力，使他们能
真正体会到自由阅读的乐趣。
4、课内外结合，教会读书方法。教师要以课内带课外，用课堂上学到的读书方法指导学生课外阅读，用课外阅读获得的知识和能力促进课上的学习。笔者重视在课内阅读中教给学生读书“六字诀”，以指导学生课外阅读：(1)读。读内容，知其概要。(2)查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。
(3)划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。(4)摘。摘抄好词佳句。(5)想。读后思考所得所感。(6)记。背诵精彩片断、优美范文。同时又归纳了以下几种主要的课外阅读方法：(1)抄读法。每读一篇文章，先把它抄录下来，然后反复诵读;或者一边抄一边读，抄好了校对时又读几遍。这种方法能使学生在抄读中博览群书，能帮助记忆和加深理解，打好语言文字基础，俗语说“好记性不如烂笔头”就是这个意思。(2)精读法。在一段时间内，选择几篇从思想内容到艺术表现都比较完美的作品，运用课堂上学到的读书方法，把它们读熟读透。从字词句、篇章结构、思想内容、表现手法，到读音、标点符号，都要弄懂弄通弄透。精读，重在质量，汲取知识的精髓。(3)浏览法。我们需要读的书很多，可是时间和精力又很有限，为了尽可能地扩大知识面，广开眼界，必须采取走马观花的浏览方法。有的文章，是属资料性的，只翻一翻，知道大概内容就行;有的文章，虽然重要，但目前对于自己还不急需，或者是力所不能及的，也只看一看，记下一个纲目和出处即可。浏览，重在广博，拓宽知识面。(4)跳读法。读一篇文章(或一本书)时，有选择地读，与自己需要有关的重点读，无关的则跳过去不读。跳读，重在“为我所用”，又保证读的数量。此外，还有快速读法、做卡片读法等。课外阅读，做到精读和博览相结合，学生就会获得广博的知识和技能，为写作奠定扎实的基础。
5、读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，要培养小学生尤其是中高年级学生随读随记、“不动笔墨不读书”的习惯。读书笔记主要有两种方式，要根据不同读物和不同年级学生的实际选用。一种是表格式的，主要项目有阅读日期、书(篇)名、作者、主要内容、精彩片断(人物描写、景物描写等)、名言佳句、不足之处等。另一种是心得式的，如果是自己的书，也可在书上画符号、加批注、标重点、写体会和看法。我们还在各班建立了“学生读书卡”，促进学生读书效果的
提高。
6、检查阅读效果。为了了解学生的阅读情况，总结阅读的收获，促进学生认真而自觉地进行课外阅读，必须重视阅读效果的检查。检查的方法很多，如填写登记表(包括姓名、阅读篇目、作笔记篇数、摘抄的条目数等)定期公布，查阅读书笔记，举办读书展览，召开读书心得交流会，组织读书经验介绍会等，从而促使课外阅读活动呈现良性循环的态势。
“书籍是人类进步的阶梯”，高尔基的这句名言，形象地说明了书籍对推动人类文明的作用。一个爱读书的人，必定是一个文化素质较高的人;一个爱读书的民族，也必定是一个文化素质较高的民族。作家肖复兴说：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”一本书就是一艘船，能带人到远方，我们老师和家长带学生到达不了的地方，书可以带他们到达。苏州市副市长、全国政协委员朱永新教授认为“一个民族的发展史就是这个民族的阅读史。”如果我们想把学生教育好，让他们能学到真正的学问，而且学得比我们强，我想首先我们需要并且能够做到的，就是加强小学生的课外阅读指导，帮助他们从学习热爱读书和怎样读书开始。
用领导方式转变加快发展方式转变心得体会
近段时间，我认真学习了省委书记卢展工同志关于“用领导方式转变加快发展方式转变”的重要思想及《河南日报》系列文章“何平九论”，收获颇丰，深刻地认识到抓转变重在抓落实。
加快转变经济发展方式是“十二五”的主线。讲转变，首先要从党委、政府和领导干部转变开始。胡锦涛同志强调：“党员干部是贯彻落实科学发展观的骨干力量，领导班子和领导干部是贯彻落实科学发展观的关键所在。”领导方式怎么转?必须在抓落实上下工夫。卢展工书记讲得好，对于省及省以下各级党委、政府来讲，我们最重要的职责就是抓落实。现在河南最需要的是怎么样来抓落实。
抓落实，要有高度的心理自觉和责任担当。工作能不能干好，在很大程度上取决于工作责任心强不强。要将抓落实的责任升华成一种价值追求，升华成一种党性修养。必须站在讲党性、讲忠诚的高度来认识抓落实，要在抓落实中检验党性、锤炼作风，在抓落实中赢得组织信任、群众认可。要始终牢牢把握以人为本、执政为民这个本质，切实关心和注重解决涉及群众利益的热点难点问题，让群众关注的热点成为我们工作的重点，让群众关注的 1
难点成为我们工作的着力点，让广大人民群众更多地享受到发展带来的成果。
抓落实，要尊重规律，敬畏科学。抓落实前提在“抓”，会不会抓、怎么抓，这有技巧和方法的问题，必须开动脑筋，找准路径，增强抓落实的效果。干事情要尊重规律，敬畏科学，不能急功近利。拍脑袋、大呼隆、一风吹、一刀切，一会儿一个思路，一会儿一个战略，是不成熟的表现，是急功近利的表现。急功近利往往害人害己。面对经济社会的深刻变化带来的机遇和挑战，要用全局的眼光、战略的思维，立足当前，着眼长远，谋划和推进工作。
抓落实，要“干”字当头，重在运作。“一打纲领不如一个实际行动”。要重在运作。运作就是做，运作水平不仅仅是工作能力、操作能力、落实能力的体现，也不仅仅是求实能力、创新能力、执行能力的体现，更重要的是一种责任，是领导干部履行好自身职责的基本要求。工作都是做出来的，我们要把做放到更加突出的位置上。
抓落实，要解放思想，与时俱进。思想是行动的先导。在抓落实中，或多或少会遇到一些瓶颈和难题。面对这些问题，必须正视现实，敢于破题，勇于创新，创造出符合科学规律、具有前瞻性和操作性的思路，并付诸实践。贯彻落实科学发展观、加快 2
经济发展方式转变，推动中原崛起、河南振兴，都需要我们始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进。没有思想上、观念上、作风上、方法上的转变，就不会有发展思路、发展方式的转变;没有站位上、举措上的调整，就不会有经济结构、产业结构的调整。
重视抓落实、敢于抓落实、善于抓落实，是领导干部的基本功，也是良好工作作风的重要体现。卢展工书记“用领导方式转变加快发展方式转变”重要思想的提出，本身就是从实际出发、抓落实的结果。伴随着这一重要思想在中原大地的播撒，必将结出丰硕的经济社会发展之果。
高考满分作文精彩段落背诵版
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1、热爱生活
热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢?热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢?
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤;因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负重的生，生是热爱;大义凛然地死，死是热爱;清清爽爽，认认真真地活着，活着又何尝不是热爱!
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2、英雄与光明 真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了;真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。 0
3、真理与谬误
真理无须打扮，哪怕写在枯黄的纸张上，描摹在贫瘠的沙土中，甚至变成粗俗的谚语，它也会生辉。谬俣，即使被刻上佛的银盘，铸入宫殿的金鼎，甚至冒充神的启示，也是黯然无光的。 0
4、蜡烛有心
蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波;杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿，百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春深处的芳馨。 0
5、阅读
阅读，是一种沟通，历史的残缺与完美，现实的动荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合又相互分离。
阅读是一种明悟，无论是家有诗书还是窖藏老酒，无论是古韵京腔还是百家经典还是大众俗语，没有阅读便没有睿智没有深遂没有长袖阔带的文气没有风流倜傥的洒脱。
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜蛇灰蚓残般的石鼓文陶埙石馨发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。 珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟沧州铁狮九龙古壁以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。
珍惜阅读，便是珍惜美好，珍惜黄山烟云醉旧客桂林山水甲天下沧海云天莺歌燕舞春雨秋风绿肥红瘦，珍惜《高山流水》之深情《十面埋伏》之危急舒勃伯特之缓缓流动斯特劳斯之徐徐吹拂。
珍惜阅读，阅读便如一首歌，歌到情处泪双流;珍惜阅读，阅读便如一杯酒，酒将醉时笑语;珍惜阅读，阅读便是一首诗，诗言有尽意难尽;珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠。 0
6、安静
在各种生命力中，惟有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已，夜晚，露水悄然而降，润饰每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣，使他们焕然一新。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行。 自然界的奇迹都是在静谧中酝酿。宇宙的巨轮无声地运转。我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持圣洁，每天必须有一段孤独安静的时刻。 0
7、成熟
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
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8、渐入佳境
名剧的开头，往往少有高潮。 胜境的入口，常常并不引人瞩目。
味美的果实，初嚼的口味有时反而沉得平淡。 纯真的情思，常含在层层递进的意会之中。
款款地导引，悄悄地深潜，细细地回味，静静地领悟。引高潮以适时，探胜境于幽绝，品回味以悠远，悟美情于灵惠，乃独步人生，渐入佳境之绝技!
“渐入佳境”，在理念上加以放大，则可以囊括整个人生历程，使一个人的生命之链，在不断追求强化、美化的递进式的追求中，逐渐变得庄严、美丽，富于睿智和亮色。 0
9、成败荣辱
心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
10、沙原隐泉
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生，世界，历史莫不如此。缎带浮嚣以宁静，给躁急以清冽。给高蹈以平实，给粗犷以明丽，惟其这样，人生才见灵动，世界才显精致，历史才有风韵。然而，人们日常见惯了的，都是各色各样的单向夸张，连自然之神也粗粗糙糙，懒得细加调配，让人世间大受其累。
11、风雨过后
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上， 一星陨落，黯淡不了星空灿烂; 一花凋零，荒芜不了整个春天。
12、时间
时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
13、在文学的殿堂里
在神圣的文学殿堂里，我可以站在梅雨潭边感受朱自清描写的绿色的陶醉，也可以站在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答;我可以乘着刚朵拉去描绘东方威尼斯的图画，也可以静坐在荷花池边欣赏如舞女裙般洁白的荷花;我可以手执长矛独立朔漠，感受那“风萧萧兮易水寒”的悲壮，也可以在夕阳下看那“古道西风瘦马” „„在文学里融入自然会感到别有一番风味。
在文学的殿堂里，我可以朝谒曹子建，拜访李太白;悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，扬鞭策马驼铃古道，玉扇踯躅杏花南„„人类那永恒的美、悲壮的爱，在历史长河中闪烁，在我的心灵中升华。 我还可以欣赏战国诸子蜂起、百家争鸣，秦时的明月汉时的雄关，西晋竹林七贤的隐逸，唐的繁华与宋的儒雅，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。
等高线地形图的判读与应用练习
考点一 等值线特征描述
下图为我国某区域等温线图，读图完成下列各题。
(1)描述图中7月份等温线的分布特征，并指出图中1月等温线向北弯曲的主要原因。 考点二 地形部位和地形类型的判读
1、下图是分别过M、N、E、F四点各沿两个不同方向所作的地形剖面图，判断这四点所在的地形依次是 A.山脊、鞍部、山谷、盆地 B.山谷、山脊、盆地、鞍部 C.山谷、山脊、鞍部、盆地 D.山脊、山谷、鞍部、盆地
3.下图为“两地区等高线分布示意图”和流经地区主要河流流域的“气温曲线和降水柱状图”“径流季节分配和补给类型图”，回答有关问题：
(1)甲、乙两图所示地区的地形有哪些相似之处?请简要判断依据。
(4)乙图所示地区的东、西两侧，有哪两个面积较大的地形区?它们在农业生产类型上有什么不同?为什么?
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考点三 海拔和相对高度的判读 1：步步高第6页1-2，第8页
2、读某地等高线示意图(单位：米)，图中陡崖的相对高度可能是 A.150米 B.199米 C.278米 D.400米
读右图，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回答3～5题。3.图示地区的盛行风向是( )
A 东北 B 西北 C 东南 D 西南 4.Q点对P点的相对高度(H)最大可以达到(米)( )
A 40
A 东北地区 B 东南地区 C 西北地区 D 西南地区
下图为30°N附近的等高线地形图，图中等高距为10米。据图完成3～6 6.陡崖相对高度可能是( )
①、35m ②、45m ③、55m ④、65m. A、①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②
7、山峰N的最大海拔高度可能为( )
A.79米 B.69米 C.82米 D.97米
8、M地貌的成因可能是( )
A.海浪侵蚀 B.人工海岸 C.珊瑚淀积 D.泥沙堆积
9、图中①、②、③、④四条曲线表示河流，其中正确的是( ) A.①③ B.②③ C.①③ D.④③ 考点三 闭合等值线的判读
下图所示区域属于湿润的亚热带季风气候。回答1～3题：
1、图中M、N、P、Q 四地中，海拔可能相等的两地是( ) A.M、N B.M、P C.M、Q D.P、Q
2、R、Q两点的相对高度可能为( )
A.800米 B.900米 C.1000米 D.1100米
3、若在Q地建一小型度假村，应特别注意防治的自然灾害是( ) A.风沙 B.洪涝 C.滑坡 D.寒冻 考点四 坡度大小的判读
1.对下列比例尺相同的等高线地形图，判断正确的是( )
A.坡度由大到小为BEDCA B.坡度由大到小为BDECA C.坡度由大到小为ACDBE D.坡度由大到小为EBDCA 2.下图是等高距相同的四幅地形图，有关a、b、c、d四处坡度大小的说法，正确的是( )
A.a>c>d>b B.a=b=c=d C.b>d>c>a D.无法确定 考点五 河流位置及其流向的判读
下图为某地区等高线地形图，读图回答题1～3。
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1.根据等高线地形图判断，图中河流的总体流向大致是( ) A.西北向东南流 A.1处 B.东南向西北流 B.2处
C.东北向西南流
C.3处
D.西南向东北流
D.4处 2.该地区拟建一条铁路，有人设计了一选线方案(如图)。方案沿线甲、乙、丙、丁四处中明显不合理的有( ) 3.若要安排露营活动地点，就地形、水文特征判断，最不适宜的地点是( ) A.W
B.X C.Y D.Z 读图，回答4～5两题。
4. 关于两图中河湖的说法，正确的是 ( ) A. 甲河补给A湖 B. A湖补给甲河 C. B湖补给乙河 D. 乙河属于外流河
5. 如果两幅图中等高距相同，下列说法正确的是 ( ) A. 甲河比乙河流速快 B. 乙河比甲河流速快 C. 甲河、乙河流速相同 D. 无法确定 读等高线图，(图中河谷流水自西向东流)分析判断第6-7题：
6、图中正确表示河谷发育位置的是
A、110°E线 B、30°N C、a线 D、b线
7、图中分水岭两侧(不考虑其它因素)太阳能最丰富的是
A、a线北坡 B、30°N线北坡 C、b线北坡 D、b线南坡 考点六 判读气温、降水的差异
1、图中的等高线a为500米，b为1000米，地处浙江省内
A、气压：甲<乙
B、气温：甲<乙
C、降水：甲<乙
D、坡度：甲<乙
考点七 等高线地形图与点的区位
读我国西南某地区地形图，判断1-3题。
1、此地区拟一座水电站，坝址应先在A、B、C、D四点中，
最合理的是
A、A
B、B
C、C
D、D
2、通过调查发现，甲地可以种植甘蔗，而乙地却不可以，原因是
A、甲地靠近海洋，降水丰富
B、甲地土壤肥沃
C、甲地纬度低，热量充足
D、甲地位于盆地底，热量充足
3、若丙处植被受破坏，对其合理开发的整治措施是
A、修筑梯田，种植水稻
B、种植苹果、梨树等经济林木
C、营造亚热带常绿阔叶林
D、放牧牦牛
4、下图是某海岸的等高线地形图(高度单位为米，等高线距为50米)。如果从避风的角度来看，图中比较适合建渔港的地点是
A、甲
B、乙
C、丙
D、丁
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考点八 等高线地形图与线面的区位 (见步步高) 考点九 地形剖面图
(2010·浙江文综)下图是某地地形图，MN、PQ是地形剖面线。①、②是水库，若从中选择一个作为自来水厂的水源地，其条件是自流引水且工程建设费用最小。完成24～25题。 1.M→N、P→Q对应的地形剖面图和应选择的水库分别是( )。
A.甲、乙;① B.乙、甲;② C.甲、乙;② D.乙、甲;① 2.Z村拟建一座玻璃温室大棚和一家污水处理厂，应依次布局在( )。 A.③④ B.④⑤ C.⑤⑥ D.③⑥
读某地等高线示意图(单位：米)，回答4～5题。
4.图中河流的流向为 ( ) A.先向北，再向东北 B.先向南，再向东南 C.先向东北，再向西北 D.先向东南，再向西南
5.既能看到甲村又能看到乙村的地点是 ( ) A.① B.② C.③ D.④
综合训练：
1、右图是我国东部某沿海等高线分布图，据此完成下列要求。 (1)A为 地形区，理由是： E为 地形区，理由是：
(2)A地夏季的气候特征是 ，原因是:
(3)a、b两条支流水流较急的是 ，原因是:
(4)拟在该区建一大型水电站，用“//”标出最佳坝址，并说明理由。
(5)A在B的 方向;疗养院位于 (南 北)坡。
(6)已知疗养院海拔为200米，实测气温为17℃，此时D点的气温应在
℃以下。 (7)图中a、b、c中，哪一条不属于河流的支流?为什么?
(8)若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线①、②，哪一条更合理?为什么?
(9)拟从甲村向乙村修一条公路，③、④两条线路中，较为合理的是 ，理由是
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参考答案：
(1)都是面积较大的外流盆地。判断依据：一是两图经纬线的跨度较大;二是两图的等高线都呈封闭状，且四周高、中间低;三是两盆地中部有外流河流流经(甲图中为刚果河，乙图中为长江)。
(2)A图是冬暖夏热，降水比较丰富且主要集中夏季的亚热带季风气候，应属乙图所示地区(四川盆地)的气候类型特点;B图是全年高温多雨的热带雨林气候，应属甲图所示地区(刚果盆地)的气候类型和特点。甲图所示地区因常年受赤道低气压带的控制，全年高温多雨;乙图所示地区因受季风环流的影响，气候特点随季节有明显的变化。
(3)两河均以雨水补给为主，还有小部分地下水补给。所不同的是乙河流在春、夏季节有高山冰雪融水，这是因为长江上源地区流经青藏高原和横断山区，在春夏气温较高的季节有高山冰雪融水补给河流。甲图河流流量最大的季节是秋季，这是因为刚果河的支流分布在赤道南北两侧，上源多分布在热带草原气候区，因此流量较大的时期南北交错，北侧各支流流量较大的时期是3—10月，南侧各支流流量较大的时
期是10—3月，9—10月秋季正是南北两侧支流流量较大的季节。乙图河流径流量以夏季最大，这是因为长江流域的降雨主要集中在夏季。
(4)东侧是长江中下游平原，西侧是青藏高原。长江中下游平原地区地势低平、气候温暖湿润、河湖众多、土壤肥沃，农业生产以水田种植业为主;青藏高原地区地势高峻、全年气温较低、降水较少、冻土层较厚，农业生产以高寒畜牧业为主，有小范
右图是我国东部某沿海等高线分布图，据此完成下列要求。 (1)A为 盆地 地形区，理由是
地势四周高，中间低; 河流从四周向中心流 E为 鞍部 地形区，理由是 E处于两个山顶之间的洼地
(2)A地夏季的气候特征是 高温多雨 ，原因是夏季受东南季风控制，东南季风从海洋上带来暖湿水汽。
(3)a、b两条支流水流较急的是 a ，原因是a河河谷的坡度较大(落差大)
(4)拟在该区建一大型水电站，用“//”标出最佳坝址，并说明理由。
图略(提示：水库淹没地区为A附近，海拔在100米以下的盆地地区) 位于AB间的峡谷地区，其上游为盆地，河流支流多，水流大;峡谷地带，水流急，水力资源丰富;坝体宽度较小，工程量小，投资省
(5)A在B的 西北 方向;疗养院位于 南 (南 北)坡。
(6)已知疗养院海拔为200米，实测气温为17℃，此时D点的气温应在 14.6 ℃以下。 (7)图中a、b、c中，哪一条不属于河流的支流?为什么? C 河流只能存在于山谷之中，而C为山脊
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(8)若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线①、②，哪一条更合理?为什么? ①从①渠引水，河流从高处向低处自流
(9)拟从甲村向乙村修一条公路，③、④两条线路中，较为合理的是 ，理由是
④ ④虽然线路较长，但坡度平缓，工程量小，道路质量好，投资省;③线路虽然较短，但道路坡度大，行车不安全。
52、(1)峡谷 建坝工程量小，同时上游又有较广的集水区域 ;(2)流域内的降水量及其季节分配状况;河流的流量、含沙量等水文特征;坝址所在地的地质条件;(3)D ;(4)大坝上游200m等高线以内的区域 ;(5)H2 ;B;(6)C;(7)AB;(8)G; 因为G地到H点之间没有地形障碍，可以清晰地观察 ;(9)B。
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实验十五动物类中药的鉴定
一、实验目的
1、掌握下列药材的性状鉴定特征：水蛭、全蝎、蟾酥、石决明、海马、蛤蚧、蕲蛇、乌梢蛇、斑蝥、麝香、鹿茸、牛黄、羚羊角、穿山甲。
2、掌握蟾酥、麝香的显微鉴定特征。
3、掌握蟾酥、牛黄、鹿茸、麝香的理化鉴定方法。
二、实验仪器、试剂及材料
1、仪器：显微镜、试管、小漏斗、烧杯、蒸发皿、水浴锅、回流装置、量瓶、电吹风、薄层色谱用具、紫外分光光度计、紫外光灯、酒精灯、吸管、电动离心机、超声波震荡器。
2、试剂：50%甘油水溶液、硫酸、碘试液、甲醇、乙醇、丙酮、氯仿、醋酐、环己烷、对二甲氨基苯甲醛、10%硫酸乙醇溶液、脂蟾毒配基、华蟾蜍次素、甘油醋酸、水合氯醛、浓过氧化氢(30%)、盐酸、氢氧化钡、胆酸、去氧胆酸、异辛烷、醋酸乙酯、冰醋酸、茚三酮试液、10%氢氧化钠、0.5%硫酸铜溶液、70%乙醇、甘氨酸、正丁醇、2%茚三酮丙酮溶液、硅胶G、羧甲基纤维素钠。
3、材料：实验目的项下列出的中药材;蟾酥粉末、麝香仁粉末、鹿茸粉末、牛黄粉末、鹿茸对照药材粉末。
三、实验内容
1、药材性状鉴定主要特征 (1)水蛭Hirudo： 蚂蝗：扁平纺锤形，有多数环节，长4～10cm，宽0.5～2cm。背部黑褐色或黑棕色，用水浸后，可见黑色斑点排成5条纵线;腹面棕黑色，两侧棕黄色。前端略尖，吸盘不显著，后端钝圆，吸盘较大。质脆，易折断，断面胶质状。
水蛭：扁长圆柱形，体多弯曲扭转，长2～5cm，宽0.2～0.3cm。 柳叶蚂蝗：狭长而扁，长5～2cm，宽0.1～0.5m。
(2)全蝎Scorpio：头胸部和前腹部呈扁平长椭圆形，后腹部呈尾状，皱缩弯曲，完整者体长约6cm。头胸部呈绿褐色，前面有一对短小的螯肢及一对较长大的钳状脚须，形似蟹螯，背覆有梯形背甲，腹面有足4对;前腹部由7节组成，背面绿褐色，有5条隆脊线;后腹部6节，棕黄色，末节有锐钩状毒刺。
(3)蟾酥Venenum Bufonis：呈扁圆形团块状或片状。棕褐色或红棕色。团块状者质坚，不易折断，断面棕褐色，角质状，微有光泽;片状者质脆，易碎，断面红棕色，半透明。、气微腥，味初甜而后有持久的麻辣感，粉末嗅之作嚏。断面沾水，即呈乳白色隆起。粉末少许置于锡箔纸上，加热即熔成油状。
(4)石决明Concha Haliotidis：
杂色鲍：呈长卵圆形，内面观略呈耳形，长7～9cm，宽5～6cm，高约2cm。表面暗红色，有多数螺肋和细密生长线，螺旋部小，体螺部大，从螺旋部顶处开始向右排列有20余个疣状突起，末端6～9个开孔，孔口与壳面平。内面光滑，具珍珠样彩色光泽。壳较厚。质坚硬，不易破碎。 皱纹盘鲍：呈长椭圆形，长8～12cm，宽6～8cm，高2～3cm。表面灰棕色，有多数粗糙而不规则的皱纹，生长线明显，常有苔藓类或石灰虫等附着物，末端4～5个开孔，孔口突出壳面。壳较薄。
羊鲍：近圆形，长4～8cm，宽2.5～6cm，高0.8～2cm。壳顶位于近中部而高于壳面，螺旋部与体螺部各占1/2，从螺旋部边缘有2行整齐的突起，尤以上部较为明显，末端4～5个开孔，呈管状。
澳洲鲍：呈扁平卵圆形，长13～17cm，宽11～14cm，高3.5～6cm。表面砖红色，螺旋部约为壳面的1/2，螺肋和生长线呈波状隆起，疣状突起30余个，末端7～9个开孔，孔口突出壳面。
耳鲍：狭长，略扭曲，呈耳状，长5～8cm，宽2.5～3.5cm，高约1cm。表面光滑，具翠绿色、紫色及褐色等多种颜色形成的斑纹，螺旋部小，体螺部大，疣状突起的末端5～7个开孔，孔口与壳面平，多为椭圆形，壳薄，质较脆。
白鲍：呈卵圆形，长11～14cm，宽8.5～11cm，高3～6.5cm。表面砖红色，光滑，壳顶高于壳面，生长线颇为明显，螺旋部约为壳面的1/3，疣状突起30余个，末端9个开孔，孔口与壳面平，壳薄，质较脆。
(5)海马Hippocampus：
线纹海马：体呈扁长形而弯曲，长可达30cm。黄白色。头略似马头，吻长管状，两眼深陷。躯干部七棱形，尾部四棱形，渐细卷曲，体上有瓦楞形的节纹并具短棘。习称“马头、蛇尾、瓦楞身”。体轻，骨质，坚硬。 三斑海马：体侧背部
1、
4、7节的短棘基部各有1黑斑。 小海马：体形小，长7～10cm，黑褐色节纹及短棘均较细小。 刺海马：体长15～20cm。头和躯干上的棘特别发达，棘细而尖，长2～4mm。
大海马：体长20～30cm，黑褐色。
(6)蛤蚧Gecko：全体呈扁片状，头颈部及躯干部长9～18cm，头颈部约占三分之一，腹背部宽6～11cm，尾长6～12cm。头略呈扁三角形，两眼多凹陷成窟窿，无眼睑，口内角质细齿密生于颚的边缘，无异型大齿。吻部半圆形，吻鳞不切鼻孔，与鼻鳞相连，上鼻鳞左右各1片，上唇鳞12～14对，下唇鳞(包括颏鳞)21片。腹背部呈椭圆形，腹薄。背部灰黑色或银灰色，有黄白色或灰绿色斑点(进口蛤蚧多为砖红色斑点)散在或密集呈不显著的斑纹，脊椎骨及两侧肋骨突起。四足均有五趾，除第一指趾外，均具爪，趾间仅具蹼迹，足趾底面具吸盘。尾细而坚实，几与体长相等，微显骨节，与背部颜色相同，有不甚明显的6～7个银灰色环带。全身密被类圆形微有光泽的细鳞。质坚韧。
(7)蕲蛇Agkistrodon：呈圆盘状，盘径17～34cm，体长可达2m。头在中间稍向上，呈三角形而扁平，吻端向上，习称“翘鼻头”。上腭有管状毒牙，中空尖锐。背部两侧各有黑褐色与浅棕色组成的“V”形斑纹17～25个，其“V”形的两上端在背中线上相接，习称“方胜纹”，有的左右不相接，呈交错排列。腹部撑开或不撑开，灰白色，鳞片较大，有黑色类圆形的斑点，习称“连珠斑”;腹内壁黄白色，脊椎骨的棘突较高，呈刀片状上突，前后椎体下突基本同形，多为弯刀状，向后倾斜，尖端明显超过椎体后隆面。尾部骤细，末端有三角形深灰色的角质鳞片1枚，习称“佛指甲”。
(8)乌梢蛇Zaocys：呈圆盘状，盘径约16cm。表面黑褐色或绿黑色，密被菱形鳞片;背鳞行数成双，背中央2～4行鳞片强烈起棱，形成两条纵贯全体的黑线。头盘在中央，扁圆形，眼大而下凹陷，有光泽。上唇鳞8枚，第
4、5枚入眶，颊鳞1枚，眼前下鳞1枚，较小，眼后鳞2枚。脊部高耸成屋脊状，俗称“剑脊”。腹部剖开边缘向内卷曲，脊肌肉厚，黄白色或淡棕色，可见排列整齐的肋骨。尾部渐细而长，尾下鳞双行。剥皮者仅留头尾之皮，中段较光滑。
(9)斑蝥Mylabris：
南方大斑蝥：呈长圆柱形，长1.5～2.5cm，宽0.5～1cm。头及口器下垂，有复眼及触角各1对，触角多已脱落。背部具革质鞘翅1对，黑色，有3条黄色或棕黄色的横纹;鞘翅下面有棕褐色薄膜状内翅2片。胸腹部乌黑色，胸部有足3对。有特殊的臭气，刺激性强，不宜口尝。
黄黑小斑蝥：体形较小，长1～1.5cm。 (10)麝香Moschus：
毛壳麝香：呈囊状球形、椭圆形或扁圆形，直径3～8cm，厚2～4cm。开口面的皮革质，棕褐色，略平，密生白色或灰棕色短毛，从两侧围绕中心排列，中央有一小囊孔，直径约2～3mm。另一面为棕褐色略带紫色的皮膜，微皱缩，偶显肌肉纤维，略有弹性;剖开后，可见中层皮膜呈棕褐色或灰褐色，半透明;内层皮膜呈棕色，内含颗粒状及粉末状的麝香仁和少量细毛及脱落的内层皮膜(习称“银皮”或“云皮”)。有特异香气。
麝香仁：野生品质柔、油润、疏松;其中呈不规则圆球形或颗粒状者习称“当门子”，外表多呈紫黑色，微有麻纹，油润光亮，断面黄棕色或深棕色;粉末状者多呈棕色或棕褐色，并有少量脱落的内层皮膜和细毛。
(11)鹿茸Cornu Cervi Pantotrichum：
花鹿茸：锯茸：呈圆柱状分枝，具1个分枝者习称“二杠”，主枝习称“大挺”，长17～20cm，锯口直径4～5cm，离锯口约1cm处分出侧枝，习称“门庄”，长9～15cm，枝顶钝圆，较大挺略细。外皮红棕色或棕色，多光润，表面密生红黄色或棕黄色细茸毛，上端毛密，下端较疏;分岔间具一条灰黑色筋脉，皮茸紧贴。锯口面黄白色，中部有致密的蜂窝状小孔，外围无骨质。体轻。气微腥，味微咸。具2个分枝者习称“三岔”，大挺长23～34cm，直径较二杠细，略呈弓形而微扁，枝端略尖，下部多有纵棱筋及突起小疙瘩;皮红黄色，茸毛较稀而粗;锯口外围多已骨化;体稍重。
二茬茸(再生茸)：和头茬茸近似，但主枝长而不圆或下粗上细，下部有纵棱筋，皮灰黄色，茸毛较粗糙，锯口外围多已骨化。
(12)牛黄Calculus Bovis 蛋黄：多呈卵形、类球形、四方形或三角形，大小不一，直径0.6～3(4.5)cm。表面黄红色至棕黄色，有的表面挂有一层黑色光亮的薄膜，习称“乌金衣”，有的粗糙，具疣状突起，有的具龟裂纹。体轻，质酥脆，易分层剥落，断面金黄色，可见细密的同心层纹，有的夹有白心。气清香，味苦而后微甜，人口有清凉感，嚼之易碎，不粘牙。
管黄：呈管状，完整者长约3cm，直径可达1.5cm，或为破碎的小片。表面不平或有横曲纹，有裂纹及小突起，红棕色或棕褐色。质酥脆，断面有较少的层纹，有的中空，色较深。
(13)羚羊角Cornu Saigae Tataricae：呈长圆锥形，略呈弓形弯曲，长15～33(44)cm，基部直径3～4cm。类白色或黄白色，基部稍呈青灰色;嫩枝全体光润如玉，无裂纹，对光透视有“血丝”或紫黑色斑纹，老枝有细纵裂纹。除顶端部分外，有10～16个隆起的环脊，间距约2cm，用手握之，四指正好嵌入凹处。角的基部横截面类圆形，内有坚硬质重的角柱，习称“骨塞”，长约占全角的1/2～1/3，表面有突起的纵棱与其外面角鞘内的凹沟紧密嵌合，从横断面观，其结合部呈锯齿状。除去“骨塞”后，角的下半段成空筒状，全角呈半透明，对光透视，上半断无骨塞部分的中央有一条隐约可辨的细孔道直通角尖，习称“通天眼”。
(14)穿山甲Squama Manis：扇形、三角形、菱形或盾形的扁平片状或半折合状，中间较厚，边缘较薄。外表面黑褐色或黄褐色，有光泽，宽端有数十条排列整齐的纵纹及数条横线纹;窄端光滑。内表面中部有1条明显突起的弓形横向棱线，其下方有数条与棱线相平行的细纹。角质，半透明，坚韧而有弹性，不易折断。
2、显微鉴定 (1)蟾酥：
1)取蟾酥粉末，以水合氯醛试液装片，稍加热，碎块透明并逐渐溶解。
2)取蟾酥粉末，以浓硫酸装片，立即呈橙黄色或橙红色，碎块周围逐渐溶解缩小而呈类圆形的透明小块，表面出现龟裂状纹理，放置稍久，即全部溶解消失。
蟾酥粉末图：1.用水合氯醛夜装片
2.硫酸装片，示逐渐溶解状态
(2)麝香：麝香仁粉末棕褐色或黄棕色。为无数无定形颗粒状物集成的半透明或透明团块，淡黄色或淡棕色;团块中包埋或散在有方形、柱状、八面体或不规则形的晶体;并可见圆形油滴，偶见毛和内皮层膜组织。
麝香粉末图：1.分泌物团块 2.晶体 3.表皮组织碎片 4.麝毛
3、理化鉴定 (1)牛黄：
1)取牛黄粉末0.1g，加盐酸1 ml及氯仿10 ml，充分振摇，混匀，氯仿层呈黄褐色，分取氯仿层，加氢氧化钡试液5 ml，振摇，即生成黄褐色沉淀，分离除去水层和沉淀，取氯仿层约1 ml，加醋酐1 ml，硫酸2滴，摇匀，放置，溶液呈绿色(检查胆固醇)。
2)取牛黄粉末10mg，加三氯甲烷20ml，超声处理30分钟，滤过，滤液蒸干，残渣加乙醇1ml使溶解，作为供试品溶液。另取胆酸对照品、去氧胆酸对照品，加乙醇制成每1ml各含2mg的混合溶液，作为对照品溶液。吸取上述两种溶液各2μl，分别点于同一硅胶G薄层板上，以异辛烷-乙酸乙酯-冰醋酸(15：7：5)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以10%硫酸乙醇溶液，在105℃加热至斑点显色清晰，置紫外光灯(365nm)下检视。供试品色谱中，在与对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的荧光斑点。
3)取牛黄粉末少许，加氯仿1ml，摇匀，再加硫酸与浓过氧化氢溶液(30%)各2滴，振摇即显绿色(检查胆红素)。
(2)鹿茸：
1)取鹿茸粉末0.1g，加水4ml，加热15分钟，放冷，滤过。取滤液1ml,，加茚三酮试液3 滴，摇匀，加热煮沸数分钟，显蓝紫色(氨基酸显色反应);另取滤液1ml，加10%氢氧化钠溶液2 滴，摇匀，滴加0.5% 硫酸铜溶液，显蓝紫色(蛋白质显色反应)。
2)取鹿茸粉末0.4g，加70%乙醇5ml，超声处理15分钟，滤过，取滤液作为供试品溶液。另取鹿茸对照药材0.4g，同法制成对照药材溶液。再取甘氨酸对照品，加70%乙醇制成每1ml含2mg的溶液，作为对照品溶液。吸取供试品溶液和对照药材溶液各8μl、对照品溶液1μl，分别点于同一硅胶G薄层板上，以正丁醇-冰醋酸-水(3：1：1)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以2%茚三酮丙酮溶液，在105℃加热至斑点显色清晰。供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的主斑点;在与对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。
(3)麝香：
1)取毛壳麝香用特制槽针从囊孔插入，转动槽针，撮取麝香仁，立即检视，槽内的麝香仁应有逐渐膨胀高出槽面的现象，习称“冒槽”。麝香仁油润，颗粒疏松，无锐角，香气浓烈。不应有纤维等异物或异常气味。
2)取麝香仁粉末少量，置手掌中，加水润湿，用手搓之能成团，再用手指轻揉即散，不应粘手、染手、顶指或结块。
3)取麝香仁少量，撒于炽热的坩埚中灼烧，初则迸裂，随即融化膨胀起泡似珠，香气浓烈四溢，应无毛、肉焦臭，无火焰或火星出现。灰化后，残渣呈白色或灰白色。
(4)蟾酥：
1)取蟾酥粉末0.1g，加甲醇5ml，浸泡1小时，滤过，滤液加对二甲氨基苯甲醛固体少量，滴加硫酸数滴，即显蓝紫色(吲哚类化合物)。 2)取蟾酥粉末0.1g，加氯仿5ml，浸泡1小时，滤过，滤液蒸干，残渣加醋酐少量使溶解，滴加硫酸，初显蓝紫色，渐变为蓝绿色(甾类化合物)。
3)取蟾酥粉末0.2g，加乙醇10ml，加热回流30分钟，滤过，滤液置10ml量瓶中，加乙醇至刻度，摇匀，作为供试品溶液。另取蟾酥对照药材0.2g，同法制成对照药材溶液。再取脂蟾毒配基对照品、华蟾酥毒基对照品，加乙醇分别制成每1ml含1mg的溶液，作为对照品溶液。吸取上述四种溶液各10μl，分别点于同一硅胶G薄层板上，以环己烷-三氯甲烷-丙酮(4：3：3)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以10%硫酸乙醇溶液，加热至斑点显色清晰。供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点;在与对照品色谱相应的位置上，显相同的一个绿色及一个红色斑点。
4)蟾酥粉末水装片加碘试液，不应含有淀粉粒。
5)取1%蟾酥的氯仿提取液，蒸干后用甲醇溶解，测定其紫外吸收光谱，在波长299nm初有最大吸收(检查脂蟾毒配基)。
四、实验作业
1、描述各药材性状特征。
2、绘蟾酥、麝香仁粉末显微特征图。
3、记录蟾酥、麝香、牛黄、鹿茸理化鉴定结果。
实验十六矿物类中药的鉴定
一、实验目的
1、掌握下列药材的性状鉴定特征：朱砂、雄黄、自然铜、赭石、石膏、芒硝。
2、了解朱砂的显微特征。
3、掌握朱砂、雄黄、石膏的理化鉴定方法。
二、实验仪器、试剂及材料
1、仪器：铜片、酒精灯、蒸发皿、小漏斗、试管、坩埚、玻片、药匙、具小孔软木塞、铂丝、显微镜。
2、试剂：盐酸、稀盐酸、硝酸、盐酸-硝酸(3:1)、氢氧化钠试液、氯化钡试液、氯酸钾饱和的硝酸溶液、硫化氢试液、碳酸铵试液。
3、材料：实验目的项下列出的中药材，朱砂粉末、雄黄粉末和石膏粉末。
三、实验内容
1、药材性状鉴定主要特征
(1)朱砂Cinnabaris：粒状或块状集合体。呈颗粒状、粉末状或块片状。表面鲜红或暗红色，条痕红色至褐红色，具光泽。质重而脆，硬度2～2.5，相对密度8.09～8.20。气微，无味。其中呈细小颗粒或粉末状，色红明亮，有闪烁的光泽，触之不染手者，习称“朱宝砂”;呈不规则板片状、斜方形或长条形，大小厚薄不一，边缘不整齐，色红而鲜艳，光亮如镜面而微透明，质较松脆者，习称“镜面砂”;块状较大，方圆形或多角形，颜色发暗或呈灰褐色，质重而坚，不易碎者，习称“豆瓣砂”。
(2)雄黄Realgar：为块状或粒状集合体。呈不规则的块状或粉末。全体呈深红色或橙红色，条痕浅橘红色。块状者表面常覆有橙黄色粉末，以手触之手易被染成橙黄色。晶面具金刚石样光泽。质脆，易碎，硬度1.5～2.0，相对密度3.4～3.6。断口呈贝壳状，暗红色，具树脂样光泽。微有特异臭气，味淡。燃烧时易熔融成红紫色液体，火焰为蓝色，并生成黄白色烟，有强烈蒜臭气。其颜色鲜艳、半透明、有光泽、质松脆的习-称“明雄”或“雄黄精”。精矿粉为粉末状或粉末集合体，质松脆，手捏即成粉，橙黄色，无光泽。
(3)石膏Gypsum Fibrosum：药材为纤维状的结晶集合体。呈长块状、板块状或不规则形。全体白色、灰白色或浅黄色，有的半透明，条痕白色。体重，质软，硬度1.5～2，相对密度2.3，用指甲能刻划，易纵向断裂，纵断面具纤维状纹理，显绢丝样光泽。气微，味淡。
(4)自然铜Pyritum：多呈方块形，直径0.2~2.5cm。表面亮黄色，有金属光泽，有的表面显棕褐色(系氧化物所致)，无金属光泽，具棕黑色或墨绿色细条纹及砂眼。立方体相邻晶面上条纹相互垂直，是其重要特征。条痕绿黑色或棕红色。体重，质坚硬或稍脆，易砸碎，断面黄白色，有金属光泽或棕褐色，可见银白色亮星。
(5)赭石Haematitun：多呈不规则扁平状，大小不一。全体棕红色或铁青色，表面附有少量棕红色粉末，有的具金属光泽。一面有圆形乳头状的“钉头”，另一面与突起的相对应处有同样大小的凹窝。质坚硬，不易砸碎，断面显层叠状，且每层均依“钉头”而呈波浪状弯曲，用手抚摸，则有红棕色粉末粘手，在石头上摩擦呈樱桃红色。
(6)芒硝Natrii Sulfas：呈棱柱状、长方体或不规则的结晶，两端不整齐，大小不一。无色透明，暴露空气中则表面渐风化而覆盖一层白色粉末(无水硫酸钠)。具玻璃样光泽，质脆，易碎，条痕白色，断口不整齐。
2、显微鉴定
朱砂粉末显微特征
3、理化鉴定 (1)朱砂：
①取本品细末，用盐酸湿润，置光洁的铜片上擦之，铜片表面呈现银白色光泽，加热烘烤后，银白色即消失(检查汞盐)。
②取本品粉末2g，加盐酸—硝酸(3:1)的混合溶液2ml使溶解，蒸干，加水2ml使溶解，滤过，滤液分置2试管中，一管中加氢氧化钠1～2滴，产生黄色沉淀(检查汞盐);于另一管中加氯化钡试液，生成白色沉淀，分离，沉淀在盐酸或硝酸中均不溶解(检查硫酸盐)。 (2)雄黄：
①取本品0.01g，加水湿润后，加氯化钾饱和的硝酸溶液2ml，溶解后，加入氯化钡试液，产生大量的白色沉淀，放置后，倾出上层酸液，再加水2ml，振摇，沉淀不溶解(检查硫离子)。
②取本品0.2g置坩埚内，加热溶解，继续加热产生白色或黄白色火焰，并伴有白色浓烟。取载玻片覆盖后，有白色冷凝物，刮取少许，置试管内加水煮沸使溶解，必要时过滤，滤液加硫化氢试液数滴，即显黄色，加稀盐酸后产生黄色絮状沉淀，再加碳酸铵试液后，沉淀复溶解(检查砷盐)。
(3)石膏：
①取本品一小块约2g，置具有小孔软木塞的试管内，灼烧，管壁有水生成，小块变为不透明体。
②取本品粉末约0.2g，加稀盐酸10ml，加热使溶解，滤过，取滤液2ml，加氯化钡试液生成白色沉淀;分离，沉淀在盐酸或硝酸中均不溶解(检查硫酸盐)。
③取铂丝，用盐酸湿润后，蘸取本品粉末，在无色火焰中燃烧，火焰即显砖红色(检查钙盐)。
四、实验作业
1、描述各药材性状特征。
2、绘朱砂粉末显微特征图。
3、记录朱砂、雄黄、石膏理化鉴定结果。
实验十七五苓散
一、实验目的：
1、了解五苓散的组成、功效。
2、掌握五苓散的鉴别。
二、实验材料、试剂及仪器。
1、实验材料：茯苓180g、泽泻300g、猪苓180g、肉桂120g、炒白术180g。
2、实验试剂：蒸馏水、水合氯醛、稀甘油。
3、实验仪器：粉碎机、筛网、显微镜。
三、实验内容：
1、五苓散的制备
取茯苓180g、泽泻300g、猪苓180g、肉桂120g、炒白术180g五味药，粉碎成细粉、过筛、混匀。
2、鉴别：
(1)外观：本品为淡黄色粉末;气微香，味微辛。
(2)显微鉴别：取本品，置显微镜下观察：①不规则分枝状团块无色，遇水合氯醛试液溶化;菌丝无色或淡棕色，直径4～6μm(茯苓)。②菌丝黏结成团，大多无色;草酸钙方晶正八面体形，直径32～60μm(猪苓)。③薄壁细胞类圆形，有椭圆形纹孔，集成纹孔群;内皮层细胞垂周壁波状弯曲，较厚，木化，有稀疏细孔沟(泽泻)。④草酸钙针晶细小，长10～32μm，不规则地充塞于薄壁细胞中(炒白术)。⑤纤维单个散在，长梭形，直径24～50μm，壁厚，木化;石细胞类方形或类圆形，壁一面菲薄(肉桂)。
1.菌丝
2.八面体
3.薄壁细胞
4.草酸钙针晶
5.纤维
6.石细胞
四、实验作业： 绘显微组织图。
实验十八银翘解毒丸：
一、实验目的
1、了解银翘解毒丸的配方组成、功效及其他相关剂型。
2、掌握丸剂的鉴别，质量检查和含量测定的方法。
二、实验材料、试剂及仪器
1、材料：银翘解毒丸。
2、试剂：乙醚，石油醚，正己烷-醋酸乙酯(17:3)，茴香醛试液，乙醇，氯仿-甲醇(20:1)，醋酐-硫酸(20:1)，氯仿-甲醇-水(40:10:1)，稀硫酸，亚硝酸钠，氢氧化钠，硝酸铝等。
3、仪器：显微镜，紫外分光光度计，紫外灯，电子天平，干燥箱，粉碎机，加热套，硅胶G薄层板，五号筛网，圆底烧瓶，分液漏斗，挥发油测定器，回流冷凝管，布氏漏斗，容量瓶，表面皿，烧杯，铁架台，洗瓶等。
三、实验内容：
1、银翘解毒丸的鉴别 (1)显微鉴别
取本品，置显微镜下观察：花粉粒黄色，类球形，直径54-68μm，有三孔沟，表面具细密短刺及圆粒状雕纹;草酸钙簇晶成片，直径5-17μm，存在于薄壁细胞中。联结乳管14-25μm，含淡黄色颗粒状物。
(2)薄层色谱法鉴别
①荆芥、薄荷脑鉴别：取本品10丸，剪碎，称取9g，加硅藻土4.5g，研匀，加石油醚20ml，密塞，时时振摇，浸渍过夜，滤过，滤液挥散至1ml，作为供试品溶液。另取荆芥对照药材0.8g，加石油醚20ml，同法制成对照药材溶液。再取薄荷脑对照品，加乙醇制成每1ml含2mg的溶液，作为对照品溶液。吸取上述三种溶液各10μl，分别点于同一含羧甲基纤维素钠为粘合剂的硅胶G薄层板上，以正己烷-醋酸乙酯(17：3)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以茴香醛试液，在105℃加热约10分钟。供试品色谱中，分别在与对照药材色谱及对照品色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。
②连翘鉴别：取本品10丸，称定，研细，称取约一丸的重量，加乙醇20ml，加热回流 1小时，放冷，滤过，滤液蒸干，残渣加乙醇2ml 使溶解，滤过，滤液作为供试品溶液。另取连翘对照药材2g，加水40ml，置水浴中浸渍 1小时，滤过，滤液蒸干，残渣加乙醇20ml，同法制成对照药材溶液。
照薄层色谱法(附录Ⅵ B)试验，吸取上述两种溶液各10μl,分别点于同一硅胶G薄层板上，以氯仿-甲醇(20:1)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以醋酐-硫酸(20:1)混合溶液，于105℃ 加热至斑点显色清晰，放冷，置紫外光灯(365nm) 下检视。供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的荧光斑点。
③牛蒡子、甘草鉴别：取牛蒡子对照药材1.2g，甘草对照药材1g，各加乙醇20ml，加热回流1小时，滤过，滤液蒸干，残渣分别加乙醇2ml使溶解，滤过，滤液作为对照药材溶液。吸取上述两种对照药材溶液及荆芥和薄荷脑鉴别项下的供试品溶液各10μl，分别点于同一以羧甲基纤维素钠为粘合剂的硅胶G薄层板上，以氯仿-甲醇-水(40：10：1)为展开剂，展开，取出，晾干，喷以稀硫酸，在105℃烘至斑点显色清晰，供试品色谱中，分别在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点。
2、制剂的质量检查： (1)外观
观察药丸外观是否圆整均匀、色泽一致、软硬适中，为浅棕色至棕褐色的片;气芳香，味苦、辛。
(2)测定水分限度(烘干法)
取供试品2—5g，平铺于干燥的表面皿中，厚度不超过5mm，疏松供试品不超过10mm，精密称定，在100～105℃干燥5小时，移入干燥器中，冷却30分钟，精密称定重量，再在上述温度干燥1小时，冷却，称重，至连续两次称重的差异不超过5mg为止。根据减失的重量，计算供试品中含水量(%)(含水量不得超过12%)。
(3)重量差异限度
取供试品10份(10丸为一份)，分别称定重量，求得平均重量,每份重量与平均重量相比较，应符合规定。超出重量差异限度的不得多于2份，并不得有1份超出限度一倍(每丸的平均重量3g以上至6g，重量差异限度±7%)。
(4)溶解时限
溶解时限检查采用“吊篮法”：将吊篮通过上端的不锈钢轴悬挂于金属支架上，浸入1000ml烧杯中，并调节吊篮位置使其下降时筛网距烧杯底部25mm，烧杯内盛有温度为37℃±1℃的水，调节水位高度使吊篮上升时筛网在水面下15mm处。 除另有规定外，取普通丸6个，分别置吊篮的玻璃管中，启动崩解仪进行检查，各丸均应在2小时(浓缩丸)内全部溶解、崩散，碎粒全部通过吊篮网。
3、含量测定(样品中总黄酮的量) (1)标准曲线绘制
精密称取在120℃减压干燥至恒重的芦丁对照品约100mg，置100 ml容量瓶中，加体积分数60%乙醇适量，置水浴加热使溶解，放冷，加体积分数60%乙醇稀释至刻度，摇匀;精密吸取5.0ml置于50ml容量瓶中，加体积分数60%乙醇稀释至刻度，摇匀，即得。(每1ml含芦丁0.1 mg)。精密吸取对照品溶液0.0，0.5，1.0，2.0，3.0，4.0和5.0ml，分别置10ml容量瓶中，补加体积分数60%乙醇至5.0ml，加50g/L亚硝酸钠溶液0.3ml，摇匀，放置6分钟。加100g/L硝酸铝溶液0.3ml，摇匀，放置6分钟。加40g/L氢氧化钠溶液4.0ml,加体积分数60%乙醇稀释至刻度，摇匀，放置15分钟。以不加对照品的溶液作空白于在紫外分光光度计最大吸收波长处(约510nm)测定其吸光度A，以吸光度A为纵坐，浓度C为横坐，标绘制标准曲线，并作线性回归，得线性方程。
(2)样品中总黄酮的测定
称取样品10g，精密称定，加体积分数60%乙醇80ml，回流提取2次，每次1小时，合并滤液，用少量体积分数60%乙醇冲洗，与滤液合并，加体积分数60%乙醇定容至200ml，摇匀。精密吸取20.0ml置于100ml容量瓶中，精密移取2.0ml置于10ml容量瓶中，补加体积分数60%乙醇至5.0ml，加50g/L亚硝酸钠溶液0.3ml，摇匀，放置6分钟。加100g/L硝酸铝溶液0.3ml，摇匀，放置6分钟。加40g/L氢氧化钠溶液4.0ml, 加体积分数60%乙醇稀释至刻度，摇匀，放置15分钟。以不加对照品的溶液作空白于在紫外分光光度计最大吸收波长处(约510nm)测定其吸光度A，将吸光度代入上述线性方程，计算出对应的浓度值。
四、实验作业：
1、绘显微特征图。
2、记录实验结果。
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