回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《学校教师考核工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中专学校教师考核个人总结
短暂的一学期在紧张繁忙中结束了，回顾一学期的工作，有成功的喜悦，有工作的艰辛，有委屈有埋怨，也有不理解和不情愿。不管怎样，在这里做一个简单的小结。
一、教育工作
本学期，继续负责经贸专业部全面工作，对专业系部的教育教学、安全卫生、教师聘任与考核、技能训练、教学实习等各方面负总责。
本人能团结系部管理团队，充分调动班主任和全体教师的积极性，努力做到发挥团队集体力量，全员参与全程参与全面管理，深入到学生思想工作的各个方面。
本学期的一个工作重点就是
10、11级学生的下企业顶岗实习，本系部要安排5个班级100多名学生下企业，要做好下企业之前的考工培训和考工;要与用人单位对接;要与学生及家长签订实习安全协议;要做制定学生的实习计划;要安排教师下企业巡视等等，一系列事无巨细的工作，牵扯了大量的精力。
本学期另一个重点工作，就是外地学生的管理。11独山服装、11独山烹饪、10华艺服装、12酒店管理、12独山服装5个班级近150名学生的思想政治工作已经让我们日常焦头烂额，还要在节假日安排教师和系部干部值班，每周都要处理一些棘手问题，可以说，本学期我们从来就没有什么节假日和双休日。
二、教学方面
本人这学期主要担任11工程造价和11建筑施工两个班的物理课程。能以身作则保质保量完成各项规定的教学任务。
专业系部教学方面，除了抓住常规教学这个主线，还以教学质量月为契机，开展青年教师赛课活动;以考工考级为抓手，开展技能教学比武活动;以学生作品展览为指引，开展激发学习兴趣活动。通过一系列活动的开展，一定程度上提高了教师的教学水平，激发了学生的学习热情。
三、其它方面
1、招生工作中，担任xx中招生组组长，积极主动与生源学校对接，在不利因素占多的情况下，仍然取得不错的成绩。
2、4月份去独山招生，克服多种困难，圆满完成了领导交办的任务。
3、在房屋征收工作中，经常工作到深夜，配合做深入细致的思想工作，圆满完成了房屋征收工作。
总的说来，一学期做的工作很多很多，事无巨细，有近百项，不能在这里一一列举。绝大多数都是日常必做的，没有什么今惊天动地的壮举，有的只是在平凡中日复一日的重复。不求有功但求无过。尽管这样，也不能保证每一件事件都做得完美无瑕。但我力求将每件事做好!我感谢在我的工作中帮助过我的每一个人，我感谢和我一起走过每一天的同事们，我的工作还有许多不足，我希望未来会做得更好。
学校教师考核工作汇报课堂教学达标活动是提高教师专业成长的有效途径，是新形势下提升教师素质、提高教学质量、推进课程改革的重要举措，学校教师考核工作汇报。为了确保课堂教学达标评优活动的实效性，切实提高教师的专业素养，根据教育局的有关部署和我们学校的实际情况，有条不紊的进行了此项工作，取得了良好的效果。现总结如下：
为了课堂达标活动的顺利进行，确保活动的实效性，根据区教体局要求，我校成立了以校长周良山为组长、职高业务副校长李齐新和初中部分管业务的范仁传为副组长，教务处及各教研组和骨干教师参与的学科考核小组。考核小组严格要求、规范操作，在广泛听取意见的基础上对参加达标的教师进行了科学、客观、公正评价，确保了活动的实效和有序进行。
课堂教学达标活动已经成为我们学校的常规教学活动，依据《霍邱县课堂教学达标要求》的具体要求，我校共有56名教师参与此项活动，到目前为止，已经有20多位教师完成了课堂教学达标，占总人数的40%。每位教师根据学校的具体安排和自己的实际情况，采取自主申报，有教导处统一协调。确定本学期的课堂达标活动人选，尽量让每位教师全程参与，让每位教师都成为此次达标活动的主人翁。
本学期课堂教学达标活动我们采取了多方整合，将达标活动和学校的日常工作相结合，如公开课和学校的课题相结合，随堂课和学校领导听推门课相结合等。力求活动有条不紊、扎实有效。
我们依据《霍邱县课堂教学达标要求》和《课堂教学量化评价表》，对参加达标的教师进行了一次公开课考核和一次随堂课考核。并对参加教师的备课、教学反思、作业批改、学生学业水平测试分析、参与学校课题研究的情况等教学常规落实情况进行了全面检查，完成教学达标的教师还参与学校的各科知识讲座，进一步提高了教师的教育教学理论水平。
主要成绩：
1、 我校建立健全了教学管理制度和《课堂教学达标》评价体系 ,加强了学校课堂教学工作的科学管理。
2、 教师的参与意识强
所有教师积极参加听评课，尤其是结合学校的课题和教研组的研究主题,进行集体研讨，并把自己的收获写成教学案例，不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时教研组之间注重加强集体备课，发挥集体智慧，积极向教研活动要质量。
3、 深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“七有”：有明确细致的教学目标、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精当的练习，有板书设计，有教学反思。
4、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要创设问题的情境，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力，合作探究能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
存在问题
教师的教学观念转变还不够，部分教师还停留在原先的思维方式上，接受缓慢或者认识程度不够，体现在课堂教学上就是课堂结构不能很好的体现创新模式，不能把学生学习的主动权放给学生，形式上靠近，缺乏实效性，教师不能够积极参与学生自主讨论学习，课堂缺乏一定的活跃气氛，不敢放开课堂，课堂学生学习的信息收集单一，缺乏实效性信息反馈环节，当堂训练的时间不充分，工作汇报《学校教师考核工作汇报》。
改进建议
全体教师要进一步加大理论学习的力度，切实转变观念，提高认识，努力全面系统学习课程标准，把握精神实质，积极参与相关教研活动，努力提高自己的业务素质，严格按照学校《课堂教学达标活动》工作的部署，积极付诸行动，大幅度提高课堂教学效益，全面提升教育教学质量。
课堂教学达标活动是促进教师专业成长的重要途径，是一个任重而道远的系统工程，充分发挥教师的能动性，切实提高活动的实效性。
姚李职高初中部课堂教学达标实施计划
为了推动课程改革的深入开展，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，县教育局决定，从今年起全县初中开展课堂教学达标考核活动。课堂教学达标考核活动是提高我县课堂教学水平的质量工程，达标内容是县教育局对全县教师业务素质提出的最基本要求。这是一项正确的决策。根据指示精神，姚李职高结合学校实际，制定了课堂教学达标实施方案，办法如下：
一、成立课堂教学达标活动领导小组和各学科考核小组
1、姚李职高初中部课堂教学达标活动领导小组
组长：周良山 副组长：李齐新 范仁传
组员：李光成 朱志平 王启兵 陈阳红 汪兴苗 沙先红 王其炳
王传广
2、各学科课堂教学达标活动考核小组
语文组 组长：王启兵 组员：范仁传 王启学 张良俊
数学组 组长：陈阳红 组员： 李光成 邵金山 豆德素
英语组 组长：汪兴苗 组员： 朱志平 刘多俊 叶 俊
政史地组 组长：王其炳 组员： 范仁传 胡代宝 周世同
理化生 组 组长：沙先红 组员： 李光成 杜明江 赵宏元
体音美组 组长：王传广 组员： 朱志平 李其勇 许 涛
二|、召开动员会，加强宣传，进行校本培训
我校地处农村，初中部教师 45岁以下的人数有48人，占我校总人数的80%，大部分教师需要进一步提高。而这次活动旨在进一步规范教师的课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进广大青年教师的专业成长。这对我校来讲是一个提升我校教学质量的契机。
首先，召开动员会，加强宣传，认识课堂教学达标活动的意义和作用。
其次，各学科教研组组织组员进行校本培训。校本培训从两方面进行，一方面学习课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表;另一方面就我校实际情况开展讨论。
三、组织实施
(一)准备阶段
1、教师申报
各学科教研组的青年教师根据40%的比列，进行报名。
2、学校教导处做好指导和后勤保障工作
学校教导处组织申报的教师，进一步学习课堂教学达标要求和课堂教学量化内容;保障每一个年轻教师都有一份课堂教学达标要求和课堂教学量化评价表;为每一个教师做好档案整理工作。
3、第一轮活动于 20 年6月完成
(二)教研组鉴定
1、参加教师按照课堂教学达标要求进行常规教学
2、教研组定期对参加教师进行听课
教研组听课要根据课堂教学常规达标内容，对讲课教师提出指导性意见;教研组要组织调查问卷调查学生，反馈学生听课情况。教研组要做好原始资料的保存工作。
3、教研组鉴定
教研组组长负责制。
鉴定内容：县教育局制定的达标考核表
组织教研组成员根据课堂教学达标要求做好对讲课教师的鉴定 ，鉴定合格者上报学校，学校来进一步鉴定 。
(三)学校鉴定阶段
1、课堂教学达标活动领导小组验收学科组上报的备课、听课、教学反思、作业批改、考试分析等材料进行验收。
2、课堂教学达标活动领导小组组织我校经验丰富的老教师根据课堂教学达标和上表，对上报老师听一节公开课和两节随堂课进行鉴定。
3、课堂教学达标活动领导小组组织该任课教师所在教研组全体成员，对其日常教学工作进行全面评议，形成书面材料存档。
4、课堂教学达标活动领导小组设置问卷抽调学生，对任课教师的授课情况进行问卷调查，形成书面材料存档。
5、学校课堂教学达标活动领导小组做好鉴定结论并上报校长，校长签署鉴定意见。
6、学校教导处做好课堂教学教案、评课考核材料、师生评议材料、各项检查考核等材料归档。
(四)申请上报阶段
根据我校鉴定的实际情况上报县教研室，由教研室对我校进一步进行鉴定。
(五)反馈阶段
根据上级机关对我校鉴定结果进行整改、纠正。
一、评价处室：校长办公室(总分8分)
(一) 会议考勤(5分)
考评内容： 要求教师积极参加由学校组织的政治学习、会议和其他集体活动，并完成规定的任务。
评分办法：由校办按月考评，考核期内每迟到、早退或请假一次扣 0.5 分，无故缺席一次扣 1 分。公假不扣分，有县级医疗单位证明病假不扣。
(二)教书育人典型先进(3分)
考评内容： 反映教师在师德方面热爱本职工作，专心校内教育工作，创优争先，树立典型，发挥榜样作用方面的情况。
评分办法：由学校领导根据教师的实际情况进行民主评定。评定结果分三档，A 3分、B 2分、C 1分。
二、评价处室：教务处、教科室(总分62分，不计加分项目)
(一)教学常规检查(10分)
1、教学计划(1分)
考评内容： 任课教师在每学期开学两周内，必须写出所任课程的学期教学计划;授课计划，由教研组长审定后，上交教研组、教务处各一份备案。
评分办法： 本项目满分值1分。由教务处核定，凡按规定时间及时交报学期教学计划者，得 1 分;迟交得0.5分，没交者，此项不得分。
2、助学案(3分)
考评内容： 熟悉并认真执行教学计划和教学大纲，对学生学情有具体分析，并根据学生学习的具体情况设计出学生的最佳学习方法，真正体现“学为中心”的学生本位思想。
评分办法： 本项目满分值3分。
由教务处组织定期助学案质量检查，从内容和形式上进行评定，结果分三档，分值为
3、
2、0分。多次检查取平均值。
3、作业和辅导(6分)
作业和辅导是课堂学习的延续，是理论联系实际、加强基本技能训练、巩固和扩大课堂学习效果的重要手段。任课教师必须依照教学大纲要求，对课外作业和辅导作出全面安排，统一作业要求，做好教学辅导工作。
评分办法：由教务处采取教师检查和学生检查方式，进行测评。本项目分值依次为6分、4分、2分。档次为A∶B∶C=3∶5∶2
4、教学反思(备课笔记)：
评分办法： 本项目为加分，按质按量完成教学反思工作加0.5分，每多一篇加0.2分，最高加分不超过2分。
注：
1、教学常规检查必须建立在完成学期教学进度的基础上，若未能完成学期教学进度，，视差距情况可在检查结果分值基础上加扣1-3分，情节严重者教学常规不给分。
2、在规定时间内未上交助学案或学生作业者，或学生作业空白甚至遗失，教学常规不给分。
3、高三教师不检查助学案，但必须完成学校配置所有练习册的练习(学生同上)。助学案分数化到作业和辅导分值内检查。
4、全校所设科目除体育、心理健康外，均需设置作业，作业量为2课时一次作业。技能实训课可申请免作业，但免作业的技能实训课教师必须撰写详细的学生成长手册，以学生成长手册的检查代替作业与辅导检查分值。体育和心理健康科目也可申请撰写学生身体素质成长手册或学生心理辅导记录，不撰写者教学常规分值最高分不得超过8分。
(二)教学工作态度及质量(10分)
1、工作态度(5分)
考评内容：教师乐于接受学校工作安排和分配，在接受班主任工作、教务处的排课及学校值日工作等，敢挑重担，吃苦在先。
评分办法：由学校相关处室汇总对教师进行评定。 有以下情况者，此项内容不给分： ① 拒绝接受班主任工作
② 拒绝教务处开学初安排的功课，并导致上课不正常者 ③ 拒绝学校值日工作
④ 一学期内旷课累计达4节(含4节)以上(考试缺勤等同于旷课2节，迟到早退三次作一次旷课计算)。
⑤ 一学期事假累计一个月以上
评分办法： 本项目满分值5分。实行扣分制，学期全勤得5分，有以下情况者按规定扣分，最多扣5分。
① 旷课每节扣1分，迟到早退每一次扣0.2分，事假学期内超过10节以上每1节扣0.1分。
② 上课中途离开课堂，每一次扣0.5分。
③ 在可代课范围内无故拒绝代课3次以上，每次扣0.5分。 ④ 其他违反教学工作规定的行为视性质扣分。
2、教学工作质量：(5分)
考评内容：按教师任教班级当学期参加温州市中小学教育质量评价的成绩排名计分，班级名次排列按工科类与服务类、高职类分类排名，当学期没有相应温州市中小学教育质量评价的科目以学校期中期末考试的成绩排名计分，学校考查科目、技能实训科目(非考证学期)取平均值。体育与心理健康科目按温州市中小学教育质量评价的成绩反馈计分。
高三教学工作质量第一学期以流水改卷形式的月考平均名次计分，第二学期以高考的名次计分。班级名次按工科类与服务类分类排名。
(三)考试工作(5分)
考试是检验教学效果的主要手段，是教学过程的一个重要环节。教师应按照教学规律做好考试工作，完成教学部门安排的有关考试工作任务。考试工作包括命题、监考、改卷、平时测验等。
1、监考 (2分)
考评内容： 服从教务处的监考安排，按时到岗，监考认真、负责。
评分办法： 本项目满分值2分。由教务处根据教师完成任务情况评定，每迟到一次扣 1 分;监考不认真巡视、严格履行监考职责，如对违规作弊视而不见、擅自离岗、在考场里看书看报以及其他失职行为，违反一次扣 1 分;无故不到岗，扣 2 分。
2、出卷(2分)
考评内容： 本项目考核全校性期中考和期末考的出卷。
试卷命题应符合教学计划和教学大纲要求以及学校教学实际;教师在学期期中、期末考试之前，必须按教务处通知规定的时间和要求将试卷上交，严禁泄漏考题。
评分办法： 本项目满分值2分，由教务处下达出卷任务，有出卷任务并出色完成得2分，没有出卷任务不得分。未按规定时间出题交卷，扣 1 分;出题马虎应付、试卷质量低劣，因此影响学校正常考试工作的，扣 2 分。
3、改卷(1分)
未按规定时间改卷上报成绩，每次扣 1 分;流水改卷不到岗，不严格按标准改卷，评卷马虎应付，本项目不得分。
(四) 教研活动(17分)
教师必须积极参加学校组织的各项教研活动，树立正确的教育思想，经常分析教学情况，认真总结教学经验，研究改进方法，不断提高教学质量。
1、考勤
考评内容： 教师参加教学部门、教研组组织的各项教研活动，每次教研活动均要签到，不得迟到、早退和缺席。
评分办法： 本项目满分值2 分。每迟到或早退一次，扣 0.2分;每缺席一次扣 0.5 分。本项目由教科室按月根据考勤统计情况评定。 公假不扣分。
2、听课 考评内容： 教师之间应定期不定期地听课，互相学习，取长补短。每位教师每学期听课不少于10节课。组内公开课听课时要求认真填写“教师专业发展手册”，对授课教师提出意见或建议后，交教科室收存，并据以量化考评。
评分办法： 本项目满分值 2分。由教科室统计，根据教师实际完成听课任务情况评定。少听一次扣 0.5 分，“教师专业发展手册”不符合要求每次扣 0.5 分。
3、公开课
考评内容：教师可申请讲授全校性公开课(或讲座)任务。在每学期开学二周内或期中考后二周内，由教师向教研组提出参加公开课教学的申请，并申报课题;教学部门审查后，统一安排时间，组织实施。
评分办法：满分值5分。校级1分，县级2分，市级3分，省级4分、国家级5分。
4、教学科研成果
考评内容：教师在考核期内所取得的教学科研成果，包括发表的论文、编写教材、案例、课件、教案、著作、作品、完成科研课题等情况。
评分办法： 本项目满分值 5分。根据市一等、省二等以上得满分，省三等、市二等、县一等B档，市三等、县二等、校一等得C档，县三等、校二等得D档，(刊物发表为降一档次，课题得奖双倍加分，但不得超出5分)。档次分级为：A 5分、B 3分、C 1分、D 0.5 分。
5、教师专业技能竞赛获奖 评分办法：满分值 5分。专业技能竞赛获省级一等奖以上得A档;获省级
二、三等奖，市级一等奖得B档;获市级
二、三等奖，县级一等奖得C档;获县级二等奖得D档;获县三等奖得E档。(县教坛新秀以上得满分)各档得分依次为：A 5分、 B 4分、 C3分、 D2 分、 E1分。
国家级三等奖在满分基础上加2分，二等奖加4分，一等奖加8分。
(五)教学工作量(5分)
评分办法：周课时超1节加0.5分，最高分不超过10分，不满工作量同课时少一节扣0.5分。
(六)学生的满意度(10分)
评分办法：满分值 10分。由教务处教学问卷调查得 A 10分、 B 8分、 C 6分。档次为A∶B∶C=3∶5∶2
(七)技能学科竞赛(5分)
评分办法：满分值 5分。以在考核年度内参加上一级学生技能比赛为依据，由学校职能部门依据县市或以上级别参加单位成绩，我校成绩和组织参加态度按等级考核。
A——组织有力，成绩显著 5分(指职高以市一等奖一人次为标准) B——组织到位，成绩良好 4分(指职高以市二等奖二人次为标准)
C——组织到位，成绩较好 3分 (指职高以市二等奖一人次为标准，或市三等奖二人次以上或县一等奖3人次以上为标准)
D---组织到位，成绩一般 2分 (指职高以县二等奖三人次为标准) E----组织、练习、成绩一般或本年度上级没组织 0分 F——上级有安排，我校故意不参加的，倒扣 2分
注：
1、学生参加省级技能比赛获奖的，三等奖每人次加1分，二等奖每人次加2分，一等奖每人次加3分。加分最高不超过5分。
2、学生参加国家级技能比赛获奖的，三等奖每人次加2分，二等奖每人次加4分，一等奖每人次加6分，加分不做最高限制。
3、集体奖只做两次加分计算。
4、上级有组织，教研组不能落实训练的，本教研组成员每人倒扣2分。
(八)教研组管理：(2分)
先进教研组按专业组和公共素质组分类进行评比，每个类别每学期选出1-2先进教研组。先进教研组组长加2分，组员加1分。
(九)训练队及社团活动：(1分)
参与社团辅导工作次数满10次以上加1分，10次以下加0.5分。
三、评价处室：政教处(总分20分) 班主任德育工作(20分)
考评内容评分办法：考核办法参考《班主任评估方案》,其中所任班级流生率考核占5分。
非班主任教师德育工作(15分)
考评内容：每位教师都要做好学生德育工作，尊重学生人格，关心学生的学习和生活。 评分办法：期末参考《师生关系问卷调查》和《班级流生率》进行评定，其中任教班级流生率考核占5分。档次和分值比例参考班主任评估结果。
四、评价处室：就业指导处(总分4分) 招生工作
考评内容：按学校招生的有关规定
评分办法：根据指标招生完成率-P与权值相乘得分。即： 得分=2分×指标完成率。招生组组长超额完成可另加1分; 无故不参加招生者倒扣3分。
五、评价处室：工会(总分1分) 民主管理、合理化建议
考评内容： 鼓励教师在学校工作中的主动性、积极性和创造性，反映教师民主管理、参政议政情况。
评分办法： 本项目满分值1分。由工会领导和行政部门根据教师参与教职工活动情况及教代会提供合理化建议的数量和被采纳的情况进行评定，分三档， A 1分、 B 0.5 分、 C 0分。
六、评价处室：校长室(5分)
根据教师综合表现，经校长办公会议讨论，校长有权在5分范围内对教师的工作量量化分数进行调整，对学校有特殊贡献，表现突出的教师加分。
一、考勤(260分)
1、加强时间观念，按时上下班，不迟到。迟到一次扣2分。严格请销假手续，有事需提前1天请假(特殊情况除外)，请假需经校长批准。事后要及时销假。一个月内请假三天的，取消当月全勤奖，并扣除相应底薪。两天以下(含两天)扣发请假当天餐补，出勤工资，七天以上的，予以辞退。凡不请假擅自离岗者，一律按旷工处理。(260分)
2、准时上下课，提前5分钟进教室进行上课准备工作。
3、不得空岗，上班时间不得随意外出，不做私事或与工作无关的事，不中途回家，一经发现扣发当节课时费。
4、上班时间内不准做与工作无关的事情。 (发现一次扣当节课时费5元)
5、旷工除扣旷工期间的两倍工资外，并视对学校影响情况酌情处理。
二、月考核(100分)
1、行为规范：(1)上课期间不能嚼口香糖,玩手机,看报纸,打瞌睡,吃东西等做与授课无关的事情;(2)教师上课注意自己的着装,不穿拖鞋不穿任何暴露,及不正统的服装上课;(3)不与家长发生口角和矛盾;(4)不得体罚学生，不得或变相体罚学生;(5)未经学校批准,不得私自带领学生外出购买乐器及私自向学生出售教学用品;(6)为人师表,做人光明磊落,对学校工作或领导、同事有意见或自己有想法,及时采取正当渠道反映或直接面谈,不背后议论或散布情绪,影响工作,更不得捕风捉影散布谣言,制造舆论蛊惑人心,发现一次视情节严重程度给予警告或辞退;(7)不得向家长索取物品,不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表现,不勉强家长为自己办私事。(10分，发现一条一次扣10分。)
2、教案：积极参加教研活动，扎实搞好备课，提前备两周课。每月月底上交备课本，如有少篇，一次扣5分。(20分)
3、上课：维持课堂良好纪律。学生不得随便出入教室，不能出现混乱、吵闹现象。保证上课时间，在规定时间内，无特殊情况不得让学生离开教室，随意下楼，耐心辅导学生，教给学生解决问题的方法。每周要有计划地进行知识梳理、归纳、总结、讲解，每周每学科至少进行2个课后作业训练，教师跟踪实施，以有效提高学生的学习成绩。(30分，好30-26分，中20-26分，差20分以下)
4、回访：加强电话沟通。对所辅导的学生进行电话回访，每个学生至少两周打一次电话，并做好记录，记录本一月一缴。(10分，每少1人次扣1分)
5、接待：上课前10分钟到学校门口接学生，做好点名统计。20分钟未到者，要及时联系前台或家长，查明原因，及时处理。下课后，教师组织有秩序下楼，亲切送走每一位孩子。(10分)
6、卫生：每科老师需在下课后对所在教室进行打扫卫生，干净明亮，地下无杂物，室内桌凳、书籍、其他办公用品及卫生工具等摆放整齐，管理规范，黑板干净，垃圾桶内无垃圾，镜面干净，关闭电源，门窗。(20分，如不合格，一次扣除5分)
三、宣传招生(100分)
1、大力宣传学校的治学策略，每周有两天需要上街宣传。(10分，少去一次扣5分)
2、耐心解答学生家长的各种咨询和疑问，做好正面引导工作。(10分，好10--8分，中8--6分，差6分以下)
3、着力提高新生交费和老生续费。(20分，根据提成率奖励)
4、努力完成领导安排的各项宣传任务，积极参加每月一次的大型招生宣传活动。(10分，一次不到扣10分)
四、奖惩
(一)奖金
1、根据学生续费率，家长好评反应及其进步等情况，每学期设立教学成绩奖，每次奖金200—500元。
2、招生工作设立季度奖和奖。个人在招生方面做出突出贡献，完成招生任务(每月至少招生3人)，每季度发放奖金50%,余50%年终一次发放。
(二)处罚
1、学生出勤率低于80%，罚任课教师每人10元;低于70%的,罚20元。
2、因服务不到位，教学责任心不强，工作出现失误等，月内被学生家长举报、投诉2次，罚责任人20元;3次以上罚50元;5次以上，予以辞退，并给予相关处理。
3、不得私自调课、停课，教师未向学校申请及备案，不得私自调课，停课，或找其他老师代课。
4、教师离职需提前1个月打辞职报告，凡突然离职者，扣发1个月的工资。
注：以上规章制度由校长及老师同意联合执行，同一项规定首次违法先警告，第二次扣分并处罚，连续三次校方可单方面开除并扣掉当月工资。处罚于每月月底上报公示，当事人没有异议罚金从当月工资扣除。扣除工资作为校方福利(教师旅游，年终奖等)资金。
执行人：
执行日期：
我校的年度考核工作在中心校的组织领导下，成立了考核领
导小组，由教职工代表、学校领导组成，陆晓白校长具体负责组织实
施。年度考核要在平时考核的基础上进行，平时考核情况作为年度考
核的重要依据。考核以工作人员的岗位职责和年度工作任务为基本依
据，内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。
一、成立考核领导小组，健全人事管理体制
为做好年度考核工作，贯彻落实文件精神，进行科学人事管理，
健全人事管理体制，形成教职工公正、公平、公开的良好的竞争环境，
特成立2008--2009年年度考核领导小组：
组长：陆晓白
副组长：宋久吉
组员：舒均亮彭永红 刘小群 何玮湘 何建成 刘岳峰考核领导小组下设办公室，宋久吉兼任办公室主任，负责考核的组织
及表册的收发、审核、报批等工作。
二、年度考核的基本程序：
(一)个人总结。
被考核人实事求是地写出个人总结或述职报告，其主要内容是：
本年度的岗位职责及目标任务;履行岗位职责和目标任务的完成情况
及政治思想表现;正反两方面的经验教训;今后的努力方向和实现目
标的措施。
(二)述职。 被考核人进行年终述职。
(三)民主评议。
在述职的基础上，组织听取述职的人员，采取口头、书面或个别谈话的方式对被考核人进行评议。
(四)综合评价。
主管领导根据述职和评议、测评结果，结合平时考核情况，对被考核人提出考核等次意见。
(五)审核。
考核领导小组对主管领导提出的意见进行审核，综合平衡后提出审核意见。
(六)考核结果
我校应参加考核人员49人，实际参加考核49人，其中：中高1人确定为合格;中级29人，4人确定为优秀，25人确定为合格;助理级17人，3人确定为优秀，14人确定为合格;工勤人员2人确定为合格。
(七)公示考核结果。
我校在学校黑板上进行公示2天，没有教师提出异议。
岗东学校200
9、
12、20
为了更好地贯彻落实家长学校的要求，加强教学过程的精细化管理，提高家长学校的教学质量，特制定教学工作考核细则：
一、备课
(一)总要求：
教案(课时教学计划)是上课的依据，应讲求实效，易操作，整体结构完整，主次分明，层次清楚，重点突出，难点突破恰当，前后衔接自然连贯。过程中应努力体现现代家庭教育的基本理念，不惟课本，不惟教参，不抄袭照搬他人教案。努力做到“三先三后”即：先钻研教材，后看家教资料;先个人备课，后集体备课，再个人备课;先吃透“两头”——教材和家长，后设计教法。
(二)具体要求
1、全册备课(学期教学计划)
内容包括：学情分析、教材分析(包括教材编排、重点、难点)、教学目标、采取的主要措施(包括教学手段、方法)、教学进度(包括检测安排)、实验设计等。
2、单元备课
内容包括：单元知识结构分析、教学目标、教学重难点、采取的主要措施、课时分配等。
3、课时备课
新授课内容包括：①明确、具体的教学目标;②教学重点、难点;③学法指导;④课前准备(课件、教具、仪器等);⑤教学过程(教学过程应努力体现各自的教学模式);⑥课后小结(教后记)等。
(三)备课说明：
1、教案虽然没有固定的格式，但应有必备的内容，可以在原来备课的基础上添加内容但不能删减。教案中需重点写的是备课者的模糊点、深入点、改进点、创新点，以及课堂教学的关键点。课后，教师要及时反思，总结经验与不足，及时写教后记。
2、不论详案还是简案都应以实用为标准。提倡创新，突出个性，提倡在备课本上进行反复修改。
(四)备课检查标准
1、教案质量要符合要求，每缺少一项扣0.2分。
2、有照搬抄袭他人教案(凡雷同教案)者，一个扣10分。
二、上课
(一)要求：
1、上、下课要准点，即小预备铃响后立即到教室门前，下课铃响后立即停止讲课。
2、教师在上课期间不准坐着讲课(特殊情况经批准者例外)。
3、上课期间擅离课堂者，视为误课。记旷工现象一次，扣3分。
4、无特殊情况，每耽误一节课者，视为旷工半天，扣10分。
5、教师要严格执行《教师职业道德规范》的规定，否则视为违纪或严重违纪。
(二)检查标准
1、每迟到、早退一次扣1分(指不超过3分钟)。
2、误课一次(超过3分钟)扣3分;误课一节扣10分。
3、私自调课一节扣3分。
4、违反第
2、5项规定，每次扣3分。
四、教研教改
(一)要求：
1、 质量监控反馈：凡对学生、家长及教师反映存在问题较多教师，学校质量监控小组对其提出质询，监控小组成员将对其进行跟踪听课、集体会诊。确定合格、基本合格、不合格。必要的要进行调换。
2、业务学习： ①认真学习学校规定的学习内容，及时作好笔记。
②结合教学实际，写好教学笔记，要书写工整，有实用价值。
3、教研活动：①按时参加上级教育部门、学校、组织的各种家长学校教研活动，如备课会、研训班、研讨会等。②教学论文：每学期每人至少写一篇不少于1000字的教学论文或经验介绍、教学随感等。
4、计划总结：① 每学期开学第一周，写好班主任工作计划(班级家长学校工作计划)交政教处存档。② 班主任期终工作总结，学期末上交政教处。
(二)检查标准：
1、 无故不参加教研活动者，每次扣5分。
2、 缺少教学论文者，学期末扣3分;缺少教学计划或总结者，各扣3分;敷衍了事者酌情扣3---5分。每缺一次周工作计划扣1分。
五、六“不准”
1、 上课不准开手机进课堂。
2、 不准酒后上课。
3、 不准上课照本宣科，枯燥无味。
4、 不准无教案上课。
5、 不准在教室内抽烟。
6、 不允许私自缩短授课时间。 检查标准：1—6项每违反一次，扣考核分1分。
家长学校教师考核细则
为规范教学质量管理，健全激励、竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为发放教学质量奖及其他各类奖励提供依据，特制定本办法。
第一条
考核原则：坚持民主、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。
第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第三条考核依据：上级下发的关于教师的文件规定等。
第四条考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。
(一)教学管理部门考评 (共60分) 1、教学常规工作质量方面(20%) (1)履行岗位职责态度是否认真，执行工作纪律是否严肃，是否严格履行请假手续，是否有无故旷职、旷工或经常性迟到、早退现象，是否有私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关考评记载。
得分：
很好4分，良好3分，一般2分，较差2-0分。 (2)教学计划、备课质量是否符合学校规定;教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确;教案是否规范;书写是否工整。是否积极参加组内、校内教研活动，听课的节数是否达标;听课是否认真;评课是否讲究实效。
考核方法：教务处、教研组组织抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、备课笔记，查阅听课笔记、教研组评课记录、教务处考勤记录。
得分：很好3分，良好2分，一般1分
(3)完成教学任务情况是否良好，教学基本目标是否达成，是否准时上、下课;讲课内容是否正确;课堂结构是否合理;重难点是否突出;教学方法是否体现课改新精神，是否讲究师生互动;教学是否富于艺术性;课堂教学效果如何。
考核方法：查阅教学任务书、抽查教学进度;随堂听课;召开家长座谈会;
得分：很好7-6分，良好5-4分，一般3-2分，较差1-0分。
(4)作业量是否符合学校规定要求;作业是否具有典型;学员所做作业是否规范;批改是否正确及时;是否经常到班辅导、面向全体学员做好培优补差工作。
考核方法：查阅学员作业。查阅班务日志、教务处到班抽查
得分：很好3分，良好2分，一般1分。 (5)是否及时、认真地完成教务处安排的命题出卷、监考、阅卷任务，监考有无失职现象;阅卷是否始终如一坚持标准;评讲是否认真及时。
考核方法：查看所出试卷;抽查监考情况及监考记录;抽查所阅试卷;召开学员座谈会;查阅教务处值班日志
得分：很好3分，良好2分，一般1分，较差1-0分。 2.教学实绩方面40% 担任文化类课程考试科目的教师其教学实绩的考核主要依据其所教学科的期中、期末考试及上级部门统一组织的考试成绩的名次差和差值差，确定本学期该科成绩进步综合名次，并给以相应考核分。
担任文化类课程考查科目或技能类课程的老师，其教学实绩依据该科学期考查成绩的合格率、达标率、优秀率确定其该科该项综合考核分。
考核方法：(1)查阅各科考试成绩表，与期初原始成绩比较;(2)统计文化课期中、期末考试和统考的平均分、合格率、优分率和标准差;(3)考查科.技能科根据其学期成绩合格率、优分率名次最后确定综合名次;(4)各科名次统计原则上依据标准分。(5)原则上同年级任课教师进行比较
得分(综合名次)：
第1名40分;第2名35分;第3名30分。
凡积极参加教学观摩、公开课活动或课件比赛或积极指导学员辅导学员参加校内、外竞赛或发表论文者，依据公开课级别或辅导竞赛成绩所居名次的奖级、刊载学员论文的刊物级别质量给以适当加分。
家 长 学 校 教 师 考 核 细 则
一、政治表现与师德修养(共20分)
1、 拥护党和国家的路线、方针、政策，积极参加政治学习，并有记录;遵纪守法;贯彻执行教育方针。
2、 热爱学校，关心爱护学员，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。
3、 不变相体罚学员。
4、 言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事;履行值日职责，保持环境整洁，物品摆放整齐，在校不吃零食、不影响他人办公;办公时间不上网聊天、打游戏。
5、 不私自向学员收费征订各种资料或向学员推销各类商品。
6、 积极参加师德师风主题教育活动，成效明显。
二、工作量与出勤(共20分)
1、 达到并完成家长学校规定的工作量，能乐于接受家长学校分配的临时性工作，并尽力完成。(15分)
2、 自觉履行请假制度，上班及参加学校及上级组织的各类活动无故不迟到、早退，出全勤。(5分)
三、教育工作(共10分)
1、 重视在课堂教学中对学员进行(渗透)思想教育。(5分)
2、 主动配合学校、班级等在课内外对学员开展的各类教育活动。(5分)
四、 教学工作(共100分)
1、 认真做好“教学五认真”工作，在教学工作检查中符合要求。(50分)
2、 在随堂听课活动中，教学效果好。(10分)
3、 能按照要求开展教学活动。(10分)
4、 能根据学员实际，自行命制好检测试卷，并做好测试后的分析工作。(10分)
5、 教学效果好。重视学员学习态度和学习兴趣的培养，学员合格率、优秀率在原有基础上有提高。(20分)
五、教育教学研究与继续教育(共50分)
1、 积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。(5分)
2、 每学期至少上一节公开课。(5分)
3、 有一定数量和质量的教学反思。(5分)
4、 积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。(10分)
5、 积极参加各类教学评比和论文评比等活动。(5分)
6、 每学期至少有一篇教学经验总结。(3分)
7、积极参加各类业务培训和业务学习，认真自学相关业务知识和理论，有记录。(5分)
8、积极参加现代教育技术培训，现代教育技术应用率高。(5分)
9、按照上级要求积极参加高层次学历进修。(7分)
学校家长学校工作考核细则 家庭教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，是国民教育不可缺少的重要环节，在青少年健康成长中发挥着不可替代的作用，建好家长学校，加强家庭与学校、家长与任课教师的联系，对于学校育人这一核心宗旨来说，意义重大，效果显著。为此，我校特制订家长学校工作考核细则如下：
一、 成立组织，健全机制
学校成立了家庭教育委员会、关工委领导小组、家长学校领导小组，家长学校教研组等机构组织，切实把其作为工作的一项重要内容，列入工作日程，列入学校工作计划，纳入目标管理，主要领导亲自负责，分管领导具体管理，班子成员集体配合，做到有具体工作安排，有制度，有检查落实，有总结汇报。
二、 认真学习各项法律法规
家长学校的中心任务是指导和帮扶学生家长，以加强和改进未成年人思想道德建设，进行社会主义核心价值观教育为宗旨，使家长先受教育，并以身作则，言传身教。积极学习法《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪》等。
三、 制订标准，规范办学行为
1、 成立家长学校年级学员班，聘请优秀家长作为班长、副班长，
协助班主任做好班级家长学员的各项管理工作。
2、 设立教研组，聘请退休教师、高级教师和各班主任、名师充当 家长学校的任课教师。
3、 组织家长学校任课教师集体备课，安排教学工作，组织业务学 习，并每期培训1项。
4、 整理家长学员名册，收集教师教案，整理存档。
5、 每期以年级为单位，召开10人以上的家长学员座谈会，听取意 见，及时纠正存在的问题并反馈。
6、 集中关注留守子女问题，开展多种多样的活动，及时反馈总结。
7、 各班主任在班级管理中，充分考虑学生特殊情况，以下队、家 访邀请来校、电话沟通等多种形式加强联系，取得共识。
8、 定期召开家长会，鼓劲会，吹风会，形成长效跟踪管理机制。
四、 明确责任，落实监督
1、 学校要把家长学校工作纳入学校目标管理。
2、 教学任务纳入教师工作量，考评管理。
3、 班级工作(班主任、任课教师均含)纳入班级量化管理。
4、 对于家长学校优秀班主任、优秀任课教师、优秀班干部、优秀 学员要公开表彰，以激励先进，弘扬正气。
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