尊重他人劳动成果

第1篇：尊重他人劳动成果

尊重他人劳动成果 ，保持环境清洁

每一天清晨，当太阳还没有升起，当我们还沉浸于睡梦中，可是我们的敬爱的清洁大叔、阿姨们已开始了一天忙碌的工作!

在海格，我相信每一员工，都是有文化有素养的人，都有继承中华民族良好的文化传统以及尊老爱幼的社会美德. 不随地乱丢垃圾，养成良好的卫生习惯，是我们每一位同仁年少时就受过的启蒙教育。

当我们在宿舍走廊、在蓝球场、在人行道上、在车间休息区、在我们高兴惬意之余，可以见到许多的同事随手将瓜子壳、水果皮、烟头、纸屑丢在地面上、绿化带内，紧接着我们的清洁大叔与阿姨们跟在我们的后面一遍又一遍辛苦的清扫着。

“尊老爱幼”是我们中华民族的传统美德!大家有没有想过，清洁大叔、阿姨们的年龄与我们的爸妈差不多，为了自食其力，为了让自家的孩子过的好一些，才不得不出来工作.虽然干的是手上活，但却又脏又繁琐。他们大多数来自农村，没有什么文化，但他们为给我们提供了一个整洁、卫生的生活、工作环境，而不辞辛苦的做着重复而单调的工作.而我们这些有文化有素养的年青人，却不懂得如何尊重他人的劳动成果，还到处乱丢垃圾，特别是在遇到打扫的大叔、阿姨们时还做出掩鼻讨厌手势. 毛主席说过“工作不分贵贱”，假如今天在打扫清洁的是你们的爸妈或是叔叔、阿姨什么的，你们还会这样乱扔垃圾吗?

每一个人生活在这个社会，都会有他存在的意义与价值，那么可以说我们的清洁大叔、阿姨们在此就体现他们存在这个社会的意义与价值.他们没有文化、没有美丽青春的容貌，可是他们却有淳朴、洁美的心灵，用他们辛勤的双手与无数的汗水，给我们大家带来了一个优美、舒适的工作、生活环境!难道这些，还不足以让我们向他们致以敬意吗!

尊重他人就是尊重自已，我真心的希望海格的每一位员工都能够做到，以厂为家，自觉维护厂区内的环境卫生，不乱扔果皮纸屑，共同创造一个整洁清新的生活、工作环境。

谢谢大家!

安全办：邓修红2012-9-5

第2篇：尊重他人劳动成果 养成良好文明卫生习惯

——六(2)班主题队会

农民伯伯从夏天开始播种，一株株秧苗种到田里，冒着夏天的炎热，不懈努力，一天又一天，农民伯伯冒着风吹雨打，在他的精心呵护下，谷子终于成熟了，无数株谷穗呈现在山野里，然后经过收割运到我们的身边，最后便成了香甜的米饭——这，是多么值得赞扬的一件事啊!

可有的人却不知道珍惜他人的劳动成果，将米饭随意倒掉，这是对别人的不尊重啊!同学们，问问自己，你有这样做过吗?

每天早晨，卫生委员和值日生们早早的来到学校，为了什么，只为了打扫好校园，让同学们在干净舒适的校园里上课;每天放学，他们总要比其他同学回去得更晚;可有的同学却不知他们的辛苦，随意乱扔垃圾，这是不尊重他们的劳动成果!同学们，再问问自己，你有这样做过吗?

课堂上，老师辛辛苦苦地在黑板上板书，晚上不辞辛苦的给我们批改作业，备课，她们只为了能让我们学到更多的知识，可有的同学却在下面讲话、玩东西，同学们，这也是对老师的不尊重啊!又问问自己，你有这样做过吗?

像这样的事情在生活中其实并不少见，也许只是一件小事，不乱扔垃圾，不浪费食物，上课认真听课等等。

劳动成果是每个人用自己的时间、精力和汗水换来的!只有尊重他人，才能换得别人的尊重，同学们，让我们一起行动起来，“尊重他人劳动成果，养成良好文明卫生习惯”——把这种美德传承下去吧!

谢谢大家。

第3篇：珍惜他人劳动成果

珍惜他人的劳动成果,不要在他人清洁过的地方乱扔垃圾 同学们：今天我们班的班队会主题是“珍惜他人的劳动成果,不要在他人清洁过的地方乱扔垃圾”。清晨，如果你起得早的话，就可以看见许多环卫工人不辞辛苦地打扫卫生。他们就像美容师一样，美化着我们的城市。在我们的校门口，几位阿姨总是把校门前打扫的干干净净，一尘不染。为了不使同学们乱扔垃圾，还特地在校门口放了一个垃圾车。尽管如此，还是有一些不讲卫生的同学随手乱扔赃物。 1.出示手中的垃圾，并提问 ：“瞧，这是在校园中捡到的东西我们校园为什么会有这些垃圾呢?难道是没有及时清理?如果不是，那么为什么会有这些垃圾，请结合主题来说一说。

2.说说你在校园里看到哪些不珍惜他人的劳动成果,在他人清洁过的地方乱扔垃圾的现象?四人小组讨论，然后小组代表发言。

3. 行为展示。(同学展示四个行为片段，主持人来朗读片段)

(1)一天，小明在校园里把吃完零食的包装袋扔在地上。

(2)今天小兰值日，但她早上来的特别晚，组长让她打扫卫生，她还嘟囔着，不乐意。

(3)小红看见地上有一张纸屑，她连忙跑过去捡起纸屑，并丢在垃圾筒里。

(4)课间，小刚看见教室门口有个塑料瓶掉在地上，他把头一抬，从瓶子上跨了过去。

提问：以上行为哪些是对的?哪些是错的?错在什么地方?

5.有谁知道关于珍惜他人的劳动成果的名言?嗯，说的真好。我们也搜集了一些关于珍惜他人的劳动成果的名言：

(1)君子以俭德辟难。大意：君子用俭朴的德行来避免危难。

(2)克勤于邦，克俭于家。

大意：在国家事业上要勤劳，在家庭生活上要节俭。

(3)俭，德之共也;侈，恶之大也。

大意：节俭，是善行中的大德;奢侈，是邪恶中的大恶。

6.古诗《锄禾》说的是什么意思?有谁知道，请回答。古诗“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”意思是：由于农民在烈日下“锄禾”的辛苦劳动，才有这“盘中”香喷喷的饭;是农民流了许多汗水，才换来“粒粒”粮食。这首古诗应该牢记于心，是要让同学们牢记粮食来之不易，教育我们注意珍惜劳动成果，爱惜粮食。

7.下面让我们来感受一下关于珍惜他人的劳动成果的游戏。先请一组同学打扫卫生，在众目睽睽之下让另一组同学扔垃圾啊，再让扔的同学打扫。再让同学们谈谈感受。

学校是我家，大家爱护她。讲文明就是讲卫生。我们要见到纸屑弯弯腰，把果皮，塑料袋统统扔进垃圾桶。。珍惜他人的劳动成果让我们的地球，我们的城市，我们的学校，我们的班级变得更加洁净，更加美丽。让我们一起为实现总书记提出的“美丽家园”而更加努力奋斗吧!

本次班队会到此结束，谢谢大家!

第4篇：尊重劳动珍惜劳动成果的名言

美德在劳动中产生。 作者:欧里庇得斯

埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。 作者:克雷洛夫

管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。 作者:泰罗 自己的手就是大自然的统治者。 作者:谚语

如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。 作者:乌申斯基

成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。 作者:爱因斯坦

天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。 作者:高尔基

我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。 作者:高尔基 伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 作者:鲁迅

良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。 作者:克鲁普斯卡娅

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。 作者:歌德 男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。 劳动能开胃口。

热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类，尊重人类劳动哀心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人 作者:高尔基 无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。 作者:(法国)谚语

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来 作者:鲁迅

我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 作者:冼星海

凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人 作者:华罗庚

清洁是健康的基础，劳动是财富的基础。 作者:(哈萨克族)谚语

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 作者:斯坦尼斯拉夫斯基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦! 作者:李绅

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

劳动好，生活才会幸福;水草好，牛羊才会肥壮。 作者:(塔吉克族)谚语 为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大! 作者:圣西门

没有劳动的生活是盗窃，没有艺术的生活是野蛮。 作者:佚名

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大! 作者:圣西门

那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。 作者:马克思 将来，先进国家生产的产品价值只有很少一部分是从蓝领工人的劳动及从资本物中得来，而主要是从设想和创新中得到的。 ────〖吉福德·平肖第三〗美国咨询专家 《创新者与企业革命》第16页 作者:吉福德·平肖第三 长寿的秘诀在于劳动。 作者:(英国)谚语

艰苦的劳动会迎来战斗的喜悦，辛勤的汗珠换来连年的丰收。 作者:(柯尔克孜族)谚语

科学，劳动，实际工作??才能够使我们病态的，放荡的青年清醒过来。 作者:冈察洛夫

通向荣誉的道路是由劳动铺设的。 作者:(意大利)谚语 没有艰苦劳动，就没有科学创造。 作者:(南斯拉夫)谚语

看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动就没有世界。 作者:邓中夏 劳动使人变得高尚。

吃鱼的不如打鱼的乐。 作者:谚语 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。 作者:周扬 不劳动，即使是池塘里的鱼也捞不起来。

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。 作者:爱因斯坦

一个专心致志思索的人并不是在虚度光阴。虽然有些劳动是有形的，但也有一种劳动是无形的。 作者:雨果

劳动永远是人类生活的基础，是创造人类生活和文化幸福的基础。 作者:马卡连柯

复杂的劳动包含着需要耗费或多或少的辛劳、时间和金钱去获得的技巧和知识的运用 作者:恩格斯

树以果子出名，人以劳动出名。

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 作者:列宾

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。 作者:马克思

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。 作者:卢梭

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大! 作者:圣西门

人体欲得劳动,但不当使极耳,动摇则谷气得消,血脉流通,病不得生。譬如户枢,终不朽也。 作者:华佗 成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 作者:爱因斯坦

明智的人在劳动中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山区或海市蜃楼里寻找幸福，浪费时间。谁在绝望中耽于分析自己的内心，以控究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它控掘出来，以断定它是否抽出了幸福的幼芽。而这，我以生命起誓，正是真正的幸福。 作者:雷哈尼

既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。 作者:苏霍姆林斯基 灵感，不过是”顽强地劳动而获得的奖赏“。 作者:列宾 劳动是一切知识的源泉。 作者:陶铸 值得自豪的是劳动，而不是漂亮的脸蛋儿。

有两种人是在白白地劳动和无谓地努力：一种是积累了财富而不去使用的人，另一种是学会了科学而不去应用的人。 作者:萨迪 劳动可以使平时变成节日。 作者:谚语

劳动教养了身体，学习教养了心灵。 作者:史密斯 使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。 作者:莎士比亚

劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。 作者:苏霍姆林斯基 劳动产生知识。 作者:(柬埔寨)谚语 劳动使人忘忧。 作者:西塞罗

古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 作者:邓拓 我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。 作者:冼星海

热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 作者:高尔基

一个农夫、一个水匠、一个兵士，是同一群众的一模一样的碎片、同一圆圈的部分、把子不同的同一工具。劳动在他们就像一个谜，找谜底一直找到咽气那一天。他们一辈子干伤心的额外罚工，报酬常常是弄到一条小板凳，坐在一间草屋门口。 作者:巴尔扎克

在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 作者:苏霍姆林斯基 劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。 作者:凯洛夫 劳动是最可靠的财富。 作者:(法国)谚语 脱离劳动就是犯罪。 作者:列夫·托尔斯泰

虚荣之于我们不啻是劳动的激素，休息的油膏;它紧紧依附在生命之泉上。 作者:拉斯金

劳动者最理解幸福。 作者:(柬埔寨)谚语 脚走的路是手修的。 作者:(藏族)谚语

在太阳下辛勤劳动过的人，在树荫下吃饭才会心安理得。 作者:谚语 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 作者:爱因斯坦

医治一切病痛最好的最宝贵的药品，就是劳动。 作者:奥斯特洛夫斯基 劳动的后面跟着幸福。

持续不断的劳动，是人生的铁律，也是艺术的铁律。 作者:巴尔扎克 没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。 作者:爱迪生 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 作者:马克思

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基 浩瀚海洋，源于细小溪流;伟大成就，来自艰苦劳动。 作者:(满族)谚语 人们在那里高谈阔论天启和灵感之类的东西，而我却像首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。 作者:海涅 自己的双手寻来的果实，那怕是酸的，吃起来也象葡萄。

愚蠢的人幸福是钱和官，聪明的人幸福是劳动和贡献。 作者:(哈萨克族)谚语 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。 作者:爱因斯坦

爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。 作者:加里宁

嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。 爱劳动，受尊重。 作者:谚语

如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。 作者:德谟克里特

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东 真理从辩论中来，幸福从劳动中来。 作者:谚语

体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。 作者:马克思

人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 作者:高尔基 劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。 作者:(法国)谚语

只能通过劳动，思想才能变得健全;只有通过思想，劳动才能变得愉快，两者是不能分割的。 作者:罗斯金

科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 作者:赫尔岑

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 作者:宋庆龄 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。 作者:休谟 对父母养育之恩的报答，也是对人类劳动的尊重。

自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 作者:冈察洛夫

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。 作者:欧文 培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。 作者:加里宁

热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。 作者:高尔基

我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。„„劳动，这是一切钝感的最好的医生。 作者:奥斯特洛夫斯基

人们在自觉的、有目的的生产劳动与社会活动的基础上，也逐渐获得了从事自觉的、有目的的审美的活动，即从事审美创造与发展的能力。 作者:波斯彼洛夫 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。 作者:乌申斯基

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。 作者:谷超豪

要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。 作者:吴耕民

沉思就是劳动，思考就是行动。 作者:雨果

科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 作者:门捷列夫

要活下去总得有点可以寄托的东西。„„住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。 作者:契诃夫

灵感，是由于顽强的劳动而获得的奖赏。 作者:列宾

通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。 作者:福斯 科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。 作者:巴斯德 冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。 作者:(锡伯族)谚语

至于我，生来就是为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到自己的一滴蜜。 作者:克雷洛夫

一个好好过生活的人，他的时间应该分做三部分：劳动享乐休息或消遣。 作者:佚名

劳动是个宝，人生不可少。 作者:谚语

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。 作者:爱迪生

劳动是生命的法则，也是它最美的果实。 作者:莫里斯

要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。 作者:陀思妥耶夫斯基

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。 作者:克雷洛夫 财富的父亲是劳动，财富的母亲是大地。 作者:(哈萨克族)谚语 丰收要靠劳动，强身要靠卫生。 作者:谚语 劳动是快活的根源。 作者:伏尔泰

沉思就是劳动，思考就是行动。 作者:雨果

人的幸福存在于生活之中，生活存在于劳动之中。 作者:列夫·托尔斯泰 劳动是人类的命运。 作者:荷马

文化越高，劳动越受重视。 作者:罗雪尔 不劳动者无法从中获得裨益。 作者:贺拉斯

第5篇：尊重别人的劳动成果

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

劳动是人类生存和发展的基石。没有劳动就没有我们这个缤纷的世界。然而，劳动也是艰辛的，会付出汗水，付出辛劳。因此我认为每个人的劳动成果都应该受到尊重。

劳动不仅伟大，而且神圣。劳动创造了物质生活，创造了精神文明，创造了人类五千年灿烂的文明史。劳动人民用自己的勤劳和智慧，为整个世界做出了巨大的贡献!

劳动是没有高低贵贱之分的。当太阳还未升起的时候，被誉为“城市美容师”的清洁工早早的来到自己的岗位上，为城市扫去了垃圾，却怎么也扫不去两鬓不断生长的银发;那些建筑工人冒着严寒酷暑，将一砖一瓦盖成大楼大厦。瞧!那些高楼大厦是多么的雄伟壮观!我们的老师把自己的知识传递给我们，使我们一个个踏上了成功之路……这些不都是别人辛勤劳动的成果吗?这凝结着汗水的劳动成果，理所当然受到尊重。

然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步;上课不专心听讲，做小动作;走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的!

同学们，请时刻提高自己的道德素养，养成良好的文明习惯，珍惜别人的点滴劳动成果吧!让我们从自身做起!从现在做起!

对自己负责，让父母放心

在一个人的成长过程中，每个人所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是我们人生成长过程中必要的一个重要步骤，是人生旅途中非常重要的一堂课。有一个故事发生在1920年。有一天，一名11岁的美国男孩儿踢球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索赔12美元。在那个时候，12美元可是不小的数目啊，足足可以买120只下蛋的鸡了!闯了大祸的男孩儿向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩儿为难地说：“我哪有那么多钱赔给人家?”父亲看了看他，拿出12美元说：“这钱可以借给你，但一年以后你必须还给我。”从此，男孩开始打工赚钱。经过半年的努力，终于挣够了12美元，还给了父亲。这个男孩儿就是日后成为美国总统的罗纳德•里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担自己的过失，使我明白了什么叫责任!”

今天，我们的爸爸、妈妈虽然没有象里根的爸爸一样，让我们通过劳动对自己负责，明白这个词的含义。但是他们却无时无刻不用他们的行动教育着我们。清晨来临时，爸爸、妈妈总是早早的起床，为我们准备好早餐，等我们吃好早饭时，爸爸、妈妈早已等候在车旁，送我们去学校。到学校后，总是再三叮嘱我们，上课要认真，要听老师的话，目送着我们的身影，直到我们走进教室，才离去。放学时，下课时间还没到，就早已等候在校门口，生怕我们等不及，自己走回去，路上不安全。平时，爸爸、妈妈总忘记自己的生日，但是轮到我们过生日时，他们却从不忘记。这就是他们对我们的责任。

有同学在自己的文章中，这样写道：“爸爸，你的爱是一杯水，让我在夏天里不在炎热;你的爱是一件棉袄，让我在冬天里不在寒冷。”“妈妈，你是世界上最好的妈妈，谢谢你每天早早地起来，送我上学，给我做饭„„，你给予我的爱是无私的，伟大的，我要报答您。”同学们，从今天开始，就让我们把自己的语言化作行动，对自己负责，做好每一件事，让爸爸、妈妈放心。

谢谢大家，我的演讲完毕!

第6篇：“尊重他人劳动_爱护校园环境”主题班会总结

“三城同创，人人有责”主题班会总结 宽城职教中心 14财会1班 刘海亮

一、 基本情况： 班会主题：三城同创，人人有责，从身边做起。 举办时间：2015年6月15日 举办地点：14财会二班教室 主持人：刘海亮

参加班级：14财会1班全体同学

二、 内容摘要：

本次班会我们先就校园卫生出现的种种问题进行了讨论，同学们都积极发言，毕竟都是发生在在身边的事，大家的发言都很中肯，韩新月同学对同学们阐述的问题进行了记录。然后，由主持人宣读满淑云同学整理好的系列问题，大家举手发言进行解决。王静，宋丽梅，等同学积极开动脑经想出了很多解决问题的措施，韩新月同学进行记录。

最后，我们一起起誓，捍卫校园卫生，尊重打扫校园的劳动者，从身边做起，从现在开始，遇到不文明，乱丢乱扔现象要勇敢制止，争做校园的小卫士!

三、 班级感言：

学校经过整体修建和改造规划，院容院貌焕然一新，干净整洁的校园，赏心悦目的苗木花草。现代化的办公设施，的确令人心旷神怡，催人奋进。但是在我们美丽的校园内，有极个别的同学贪吃零食，乱扔垃圾，随意破坏公物，与学校的要求极不协调。

爱护我们的校园，是一个人自身道德修养的体现，也是社会公德在校园的体现，作为一名高中生来讲，我们应该以文明礼貌、爱护公物、保护公物、保护环境、尊重他人的劳动成果来要求自己，做一个好学生、好公民!

四、 学生个人心得摘要：

张凯：做为一名高中生，理应做到爱护校园环境，不破坏，损坏公物，而且对那些故意损坏公物的行为提出批评，在课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。以前有看到一些同学喜欢拿比在桌子上乱写，什么名字啊，诗啊之类的，这些都是属于破坏公物的行为，我觉得做为一名高中生，至少"道德"二字是不能忘的。

王静：我认为爱护校园环境应该从小事做起，比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划，或是留下你"美丽的"足印，不要在地板上乱吐痰，不要把垃圾留在课桌里。特别是早上，不要把带的早餐剩下的丢在课桌里面，不仅很脏，让后面进教室的班级的同学感到反胃，还会给打扫卫生的劳动者加大工作量。

王鑫：我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护校园环境，要像珍惜自己的眼睛一样珍惜我们校园，是人类文明的重要体现，是文明社会人人崇尚的社会公德，也是一个文明人不可或缺、珍贵无比的思想品德表现。一个懂得爱护环境的人，一定是一个善良明智、充满爱心的人。反之，一个不懂得爱护环境甚至破坏环境的人，则无疑是一个愚昧的人，一个境界低下、尚未被文明点化的人，因而是一个可悲可怜的人。破坏环境是一种不道德，不文明的行为。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，在崇高伟大的理想也不能达到。”我们要健康的发展，想要将来事业上有所成就，首先就必须严格要求自己。作为一名大学生，我认为我们应该提倡爱护环境，反对破坏校园卫生的现象，从自身做起。

14财会1班

2015年6月15日