爱国主义主题教育

第1篇：爱国主义主题教育

爱国主义教育是历史教学的永恒主题

摘 要： 在学校教育中，教学自然就成了爱国主义教育的主战场。在历史教学中，爱国主义教育要从课堂教学前一直延续到课堂教学结束，贯穿于教学始终，只有这样才符合新课改的要求。

关键词： 初中历史教学 教育功能 爱国主义教育

中学历史课程目标针对历史教育的社会功能，对学生的情感态度与价值观的形成与升华提出：形成对祖国历史与文化的认同感，初步培养对国家、民族的历史责任感和历史使命感，以及爱国主义情感，逐步确立为祖国的社会主义现代化建设、人类和平与进步事业作贡献的人生理想。所以，历史教学在培养学生文化素养、人文素养和科学精神方面肩负着重大的社会责任，具有不可替代的教育功能。

一、树立爱国主义思想，明确爱国主义内涵

爱国主义教育的题材非常广泛，历史教学却又受到时间和空间的限制，历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容，从实际出发，有的放矢，才能收到事半功倍的效果。胡锦涛总书记曾经指出：爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。历史学界认为，当今爱国主义教育应首先加强以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线教育；其次加强祖国现代化建设教育；最后加强维护国家和民族利益的教育以及加强促进祖国统一事业的教育。教师对这些认识明确后，就要在历史教学的过程中紧扣教材中的内容，突出爱国主义教育。例如：讲到清朝前期郑成功收复台湾，清朝设置台湾府，击败沙俄对我黑龙江流域的侵略，平定噶尔丹分裂势力和大小和卓叛乱，加强对西藏的管辖，等等，教师要引导学生，明确这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实，是中华民族的历史进步，今天我们同样要维护国家统一和民族团结，这样才能立足于世界民族之林。

二、用悠久历史和灿烂文化激发学生自豪感

伟大的革命导师列宁说过，爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。这种“最深厚的感情”往往来自于对自己祖国悠久历史和灿烂文化的自豪和热爱之情。我国古代历史悠久、文化灿烂，曾对世界文明作出过重大贡献。例如：在教学“甲骨文与青铜器”时，就可以向学生讲述：我们现在使用的汉字是由甲骨文演变而来的，而与甲骨文同一时期存在的两河流域的楔形文字、埃及人的象形文字、玛雅人的图形文字，这三种文字都已经不存在了，唯有我们的甲骨文演变成了汉字，并且对朝鲜、越南、日本等国产生了深远影响，现在，在联合国规定的世界六种工作语言中，汉语就是其中的一种。我们作为炎黄子孙的后代应感到自豪和骄傲。所以，在历史教学中，通过传授大量丰富的史料，让学生感受祖国的悠久历史和灿烂文化，体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献，同时感受到作为一名中国人是多么的骄傲，从而激发了青少年的爱国热情和民族自豪感。

三、用中国历史事实教育学生维护国家统一

在中国古代历史上，曾经有多次分裂，但这都只是历史长河中短暂的一瞬间，国家统一始终是不可抗拒的历史潮流。正是在祖国的统一和分裂、民族的融合和冲突交错发展的过程中，使各族人民深切懂得了分弱合强的道理，懂得只有国家统一、民族团结，才能兴国兴家；国家分裂、民族纷争，则将国破家亡。在中国近代史上，西方列强的野蛮侵略、封建势利的割据纷争，使得战争连绵不断，造成了国家四分五裂的局面。新中国的成立，宣告祖国大陆结束了军阀混战、国家四分五裂的局面。历史遂把妥善解决香港、澳门问题，并早日改变台湾同祖国大陆分离的局面，以实现祖国完全统一的使命赋予了中国共产党。今天，香港、澳门已经回归，中国的统一事业获得了很大的进展。然而台湾问题还没有得到解决，尤其是岛内有少数人出于私利，置民族统一大业于不顾，搞所谓的“一边一国”。少数外国势力插手台湾问题，严重干涉中国内政。这些活动与包括台湾人民在内的全体中国人民的意愿背道而驰，严重阻碍了中国和平统一的进程，这是中国人民所绝对不容许的。通过对这些历史事实的梳理，学生明白，爱国就必须维护国家的统一和民族的团结。

四、把维护祖国统一与民族团结教育结合

自古以来，中国就是一个团结的、统一的多民族国家，虽然经过春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争，后来经过魏、蜀、吴三国鼎立时期，但最终都实现了统一。所以说统一是大势所趋，是人心所向。教学中把爱国主义教育与维护祖国统一和民族团结教育结合起来显得特别重要。例如：在教学涉及西藏历史时，就纵向地把有关西藏知识方面总结出来，如：从唐朝文成公主、金成公主下嫁给当时的赞普松赞干布、尺带珠丹，到元朝设置宣政院管理西藏少数民族事务，再到清朝顺治帝和康熙帝册封当时的达赖、班禅封号，这些历史事实都有力地证明了西藏自古以来就是中国领土的一部分。通过了解今天西藏人民生活的巨大变化，学生深切感受到了党和政府对西藏人民的关怀和帮助，以此培养学生维护祖国统一、加强民族团结的爱国主义情感。学生通过这些历史内容的学习，就能清醒地认识到，当今制造任何分裂的图谋必将受到所有中国人民的坚决反对，任何图谋都是不会得逞的，注定要失败的。

参考文献：

［1］董涛.浅谈初中历史教学中的爱国主义渗透［J］.现代阅读（教育版），2011（21）.

［2］李芳.初中历史课堂教学中爱国主义教育初探［J］.成功（教育），2011（11）.

［3］刘冰怡.爱国主义教育与传统历史文化［J］.中国科教创新导刊，2009（21）.

作者：金玲

第2篇：关于幼儿阶段厚植爱国主义情怀的主题教育

爱国主义是中华民族精神的核心内容之一。教师要积极开展爱国教育，厚植幼儿的爱国主义情怀，升华幼儿的情操。《3～6岁幼儿学习与发展指南》认为，幼儿要知道国家的一些重大成就，能热爱祖国，为自己是中国人感到自豪。因此，笔者所在幼儿园开展了厚植爱国主义情怀的主题教育活动，旨在丰富幼儿对祖国的认知，培养幼儿的爱国情怀。笔者结合自身的教育实践经验，结合当下抗击疫情的时代背景，浅谈幼儿园开展爱国主义教育实践的方法，讨论教师在幼儿园主题活动中渗透爱国主义教育的途径，以此激发幼儿的爱国热情，并保护幼儿的爱国主义情怀。

一、厚植爱国主义情怀的重要性与必要性

教师要引导幼儿了解日常生活中的社会文化，激发幼儿对中华文化的认同感和归属感，合理安排幼儿教育的内容。据相关调查，幼儿的社会归属感主要表现在他们对家庭、幼儿园、民族和国家的基本归属感。当幼儿的情感需求得到满足，幼儿会产生对集体目标的认同和被接纳的情感。

笔者对班级中29名幼儿进行了访谈，谈话围绕“你知道自己的国家叫什么名字吗?”“你爱你的国家吗?”“为什么爱自己的国家?”等问题来进行。有的幼儿说：“祖国有中秋节，还可以过年。”有的幼儿说：“我们的国旗很美，地图也很美。”有的幼儿说：“祖国有大熊猫和饺子。”有的幼儿说：“祖国很大，有很多好玩的、好吃的。”有的幼儿说：“祖国有美丽的建筑、高山、小河等。”有的幼儿说：“祖国的火车很快，力量很强大，有厉害的军队。”

根据这次访谈，笔者发现幼儿对祖国的地域特点、人文风貌、科技军事等内容都有所了解，并在言语之中表现出自己的民族自豪感。部分幼儿说道：“我爱我的祖国，因为我是中国人。中国人很善良，这里有我的家人和朋友。”简单直白的话语，既反映了幼儿对祖国的热爱之情，也说明在此阶段幼儿已经具有了接受爱国主义教育的认知与心理基础。

二、幼儿爱国主义主题教育中存在的问题

一是重认知，轻情感。据笔者了解，在幼儿爱国主义主题教育中，部分教师存在重认知学习、轻情感培养的问题。例如，教师会把大量的时间、精力用在介绍中国的地域辽阔、民族众多、山川秀丽、风情独特等常识上，较少为幼儿提供体验性的爱国教育主题活动。在创设学习环境时，部分幼儿园很少使用体现中华民族文化的装饰元素，幼儿很难对民族文化形成初步的认识。在日常生活中，幼儿不穿民族服饰、不参加民族活动、不认识民族品牌，这些都不利于幼儿爱国主义情怀的形成。

二是重言传，轻身教。在爱国主义主题教育中，教师虽然意识到开展爱国主义教育的重要性，但通常都是讲得多、做得少，没有为幼儿起到榜样示范的作用。部分教师和家长甚至认为爱国主义教育太大、太空，幼儿听不懂，没必要进行爱国主义教育。在幼儿教育中，部分教师和家长都没有发挥自身的引领作用，没有在日常学习生活中培养幼儿的爱国意识。例如，在搭建天安门、画国画时，教师没有向幼儿介绍祖国的辉煌成就;在逛动物园、海洋馆时，家长没有引导幼儿树立保护珍贵动物、爱护自然环境的观念。部分教师和家长在讨论层面花的时间多，却较少用实际行动感染幼儿。

三是突击运动较多，常态意识训练较少。结合笔者的教学经验，部分教师的爱国主义主题教育是运动式的、突击式的、集中爆发式的，尤其在重大节假日或是相关社会事件发生时表现得尤其明显。例如，在国庆节时，部分教师会组织歌咏会;在抗击疫情的艰难时期，部分教师会组织线上的爱国宣讲等。但等时机一过或是热度一降低，他们就不再提及，没有将爱国主义情怀渗透在幼儿生活的方方面面，没有将爱国教育变成一种常态教育。

三、幼儿阶段厚植爱国主义情怀的主题教育

（一）结合幼儿园主题教育实践

主题活动是幼儿园课程推进的主要形式与有效手段。在笔者所在幼儿园的大班园本课程中，有一个“我是中国娃”的主题单元，其目标是为了帮助幼儿了解中国的地域风貌，例如知道北京是中国的首都，香港、澳门和台湾都是中国不可分割的一部分，了解各地不同的少数民族及其风土人情;引导幼儿知道中国的地大物博，例如了解中国古代的四大发明，欣赏京剧、水墨画、汉字和中国武术等文化遗产;鼓励幼儿了解我国科技的发展与创新，例如认识中国人民解放军的服装及其相应的武器装备，激发幼儿对军事的兴趣。

在“我是中国娃”主题活动中，幼儿感受到祖国的强大，为自己是中国娃而自豪。笔者发现，主题活动是开展幼儿爱国主义教育的有效载体。在开展爱国主义主题教育的过程中，教师可以从“在集体教学中落实情感”“在实践体验活动中升华情感”“在无意识教育中渗透情感”这三个方面入手。

1.在集体教学中落实情感。集体教学活动是教师高效达成教学目标的一种活动方式。例如，笔者组织了“国庆大阅兵”集体教学活动，引导幼儿了解时代的变化。通过观看阅兵素材与提问等方式，笔者让幼儿认识到国旗的重要性、升旗仪式的重要性，让幼儿感受军人守卫边疆、冲锋陷阵的勇敢，让幼儿明白了和平的来之不易。在开展集体教学前，笔者审慎地梳理了大阅兵的教学内容，认真解读了大阅兵活动要传递的价值观念，筛选了相关的音频、图片素材，其具体操作内容如表1。

表1 “国庆大阅兵”集体教学活动具体内容

除此之外，笔者所在幼儿园的教研组先后开展了“国宝大熊猫”主题范画活动、“中国古代四大发明”手工制作活动等。这些主题活动不仅丰富了幼儿的在园生活，还让幼儿知道了什么是国宝、什么是四大发明，让幼儿体会到中国人坚持不懈、止于至善的精神，推进了爱国主义主题教育。

2.在实践体验活动中升华情感。体验是最好的学习。对于幼儿来说，亲身参与各种实践体验活动有助于他们自主思考、自主学习。在开展爱国主义主题教育的过程中，幼儿通过军训、班级歌咏会，以及“我为祖国打广告”等实践活动，提升了对祖国的热爱之情。以军训活动为例，笔者深入挖掘了家长资源，邀请空军爸爸和特种兵爸爸进行助教活动。他们通过讲座等形式，向幼儿介绍了自己参与阅兵的经历，让幼儿知道了海、陆、空、火箭军等军种，帮助幼儿了解了不同类型的飞机。同时，笔者为幼儿安排了一些实践体验型游戏，让幼儿尝试站军姿、练坐姿、齐步走等。在讲故事环节中，当特种兵爸爸讲到九八抗洪那年大水冲走了他身边的战友时，有幼儿提问：“你不会被水冲走吗?你身边的人被冲走了你为什么不害怕?”特种兵爸爸回答道：“我害怕，但我不能退缩，因为我是一名军人。”这让幼儿感到震撼，对解放军的尊敬崇拜之情油然而生。

3.在无意识教育中渗透爱国主义教育。无意识教育是指受教育者自身未意识到的教育方式。例如，在寒假期间，笔者所在幼儿园的一名幼儿在某个周一早上穿着园服，站在板凳上，挥着小国旗，在家进行了一个人的升旗仪式。这种行为的产生和我园每周一次的升旗仪式是分不开的，自开园之日起，我园每周一的早上都会进行升旗仪式，风雨无阻，并且所有参加仪式的人都要原地不动地唱国歌，对国旗行注目礼。

有的教师给幼儿讲杜富国等英雄的故事，讓幼儿学会敬畏英雄;有的教师在班级中创设了中国地图的展示区域，张贴了国旗、国徽、天安门等图片，帮助幼儿了解祖国的地域文化;有的教师结合时事，对幼儿进行爱国主义主题各种教育。例如，“杂交水稻之父”袁隆平院士逝世，教师引导幼儿通过网络、文字或是实际行动表达自己的哀痛之情;当新冠肺炎病毒肆虐之际，教师引导幼儿认识那些舍生忘死、舍己为人的抗疫英雄。

笔者认为，教师要为幼儿营造热烈积极的爱国背景，收集各种爱国主义教育素材。教师要具有一定的教学敏感性，及时把握教学契机，充分发挥自身对幼儿的引导作用。例如，在抗击疫情防控期间，笔者梳理出思维导图，为之后的主题课程提供丰富且具有指向性的内容。

教师要重视对幼儿进行爱国主义教育，厚植幼儿的爱国主义情怀，从幼儿的日常生活入手，将爱国主义的种子根植于每名幼儿的心中。教师要将宏大的内容细节化，将高尚的事迹平凡化，将遥远的理想具体化，充分发挥自身的引导作用，广泛收集各种爱国教育题材，为幼儿安排形式多样的爱国主义主题教育活动，引导幼儿全面认识祖国，帮助幼儿形成正确的爱国主义情怀，唤醒幼儿对中华民族的热爱之情。

(作者单位：绍兴市柯桥区中心幼儿园教育集团)

作者：俞珏

第3篇：在“不忘初心、牢记使命”主题教育中更好的发挥爱国主义教育基地作用

摘 要：当前，全党正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，作为爱国主义教育工作的重要承担者，爱国主义教育基地应当在确立指导思想、创新内容形式、推进自身改革等方面作出努力，以在主题教育中发挥更大的作用。

关键词：不忘初心、牢记使命;爱国主义教育基地;作用

2017年10月，習近平总书记在十九大报告中指出，要在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，目的是为了“推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗”。2019年6月开始，在党中央的部署和推动下，全党自上而下分两批开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。在当前第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展的背景下，如何更好的发挥爱国主义教育基地的作用，值得我们去探究。

一、爱国主义教育基地及其精神内涵

爱国主义教育基地是我国特有的一类公共场所，以弘扬爱国主义精神为己任，是引导公民特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观的重要基础性工程。1994年8月，中宣部颁布了《爱国主义教育实施纲要》，在此指导下，1995年3月，民政部确立并向社会公布了第一批100处爱国主义教育基地名单。目前，爱国主义教育基地分为国家、省和市三级，其中国家级爱国主义教育基地截止目前(2019年11月)共公布过四批。2009年5月，中宣部在公布第四批全国爱国主义教育基地时指出，进一步推动爱国主义教育基地建设，更好地发挥爱国主义教育基地的作用，深入地开展群众性爱国主义教育活动，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神。

在已公布的国家级爱国主义教育基地中，大部分为反映中国共产党团结带领全国各族人民建立新中国、建设新中国的革命历史类纪念场所，如1995年公布的第一批100家爱国主义教育基地中，约有65家革命历史类纪念场所，占到了六成以上。这是由我国是中国共产党领导下的社会主义国家的国家性质决定的。从这个角度来说，爱国主义教育基地所承载的精神内涵，与马克思主义中国化的一系列理论成果高度一致，即中国共产党建立新中国(毛泽东思想)，改革和发展新中国(邓小平理论)，建设合格的先进的执政党(“三个代表”重要思想)，推进全面、协调、可持续的发展(科学发展观)，反映的是与理论高度一致的实践历程和成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论成果，是新时期国家各项事业发展的指导思想，爱国主义教育基地也必然要担负起诠释其理论精髓，承载其精神内涵的职责使命。

二、现阶段爱国主义教育基地的作用及其不足

现阶段，爱国主义教育基地主要发挥着以下几方面的作用：

一是发挥爱国主义等教育功能。毋庸置疑，爱国主义教育基地首要的功能就是爱国主义教育等教育功能。根据中宣部2019年8月印发的《关于在重大活动中进一步发挥全国爱国主义教育示范基地作用的通知》要求，爱国主义教育基地“是激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要场所”，应发挥“在党员干部和广大群众中深入开展爱国主义教育、理想信念教育和革命传统教育”的作用。

当前，我国大多数爱国主义教育基地发挥着较好的教育功能，在弘扬民族精神和时代精神，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观等方面起到了积极的作用。在完善硬件建设，提升场所内涵，更好地展示教育主题的同时，各爱国主义教育基地还通过加强讲解员等队伍建设，开展志愿服务等方式，主动传播文明风尚，积极践行社会主义核心价值观，在另外一个层面发挥着教育作用。如八路军兰州办事处纪念馆通过与高校、部队、厂矿及机关单位共建，举办流动展览和专题讲座，开展志愿服务活动等方式，积极发挥基地作用。

二是发挥旅游资源作用。爱国主义教育基地对社会开放，供人们参观游览，自然就成为了一种旅游资源。无论是国家级、省级还是市级，是红色旅游景点还是历史人文古迹，是免费开放还是收费参观，很多爱国主义教育基地因为其一定的知名度，独特的历史文化意义，以及由于公共财政资金的投入而获得的较好维护，吸引着大量慕名前往的游客。

在发挥旅游资源作用方面，爱国主义教育基地主要采取以下几种路径：一是在知名旅游景点基础上建立爱国主义教育基地，如第一批爱国主义教育基地中的故宫博物院、圆明园遗址公园、八达岭长城等，“爱国主义教育基地”的命名在给这些景点赋予新的社会职能的同时，也进一步提升了它们的知名度和美誉度;二是在知名旅游景区附近建设爱国主义教育基地，如位于江苏句容的茅山新四军纪念馆，就建设在5A级景区茅山脚下，其参观者中有相当部分都是到茅山旅游的游客;三是依托爱国主义教育基地的“金字招牌”，结合场所改造，打造吸引市民和游人参观游览的公园，如山西省运城市在烈士陵园基础上打造英雄公园的做法。

三是发挥公共服务作用。爱国主义教育基地作为公共教育功能载体，必然承担着公共服务的职能。除教育和旅游功能之外，当前爱国主义教育基地所发挥的公共服务作用主要还有：展览展陈作用，如天津周恩来邓颖超纪念馆积极举办形式多样、内容丰富的展览，涉及党的历次大会、宪法、国礼等各个方面;重要史料和实物的管理及维护，不少爱国主义教育基地，特别是纪念馆、博物馆等单位收藏了大量的历史资料和实物，有些还具有文物价值，这些单位就自然担负起为公众管理和维护这些重要资料和实物的责任;为社会活动提供场所，如一些有条件的爱国主义教育基地就为机关企事业单位提供党组织活动的场所，为学校和科研机构提供夏令营、学术研讨会等活动的场所，为传媒机构提供影视作品拍摄的场所等，有的爱国主义教育基地还在特殊时间节点，主动组织集体婚礼等活动，为公众提供服务。在一些地方推行爱国主义教育基地“结对共建”的工作中，就积极鼓励爱国主义教育基地向不特定的社会公众提供公共服务。

但同时，爱国主义教育基地在作用发挥上还存在着一些不足，如不少爱国主义教育基地，特别是省级、市级爱国主义教育基地在展现的主题和内容上雷同，特色不明显;一些爱国主义教育基地开展的活动偏重于形式，忽略了实际效果;不少省级以下的爱国主义教育基地存在经费和人员投入不足，宣传力度不大，受市民关注度不高等问题。这些问题大多与当地政府和社会的认识不到位、重视程度不够有关，在一定程度上影响了爱国主义教育基地作用的发挥。

三、在“不忘初心、牢记使命”主题教育中发挥爱国主义教育基地的作用

爱国主义教育基地如何在“不忘初心、牢记使命”主题教育中更好地发挥作用，我认为要从以下三个方面着手：

第一，要有“答卷”意识，将爱国主义教育基地建设成展示习近平新时代中国特色社会主义思想理论和实践成果的重要载体。2018年1月5日，在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班的开班式上，习近平总书记发表重要讲话时提出了“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人”的重要论述，这不仅为领导干部找准了定位，也为党和国家的各项事业指明了方向，提出了检验标准。

建好爱国主义教育基地也应该有“答卷”意识。2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《实施纲要》)，对包括爱国主义教育基地建设在内的爱国主义教育工作提出了新的要求，作出了系统部署。《实施纲要》明确了将习近平新时代中国特色社会主义思想作为爱国主义教育工作的指导思想，并将党的最新理论和实践与爱国主义教育工作进行有机结合，为爱国主义教育基地的改革和发展找到一条科学的道路。比如要求健全爱国主义教育基地动态管理机制，对爱国主义教育基地免费开放财政补助进行重新核定，这就为爱国主义教育基地确立了优胜劣汰的竞争机制，激活了这一项事业的发展活力和动力。又如提出依托国家重大建设工程、科学工程等，建设一批展现新时代风采的主题教育基地，这就拓宽了爱国主义教育基地建设的视野，推动爱国主义教育基地事业朝着“顺应时代潮流、满足群众需要”的方向发展。

第二，要在表现形式和展陈内容上进行适当的创新。习近平总书记2019年5月31日在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上指出，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的意义在于“广大党员干部必须牢记党的理想信念和根本宗旨，必须弘扬伟大的长征精神，必须发扬革命战争年代那种敢于战斗、不怕困难的奋斗精神，勇于战胜各种艰难险阻、风险挑战，奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利”。对于这次主题教育的目标任务，习总书记总结了五点，即“理论学习有收获”“思想政治受洗礼”“干事创业敢担当”“为民服务解难题”“清正廉洁作表率”。

对各级爱国主义教育基地来说，在“不忘初心、牢记使命”主题教育中发挥作用，关键要在表现形式和展陈内容上进行创新。要以改革精神对当前爱国主义教育基地存在的问题进行反思，逐步淘汰不能适应时代发展和群众需要的表现形式，大胆采用能吸引人、感染人、影响人的新的表现形式。如雨花台烈士纪念馆推出了话剧《雨花台》，在南京、北京、上海等地高校巡演40场，吸引6万余人次观看，不少学生抹着眼泪走出剧场。在展陈内容上，在广泛开展党史、国史、改革开放史教育的基础上，要进一步突出“初心”和“使命”，有针对性的对照主题教育的目标任务，即在理论、思想、实践、成果、党建五个方面进行展示、开展教育，让人们特别是党员干部“牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的”，“牢记全心全意为人民服务的根本宗旨”，“牢记我们党肩负的实现中华民族伟大复兴的历史使命”。

第三，要以担当民族复兴大任的自信，切实推进爱国主义教育基地改革发展事业。“不忘初心、牢记使命”主题教育是在改革开放向纵深推进的时代背景下，在全党开展的一项主题教育。教育的成果最终要落到实践上，即切实推进党和国家各项事业的改革发展，为实现中华民族伟大复兴做出贡献。

爱国主义教育基地在主题教育中发挥的作用，一方面体现在对“不忘初心、牢记使命”主题的展现诠释;另一方面，也应该用实际行动践行主题教育，切实推进爱国主义教育基地事业的改革和发展。要实现这一目标，首先应当在认识上进一步提升，将爱国主义教育作为实现民族复兴的大任担当起来;其次要通过形式创新和内容建设进一步强化爱国主义教育和红色教育功能，为社会各界参观学习提供更好服务;最后，要敢于并坚持采取“开门办教育”的理念，广泛接受并汲取社会各界对爱国主义教育基地各项工作的意见和建议，不断改善软硬件条件，努力将爱国主义教育基地办成适应时代需要、满足群众需求，激发爱国热情、凝聚人民力量、培育民族精神的重要公共场所。

参考文献

[1] 新华社.中宣部部署在重大活动中进一步发挥全国爱国主义教育示范基地[EB/OL].http：//www.xinhuanet.com/politics/2019-08/22/c_1124907470.htm，2019-08-22.

[2] 潘杰.发挥爱国主义教育基地作用 弘扬民族精神和时代精神[J].党的建设，2018(7)：50.

[3] 邓学肯.发挥爱国主义教育基地作用 促进红色旅游发展[J].炎黄文化，2015(10)：32-35.

[4] 葛扬，周再兴，胡建伟.句容茅山新四军纪念馆成为全国红色旅游经典景区[EB/OL].http：//jsnews.jschina.com.cn/zj/a/201705/t20170510_481829.shtml，2017-05-10.

[5] 祁克宁.英雄公园(原烈士陵园)正式向市民免费开放[N].黄河晨报，2018-2-28(1).

[6] 康金鳳.提升服务功能 创新教育载体 充分发挥爱国主义教育基地作用[J].中国纪念馆研究，2012(1)：7-12.

[7] 新华网.馆校携手共建共建爱国主义教育基地[EB/OL].http：//m.xinhuanet.com/tj/2019-04/03/c_1124322669.htm，2019-04-03.

[8] 康博涵，王宏兵，朱佳维，赵君玉.石家庄爱国主义教育基地建设中的问题及对策.[J]报刊荟萃(上)，2018(8)：5.

[9] 石平.时代是出卷人 我们是答卷人 人民是阅卷人.[J].求是，2018(7)：52.

[10] 中国共产党中央委员会，中华人民共和国国务院.中共中央 国务院印发新时代爱国主义教育实施纲要.人民日报，2019-11-13(6).

[11] 蒋芳.红色，青春，雨花台.[J]半月谈，2017(15)：25-26.

[12] 习近平.在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话.[J]求是，2019(13)：1-4.

作者：唐靓

第4篇：小学爱国主义教育主题班会革命传统教育 ――主题班会教案

活动目的：

1、知道清明节的来历。

2、通过这次主题班会，使大家知道，我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习，我们要懂得珍惜。

活动形式：诗歌、二七烈士纪念馆介绍(先烈事迹)。

活动过程：

一、导入：

同学们，本月的班队会主题是：革命传统教育。 上个月四月十五日，借扫墓机会，老师带领全班同学和咱友谊小学全校师生一起参观了“二七纪念馆”，不知道同学们还记得吗?这次参观活动的目的是希望同学明白，我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来。

二、了解清明节习俗

清明节是传统的纪念祖先的节日，其主要形式是祭祖扫墓。这一习俗相沿已久。古人有描写清明扫墓的诗，唐代杜牧的名句：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这些诗句都十分真切地反映了当时清明扫墓时的情景和氛围。

为什么要在清明扫墓呢?这大概是因为冬去春来，草木萌生。人们想到了先人的坟茔，在祭扫时，给坟墓铲除杂草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，烧些纸钱，或在树枝上挂些纸条，举行简单的祭祀仪式，以表示对死者的怀念。

三、了解祭扫烈士墓的意义和注意事项

自古以来，清明扫墓不光是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。 纪念活动过程中注意的礼仪事项：

烈士陵园庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。

革命烈士为了我们的今天所付出的巨大牺牲，我们到烈士陵园举行祭扫活动，首先穿着整洁，要佩戴着鲜艳的红领巾;活动中态度要庄严肃穆，不能在烈士陵园中嘻嘻哈哈，打打闹闹;要怀着崇敬的心情参加活动，认真观看了解烈士事迹;注意卫生不能在陵园内乱吃零食，乱丢垃圾;不能在陵园内乱跑，行走要按顺序，不破坏青草绿地。

四、二七烈士纪念馆介绍(革命先烈事迹)

四月十五号，我们友谊小学全体师生一起去参观了二七烈士纪念馆，其目的是想让同学们多了解一点，有关武汉的革命史，同时明白：我们今天幸福生活的是那些革命先烈们用生命和鲜血换来，我们要懂得珍惜。

二七纪念馆位于武汉市汉口，是为纪念1923年京汉铁路大罢工及“二七惨案”，在林祥谦、施洋等39位烈士牺牲的江岸地区修建的，1963年对外开放。1987年新馆建成开放。馆内的陈列厅分为七个部分，详细地介绍了“二七”革命斗争的全过程;陈列了老一辈无产阶级革命家及当代党和国家领导人的题字、文章、画作，以及“二七”发源地继承和发扬“二七”传统、再创新业绩的各个时期的英模事迹。二七纪念馆周围还有毛泽东亲笔题写的“二七烈士纪念碑”(大家进馆时看到的那个高大的石碑)、京汉铁路总工会旧址、林祥谦烈士就义的江岸车站、施洋烈士墓等纪念地。

1923年2月1日，京汉铁路各站工会代表在郑州召开总工会成立大会，吴佩孚派军警进行阻挠。总工会当即组织全路两万工人举行罢工，并将总工会移至武汉江岸办公。2月4日大罢工开始，京汉铁路陷于瘫痪。2月7日曹锟、吴佩孚等派大批军警在长辛店、郑州和武汉江岸等处进行血腥镇压，总工会江岸分会委员长、共产党员林祥谦和总工会法律顾问、共产党员施洋惨遭杀害。这次惨案暴露了军阀的残暴，显示了中国工人阶级的革命坚定性和组织纪律性。

五、诗歌朗诵《英雄赞歌》

鲜花

象灿烂的火把燃烧在眼前……

五星红旗

象熊熊的烈焰映红了苍穹……

面对庄严的墓碑

我们心如潮涌

面对先烈的英灵

我们热泪盈眶……

耳边，仿佛还震荡着激烈的枪炮声

眼前，好像还弥漫着战斗的浓浓硝烟……

永远不会忘记

身先士卒

革命志士逞英豪

永远不会忘记

力战顽敌

一片丹心照乾坤

一个声音高喊着

勇往直前

战斗不息……

是你们

使天空变得晴朗高远

是你们

使大地变得瑰丽斑斓

是你们

使阳光变得灿烂辉煌

是你们

使春风变得和煦温暖

高亢的国歌在耳边响起

鲜艳的国旗在空中飘扬

听，革命先烈

鲜红的热血

谱写的英雄赞歌

是多么的嘹亮

多么激昂……

第5篇：爱国主义主题教育

“爱国主义主题教育”活动方案

(2012——2013)

李家完小 李巧莲

一、指导思想

爱国主义精神是国民爱国主素质教育的核心和灵魂，是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。对于青少年，学校是培育和弘扬爱国主义精神的主课堂主渠道、主阵地。开展和弘扬爱国主义精神要以爱国主义教育为核心，以发展新中国和发扬优秀革命传统教育为重点。通过各种爱国主义教育，使学生深入了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中所表现的革命精神，在社会主义建设和改革开放实践中形成的创新精神，让学生体会到现在的幸福生活来之不易。通过两弹一星、神州七号等具体实例，增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。通过搜集了解祖国的伟大成就，激发学生爱国爱家乡的热情。最终引导学生树立热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想。

二、总体目标

增强学生对国家与民族的自信心和自豪感。激发学生爱国爱家乡的热情。树立学生热爱祖国、热爱人民、努力学习、为祖国的繁荣昌盛作贡献的思想，并逐步转化为爱国爱集体热爱学习报效祖国的具体行为。

三、主要措施

(1)建立建全组织，充分发动群体。

(2)利用多种形式，把德育教育工作的内容创造性地寓于文化娱乐活动中去。要使得同学们知道爱国主义是实实在在不是虚无缥缈的。我们以班级为单位组织学生开展活动、通过班级常规管理流动红旗评比表彰制度提高同学们对班集体的感情、大力表彰乐于为集体为他人奉献的好人好事，大力表彰活动中表现优秀的学生。形成热爱祖国勤奋学习乐于奉献的良好氛围，从而培养广大青少年学生的爱国主义情感。

四、材料准备

(1)编写好一个深化爱国主义集中教育活动的讲稿。

(2)收集爱国主义教育宣传材料。

(3)制定活动评价方案

五、活动内容

(1)各班办一期高质量的黑板报。

(2)“祖国63年”手抄报大赛

(3)庆“十一”歌咏赛

(4)“我爱祖国我爱家”书信活动

六、活动安排

整个爱国主义集中教育活动分动员部署、学习教育、深化认识、总

结验收四个阶段。具体方法步骤如下。

1.动员部署阶段

结合我校实际，制定具有针对性、操作性强，符合教育教学规律，

适合学生心理、生理特点的深化爱国主义集中教育活动措施。完成的主

要工作：

(1)拟定爱国主义教育活动方案;

(2)利用国旗下讲话和班团活动宣讲开展爱国主义教育活动的意义。

(3)制定下发“爱国主义学习材料”及“爱国主义教育班级活动情

况评价办法”。

2.学习教育阶段

(1)认真学习爱国主义教育宣传内容：①我国社会主义建设事业的

伟大成就②典型人物的爱国主义事迹

(2)开一次爱国教育主题班会、办一期爱国知识黑板报

(3)学唱爱国主义歌曲。

(4)观看爱国主义教育影片

3.深化认识阶段

通过学校德育课教育进一步强化爱国主义集中教育，并将这一活动

渗透到正常的德育教学中。通过举办以增强祖国观 念为核心的爱国主义

教育知识竞赛、演讲比赛、心得交流、重点内容测试等，检验青少年学

生的学习收获。

4.总结验收阶段。

学校对集中学习教育活动进行认真总结，形成书面总结报告，组织

召开好全校深化爱国主义集中教育活动总结大会。

六、活动评价

(1)全校以班为单位按量化积分排序的办法评出六个活动优良集体。

(2)学校给优良集体颁发奖章、给班主任颁发奖金。

(3)各班书信活动的获奖成绩视为各班语文教师教学成果。

(4)对组织不力不合格班级给予处罚。

第6篇：爱国主义教育主题班会

二(1)班 一 、教育目的

1、了解“中国之最”，熟悉祖国版图。

2、了解祖国大地，热爱祖国，为身为中国人而自豪。

3、从现在做起，为祖国的强大而努力学习。

二、教育重、难点

了解祖国，热爱祖国，培养学生的爱国感情，为身为中国人而自豪。

三、教育对象：二年三班全体学生

四、课前准备

收集有关祖国历史、地理、风貌的资料;了解“中国之最”，熟悉祖国版图;准备长城、天安门、中国结、牡丹、龙、熊猫等图片。

五、教育形式

诗朗诵、唱歌、拼图游戏、知识竞赛和抢答游戏等。

六、教育内容与过程

班主任讲话：

我们的祖国是一个幅员辽阔、地大物博，有着悠久历史的文明古国;勤劳勇敢的龙的传人，在历史的长河中谱写出一曲曲可歌可泣的篇章。作为中华民族的儿女，我们为有这样的祖国母亲而骄傲自豪。

甲(学生主持)：我们的祖国是13亿人口的一个大家庭。 乙(学生主持)：它，有山的巍峨。 甲：河的宽阔 合：面对我们伟大的祖国，怎能不豪情满怀! 甲：请听诗朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话 (音乐背景，小组朗诵：说给祖国妈妈的悄悄话) 甲：平原高山，江河湖海 乙：森林草原，冰川沙漠

合：组成了我们伟大的祖国960万平方公里的锦绣河山。 甲：请大家看——

(同学们边观看祖国大地风貌录像，边齐唱“我的妈妈叫中华”) 甲：你到过北京的天安门、故宫吗? 乙：你上过万里长城吗?

甲：你喜欢我国的国宝“熊猫”吗? 乙：你认识龙吗?你知道我国的国花吗?

甲：现在我们来进行一个拼图游戏。请各个小组的同学分工合作，拼好后先在小组里说一说，再把你们的作品拿到前面来向大家展示。

(配乐，各小组进行拼图游戏)

乙：现在请各小组派出同学向大家作介绍。 (各小组分别作介绍，并选择摆放的位置) 甲：我们的祖国幅员辽阔、历史悠久、文明发达。

乙：在课前，同学们分别上网、查书，翻阅了大量的资料，了解了许多的“中国之最”。现在请大家先在小组里说一说。 甲：现在请各个小组汇报。 (各个小组作汇报)

乙：你知道我们中国还有多少“之最”吗?

甲：上课前，大家制作了许多小礼物。现在请大家把你们的小礼物送给你的好朋友，让大家都了解我们的祖国!

(音乐声起，同学们分别把小礼物送给班上的其他同学，大家在热烈地交流)

甲：你知道吗?我国还有许多世界之最呢!

乙：现在我们进行一个抢答游戏，哪个小组答对一题就可以得到一朵大红花，最后看看哪个小组能得到冠军。 (抢答游戏：中国的世界之最)

甲：恭喜第 小组。今天的冠军是第 小组。 乙：大家掌声表扬!

甲：当五星红旗冉冉生起的时候，我们高呼： 合：祖国万岁!祖国，您是我们心中的太阳! 甲：让我们面对国旗，一起高唱国歌吧!全体起立! (全班同学面对国旗齐唱国歌)

合：亲爱的祖国，我们愿您发达、富强，像初生的太阳，为人类世界增加热和光。

甲：下面请古老师讲话，大家鼓掌欢迎。 班主任老师讲话：

我们热爱祖国，如同热爱我们的母亲。祖国的甘泉，母亲的乳汁，哺育了一代代中华民族的优秀儿女。希望同学们能好好学习，为之奋斗，让我们伟大的祖国变得更加多姿多彩，繁荣昌盛!

七、课后的收获与思考

爱国主义教育是小学德育工作的一个重要内容。那么，在小学低年级阶段该如何开展呢?在这一节课中，我采用了朗诵诗歌、拼图、知识竞赛等多种小孩子喜爱的形式，让学生轻松、愉快地进一步认识我们的祖国，培养了学生的爱国热情，并从小立志认真学习，愿意为祖国的繁荣富强肩负起责任，效果良好。

第7篇：爱国主义教育主题班会

一、 活动目的：

在5月4日青年节来临之际，以培养学生的爱国主义情怀。让学生选唱一些格调高雅的、适合中学生的歌曲，激发他们热爱祖国、热爱中华民族的感情，坚定他们为振兴中华而努力奋斗的信念，树立远大理想。

二、活动准备：

1、《我的中国心》、《歌唱祖国》等歌曲伴奏带、VCD一台、天安门广场升旗仪式和国庆五十周年阅兵式有关碟片若干。

2、黑板上用红色粉笔书写“唱起心中的歌”六个大字。

3、课前发动学生收集、学唱革命歌曲和爱国歌曲。

三、活动过程：

师：(大家喜不喜欢唱歌?

生：喜欢!爱国主义教育主题班会师：呀，都喜欢!老师也喜欢。歌声，是人们心声的流露，大家在高兴和忧伤的时候都爱哼上一曲。没有歌声，就好比菜里没有盐，没有味精，生活里没有阳光一样，一切都会显得枯燥无味。因此，我们需要歌声，我们应该放声歌唱。(播放《我多想唱》)歌中唱的大家有没有同感?

学生：有!

师：很响亮。说明这种情况我们曾经经历过。妈妈不让唱，爸爸也阻止，老想着让我们做题、看书„„这是不对的。你们想唱就唱，因为“生活需要七彩阳光，年轻人就该热情奔放”。但是，唱歌要分时间，看场合。更重要的一点就是要唱出对我们心灵有益的歌，唱符合我们年龄的歌，唱出我们心中的歌。(手指板书)今天我们的主题班会就是：唱起心中的歌。 师：现在请大家一起唱《纤夫的爱》。

一、

二、三!

学生：妹妹„„(仅两三个男生喊出“妹妹”二字。大家哄笑。)

师：为什么笑呢?为什么不唱呢?

学生：不适合我们唱。

师：那这首歌适合什么样的人唱呢?

学生：拉船的人、谈恋爱的人。

师：是的。《纤夫的爱》是拉船的人唱的。实际上它反映的是劳动人民在劳动中互敬互爱，体现他们纯朴的爱情。这样的歌当然不适合我们中学生唱。那么，同学们，你心里爱的是什么?是谁?

学生：爱祖国，爱老师，爱爸爸，爱妈妈„„

师：好!那么，我们一齐唱《歌唱祖国》。“五星红旗迎风飘扬„„预备——唱!”(播放伴奏带和阅兵式实况)

(学生齐唱，歌声嘹亮，群情激昂。)

师：大家唱得很有气势，很有感情!现在，我们请我们班的小歌星A同学为大家献上一曲，大家欢迎!(鼓掌)

学生A：我为大家演唱一首郑智化的《水手》!

师：谢谢A同学为我们带来动听的歌声。(鼓掌)大家了解郑智化吗?郑智化是台湾的歌手，是一位残疾人，但他并未因自己的身体不健全而自暴自弃，而是勇于同困难作斗争，历经无数次失败和拼搏，终于成为一个小有名气的歌手。大家再品味一下歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦”。谁来谈谈对这几句歌词的理解。

学生B：告诉我们不要怕失败。

学生C：不要怕挫折，要勇于前进。

学生D：不要被困难所吓倒。

学生E：一次没考好不要伤心，下次再努力。

师：对，大家理解得很深刻。就是不要因为一时的失败和挫折而灰心丧气，因为我们仍有理想，有希望，要勇于为实现理想而拼搏。那么，这种对我们有激励意义的歌曲能不能唱呢?大家一齐来唱最后几句吧!

学生：“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。„„” 师：现在我们大家都还是少年。那么，我们自己的歌是什么?

学生：《中国少年先锋队队歌》。

师：对。大家一起来唱一下?

学生：“我们是共产主义接班人，继承革命先辈的光荣传统，爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在前胸。不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争，向着胜利，勇敢前进„„” 师：这首歌唱出了大家的宏伟志向，满腔热情。这样的歌曲我们应该天天唱、时时唱。我们是华夏儿女、炎黄子孙、是龙的传人，我们都有一颗中国心。现在，老师为大家献上一曲《我的中国心》。(放伴奏带)

师：听了老师唱了以后，我知道有更多的同学想一展歌喉。现在，我有个主意—对歌!用适合我们唱的歌曲对歌!

一、二两组为甲队，

三、四两组为乙队，比谁唱得好，对得多!现在开始!

甲队：《没有共产党就没有新中国》。

乙队：《党啊，亲爱的妈妈》。

甲队：《祖国啊，我永远爱您》。

乙队：《爱我中华》。

甲队：《妈妈教我一支歌》。

乙队：《大中国》。

甲队：《祝福祖国》。

乙队：《十送红军》。

甲队：《红旗飘飘》。

乙队：《八月桂花遍地开》。

师：好，大家唱的都是歌唱祖国歌唱共产党的优秀歌曲。

这些歌曲时时刻刻激励着我们，鼓舞着我们。今天，我们伟大的祖国正在中国共产党领导下，为实现现代化建设目标和中华民族的伟大复兴高歌猛进!而我们是祖国未来建设的生力军，不管在我们的学习、劳动、锻炼和生活中，遇到多大的困难，我们都要去克服它，战胜它!让我们携起手，一起走进祖国的新时代!

第8篇：爱国主义主题教育月

“爱国主义主题教育月”活动

本学期5月份定为“爱国主义主题教育月”，在全校广泛深入地开展爱国主义主题教育系列活动。

目的是通过爱国主义主题教育活动，培养学生爱国情操，为祖国的繁荣富强而勤奋学习的优良品质。引导广大青少年进一步坚定在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的信念，把老一辈无产阶级革命家开创的伟大事业继承下来，并不断推向前进。活动时间：5月中旬至6月上旬。具体内容是组织学生开展读一本爱国主义教育书籍，写出读后感。看一部爱国主义教育影视片，写一篇爱国主义教育文章讲一个爱国主义教育故事，(各班级在班会活动课中进行)唱一首爱国义教育歌曲。

第9篇：爱国主义教育主题班会

—热爱祖国，从我做起主题班会 |

地点：五年级

(二)班

主持人:班主任

对象：五年级

(二)班全体学生。

准备： 中国地图，歌曲《歌唱祖国》《没有共产党就新中国》《明天会更好》，布置学生搜集

我国遭受外国侵略的屈辱史，诗歌朗诵表演《我们的中国》《和谐，生命的赞歌》，小品表演《闪亮的红心》，《开国大典》录像。 活动目的：对学生进行爱国主义教育，让他们懂得今天的我们爱国首先要爱自己，从我做起， 节约资源，保护环境，好好学习，把我们的伟大祖国建设

得更加繁荣富强。

活动过程：

上课前播放《歌唱祖国》

一、导入：

1.师生交流

师：同学们，你们喜欢过生日吗? 生：喜欢! 师：过生日快乐吗? 生：快乐!

师：其实我们有一个共同的生日，有谁知道是哪一天吗? 生回答

师：对，那就是十月一日我们祖国母亲的生日。我们的祖国妈妈今年已经 六十岁了。在这祖国六十华诞之际，首先就让我们怀着深深的敬意共同唱响

我们的《中华人民共和国国歌》。

2. 请全体起立，唱国歌。

3.演讲：《当国歌响起时》(当国歌想起时，你会想到什么呢?下面请听

演讲：《当国歌想起时》) 4.前进，不甘落后的人们;前进，迎接挑战的人们;前进，为了中华的强大。多么强有力的声音啊!下面就让我们伴着那强有力的声音开始我们今天的主

题班会：热爱祖国，从我起。

二.我们都是母亲的孩子，大家同是华夏儿女，在这个世界上我们最爱的是妈妈，最爱的是中国!下面请看我们的中国地图，听诗歌朗诵：《我们

的中国》

三.我国的历史那么悠久，物产那么丰富，正因为如此才引起了世界各国侵略的野心。还记得那段屈辱史吗?课前几经布置大家去搜集了资料，谁愿意来说一说(1840年，清政府腐败无能，洋炮轰开东方大门，英国鸦片入国，清朝上下吞云吐雾，白银，丝绸，茶叶源源不断的流向西方。)(南京条约，北京条约，天津条约让中国失去无法计算的白银，失去了我们神圣的领土，更失去了我们的尊严，唉!)(火烧圆明园)

生交流感受谈感受。(听到这些屈辱史，你们想说什么?先跟你旁边的同学

说一说)

班主任总结谈话：你们的气愤，难过，这些都看得出你们内心强烈的爱国热情。爱国是中华民族的优良传统，爱国是我们每一个人的责任与义务，爱国在不同的时代有不同的内容。下面就让我们看看抗战时期延安小学生怎样谈

爱国的。

四、请欣赏短剧表演《闪亮的红心》。生谈观后感。

2 师总结：是啊!延安时期我们虽然条件十分艰苦，没有教室，没有课桌，但是我们的老师和学生却有着一颗强烈的爱国心。

五、只有爱国，才能救国，只有共产党才能救中国，只有共产党才能带领我们走出黑暗的旧社会，下面请听大合唱：没有共产党就没有新中国。 六.是啊!没有共产党就没有新中国，是中国共产党带领我们走进了新中国，就在1949年10月1日，我们中华人民共和国中央人民政府正式成立了，下面我们就一起来回顾一下当时的情况，(播放开国大典录像)，那时那刻，我们中国人民是多么自豪啊，他们欢呼雀跃，因为从此中国人民当家做主，开

始建设社会主义新中国。

七.至今已经60年了，60年来，可以说我们的祖国发生了翻天覆地的变化，我国到底发生了哪些巨大的变化呢?生回答： 生1：三峡工程，生2：神舟飞向船，生3奥运成功。

班主任小结：你们谈得非常好，这一切一切的变化都证明了祖国母亲正不断向前发展，祖国母亲正大踏步走向世界。我们得感谢党和领导，是他们给我们创造了今天的幸福，让我们的生活更和谐，安宁。请听诗歌朗诵：《和谐—

生命的赞歌》

八.作为新世纪的学生，我们怎样做才算爱国呢?

生1(

) 生2(

) 生3(

) 生4(

)

九.班主任总结发言：同学们刚才的发言都很精彩，同学说得很对，爱国要从我做起，节约资源，保护环境，以天下为己任。在现阶段，学生的主要任务是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化，你何以谈报国?从现在开始努力学习，相信在不久的将来，同学们一定会把我们的祖国建设的更加繁荣富强。

十、同学们齐声唱《歌唱祖国》。(下面就让我们一起歌唱我们伟大的祖国) 十一.同学们，下面就让我们一起来宣誓，请全体起立，准备宣誓：我宣誓，

热爱祖国，从我做起。

十二.热爱祖国，从我做起，相信同学们一定都会不忘昨天，把握今天，更加热爱祖国，并将努力用自己的勤劳和智慧去建设祖国，最后让我们共同祝播放歌曲，在歌声中：下面我们就在歌声中结束我们今天的主题班会，感谢

愿我们的祖国：《明天会更好》!

各位老师和同学的参与,。

4 爱国主义教育主题班会

活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。 活动形式：朗诵、演讲、演唱。 活动过程：

一、导入

国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标 国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。 国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?

二、了解国旗的由来和象征意义

五十多年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢? 国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星中，一星较大，代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和

5 国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

三、了解国徽的由来和象征意义 国徽的由来及象征意义。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。 国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，

6 都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢?为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

五、班级特色展示

下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。 六：辅导员讲话

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路;国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征;战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严;一面国旗，书写着丰厚的内涵;那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那“ 起来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧!祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们!

7 让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

七、班会结束

文明之花开心中

——主动招呼同学

微笑礼貌待人

活动目的: 通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从身边的小事做起。努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明、懂礼

貌的孩子。

活动准备

1.布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。2.“文明少年”奖状、大红花。

活动程序： (一) 预备部分。

1、各小队检查人数。

2、各小队报告人数。

3、请示辅导员。

(二)正式部分。

1、全体立正。

2、出旗。

3、唱队歌。

4、中队长讲话。

活动内容 ：相声、歌曲、小品、快板等

活动过程：

一、中队长以队会仪式组织开展活动。

二、由主持人组织活动过程。

三、男女主持人上场组织活动(辅导员适时指点帮助)。 女主持人：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

男主持人：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。 女：晨风吹，阳光照，语言美，行为美，

男：尊师长，爱同学

男女主持人(合)：让我们从小讲文明，讲礼貌。老师们，同学们，大家好!二(2)班“文明之花开心中”主题队会现在开始。

女：我先来考大家一个问题，你知道哪些文明礼貌用语?

(队员自由发言)

男：不错，正是这些礼貌用语，让我们的生活变得分外甜美。 女：礼貌用语这么重要，我们在什么时候该用哪一种礼貌用语呢? 谁在什么时候对你用了文明礼貌用语啊? (队员自由说)

男：那么如果丢了文明礼貌用语的话，会怎么样呢?请欣赏相声《说话》。节目1相声《说话》„„

女：看了这个相声，我想大家都有很多想法，请大家来说说你的看法。(队员自由发言)

男：大家说得真好!语言是心灵的窗户，让我们都学会说一声：你好，请，谢谢，对不起，没关系，再见，把温暖的春风吹向每一个人。

女：下面请大家欣赏快板《假如》节目2快板《假如》„„

男：人们歌唱礼貌，是因为它让我们生活和谐又美好。

女：人们歌唱文明，是因为它让我们生活乐陶陶。、合：同学们：让我们一起来唱响文明礼貌童谣。„„

10 节目3 男：文明体现在说话，更体现在行为，你文明吗?

女：请看《被丢弃的铅笔》。 小倡议员(手捧被丢弃的铅笔)：(略)

女：听了铅笔们的倡议，你有什么感想?(队员自由交流) 节目4 男：希望大家都说文明话，都做文明事。遇到这些情况你会怎么做呢? 场景1：星期天下午、星期五下午家长来接送同学，大家遇到了该怎么做呢?

场景2：美术课上大家忙着用颜料画画，一位同学把身旁的同学的水桶打翻了，水弄湿了很多同学的裤子、地面„„又该怎么办呢?

„„

男：上星期的班队课上，我们选出了十名文明好少年，作为我们学习的榜样。

男女合：让我们欢迎文明少年上场。(点名上场)请辅导员给文明少年授章、戴花。

合：让我们以热烈的掌声向他们祝贺。

男主持人：我们是祖国的小雏鹰，

女主持人：文明之花在心中开放， 男主持人：我们是21世纪的主人， 女主持人：我们要做21世纪文明人。

男主持人合：让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。在今天的队会结之前，让我们唱响文明礼貌之歌《咱们从小讲礼貌》(齐唱)

四、辅导员讲话

五、呼号

六、退旗

七、中队长宣布“文明之花开心中”主题队会结束

小学生爱国主义教育主题班会

活动目的：

通过组织这次爱国主义教育主题班会“我的祖国”，帮助学生了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，激发民族自豪感。

活动内容：

1、 整队、唱国歌，宣布班会开始。

2、 祖国知识知多少竞赛。

3、 文艺表演。

4、 班主任老师小结，齐唱国歌。 活动形式： 汇报、表演、竞赛。 活动准备：

1、 学生学唱爱国歌曲。

2、 准备英雄故事。

3、 了解祖国近年来的成就。

4、 搜集祖国历史上曾经有过的辉煌文明和成就。，

5、 在黑板上用美术字书写本次班会活动的主题。 活动程：

一、 班主任老师讲话。

五星红旗，是我们伟大祖国的象征;《义勇军进行曲》是我们伟大祖国的声音。国旗，国歌激励着我们中华民族自强不息。无论世界的哪一个角落，只要有炎黄子孙的地方，就会出现鲜艳的五星红旗，就能听见嘹亮的国歌响起。热爱祖国，不是一句空话，面对冉冉升起的国旗，唱起国歌时，你的神

13 情、态度、内心的感受，都能说明你的爱国心。今天，我们聚集在这里，谈“我的祖国”，那就从高唱国歌开始我们的畅谈之旅吧。

主持人：全体起立，奏国歌，齐唱国歌，敬礼!

二、 演讲英雄故事。

主持人：我们现在的幸福生活来之不易，那是无数英勇的革命先烈用献血换来的。看……

同步播放录象片段。

主持人：现在就让我们一起来回忆过去，听一听英雄的故事。 由事先准备好的学生讲故事，班主任适时解释，渲染气氛。

三、 知识竞赛。

主持人：我们伟大的祖国有纵贯五千年岁月的悠久历史，有纵横九百六十万平方公里的大好河山。这些，我们又知道多少呢?接下来，就让我们来比一比，看看谁知道的多。

以主持人出题，各小组抢答的形式进行小组间的竞赛。 竞赛结束，成绩落后的小组为同学们唱一支歌。

四、 爱国歌曲大家唱。

主持人：在浩瀚的歌曲海洋里，有一种歌曲总是能带给我们力量——爱国歌曲。每当我们唱起她，听到她，心中都会油然而生对祖国的眷恋。接下来，我们就一起进入爱国歌曲大pk环节。男、女生各就各位，看看谁唱得多，唱得好。

这个环节分为男生组和女生组，以对歌的形式分别唱爱国歌曲。

五、班主任总结：

14 热爱祖国，她不是一句口号，也不是一堂主题班会能全部体现的，她更多体现在同学们日常的生活中，爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱学校，学会分享、勇于承担、敢于担当。无论身在何处，我们都不能忘记自己是中国人，为自己是中国人而感动荣耀。

五、 全体起立，再次齐唱国歌。

六、 主持人宣布活动结束。