时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《撰写个人学习心得体会》相关资料，欢迎阅读！
撰写个人对照检查材料心得体会
今天小编为大家收集资料整理回来了心得体会的范文，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续关注我们” style=“color:#ff0000;font-stretch:normal;” href=“http:///” target=“_blank”> ( )的后续更新吧!
领导干部自己动手写对照检查材料，是开展党的群众路线教育实践活动非常重要的环节。对照检查材料写好了，会洗心革面，升华境界，如同洗了一次热水澡;写得不好，会文过饰非，空泛无味，等于扯了一次闲篇。在写对照检查
材料过程中，我有一些初步的感受和体会，很想和大家交流探讨。我的5点心得体会如下：
基本情况要真实诚信
对照检查材料通篇都要用写真、写实的手法来写，不能涂脂抹粉，哗众取宠;更不能掺假兑水，向组织隐瞒说谎。要求本人说明的基本情况，务必实实在在，诚信无误。如有违反规定的行为，要敢于承担下来。绕来绕去，躲躲闪闪，大概还是个欲盖弥彰。
如果自身存在“车轮上的铺张”、“人情消费”、职务消费、“三公”经费开支过大、违反规定配备秘书、违规占用住房和办公用房等问题，都要一桩一件说清楚，不可有漏失缺项，更不能大事化小小事化了。有问题就是有问题，不要找理由为自己开脱。写这部分内容，忌讳过多的表白和解释，把情况说清也就达到了目的，多余的话都是画蛇添足。
真实不真实，是对党员领导干部党性强不强的考验、品质好不好的检验。
在教育实践活动中对组织忠诚不忠诚，对照检查材料是一块试金石。有问题不遮掩，没问题要明示。共产党员对组织不能说假话，领导干部要明白群众眼睛是雪亮的。
把真实诚信作为基调，是写对照检查材料必须坚守的一条底线。超出这条底线，即便下再大的功夫，写出的东西也只能是一笔糊涂账、一篇应景文，过不了“组织关”，也过不了“群众关”。
查摆问题要准确具体
问题是对照检查材料的核心。写对照检查材料，一定要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，围绕问题逐项梳理，针对问题深挖根源和提出整改措施。有意回避问题的材料是不合格的材料，问题不具体的材料要“返工”重写。
查摆“四风”方面的问题，是对照检查材料承前启后的最重要部分。它前承“真实的情况”，后启“深刻的认识”，“努力方向和整改措施”都要从查摆出的“四风”问题中来引申对接。
这部分的写法，前提是实事求是，侧重点要放在问题的具体化上。问题的条理要清楚，分类要科学准确。比如，属于形式主义的问题，就不能放在官僚主义这一类。每类问题还要细分为若干个小条目，最好是一个方面的具体事，或者是一个问题的具体表现。
适当用一些“比如”句式，有利于把问题写具体。诸如这样的句式：“会议多、文件多。比如，有时一个会议刚开完，另一个会议的通知又来了;有的部门领导，一天要参加三四个会，疲于应付。”
如何把问题写具体?一要打消顾虑，抛弃“面子思维”;二要全面系统反思，对自己身上的“四风”问题进行一次大清理;三要与班子对照检查材料查摆出的问题“对号入座”，该“认领”的“认领”。更重要的是，敢于正视问题和承认错误，切不可有得过且过的消极应付心理。
思想认识要深刻实在
有些问题司空见惯地摆在那里，如果不加分析、不论是非、不讲党性，也
许就会被认为没有什么了不起。在这种情况下，思想认识的高低深浅，决定着对照检查材料的品位和境界。所以，要特别注重思想认识的提炼，把前段学习收获的成果转化为思想自觉和认识自省。
想要做到思想认识深刻实在，肯定离不开自我反思、自我批评的精神。对个人“四风”问题的认识，要在思想深处寻找原因，特别是要在世界观、人生观、价值观方面深挖根源。以此角度分析产生问题的原因，就不会局限于就事论事，而是会很好地就事论理和以理论事。
在全党反对“四风”的形势下，任何材料都要不得空话套话虚话，个人对照检查材料更是如此。泛泛地讲道理，抽象地说问题，从概念到概念，不管在哪个部分都夸夸其谈，即便是说出“花”来也不会有人相信。
有的同志写对照检查材料时，可能会出现一个误区，那就是在说情况和问题部分，没有思想认识;在讲思想认识时，
又没有结合情况和问题。这种“两层皮”写法的不良结果是，情况和问题“干干巴巴”，思想认识就会“生生硬硬”。
有鉴于此，对照检查材料中的思想认识，最好采取夹叙夹议的写法，从问题中引发出认识，会显得更实在，也有助于思想认识深刻性的表达。需要注意的是，思想认识不能长篇大论，惜墨如金为好。有时，尽管思想认识仅一句话、半句话，但能起到画龙点睛的作用。
诚然，思想认识如果只追求“深刻”，有意无意忘记了”实在”，那么这种“深刻”就是肤浅的，没有根基的。实在是深刻的基础。有了实在基础，深刻才是真正的深刻。
逻辑关系要严谨清晰
对照检查材料结构不是并列式的，而是层层递进式的。情况、问题、原因、整改等，都是要一环扣着一环向纵深推进。前面说到的情况和问题，后面就对应着分析产生的原因和整改的措施。不能写着写着，把主题写丢了。
层层递进是一种逻辑关系，前因后果、后果前因也是一种逻辑关系。对照检查材料的内在逻辑，要求其中的每个部分都不能单摆浮搁，而是紧密相连和密切相关。比如，存在的问题与基本情况有内在的关联性，整改措施也与存在的问题有高度的对应性。
对照检查材料的逻辑关系，具体包括情况的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想认识的逻辑关系，以及努力方向整改措施的逻辑关系。其中，问题是贯穿始终的逻辑主线。问题既是逻辑关系递进的结果，又是逻辑关系递进的原因。找准和把握问题的逻辑性，无疑是写好材料的关键。
需要指出的是，这里所说的逻辑关系严谨，不是指“自圆其说”或“天衣无缝”。如果把功夫用到这方面，那就走偏了路子。写对照检查材料不能完全当成做文章，不必过于注意形式结构，而应当坦诚地向组织敞开心扉，有一说一，有二说二。
四、具体要求：
1、请参会人员认真学习习总书记“五四”讲话精神(附件)，准确把握讲话的精神实质和丰富内涵;
2、参会人员要结合自身学习工作实际，撰写学习心得体会准备发言(1500字以内);
3、交流会上每人发言时间控制在5分钟以内。
附：习近平在北京大学师生座谈会上的讲话(全文)
电气学院党委
2014年5月8日
大四班张惠芳
2014年3月27日，我有幸参加了在本园举行的《怎样撰写心得体会》的培训学习，这次的培训对我来说，来得及时，来得实在，对我受益匪浅，深受启迪。下面是我参加培训的几点心得体会。
一、 通过学习，进一步开拓了视野
康校长的精彩授课让我开拓了视野。从她的授课中我学习到知识：
1、什么是心得?心得是指工作或学习中的体验和领悟到的东西，是一种读书，实践后所写的感受文字。“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴，一般篇幅可长可短，结构比较简单。
2、写作心得体会应注意的问题。
3、心得的基本格式。
二、 通过学习，进一步提高了认识
参加培训前，我对心得体会的撰写了解不深，认为心得体会只是一般的随笔，想写什么就写什么。聆听了康校长《怎样撰写心得体会》的授课后，我深深体会到写心得体会是不能由着自己的，心得体会基本由三个部分构成，分别是标题、正文、结尾。而其中最重要的是正文，它是心得体会的灵魂，它写出了写作人最真实的感受，是写作人思想升华的结晶。写心得体会是我们归纳整理已有知识的一个过程，只有把自己的知识体系整理清楚了，以后的实践和知识才可以灵活运用。写心得体会不仅仅是写出自己对工作、学习的感受，更重要是把自己在工作、学习中的感受提炼出来、总结出来，为以后的工作、学习获得一个宝贵的经验。
三、 通过学习，进一步明确了目标
通过培训我意识到了，在今后的工作中要不断地加强学习，学习不仅是被动地学习理论知识，还要端正学习态度，随时将所学总结，不断地思考，切实提高自己的写作水平。
二0一四年四月一日
《体育教学案例的撰写》学习心得
2014年6月18日，我们在进修学校聆听了由金钢老师进行的《体育教学案例的撰写》讲座，使我颇有感触。金老师从什么是教学案例、为什么要写教学案例、体育教学案例研究的类型、怎样写好体育教学案例四个方面进行了讲述。这次听了金老师的讲座后，我也认识到案例格式的如何书写，从标题到反思，从关注学生到反思教学过程，让我学到了许多，让我意识到写案例的重要性。虽然平时是挺关注学生的学习过程的，但是真正把它记录下来的事例却不是很多，所以觉得案例的素材来源有点少。听了金老师的讲座后，我觉得平时要多关注学生，并且要多记录学生的学习过程的变化，为自己解决问题的心路历程进行分析，梳理自己的相关经验和教训。因此，我觉得开展体育教学案例研究，有助于提高教师的教学理解力、判断力和洞察力，使教师及时发现教学中存在的实际问题，并寻找解决的方法策略，使课堂教学与研究并驾齐驱。基于以上认识，我认为体育教师写好教学案例具有以下一些作用和意义。
一、促进教师教学反思。
撰写教学案例，教师要对教学过程进行真切的回顾，“照镜子”，“过电影”，把自己的教学一览无余地再现，用新的观点进行严格的审视，客观的评价，反复的分析。教学过程中的是非曲直、正确错误，都能由模糊变得清晰。能使教师把某些教学问题认识得比较深刻，解决得比较恰当。利于教师总结成功的经验和失败的教训，看清自己的长处和不足。撰写教学案例的过程，就是重新认识教学事实的过程，就是反思的过程，研究的过程，总结的过程，提高的过程。
二、促进教师交流研讨。
教学案例是教学情境的故事，不同的人对故事会有不同的解读，因此案例十分适于用来进行交流和研讨，可以成为教研活动的有效载体。教学案例集中反映了教师在教学活动中遇到的问题、矛盾、困惑，以及由此产生的想法、思路、对策等，就这些问题和想法开展交流讨论，对教师提高分析能力和业务水平，是非常有益的。
三、 提高教学实践能力
教师撰写教学案例，是教学实践与教学研究的紧密结合。教师撰写自己的教学案例时，既是行动者，又是研究者。教师可以通过具体的教学行为的描述和分析，加深对教学理论的理解;又可以通过教学理论的指导，使教学行为科学合理。要写好教学案例，需要把教学案例涉及的问题披露出来，深入分析研究，取得清晰的认识，较好地解决某个问题。教学案例尽管是个别现象，但具有典型性，代表了某种倾向。经常撰写教学案例，就能够敏锐地发现带倾向性的问题，找出解决同类问题的途径和方法。从而减少教学的盲目性和随意性，提高教学效益，提高教师的教学实践能力。
案例是教师生命之光的记载，多撰写教学案例可以反思自己的教学行为，积累教学经验。在以后的教学生涯中，我要多反思自身的教学过程，撰写教学案例，使自己的教学水平上个台阶。
通知
撰写年度工作总结主要是对已做过的工作进行回顾、分析，并提升理论的高度，肯定已取得的成绩，指出应吸取的教训，以便更好地开展下年度工作，使公司管理水平也得以进一步提升。现将个人年度工作总结有关事项和要求通知如下：
一、个人年度工作总结时间：2014年12月15日——2014年12月30日
二、撰写个人年度工作总结主要内容：
1.分管工作的具体成果、主要工作项目以及对公司的贡献; ◇分管工作中主要作用与承担的职责;
◇工作中主要成果、完成质量、事故、成本控制及上级满意程度
2.个人的成长、进步与不足
◇ 主动性、创造性、应变能力及专业技术能力;
◇ 人际关系、团队精神、与他人合作关系、态度、团队意识; ◇ 个人进步、不足、需要改进和努力之处。
3.2014年工作规划打算
◇你想实现什么,怎么去实现
4.对公司和工作的意见和建议
注：1)注重第2和3点的总结;2)禁止数据分析报告作为年终总结
五、请各位务必高度重视，严格按照时间和形式要求提交工作总结，于2014年12月30日下午17：00前通过用友方式上报至分管领导及部门领导处;无用友流程的个人可通过书面形式递交。个人工作总结情况将纳入年度考核内容中。
综合管理部
2014-12-14
关于撰写2014年度述职报告和个人总结的通知
公司各部门：
2014年是西安公司快速发展、规范发展的一年。为认真总结2014年各项工作取得的成绩，查找存在的问题和不足，明确2014年各项工作思路，请各部门对本年度工作认真进行总结。现将具体要求通知如下：
一、部门工作总结
为配合总部2014年工作总结，各部门已于11月提交部门工作总结，鉴于近期以来，**项目取得新突破，各部门工作取得较大进展，故请各部门在原有工作总结的基础上，进一步梳理完善全年工作成绩，突出工作特色和亮点，总结经验，实事求是分析工作中存在的问题和不足。
二、述职报告和个人总结
为了更好地总结经验，厘清思路，公司助理总经理、部门经理、副经理撰写个人述职报告，员工撰写个人总结，
从德、勤、能、绩角度，重点阐述2014年工作主要业绩、经验总结、存在不足、思考探索、2014年努力方向等。
三、要求
各部门工作总结、述职报告将在公司年度中层述职会上作为部门年度绩效考核的依据，员工总结将作为员工个人绩效考核的依据，请各部门、各位员工高度重视年终总结工作。
— 1 —
总结材料要求客观全面，重点突出，行文要言简意赅，所涉及数据务求精确、专业，行文逻辑须清晰、明了。部门总结、述职报告不超过1500字，个人总结不超过1000字。
请务必于2014年1月6日上午10:00前完成部门工作总结、述职报告、个人总结。部门总结、述职报告经分管领导审核确认后报送综合管理部，个人总结报送综合管理部备案。
行文格式请严格遵照《公司文件管理办法》，不符合要求者将不予接收。
联系人：****
电话：********
二〇一四年十二月十三日
— 2 —
个人技术工作总结撰写要求
一、格式
1、个人掌握的各种职业技能、特别是本工种职业技能的状况。
2、以个人技术工作经历为线索，列举在所从事的技术工种中比较重要的业绩。
3、对上述业绩，逐个叙述其在技艺上的贡献及对生产经营上的经济价值。
4、在上述业绩中，选一重点业绩进行应知理论、应会技能的分析，来集中反映自己所达到的技能水平。
二、内容要点
技术上的内容
1、技术革新、技术改造与技术攻关活动中的贡献。
2、技术交流、技术培训与高师带
徒活动中的成效。
3、吸收、消化、创新“四新”技术与开发、推广、应用高科技成果，转化为现实生产力活动中的业绩。
4、因生产成绩优异、贡献突出而受到奖励与在操作比赛中获优胜名次或在报纸、刊物上发表专业文章的情况。
内容应反映出以下几个要点
1、本人实际掌握的绝技绝招。
2、本人已形成的创新能力。
3、本人能体现的应变能力。
三、材料证明
在个人技术工作小结中叙述的比较重要的业绩，尽可能要有书面证明材料。选定的重点业绩分析材料，一定要有书面证明材料。
证明材料可以有以下几种形式：
1、个人技术工作小结由申报人所在单位盖章或由两名同专业工程师及以上职称者签名盖章。
2、成果受益单位盖章。
3、各种奖励、表彰的证件。
4、发表专业文章的刊物。
个人工作总结撰写要求
一、格式
1、个人掌握的各种职业，特别是本工种技能的状况。
2、以个人技术工作经历为线索,列举在所从事的技术工种比较重要的业绩。
3、对上述业绩，逐个叙述其在技艺的贡献及对生产经营上的经济价值。
4、在上述业绩中，选一重点业绩进行应知理论、应会技能的分析，来集中反映自己所达到的技能水平。
二、内容要求
技术上的内容
1、技术革新、技术改造与技术攻关活动中的贡献。
2、技术交流、技术培训与师带徒活动中的成效{主要反映本人发挥传、帮、带作用的情况。是否在各类培训班授课，担任的课程、课时、传授的主要内容;带徒情况，传授技术时传授的项
目、方法以及传艺的效果，学员或徒弟目前的技术水平，实际成就等}。
3、吸收、消化、创新“四新”技术与开发、推广、应用高科技成果，转化为现实生产力活动中的业绩。
4、因生产成绩优秀、贡献突出而受到奖励与在操作比赛中获优秀名次或在报纸、刊物上发表专业文章的情况。
内容反映出以下几个要点：
1、个人实际掌握的绝技绝招。
2、个人已形成的创新能力。
3、个人能体现的应变能力。
2014-2014-2《企业行为模拟-沙盘推演与erp应用》erp沙盘推演实验----个人总结 《企业行为模拟—沙盘推演与erp应用》沙盘推演实验个人总结
撰写说明
从总体上概述《企业行为模拟——沙盘推演与erp应用》课程的内容与你的认识，200-500字。
一、个人总结标题
可以针对erp沙盘推演实验中感
触较为深刻的部分拟定个人总结标题，并就标题相关内容重点阐述。
二、以履行职位职责与专业知识的学习应用为主线撰写个人总结
每位同学根据自己在模拟公司的管理职位承担的主要工作、对专业知识与相关专业知识的学习、进一步理解、巩固与灵活应用情况等撰写个人总结。
三、个人总结的主要构成要素
1.个人岗位职责
2.erp沙盘推演实验的认识与体会
可以从多个方面阐述erp沙盘推演实验过程中你及其你所在团队的经营业绩、你个人的领导素质与才能的发挥及其效果、个人感受、遇到的问题、引发的思考、寻求解决的途径和办法、团队合作、知识结构、素质与能力等方面的认识、心得与体会。本部分内容不低于800字。
四、撰写要求
1.根据模板提供的格式撰写并排版，注意排版美观。
2.字数要求： 全文1000-3000字。
3.个人总结必须以本人及其所在模拟公司的真实经营为基础撰写，不得杜撰，严禁抄袭，一经发现杜撰或者抄袭，个人总结成绩将以零分论处。
五、提交时间与提交方式
请将电子版于第8周提交到ftp你所在班文件夹中或者直接提交给主讲老师，并将纸质版与企业行为模拟实验资料一起整理装订成册，作为公司经营报告的一部分，在第14周提交给主讲老师。
附：《企业行为模拟》沙盘推演实验个人总结模板及格式
2014-2014-2《企业行为模拟-沙盘推演与erp应用》erp沙盘推演实验----个人总结
erp沙盘推演实验——个人总结
实 验 班班第组姓名学号专业公司名称职位
格式要求与排版字号：
1.排版打印统一用a4格式。
2.个人总结标题用宋体四号加粗，
正文标题用小四号宋体加粗，正文内容用五号宋体。行距为固定值20磅。
3.页面上边距2.54cm，下边距2.54 cm，左边距3cm，右边距2.2mm;
包括个人简介、个人事迹(正文)和辅导员点评三部分： 1.个人简介：150字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、入学年份、大学期间获得的重要奖项及重要荣誉(限校级以上)。所获奖项按奖学金、竞赛、荣誉称号等顺序列出，同一类奖项取级别最高者即可。
2.事迹正文：2000字左右,事迹材料以第一人称行文。事迹正文包括标题与内容两部分。文章标题要简练精确，能集中反映中心思想。文章内容要事迹感人、格调向上、主题突出、语言流畅，以某一方面的突出表现或一个典型事迹为主线，展开有血有肉的故事性叙述，尽量避免将思想品德、学习成果、实践创新、感恩回报等几方面内容罗列成文。
3.辅导员点评：200字以内，对获奖学生优秀事迹进行精辟评述，要注明点评人的职务、职称、姓名等。
4. 报送材料中无需附带个人照片、获奖证书等，请勿将个人照片、获奖证书等扫描件放入文章中。
推荐阅读：
党员撰写个人发言提纲（共6篇）09-28
做好材料撰写个人总结（推荐6篇）04-25
撰写个人自传要求规范（推荐6篇）05-23
个人分析报告撰写要求（共6篇）09-24
如何撰写个人工作总结（精选9篇）01-21
撰写方法05-28
如何撰写论文提纲11-15
如何撰写概要设计09-10
如何撰写英文摘要11-15
