信息技术教学实践论文提纲

论文题目：中职信息技术课程中信息社会责任教学实践研究

摘要：当今社会,青少年信息社会责任缺失所带来社会问题日益突出。中职学生的信息社会责任教育值得引起教育工作者的重视。教育部2020年颁布的《中等职业学校信息技术课程标准》中就强调,信息技术课程的核心素养包括计算思维、信息社会责任、信息意识、数字化学习与创新。但在课程教学中,作为核心素养之一的信息社会责任教育问题并未得到大家的重视,相关的教育研究成果不多。为此,本课题通过中职的信息技术公共必修课程开展信息社会责任教学实践研究,力求探索提升中职学生的信息社会责任素养的教育途径。本论文采用了文献研究法、问卷调查法、实验研究法开展对中职学生信息社会责任培养的研究。查阅国内外相关文献,了解国内外信息社会责任教育的开展情况及研究状况;通过问卷调查,了解本地区中职学校信息技术课程教学中信息社会责任教育现状。在实验研究中,主要研究2020年版《中等职业学校信息技术课程标准》对信息社会责任培养目标的界定,分析课标中与信息社会责任教育相关的教育内容,同时将信息社会责任分为信息社会责任意识、信息社会责任能力、信息社会责任行为、信息社会责任制度、信息社会责任文化五个维度对本地区一所中职学校两个新生班级作为实验班和对照班进行前测。提取信息技术课程标准中的信息社会责任教学内容分为四个主题进行信息化教学设计,开发并搜集了与信息社会责任教育主题相关的微视频教学资源,采用课内翻转课堂的教学模式,对实验班级进行了一个学期的教学实践,课程教学完成后,对实验班和对照班进行了后测,通过分析实验数据,验证了以信息社会责任为主题的信息化教学设计及教学实践有效提升了中职学生的信息社会责任素养。

关键词：信息社会责任;信息技术课程;信息化教学设计;教学实践

学科专业：现代教育技术

摘要

ABSTRACT

1 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.3 研究内容

1.4 研究思路

1.5 研究方法

2 相关概念与文献研究

2.1 相关概念界定

2.1.1 信息社会责任

2.1.2 中等职业学校信息技术课程

2.1.3 信息化教学设计

2.2 国外研究现状

2.3 国内研究现状

3 前期调查及问卷设计

3.1 中职信息社会责任教育开展情况调查分析

3.1.1 调查的设计

3.1.2 调查的实施

3.1.3 调查结果分析

3.2 中职学生信息社会责任教育实施前期调查分析

3.2.1 调查的设计

3.2.2 调查的实施

3.2.3 问卷信度检验

3.2.4 问卷效度检验

3.2.5 调查结果分析

4 教学设计及实践

4.1 信息化教学设计的理论基础

4.1.1 建构主义理论

4.1.2 人本主义理论

4.1.3 布卢姆认知教育目标分类理论

4.1.4 学习金字塔理论

4.2 翻转课堂教学模式

4.3 前期分析

4.3.1 学习者分析

4.3.2 教学内容分析

4.3.3 教学目标分析

4.3.4 软硬件资源分析

4.3.5 基于微课的课内渐进式翻转课堂教学模式分析

4.4 教学资源设计

4.4.1 学习任务单设计

4.4.2 微课设计与制作

4.5 实验设计

4.5.1 实验对象

4.5.2 实验假设

4.5.3 实验变量

4.6 教学实施

4.6.1 教学流程

4.6.2 课前准备阶段

4.6.3 课内翻转实施阶段

4.6.4 课后拓展、教学反思阶段

5 分析评价

5.1 基于微课的课内渐进式翻转课堂教学模式评价

5.2 教学效果评价

5.2.1 课堂效果评价

5.2.2 后测问卷调查

5.3 访谈结果分析

6 结论

6.1 研究总结

6.2 存在的问题

6.3 研究的展望

参考文献

附录A 黔南州中职信息技术教师信息社会责任教育情况调查表

附录B 信息社会责任素养检测问卷(前测)

附录C

教学案例1:信息社会的文化、道德、法律法规

教学案例2:网络行为规范

教学案例3:信息安全常识

教学案例4:人工智能安全与伦理道德

附录D 信息社会责任素养检测问卷(后测)

在校读硕期间科研情况

致谢