在一项新的任务开始之前，有必要去理清工作思路，将工作目标予以细分，让我们提前去做好工作计划吧！以下是小编整理的《体育组教学计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
小学体育中小组合作学习的教学问题和策略
摘 要 科学的制定小学体育小组合作学习的培养以及教学内容，对学生未来的发展有着十分重要的作用。
关键词 小学体育 小组合作 学习 问题 策略
现阶段，有效地培养人们的团结合作精神和合作能力是十分重要的。因此，作为学生教育的基础部分小学教育在培养学生的合作能力上负有不可推卸的重要作用。其中小学体育教学则是其中的重要环节，小学体育教学中的小组合作学习效果受到越来越多人的关注
体育活动对儿童未来的发展有着十分深远的影响。想要提升体育课程的教学质量，那么小学体育小组合作学习是至关重要的。所以一定要深化小学体育小组合作学习，文章以此作为切入点进行深入的探究，相关内容如下所述。
一、小组合作学习教学所存在的问题
偏重小组合作的形式，忽视小组合作的实质。有的小学体育课堂虽然也有运用小组合作学习这样的教学模式，然而其体育教师并没有真正地认识到这种小组合作对小学生成长的重要性。他们只是在课堂中让学生用到了这种模式，单纯地遵照新课标的要求，简单地将学生分成几个学习小组，将小组的学习停留在表面的形式上，偏重小组合作的形式，忽视小组合作的实质，而没有真正地指导学生该如何有效地进行小组学习，如何去与同学分享自己学习的经验和方法，如何有效地去与同学相互帮助、相互学习，因而使得学生没有感受到小组合作学习的魅力与作用。
二、小学体育小组合作学习的教学策略
通过实践证明，课外与竞赛不但能够提升校园文化氛围，且能够为学生创造实践的平台。
要让学生将做操以及晨跑当成一般的课外活动进行，也可以建设体育社团，从而为学生创造体育锻炼的平台。学生可以自己去组织一个体育社团，按时组织一些活动，而教师主要对学生进行一些必要的指导。
体育技能竞赛能够为学生提供表现自己的舞台，让学生分成小组协作进行，这样可以促进其对学习的积极性，而且还能够检验学生学习的情况。比如，可以分组进行体操比赛，这样不但能够提升学生小组协作意识，同时还可以提高学生的领操以及做操的能力，可以激发学生分成小组创作体操的兴趣。也可以让学生分为小组进行一些体育游戏编制的竞赛，这样能够提升学生对游戏进行组织的能力，还能够挖掘学生的创新思维。
三、小学体育小组合作学习特色课程的构建
构建体育特色课，这样能够为学生给出更多小组合作学习的平台。比如，小组体操以及游戏课，此课程能够让学生了解组织体育游戏技能，还可以进行一些编排创作，要在体育课上让学生相互协作了解尽可能多的知识以及技能。小组健美操、滑冰、武术以及游泳等课程也为学生在组织体育活动奠定良好的基础。
学生也可以进行小组合作学习自主性学习。教师要引导学生分成不同的小组利用电视、网络以及资料等实施自主学习，这样不同的小组会从多媒体资料中学到不同的体育知识，从而提升团队协作能力。定期让学生到一些小学中进行观摩，去看看实践中的小组合作体育活动课程是如何组织的，从而为学生累积一定的实践经验。
四、总结
小学体育教师要树立正确的小组合作学习教学观念，认识其教学模式对培养小学生的重要作用，从理论上和教学技能上加大学习的力度，让教师可以对小组合作学习的教学有更多的认识，这样教师就可以对班上的学生进行认真的研究，对小学生们的分组进行认真的思考和研究，根据学生自身的实际情况和认知水平、动作协调能力、学习掌握的情况等，进行更均衡的分配，并且对小组学习进行一定的教学设计，对每个环节都有一定的研究和计划，使小学生在教师的指导下也可以逐步从小组合作学习中感受到合作的魅力。
参考文献：
[1].林淑冰.培养体育教学能力有效策略的探讨——实施高职学前专业学生职前教育的探索[J].福建体育科技.2010.14(02)：201-203.
[2].杨春莉.拓展素质训练融入高校体育课“课内外一体化”教学模式的研究[J].南京体育学院学报(自然科学版).2012.12(04)：394-398.
[3].孙莹.试论实践教学体系在学前教育专业中的建立[A].科技创新与产业发展(B卷)——第七届沈阳科学学术年会暨浑南高新技术产业发展论坛文集[C].2011.18(11)：1014-1017.
[4].姚侠文，陈碧英，刘家骥，刘高君，朱耀，任洪林，陈燕.运动系体操专业学生教学能力的培养[J].北京体育大学学报.2011.16(12)：1311-1316.
[5].韩玉璋，刘凤典，韩宝利.高师体育专业学生准备活动教学能力的培养——黑龙江省高等教育学会“十五”规划课题研究报告[A].高教改革研究与实践(上册)——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C].2010.12(09)：1004-1007.
作者：李奇挺
摘 要：在教育改革之后，许多人都意识到学生的身体素质教育也是很重要的，但由于传统教育模式的影响，体育游戏的教学模式比较落后，没有让学生产生兴趣，久而久之，学生在体育课上都是单打独斗的，体育游戏教学也没有发挥出它应有的价值，因此在体育教学中加强小组合作学习，可以改变现在的状况，让学生能够放松自己。
关键词：小学中高年级;体育游戏教学;小组合作学习
小学中高年级的学生属于小学阶段和初中阶段相衔接的一个重要部分，这些学生的思想都变得比较独立，身体素质都比低年级的学生要强，所以在安排体育游戏教学的时候，不可以把低年级的教学方案运用到中高年级的学生上去，教师应该找一些适合他们这个阶段的体育游戏，比如校园足球就是一个很好的游戏，足球不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的小组合作学习能力。所以体育游戏教学并不是不需要的，它不仅可以让学生放松自己的身心，然后更好的投入到其他課程的学习中，还可以增强学生的身体素质，保证学生的身体健康，更可以在游戏中培养学生的合作能力。
1小组合作学习在体育游戏教学中的意义
体育游戏教学不是简单的玩几个游戏就可以了，而是要让学生在玩游戏中学到知识，培养学生的兴趣。所以小组合作教学在体育教学中的应用就是一个很好的模范，这种教学模式不仅让学生放松了自己，也让学生体会到了小组合作学习的乐趣，培养了学生的团结合作能力。而且小组合作学习在体育教学中有很大的灵活度，教师可以根据实际情况来挑战教学措施，而且小组合作可以让每一个学生发挥出自己的长处，让每一个学生都参与到其中，让学生成为课堂上的主导，让学生们来设计并完成体育游戏教学中的任务，能学到更多的知识，体会到更多的乐趣。
2小组合作学习与传统教学的区别
传统的体育教学就是教师在课堂上布置任务，然后让学生去完成任务，就完成了整节课的教学，但是这种教学方式，并不能让学生学到更多的知识，反而会降低学生对于体育教学的兴趣，而小组合作教学的优点就是可以根据学生实际情况和性格特点，把他们分成小组，然后让学生自己去讨论如何完成老师布置的任务，这样可以让每一位学生都参与进去，让每一个学生都有表达的机会，所以小组合作教学不仅是为了在体育游戏教学时更加的方便，也让每一个学生都有了参与课堂的机会，有了属于自己的表达时间，还在游戏的过程中学到了如何与团队合作，增强了他们的合作能力。
3小学体育课堂教学运用合作策略的具体方法
3.1合理有效的进行分组，是体育教学的基础
在开展小学体育教学中，合理有效的进行分组，对学生的学习和身心发展是非常有益的。在体育课堂教学中，由于足球运动是团体竞技体育，所以我们在培养小学生时，一定要尽早的建立起来共同合作的小组，培养学生的团队意识和整体意识。教学教师一般要根据学生的实际情况来进行分组，对学生的身高、体能、性格和组织能力进行综合考虑。一个小组中不能只有性格内向的同学，这样会让他们在课堂学习中比较被动，不会主动探索，小组中要是全是性格外向的学生也不行，在课堂学习中也会造成各执己见、造成矛盾的情况，不利于团队意识的培养。小组组长的认定是至关重要的的，一定要教学教师心里有数，拟定好一定人选，再由小组成员投票决定。小组长要担当起小组在日常学习中的各种责任，所以说，小组长的选举不能马虎。只有合理有效的进行分组，才能让学生们充分体会足球竞技中的团队协作。
3.2教师要树立正确的小组合作模式教学观
教学教师在进行分组教学时，一定要注意给学生们树立正确的小组合作模式教学观，让学生们从根本上将这种合作学习方式发挥作用，而不是只是当成教育的形式。教学教师也一定要注意，不能只教给学生们这种小组合作模式的理念、概论，还应该要教会学生们这种模式的实际运用方式，怎样在这种小组合作模式下提升自己的能力等的实际技能。在平时教学学习中，教学教师还要时刻注重学生们的小组学习情况，要及时发现小组学习和生活中出现的一些问题，合理的进行解决，积极的引导小组向更好的方向上发展。在教学方式上适当调整，适应学生的小组整体发展。例如在日常足球练习中，教师可以举行小组间的小型对抗比赛，教师只做好组织工作，强调好规则和要求，从而让学生们多一些磨合和自我锻炼的过程，在不断的练习比赛中，逐渐提升学生们的团队意识和整体意识。
3.3提供实践教学，增强合作精神
足球运动是要求学生们在团队中具备较高的配合能力及整体协作能力，所以说日常学习中，教学教师一定要注意多提供一些实践的教学，让学生们在不断的练习中来增强合作精神。理念教学只是学生们了解相关知识和基本规则，而他们并没有真正的理解这种知识的含义，并不会相关的实际运用，只有多进行实践教学，才能让学生们不断摸索，最终学会相关知识的实际运用，进而在练习中增强合作精神。教学教师还应该多制定一些足球技能的分解锻炼游戏，让学生们在课下玩耍中也能不断练习，增加了学生们的实践练习时长，既提升了足球的技术和能力，也让学生们在日常生活中促进感情，提高团队凝聚力。在不断的小组实践中，学生们最终提高自我能力，提升团队协作能力。
4结束语
小学中高年级的体育游戏教学，最适合的还是足球教学，足球教学不仅响应了小组合作学习的策略，还增强了学生的身体素质。所以在体育教学中不断应用一些新的教学模式已经成为了一种趋势，因此教师和学生要不断地适应新的体育游戏教学的模式，不断的创新出新的教学方法，让学生在游戏中锻炼了身体，还得到了更多的知识和能力。
参考文献
[1]唐天涯.小学体育教学中对学生小组合作探究能力的培养策略[J].考试周刊，2016(40)：108.
[2]王龙.小学体育课堂教学中小组自主合作学习的探究[J].小学时代(教育研究)，2014(13)：24.
[3]刘宗霞，尹玉华.小学体育课堂教学中学生合作学习行为现的评价研究[J].四川体育科学.2013(03).
作者：陈永全
【摘要】体育游戏符合儿童认知和情感特点，符合学生生理和心理发展的需要，不仅是学生喜欢的体育活动，更是小学体育教学当中不可或缺的重要内容。在小学体育游戏教学中，合理运用小组合作学习，让学生在“玩”中学，培养团结合作的意志品质，不失为小学体育游戏教学应当倡导的教学方式。本文探讨了体育游戏教学中小组合作的内涵和特征，提出了小组合作学习运用于小学体育游戏教学的实施策略。
【关键词】体育游戏教学 小组合作 学习策略
随着体育课程改革的不断深入，快乐体育思想在教学中逐步推行。体育游戏作为快乐体育的一种表现形式，越来越广泛地被人们所重视。迪里斯早在十九世纪七十年代就提出了小组游戏竞赛法(Teams-Games-Tournament，简称 TGT)，其核心思想体现了合作学习的互教互学。现阶段，如何更好地在中小学体育课堂教学中运用体育游戏，以增强学生的运动兴趣，值得我们深思。
目前，体育游戏教学中学生习惯于独立完成学习任务，对与他人合作的意识淡薄，究其原因：一是缺乏合作教学内容的设计，二是缺乏教师适时的引导与启发。因此，教师要立足学情，深研课标，发掘学生的内驱力，精心设计切实有效的合作学习任务，激发学生的参与意识，利用教学动态因素之间的合作来促进学习。具体策略如下。
一、合理划分合作学习小组是前提
遵循“求同存异”的原则划分合作学习小组，依据学生的学习水平、能力倾向、性格特点等因素赋予每个人不同的小组角色，每个小组6～8人为宜，分工明确，责任到人。具体分工的项目由小组合作学习的内容决定，如组长负责组织协调、记录员负责记录数据、操作员负责具体项目的操作、作战员为小组竞赛的主力军团等。值得一提的是，这些角色不是一成不变的，角色之间交替体验，逐步建立角色认同感与责任感，从而形成一个学习共同体。
如在“有趣的跳绳”一课中，教师设计了前置性学习单：学生将一分钟跳绳的个数记录下来，总结自己的跳绳秘诀，并且罗列出已掌握的花样跳绳名称。教师根据学生已有水平对学生进行分组。在“下饺子”游戏中，每个小组成员各有分工：1号组长负责组织游戏、计时，2号、3号、4号作战员负责“花样饺子”展示，5号、6号操作员负责摇绳。在规定时间内小组成员角色互换，交替练习跳绳，并且进行角色体验。
二、充分预设合作学习的问题是关键
凡事预则立，不预则废。没有事先的计划和准备，就失去了小组合作的实效性。所以，教师的预设显得尤为重要。基于学情，内容设计要难度适中，既要有符合大部分学生学习水平的基础练习，又要有关照小部分学有余力学生的提高练习。对于可能生成的新问题预设要充分，进一步激发学生合作的兴趣，避免小组合作学习流于形式。
如在“篮球”一课中，教师设计了“绕障碍运球”游戏，障碍设置很有学问，不能太密集、难度要适中，否则大部分学生很难完成任务;也不能过于简单，没有挑战性，否则就难以激发学生的学习兴趣，更谈不上凝聚集体智慧共同完成任务。在游戏过程中，为体现学生技能掌握能力的差异化教学，组员可根据自身实际，在小组整个路径中选择不同难易程度的路段，如协调能力强、运球技艺高的学生可以选择障碍指数相对高的路段，而协调能力弱、运球技艺低的学生可以选择障碍指数相对低的路段。选择路段、共享运球技巧、面对组员的失误能够谅解与鼓励等，是小组团结协作、攻克难题的关键，最能体现团队的集体智慧与协作精神，而教师要做的就是，在关键处点拨引导，使团队以最佳状态完成游戏。
三、合理建立评价机制是补充
在教学实践中，通过小组合作这种形式，把每个人的成功建立在小组集体的共同努力之上，从而使课堂上的自主、合作、探究顺利实现。科学的评价机制应该是多元化的，其中包括学生参与与互动、自评与他评相结合的评价方式。在这一过程中，合理建立評价机制是小组合作学习有序、有效达成的“催化剂”。
如在“快速跑”一课中，教师设计了“接力”游戏，在小黑板上预设了每个小组的成绩栏，实时记录课堂中每个小组的接力成绩和名次，评出优胜组、进步组等。要取得这些成绩必须发挥每个小组成员的最大潜能，否则单枪匹马很难实现小组的终极目标。学生通过这样一个评价激励机制，在潜移默化中也确立了小组合作学习和互助合作的良性制约机制。
体育游戏教学中的小组合作学习，教师可以根据小学中高年级的体育教学内容、技能目标、课型特点设置体育游戏，创设多样化的“合作学习”形式，形成人人参与、互帮互助的学习氛围，充分发挥学生的内驱力，激发学生的参与意识，发掘学生的内在潜能，培养学生的团队合作意识和合作学习能力，使学生在合作中学会学习，在学习中学会合作。
【参考文献】
[1] 张宏亮.小学体育教学中的小组合作学习模式探究[J].新课程(小学)，2018(7).
[2] 唐举.在体育教学中如何开展体育游戏[J].广西教育，2007(11).
作者：邵文沛
(2014—2015学年度第一学期)
一、指导思想：
坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，确保学生有时间进行体育锻炼;要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课。切实加强学校体育设施建设，为学生参加体育锻炼创造良好的条件;要以加强学校体育为重点，全面推动我校体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。
二、工作要点：
1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。开展小学生广播操评比活动。
2、优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让学生在快乐学习中，体验成功喜悦。
3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。
4、“活动课、两操”由班主任老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。
5、抓好学校田径运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加县中小学生田径运动会。
6、开展校体育公开教学研讨，参加县体育优质课评选活动。
7、开展兴趣小组活动，制定“阳光体育”校本活动方案、计划，交流活动经验，形成总结。
8、举行各种体育单项比赛。
9、加强自身建设，强化学习，不断提升自身政治素养和业务水平。号召全体教师树立终身学习的意识，为自己充电，掌握最前沿的教育信息，充分运用现代网络信息技术，夯实理论基础并提倡大练体育基本功活动，做到理论与实践相结合，打造新形象，提高全体体育教师的综合素养，争创我县教研一流、业绩一流的教师队伍。
10、创新教研活动、围绕课程改革的“热点”“难点”问题开展教学研究活动，注重“问题解决”式的行动研究，并共同解决在课改实践
中遇到的问题。教研活动是手段，提高教师的研究能力、教育教学质量是根本。促进教师专业化发展，开展系列教育教学研究活动。
11.认真进行体育考查，对学生平时表现做好及时的记载，并结合学生自平，组内互平，也可适当通过与家长联系了解学生平时的活动情况，最后，教师根据平时记载结合考核项目给学生客观公正的评价。
三、主要活动时间安排：
八月份
1、制定体育教研组活动计划，撰写体育教案
2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周
3、加强教科研工作，布置教学任务;开展集体备课。
4、组织体育教师抓好早间操，提高早间操的质量。
5、组织好大课间体育活动。
九月份：
1、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。
2、集体备课，对组内教师互相听课进行安排。
3、学习体育课程标准、加强自我学习。
4、大课间活动比赛工作安排。
十月份：
1、集体备课，对教师听课进行安排。。
2、开展听、评课活动。
3、组织体育教师观摩校优质课评选。
4、组织校体操比赛的工作安排。
十一月份：
1、集体备课，对组内教师互相听课进行安排。
2、执教公开课，并开展听、评课活动。
3、加强课堂改革力度，提高教学质量。
十二月份：
1、继续抓好“两操一活动”
2、集体备课，检查教学进度情况。
一月份：
1、做好学期结束和学生成绩评定的工作。
2、学期教学、教研工作总结。
3、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论文总结。
(2014—2015学第一学期)
一、指导思想：
坚持树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，发展课外体育活动项目，确保学生有时间进行体育锻炼;要以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课。切实加强学校体育设施建设，为学生参加体育锻炼创造良好的条件;要以加强学校体育为重点，全面推动我校体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。为了充分体现我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组将继续深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。以进一步提高“两课、两操、一活动”的质量为基础，以提高学生活动能力为核心，以提高学校整体运动队训练水平为目标，教会学生强身健体的方法，培养学生热爱运动的兴趣，使他们乐学、爱学、会学，从而推进素质教育的发展。
二、工作要点：
1、加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。开展小学生广播操评比活动。
2、优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让学生在快乐学习中，体验成功喜悦。
3、营造浓厚的校园体育氛围，开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作。引导广学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。
4、“活动课、两操”由班主任老师负责，跟班指导，体育教师协调、严格按照学校体育活动安排进行锻炼。
5、抓好学校田径运动队的组建工作，运动员选材，运动队计划，，逐步提高我校运动队的训练水平和运动水平。参加县中小学生田径运动会。
6、开展校体育公开教学研讨，参加县体育优质课评选活动。
7、开展兴趣小组活动，制定“阳光体育”校本活动方案、计划，交流活动经验，形成总结。
8、举行各种体育单项比赛。
9、加强自身建设，强化学习，不断提升自身政治素养和业务水平。号召全体教师树立终身学习的意识，为自己充电，掌握最前沿的教育信息，充分运用现代网络信息技术，夯实理论基础并提倡大练体育基本功活动，做到理论与实践相结合，打造新形象，提高全体体育教师的综合素养，争创我县教研一流、业绩一流的教师队伍。
10、创新教研活动、围绕课程改革的“热点”“难点”问题开展教学研究活动，注重“问题解决”式的行动研究，并共同解决在课改实践
中遇到的问题。教研活动是手段，提高教师的研究能力、教育教学质量是根本。促进教师专业化发展，开展系列教育教学研究活动。
11.认真进行体育考查，对学生平时表现做好及时的记载，并结合学生自平，组内互平，也可适当通过与家长联系了解学生平时的活动情况，最后，教师根据平时记载结合考核项目给学生客观公正的评价。
三、主要活动时间安排：
八月份
1、制定体育教研组活动计划，撰写体育教案
2、制定落实体育课堂教学常规，检查备课，余量两周
3、加强教科研工作，布置教学任务;开展集体备课。
4、组织体育教师抓好早间操，提高早间操的质量。
5、组织好大课间体育活动。
九月份：
1、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。
2、集体备课，对组内教师互相听课进行安排。
3、学习体育课程标准、加强自我学习。
4、大课间活动比赛工作安排。
十月份：
1、集体备课，对教师听课进行安排。。
2、开展听、评课活动。
3、组织体育教师观摩校优质课评选。
4、组织校体操比赛的工作安排。
十一月份：
1、集体备课，对组内教师互相听课进行安排。
2、执教公开课，并开展听、评课活动。
3、加强课堂改革力度，提高教学质量。
十二月份：
1、继续抓好“两操一活动”
2、集体备课，检查教学进度情况。
一月份：
1、做好学期结束和学生成绩评定的工作。
2、学期教学、教研工作总结。
3、进行校、体育教研组工作总结及个人教学实践经验论文总结。
2014年上学期体育组教研计划
一、指导思想
在新课程标准理念下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，围绕学校办学目标,牢固树立“研究、指导、服务”的宗旨，在课程内容深刻调整，通过多渠道提高教师专业化发展水平，培养一支结构合理、素质优良的体育教师队伍。
二、工作目标
以小学课程改革为重点，把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养有机结合起来，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，为学生的自主选择和自动学习提供理想的课程环境，最大限度地发挥体育课程的发展功能,让每一个学生得到成功。
三、工作措施
(一)加强教研组的职责和作用
教研组成员要全面履行其职责，积极做好本职工作及兼职工作，以“教学科研为已任”，树立良好的科研意识，充分发挥其作用。
(二)积极参加学习培训，提高自身业务
积极学习教学研究杂志，掌握先进的教学经验及教育理念，以提高自己综合教学研究水平。组内结合每次活动，“以研究带学习，以学习促研究”，从教育自身素质的根本上抓起，扎实搞
好每次活动。
(三)扎实开展教学研究活动
积极开展听课互评活动，及时交流、反馈，以增强相互间业务水平的提高，校内组织学生球类比赛。
(四)积极撰写教学教研论文。
(五)积极参与学校组织的各门学科的听评课活动。
四、具体工作安排
1、 认真上好“两操”将体育课与体育活动相结合，提高学生的身体素质，控制学生肥胖率和近视率。认真组织全校“大课间活动”，确保每个学生每天一小时课外活动时间。
2、丰富校园体育生活，组织形式多样的体育比赛，为学生提供展示自我的舞台。
3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
4、做好体育教学工作，加强传统课的内容，做好课课有内容，有创新。
5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。并作好器材登记入册。
五、活动安排
二 月
1、制订学科计划
2、互相交流体育课的教学内容和方法常规检查
3、纠正广播操动作，提高质量。
三 月
1、做好常规检查
2、继续纠正广播体操动作，确保规范到位。
3、组建各训练队。
四月
1、进一步学习课程标准，做好校本教研。
2、积极开展全校性体育竞赛活动，丰富学生课余生活。 五月
1、积极开展体育教研组活动
2、组织一次校内学生体育活动。
六 月
1、常规检查
2、组织期末成绩检测
3、撰写工作总结
凤鸣学校体育组
2014年2月
伽师县双语高中2013-2014学年第
一学期体育组工作计划
一、指导思想
认真贯彻落实体育工作中二个《条例》，以教育局的文件精神为指针，根据教学大纲配合学校实际情况，结合学校的学生心身特点进行针对性的教学，大胆创新，力求突破。同时全面按照教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康标准》及《学生体质健康标准实施办法》的精神进行教育教学工作，努力做到丰富教材内容，提高学生对体育课的兴趣性，培养学生对体育的爱好和自觉锻炼身体的积极性，全面提高学生的身体素质、体育能力、良好的思想品质和意志品质，促进学生成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者。
二、常规教学工作
体育教学是实现学校体育目标的途径之一，对体育教学知识、技术和技能进行选择性的传授，使学生了解体育对于自我完善和延长生命的主要作用。培养学生自我锻炼的兴趣与能力，促进身体协调发展，养成终生锻炼的习惯。体育教学内容包括体育与保健的基本理论、知识和经过选择的身体练习。在体育教学过程中保证三个基本阶段(即：教学的准备阶实施阶段、检查与评定阶段)秩序井然、衔接紧密，结合体育教学过程的基本规律与体育教学原则，完
成各项教学目标。合理安排教学进度,备好课时教案。目标明确、有重点、难点，教法合理有效，课堂教学组织严密。
三、运动队的训练与竞赛工作
积极开展学校体育运动训练，增强学生体质，培养德、智、体全面发展的具有较高体育运动技术的优秀人才。根据各项竞赛任务，有比赛任务的训练队伍保证比赛前至少一个半月每周五天的训练时间。
1、抓好学校足球、篮球、田径项目的运动队训练工作。
2、组织开展校田径运动会增强学生体质。
3、 配合学校的第二课堂活动，组织各项体育活动及文艺兴趣小组，每周进行一至二次的活动，进一步提高学生的技术与技能，努力培养更多更好的体育尖子。
4、结合校团员工作，完成学校的各项文艺节目演出任务，活跃学校文艺气氛。
四、课外体育活动与课间操(早操)活动
为保证学生每天有一小时的课外体育活动时间，为了保证这个要求，实行每班每周有二节体育课，每天进行早操活动，开展各种运动队训练与竞赛、第二课堂体育活动等等措施。充分发挥学生在锻炼中的主体作用，教师在课堂上、课外活动、运动训练的活动中起指导与咨询作用，使学生有机会充分发挥自己在体育活动中的积极性、主动性和创造性。课外体育活动中体育教师实行每周流轮流值班制，组织全校学生进行早操活动，提高学生的积极性与做操质
量。组织好广播操比赛，全面提高学生的做操质量，达到锻练身体的效果。
五、 积极开展教研、教改活动，提高教师的业务理论水平学校的领导下，建立健全责任制与合理的工作分工和协作关系，全组教师团结合作。认真钻研教材，保证科组学习时间，进一步提高教师自身的文化素质、专业素质、政治素质和身体素质，更好地适应时代的不断变化和发展。科组教师积极撰写论文、编写教案，总结教学经验，在实践中不断总结，从中充实自我。积极参加各种论文评选活动和公开课活动的授课与听课，在条件许可的情况下到外校、外地进行参观学习，促进学校与学校间的交流，提高教师的见识，丰富教学经验。
六、体育场地、器材、设备的管理
学校的运动场地、器材、设备设施是开展体育运动和体育教学的基本物质条件。制定体育器材室的管理制度，明确管理人员的职责，对体育器材进行登记管理。做好管理、卫生工作。全组教师团结合作、共同努力与拼搏，按质完成本学期的教学和各项工作任务。
双语高中体育组
2013年9月1日
伽师县双语高中2013-2014学年
第一学期工作计划
体育教研组
2013年9月1日
2007-2008学年度第二学期
以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展,培养全面发展的学生。
一、具体工作：
1、认真学习，转变观念，力求创新。
认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生
的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、深化学习体育理论与实践的应用，体育组教师参加4月份的教学百花奖。
5、积极组织学生学习校园集体舞，将集体舞与大课间结合起来，丰富学生的课外体育活动，每天都给学生1小时的活动时间，让学生快乐的学习、快乐的活动， 6月份参加全市中小学校园集体舞比赛。
6、加强体育教师的基本功，有组织的进行训练，备战6月份的体育教师基本功竞赛。
二、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
学校的群体体育工作包括广播操常规训练工作、一年一度广播操比赛和田径运动会工作，以及小型多样的体育竞赛活动。体育组要在去年工作的基础上，不断丰富学生的校园体育生活，想学生所想，除常规的比赛外，要利用一切适合的时间，开展丰富多样的体育活动，提高学生对体育的兴趣，培养其“终身体育”的意识。
总之，要开拓视野，更新思想，团结协作，为我校能成为一所人人共知的品牌学校不断奉献和努力。
篇一：中学体育教研组工作计划
中学体育教研组工作计划
拟写人：张逸
一、 指导思想
我校体育工作的指导思想是：牢固树立“健康第一”和素质教育的指导思想，以学生发展为本，坚持面向全体学生，全面提高学生身心健康水平;重点开展丰富多彩的群众性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学研究;注意工作质量，提高工作效益。为培养德智体美等全面发展的高素质人才而努力。
二、主要目标
1、继续学习课改精神，在全面实施素质教育过程中，首先提高体育教师自己的整体素质，努力建设一个品德高尚、敬业爱岗、业务精良，作风正派的体育教师教研组。
2、认真组织学习《学生体质健康标准》，做好教学测试顺利过渡的准备工作，把全面锻炼学生的身体，增强学生对外界环境的适应能力，把思想品德教育有机地溶入课中。
3、认真检查落实学科教学常规工作，各任课教师必须加以重视，必须根据教学大纲，认真备课、善于摸索教学规律，教学手段多样化，任课教师各上一节教学研讨课，交流对教材的摸索经验。
4、抓好“二操”质量，落实“二活动”。安排好每天广播操、眼保健操的播放工作，促进学生做操质量，组织班内学生展开冬季锻炼及小型竞赛。
5、认真做好课题辅导研究工作，各任课教师认真总结教学经验，积极撰写教学教案，参与教案教学评比活动。
6、加强学生日常体育常规教育，开展群体活动。
7、认真教会学生做好武术健身操，进行比赛。
三、措施方法：为了达到以上目标，特运用以下方法：
㈠、更新观念，树立全新的教学观
当今，学校体育围绕《体育与健康》新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体育锻炼热情，为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新能力和创新人格以及社会实践能力，发展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。
1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。
2、充分体现教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识能力、发育水平的学生，采用不同的要求和方法。
3、注重学生身心发展的敏感期，在原有的基础上可持续发展。
4、力求在教与学的共同努力下，达到掌握提高运动方法，增强体质的即时性的显性目标，与发展学生思维能力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。
5、进一步强化体育课堂常规和安全教育。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时注意加强对学生进行安全知识的教育，并落实好安全措施。
㈡、面向全体学生，发展学生个性特长
针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效提高。
1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。
2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深受学生喜爱的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求规范化，注重实效性。本学期，我校将举办秋季田径运动会和中学生广播体操比赛;组队学生跳绳比赛;丰富学生课余生活。
㈢、开展科学研究，着力打造有创新精神的“科研型”教师。
我们要加强学习，边学习边实践，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育理论、教学理论和课程理论，结合自己的教学实践，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为实践与理论结合型的“科研型”教师。
本学期，我们将根据学校、教导处的工作思路和要求，围绕教研组工作目标，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作!
四、具体工作安排：
三月份：
1、制定学校体育工作计划及开好教研会。
2、广泛开展“新课程、新理念、新课堂”教学研讨活动，组织随堂听课。 四月份：
1、组织随堂听课。
2、组织七年级跳远比赛(第十周)
五月份：
1、郭太杰老师上公开课。
2、全校学生分年级越野比赛。
六月份：
1、张丽老师上公开课。
2、组织教师分教研组篮球比赛。
七月份：
1、组织学生体育测试。
2、期末学科总结工作。
2013年3月6日 篇二：2009学第一学期中学体育教研组工作计划
2009学第一学期
一、指导思想： 中学体育教研组工作计划
二、教育教学工作 1.认真制定各年级的教学进度计划，上课要做到三个统一。(时间，服装，备课)
2.各年级在备课组长的带领下，认真备课，开展课前探讨，课中总结，课后小结活动，逐步完善教案设计和教学工作。
3.配合德育处工作，注重思想教育，抓好学生的进出场和学生体育活动的精神面貌建设。
4.继续抓好学生眼保健操、广播操工作，及室内操动作的质量提高。
5.组织部分教师上公开课，大力倡导互相听课，评课，切实提高40分钟的课堂教学，向40分钟要效率。 6.抓好学生训练工作积极组队，参加市、区级各类比赛。
7.积极抓好体育测试工作，完成学生的体质健康测试和体育成绩的登记工作
8.认真贯彻校领导的指示，切实落实校田径运动会的开展及实施，力求安排有序，有条不紊的进行
三、教研组的建设 1.加强二期课改、不断深化教学改革，组织动员本组教师配合学校校本培训，做好课题申报工作。
2.组织教师开展每2周不少于一次的教研活动。
3.坚持抓好本学期中、小学生广播操、眼保健操、学生体育活动的质量管理。
4.积极组织教师参加区新教材的培训、教研活动、课堂教学研讨及专题讲座学习
5. 认真贯彻校领导的指导方针——集团队智慧提高备课质量,用信息技术提升课堂效益。 6.推荐体育教师积极参与名师工作室的活动，提升教师专业发展。
四、本学期主要活动时间工作表：
1.常规教学工作及本学期工作布置。
2.9月积极参与区优秀教研组的评选。
3.学习课程标准。 4.抓好集体备课工作。
5.布置各年级的测试工作。
6抓好体育教师“十一五”职务培训任务。
7.加强对新教师随堂课的听课指导。
8.做好学生体育成绩抽测，并数据上报市教研室。
9.本学期第六周组内成员开设校级实践教学课。
10.本学期第十四周组内成员开设校级实践教学课。
11.10月份参加区组织的中学网球比赛。
12.10月份参加区组织的中学健身操比赛。
13.11月份参加区组织的中学队列队形比赛。
14.11月鼓励教师积极参与区教师基本功大赛。
15.教研组工作小结。
光明学校体育组 2009-09-03 篇三：高中体育备课组工作计划
高中体育备课组工作计划
一、情况分析
(一)、目前我校高中有体育教师13人，主要一线教师11人，教学周课时都在10节以上。
(二)、高中体育备课组刚开始实施，很多东西都要从头开始，教研活动的经验还很欠缺，需要全组教师共同努力、共同提高。目前高中有三个年级，一个备课组，备课肯定有难度。所以我想每个年级指定一位负责人，然后三个年级进行协调、统一管理，特别是在体育教学、训练场地器材的运用和安排上各年级要充分协调!同时我希望学校给予大力支持!
二、指导思想
三、工作目标
(一)、抓好体育教师的师德建设。
(二)、提高教师的体育教学常规工作能力，提高课堂教学质量。
(三)、重视课堂教学的安全教育。
(四)、关注每个学生，充分利用体育课进行思想教育。
(五)、以小运会为契机，提高我校运动队水平。
(六)、切实抓好高
二、高三的体育冬训，有效提高学生的运动成绩。
四、工作内容与措施
(一)、抓好体育教师的备课、上课、说课的基本常规工作，把学生的课堂安全放在首位，提高体育活动设计的科学性，把提高学生的体质健康作为目标。
(二)、以今年运会的召开为契机，提高全体教师的体育意识，抓好全民健身运动，保证三课两活动，坚持每天锻炼一小时，树立“生命在于运动”的观念。
(三)、加强每周一次的备课组活动，组织成员加强理论学习，更新教学观念，提高课堂教学质量。加强说课能力，及课后反思的小结，切实抓好每一堂课的质量，保证学生身心健康的发展。 篇四：高中体育教学工作计划
2013——2014学年下学期个人工作计划
泰安四中体育组 李钦珠
一、学情分析：经过五个学期的学习锻炼，学生体质有了一定的提高，但是很多
同学还是不能顺利通过健康标准的考核，所以本学期在完成模块教学的同时，继续加 强身体素质的练习，重点是男生的“引体向上”、女生的“仰卧起坐”和耐力跑两个方面的内容。以学校工作目标为准绳确立个人工作目标和工作方案，具体如下。
二、工作目标 ：
1、加强教学大纲的钻研，努力完成教学目标，更好的拓展教材内容，提高教学质量。
2、加强自身的专业修养，提高教研能力、学习掌握先进的教学策略、教学方法和评价方案，更好的提高课堂效率。
3、编制一堂高质量的优质课或一篇原创论文。
4、组织好“两操一课”和校内外(包括市区两级)体育活动，教研活动。
5、组织好体质健康的测试和统计工作，写出统计报告和工作总结。
6、搞好体育课和体育活动的安全预案和应急预案。
三、具体措施 ：
1、认真学习教学大纲和教材，根据学校、学生实际情况制定选择针对性强的教材内容，高三主要是排球战术和体操双杠和支撑跳跃两个模块的学习。这两个模块对身体素质的要求都较高，所以，每节课添加课课练的素质练习，以便保证模块学习的质量和学生体质健康水平的提高。
2、加强集体备课，充分发挥团队的力量，克服教学的重点和难点，特别是学生对体育活动兴趣培养的问题。学生的兴趣是体育课锻炼效果的关键，也是学生自主锻炼和自发参与的关键因素，对于该问题，要通过调查和研究，选择学生感兴趣的练习形式，评价方式以及认同学生自主创新的有价值的练习方式、方法和评价方式。
3、通过外出学习和网络资源，互相交流成功的经验，学习先进性强的教学理念和教学方法。积极参加市区组织的培训活动和教研活动，不断提高教研水平、教学水平，更好的驾驭课堂，灵活的处理教学难点和突发情况，增加课堂的流畅性、生动性、活泼性。
4、加强双基教学，提高学生对运动常识的掌握和运用，掌握相关体育竞赛的规则和竞赛方法，培养学生参与的乐趣，调动学生的积极性。同时，让学生了解相关运动项目易发生的运动创伤和运动损伤，教育学生比赛前做好热身活动，尽量避免运动中出现的意外创伤，做到安全运动，快乐运动。
5、组建业余训练队和兴趣小组，积极开展有意义的体育活动，参加市区举办的各种体育竞赛，力争取得优异的成绩，充分展示学生体质的健康水平和对体育技能的掌握。
四、教学进度 ：
1、排球模块
1)第2周—第5周进攻战术的学习。3号位近体快球、4号位的进攻、2号位的背飞;
2)第6周—第9周防守战术的学习。中1—
2、边1—
2、心跟进;
2、体操模块 1)第10周—第14周双杠跳上—支撑摆动;前摆分腿坐前进;前摆上;前摆下;后摆下; 2)第15周—第18周支撑跳跃侧腾跃;蹲腾跃(屈腿腾跃);分腿腾跃;
3、第19—20周体能考核和技能考核;
五、活动计划
1、4月份校学生乒乓球赛;
2、4月份区中学生田径运动会;
3、5月份区中学生篮球赛;
4、5月份区中学生乒乓球赛;
5、6月份市中学生田径运动会;
2014-2-22 篇五：高中体育教学计划_范文
高中体育教学计划_范文
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和协地发展。
一、工作要求：
1、认真学习，转变观念，力求创新。
认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。
学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”更要促进学校的全民健身活动的开展。所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。
5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：
认真抓好我校业余训练工作。春、冬季是训练的大好时机。为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。
二、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
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