关于新版防火规范要求下的住宅设计的几点思考
【摘要】新版建筑设计防火规范——《建筑设计防火规范（GB50016-2014）》已经于2015年5月1日开始实施。其中，与住宅相关的条文也做了修改、增补。住宅建筑是我国建设量最大的建筑类型，本文通过对新版规范有关住宅的的条文进行分析、解读、比较，总结出新版规范的实施对现有的住宅设计带来的影响，并预估了新版防火规范实施后住宅类型的变化和趋势。
【关键词】建筑分类；高度和层数；防火分区；消防疏散设施；公摊面积；保温材料
《建筑设计防火规范（GB50016-2014）》已经于2015年5月1日开始实施，其内容相对于之前的《建筑设计防火规范GB50016-2006》（以下均简称为“旧建规”）和《高层民用建筑设计防火规范GB50045-95（2005年版）》（以下均简称为“旧高规”）两本规范，做了修改和增补。其中有关住在部分的内容与也有变化和增加。对这些内容加以研究、解读，会对今后的住宅设计工作有所帮助。
1、建筑耐火等级的分类标准的变化
新版防火规范最大的一个变化是改变之前住宅建筑以层数做为建筑耐火等级的分类标准，而是改为以建筑高度做为分类标准。新版防火规范中，“对于住宅建筑，本规范以27m作为区分多层和高层住宅的标准；对于高层住宅建筑，以54m划分为一类和二类。该划分方式主要为了与原国家标准《建筑设计防火规范》GB50016-2006和《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-1995中按9层及18层的划分标准相一致。”（5.1.1-（2）条文解释）。另外，新版防火规范附录A中对于的建筑高度定義为室外地面至屋面面层或屋脊与檐口的平均高度，室内外高差1.5米以内或2.2米架空层不计入高度。由此可见，新版防火规范尽管采用以建筑高度做为住宅建筑耐火等级的分类标准，但是制定标准的思路还是沿用旧建规、旧高规以及《住宅设计规范（GB50096-2011）》的相关规定，其实改变的幅度很小，对于住宅设计基本没有影响。
但是，新版防火规范附录A中计算建筑高度的定义标准是到“屋面面层”，考虑到北方的住宅多属于严寒或寒冷地区，其屋面要设置保温层。如果按保温层厚度100mm，两个水落口距离15米，2%排水坡度，找坡层最薄30mm厚度， 20mm厚找平层计算（忽略防水层等厚度），则屋面面层做法厚度应为300mm（100+30+7500×0.02+20）。将屋面面层厚度均摊到每层，那么按新版防火规范规定，54m（18层）的住宅层高无法达到3米，应在2.9米左右。这点在设计时应引起注意，否则极易突破新版防火规范的标准。层高的降低不一定是坏事，住宅层高每降低10cm，可降低造价1.2%～1.5%。所以，从另一方面看新版防火规范间接地控制了住宅层高，对于降低建筑材料消耗、降低造价、建设节约型社会具有推动作用。
2、防火分区的变化
首先，新版防火规范将高层建筑防火分区最大允许面积提高到了1500㎡。虽然和旧高规相比提高了500㎡，但由于住宅建筑的特殊性，面积的增大对住宅设计的实际意义不大。但是对于高规格、大面积的高档住宅设计，带来了一定的灵活性。
第二，新版防火规范中5.4.10-3条中规定“住宅与其他功能建筑合建，....住宅部分和非住宅部分的安全疏散、防火分区和室内消防设施配置，可根据各自的建筑高度分别按照规范有关住宅建筑和公共建筑的规定执行：.....”这条如果按住宅是高层主体，其他建筑高度不大于24m时，可以理解为：住宅与其他功能建筑合建，住宅为高层主楼，其他功能建筑为多层裙房，因住宅的疏散楼梯要与裙房完全防火分隔，主楼在裙房的投影面积仅为住宅的疏散楼梯，其他部分可以划分为裙房面积。而5.3.1条中“注2”规定“裙房与高层建筑主体之间设置防火墙时，裙房的防火分区可按单、多层建筑的要求确定。”该条的条文解释为：“如果裙房与高层建筑主体间未采取上述措施时，裙房的防火分区要按照高层建筑主体的要求确定。”这两条规范对于裙房范围的定义有区别，即住宅与其他功能建筑合建时其裙房面积比其他建筑的裙房面积要大。这是否可以理解为住宅的火灾危险性小，且一般住宅主体面积放在裙房位置其利用率也较低，综合这两点而放宽了住宅与其他功能建筑合建时裙房的防火分区面积、安全疏散等的消防设计要求。
3、安全疏散对于住宅公摊面积的影响及解决措施
住宅作为相对特殊的民用建筑，其需求量大而火灾危险性较其他建筑要低。因此，在满足规范要求的前提下，适度降低住宅的防火设计要求，从而降低消防疏散设施所占面积，降低每户的公摊面积，提高每户的套内面积利用率。这在目前房价居高不下，政府的土地供应量减少的大背景下，上对于整个国家土地资源的有效利用，下对于每个购房者实际所得的户内面积的大小，都具有积极意义。
新版防火规范对于不大于54m（18层）的住宅的消防疏散设施的设置，其要求与旧建规、旧高规相比变化不大。虽然明确了开向前室户门的数量应不大于3樘（5.5.27-3条），但是对住宅公摊面积的影响很小，这类住宅压缩公摊面积的方法已经很成熟，可以沿用以前的设计思路。
对于大于54m的一类住宅建筑，新版防火规范的要求更为严格，规定每个防火分区的安全出口不少于两个（5.5.25-3条）。新版防火规范已经禁止采用旧高规有关18层以上住宅中采用一部疏散楼梯加连廊的设计方法。两个出口的设置，加之一个单元需要设置两部电梯（《住宅设计规范GB50096-2011》-6.4.2条），势必导致公摊面积的增加。一直以来满足住宅必要的消防疏散设施和减少住宅公摊面积一直是住宅设计的一个矛盾点。如何平衡二者之间的关系，笔者认为应从两方面考虑，简言之，是“大处着眼，小处着手”。
“大处着眼”即指通过增加标准楼层的户数，增加分摊公共设施面积的数量，从而减少每户公摊面积，是更为有效可行的措施。通过增加户数来减少公摊面积的典型案例是某房产公司乌鲁木齐的一个项目，该项目采用一层六户的设计方案。其89平米户型可以做到三房两厅，73平米户型可以做到两房两厅，非常具有市场竞争力。但是这六户中有两户仅有东向或西向采光，居住的品质不高，弥补这一缺陷方法是将这两户设计成小户型（73平方米）并优化户内布局，减少无效空间。
“小处着手”是指尽量采用各个要求指标的下限，够用即可，来压缩整个消防疏散设施的面积。关于疏散楼梯可通过采用剪刀楼梯间来满足两个疏散口的要求，楼梯踏步宽取260mm下限，踏步高取175mm上限来进一步压缩疏散楼梯的面积；担架电梯可兼做消防电梯，载重量取800kg下限，另一部电梯可选用载重量最小（630kg）的客梯，进一步压缩电梯井道的尺寸；合用前室只要不小于6㎡，独用前室不小于4.5㎡即可。另外，设备、电气井道也可以在满足要求的前提下进一步压缩尺寸，将检修空间与走廊、前室等功能合用。
标准楼层户数太少少会导致每户公摊面积过大，户数过多又会使部分户型的舒适度较差。如何取得一个户数与公摊面积的平衡点，是今后住宅设计的关键。目前按设置剪刀楼梯间的消防疏散设施，约为50平方米（按2.9m层高设置剪刀楼梯间，800kg担架兼消防电梯一部，630kg客梯一部及相应的前室、合用前室、设备电气管井），再加上走廊面积可能达到约65平方米。我们以100平方米左右三房的市场刚需户型为参照标准，如果一层仅设置二户，不考虑走廊面积，将户门直接开向前室，则每户公摊面积为25平方米，其公摊面积占户型面积的25%，套内建筑面积仅为75平方米左右，基本不可行。而一层六户的设计虽然可将公摊面积降至11平方米，但是至少有两户的朝向不好，而且一层六户必然要利用东西采光面，单元之间无法拼接，其节地效果不佳，东西向住户还会产生视线干扰。那么按一层四户设计，其每户公摊面积约为16平方米，公摊面积占户型建筑面积比例16%，在可接受范围内，而且四户均可朝南，唯一不足是中间两户南北通风效能较差，但是也达到了一定的舒适度要求。可见，一层四户布置方案应该是这个平衡點。
通过以上分析，可以得出如下结论：新版防火规范的实施对于不大于54m（不大于18层）的住宅影响不大，而对大于54m（大于18层）的住宅影响较大。对于面积在100平方米左右的市场刚需户型，一层二户则基本不可行，要满足均好性要求及控制公摊面积不至于过大，其合理的户型布置应该是一层四户。当然，在满足市场需要的前提下，可以设计一层大于四户的户型。如果户型面积要求在120平方米以上，按照一层三户计算，每户公摊面积约22平方米，公摊面积所占比例18.33%，也在可接受范围内。
4、保温材料的要求
保温材料的耐火性能要求是新版防火规范新增的内容，制定这部分内容的思路是：对于建筑高度不大于27m的这类火灾危险性小的住宅，其材料耐火性能有所放宽，而对于大于27m的住宅，其标准有所提高。建筑高度不大于27m的住宅允许使用B2级材料，但其外墙上门窗的耐火完整性不应低于0.5h（6.7.5-1-3条、6.7.7-1条）；建筑高度大于27m的住宅可以采用B1级材料，但需要层层设置防火隔离带。可以看出新版防火规范对于外墙保温材料的规定更结合实际情况，根据高度不同，火灾危险性大小，既有放宽也有加强。
5、结语
综上所述，新版防火规范在住宅建筑耐火等级分类上面，与旧建规、旧高规保持一致，但27m（9层）、33m（11层）、54m（18层）这三个高度等级的户型层高会受限，基本只能保证2.9m的层高。关于防火分区的面积变化，与住宅合建的建筑其裙房的防火分区要比其他建筑的大，设计上更有灵活性。而影响住宅户型套内面积使用率的最大因素——公摊面积，在不大于54米的住宅类型上的影响与之前的防火疏散标准相比变化不大，影响最大的是大于54米的一类高层住宅。可以预见，今后这类住宅的标准层布置方式应该是一层多户，而对于市场刚需的100㎡三房的户型，标准楼层一层四户的平面布局因为各方面要素均衡，会成为主要的户型布置方式。
参考文献：
《建筑设计防火规范（GB50016-2014）》，《建筑设计防火规范GB50016-2006》，《高层民用建筑设计防火规范GB50045-95（2005年版）》，《民用建筑设计通则GB50352-2005》，《住宅设计规范GB50096-2011》
作者：毛文全
摘 要：历经了工业文明的发展，人类社会步入了信息时代。1973年，美国著名社会学家、未来学家丹尼尔.贝尔在其著作《后工业社会的来临》中提到“后工业社会”认为此阶段的社会主要是以无形的的知识作为消费核心，注重社会关系和社会结构的调整，商品的信息价值将迅速增长。因此，在此消费时代下，企业的竞争关系日趋激烈，为了在众多的群里中脱颖而出，各家企业纷纷导入CI系统，借以提高其品牌影响力及市场竞争力。
关键词：VI;美学;特征
一、CI系统概述
CI是Corprate Identity的简称，即企业识别系统。日本品牌形象设计专家中西元男说：“有意识地、计划地、战略地展现出企业所希望的形象，通过公司内外产生最佳经营环境，这种观念的设计就叫CI”。简言之：“为企业改头换面，换血强身，就是CI。”CI系统设计最早出现于20世纪30年代，分别由MI理念识别（Mind Identity）、BI行为识别（Behavior Identity）和VI視觉识别（Visual Idengtity）三大部分组成。企业理念识别即MI是整个CI系统的核心和灵魂，包含了企业统一的经营理念和价值观，企业精神、人才管理策略、长期的发展战略、企业口号、品牌定位等方面，如华为技术有限公司的标语为“心系中华、有所作为”，华为公司自创立以来就保持积极进取的精神，通过不懈的创新精神，现如今华为公司跻身于世界前五百强企业，而华为公司的员工更是把这种创新精神进取的精神作为日常工作的动力，可见一个企业的意识可以潜移默化的影响着员工的行为和态度，强化着企业的形象。企业行为识别即BI是企业与员工的行为规范，对内行动包含：员工教育（即服务态度、服务技巧、礼貌用语、工作态度、员工福利）和工作环境等;对外活动包含：市场调查、产品销售、公共关系、流通政策、广告宣传、社会公益活动等，BI能够促进员工更好的理解企业理念并贯穿于工作生活中，从而起到增强企业凝聚力的作用。企业视觉识别即VI是最能够直观地、具象地展现企业的个性与面貌精神，是基于MI、BI的基础上加以视觉化、如企业在推广过程中的标志、字体、标准色、辅助色、辅助图形、吉祥物等，就是理念识别和行为识别的产物，实际上就是将抽象的理念转化为具体的视觉符号，人们能够通过企业形象识别系统清晰的感知到品牌的市场定位、精神面貌、文化理念、经营模式等相关信息，从而塑造出统一的视觉形象效果。人类社会自诞生以来就伴随着“美“而开展活动，即审美活动，追溯人类社会的审美活动轨迹，人类从旧石器时代开始，就有了审美活动。无论是人类祖先在茹毛饮血的原始社会，在荒野燃起篝火跳舞，还是在寒风刺骨、饥寒交迫的边疆，我国著名诗人王昌龄吟唱出：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”赞歌，这种审美活动也随着社会的进步而产生变化。至今，不难发现美学存在于各个行业中，而企业视觉识别系统更是将“美学”贯穿于整个设计系统的始终。
二、VI设计的美学特征
1.真与美的结合
在哲学上，“真”即真理，表现为认识与客观事实的符合。企业的“真”在哲学上，“真”即真理，表现为认识与客观事实的符合。企业的“真”首先表现为尊重事实和客观规律，进而大胆探求并坚持真理。而企业VI识别系统的“真”则表现为通过企业的视觉传达部分，将企业的理念、经营方针、宗旨等恰如其分地表达出来。中国银行的VI正是具备了好的设计的三个方面的要求，第一，原创也就是不抄袭、不模仿：第二，识别，即有个性，不雷同;第三，份属，即合身份、创文化。而VI的美则表现在，当用统一的视觉形象来表达企业的目标、宗旨和企业哲学时，人所产生的一种审美心理感受其本质是人由于发现或进达于事物本质时而获得的一种美感体验。企业在运营中必須规划以下几件事：（a）我们是谁？（b）我们做什么？（c）我们如何做？（d）我们要朝哪里发展？在这里，真与美有机地结合起来。理论美学的创始人哈奇生（F.Hutche-son）曾对“美中寓真”这一证关系的审美特征给予充分的描述和歌颂，他说：“能够让我们在其中见到这样一种迷人的具有统一性的多样性，并由此在我们心目中产生非常巨大的愉悦。
2.系统性与动态性的结合
VI识别设计是由功能各异的多元子系统所构成的多元复合系统，是系统性和动态性相结合的审美整体。在哲学上，系统性是指由若干相互作用的部分组成的具有一定结构和功能的整体，它具有整体性、结构性、层次性、功能性和稳定性等特点。与其他设计相比，VI设计之所以给人的印象更强烈、视觉效果更丰富，原因在于它所构成的是一个系统的视觉整体。在VI中，一切应用要素都以基础要素为核心向外扩展。从视觉心理学上讲，人的眼睛倾向于把任何个刺激式样看成现有条件下最简单的形状。因为形状和色彩表现的越体，它越具有简单性，也越易于为人的眼睛所把握。皮亚杰对整体性和连贯性也有着深刻的分析，他说：“所谓整体性，是指内在的连贯性。现代人生活节奏的加速以及生活方式的转变，要求产品在销售的过程中能够瞬间传达某种意义。企业的VI设计所塑造的美学形象作为这样的符号体系，“展示着明确而清楚的视觉力结构，并通过这种生动形象的结构，使受众得到较强的商品和事物独特性的信息与感受。”它们是企业“产品的风格和它的审美倾向在一定文化背景下，通过工业生产，在产品上留下的时代信息和企业特征”。在市场中，消费者有时对企业的宗旨、价值观的内涵无法直接了解，但通过企业的美学符号体系，企业内在的理念就可以潜移默化地以自身体验的方式为消费者所接受和认同。正是这种理性与感性、言说性和非言说性的证统一，构成了V识别中的美感交融性，为企业的美学管理提供了有效的实现途径。
三、小结
VI企业识别设计以其本身的视觉形式美以及真与美、系统性和动态性、言说性和非言说性的有机结合的审美特征，最终杂株形成一种综合表现力。企业VI识别不仅体现出企业独特的美学风格，帮助消费者建立品牌意识，构成他们对产品和服务的评价依据，而且造成了特殊的符码化消费，消费者“消费”符码，是从符码获得一种价值或以此体现自己的身份和价值，从而获取交往效益，或以此满足自己的心理需求，实现自己的审美理想。
参考文献
[1] （日）中西元男.创造现代企业的设计[M].中国摄影出版社，1994：34-40.
[2] 李泽厚.美的历程[M].天津社会科学出版社，2001，10.
[3] （美）贝恩特·施密特，视觉与感受—营销美学，上海交通大学出版社，1999.
作者简介：张静芸（1992），女，汉族，甘肃庆阳人，云南师范大学硕士，宁夏理工学院，教师，研究方向：数字媒体。
作者：张静芸
品牌VI设计课程，在树立品牌整体形象、拓展市场、提升企业竞争力等方面，对于当今企业的发展及其品牌的建设至关重要。品牌VI，即品牌视觉识别系统，通过统一化、系统化、规范化的视觉识别设计，将品牌精神理念传达给品牌的关系者和社会，从而在视觉传达方面树立统一的形象概念。
品牌VI设计课程作为一门实践性很强的课程，不仅需要具备完整、合理的系统理论构架，还应该具备更加广泛的实践教学内容。本项目研究目的在于通过调整修改品牌VI课程教学大纲、教学模式等方式，深入构建课程体系，扩展实践教学体系。实践教学环节采用课内与课外相结合的方式，课内利用实际设计项目增强学生的创新意识，并提高其动手能力，让学生在真实性的项目中得到学习与锻炼;课外通过参加校内外学科竞赛来强化学生的实践能力，完成以学生为中心的强化实践育人。
1.品牌VI设计基础教学的设计构想
品牌VI设计课程初步的设计构想以课题设计为学科整合的方式展开教学，在具体教学中不是简单分散地分别传授学科内容，而是重视知识的结构化，做出指向合作的努力。为使主观性在学习中都能被调动起来，教师需要在课题设计中协调地编排学习者的经验，避免课题设计过分明晰所带来的单一性，力图使课题设计的线索启示与方法多元、多维、多样化。
在展开教学时，可以同时进行两种以上课题教学，或同一课题采用不同课程设计，鼓励学生以尽可能多的方式去经历。这样，既能使学生集中精力完成对于自己课题的实践与思考，又能够通过其他同学的学习进程了解不同的学习内容与解决方法，使学生同时成为学习者与他人的教师。
其次，教师需要通过分组教学获得课题设计的切实实施，分组教学可以使不同学生的知识背景结构发挥作用，学生在讨论与磨合中，可以成倍地解决普通教学针对个体时所不能完成的任务，使课题设计难度提高。
教育学家认为合作学习建构并提高了人们交流与合作的能力，合作学习的过程是一个产生小组联系的过程，教师应该特别关注发展沟通与小组技能;并力求尽可能地把握每个学生的潜在能力，鼓励其发展这种能力，应以不同学生的能力特点建立起在小组中的特定位置，以调动每个学生的积极性。
2.如何在教学中对学生创意思维的培养调动学生的创意直觉
许多学生在学习中会忽视一个重要的环节，即不去有计划地进行知识与经验的积累，取而代之的是空想被动地等待创意的到来，结果常常是得不到好的创意，反而抱怨自己没有专业直觉，然而，直觉是未经充分逻辑推理的直观，并且是以已经获得的知识和积累的，经验为依据的广告创意的直觉也是依据平时对相关知识和经验的积累。
在具体教学过程中，首先要求學生学习和巩固专业知识以及了解相关的自然科学与社会科学知识包括专业设计基础理论。其次，积累从生活实践中获得的经验和认识，调动学生追求个人成功的潜在动机，激发他们设计创作的兴趣。其次，从不同角度和层次向学生提出问题，与学生进行探讨和互动，从而引导学生更好地理解设计主题，积极地思考和寻找创意灵感。
采用了调动和启迪的方式力求引导学生体验创意思维活动的整个过程，逐步进入充满创意乐趣的设计空间，使学生的直觉与灵感在创意过程中得到了充分展现。
3.国外设计院校教育对本课程的启发
根据资料的收集和调查发现，芬兰赫尔辛基理工大学里设有多种种类的工作室，在课程设置上强调学科的交叉性，学生学习商业知识、人文知识、设计技能，同时根据自己的兴趣在本校以及其它大学选修相应的课程。另外，德国汉诺威应用科学大学艺术设计系实行院企合作教学，艺术系有独立的对外开放日，学生结和自己的专业和企业所给的相关项目来学习。教学中较多地采用合作式的专题讨论形式。
另外，设计专业可以与当地和周边地区产业紧密结合起来，为促进地方经济发展、培养应用型技术开发与设计人才，毕业生在当地和周边地区为企业从事设计工作。同时学院又非常欢迎他们工作几年后重返学院继续学习和攻读更高一级的学位，不仅求学，还可以为低年级学生授课，言传身教，使教学与实践更加紧密地结合起来。
以上院校的教育模式都具有共同的特点，就是教学和社会实践紧密结合，学校和企业联系，实现产学研结合的新型模式。
国外设计院校教育模式影响下构建对本课程启发的主要模式为多元化教学模式 “真实性项目”的实践教学，具体模式包括以下几种
(1)课堂教学模拟型：学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目。
(2)教学项目主导型：针对本课程的教学实际需要，建立相关的设计工作室，根据课程自身的专业特点和实际需要，引进和设计开发生产项目。
(3)生产项目主导型：引进企业的生产项目为学习的主要内容。引进社会上一些客户的实际业务项目，把项目带到课堂作业实践内容去完成，通过实际的项目训练，学生在参与过程中体验职场，建立从业人员的相关正确的观念和心态，达到实训目的。
(4)科研项目主导型：以院系的科研项目为主题，学生参与科研或以模仿的角色参与科研项目的开发设计。
4.品牌 VI设计课程教学改革的方法和系统步骤
在教学方法的实践探讨中，采取开放式和多样并存的方法体系，本着理论结合实践的教学方针，发展出多种形式的教学方法。品牌VI的教学方法主要有课堂教学、专题讲座、模拟评价、社会调查及分组协作等几种形式构成。
(1)课堂教学
课堂教学包括基本理论讲授和课堂组织讨论两个部分。基本理论讲授是较为传统的教学方法，教学内容系统完整，以“面”的形式涵盖整个教学过程。
课堂组织讨论是活跃学生思维，培养学生积极主动的参与意识和表达能力的手段，就某一主题组织讨论，可以深化学生的理论认识，在讨论中反映问题，还能够帮助教师修正教学内容和教学方式，起到教学相长的积极作用。
(2)专题讲座
专题讲座是将“面”的理论讲课分解为具有代表性的“点”的深化过程。有倾向性地邀请有关专家学者就品牌VI中某个专题作深入的讲解，可以弥补课堂教学的不足。同时，对于掌握VI的基础理论知识有着重要的作用。
(3)模拟评价
模拟评价是采用“请进来，走出去”的灵活方式，让学生在模拟的环境中，由企业界人士或专业设计公司的负责人汇同任课教师对其设计的结果进行评价和考核。在品牌VI的实际运作中，本身就存在着综合评价整个过程。利用模拟形式体现这个过程，是解决学生单纯追求艺术表现而忽视企业于社会认同的手段之一。模拟评价可以激发学生逻辑地阐述之际策划设计思想的愿望，并在置疑答题的过程中，掌握与企业达成共识的方法。
(4)社会调查
社会调查的目的在于锻炼学生深入社会，参与社会的综合能力。在教学过程中选择某一专题，让学生把课堂讲授的调查方法运用到实际调查活动中，在与社会广泛接触中培养分析解决问题的能力和适应性较强的应变能力。同时，要求学生对调查结果进行整理研究，汇总提炼出具有针对性的意见结论，并组织编写出策划文案，回到课堂展开讨论评估。
(5)分组协作
分组协作设定一个总体概念，组织学生分组进行各个项目的设计制作，在这个过程中，培养学生有无分工合作的协作精神以及有效协调整体与局部关系的宏观把握能力。
品牌VI的任何一种教学方法并不孤立存在的，在整个教学过程中，它们相互渗透，相互融合，根据教学需要而交叉重复使用。其目的还在于能够培养出具备综合能力的品牌VI专业人才。另外，在品牌VI的教学过程中，如果能够与某个具体的企业达成协作共识，将实际的设计活动引进课堂，是最为切实有效地完善教学的方法，这样，本着一个鲜明的主题，在任课教师的带领和指导下，从策划、创意、调查分析到设计制作完成，能够让学生从中领悟并学习到许多有益的经验和知识。
在品牌VI教学的系统步骤安排方面，应把握从基本理论教学到社会调查到设计实践的过程顺序。基本理论教学可分阶段进行，首先由专业理论教师传授VI去的基本知识，使学生树立全面的系统的对品牌VI基本理论的认识理解。本阶段主要以课堂教学为主，结合各类专题讲座，以深化学生的理论认知程度。设计制作阶段的教学，应由设计专业任课教师共同完成，不同项目的分类教学与整体手冊的编辑设计教学按照实际运作的导入程序合理安排。教学方法选择分组协作与模拟评价同步进行的方式，课堂教学作为教学的主要方法贯穿始终。
6.品牌VI设计课程教学体系建设方案
(1)品牌VI设计课程基本理论与实例分析
①教学内容 ：基本理论和实例分析
②教学方式：课堂教学、课堂讨论、教学评估
③课堂教学主要内容：
1)VI的基本理论，2)VI的设计实例分析
A.知名设计师成功案例讲析;
B.国内外设计大奖获奖作品分析;
C.国内外顶尖设计公司调查与研究;
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
(2)品牌VI设计课程设计与规范制作
①教学内容：VI的设计与制作
②教学方式：课堂教学 分组协作 模拟评价 教学评估
③课堂教学主要内容：基本要素的设计与制作 应用要素的设计与制作 Vi 手册的编辑设计
④分组协作主要内容：(某品牌标志)基本要素设计制作(某品牌标志)应用要素的设计与制作 设计测试、调查。
⑤模拟评价主要内容：设计系统综合评价会。邀请学校领导参加。
⑥教学评估主要内容：根据设计、制作水平的评价会表现考察学生的设计能力。
(3)品牌VI设计课程多元化实践性教学
①教学内容：多元化实践性教学
②教学方式：课堂教学 课堂讨论 分组协作 教学评估
③课堂教学主要内容：
1)实验性设计探索
2)企业及品牌真实性项目实践
3)模拟型课堂教学，让学生组建企业及设计公司，以竞标的方式完成真实性项目
4)邀请优秀设计师参与课堂教学
5)组织学生参加相关学科竞赛
6)品牌VI 形象设计环球教室，适应企业及品牌形象设计全球化需求
④课堂讨论主要内容：待定
⑤教学评估主要内容：以课堂讨论为依据，评价学生的理解程度。
品牌VI设计已经具备了较为完整和系统的理论构架和运作系统体系，但尚不完善和成熟。应用型学科，最终回到实践，品牌VI这门课便是链接理论和实践的媒介。对它的过去、现在和未来进行全方位把握的研究过程，系统、全面地认知、理解并掌握品牌VI的基本理论和制作方法， 培养具备宏观把握能力和实际操作能力的品牌VI专业人才。
参考文献
[1] 张建辛 荆雷. CI战略的教学与设计 河北美术出版社.1997.
(作者单位：文华学院)
作者：张仁静
VI设计要简
越单纯、明快的名称，越易于和消费者进行信息交流，易于刺激消费者的暇想。根据“日本经济新闻”调查，企业名称的字数对认知度有一定影响，名称越短越利于传播。
可见，易读易记的名称是理想选择。中国企业从计划经济体制中留来的名称往往长而呆板，如XX地区XX行业第X厂，不适于市经济中竞争的需要。
VI设计要特
VI的功能之一就是尽可能将企业的个性强调出来，以便扩大影响力，雷同、重复或易混淆是企业定名之大忌。
VI设计要新
新和特有时不可分离，唯有富含新鲜感、有创意的名称，才有可能是独特的。以全然未出现过的词语作为新公司的名称时，往往引人注意，但也要冒能否被大众接受的风险，有必要反复宣传。“柯达”一词在英文中根本不存在，本身也无任何意义，但响亮新奇，厂商通过设计和宣传建立起独特的概念。
VI设计要亮
发音响亮、朗朗上口的名字，比那些难发音或音韵不好的名字容易传诵。企业拥有一个响亮的名称，是让消费者“久闻大名”的前提条件。
VI设计要巧
巧妙地利用联想的心理现象，使企业名称能给人以好的、吉利的、优美的、高雅的等多方面的提示和联想，能较好地反映出企业的品味，在市场竞争中给消费者好的印象。
一般包括基础部分和应用部分两大内容。视觉识别系统分为基本要素系统与应用要素系统两方面。
基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。
应用系统主要包括：办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。视觉识别(VI设计)在CI系统中最具有传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。
最具创新力的品牌设计机构
VI 设计考试内容(VI设计手册编制
题目 : 根据有关 VI 设计实践教学要求命题。 如:大理风花雪月酒店 VI 设计 大理学院艺术设计学院 VI 设计
同时也可根据个人情况拟定项目或参与实际项目来完成作业。注:以上题目任选其一进行创作
VI设计手册编制
一、手册编辑原则 1 、企业理念贯彻始终
2 、视觉设计作为载体应发挥作用 3 、视觉风格与企业形象特征保持一致 4 、版面编排样式能表现设计意图 5 、标准制定应统一规格,统一单位
二、手册装帧
1、封面设计
2、设计说明
3、目录
4、正页
5、封底设计
三、手册要求及内容 (
一、市场调查与设计定位。
了解和收集相关的资料和情报,拟出相关的调研数据,内容如下: 1设计对象的行业,机构,组织特征,属性,企业的市场规模及目标市场的相关情况; 2设计对象的知名度、经营理念、未来展望; 3设计对象的主要竞争对象及相关情况; 4设计对象的标志形象应用展开的具体规划等等; 5分析这款标志设计的不足之处和改进方向; 6 对设计对象VI系统推广部分进行全面了解给出准确的VI设计定位。 (
二、构思与草图---草图是一个记录灵感的过程,提供至少10款草图方案。 (
三、方案提炼: 在草图的基础上进行完善,根据形式美的法则进行相应的调整,图形的比例、色彩的应用、字体的选择等等反复斟酌,力求整体、协调、准确。
(
四、设计定稿: 整体设计定位符合CIS定位原理,VI设计体现视觉传达设计美学原则。基础和应用部分VI设计表现,提供至少30页VI设计内容。
参考如下:
1、基础部分: A.名称
B.标志 C.标准字
D.标志标准字组合 E.印刷字体 F.标准色彩 G.辅助色彩 H.彩色稿 I.黑白稿 J.反白稿 K.辅助 L.设计说明 M.网格法制图 N.吉祥物
2、应用部分: A. 办公用品:信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
B. 企业外部建筑环境:建筑造型、公司旗帜、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、广告塔、霓虹灯广告、庭院美化等。
C. 企业内部建筑环境:企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、企业形象牌、旗帜、广告牌、 POP 广告、货架标牌等。
D. 交通工具:轿车、面包车、大巴士、货车、工具车、油罐车、轮船、飞机等。
E. 服装服饰(二季:经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、钮扣、肩章、胸卡等。
F. 广告媒体:电视广告、杂志广告、报纸广告、网络广告、路牌广告、招贴广告等。
G. 产品包装:纸盒包装、纸袋包装、木箱包装、玻璃容器包装、塑料袋包装、金属包装、陶瓷包装、包装纸。
H. 公务礼品: T 恤衫、领带、领带夹、打火机、钥匙牌、雨伞、纪念章、礼品袋等。
I. 陈列展示:橱窗展示、展览展示、货架商品展示、陈列商品展示等。 J. 印刷品:企业简介、商品说明书、产品简介、年历等。 (
五、内容提交: 内容: 30页VI设计内容
形式:电子文件(CDR、JPEG、AI格式均可、PPT和打印装订成册的纸制文件。
注: 信封尺寸:220mm×110mm 230mm×120mm 230mm×160mm 324mm×229mm
信纸尺寸:210mm×297mm 名片尺寸:90mm×55mm 工作证尺寸:55mm×85mm 文件夹尺寸:225mm×310mm 资料袋尺寸:350mm×245mm 礼品袋尺寸:400mm×300mm×100mm
一、项目说明
1、店铺名称:鲜吧客 对应英文：Fresh
2、名字含义:指新鲜的、新做的、未经加工处理过的食品迎接八方客人;
3、广告语： 新鲜的才是健康的!对应英文：Fresh is healthy!
4、店铺特色：人有我优、人优我鲜。
二、主营项目：鲜榨果汁、咖啡、泡沫红茶、现调奶茶、沙冰、刨冰、健康饮品、甜品、小吃等;
三、经营方式：堂内及外卖连锁店
四、消费人群为为学生及30岁以下青年，尤其为恋人和女性
五、设计内容：
1、 LOGO设计：
2、店面效果图;
3、标志性墙画;
4、奶茶纸杯及塑料杯设计;
5、封口膜设计;
6、菜单;
7、会员卡;
8、打包袋;
9、员工工作服设计(夏、冬); 以上9个项目缺一不可。
六、设计总体要求：
1、主要消费群体是学生及商务群体，所以要迎合年轻人的审美观念。能体现休闲饮品特色，是鲜榨果饮、现调奶茶饮品、咖啡、小吃类连锁品牌。
2、色彩清新亮丽、新颖时尚，醒目大气，力求清爽唯美的设计风格。
3、设计元素能充分展现时尚健康、动感时尚的产品经营理念，突出传递“新鲜、营养、健康、时尚、经典”的品牌要求。
4、整个VI设计风格统一。
6、应注明各部分比例、尺寸、颜色，并附创意说明文字稿;
7、作者发布作品时请用文字说明整个设计主题及思路;
8、不能与著名餐饮企业LOGO雷同;
七、分类设计要求：
1、LOGO设计：由图形+中文字+英文字母组成， 要求简单、大方，不花哨、蕴含健康饮品特征，迎合年轻人追求时尚、动感、潮流的特性;以一种为主色，颜色搭配不超过3种;原创，能注册。
2、店面效果图：注意是效果图不是简单VI，要求新颖、大方、色彩搭配不超过3种，门面内部尺寸后续。设计重点在门头和吧台上下功夫，要求设计的效果图对装修具有可操作性，最好能附上采用什么材质;门头上内容为：LOGO+ “鲜鲜的才是健康的” +加盟热线：0000000000，墙面、地砖、吧台、门头协调一致;
3、标志性墙画：尺寸后续，简洁有创意有深度;
4、奶茶纸杯及塑料杯：除效果图外，需提供平面设计图。
5、封口膜：提供15*15cm的中间为大圆形平面设计图。
6、菜单：尺寸为：A4,提供设计模板即可，分类可用：奶茶系列、果汁系列、沙冰系列、咖啡系列、刨冰系列、健康饮品系列、甜品系列、小吃系列等，详细内容可不填,另外需要有“推荐、冷、热、鲜果”小标识;
7、会员卡：需要正反两面，名片般大小即可。
9、打包袋：可装1杯和2杯的，内容和门头上内容一样。
10、工作服加围裙：要求冬、夏各一套。不分男女。
八、权益声明：
1、投稿人保证所投稿件不侵犯他人知识产权，凡涉及抄袭、借用等侵权行为的，均由投稿者自行承担所有法律责任;
2、中标作品的著作权和使用权归征集方所有。征集单位享有对方案进行再修改、展示、出版及其它形式的宣传等权益。未经授权，任何单位和人不得将本次征集的中标方案进行宣传、出版、展览等，不得向第三方转让，否则征集单位有追究法律责任的权利;
3、作品一经采用，所有权、修改权和使用权均归征集方所有，创作者不得再在其他任何地方使用该作品;
4、征集结果公布后，未采用的作品即可自行处理;
1. 系统概述 1.1 本项目需设计一套6信道(12个时隙)数字无线对讲系统，整个项目范围内覆盖率98%以上，以提供建筑中管理部门工作人员的检查、维护方便、快捷地保持通讯联系和在紧急情况下提供多系统间通信的需求。 1.2 在覆盖建筑的公共区域范围基础下，酒店的所有机电房设备房、供配电机房、弱电机房、电梯机房等，同时保安部所涉及的所有保安区域范围均获信号覆盖以确保无盲点。 1.3 建筑占地面积较大，且内部结构复杂，建议本项目采用400MHz中继无线对讲系统以符合长距离通信和室内信号穿透的要求，但仍需要以建设当地无线电管理局对频率的规划为前提。 1.4 无线中继设备及合路平台须装设于通风良好或空调的弱电机房，设备须设于独立金属柜体和保持适当分隔以确保最佳的工作状态; 1.5 整体系统须符合但不限于以下要求;
招标图纸所示无线对讲系统分布仅供参考，承包人须根据现场实测的电场分布情况提供足够的天线、有关之设备及配件以确保本系统可覆盖所需的范围。承包人须顾及到大楼的结构有可能会妨碍信号的传送。 天线的位置、数量和输出功率须合理设计，以确保使用合理数量的天线，保证较小的天线端口输出功率，达到良好的覆盖效果，室内天线的输出功率须小于15dB，接收信号信噪比大于20dB，以避免电磁辐射污染环境，以符合国家环境电磁波卫生标准，。
综合考虑天线的数量、位置和输出功率，以及所需覆盖的范围，确保信号的均匀分布，要求酒建筑内所有区域可测得的对讲机信号电平强度不低于-85dBm; 在覆盖室内基础上并包括建筑所辖区域内移动台呼出和接听正常，建筑室外区域可测得的对讲机信号电平强度不低于-95dBm，若有独立建筑，需要考虑建筑内部信号覆盖。
1.6 本系统如遇停电等意外情况发生，须保证通讯畅通，中继台需要配置不间断电源，停电时自动切换至后备电源供电，来电时自动恢复充电，至少保证两个小时的备用电力。 1.7 防干扰：本系统须对环境因素进行综合考虑，设计时避免建筑强电设备对系统产生不良影响。 1.8 设计中需考虑到无线对讲系统不可对本项目弱电系统、其它通信和网络系统产生任何影响。 1.9 按建设单位委托本承包人须负责向无线电管理委员会申请合法的频率使用，本承包人须按获批核无线通信频率进行深化设计和设备供货。 1.10 受建设单位委托本承包人须负责向相关管理部门申办本系统时所有设计、供应、安装接线、测试及试运转的相关所有协调工作和费用，如无线电管理委员会方案论证费、中转台设台费、频占费、安装完成后现场测试等相关费用。
1.11 凡未列入本技术规格说明书或图中，但又是本系统运转所必须的任何设备、材料，也须包括在合约工程内，不可追加额外费用，予以提供。
2. 主要系统功能要求 2.1 ★ 无线对讲系统采用数字信道主机，考虑到最终使用的终端容量，可至少保证同时为12个通信组或数据组提供语音、信息传递服务，并要求计算证明最大化利用信道共享资源来提供更多的语音和数据通信需求。 2.2 系统采用收发天线共缆方式，在天馈系统中在保证高质量的信号(平均信号强度≥-85dBm，信噪比≥20dB)的同时，降低工程造价。 2.3 天馈系统根据覆盖信号传输实际情况，采用光纤传输与射频传输共用的方式，主干采用光纤传输，分支采用射频线缆传输，系统分为若干个子区域来覆盖建筑的不同区域及业态，做到针对性的信号覆盖，同时设计增强系统故障弱化能力，每个子系统之间互不影响。 2.4 ★系统支持与消防报警系统联动功能，在发生消防报警时，系统可按预先设定的程序将报警点位信息发送给指定的单个或组对讲机终端上，并可以从对讲机返回更新信息。 2.5 ★ 系统支持数据采集功能，可将即时语音、数据信息实时收集并上传至相应服务器，实现任意对讲机通话组的通信录音，为管理分析提供重要措施。
2.6 ★ 可与楼宇自控系统通过数据网关进行联动，可实现定时或特定要求将楼宇设备自控系统监控平台中紧急的状态信息通过无线方式发送至指定人员的无线对讲终端中，并可以从对讲机返回更新信息。
2.7 ★ 要求系统支持和酒店HotSOS等第三方优化管理软件数据接口，并可采用适合的对讲机终端进行派单流程的操作和回复。
2.8 ★ 要求系统具备定位功能，可将各种联动信息发送给附近人员的对讲机中，大大提高了事件响应及处理时间。同时，可通过定位功能实现在线式巡更，在巡更途中，可实时送回巡更人员的位置信息。
2.9 系统设计需由具备相关设计资质单位完成，并需最终获得政府相关单位的使用许可证。
3. 主要设备性能要求 3.1 数字中继台
同时支持数字 TDMA 模式下的两条语音或数据路径。 可以方便地安装于墙面或机架系统。可以提供多信道共享功能以提高信道的利用率、集成的数据传输以及增强的语音通讯。
支持数字TDMA模式下2个同步语音或数据信道; 高功率下100%连续工作周期; 可在模拟或数字模式下工作; 射频输出功率：45W 工作频率：403~470MHz 信道间隔：12.5KHz 频率稳定性：+/-0.5PPM 接收机互调：75dB 接收机邻近信道选择：60dB/12.5kHz 耐用性和可靠性符合美国军标810C、D、E和F 支持IP直接方式接口 推荐品牌：摩托罗拉、建伍、艾可慕
3.2 定向耦合合路组件
定向耦合合路组件是一套极其紧凑的小型合路器，只占据机柜2-4U的空间，并易于拆卸，抗损性能优越，可用于移动的环境，在两个信道合路的情况下每个信道插入损耗低于3dB，单个的最大承载功率达200W。
工作频率：400~430MHZ 工作带宽：2MHz 最大允许合路数：8 输入承载功率：200W 端口隔离度：70db 接口：N型
推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.3
接收机多路耦合器组件
接收机多路耦合器组件用于多信道基站，使得多个接收机能共用一套接收天线。这样既可降低架设成本又可提高系统性能。
频率范围：400~430MHZ 工作带宽：2MHz 上行增益：0-10db 系统噪音系数：≤5 输入、输出端口：N型 输入、输出驻波比：≤1:1.5 输出间隔离度：25db 推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升 3.4 双工器
双工器被用于整合基站的发射信号和接收信号
工作频率：400~430MHZ 工作带宽：500KHz 频率间隔：10MHZ 接收插入损耗：1.4dB 发射插入损耗：1.4dB 收发端口高隔离度：50dB 最大承载功率：100W
推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.5
室内射频放大组件
室内射频放大组件是用于提升传输中的射频信号强度，同时为下行链路和上行链路提供独立的增益补偿。
工作频率：400~430MHz 工作带宽：2MHz 上下行隔离：
模块化设计及自动平衡控制电路 高动态范围
推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.6 室内吸顶天线
室内全向吸顶天线可支持350-520MHz，外形设计简洁、紧凑，具有良好的隐藏性，可安装于吊顶内，若吸附在吊顶以下时可充分与室内环境相融合。产品体积小、重量轻、波束角精确、即使安装在金属天花内，也可确保其性能指标覆盖效果有良好表现。
室内吸顶式安装标准，不允许外露 垂直极化方向 工作频率：400~430MHz 驻波比：<1.5 增益：3dB 推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.7 定向耦合器
定向耦合器被设计用于从主干线路上提取一定比例的信号给分支线路使无线覆盖系统的分支线路可得到需要的信号增益。
工作频率：400~430MHz 输入输出阻抗：50欧 最大输入功率：<100W 推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.8 功率分配器
二功率分配器被设计用于从主干或分支线路上均分想同比例的信号给分支线路或终端器件，使无线覆盖系统的分支线路保持信号增益的平衡工作频率：
工作频率：400~430MHz 输入输出阻抗：50欧 最大输入功率：<100W 推荐品牌：EVERTAC、歌海、威升
3.9 手持对讲机
TDMA数字制式; 最小频率间隔：12.5kHz 多行彩色显示屏幕 DTMF键盘中文显示
具备蓝牙功能，支持PPT方式耳机 机身轻巧，便于隐藏 具备选呼、组呼、群呼功能 射频输出功率：2~3W 工作频率：403~470MHz 信道间隔：12.5KHz 频率稳定性：+/-1.5PPM 接收机互调：70dB 接收机邻近信道选择：60dB/12.5kHz 耐用性和可靠性符合美国军标810C、D、E和F
推荐品牌：摩托罗拉、艾可慕 3.10 线缆
采用低烟阻燃低损耗波纹管同轴电缆，每百米线缆信号最大衰减4.75~5.6dB。
推荐品牌：联创、俊之、亨通
附录
一、毕业设计(论文)规范化要求
学生毕业设计(论文)完成后，统一用学院印制的档案袋（此档案袋可随毕业设计（论文）任务书一并发给学生）将材料装档，并将档案袋封面填好后交指导教师评阅。材料装订及撰写要求如下：
1、装订要求
按以下顺序装订毕业设计说明书或毕业论文：
（1）封皮 （2）任务书（3）成绩评定表（4）毕业设计说明书、图纸等或毕业论文（5）其它附件
各院部应按以上排列顺序编写毕业论文档案目录，毕业论文档案内的印章和签名必须是原件。
2、毕业论文（设计）文本规范
（一）、 毕业论文（设计）应由以下几个部分构成：
1、题目：要求简明扼要，有概括性。字数不宜超过20个汉字。
2、摘要、关键词：摘要应概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。字数应在300左右。摘要、关键词均须有外文翻译。
3、目录：要求标题层次清晰。标题应与正文中标题一致，目录按三级标题编写（1．……、1．1．……、
1．1．1……）
4、正文
● 选题背景：说明本论文（设计）课题的来源、目的、意义、应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况和存在的问题，以及本论文（设计）的指导思想。
●方案论证：说明本论文（设计）的原理并进行方案选择，阐明为什么要选择本设计方案（包括各种方案的分析、比较）以及采用本方案的特点。
● 过程（设计或实验）论述：对自己研究工作的详细表述。要求论理正确、论据确凿、逻辑性强、层次分明、表达确切。
● 结果分析：对研究过程中所获得的主要数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。● 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合，阐述本课题研究中尚存在的问题及进一步开展研究的见解和建议。
毕业设计（或毕业实践），要求有相应的文字说明。
5、致谢
简述自己通过毕业论文（设计）的体会，并对指导教师以及相关人员致谢。
6、附录
对于一些不宜放入正文中、但作为毕业论文（设计）、实践不可缺少的组成部分，或有参考价值的内容，可编入附录中。
7、参考文献
参考文献的引用和著录应符合规范，引用的资料具有权威性，对毕业论文（设计）有直接的参考价值。
参考文献的著录按以下顺序排列：
期刊--著者、题名、期刊名称、出版年、卷号（期号）、起止页码；
书籍--著者、书名、版次（第一版不标注）、出版者、出版年、起止页码；
（二）、毕业论文（设计）格式要求
1、书写格式要求：封面和其它填写项目必须用碳素或蓝黑墨水等耐久材料书写。
2、文稿要求：文字通顺，语言流畅，无错别字。文稿须打印。
3、版面要求：封面及内芯均采用A4大小的纸张。
4、格式要求：标题：黑体小2号，内容：摘要、关键词字体为宋体4号。小标题为楷体4号、正文为宋体4号。
5、图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程书写。鼓励学生用计算机绘图。
（三）、毕业论文（设计）份量
毕业论文（设计）正文不少于4000字的信息量。
3、各院部毕业论文答辩委员会要根据规范要求负责本院部毕业论文答辩的资格审查工作，具体从论文质、量、形式等方面对学生答辩资格进行审查。此项工作应在毕业答辩前四周完成，不合格者责令其返工，直至达到要求，否则不准参加答辩。
关于2011届毕业设计(论文)撰写规范的补充说明
2011届毕业设计(论文)撰写规范与去年相同，辽阳校区为了方便各学院在毕业设计(论文)环节的管理，结合校区的实际情况，对今年的毕业设计(论文)的格式和内容进行以下补充说明：
1、开题报告和论文内封面上的“学 院”更改为“院 系。“外文文献译文”封面的“校名、学院名”去掉。
2、各学院的三本毕业生在“院 系”处，填写所在系的名称。如石化学院的三本学生填写“化工系”;二本、高职学生在“院 系”处填写学生现所在的学院名称;工程学院的高职毕业生在“院 系”处填写“化工装备学院”。
3、毕业设计(论文)正文的页眉有三个样式，二本学生的页眉为“沈阳工业大学本科生毕业设计”或“沈阳工业大学本科生毕业论文”;三本学生的页眉为“沈阳工业大学工程学院本科生毕业设计”或“沈阳工业大学工程学院本科生毕业论文”;高职学生的页眉为“沈阳工业大学专科生毕业设计”或“沈阳工业大学专科生毕业论文”。
4、到校外实训的高职学生，相关实训材料也要按毕业设计(论文)样式要求进行统一装订、装盒。
5、毕业设计(论文)的封面采用统一样式，分为三种：即二本(黄色，带有“沈阳工业大学”字样)、三本(黄色，带有“沈阳工业大学工程学院”字样)、高职(绿色，带有“沈阳工业大学”字样)。装毕业设计(论文)的资料盒分为两种，印有“沈阳工业大学”字样的资料盒可装“二本”、“高职”学生的毕业设计(论文)，印有“沈阳工业大学工程学院”字样的资料盒装“三本”学生的毕业设计(论文)。封面和资料盒由印刷厂统一制作并负责给学生装订。
教学科技处
2011年6月22日
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