伊春市2015年初中结业考试生物试卷分析
一、试卷结构分析
(一)试卷结构
本试卷由选择题和非选择题两部分组成，全卷满分100分。选择题共有25个小题，每小题2分，共50分;非选择题有填空题共8个小题，每空1分，共15分;识图分析题共4个小题，每空1分，共20分;实验探究题共4个小题，每空1分，共15分。
(二)分数结构
依据初中生物七年级(上、下册)和八年级(上、下册)教材命题。试题分值分布为：七年级上册占46分，下册占34分，八年级上册占16分，下册占4分。考试内容没有超出教材范围。
(三)难易程度
从本次考试情况来看，试卷难度较为适中，无偏题、怪题和错题。标准差13.87，难度0.87，区分度0.31，平均分87.19。
二、考试基本情况统计分析
根据分析，学生没有对生物学的学习引起足够的重视，仍然没有很好地掌握生物学基础知识，对记背的基础知识记忆不牢固，多数学生对重难点知识的理解不到位。在非选择题的解题过程中，绝大部分学生都出现了乱填知识点的现象。学生在学习过程中要杜绝偏科思想，注重对基础知识的记背和重难点知识的理解。教师在教学中要强调生物学科在生产生活中的重要性，充分利用学生探索生物奥秘的好奇心，联系生活实际，激发学生的学习兴趣，引导学生重视生物学的学习。同时，教师要用好《考试说明》和《课程标准》，分析和建立初、高中生物学知识体系的相关链接，理清学业水平考试的重点和难点，使之有针对性地指导我们的教学。
三、教学建议
(一)关注学生，分析学生
树立“以学生学习为中心”的教学理念，先分析学生，了解学生。要培养学生对生物课的兴趣，教师的课堂就得吸引学生，可寻找学生感兴趣的内容引入，用鲜活、与时俱进的实例来讲解知识。要了解学生的爱好，投其所好，才会事半功倍。学生是时代的先锋，总是关注一些新鲜新潮的东西，比如微博、游戏、电视剧、电影等。教师也要与时俱进，选择一些新鲜的、健康的事物，和学生一起交流。教师要学习心理学，掌握一些科学方法，比如遗忘规律、概念图组织策略、精加工策略等，以便及时对学生做好学习方法的指导。
(二)关注学生的阅读能力和获取有用信息的能力
从学生的答题情况看，学生对课本不熟悉，教师在平时教学中也没有注重指导学生仔细阅读和理解课本的内容。在课本中有很多“资料分析”的栏目，教师要仔细指导学生阅读材料、分析材料并解决讨论的问题，逐步提高学生分析资料获得有用信息的能力。
(三)关注学生对核心概念的理解、迁移
从学生的答题情况看，学生并不是在理解的基础上答题，而是结合了死记硬背，感觉差不多的，就将以前做过的题目答案填上去，从而导致得分率不高。这也能看出教师平时的教学导向，有可能是偏向于让学生背，即重知识、轻能力。应加强学生对生物学核心概念和原理的理解，促进学生进行积极思考，只有思考了才能加深理解。应加强学生自主阅读教材、自主建构知识框架的能力和灵活运用知识的能力。
(四)关注实验教学，培养学生的探究技能
生物学知识是在观察、实验、探究的基础上得出或通过实验得以证实的，因此，教材中的基础实验和探究活动的教学要落实到位，要尽可能地让学生有动手的机会，让他们不断地积累实验和探究的经验。让学生理解实验目的、原理，掌握方法、操作步骤以及相关的操作技能。教师要注重对科学探究的各环节，如提出问题、做出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流以及评价实验方案等，进行专题训练，让学生真正掌握科学探究的一般方法。
(五)关注学生的识图能力、知识整理能力
每次结业考试都要考到识图的内容，从单个知识点的识图到综合知识的识图，要求越来越高。这就要求教师在教学中要关注学生的识图能力和综合运用知识的能力，教会学生科学的学习方法，掌握相应的能力。
(六)关注现代生物科学的发展
生物科学的发展日新月异，教师要把握生物学科宏观、微观及应用方面的发展，关注新闻、网络中与生物学科有关的信息，关注生物学科的新发现、新应用，并应用到课堂中，让学生在平时的学习中就能够不断了解最新的生物方面的信息，如人类的生存环境、生物技术应用、医疗保健等方面。
作者：李筱媛
苏贤慧2014年2月 一 、试卷分析
二月调研测试，体现了仿真高考，瞄准高考预先设想的测试目标。显示出对学生综合能力考查加强的趋势，试题仿近几年全国课标卷，注重创设新情境，无材料不成试题。试题抓概念和主干知识，注意考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题等四个层面的能力。尤其是三个主观题，要求学生用历史材料思维方法进行分析、比较、提炼、概括，对学生能力考查较全面。
二、存在问题分析
从考试结果看，不是特别理想。这与试题难度有直接关系，除此之外，时间不够也是
重要原因。历史学科试题安排在试卷的最后面，很多学生在做完地理和政治后，只剩下25—30分钟，在这么短的时间内要做完62分的题目(含一道地理选做题10分)其质量可想而知。
除了这些客观原因之外，考试也暴露出以下问题：
1、审题不严谨。选择题25题要求
选出出现以上现象的原因，绝大多数学生选择的是现象。此题错误率高达85%。第31题考
查罗马法的“现实意义”，学生被选项迷惑多选择了“实质”，这题有近八层的学生做错。
2、部分学生知识掌握不完整。第28题考查太平天国运动相关的知识点。试题从太平
天国运动的主要活动范围入手，考查学生基础知识的掌握，结果有30%的学生出错。这也说明学生对与课本配套的地图册的忽视，给了学生一个很好地教训。
3、史学理论与常识欠缺。第29题学生不明白什么是民族主义、民主主义、共产主义
等概念。
4、时间概念简单。第34题考查工业革命的影响。学生简单的认为第二次工业革命20
世纪初就结束了，不知道工业革命其实是一个长时段的事件，其影响也是长时段的。
5、主观题答题技巧特别是速度急待加强。既然试卷将历史试题放在最后且学生所剩时
间不多，就应训练学生在有限的时间内如何提炼材料核心，确定答题要点数。此外，对材料型试题一定要注意设问方向：是根据材料作答还是具材料和所学知识回答，不要犯这种低级错误。
6、答不规范，字迹潦草。主要是学生基本功不扎实，不能用历史学科专门用语来叙述，叙述过于口语化，措词不当等。
7、选择题答案没有填涂完，或者填错了等等一系列不该出现的失误。
针对考试中出现的这些典型问题，在二轮复习时要重点解决。在二轮复习时不能简单
的对知识进行排列组合，而应引导学生重点分析知识间的内在联系，帮助学生形成知识网状图。对重点知识和重点时段要精讲、精练，扩充相应知识的深度和广度。关注史学前沿信息，加强自身理论修养，在教学中有意识的帮助学生掌握基本理论知识。
三、改进措施
1、加强研究，明确方向。
要认真研读、分析2014年高考《历史考试大纲》，准确理解高考命题精神，把握《课程标准》的能力要求与知识范围要求的每一知识点的内涵和前因后果;要认真学习、研究与借鉴《高中历史课程标准》及近几年高考试卷(特别是上海、四川卷和广东卷)。同时还要加强题型研究，做到老题翻新，老题新做。
2、落实集体备课，加强学习
备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。高三备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。发挥教研组、备课组群体力量，集思广益，取长补短，编好授课提纲，提高课堂复习的效率，加强对学生的学法指导。再次，要加强学习，重要研读《新视野》、《历史教学》、《历史学习精要》等。
3、改进课堂教学模式，提高课堂教学的实效性。
在课堂上要力争做到每课必有材料，无材料不成课，大力提高教学技艺，增强学生学习的能力和改进学习效果。并且利用课堂这个教学主阵地，培养学生的非智力因素，抓好课堂纪律和学风，让学生明白学习动机，增强学生学习的信心和战胜学习困难的勇气，使学生听课专心、做题细心，稳步提高学科成绩。
4、夯实基础，狠抓落实
高考历史试题的主干性、基础性、专题性的特点，决定了复习备考必须重视基础知识的落实。从近几年高考历史试题的难度值来看不断提升，所以，在教学中，要对重要的历史概念、基本观点、基本原理、重大历史事件和历史现象以及历史发展的阶段特征等进行认真的分析讲解，并将其放在知识的整体结构中去理解和把握，注意历史知识的主次，督促学生准确、牢固掌握历史主干知识。掌握基础知识要求学生力争做到：先死后活(记忆准确)、死中求活(理解)、死活结合(初步运用)、死去活来(应用自如)。
5、关注热点，提高学生人文素养。
对于热点、时事问题应高度关注。怎样确定高考的热点?我认为高考的热点首先应该是国际上关系到人类生存和可持续发展的重大问题，国内的民生问题、三农问题、房改问题，环保问题等，其次，应是政治、历史、地理三科有共同主题，共同关注的问题，不是所有的时事都是热点问题。例如教育变革与社会发展的关系和对教育变革的看法;全球气候变暖问题，必须加强各地区、各民族的合作，才能解决;通过区域联合来促进自身的发展” 的借鉴等，都为确定今年的高考热点提供了方向，关于这一点要在集体备课中充分讨论。
6、精选、精练、精评。
高三教师要多做题，为使学生走出题海，教师自己走进题海。在广泛搜集资料基础上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必评，增强训练的针对性、实效性。并根据练习反馈及时调整教学策略。
7、加强综合备课组活动。在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。
8、加强文综考试方法的指导。
9、练习、考试合理安排。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果。
10、加强非智力因素的培养。注重缓解学生压力，营造轻松、愉快的学习氛围，加强对学生答题规范性的指导。
希望通过此次的分析老师和学生能够找出自己在教与学中的不足，提高学习和复习的时效性与准确性，以便为将来的各种考试奠定坚实的基础!
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武汉市2012届高中毕业生二月调研测试政治选择题答案详解
赤壁一中高三政治组2012-2-1
412.2011年我国1000万保障性住房陆续上市，一线城市商品房价格回落，新楼盘开盘减少。下图中Q1为变化前新上市商品房数量，Q2为变化后数量，P为新上市商品房价格。其中可以描述新楼盘开盘减少这一现象的是(D)
【解析】本题以保障房建设为背景设计试题，主要考查学生提取和解读经济图表类信息的能力。首先根据供给曲线最基本的特征“向右上方倾斜”(供给与价格呈同向变动)即可排除A、B选项，再根据题目信息易知：随着保障房供给的增加，新上市的商品房数量减少，价格下降，即新上市商品房数量从Q1 到Q2 是递减变化，其所对应的价格也是下降的。根据以上分析，符合这一变化趋势的为D项。供求曲线问题在新课标地方高考试题中屡有出现，今年备考要适当关注。
13.对同一商品或服务，不同消费者的支付意愿(即买者愿意为某种物品支付的最高量)是不同的。买者的支付意愿减去其实际支付量，就是消费者剩余。消费者剩余影响人们参与市场交易的积极性，因此精明的商家会据此确定销售策略。下列选项能体现这一做法的是
①某品牌专卖店推出“买一件9折，买两件8折”促销活动
②某高档小区旁菜市场上，菜贩将蔬菜摘洗干净后提高售价
③国家发改委宣布2011年9月1日起降低82种药品最高零售价
④消费者选择在商品换季清仓时出手购物
A.①②B.③④C.①④D.②③
【解析】本题考查考生学习和运用新知的能力，试题题干中出现了教材中没有的概念——支付意愿和消费者剩余，要求学生能够基于试题给出的已知信息及所学知识理解并运用新知。从定义可知，消费者剩余取决于两个量，即支付意愿与交易价格，商家可从这两个方面入手确定合理的销售策略：其一，降低交易价格，为普通消费者增加“剩余”;其二，提供差异化产品，为特定消费者创造“剩余”。①是着眼于交易价格，即通过打折提高消费者剩余，以扩大销售、增加利润;②是着眼于支付意愿，即锁定支付意愿较高的特定消费群体(高档小区居民对优质蔬菜支付意愿较高)，通过提供特色产品和服务(将蔬菜摘洗干净)并提高售价，以获得较高利润，符
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合题意。③是国家运用价格杠杆进行宏观调控，④是消费者选择在最佳时期出手购物，这两项的主体都不是商家，不符合题意。答案为A项。
14.盲目投资、产能过剩往往源于地方政府的“GDP情结”。2011年9月13日，工信部公布该年中国工业经济运行夏季报告称，近年来重化工业中重复投资所导致的产能过剩问题，影响工业持续健康发展。同时，在许多产能过剩行业中还伴随着相当数量的落后产能。解决上述问题需要
①扩大国内居民消费需求
②推动重点行业的企业兼并重组和产业链整合
③提高重化工业产品税率，对重化工业企业实施信贷冻结
④深化体制改革，规范地方政府投资行为
A.①②B.③④C.①③D.②④
【解析】本题以地方政府盲目投资、产能过剩的问题为背景设计试题，考查学生对转变经济发展方式的理解。解决地方政府盲目投资的问题需要深化体制改革，规范地方政府投资行为，所以④入选;解决行业产能过剩的问题，需要淘汰落后产能，推动重点行业的企业兼并重组和产业链整合，所以②入选;扩大国内居民消费需求，不能够对解决盲目投资、产能过剩的问题，所以①不选;提高重化工业产品税率，对重化工业企业不加区别地实施信贷冻结，不利于推动重化工企业健康发展，所以③不选。答案为D项。
15.稳中求进是2012年我国经济工作的总基调，扩大国内需求，特别消费需求是其战略基点。之所以把扩大消费需求作为战略基点，主要是基于
A.消费有利于刺激生产，拉动投资和出口B.消费是经济增长和产业结构调整的动力
C.消费对经济增长的拉动快于投资和出口D.消费对经济的拉动作用更具有可持续性
【解析】2012年我国实施积极的财政政策和稳健的货币政策，实现稳中求进，本题以此为背景考查学生对消费对生产的反作用这一知识点的理解。扩大国内消费需求有利于刺激生产，能够带动投资但不会拉动出口增长，所以A不选。消费、投资和出口都有利于促进经济增长和产业结构的调整，B说法正确;但是试题是要分析把扩大消费需求作为战略支点的主要原因,B项没有揭示消费与其他动力的区别，不符合题意。C选项观点不正确，排除。与投资相比，消费是拉动经济增长的最终动力;与净出口相比，在中国这样一个大国，消费是经济持续增长更可倚重的动力，能够持续拉动经济增长，所以正确答案为D项。
16.近来，一些地方连续出现令人痛心的重大校车事故。国务院对此高度重视，责成有关部门迅速制定《校车安全条例》，力求使校车成为学生安全的流动校舍，为孩子们建立起安全无忧的绿色通道。国务院此举旨在
①坚持以人为本，保障公民权利②制定行政法规，确保有法可依
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③参与校车运营，强化政府责任④运用行政手段，加强市场监管
A.①②B.②③C.①④D.②④
【解析】国务院迅速制定《校车安全条例》(以下简称《条例》)是国务院依法制定行政法规，确保有法可依，所以②符合题意，入选;制定《条例》是为了防止类似校车事故再次发生，为孩子们的成长保驾护航，体现了以人为本、保障公民权利，所以①入选;制定《条例》是强化政府监管职能，政府并没有参与到校车运营中，所以③错误，不选;制定《条例》是运用法律手段，加强监管，所以④错误，不选。答案为A项。
17.2011年10月，某县人大组织县、乡两级人大代表向原选区选民述职，并由选民对代表
开展评议。自2002年以来，这一活动已持续10年。该县人大常委会的这一做法 ①体现了人大代表由选民产生，要对选民负责
②保障了广大选民对人大代表行使监督权和质询权
③方便选民监督人大代表，确立人民当家作主的地位
④有利于人大代表密切联系群众，提高履职能力
A.①②B.③④C.①④D.②③
【解析】人大代表由人民选取产生，要与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。人大代表向原选区选民述职体现了人大代表由选民产生，要对选民负责，所以①入选;质询权是指人大代表有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出质问并要求答复，选民没有质询权，所以②不选;人民民主专政的社会主义国家的建立，确立了人民当家作主的地位，所以③不正确，不选;④观点正确入选。答案为C项。
18.2011年11月19日，温家宝总理在东亚领导人系列峰会上就南海问题阐明中方立场时强调，南海争议应由直接有关的主权国家通过友好协商和谈判，以和平方式解决，外部势力不应以任何借口介入。这表明
①独立自主是我国外交政策的基本立场
②我国坚定地维护国家核心利益
③反对霸权主义和强权政治是我国外交政策基本目标
④我国切实维护亚太各国国家利益
A.①③B.①②C.③④D. ②③
【解析】本题要求学生树立国际视野，分析国际政治经济现象。温家宝总理强调外部势力不应以任何借口介入南海问题，体现了独立自主是我国外交政策的基本立场，所以①入选;将南海问题上升到我国的核心利益，教材上并没有讲，这要求学生了解一些相关时政知识，树立国际视野，②观点正确且符合题意，入选;我国外交政策的基本目标是维护我国的独立和主权，促进世
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界和平与发展，所以③不选;我国的外交政策是由我国的国家利益决定的，我国切实维护与他国的共同利益，但没有义务也不可能不加区别地维护亚太各国国家利益，所以④不选。正确答案为B。
19.法国思想家孟德斯鸠在其名著《论法的精神》中，根据“旅行家们的记述”，推断亚洲没有温带，只有炎热与严寒，并据此进一步指出，“由于中国的气候，人们自然地倾向于奴隶性的服从”。下列评述正确的是
①孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候，是不可取的
②孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，是客观唯心主义观点
③孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，是形而上学的观点
④孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，具有唯物主义倾向
A.①②B.③④C.①④D.②③
【解析】材料中孟德斯鸠的观点可分为两层，一是根据他人记述推断亚洲气候，选项①②对此进行评述;二是认为中国气候决定了中国人的性格，选项③④对此进行评述。
认识获得的途径有两种，一是直接从实践中获得认识，二是从书本或者其他间接途径获得认识，孟德斯鸠通过他人记述了解中国气候是获得认识的途径之一，是可取的，所以①观点错误，不选;客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现，孟德斯鸠依据他人记述推断中国气候，不是客观唯心主义的观点(更接近本本主义，是从主观出发的表现)，所以②不选;形而上学是用孤立的、静止的、片面的观点看问题，孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格是用片面的观点看问题，属于形而上学的观点，所以③正确;唯物主义认为物质决定意识，物质第一性，意识第二性，孟德斯鸠认为气候因素决定人的性格，虽然带有片面性，但是他认识到外在客观条件对人的性格的作用，具有唯物主义倾向，所以④入选。答案为B。
20.著名物理学家基普·索恩说道：“从前，时间旅行是作家的专属领域，严肃的科学家像躲避瘟疫一样避开它。但是现在，在严肃的科学期刊，可以看到优秀理论物理学家撰写的对时间旅行可行性的分析文章。”对此，正确的认识是
①真理与谬误总是相互转化的②社会科学规定自然科学研究的方向
③艺术想象可以启迪科学思维④意识活动具有主动创造性和自觉选择性
A.①②B.①③C.②④D.③④
【解析】真理和谬误在一定条件下可以相互转化，并不是无条件转化的，所以①观点错误，不能入选;社会科学与自然科学之间的关系是相互影响和制约的关系，社会科学可以影响或引导自然科学研究的方向，但并不规定其方向(更何况文学是否隶属于社会科学尚不确定)，所以②不选;以前时间旅行仅仅存在于作家的想象之中，而现在理论物理学家开始研究时间旅行的可行
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性，说明艺术想象可以启迪科学思维，所以③入选;时间旅行从文学想像领域进入科学研究领域，体现了意识活动具有主动创造性和自觉选择性，所以④入选。答案为D。
21.我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，迎难而上、奋力拼搏、集智攻关，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一”到“神八”的研制，实现了“天宫一号”目标飞行器与“神八”的成功对接。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在此基础上建立“天宫二号”、“天宫三号”两个空间实验室。这体现了
①事物量变必然引起质变，实现事物发展②科技创新必须坚持科学理论的指导
③发挥主观能动性是航天事业取得成功的前提④科学实验活动具有社会历史性
A.①③B.②③C.③④D.②④
【解析】量变只有积累到一定程度才引起质变，而质变既有可能是前进的、上升的变化，也有可能是倒退的、下降的变化，质变不一定会实现事物发展，所以①不选;②说法正确，但材料没有体现，材料主要体现的是创新精神而非科学理论的作用(题中的“任务规划”也不是科学理论),故②不选;广大航天人发扬勇于创新的进取精神，充分发挥主观能动性，克难攻坚取得了一个又一个胜利，故③符合题意(事业成功的前提有多个，包括客观条件和主观条件。发挥主观能动性与尊重规律、按规律办事都是事业成功的前提，而后者更是基础);我国航天事业的发展经历了一个又一个阶段，是在前者的基础上不断进步的，是一个历史的过程，④观点正确，入选。答案为C。
22.剪纸是我国非物质文化遗产的一朵奇葩。由于受到材料和工具局限，剪纸在处理形象时，不能采取写实手法，而更强调写意;在构图上，较难表现三度空间、场景和形象的层层重叠，而主要依据形象在内容上的联系，较多使用组合的手法，在造型上夸张变形，做出对称、均齐、平衡、组合、连续等处理，因而对于物象之间的比例和透视关系，也往往要有所突破。它甚至可以把太阳、月亮、星星、飞鸟、云彩，同地面上的建筑物、人群、动物同时安排在一个画面上。这说明
A.剪纸艺术不遵循艺术创作的一般规律
B.材料和工具制约剪纸艺术家主观能动性发挥
C.剪纸艺术在表现手法上有自己的特点
D.剪纸艺术可以创造新的客观联系
【解析】本题着重考查对意识能动性、矛盾普特关系的理解。艺术创作是通过对现实生活观察、体验，通过研究、分析、选择、加工、提炼生活素材，塑造艺术形象，是创造性劳动。剪纸创作有自己的特殊性，也要遵循艺术创作的一般规律，所以A说法错误不选;材料强调的并不是剪纸艺术的材料和工具对艺术家主观能动性发挥的制约，而是强调艺术家通过独特的艺术表现手
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法，突破材料和工具的的局限，创造出了独具特色的剪纸作品，所以B项说法不符合题意;人们可以通过创造条件建议事物之间新的联系，但不能创造新的客观联系，所以D不选;C项准确概括了剪纸艺术的特殊性，符合题意。答案为C项。
23.2011年中央经济工作会议提出，牢牢把握保障和改善民生这一根本目的，加大财政投入力度，切实办好涉及民生的大事要事，注重提高发展的包容性。中央把民生问题置于经济社会发展的突出位置，其哲学依据是
①主要矛盾决定事物发展方向，并决定次要矛盾的存在与发展
②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者
③民生问题等次要矛盾的解决有利于社会主要矛盾的解决
④一切从实际出发是做好一切工作的根本原则
A.①③B.②④C.①②D.③④
【解析】主要矛盾决定事物的发展方向，决定或影响次要矛盾的存在和发展，①项只谈“决定”而忽略“影响”这一情形，观点片面，不选;中央高度重视民生问题的解决是尊重人民群众创造历史的主体地位、坚持群众路线的体现，所以②符合题意，入选;社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，民生问题是主要矛盾的具体体现，而不是次要矛盾，所以③观点错误，不选;④中央把民生问题置于经济社会发展的突出位置，是根据当前社会主要矛盾和形势作出的正确决策，坚持了一切从实际出发，④观点正确且符合题意，入选。答案为B项。
38.(26分)2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织成员，标志着中国对外开放进入历史新阶段。2011年12月11日，中国“入世”十年，既改变了自己，也改变了世界。阅读材料，回答问题。
材料一 入世10年，货物贸易额由第六位上升到第二位，其中出口额跃居第一位;累计吸收外商直接投资7595亿美元，居发展中国家首位;对外直接投资年均增长40%以上，2010年达到688亿美元、居世界第五位;中国每年平均进口7500亿美元的商品，为贸易伙伴创造大量就业岗位和投资机会;在华外商投资企业累计汇出利润2617亿美元，年均增长30%。
入世10年，市场经济的理念已经深入人心，市场真正成为资源配置的基础;越来越多的国家承认中国完全市场经济国家地位。
同时，针对中国的贸易摩擦也愈演愈烈。特别是世界金融危机后，西方贸易保护主义抬头，某些国家利用“双反”调查(反倾销、反补贴)、汇率问题、技术壁垒等手段频频向中国施压。
(1)结合材料一，运用所学经济生活知识，分析加入WTO对我国经济发展的意义以及我国应如何妥善应对新挑战，实现新发展。(14分)
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深入分析“二考”得失 科学部署后期备考
-----实验高中“二月”调考反思及二轮备考思路
二月调考是每届高三年级的一次常规性和阶段性考试，它既是对高考第一轮复习的检验，又是对二轮复习备考及学校管理工作的部署，本次调考对我校而言既有成绩，又有不足;既有亮点，又有遗憾;既考出了学生的士气，又突现出我校高三备考的不足。成绩只能代表过去，失败警示未来，信心推开阻力，科学引领备考。下面就我校二月调考的得失情况及后阶段的管理思路向各级领导作一个简要的汇报。
一、基本情况
本届高三有20个班，学生1240余人，其中理科11个班，计706人，文科9个班(含2个艺术班)计534人，教师65人，其中第一次上高三的教师有28人，占43%，学期初教育局对我校提出奋斗目标：与蔡甸面上其它学校合计数比，一批上线人数持平，二批、三批上线人数与金口、山坡联合与蔡甸面上其它学校合计的上线人数持平。并对我校的完成目标作了具体的分解。
一类指标44人，二类完成154人，三批完成378人。此次调考按江夏区划线，我校一批完成37人，完成率84%，二批完成133人，完成率86%，三批完成346人，完成率92%。按武汉市划线，我校一批完成46人，完成率105%，二批完成158人，完成率103%，三类完成392人，完成率104%，全面完成教育局下达的目标任务。
二、亮点分析
1、与“九月起点”考试相比，进步较大。
1 九月起点考试完成一批19人、二批114人、三批342人，而此次完成的分别为一批37人、二批133人、三批346人。
2、与蔡甸面上三校合计数相比，完成情况较好。我校一类完成46人，蔡甸为22人。
3、理科目标生成绩突出，高分层跨上新台阶。我校郑洁同学以615分闯入全区理科前10名。
4、理科的物理、化学优势明显。
1)物理一类完成55人，二类146人，三类299人，其中王承平老师的三
(八)班物理学科完成一类22人，二类41人，三类52人，平均分77分，仅次于一中的三
(一)班，他所带的三
(八)班完成一类17人，二类36人，三类54人，各批次均超额完成任务。
2)化学学科成绩也尤为突出，吴春林老师所带的三
(八)班化学学科完成一类22人，二类40人，三类52人，平均分87.6分，仅次于江夏一中的三
(一)班。
5、语文、数学两大科与“九月起点”考试相比进步快。语文九月起点考试完成一类24人，二类83人，三类223人，“二月调考”完成一类48人，二类137人，三类227人。数学在“九月起点”考试时完成一类18人，二类72人，三类222人，“二月调考”则完成一类38人，二类115人，三类244人，进步较大。
三、存在的问题及原因 一)、存在的问题
1、整体实力不太强。按江夏区划线，三个批次均没有完成目标任务，区一指标44人，而此次仅完成37人。
2、学科发展不平衡。理科的生物“九月起点”考试为优势学科，“二月调考”却没有一个批次完成。文科的语文、政治、历史、地理虽有进步，但均未完成上级下达的奋斗目标，仍属薄弱学科。
3、班级发展不平衡。理科重点班的
6、7班与8班的差距较大，文科重点班13班与12班的差距较大。
4、重点班优势学科优势不明显，且优势学科逐渐减少。如生物学科厚为我校的优势学科，但在本次考试中无明显优势。
5、目标生的对准率不高，学生跛腿现象严重。
二)、形成的原因
1、秧好一半谷，优质生源的匮乏。由于近年来重点高中的扩招，我校的生源质量呈逐年下降的趋势，优秀生源越来越少而竞争却愈加激烈。
2、教学的进度和标高没把握好。文科的政、史、地复习进度未跟上，使之成为本次调考的“软肋”。
3、目标生的跟踪分析落实得不到位，年级还应加大检查力度。
4、师资配备的问题凸现。由于近年来高中学校的不断扩招，同时又缺少正规大专院校的毕业生充实教师队伍，至使高中学校只能在初中选拔教师，且年轻教师居多。由于他们缺乏高三备考的经验，至使部分学科的备考工作较为被动。
我们寻找影响调考质量的因素，决不是委过卸责，而是希望较为客观地找到问题，积极寻求解决的对策，着眼未来，切实提高教学质量。
四、工作思路及措施
(一)工作思路
1、正确认识当前的形势，找准学科的增长点。
2、确保四月调考文理科过线人数完成区教育局下达的目标任务。
3、提高各学科的对准率，力争使文理科
一、二批的对准率达到70%以上，体艺生文化课上线人数达到60%以上。
4、抓好班级的学风建设，突出尖子层狠抓中等层，推动普通层，形成良好的备战氛围。
5、狠抓师风建设，强化责任意识，以团结、合作、务实的工作作风备战高考。
(二)具体措施
在距离高仅有90余天的关键时刻，作为高考的管理者和一线指挥者，我们应冷静分析，审时度势，居安思危，运筹于帷幄之中，我们既要有军事家理智的胆略，又要有政治家敏感的头脑，既要有文学家的豪迈，又要有数学家严密的思维，在过程上求真，在细节上求实，举全校之力打好高考的攻坚战，具体做法如下：
1、组织教师学习2007年高考《考试大纲》和《考试说明》，研究新《考纲》的变化和07年考试命题趋向，做到胸有成竹，复习方向明确。
椐了解，今年部分学科《考试大纲》较过去变化较大，无论考试范围，还是考试题型，都有一些新的变化。我们应该及时组织教师认真学习，加强研讨。新学期，我们将学习《考纲》作为首要工作来抓 ，要求各备课组安排经验丰富的教师利用开学第一次集体备课的时间，把新旧《考纲》进行对比讲解并耐心辅导，使青年教师能很快把握高
4 考的“脉搏”，在二轮备考中做到有的放矢。
2、狠抓集体备课的落实，增强教学的针对性。
高三集体备课是一项群策群力、集思广益、凝聚集体智能的活动，是整合资源，交流信息的最佳平台。本学期我们将从以下几个方面去落实集体备课的内容。
1)备内容。备课组长带领备课组成员认真研究教材内容和高考对本部分内容在知识方法和能力上的要求。深入剖析重难点，制定出掌握重点、突破难点的具体方案。
2)备能力。通过集体备课，力求使备课组成员都能明确知识点的能力，集思广益，把知识点的复习和能力的提高有机结合起来，把能力的提高渗透到复习教学的讲、练、评中去。
3)备学情。分析学生的现有基础和薄弱之处，确定主攻方向，确定复习重点。
4)备习题。精选习题是集体备课的一项重要内容，高三教师要身先士卒，跳进题海进行习题精选，通过分析比较所选习题的难度、精度、针对性和可塑性，筛选出适合学情的精品题，有目的、有计划地纳入讲、练、考中。
3、重视目标生的跟踪分析，提高对准率。
1)明确各类目标对象，重点关注一类目标生，密切注视滑坡生，根据二月调考各科有较线提出每一个重点生的优点和缺陷，在学习、生活和心理上给予特别的关注。
2)狠抓重点班，兼顾普通班，采取视导领导蹲班，班主任包班，科任教师包人的管理形式，认真落实目标生的责任制。
5 3)认真组织辅导，讲求辅导的实效性。
主要采用个别辅导和集体辅导的形式。辅导内容包括学科知识和情感心理两个方面。为此，我们将各班目标生汇总，根据实际情况开设了六个辅导室实施 培尖工作，每周对辅导情况进行检查反馈，并制定了合理的奖惩条例。
4、注重各方高考信息的收集、整理、使用，正确把握高考的方向，提高教学的针对性。
我们将通过各种渠道采集高考信息，与黄陂、新洲、黄冈等兄弟学校合作，加强沟通，学习他们先进、务实的备考经验，我们还将与江西金太阳合作，在全省范围内搜集有效的信息资料，尽可能地为教师提供较全面的备考资料和信息，再由备课组长负责，通过集体备课进行讨论、筛选，充分发挥信息的作用，正确把握高考的“脉搏”提高二轮复习的针对性。
5、在肯定成绩反思问题的基础上，注重教学管理和教学工作的突破。
二月调考我们取得了一定的成绩，但我们并没有盲目的高兴，而是将寻找新的增长点列为二轮复习备考的工作的重点。
1)年级领导工作思路的突破。
高三复习紧张而辛苦，年级领导除了抓好教学质量，还应深入到群众中去，了解教师的疾苦，多站在教师的角度考虑问题，关心教师的生活，把年级组营造成为团结互助、学术氛围浓郁、充满人文关怀的集体。
2)教师教学上的突破。
a、夯实基础注重知识点的突破。
6 b、精心组织专题，实现综合能力的突破。 ç、盯准目标生，实现对准率的突破。 3)落实学科的突破。
文科语文，理科生物为突破重点。 4)落实班级的突破。
我们还将把重点班列为突破对象，找准学科的增长点，实现班级的突破。(理科
6、7班完成一批的合计数比不过8班，文科13班与12班的差距较大)
5)体艺生文化成绩的突破。
本届体育生有60人，艺术生有120余人，从平时的联考和测试来看，专业课前景尚好，但文化课的成绩令人担忧，因而体艺术文化成绩的突破也是本学期的工作重点。
6、注重错题卷，滚动卷的整理
在二月调考前，我们的这项工作落实得比较到位，成绩显著。为了进一步夯实各学科的基础，二轮备考我们还将加大力度落实这一做法：一方面由教师精选归纳，对偏、怪、特难的题目进行取舍，突出基础;另一方面，要求学生养成收集错题的习惯，在科任教师的指导下进行汇编，反复训练，夯实基础，教师定期进行检查指导，以提高复习备考的效率。
7、科学安排课程，突出两大综合，实施强攻巧胜的战略。 1)文科综合从3月份起，每科增加1节早自习 ，从4月起增加1节晚自习;
2)每周三上午为文综、理综的综合训练时间，下午不安排综合
7 学科教师的辅导，确保阅卷时间。
3)重点班每天上午安排1节自习课，给学生充足的自主总结，自主训练，自主消化的时间
8、狠抓教师的工作作风，提高办公效率。
本学期，我们还将进一步认真落实叶校长在高三年级工作会上的指示，强化责任意识，发扬实干精神，树立良好的师德形象，使每一位教师能以满腔的热情投入到教学中去。八小时上班时间是充分发挥教师主导作用，提高教学效果的关键，我们将加强纪律教育为教师营造认真备课的氛围，督促教师充分用好上班时间，坚定不移地保证八小时的办公时间。与此同时，我们还将实行高三教师晚
坐班制度，规定全体教师每晚6：40——8：40到办公室坐班，以备课组为单位，认真组织二轮复习备考的资料，年级领导负责考勤，力争使每一位教师将全身心的精力投入到高考备考工作中去，真正把教书当作事业，把工作当作职业去做。
9、做好学生的思想稳定工作，有效控制学生的流失，维护学校安定和教学秩序的稳定。
1)稳定的军心，稳定的教学秩序是高考备考工作的关键，具有很强的现实意义。从学生的长远发展、学生12年的寒窗苦读和学校的社会声誉来看，都要求我们关注学生的成长，做好学生的稳定工作。
2)鼓士气，提精神，做好宣鼓动工作。
一是召开冲刺高考的誓师大会，表彰先进，激励后进，振奋学生的精神;
二是拉横幅，开班会，办板报，营造团结、紧张、宽松、和谐的
8 复习备考氛围;
三是加强对学生的心理健康教育，理想教育，考前心理调试教育和抗挫教育，让每一位学生保持积极健康的心态面对高考，使高三年级的各项工作在稳定而有序的前提下开展。
二月调考虽然已经过去，但第二轮复习才刚刚拉开序幕，我们的工作又面临着新的起点。我们深知：本届高三是我校近几年来面临挑战最严峻的一届，但我们深信，有区教育局的正确领导，有兄弟学校的大力支持，有高三全体教师的艰苦奋斗，我们一定能扎实备考不辱使命，夺取我校2007届高考的胜利，为实现全区2007届高三质量的新跨越作出我们应有的贡献。
江夏实验高中高三年级
二00七年三月五日
一、 命题指导思想及试卷特点
2011--2012学武汉市部分学校高三年级2月联考化学试卷内容上符合《2011年高考考试说明(新课标)》要求和命题思想，符合新课程标准理念，难度基本符合目前高考形势下理综卷中化学部分试题难度要求，试题立足于能力立意，重点考查学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握以及灵活运用的程度(涉及基本概念、元素化合物、化学反应原理、物质结构和周期律、有机化学、基本实验、简单计算等重要内容)，试卷中注意到考试内容对化学学科主干知识的覆盖面，同时也考查了学生将化学知识与实际生活相联系的能力，综合运用化学基本知识分析、解决实际问题的能力。试题较好的体现了新课程背景下湖北省省高考试题的命题变化趋势，能够较好的诊断、测试学生的现状，对第一轮复习有良好的导向作用。
2、 试题的主要特点及评价 (1)重视主干，突出学科双基
本次试题对高中化学的主要内容进行了较为全面的考查。同时加强了对知识的理解及各知识结合点上的综合应用能力的考核，体现了化学学科内在的联系与基本规律，非选择题部分问题的设置能体现注重双基这一特点。 (2) 富于创新，体现能力立意
要求学生能灵活运用所学知识来分析问题和解决问题;同时试卷增大了对学生阅读、分析思维的考察力度，具有对传统题型推陈出新、挑战思维定势的创新意义，符合新课改的要求。 (4)试题理论联系生活、生产、科技、社会
这对提高学生的科学素养、重视理论联系实际都有积极的作用。 (5)突出化学学科的特点，重视对实验能力的考核
通过对中学化学实验中常见玻璃仪器的使用、实验原理的分析、实验现象的描述、实验的基本操作(PH值的测量方法)、实验方案的设计及评价(选择题第10题)的考查，培养学生良好的思维习惯和对知识的检索、运用能力，对学生的探究精神和创新意识的培养具有积极的作用。
(6)加强对科学研究方法的考察
这是本张试卷的亮点，体现在第26题，对树状分类法的考查，这也是一个大胆的创新。命题者的意图明显在强化对科学研究方法的重视程度，这对以后的高三复习及高一高二的学习都有指导性的意义。
总之，本次试题对学生应具备的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力进行了适度考查，是一份贴近课改、注重创新、考查全面、难度适宜、严谨规范的试卷。
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高三复习收官，必须把握
语文
高考试卷四大难点零失分冲刺：诗歌鉴赏、文言文、社科文、文化散文阅读之答题技巧总梳理;高考作文之审题立意材料模式全突破。 高三语文专题冲刺班 三轮复习：注重考试趋势的变化在题目中的体现，注重标志性题型的解题思路，注重临场应试技巧。
数学
高考前最后一次数学题型训练，高考试卷选择填空题型，大题各题型全解析。针对新课标题型数学思路强化训练，新课标大题思路全归纳。 高三数学文理分科复习
英语
02-11年高考阅读完形难题分析、命题规律及解题方法分析，冲击满分;情景开放写作周周练，精批精改背诵5篇范文;听力填空每周一练，冲击满分;语法综合训练和写作结合。 高考书面表达技巧点拨班
高考阅读理解技巧点拨班 高中课标3500词汇突破班
物理
高中物理八大知识板块最后一轮精讲精练，做到对知识点胸有成竹。选择、实验、计算三大题型思路、技巧提升，高考重难点，模拟试卷分析。 高三物理(专题复习冲刺班)
化学
二轮复习最后一次按知识模块查缺补漏的机会。全面针对2012新课标高考从题型角度精准强化训练。高考题固有思路和解题方法全归纳。 高三化学春季课程体系
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