一生诠释爱

第1篇：一生诠释爱

大爱诠释医者仁心

2011年11月1日，两货车在黔南州福泉市马场坪收费站附近的检测站发生爆炸，造成9人死亡，300多人不同程度受伤……

贵阳医学院第三附属医院院长杨峰接到消息后，立即启动重大卫生抢救紧急预案，开启“绿色急救通道”,实行“接诊、救治一人负责制”，紧急腾空重症监护室11张床位和专用病床50张，和院领导班子带领全院医护工作者全力以赴地投入到抢救伤员的行动中。救援行动共出动救护车16车次，赶赴现场的救护人员达90余人次，接治伤员41人，留院治疗39人。经过精心救治，入院伤员无一例死亡，得到省、州相关领导和专家的高度赞扬。

2009年以来，贵阳医学院第三附属医院以“竞争意识、特色意识、质量意识、创新意识”为指导，促进医院各项工作开展，医院年收益由千万元迈向亿元大关，2013年营业收入更是超过2.1亿元。

贵阳医学院第三附属医院的崛起，让当地群众享受到更多医疗资源的同时，也促进了黔南布依族苗族自治州医疗卫生事业的健康发展。

提供更高医疗保障

翻开发展新篇章

贵阳医学院第三附属医院的前身——中国人民解放军第三二〇医院成立于1970年国防大三线建设时期，1984年，其被划归国家电子工业部，随后改名为电子工业部四一四职工医院。2002年，被划归贵州省省卫生厅直管，更名为贵州省四一四医院。2008年12月，又划归贵阳医学院，成为贵阳医学院第三附属医院。

2009年7月，40岁的杨峰因其精湛的医术和独到的管理理念成为贵阳医学院第三附属医院的院长，挑起率领医院改革发展的重担，当年医院营业收入仅有4700多万元。杨峰毕业于贵阳医学院临床医学系，在贵阳医学院第三附属医院主要从事普外科、心、胸外科方面的研究，尤其以腹腔镜微创治疗肝、胆、胰、胃肠疾病为专长，他亲自主刀的腹腔镜微创治疗技术，手术创口小、术后恢复快、花钱少、治愈率高，深得广大患者的赞誉。在他的带领下，贵阳医学院第三附属医院在腔镜甲状腺切除，腹腔镜下胃、结直肠、小儿疝气手术领域处于省内领先水平。

在杨峰的带领下，2012年4月，医院经过省卫生厅三级甲等综合医院评审专家组层层督导和严格检查，顺利通过贵州省三甲医院评审，为少数民族地区同胞享受更高医疗服务提供了可靠保障。

三级甲等医院的成功创建是医院跨越性发展的一座里程碑，从此翻开了贵阳医学院第三附属医院发展的新篇章。

现在，医院设有沙坝和平桥院区，总占地面积84501.46平方米；床位总编制850张，实际开放床位800张；现有医技护人员631人，行政人员181人，副高职称以上有42人，中级职称130人，初级职称459人。

杨峰说，今年医院将按照发展规划和增长计划，继续保持医疗服务业务量30%的增长比例，力争达到40%。同时，完成10项科研成果与立项，争取理论课教学有所突破。

学科建设有条理

科研成果暖人心

2009年以来，医院先后增设普外科Ⅱ病区、骨科Ⅱ病区，黔南州传染病院分设血液消化病区和呼吸道病区；成立老年康复科，让老人能够得到更周到、更专业的医疗护理；进一步分化妇产科和消化内分泌科，独立出妇科、产科、消化内科和内分泌科，让前来就医的群众看病更方便；成立了五官科、中医科和皮肤综合科，将部分门诊科室由门诊模式和零散的住院模式向规范化门诊、住院模式转变。

此外，为进一步优化医疗资源，医院将急诊科搬迁至沙坝院区，在平桥院区设立急救室；儿科发展为小儿及新生儿专科，新增业务用房面积508平方米，床位从原来的45张新增到110张，分别成立了小儿重症加强护理病房（PICU）、新生儿重症加强护理病房（NICU），开展全程优质服务试点病区工程，医院职工在科室建设中始终谨记“一切以病人为中心”的服务理念，力求给前来就诊的患者创造一个准确、科学、系统的科室环境。

2011年，医院成功申报了4项黔南州科研立项，即《经脐单孔腹腔镜胆囊切除术》、《壳聚糖纳米载体基因修复间充质干细胞治疗成骨不全小鼠研究》、《ERCP对胆总管扩张的应用研究》、《贵州少数民族地区阿尔茨海梅病现状及对策研究》。

2012年，医院职工共发表论文57篇，其中4篇刊登在核心期刊；成功申报学院、省科技厅联合基金项目4项，黔南州科研立项6项，院内科研立项3项；投入专项资金100多万元，成立动物实验室和分子生物实验室。

2013年，医院又成功申报了黔南州推动科技进步先进集体1项、黔南州优秀科技人才推荐申报1项；在黔南州“3·18”科技活动日大会上，医院荣获黔南州科技进步先进集体。不断增强的科研实力，极大地促进了医院医疗水平的提升，为少数民族地区群众带来了高质量、“低价格”的医护服务，受到广大群众赞誉。

大愛无疆负责任

不计得失去帮扶

为让县城群众也能享受到良好的医疗服务，2012年5月，贵阳医学院第三附属医院按照《贵州省卫生厅关于举办“四帮四促在行动，万名医师下基层”出征仪式的通知》要求，分别选派了15名业务骨干前往罗甸、三都、岑巩三家县医院进行对口支援，特别是在经济上给予帮扶医院大力支持。

在资金紧张的情况下，医院挤出3万多元对口帮扶资金给帮扶医院，并定期对他们进行业务指导和技术帮扶，帮助他们顺利通过二甲医院评审。同时，根据省卫生厅农卫处文件精神，选派9名技术精湛、业务能力强的医务人员组成三个医疗小分队，分别深入荔波县佳荣镇卫生院、播荛乡卫生院、瑶山乡卫生院进行对口支援，帮助乡镇卫生院发展，更好服务山区群众，成为医院践行“一切以病人为中心”服务理念的具体延伸。

救死扶伤不知倦

一视同仁暖人心

“救死扶伤”的职业道德准则早已铭刻在贵阳医学院第三附属医院全体医护人员的内心深处，“一切为了病人，真心实意为病人服务”成为他们一直追求的境界。2009年，甲型流感肆虐，杨峰带领全院职工不分昼夜的工作，从设施、设备配置和资金投入上加大力度，完善黔南州传染病院建设工作，为群众提供了可靠的传染病防治保障。2009年以来，医院共收治各种法定传染病3万多例，门诊病人10万余人次。

与此同时，医院完成儿童计划免疫、麻疹强化免疫、乙肝扩大计免、甲型流感预防免疫等任务；积极参加地方政府和卫生行政部门组织抗灾义诊，文化、科技、医疗三下乡服务的工作。2009年以来，共参加各种义诊60余次，义诊人员8万多人，免费发放各种常用药品价值20万多元。

以生命呵护生命，以心灵温暖心灵。为保证在押犯人的生命安全，根据贵州省公安厅、贵州省卫生厅联合下发的《关于切实加强和改进公安监管场所医疗卫生工作的通知》文件精神，医院与都匀市公安局共同建立了监管医疗“绿色通道”协作机制，签订了共建绿色通道协作机制协议书。

2012年11月末，“黔南微笑行动”在都匀市开展，医院组织力量协助杭州微笑行动慈善医院，共同为78名唇腭裂孩子进行了免费整形修复手术。

为建立健全医院紧急救援体系，提高医院急救诊能力，医院积极联系贵州省96999紧急救援中心，在相关部门的大力支持下，设立了96999紧急救援黔南分站，标志着贵阳医学院第三附属医院急救诊体系达到黔南州领先水平，为突发疾病的群众架起一座无障碍的“绿色生命之桥”。（责任编辑/哈文丽）

2009年以来，贵阳医学院第三附属医院共参加各种义诊60余次，义诊人员8万多人，免费发放各种常用药品价值20万多元。

作者：袁绍阳

第2篇：关于感恩—-用一生去诠释 于丹关于感恩教育

关于感恩—-用一生去诠释

今天一大早我和孩子一起座在电视机前，观看了于丹老师关于感恩教育的讲座。让我明白了感恩是这世界上最重要的情感之一，同时也让孩子通过故事的形式更加懂得感恩的真谛。

于丹老师的讲座分为四个主题，一是如何培养孩子的孝心，二是培养孩子的爱心，三是培养孩子抵抗挫折的能力，四是培养孩子自强自立。但是个人觉得只有第一个主题对我的感触最大，自古以来中华古训，百善孝为先，不孝无以立道。就如同我们平时的生活一样，如果知道那位朋友连对自己的父母都不曾孝顺的话，我想这样的人你肯定是不会与他交往。而通过大树与孩子之间的故事，生动形象的诠释了“孝”这一基本的感恩理念。

这不禁让我想起了我的父母，他们为我而穷苦操劳一生，我也曾感动过，幸福过。但这一切都是欣然接受。看了于丹老师的感恩教育我不觉汗颜，当我们也为人父母时，也过了耳听悲欢离合而唏嘘不己的年龄时，我们可曾想过，我们生病时父母对我们无微不至的关怀，我们放学或是下班时饭桌上永远放着妈妈刚刚做好的饭菜，我们犯错时父母的无限包容。我们为什么会这样，为什么会这样的坦然接受父母对我们的这种爱?因为我们认为这是理所应当的。而我们永远无法想像父母在背后所受的苦与累，只有当我们现在为人父母时我们方能明白与体会到父母的心。

有一种感情叫做真爱，她能抛弃所有只为换来你的美好生活， 有一种感情叫做奉献，他能为你皆尽所能只为你能过的幸福 有一种感情叫做大爱无疆，一直在你的身边永远默默的关心你支持你。己致于你脚步匆忙，而忘记了它的存在。

直到有一天我们放慢行走的脚步，忽然发现曾经身手矫健的父亲现在己步履蹒跚，曾经满头乌黑秀发的母亲此时早己两鬓斑白。他们早己不再是我们心中曾经的样子，他们需要我们的照顾。需要吃饭时为他们把饭菜做的柔软些，需要过马路时我们的搀扶，岁月在他们的脸上留下了无情的痕迹。

此时此刻我真的明白了为何每年过春节时父母总盼着我们能早点回家多待上几天，为何每次打电话回家时父母总是抢着听筒与我们说话。现在的我们应该更多的做些让父母开心的事情。常回家看看，即使你回家永远都是两手空空，但也无法掩盖父母看到你回家时的欣喜。

孔子曾经说过：子欲养而亲不待，别等到那时我们后悔晚亦，别再让他们为你的小事而操心，带上家人多回家看看，为他们做一些能让他们开心的事情，让他们灿烂的笑容遮挡住岁月痕迹却依然像花儿一样美丽!

第3篇： 用心诠释爱

当你把爱洒向绿地，

一个个“小精灵”扑向你，

一颗颗童心恋着你，

最好听的歌儿献给你。

当你把爱洒向绿地，

一片片风光扑进人们眼里，

大自然变得更加美丽，

还有你也变得更加美丽!

这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。

您瞧!我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”

而我想说：

“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”

“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”

俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵!俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。

当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们 尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们 交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀!不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢?这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。”

孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它迷恋，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧!

第4篇：爱诠释孝敬

自古以来，人类用自己的爱去温暖别人，照亮别人，而且这种爱是发自肺腑的，更是永恒的。

孝敬是我们中华民族的传统美德，更是我们每个人应尽的责任和义务;孝敬需要爱的诠释，更需要爱的奉献。爱是孝敬的基础，更是做到孝敬的必经之路，只要有爱的出现，爱的释放，那么孝敬也就随之而来。

假如把孝敬看做一艘小船，那么，爱就是推进小船前进的那个渔夫;孝敬需要我们的热心，更需要我们的真诚，只有这样，人类的需求才恰到好处。

孝敬父母是我们义不容辞的责任，我们从呱呱坠地的那时起，父母便给予我们爱，在爱的哺育下，成长，成才。这份爱是我们必须回报的，孝敬父母是我们应该做的，在现实生活中，有些儿女做的很不雅观，饭来张口，衣来伸手，从不关心体贴父母，甚至有些子女从不记得父母的生日及其爱好，他们的行为的确令人有些伤痛，孝敬父母其实很简单，一句虚寒问暖的问候，当父母身处困境时，应鼓励他们。当他们摔倒在地上时，用双手亲切的扶起。当父母忙碌时，应主动帮助他们，去帮他们分解压力;当父母心灰意冷时，应劝告他们应鼓起勇气去面对。生活本应该是这样，许多事是无法改变的。父母是我们生活的一半，如果父母是一朵荷叶，那么荷叶里包裹的便是我们，我们应该孝敬父母，用真诚而又热情的爱去孝敬他们。

孝敬需要爱，用爱去孝敬父母，用爱证明自己的孝敬，爱是人类最崇高，最伟大的一种品格，只有用爱去表示，去展示，才能写出自己别具一格的孝敬。一个动作，一个微笑，一个问候，就能示爱，更能呈现出孝敬，孝敬父母是做子女的责任;母爱如海一样宽阔，父爱如山一样高峻，所以我们用爱找回那份孝敬，找回父母对子女付出的那份爱。

人类从一辈一辈地流传下来，尊敬长辈也是我们的责任和义务。也许，在小时候，我们除了在父母的爱之下成长，也在长辈的教育下成长，我们现拥有的所有成就免不了长辈的教诲，长辈对我们疼爱有佳，我们不能忘恩负义，我们可用爱去孝敬，用爱去回报，对长辈的一声问候，身体是否健康，生活是否快乐，工作是否顺心，这都体现出孝敬。

做一个孝敬的人，一声问候，一个动作，一个微笑，都能体现出爱，也就是孝敬。

有歌唱道：只要人人献出一点爱，世界将变得更美。同样，只要人人用爱去孝敬，去孝顺，人间将变得更美好。

只要用爱去孝敬，你的人生就不会孤单，因为你的身后有许多身影。

人类啊，用爱撑起一片天，让你在爱的天空下再现孝敬。

用爱去孝敬，让你在蔚蓝的天空下自由飞翔，成为一个值得欣赏的人。

用我们的心去孝敬父母和长辈，用爱去感染，用爱去付出，那么孝敬将时刻围绕在你我身边，孝敬父母应象雨露给予花儿的那般体贴，关心，滋润，爱是人类自古以来拥有的一份情感，一份表达，用爱去展现孝敬的风采，用爱去表达去释放一份孝敬。

孝敬父母与长辈应我们每个人的责任，不可推辞的责任。如果每个人用爱去孝敬父母，尊敬和爱戴长辈，那么，每个人的生命将是多姿多彩的。

时间在永不停息的流逝，而我们应迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，去孝敬父母和长辈，我们应该有效利用时间去弥补匆匆流逝的光阴，在剩下的生命中，孝敬父母才能使我们的生活过的丰盈饱满。

用爱去展示孝敬的风采，扬起孝敬的帆船，用我们的心去释放孝敬，让我们的爱撑起孝敬的天空。

孝敬的基础是爱，让爱在孝敬的天空下飞扬，只要人人付出一点爱，世界将变的更美。

用爱去孝敬父母，尊敬长辈，让我们在爱的天空下自由飞翔。

用爱去撑起一片天，撑起孝敬的天空，人类将不会孤单。

因为你的身后将会有更多孝敬的身影。

子长县职教中心高一：张波波

第5篇：用大爱诠释师魂

——学习左相平同志先进事迹心得体会

草海镇旭光学校吴璇

近段时间以来，关于左相平的故事不绝于耳，从荧屏上，报刊中，同事的嘴里„„虽

是零星的片段，却让我钦佩不已。于是，今天我特意去搜索关于他的材料，看后，我大呼过

瘾，我总算找到了我学习的榜样，我人生努力的方向。“站三尺讲台，传李杜韩柳诗文;握

一支粉笔，授孔孟老庄学问。”无悔的青春!无悔的选择!左相平，一个普通的名字，一个

最基层的农村教师，却有一种奋勇向前的拼搏精神，从一个扫盲教师到拿到大学文凭甚至成

为全国模范教师、优秀教师;有一种不为名利所动的高贵品质，宁愿放弃三次改行的机会，也要坚守艰辛清贫的教育工作岗位;有一颗“不是我所生，却与我更亲”的爱生之心。正因

为如此，他在自己的平凡人生中，创造了不平凡，并给学生们带来无数次的感动。这些都源

于他无私奉献于教育事业的坚定信念，这种奉献精神让一个普通的名字响彻中国，传遍教育

界，成为我们所有教育工作者的楷模!

左相平老师38年扎根边远贫困山区教育事业，这是一种从不间断的执著的追求，他以

实际行动，生动地展现着自己心中对教师这一职业的精神诠释，在他身上集中展现了我们这

个时代的教师精神。他的执着奉献，点燃了每一个教师的爱心，使爱从点的闪光演化成线的

延伸、面的扩展，形成了一股前所未有的强大力量。他让响水镇中学连续八年中考录取人数

均为盘县当年第一名，也成为六盘水市乡镇中学的佼佼者。他用自己踏踏实实的工作，表达

了自己最最真实的想法，这种精神，值得每一个老师学习。我也是一名教师，我们可以共享

同一种精神、同一种信念、同一种态度和同一种操守，那就是甘于寂寞、甘于奉献、甘于钻

研和甘做人梯的精神。在以后的教育职业生涯中，我将在这些先进事迹启迪和鼓舞下，树立

正确荣辱观，努力增强“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一

名教师的责任心。

首先，要端正态度。不是说态度决定高度吗?端正了态度，也就决定了高度的起点，

这才是做好事情的根本前提。左相平老师说得好，“我实际上没有什么信念，我就想当一个

学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这

样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。”这如

此朴实之语，却道出了一位普通教师的执著的追求和最高的精神境界。

其次，要拥有一颗真诚的爱心。在教学中“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我

们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。

当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看

成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，叩击他

们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。

最后，要与时俱进，开拓创新。都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成

长，对老师的要求也就有所提高，所以，我要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，

用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让

自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。

我将记住自己的职责，在今后的工作中用自己的坚持和爱心，把教育事业的这份光和

热永远延续下去。同时为我们贵州能有这样的校长而骄傲，我将努力向左相平校长学习，为

做好我们旭光学校的教育事业贡献自己应有的力量。

第6篇：诠释爱的26个字母

A-accept 接受

世界上没有十全十美的人，这句话千真万确。两个人并非硬搭在一起的积木，而是需要相互迁就，点击。你爱他，就接受他的一切，包括他的缺点。

B-believe 相信

彼此不相信，经常以怀疑的语气质问对方，这种相互猜测的爱情，只能导致分手。

C-care 关心

关心的程度表明你对对方的重视程度。打个电话，问候一句，这些关心未必有实际用途，但肯定会让对方暖在心头。

D-devoted 全心全意

爱一个人当然要全心全意，脚踏数只船，搞不好就会掉进水里。浪费自己的时间，也浪费他人的时间。

E-enjoy享受

你应享受对方的一切，不要只埋怨，鸡蛋里挑骨头。享受这段爱情带给你的关心、幸福、感动。这样，你便会爱得更轻松。

F-freedom 自由

虽然两个人在一起，但也要给予对方应用的自由及保守秘密的权利。你的另一半不是你的奴隶，也不是你的宠物。更广阔的空间，能让彼此更舒服的相处。

G-give 付出

爱情这东西不一定是你付出这么多，便会收回那么多。但不付出的话，一定没有收获。爱人如同爱己，毫无保留的付出才算得上是真爱。

H-heart(honesty) 心，诚实

爱情最可贵的品质是真挚。莎士比亚说：爱情里面要是参杂了和它本身无关的算计，那就不是爱情。

因此，要以诚相待，以心换心。

I-independence独立

甜言蜜语的人会说：我是为你而生的。其实，每个人都有自己生活空间。不应过分依赖对方，否则很可能会成为对方的沉重负担。

J-jealousy 妒忌

适当时的吃醋表示你在乎对方。假如毫不讲理的大发雷霆，必然会使人反感。凡事都有度，别因为捕风捉影的事情损减修养。

K-kiss 吻

和情人深深一吻代替讲话好吗。

一吻胜过千言万语，也代表亲密、温存、疼惜。请不要吝啬你的红唇，用它来化解误会、沮丧和争吵吧!

L-love 爱

都说是爱情，没有爱怎么会有情呢?

爱跟喜欢不同，爱一个人，你必定愿意为他做任何事，这是最高境界。不妨时常对他说一句“我爱你”，肯定比任何礼物都让他甜蜜开心。

M-mature 成熟

为什么大多数人的初恋总会无声无息地结束?因为年轻人都爱得较为幼稚，总没头没脑，没轻没重。人沉稳一点儿，爱情亦会早熟一点儿，爱情亦会早熟一点儿，期待它 开花结果的日子，自然不会远。

N-natural 自然

很多人刚开始恋爱的时候都会把一切缺点收起来，变成另一个人。日子久了，缺点就一箩筐一箩筐地出现，另对方吃不消。其实，不做作不矫饰，平实自然的爱情才会细水长流。

O-observe 观察

细心观察对方的喜好，不但能更了解对方，而且更能给他一些惊喜。比如对方看杂志时无意中赞赏某明星的手表漂亮，你便可留待他生日的时候送上。那份心意已定比礼物来得更珍贵。

P-protect 保护

做男朋友的当然要保护女朋友，但做女朋友的也要捍卫对方的尊严。有话尽量在私下说，不要当众吵闹，或者出言不逊。维护对方，也是在一定程度上维护自己。感情中的彼此是荣辱与共的。

Q-quarter 宽恕

爱得愈深，苛求得愈切。所以爱人之间不可能没有意气的争执。但对于彼此的错误，都有尽量以冠达的态度原谅。一辈子很短，不如将错就错。

R-receive 接收

对于爱侣为你做的一切，请不要表现得无动于衷，令他气馁。他的付出，都应该以欣赏的态度去体会，这才能感情跟进一步。

S-share 分享

若你爱他，就要分享他的喜怒哀乐。不要只顾着自己，这是作为伴侣最起码的责任。

T-try 尝试

两个人在一起久了，可能会觉得对方很沉闷，这很正常，但这不过是迈向成功爱情的一个阶段，而且是重要的一个阶段，过了这个阶段，你前面就是一条又平又直的大路。尝试用不同的方式去沟通沟通吧„„

U-understand 理解，明白

对于你的另一半，首先请你了解他的为人，明白自己为什么要跟他在一起。了解自我的需求、对方的需求，都说彼此和谐的关键。而且，偶尔猜猜对方没有说出来的小心思，也会充满小小的情趣。

V-vow 誓言

人人都可以发誓。我发誓，我会爱你一生一世，否则„„

否则有什么用?誓言固然能令对方觉得你好爱她，但也不能随意说出口。不然，彼此只会越来越不相信对方。

W-willingness 愿意

有时候你的另一半可能会提出要求，这些要求不一定是合理的，就算是合理的也好，假如你不愿意的话，就请你说“不”!如果他真的喜欢你，会顾虑你的感受。别为了迁就对方而委屈自己。

X-expression 表达

两个人相处，有什么想说，关于他的，关于你的，关于其他人的，都要及时表达出意见或者看法。只有沟通才能有助于了解彼此。表达的方式，说话的艺术，节奏的控制，也非常重要哦。

Y-yield 退让

两个人在一起，难免会有争执。忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。不要跟你的伴侣计较这么多。还有，不要没想清楚就跟对方说“分手吧”。尝试坐下来谈一谈，也许就能想出解决的办法。

Z-zest 热情

有时候对你的另一半热情些，有助于增进你们之间的感情。尤其要在他低迷的状态下多鼓励，逗她开心。体贴的爱可以帮助人度过难关!

第7篇：用爱诠释三尺讲台情

——读《中国师德手册》有感

爱是师德的核心，是师德的灵魂。在读了《中国师德手册》以后感觉自己受益非浅，让我对自己从事的教师这一职业的道德和操守有了更深一层次的理解。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”早在我选择教师职业的时候，就熟记了陶老的这句话。做了老师之后，深深体会到做一个老师不容易，做一个好老师更不容易。随着我的执教生涯的年深日长，我更认识到到，一个优秀的老师是学生成长的灯塔，一个优秀的老师会影响学生一生的生活方式与生活态度。做一个好老师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。

爱学生，洒师爱之甘露

近代教育家夏沔尊曾经说过，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”爱乃宽容，爱乃信任，爱乃赏识，爱乃理解。

一个好老师眼中的学生是一个人、一个和自己人格平等的人。这可以说是最基本的要求了。好老师不会贬低学生、辱骂学生。我曾经听说过有这样一位老师，他指着一个学生说：“你这个猪头，这么笨，才考了这么一点分，你爸爸很有钱，可是有什么用，你实在连猪都不如……”我很惊讶，为人师者，怎么可以这样出言不逊，后来我明白了，他压根不爱他的学生，他也许只是盯着学生的考分，凭此来评价学生、来决定要不要对他好一点。

爱学生，是充分尊重学生，更是真正关心学生的感受、学生的发展。在为人处世原则中有一条“将心比心”，我觉得在师生交往中，这一条很重要。时刻想着“如果我是他，我会怎样”，从学生的角度出发去思考问题，我们可以更加了解学生，可以更少伤害学生。我们要去了解学生，有时我发现很多学生时代的想法已经淡忘了，我和学生之间的距离也在增大，我觉得很慌。于是，我愿意花时间去和他们交谈、和他们玩，有空时读一些有关的书，我希望我能知道更多他们的想法，我也相信这样，我的教育会更有效率。

关心学生的发展，就是关心我们的教育会给他的未来带去些什么。我总希望我给他们的是积极的、有用的东西。也许最直接的是我传授的知识，但是这远远不够，我觉得一个好老师最重要的是教给学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处世的原则。第一条，是一种方法，它和知识是有区别的，我认为成功的教学应该强调激发学生兴趣、促使学生思考、教会学生方法，一个热爱探索知识，会探索知识的孩子的将来才是快乐和前途无量的。第二条，是自信，老师首先要自信起来才能感染学生，另外，老师的赞赏和鼓励往往是学生自信的动力。我相信鼓励比惩罚更加有效，去用心发现每个学生的闪光点，然后毫不吝啬地告诉他，这也许会影响一个学生的一生呢!第三条，为人处世的原则，首先教师自己的为人处世是学生模仿的依据之一，所以教师应该会“做人”，充满善和德的为人会给学生一个很好的榜样。另外学生在成长中，会有懵懂的时候，老师就应该及时给予指点，引领他们走过这一段青春迷惘期。

教育的事业是爱的事业，教师如果充满了爱心，懂得以心换心，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师如果充满了爱心，懂得以爱博爱，即使冰冻的心灵也能融化。让我们以无私的爱心来铸就师魂，让我们送师爱之春风，洒师爱之甘露，为太阳底下最光辉的事业孜孜以求，风雨兼程!

爱岗位，立奉献之标尺

从教之初，我也曾用浪漫的情怀去设计美好的未来，用火一样的热情去描绘绚丽的事业，可当真正走上工作岗位以后，我切实体会到了教师平凡而烦琐的生活，体会到了工作的艰辛和巨大的压力。早晨5：30来到沸腾的操场，晚上10：00离开喧嚣的校园，和学生们共同欢笑，共同烦恼，我周围的老师们无怨无悔的这样做着，他们像春蚕，象蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的神圣。那是一段令我终生难忘的往事，那是一段令我刻骨铭心的记忆，那是对我灵魂深处的最严厉的触及。而今，我谛听着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上已走了十多年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”;我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封;我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航……我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……

有人说教师起的比鸡早，干的比牛多，睡的比狗晚;有人说教师职业稳定，工作轻松;也有人说当了教师饿不死，也富不了……作为教师我们应怎么远离这些形形色色的影响——不要抱怨，要“甘于平淡”。俗话说“非淡泊无以致远”，怎样才能使自己的心情调节到最佳的状态来继续这平凡而伟大的工作呢?甘于平淡吧!最快乐的不是一味地追求平庸，更不是追求富有的物质生活，而是甘于平淡。教师应把这一职业看成是一种责任，正如《我的青春谁做主》中方宇所说的“责任是一种你别无选择的目标，必须努力实现它，责任也是一种巨大的力量，它让你永远有努力的勇气和劲头。”只有真正把教师这一职业看成是一种责任，才能真正的甘于寂寞，甘于平淡。

我还看到过这样一句话：“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这是对教师的真实写照，从我们第一天选择成为一名教师开始，我们就必须选择平凡，接受平凡。在这个平凡的岗位上，我们唯一能做的，就是去追求卓越，追求人世间的真善美。

爱学习，扬知识之风帆

《中国师德手册》第六章为“把终身学习确立为坚定目标”。俗话说“活到老学到老”，学生要学习知识，同样的教师也需要学习知识。所以师德的一个重要部分便是不断超越——提升高超业务素质。教师不光要对学生负责，同事也要对自己负责。教育永远是一个开创的事业，教师永远是一个前进的职业。不学无术，不进则退，这些道理人人知道，当代社会知识更新飞快，要对学生负责就得跟上时代的步伐，教师不能一刻不学习、不更新自我的知识结构、世界观、人生观和价值观，否则就会成为名副其实的“老”师——观念老土、知识过时的“老”师。对于一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。

我们经常会教育学生说：学无止境。然而我们也应该经常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师，但不应该放弃学生这一身份，应该继续再教育，丰富自己的知识体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师，如果我们是一专多能，是无所不知或是“今天我不会，明天一定告诉你”的爱学习的教师，我们的学生一定是知识信息丰富、思维灵活开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体。这时，教师的教学水平就产生了磁性——吸引、同化着一个个有活力的心，真正实践了“身教重于言教”的教育思想，成为“传道又授业”的育人楷模。

古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”师德只有理论不行，更要在实践中体现出来并对学生起到正面教育作用的。“学高为师，身正为范”， 教育，本质上是品格教育，教师就是这种教育的实行者，他必须通过自己的言行举止帮助和塑造学生的人格，使其对社会有用。”教师应该努力地通过师德来润泽人心，塑造和谐的人格，构建和谐的社会。

教师不仅运用知识，而且运用自己的全部素养特别是道德素养，向学生提供专业服务。《中国师德手册》让我更加明确了今后从教之路的方向。既然选择了教师这个职业，我无怨无悔。“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。”我誓将青春献给祖国的花朵，用粉笔谱写平凡的人生。