语文版九年级上册第五单元教学设计
单元整体设计
一、学情分析
本单元是戏剧单元，选编了老舍的《茶馆》(第一幕)，沙叶新的《陈毅市长》(节选)和张天民等人的《开国大典》(节选)。学生已在八年级下学期学习过几篇戏剧，初步掌握了戏剧的有关常识，初步具备了赏析戏剧的能力。通过本单元的教学，可以让学生了解历史的发展和社会的进步，学习老一代无产阶级革命家的高尚品格。通过分角色朗读或表演，让学生体会戏剧语言的特点，理解作品内容，实现创造性阅读;通过品读剧中精彩的人物对话，把握人物特点及戏剧冲突。
二、单元设计思路
《茶馆》人物众多、事件纷繁，为了单元教学的整体效果，建议先教线索单一、情节集中的《陈毅市长》，后教《茶馆》。课堂教学可采用文献法、演读法、讨论法等教学方法，读、演、评三位一体，培养学生的戏剧鉴赏能力，增强他们的合作意识和探究意识。
三、单元学习目标
1.了解戏剧知识。
2.提高戏剧鉴赏能力。
3.丰富人文素养。
四、课时分配
《陈毅市长》(节选)2课时，《茶馆》(节选)3课时，《开国大典》(节选)1课时。
(湖南资兴市教研室 雷林宙 湖南资兴市三中 李志清)
《陈毅市长》教学设计
一、设计思路
1.《陈毅市长》(节选)被选编在本单元第二课，鉴于本文故事情节集中、事件线索明晰的特点，在具体教学实施过程中，可提到本单元的第一课来教。
2.引导学生通过分角色朗读课文，抓住戏剧矛盾的焦点“齐仰之为拒绝陈毅来访设置难题”与“陈毅机智幽默地化解难题”设置问题，并顺着这个思路分析人物的性格，突破教学的重点难点，激发学生兴趣。
3.品味人物个性化的语言对分析人物性格、理解剧本的主旨至关重要。因此，在教学过程中，也把语言品味列为教学重点。
4.学习目标：(1)了解《陈毅市长》的剧情，了解戏剧的矛盾冲突。(2)了解陈毅同志崇高的思想境界，把握戏剧主旨。(3)体味本文个性化的语言。
二、教学过程
(一)课前准备
1.了解作者和《陈毅市长》的创作背景。
2.通读课文，疏通生字新词。
(二)导入新课
通过解释“吃闭门羹”一词的含义导入课文：你有过吃闭门羹的经历吗?你当时是怎么面对的?其实，伟大的政治家、军事家、诗人陈毅同志在担任上海市长期间，也跟你一样吃过一次闭门羹。不过陈毅市长可不是一般的人物，他不仅设法顺利地进了主人的门，达到了拜访的目的，还使自己的这段经历成为一段佳话，使他的形象更为光彩照人。沙叶新的话剧《陈毅市长》中就有一个片段正好反映了他的这段经历。今天，就让我们借助沙叶新的《陈毅市长》，一睹陈毅市长的风采吧。
(三)说说《陈毅市长》
请用下列格式说话：
(1)《陈毅市长》属于______类型的戏剧，它反映的是发生在_______背景下的故事，它是在_______的时候创作的。
(2)它的结构有________特色，获得过_________荣誉。
(四)说说生字新词
1.自由交流，其格式如下：我熟悉了________等字，但对课文中的___________等字不熟悉;我掌握了______等词，但对课文中的__________等词不了解。
2.同学之间互相帮助，掌握不熟悉的生字新词。
(五)带着问题分角色朗读《陈毅市长》(片段)或自由朗读全文，思考下列问题：
1.这段话剧讲的是一个什么故事?
2.齐仰之为拒绝陈毅来访设置了哪些难题?陈毅是怎样解决这些难题的?
3.陈毅是凭什么破解遇到的难题的?他是怎样把齐仰之请出山的?由此可以看出陈毅是一个什么样的人?
4.从“闲谈不得超过三分钟”这个小条幅可以看出齐仰之是一个什么样的人?他的态度变化的根本原因是什么?
(六)人物性格分析
说话格式：从______看出陈毅有________的性格特点。
从_________看出齐仰之有________的性格特点。
(七)品味语言
1.说说下列句子的言外之意：
(1)(打量房间)齐先生就住这里?
(2)二是……二是我这个知识分子身上还有不少酸性……
(3)我只是一个剂，是个催化剂。
(4)我是说齐先生对我们共产党人的化学全然无知。
2.齐仰之接电话时使用最频繁的一个副词是什么?这个词在刻画人物性格时起什么作用?
三、拓展延伸
课后阅读《陈毅市长》全剧。
(湖南资兴市三中李志清湖南资兴市东江实验中学谢华)
《茶馆》教学设计
一、设计说明
1.以分角色朗读为突破口，了解戏剧主要内容，把握戏剧冲突和课文主旨。
2.通过自由品读分析人物性格，并体味戏剧语言的艺术特色。
3.学习目标：(1)了解《茶馆》的思想艺术成就。(2)了解剧中独特的戏剧冲突，把握这幕戏剧的主旨。(3)体味剧中精练而又个性化的语言。
二、教学过程
(一)导入新课
同学们喜欢戏剧吗?戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式，它是一种融文学、雕塑、绘画和音乐于一体的综合艺术。今天，课本为我们提供了一个走近戏剧的机会，现在就让我们一起走近有着“东方舞台上的奇迹”之美誉的话剧——《茶馆》，领略戏剧的艺术魅力。
(二)资料助读
1.学生以小组为单位交流课前收集的资料，并选取有价值的资料投影显示，全班共享。
2.老师补充介绍剧本第二幕和第三幕的剧情。
(三)初读课文，整体感知
1.学生自读课文，圈点勾画生字词和精妙好词，并与同学交流词语积累情况。
2.整体感知课文内容。
学生分角色朗读部分课文内容，并思考下列问题：剧本写了哪些主要人物?在他们身上分别发生了什么事?
本幕剧所涉人物众多，出场人物仅有名有姓的就有二十多个，其中给人印象较深的人物有王利发、秦仲义、常四爷、康六，马五爷、黄胖子、庞太监;本幕剧的事件是纷繁的，写到的主要事件有：①马五爷施威;②康六卖女;③常四爷骂洋货;④鸽子之争;⑤秦仲义的实业救国;⑥秦庞交锋;⑦茶客对话;⑧常四爷被抓;⑨庞太监买妻。
(四)以人物姓名、职业(或身份)为要素列一个人物表(演剧表)。
(五)细读课文，分析戏剧冲突
1.这些人物之间产生了哪些矛盾冲突?请用“一方面是……，另一方面是……”的句式归纳。
示例：一方面是达官贵人为争一只家鸽而大打群架，另一方面却是82岁的卖耳勺的孤老沦落街头。
2.这些人物在这些矛盾冲突中各是怎样的结局?
3.作者为什么写这么多事件呢?
(六)教师归纳总结
本剧反映矛盾冲突的方法比较特殊，而且它所反映的矛盾焦点不是人与人的，而是人与那个时代的，因此要从这个角度去分析。
老舍认为剧中人物的对话应该是“话到人到”“开口就响”“闻其声知其人，三言五语就勾出一个人物形象的轮廓来”，也就是每个人物都有符合自己地位、身份和性格的个性化语言。老舍追求“从一句话里面看一个世界”。总之，老舍戏剧语言含蓄深刻，极具个性化。下面就让我们来品味《茶馆》的语言特色。
(七)品味语言
学生自由朗读课文，然后说说自己印象最深的人物是谁，他的个性特征怎样，并说明这些是从哪些地方看出来的。
(八)赏析潜台词
1.课文的结尾“茶客甲”有一句话：“将!你完啦!”这句话的潜台词是什么?请结合课文主旨思考。
2.分角色朗读秦仲义和庞太监的对话，体会这些话语背后的潜台词，并通过朗读时的语气语调表现出来。
三、拓展延伸
1957年发表并演出的《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就，被誉为“东方舞台上的奇迹”。老舍说他写这个戏的目的是“葬送三个时代”。全剧分别截取了三个时代的横断面，展现出气势庞大的历史画卷，揭示时代发展的必然趋势。课外阅读《茶馆》全剧或观看音像资料。
(湖南资兴市三中李志清)
《开国大典》教学设计
一、设计思路
本课为自读课文。剧本通过生活中的四个平凡小事和感人细节展现了一代伟人毛泽东的风范。通过表演和品读，让学生在愉快的学习氛围中感知电影剧本与话剧文本的不同之处，学习通过小事来刻画人物的戏剧创作方法。
二、教学过程
(一)课前准备
组织全班同学认真预习课文，以竞争方式，选出四名导演，然后由导演分别组织四套班子，在研究剧情的基础上，分别演出课文节选的四个小故事。
(二)导入新课
播放歌曲《东方红》。师：一曲《东方红》唱出了伟人毛泽东的伟大功绩。1949年10月1日，北京天安门广场升起了五星红旗，毛主席在天安门城楼上向世界庄严宣布“中华人民共和国成立了”，中国人民从此站起来了。电影《开国大典》真实地记录了这一幕。
(三)演评剧本
1.四组同学表演毛泽东吃羊肉泡馍、宴请程潜、接待乡亲、与儿子交谈四个小故事。
2.组织评价
(1)这四组同学表演得很不错，下面请大家谈谈哪一组表演得更好一些。
(2)请几位演员及导演重点谈谈他们对人物形象的理解把握及他们对剧本内容进行艺术处理的心得体会。(侧重于人物性格的把握、台词的处理。目的是引导学生通过创造性地处理人物语言及动作表情，准确把握人物形象特点，获得情感体验。)
(四)品读故事
毛泽东是一代伟人，做过许多惊天动地的大事。可是，作者为何选择几件小事来刻画他?
(五)品读语言
1.假如你是导演，结合“圆明园废墟前”一段文字，谈谈你将如何设计人物活动的场景。
(引导学生紧扣文字，结合历史背景，想象画面，体会其丰富的内涵。还可设计一段毛泽东的心理活动描写。)
2.用同样的方法品读第146、147、149、150号镜头中的场景，感受电影剧本语言具有画面感的特点。
(六)课堂小结
课前大家已经欣赏了这几出戏，刚才我们又互相作了交流。那么，这几出戏最打动我们的是什么呢?
小结：本文通过生活中一系列的平凡小事和感人细节来刻画毛泽东这一伟人形象，将普通与高尚、平凡与伟大和谐地统一在这个人物身上，使我们从多个角度多个侧面看到了毛泽东丰富感人的精神世界与思想情怀。电影剧本作为未来影视片的蓝图，其语言也有视觉造型的特点，具有画面感。
三、拓展延伸
1.课后观看电影《开国大典》，与同学交流观后感受。
2.课外多途径收集毛主席的个人资料，包括他的故事、诗词、名言，阅读《毛泽东传》，感受伟人魅力。
(湖南资兴市三中何玉梅袁赛怀)
作者：雷林宙 李志清 谢 华 何玉梅 袁赛怀
1 教材分析
电阻是电学中一个重要的物理量，与电流、电压构成初中电学的三大基石.初步理解电阻的概念和影响电阻大小的因素，是学习变阻器、欧姆定律等内容的必要基础.所以，无论是从课程标准的要求来看，还是物理知识的扩展来看，《电阻》都具有承上启下的重要作用.
2 教学目标
2.1 知识与技能
（1）了解电阻的初步概念，认识电阻是导体的一种属性；
（2）知道影响电阻的大小的因素；
（3）了解导体、绝缘体、半导体和超导体的电学性能.
2.2 过程与方法
（1）通过开放性实验改变电路中电流大小，培养学生发散性思维；
（2）通过类比法、转换法，构建电阻的概念，发展抽象思维能力；
（3）通过探究影响电阻大小的因素，培养学生利用控制变量法研究物理问题的能力和创新思维，提高分析概括的能力.
2.3 情感態度和价值观
（1）进一步养成实事求是、不畏艰难、与他人合作的科学精神；
（2）拓展学生视野，体会物理知识本身多样统一美的美学特征.
3 教学重点和难点
教学重点：了解电阻的初步概念、用控制变量法科学探究影响电阻大小的因素.
教学难点：电阻概念的建立和理解、对实验现象的归纳总结.
4 教具和学具
教具：“改变电路中的电流”实验装置一套、完好的日光灯芯一只、没有灯丝的废日光灯芯一只、铅笔芯一根、多媒体课件、实物投影.
学具：电学实验器材学具盒：电池盒2只、干电池2节、开关、小电灯（3.8 V 0.3 A）、电流表（0～0.6 A，0～3 A）、电阻丝板（接有不同导体）、导线若干.
5 教法和学法
让学生成为学习的主体，为了达到教学目标、突出重点，激发每一位学生心中学习的渴望.笔者采用先学后教，以学定教的尝试教学的方法，以教学案为载体，变“教”为“导”，以“导”来引领学生的“学”.开展自主的、合作的、探究性的学习方式，让学生从独立自主学习到小组交流合作，从而突破难点，实现自我发展，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人.
6 教学过程
良好的教学设想必须通过教学实践来实现，本节课的教学过程设计流程为：“任务驱动、尝试学习→学教互动、展示提升→当堂检测、考查达标→总结释疑、迁移深化”.
环节一：任务驱动、尝试学习
根据课程标准和学生的学情，笔者编写了一份适合学生自主学习的学案.让学生根据学案有针对性、有选择性地阅读教材.布置自主学习的时候，我将侧重对学生进行自主学习指导，让学生知道预习什么，怎么预习，达到什么样的要求等.
在学案的课前预习部分，我把“尝试改变电路中电流的大小”的活动和“探究影响导体电阻大小因素”的猜想和问题设计放在了自主学习的重点.
设计意图：通过自主学习、独立思考，学生能够掌握基础知识，理清学习思路，发现疑难问题，为课堂学习做准备.
关于活动“尝试改变电路中电流的大小”，学生利用学具盒内的器材，进行初步尝试探究，为接下来理解电阻概念降低了难度.如图1所示：
考虑到学生难以体会导体电阻的存在，在设计时做适当的铺垫，用类比迁移的方法引导学生自主学习，帮助学生形象地理解抽象的概念.
用信息快递的形式，呈现电流经过金属导体时受到的阻碍，从而深化学生对电阻本质的理解，为接下来设计实验方案做铺垫.
探究影响电阻大小的因素是本节课的重点，笔者将猜想和设计探究方案前置，让学生作为探究式课堂教学的主人.根据教师提供的条件，明确探究的目标、思考探究的问题、尝试探究的方法、敞开探究的思路.
设计意图：课前的尝试学习、尝试探究使学生学在教前，以学定教，使课堂能真正做到高效，同时又争取了更多的时间让学生在课堂上充分展示交流，让学生真正成为学习的主人，发展的主体.
环节二：学教互动、展示提升
在课内互动学习设计过程中主要有 “创设情景，激趣引疑→检查建构，交流释疑→实验探究，归纳总结→活化探究，拓展延伸→典型例题，内化提升”这五部分内容.
（1）创设情景，激趣引疑
魔术表演：展示亮暗可以自动调节的小灯泡，让学生思考小灯泡的亮度为什么会发生变化？通过课前的尝试活动，学生猜到是因为改变了电源电压或接入不同的导体.
问题引导：让学生观察到电源电压没有改变，那么小灯泡的背后藏着什么呢？是什么原因促使电路中的电流变化的？为了研究上述问题，请学生画出该魔术灯的电路图（不知道的器材用大方框表示）.学生画出后投影，进行点评，方框中画的应该是不同的导体.那么为什么接入不同导体，电流大小会不一样呢？从而引出课题——电阻.
设计意图：通过创设问题情境，巧妙地设置悬念性问题，点燃学生的思维火花，引出课题的同时，将学生置身于“问题解决”中去，激发探究兴趣.
（2）检查建构，交流释疑
小组讨论：课前自主学习中存在的问题，形成组内最优化方案，确定组内共性问题.教师认真巡视，随时答疑并进行个别辅导.
大班交流：小组选派代表提出问题，并走上讲台展示交流成果，其他学生认真聆听，相互质疑，在此过程中教师适时点拨.
交流释疑：在及时批阅学生学案课前自主学习的前提下，在小组交流提出疑问后，教师抓住时机，激发学生的学习热情，通过交流辩论能达到共识.
问题预设：学生在猜想影响电阻大小的因素、电阻的显示方法、设计电阻大小与长度关系的实验方案上存在争议.
教师先静静地站在一边让学生独立思考、小组讨论、大班交流，若学生仍存在问题，教师精讲点拨，点在学生思维迷茫之时、断裂之处，揭示问题的实质，提升学习方法.
教师点拨：如果学生猜质量，还不能够剔除，则教师点拨： m=ρv=ρsl（ρ由材料决定，s即为横截面积，l即为长度）.
如果学生还不能判断显示电阻大小的方法，教师可以引导学生用辩证的思想分析电流表和小灯泡的利弊，得出此处应将二者串联.
至于设计电阻大小与长度关系的方案，由于学具盒中的电阻丝（投影），长度都相同，预设学生讨论后会想到将两位同学的同一种电阻丝串联起来.问题引导：将电阻丝串联起来是增加长度，换个角度看问题，有没有更加简单的方法？学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把，在教师的因势利导下，学生自然会想到在同一根电阻丝上移动接触点来改变接入的长度，层层推进，将学生的思维导向深处.
设计意图：授人以鱼，不如授人以渔.在教师方法的引领下，学生通过小组讨论、大班交流，让学生在课堂上充分展示自己、分享成果.根据学生的认知规律，在设问中使学生进行多角度分析，激发了学生的创新思维，使课堂达到一个思维碰撞的高潮！
（3）实验探究，归纳总结
“探究影响电阻大小的因素”是本节的重点，学生先同桌两人合作，观察现象并记录数据，再四人小组讨论，最后大班交流总结.
设计意图：让学生带着问题与方案走进实验，让合作与思考伴随实验，带着结论与成就感结束实验.
（4）活化探究，拓展延伸
如果学生学有余力，再拓展两个探究活动：电阻与温度的关系，导体和绝缘体可以相互转化，如图2所示：
设计意图：根据学生的学情，这两个拓展实验既可以探究导体与温度的关系，又可以推理导体和绝缘体的本质，满足学生更深层次的探究欲望，真正做到因材施教.同时让学生感受到物理世界的奇妙，激发学生勇于开拓的精神.
（5）典型例题，内化提升
该环节将从探究和应用两个方面来设计两道有针对性的典型例题，学生通过该环节进行再次尝试，提升灵活运用知识解决实际问题的能力.
环节三：当堂检测、考查达标
组织学生10分钟内完成当堂检测，并及时反馈，要求学生订正后还要再反馈，不再留课后作业.在此过程中教师密切关注学生学习状态，及时捕捉学生学习过程中的困难和问题，开展有针对性的教学活动.
设计意图：通过当堂检测来考查达标，使基础知识堂堂清、人人清，并促进新知识和新方法的内化.不留课后作业也是笔者的大胆尝试，不仅保证了这节课的完整性，使其不再延伸到课后，从而促使学生课后有充分时间专心预习下一节新课.
环节四：总结释疑，迁移深化
魔術揭秘：再让学生思考小灯泡背后的秘密是什么呢？原来是下节课将隆重登场的滑动变阻器.
问题引导：滑动变阻器是如何改变电路中电流的？影响电阻大小的因素中哪一个改变起来最方便呢？让学生去思考和顿悟.
设计意图：这一环节将知识体现在魔术揭秘中，学生要将知识点串联起来形成知识结构，再应用于生活，实现物理从生活中来，又回到生活中去.既内化知识，激发学生继续探究的热情，又前后呼应，承上启下.此时本节课虽已落下帷幕，但课虽停却思未止.
以上是笔者对电阻这节课的教学设计，希望通过展示释放学生的精彩，学会聆听彰显学生的美德，大胆质疑在碰撞中升华学生的认知，学会总结提升学生的能力！
作者：宋云霞
知识不是智慧，只有学习也不能达到智慧的境界。智慧必须是知识与事实的相辅相成，智慧使你感到学无止境，虚怀若谷。下面给大家分享一些关于九年级历史上册知识点归纳，希望对大家有所帮助。
九年级历史上册知识点1
第7课 法兰克王国
一. 法兰克王国
1.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。
2.法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。
3.克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
二.封君与封臣
1.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
2.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。
三.查理曼帝国
1.8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成为法兰克国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
2.814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
九年级历史上册知识点2
第9课 西欧庄园
一. 庄园的领土与佃户
1.从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
2.庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有;剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，一般每周要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己。领主还向佃户征收其他捐税。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。
3.自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。自由农民的土地权利受到法庭保护。
二.庄园法庭
1.庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。
2.庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
九年级历史上册知识点3
第10课 中世纪城市和大学的兴起
一. 自由和自治的城市
1.西罗马帝国灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，罗马时代的很多城市变成了废墟。从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。‘
2.由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
二.城市居民的身份
1.手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，一旦进入城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且，城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
2.手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
3.随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三.大学的兴起
1.11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心，一般都尊重大学自治。教皇支持大学，但不允许异端言论。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而须按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。
3.中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。
九年级历史上册知识点4
拜占庭帝国和查士丁尼法典
一. 查士丁尼及其法典
1.马帝国的版图囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。因此，东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2.527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
3.《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。11世纪末期，《罗马民法大全》的手抄本在意大利被发现，西欧开始对《罗马民法大全》进行研究。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
二.拜占庭帝国的灭亡
1.从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。9世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。
2.长期的对外战争导致帝国内部财政枯竭，拜占庭皇帝不得不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主组建了十字军。东征的十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
3.拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基-督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。拜占庭文化对东欧文化的影响更为巨大，9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。
学校 班级 姓名 学号
1、造成人种差异的主要原因是(
)
A、所处的进化阶段不同
B、宗教信仰的不同
C、自然环境及多种因素的长期影响
D、智力发展水平的不同
2、 在从猿到人进化过程中具有决定意义的一步是(
)
A、火的使用
B、直立行走
C、使用工具
D、集体协作
3、小李在他的旅游日记当中写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么他到达的国家应该是(
)
A、意大利
B、法国
C、埃及
D、伊拉克
4、古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”，这句话的意思是(
)
A、有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B、尼罗河哺育了古代埃及文明 C、古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D、尼罗河流域是古代埃及的势力范围
5、 西亚有一处弯月形状的地带被称为“新月沃地”，在这里诞生的文明古国是(
)
A、中国
B、古埃及
C、古印度
D、古巴比伦
6、 汉谟拉比制定法典是为了(
)
A、维护奴隶主阶级的利益 B、扩大疆域 C、维护地主阶级的利益 D、做到民主公正
7、下列不属于两河流域居民的是(
)
①苏美尔人②希伯来人③印第安人④阿卡德人⑤雅利安人 A、①③
B、②③
C、③⑤
D、①④⑤
8、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的要原因是( ) A、成为人类最早的发源地 B 创造了人类最早的文字 C 最先由原始社会进入奴隶社会 D 对人类文化贡献最大
9、假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去(
)
A、埃及
B、印度
C、斯巴达
D、雅典
10、 “我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多人手中„„”这段话赞美的是(
)
A伯利克里的统治 B亚历山大的统治 C屋大维的统治 D恺撒的统治
11、标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是(
)
A、大和统一日本
B、德川幕府统治时期
C、明治维新 D、大化改新
12、假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇?( )
A、孝德天皇
B、裕仁天皇
C、睦仁天皇
D、明治天皇
13、 以下说法中，不正确的是(
)
A、公元1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家
B、大化改新是由明治天皇主持进行的
C、大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D、5世纪时，大和统一了日本
14、 下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治状况的是(
) A、“罗马非一日建成的 B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“凡天下田天下人同耕”
15、 西欧城市重新兴起的意义在于(
)
A、推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强
B、形成了早期资产阶级的雏形──市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 C、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心 D、封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市
16、马拉松长跑比赛由来与以下哪场战争有关?(
)
A、特洛伊战争 B、希波战争 C、伯罗奔尼撒战争 D、罗马的扩张战争
17、他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文化的桥梁，成为东西方文化沟通的媒介。“他们”指的是(
)
A、中国人
B、印度人
C、阿拉伯人
D、罗马人
18、 “我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张做的货币„„”“君主有一大宫，其顶皆用精金为之„„宫廷房屋地铺金砖，以代石板”以上这些文字出自(
)
A《天方夜谭》 B《荷马史诗》 C《马可波罗行纪》 D《俄底浦斯王》
19、 一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的文物应出(
)
A、两河流域
B、黄河流域
C、印度河流域
D、尼罗河流域
20、 在西亚已经出土数百万块泥版文书，它们是研究西亚历史的宝贵资料。这些文书是用什么文字记载的(
)
A、甲骨文
B、象形文字
C、楔形文字
D、字母文字
21、基督教产生于(
)
A、两河流域
B、印度河流域
C、巴勒斯坦地区
D、小亚细亚地区
22、 中东地区有一座城市极为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一城市是(
)
A、加沙
B、麦地那
C、麦加
D、耶路撒冷
23、沙特阿拉伯的国旗上用白色的阿拉伯文书写了这么一段文字：“除真主外，别无神祇，穆罕默德是真主的使者。”这段话出自(
)
A、《旧约全书》
B、《金刚经》
C、《古兰经》
D、《圣经》
24、 世界三大宗教创立的先后顺序是(
)
A、伊斯兰教、佛教、基督教
B、基督教、佛教、伊斯兰教 C、佛教、基督教、伊斯兰教
D、佛教、伊斯兰教、基督教
25、 2004年上映的史诗巨片《特洛伊》，其中“特洛伊木马”的故事你一定非常熟悉，根据你的了解，这部影片应当取材于 (
)
A、《荷马史诗》 B、《俄底浦斯王》 C、《天方夜谭》 D、《哈姆雷特》
26、 麦加大清真寺和巴黎圣母院的共同点是(
)
A、都是哥特式建筑B、都是宗教建筑 C、都位于欧洲D、都建立于12世纪
27、 下列作品中没有体现人文主义精神的作品是(
)
A《马可波罗行纪》 B《神曲》 C《最后的晚餐》
D《哈姆雷特》
28、恩格斯说：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”他指的是(
)
A、英国资产阶级革命
B、文艺复兴运动 C、英国工业革命
D、新航路的开辟
29、世界历史发展经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。这一过程开始于(
)
A、新航路的开辟 B、英国资产阶级革命 C、工业革命 D、法国大革命 30、“16世纪以后，世界贸易集中地逐渐移向大西洋和西北区„„经济力量的转移预示着新大国的兴起。”引文中所指的“新大国”是(
)
A、法国
B、意大利
C、英国
D、西班牙
31、英国资产阶级革命开始的标志事件是(
)
A、苏格兰人民起义
B、1640年查理一世重新召开议会
C、1642年查理一世挑起内战
D、1649年查理一世被推上断头台
32、 17世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要因为它(
) A、确立了共和国
B、改变了英国社会性质 C、处死了封建君主
D、推动世界历史进程
33、英国资产阶级革命成功对世界历史的重大影响是(
)
A、推动了世界历史发展的进程 B、废除王权 C、共和制代替君主制 D、是人类历史上资本主义制度对封建制度的第一次胜利
34、美国独立战争爆发的根本原因是(
)
A、英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展
B、北美人民形成新的民族 C、法国启蒙思想的影响 D、北美人民的抗争
35、 美国总统的职权是由下列哪一法律文件所规定(
) A、《美利坚合众国宪法》(1787年) B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《权利法案》
36、 在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们的正义事业。”据此判断这场战役的名称和大约发生时间(
)
A、1775年波士顿倾茶事件 B、1775年来克星顿的枪声
C、1777年萨拉托加战役
D、1781年约克镇战役
37、法国资产阶级革命开始的标志是(
) A、三级会议召开
B、发表《人权宣言》
C、攻占巴士底狱
D、法兰西第一共和国建立
38、 法国资产阶级革命爆发的根本原因是(
)
A、资产阶级启蒙思想深入人心
B、英国资产阶级革命的推动
C、美国独立战争的影响
D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展
39、 有人说在西方的历史上没有哪个人像拿破仑那样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是(
)
A、他建立法兰西第一帝国，颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治
B、他建立了法兰西第一共和国 C、他颁布了《人权宣言》 D、他领导巴黎人民攻占巴士底狱
40、 美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点是(
) A、 革命前，资本主义经济发展受到阻碍 B、革命领导者是大种植园主 C、 革命的主要任务是推翻殖民统治 D、革命后资本主义发展迅速
41、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是(
) A、都是资产阶级革命的产物 B、都体现了反对封建专制的要求
C、都维护了资产阶级的政治经济利益D、都确立了资产阶级的君主立宪制
42、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这句话中的“变革”是指(
)
A、英国资产阶级革命B、光荣革命C、英国组织的“反法同盟”D、工业革命
43、 工业革命开始的标志是(
)
A、纺织工具飞梭的出现
B、瓦特制成改良蒸汽机
C、哈格里夫斯发明“珍妮机”
D、史蒂芬孙发明火车机车
44、工业革命基本完成的标志是(
)
A、蒸汽机的改良 B、法国、美国完成工业革命
C、交通运输工具的改造 D、大机器成为工业生产的主要方式
45、关于工业革命，下列叙述不正确的是(
)
A、首先从英国开始，后来扩展到欧美
B、促使人类进入了“蒸汽时代” C、改变了社会面貌
D、汽车、火车相继诞生
46、 对工业革命影响的表述，不正确的是(
)
A、资本主义最终战胜了封建主义
B、创造了巨大的生产力
C、造成了交通拥挤
D、造成了东方落后，西方先进的国际格局
47、 下列关于工业革命的叙述不正确的是(
) A、 珍妮机、水力纺纱机都是工作机
B、 瓦特改进的蒸汽机可以带动工作机，大大提高了生产力
C、英国人富尔顿发明了汽船，使人类在水陆交通方面取得了突破性进展 D、英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车的应用，使人类迈入了火车时代，迅速扩大了人们的活动范围
48、 “三角贸易”中最重要的贸易环节是(
)
A、屠杀印第安人
B、贩卖黑奴
C、贩卖烟草
D、贩卖黄金
49、拉丁美洲独立运动是在下列哪些事件影响下而产生的(
) ①美国独立战争②美国南北战争③法国大革命④英国工业革命 A、 ①② B、 ①③ C、 ②④ D、 ①④
50、由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念“南美的解放者”(
)
A、伊达尔哥
B、玻利瓦尔
C、章西女王
D、圣马丁
51、如果你的同学想对最早进行奴隶贸易的国家进行研究，你应该建议他查阅哪个国家的资料最可能完备(
)
A、英国
B、西班牙
C、葡萄牙
D、法国
九年级历史世界历史上册知识竞赛
学校 班级 姓名 学号
52、 欧洲国家的殖民掠夺方式多种多样，最骇人听闻的罪行除种族灭绝外还有(
)
A、贩卖黑人奴隶
B、海上抢劫
C、强占殖民地
D、掠夺土地
53、“我以自己的人性和生命宣誓，在没有打碎西班牙束缚着我的祖国的枷锁以前，我的手要不停地打击敌人，我的心不会安静”是谁在投身拉美解放运动时立下的誓言(
)
A、伊达尔哥
B、玻利瓦尔
C、圣马丁
D、章西女王
54、下列对美国独立战争和拉美各国的独立战争说法不正确的是(
) A、都发生在美洲
B、都是民族解放战争
C、都是以弱胜强
D、都得到了欧洲国家的援助
55、世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动是(
)
A、巴黎公社B、英国的宪章运动C、印度民族大起义 D、拉丁美洲独立运动
56、马克思主义理论主要包括(
)
①马克思主义哲学②政治经济学③科学社会主义④空想社会主义 A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
57、马克思主义诞生的标志是(
) A、共产主义者同盟的成立
B、《资本论》的发表 C、《共产党宣言》的发表
D、1844年马克思和恩格斯开始长期的合作
58、如果你想去历史上第一个无产阶级政权雏形的诞生地，你会选择(
) A、巴黎
B、伦敦
C、华盛顿
D、莫斯科
59、美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要法令是(
)
①《宅地法》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》 A、①③
B、①④
C、②③④
D、①③④ 60、马克思说：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”马克思之所以这样说，是因为林肯(
)
A、满足了农民要求土地的愿望
B、领导人民实现了美国独立
C、维护国家统一，废除黑人奴隶制度
D、取消了对黑人的种族歧视 6
1、美国内战与独立战争的相同点是(
) A、赢得了民族独立
B、维护了国家统一
C、扫除了资本主义发展的障碍
D、废除了种族歧视
62、下列改革使社会性质发生改变的是：①王安石变法②大化革新③亚历山大二世改革④明治维新(
)
A、①②③④
B、②③④
C、①②④
D、③④
63、在一次历史活动课上,王慧同学向全班同学介绍了俄国1861年改革。你认为她的表述哪一项不正确(
)
A、 改革的目的是巩固统治，缓和阶级矛盾 B、 它是沙皇实行的一次自上而下的改革 C、改革使俄国走上了资本主义发展道路 D、它是一场彻底的资产阶级性质的革命
64、下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述，你认为相同点有：①改革前两国的社会性质都相同②改革后两国都走上发展资本主义道路③都是自上而下地改革④改革都不彻底⑤改革都改变了两国社会性质(
)
A、①②③④⑤
B、②③④⑤
C、①③④⑤
D、①②④ 6
5、下列改革中不属于资产阶级性质的改革是(
) A、日本明治维新 B、俄国废除农奴制的改革
C、日本大化改新 D、中国戊戌变法 6
7、“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”此材料出自哪一部著作?(
)
A、《人权宣言》B、《独立宣言》C、《共产党宣言》D、《解放黑人奴隶宣言》 6
8、人类曾生活在彼此隔绝的地区，后来世界逐步连成一体，在此过程中起决定性作用的因素是(
)
A、交通事业的发展
B、地理知识的积累 C、资本主义生产方式
D、航海探险家的贡献
69、1861年的一天，以下情景最有可能发生的是(
) A、 美国南方一黑人正在为竞选州长做准备
B、 美国南方一对黑人夫妇正在为主人收割小麦
C、 美国南方的一位黑人农场主正在指挥白人奴隶干活 D、 在一辆公交车上，一位白人绅士给一位黑人妇女让座
70、1862年，林肯总统在白宫接见一位六个孩子的母亲。林肯惊喜地对她说：“原来你就是那个写了一本书，酿成一场大战的小妇人。”这位妇女就是小说《汤姆叔叔的小屋》的作者斯托夫人。而林肯总统所说的“酿成一场大战”指的是(
)
A、美国独立战争
B、美西战争
C、美国南北战争
D、朝鲜战争 7
1、1862年，林肯政府颁布两个法令对战争形势所起的作用是(
) A、维护了国家的统一
B、扫清了资本主义发展的障碍
C、废除了奴隶制度
D、提高政府威信，发动群众力量，扭转了战局
73、美国历史上被称作“合众国之父”和“黑奴解放者”的两位总统是(
) A、Washington Linkoln B、Jefferson Linkoln C、Roosevelt Washington D、Linkoln Truman 7
4、日本是近代亚洲惟一没有沦为殖民地、半殖民地，而走上了资本主义发展道路的国家，它之所以避免了类似其他亚洲国家的厄运，是因为它成功地实施了(
)
A、大化改新
B、明治维新
C、天皇专制
D、幕府将军的统治 7
5、关于明治维新的意义的叙述不正确的是(
)
A、 使日本走上了资本主义道路 B、 摆脱民族危机，成为亚洲强国 C、 明治维新的经验对亚洲各国具有借鉴意义 D、 改革不彻底，封建割据势力依然很强大
76、被誉为“航空飞行器的先驱”的人是(
) A、爱迪生
B、本茨
C、福特
D、莱特兄弟 7
7、“一战”爆发的根源是(
)
A、萨拉热窝事件
B、帝国主义国家政治，经济发展不平衡的加剧
C、两大军事集团疯狂扩军备战
D、后起帝国主义国家要求重新分割世界 7
8、 旅游是愉快的，假如你1900年去旅游，那么你不可能乘坐的交通工具
是(
)
A、飞机
B、马车
C、汽船
D、汽车
79、第二次工业革命中，带来交通工具革命的重大发明是(
) A、飞机的发明和使用
B、内燃机的发明和运用 C、发电机的发明和使用
D、电力的广泛应用
80、德国在19世纪末20世纪初扩大陆军人数，积极扩军备战，造成这一局面的主要原因是(
)
A、 德国经济实力增强，要重新瓜分世界 B、 为了预防萨拉热窝刺杀事件的发生
C、为了吞并法国及西欧其他地区 D、为了保证在凡尔登战役中获胜 8
1、第一次世界大战的性质是(
) A、 殖民主义战争
B、 初期是帝国主义战争，后来演变成为反帝国主义的正义战争 C、 是一场非正义的帝国主义的掠夺战争 D、 民族解放战争
82、在“三国同盟”和“三国协约”形成过程中，假如1892年，德国去进攻俄国，那么下列哪个国家有义务去全力帮助俄国(
)
A、法国
B、意大利
C、奥匈帝国
D、德国
83、19世纪末20世纪初，使人类社会面临战争危机的是(
) A、两个军事侵略集团的形成
B、英国的外交政策 C、美国和德国的崛起
D、英法的衰落
84、下列关于汽车发明对人类的影响说法不正确的是(
) A、 汽车逐渐成为一种大众化的交通工具
B、 增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式 C、 扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流 D、 成为众多交通事故的根源
85、 英、法、美资产阶级革命的共同点是(
)
A、建立了资产阶级的君主立宪政体
B、赶走了外国的殖民势力 C、废除了君主专制
D、改变了原先的社会性质 8
6、按因果关系排列下列各项，正确的是(
) ①第二次工业革命;②垄断组织产生; ③生产和资本高度集中;④帝国主义形成
A、①②③④
B、④③②①
C、①③④②
D、①③②④
87、 1910年，一位富有的英国冒险家想从英国到法国，你认为最快的交通方式是(
)
A、坐船
B、坐汽车
C、乘飞机
D、过海底遂道
89、下列各项按因果联系排列起来，正确的是：①资本主义经济政治发展不平衡规律;②帝国主义国家之间的矛盾;③帝国主义国家争夺霸权和殖民地;④帝国主义国家之间力量对比的变化;⑤帝国主义两大军事集团的形成;⑥第一次世界大战爆发(
)
A、①→②→③→④→⑤→⑥
B、②→④→①→③→⑤→⑥ C、④→①→②→⑤→③→⑥
D、①→④→③→②→⑤→
90、19世纪末20世纪初，资本主义各国经济发展不平衡产生的最严重的后果是(
)
A、重新瓜分世界的斗争加剧
B、美、德超过英、法
C、世界殖民体系最终形成
D、英德矛盾成为帝国主义最主要矛盾
91、19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家之间力量对比的根本原因在于(
)
A、 帝国主义政治经济发展不平衡的加剧
B、 德、奥匈为了加强同俄、法对立，缔结军事同盟 C、 英德竞争促使英国协调同法、俄的矛盾
D、 意、法矛盾激化促使意大利加入德奥同盟、
92、一战期间，英国一名战地记者向国内通讯社发回战况报道。他可以选择的快捷的通讯工具有①有线电话②无线电话③电报④电子邮件(
)
A、①②
B、③④
C、①③
D、②④ 9
3、以下选项中，属于伏尔泰观点的有(
)
①强调资产阶级的自由和平等②反对由君主执政③批判天主教会的黑暗和腐朽④批判封建专制制度
A、①②③④
B、①②③
C、①③④
D、②③④ 9
4、“物竞天择、适者生存、优胜劣汰”的思想不能体现在(
) A、 人从出生到长大、衰老，最后死亡 B、 沙漠植物抗旱性很强 C、 长期生活在洞穴里，蝙蝠几乎失去了视觉，但听觉异常发达 D、 北极狐的耳朵比沙漠狐的耳朵小得多
94、与原子弹的发明关系密切的科学理论是(
)
A、进化论
B、相对论
C、量子论
D、分子运动论 9
5、近代自然科学获得极大发展的原因包括(
)
①资本主义的产生和发展②从宗教神学的束缚中解放出来③科学家勤奋努力的研究④科学家富裕的家庭条件
A、①②③④
B、①②④
C、②③④
D、①②③ 9
6、“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”贝多芬的人生中，最符合这句话含义的经历应该是(
)
A、他出生于德国 B、他的作品受到人们的喜爱 C、他双耳失聪，但坚持作曲 D、他为拿破仑作了第三交响曲，后改为“为纪念一个伟大的人物而作的英雄交响曲”
97、 以下关于牛顿的说法中，不正确的一项是(
) A、 他是近代自然科学的奠基人之一
B、 他的成就主要体现在天文学、数学、文学等方面 C、“牛顿三定律”即是力学三定律 D、“牛顿三定律”对近代自然科学的发展影响最大
98、推动物理学思想发生重大革命的科学成就是(
) A、分子运动论
B、相对论
C、量子论
D、原子论
99、在下面的选项中，支持资产阶级革命运动的人物有(
) ①伏尔泰 ②孟德斯鸠 ③贝多芬 ④荷马
A、①②③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
100、 下列关于列夫·托尔斯泰的说法中，不正确的一项是(
) A、他出生于工人家庭
B、他是俄国最伟大的作家之一 C、他一生积极探索人生的意义
D、《战争与和平》是他的代表作之一
钟山中学2017—2018秋
九 年 级 历 史 知 识 竞 赛 题
2018年1月1
2日
钟山中学2017—2018秋九年级历史知识竞赛
班级 姓名 成绩
一、单选题：每题1分
1、造成人种差异的主要原因是(
)
A、所处的进化阶段不同
B、宗教信仰的不同
C、自然环境及多种因素的长期影响
D、智力发展水平的不同
2、在从猿到人进化过程中具有决定意义的一步是(
)
A、火的使用
B、直立行走
C、使用工具
D、集体协作
3、小李在他的旅游日记当中写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么他到达的国家应该是(
)
A、意大利
B、法国
C、埃及
D、伊拉克
4、古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”，这句话的意思是(
)
A、有了古代埃及文明，就有了尼罗河 B、尼罗河哺育了古代埃及文明 C、古代埃及人民把尼罗河治理得很好 D、尼罗河流域是古代埃及的势力范围
5、西亚有一处弯月形状的地带被称为“新月沃地”，在这里诞生的文明古国是(
)
A、中国
B、古埃及
C、古印度
D、古巴比伦
6、 汉谟拉比制定法典是为了(
) A、维护奴隶主阶级的利益 B、扩大疆域
C、维护地主阶级的利益 D、做到民主公正
7、马克思主义理论主要包括(
)
①马克思主义哲学②政治经济学③科学社会主义④空想社会主义 A、①②④
B、①③④
C、②③④
D、①②③
8、古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的要原因是( ) A 成为人类最早的发源地 B 创造了人类最早的文字 C 最先由原始社会进入奴隶社会 D 对人类文化贡献最大
9、假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去(
)
A、埃及
B、印度
C、斯巴达
D、雅典
10、标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是(
)
A、大和统一日本
B、德川幕府统治时期
C、明治维新 D、大化改新
11、假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇?( )
A、孝德天皇
B、裕仁天皇
C、睦仁天皇
D、明治天皇
12、 以下说法中，不正确的是(
)
A、公元1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家 B、大化改新是由明治天皇主持进行的
C、大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡 D、5世纪时，大和统一了日本
13、 下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治状况的是(
) A、“罗马非一日建成的 B、“条条大路通罗马” C、“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D、“凡天下田天下人同耕”
14、 西欧城市重新兴起的意义在于(
)
A、推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强
B、形成了早期资产阶级的雏形──市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 C、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心 D、封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市
15、马拉松长跑比赛由来与以下哪场战争有关?(
)
A、特洛伊战争 B、希波战争 C、伯罗奔尼撒战争 D、罗马的扩张战争
16、他们奔波于欧亚非三大洲的商路之间，搭起了不同文化的桥梁，成为东西方文化沟通的媒介。“他们”指的是(
)
A、中国人
B、印度人
C、阿拉伯人
D、罗马人
17、 “我在东方看到了喷油的泉，可以燃烧的石头，用轻巧的纸张做的货币……”“君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋地铺金砖，以代石板”以上这些文字出自(
)
A《天方夜谭》 B《荷马史诗》 C《马可波罗行纪》 D《俄底浦斯王》
18、 一位游客在巴黎卢浮宫博物馆听讲解员指着一历史文物说：“石柱上的法典是迄今所知世界历史上第一部比较完备的成文法典。”据此，你认为这位游客看到的文物应出(
)
A、两河流域
B、黄河流域
C、印度河流域
D、尼罗河流域
19、 在西亚已经出土数百万块泥版文书，它们是研究西亚历史的宝贵资料。这些文书是用什么文字记载的(
)
A、甲骨文
B、象形文字
C、楔形文字
D、字母文字 20、基督教产生于(
)
A、两河流域
B、印度河流域
C、巴勒斯坦地区
D、小亚细亚地区
21、 中东地区有一座城市极为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一城市是(
)
A、加沙
B、麦地那
C、麦加
D、耶路撒冷
22、沙特阿拉伯的国旗上用白色的阿拉伯文书写了这么一段文字：“除真主外，别无神祇，穆罕默德是真主的使者。”这段话出自(
)
A、《旧约全书》
B、《金刚经》
C、《古兰经》
D、《圣经》
23、 世界三大宗教创立的先后顺序是(
)
A、伊斯兰教、佛教、基督教
B、基督教、佛教、伊斯兰教 C、佛教、基督教、伊斯兰教
D、佛教、伊斯兰教、基督教
24、 2004年上映的史诗巨片《特洛伊》，其中“特洛伊木马”的故事你一定非常熟悉，根据你的了解，这部影片应当取材于 (
)
A、《荷马史诗》 B、《俄底浦斯王》 C、《天方夜谭》 D、《哈姆雷特》
25、 下列作品中没有体现人文主义精神的作品是(
)
A《马可波罗行纪》 B《神曲》 C《最后的晚餐》
D《哈姆雷特》
26、恩格斯说：“这是一次人们从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人──在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”他指的是(
)
A、英国资产阶级革命
B、文艺复兴运动 C、英国工业革命
D、新航路的开辟
27、世界历史发展经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。这一过程开始于(
)
A、新航路的开辟 B、英国资产阶级革命 C、工业革命 D、法国大革命
28、“16世纪以后，世界贸易集中地逐渐移向大西洋和西北区……经济力量的转移预示着新大国的兴起。”引文中所指的“新大国”是(
)
A、法国
B、意大利
C、英国
D、西班牙
29、英国资产阶级革命开始的标志事件是(
)
A、苏格兰人民起义
B、1640年查理一世重新召开议会 C、1642年查理一世挑起内战
D、1649年查理一世被推上断头台 30、 17世纪英国资产阶级革命是英国历史上一个分水岭，主要因为它(
) A、确立了共和国
B、改变了英国社会性质 C、处死了封建君主
D、推动世界历史进程
31、英国资产阶级革命成功对世界历史的重大影响是(
)
A、推动了世界历史发展的进程 B、废除王权 C、共和制代替君主制 D、是人类历史上资本主义制度对封建制度的第一次胜利
32、美国独立战争爆发的根本原因是(
)
A、英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展
B、北美人民形成新的民族 C、法国启蒙思想的影响 D、北美人民的抗争
33、 美国总统的职权是由下列哪一法律文件所规定(
) A、《美利坚合众国宪法》(1787年) B、《独立宣言》 C、《人权宣言》 D、《权利法案》
34、 在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们的正义事业。”据此判断这场战役的名称和大约发生时间(
)
A、1775年波士顿倾茶事件
B、1775年来克星顿的枪声
C、1777年萨拉托加战役
D、1781年约克镇战役
35、法国资产阶级革命开始的标志是(
) A、三级会议召开
B、发表《人权宣言》 C、攻占巴士底狱
D、法兰西第一共和国建立
36、 法国资产阶级革命爆发的根本原因是(
)
A、资产阶级启蒙思想深入人心 B、英国资产阶级革命的推动
C、美国独立战争的影响
D、腐朽的封建制度阻碍了法国资本主义的发展
37、 有人说在西方的历史上没有哪个人像拿破仑那样获得如此长久的赞誉。这种说法的理由是(
)
A、他建立法兰西第一帝国，颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治 B、他建立了法兰西第一共和国 C、他颁布了《人权宣言》 D、他领导巴黎人民攻占巴士底狱
38、 美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点是(
) A、 革命前，资本主义经济发展受到阻碍 B、革命领导者是大种植园主 C、 革命的主要任务是推翻殖民统治 D、革命后资本主义发展迅速
39、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的表述，不正确的是(
) A、都是资产阶级革命的产物 B、都体现了反对封建专制的要求
C、都维护了资产阶级的政治经济利益D、都确立了资产阶级的君主立宪制 40、“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此减弱的变革。”这句话中的“变革”是指(
)
A、英国资产阶级革命B、光荣革命C、英国组织的“反法同盟”D、工业革命
41、 工业革命开始的标志是(
)
A、纺织工具飞梭的出现
B、瓦特制成改良蒸汽机
C、哈格里夫斯发明“珍妮机”
D、史蒂芬孙发明火车机车
42、马克思主义诞生的标志是(
) A、共产主义者同盟的成立
B、《资本论》的发表 C、《共产党宣言》的发表
D、1844年马克思和恩格斯开始长期的合作
43、工业革命基本完成的标志是(
)
A、蒸汽机的改良 B、法国、美国完成工业革命
C、交通运输工具的改造 D、大机器成为工业生产的主要方式
44、关于工业革命，下列叙述不正确的是(
)
A、首先从英国开始，后来扩展到欧美
B、促使人类进入了“蒸汽时代” C、改变了社会面貌
D、汽车、火车相继诞生
45、 对工业革命影响的表述，不正确的是(
)
A、资本主义最终战胜了封建主义
B、创造了巨大的生产力
C、造成了交通拥挤
D、造成了东方落后，西方先进的国际格局
46、 下列关于工业革命的叙述不正确的是(
) A、 珍妮机、水力纺纱机都是工作机
B、 瓦特改进的蒸汽机可以带动工作机，大大提高了生产力
C、英国人富尔顿发明了汽船，使人类在水陆交通方面取得了突破性进展 D、英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车的应用，使人类迈入了火车时代，迅速扩大了人们的活动范围
47、 “三角贸易”中最重要的贸易环节是(
)
A、屠杀印第安人
B、贩卖黑奴
C、贩卖烟草
D、贩卖黄金
48、拉丁美洲独立运动是在下列哪些事件影响下而产生的(
) ①美国独立战争②美国南北战争③法国大革命④英国工业革命 A、 ①② B、 ①③ C、 ②④ D、 ①④
49、由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为“解放者杯”，这是为了纪念“南美的解放者”(
)
A、伊达尔哥
B、玻利瓦尔
C、章西女王
D、圣马丁
50、如果你的同学想对最早进行奴隶贸易的国家进行研究，你应该建议他查阅哪个国家的资料最可能完备(
)
A、英国
B、西班牙
C、葡萄牙
D、法国
51、1862年，林肯总统在白宫接见一位六个孩子的母亲。林肯惊喜地对她说：“原来你就是那个写了一本书，酿成一场大战的小妇人。”这位妇女就是小说《汤姆叔叔的小屋》的作者斯托夫人。而林肯总统所说的“酿成一场大战”指的是(
)
A、美国独立战争
B、美西战争
C、美国南北战争
D、朝鲜战争
52、如果你想去历史上第一个无产阶级政权雏形的诞生地，你会选择(
)
A、巴黎
B、伦敦
C、华盛顿
D、莫斯科
53、美国南北战争期间，林肯政府颁布的重要法令是(
)
①《宅地法》②《独立宣言》③《人权宣言》④《解放黑人奴隶宣言》
54、被誉为“航空飞行器的先驱”的人是(
)
A、爱迪生
B、本茨
C、福特
D、莱特兄弟8
2、在“三国同盟”和“三国协约”形成过程中，假如1892年，德国去进攻俄国，那么下列哪个国家有义务去全力帮助俄国(
)
A、法国
B、意大利
C、奥匈帝国
D、德国
55、 1910年，一位富有的英国冒险家想从英国到法国，你认为最快的交通方式是(
)
A、坐船
B、坐汽车
C、乘飞机
D、过海底遂道
56、与原子弹的发明关系密切的科学理论是(
)
A、进化论
B、相对论
C、量子论
D、分子运动论
57、“一战”爆发的根源是(
)
A、萨拉热窝事件
B、帝国主义国家政治，经济发展不平衡的加剧
C、两大军事集团疯狂扩军备战
D、后起帝国主义国家要求重新分割世界 和平》是他的代表作之一
58、“吾爱吾师，吾尤爱真理”。这里的“师”是指(
) A. 苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里斯多德 D.牛顿
59、文艺复兴“前三杰”中没有(
) A. 但丁 B.彼特拉克 C.仆伽丘 D.达.芬奇 60、“不想当将军的士兵不是好士兵”出自(
) A.克伦威尔B.华盛顿C.普京D.拿破仑
61、在南美反殖斗争中急流勇退的是(
)
A.伊达尔哥 B.杜桑.卢维杜尔 C.圣马丁 D.玻利瓦尔 6
2、“一战”中，被称为“凡尔登绞肉机”的战役是(
) A.马恩河战役B.索姆河战役C.凡尔登战役D.日德兰海战 6
3、“如果我比别人看得远些，那是因为我站在别人的肩膀上”出自(
) A.爱因斯坦 B.牛顿 C.伽利略 D.马克思 6
4、“如果冬天来了，春天还会远吗?”出自( )的诗 A.拜伦B.裴多菲C.海浬D.雪莱 6
5、“扑向太阳的画家”是(
)
A.高更 B.塞尚 C.徐悲鸿 D.凡.高(二)非选择题
二、材料题(15分) 阅读下列材料回答问题: 材料一：有人说，14—17世纪的欧洲是人和世界被发现的时代。
材料二 ：这是人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、激情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——恩格斯
(1)材料一中这两个发现分别指什么历史事件?(4分)中国古代四大发明的哪一技术为“世界被发现”提供了重要条件?(1分)
分别是：
条件：
(2)材料二中 “巨人时代”的核心思想是什么?(2分)这一时期产生了一大批杰出的人才，请写出其中一个代表人物及其代表作品。(4分)
核心思想：
(3)“巨人时代”的实质是什么?(2分)
实质：
2.(6分)阅读下面的材料，回答问题
材料：《神曲》是人类历史上宝贵的精神遗产，它充满着对教会和封建贵族的谴责，对自由、理性和求知精神的歌颂。恩格斯把它的创作者称为“新时代的最初一位诗人”。
请回答：
(1)《神曲》的作者是谁?(2分)
作者：
部编教材九年级历史上册知识要点
第一单元 古代亚非文明
第一课 古代埃及
一、尼罗河与古埃及文明
1、古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2、约从公元前3500年开始，在尼罗河下游出现了若干小国家。公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。古埃及近3000年的文明没有延续下去。
3、古埃及的科学和文化取得了很高的成就。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。
二、金字塔和法老的统治
1、金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔。
2、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。古埃及的国王称法老。
3、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、中国。
4、人类社会基本社会形态：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会。 第二课 古代两河流域
一、古代两河流域文明
1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河;两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”。
2、两河流域的苏美尔人很早就发明了文字。这种笔
画构成的文字被称为“楔形文字”。
2、种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。(特
二、古巴比伦王国
点)
1、公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比建立了统
三、释迦牟尼创立佛教
一、强大的奴隶制国家。史称古巴比伦王国。
1、佛教创立于公元前6世纪，创始人乔达摩·悉达
2、汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还多，后来被称为“释迦牟尼”。
制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古
2、公元前3世纪后，佛教开始向外传播。公元前1巴比伦王国最强盛的时期。 世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。后
三、《汉谟拉比法典》
又传到朝鲜、日本和越南等国。
1、《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为第二单元 古代欧洲文明
完整的成文法典。
第四课 希腊城邦和亚历山大帝国
2、从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由
一、希腊城邦
民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
1、希腊半岛是古代希腊的主体，其地理环境呈现环第三课 古代印度 海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十
一、古代印度河流域文明
分有限。
1、古代印度文明最早出现于印度河流域。在那里发
2、希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包现的哈拉巴和摩亨佐·达罗等早期文明遗址，年代括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多大约为公元前23世纪—前18世纪。
利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入相对落后
2、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落的荷马时代。
侵入印度。他们自称雅利安人，陆续在印度河流域
3、公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突和恒河流域定居下来，从事农业生产。
出特点是“小国寡民”。最大的城邦斯巴达。
3、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
4、希腊城邦的居民分为公民和非公民。公民与非公首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城民是统治与被统治的关系。 市之一。
二、雅典的民主政治
二、森严的种姓制度
1、公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达
1、雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等到全盛，奴隶制民主政治也随之发展到高峰。 级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等
2、伯里克利完善了雅典的民主机制。公民大会是最级是婆罗门，掌管祭祀;第二等级是刹帝利，掌管高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保军事和行政权力;第三等级是吠舍，从事农业、畜证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 牧业和商业;第四等级是首陀罗，主要由被征服居
三、亚历山大帝国
民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要
1、公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。为前三个等级服务。
公元前334年，马其顿国王亚历山大率领大军，进
攻波斯帝国。波斯国王大流士三世亲率大军迎战。亚历山大最终以少胜多，击败了波斯大军，取得伊苏斯战役的胜利。
2、历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”。
3、亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。但也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
第五课 罗马城邦和罗马帝国
一、罗马城邦
1、罗马城邦便是在公元前1000年逐渐从意大利半岛中部的台伯河畔兴起。
2、公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，平民参加的公民大会是形式上的最高权力机关。
3、公元前450左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。
4、公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛，随后，罗马战胜了北非强国迦太基，控制了西地中海地区。公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海的霸主。在扩张过程中，奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义。公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义。起义最终被血腥镇压下去。斯巴达克起义沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。
二、罗马帝国
1、公元前49年，凯撒率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。公元前31年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
2、2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。
三、罗马帝国的衰亡
1、375年，被称为“蛮族”的日耳曼人大举侵入罗马帝国。4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第六课 希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
1、《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2、希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二、建筑艺术
1、希腊建筑艺术主要体现在神庙。雅典帕特农神庙是典型代表。
2、罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新。罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场;有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米;还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
三、哲学和法学
1、古希腊哲学成就突出。德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。哲学家苏格拉底终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。亚里士多德是一位百科全书式的学者，创立了逻辑学等新的学科。
2、法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧为法兰克国王。继位后，查理四处征伐，法兰克王洲法学的渊源。 国成为当时西欧最大的王国。800年的圣诞节，教皇
四、公历的缘起
在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。罗马皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳他统治时期的王国，史称“查理曼帝国”。 历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。 4世纪，罗
2、814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向马皇帝以此作为基督教历法。
分裂。843年，查理曼的三个孙子将帝国一分为三，第三单元 封建时代的欧洲
形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 第七课
基督教的兴起法兰克王国 第八课 西欧庄园
一、基督教的兴起
一、庄园的领土与佃户
1、1世纪，基督教出现在罗马帝国统治下的巴勒斯
1、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐坦地区。
流行开来，这就是庄园。在领主统治下，庄园是一
2、4世纪末，罗马皇帝将基督教被定位罗马国教。 个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民
二、法兰克王国
均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农
1、西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许奴。
多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为
2、庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。 直接经营，称为“直领地”;剩下的耕地是佃户的“份
2、法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和地”，是佃户的生活来源。庄园的周围大多是林地、才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了荒地等，被称为“公用地”，全体佃户都可以放牧，基督教。 共同使用。
三、封君与封臣
3、自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工
1、8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这的土地。 样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，
二、庄园法庭
封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日
1、庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带是领主或他的管家。庄园法庭没有专门的工作人员，而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。
2、封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、法庭开庭的地点也不固定。
义务交织在一起，带有一定的契约意义。
2、庄园法庭也起着维护庄园公共秩序的作用。惩罚
四、查理曼帝国
各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全
1、8世纪，法兰克国王丕平之子查理继承王位，成
部归领主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过
领主允许而无故缺席，也会被罚款。
3、法庭审判依据习惯法或村法。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 第九课 中世纪城市和大学的兴起
一、自由和自治的城市
1、从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。意大利、法兰西、英格兰、德意志等，都出现了许多著名的城市。
2、由于城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。
3、到13世纪，许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市。部分城市还取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市。城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。
二、城市居民的身份
1、手工匠和商人是城市的基本居民。很多人进入城市以前还是农奴，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
2、手工业者主要从事小商品生产，家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易，通常比手工业者富裕。
3、随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。
三、大学的兴起
1、11世纪后，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2、12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办校也须从教会那里得到授课许可证。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。
3、中世纪大学生须先上基础性课程，学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。
第十课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》
一、查士丁尼及其法典
1、东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入了一个“黄金时代”。
2、527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。他组织编成《查士丁尼法典》。同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，又将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。
3、《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。
二、拜占庭帝国的灭亡
改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大
1、从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国。9化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进世纪以后，拜占庭帝国又面临着多个外部军事势力行了一系列改革，史称“大化改新”。
的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊
2、大化改新的主要内容有：①政治上，建立以天皇半岛和爱琴海地区的希腊国家。
为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，
2、长期的对外战争导致财政枯竭，拜占庭皇帝不得由中央派官治理。②经济上，废除一切私地、私民，不求助于西欧封建主的军事援助。早就垂涎东方土将土地、部民收归国有，成为公地、公民;③国家地和财富的西欧封建主组建了十字军进行东征。14将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人用，也不能买卖;④统一赋税。
的不断进攻，1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权的封坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
建国家。
3、拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。
三、武士和武士集团
它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚，北
1、大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保大庄园还享有“不输不入”的特权。中央对地方逐存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了兴提供了丰富的精神营养。
保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子第四单元 封建时代的亚洲国家
武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军第十一课 古代日本 事集团，成员称为“武士”。小的武士团追随、服从
一、6世纪前的日本
一个更强大的首领，组成大的武士团。
1、 根据文献记载，1世纪—2世纪时，日本有100
2、12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，多个小国。
源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府
2、5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。 治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上
3、 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。部民上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。国家大权基是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 本掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐
二、大化改新
渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是
1、6—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直他的主公。
接影响着日本，推动日本进行改革。大和皇族中的
第十二课 阿拉伯帝国
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
2、 穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
二、阿拉伯帝国
1、穆罕默德逝世后，他的继承者继续扩张。751年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。
2、阿拉伯帝国实行政教合一的哈里发中央集权统治。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
三、阿拉伯文化
1、阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，哈里发在巴格达设立设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。在吸收、消化外来文化的基础上，阿拉伯学者创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。
2、阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。
3、阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
第五单元 步入近代
第十三课西欧经济和社会的发展
一、新的生产和经营方式
1、11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化。在庄园逐渐衰落和瓦解。在这个过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权。
2、庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，于是，在一些地方，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。土地集中成为一种趋势。14世纪中叶以后，越来越多的领主出租直领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。农产品的富余，加上城市需求的增加，农产品和畜产品得以进入市场。
3、13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向雇佣工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。
4、土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变了中世纪欧洲社会的整体面貌。
二、富裕农民和市民阶级
创作和科学探索结合起来，创作出许多完美生动的
1、
13、14世纪，农村的社会结构发生了改变。富裕人物形象，充分体现了人文主义精神。他与拉斐尔、农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，并米开朗琪罗并称文艺复兴“美术三杰”。达·芬奇的逐渐建立起自己的新型地产，以新的经营方式控制绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成
四、莎士比亚
为农村中富有生气的阶级力量。
15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区
2、城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新传播。英国的莎士比亚就是其中的代表，《哈姆雷特》的契约关系赋予的权利。富商巨贾还投资乡村，置《罗密欧与朱丽叶》是他的代表作。 办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻第十五课 探寻新航路 或成为官员，抬高自己的身份，其政治权利也不断
一、探寻新航路的热潮
扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
1、①随着手工工场和租地农场的发展，欧洲人渴求第十四课 文艺复兴运动 开拓新的贸易市场。②意大利人马可·波罗在他的
一、文艺复兴
行纪中对东方国家的描绘更激起欧洲人对东方的无
1、14世纪中叶，意大利的一些城市出现了资本主义限想象和向往。③15世纪中期，奥斯曼土耳其帝国萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中道。因此，欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。 心的生活哲学;他们提倡发扬人的个性，追求享受
2、①随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，圆的。②12世纪末至13世纪初，中国人发明的将指文艺复兴运动兴起。
南针用于航海的“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人
2、文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人传到欧洲。③欧洲的造船技术取得重大突破，船的文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，载重量增加，船的规模变得更大，速度更快，操纵延续了近300年之久。文艺复兴运动推动力欧洲文更加灵便。
化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了
二、哥伦布“发现”美洲
思想文化基础。
1、1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船
二、但丁
队在第二年到达非洲的好望角。迪亚士的航行，实但丁是文艺复兴的先驱。他出生于意大利佛罗伦萨。际上已经打开了绕道非洲南端通往东方的航路。他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯三部分。但丁与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498年到达印度西“文学三杰”。 海岸。
三、达·芬奇
2、葡萄牙人海上冒险的成功，刺激了西班牙人，后达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术
者也想寻求一条通往亚洲的航路。1492年8月，受
西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。10月到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。此后又发现了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。
三、麦哲伦船队全球航行
1、1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。
2、①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。②欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。③世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 第十六课 早期殖民掠夺
一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺
1、新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。最早进行殖民的国家是葡萄牙和西班牙。葡萄牙人在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站。
2、16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支舰队，在美洲的中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。
3、西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。
二、英国的殖民扩张
1、16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其毛纺织业迅速发展，促使其开拓海外市场。1588年，英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。
2、17世纪，英国殖民者在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。
3、18世纪，英国商船从英国各地的港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销;在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主;再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。种植园和黑奴贸易为英国带来了巨额利润。
三、荷、法、英殖民争霸
1、荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。进入17世纪，荷兰加入殖民掠夺行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛;从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰;一度强占了中国的台湾;在非洲的好望角建立了殖民地;在北美洲建立了新尼德兰殖民地。17世纪下半叶，后崛起的法国也加入了殖民争霸的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。
2、为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”。
3、欧洲殖民国家的殖民活动客观上有助于欧洲殖民
三、《权利法案》
国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成，
1、1660年，查理一世的儿子查理二世接受议会有条但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
件的邀请，做了英国国王。英国恢复了君主制，但第六单元 资本主义制度的初步确立
国王的权力受到了很大限制。查理二世的继任者是第十七课 君主立宪制的英国 他的亲弟弟—詹姆士二世。詹姆士二世在英国恢复
一、议会与王权的斗争
天主教和专制制度，激起了人民的反抗。
1、17世纪初，英国开始了斯图亚特王朝的统治。国
2、1688年，英国议会作出决定：废黜詹姆士二世，王詹姆士一世不经议会批准，强行征税，使议会与迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，史称“光王权处于对立状态。
荣革命”。
2、英格兰曾在1215年颁发《大宪章》，维护教俗贵
3、1689年，议会通过了《权利法案》，《权利法案》族的特权，规定没有经过协商，国王无权征税，逐规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，13世纪末，英格兰基本确立议会制度。议会由上下今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王两院构成，上院由贵族组成，下院由骑士和平民代也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了《权利法表组成，税收权掌握在议会手中。 案》和议会的要求。
二、革命的发生
4、以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家
1、继詹姆士一世之后，查理一世继续推行君主专断政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。政策。1628年，议会向国王呈递了一份《权利请愿从此，分歧可以在议会中协商，避免了不必要的暴书》，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，力和内战。
不得征税;不经法院判决不能随意逮捕人;和平时第十八课 美国的独立 期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议
一、独立战争的序幕
会限制王权的意图。查理一世先是假意应允，在得
1、从17世纪开始，英国先后在北美建立起13个殖到拨款后却解散了议会，议会和王权的矛盾激化。 民地。英国国王和贵族把北美看作是英国的原料产
2、1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专地和销售商品的市场，英国殖民者驱赶当地的印第权。查理一世挑起了内战。经过几年的反复斗争，安人，剥削欧洲移民和从非洲贩来的黑奴。1765年议会军队打败国王军队。1649年，查理一世被推上以后，英国政府在北美殖民地颁布了一系列新税法，断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国激化了北美人民与英国殖民者之间的矛盾。 的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会
2、1775年4月19日凌晨，800名英军开赴波士顿有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔西北郊搜查军火，在莱克星顿与埋伏在那里的武装独揽大权。革命废除了君主制，却没有终结个人专村民交火，美国独立战争爆发。 权的统治。
二、华盛顿与独立战争
1、 莱克星顿的枪声激发了北美殖民地人民的抵抗热情。
2、 1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会议上，华盛顿强烈主张武力反抗英军，会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。
三、《独立宣言》与美国宪法
1、1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。
2、1777年，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。之后，法国承认美国，公开参战。欧洲各国也因与英国的矛盾结成了“武装中立同盟”，英国陷入孤立。1781年，美法连军在约克镇与英军激战，英将康华利率部下投降，美国独立战争结束。1783年，英国被迫承认美国独立。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
3、1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡;联邦政府与地方政府分享权力;总统和议员由选举产生。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 第十九课 法国大革命和拿破仑帝国
一、旧制度的危机 18世纪开始，法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。进步思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，因此，这场以法国为中心，反对旧制度的思想文化运动被称为“启蒙运动”。“启蒙运动”是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
二、法国大革命
1、旧制度对经济发展的制约，致使法国各种社会矛盾激化。支持美国独立战争使法国政府债台高筑，财政危机更加严重。为此，国王路易十六不得不于1789年5月召开三级会议，讨论征税的问题。
2、在这次会议中，第三等级坚决要求增强自身的政治权利，主张三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，并指出制定宪法的要求。国王被迫让步，一方面同意国民议会改名为“制宪议会”;另一方面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。1789年7月14日，巴黎民众攻占了象征国王统治的巴士底狱，标志着法国大革命开始了。
3、1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产权等基本原则。1791年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。
4、随后，法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793年，国王路易十六以叛国罪被送上断头台。法国大革命使欧洲各国君主深受震动，英、荷、西与普、奥等国结成反法联盟进攻法国。在异常严峻的形势下，以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联盟，
把法国大革命推向高潮。
跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快
5、法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产地向纵深发展。
阶级自由民主思想，具有世界性影响。
2、到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。
三、拿破仑帝国
蒸汽机提供了更有效的动力，从此，工厂可以设在
1、1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成远离河流的地方。进入19世纪，传统的手工工场逐了一个新的政府。他十分重视改善财政和发展经济，渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法
三、火车与铁路
成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法
1、1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原标志着铁路时代的开始。铁路时代的到来为社会提则。
供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场
2、在战场上，拿破仑再次大败反法联盟，他的个人之间的联系变得更加密切。
威望也达到了顶点。1804年，经公民投票，法国改
2、工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国已成为世界上第拿破仑虽然当上皇帝，但在欧洲君主眼中，他仍然一个工业国家。从18世纪后期起，法国、美国，德是革命的后继者。1812年，拿破仑远征俄国，大败国等西方国家先后进行工业革命。
而归。1815年，法兰西第一帝国覆灭。
第二十一课 马克思主义的诞生和国际工人运动的第七单元 工业革命和工人运动的兴起 兴起
第二十课 第一次工业革命
一、马克思与恩格斯
一、纺织技术的革新
1、1818年5月5日，卡尔·马克思生于德国特利尔17世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资市。马克思博士毕业后，开始从事政治活动。他多本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，次在《莱茵报》上发表文章，抨击普鲁士政府禁锢对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了棉纺织生产方出版自由。普鲁士政府决定查封报纸，马克思被迫式的改进和新技术的发明。1733年，凯伊发明了飞转赴法国巴黎。在巴黎，马克思结识了恩格斯。 梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了
2、1849年，马克思移居伦敦。定居伦敦后，大英国纺纱机，命名为“珍妮机”。后来，其他生产部门也博物馆图书馆就成了马克思每天必到的地方。他的纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展，人们把大部分著作都是在那里完成的，其中，《资本论》是生产领域的这种革命性变化称为“工业革命”。 影响巨大的杰作之一。1883年3月14日，马克思在
二、蒸汽机和工厂制度的确立
伦敦去世，葬于海格特公墓。
1、将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。178
53、马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，年，瓦特改造的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。形成了马克思主义理论。马克思主义理论主要包括蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞
马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个
组成部分。
二、《共产党宣言》
1、1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。
2、《共产党宣言》指出，人类进入资本主义时代，有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。整个社会日益分裂为两大对立阶级：资产阶级和无产阶级。
3、《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导。
三、第一国际
1、1864年，英国、法国、德国等国的工人代表联合起来成立了国际工人协会，史称“第一国际”。
2、1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动政治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。5月28日，资产阶级反动政府勾结普军联合反扑，公社失败。
2018年9月DWS
班级：九年级(
)班 姓名：
一·英国资产阶级革命一·英国资产阶级革命 剥夺王权保留王位的革命
1.英国资产阶级革命爆发的原因:腐朽的斯图亚特王朝严重地阻碍了资本主义的发展 2.英国资产阶级革命开始的标志:关闭多年的议会，重新召开
3.英国资产阶级革命开始的时间:1640年
斗争双方:国王(以国王为首的封建势力)和国会(以国会为代表的新贵族)
注:1640年英国资产阶级革命的爆发是世界近代史的开端 4.斗争内容:围绕权力展开斗争
注:1640年1月30日英国国王查理一世被送上断头台，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入共和时代
5.英国资产阶级革命斗争中的代表人物:克伦威尔 6.英国资产阶级革命结束的标志:“光荣革命”
7.英国资产阶级革命取得的结婚:建立“君主立宪制” 8.英国资产阶级革命的经过:制定《权利法案》，时间:1689年
，机构:英国国会
地点:伦敦 9.英国资产阶级革命的影响:经历了近半个世纪的资产阶级革命，英国终于确立了代表新贵族和资产阶级利益的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。英国革命不仅对英国的历史发展产生了重大影响，也迅速推动波及其他欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展。
二.美国资产阶级革命 为民族独立而战
1.美国资产阶级革命爆发的原因:英国在北美东海岸建立13个殖民地。 2.美国资产阶级革命开始的标志:来克星顿的枪声。 3.独立战争的经过:1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议，由托马斯·杰克逊执笔起草的《独立宣言》通过。独立宣言的影响:宣告了北美13个殖民地脱离英国独立。独立宣言的内容:(1)人人生而平等自由(2)私有财产，神圣不可侵犯
4.美国独立战争的转折点:1777年10月，美军在萨拉托加战役中取得扭转战局的胜利。1781年10月，英军司令康华利率领7000名英军在约克镇向华盛顿投降。 5.1783年，美英签署《巴黎和约》，英国正式承认美国独立。
华盛顿领导美国人民取得了民族独立，又开创了民族政治的先河。作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。
6.美国独立战争的影响:美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一次资产阶级革命的斗争。
美国的南北战争
1.内战爆发的原因：南北双方在奴隶制的存废问题上具有不可调和的矛盾 2.内战爆发的时间：1861年4月
内战的导火线：林肯当选为美国总统 3.1862林肯先后颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》(林肯最大的贡献) 4.影响：为资本主义更进一步的发展扫清了障碍
三.法国资产阶级革命 为争取“民主”“共和”而战
1.法国资产阶级革命爆发的原因:腐朽的波旁王朝严重的阻碍了资本主义的发展。 2.法国资产阶级革命开始的标志:攻占巴士底狱。
3.法国资产阶级革命的经过:制定《人权宣言》。制定时间:1789年。制定机构:制宪议会。《人权宣言》的内容:(1)人人生而平等自由。(2)法律是公共意识的表现。(3)财产权是神圣不可侵犯的权力。
4.法国资产阶级革命结束的标志:热月政变
5.法国资产阶级革命的影响:法国资产阶级大革命，彻底摧毁了法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为流传，对人类社会的发展产生了深远的影响。
6.世界上处死国王的国家:英国(查理一世被送上断头台)。法国(处死路易十六)。 四.俄国的资产阶级改革
1.俄国资产阶级改革的原因：腐朽的农奴制严重的阻碍了资本主义的发展 2.俄国资产阶级改革的时间：1861年3月3日(俄历2月19日) 3.俄国资产阶级改革的人物：沙皇亚历山大二世
4.评价：1861年俄国农奴制改革，是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民实行的双重敲诈和掠夺。
5俄国改革的最大贡献：.俄国废除了农奴制，使其走上了发展资本主义的道路
五.日本的明治维新
1.日本明治维新的时间：1868年
人物：明治天皇 2.目的：变法图强，富国强兵
3.内容：(1)在政治上，大力加强中央集权，废藩置县，天皇拥有无限的权力，废除封建身份制度，取消武士特权;(2)在经济上，向西方学习，殖产兴业，鼓励发展近代工业，引进西方先进技术及设备，改变原有的封建改变原有的封建土地制度,,允许土地私有和买卖，实行地税改革，全国统一征收地税。(3)在军事上，模仿西方国家实行征兵制，建立常备军和警察制度。(4)在社会生活和文化教育上：提倡文明开化，实行强制性义务教育
4.影响：1889年，日本颁布了《大日本帝国宪法》走上了发展资本主义的道路
七.欧洲四次思想解放运动之一:文艺复兴运动 向人性扼杀者宣战
1文艺复兴运动的兴起时间:14至17世纪。兴起国家:意大利。 2.文艺复兴运动的核心:人文主义。
3.文艺复兴运动的性质:文艺复兴是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。 4.文艺复兴运动的代表人物:(1)但丁，是文艺复兴的先驱，他的代表作《神曲》。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过度的标志。恩格斯称赞但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。
(2)多才多艺的文化巨人达芬奇是意大利最著名的画家，数学家，力学家和工程师。他的代表作是《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》。蒙娜丽莎“神秘的微笑”鼓励着人们去大胆追求不受宗教摧残的世俗生活。
(3)文学巨匠莎士比亚，是文艺复兴时期英国最著名的文学家。她的代表作是《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》，被称为“四大悲剧”。
八.欧洲四次思想解放运动：启蒙运动 1.启蒙运动兴起的时间：17-18世纪
主要的国家：法国 2.启蒙运动的核心：理性主义
3.启蒙运动的代表人物：(1)伏尔泰:法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一。他把教士称作“文明的恶棍”,骂教皇是“两足禽兽”。(2)孟德斯鸠：最重要的思想是“三权分立”学说。(3)卢梭:主张每个人生而平等自由，提出了“人民主权说”和“社会契约论”
4.启蒙运动的性质：启蒙运动是一场理性,全面算清封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。
5.启蒙运动的影响：启蒙运动不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。
九.构造科学殿堂的巨匠
1.现代科学之父—牛顿(在《自然哲学的数学原理》中系统的阐述了运动的三大定律和万有引力定律。
2.物种起源的探索者—达尔文(代表作《物种起源》，本书中阐述的观点:物竞天择，适者生存。
3.现代物理学的泰斗—爱因斯坦(著名的物理学家，出生于德国，提出著名的“相对论”
4.天才的艺术家—列夫·托尔斯泰，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》，列宁称他是“俄国革命的镜子”“一个天才的艺术家”。
5.用生命作画的人：梵高(凡高)，荷兰的伟大画家，表现主义绘画艺术的奠基人。代表作《向日葵》《纺织工》《吃土豆的人》。
6.乐坛雄狮贝多芬，德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响曲最为著名，代表作《第三交响曲》(英雄交响曲)《第五交响曲》(命运交响曲)《月光奏鸣曲》。《第三交响曲》描写拿破仑的英雄业绩，最杰出的是《第五交响曲》。
十.第一次世界大战
1.一战开始的时间:1914年7月28日
结束的时间：1918年11月11日 2.一战开始的标志：奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 3.一战的导火线:萨拉热窝事件
4.一战的交战双方：同盟国阵营和协约国阵营。
5.一战中最残酷的战役：凡尔登战役(被称为“凡尔登的绞肉机”体现了战役的残酷性) 6.一战中出现的新型武器：毒气，坦克，战舰 7.一战的结果：以同盟国的失败而告终
8.一战的影响：参加这场世界大战的共有30多个国家，15亿人口卷入了战争，战火燃遍欧亚非三大洲。
9.一战的性质:一战是一场掠夺性战争 10.一战的启示：远离战争，热爱和平
十一.同盟国和协约国
1.同盟国：德国，意大利，奥匈帝国。由德国主导 2.协约国：法国，俄国，英国
3.同盟国和协约国矛头都指向了对巴尔干的控制权
十二.第一次工业革命
1.第一次工业革命是18世纪从英国的棉纺织行业开始的
2.第一次工业革命取得的成果：(1)哈格里夫斯的“珍妮机”
(2)瓦特改进蒸汽机 (3)富尔顿的汽船
(4)史蒂芬孙的火车
3.第一次工业革命将人类带入了蒸汽时代
所用的燃料是煤和石油 4.影响：(1)极大的提高社会生产力
(2)产生了现代工业资产阶级和无产阶级
(3)现代大型工厂制度建立起来
5.从手工劳动到机器生产的启示：科学技术是第一生产力
十三.第二次工业革命
1.第二次工业革命将人类带入了电气时代
它的能源：电能
2.第二次工业革命的成果：(1)爱迪生发明电灯点炮
(2)卡尔本茨的汽油内燃机汽车
(3)莱特兄弟的飞机
3.启示：科学技术是第一生产力，科技能改变一切。
4.钢铁行业的发展，使人类在材料领域告别了“棉花时代”，进入到“钢铁时代”。“电气时代”和“钢铁时代”的到来标志着现代工业的崛起。
5.美国工程师首先在汽车的生产中使用了流水线装配工艺，因此美国被称为“装在轮子上的国家” 莱特兄弟被称为“航空飞行器的先驱”
1.三角贸易的起点和终点都是欧洲
2。三角贸易的核心为奴隶贸易
3.三角贸易为资本主义的发展提供了充足的资金，促动资本主义快速发展
1.1871年3月18日巴黎人民起义，3月28日成立巴黎公社，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政府
2.《国际歌》词：欧仁·鲍狄埃
曲：狄盖特
3.1842年，马克思和恩格斯第一次会面
1848年2月马克思和恩格斯联合发表《共产党宣言》，提出了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的美好理想 4.《共产党宣言》是第一部较为完整而系统地阐述科学社会主义基本原理的伟大著作
它标志着马克思主义的诞生
5.1822年9月巴西获得解放
玻利瓦尔被第二共和国授予“解放者”的称号
拉丁美洲曾被葡萄牙和西班牙所殖民
1.1600年英国人在印度建立了了东印度公司，开始了以私营公司的名义对印度的殖民侵略活动，代表人物：克莱武
印度土兵起义的导火线是涂油子弹事件，代表人物是章西女王
侵略得到的启示：(1)落后就要挨打，(2)只有不断进行科技创新，才能够避免被殖民的命运
高 台 镇 凤 清 小 学 九年级上册语文教学工作总结
杨文瑜
在这一学期里，我踏踏实实地搞好常规工作，教研活动积极参与，认真思考和钻研，勇于尝试和创新，积极实践新课程理念标准，努力提高教学水平，大力提高课堂教学效率，取得了比较满意的教学成果。当然也还存在不少遗憾和不足之处，为促进后段语文教学工作的改进和提高，现将相关教学工作总结如下：
一、积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
二、严格落实教学常规，保质保量完成教学任务，不断提高教学质量。我钻研教材，认真备课，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。
三、在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率。在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
最后值得一提的是本期还积极参与教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平。每周能准时参加集体备课，交流心得体会，与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法。结合学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了实验班教学需要，收到了较好的教学效果。
语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。
2016年1月8日
高 台 镇 凤 清 小 学 九年级上册历史教学工作总结
杨文瑜
我在教学工作中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，在工作中严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于学困生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
二、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务
2016年1月8日
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